आसपास के वरिष्ठ के साथ परिचय का सारांश। आईसीटी का उपयोग करते हुए बाहरी दुनिया से परिचित होने पर वरिष्ठ समूह में रूपरेखा योजना “जिस दुनिया में हम रहते हैं। मानसिक कार्यों का विकास

जीबीओयू स्कूल नंबर 1375 से नंबर 6 मॉस्को।

बाहरी दुनिया से परिचित होने पर पाठ का सार। जंगल में सर्दी

"जंगल में सर्दी"

बाहरी दुनिया से परिचित होने पर पाठ का सार।

लक्ष्य:

शैक्षिक:जंगली जानवरों, उनकी आदतों, जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। इस बारे में बात करें कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं, प्रकृति उन्हें सर्दियों के ठंढों को सहन करने में कैसे मदद करती है।

शैक्षिक:जंगली जानवरों की आदतों को देखकर प्रकृति में रुचि बढ़ाएं।

विकसित होना:"पशु और उनके शावक" विषय पर शब्द निर्माण: गिलहरी - गिलहरी - गिलहरी; हरे - हरे - खरगोश - हरे; लोमड़ी-लोमड़ी-लोमड़ी शावक - शावक; भेड़िया - वह-भेड़िया - भेड़िया शावक - शावक; भालू - भालू - भालू शावक - शावक; हेजहोग - हेजहोग - हेजहोग - हेजहोग।

पाठ की तैयारी:जंगल में सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों और चित्रों की जांच करना, जंगली जानवरों के बारे में कहानियां पढ़ना, परियों की कहानियां बताना, उपदेशात्मक खेल: "जंगली जानवरों का आवास", "सर्दियों में जानवर", जानवरों के बारे में पहेलियां।

पाठ के लिए सामग्री:सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाने वाले फोटो चित्रण। जंगली जानवरों के साथ कार्ड।

अध्ययन प्रक्रिया

शिक्षक: दोस्तों, हम पहले ही बात कर चुके हैं कि सर्दियों में प्रकृति कैसे बदलती है, हमने सर्दियों के संकेतों के बारे में बात की। लेकिन जानवर भी प्रकृति का हिस्सा हैं। इसलिए वे भी बदल रहे हैं। और यहाँ वे हैं जिन्हें हम अभी याद करते हैं। मेरा सुझाव है कि आप सर्दियों के जंगल की एक छोटी यात्रा करें। और दृष्टांत इसमें हमारी मदद करेंगे। इन्हें देखकर हम देखेंगे कि सर्दियों में जंगल कैसा दिखता है।
(चित्रों पर आधारित बच्चों के लिए लघु कथाएँ)

शिक्षक: बढ़िया। कृपया पहेली को सुनें:

"हम आपके साथ जानवर को पहचान लेंगे"
ऐसे दो संकेतों के अनुसार:
वह एक ग्रे सर्दियों में एक फर कोट में है,
और गर्मियों में लाल कोट में "
(बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं)

शिक्षक: यह सही है, यह एक गिलहरी है। आपको क्या लगता है कि वह सर्दियों में अपने कोट का रंग क्यों बदलती है?
(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: हाँ, मैं आपसे सहमत हूँ। ठीक है क्योंकि उसके लिए अपने दुश्मनों, बाज, मार्टन से छिपना आसान था। सर्दियों में, पेड़ बिना पत्तों के खड़े हो जाते हैं और गिलहरी का ग्रे कोट बहुत ध्यान देने योग्य नहीं होता है। इसके अलावा, गिलहरी का कोट और भी गर्म हो जाता है। और सबसे भयंकर ठंढ में, गिलहरी अपने खोखले में सोती है। इसे सर्दियों के लिए भी तैयार किया जाता है। गिलहरी एक बड़ा संकटमोचक है। सर्दियों के लिए, उसने न केवल खोखला तैयार किया, बल्कि सर्दियों के लिए आपूर्ति भी की: नट, मशरूम, एकोर्न, शंकु। तो सर्दियों में गिलहरी अपने खोखले में गर्म, सूखी, मुलायम होती है और भूखी नहीं रहती है।

शिक्षक: और यहाँ एक और पहेली है:

"तिरछे के पास एक खोह नहीं है,
उसे छेद की जरूरत नहीं है।
पैर दुश्मनों से बचाते हैं
और भूख से - छाल "
(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: क्या खरगोश अपना फर कोट बदलता है?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: बेशक, गर्मियों में यह ग्रे था, और सर्दियों तक यह धीरे-धीरे सफेद हो जाता है, पहले पूंछ सफेद हो जाती है, फिर हिंद पैर, और बाद में पीठ और बाजू। आपको क्या लगता है कि खरगोश अपना कोट क्यों बदलता है?
(बच्चों की राय)

शिक्षक: मैं सहमत हूँ। और खरगोश के पैर बहुत मजबूत होते हैं, खासकर हिंद पैर। वे उसे अपने दुश्मनों, भेड़िये और लोमड़ी से दूर होने में मदद करते हैं। क्या आप लोग जानते हैं कि एक बर्फ के छेद में एक खरगोश सोता है, यह उसका मिंक है, और दिन के दौरान वह अपना भोजन लेने जाता है, गिरे हुए पेड़ों की छाल पर कुतरता है।

शिक्षक: अगली पहेली:

"कितना खतरनाक जानवर है
लाल कोट में चलता है,
बर्फ गिर रही है
काफी चूहे हैं
(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: अच्छा किया। क्या सर्दी में लोमड़ी अपना कोट बदलती है?
(बच्चों की राय)

शिक्षक: बढ़िया। हाँ, लोमड़ी भी सर्दी की तैयारी कर रही है। सर्दियों में उसके पंजों पर ऊन उग आती है ताकि बर्फ पर कदम रखने में ठंड न लगे। लोमड़ी महसूस किए गए जूतों की तरह चलती है।

शिक्षक: यह किस तरह का जानवर है?

