मध्य समूह के बच्चों के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास पर एक पाठ का सारांश। “मध्यम समूह के बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके और तरीके

"चिड़ियाघर की यात्रा"

कार्य:

• ठीक मोटर कौशल विकसित करना, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय;
• चिड़ियाघर के बारे में, चिड़ियाघर के प्रतिनिधियों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना,
  बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें;
• आंदोलनों के समन्वय में सुधार;
• बुनियादी को समेकित करें गणितीय निरूपण: किसी वस्तु का आकार, रंग;
• में रुचि विकसित करें गैर पारंपरिक रूपपेंट के साथ काम करना - फिंगर पेंटिंग;
• · ऊपर लाना मैत्रीपूर्ण रवैयादूसरों के लिए।

पाठ की प्रगति
परिचयात्मक भाग
— दोस्तों, हमारे समूह में एक असामान्य पत्र आया। जानना चाहते हैं कि यह क्या कहता है? (शिक्षक बच्चों की मदद से पत्र को लिफाफे से बाहर निकालते हैं और पढ़ते हैं)
- यह पत्र चिड़ियाघर के जानवरों ने भेजा था। सुनिए वे क्या लिखते हैं.

दोस्तो! चिड़ियाघर में एक उत्पाती बंदर आ गया और अफरा-तफरी मच गई.
कृपया हमारी मदद करो!

- दोस्तों, आइए जानवरों की मदद करें। हमें शरारती बंदर को ढूंढना होगा और चिड़ियाघर में व्यवस्था बहाल करनी होगी। क्या आप चिड़ियाघर की यात्रा पर जाने के लिए तैयार हैं?

लेकिन वहां जाने से पहले, आइए याद रखें कि चिड़ियाघर में हम किससे मिल सकते हैं। और "सूखा पूल" इसमें हमारी मदद करेगा।

खेल "छिपाएँ और तलाश करें" (सूखा पूल) अपना हाथ नीचे रखें, देखें, महसूस करें, अनुमान लगाएं! - आपने किसे ढूंढा (पाया)?... (बच्चे अपने हाथों का उपयोग करके "सूखे पूल" से छोटे जानवरों की आकृतियाँ खोजते हैं और निकालते हैं: बंदर, जिराफ़, बाघ, शेर, मगरमच्छ, दरियाई घोड़ा, गैंडा, ज़ेबरा)।

- इसे अपने बाएँ हाथ से आज़माएँ!
- उन सभी को दिखाएं जिन्हें आपने पाया। यह कौन है?
- शाबाश लड़कों! चिड़ियाघर में आप कितने अलग और दिलचस्प जानवरों से मिल सकते हैं।

शिक्षक: चलो एक यात्रा पर चलते हैं! (बच्चे आत्म-मालिश करते हैं)।

क्या आप तैयार हैं, छोटी आंखें?
- हाँ! (पलकें सहलाते हुए)
- क्या आप तैयार हैं, कान?
- हाँ! (कानों को सहलाते हुए)
- क्या आप तैयार हैं, हाथ?
- हाँ! (हाथ सहलाते हुए)
-क्या आप तैयार हैं, पैर?
- हाँ! (पैर सहलाते हुए)
- आप तैयार हैं? (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
- हाँ! (अपने आप को अपनी बाहों से गले लगाओ)

"और यह आपके और मेरे लिए जानवरों की मदद करने के लिए चिड़ियाघर जाने का समय है।" सब लोग मेरे पीछे उठो. यात्रा के लिए तैयार हैं?

हम चिड़ियाघर जा रहे हैं
हर कोई वहां आकर खुश है
हम एक साथ चिड़ियाघर जा रहे हैं
हमें जानवरों की मदद करने की ज़रूरत है!

हम आ गए!
- देखना! दरवाजे पर ताला लगा हुआ है. इसे खोलने के लिए हमें गेम खेलना होगा।

फिंगर जिम्नास्टिक "कैसल"

दरवाज़े पर ताला हैअपने हाथों को मोड़ें, अपनी उंगलियों को आपस में मिलाएं
इसे कौन खोल सकता था? हाथों को मोड़कर "ताला" को दाएँ, बाएँ घुमाएँ
हमने ताला खोल दिया ब्रश के साथ गोलाकार गति
हमने ताला घुमा दिया ब्रश के साथ गोलाकार गति
हमने ताला खटखटाया अपनी उंगलियों को छोड़े बिना, हम अपनी हथेलियों से दस्तक देते हैं
उन्होंने खटखटाया और उसे खोला! अपनी उँगलियाँ खोल लें, अपनी हथेलियाँ भुजाओं तक फैला लें
- बहुत अच्छा! ताला खुला है. चिड़ियाघर जाएँ (शिक्षक बच्चों को मेज पर आमंत्रित करते हैं जहाँ बोतल के ढक्कन हैं जिन पर जानवरों का चित्रण है: ज़ेबरा, जिराफ़, मगरमच्छ, दरियाई घोड़ा, पेंगुइन, ध्रुवीय भालू, बंदर)

कवर के साथ खेल
खेल "जानवर को बाड़े में रखो"
- देखो यहाँ कितने अलग-अलग जानवर हैं। शरारती बंदर ने पिंजरों को खोला और उन्हें मुक्त कर दिया। अब वे खो गए हैं और अपने बाड़े नहीं ढूंढ पा रहे हैं। आइए उनकी मदद करें! क्या आप सहमत हैं? (बच्चे किसी जानवर की छवि वाली टोपी उठाते हैं और उसे सही जगह पर कस देते हैं)।

- इस बाड़े को देखो. आप यहाँ क्या देखते हैं? जो यहाँ रहता है? (बच्चों के सामने चार तस्वीरें हैं: बर्फ-पानी-बर्फ; पेड़-जंगल; समाशोधन - घास; सवाना)

-ढक्कन पर कौन सा जानवर है? इसे एक बाड़े में रखें (बच्चे आधार पर आवश्यक जानवर के साथ एक ढक्कन लगा दें)।

क्लॉथस्पेंस के साथ खेल "जानवरों की गिनती करें"

अब हमें यह पता लगाना होगा कि पिंजरों में कितने जानवर हैं। ऐसा करने के लिए, आपको जानवरों की गिनती करनी होगी और उतने कपड़ेपिन लगाने होंगे जितने चित्र में जानवर हैं।

शिक्षक.शाबाश, आपने यह कर दिखाया

और आपने समस्या से निपट लिया.

