बच्चे का पूर्ण घरेलू विकास। बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए शर्तों में से एक के रूप में डॉव और माता-पिता के बीच बातचीत

भाषण चिकित्सक एमबीडीओयू डी/एस नंबर 8 "फेयरी टेल", मिनरलनी वोडी
शेस्ताकोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना
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पर्यावरण का सबसे महत्वपूर्ण तत्व, जो मानव विकास की प्रकृति को निर्धारित करता है, हैस्वतंत्रता । हाल तक, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में इस जटिल घटना पर किसी भी तरह से विचार नहीं किया गया था। स्वतंत्रता की आवश्यकता को विशेषज्ञ प्रारंभिक मानवीय आवश्यकताओं में से एक कहते हैं। रोजमर्रा की भाषा में स्वतंत्रता का तात्पर्य प्रबंधन को कमजोर करना, नियंत्रण और दबाव को कमजोर करना और किसी व्यक्ति को उसकी पसंद की जिम्मेदारी देना, उसकी रचनात्मक क्षमता को साकार करने का अवसर देना है। दूसरे शब्दों में, स्वतंत्रता का अर्थ है कि कोई व्यक्ति अपनी पसंद, निर्णय, कार्यों को स्वयं नियंत्रित करता है। यह महसूस करना कि बाहरी कारक किसी व्यक्ति के व्यवहार में एक छोटी भूमिका निभाते हैं। परिस्थितियाँ जो बच्चे के लिए नपुंसकता, खालीपन और असहायता की भावनाएँ पैदा करती हैं, उसमें क्रूरता और परपीड़न के विकास में योगदान करती हैं। फ्रॉम का तात्पर्य ऐसी परिस्थितियों से है जो हर चीज से डर पैदा करती है। याद रखें कि डर एक भावनात्मक स्थिति है जो किसी खतरनाक या हानिकारक उत्तेजना की उपस्थिति या प्रत्याशा में उत्पन्न होती है। यह एक "सत्तावादी" सज़ा हो सकती है, इसका "कोई सख्त रूप नहीं है" और यह इस या उस अपराध से जुड़ा नहीं है, लेकिन "शक्तिशाली व्यक्ति" के विवेक पर मनमाने ढंग से निर्धारित किया जाता है। व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर, सज़ा का डर बच्चे के जीवन में प्रमुख उद्देश्य बन सकता है, जिससे आत्म-सम्मान की हानि होती है।

हानि की ओर ले जाने वाली एक और महत्वपूर्ण परिस्थिति जीवर्नबल, स्थिति से संबंधित हो सकता है मानसिक दरिद्रता- बच्चा उदासीनता और मानसिक बहरेपन के आनंदहीन वातावरण में रहता है। भावनात्मक गर्मजोशी, भागीदारी, प्यार की कमी निराशा और पूर्ण शक्तिहीनता की भावना पैदा करती है, जो उसकी क्रूरता का कारण बन सकती है।

अशांति उत्पन्न करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक व्यक्तिगत विकास, उसकी प्रकृति, मूल्य, मानदंड, दिशानिर्देश, अर्थ हैं सामाजिक समूह(परिवार, विद्यालय) जिसका बच्चा एक हिस्सा है।

करेन हॉर्नी (प्रसिद्ध अमेरिकी मनोविश्लेषक) अपने पहलुओं में मानती हैं कि सामाजिक वातावरण का प्रभाव व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास पर हावी होता है। के. हॉर्नी की मुख्य अवधारणा "बुनियादी चिंता" है, जिसे "संभावित शत्रुतापूर्ण दुनिया में बच्चे की अलगाव और असहायता की भावना" के रूप में समझा जाता है। असुरक्षा की यह भावना कई लोगों की देन हो सकती है हानिकारक कारक: उदासीनता, बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों के प्रति सम्मान की कमी, गर्मजोशी, समझ की कमी, बहुत अधिक प्रशंसा या इसकी पूर्ण अनुपस्थिति, माता-पिता के झगड़ों में पक्ष लेने की मजबूरी, बहुत अधिक या इसके विपरीत बहुत कम जिम्मेदारी, अन्य लोगों से अलगाव ( बच्चे), अन्याय, टूटे वादे और भी बहुत कुछ।

ये कारक बच्चे में चिंता के विकास का आधार बनते हैं। इस स्थिति पर काबू पाने के लिए विभिन्न रणनीतियों का सहारा लिया जा सकता है। वह शत्रुतापूर्ण हो सकता है और उन लोगों को भुगतान करना चाहता है जिन्होंने उसे अस्वीकार कर दिया या उसके साथ बुरा व्यवहार किया। या हो सकता है, इसके विपरीत, आज्ञाकारी, नम्र, एहसान वापस पाने और खोया हुआ प्यार लौटाने के लिए। हीनता की भावनाओं की भरपाई के लिए, बच्चे में एक अपर्याप्त, अवास्तविक आत्म-छवि विकसित हो सकती है। वह सम्मान और प्यार पाने के लिए दूसरों को रिश्वत दे सकता है या धमकियों का इस्तेमाल कर सकता है। सहानुभूति जगाने के लिए वह आत्म-दया पर "अटक" सकता है। बच्चा दूसरों पर अधिकार चाह सकता है। इनमें से किसी भी रणनीति को एक संघर्ष की उपस्थिति की विशेषता है, जो सामान्य विकास के दौरान, विकास (आक्रामकता, अलगाव, अनुशासनहीनता) के उल्लंघन में प्राकृतिक, या अप्राकृतिक, तर्कहीन तरीके से हल किया जाता है।

बाल विकास संबंधी समस्याएं, भावनात्मक अशांति, व्यवहार संबंधी विकार घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों (ए.आई. ज़खारोव, एम. रटर, ए.ई. लिचको, आदि) के कई कार्यों के लिए समर्पित हैं। एकत्रित तथ्यात्मक सामग्री हमें उल्लंघनों के तंत्र और कारणों को समझने की अनुमति देती है।

बाल विकास संबंधी विकार बच्चे के बचपन में प्रतिकूल घटनाओं से जुड़े होते हैं। यह पारिवारिक कलह, भावनात्मक गर्मजोशी, प्यार, जवाबदेही की कमी। परिवार में संबंध न केवल बचपन में, बल्कि जीवन के बाद के समय में भी संचार की कमी, विकृति के कारण महत्वपूर्ण होते हैं महत्वपूर्ण रिश्तेव्यक्तित्व जो एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं, वे विक्षिप्त प्रकार (वी.एन. मायशिश्चेव) के अनुसार व्यक्तित्व के विकास को निर्धारित करते हैं।

दूसरों के साथ, माता-पिता के साथ भावनात्मक संचार की आवश्यकता बचपन में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। 4-5 साल तक भावनात्मक विकासबच्चा अपनी अधिकतम सीमा तक पहुँच जाता है। भावनात्मक संपर्क का उल्लंघनमाता-पिता के साथ और सबसे ऊपर, माँ के साथ, बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक समस्याएं पैदा होती हैं। इस प्रकार, न्यूरोसिस का आधार ईमानदार, भरोसेमंद - गर्मजोशी और सीधेपन की कमी है - भावनात्मक रिश्तेबच्चों के साथ माता-पिता. भावनात्मक समर्थन की कमी, परिवार में मान्यता का प्यार बच्चे को अकेलेपन, अलगाव की भावना, दलितता और बेकारता का डर पैदा करता है। मान्यता की तीव्र आवश्यकता के साथ-साथ आत्म-पुष्टि की भी आवश्यकता है। बच्चे को अपना स्व, समर्थन और प्रकट करने की आवश्यकता है प्रेमपूर्ण रवैया. प्यार की कमी की भरपाई डर, सनक से की जा सकती है। यहीं से अलगाव, दूसरों के प्रति अविश्वास बनता है।

अमेरिकी मनोचिकित्सक के. रोजर्स, महत्वपूर्ण नैदानिक ​​​​अनुभव के आधार पर, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि सामाजिक में। पर्यावरण में "पूरी तरह से कार्यशील व्यक्ति" के गठन की स्थितियाँ शामिल हैं। एक मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति जो खुद को सुनने में सक्षम है, अनुभव कर रहा है कि उसके अंदर क्या हो रहा है। वह रक्षात्मक प्रतिक्रियाओं का सहारा लिए बिना अपनी भावनाओं को पहचानने और उन्हें जीने में सक्षम है। सबसे महत्वपूर्ण - ऐसे मानवीय संबंधों का निर्माण करना जिनका उपयोग कोई व्यक्ति विशेष अपने व्यक्तिगत विकास के लिए कर सके.

रोजर्स दो आवश्यकताओं की पहचान करते हैं:

· में सकारात्मक रवैया

· आत्म-दृष्टिकोण

पहला बच्चे के प्रति प्यार और देखभाल के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है, दूसरा पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण से बनता है।

दूसरों के मूल्यांकन, विशेषकर बचपन में, किसी व्यक्ति के आंतरिक अनुभवों को विकृत कर सकते हैं। बच्चा, वयस्कों द्वारा अपने व्यवहार के सकारात्मक या नकारात्मक मूल्यांकन के आधार पर, वही बनने का प्रयास करता है जो वह है। बाहरी मूल्यांकन से बच्चे के आत्म-संबंधों में विकृति आती है, जिससे "मैं" (अलगाव, आक्रामकता, संघर्ष, चिंता, संचार विकार) की विकृति होती है।

और इससे बचने के लिए रोजर्स ने मनोचिकित्सा की एक पद्धति विकसित की - ग्राहक-केंद्रित चिकित्सा. इसका आधार सहायक रिश्तों का निर्माण है जो किसी व्यक्ति की आत्म-परिवर्तन और आत्म-विकास की क्षमता को साकार करता है। यह विधि लोगों के साथ सभी रिश्तों पर लागू होती है। तीन महत्वपूर्ण शर्तें पूरी होने पर चिकित्सीय, सहायता संबंध बनाना संभव है:

