हम छोटे विकसित करते हैं विधायी विकास "मंद उंगलियां" (हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास)। गुल्लक में सिक्के डालें

शैशवावस्था से शुरू होने वाले बच्चे के सामान्य विकास के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास पर कक्षाओं की आवश्यकता होती है। कई माता-पिता ने शायद इस शब्द को सुना है, लेकिन हर कोई नहीं जानता कि इसका क्या अर्थ है और कक्षाएं इतनी आवश्यक क्यों हैं। के बारे में बात करते हैं ठीक मोटर कौशल का विकास: यह क्या है, कक्षाओं की आवश्यकता क्यों है, उन्हें क्या होना चाहिए?

बच्चों के शरीर विज्ञान और ठीक मोटर कौशल के विकास की विशेषताएं

ग्रॉस मोटर स्किल्स शरीर की हलचलें हैं जो मस्तिष्क केंद्र में मनोविश्लेषणात्मक प्रतिक्रियाओं की कमान के तहत की जाती हैं। मोटर कौशल के तीन मुख्य प्रकार हैं:

1. बड़ा। मांसपेशियों का बड़ा काम (जॉगिंग, पुश-अप्स)
2. छोटा। हाथों और उंगलियों का हिलना। इसमें संयोजन क्रियाएं (आंखें + हाथ खींचते समय) शामिल हैं।
3. अभिव्यक्ति। भाषण कौशल (सुसंगत बातचीत) के कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता और क्षमता।

पश्चिमी वैज्ञानिकों ने मनोविज्ञान के क्षेत्र में शोध करने के बाद निष्कर्ष निकाला कि यह मस्तिष्क प्रांतस्था का एक तिहाई हिस्सा है जो ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार है। यह हिस्सा ब्रेन स्पीच सेंटर का "नेक्स्ट डोर" है। यह तथ्य यह कहना संभव बनाता है कि शिशुओं में ठीक मोटर कौशल का विकास गठन प्रक्रिया को प्रभावित करता है:

• · भाषण कौशल;
• याद
• विचारधारा;
• तर्क;
• कल्पना।

यह देखा गया कि जिन बच्चों के हाथों पर अच्छा नियंत्रण होता है, वे अधिक मेहनती होते हैं और उन बच्चों की तुलना में बहुत कम थकते हैं जिनके साथ कोई ठीक मोटर कौशल कक्षाएं संचालित नहीं की गई हैं।

शिशुओं में ठीक मोटर कौशल के निर्माण के लिए मानदंडों का एक कैलेंडर, या आपको कब और क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए प्रत्येक उम्र के अपने मानदंड होते हैं, अर्थात बच्चा एक निश्चित श्रेणी की क्रियाओं को करने में सक्षम होता है। जैसे-जैसे तंत्रिका तंत्र परिपक्व होता है और विकसित होता है, बच्चा अधिक से अधिक विकास के अवसर प्राप्त करता है। इन कौशलों के गठन की निगरानी की जानी चाहिए, क्योंकि प्रत्येक बाद की उपलब्धि किसी की उम्र के कुछ कौशल के सफल विकास के बाद ही हो सकती है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मानदंडों का चरण-दर-चरण कैलेंडर

1. जन्म के 4 महीने बाद। नवजात शिशु के हाथों के पहले हफ्तों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है, और अगर हम ठीक मोटर कौशल के विकास के बारे में बात करते हैं, तो यह बंद मुट्ठी का अशुद्ध होना है जिसे इसके विकास में पहली क्रिया कहा जा सकता है। टुकड़ों की सभी हलचलें अभी भी प्रतिवर्त हैं, हालाँकि बच्चा किसी तरह उन्हें समन्वित करने की कोशिश कर रहा है। प्रारंभ में, वह अपनी आंखों और सिर की गतिविधियों को नियंत्रित करना सीखता है, फिर वह अपने हाथों से वस्तुओं तक पहुंचता है, समान रूप से अपने बाएं और दाएं के साथ, प्रमुख को हाइलाइट किए बिना। रिफ्लेक्स स्तर पर वस्तु को हथेली में पकड़ने के बाद, वह ब्रश को जकड़ लेता है।
2. 4 महीने से 1 साल तक। हाथों और उंगलियों की गति में सुधार होता है। प्रारंभ में, बच्चा किसी वस्तु को पकड़ते समय केवल एक हाथ का उपयोग करना सीखता है। इसके अलावा, यह आइटम एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित किया जाता है। छह महीने तक, वह आत्मविश्वास से अपनी हथेली में छोटी वस्तुओं को रखता है, और 7-8 तक वह फर्श से छोटे खिलौने लेने के लिए अपने अंगूठे और तर्जनी का उपयोग करता है। सक्रिय रूप से और सचेत रूप से हाथों का उपयोग अपने आप को बैठने, खड़े होने, पकड़ने में मदद करने के लिए करता है। 12 महीने के करीब, वह मोतियों को सुरक्षित रूप से छू सकता है। आप लेख में इस उम्र के बच्चे के विकास के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं:।
3. 1 साल से 2 साल तक। कार्रवाई बेहतर हो रही है। इस उम्र में बच्चा चम्मच पकड़ना, संभालना जानता है। ड्राइंग कौशल दिखा रहा है। वह स्क्रिबल्स, डॉट्स और यहां तक ​​​​कि हलकों को भी नहीं चित्रित कर सकता है। दो साल के करीब, यह ध्यान देने योग्य है कि कौन सा हाथ प्रमुख है। बच्चा सक्रिय रूप से तर्जनी का उपयोग करता है, उसे दिखाता है और अपरिचित वस्तुओं को छूता है।
4. 2 साल से 3 साल तक। आंदोलनों में न केवल हाथ शामिल हैं, बल्कि अग्रभाग, कोहनी भी शामिल हैं। तीन साल की उम्र तक, पेंसिल हाथ में सही स्थिति ले लेती है और पहली कृतियाँ इसके नीचे से सीधी रेखाओं, वृत्तों, अंडाकारों, चौकों के रूप में निकलती हैं। इस समय, छोटे को कैंची से परिचित कराया जाना चाहिए। आम तौर पर, जब वह तीन साल का होता है, तो वह जानता है कि कागज की एक शीट को आधा कैसे काटना है।
5. 3 साल से 4 साल तक। काम दूसरे हाथ का उपयोग करता है। इसलिए, यदि कोई बच्चा अपने दाहिने हाथ से खींचता है, तो वह अपने बाएं हाथ से पहले से ही वह चादर रखता है जिस पर वह खींचता है। वह रूपरेखा से थोड़ा आगे जाकर, आकृतियों को रंगने में सक्षम है। यह कागज से खींची गई बड़ी आकृति को अच्छी तरह से काट सकता है। चार साल की उम्र के करीब, वह अपने चित्रों में सुंदर छोटे विवरण प्राप्त करता है।
6. 4 साल से 5 साल तक। फिंगर मोटर स्किल्स लगभग परफेक्ट हैं। ड्राइंग कौशल खेलने और लागू करने वाला बच्चा पूरे हाथ का नहीं, बल्कि केवल ब्रश का उपयोग करता है। रेखाचित्रों का रंग स्पष्ट हो जाता है और रेखाएँ समोच्च से आगे नहीं जाती हैं। कैंची की मदद से वह काफी जटिल आकृतियों को काटने में सक्षम है।
7. 5 साल से 6 साल तक। हाथ आंदोलनों को समन्वित किया जाता है। एक पेन या पेंसिल पहले से ही आत्मविश्वास से प्रमुख हाथ में "झूठ" है। बच्चा जानता है कि एक निश्चित क्षेत्र में सीधी छड़ें कैसे लिखी जाती हैं। कैंची का अच्छी तरह से उपयोग करता है। मोटर कौशल के विकास के अलावा, आपको सामाजिक सामाजिकता और स्वतंत्रता की शिक्षा के बारे में सोचना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, एक पालतू जानवर उपयुक्त है। यदि आपकी पसंद कुत्ते पर पड़ती है, तो हम आपको लेख पढ़ने की सलाह देते हैं:।

विकास की इस कमी का खतरा क्या है?

ठीक मोटर कौशल का अपर्याप्त स्तर भाषण कार्यों के गठन की प्रक्रिया को धीमा कर देता है। यदि आप शैशवावस्था से ही शिशु के साथ कक्षाएं नहीं लेते हैं, तो इसके परिणामस्वरूप, भविष्य में स्मृति और तार्किक सोच की समस्याएँ उत्पन्न होंगी। आज, बहुत सारे उपकरण, खिलौने, गतिविधियाँ हैं जो बच्चे की मदद कर सकती हैं। माता-पिता, अपने हिस्से के लिए, विकास के चरणों की निगरानी करने की आवश्यकता है ताकि बच्चे को स्कूल के प्रदर्शन में कोई समस्या न हो, क्योंकि ठीक मोटर कौशल के विकास की कमी से एकाग्रता की कमी होती है, थकान बढ़ जाती है, और ये संकेतक अनिवार्य रूप से नेतृत्व करेंगे साथियों से पिछड़ने के लिए।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें ?