हमें पुल के साथ चलना है, अपनी भुजाएँ बगल में रखनी हैं और सावधानी से पुल के साथ चलना है। ( बच्चे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं और एक के बाद एक बोर्ड के साथ चलते हैं).

खेल "कौन क्या खाना पसंद करता है?"

लगता है बंदर ने यहां भी शरारत की है (शिक्षक बच्चों को दूसरी मेज पर आमंत्रित करते हैं, जिस पर जानवरों के चेहरे और खुले मुंह वाले जार हैं। मेज के केंद्र में इन जानवरों के लिए मिश्रित भोजन वाली एक प्लेट है: बंदर - केले, भालू - रसभरी, बाघ - हड्डी , जिराफ़ - हरी पत्तियाँ)।

- भालू को क्या खाना पसंद है? - रसभरी। यहाँ कुछ स्वादिष्ट रसभरी हैं। (शिक्षक एक प्लेट में रसभरी दिखाता है). रास्पबेरी किस रंग की होती है? (लाल)

जिराफ़ को क्या खाना पसंद है? - पत्तियों। वे किस रंग के हैं? (हरा)

बाघ को क्या खाना पसंद है? - हड्डियाँ। वे किस रंग के हैं? (सफ़ेद)

बंदर को क्या खाना पसंद है? - केले. वे किस रंग के हैं? (पीला)

- बंदर ने सभी जानवरों का भोजन मिला दिया, हमें इसका पता लगाने और जानवरों को खिलाने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, हम खेल खेलेंगे "कौन क्या खाना पसंद करता है"

शिक्षक:हमने जानवरों को खाना खिलाया, हम आगे बढ़ सकते हैं। आइए उस समाशोधन की ओर चलें जहां हमेशा फूल खिले हैं! (फूलों का केंद्र "समाशोधन" में स्थित है)

बुने हुए फूलों के साथ खेल

अभी यहाँ आओ, अंदर आओ, जल्दी मत करो,

और ध्यान से देखो! यहां क्या है?

और यहाँ वृत्त हैं, लेकिन यहाँ फूल थे,

बंदर शरारती था और उसने सारे फूल नष्ट कर दिये।

चलो फूल इकट्ठा करें. पंखुड़ियों को फूल के केंद्र से जोड़ दें।

(बच्चे मेज पर बैठते हैं और "पंखुड़ियों" को "कोर" से जोड़ते हैं और समाशोधन को सजाते हैं)

शिक्षक.शाबाश लड़कों!

खैर, अब हम सबको वहां जाना चाहिए. (पदचिह्नों पर चलते हुए)

ओह, यहाँ समस्या फिर से आती है।

यहाँ देखो।

फिंगर पेंटिंग

और यहां एक चंचल बंदर ने जिराफों पर पेंट गिरा दिया और अब हमारे जिराफ बेदाग हैं। आइए जिराफों की मदद करें? मेज पर बैठ जाओ. यदि हमारे पास ब्रश नहीं हैं तो हम जिराफ़ पर धब्बे कैसे बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

- हां, हम अपनी जादुई उंगलियों की मदद से चित्र बनाएंगे। अपने हाथ को मुट्ठी में बांध लें और अब केवल एक तर्जनी को मोड़ें। वह हमारी मदद करेगा.

ऐसा करने के लिए, हम अपनी उंगली को पेंट में डुबोएंगे और अपनी उंगली को ड्राइंग पर रखेंगे। इस तरह यह एक धब्बा निकला। हम पास में ही एक और बनायेंगे। यदि आपका पेंट ख़त्म हो जाए, तो दोहराएँ: पेंट-ड्राइंग।
(बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, शिक्षक मदद करते हैं और सुधार करते हैं)

(काम खत्म करने के बाद अपनी उंगली को रुमाल से पोंछना सिखाएं)।

हमने आपके साथ बहुत अच्छा काम किया. आइए हम अपनी मालिश करें।

स्व-मालिश खेल: "जानवरों के बारे में"
जिराफ के पास हर जगह धब्बे, धब्बे, धब्बे, धब्बे हैं।

हाथियों में हर जगह सिलवटें, सिलवटें, सिलवटें, सिलवटें होती हैं।
माथे पर, कानों पर, गर्दन पर, कोहनियों पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और पैर की उंगलियों पर,
बाघ के शावकों के पास हर जगह फर, फर, फर, फर होता है।
माथे पर, कानों पर, गर्दन पर, कोहनियों पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और पैर की उंगलियों पर,
और ज़ेबरा में हर जगह धारियाँ, धारियाँ, धारियाँ, धारियाँ होती हैं।
माथे पर, कानों पर, गर्दन पर, कोहनियों पर,
नाक पर, पेट पर, घुटनों और पैर की उंगलियों पर,

- देखो, ऐसा लग रहा है जैसे कोई यहां छिपा है। (शिक्षक बच्चों का ध्यान शेल्फ पर रखे ताड़ के पेड़ की ओर आकर्षित करते हैं। उसके पीछे एक बंदर छिपा है)- हाँ, यह हमारा मसखरा है। बच्चों, आइए उसे आचरण के नियमों के बारे में बताएं।
- क्या घर से भागना संभव है?
- क्या दूसरों को अपमानित करना और परेशान करना संभव है?

"आइए हम उसे अपने साथ किंडरगार्टन ले जाएं और उसे सिखाएं कि कैसे व्यवहार करना है, और ताकि वह हमसे डरे नहीं, हम उसे पालेंगे और शांत करेंगे।" एक बंदर कैसा महसूस करता है? (नरम, फूला हुआ, फर)। ओह, बंदर कुछ कह रहा है. हाँ, उसने हमारे लिए एक उपहार तैयार किया। देखो, दोस्तों, यह एक चिड़ियाघर के बारे में एक खेल है। आइए जल्दी से किंडरगार्टन लौटें और यह अद्भुत खेल खेलें! और यहाँ रास्ता है.

अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करें

लड़कियों और लड़कों

आपकी उंगलियां मजबूत हो जाएंगी

सिर अधिक चतुर है

और वाणी तो और भी सुंदर है.

हर बार सामना करना पड़ा संकट भाषण विकासबच्चे, शिक्षकों और अभिभावकों को इस सवाल का सामना करना पड़ रहा है कि क्या और कैसे विकास किया जाए। हाँ, प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत होता है और उसके प्रति एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। इसलिए, यह हमें, शिक्षकों को, आविष्कार करने के लिए प्रोत्साहित करता है अलग - अलग प्रकारऐसी सामग्रियों के साथ गतिविधियाँ जो लंबे समय से अपनी प्रभावशीलता के लिए जानी जाती हैं।

एक बच्चे के लिए किंडरगार्टन में पूरा दिन बिताना अनिवार्य है। खेल गतिविधि, जिसके माध्यम से बच्चे न केवल इस दुनिया को सीखते हैं, बल्कि अपनी क्षमताओं को भी सीखते हैं, लगातार अपने किसी न किसी कौशल में सुधार करते हैं।"आपके पास बहुत सारे खेल नहीं हो सकते!", यही हमने अपने माता-पिता के साथ मिलकर तय किया, बहुत सारे बेकार खिलौने हैं। और व्यवसाय को आनंद के साथ जोड़ने के लिए: कुछ खेल माता-पिता द्वारा खरीदे गए थे, और कुछ अपने हाथों से बनाए गए थे। इन खेलों का मुख्य फोकस विकास है फ़ाइन मोटर स्किल्स. समूह में सभी खेल नि:शुल्क उपलब्ध हैं, नियम का पालन करना महत्वपूर्ण है: एक बार खेलने के बाद, अपने आप को साफ़ करें! इस तरह हम खेल चुनने में स्वतंत्रता और अपने खेल क्षेत्र की साफ-सफाई की जिम्मेदारी पैदा करते हैं। कई माता-पिता ने इस नियम की सराहना की; घर में अधिक व्यवस्था है और बच्चा अपने कार्यों में अधिक स्वतंत्र और संयमित हो जाता है।

विशेष रूप से दिलचस्प खेल - प्राकृतिक और के साथ कार्य अपशिष्ट पदार्थ: प्लास्टिक की बोतलों से बने बहु-रंगीन टोपियां, वे रंगों के नाम तय करने के लिए अच्छे हैं: साथ विभिन्न अनाज, सूखे फल की गुठली, रंगीन छोटे कंकड़; ग्लोमेरुली ऊनी धागे, बड़े मोती, शंकु।

हथेलियों की तरह पैरों में भी जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्र होते हैं जिन्हें कुछ उत्तेजना की आवश्यकता होती है। बाद झपकीहम "आलसी जिम्नास्टिक" करते हैं मालिश मैटस्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता के हाथों से बनाया गया: लकड़ी के ब्लॉक, बटन, कॉर्क और फलियां (बीन्स, मटर और बीन्स सर्वोत्तम हैं) का उपयोग।

कोना कल्पनाउम्र की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए डिज़ाइन किया गया। इसमें परी कथाओं, कविताओं और नर्सरी कविताओं के लिए उज्ज्वल, रंगीन चित्रों वाली किताबें शामिल हैं, जिन्हें बच्चे हमेशा देखना पसंद करते हैं।

विकसित कौशल बार-बार दोहराने से स्वचालित हो जाता है और उसके बाद ही हम परिणाम के बारे में बात कर सकते हैं। लेकिन आपको ऐसा कुछ भी नहीं करना चाहिए जिससे बच्चे को अस्वीकार करना पड़े, ऐसा नहीं होगा वांछित परिणाम. आपको यह समझने की आवश्यकता है कि वह कार्य का सामना क्यों नहीं कर सकता: या तो वह थका हुआ है, या यह उसके लिए बहुत कठिन है। अपने कार्यों में धैर्यवान और सुसंगत रहें।

व्यक्तिगत और पर विचार करना महत्वपूर्ण है आयु विशेषताएँबच्चा, समय रहते उसे एक प्रकार की गतिविधि से दूसरी गतिविधि में बदलने में सक्षम हो, क्योंकि एक थका हुआ बच्चा हर चीज में रुचि खो देता है, निष्क्रिय और चिड़चिड़ा हो जाता है।

जो बच्चे स्वभाव से शांत होते हैं, एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करते हैं, उन्हें रेत पर या साधारण सूजी पर चित्र बनाना पसंद होता है। यह ड्राइंग तकनीक प्रमुख हाथ की परवाह किए बिना, दोनों हाथों की भागीदारी की अनुमति देती है। अंतरिक्ष में अभिमुखीकरण निश्चित है।

बच्चे विभिन्न बनावट वाले कपड़ों, अखरोट के छिलके और सूखी पत्तियों के साथ डिजाइनिंग का आनंद लेते हैं। बहुत सारी सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है फिंगर थिएटर, टेबल थिएटरओरिगेमी और सामान्य तौर पर परिवर्तन से जुड़ी कोई भी नाटकीय गतिविधि।

हम बच्चों के सभी काम तैयार करते हैं प्रदर्शनियों बच्चों की रचनात्मकता"कुशल हाथ।"अपने बच्चों के प्रयासों और उनकी उपलब्धियों को देखकर, माता-पिता शिक्षकों के लिए भागीदार बन जाते हैं। वे समूह की सामग्री और तकनीकी आधार को सुसज्जित करने, रचनात्मक होमवर्क करने और किंडरगार्टन का दौरा करते समय बच्चे को सकारात्मक दृष्टिकोण की ओर उन्मुख करने में हर संभव सहायता प्रदान करते हैं।

MADOOU नंबर 1 के शिक्षक "एलोनुष्का",

असिनो, टॉम्स्क क्षेत्र

नताल्या क्रिस्टेयनिनोवा
प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल का विकास मध्य समूह

हमारे समय में सबसे महत्वपूर्ण समस्या पूर्णता है बच्चों के विकास के साथ पूर्वस्कूली उम्र . इसकी सफलता में महत्वपूर्ण भूमिकाबौद्धिक और मनोभौतिक विकासबच्चा बनता है फ़ाइन मोटर स्किल्स.