1. किसी व्यक्ति के साथ संबंधों की स्पष्टता, ईमानदारी, सच्चाई।

2. किसी व्यक्ति की बिना शर्त स्वीकृति। स्वीकृति में न केवल सम्मान और हार्दिक भावनाएं शामिल हैं, बल्कि विश्वास भी शामिल है सकारात्मक परिवर्तनमनुष्य में, उसके विकास में। बच्चे को अपने प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। वयस्क बच्चे की भावनाओं और व्यवहार का मूल्यांकन, अनुमोदन या अस्वीकृति करते हैं। अच्छा बनने के लिए, बच्चा एक वयस्क के मूल्यांकन के अनुरूप ढल जाता है, जिससे "मैं-अवधारणा" में विकृति आती है, और एक व्यक्ति की अपरिपक्वता और बढ़ जाती है जो केवल बाहरी मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करता है। किसी बच्चे की बिना शर्त स्वीकृति का मतलब उसके कार्य के प्रति प्रतिबंधों, अनुशासन और नकारात्मक दृष्टिकोण की अनुपस्थिति नहीं है। हालाँकि, उन्हें किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के नकारात्मक मूल्यांकन के रूप में नहीं, बल्कि किसी दिए गए "यहाँ" और "अभी" घटना के प्रति व्यक्तिपरक दृष्टिकोण के रूप में व्यक्त किया जाना चाहिए।

निःसंदेह, न केवल दूसरों को, बल्कि स्वयं को भी स्वीकार करना आवश्यक है। इसका मतलब है अपने आप को इस तरह से समझना कि आपके सभी गुण सामान्य हैं और उनमें से कोई भी दूसरे से अधिक सार्थक नहीं है, यानी। यदि कोई व्यक्ति केवल अपनी खूबियों को महत्व देता है, दूसरों द्वारा मूल्यांकन या अनुमोदित किया जाता है, तो चिंता प्रकट होती है, मानसिक स्वास्थ्य बिगड़ जाता है।

3. सहानुभूतिपूर्ण समझ (सहानुभूति सहानुभूति है, किसी व्यक्ति की दूसरे के अनुभवों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया)। इसमें किसी व्यक्ति की भावनाओं और विचारों में प्रवेश, समस्या को उसकी स्थिति से देखने की क्षमता, उसकी जगह लेने की क्षमता शामिल है। यह एक व्यक्ति के साथ मिलकर बनी समझ है, उसके बारे में कोई समझ नहीं।

व्यवहार पैटर्न महत्वपूर्ण लोग(माता-पिता, शिक्षक, आदर्श) न केवल आदतों के अधिग्रहण के लिए, बल्कि संघर्षों और जीवन की समस्याओं को हल करने के तरीकों के विकास के लिए भी व्यवहार का आधार बनते हैं। मॉडल विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं. माता-पिता का व्यवहार(बच्चा माता-पिता के समान प्रतिक्रिया शैली प्राप्त करता है)। के लिए भी यही सच है अंत वैयक्तिक संबंध. बच्चे उन्हीं रिश्तों में महारत हासिल करते हैं जिनका वे परिवार में पालन करते हैं (माता-पिता नियम सिखाते हैं, लेकिन वे स्वयं उनका पालन नहीं करते हैं)। हालाँकि, बच्चे हमेशा अपने माता-पिता के व्यवहार पैटर्न और विचारों को स्वीकार नहीं करते हैं। और यह अन्य लोगों और माता-पिता के साथ संबंधों पर निर्भर करता है। यदि रिश्ता ख़राब है या बच्चे देखते हैं कि उनके माता-पिता का व्यवहार केवल नई कठिनाइयों और असफलताओं की ओर ले जाता है, तो वे माता-पिता के मानदंडों को अस्वीकार कर सकते हैं।

अनुशासनात्मक आवश्यकताएँ, दंड और पुरस्कार की प्रकृति "अच्छे" या "बुरे" व्यवहार के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण है। स्थिति हानिकारक होती है जब बच्चे को बाहरी नियंत्रण द्वारा निर्देशित होने की आदत हो जाती है - उसके पास मूल्यों की अपनी प्रणाली नहीं होती है, जिसकी मदद से वह अन्य लोगों से पुरस्कार या दंड की परवाह किए बिना अपने व्यवहार को नियंत्रित कर सके। इसलिए, बच्चे के साथ कार्यों के उद्देश्यों पर चर्चा करना और व्यवहार के अंतर-पारिवारिक मानदंडों के विकास में उसे शामिल करना आवश्यक है।

गंभीर प्रतिबंधऔर अधिक सुरक्षा का भी बच्चे पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। चरित्र निर्माण के लिए इस कारक के परिणामों का एक मौलिक विवरण प्रसिद्ध रूस द्वारा दिया गया है। शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सक - पी. एफ. लेसगाफ्ट।

माता-पिता से अलगाव, परिवार से दूर जीवन, माता-पिता की हानि, परिवार में झगड़े व्यवहार संबंधी विकार और भावनाओं का कारण बन सकते हैं। विकार, बचपन के न्यूरोसिस (डिटे. मनोचिकित्सक ए.आई. ज़खारोव)

असामाजिक, अपराधीमाता-पिता के व्यवहार से बच्चों में व्यवहार संबंधी विकार पैदा होते हैं (झगड़े, झगड़े, अलगाव एक ऐसा माहौल बनाते हैं जिसमें व्यवहार संबंधी विकार होने की संभावना अधिक होती है, खासकर लड़कों में)। अक्सर आक्रामक व्यवहारमाता-पिता बच्चे के लिए व्यवहार का आदर्श बन जाते हैं

कमी, एकरसतापर्यावरण, इसकी सीमाओं के कारण गहरी देरी हो सकती है मानसिक विकासबच्चे के बौद्धिक विकास में बाधा उत्पन्न होती है और व्यवहार संबंधी विकार उत्पन्न होते हैं।

अन्ना सिरकिना
प्रस्तुति: "बच्चे के बहुमुखी और पूर्ण विकास के लिए खेल का महत्व"

खेल पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी गतिविधि है, यह प्रदान करता है बाल विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव. खेल गतिविधि एक स्वाभाविक आवश्यकता है बच्चाजो वयस्कों की सहज नकल पर आधारित है। युवा पीढ़ी को काम के लिए तैयार करने के लिए खेल आवश्यक है, यह प्रशिक्षण और शिक्षा के सक्रिय तरीकों में से एक बन सकता है।

खेलबच्चों की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं विशेषताएँ: 1. खेल सक्रिय चिंतन का एक रूप है बच्चाउसके आसपास के लोगों का जीवन। 2. विशेष फ़ीचर खेलयह भी एक तरीका है बच्चाइस गतिविधि का आनंद उठाता है. 3. खेल, किसी भी अन्य मानवीय गतिविधि की तरह, एक सामाजिक चरित्र है, इसलिए यह लोगों के जीवन की ऐतिहासिक स्थितियों में बदलाव के साथ बदलता है। 4. खेल रचनात्मक चिंतन का एक रूप है वास्तविकता का बच्चा. 5. खेल ज्ञान का संचालन, परिष्कार और संवर्धन का साधन, अभ्यास का एक तरीका है मतलब विकाससंज्ञानात्मक और नैतिक क्षमताएं और ताकतें बच्चा. 6. में तैनातखेल का स्वरूप है सामूहिक गतिविधि. 7. बच्चों में विविधता लाना, खेल भी बदलता है और विकसित.

भूमिका निभाना खेल.

भूमिका निभाना निश्चित है कल्पना के विकास के लिए महत्व. प्रभाव खेलों से बच्चे के व्यक्तित्व का विकास होता हैइसके माध्यम से वह वयस्कों के व्यवहार और रिश्तों से परिचित हो जाता है जो उसके स्वयं के व्यवहार के लिए एक मॉडल बन जाते हैं, और इसमें वह बुनियादी संचार कौशल, साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए आवश्यक गुण प्राप्त करता है। वश में कर लेना बच्चाऔर जो भूमिका उसने निभाई है उसमें निहित नियमों का पालन करने के लिए उसे बाध्य करने में खेल योगदान देता है विकासभावनाएँ और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

उँगलिया खेल.

उँगलिया खेलमें सबसे महत्वपूर्ण में से हैं बाल विकास. उनके लिए धन्यवाद, बच्चे जल्दी से अपने आस-पास की दुनिया से परिचित हो जाते हैं, लिखना और चित्र बनाना सीखते हैं, गणित की बुनियादी बातों में महारत हासिल करते हैं, गिनती करना सीखते हैं, अवधारणाओं को समझते हैं "उच्चतर", "नीचे", "ऊपर", "नीचे की ओर से", "दायी ओर", "बाएं". इस प्रकार का खेल अपरिहार्य है ठीक मोटर कौशल का विकास, कल्पना, स्मृति प्रशिक्षण और, ज़ाहिर है, भाषण। करने के लिए धन्यवाद उंगली का खेलउंगलियां और हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है।

चल खेल.

बच्चों में भारी मात्रा में ऊर्जा होती है, उन्हें लगातार चलते रहने की जरूरत होती है। बच्चे विकास करना, दुनिया को सीखना, मोटर कौशल और सजगता प्राप्त करना। संचित ऊर्जा को बाहर फेंकने के लिए, पूर्वस्कूली और छोटे बच्चों के बच्चे विद्यालय युगगतिमान खेल, जो अन्य बातों के अलावा, रक्त परिसंचरण को उत्तेजित करता है, हृदय प्रणाली को मजबूत करता है, मस्तिष्क की गतिविधि को बढ़ाता है, राहत देता है तंत्रिका तनाव, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बढ़ाना, आदि।

शिक्षाप्रद खेल.

शिक्षात्मक(उपदेशात्मक) खेलकिसी वयस्क की सहायता से या स्वयं बच्चों की सहायता करें विकास करनाउनकी बौद्धिकता और रचनात्मक कौशलसाथ ही मौजूदा संचार कौशल।

खेल-प्रतियोगिताएँ.

खेल- प्रतियोगिताएं बच्चों के मनोरंजन के लिए बहुत अच्छी हैं। समान खेलबच्चों को न केवल खुशी और हँसी दें, बल्कि उनके लिए उपयोगी भी बनें अनेक क्षमताओं का विकासजो वयस्क जीवन में काम आएगा.

