Da bi se kod kuće organizovale razvojne aktivnosti za djecu od 3-4 godine, potrebno je ne samo promišljati njihov sadržaj, već i pobuditi interes djeteta za učenje.
Obično se bavi podučavanjem djece od 3-4 godine Kindergarten. Radeći po specijalizovanim programima, vaspitači tamošnjim predškolcima daju sav skup znanja i veština koji su im potrebni. Ali postoje i situacije kada dijete ne može posjetiti ovu ustanovu ili mnogo propušta zbog čestih bolesti. Tada roditelji sami preuzimaju obrazovanje mrvica. Kroz sistematske razvojne aktivnosti za djecu od 3-4 godine, čak i kod kuće, djeca mogu naučiti sve što je zbog njihovog uzrasta, ako znate čemu i kako ih naučiti.
Kako se odvijaju razvojne nastave sa djecom od 3-4 godine kod kuće
Obrazovanje kod kuće je dugotrajan proces koji zahtijeva određenu pripremu roditelja i ispravan stav. Za efikasan rad potrebno je ne samo razmišljati o sadržaju nastave, već i pobuditi interes djeteta za učenje. Šta treba da znate?
Principi organizovanja domaćih zadataka
Svako obrazovanje, kućno ili stručno, mora se odvijati u skladu sa osnovnim principima pedagogije i uzeti u obzir starosne karakteristike predškolac. Šta treba da znate?
Uslovi za izvođenje "časova" za predškolce
Sa 3 godine djeca već znaju kako se dugo koncentrirati na predmet koji ih zanima, a ipak ne treba planirati previše zadataka. Trajanje lekcije sa djecom od 3 godine ne smije biti duže od 25 minuta, uz obaveznu dinamičku pauzu.
Tematski materijal:
Bolje je započeti posao kada je dijete imalo vremena da se odmori i kada je unutra dobro raspoloženje obično se radi nakon doručka ili dnevni san svaki dan u isto vrijeme.
Tokom rada, ništa ne bi trebalo odvlačiti pažnju mrvica - uklonite sve nepotrebno sa stola i sklanjajte se s očiju.
Koristite svijetle rekvizite handouts i naknade. Možete ih kupiti ili napraviti sami. Da biste zadržali interesovanje za ove alate za učenje, pokušajte da se ne igrate sa njima van časa.
Dobro je ako su sve vježbe lekcije objedinjene jednom zapletom. Tako ćete lakše zadržati pažnju vašeg djeteta.
Odmorite se od mentalnog stresa fizičke vježbe- ples uz muziku, hodanje u liniji i nagibu, igranje loptom itd. Moraju biti uključeni u svaku lekciju.
Zadaci i planiranje
Efikasnost svakog rada, pa i pedagoškog, zavisi od pravilno postavljenih zadataka i jasnog plana za njihovu realizaciju.
Glavni zadaci razvoja nastave za djecu od 3-4 godine uključuju sljedeće:
- formiranje vještina mišljenja;
- razvoj motoričkih sposobnosti, mašte i kreativnost;
- poboljšanje zvučnih i semantičkih aspekata govora, proširenje vokabulara;
- formiranje ideja o pojavama i svojstvima predmeta, svijeta oko sebe;
- vaspitanje ličnih kvaliteta, obuka u normama ponašanja.
Potrebno je izraditi plan razvojnih aktivnosti za djecu od 3 godine kako bi to različite vrste smjenjivale su se aktivnosti. Sedmično planiranje pomoći će vam da shvatite koju vježbu ostaviti, koju zakomplicirati, a koju odgoditi na neko vrijeme.
Kako odabrati zadatke za djecu od 3-4 godine
Sva znanja i vještine koje stekne predškolac mogu se podijeliti u nekoliko blokova. Dakle, znajući šta dijete treba naučiti do 4 godine, možete razumjeti koje razvojne zadatke mu ponuditi.
Logika, pažnja, pamćenje
Sa 3 godine beba bi trebalo da bude u stanju da sastavi sliku od 4 dela, da vidi nedoslednosti, razlike i sličnosti u crtežima, da ukloni dodatni predmet prema datom atributu, da zadrži kratkoročno pamćenje 3-4 riječi ili slike, koncentrišite se na zadatak oko 5 minuta.
Pozovite bebu da pogleda sliku, a zatim je zatvorite i postavite nekoliko pitanja. Takođe, pamćenje će se dobro razvijati prilikom učenja malih pjesmica, ako je djetetu teško, neka prvo izgovori samo kraj redova.
Položite 4-5 igračaka ili slika ispred predškolca, a zatim uklonite jednu i zamolite ih da se sjete koje je više nema.
Razvoj logike i pažnje olakšavaju igre „pronađi senku“, „pokupi zakrpu“, „pronađi par“, „nastavi lanac“ nacrtanih predmeta, mozaika ili konstruktora.
Matematika
Do 4 godine beba može savladati numeričko i kvantitativno značenje brojeva od 2 do 10; sortirati objekte po veličini, imenovati najduži/najkraći, veliki/mali; imenovati primarne boje i razlikovati nekoliko nijansi; osim kruga, trokuta i kvadrata, poznaju se romb, pravougaonik i oval.
Brojevi, geometrijski oblici mogu se, kao i slova, napraviti od priručnih materijala. Postoji i mnogo bojanja po brojevima, zagonetki i slika sa oznakom broja predmeta i numeričkim znakom.