"वह एक भेड़ के बच्चे की तरह दिखता है:
दांत जो भी हो, फिर तेज चाकू!
वह दौड़ता है, अपना मुंह बंद करता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार"
(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: भेड़िया, दोस्तों, हालांकि यह अपने फर कोट को नहीं बदलता है, यह इसे इन्सुलेट करता है। सर्दियों तक, भेड़िये का कोट मोटा और लंबा हो जाता है। भेड़िया आमतौर पर दिन में सोता है और रात में शिकार करता है।

शिक्षक: लेकिन सर्दियों में कौन से जानवर नहीं मिलते हैं?
(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: हाँ, यह सही है। वह एक विशाल देवदार के पेड़ के नीचे, सर्दियों में एक खोह में सोता है। और जब वसंत आता है तो नींद से जाग जाता है। और चलो आप लोगों के साथ खेल खेलते हैं "जंगल में भालू पर"
(एक खेल खेलना)

शिक्षक: अच्छा किया। तेज़। भालू ने किसी को नहीं पकड़ा। अपनी सीट ले लो। मेरा सुझाव है कि आप एक बार फिर हमारे जंगलों के जानवरों और उनके शावकों के नाम याद रखें। मैं जानवरों को नाम देता हूं और आपको उनके बच्चों का नाम रखना चाहिए।

गिलहरी ……..
खरगोश………
लोमड़ी………।
भेड़िया………।
सहना……
कांटेदार जंगली चूहा………………

शिक्षक: अच्छा, आपने सही उत्तर दिया। यहां हम आपके साथ हैं और सर्दियों के जंगल का दौरा किया। और मुझे लगता है कि आप समझ गए होंगे कि प्रकृति में सब कुछ परस्पर और समीचीन है, कि जानवर भी प्रकृति का हिस्सा हैं।

मैनुअल एक वर्ष के लिए 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए बाहरी दुनिया (उद्देश्यपूर्ण वातावरण और सामाजिक जीवन की घटना) के साथ परिचित होने पर काम की योजना और कक्षाओं के सार प्रस्तुत करता है।

पुस्तक पूर्वस्कूली शिक्षा में श्रमिकों की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ-साथ शैक्षणिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के छात्रों को संबोधित है।

ओल्गा विटालिवेना डायबिना - किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर कक्षाएं। पाठ नोट 1

ओल्गा विटालिवेना डायबिना
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर कक्षाएं। पाठ नोट्स

परिचय

यह मैनुअल 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों को बाहरी दुनिया (वस्तुनिष्ठ वातावरण और सामाजिक जीवन की घटना) से परिचित कराने के लिए काम को सफलतापूर्वक व्यवस्थित करने और करने में मदद करेगा।

शिक्षकों के लिए कार्यक्रम के इस खंड पर काम की योजना बनाना आसान बनाने के लिए, काम की सामग्री विषयों द्वारा प्रस्तुत की जाती है। प्रत्येक विषय को कवर किया गया है: एक पाठ, खेल-पाठ या खेल का एक अनुमानित पाठ्यक्रम पेश किया जाता है। शिक्षक कक्षाओं की योजना बनाते समय रचनात्मकता दिखा सकता है, इसमें परिवर्तनशील खेल, समस्या की स्थितियाँ शामिल हैं, जो बच्चों के साथ काम करना और भी सफल और सार्थक बना देगा।

प्रत्येक विषय का अध्ययन एक खेल कार्य (पहेलियाँ, पहेलियाँ, अनुमान लगाने वाले चित्र, आदि) के साथ पूरा किया जा सकता है। खेल कार्यों को कार्यपुस्तिका में प्रस्तुत किया जाता है (डायबिना ओ.वी. मैं दुनिया को जानता हूं: 5-6 साल के बच्चों के लिए कार्यपुस्तिका। - एम।: टीसी स्फीयर, 2009)।

शिक्षकों को इस तथ्य पर विशेष ध्यान देना चाहिए कि बाहरी दुनिया से परिचित होने पर यह असंभव है:

- वस्तुओं, वास्तविकता की घटनाओं के बारे में केवल एक मोनोलॉग-कहानी तक सीमित रहें - कक्षाओं में जितना संभव हो उतना कार्यों को शामिल करना आवश्यक है (कुर्सी, सोफे पर बैठें, कपड़े पहनें और उसमें घूमें, अपनी मां को आमंत्रित करें, इलाज करें आपकी दादी, आदि);

- बड़ी संख्या में प्रश्नों के साथ बच्चों को अधिभारित करना;

- बच्चों के साथ काम के संगठन को केवल संज्ञानात्मक गतिविधियों के रूप में कम करें।

इस प्रक्रिया को अधिक सुलभ और प्रभावी बनाने के लिए बाहरी दुनिया के साथ परिचित होना मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुसार किया जाना चाहिए, पर्याप्त रूपों, साधनों, विधियों और बातचीत की तकनीकों का चयन करना चाहिए।

पुराने समूह में, बाहरी दुनिया के साथ परिचित खेल, गतिविधियों के रूप में और एक उपदेशात्मक खेल के रूप में किया जाता है, जब खेल नियम बच्चों के कार्यों और संबंधों को नियंत्रित करता है, और समस्याओं का सही समाधान करता है खेल के लक्ष्य की उपलब्धि है। खेलों, गतिविधियों, उपदेशात्मक खेलों का आयोजन और संचालन करते समय, एक ऐसा वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है जो प्रत्येक बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के संबंध में अपनी गतिविधि का एहसास करने की अनुमति देता है।

डिडक्टिक गेम्स का उपयोग बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में, और प्रीस्कूलर की स्वतंत्र गतिविधियों में, साथ ही साथ उनके आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए किया जा सकता है।

मैनुअल अतिरिक्त सामग्री प्रदान करता है: खेल, गतिविधियों, खेल, व्यायाम, मनोरंजन के विकल्प, कक्षा के बाहर के बच्चों के साथ काम करने के लिए, टहलने के लिए।

चेबोक्सरी शहर के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 73" पोल्यंका "

तैयारी समूह "हमारे जंगल के पेड़" में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर एक पाठ का सार

द्वारा विकसित:

ओस्टरोवा ई.डी.