एक खेल बच्चे को विकसित और प्रसन्न करता हैउसे खुश करता है. खेल में, बच्चा पहली खोज करता है, प्रेरणा के क्षणों का अनुभव करता है। खेल में उसकी कल्पना शक्ति का विकास होता है, कल्पना, और, परिणामस्वरूप, एक उद्यमी, जिज्ञासु व्यक्तित्व के निर्माण के लिए जमीन तैयार की जाती है। एक बच्चे के लिए खेल सही उपायआलस्य से, सुस्ती की ओर, व्यवहार की लक्ष्यहीनता। एक अच्छे, मनोरंजन के लिए खेलबच्चे को एक अच्छे खिलौने की जरूरत है. अपने बच्चे के लिए बुद्धिमानी से चयन करें।

विधा ही बच्चों के पूर्ण विकास का आधार है।

मानव स्वास्थ्य की नींव बचपन में ही पड़ जाती है। इसलिए एक स्वस्थ व्यक्ति के पालन-पोषण के लिए उसके व्यक्तित्व का सही निर्माण आवश्यक है बडा महत्वउसके जीवन की परिस्थितियाँ, विशेषकर पूर्वस्कूली बचपन के दौरान।
बच्चे का शरीर निरंतर विकास की स्थिति में है। अलग-अलग आयु अवधि में यह प्रक्रिया अलग-अलग तीव्रता के साथ आगे बढ़ती है, व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों की रूपात्मक-कार्यात्मक परिपक्वता असमान रूप से होती है। यह के प्रभावों के प्रति बच्चे के शरीर की विशेष संवेदनशीलता की व्याख्या करता है बाह्य कारक, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों।
बच्चे के शारीरिक और मानसिक विकास के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करने वाली कई स्थितियों में से, तर्कसंगत शासन अग्रणी स्थानों में से एक है। बुनियादी सिद्धांत सही निर्माणदैनिक दिनचर्या एक प्रीस्कूलर की उम्र से संबंधित मनो-शारीरिक विशेषताओं का अनुपालन है। यह पत्राचार शरीर की नींद, आराम, भोजन, गतिविधि, गतिविधि की आवश्यकता की संतुष्टि से निर्धारित होता है। प्रत्येक के लिए आयु वर्गएक दैनिक दिनचर्या है, जिसमें विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ, बच्चों के लिए उपयुक्त मानसिक और शारीरिक गतिविधियाँ और आराम शामिल हैं।
एक उचित रूप से निर्मित आहार का तात्पर्य दिन के दौरान जागने और सोने की अवधि के इष्टतम अनुपात से है, विभिन्न प्रकार की गतिविधि और आराम के बीच वैकल्पिक करने की सलाह दी जाती है:

1) कक्षाओं की एक निश्चित अवधि, काम और आराम के साथ उनका तर्कसंगत संयोजन;
2) नियमित भोजन;
3) अच्छी नींद;
4) ताजी हवा का पर्याप्त संपर्क।

मोड का महत्व यह है कि यह सामान्य कामकाज में योगदान देता है आंतरिक अंगऔर शरीर की शारीरिक प्रणालियाँ, बच्चे को संतुलित, सशक्त स्थिति प्रदान करती हैं, तंत्रिका तंत्र को अधिक काम करने से बचाती हैं, बनाती हैं अनुकूल परिस्थितियांसमय पर विकास के लिए, नई परिस्थितियों के अनुकूल होने, प्रतिरोध करने की क्षमता बनाता है नकारात्मक कारक.
जो बच्चे अपनी उम्र के अनुरूप स्थापित दैनिक दिनचर्या के आदी होते हैं, वे आमतौर पर अच्छे अनुशासन से प्रतिष्ठित होते हैं, काम करना जानते हैं, मिलनसार, संतुलित, सक्रिय होते हैं और अच्छी भूख रखते हैं।
एक ऐसा शासन जो बच्चे की जैविक और सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करता है, स्वयं आवश्यकताओं के नियमन में योगदान देता है। तो, ठीक से संगठित श्रम और शैक्षिक गतिविधिआराम के साथ संयोजन में, वे न केवल स्थिर कार्य क्षमता, कक्षाओं की उच्च उत्पादकता का संरक्षण सुनिश्चित करते हैं, बल्कि बच्चों में काम करने की आदत और आवश्यकता, दृढ़ता, ज्ञान की इच्छा और जिज्ञासा भी पैदा करते हैं। पोषण की नियमितता अच्छी भूख और उसके सभी घटकों के अवशोषण में योगदान करती है। दिन और रात की नींद, एक ही समय पर व्यवस्थित होने से, बच्चे में बिना किसी अतिरिक्त प्रभाव के जल्दी सो जाने की आदत बन जाती है, जिसके दौरान बच्चे की ताकत और उसके बाद की गतिविधि बहाल हो जाती है। नींद की कुल दैनिक अवधि और उसकी आवृत्ति दिनजैसे-जैसे बच्चों की उम्र घटती है, जागने का समय बढ़ता जाता है।
पैदल चलना एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इन्हें एक निश्चित समय पर आयोजित किया जाता है, इनकी कुल अवधि 4-5 घंटे होती है। प्रतिकूल परिस्थितियों को छोड़कर, किसी भी मौसम में पैदल यात्रा की जाती है। थोड़ी सी बारिश होने पर, इसे बरामदे पर, छतरी के नीचे, कठोर हवाओं और वर्षा से सुरक्षित किसी अन्य स्थान पर आयोजित किया जा सकता है। कभी जो खराब मौसमपदयात्रा की अवधि कम की जा सकती है, लेकिन इसे पूरी तरह रद्द नहीं किया जाना चाहिए।
एक पूर्वस्कूली संस्थान में, मोटर शासन में सुबह के व्यायाम, शारीरिक शिक्षा कक्षाएं, मोबाइल शामिल हैं खेल - कूद वाले खेल, व्यायाम, स्वतंत्र गतिविधि. हालाँकि, शारीरिक गतिविधि के इष्टतम स्तर को सुनिश्चित करने के लिए, केवल उल्लिखित सभी गतिविधियों का औपचारिक कार्यान्वयन अपर्याप्त होगा। महत्वपूर्ण इसकी सामग्री है, साथ ही बच्चों के पूरे जीवन का तर्कसंगत संगठन, प्रत्येक शासन प्रक्रिया है। दिन के दौरान बच्चों के आंदोलन के उचित स्तर को सुनिश्चित करने के लिए, पूरे शासन के तर्कसंगत संगठन के अलावा, जिसमें एक प्रकार की मोटर गतिविधि को दूसरे को पूरक और समृद्ध करना चाहिए, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं को उचित रूप से व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है, प्रदान करना उनमें पर्याप्त मोटर घनत्व, विविध सामग्री है। अनुकूल मोटर घनत्व शारीरिक शिक्षा कक्षाएं 65-85% के घनत्व पर विचार करें, और प्रशिक्षण और विकासात्मक प्रभाव पाठ के ऐसे निर्माण और अभ्यासों के चयन से प्राप्त होता है, जब इसके परिचयात्मक भाग के अंत में, बच्चों में हृदय गति प्रारंभिक के संबंध में बढ़ जाती है (कक्षाओं से पहले) स्तर लगभग 15-20%, कक्षाओं के मुख्य भागों में - 50-60%, आउटडोर खेल में - 70-80%। लेकिन इस मामले में भी, व्यक्तिगत बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं, उनके स्वास्थ्य की स्थिति और कौशल विकास के स्तर को ध्यान में रखना आवश्यक है। आयोजन मोटर गतिविधिबच्चों, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि समूह में ऐसे छात्र भी हो सकते हैं जिन्हें बीमारियाँ हैं, साथ ही वे भी जो विकास में पिछड़ रहे हैं। शिक्षक को ऐसे बच्चों के प्रति चौकस रहना चाहिए, डॉक्टर के साथ शैक्षणिक तकनीकों और विधियों का समन्वय करना चाहिए KINDERGARTEN.
इस प्रकार, एक तर्कसंगत शासन स्वास्थ्य को बढ़ावा देता है और बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।
अवलोकनों से पता चला है कि यदि दैनिक दिनचर्या स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार की जाती है और सभी गतिविधियाँ उच्च स्तर पर की जाती हैं, तो बच्चों का प्रदर्शन और विकास उच्च होता है। यदि कुछ नियमित क्षण, जैसे टहलना, कक्षाएं, नींद, पर्याप्त गुणवत्ता के साथ नहीं किए जाते हैं, तो दिन के अंत तक विद्यार्थियों को थकान, भावनात्मक गिरावट का अनुभव होता है, जो अंततः उनके स्वास्थ्य और विकास पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।
बच्चों में थकान अलग-अलग तरह से प्रकट होती है, अधिक बार यह कमजोर ध्यान, बढ़ी हुई उत्तेजना, सुस्ती, बच्चे के व्यवहार में नकारात्मक प्रतिक्रिया, नींद और भूख में गड़बड़ी, कार्य क्षमता भी कम हो जाती है, कोई एकाग्रता और ध्यान नहीं होता है, कोई इच्छा और रुचि नहीं होती है। कक्षाएं.
यदि नहीं तो सभी बनाएं आवश्यक शर्तेंगतिविधि, आराम और भार की मात्रा और शारीरिक क्षमताओं से अधिक होने पर, थकान पुरानी हो जाती है और इसका बच्चे के स्वास्थ्य के विकास पर बेहद नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, शरीर के सुरक्षात्मक कार्य कम हो जाते हैं।
सम्पूर्ण भौतिक एवं न्यूरोसाइकिक विकासबच्चे को संतुलित आहार प्रदान करना संभव है, जिसमें बढ़ते जीव की बढ़ती जरूरतों के अनुसार सभी आवश्यक खाद्य घटकों, खनिज लवण, विटामिन युक्त उत्पादों के आवश्यक सेट का उपयोग शामिल है।
बच्चों को दिन में चार बार भोजन देना चाहिए और भोजन के बीच 4 घंटे से अधिक का अंतराल नहीं होना चाहिए। नाश्ता आहार के दैनिक ऊर्जा मूल्य का 25% है, दोपहर का भोजन - 35%, दोपहर की चाय - 15-20%, रात का खाना - 25%।
भोजन के दौरान, शांत, मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाना और बच्चों को अच्छे मूड में रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि तंत्रिका तंत्र की स्थिति भूख को प्रभावित करती है। यदि कोई धीरे-धीरे खाता है तो उसे अधीर नहीं होना चाहिए और लगातार टिप्पणी करनी चाहिए: इससे बच्चों का ध्यान भटकता है, वे घबरा जाते हैं और उनकी भूख कम हो जाती है।
यदि बच्चा कुछ भी खाने से इनकार करता है, तो आपको धीरे-धीरे उसे छोटे-छोटे हिस्से में देकर इसकी आदत डालनी चाहिए। ऐसे बच्चे को ऐसे बच्चों के साथ रोपना बेहतर है जो मजे से खाते हैं, और उसे पूरा हिस्सा खाने के लिए मजबूर न करें, क्योंकि अनुशंसित औसत मानदंड इसके लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं। व्यक्तिगत विशेषताएंऔर शरीर की जरूरतें। यदि बच्चा नियमित रूप से खाता है सामान्य से कमऔर उसके शरीर का वजन ठीक से नहीं बढ़ रहा है तो उसे डॉक्टर को दिखाना चाहिए। बच्चा अस्वस्थ हो सकता है और उसे आहार में बदलाव की आवश्यकता है सामान्य व्यवस्थादिन।
अक्सर बच्चे अपना काम पूरा नहीं कर पाते, क्योंकि वे खुद ही काम करते-करते थक जाते हैं। एक वयस्क को उनकी सहायता के लिए आना चाहिए और उन्हें खाना खिलाना चाहिए। बच्चे को कॉम्पोट या जेली के साथ दूसरा कोर्स पीने की अनुमति दी जा सकती है। यह आवश्यक है, सबसे पहले, उन बच्चों के लिए जिनके पास कम लार है, जिससे भोजन चबाना मुश्किल हो जाता है और मुंह में लंबे समय तक देरी होती है। आपको भोजन के साथ पानी नहीं पीना चाहिए: पानी पाचक रसों की स्थिरता को पतला कर देता है। बच्चों को पहले कोर्स के साथ ढेर सारी रोटी खाना और दूसरे कोर्स के साथ और भी अधिक, खासकर अनाज, पास्ता के साथ खाना सिखाना जरूरी नहीं है। रोटी खाने के बाद बच्चे उसका हिस्सा ख़त्म नहीं कर पाते गुणकारी भोजन.
वयस्क चित्र बनाते हैं विशेष ध्यानस्वच्छ खान-पान की आदतों पर: बच्चों को खाने से पहले अपने हाथ धोना सिखाएं, खाते समय ठीक से बैठें (कुर्सी पर पीछे की ओर न झुकें, अपनी कोहनियों को फैलाएं नहीं और उन्हें मेज पर न रखें), चाकू सहित कटलरी का उपयोग करें (काटें) मांस, खीरे, टमाटर)। वयस्क छोटे बच्चों के लिए भोजन पीसते हैं। खाना खाते समय बच्चों को जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए, ध्यान भटकाना नहीं चाहिए, कटलरी से नहीं खेलना चाहिए, मुंह में खाना नहीं भरना चाहिए और साथ ही बात भी नहीं करनी चाहिए। शिक्षक उन्हें नैपकिन का उपयोग करना सिखाते हैं। बच्चे खाने से पहले बिब पहनते हैं, बड़े लोगों के लिए वे एक गिलास डालते हैं कागज़ की पट्टियां.
शासन के सही कार्यान्वयन के लिए, इसकी सभी प्रक्रियाओं के स्पष्ट और सुसंगत कार्यान्वयन के लिए, समय पर ढंग से बच्चों में स्व-सेवा कौशल का निर्माण करना, स्वतंत्रता की खेती करना महत्वपूर्ण है। यदि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षक बच्चों को कपड़े पहनने, कपड़े पहनने, खाने में स्वतंत्र होना सिखाता है और घर पर माता-पिता बच्चे के लिए सब कुछ करते हैं, तो बच्चे में एक स्थिर आदत, कौशल और क्षमता विकसित नहीं होती है। ऐसे बच्चे आहार के कार्यान्वयन में देरी करते हैं। एक प्रशिक्षित बच्चा इच्छा और मनोदशा के साथ यह सब करेगा, और यही सफलता की कुंजी है। धीरे-धीरे, बच्चा स्पष्ट दैनिक दिनचर्या के लिए उपयोगी कौशल और आदतें विकसित करता है।
आहार के कार्यान्वयन की शुद्धता, बच्चों पर इसका स्वास्थ्य-सुधार और शैक्षिक प्रभाव काफी हद तक पूर्वस्कूली संस्थान के स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं और माता-पिता के साथ शिक्षकों के निरंतर संपर्क पर निर्भर करता है। यह संपर्क दोतरफा होना चाहिए: शिक्षक को चल रहे परिणामों को जानने की जरूरत है चिकित्सिय परीक्षणडॉक्टरों, विशेषज्ञों द्वारा बच्चों को इस बात की जानकारी दी जाती है कि विद्यार्थियों में से किसको कुछ चिकित्सीय और निवारक उपायों, एक संयमित आहार, एक निश्चित अवधि के लिए भार की मात्रा में कमी की सिफारिश की जाती है। दूसरी ओर, शिक्षक बच्चे में सबसे पहले ध्यान दे सकता है प्रारंभिक संकेतरोग, अस्वस्थता, सनक, अशांति, भूख न लगना या अन्य प्रकार के विकार, तुरंत डॉक्टर या नर्स के साथ-साथ माता-पिता को बताएं। शिक्षक का अपने समूह के बच्चों के साथ दैनिक संचार उसे बच्चे की स्थिति में थोड़ी सी भी विचलन को नोटिस करने की अनुमति देगा। आपको हमेशा बच्चों पर ध्यान देना चाहिए, जानना चाहिए कि जब वे स्वस्थ होते हैं तो उनका व्यवहार कैसा होता है। बच्चे को समय पर सहायता और रोकथाम प्रदान करने के लिए आपको यह सब जानना आवश्यक है। संक्रामक रोग.
सभी के पालन के लिए शिक्षक पूर्ण रूप से जिम्मेदार है शासन के क्षण, सभी स्वच्छता और स्वच्छ नियम, परिसर का रखरखाव। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि वे व्यवस्थित और कुशलता से गीली सफाई, प्रसारण करते हैं, और खिलौने, किताबें, मैनुअल क्रम में रखे जाते हैं। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि समूह में ताजी हवा और स्वच्छता सभी स्वास्थ्य-सुधार कार्यों की प्रभावशीलता की कुंजी है। यदि ऐसा नहीं है, तो किसी भी विशेष प्रक्रिया का शरीर पर लाभकारी प्रभाव नहीं पड़ेगा और उनका कार्यान्वयन बेकार हो जाएगा।