Razvoj govora
Predškolac od 3-4 godine već razumije adresirani govor, održava razgovor, koristi zamjenice „ja“ i „mi“, opisuje ono što vidi u rečenicama (do 6 riječi), imenuje antonime i grupe predmeta (odjeća , posuđe i sl.), odgovara na pitanja sa slike, zna svoje ime i prezime, kontroliše snagu glasa.
Možete raditi na zvučnoj strani govora uz pomoć ili zvrtača jezika. Za sposobnost da formulišete svoje misli, zadaci poput „Šta može biti? .. (nazvati svojstva, a dijete imenuje odgovarajuće objekte), „Šta se prvo dogodilo, a zatim?” (na primjeru bajke, prirodnog fenomena, svakodnevnih situacija), „Čemu služi?..“ itd.
Osnove pismenosti mogu se započeti učenjem slova i zvukova. Kada proučavate grafičku sliku slova, važno je imenovati ne njegovo ime („em“), već zvuk („m“).
Svijet
Djeca sa tri godine dijele životinje na domaće i divlje, mnoga znaju gdje žive i šta jedu, prepoznaju više vrsta biljaka, insekata, riba i ptica, razlikuju povrće, voće, gljive. Imenuju doba dana, prirodne pojave, neki poznaju nekoliko znakova godišnjih doba.
Ovo područje znanja se širi sa djetetom sa iskustvom. Pretvorite šetnju parkom, odlazak u kliniku ili trgovinu u ekskurziju, fokusirajte bebinu pažnju na ono što se dešava okolo, nemojte biti lijeni da detaljno odgovorite na sva pitanja "zašto".
Tematski materijal:
Dječije enciklopedije, kompjuterske prezentacije i štampane igre mogu se koristiti kod kuće.
Kreacija
S obzirom na godine- vrijeme kada se kreativna energija posebno snažno manifestuje kod djece. Oni već znaju da seku makazama (neke sa mamom), lepe gotove i „pocepane“ aplikacije po šablonu ili fantaziji.
kreativne potrage može potrajati dosta vremena, pa je najbolje da ih radite odvojeno.
Osim crtanja, modeliranja i aplikacija, razvijajte se van okvira razmišljanja a fantazija će pomoći kući lutkarska predstava I igre uloga.
Uključiti u aktivnost fine motoričke sposobnosti svakodnevno koristite mozaike, žitarice, pijesak, perle, dugmad ili druge male predmete.
Primjer tematske lekcije "Ptice u proljeće"
Na početku časa pokazujemo djetetu prezentaciju o pticama selicama, kažemo im zašto i gdje lete zimi.
Pretvaranje u pticu na brzinu može se uraditi papirna maska sa kljunom i izrezanim krilima). Uz veselu muziku možete "odletjeti" u kuhinju (u toplije krajeve) i "kljucati zrna" (sakupiti tjesteninu s poda).
Učimo slova. Primjećujemo da riječ "ptice" počinje slovom "P". Pregledamo ga i rasporedimo uz pomoć štapića za brojanje ili tjestenine. Također možete ponuditi da završite pismo za mamu olovkom.
Nacrtajte unaprijed nekoliko ptica, na čijim je krilima prikazano slovo "P". Zamolite dijete da je pronađe.
Logika je pronaći najveću pticu na slikama, sa žutim krugom na krilu, bez crvenog kvadrata itd. (karte pripremamo unaprijed).
Niz tematskih razvojnih zadataka za djecu od 3-4 godine o pticama možete završiti bojanjem, modeliranjem ili aplikacijama.
Prilikom organizacije razvojne nastave kod kuće, budite spremni na činjenicu da rezultat treninga nikada nije brz. Ako je bebi nešto teško, nemojte ga pritiskati, odgodite zadatak i uskoro će se sigurno nositi sa svime!
U predškolskom uzrastu djeteta postoji period intenzivnog mentalni razvoj. Formacija logičko razmišljanje- veoma važan i težak trenutak u životu deteta.
Počinje sa oko 1,5 godine, ali već za 3-4 godine prelazi na kvalitativno novi nivo.
Da li je to već moguće u takvim rane godine razvijati logiku?
Pomozite u razvoju osnova logike dobro će vam pomoći logičke igre za djecu od 3-4 godine.
Pogledajmo pobliže neke od njih.
U dobi od tri godine dešavaju se velike promjene u mentalnom razvoju djece. U tom periodu dijete obično završi u krizi. tri godine starosti, postoji percepcija sebe kao zasebne osobe.
Dijete od tri godine prelazi sa predmetno efektivnog mišljenja i direktnih manipulacija na vizualno-figurativno mišljenje.
Zahvaljujući brzom razvoju govora, beba proširuje svoj vokabular, formiraju se njegove prve gramatičke konstrukcije.
Dijete uči da upoređuje i generalizira, može analizirati ne samo stvarne predmete, već i samo slike.
On i dalje igra jednostavne igre(kocke, piramide, pijesci), ali počeci od igre uloga. Klinac postepeno uči da zamjenjuje jedan predmet drugim, da se igra "pretvarati".
Nekada je dijete, da bi riješilo problem, u svom umu zamišljalo radnje s predmetima i njihove rezultate. Sada, s razvojem znakovnog sistema pojmova, on već operiše riječima i brojevima, zamjenjujući okolne objekte pojmovima.