मोटर कौशलयह शरीर की मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाओं के नियंत्रण में की जाने वाली शारीरिक गतिविधियों का एक समूह है। मोटर प्रक्रियाएं, जो एक व्यक्ति के पास है, उसके स्तर का अंदाज़ा दें विकासउसका समन्वय और बुद्धिमत्ता।

फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ ऐसे उच्चतर के साथ संपर्क करते हैं मानसिक कार्यऔर चेतना के गुण, जैसे सोच, ध्यान, दृश्य स्मृति, समन्वय, भाषण, कल्पना, अवलोकन और मोटर स्मृति। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना इसलिए भी महत्वपूर्ण हैकि बच्चे के पूरे भावी जीवन में हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कपड़े पहनने, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ कई अलग-अलग रोजमर्रा और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं।

एक बच्चे की सोच उसकी उंगलियों पर होती है। शोध ने यह साबित कर दिया है भाषण विकास, सोच का गहरा संबंध है ठीक मोटर कौशल का विकास. एक बच्चे के हाथ उसकी आँखें हैं, क्योंकि एक बच्चा संवेदनाओं के साथ सोचता है - वह जो महसूस करता है वही वह कल्पना करता है। 3-4 साल का - बच्चा पहले से ही आत्मविश्वास से चित्र बना रहा है और जानता है कि खींची गई रेखा के साथ एक शीट कैसे काटनी है। उसने पहले से ही अपने प्रमुख हाथ के बारे में निर्णय ले लिया है, लेकिन खेलों में वह कुशलतापूर्वक दोनों का उपयोग करता है। आपका बच्चा जल्द ही एक वयस्क की तरह पेन या पेंसिल पकड़ने में सक्षम हो जाएगा, इसलिए 4 साल की उम्र तक वह लेखन कौशल सीखने के लिए तैयार हो जाएगा। बच्चे अपने हाथों से बहुत कुछ करते हैं - खेलना, चित्र बनाना, मूर्ति बनाना, निर्माण करना, गले लगाना आदि।

मनोवैज्ञानिक और वैज्ञानिक जो बच्चे के मस्तिष्क की गतिविधि, बच्चों के मानस का अध्ययन करते हैं, उस स्तर पर ध्यान देते हैं विकासबच्चों की वाणी सीधे तौर पर डिग्री पर निर्भर होती है विकासउंगलियों की सूक्ष्म हरकतें.

के लिए ठीक मोटर कौशल का विकासहाथों का उपयोग किया जा सकता है विभिन्न खेलऔर अभ्यास:

व्यायाम करने और अपनी उंगलियों को लयबद्ध तरीके से हिलाने से, शिशु मस्तिष्क के भाषण केंद्रों को सक्रिय करता है। उंगलियों का खेल- यह एक बच्चे के ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करने के लिए एक उपकरण. का उपयोग करके पाठ सीखना "उँगलिया"जिम्नास्टिक उत्तेजित करता है भाषण विकास, स्थानिक सोच, ध्यान, कल्पना, प्रतिक्रिया की गति और भावनात्मक अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है। बच्चे को काव्यात्मक पाठ बेहतर याद रहते हैं।

ओरिगेमी - कागज से डिजाइनिंग - एक और चरण है एक बच्चे में ठीक मोटर कौशल का विकास, जो वास्तव में एक दिलचस्प शौक भी बन सकता है।

लेसिंग अगला प्रकार है बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास. बढ़िया मोटर कौशल विकसित कियाऔर लेसिंग एक साथ चलती है। ठीक मोटर कौशल का विकासयह शायद लेस लगाने का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है, क्योंकि छेदों के माध्यम से फीते पिरोकर, बच्चा बहुत जल्दी अपनी उंगलियों की निपुणता को तेज कर देता है। कम से कम लेस लगाने के लिए मोटर कौशल और उसका विकासबच्चे के लिए बहुत बड़ा योगदान देता है, यह उसका एकमात्र सकारात्मक गुण नहीं है। के लिए लेसिंग preschoolers- यह आपके हाथ को लिखने के लिए तैयार करने का एक उत्कृष्ट उपकरण है। इस उम्र में बच्चों के लिए लेसिंग टेबलेट अधिक उपयुक्त होती है, जो अनिवार्य रूप से एक लेसिंग सहायता है। क्योंकि यह इसके साथ आता है दिशा निर्देशोंकार्यों को पूरा करने पर. इस तरह के मैनुअल से पढ़ाई करने से बच्चे जल्दी ही अपने हाथों में आत्मविश्वास से पेन या पेंसिल पकड़ना सीख जाते हैं।

रेत, अनाज, मोतियों, पास्ता और अन्य थोक सामग्रियों के साथ व्यायाम और खेल - मोतियों को एक पतली रस्सी या धागे पर पिरोया जा सकता है, जिसमें से डाला जाता है हथेलियाँ से हथेलियाँया अपनी उंगलियों से एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में स्थानांतरित करें, डालें प्लास्टिक की बोतलसंकीर्ण गर्दन आदि के साथ

इसके अलावा, के लिए ठीक मोटर कौशल का विकासहाथ संभव है उपयोग:

आटा, प्लास्टिसिन या मिट्टी के साथ खेल। बच्चों के हाथों को ऐसी सामग्रियों के साथ काम करने, उनके साथ विभिन्न जोड़-तोड़ करने में आनंद आता है - रोल करना, कुचलना, चुटकी बजाना, चिकना करना और भी बहुत कुछ।

पेंसिल या मोम से चित्र बनाना क्रेयॉन. यह पेंसिल और है क्रेयॉन, मार्कर नहीं, "बल"हाथ की मांसपेशियाँ तन जाती हैं, कागज पर निशान छोड़ने के लिए बल लगाती हैं