शिक्षक 1 वर्ग। बिल्ली।

चेबोक्सरी - 2017

सॉफ्टवेयर सामग्री।

उद्देश्य: हमारे जंगलों के पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करना और सुधारना।

शैक्षिक कार्य: बच्चों को बाहरी संकेतों, फलों और पत्तियों द्वारा पेड़ों को अलग करना और पहचानना सिखाना; पेड़ों की संरचना और मानव जीवन में उनके महत्व के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

सुधार और विकासात्मक कार्य: शब्द निर्माण पर काम जारी रखना (पेड़ों के नाम को दर्शाने वाली संज्ञाओं से सापेक्ष विशेषणों का निर्माण); स्मृति, मानसिक संचालन, सुसंगत भाषण विकसित करना;

शैक्षिक कार्य: पेड़ों के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना, छुट्टी पर जंगल में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता।

शब्दावली कार्य: विस्तार और समृद्ध करेंसंज्ञाओं से बने विशेषणों के माध्यम से बच्चों की शब्दावली।

सामग्री: पेड़ों, कविताओं, पहेलियों, डी / और "किस पेड़ से पत्ती" के चित्र।

सबक प्रगति:

नमस्ते बच्चों! आज हम एक वन परीलोक में जाएंगे (एक कविता पढ़ते हुए)

परी कथा वन

सुगन्धित टहनियों से घूंघट बुना जाता है,

चीड़ के पेड़ जंगल के बीचोबीच हवा नहीं चलने देते...

वहाँ, शांत सन्नाटे में, एक बड़बड़ाती हुई धारा है,

ताजा और ठंडा, स्वच्छ और चमकदार...

और, डरकर तटीय घास में छिप गया,

घाटी की एक बर्फ-सफेद लिली उस धारा में दिखती है,

और डालियों का मजबूत पर्दा रखता है

एक सुप्त परी कथा - जंगल के बीचोबीच एक परी कथा...

दोस्तों, इस शानदार देश के मुख्य निवासी कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)

सही ढंग से! बेशक पेड़!

जंगल के लिए पेड़ों के क्या फायदे हैं? (बच्चों के उत्तर)

बहुत बढ़िया! पेड़ ग्रह पर ऑक्सीजन का मुख्य स्रोत हैं। वे गंदी गंध को अंदर लेते हैं और शुद्ध को बाहर निकालते हैं!

हमारे जंगल विभिन्न पेड़ों से समृद्ध हैं। आइए उनमें से कुछ को देखें। इसके लिए मैंने आपके लिए पहेलियां तैयार की हैं (पहली पहेली मैंने पढ़ी)

सफेद-बैरल सुंदरियां

साथ में हम रास्ते पर खड़े हुए,

शाखाएँ नीचे जाती हैं

और शाखाओं पर झुमके।

(सन्टी)

सही ढंग से! सन्टी! (एक सन्टी की तस्वीर दिखा रहा है)

दोस्तों, बर्च कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर)

बहुत बढ़िया! सन्टी बहुत सुंदर है, छोटे घुंघराले पत्ते, सफेद सूंड, यह पतला है।

सन्टी किसी व्यक्ति को क्या लाभ पहुँचाती है? (बच्चों के उत्तर)

इससे फर्नीचर, शिल्प और स्मृति चिन्ह बनाए जाते हैं। रूसी गांवों में, झोपड़ियों को लंबे समय से बर्च लॉग से गर्म किया जाता है। बिर्च कलियों और पत्तियों का उपयोग दवा में किया जाता है। स्वादिष्ट और स्वस्थ सन्टी रस, जो शुरुआती वसंत में काटा जाता है।

आइए सुनते हैं आपके साथ दूसरी पहेली:

यह खड़ी के ऊपर खड़ा है

ताकतवर बोगटायर:

कंधे जुदा,

उसने हाथ ऊपर कर दिए। (ओक)

सही ढंग से! ओक! (एक ओक के पेड़ की तस्वीर दिखा रहा है)

बच्चों को बताओ, ओक के पेड़ का तना क्या है? (बच्चों के उत्तर)

ट्रंक मोटा है, घुमावदार दरारों के साथ भूरे-भूरे रंग की छाल से ढका हुआ है। पेड़ जितना पुराना होगा, दरारें उतनी ही गहरी होंगी। ओक को वीर शक्ति, शक्ति और बड़प्पन का अवतार माना जाता है।

बलूत के पेड़ के फल को क्या कहते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सही ढंग से! बलूत का फल! और कौन से वनवासी एकोर्न खाना पसंद करते हैं?

बहुत बढ़िया! जंगली सूअर, हिरण, खेत के चूहे, जय बलूत का फल खाना पसंद करते हैं।

और ओक मनुष्यों के लिए क्या लाभ लाता है? (बच्चों के उत्तर)

इसका उपयोग जहाज निर्माण, फर्नीचर और बढ़ईगीरी में किया जाता है।

आइए अब आपके साथ निम्नलिखित पहेली को सुनें:

यह कैसी लड़की है?

दर्जी नहीं, शिल्पकार नहीं,

कुछ नहीं सिलता

और साल भर सुइयों में। (स्प्रूस)

नए साल के लिए हम हमेशा किस पेड़ को खिलौनों से सजाते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

सही ढंग से! क्रिसमस वृक्ष!

मुझे बताओ, एक पेड़ व्यक्ति को क्या लाभ देता है? (बच्चों के उत्तर)।

यह सुंदर फर्नीचर बनाता है। इसके अलावा, कागज और संगीत वाद्ययंत्र स्प्रूस की लकड़ी से बनाए जाते हैं।

आइए आपके साथ निम्नलिखित पहेली को सुनें:

गुर्दे - गंधयुक्त

पत्तियां चिपचिपी होती हैं

फल - वाष्पशील (चिनार)

चिनार! मुझे बताओ, चिनार के पत्तों का क्या उपयोग है? (बच्चों के उत्तर)

वे धूल और कालिख की हवा को शुद्ध करते हैं और वातावरण में बड़ी मात्रा में ऑक्सीजन छोड़ते हैं।

अब चलो थोड़ा आराम करो!

डिडक्टिक गेम "पत्ता किस पेड़ से है?"