Te nove mogućnosti dječjeg mozga nazivaju se apstraktnim mišljenjem, inače logikom.
Značajke razvoja logike za 3-4 godine
Logika je važno ljudsko oruđe u procesu spoznaje. Sposobnost logičkog razmišljanja omogućava čovjeku da razumije što se događa okolo, pronađe veze u pojavama i predmetima, generalizira, analizira, rješava različite probleme, donosi zaključke i još mnogo toga što sam život od njega zahtijeva.
U procesu ovih radnji, osoba koristi određene tehnike:
- utvrđivanje sastava, strukture i organizacije dijelova i elemenata cjeline;
- orijentacija na bitne karakteristike pojava i predmeta;
- utvrđivanje odnosa između pojava i predmeta;
- otkrivanje trendova i obrazaca razvoja;
- izgradnja hipoteza i otkrivanje posljedica;
- svjesno argumentiranje logičkih operacija.
Naravno, dijete od tri godine nema dovoljan nivo logičkog razmišljanja koji je neophodan za obavljanje svih ovih funkcija. Ali proces formiranja ovih logičkih metoda kroz vizualno-efikasno mišljenje i njihovo naknadno usavršavanje je razvoj logičkog mišljenja.
Posebnost razvoja logike za 3-4 godine očituje se u tome što proces razmišljanja je emocionalna. Zanimljivo je i uzbudljivo za dijete koje igrajući se, ne ulazeći u nepotrebne detalje, nastoji da potkrijepi, dokaže, traži razloge.
O razvoju logičkog mišljenja kod djeteta svjedoči pojava ogromnog broja pitanja - Zašto? Kako? Gdje? Zašto? i drugi.
Mnogi psiholozi i pedagozi, proučavajući ovu problematiku, primjećuju potrebu da se namjerno razvijaju sposobnosti logičkog mišljenja kod djece, jer je skup logičkih tehnika, čak i dobro naučenih, samo potencijal mentalni razvoj, a ne sam razvoj, koji je moguć samo uz konstantnu praksu ovih tehnika.
A pošto je vodeća aktivnost za dijete od 3-4 godine igra, to je uz pomoć igranje aktivnosti i treba započeti razvoj logičkih sposobnosti kod djece.
U uslovima igre dete stvara generalizovane slike, analizira situacija u igri. Igra organizuje težak proces Ovladavanje vještinama u zanimljivom obliku za dijete, daje mentalnoj aktivnosti fascinantan karakter.
Vrste igara koje razvijaju logiku za djecu od 3-4 godine
Logičke igre će naučiti dijete upoređivati predmete, pronaći sličnosti i razlike, generalizirati, uspostaviti uzročno-posljedične veze i izvući zaključke. Razmišljajući o igri, dijete pokušava samostalno zaključivati, razmišljati o procesu i rezultatu.
Prve logičke igre
Ove igre su vrlo jednostavne. Uz njihovu pomoć se treniraju osnovne logičke tehnike.
Identificirati i razlikovati svojstva objekata, usporediti ih djeca uče na kockama i loptama različite boje i veličine, okvire za okvire i druge vrlo male igre.
Sposobnost generalizacije objekata u grupe prema njihovoj karakteristična svojstva vozovi sa igrama kao što je loto, gdje se na istom polju skupljaju karte sa likom predmeta ili pojava spojenih u jednu grupu. Na primjer, voće, povrće, godišnja doba.
Sposobnost razlikovanja dijela od cjeline, sastavljanja strukture pomoćne igračke koje su podijeljene na dijelove. Na primjer, slagalice, kocke sa dijelovima slike, sve vrste konstruktora, čak i roboti transformatori.
Sposobnost poređenja i analize dobri su u učenju zagonetki u kojima je, po znaku, potrebno pogoditi predmet. Na primjer, zeleni, a ne krokodil, bodljikav, a ne jež. Djeci se jako sviđa igra na kartama "pronađi dodatni predmet".
Asocijativno razmišljanje vozovi s igrom u kojoj morate međusobno uskladiti karte sa slikama razne predmete ali logički povezano. Na primjer, oblak je kišobran, tanjir je kašika, fudbalski gol je lopta i drugo.
Negdje oko 4. godine dijete počinje sve sigurnije koristiti znakovni sistem. U ovom uzrastu je već moguće povezati igre pomoću slova i brojeva. Vrlo korisna igra u ovoj fazi bit će igra u kojoj trebate povezati broj prikazanih objekata s brojem.
Razvoj mišljenja odvija se u različitim smjerovima, pa se logičke igre mogu podijeliti na različite vrste zavisno od njihovog pravca.
Igre za razvoj inteligencije i snalažljivosti
Igre ovog smjera podstiču djecu na aktivno razmišljanje, razmišljanje brzo i pronalaženje ispravne odluke. Na primjer, igra "lanac". Djeca jedni drugima bacaju loptu i, ovisno o uzrastu, imenuju riječi koje označavaju grupu predmeta po svojstvima, na primjer, voće, povrće, domaće, divlje životinje, godišnja doba ili riječi koje počinju istim slovom, posljednjim slovo prethodnog.reči. Još jedna poznata igra - "jestivo - nije jestivo" i druge.