मोज़ाइक, पहेलियाँ, निर्माण सेट - इन खिलौनों के प्रभाव को कम करके नहीं आंका जा सकता।

पर काम ठीक मोटर कौशल का विकासनियमित रूप से कई 5 मिनट बिताने की सलाह दी जाती है (5-6) दिन में एक बार। परिणाम विभिन्न प्रकारों का उपयोग करके प्राप्त किए जा सकते हैं गतिविधियाँ: खेलना, मॉडलिंग, ड्राइंग, अनुप्रयोग, डिज़ाइन। नियमित व्यायाम एक साथ धारणा, भाषण और रंग की भावना के निर्माण में योगदान देता है। व्यवस्थित कार्यइस दिशा में हमें निम्नलिखित सकारात्मक हासिल करने की अनुमति मिलती है परिणाम: हाथ अच्छी गतिशीलता, लचीलापन प्राप्त कर लेता है, गति की कठोरता गायब हो जाती है, दबाव बदल जाता है, जिससे भविष्य में बच्चों को लिखने के कौशल में आसानी से महारत हासिल करने में मदद मिलती है। केवल इन सभी प्रयासों की समग्रता में, जिसकी आवश्यकता माता-पिता और स्वयं दोनों से होगी preschoolers, ठीक मोटर कौशल का विकास 3-4 साल के बच्चे सफल हो सकते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

विषय पर मध्य समूह में माता-पिता के साथ बातचीत: "5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।" लक्ष्य: माता-पिता का ध्यान जागरूकता की ओर आकर्षित करना।

"हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास छोटे प्रीस्कूलर" बच्चों की योग्यताओं और प्रतिभाओं के स्रोत उनकी उंगलियों पर हैं। उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से.

फोटो रिपोर्ट "पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास" मालचेंको ऐलेना गेनाडीवना में काम करना पुनर्वास केंद्रनाबालिगों के लिए.

प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेलप्रीस्कूलर में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से खेल खेल "स्ट्रिंग"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना। खेल सामग्रीऔर दृश्य.

खेलों का उद्देश्य तैयारी समूह में प्रीस्कूलरों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना हैबच्चों के लिए शैक्षिक खेल तैयारी समूहकिंडरगार्टन गेम "स्ट्रिंग"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना। खेल सामग्री.

"मेरी फिंगर्स" परियोजना के बारे में सब कुछ

"क्षमताओं और उपहारों की उत्पत्ति

बच्चे - उनकी उंगलियों पर.

आपको अपनी गतिविधियों पर उतना ही अधिक भरोसा होगा

बच्चे का हाथ, हाथ की बातचीत जितनी बेहतर होगी

एक उपकरण के साथ, अधिक जटिल गतिविधियाँ,

बच्चे के दिमाग का रचनात्मक तत्व उज्जवल होता है।

और उसमें जितनी अधिक कुशलता होगी बच्चे का हाथ,

बच्चा जितना होशियार होगा..." वी. ए. सुखोमलिंस्की

कुज़िश्चिना ओल्गा कोंस्टेंटिनोव्ना - शिक्षक।

परियोजना अवधि:

9 माह

परियोजना प्रतिभागी:

बच्चे, शिक्षक, माता-पिता

बच्चों की उम्र:

3-5 वर्ष

क्षेत्रों का एकीकरण:

समाजीकरण,

अनुभूति,

संचार,

काम,

कथा साहित्य पढ़ना,

सुरक्षा

समस्या की प्रासंगिकता:

ठीक मोटर कौशल उंगलियों की सटीक और सूक्ष्म गति हैं। ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे लिखने के लिए हाथ की तैयारी और मस्तिष्क के भाषण और सोच केंद्रों के काम को प्रभावित करता है। मोटर कौशल एक बच्चे को खोजने, तुलना करने, वर्गीकृत करने में मदद करते हैं और इस प्रकार उसे उस दुनिया को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम बनाते हैं जिसमें वह रहता है। पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे के लिए मोटर और व्यावहारिक अनुभव जमा करने, मैन्युअल कौशल विकसित करने और भविष्य में लेखन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक तंत्र बनाने के लिए जल्द से जल्द स्थितियाँ बनाना बहुत महत्वपूर्ण है।

व्यवस्थित व्यायाम जिनमें उंगलियों के बारीक संचालन की आवश्यकता होती है, मस्तिष्क के प्रदर्शन को बढ़ाते हैं, जिससे बच्चे की संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि को एक शक्तिशाली प्रोत्साहन मिलता है। उच्च विकास संज्ञानात्मक प्रक्रियाओंआधुनिक समाज में प्रासंगिक एवं महत्वपूर्ण है।

परियोजना का उद्देश्य:

ठीक मोटर कौशल के विकास और उंगलियों की गतिविधियों के समन्वय के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

परियोजना के उद्देश्यों:

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विषय-विकास वातावरण में सुधार करना;

बच्चों की उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें प्रारंभिक अवस्थाउपयोग के माध्यम से विभिन्न रूप, तरीके और तकनीकें;

हाथ से काम में समन्वय स्थापित करने की क्षमता का विकास दृश्य बोध;

भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें;

संचार कौशल विकसित करें.

प्रारंभिक चरण

विषय चुनना, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना;

दीर्घकालिक योजना लिखना;

खेलों के लिए सामग्री का चयन.

मुख्य मंच

दीर्घकालिक योजनाबच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर वह छोटी-मध्यम आयु की है .