जन्म से ही माता-पिता को बच्चे के साथ विकासशील गतिविधियों के लिए समय देना चाहिए। हथेलियों में खड़खड़ाहट डालने में प्राथमिक उपचार होगा। इसके बाद, आपको उसे विभिन्न कपड़ों और बनावटों को छूने देना होगा। 8 महीने से, निम्नलिखित विकास विधियों को लागू किया जा सकता है।

मालिश के साथ ठीक मोटर कौशल का विकास

मोटर कौशल विकसित करने के लिए बच्चे की हथेलियों पर एक सक्षम मालिश करना एक उत्कृष्ट विकल्प है। मालिश सत्रों के लिए, आप एक अनुभवी विशेषज्ञ को आकर्षित कर सकते हैं या हथेलियों को स्वयं गूंध सकते हैं। जोड़तोड़ 3 महीने से शुरू होते हैं। एक सत्र के लिए, 5 मिनट पर्याप्त हैं। मालिश निम्नलिखित क्रम में की जानी चाहिए:

• एक मिनट के लिए बच्चे की हथेली को धीरे से सहलाएं;
• अपनी हथेली को गर्म होने तक रगड़ें;
• · अपनी उंगलियों के हल्के टैपिंग आंदोलनों के साथ, हाथों और हथेलियों के साथ चलें;
• अपनी उंगलियों को कई बार मोड़ें और मोड़ें;
• प्रत्येक उंगली की व्यक्तिगत रूप से मालिश करें।

उंगलियों के खेल के साथ ठीक मोटर कौशल का विकास

गेम नंबर 1। ठीक।

सभी को ऐसे शब्द याद हैं "पलाडुस्की, पैटी, जहां वे दादी के यहां थे ..."। इस खेल की मदद से, बच्चा अपनी मुड़ी हुई उंगलियों को सीधा करना और अपने हाथों को ताली बजाना सीखेगा।

गेम नंबर 2। मनका

स्ट्रिंग या मोतियों पर टाइप किए गए बटनों को छोटे मोतियों से छाँटने के लिए बच्चे को सौंपें। बच्चे ऐसी छोटी वस्तुओं को अपनी छोटी उंगलियों से छूना पसंद करते हैं। बड़ी उम्र में, आप बच्चे को धागे या मछली पकड़ने की रेखा पर मोतियों को अपने दम पर स्ट्रिंग करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

गेम नंबर 3। अनाज

ऐसा खेल, मोटर कौशल के अलावा, स्पर्श संवेदनाओं से अवगत होने में मदद करता है। किसी भी अनाज को एक कटोरे में डालें, एक प्रकार का अनाज और चावल एकदम सही हैं। छोटे को कटोरा दो, उसे अपने हाथों से छूने दो, अनाज छिड़को। आप एक कटोरी अनाज, कुछ छोटी वस्तुओं में छिपा सकते हैं, बच्चे को उन्हें खोजने की कोशिश करने दें।

गेम नंबर 4। सिंडरेला

3 साल की उम्र के बाद अपने बच्चे को किचन में मदद करने दें। 3 प्रकार के अनाज (मटर, एक प्रकार का अनाज, सेम) मिलाएं, उसे अनाज को तीन अलग-अलग कटोरे में छाँटने दें।

गेम नंबर 5। अनुमान

छोटे की आंखों पर पट्टी बांधकर उसके हाथों को अलग-अलग वस्तुएं दें, उसे अनुमान लगाने दें कि उसके हाथों में क्या है।

7-9 महीने की उम्र से आप अपने बच्चे को रंगीन पेपर दे सकते हैं। उसे कुचलने दो, उसे महसूस करने दो, उसे फाड़ दो। बड़ी उम्र में, उसे कागज को स्ट्रिप्स में फाड़ना या उससे एप्लिकेशन बनाना सिखाएं। फटे हुए कागज के टुकड़े जितने छोटे होंगे, हाथों की ठीक मोटर कौशल उतनी ही परिपूर्ण होगी।

1-1.5 साल की उम्र में दिखाइए कि किताब के पन्ने कैसे पलटते हैं। यदि पुस्तक उज्ज्वल चित्रों के साथ है तो प्रक्रिया और अधिक रोमांचक होगी।

व्यायाम संख्या 3। खड़खड़ाना

अपने बच्चे को एक खाली प्लास्टिक की बोतल दें और उसमें छोटी-छोटी चीजें फेंकने की पेशकश करें। यह सेम, बटन या मोती हो सकता है। उन्हें मेज पर डालो, उसे खुद लेने दो और बोतल में फेंक दो। काम के अंत में, बोतल को मोड़ें, उसे परिणामी खड़खड़ाहट के साथ खेलने दें।

ठीक मोटर कौशल का विकास पाठों के माध्यम से

1. चित्रकारी। प्रारंभ में, यह आपके हाथों में एक पेंसिल पकड़ना सीख रहा है। अगला, विभिन्न वस्तुओं की आकृति को रेखांकित करते हुए, पहली छड़ें, डॉट्स खींचना। चित्र, पत्र आदि के बाद।
2. रंग। अपने बच्चे को बड़ी और छोटी दोनों तरह की वस्तुओं को रंगना सिखाएं। इन उद्देश्यों के लिए, रंग पेज, जिसे बच्चा पहले से ही 3 साल की उम्र में खरीद सकता है, बहुत मदद करता है।
3. मॉडलिंग। यह गतिविधि किसी भी उम्र के लिए उपयुक्त है। कक्षाओं के लिए, आप प्लास्टिसिन, मिट्टी या आटे का उपयोग कर सकते हैं। प्रारंभ में, यह प्लास्टिसिन की एक गेंद या पट्टी को रोल करने के लिए पर्याप्त है। आटे से किसी भी व्यंजन की तैयारी को भी एक रोमांचक खेल में बदला जा सकता है। बच्चा ख़ुशी-ख़ुशी आटा गूंथने और उसे तराशने में मदद करेगा। अपने बच्चे के साथ समय बिताना सीखें और लेख से यादगार कास्ट बनाएं:।
4. काट रहा है। नुकीले सिरे वाले बच्चों की कैंची 3 साल के करीब के बच्चे को दी जा सकती है। जब वह सीख जाए कि उन्हें कैसे संभालना है, तो उसे एक गोंद की छड़ी और रंगीन कागज दें। एप्लिकेशन बनाने से कल्पना विकसित करने में मदद मिलेगी।
5. कढ़ाई। 5-6 साल की उम्र तक बच्चे के साथ कढ़ाई करना प्रासंगिक होगा। लेख में इस पाठ के बारे में अधिक जानकारी:।

शैक्षिक खिलौनों के साथ ठीक मोटर कौशल का विकास

1. उंगली निपुणता खिलौने। विभिन्न आकारों और रंगों की खाली प्लास्टिक की बोतलों से एक खिलौना बनाएं। मुख्य विचार इन बोतलों पर टोपी को मोड़ना और मोड़ना है।
2. बटन। अपने बच्चे को सिखाएं कि बटन कैसे बांधें और कैसे खोलें, ज़िपर खोलें और बंद करें। वह इसे अपने कपड़ों पर या आप पर कर सकता है।
3. लेसिंग। इन उद्देश्यों के लिए, आप एक पुराने अनावश्यक बूट का उपयोग कर सकते हैं या लेसिंग के साथ एक मॉडल बना सकते हैं। अपने बच्चे को फीता बांधें और फीतों या रिबन को खोल दें।
4. मोज़ेक मुख्य शर्त यह है कि विवरण उम्र के अनुरूप होना चाहिए। तो, छोटी मूंगफली को बड़े विवरण की पेशकश की जा सकती है। वयस्क छोटे भागों के साथ मोज़ाइक खरीद सकते हैं।
5. वस्तुओं के साथ बोर्ड। ऐसा खिलौना प्लाईवुड के टुकड़े और विभिन्न उपकरणों से बनाया गया है: एक स्विच, एक कुंडी, दरवाजे के टिका और रोजमर्रा की जिंदगी में इस्तेमाल होने वाले अन्य हिस्से। बच्चा उन्हें रुचि के साथ महसूस करता है, खोलता है, उन्हें चालू करता है।
6. पहेलि। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बढ़िया। ये बड़ी पहेलियाँ हो सकती हैं जो छोटों के लिए बच्चों के गलीचे में बदल जाती हैं। पुराने लोगों के लिए, आप रेफ्रिजरेटर पर चुंबकीय पहेली का उपयोग कर सकते हैं। खैर, स्कूली उम्र के लिए, कई विवरणों के साथ मानक पेपर पहेलियाँ उपयुक्त हैं।
7. पिरामिड। ऐसा खिलौना न केवल मोटर कौशल, बल्कि तर्क भी विकसित करता है। आखिरकार, पिरामिड के छल्ले सबसे बड़े से सबसे छोटे तक मुड़े होने चाहिए।
8. निर्माता। बड़े बच्चों के लिए, छोटे विवरण वाला एक डिजाइनर उपयुक्त है। ऐसा खिलौना मोटर कौशल, तर्क, दृढ़ता और कई अन्य कौशल के विकास को प्रशिक्षित करता है।

यदि आप समझते हैं, तो कोई भी गृहकार्य आपके बच्चे के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास में बदल सकता है। आप छोटी उंगलियों और लोभी आंदोलनों को हर तरह से प्रशिक्षित कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि थोड़ी कल्पना दिखाना है। अपने बच्चे के साथ ड्राइंग, मॉडलिंग, रंग भरने में व्यस्त रहें और भविष्य में आपको अपने बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन और विकास में कोई समस्या नहीं होगी।

प्रकाशन के लेखक: लियोनिद गुरेव 

मैनुअल छोटे बच्चों के लिए ठीक और सामान्य मोटर कौशल के विकास के लिए उपचारात्मक कक्षाओं की एक प्रणाली प्रस्तुत करता है। मैनुअल में निहित सामग्री में एक बहुक्रियाशील चरित्र है: यह एक ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक आधार बनाता है; वाक्यांश और सुसंगत भाषण, भाषण मोटर कौशल, उंगलियों के सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करता है; संवेदी विकास को बढ़ावा देता है; उच्च मानसिक कार्यों, संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को सक्रिय करता है; खिलौनों से खेलना सिखाता है; बच्चों में सामाजिक अनुकूलन की प्रक्रिया का निर्माण करता है।

प्रत्येक अभ्यास एक उत्पादक भाषण प्रशिक्षण है जो उच्च भावनात्मक आराम की स्थितियों में बच्चों की भाषण गतिविधि को सफलतापूर्वक विकसित करता है। जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं का उद्देश्य: भाषण विकारों वाले बच्चों में ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास। विभिन्न बनावट और विभिन्न तकनीकों की सामग्री का उपयोग किया जाता है। बच्चों के साथ काम तभी प्रभावी होगा जब इसे व्यवस्थित रूप से किया जाए, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और कक्षाओं में निरंतर रुचि बनाए रखा जाए।