Igre za razvoj inteligencije
Među igrama u ovom pravcu preovlađuju igre u kojima je potrebno izgraditi ili nastaviti određeni logički lanac. Mnoge varijante takvih igara su predstavljene na prodaju u obliku kompleta karata. U ovu grupu spadaju i matematički lanci i zagonetke. Najpopularnije od njih su Sudoku - japanske zagonetke. Za rješavanje nekih sudokua potrebno je više od sat vremena, ali postoje i jednostavniji s kojima dijete od 3-4 godine može podnijeti.
Govorne igre za razvoj logike
Ove igre će biti korisne za razvoj korektan govor kod djeteta, povećanje vokabulara, kao i sposobnost preciznog odabira definicija.
Lingvistički logički zadatak- ovo pripovijetka, u kojem postoji neka misterija. I umjesto odgovora na nekoliko pitanja upućenih djetetu. Može odgovoriti na njih ako razumije određene zakone prirode, može izgraditi logičke veze. U procesu rješavanja problema, različite trikove razmišljanje: selekcija razna svojstva, poređenje, analiza, generalizacija. Također, dijete mora samostalno formulirati jasan odgovor.
Primjer lingvističkog zadatka za razvoj logike
“Jednom u šumi, nakon noći kada je padala silna kiša, došlo je prekrasno sunčano jutro. Winnie the Pooh i Prase istrčali su u dvorište i odmah ugledali dvije ogromne lokve. Jedan je veći - za Winnie, drugi je manji - za Heel. Prijatelji su sa zadovoljstvom počeli skakati po lokvama! Tigrulja im se ubrzo pridružio. Zajedno su odlučili nazvati i Zeca. Svi su potrčali do njega, ali Zec je, kao što znate, bio veoma zaposlena osoba, pa su ga prijatelji morali jako dugo nagovarati. Kada se Zec konačno složio i svi su se vratili na Kišnu livadu, otkrili su da je lokva Winnie the Pooh postala vrlo, vrlo mala, a Heelina lokva je potpuno nestala!
- Kako to? Prasić je bio iznenađen. - Ovdje je nedavno bilo more, a sada od njega nema ni kapi. Gdje je pobjegla lokva?
Nakon odgovora, odnosno objašnjenja učitelja, možete pozvati djecu da provedu nekoliko eksperimenata. Za njih će vam trebati dvije četke i dvije čaše vode. Jedan - s jednostavnim, drugi - s dodatkom soli. Četke natopljene različitim staklima treba crtati po suvim asfaltnim stazama. Tečnost će ispariti, a sol će ostati. Takve pruge možete nacrtati na suncu iu sjeni. Neka djeca pokušaju da objasne šta se dešava i kako.
Ovdje se također mogu pripisati takve igre, u kojima se djeci nudi da opišu ono što je nacrtano na slici, izmisle priču od slika, nastave bajku koju su čuli i još mnogo toga. Bliže četiri, možete ponuditi igru "okretanja riječi". U ovoj igri morate naizmjenično mijenjati jedno slovo u riječi, sve dok, kao rezultat lanca transformacija, ne dobijete prava reč. Primjeri takvih lanaca: kućni som-sok; kit-mačka-usta; edge-cut-mole.
Igra "Nastavi riječ." Djeca stanu u krug i jedni drugima bacaju loptu. Onaj ko baci kaže početak riječi, a onaj koji je uhvati završava. Možete se igrati imenovanjem sinonima, antonima riječi.
Grafičke igre
Ove igre treba izdvojiti u posebnu kategoriju. Njihova svrha je korištenje koordinacije ruku i očiju. Obično se takve igre skupljaju u bilježnicama i zbirkama, postoje dječji časopisi. To su različiti lavirinti, logičke tabele, gde treba odgovoriti na pitanje, nacrtati nešto, nacrtati, označiti nešto. Ova kategorija uključuje igre geometrijski oblici, rebusi, križaljke. Najjednostavniji grafička igra za razvoj logike - "tic-tac-toe". Dete može da se nosi sa tabletom tri po tri već sa 3,5-4 godine.
Predlažemo da sa svojim djetetom radite na vrlo dobroj knjizi „Logika 3-4 godine. Test zadaci":
Kompjuterske igrice za razvoj logike
U većini slučajeva to su logičke igre za koje se koriste kartice sa slikama, samo u formatu kompjuterska igra. Dijete privlači svijetla animacija, poznati likovi iz crtića, interaktivnost igre. Za njega je ovo ujedno i izgradnja novog modela odnosa „čovek-mašina“, gde se ponaša kao menadžer. Proces savladavanja miša razvija koordinaciju ruku i očiju.
Postoji mnogo kompjuterskih logičkih igrica koje se mogu igrati na mreži. Na sajtovima za igre obično su razdvojeni po godinama deteta. Primjera takvih igara ima mnogo, a to su asocijacije, i mozaici, sudoku, igre "Extra Object", "Cold-Hot", "Greške umjetnika", "Poveži se po tačkama" i druge.
Veće PC igre koje sadrže višestruko sve teže razine mogu zahtijevati instalaciju na računar. Ruska kompanija "1C" objavila je čitavu edukativnu kolekciju "Pametne igre", među kojima je i dio "Razvoj logike i mašte".