सितम्बर

1. फिंगर गेम "कैसल" सीखना।

2. फिंगर गेम "अपनी हथेलियों में छुपाएं।"

3.बच्चों को "लेसिंग" खेल सिखाना।

4. "बाड़" और "पथ" छड़ियों का डिज़ाइन।

5.विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"मोज़ेक"।

अक्टूबर

1. फिंगर गेम "अचार पत्तागोभी" सीखना।

2. फिंगर गेम "खिलौने हिलाओ।"

3. अपनी उंगलियों से विभिन्न आकृतियाँ बनाएं: "झंडा", "चश्मा", "दूरबीन", "टेबल", "कुर्सी", "महल"।

4. "सीढ़ी", "वर्ग", "त्रिकोण" छड़ियों से डिज़ाइन।

5.बोर्ड गेम "आकृति के लिए जगह ढूंढें।"

नवंबर

1. फिंगर गेम "पाईज़" सीखना (प्लास्टिसिन के साथ)।

2. बच्चों को गुड़िया को कपड़े पहनाना और उतारना सिखाएं।

3. फिंगर गेम्स "सूरज चमक रहा है", "लेसिंग"।

4. एक छोटे बिल्डर से "घर", "बाड़" का निर्माण।

5. बोर्ड गेम "चित्र लीजिए" (बड़ी पहेलियाँ)।

दिसंबर

1. फिंगर गेम "ऑरेंज" सीखना, "पीज़", "कैसल" दोहराना।

2.बच्चों को पोस्ट करना सिखाएं सरल पैटर्नस्ट्रिंग से (नमूना कार्ड के अनुसार)।

3.फिंगर गेम "कलाकार" ("का उपयोग करके") जादू की छड़ी"या अपनी उंगली से)

4. "झंडा", "हेरिंगबोन" छड़ियों से डिज़ाइन।

5. बोर्ड गेम "मोज़ेक" (छोटा और बड़ा)।

जनवरी

1. फिंगर गेम "हेजहोग" सीखना, "ऑरेंज" दोहराना।

2. बच्चों को कैंची (सीधी रेखा में काटना) चलाना सिखाएं।

3. फिंगर गेम "मैन", "लेस"।

4. बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों की आकृतियाँ बनाना सिखाएँ।

5. बोर्ड गेम "गेंद को गोल में डालें", "मोज़ेक"।

फ़रवरी

1. फिंगर गेम्स "हेजहोग", "ऑरेंज", "पीज़" को मजबूत करना।

2. बच्चों को "चंचल बिल्ली का बच्चा" गेंद में धागे लपेटना सिखाएं।

3. उंगलियों के खेल "सूरज चमक रहा है", "दलदल के माध्यम से धक्कों पर"।

4. स्टिक "विंडो", "हाउस", "फ्लैग" से डिज़ाइन।

5. छुट्टियों के लिए उपहार बनाना: "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड डे" (समुद्र में सेलबोट - एप्लिक), "अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस 8 मार्च" (मिमोसा टहनी - कागज और मटर का संयुक्त एप्लिक)।

मार्च

1. फिंगर प्ले सीखना " रात को अच्छी नींद लें" परिचित खेलों की पुनरावृत्ति.

2. संयुक्त कला कार्य के लिए बच्चों को नैपकिन के एक टुकड़े से गेंदें बनाना सिखाएं।

3. फिंगर गेम "आइए मां और बेटी के लिए इस्त्री रूमाल बनाएं।"

4. 8 मार्च की छुट्टियों के लिए माताओं के लिए उपहार बनाना (मटर और रंगीन कागज से मिमोसा की टहनी (काम की निरंतरता))।

5.लाठी से फर्नीचर के टुकड़े बनाना: "टेबल", "कुर्सी", "बिस्तर", "टीवी", आदि।

अप्रैल

1. फिंगर गेम सीखना "आप कैसे जी रहे हैं?", "कैसल", "ऑरेंज", "अच्छी नींद!" दोहराते हुए।

2. बच्चों को अपने हाथों से कविताएँ नाटकीय बनाना सिखाएँ - "कबूतर"।

3. बच्चों को एक डोरी का उपयोग करके पैटर्न बनाना सिखाना जारी रखें।

4. छड़ियों से एक "रॉकेट" बनाएं (नमूने के अनुसार और इच्छानुसार)।

5. बच्चों को अपनी उंगलियों से विभिन्न आकृतियाँ बनाना सिखाएं: "झंडा", "चश्मा", "टेबल", "कुर्सी", "बैरल", "छत"।

मई

1. फिंगर गेम सीखना "फिंगर्स इन द फॉरेस्ट।"

2. बच्चों को अपने हाथों से कविताओं को नाटकीय बनाना सिखाना जारी रखें: "एक यात्रा पर", "फूल"।

3. बच्चों को खींची गई रेखाओं (पट्टियां, त्रिकोण, वर्ग) के साथ काटना सिखाएं।

4. इच्छानुसार छड़ियों से परिचित आकृतियाँ बनाना।

5. बोर्ड गेम "मोज़ेक", "पहेली"।

निष्कर्ष:

हाथ का विकास और उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय एक जटिल कार्य है, जो बच्चे की गतिविधि के कई क्षेत्रों को कवर करता है। यह सुनिश्चित करने की समस्या के पहलुओं में से एक है पूर्ण विकासपूर्वस्कूली उम्र में. और चूंकि अधिकांश आधुनिक बच्चों में शोधकर्ताओं द्वारा सामान्य मोटर लैग देखा गया है, इसलिए प्रीस्कूलर के कमजोर हाथ को विकसित करने की आवश्यकता है और उसे विकसित किया जाना चाहिए। इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि उंगलियों की सक्रिय गतिविधियां भाषण विकास को उत्तेजित करती हैं, उंगलियों के खेल के दायरे का विस्तार करने और बच्चों के साथ काम करने में व्यवस्थित रूप से उनका उपयोग करने की सलाह दी जाती है। इस प्रकार, कार्य के परिणाम को प्रभावी बनाने के लिए, उंगलियों की बारीक गति बनाने के लिए विभिन्न तकनीकों और कार्य विधियों का उपयोग करना आवश्यक है। मैं अपने काम का परिणाम बच्चों की विभिन्न गतिविधियों में रुचि में देखता हूं।

किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि माता-पिता के साथ बातचीत में पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर लक्षित, व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य गठन में योगदान देता है। बौद्धिक क्षमताएँ, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्रों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि शारीरिक और संरक्षित करने में मदद करता है मानसिक स्वास्थ्यबच्चा। और यह सब उसे सीधे तौर पर सफल स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करता है।

साहित्य।

बोल्शकोवा एस.ई. हाथों की ठीक मोटर कौशल का गठन। खेल और व्यायाम.