अंतर्गर्भाशयी विकास मानव जीवन की सबसे महत्वपूर्ण अवधियों में से एक है। यह एक प्रकार की नींव है - वह आधार जिस पर बच्चे का आगे का शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य आधारित होता है। बेशक, भ्रूण के विकास की अंतर्गर्भाशयी अवधि सीधे गर्भावस्था के दौरान और स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करती है। भावी माँ. शिशु के विकास पर कोई कम प्रभाव गर्भवती महिला की जीवनशैली का नहीं पड़ता - पोषण, शारीरिक गतिविधि, सांस्कृतिक अवकाश और रोजमर्रा की जिंदगी के अन्य महत्वपूर्ण पहलू। हालाँकि, भावी माता-पिता अक्सर अपने अजन्मे बच्चे के स्वास्थ्य, प्रतिभा और भाग्य को प्रभावित करने की अपनी क्षमता को अधिक महत्व देते हैं; दोष, हमेशा की तरह, मिथक हैं।

आपको भ्रूण से बात करने की ज़रूरत है

इस मिथक के अनुसार, यह असामान्य रूप से लोकप्रिय है हाल ही में, भावी माता-पिता हर दिन बच्चे के साथ ज़ोर से बात करने के लिए बाध्य हैं, क्योंकि यह बच्चे के पूर्ण जीवन के लिए आवश्यक है जन्म के पूर्व का विकास. इस विचार के लेखक बताते हैं कि इस तरह के "अंतर्गर्भाशयी" संचार की प्रक्रिया में, बच्चा आवाज से माँ और पिता को पहचानना सीखता है, माता-पिता के लिए इसके महत्व को महसूस करता है, और अनुपस्थिति में अपने आसपास की दुनिया की संरचना से भी परिचित हो जाता है। बाद के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कुछ भावी माताएँ अपने सभी कार्यों पर ज़ोर से टिप्पणी करना शुरू कर देती हैं, अपने "पेट" को बताती हैं कि वे कहाँ हैं और इस समय क्या देखती हैं।

दरअसल, अंतर्गर्भाशयी विकास की अवधि के दौरान, भ्रूण में भाषाई धारणा नहीं होती है, यानी वह अभी तक सुने गए शब्दों का अर्थ समझने में सक्षम नहीं होता है। एक बच्चे में ध्वनि को समझने की क्षमता एक वयस्क की श्रवण धारणा से काफी भिन्न होती है। श्रवण तंत्र का निर्माण विकास के 24वें सप्ताह तक पूरा हो जाता है; इस अवधि से पहले, भ्रूण शरीर की पूरी सतह से ध्वनियों को समझता है, मुख्य रूप से आवृत्ति परिवर्तनों पर प्रतिक्रिया करता है। इसलिए, सबसे पहले, वह माँ की आवाज़ की आवाज़ को "महसूस" करता है: वे उसके शरीर के ऊतकों और एमनियोटिक द्रव के कंपन के रूप में होते हैं। उसी समय, भ्रूण, पति, सहकर्मियों या किसी और को संबोधित शब्दों को शिशु द्वारा बिल्कुल उसी तरह महसूस किया जाएगा: भौतिकी के नियम अटल हैं, और समान ध्वनियाँ समान गति से की जाती हैं, चाहे कुछ भी हो वे किसको संबोधित हैं।