बच्चों को पेड़ों, पत्तियों की छवि वाले कार्ड दिए जाते हैं। एक जोड़ी (सन्टी का पत्ता - सन्टी का पेड़), आदि ढूंढना आवश्यक है।

और अब दोस्तों, आइए याद रखें कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है ताकि वन निवासियों के साथ हस्तक्षेप न करें।

एक कविता पढ़ना।

अगर आप जंगल में टहलने आए हैं,

ताजा हवा में सांस लो

भागो, कूदो और खेलो

बस, ध्यान रहे, मत भूलना

कि आप जंगल में शोर नहीं कर सकते।

यहां तक ​​कि बहुत जोर से गाते भी हैं।

जानवर डर जाते हैं

जंगल के किनारे से भाग जाओ!

व्यर्थ में फूल मत फाड़ो!

गुलेल से गोली मत चलाना!

तुम मारने नहीं आए!

तितलियों को उड़ने दो

खैर, वे किसके साथ हस्तक्षेप करते हैं,

उन्हें यहाँ पकड़ने की कोई आवश्यकता नहीं है,

स्टॉम्प, ताली, डंडे से पीटना।

तुम जंगल में सिर्फ मेहमान हो।

यहाँ मालिक ओक और एल्क है।

उनकी शांति बचाओ

आखिर वे हमारे दुश्मन नहीं हैं।

युवा लोग!

आइए एक बार फिर याद करें कि हमारे जंगलों में किस तरह के पेड़ उगते हैं।

वरिष्ठ समूह में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बाहरी दुनिया से परिचित होने पर एक पाठ का सार

थीम: "कीड़े"

शैक्षिक क्षेत्र:ज्ञान, संचार, कलात्मक रचनात्मकता।

गतिविधियां:चंचल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, उत्पादक।

तरीके और तकनीक:

• दृश्य (शो, प्रदर्शन);
• मौखिक (कलात्मक शब्द, वार्तालाप, प्रश्न-उत्तर);
• व्यावहारिक (मनोरंजक अभ्यास, प्रयोग);
• शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां: छात्र-उन्मुख, अनुसंधान, गेमिंग।
• स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां: शारीरिक शिक्षा मिनट।

लक्ष्य:

शैक्षिक:

• बच्चों के कीड़ों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करना, बच्चों के सक्रिय शब्दकोश में "कीड़े" की सामान्य अवधारणा को पेश करना। संघ का उपयोग करके विभिन्न निर्माणों के वाक्य बनाने का अभ्यास करना जारी रखें क्योंकि - क्योंकि। चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक लघु कहानी लिखना सीखना जारी रखें।

शैक्षिक:

• ग्रह पर छोटे पड़ोसियों के प्रति अच्छा रवैया अपनाएं।

विकसित होना:

• दृश्य और श्रवण स्मृति विकसित करें।
• विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें, समृद्ध करें।
• कनेक्टेड स्पीच विकसित करें।
• आलंकारिक भाषण विकसित करें।
• बच्चों की मौखिक और तार्किक सोच विकसित करने के लिए, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता, कारण, निष्कर्ष निकालना, उनके उत्तर के औचित्य के साथ चौथे अतिरिक्त विषय को बाहर करना।
• पहेलियों का अनुमान लगाना और अपने उत्तर को सही ठहराना सीखना जारी रखें।
• सामान्य मोटर कौशल, समन्वय विकसित करें।
• वस्तुओं को उनकी मुख्य विशेषताओं के अनुसार समूहित करना सीखना जारी रखें।

प्रारंभिक काम:पहेलियों का अनुमान लगाना, अवलोकन करना, के। चुकोवस्की "फ्लाई-सोकोटुहा", वी। बियांची "हैप्पी बग" द्वारा परियों की कहानियों को पढ़ना, कार्टून देखना, एप्लिकेशन "तितली", कीड़ों की छवि के साथ मॉडलिंग, खिलौनों, चित्रों को देखना, भौतिक का चयन करना विषय पर शिक्षा मिनट, निदर्शी सामग्री का चयन, ध्यान, स्मृति, सोच के लिए खेलों का चयन।

उपकरण:कीड़ों (तितली, मधुमक्खी, टिड्डा, चींटी, कैटरपिलर, लेडीबग, ड्रैगनफ्लाई) के विषय चित्र। फ्लावर, डिडक्टिक गेम "पुट इन ग्रुप्स", डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा", डी / और "व्हाट फर्स्ट, व्हाट फिर" (प्लॉट पिक्चर्स जो कैटरपिलर के तितली में परिवर्तन को दिखाते हैं)। एक नरम खिलौना - एक कैटरपिलर, एक हरे रंग के कपड़े से ढकी एक मेज जिस पर फूल, एक पत्र, कीट खिलौने - एक मधुमक्खी, एक लेडीबग, एक ड्रैगनफ्लाई, एक चींटी, एक बीटल, एक मक्खी।

नियोजित परिणाम:बच्चे के पास कीड़ों का एक प्रारंभिक विचार है; किसी दिए गए विषय पर बातचीत को बनाए रखने में सक्षम है; गेमिंग और संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने में शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय रूप से और परोपकारी रूप से बातचीत करता है।

सबक प्रगति:

1 परिचय

शिक्षक:

आज हम वन समाशोधन के छोटे निवासियों - कीड़ों से मिलने जाएंगे। यात्रा के लिए तैयार हो रही है:

“हम अपने पैरों को ऊपर उठाकर जंगल की सफाई करते हुए निकल गए,

झाड़ियों और टस्कों के माध्यम से, स्टंप की शाखाओं के माध्यम से।

कौन इतनी चतुराई से चला, ठोकर न खाई, न गिरे?

दोस्तों, देखो, हम कहाँ हैं? हम वन समाशोधन में हैं। (शिक्षक बच्चों के साथ मेज पर आते हैं, हरे कपड़े से ढके होते हैं और फूलों से सजाए जाते हैं)

सुगंधित देवदार के जंगल में जब,

आप वसंत ऋतु में एक स्टंप पर बैठेंगे।

चारों ओर एक अच्छी नज़र डालें

आप चारों ओर बहुत कुछ देखेंगे!