Kada dete radi za kompjuterom, veoma je važno posmatrati slijedeći pravila:
1. Strogo ograničite vrijeme provedeno za računarom. Za dijete od 3-4 godine bit će dovoljna lekcija od 10-15 minuta.
2. Kontrola ispravan položaj za kompjuterom, pratiti držanje i disanje.
3. Nakon nastave napravite malo fizičko zagrevanje i zagrevanje očiju.
Knjige sa igricama za razvoj logike
Razne kolekcije igara mogu se kupiti i u štampanom obliku. Danas nude knjižare širok spektar knjige sa igricama za razvoj logike za djecu različite starosti, kao i kolekcije grafički zadaci. Mnoge knjige o razvoju inteligencije i logike napisao je poznati moskovski učitelj L.Ya. Bereslavsky. U ovom pravcu radi više od 15 godina i autor je nekoliko jedinstvenih nastavnih metoda. Sve ove knjige mogu se kupiti i online. Evo nekih od njih:
- L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya "Moderne metode igre za razvoj inteligencije", Moskva, 2010.
- L. Bereslavsky, A. Bereslavskaya "Logika u zemlji abecede", Moskva, 2005.
- L. Bereslavsky “Djetinjstvo intelekta. Sistem igara i vježbi”, Moskva, 2000
- L. Bereslavsky “Abeceda logike. Kako pomoći djetetu da uči lako i sa zadovoljstvom”, Moskva, 2001
- I. Toporkova, S. Shcherbinina, S. Gavrina "Velika knjiga o razvoju logike za djecu 3-6 godina", Akademija za razvoj, 2009.
- A. Ward" Kreativne igre za razvoj logike kod dece. Slika. Broj. Kombinacija”, Centerpolygraph, 2012
Kao što vidite, same logičke igre su vrlo raznolike i uključuju različite vrste razmišljanja. Njih, naravno, treba koristiti za djecu od 3-4 godine kako bi se razvila inteligencija i logika, jer je takav razvoj moguć samo u procesu vježbanja i stalnog usavršavanja već poznatih logičkih tehnika. Također, logičke igre uključuju elemente za razvoj govora, mašte, finih motoričkih sposobnosti, pamćenja, a integrirani pristup razvoju djeteta garantira formiranje višestruko razvijene ličnosti.
Dijete od 3-4 godine raste i mijenja se vrlo brzo. U ovoj fazi veliki značaj ima razvoj govora, mišljenja, pamćenja, logike. Napredak stimuliše čitanje knjiga, igrice, crtanje, modeliranje. Čak se i obični svakodnevni razgovori mogu pretvoriti u razvojne zadatke za djecu od 3-4 godine.
Kako se ponašati sa djetetom
Zadaci za djecu od 3-4 godine mogu roditeljima izgledati previše jednostavni, ali dijete se često mora potruditi da ih završi. Vrlo je važno u početku ne izazvati negativnu reakciju kod malog učenika. Ako dijete voli časove, smisli knjigu, raduje se svom uspjehu, onda je to dobar znak. Ako dijete ponekad odbija učiti ili brzo izgubi interes, nemojte ga prisiljavati. Bolje je lagano prebaciti pažnju i učiniti nešto drugo.
Ako beba odbija da obavlja zadatke, nestašna je i pravi grimasu, onda roditelji moraju biti uporniji. Ali primarni cilj u ovom slučaju nije razvoj novog znanja. Takvom klincu treba usaditi ljubav prema učenju, treba ga naučiti da se ponosi svojim uspjesima.
Sve ovo doba mora proći isključivo forma igre. Postoji nekoliko ciljeva učenja:
- Ovladavanje znanjem prema godinama: boje, oblici, predmeti, brojevi itd.
- Razvoj upornosti i svrhovitosti.
- Razvijanje sposobnosti praćenja uputstava.
- Razvijanje sposobnosti komunikacije, formuliranja vaših zahtjeva.
Telefon
One su prvenstveno usmjerene na razvoj govora. Ova faza je veoma važna, jer direktno utiče na veštine pisanja i čitanja. Usmeni govor je dobro razvijen telefonskim razgovorima. Klinac ne može da koristi gestove, da pokaže nešto prstima.
Važno je da se razgovor ne ograniči samo na slušanje onoga što sagovornik govori. Odrasla osoba treba djetetu postaviti pitanja na koja dijete može odgovoriti. U početku to mogu biti jednosložni odgovori, a kasnije prijeđite na fraze i rečenice. Možete odglumiti telefonski razgovor sa igračkama ili uspostaviti svakodnevni ritual razgovora sa bakom.
fantazije
Zadaci za djecu od 3-4 godine, usmjereni na razvoj mašte, mogu se izvoditi dok se igraju igračkama ili dok čitaju knjige. Djetetu treba postaviti pitanja na koja treba detaljno odgovoriti. Štaviše, ako govorimo o izmišljenim likovima, klinac će morati sam doći do odgovora.
Tokom igre uloga, kada igrate scenu, postavljajte pitanja. Na primjer, o tome šta je medvjed danas radio, gdje je hodao itd. Pitajte šta će likovi dalje raditi, gdje će ići. Dok čitate knjigu, možete zastati i pitati dijete kako će se, po njegovom mišljenju, dalje razvijati događaji, kako će se likovi ponašati.
IN Svakodnevni život pitaj češće kako ti je prošao dan. Obratite pažnju na okolinu. Istovremeno, nema potrebe da se organizuje testiranje, da se pita koje je boje ili oblika ovaj predmet. Zainteresujte se za mišljenje djeteta, utiske o događajima.