अंतर्गर्भाशयी जीवन के छठे महीने से शुरू होकर, बच्चा पहले से ही हमारे लिए शब्द के सामान्य अर्थों में सुनता है; अब उसके पास स्वर-ध्वनि के स्वर में अंतर करने की क्षमता है और इस प्रकार वह अपनी माँ की आवाज़ और आसपास के शोर के बीच अंतर कर सकता है। इसलिए, जन्म लेने के बाद, बच्चा वास्तव में "परिचित" पर अधिक सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया कर सकता है प्रसवपूर्व अवधिउन आवाज़ों का जीवन जो भावी माँ को घेरे रहती हैं - उदाहरण के लिए, पिताजी या दादी की आवाज़ की आवाज़। हालाँकि, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि भविष्य के पिता ने अपने पेट से बात की थी या उनकी कोमल आवाज़ सबसे गर्भवती या प्यारी सास को संबोधित थी - बच्चा इस आवाज़ को स्वर से "पहचानता" है।

निष्पक्षता में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस विचार से कोई नुकसान नहीं होता है। यदि यह प्रक्रिया उन्हें आनंद देती है तो गर्भवती माँ और अन्य करीबी लोग जितना चाहें "पेट से बात" कर सकते हैं। कई महिलाएं रिपोर्ट करती हैं कि अपने भ्रूण से ज़ोर से बात करने से उन्हें गर्भावस्था के तथ्य के बारे में अधिक जागरूक होने और एक माँ की तरह महसूस करने में मदद मिली है। प्रसवकालीन मनोवैज्ञानिक उन महिलाओं को एक बच्चे की कल्पना करने और उससे बात करने की कोशिश करने की सलाह देते हैं जो गर्भावस्था के दौरान मातृ प्रवृत्ति की कमी के बारे में शिकायत करती हैं। हालाँकि, विशेष रूप से अपने आप को और अपने प्रियजनों को अपने पेट से ज़ोर से बात करने के लिए मजबूर करने की इच्छा के अभाव में, यह जलन और निराशा के अलावा कुछ नहीं लाएगा।

प्रसवपूर्व शिक्षा

तथाकथित प्रसवकालीन शिक्षा के बारे में एक मिथक है, जो कहता है कि अंतर्गर्भाशयी विकास की अवधि का उपयोग भ्रूण को विभिन्न गुर सिखाने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है - उदाहरण के लिए, भाषाएं, छंद या गुणन तालिका। जैसे, चूँकि यह अवधि बच्चे की जीवन प्रणालियों के बिछाने का है, आप एक ही समय में किसी भी बुनियादी ज्ञान को "रख" सकते हैं, चाहे वह भाषाई क्षमता हो या गणित की मूल बातें। इस प्रयोजन के लिए, भावी माता-पिता को भ्रूण को विदेशी भाषाओं में परियों की कहानियां पढ़ने और अभिव्यक्ति के साथ अंकगणित में उदाहरण उद्धृत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह माना जाता है कि बच्चा प्राप्त जानकारी सीखेगा और भविष्य में संबंधित विज्ञान में बेहतर और तेजी से महारत हासिल करने में सक्षम होगा। कुछ माताएं और पिता भी ईमानदारी से मानते हैं कि मूल में चार्ल्स पेरौल्ट की परियों की कहानियों को "पेट तक पढ़ने" से उनके बच्चे को एक साल में तुरंत फ्रेंच बोलने में मदद मिलेगी।

प्रसवपूर्व शिक्षा का विचार, इसके आकर्षण और लोकप्रियता के बावजूद, कोई वैज्ञानिक प्रमाण नहीं है। बच्चा ध्वनियों को समझता है, धीरे-धीरे उन्हें ताकत, आवृत्ति और ओवरटोन से अलग करना सीखता है; हालाँकि, उसे ध्वनियों द्वारा प्रसारित इस या उस जानकारी को सीखने के लिए मजबूर करना असंभव है। पिछले मिथक के विपरीत, प्रसवकालीन शिक्षा के विचार को पूरी तरह से हानिरहित नहीं माना जा सकता है: भ्रूण को कविताएँ या आवर्त सारणी सुनाते समय, भविष्य के माता-पिता उच्च परिणाम प्राप्त करने की उम्मीद करते हैं और, बाद में उन्हें प्राप्त करने में असफल होने पर, की क्षमताओं में निराश होते हैं। उनका बच्चा। वैसे, एक बच्चा बिना किसी प्रसवकालीन शिक्षाशास्त्र के एक विदेशी भाषा बोल सकता है - इसके लिए यह आवश्यक है कि विकास की अवधि के दौरान बोलचाल की भाषा(6 माह से 1.5 वर्ष तक) परिवार के सदस्य यह भाषा बोलते थे। हालाँकि, यदि वयस्क अपनी मूल भाषा में लौट आते हैं, तो बच्चा भी अर्जित भाषाई "कौशल" को जल्दी ही भूल जाएगा और अपने परिवेश की मुख्य भाषा की नकल करेगा।

भविष्य की प्रतिभा

किसी विशेष व्यवसाय के लिए किसी बच्चे की प्रतिभा, या बढ़ी हुई क्षमताएं, माता-पिता से विरासत में मिल सकती हैं और शिक्षा की प्रक्रिया में विकसित हो सकती हैं। प्रतिभाहीन लोग मौजूद नहीं होते: प्रत्येक व्यक्ति में एक या कई गतिविधियों के प्रति रुचि होती है। बात बस इतनी है कि कभी-कभी किसी बच्चे की क्षमताओं पर किसी का ध्यान नहीं जाता - वयस्कों की गलती के कारण जो उसके विकास के प्रति असावधान होते हैं या जो केवल अपनी प्राथमिकताओं द्वारा निर्देशित होकर उस पर कक्षाएं थोपते हैं। इसलिए, माता-पिता और शिक्षकों का कार्य बच्चे की इच्छाओं और रुचियों को संवेदनशीलता से सुनना, उसे विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता में संलग्न करना और यह देखना है कि वह सबसे अच्छा क्या करता है। हालाँकि, बच्चे की प्रतिभा को पहले से "बनाना" असंभव है, खासकर गर्भावस्था के दौरान किसी प्रकार की रचनात्मकता करने के लिए। दरअसल, प्रसिद्ध माता-पिता - कलाकारों और संगीतकारों से भी, बच्चों को हमेशा उनकी प्रतिभा विरासत में नहीं मिलती है; इतिहास में ऐसे कई उदाहरण हैं जब महान लोगों के बच्चों ने, राजवंश की निरंतरता के लिए अपने माता-पिता की आशाओं के विपरीत, पीढ़ी-दर-पीढ़ी प्रतिभाओं की प्रत्यक्ष पुनरावृत्ति के मामलों की तुलना में अपने लिए एक पूरी तरह से अलग व्यवसाय चुना।

यदि पेशेवर या रचनात्मक प्रतिभा हमेशा आनुवंशिक रूप से विरासत में नहीं मिलती है, तो यह निश्चित रूप से नृत्य या चित्र बनाने के लिए प्रसवकालीन "सीखने" की संभावना के साथ खुद को लुभाने लायक नहीं है। लेकिन स्वयं भावी मां के लिए, ऐसे कौशल में महारत हासिल करना बहुत उपयोगी है: वे बच्चे के साथ काम करने और वास्तविक शिक्षा की प्रक्रिया में उसके रचनात्मक झुकाव को विकसित करने के लिए उपयोगी होंगे। इसके अलावा, "आत्मा के लिए" कोई भी गतिविधि बहुत आनंद लाती है और गर्भवती माँ के आत्म-सम्मान में उल्लेखनीय वृद्धि करती है।

केवल क्लासिक

यह एक आम ग़लतफ़हमी है, जिसकी प्रकृति को समझना मुश्किल है। शायद इसका कारण गर्भवती महिला की सर्वश्रेष्ठ चुनने की अवचेतन इच्छा है - आखिरकार, मोजार्ट, बाख और विवाल्डी के कार्यों की गुणवत्ता स्पष्ट रूप से कई आधुनिक कार्यों से बेहतर है। हालाँकि, इस मिथक के समर्थक इसे प्रमाणित करने के लिए अधिक गंभीर आधार प्रदान करते हैं: उनका तर्क है कि शास्त्रीय संगीत ने ऐसा किया है लाभकारी प्रभावमानसिक और पर आध्यात्मिक विकासभविष्य का बच्चा. इस मिथक को पूरी तरह से ख़त्म करना संभव नहीं है, क्योंकि संगीत वास्तव में भ्रूण के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकता है। दो चेतावनियों के साथ: इसका बिल्कुल भी "क्लासिक" होना जरूरी नहीं है, और यह बौद्धिक विकास को प्रभावित नहीं करता है, बल्कि विकासशील बच्चे की सामान्य शारीरिक स्थिति को प्रभावित करता है।

व्यावहारिक रूप से ऐसे कोई भी लोग नहीं हैं जो संगीत की आवाज़ के प्रति उदासीन हों। किसी को शास्त्रीय संगीत पसंद है, किसी को जैज़ पसंद है, किसी को देशी संगीत पसंद है या सिर्फ लोकप्रिय गाने, शैली कोई मायने नहीं रखती। आपकी पसंदीदा धुनों की आवाज़ पर, श्रोता हमेशा अच्छे मूड में रहते हैं। इस समय, शरीर में तथाकथित "खुशी के हार्मोन" एंडोर्फिन का उत्पादन बढ़ जाता है। ये सबसे महत्वपूर्ण जैविक रूप से सक्रिय पदार्थ हैं जो चयापचय दर को नियंत्रित करते हैं।

चयापचय प्रक्रियाओं की दर, बदले में, की आपूर्ति पर निर्भर करती है पोषक तत्वऔर इसके पूर्ण विकास के लिए आवश्यक ऑक्सीजन। इस प्रकार, यह पता चलता है कि अपने पसंदीदा संगीत को सुनना, या बल्कि, उससे जुड़ी सकारात्मक भावनाओं का वास्तव में गर्भावस्था के दौरान और बच्चे के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। लेकिन संगीत की शैली बिल्कुल भी महत्वपूर्ण नहीं है - मुख्य बात यह है कि यह गर्भवती माँ को पसंद है। केवल एक चीज जिस पर आपको "ऑडियो थेरेपी" से पहले ध्यान देने की आवश्यकता है वह है वॉल्यूम स्तर: उच्च डेसिबल भ्रूण के लिए असुविधाजनक है।