गैवरिलोवा एस.ई. 3-6 साल के बच्चों के लिए बढ़िया मोटर कौशल के विकास के लिए एक बड़ी किताब। यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2009।

नोविकोव्स्काया ओ.ए. .: एएसटी; सेंट पीटर्सबर्ग; उल्लू 2007.

सखारोवा ओ.एम. लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करना। मास्को. रोसमेन. 2008.

"एन। रिमचुक "फिंगर गेम्स और बढ़िया मोटर कौशल का विकास" रोस्तोव एन/डी: व्लादिस: आरआईपीओएल क्लासिक, 2008

लाइकोवा आई.ए. "कार्यक्रम कलात्मक शिक्षा, 2-7 वर्ष के बच्चों की शिक्षा और विकास। ईडी। "करापुज़" 2005।

सोकोलोवा एस.वी. "छोटों के लिए ओरिगेमी।" बचपन-प्रेस 2010।

नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

« बाल विहारसामान्य शिक्षा प्रकार संख्या 6" ब्रोंनित्सी

शैक्षणिक परियोजनाठीक मोटर कौशल "फनी फिंगर्स" के विकास के लिए युवा-मध्यम समूह

शिक्षक: कुज़िशचिना ओ.के.

फिंगर गेम्स इंडेक्स

कार्ड फ़ाइल को एक वयस्क (शिक्षक, माता-पिता) के साथ बातचीत के दौरान बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियों के संगठन और बच्चों की स्वतंत्रता के लिए संकलित किया गया था। खेलों को जीसीडी में शामिल किया जा सकता है और शासन के क्षणों के दौरान उपयोग किया जा सकता है।

कार्ड इंडेक्स उन शिक्षकों और अभिभावकों के लिए उपयोगी हो सकता है जो मैनुअल कौशल, बढ़िया मोटर कौशल, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन विकसित करने, लेखन में महारत हासिल करने के लिए हाथ तैयार करने और प्रीस्कूलरों की भाषण गतिविधि को उत्तेजित करने में रुचि रखते हैं। उपयोग की गई सभी फोटो सामग्री कॉपीराइट है और उसी दौरान ली गई थी व्यावहारिक बातचीतमध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ लेखक।

"सूखा तालाब"
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल का समेकन और विकास, उंगलियों की मालिश, उंगलियों की संवेदनशीलता में वृद्धि। विभिन्न विशेषताओं के अनुसार वर्गीकरण का विकास, बुनियादी संवेदी मानकों का निर्माण।

सामग्री:सूखे मटर (एक प्रकार का अनाज, रेत, बटन, सूजी, आदि) से भरा एक कंटेनर जिसके नीचे छिपा हुआ है विभिन्न वस्तुएँ(बटन, ज्यामितीय आंकड़े, छोटे खिलौनेशाब्दिक विषयों पर)

खेल की प्रगति:बच्चे को दबी हुई छोटी वस्तुएं ढूंढने के लिए कहा जाता है। हाथों को भराव में डुबोने से, मटर (या अन्य अनाज या भराव सामग्री) और खिलौनों को छांटने से, उंगलियों की मालिश होती है, वे अधिक संवेदनशील हो जाती हैं, और उनकी गतिविधियों में समन्वय होता है, बच्चा स्पर्श द्वारा किसी वस्तु को ढूंढता है और उसे नाम देता है।

आवाज संगत:

"उन्होंने यहां मटर डाले और अपनी उंगलियां उसमें फिराईं,

चलो वहाँ हंगामा कर देते हैं ताकि तुम्हारी उँगलियाँ उदास न हो जाएँ।”

खेल "स्पर्शीय संवेदनाओं का डिब्बा"

लक्ष्य:हाथों के बढ़िया मोटर कौशल, व्यवस्थित अन्वेषण के स्पर्श कौशल विकसित करना, तर्कसम्मत सोच, भाषण, स्पर्श से अपनी संवेदनाओं को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता।

खेल की प्रगति:बच्चा अपनी उंगलियों से कपड़ा, मखमल आदि से भरी एक प्लेट महसूस करता है रेगमाल, उन्हें याद करता है, अपनी भावनाओं (चिकनी, कठोर, सम, नरम, गर्म) के बारे में बात करता है, फिर अपनी आस्तीन (बैग, बॉक्स) में समान पाता है। स्पर्श संवेदनाएँसामग्री.

"मेरी गेंदें"

लक्ष्य:मोटे धागों के गोलों को लपेटने, उंगलियों की गतिशीलता, निपुणता और दोनों हाथों की गतिविधियों के समन्वय की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति:मैनुअल 5 लोगों तक के बच्चों के उपसमूह के लिए है। 1) बच्चा धागे की एक गेंद को लपेटना सीखता है। 2) 3-5 लोगों के लिए प्रतियोगिताएँ। शिक्षक बच्चों से एक निश्चित रंग की गेंद चुनने को कहते हैं, तो कौन गेंद को तेजी से रिवाइंड कर सकता है।

उपदेशात्मक खेल"मोती इकट्ठा करो"

लक्ष्य:हम बच्चों को एक निश्चित आकार और रंग की वस्तुओं को चुनना सिखाते रहते हैं, पहले प्रदर्शन द्वारा, फिर मौखिक पदनाम द्वारा। दृश्य स्मृति विकसित करें. सौंपे गए कार्य का पालन करने की क्षमता विकसित करें। स्ट्रिंग प्रदर्शन करके उंगलियों के मोटर कौशल का विकास करें छोटे भागकॉर्ड (लाइन) पर.

खेल की प्रगति:मैं गेम खेलता हूं विभिन्न विकल्प: एक ही रंग की डोरी पर मोतियों को पिरोना; रंग के अनुसार बारी-बारी से मोती; आकृतियों और रंगों का विकल्प; अतिरिक्त मनका ढूंढें और गलती सुधारें।

"बहुरंगी मोज़ेक"

लक्ष्य:प्राथमिक रंगों (लाल, पीला, हरा, नीला) में अंतर करना और उनका सही उच्चारण करना सीखें। ठीक मोटर कौशल का विकास.