शिक्षक की सुविधा के लिए, अभ्यास कैलेंडर साप्ताहिक योजना के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं। कक्षाओं में विभिन्न शाब्दिक विषयों की सामग्री पर आयोजित विभिन्न प्रकार के खेल अभ्यास शामिल हैं। कार्य का रूप भिन्न हो सकता है: बच्चों के पूरे समूह के साथ, छोटे उपसमूहों (3-4 बच्चों) के साथ और प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से।

अभ्यास से पता चलता है कि एक अच्छा परिणाम प्राप्त होता है, जब प्रत्येक शाब्दिक विषय के विकास के दौरान, दोषविज्ञानी शिक्षक और शिक्षक के काम के बीच संबंध सुनिश्चित किया जाता है।

यह मैनुअल ठीक और सामान्य मोटर कौशल के विकास के साथ-साथ छोटे बच्चों में भाषण, उनके क्षितिज का विस्तार करने में मदद करेगा।

सितंबर

तीसरे सप्ताह से कक्षाएं शुरू हो रही हैं।

पहला और दूसरा सप्ताह - निदान;

तीसरा सप्ताह:

1. "रंगीन कागज से टुकड़े टुकड़े किए गए कागज की गांठों को चिकना करना।" लक्ष्य

2. "ढूंढें और उसके आगे लगाएं।" लक्ष्य: सहसंबंधी क्रियाओं का विकास, दोनों हाथों का समन्वय, उनकी गतिविधियों के परिणाम के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

3. "माँ के लिए मोती।" लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। दिशा-निर्देश : कागज के एक टुकड़े पर एक वृत्त या एक चिकनी रेखा (मोतियों के लिए स्ट्रिंग) बनाएं। बच्चे को अपनी उंगलियों को अलग-अलग रंगों के गौचे में डुबाने दें: एक उंगली लाल रंग में, दूसरी पीले रंग में, तीसरी हरे रंग में। बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों को कागज पर लगाने से जहां "धागा" खींचा जाता है, बच्चा आपको सुंदर बहुरंगी मोती देगा।

4. "हम अपने पैर पटकेंगे।" लक्ष्य

"आइए हमारे पैर थपथपाएं, ( स्टॉम्प)

चलो ताली बजाओ। ( ताली)

हमारी उंगलियां, इशारा करते हुए हरकत करें

खरगोशों की तरह। उँगलियाँ ऊपर और नीचे)

हमारे कलम पक्षी हैं:

गौरैया, टाइटमाउस। ( विचलन "लालटेन" बनाओ)

उन्होंने मैत्रियोशा के लिए उड़ान भरी, ( अपने हाथों से उड़ने वाली हरकतें करें, खिलौने के पास पहुँचें)

वे मातृयोशा में बैठ गए। ( बैठ जाओ, अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखो)

अनाज खाया, (घुटनों पर "पेक")

गीत गाया गया।

चौथा सप्ताह:

1. "पेंसिल, बॉल्स, ड्राई बेरी, नट्स की हथेलियों के बीच टेबल पर लुढ़कना।" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

2. "कागज को फाड़ना (शीट को चुटकी बजाते हुए)"। लक्ष्य:उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3. "मजेदार मेंढक"। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। दिशा-निर्देश : मेंढक और फूल चित्र पर खींचे गए हैं। आपको बच्चे को यह दिखाने की ज़रूरत है कि मेंढक को फूल से फूल पर कूदने में कैसे मदद करें: कविता के उच्चारण के साथ ही फूलों पर अपने दाहिने हाथ की सभी पांच अंगुलियों के साथ "कूदता है":

कूद-कूद, कूद-कूद,
मैं फूल से फूल तक हूँ
मैं एक अजीब मेंढक हूँ
आपका प्यारा दोस्त।

4. "दो गर्लफ्रेंड।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

दलदल में दो गर्लफ्रेंड
दो हरे मेंढक
सुबह जल्दी धो दिया
तौलिये से मला
उन्होंने अपने पैरों पर मुहर लगाई,
हाथ ताली,
दाएँ, बाएँ झुकाव
और वे वापस लौट आए।

अक्टूबर

विषय: "सब्जियां फल"

पहला सप्ताह:

1. "फेडोरा के बगीचे में।" लक्ष्य: उंगलियों के सक्रिय और निष्क्रिय आंदोलनों को सक्रिय करने के लिए, एक वयस्क के साथ कक्षाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

फेडोरा के बगीचे में
बगीचे में टमाटर उगाना
और Filat . के पास बगीचे में
बहुत सारे सलाद।
दादी फेकला
बीट के चार बिस्तर।
अंकल बोरिस
बहुत सारे मूली हैं।
माशा और अंतोशका
आलू के दो बिस्तर।
एक दो तीन चार पांच
चलो फसल में मदद करें!

(वैकल्पिक रूप से उंगलियों को मोड़ें)

2. "प्लास्टिसिन सलाद" - बहु-रंगीन गेंदों का मॉडलिंग (लाल - "टमाटर", हरा "सॉसेज" - "प्याज")। लक्ष्य: हथेलियों के बीच गेंदों और "सॉसेज" को रोल करना सीखें, एक ढेर में प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से छोटे टुकड़ों को काटने की क्षमता विकसित करें; आंदोलनों का समन्वय बनाने के लिए; स्टैक को सही ढंग से पकड़ने के लिए, स्टैक को दबाने के बल को विनियमित करने की क्षमता विकसित करना; कल्पना विकसित करें।

यह एक हरा प्याज है - मैंने इसे उठाया ...
यह टमाटर मेरे हाथ में गिर गया।
हम जल्दी से काटते हैं -
प्याज - टुकड़े
एक टमाटर - गोल छल्ले।

3. "बगीचे, बगीचे में रास्ता बनाना" (गिनती की छड़ें बिछाना)। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; कागज की एक शीट (ऊपर, नीचे) पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना; शब्दकोश को सक्रिय करें: "ट्रैक", "हथेली"।

मेरे लिए उंगली रखना मुश्किल है
ट्रैक के ठीक नीचे
ऐसा वह चाहता है
अपनी हथेली में छुपाएं।
मैं उसे धमकाता हूं, मैं उसे धमकाता हूं
मैं उसे शर्मिंदा करता हूं, मैं उसे शर्मिंदा करता हूं
उंगली शर्म आती है
मैंने लिया और सीखा।
(बी ज़खोदर)

4. "चलना"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

एक-दो-तीन, एक-दो-तीन

हम रास्ते पर चल पड़े, मार्च कदम)

हम पटरी से उतर रहे हैं
बार-बार पैर बदलना कूदता)
वे कूदे, वे कूदे
और फिर सारस की तरह उठ खड़े हुए।
यहाँ हमने धक्कों को देखा,
हम उनके ऊपर कूद पड़े। ( कूद
आगे जल रहा है)
आगे एक धारा बहती है
जल्दी आओ! ( पैर की उंगलियों पर चलना)
आइए अपने हाथों को पक्षों पर रखें,
हम इसे पार करेंगे
और फिर हम भागे।

दूसरा सप्ताह

:

1. "बेरीज इकट्ठा करना" (मोंटेसरी होम स्कूल)। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें, शब्द के अनुसार मॉडल के अनुसार लाल, हरे रंग को हाइलाइट करना सीखें। दिशा-निर्देश :

• रस्सी खींचो, बिना मुड़े पेपर क्लिप लटकाओ।
• बच्चे को अपने दम पर लाल और हरी गेंदों ("चेरी" और "आंवले") को अंधा (रोल अप) करने का अवसर दें।
• "बेरीज़" को "टहनियाँ" (एक वयस्क के लिए) में चुभोएँ।
• दाहिने हाथ की तीन अंगुलियों से एक-एक करके "बेरीज" चुनें। पेपरक्लिप को अपने बाएं हाथ से पकड़ें।
• तोड़े गए "बेरीज़" को एक टोकरी में डालें (बच्चे एक वयस्क द्वारा दिखाए गए अनुसार प्रदर्शन करते हैं)।

1. "मैं शाखाओं से जामुन निकालता हूं।" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, कविता की सामग्री के अनुसार कार्य करना:

मैं शाखाओं से जामुन लेता हूँ

और मैं एक टोकरी में इकट्ठा करता हूँ।
जामुन - एक पूरी टोकरी!
मैं थोड़ी कोशिश करूँगा।
मैं थोड़ा और खाऊंगा
घर पहुंचना आसान हो जाएगा।
मैं और रसभरी खाऊंगा
टोकरी में कितने जामुन हैं?
एक दो तीन चार पांच…
मैं फिर से इकट्ठा करूंगा।
(आई. लापुखिना)

2. "मैं बगीचे के चारों ओर चला गया।" लक्ष्य: मॉडल के अनुसार कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, एक विमान पर नेविगेट करने और वस्तुओं का पता लगाने की क्षमता विकसित करने के लिए; शब्दकोश को सक्रिय करें: "टोकरी", "सेब", "प्लम्स", "चला गया", "इकट्ठा"। दिशा-निर्देश : सामग्री- समोच्च के साथ कार्डबोर्ड से कटी हुई एक टोकरी, 5 छोटे नीले अंडाकार ("प्लम"), 5 बड़े लाल घेरे ("सेब")। बच्चे को स्वयं टोकरी में फल डालने के लिए आमंत्रित करें।

मैं बगीचे में चला गया
और एक टोकरी में इकट्ठा किया
सेब और प्लम,
यह बहुत सुंदर निकला!

3. "सेब"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

सेब के पेड़ की शाखाएँ उदासी से लटक गईं,
(अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, हाथ नीचे करें)

सेब शाखाओं पर लटक गए और छूट गए।
(निचले ब्रशों को हिलाएं)

लड़कियों और लड़कों ने शाखाओं को हिलाया,
(हाथ मिलाना)

सेब जमीन पर जोर-जोर से गर्जना कर रहे थे।
(अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और नीचे करें, हथेलियाँ सीधी हों, उंगलियां जुड़ी हों और तनावग्रस्त हों).