Šta se dešava
Za djecu od 3-4 godine to možete raditi bilo gdje, na putu do bašte, u redu, na igralištu. Igru možete započeti riječima "Pero, jastuk, hljeb je mekan." Pozovite dijete da nastavi. Ako ne uspije, promijenite znak u lakši. Mogu se navesti artikli: okrugli, kvadratni, tekući, oštri, dugi, kratki, pahuljasti, plavi, zeleni itd.
Postoji još jedna verzija igre, jednostavnija i uzbudljivija za bebu. U ovom slučaju morate imenovati znakove subjekta. Na primjer, kocka može biti velika, mala, crvena, zelena, drvena, plastična. Razmislite o svojstvima objekata. Mogu li biti i suhe i mokre, male i velike.
Ne igrajte sa jednim golom. Dijete treba da smisli zadatke za vas ili nazove riječi naizmjenično. Ponekad griješite, dajte djetetu priliku da vas ispravi.
Prvo pa onda
Zadaci za razvoj djece od 3-4 godine dalje i razmišljanja trebaju uključivati rad sa konceptima "prvo" i "onda". Prvo upoznajte dijete sa ovim pojmovima uz pomoć knjiga, kartica, životnih primjera. Zatim, u opuštenoj atmosferi, započnite igru.
Dijete mora nastaviti rečenice.
- Prvo se sipa čaj, a zatim ... (dodati šećer, piće).
- Prvo čovjek ode u krevet, a onda ... (vidi snove, probudi se).
Kako starije dijete, složeniji lanci mogu biti. Ali morate početi s jednostavnim konceptima kako bi beba dobro razumjela značenje igre.
Još je zabavnije igrati zbunjujuću verziju igre. Predložite radnje pogrešnim redoslijedom. Krompir se prvo stavi u supu, a zatim se oguli i iseče. Izmišljajte smiješne fraze i ispravljajte jedni druge.
Šta se dešava ako?
Zadaci za djecu od 3-4 godine trebaju razviti sposobnost logičnog razmišljanja, izvođenja zaključaka i svijesti o posljedicama postupaka. Razgovarajte sa svojim djetetom o različitim situacijama. Postavljajte jedno drugom pitanja poput "Šta će se dogoditi ako...". Na primjer:
- Šta se dešava ako uđete u lokvicu?
- Šta će se dogoditi ako bacite štap u rijeku?
- Šta se dešava ako hodate bez šešira?
Šta je ovo?
Djeca rado pogađaju i rješavaju zagonetke. Ovo može biti dobra prilika za razvoj razmišljanja i pažnje. Odrasla osoba treba da navede nekoliko riječi koje karakteriziraju pojam ili predmet. Bolje je koristiti prideve. Dijete mora pogoditi o čemu se radi. Isprva se stvar opisuje općenito, postepeno postaju precizniji, karakteristični samo za ovu temu. Možete pogoditi bilo šta, ali za prve eksperimente bolje je koristiti imena životinja.
- Ljut, siv, zubat... vuk.
- Mali, siv, naduvan, bodljikav... jež.
- Sivi, kukavički, dugouhi ... zec.
- Duga, otrovna, šištava... zmija.
- Crvena, pahuljasta, lukava ... lisica.
- Veliki, smeđi, nespretni ... medvjed.
ko šta radi?
Zadaci za djecu od 3-4 godine trebaju razviti pažnju, logiku i maštu. U prvoj verziji igre odrasla osoba imenuje predmet, životinju, pojavu, a dijete imenuje što više srodnih riječi.
- Šta radi vetar? Duvanje, zavijanje, duvanje.
- Šta radi sunce? Sjaji, grije, sija, diže se.
- Šta radi mašina? Ide, signalizira.
- Šta pas radi? Laje, trči, igra se loptom, jede, pije.
Druga verzija igre se zove akcija, a dijete smišlja ko to može učiniti.
- Šta sija? Sunce, svijeća, baterijska lampa.
- šta se dešava? Bicikl, auto, voz.
Treća opcija pretpostavlja jedan odgovor.
- Ko kuva supu u vrtiću?
- Ko popravlja čizme?
- Ko igra u pozorištu?
- Ko nosi jabuke na iglama?
- Ko grakće?
Četvrta opcija je najteža i tjera dijete da traži nešto slično. Trebate imenovati dva predmeta, a dijete mora reći šta je zajedničko između njih.
- Muva i ptica leti.
- Bicikl i auto se kreću.
- Snijeg i sladoled se tope (hladno).
- Lanterna i sunce sijaju.
Nevaljao jezik
Logopedski zadaci za djecu od 3-4 godine trebaju uključivati ne samo igre za onomatopeju i razvoj sluha. Vrlo je važno razvijati finu motoriku, igrati se vajati od plastelina i tijesta, crtati prstima i praviti aplikacije.
Korisne će biti i vježbe za jezik u koje se može pretvoriti zabavna igra. Neka dijete zamisli da mu se jezik pretvorio u sat. Treba da otvori usta, izvuče vrh jezika i pomera ga levo-desno. Takođe, na razigran način zamolite dijete da pokaže jezik, umotajte ga u cijev, obliznete usne, zube, napuhnete obraze.
Možete se baviti razvojem djeteta ne samo kod kuće, uz knjige, već u bilo koje vrijeme uz pomoć uzbudljive igre. Da bi dijete zavoljelo ove aktivnosti, takmičite se s njim kako biste izazvali uzbuđenje i svakako ga od srca pohvalite.