बच्चे, और हमारे साथ कौन रहता है घास में, फूलों पर, जमीन में, पेड़ों पर, झाड़ियों पर? (बच्चों के उत्तर)।

कीड़े हमारे ग्रह के सबसे पुराने और सबसे अधिक निवासी हैं। वे लगभग 250 मिलियन वर्ष पहले प्रकट हुए थे और उन्होंने पृथ्वी पर जीवन के लिए बहुत अच्छी तरह अनुकूलित किया है।

देखिए, समाशोधन में कोई नहीं है, मुझे एक भी कीट नहीं दिख रहा है। केवल पत्र झूठ है, मुझे आश्चर्य है कि यह किसका है? वह पत्र पढ़ता है: "प्रिय दोस्तों, हम मुसीबत में हैं, दुष्ट चुड़ैल ने हमें धोखा दिया है, कृपया हमारी मदद करें!"

शिक्षक:

दोस्तों, छह पैरों वाले बच्चों के साथ कुछ हुआ है, क्या आप मदद के लिए तैयार हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक:

और हमारे छह पैरों वाले बच्चों की मदद करने के लिए, आप और मैं भी कीड़ों में बदल जाएंगे। मेरे पास एक जादुई फूल है जो हमारी मदद करेगा। शिक्षक एक जादुई फूल लेता है और बच्चों के साथ शब्दों का उच्चारण करता है:

अपनी सारी आँखें बंद करो और मेरे पीछे दोहराओ:

हमारी मदद करो, फूल, हमें कीड़ों में बदलो! यहां हम कीड़ों में बदल गए हैं और हम एक जंगल की सफाई के लिए उड़ान भरेंगे। कीड़े पास करो, बैठ जाओ। और यहाँ दुष्ट चुड़ैल से पहला कार्य है: "आपको पहेलियों को हल करने और चित्र - सुराग खोजने की आवश्यकता है।"

2. पहेलियों। विषय बातचीत।

शिक्षक पहेलियों को पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, चित्र ढूंढते हैं और फलालैनग्राफ पर डालते हैं।

• उसके चार पंख हैं

शरीर तीर की तरह पतला है।

और बड़ी, बड़ी आँखें

वे उसे कहते हैं ... (ड्रैगनफ्लाई)।

शिक्षक:

आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक ड्रैगनफ़्लू था, किन शब्दों ने आपको इसका उत्तर खोजने में मदद की?

• सुगंधित फूलों का रस पीते हैं,

हमें मोम और शहद दोनों देता है।

वह सभी लोगों के लिए अच्छी है

और उसका नाम है ... (मधुमक्खी)।

शिक्षक:

किन शब्दों ने आपको यह अनुमान लगाने में मदद की कि यह एक मधुमक्खी थी?

• वह एक वास्तविक कार्यकर्ता है।

बहुत, बहुत मेहनती।

घने जंगल में चीड़ के पेड़ के नीचे

वह सुइयों से घर बनाता है।(चींटी)।

शिक्षक:

किन शब्दों ने आपको यह अनुमान लगाने में मदद की कि यह एक चींटी थी?

• वह उज्ज्वल है, सुंदर है

सुंदर, हल्के पंखों वाला।

वह एक फूल की तरह दिखती है

और वह फूलों का जूस पीना पसंद करते हैं। (तितली)।

शिक्षक:

आपको किन शब्दों ने बताया कि यह एक तितली है?

• वह सभी कीड़ों से प्यारी है,

इस पर पीठ लाल रंग की है।

और उस पर मंडलियां

काले बिंदु।(लेडीबग)।

शिक्षक:

और इस पहेली में, किन शब्दों ने सुझाव दिया कि यह एक लेडीबग थी?

जिन्हें चित्रों में दर्शाया गया है, उन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

सभी कीड़ों की मुख्य विशेषता क्या है? (सभी कीड़ों के 6 पैर होते हैं।)

क्या मकड़ी एक कीट है?

उन कीटों के नाम बताइए जो परभक्षी हैं (ड्रैगनफ्लाई, टिड्डा, भिंडी)

उन्हें शिकारी क्यों कहा जाता है? (क्योंकि वे अन्य कीड़ों का शिकार करते हैं।)

उपयोगी कीटों के नाम बताइए (तितली, मधुमक्खी, चींटी।)

मधुमक्खियों, तितलियों, चींटियों के क्या लाभ हैं? (मधुमक्खियां फूलों को परागित करती हैं, हमें शहद और मोम देती हैं। चींटियां कई पौधों के बीजों को जंगल में ले जाती हैं। तितलियां फूलों को परागित करती हैं।)

हानिकारक कीड़ों के नाम बताइए। (एक मक्खी कीटाणुओं को पालती है, एक कैटरपिलर पौधे की पत्तियों को खाती है, एक मच्छर।)

अच्छा किया, उन्होंने सभी पहेलियों को हल किया, और हमने ड्रैगनफ्लाई और मधुमक्खी को बचाया, लेकिन अन्य कीड़े हमारी मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं, चलो आगे बढ़ते हैं।

3. फ़िज़मिनुत्का "सेंटीपीड"

1. एक सेंटीपीड था

(बच्चे एक लयबद्ध कदम पर चलते हैं, थोड़ा स्प्रिंगदार)

सूखे रास्ते पर।

2. अचानक बारिश होने लगी : ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!

(बच्चे रुकते हैं और बैठ जाते हैं।)

ओह, चालीस पंजे गीले हो गए!

3. मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

(बच्चे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, मानो पोखरों से चल रहे हों),

मैं पोखर के चारों ओर जाऊंगा!

4. मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा

(बच्चे रुकते हैं, एक पैर हिलाते हैं),

मैं हर पंजा हिला दूंगा!

(दूसरे पैर को हिलाएं)।

5. और फिर मैं स्टम्प लूंगा

(बच्चे पैर पटकते हैं)

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट है!

4. खेल "4 अतिरिक्त"। संघ के साथ वाक्य बनाना "क्योंकि"।

शिक्षक:

तस्वीरों को ध्यान से देखें और कहें कि यहां कौन सी तस्वीर फालतू है और आपको ऐसा क्यों लगता है?