तीसरा सप्ताह:

1. "माँ के साथ सलाद पकाना।" लक्ष्य: स्पर्शनीय बोध विकसित करना (चिकना टमाटर, खुरदुरा खीरा); बच्चे की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करें: "ककड़ी", "टमाटर"; "सलाद", "मोटा", "चिकना", "कट", "कुक"।

सामग्री: सब्जियां (टमाटर, ककड़ी), दाएं और बाएं हाथों के लिए किनारों पर छेद वाला एक बॉक्स।

कार्य की जटिलता का उद्देश्य बच्चे को निर्देशों के अनुसार कार्यों को पूरा करना सिखाना है ("इस क्रम में सब्जियां ढूंढें और व्यवस्थित करें: मोटा ककड़ी, चिकना टमाटर, आदि") आप खेल के लिए पेशकश कर सकते हैं: प्राकृतिक सब्जियां, डमी , खिलौने, सब्जियों को दर्शाने वाले चित्र।

2. "देखो गेंद में कौन छिपा है?" - चौरसाई

कागज के टुकड़े टुकड़े टुकड़े (फल और सब्जियां गेंदों में टुकड़े टुकड़े)। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3. "कौन अधिक सेम उठाएगा?" - बीन्स को चौड़ी और संकरी गर्दन वाली बोतल में भर लें। बोतलों पर पेंच कैप। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
4. "हम शरद ऋतु के पत्ते हैं।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें:

हम पतझड़ के पत्ते हैं

हम शाखाओं पर बैठे हैं।
हवा चली - उड़ गई
और चुपचाप जमीन पर बैठ गया।
हवा फिर आई
और सारे पत्ते उठा लिए।
घुमाया, उड़ गया
और चुपचाप जमीन पर बैठ गया।

चौथा सप्ताह:

1. "कुक कॉम्पोट"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: चाकू, मुलायम तार, कोई भी फल, मोटे कार्डबोर्ड सर्कल (रंगीन) बीच में एक छेद के साथ।

दिशानिर्देश: एक सेब, नाशपाती, बेर को पतले छल्ले में काट लें और उन्हें एक तार (सुखाने के लिए) पर लटकाने के लिए कहें। फिर आप फलों को कार्डबोर्ड (नीला - "प्लम", लाल - "सेब", पीला - "नाशपाती") से कटे हुए हलकों से बदल सकते हैं।

2. "अद्भुत बैग" - सब्जियों और फलों को स्पर्श से पहचानें। लक्ष्य: वस्तुओं को स्पर्श करके (बैग से) निकालकर खोजपूर्ण गतिविधियों का विकास करना।

3. "एक आत्मा साथी खोजें" - विभाजित चित्र। लक्ष्य: किसी वस्तु के कुछ हिस्सों को उजागर करना और उन्हें एक पूरे में जोड़ना, दृश्य अभिविन्यास, ठीक मोटर कौशल विकसित करना सीखें।

4. "चलने के लिए।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

पतझड़ के जंगल में टहलने के लिए
मैं आपको जाने के लिए आमंत्रित करता हूं।
दोस्त के बाद दोस्त बनो
अपने हाथों को मजबूती से पकड़ें।
पतझड़ के पत्ते चुपचाप घूमते हैं
पत्ते चुपचाप हमारे पैरों के नीचे झूठ बोलते हैं
और पैरों के नीचे सरसराहट - सरसराहट,
मानो वे फिर से घूमना चाहते हैं
श-श-श-श...

(बच्चे घूमते हैं, घुटने टेकते हैं, अपने हाथों को फर्श पर ले जाते हैं, अपने हाथों को दाईं ओर - बाईं ओर हिलाते हैं).

नवम्बर

थीम: "कपड़े"।

पहला सप्ताह:

1. "बिग वॉश"। लक्ष्य:हाथों की छूट, पाठ के साथ आंदोलनों का सहसंबंध, ठीक मोटर कौशल का विकास, आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: पानी का कटोरा, साबुन के टुकड़े - "गेंद", "ईंट";

कपड़े, कपड़ेपिन, रस्सी।

हम मिटाते हैं, मिटाते हैं
हम कपड़े धोते हैं।
कुल्ला, कुल्ला,
हम लिनन को धोते हैं।

2. "तीन कत्युशकी" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

तीन कत्युशकी
तीन कुंडल मिले।
एक कॉइल, दो कॉइल, तीन कॉइल।
शूरा ने एक सुंड्रेस सिल दिया,
उन्होंने दादा के लिए एक कफ्तान सिल दिया,
हमने अपनी दादी के लिए मोज़े सिल दिए,
और लड़कियां और लड़के -
सभी Andryushkas और नताशासो को
उज्ज्वल पैंट सिलना
रंगीन शर्ट सिल दी।
(बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियां मोड़ते हैं)
A.स्ट्रोयलो

3. "मेहमान"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

गुड़िया माशा ने सुना -
(कूदता)
वह पहले दौड़ी।
यहाँ मुर्गे चल रहे हैं -
(उच्च घुटने चलना)
सुनहरी कंघी।
और घोंसले के शिकार गुड़िया
(स्टॉम्पिंग स्टेप)
छोटी गुड़िया,
उन्होंने ताली बजाई
उन्होंने पैर ठोके।
और मजेदार अजमोद
उठा खड़खड़ाहट
खड़खड़ाहट उठाई
वे बहुत मस्ती से नाचते थे।

दूसरा सप्ताह:

1. "रिबन खींचो।" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: ढक्कन में बने छेद के साथ जार, चार रंगों (नीला, पीला, हरा और लाल) में रिबन।

2. "चलो मान्या को टहलने के लिए तैयार करते हैं।" लक्ष्य: तर्जनी की मांसपेशियों को मजबूत करना, ताल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, आंख-हाथ का कनेक्शन बनाना।

सामग्री: कार्डबोर्ड समोच्च स्टैंसिल (टोपी, मिट्टेंस); प्लास्टिसिन (बहुरंगी), सर्दियों के परिदृश्य वाली एक तस्वीर और कागज से कटी हुई एक गुड़िया।

पद्धति संबंधी सिफारिशें: चित्र को देखें, ध्यान दें कि गुड़िया के हाथ नंगे हैं, सिर पर टोपी नहीं है। बच्चे को टोपी और मिट्टियों की एक स्टैंसिल दें, स्टैंसिल के अंदर प्लास्टिसिन को धब्बा लगाने की पेशकश करें। अपनी रचनात्मकता की प्रशंसा करें और बच्चे को गुड़िया पर कपड़े पहनने दें।

3. "लेसिंग" - फीता को छेद में डालना सीखें। लक्ष्य: नकली, एक पैटर्न के अनुसार एक फीता को छेद में पिरोना सीखें; कार्यों की उद्देश्यपूर्णता और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

4. "फूल बढ़ गए हैं।" लक्ष्य

एक, दो, तीन - फूल उग आए हैं
(बैठने की स्थिति से धीरे-धीरे उठें)

(अपने हाथ ऊपर करो और फैलाओ)
फूल गर्म और अच्छे हैं!
(अपने हाथों से अपना चेहरा हिलाना)

तीसरा और चौथा सप्ताह:

1. "मजेदार गर्लफ्रेंड"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

मैं-वें विकल्प।

सामग्री: कपड़े से सिलने वाले बटनों की "सीढ़ी"।

साथ में सीढ़ियाँ
हम एक दोस्त के साथ जा रहे हैं।

हम उठने के लिए आलसी नहीं हैं,
कदमों पर, कदमों पर
हम दिन भर कूद सकते हैं!

द्वितीय संस्करण।

सामग्री: तस्वीर एक सीढ़ी (कदम) दिखाती है, दो लड़कियां गर्लफ्रेंड हैं।

पद्धति संबंधी सिफारिशें: आपको गर्लफ्रेंड को सीढ़ियों पर चढ़ने में मदद करने की आवश्यकता है। "अपने दाहिने हाथ की उंगलियों को सीढ़ी पर ऊपर उठाएं: अंगूठे और तर्जनी, तर्जनी और मध्यमा, मध्यमा और अनामिका, अनामिका और छोटी उंगली, अंगूठे और छोटी उंगली, अंगूठे और अनामिका, अंगूठे और मध्यमा।

2. "पोल्का डॉट ड्रेस"। लक्ष्य: दृश्य-मोटर समन्वय बनाने के लिए। बच्चे में वस्तु के आकार के लिए एक दृश्य अभिविन्यास विकसित करना। छोटी वस्तुओं (विभिन्न रंगों के घेरे) को पकड़ना सीखें और उन्हें एक स्टैंसिल (कपड़े) पर बिछाएं। उंगलियों की निपुणता विकसित करें।

सामग्री: बड़ी गुड़िया के लिए ड्रेस स्टैंसिल, छोटी गुड़िया के लिए ड्रेस स्टैंसिल, बड़े और छोटे मग।

3. "अपने कपड़े बटन" - बटन, वेल्क्रो, ज़िप्पर के साथ। लक्ष्य: बटन, वेल्क्रो, ज़िपर को बन्धन करना सीखें; छोटे हाथ आंदोलनों का विकास करें। हाथों के लचीलेपन और विस्तार आंदोलनों का विकास करना।

4. "हम ट्रैक पर कूद रहे हैं।" लक्ष्य: सामान्य आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

हम पटरी से उतर रहे हैं
बार-बार पैर बदलना
(कूदता है)
वे कूदे, वे कूदे
और फिर, एक सारस की तरह, वे उठे,
आओ एक नज़र डालें
वह अब सारस नहीं है - एक पक्षी,
वह मेंढक एक मेंढक है
(बैठ जाओ, अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखो)
क्वा-क्वा-क्वा गर्लफ्रेंड चिल्लाती है।
स्कोक-स्कोक-स्कोक
मैं जहाँ तक हो सकता था कूद गया।

दिसंबर

थीम: "विंटर। हाउस"।

पहला सप्ताह:

1. "शीतकालीन"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए (दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से रखने की क्षमता), पाठ के अनुसार आंदोलनों को पुन: पेश करने की क्षमता।