एक गर्भवती महिला का सांस्कृतिक अवकाश

इस कथन के अनुसार, गर्भावस्था के दौरान अधिक से अधिक लोगों से मिलने से अजन्मे बच्चे की बुद्धि के स्तर को बढ़ाना संभव है। सांस्कृतिक कार्यक्रम- संगीत कार्यक्रम, प्रदर्शन, वर्निसेज। फिर कथित तौर पर भ्रूण काल ​​से सुंदर की दीक्षा होती है।

प्रसवकालीन सांस्कृतिक शिक्षा का विचार ही बेतुका है: यदि संगीत की ध्वनियाँ माँ के शरीर और भ्रूण के जल के ऊतकों में भी प्रवेश करती हैं, तो गैलरी की दीवार पर चित्र, साथ ही मंच पर कार्रवाई निश्चित रूप से होती है उसकी दृश्य धारणा से परे. शिशु में दृष्टि का अंग अंतर्गर्भाशयी विकास के 26वें सप्ताह में, यानी दूसरी तिमाही के अंत तक बनता है। इस बिंदु तक, भ्रूण केवल प्रकाश में तेज अंतर पर प्रतिक्रिया करता है; उदाहरण के लिए, यदि आप गर्भवती माँ के पेट पर टॉर्च की ओर इशारा करते हैं, तो 15-18 सप्ताह की अवधि के लिए भ्रूण में हृदय गति बढ़ जाती है, और 18 सप्ताह से अधिक का बच्चा अपना सिर उज्ज्वल प्रकाश के स्रोत की ओर कर लेता है, हालाँकि यह आँखें अभी भी बंद हैं. हालाँकि, दृश्य विश्लेषक के गठन के पूरा होने के बाद भी, बच्चा "दीवारों के माध्यम से" देखने की क्षमता हासिल नहीं कर पाता है: गर्भाशय की दीवार, पेट और पीठ की मांसपेशियाँ, रीढ़, चमड़े के नीचे के ऊतक और गर्भवती माँ की त्वचा फिर भी उसे कला से अलग करो!

सांस्कृतिक कार्यक्रमों में जाना स्वयं महिला के लिए फायदेमंद हो सकता है - बेशक, बशर्ते कि संग्रहालयों और संगीत समारोहों में जाने से उसे खुशी मिलती हो। इस मामले में, सांस्कृतिक अवकाश को एंडोर्फिन के उत्पादन को प्रोत्साहित करने की एक विधि के रूप में माना जा सकता है, जो चयापचय दर और भ्रूण को ऑक्सीजन और पोषण की आपूर्ति के लिए जिम्मेदार हैं। सिद्धांत रूप में, सकारात्मक भावनाएँ एक गर्भवती महिला के लिए उपयोगी होती हैं; यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि उनके कारण क्या हुआ - वैचारिक कला की एक प्रदर्शनी का दौरा करना या एक साधारण कॉमेडी देखना। प्रदर्शनियों और संग्रहालयों का दौरा करना एक बच्चे के लिए भी उपयोगी होता है: हॉल के माध्यम से गर्भवती मां की सांस्कृतिक और शैक्षिक सैर अपरा रक्त प्रवाह को उत्तेजित करती है, जो भ्रूण की सांस लेने और पोषण को सुनिश्चित करती है।

सांस्कृतिक अवकाश के क्षेत्र का विस्तार शैक्षणिक प्रकृति का भी हो सकता है - फिर से, स्वयं गर्भवती माँ के लिए। गर्भावस्था के दौरान, कई महिलाओं के पास अधिक खाली समय होता है, रचनात्मकता विकसित होती है; प्रसवकालीन मनोवैज्ञानिक ऐसा कहते हैं सही वक्तस्व-शिक्षा और कला की धारणा के लिए। भ्रूण के लिए, सुंदरता से परिचित होने के शैक्षणिक पहलू में काफी देरी होती है।

गर्भावस्था के दौरान अपने स्वयं के सांस्कृतिक क्षितिज का विस्तार करते हुए, गर्भवती माँ बच्चे को उसके पालन-पोषण की प्रक्रिया में संस्कृति और रचनात्मकता से परिचित कराती है। केवल यह महत्वपूर्ण है कि सांस्कृतिक कार्यक्रम की मात्रा के साथ इसे ज़्यादा न करें: अधिक काम करने से गर्भवती महिला को कोई लाभ नहीं होगा - उस स्थिति में भी जब उच्च कला इसका कारण बनी!

गर्भावस्था के दौरान खेल

अजीब बात है, अक्सर यही विचार महिलाओं को गर्भावस्था के दौरान जिमनास्टिक करने या पूल के लिए साइन अप करने के लिए प्रेरित करता है। तदनुसार, इस मिथक को किसी भी तरह से हानिकारक नहीं माना जा सकता है: आखिरकार, सामान्य गर्भावस्था के साथ, डॉक्टर गर्भवती माताओं को खुराक वाली शारीरिक गतिविधि की दृढ़ता से सलाह देते हैं। विशेष रूप से गर्भवती महिलाओं के लिए डिज़ाइन किए गए व्यायामों के पूरे सेट मौजूद हैं। उनका उद्देश्य पेल्विक क्षेत्र में रक्त परिसंचरण को सामान्य करना, वैरिकाज़ नसों को रोकना, रीढ़ को राहत देना, पेल्विक मांसपेशियों को मजबूत करना, पेल्विक लिगामेंट्स और पेरिनियल ऊतकों को खींचना है। गर्भावस्था की पहली तिमाही से ही व्यायाम शुरू करने की सलाह दी जाती है और यदि संभव हो तो इन्हें हर दिन करें।

गर्भवती महिलाओं के लिए विशिष्ट जिम्नास्टिक के अलावा, शारीरिक गतिविधियों के प्रकारों की एक पूरी सूची है जो अनुमेय है और यहां तक ​​कि गर्भवती माताओं के लिए भी अनुशंसित है। सबसे लोकप्रिय "गर्भवती" प्रकार की शारीरिक गतिविधियों में तैराकी, वॉटर एरोबिक्स, पिलेट्स, योग, बेली डांसिंग और पैदल चलना शामिल हैं। बेशक, गर्भावस्था की जटिलताएँ और गर्भवती माँ की बीमारियाँ हैं, जिनमें कुछ खेलों को वर्जित किया जा सकता है; इसलिए अपने लिए चयन करें व्यक्तिगत मोडगतिविधि, आपको अपने डॉक्टर से परामर्श लेना चाहिए।

और फिर भी, गर्भावस्था के दौरान खेलों में जाने से, बच्चे के खेल के रुझान को सीधे तौर पर निर्धारित करना असंभव है - जैसे ड्राइंग या नृत्य, आप इन विशेष गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए बच्चे को "प्रोग्राम" नहीं कर सकते हैं। हालाँकि, खेल खेलने के लाभ अभी भी मौजूद हैं। सबसे पहले, गर्भवती माँ की शारीरिक गतिविधि गर्भावस्था की जटिलताओं की रोकथाम में योगदान करती है; इसका सफल कोर्स, भ्रूण के पूर्ण विकास और भविष्य में बच्चे के स्वास्थ्य पर निर्भर करता है। शारीरिक स्वास्थ्य के अच्छे संकेतक शिशु में खेल कौशल के विकास के लिए एक उत्कृष्ट आधार हैं। दूसरे, खुद को अच्छे शारीरिक आकार में रखकर, गर्भवती माँ अपने स्वास्थ्य और गतिविधि की नींव रखती है। खुराक वाले खेल बच्चे के जन्म के बाद तेजी से और बेहतर तरीके से ठीक होने, वजन कम करने, अच्छे दिखने और आपके बच्चे के लिए एक खेल उदाहरण बनने में मदद करते हैं। अर्थात्, आप अपने बच्चे में खेल के प्रति प्रेम पैदा कर सकते हैं, लेकिन प्रसवपूर्व शिक्षा के माध्यम से नहीं, बल्कि व्यक्तिगत उदाहरण से!

हालाँकि, यह मत भूलिए कि गर्भावस्था एक महिला के शरीर पर बढ़ते भार से जुड़ी एक विशेष स्थिति है। खेल प्रेमियों को स्वीकार्यता का स्तर समायोजित करना होगा शारीरिक गतिविधि"दिलचस्प स्थिति" को ध्यान में रखते हुए। इसलिए, गर्भावस्था के किसी भी चरण में, प्रेस पर प्रमुख भार वाले व्यायाम और खेल, जैसे भारोत्तोलन, रोइंग और वजन प्रशिक्षण को पूरी तरह से बाहर रखा जाना चाहिए। बेशक, गर्भावस्था के दौरान आपको उन खेलों और सक्रिय जीवनशैली को छोड़ना होगा जो इससे जुड़े हैं भारी जोखिमचोट - गिरना या मारना। इनमें सभी प्रकार की कुश्ती, स्केटिंग, स्कीइंग, स्नोबोर्डिंग, स्केटबोर्डिंग और साइकिलिंग शामिल हैं। एक गर्भवती महिला के लिए तेज, झटकेदार हरकतें करना अवांछनीय है - वे गर्भाशय के स्वर में वृद्धि और नाल के समय से पहले अलग होने को भड़काते हैं; तदनुसार, आपको बच्चे की प्रतीक्षा करते समय टेनिस, बास्केटबॉल और वॉलीबॉल के बारे में भूलना होगा।

एक गर्भवती महिला भ्रूण के आकार को प्रभावित कर सकती है

कई महिलाओं का मानना ​​है कि भ्रूण के आकार को समायोजित किया जा सकता है उचित पोषणऔर शारीरिक गतिविधि. जैसा कि आप जानते हैं, भ्रूण का बड़ा वजन और आकार प्रसव को जटिल बनाता है, कमजोर विकसित होने का खतरा बढ़ाता है श्रम गतिविधिऔर अंतराल, के लिए संकेतों का विस्तार करें सीजेरियन सेक्शन. अधिकांश महिलाओं का मानना ​​है कि भ्रूण का आकार पोषण और शारीरिक गतिविधि के स्तर पर निर्भर करता है - उनके अपने वजन के अनुरूप। हालाँकि, यह राय गलत है: माँ और बच्चे के शरीर के बीच कोई सीधी पाचन नली नहीं होती है। गर्भवती महिला द्वारा खाया गया भोजन पाचन तंत्र में प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट में विघटित हो जाता है। ऊर्जा चयापचय के लिए शरीर को जो चाहिए वह आंतों की दीवार के माध्यम से रक्तप्रवाह में अवशोषित होता है और वाहिकाओं के माध्यम से बच्चे तक पहुंचाया जाता है।