Igre, zadaci i vježbe predstavljeni u ovom materijalu odličan su način da pomognete djetetu da razvije pamćenje, pažnju, logičko mišljenje, maštu, finu motoriku, riješi niz govornih zadataka, poput obogaćivanja i aktiviranja rječnika, rada na leksičko značenje riječi, formiranje gramatička struktura govor, vaspitanje kulture govora.
Raznovrsni zadaci učinit će nastavu zanimljivom, informativnom i zabavnom. 4-5 zadataka je dovoljno da se provede jedan kratki čas sa djetetom od 3-5 godina. Pogledajte slike zajedno sa bebom, obratite pažnju na detalje, pročitajte pitanja i dajte mu priliku da sam razmisli o odgovoru. Dijete staro tri godine Dovoljno je ponuditi 2 zadatka. Ako vaša beba ima samo 3 godine, nemojte insistirati da dijete sve završi, pomozite mu u bojanju. Na stranice ove knjige možete se vraćati mnogo puta. Ponavljanje je majka učenja. Ne tjerajte dijete da uči na silu, jer u ovom uzrastu nije važno toliko specifično znanje, već njegovanje održivog interesovanja za proces učenja. Ako djetetu sada nešto ne ide, nemojte se nervirati, dajte djetetu vremena.
Da biste konsolidirali gradivo, možete, dok se igrate s bebom, obavljati slične zadatke koristeći stvarne predmete. Pomozite svom djetetu da izbliza sagleda pojave s kojima se stalno susreće u svakodnevnom životu. Šetajući s bebom, skrenite mu pažnju na one predmete koje je vidio na stranicama knjige. Biće dobro ako mu dozvolite da ih dodirne kako bi ih prepoznao dodirom.
Pokušajte naučiti dijete da daje odgovore punim rečenicama. Izgovaranje svojih misli razvija govor i pamćenje djeteta. Istovremeno, bojenjem slike za pogađanje, dijete pamti vizualnu sliku predmeta i, osim toga, razvijajući fine motoričke sposobnosti, priprema ruku za pisanje.
Zapamti šta bolje bebo nauči da razmišlja, upoređuje, logično razmišlja i jasno izražava svoje mišljenje, lakše će mu biti u školi. Razvoj djeteta predškolskog uzrasta u velikoj mjeri zavisi od toga kakve će uslove za njega stvoriti odrasli. Preuzmi vodeća uloga u ovom procesu - i takva aktivnost će donijeti velika korist dijete i donijeti ti radost.
Ovi materijali će biti od koristi brižnim roditeljima, vaspitačima, vaspitačima i svima onima koji rade sa decom od 3-5 godina.
Želimo vam uspjeh!
Razvojni zadaci za djecu predškolskog uzrasta 3-5 godina
1. Kako se zove ova grupa objekata? Šta se tome još može pripisati? (transport)
2. Nacrtaj sliku tako da lisica bude iza ograde, a zeko ispred ograde.
3. Navedite šta radimo u dvorištu, u bioskopu, u kafiću, u bašti, u parku, u šumi. Navedite što više aktivnosti.
4. Zaokružite drvene predmete zelenom, gumenom plavom, staklo crvenom i metalnom crnom.
5. Obojite kocke od vrha do dna redom: zelena, plava i crvena.
.jpg)
Odgovori na pitanja.
Koja je kocka viša od ostalih?
Da li je tačno da je crvena kocka niža od zelene?
Da li je to istina plava kocka iznad crvene?
6. Pronađite pravu kutiju za svaku loptu i obojite svaki par istom bojom.
7. Pronađite višak u svakom redu i boji. Objasnite svoj izbor.
.jpg)
8. Zaokružite putanju miša bez podizanja olovke sa papira.
9. Navedite šta može biti:
Hladnoća (snijeg, ledenica, sladoled, vjetar);
Vruće („čaj, baterija, kaša);
Toplo (sunce, voda, dan, mlijeko);
Slatko (šećer, med, džem);
Gorko (lijek, biber, luk);
Lagana (pero, ćebe);
Teški (težina, torba, trupac);
Dugi (put, traka, rijeka);
Kratko (odgovor, tema).
10. Precrtajte objekte duž isprekidane linije i bojite samo povrće.
11. Nacrtajte druge polovine povrća.
.jpg)
12. Pronađite i obojite višak. Objasni svoje
.jpg)
13. Pronađite i obojite sliku na kojoj je lopta na klupi, a kocka ispod klupe.
.jpg)
14. Pronađite parove identičnih riba i obojite ih. Nacrtaj par za usamljenu ribu.
15. Vova je kući donio lišće i pokazao majci. Prvo je na sto stavio list jasike, na njega list breze, a na vrh hrastov list. Obojite listove onim redom kojim ih mama vidi (hrast - braon, jasika - crvena, breza - žuta).
16. Imenujte objekte jednom riječju i obojite ih. (igračke)
.jpg)
17. Nastavite rečenice.
Ako zec ima duže uši od medvjeda, onda medvjed ima ....
Ako je medvjed veći od vuka, onda je vuk....
Ako je lisica teža od zeca, onda je zec ....
Ako zec sjedi desno od vuka, onda vuk ....
18. Zaokružite šta možete uzgajati u zemlji. Gdje su nam donijeli plodove koje niste zaokružili? Usporedite voće po obliku i spojite ih s geometrijskim oblicima.