सामग्री: "शीतकालीन" चित्र जिसमें बच्चों को खेलते हुए दिखाया गया है।

एक दो तीन चार पांच
(बदले में उंगलियों को मुट्ठी में बंद कर लें)
हम चलने वाले हैं।
(दाहिने हाथ की फैली हुई उँगलियाँ दिखाएँ)
कात्या की बेपहियों की गाड़ी भाग्यशाली है
(तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से स्वाइप करें
मेज पर दाहिना हाथ)
पोर्च से गेट तक
और शेरोज़ा ट्रैक पर
(मुड़ी हुई उंगलियां "चुटकी", फेंक दें-
चलती चाल)
कबूतरों को चूरा फेंकता है।
लड़कियों और लड़कों
वे गेंदों की तरह उछलते हैं।
(अपने दाएं और बाएं हाथ लहराएं)

2. "क्रिसमस ट्री"। लक्ष्य: बच्चों को अपनी हथेलियों से गोलाकार गति में गेंदें घुमाकर गोल वस्तुओं को गढ़ना सिखाएं। मांसपेशियों की संवेदनाओं पर नियंत्रण बनाने के लिए; क्रियाओं को करने में लय का काम करें (गेंद पर तर्जनी के साथ मजबूत - कमजोर दबाव)।

सामग्री: विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन, हरे कार्डबोर्ड से बना क्रिसमस ट्री स्टैंसिल।

दिशानिर्देश: 1. क्रिसमस ट्री के लिए सुंदर गेंदें बनाने की पेशकश करें (प्लास्टिसिन से छोटी बहुरंगी गेंदों को रोल करें)। 2. गेंद को क्रिसमस ट्री (एक टहनी पर) पर रखें और इसे अपनी उंगली से दबाएं - गेंद चपटी हो जाएगी और आपको "क्रिसमस बॉल" मिलेगी।

आइए क्रिसमस ट्री को सजाएं
सुंदर गेंदें।
पेड़ को चमकने दो
मीरा रोशनी!

3. बाहर रखना "क्रिसमस का पेड़ जंगल से आया है।" लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में सुधार; दृश्य ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें, शब्दावली को सक्रिय करें: "पेड़", "सुई", "पंजे"।

I-th विकल्प: बच्चे को दी गई तस्वीर के अनुसार काउंटिंग स्टिक से क्रिसमस ट्री की रूपरेखा तैयार करना।

II-nd विकल्प: क्रिसमस ट्री के समोच्च (छोटा, मध्यम, बड़ा) से बाहर निकलना।

हेरिंगबोन ग्रीन
जंगल में पले-बढ़े।
छुट्टी के लिए क्रिसमस ट्री
मैं घर लाता हूँ।
हमारे क्रिसमस ट्री की तरह
कांटेदार सुई,
शाखा-पंजे कहलाते हैं,
बच्चे हैरान हैं!

4. "बनी"। लक्ष्य

कूदो - कूदो, कूदो - कूदो,
एक खरगोश के बैठने के लिए यह ठंडा है
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है
पंजे ऊपर, पंजे नीचे
अपने पैर की उंगलियों पर खींचो
हम अपने पंजे साइड में रखते हैं,
पैर की उंगलियों पर, कूदो - कूदो,
और फिर बैठना
ताकि पंजे जम न जाएं।

दूसरा सप्ताह:

1. फिंगर गेम "फिंगर - बॉय"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए (दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से रखने की क्षमता), पाठ के अनुसार आंदोलनों को पुन: पेश करने की क्षमता।

उंगली - लड़का, तुम कहाँ थे?
आप अपने भाइयों के साथ कहाँ गए थे?
(बाएं हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, सीधा करें और अंगूठे को मोड़ें)
इसके साथ - मैं बर्फ में लुढ़क गया,
इसके साथ - मैं पहाड़ी से नीचे चला गया,
इसके साथ - मैं पार्क में चला गया,
इसी के साथ- मैंने स्नोबॉल खेले।
(बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ें, तर्जनी से शुरू करें)
हम सब उँगलियाँ हैं - दोस्त,
वे कहां हैं,
मैं वहां हूँ!

(उंगलियों को निचोड़ें और खोलें; 4 उंगलियां दिखाएं, अंगूठे को हथेली से दबाएं)।

2. "हम वान्या के लिए स्की पोल बनाते हैं।" लक्ष्य: प्लास्टिसिन का सही ढंग से उपयोग करने के लिए बच्चे की क्षमता बनाने के लिए - लाठी को रोल आउट करें; दाएं और बाएं हाथों का समन्वय विकसित करना; क्रियाओं को लयबद्ध रूप से करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: प्लास्टिसिन, सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्र। तस्वीर में एक लड़का वान्या एक पहाड़ी पर खड़ा है (स्की पर, लेकिन बिना स्की डंडे के)।

दिशानिर्देश: 1. वान्या के लिए स्की पोल बनाने का प्रस्ताव (डंडे को रोल आउट करें)। 2. तल पर, कार्डबोर्ड का एक चक्र संलग्न करें - आपको "स्की पोल" मिलता है। दूसरी "छड़ी" खुद बनाने की पेशकश करें। 3. ड्राइंग पर "स्टिक्स" लगाएं और अपनी तर्जनी से कई जगहों पर नीचे दबाएं। "अब वान्या पहाड़ी से नीचे खिसक सकेगी और गिरेगी नहीं!"

ओह, यार्ड में ठंढ,
वह डरावने बच्चे नहीं हैं
वान्या ने घर पर स्की ली
और पहाड़ी पर भाग गया।
लेकिन कुछ चल नहीं रहा
यह काम नहीं करता…
मैं अपने स्की पोल भूल गया
उनके लिए उन्हें कौन लाएगा?

3. लाठी से "स्लेज" बिछाना। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में सुधार; दृश्य ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।



सर्दियों में पहाड़ियों से स्लेज उड़ते हैं,

स्लेज में बैठे लोग हंसते और चिल्लाते हैं।

4. "स्नोफ्लेक्स"। लक्ष्य: सामान्य आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

ओह, उड़ो, बर्फ के टुकड़े उड़ो,
सफेद फुंसी।
(वैकल्पिक रूप से हाथ उठाएं और नीचे करें)
यह सर्दी है - सर्दी
उसने अपनी बाँहें हिला दीं।
(दाईं ओर मुड़ें, दाहिने हाथ को बगल की ओर खींचे; बाईं ओर भी ऐसा ही दोहराएं)
सभी बर्फ के टुकड़े घूम गए
और जमीन पर गिर पड़ा।
तारे घूमने लगे
वे जमीन पर लेटने लगे।
नहीं, सितारे नहीं, बल्कि फुलझड़ियाँ,
फुलाना नहीं, बल्कि बर्फ के टुकड़े।
(सर्कल, भुजाओं को भुजाएँ; स्क्वाट; व्यायाम करते हुए, आपको हर समय सही मुद्रा की निगरानी करने की आवश्यकता होती है)

तीसरा सप्ताह:

1. "हाउस" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुसार उंगलियों के आंदोलनों को पुन: पेश करना सीखें:

एक दो तीन चार पांच,
(मुट्ठी से एक-एक करके उंगलियों को खोलना, शुरू करना
बड़ा)
उंगलियां टहलने निकल गईं।
(लयबद्ध रूप से सभी अंगुलियों को एक साथ साफ करें)
एक दो तीन चार पांच,
(बारी-बारी से निचोड़ें, व्यापक रूप से फैली हुई उंगलियों को मुट्ठी में, छोटी उंगली से शुरू करें)
वे फिर घर में छिप गए।
(लयबद्ध रूप से सभी अंगुलियों को एक साथ निचोड़ें)

2. "यह किस प्रकार का टावर है?" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना; आंदोलनों का समन्वय; कार्यों की उद्देश्यपूर्णता और ध्यान की स्थिरता बनाने के लिए।

सामग्री: एक समान छड़ वाला पिरामिड और एक ही आकार के तीन छल्ले; पिरामिड पाँच छल्ले के साथ, लेकिन आकार में भिन्न।

यह किस तरह का टेरेमोक है?
चिमनी से निकल रहा धुंआ...

(बच्चे को छड़ पर अंगूठियां बांधने के लिए आमंत्रित करें (दिखाएं कि पिरामिड को कैसे पकड़ें))

जटिलता: 5 रिंगों का पिरामिड।

"देखो टेरेमोक कितना सुंदर निकला, चिमनी से धुआं निकल रहा है।"

3. "रंगीन ज्यामितीय आकृतियों का एक घर बिछाएं।" लक्ष्य: इस तथ्य पर ध्यान दें कि विभिन्न वस्तुओं को चित्रित करने के लिए रंग और आकार का उपयोग किया जा सकता है; ज्यामितीय आकृतियों से सरल वस्तुएँ बनाना सीखें - एक खिड़की वाला घर। बेहतर विभेदन विकसित करना, कार्य से विचलित न होने की क्षमता; उंगलियों के मोटर कौशल में सुधार, हाथ आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: विभिन्न रंगों और आकारों के ज्यामितीय आकार।

5. "घर बड़ा है, घर छोटा है।" लक्ष्य: सामान्य आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

भालू का एक बड़ा घर है
ओह ओह ओह!
(हाथों को भुजाओं से ऊपर की ओर फैलाएं)
और खरगोश के पास एक छोटा सा है,
आह आह आह!
(शोक से; बैठना, साँस छोड़ना, नीचे जाना-
पकड़ें, घुटने को हाथों से ढकें)
हमारा भालू घर चला गया
(अव्यवस्था में पड़ जाता है)
ओह ओह ओह!
हाँ, और बच्चा एक खरगोश है,
आह आह आह!
(दो पैरों पर कूदो)

4-मैं सप्ताह:

1. फिंगर गेम - "कैसल"। लक्ष्य

दरवाजे पर ताला है
(ताले में दो हाथों की उंगलियों का लयबद्ध त्वरित कनेक्शन)
इसे कौन खोल सकता था?
खींच लिया
(उंगलियां ताले में जकड़ी हुई हैं, हाथ अलग-अलग दिशाओं में खिंचे हुए हैं)
मुड़
(आपकी ओर से बंद उंगलियों के साथ आंदोलन)
खटखटाया,
(उंगलियां आपस में चिपकी हुई हैं, हथेलियों के आधार आपस में टकरा रहे हैं)

और उन्होंने इसे खोल दिया!
(उंगलियाँ खुली, हथेलियाँ बाहर)

2. "यह एक घर है" - एक खिड़की, एक दरवाजे, लाठी से एक एंटीना के साथ एक मंजिला घर बिछाना। लक्ष्य: विचार के अनुसार कार्य करना सीखना; चयन, सहसंबंध के कार्यान्वयन में अधिक सूक्ष्म अंतर बनाना जारी रखें; एक ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार घर को इकट्ठा करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: गिनती की छड़ें, एक घर की तस्वीर और एक लेआउट आरेख।

जटिलता: बिछाने के दौरान, वस्तु के रंग को ध्यान में रखें, मॉडल के अनुसार, बिल्ली को बाहर निकालने की पेशकश करें।

मैं ब्रह्मांड में एक घर बना रहा हूं।
इसमें एक छत और एक एंटीना है।
इसमें एक दरवाजा है, और एक खिड़की है -
हमारी बिल्ली को इसमें रहने दो!