• एक अतिरिक्त मकड़ी, क्योंकि यह कीड़ों से संबंधित नहीं है।
• अतिरिक्त चींटी, क्योंकि वह उड़ता नहीं है, और बाकी कीड़े उड़ जाते हैं।
• एक अतिरिक्त तितली, क्योंकि यह उड़ती है, और बाकी कीड़े नहीं उड़ते।
• एक अतिरिक्त तितली, क्योंकि बाकी कीड़े शिकारी होते हैं।

शिक्षक:

यहाँ हम अभी भी आपके साथ हैं चींटी को बचाया (एक चींटी दिखाई देती है)। आइए अपनी यात्रा जारी रखें।

5. खेल "तितलियों को समूहों में फैलाएं"(कालीन पर)।

शिक्षक:

देखो कितनी सुंदर तितलियाँ हमारे पास उड़ीं। मैं तितलियों को समूहों में छाँटने का प्रस्ताव करता हूँ। कात्या, तितलियों को फैलाओ। शिक्षक:

कात्या, आपने किस आधार पर तितलियों की व्यवस्था की? बच्चा समझाता है:

मैंने तितलियों को आकार में रखा। शिक्षक:

और अब डायना तितलियों को समूहों में रखेगी, लेकिन एक अलग तरीके से। डायना, आपने किस आधार पर तितलियों की व्यवस्था की? बच्चा:

मैंने तितलियों को रंग के अनुसार छाँटा। शिक्षक:

और किस आधार पर तितलियों को विघटित किया जा सकता है? बच्चों के उत्तर:

आकार देना। शिक्षक:

अरीना, तितलियों को आकार के अनुसार फैलाएं। शिक्षक:

इसलिए हमने टिड्डे और भृंग को मुक्त कर दिया। आप कितने अच्छे साथी हैं! (एक टिड्डा और एक भृंग दिखाई देते हैं।) शिक्षक:

चलिए यात्रा जारी रखते हैं। (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)

6. डिडक्टिक गेम "पहले क्या, फिर क्या।"

एक कैटरपिलर प्रकट होता है, बड़बड़ाता है, बहुत दुखी होता है:

तितलियों के बारे में सब कुछ, लेकिन तितलियों के बारे में, लेकिन वे मेरे बारे में भूल गए। शिक्षक:

नहीं, कैटरपिलर को भुलाया नहीं जाता है। हम आपको तितली बनने में मदद करेंगे। दोस्तों, आइए कैटरपिलर को तितली में बदलने में मदद करें। शिक्षक बात कर रहा है:

तितली सबसे पहले क्या चीज देती है? बच्चों के उत्तर:

तितली अंडे देती है। शिक्षक:

अंडे से कौन निकलता है? बच्चों के उत्तर:

अंडे से एक कैटरपिलर निकलता है। शिक्षक:

एक कैटरपिलर क्या करता है? बच्चों के उत्तर:

वह पत्ते खाती है और बढ़ती है। शिक्षक:

वह कौन बनती है? बच्चों के उत्तर:

कैटरपिलर एक क्रिसलिस में बदल जाता है। शिक्षक:

क्रिसलिस से कौन निकलता है? बच्चों के उत्तर:

क्रिसलिस से गीले पंखों के साथ एक तितली निकलती है। तितली अपने पंखों को धूप में सुखाती है, पंख सूखते ही तितली उड़ने लगती है। शिक्षक:

मेरा सुझाव है कि आप बताएं कि कैसे एक कैटरपिलर एक तितली में बदल जाता है, पहले एक कविता में आंदोलन के साथ, और फिर चित्रों में।

7. शारीरिक शिक्षा - "कैटरपिलर" आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।

बिना खिड़कियों वाला यह अजीब घर (धीरे-धीरे मुड़ें)

लोग इसे "कोकून" कहते हैं।

इस घर को एक शाखा पर घुमाते हुए, (हाथ घुमाएँ)

इसमें एक कैटरपिलर सोता है। (दाहिने गाल के नीचे हथेलियाँ)

सारी सर्दी बिना जगाए सोता है। (बाएं गाल के नीचे हथेलियां)

लेकिन सर्दी बीत रही है - (अपने हाथों को ऊपर उठाएं)

मार्च, अप्रैल, बूँदें, वसंत ... (हर शब्द के लिए ताली)

नीद से जागो! (फैलाव)

उज्ज्वल वसंत सूरज के नीचे (सूरज को अपने हाथों से खींचे)

कैटरपिलर सोने के लिए नहीं है। (धमकी उंगली)

वह एक तितली बन गई! (एक घेरे में दौड़ते हुए, अपनी भुजाओं को पंखों की तरह लहराते हुए)

8. एक श्रृंखला में बच्चों की कहानियां:

• तितली ने एक फूल पर अंडे दिए।
• फिर आया कमला।
• कैटरपिलर पत्तियों पर खिला और बड़ा हो गया।
• फिर कैटरपिलर क्रिसलिस में बदल गया।
• क्रिसलिस से एक तितली निकलती है। उसके गीले पंख हैं। तितली अपने पंख धूप में सुखाती है। पंख सूखते ही तितली उड़ने लगती है।

9. पाठ का परिणाम।

शिक्षक:तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, कीड़ों की मदद करने के लिए आप सभी कितने अच्छे हैं। कीड़े आप सभी का धन्यवाद करते हैं। कीड़ों को ले लो और उन्हें हमारे वन समाशोधन में बसाओ।

(बच्चे कीट खिलौने लेते हैं और उन्हें फूलों के पास एक समाशोधन में रख देते हैं।)

देखो घास का मैदान कितना सुंदर हो गया है। चींटियों और भृंगों को जमीन पर रेंगने दें, टिड्डों को घास पर कूदने दें, तितलियों और ड्रैगनफली को उड़ने दें, और जिस दुनिया में हम रहते हैं उसे हमेशा नीला और हरा रहने दें! और यह हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय है। लेकिन पहले हमें फिर से बच्चों में बदलने की जरूरत है। शिक्षक एक जादू का फूल लेता है और शब्द कहता है: अपनी आँखें बंद करो और मेरे पीछे दोहराओ:

तुम एक फूल हो, मदद करो और हमें बच्चों में बदलो!

क्या आपको कीड़े होने में मज़ा आया?

और अगर आपको फिर से कीड़ों में बदलने का ऐसा मौका मिले, तो आप किससे बनना चाहेंगे और क्यों?

आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा पसंद आया?