अतिरिक्त भोजन माँ के शरीर से आंतों के माध्यम से बाहर निकल जाता है, कुछ वसा ऊतक में "बरसात के दिन के भंडार" के रूप में जमा हो जाता है। इस प्रकार, अतिरिक्त पोषण मां के शरीर में तो रहता है, लेकिन बच्चे तक नहीं पहुंचता है और नवजात शिशु के आकार और वजन पर सीधे प्रभाव नहीं डालता है।

तर्कसंगत, यानी समय पर और नियमित रूप से स्वस्थ भोजन का सेवन, वास्तव में गर्भवती माँ को इससे बचने में मदद करता है पैथोलॉजिकल वृद्धिवजन, और गर्भावस्था के विकृति विज्ञान के विकास के जोखिम को भी कम करता है। लेकिन शब्द के अधिक लोकप्रिय अर्थ में आहार का पालन करना, यानी भोजन की कैलोरी सामग्री को सीमित करना, भूखा रहना, शाम छह बजे के बाद खाना नहीं खाना, एक गर्भवती महिला के लिए प्रोटीन, वसा या को बाहर करना असंभव है। आहार से कार्बोहाइड्रेट. ऐसा "भ्रूण के आकार में सुधार" न केवल पूरी तरह से अप्रभावी है, बल्कि खतरनाक भी है: अनधिकृत आहार से भ्रूण के विकास और स्वयं महिला के स्वास्थ्य पर सबसे गंभीर परिणाम हो सकते हैं। कुछ उत्पादों को प्रतिबंधित करें, साथ ही व्यवस्था भी करें उपवास के दिनगर्भावस्था के दौरान बिना किसी नुकसान के केवल उपस्थित चिकित्सक की सिफारिश पर ही संभव है।

यही बात शारीरिक गतिविधि के माध्यम से भ्रूण के आकार को सही करने के विचार पर भी लागू होती है। सबसे पहले, एक गर्भवती महिला के लिए थकाऊ दैनिक वर्कआउट बिल्कुल अस्वीकार्य है: अत्यधिक शारीरिक गतिविधि गर्भपात के खतरे को भड़का सकती है। दूसरे, नवजात शिशु का आकार पूरी तरह से स्वतंत्र है खेलकूद गतिविधियांभावी माँ: आख़िरकार, वह अपनी मांसपेशियों पर भार डालती है और अपनी कैलोरी जलाती है। बेशक, खुराक वाली शारीरिक गतिविधि, साथ ही तर्कसंगत पोषण, एक गर्भवती महिला के लिए उपयोगी है: एक महिला की स्वस्थ जीवनशैली का गर्भावस्था और भ्रूण के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। हालाँकि, किसी विशेष खेल को चुनते समय, आपको गर्भावस्था के दौरान की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, अनुमेय शारीरिक गतिविधि के बारे में अपने डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए।

माँ की भावनाएँ और बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएँ

यह सर्वविदित है कि गर्भवती माँ को नकारात्मक भावनाओं से बचाना चाहिए। गर्भवती महिला को घबराना, परेशान होना और रोना नहीं चाहिए, डरना नहीं चाहिए। हालाँकि, हर कोई सही कारण नहीं समझता है कि नकारात्मक भावनाएँ भावी माँ के लिए "निषिद्ध" क्यों हैं। भ्रूण पर मां की भावनाओं के प्रभाव के बारे में अविश्वसनीय संख्या में मिथक हैं। उदाहरण के लिए, यह लंबे समय से माना जाता रहा है कि यदि गर्भवती महिला डरी हुई है, तो बच्चा हकलाकर पैदा होगा। एक अन्य मान्यता कहती है: "यदि गर्भवती महिला बहुत रोती है, तो बच्चे की आँखों में दर्द होगा।" कम कट्टरपंथी बयान भी हैं - उदाहरण के लिए, कि यदि गर्भवती माँ दुखी है, तो बच्चा उदास होगा, और सकारात्मक मनोदशाइसके विपरीत, यह एक मिलनसार आशावादी व्यक्ति के निर्माण में योगदान देता है। ये सभी कथन, पुराने और आधुनिक दोनों, स्पष्ट मतभेदों के बावजूद, एक आम विचार से एकजुट हैं: "एक गर्भवती महिला की भावनाएं सीधे बच्चे को प्रभावित करती हैं।" भ्रूण के विकास के बारे में यह एक आम और शायद सबसे लगातार ग़लतफ़हमी है।

गर्भवती मां को नकारात्मकता से बचाने की जरूरत है, क्योंकि भय, नाराजगी, चिंता, जलन और दुःख जैसी नकारात्मक भावनाएं रक्त में एड्रेनालाईन में वृद्धि का कारण बनती हैं। यह पदार्थ, जिसे लोकप्रिय साहित्य में "डर का हार्मोन" कहा जाता है, एक गर्भवती महिला के लिए खतरनाक है: रक्त में एड्रेनालाईन की अधिकता से टैचीकार्डिया होता है - हृदय गति में वृद्धि, रक्तचाप में वृद्धि और गर्भाशय की टोन में वृद्धि। भावी मां की भलाई में ये परिवर्तन, जो नकारात्मक भावनाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ होते हैं, अक्सर भ्रूण-अपरा अपर्याप्तता के विकास का कारण बनते हैं - कमी के कारण भ्रूण के पोषण और श्वसन में गिरावट अपरा रक्त प्रवाह. गर्भाशय हाइपरटोनिटी, विशेष रूप से अक्सर गर्भवती महिला की जलन या डर की पृष्ठभूमि के खिलाफ होने वाली, गर्भपात के खतरे का मुख्य कारक है और समय से पहले जन्म. इसलिए एक महिला को अंदर से सुरक्षित रखें दिलचस्प स्थितिवह सब कुछ जो उसे परेशान या डरा सकता है, वास्तव में महत्वपूर्ण है: गर्भावस्था का कोर्स, और, परिणामस्वरूप, भ्रूण का स्वास्थ्य, काफी हद तक मां के तंत्रिका तंत्र की स्थिति पर निर्भर करता है। हालाँकि, एक गर्भवती महिला की भावनाएँ सीधे तौर पर बच्चे के चरित्र या क्षमताओं को प्रभावित नहीं कर सकती हैं; यह नकारात्मक और सकारात्मक दोनों अनुभवों पर लागू होता है।

हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि एक अच्छा मूड एक गर्भवती महिला के लिए उपयोगी है - लेकिन बिल्कुल नहीं क्योंकि यह एक हंसमुख बच्चे के जन्म की गारंटी देता है। जब एक महिला हंसती है, खुशी या आनंद महसूस करती है, तो उसके रक्त में "खुशी के हार्मोन" - एंडोर्फिन - प्रबल होते हैं। ये पदार्थ चयापचय दर, रक्त की ऑक्सीजन संतृप्ति, साथ ही प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट और भ्रूण के पूर्ण विकास के लिए आवश्यक हर चीज की आपूर्ति को नियंत्रित करते हैं। इसलिए गर्भवती माँ, जो अच्छे मूड में है, के जन्म की संभावना अधिक होती है। स्वस्थ बच्चाउस महिला की तुलना में जो गर्भावस्था के दौरान बहुत ज्यादा घबरा जाती है। लेकिन भ्रूण के विकास में माँ की भावनाओं की भूमिका को कम करके आंकना अभी भी इसके लायक नहीं है: वे सीधे बच्चे के चरित्र और स्वास्थ्य को प्रभावित नहीं करते हैं! भ्रूण के पूर्ण अंतर्गर्भाशयी विकास के लिए, साथ ही भविष्य में विभिन्न उल्लेखनीय क्षमताओं और प्रतिभाओं के निर्माण के लिए, उच्च गणितीय पाठ्यक्रमों में भाग लेना, कंज़र्वेटरी में नौ महीने की सदस्यता खरीदना या शेक्सपियर को पढ़ना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। मूल में जोर से. जीवन को सही तरीके से जीने, बच्चे से प्यार करने और खुद को छोटी-छोटी खुशियाँ देना न भूलें!

गति बौद्धिक विकासप्रीस्कूलर के आधार पर काफी भिन्नता हो सकती है शारीरिक विशेषताएंबच्चे। दरअसल, एक ही परिवार में भी, सबसे बड़े और सबसे छोटे बच्चे के एक ही समय में समान कौशल प्रदर्शित करने की संभावना नहीं है। इसलिए, अपर्याप्त सफलता के लिए बच्चों की तुलना करना, उन्हें फटकारना अस्वीकार्य है। एक बच्चा बाद में कौशल हासिल कर सकता है, लेकिन आत्म-संदेह उसके साथ हमेशा बना रह सकता है।

कभी-कभी माता-पिता बच्चे के कौशल को अपनी सफलता का संकेतक मानते हैं: "और मेरा पहले से ही पढ़ रहा है", "और मेरा ...", आदि। ऐसे शब्दों के पीछे अक्सर स्वयं माता-पिता का गौरव होता है, हमेशा सचेत नहीं। आपको बच्चे को उसकी बौद्धिक सफलता के चश्मे से नहीं देखना चाहिए। इसके विपरीत, उसे विकास के लिए प्रयासरत एक अद्वितीय व्यक्तित्व के रूप में स्वयं का मूल्य प्रदर्शित करना आवश्यक है।

एक प्रीस्कूलर को पूर्ण विकास की आवश्यकता होती है खिलौने, और, छोटे बच्चों के विपरीत, लड़कियों और लड़कों को अब इसकी आवश्यकता होती है विभिन्न खिलौने: यदि लड़के गुड़ियों से और लड़कियाँ कारों से खेलना पसंद करते हैं, तो यह विचार करने योग्य है कि ऐसा क्यों हो रहा है।