3. "घर में कौन रहता है?"। लक्ष्य: स्पर्श संवेदनाओं का विकास करना; दूरी को समझना सीखें; दिखाएँ कि क्रियाओं का परिणाम इस पर निर्भर करता है, अंतरिक्ष में हाथ की गति की दिशा पर ध्यान दें और स्वतंत्र रूप से इस दिशा को चुनें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; शब्दकोश को सक्रिय करें: "भालू - टेडी बियर", "गिलहरी - गिलहरी", "लोमड़ी - लोमड़ी शावक", "बड़ा - छोटा"।

सामग्री: एक घर, खिड़कियां खुलती हैं, कार्ड अंदर डाले जाते हैं, जिस पर जानवर खींचे जाते हैं।

4. "बिल्ली का घर" - रूसी लोक मनोरंजन। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

बूम-बूम, बूम-बूम!
(मुट्ठियों में जकड़े हुए हाथों को जोर से ऊपर उठाएं और नीचे करें)
बिल्ली के घर में लगी आग!
(धीरे-धीरे अपने हाथों को ऊपर उठाएं और उन्हें नीचे करें, हवा में एक चक्र का वर्णन करते हुए और जल्दी से उँगलियाँ उठाएँ)
बिल्ली बाहर कूद गई
(अपने सिर को अपने हाथों से पकड़ें और अपना सिर हिलाएं)
आँखे निकल आयी
(अंगूठे और तर्जनी से आंखों तक "चश्मा" लगाएं)
मैं ओक के पास भागा
(एक दूसरे के पीछे दौड़ें, बारी-बारी से "पंजे - खरोंच" डालें)
उसके होंठ काटो
(रोकें, ऊपरी दांतों से होंठ काटें)
मुर्गी बाल्टी लेकर दौड़ती है
बिल्ली का घर भरता है,
(हाथों को मुट्ठी में बाजू में फैलाएं और पैर की उंगलियों पर दौड़ें)
और कुत्ता - झाड़ू के साथ,
(आगे झुकें, एक हाथ बेल्ट पर, दूसरा, जैसे वह था, जमीन पर झाडू लगाता है)
और घोड़ा - लालटेन के साथ,
(हाथ को मुट्ठी में बांधकर ऊपर उठाएं)
ग्रे हरे - एक पत्ती के साथ।
(दोनों हथेलियों के साथ, अपने आप से दूर झूलें)
एक बार! एक बार!
और आग बुझ गई!
(अपने हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां नीचे खुलती हैं; प्रत्येक शब्दांश के लिए, धीरे-धीरे उन्हें झटके से नीचे करें)

जनवरी

थीम: "घरेलू और जंगली जानवर"।

पहला सप्ताह:

1. फिंगर गेम "बकरी और बच्चा"। लक्ष्य

एक सींग वाला बकरा है
(तर्जनी और छोटी उंगली - ऊपर, बाकी को हथेली पर दबाएं, ऊपर की तरफ मुड़े हुए अंगूठे के साथ)
एक अमीर बकरी है।
(तर्जनी और अनामिका - ऊपर, बाकी को हथेली से दबाया जाता है)
बच्चा उसके पास जाता है,
घंटी बजती है।
(उंगलियां चुटकी में जुड़ी हुई हैं, नीचे की ओर)

2. "अद्भुत बैग" - स्पर्श द्वारा निर्धारित करें। लक्ष्य:वस्तुओं को स्पर्श करके (बैग से) निकालकर खोजपूर्ण क्रियाओं का विकास करना।

सामग्री: ड्रॉस्ट्रिंग बैग, विभिन्न सामग्रियों से घरेलू और जंगली जानवरों के खिलौने।

3. "जंगल में जानवरों का नृत्य"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: शैम्पू की बोतलों से रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए जानवरों (हरे, भालू, लोमड़ी) की मूर्तियाँ; स्ट्रिंग के लिए स्ट्रिंग।

छाया - छाया, पसीना,
शहर के ऊपर एक जंगल की बाड़ है।
पशु बाड़ के नीचे बैठे थे,
सारा दिन अभिमान किया।
लोमड़ी ने घमंड किया:
- मैं पूरी दुनिया के लिए खूबसूरत हूं!
बनी ने शेखी बघारी:
- चलो, पकड़ लो!
भालू ने घमंड किया:
- मैं गाने गा सकता हूँ!

4. गतिशील व्यायाम "शावक"। लक्ष्य

भालू शावक अधिक बार रहते थे,
उन्होंने सिर घुमाया।
शहद की तलाश में भालू के शावक
दोस्ताना पेड़ हिल गया:
इस तरह और इस तरह
उन्होंने एक साथ पेड़ को हिलाया।
वडलेड
और उन्होंने नदी का पानी पिया।
और फिर उन्होंने नृत्य किया
साथ में उन्होंने अपने पंजे उठाए:
इस तरह, इस तरह
साथ में उन्होंने अपने पंजे उठाए।

दूसरा सप्ताह:

1. ए) "बिल्ली और कुत्ते" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य

बिल्ली आगे बढ़ी
(दाहिने हाथ की तर्जनी और छोटी उंगलियां ऊपर की ओर मुड़ी हुई हैं, शेष उंगलियां हथेली से दब गई हैं, और अंगूठा ऊपर की ओर मुड़ा हुआ है)
वह हमारे पास आता है, अपनी पूंछ से खेलता है।
(बाईं हथेली दाहिने हाथ के आधार पर लहराती है)
गेट से उसकी ओर
(दोनों हाथों के अँगूठे ऊपर की ओर, हथेलियाँ अंदर की ओर आपकी ओर, बाकी उंगलियां एक साथ क्षैतिज स्थिति में हों, मध्यमा उंगलियों के सिरे स्पर्श करें)
दो कुत्ते भाग गए।

बी) "डॉग" - उंगलियों से मूर्तियों का निष्पादन। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, दाएं और बाएं दोनों हाथों से व्यायाम करना (सभी अंगुलियों को शामिल करना) सीखना; वयस्कों के साथ कक्षाओं के लिए सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

कुत्ते की नुकीली नाक होती है
एक गर्दन है, और एक पूंछ है।

विधायी सिफारिशें: वयस्क पहले प्रदर्शन करता है, फिर बच्चा नकल का अनुसरण करता है। पसली पर दाहिनी हथेली, अपने आप पर; शाबाशी; सूचकांक, मध्य और नामहीन - एक साथ; छोटी उंगली बारी-बारी से नीचे और ऊपर उठती है।

2. "जंगल में पैरों के निशान" - एक उंगली से ड्राइंग। लक्ष्य: पेंट के साथ प्रयोग करने के लिए स्थितियां बनाएं; बच्चों को उंगलियों से ड्राइंग की तकनीक से परिचित कराएं; बारी-बारी से उंगलियों (अंगूठे, तर्जनी, छोटी उंगली) को धीरे से पेंट में डुबाना सीखें और कागज पर निशान छोड़ दें; सटीकता की खेती करें।

सामग्री: कागज, पेंट, खिलौने: भालू, खरगोश, गिलहरी; पानी, नैपकिन के साथ बेसिन।

3. "हेजहोग" - स्टिक काउंटिंग के साथ एक गेम। लक्ष्य: लाठी गिनने से "हेजहोग" निकालना सीखें; उंगलियों, ध्यान, कल्पना, फंतासी के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: हाथी खिलौना, लाठी गिनती, छड़ी हाथी चित्र:

फफूँदना, फंगस को घर में घसीटना
फुर्तीला छोटा जानवर।
न सिर, न पैर, -
बेशक यह एक हाथी है!

4. गतिशील व्यायाम "बिल्ली के बच्चे"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

हमारी बिल्ली की तरह
लड़के बड़े हो गए
लड़के बड़े हो गए
शराबी बिल्ली के बच्चे।
पीठ धनुषाकार हैं
वे पूंछ से खेलते हैं।
और उनके पंजों पर
तेज खरोंच,
लंबी मूंछें,
हरी आंखें।

(बच्चे बिल्ली के बच्चे के कार्यों की नकल करते हैं: उनकी पीठ और फुफकार; घुटने टेकते हैं, अपनी बाहों को आगे बढ़ाते हैं और अपनी उंगलियों को आगे बढ़ाते हैं, अपनी मुट्ठी बांधते हैं और अपनी मुट्ठी खोलते हैं)

उन्हें धोना पसंद है
पंजे से कान खुजलाएं
और अपने पेट को चाटो।
बैरल पर लेट जाओ

(धोने की नकल करें, कानों के पीछे खरोंचें, पेट को "चाटें", पीठ को मोड़ें)

और एक गेंद में घुमाया
और फिर झुक गया
वे टोकरी से बाहर भागे।

(बिखराव, 30 सेकंड के लिए दौड़ें)।

तीसरा और चौथा सप्ताह:

1. ए) "माउस" - उंगलियों के साथ एक व्यायाम। लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

एक छेद में छोटा चूहा
चुपचाप ब्रेड के क्रस्ट को कुतर दिया।
(अपने नाखूनों को टेबल पर, घुटनों पर खुजलाएं)
"क्रंच, क्रंच!" -
यह क्या शोर हो रहा है?
(उंगलियों को मुट्ठी में बंद करके साफ करें)
यह एक छेद में एक चूहा है
रोटी क्रस्ट खाती है
(हथेलियों को आपस में रगड़ें)।