तुम सब आज महान थे!

10. आराम। "तितली फड़फड़ाती है"

दोस्तों, आज हमने बहुत यात्रा की, हम थक गए हैं। चलो थोड़ा आराम करते हैं।

चटाई पर लेट जाएं, आंखें बंद कर लें और याद रखें कि आप कैसे कीड़े थे।

एक खूबसूरत गर्मी के दिन की कल्पना करो। आप हरी घास के मैदान पर लेटे हैं। चारों ओर सब कुछ शांत और शांत है। आप गर्म और आरामदायक हैं, आप आसानी से और शांति से सांस लेते हैं। कल्पना कीजिए कि आप बड़े और सुंदर पंखों वाली हल्की तितलियाँ हैं। तुम्हारी बाहें हल्की हैं, हल्की हैं, वे तितली के पंख हैं। और तुम्हारा शरीर भी हल्का हो गया, हल्का हो गया, तुम्हारे पंख फड़फड़ाए और उड़ गए। प्रत्येक साँस लेने और छोड़ने के साथ, आप हवा में ऊपर और ऊपर तैरते हैं। एक हल्की हवा धीरे से आपके पंखों को सहलाती है ... (विराम - बच्चों को पथपाकर)। पथपाकर, धीरे से छूना ... (नाम)। आप अच्छा और खुश महसूस करते हैं। लेकिन अब घर वापस जाने का समय आ गया है। तीन की गिनती पर अपनी आँखें खींचो और खोलो। एक दूसरे पर मुस्कुराओ।

लेनुरा मुर्तज़ेवा
वरिष्ठ समूह "प्रकृति में और घर पर जानवर" में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर पाठ का सार

सॉफ़्टवेयर विषय:

जंगली और की विशेषताओं से परिचित होना जारी रखें पालतू जानवर; उन्हें अलग करना और वयस्कों का नाम देना सिखाएं जानवर और उनके बच्चे; प्रपत्रअर्थ की भावना प्रकृति में और मनुष्यों के लिए जानवर.

बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करना। के लिए प्यार की खेती करें घरेलू और जंगली जानवरध्यान से सुनने, विकसित करने की क्षमता संज्ञानात्मक प्रक्रिया.

उपकरण:

नोटबुक, प्रदर्शन सामग्री, जंगली चित्रण करने वाले कार्ड और प्रति बच्चा पालतू जानवर; हैंडआउट्स और दृश्य सामग्री, पेंसिल, पत्रक।

शब्दावली कार्य: झुंड, झुंड, झुंड, चरवाहा।

कदम पाठ.

मनो-जिम्नास्टिक "अच्छा मूड".

देखभालकर्ता: सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

चलो हाथ कसकर पकड़ें

और एक दूसरे पर मुस्कुराओ!

देखभालकर्ता: दोस्तों, आज मैं आपको दुनिया में आमंत्रित करता हूं जानवरों. (संगीत नाटकों "दुनिया में जानवरों» ) अब मैं पहेलियों का अनुमान लगाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे और कार्ड दिखाएंगे जानवरों.

देखभालकर्ता: पहेलियां बनाता है।

कौन हमसे दरवाजे पर मिलता है

सारा दिन सन्नाटा पसरा रहा,

और खुशियों से शुरू होता है

जोर से भौंकना: "वूफ वूफ वूफ!"?

बच्चे: कुत्ता।

देखभालकर्ता: कौन पट्टे पर चल रहा है,

पहाड़ी पर घास कुतरना

और, परिचारिका की प्रतीक्षा में,

अकेला खिलखिलाता है: "मी-ए-ए"?

बच्चे: बकरी

देखभालकर्ता: लाल बालों वाली परिचारिका

जंगल से आया

मैंने सभी मुर्गियां गिन लीं

और वह उसे अपने साथ ले गई।

बच्चे: लोमड़ी।

देखभालकर्ता: जो हमेशा अच्छी तरह से जानता है

मैं नाश्ते में क्या पकाऊं

और श्रोणि तक चलता है,

जोर से घुरघुराना "Oink oink"?

बच्चे: सुअर।

देखभालकर्ता: स्पर्शी, सुइयों से ढका हुआ,

मैं एक पेड़ के नीचे एक छेद में रहता हूँ।

हालांकि दरवाजे खुले हैं,

लेकिन जानवर मेरे पास नहीं आते।

बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा।

देखभालकर्ता: लॉन पर कौन चरता है,

बिना पनामा और बिना टी-शर्ट के,

हानिकारक मक्खियों को भगाता है

और लंबे समय तक बुदबुदाती है: "मू-यू-यू".

बच्चे: गाय।

देखभालकर्ता: वह सारी सर्दी बहुत देर तक सोया,

उसने अपना दाहिना पंजा चूसा,

और उठा - दहाड़ने लगा।

यह जानवर जंगल है।

बच्चे: सहना।

जब लोग पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो शिक्षक चित्र के साथ बोर्ड पर एक चित्र टांगता है घरेलू या जंगली जानवर.

देखभालकर्ता: चलो इन्हें फिर से अपने पास बुलाते हैं जानवरों. (बच्चे बारी-बारी से लिस्टिंग करते हैं बोर्ड पर तैनात जानवर) - यह कौन है? (शिक्षक केवल इंगित करता है पालतू जानवर)

बच्चे: गाय, कुत्ता, बकरी, सुअर।

देखभालकर्ता: बहुत बढ़िया। इन्हें कोई कैसे कह सकता है जानवरों?

बच्चे: घर का बना.

देखभालकर्ताप्रश्न: उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

बच्चे: क्योंकि उनकी देखभाल एक इंसान करता है, वे अपना ख्याल नहीं रख सकते।

देखभालकर्ता: यह सही है, आदमी अपना ख्याल रखना पालतू जानवर, उन्हें बनाता है आवास: एक गाय - एक खलिहान, एक सुअर - एक सुअर, एक घोड़ा - एक स्थिर, एक कुत्ता - एक बूथ। उस के लिए पालतू जानवरजीवन में एक व्यक्ति की मदद करें। वे कैसे मदद करते हैं?