"जादू की छड़ी"

लक्ष्य:हम समतल अभिविन्यास, प्रक्षेपण, सोच, कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल और आंदोलनों की सटीकता विकसित करते हैं।

हम बच्चे को एक योजनाबद्ध छवि के अनुसार रंगीन छड़ियों से एक भूखंड बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

जटिलता:अपनी कल्पना से कथानक तैयार करना।

"अपने बालों को चोटी से बांधें" - व्यक्तिगत पाठों के लिए।

लक्ष्य:बुनाई कौशल सीखें. उंगलियों की गति की सटीकता, दोनों हाथों की गति का समन्वय, मैनुअल कौशल, ध्यान विकसित करें। दृढ़ता विकसित करें.

खेल की प्रगति:मैनुअल "ब्रैड योर हेयर" व्यक्तिगत गतिविधियों और बच्चों के एक छोटे उपसमूह (2-3 बच्चे) के लिए है।

अपने बच्चे के साथ मिलकर किसी गुड़िया या बच्चों में से किसी एक की चोटियों की जाँच करें और दिखाएँ कि आप निश्चित "स्ट्रैंड्स" से समान चोटियाँ कैसे बुन सकती हैं। फिर बच्चे को अपने बालों को स्वयं गूंथने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करें।

आवाज संगत:"मेरी छोटी बहन के लिए

मैं अपने बाल गूंथती हूं

लेस और चोटी से,

हम उसके साथ बहुत दोस्ताना हैं।”

"कछुआ"

लक्ष्य:बच्चों को बटन लगाना और खोलना सिखाना जारी रखें विभिन्न प्रकारफास्टनरों: बटन, बटन, ताले, आदि। बच्चों में उंगली की निपुणता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

खेल की प्रगति:मैनुअल व्यक्तिगत गतिविधियों के लिए है। सभी हिस्से बटन, फास्टनरों, स्नैप्स, लेस, वेल्क्रो और क्लैप्स से जुड़े हुए हैं।

"सूजी (आटा) पर चित्रांकन"

लक्ष्य:उंगलियों की गति की सटीकता, सोच की कल्पना, एक विमान पर अभिविन्यास, प्रक्षेपण का विकास।

खेल की प्रगति:बच्चे को ड्रेसिंग डाउन की पेशकश की जाती है चमकीले रंगसूजी या आटे के साथ. उंगली की गति से, बच्चा वांछित वस्तुओं का चित्रण करता है: सूरज, समुद्र की लहरें, ऊंचे पहाड़, सुंदर फूल, आपका पसंदीदा पत्र, एक कार, अगर आपको कुछ पसंद नहीं है, तो आप आसानी से एक आंदोलन के साथ सब कुछ ठीक कर सकते हैं - इसे सीधा करें।

"कपड़ेपिन के साथ खेल"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल, हाथ की मांसपेशियों की ताकत का विकास।

खेल की प्रगति:बच्चा लापता हिस्सों को कपड़ेपिन के रूप में सपाट छवियों पर पिरोता है।

जटिलता:क्लॉथस्पिन को पेपर क्लिप से बदल दिया जाता है।

मैं उंगलियों की मालिश करने के लिए क्लॉथस्पिन का उपयोग करता हूं, बच्चे कुछ सेकंड के लिए क्लॉथस्पिन को अपनी उंगलियों पर बांधते हैं, क्लिप तंग नहीं होनी चाहिए।

"ढक्कन के साथ उपदेशात्मक खेल"

लक्ष्य:टोपी को पेंच करना और खोलना सीखें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें और अपनी उंगलियों को एक साथ रखने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति:पलकों के रंग का चयन करें, उन्हें एक निश्चित क्रम में वैकल्पिक करें और उन पर पेंच लगाएं।

बोतल के ढक्कन के साथ खेल "स्कीयर"

लक्ष्य: इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन का विकास, हाथ की मांसपेशियां, उंगलियों की गतिशीलता, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।

खेल की प्रगति:मेज़ पर दो टोपियाँ रखें जिनमें धागे ऊपर की ओर हों - ये स्की हैं। बच्चे अपनी उँगलियाँ पलकों में डालते हैं। हम "स्की" पर चलते हैं - "हम स्की पर खाते हैं, हम पहाड़ से नीचे उतरते हैं, हमें मज़ा पसंद है बर्फीली सर्दी" हम प्लास्टिक के ढक्कनों से विभिन्न इमारतें बनाते हैं, शब्द और वाक्य बनाते हैं।

"रबर बैंड के साथ खेल"

लक्ष्य:संवेदी संवर्धन, हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास, एक मॉडल के अनुसार कार्य करने की क्षमता, कल्पना।

खेल की प्रगति:खेल की शुरुआत में, हम वार्म-अप करते हैं - 2 उंगलियों पर एक इलास्टिक बैंड (बालों, कार्यालय के लिए) लगाते हैं,

अपनी उँगलियाँ जोड़ें और फैलाएँ। बच्चे रंग के अनुसार रबर बैंड लगाते हैं - "रंगीन ट्रैक"।

फिर बच्चों को मॉडल के अनुसार चित्र बनाने के लिए कहा जाता है (एक घर - खिड़कियाँ और एक छत, लहरों पर चलती एक नाव, सूरज, एक तितली, एक मछली, ज्यामितीय आकार, आदि। बच्चे चित्र बनाकर खुश होते हैं योजना के अनुसार। बहुरंगी रबर बैंड मज़ेदार चित्रों में बदल जाते हैं!

कंस्ट्रक्टर के साथ खेल.

लक्ष्य:विभिन्न प्रकार की निर्माण किटों से निर्माण करना सीखें विभिन्न तरीकेफास्टनिंग्स, प्रस्तावित चित्रों के अनुसार उनसे डिज़ाइन बनाना और अपना खुद का आविष्कार करना। संयोजन और पृथक्करण कौशल विकसित करें, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।