बी) "पंजे" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य

बिल्ली के पंजे तेज करता है
(उंगलियां सीधी और मुट्ठियों में जकड़ी हुई)
मैं खिड़की पर बैठा हूँ।
ओह वे क्या हैं
बिल्लियाँ तेज होती हैं!
ओह, वह क्या हैं
छोटे पंजे!
(हथेलियां आपस में मिलाएं)
फिलहाल इन पंजों में
तंद्रा-खरोंच।
(उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें, मुट्ठी को दाईं ओर - बाईं ओर मोड़ें)।
वी.कुद्र्यावत्सेव, वी.ईगोरोव

2. "माउस एक मिंक में, एक बिल्ली से छिप गया।" लक्ष्य: कागज को अपनी अंगुलियों से छोटे टुकड़ों में फाड़ना सीखें; कागज के टुकड़ों से माउस के लिए "मिंक" बनाएं, माउस को कागज के टुकड़ों से भरें; कल्पना विकसित करें।

सामग्री: पतले रंग का कागज, खिलौना (माउस, बिल्ली)।

3. ए) "चलो कंकड़ का रास्ता बनाते हैं" - मॉडलिंग। लक्ष्य: मॉडलिंग के लिए उपयुक्त सामग्री के साथ सरलतम कार्यों में रुचि जगाना; अपनी उंगलियों से मुख्य टुकड़े से छोटे टुकड़ों को चुटकी लेना सीखें और उन्हें मॉडलिंग बोर्ड की सतह पर दबाएं।

सामग्री : खिलौना माउस, प्लास्टिसिन।

बी) "हम पथ छिड़कते हैं" - एक व्यायाम-खेल (मोंटेसरी होम स्कूल)। लक्ष्य: बच्चों को तीन अंगुलियों से रेत छिड़कना सिखाएं; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: साफ रेत, बाजरा, चावल, कागज की पट्टियों के साथ एक सुंदर गहरी तश्तरी।

पद्धति संबंधी सिफारिशें: "रेत" (बाजरा, चावल) के साथ छिड़कने की पेशकश करने के लिए 3-5 सेमी चौड़ी मेज पर एक पथ; इसे कागज की पट्टियों तक सीमित रखें। माचिस से बने एक घर से दूसरे घर तक रास्ता जा सकता है। ट्रैक के किनारों से आगे बढ़े बिना, तीन अंगुलियों से रेत डालें (उन्हें "चुटकी" से मोड़ें)।

4. ए) "माउस" - लाठी से बिछाना। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

एक छेद में छोटा चूहा
चुपचाप ब्रेड के क्रस्ट को कुतर दिया।
"क्रंप, क्रंप" -
यह क्या शोर हो रहा है?
यह एक छेद में एक चूहा है
रोटी क्रस्ट खाती है।

बी) "चूहे" - उंगलियों के साथ एक व्यायाम। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: चित्र दिखाता है: बिल्ली छिप रही है, चूहे रास्ते से भाग रहे हैं (मंडलियों का पथ):

• सूचकांक, मध्य, नामहीन (मध्य में मध्य);
• मध्य, अनाम, छोटी उंगली (अनाम के केंद्र में);
• बड़ा, सूचकांक, मध्यम (सूचकांक के केंद्र में)।

1. गतिशील व्यायाम।

ए) "गिलहरी"। लक्ष्य

लाल बालों वाली गिलहरी शाखाओं पर कूदती है,
(पाठ के अनुसार आंदोलन)
शराबी पोनीटेल इधर-उधर झिलमिलाते हैं।
छोटी गिलहरी बर्फ में जम गई।
सर्दियों के बर्फानी तूफान में अपने पंजे कैसे गर्म करें?
पंजा पंजा मारता है,
जल्दी गर्म हो जाता है।
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो
और हम एक गेंद में कर्ल करेंगे।

बी) "भालू क्लबफुट"। लक्ष्य

अनाड़ी भालू
जंगल के माध्यम से चलता है।
(बच्चे पैर से पैर तक भटकते हैं)
शंकु एकत्र करता है,
(स्क्वाट, शंकु इकट्ठा करने का नाटक)
गाने गाता है।
टक्कर उछल गई
मिश्का के माथे पर,
(माथे को हाथ से स्पर्श करें)
टेडी बियर गुस्सा हो गया
और पैर ऊपर!
(स्टॉम्प फुट)

थीम: "पक्षी"।

पहला सप्ताह:

1. "पक्षी" - उंगलियों के साथ व्यायाम। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

चिड़िया, चिड़िया,
तुम्हारे ऊपर थोड़ा पानी है।
(पक्षी को बुलाओ, एक हाथ का ब्रश अपनी ओर लहराते हुए,
दूसरे हाथ को कप में मोड़ो)
मेरे लिए शाखा से कूदो
मैं तुम्हें अनाज दूंगा।
(एक हाथ से दूसरे की हथेली पर भोजन डालें)
कुंजी-कुंजी-कुंजी...
(मेज पर तर्जनी, घुटनों पर दस्तक दें
अलग-अलग लय में)।

2. "देखो गेंद में कौन छिपा है?" - कागज़ की चिकनी चादरें उन पर चित्रित पक्षियों की आकृति के साथ गेंदों में उखड़ी हुई हैं। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3. "हंस झील" - हथेलियों से ड्राइंग। लक्ष्य: पेंट के साथ प्रयोग करने के लिए स्थितियां बनाएं, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का परिचय दें - हथेलियां; हाथ के निशान बनाना सीखें।

सामग्री: बड़े प्रारूप वाली नीली चादर, सफेद गौचे, पानी का एक बेसिन, नैपकिन।

हंस नदी के किनारे तैरता है,
बैंक के ऊपर एक सिर होता है।
सफेद पंख लहराते हुए
वह फूलों पर थोड़ा पानी हिलाती है।

4. "गौरैया" - एक गतिशील व्यायाम। लक्ष्य

पक्षी घोंसलों में बैठते हैं
और वे बाहर गली में देखते हैं।
वे सैर करना चाहते हैं
और चुपचाप उड़ो
उड़ गया, उड़ गया
और शाखाओं पर बैठ गया।
पंख साफ हो गए हैं
पूंछ को हिलाएं।
वे फिर से उड़ गए।
पथ पर बैठे
कूदना, चहकना,
अनाज चोंच।

(बच्चे, बैठते हैं, अपना सिर घुमाते हैं, उठते हैं, दौड़ते हैं, अपनी बाँहों को दाएँ और बाएँ लहराते हैं; गति औसत है; कुर्सियों पर बैठें, अपने हाथों से अपने कंधों को रगड़ें, अपने गधों को मोड़ें, फिर से "उड़ें" (दौड़ें) , नीचे बैठना, उनके सिर को दाएं-बाएं मोड़ना, चूजों के कार्यों की नकल करना)।

दूसरा सप्ताह:

1. "पक्षी" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

पंछी उड़ गए हैं
(अंगूठे को क्षैतिज स्थिति में मोड़ें, बाकी बंद सीधी उंगलियों को ऊपर से जोड़ दें)
उन्होंने अपने पंख लहराए।
(हथेलियां खुली हुई उंगलियों से लहराती हैं)
पेड़ों पर बैठ गया,
(हाथ ऊपर करें, सभी उंगलियां फैली हुई हैं)
उन्होंने एक साथ विश्राम किया।
(अंगूठे को एक क्षैतिज स्थिति में मोड़ें, बाकी बंद सीधी उंगलियों को ऊपर से संलग्न करें)

2. "पक्षियों के लिए इलाज।" लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: कद्दू के बीज, सूरजमुखी के बीज, कागज की बड़ी शीट, प्लास्टिसिन, पक्षी, फीडर।

3. "बर्ड" - मॉडलिंग। लक्ष्य: एक छोटे पक्षी को बनाने की इच्छा पैदा करना, गेंदों को लुढ़कना, एक को दूसरे के ऊपर रखना, आँखें - मटर; चोंच और पूंछ बनाकर अपनी उंगलियों से चुटकी लेना सीखें।

सामग्री: प्लास्टिसिन, खिलौने, प्राकृतिक सामग्री - मटर।

4. "हाथ उठाए ..." - एक गतिशील व्यायाम। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

हाथ उठे और काँप उठे -
ये जंगल के पेड़ हैं
हाथ मुड़े, ब्रश हिले -
हवा ओस को गिरा देती है।
हाथ के किनारों की ओर, धीरे से हिलाएँ -
पक्षी हमारी ओर उड़ रहे हैं।
हम यह भी दिखाएंगे कि वे कैसे बैठते हैं,
पंख पीछे मुड़े।

तीसरा सप्ताह:

1. "मैगपाई" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

मैगपाई, मैगपाई,
कहां था? लंबे समय से दूर।
(बच्चा एक हाथ की तर्जनी को दूसरे की हथेली पर चलाता है)
पका हुआ दलिया,
बच्चों को खिलाना:
उसने इसे दलिया दिया,
यह किसेलका है,
(एक हाथ से दूसरे हाथ की एक उंगली पर झुकें)
यह खट्टा क्रीम है
यह कैंडी है
लेकिन उसने यह नहीं दिया:
"तुमने लकड़ी नहीं काटी,
(दोनों हाथों की तर्जनी से धमकी)
पानी नहीं लाया
दलिया नहीं बनाया।

2. "बगुला" - लाठी से बिछाना। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

खड़े हैं एक पैर पर
हर कोई मेंढकों को देख रहा है।
पूरे दिन एक पैर पर
वह खड़े होने के लिए बहुत आलसी नहीं है।

3. "बर्डहाउस" (मैं विकल्प)

"घोंसले में चूजे" (द्वितीय विकल्प) - उंगलियों से मूर्तियाँ बनाना। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; दाएं और बाएं दोनों हाथों से व्यायाम करना सीखें (सभी उंगलियों को शामिल करते हुए), एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाएं।

स्टार्लिंग बर्डहाउस में रहता है
और जोर से गाना गाता है।
(हथेलियां एक-दूसरे से लंबवत रखी जाती हैं; छोटी उंगलियों को "नाव" की तरह दबाया जाता है, और अंगूठे अंदर की ओर मुड़े होते हैं)।