पूर्वस्कूली उम्र की लड़कियों के लिए, मुख्य खिलौने गुड़िया हैं, जिनकी उत्पत्ति प्राचीन काल से हुई है। गुड़िया का इस्तेमाल सिर्फ बच्चों के मनोरंजन के लिए ही नहीं किया जाता था। कई देशों में, गुड़िया को सफल मातृत्व के प्रतीक के रूप में शादी की रस्म में शामिल किया जाता है। उदाहरण के लिए, रूस में, एक कमरे को टो ब्रैड में स्कार्लेट रिबन के साथ एक स्मार्ट ढंग से सजाए गए चीर गुड़िया के साथ सजाने की प्रथा थी, और एक लड़की के दहेज के लिए गुड़िया के साथ एक टोकरी माना जाता था, जैसे कि परिवार के सदस्यों का प्रतीक हो, और यदि एक युवा महिला उनके साथ खेलती थी, एक सख्त ससुर ने किसी को भी उसके साथ हस्तक्षेप करने से मना किया था।

ऐसा ही एक उदाहरण चुच्ची के जीवन से दिया जा सकता है। चुच्ची गुड़िया लोगों, पुरुषों और महिलाओं को चित्रित करती हैं, लेकिन अधिक बार बच्चों, विशेषकर शिशुओं को। वे काफी हद तक एक जैसे ही सिल दिए गए हैं सच्चे लोगऔर चूरा से भरा हुआ. इन गुड़ियों को न केवल खिलौने माना जाता है, बल्कि महिला प्रजनन क्षमता का संरक्षक भी माना जाता है। जब उसकी शादी हो जाती है, तो एक महिला अपनी गुड़िया को अपने साथ ले जाती है और जल्द से जल्द बच्चे को जन्म देने के लिए उन्हें बिस्तर के सिरहाने कोने में एक बैग में छिपा देती है। यह गुड़िया नहीं दी जा सकती क्योंकि इसके साथ पारिवारिक प्रजनन क्षमता की प्रतिज्ञा भी देनी होगी। लेकिन जब माँ बेटियों को जन्म देती है, तो वह उन्हें खेलने के लिए अपनी गुड़िया देती है, और उन्हें अपनी सभी बेटियों के बीच बाँटने की कोशिश करती है। अगर गुड़िया अकेली हो तो दे दी जाती है सबसे बड़ी बेटी, और बाकी के लिए वे नई गुड़िया सिलते हैं।

एक खिलौने के रूप में, गुड़िया दुनिया की लगभग सभी संस्कृतियों में अधिक व्यापक हो गई है। चौकस माता-पिता उन्हें पूरी तरह से स्टोर में खरीदने की कोशिश नहीं करते हैं, बल्कि वे अपने बच्चों के साथ मिलकर जो कुछ भी कर सकते हैं उसे बनाते हैं। यह लड़कियों के ठीक मोटर कौशल, उनकी कल्पना और सोच के विकास में योगदान देता है।

ओलेया, 5 साल की

ओलेया को बहुत अच्छा लगता है जब उसके पिता उसके लिए कागज़ की गुड़िया बनाते हैं। वह उन्हें पेंट करती है. और फिर वह परदे से एक मंच बनाता है, और वे मिलकर उस पर प्रदर्शन करते हैं।

प्रीस्कूल लड़के कारों, विमानों, रेलमार्गों, नावों और अन्य वाहनों के माध्यम से प्रौद्योगिकी की दुनिया का पता लगाएंगे। कुछ हद तक, लड़कियों की तुलना में उनके लिए सक्रिय रहना आसान होता है, क्योंकि इनमें से कई खिलौने कंस्ट्रक्टर के रूप में बनाए जाते हैं और बच्चे को ऐसे खिलौने से खेलने से पहले उसे इकट्ठा करने के लिए मजबूर किया जाता है।

बेशक, सैन्य विषय किसी भी बच्चे को आकर्षित करता है, यहां तक ​​कि सबसे शांतिपूर्ण बच्चों को भी। सैनिक, समुद्री डाकू, तोपें, हथियार - हर लड़के के शस्त्रागार में यह सब है। बच्चों के खेल की सामग्री को और अधिक विकासशील बनाने के लिए, आप बच्चों को खिलौनों के साथ वास्तविक घटनाओं के बारे में किताबें पढ़ा सकते हैं। उदाहरण के लिए, जो लड़के जहाजों के शौकीन हैं, उन्हें रूसी नौसैनिकों, लड़ाइयों और रूसी बेड़े की जीत के बारे में किताबें पेश की जानी चाहिए। यद्यपि विपरीत विकल्प भी संभव है: किताबों से कुछ सीखने के बाद, बच्चा नई जानकारी को खेलने और उसे समेकित करने में सक्षम होने के लिए माता-पिता से उपयुक्त खिलौना मांगेगा।

शिवतोस्लाव, 5 साल का

शिवतोस्लाव को कैप्टन वृंगेल के बारे में कार्टून बहुत पसंद है। शायद इसी से उन्हें समुद्र और जहाज़ों में दिलचस्पी पैदा हुई. अब उन्हें एडमिरल नखिमोव और वैराग क्रूजर के बारे में किताबें सुनना अच्छा लगता है। यह स्पष्ट है कि वह अब द्वीपों, समुद्रों, यात्रा और जहाजों के बीच लड़ाई खेल रहा है।

माता-पिता को इस बात पर नजर रखने की जरूरत है कि क्या लड़कों के पास बहुत अधिक हवा से चलने वाले या बैटरी से चलने वाले खिलौने हैं। वे हमेशा उपयोगी नहीं होते हैं: बच्चे की उनके साथ खेलने की इच्छा के बावजूद, वे टूट सकते हैं, और यह लड़कों में अपनी ताकत और महत्व की भावना के निर्माण में योगदान नहीं देता है।

यांत्रिक खिलौनों के विपरीत लड़कों को अपने हाथों से खिलौने बनाने पर ध्यान देना चाहिए। बच्चे बड़ों के साथ मिलकर नाव, धनुष, तीर बना सकते हैं। यह आंख, स्थानिक कौशल के विकास में योगदान देता है, जो बाद में लिखना सीखते समय बहुत आवश्यक होता है।

लड़कियों और लड़कों के लिए अलग-अलग रुचि वाले खिलौनों के अलावा, ऐसे कई खिलौने भी हैं जो दोनों के लिए रुचिकर हैं। यह खिलौने बनाना,जो बच्चे की सोच और धारणा के विकास के लिए विशेष रूप से उपयोगी होते हैं। इसमें विभिन्न प्रकार के मोज़ेक और पहेलियाँ, क्यूब्स और कंस्ट्रक्टर शामिल हैं - लेगो, चुंबकीय, ईंटें (मिट्टी की ईंटों से बनी)। आज बच्चों के पास चुनने के लिए बहुत कुछ है।

ऐसा प्रतीत होगा कि, उड़ान(पतंगें) और गोलाकार खिलौने(टॉप्स, व्हील्स, टर्नटेबल्स) सीधे तौर पर सोच को प्रभावित नहीं करते हैं, लेकिन यह पूरी तरह सच नहीं है। उड़ने वाले खिलौने प्राचीन मूल के हैं। वे कई संस्कृतियों में आम रहे हैं। उदाहरण के लिए, जापान में उन्होंने कागज और सेक्विन से लंबी कागज की पूंछ वाले विशाल जानवरों के रूप में पतंगें बनाईं। साँप अपने दाँत दिखा सकते थे और अपनी पूँछ फैला सकते थे। रूस में, पतंगें लकड़ी के पतले तख्तों के आधार पर कागज की बनाई जाती थीं और कभी-कभी उनमें शाफ़्ट बाँध दिया जाता था। आज बहुत कम बच्चे जानते हैं क्या पतंग, क्योंकि उनके माता-पिता ने कभी हवा नहीं पकड़ी, आकाश में उड़ने वाली पतंग की डोर अपने हाथों में नहीं पकड़ी; वे यह नहीं समझते कि ऐसा खिलौना बच्चे को शक्ति का एहसास दिला सकता है, उसके आत्मविश्वास के निर्माण में योगदान दे सकता है।

आज घूमने वाले खिलौने लगभग भूल गए हैं, जिनमें टर्नटेबल्स, हुप्स शामिल हैं। इनमें से, सबसे अंतरराष्ट्रीय घेरा है, जो कई प्राचीन लोगों को ज्ञात है। हूप गेम बच्चे के मोटर कौशल, कल्पना और स्थानिक कौशल विकसित करने के लिए अच्छे हैं। जहाँ तक संभव हो घेरा घुमाया जाता है, और एक निश्चित तरीके सेनियमों पर निर्भर करता है. यदि दो लोग खेलते हैं, तो हुप्स दौड़ते हैं।

खिलौनों से सीधा संबंध नहीं बच्चों की रचनात्मकता के लिए सामग्री- प्लास्टिसिन, मिट्टी, पेंट, बच्चों का श्रृंगार, रंगीन कागज. लेकिन शर्तों पर चर्चा करते समय सामंजस्यपूर्ण विकासप्रीस्कूलर, उनके बारे में न कहना असंभव है। क्या यह सच है, बच्चों की रचनात्मकतान केवल स्टोर में खरीदी गई सामग्री से संभव है। उसके लिए बड़ी गुंजाइश प्राकृतिक सामग्री है: बलूत का फल, शंकु, पेड़ की छाल और सिर्फ टहनियाँ।

पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इस अवधि के दौरान, वस्तुओं के साथ मुक्त क्रियाएं अपना महत्व बरकरार रखती हैं, लेकिन नए जोड़े जाते हैं - निर्माण, मॉडलिंग, ड्राइंग। पर बहुत बड़ा प्रभाव ज्ञान संबंधी विकासइसमें एक खेल है, न कि केवल व्यवस्थित शिक्षण। एक महत्वपूर्ण बदलाव है भाषण विकासबच्चे, साथ ही आसपास की दुनिया की धारणा। सोच आम तौर पर आलंकारिक चरित्र बरकरार रखती है। पूर्वस्कूली उम्र के दूसरे भाग में तार्किक सोच विकसित होने लगती है।