19. Bojite samo ono što je pečeno od brašna.
20. Povežite predmete prema značenju.
Aktivno poznavanje okolnog svijeta javlja se u dobi od 2, 3 godine. Klinac tokom igre ponavlja i kopira radnje, riječi, gestove roditelja, voljenih osoba. Igračke su odličan materijal za razvoj dvogodišnja beba. Uz pomoć njih malo zašto dijete uči boje, oblik, oblike, uči sistematizirati i upoređivati, razvija logiku, mišljenje, pamćenje, koherentan govor, motoriku prstiju ruke
Zadaci za razvoj logičkog mišljenja kod djece 2-3 godine
Orijentacija u prostoru. Igra "Igračka je skrivena." Pustite bebu da traži skrivenog medveda, slušajući uputstva odraslih: iza sofe, na noćnom ormariću, ispod fioke, na prozoru, na donjoj polici, iznad stola i sličnim savetima.
Zadatak je odvojiti voće i povrće. Kartice za hranu treba da budu postavljene za majmuna i zeca.
Jednostavan račun bez brojeva. Brojanje koraka, prstiju, igračaka, štapića, posuđa.
Definicija i sortiranje figura. Neka beba iz seta odabere 2 crvena kruga, 1 žuti kvadrat, 3 plava trokuta ili pruge, odvojite male od velikih figura.
Pravljenje niza perli, slika, kockica.
podizanje jednostavne slike sa izrezanih karata.
Zadaci za poređenje i pamćenje
gledajući slike, mali fidget naučiti da ih daju komparativne karakteristike: niska ili visoka, tvrda ili mekana, lagan - težak predmet. Ko živi u kojoj kući, podijelite zvijer i mladunče.
Mjere zglobova: visina, masa, zapremina, dužina.
Zadaci za razvoj govora djece 2-3 godine
Čitanje dječije literature sa djetetom, gledanje ilustracija, analiziranje sadržaja, pamćenje kratke rime, govoreći. Trogodišnji kikiriki mogu napamet da recituju bajke "Lingerbread Man", "Repa", "Ryaba Hen".
Značenje vježbe disanja. Bubble, duvanje svijeća, maslačak, sviranje lule jačaju respiratorni sistem, pomažu u zasićenju organizma kiseonikom.
Zagonetke i zagonetke. Na primjer, pronađite okrugli predmet u kući zelene boje, definicija stanovnika šume po silueti.
Conversation by plot slike"Godišnja doba". Primjeri pitanja: „Šta je sunce? Šta ptice rade? Šta voli zeka? Kako je Nastya obučena? Šta je oslikano po kući?
Igra "Završi frazu." Na stolu je crvena šolja.
Zadaci za razvoj horizonta kod djece od 2-3 godine
Zahvaljujući vodenim bojama, upoznaje se sa komponentama boje. Stranice za bojanje imaju različite teme: biljke, životinje, voće, kuća, život.
Igre uloga u prodavnici, ćerke - majke, vozači, doktori, kuvari, muzičari. Komunikacija na telefonu igrački.
Rasuđivanje o porodici, godišnjim dobima, danima u sedmici, praznicima. 
Inscenacija bajki: lutka, stol, pozorište prstiju.
Zadatak proučavanja geografske karte, globusa, razgovor o planetama, svemiru, gradovima i državama.
Holding jednostavni eksperimenti: pretvaranje vode u led, rastvorljivost soli i šećera u vodi. Uočavanje promjene boja pri miješanju boja.
Posmatranje drveća tokom šetnje: lišće, iglice, plodovi, sjemenke.
Proučavajući porodične fotografije, zadatak je odgovoriti na pitanja “Ko je ovo?”, “Kako se zove?”.
Određivanje stvari zvukom. Kašika u čaši - kuca, zvono - zvoni, komad papira - šušti. Neka mali svezna zvukom, a da ne vidi predmet, identifikuje i imenuje stvari.
Upoznavanje sa životom ptica, životinja, biljaka, insekata, posmatranje prirodnih pojava. Treba podsticati radoznalost mrvica i odgovarati na zahtjeve i pitanja.
Zadaci za trening prstiju za djecu od 2-3 godine
Sortiranje, prosipanje, sortiranje, pričvršćivanje, otkopčavanje dugmadi, zatvarači, dugmadi, ušice, zrna.
Pravljenje rukotvorina, igranje testeninom, pasuljem, graškom, polaganje perli.
Crtanje prstnim bojama, gvaš, olovke, olovke, flomasteri, modeliranje od tijesta i plastelina.
Zadaci "zaokruži hendikepe i predmete."
Rezanje papira dječijim makazama po jednostavnim i složenim linijama, građenje konstrukcija od kocki, mozaika, Lego.
Crtanje manga. Posipajte griz na poslužavnik i možete prikazati sunce, loptu, kišu, staze, cvijeće, valove.
Odvrtanje, okretanje poklopaca na teglama, paketima, flašama, stavljanje sitnica u velike kutije.
Samostalno oblačenje i skidanje odjeće: kapa, rukavice, čarape, patent zatvarač.
Časovi koji ne zahtijevaju posebno znanje i obuku pomoći će skladnom odgoju bebe, naučiti disciplini, redu, tačnosti.
Davanje samostalnosti djetetu u obavljanju zadataka, odnos poštovanja prema njemu bez naredbi, sporost i strpljenje pomoći će roditeljima da postignu željeni rezultat, da zainteresujete Vašeg omiljenog mališana.
Video zadaci za djecu od 2-3 godine