बच्चेगाय - दूध देती है, एक बिल्ली - चूहे पकड़ती है, एक घोड़ा - भार वहन करता है, एक कुत्ता - घर की रखवाली करता है।

देखभालकर्ता: और यह कौन है? (शिक्षक जंगली की ओर इशारा करता है जानवरों)

बच्चे: लोमड़ी, हाथी, भालू।

देखभालकर्ता: इन्हें कोई कैसे नाम दे सकता है जानवरों?

बच्चे: जंगली जानवरों.

देखभालकर्ताप्रश्न: उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?

बच्चेए: क्योंकि वे अपना ख्याल रखते हैं। जंगली जानवरोंउन्हें अपना खाना मिलता है, किसी को उनकी परवाह नहीं है।

देखभालकर्ता: की विशेषताएं क्या हैं जानवरों?

बच्चे: पंजे, खुर, सींग, पूंछ, ऊन।

देखभालकर्ता: बहुत बढ़िया! जब हम अनुमान लगा रहे थे जानवरों, सब जानवर खराब हो गए. मुझे साफ करने में मदद करें। (बच्चे लैपटॉप स्क्रीन पर चित्र देखते हैं और वितरित करते हैं कि कौन कहाँ रहता है)।

खेल "कौन कहाँ रहता है"

देखभालकर्ता: यह क्या है?

बच्चे: गांव का घर। वे वहाँ रहते हैं पालतू जानवर.

देखभालकर्ता: और इस?

बच्चे: जंगल। और यहाँ जंगली लोग रहते हैं जानवरों.

देखभालकर्ता: बहुत बढ़िया! सबने अपना काम किया।

देखभालकर्ता: अब मैं तुम्हें एक कविता पढ़ूंगा, और तुम सुनोगे।

लोमड़ी की नाक तेज होती है, उसकी एक भुलक्कड़ पूंछ होती है।

लाल लोमड़ी फर कोट, अकथनीय सुंदरता।

मैं एक पक्षी शिकारी हूँ! मैं मुर्गियों को पकड़ने में माहिर हूँ!

जब मैं इसे देखूंगा, मैं चुपके से छिप जाऊंगा, और चुपचाप छिप जाऊंगा।

कूदने और पकड़ने के बाद, मैं बच्चों को मिंक में ले जाऊंगा।

देखभालकर्ता: और क्या लोमड़ी है जानवर?

बच्चे: फॉक्स वाइल्ड जानवरवह बहुत चालाक है।

देखभालकर्ता: कृपया मुझे बताएं कि गर्मी बड़ी है समूहघास के मैदान में गायें चरती हैं। आप इसे बड़ा क्या कह सकते हैं गायों का समूह, एक शब्द में?

बच्चे: झुंड।

देखभालकर्ता: और घोड़े कब चरते हैं?

बच्चे: तबुन।

देखभालकर्ता: और उन्हें कौन खिलाता है?

बच्चे: चरवाहा।

देखभालकर्ता: और जब बहुत सारे भेड़िये एक साथ जंगल में दौड़ते हैं, तो उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है?

बच्चे: भेड़ियों का झुंड।

देखभालकर्ता: और अब चलो नमस्ते कहते हैं जानवरों.

फिंगर जिम्नास्टिक "मेरी मुलाकात"

हैलॊ कीट्टी!

नमस्ते बकरी!

हैलो पिल्ला!

और हैलो बतख!

हैलो, मजाकिया, मजाकिया सुअर

देखभालकर्ता: अब मैं एक गेम खेलने का प्रस्ताव करता हूं "अपनी माँ को खोजें".

खेल "अपनी माँ को खोजें".

(बच्चे अपने डेस्क पर बैठते हैं, टेबल पर एक छवि वाली चादरें होती हैं जानवरों, बच्चे एक वयस्क से तीर खींचते हैं बच्चे को जानवरजोड़े में काम)।

देखभालकर्ता: आइए एक साथ जांचें कि आपने कार्य को सही ढंग से पूरा किया है या नहीं! (शिक्षक पहले से तैयार सही उत्तर दिखाता है और बच्चों के साथ जाँच करता है)। अच्छा किया लड़कों! आपको हर बच्चे के लिए एक माँ मिली है। और अब हम थोड़ा आराम करेंगे।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

भालू मांद से बाहर निकला,

दरवाजे की ओर देखा।

जल्दी से ताकत हासिल करने के लिए

भालू ने अपना सिर घुमाया

आगे पीछे झुकना

यहां वह जंगल से गुजर रहा है।

भालू जड़ों की तलाश में है

और सड़े हुए स्टंप

इनमें खाने योग्य लार्वा होते हैं।

एक भालू के लिए विटामिन

अंत में, भालू ने खा लिया और एक लॉग पर बैठ गया।

देखभालकर्ता: दोस्तों, भालू कैसे गुर्राता है? चलो एक साथ हो जाओ! (आर-आर-आर-आर)हमने थोड़ा आराम किया। दोस्तों, आपको क्या लगता है वे क्या खाते हैं घरेलू और जंगली जानवर? स्क्रीन को देखो और बताओ कौन क्या खाता है?

खेल "कौन क्या खाता है".

बच्चे भोजन के लैपटॉप स्क्रीन चित्रों को देखते हैं जानवरों और उन्हें जानवरों को वितरित करें.

देखभालकर्ता: चलो देखते है। गाय क्या खाती है?

बच्चे: घास, घास।

देखभालकर्ताप्रश्न: बिल्ली क्या खाती है?

बच्चे: मछली, दूध पीना पसंद करती है।

देखभालकर्ताप्रश्न: खरगोश क्या खाता है?

बच्चे: गाजर, पत्ता गोभी।

देखभालकर्ता: भालू क्या खाता है?

बच्चे: शहद, जामुन, मछली।

देखभालकर्ता: बच्चे, तुम सब महान हो! आप सभी के बारे में जानते हैं जानवरों. यहां हम आपके साथ हैं और दुनिया का दौरा किया है जानवरों. किस बारे मेँ जानवरोंक्या हमने आज बात की?

बच्चे: ओ घरेलू और जंगली जानवर.

देखभालकर्ता: लोग जानवरोंसंरक्षित और प्यार किया जाना चाहिए। इस पर हमारे कक्षा समाप्त हुई.

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