द्वितीय विकल्प:

चिड़िया अपने पंख फड़फड़ाती है
और अपने घोंसले में उड़ जाता है।
वह अपनी लड़कियों को बताएगा
उसे अनाज कहां से मिला।
(दाहिने हाथ की सभी अंगुलियों को बायीं हथेली से पकड़ें और उन्हें हिलाएं)।

4. "ग्रे गीज़ ने उड़ान भरी" - एक गतिशील व्यायाम। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

ग्रे गीज़ उड़ गया
वे चुपचाप लॉन पर बैठ गए।
वे चले, चोंच मारी,
फिर वे तेजी से भागे।

चौथा सप्ताह:

1. "पूरे मैदान में एक कौवा था" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

एक कौवा पूरे मैदान में चला गया
(तर्जनी और मध्यमा उंगलियां मेज पर चलती हैं)
उसने अपने हेम में छह मशरूम लिए:
(उंगलियों को गिनें और उन्हें एक-एक करके सीधा करें)
रसूला, बोलेटस, सब-एक्सिस-नो-विक।
(छोटी उंगली उठाएं, अनामिका, मध्य मुट्ठी से)
दूध मशरूम, मशरूम, शैंपेन।
(सूचकांक, बड़ा, सूचकांक)
किसने नहीं देखा -
(हथेलियों से चेहरा ढकें)
बहार जाओ!
(इंगित करते हुए)

2. "कट पिक्चर्स" - तीन भागों से एक पक्षी की तस्वीर को इकट्ठा करें। लक्ष्य: तीन भागों से एक पूरा (पक्षी) बनाना सीखें; कल्पना, स्मृति विकसित करें।

सामग्री : चित्र में पक्षी; एक पक्षी जिसमें 3 भाग होते हैं (सिर, शरीर, पैर)।

3. "यह एक पक्षी है - ट्रेस और ड्रा" - मोटे कार्डबोर्ड से बने स्टैंसिल या प्लास्टिक से बने पक्षी के स्टैंसिल का एक स्ट्रोक। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; दृश्य गतिविधि में परिणामी छवि (पक्षियों) का उपयोग करने के लिए, एक चक्कर लगाने की गति की मदद से किसी वस्तु को देखना सिखाना।

सामग्री: पेंसिल, लगा-टिप पेन, कार्डबोर्ड या प्लास्टिक पक्षी सिल्हूट से बना स्टैंसिल।

4. "बर्ड हाउस" - ज्यामितीय आकृतियों से एक घर का निर्माण। लक्ष्य: ध्यान दें कि विभिन्न वस्तुओं को चित्रित करने के लिए रंग और आकार का उपयोग किया जा सकता है; ज्यामितीय आकृतियों से पक्षी घर बनाना सीखें; उंगलियों के मोटर कौशल विकसित करना, हाथ आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण), ज्यामितीय आकृतियों के घर की छवि वाला कार्ड।

5. क) "पक्षी" - एक गतिशील व्यायाम। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

पंछी उड़ रहे थे
वे बच्चों के साथ खेले।
(अपने हाथों को लहराते हुए, टिपटो पर एक सर्कल में चारों ओर दौड़ें)
पंख फड़फड़ाए,
(हाथों को उँगलियों से खुला फैलाएँ)
वे पेड़ों पर बैठ गए।
(कंधे पर हाथ)

बी) "चिकन":

मुर्गी टहलने निकली
चुटकी ताज़ी घास
(पैर की उंगलियों पर चलना, हाथ नीचे करना, हाथ पकड़ना
शरीर के लंबवत)
और उसके पीछे लोग -
पीली मुर्गियां।
(आसान दौड़, बाहें कंधों पर झुकी हुई)
टी. वोल्गिना

जुलूस

विषय: "परिवहन"।

पहला सप्ताह:

1. "परिवहन"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुसार उंगली की हरकत करना सीखें (बारी बारी से झुकें):

हम पहली उंगली के साथ हैं - बेबी
चलो ट्राम डिपो चलते हैं।
दूसरे के साथ - हम ट्राम से जाएंगे,
धीरे से गाने गा रहे हैं।
और तीसरे के साथ - हम टैक्सी में बैठेंगे,
कृपया हमें स्टोर पर ले जाएं!
रॉकेट में चौथी उंगली के साथ
हम दूसरे ग्रह के लिए उड़ान भरेंगे।
पांचवें विमान पर चढ़ो
चलो तुम्हारे साथ उड़ते हैं।

2. "किसके साथ क्या है?" - एक बस, कार की छवियों के साथ कागज की चादरों की टूटी हुई गेंदों को चिकना करना। लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

3. "कार के लिए पहिए" - मॉडलिंग (रोलिंग, प्रेसिंग)। लक्ष्य: प्लास्टिसिन गेंदों को रोल करना सीखें, अपनी तर्जनी से गेंद को दबाएं, इसे एक निश्चित स्थान पर आधार से जोड़ दें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना, काम में रुचि बनाना, वस्तु का रंग ठीक करना।

सामग्री: प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड से बने पहियों के बिना कार स्टैंसिल।

4. "मशीन"। लक्ष्य

द्वि-द्वि-द्वि
कार गुनगुना रही है।
(बच्चे तालबद्ध रूप से एक हाथ की मुट्ठी दूसरे की हथेली पर थपथपाते हैं)
खट खट -
मोटर दस्तक दे रही है।
(ताली ताली ताली बजाते हुए)
हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं,
(लयबद्ध रूप से उनके पैर थपथपाएं)
वह इतना जोर से बोलता है।
सड़क के खिलाफ रगड़ टायर
शू-शू-शू-
वे सरसराहट करते हैं।
(हथेलियों को रगड़ना)
पहिए तेजी से घूम रहे हैं
ता-ता-ता-
वे आगे दौड़ते हैं।
(अपने हाथों से एक लयबद्ध "टर्नटेबल" बनाएं)

दूसरा सप्ताह:

1. "आप कैसे हैं?" - फिंगर गेम लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

कैसा चल रहा है?
- इस कदर!
(मुट्ठी बांधें, अंगूठे ऊपर)
क्या आप तैर लेते हैं?
- इस कदर!
(हाथ अलग)
आप कैसे दौड़ते हैं?
- इस कदर!
(हाथ कोहनी पर मुड़े हुए)
क्या आप दूरी में देख रहे हैं?
- इस कदर!
(हथेली को माथे पर लगाएं)
दोपहर के भोजन के लिए तत्पर हैं?
- इस कदर!
(हाथ कोहनी पर मुड़ी हुई और गाल के नीचे मुट्ठी)
क्या आप अनुसरण कर रहे हैं?
- इस कदर!
(हाथ लहराते हुए)
क्या आप सुबह सोते हैं?
- इस कदर!
क्या तुम मजाक कर रहे हो?
- इस कदर!
(हथेलियों को गालों पर मलते हुए)

2. "मजेदार बस"। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: चित्रित बस और घुमावदार पथ के साथ एक चित्र।

दिशानिर्देश: बच्चे को घर पर बालवाड़ी जाने में मदद करने के लिए आमंत्रित करें: "दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों से चलें। प्रत्येक उंगली का अपना रास्ता होता है: अंगूठे और तर्जनी, तर्जनी और मध्यमा, मध्य और अंगूठी, अनामिका और छोटी उंगली , अंगूठे और छोटी उंगली, अंगूठे और अनामिका, बड़ी और मध्यम।

चलो चलते हैं, सुबह चलते हैं
हम बच्चों को बालवाड़ी ले जा रहे हैं।
हम एक टेढ़े रास्ते पर जा रहे हैं
बच्चे खिड़की से बाहर देख रहे हैं।

3. "चलो लाठी से एक कार बनाते हैं।" लक्ष्य: विचार के अनुसार कार्य करना सीखना; अपनी ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार कार को इकट्ठा करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: रंगीन छड़ें, कार को दर्शाने वाले विषय चित्र और लाठी के साथ बिछाने की योजना, पहियों के लिए मग।

कार सड़कों पर दौड़ती है
पहियों के नीचे से धूल उड़ती है।

4. "हवाई जहाज"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

विमान ऊंची, ऊंची उड़ान भर रहा है
उसके लिए उतरना कठिन है!
पायलट सर्कल के चारों ओर एक सर्कल बनाता है ...
(बच्चे पैर की उंगलियों, बाजूओं पर आसानी से दौड़ते हैं)
वह एक विमान और एक कॉमरेड, और एक दोस्त है!
विमान रनवे पर उतरा
(स्क्वाट, भुजाओं को हाथ)
आगे दौड़ा -
और उड़ान पूरी की।
दरवाजे खुले, सीढ़ी के नीचे धरती,
और यात्रियों से मिलते हैं दोस्त!
ओ एस्पिसोवा।

तीसरा सप्ताह:

1. "कौन आया है?" - फिंगर गेम लक्ष्य

कौन आया है?
(दोनों हथेलियाँ ऊपर की ओर, प्रत्येक उंगली दूसरी उंगली को छू रही है)
- हम, हम, हम!
(हथेलियाँ केवल उँगलियाँ खोलती हैं, हथेलियों के नीचे
जुड़े हुए)
- माँ, माँ, क्या वह तुम हो?
(अंगूठा बगल की ओर मुड़ा हुआ)
- हां हां हां!
- पिताजी, पिताजी, क्या आप हैं?
(तर्जनी बगल की ओर मुड़ी हुई)
- हां हां हां!
- भाई, भाई, क्या आप हैं?
(मध्य उंगली मोड़ें)
- हां हां हां!
- ओह, दीदी, क्या वह तुम हो?
(अंगूठी को मोड़ें)
- हां हां हां!
- हम सब साथ हैं
- हां हां हां!
(खुली हथेलियाँ)

2. "कार के लिए सड़क" - ब्रश के साथ ड्राइंग। लक्ष्य: लंबी सीधी क्षैतिज रेखाएँ खींचने में व्यायाम करें; ठीक मोटर कौशल, सटीकता और आकर्षित करने की इच्छा विकसित करें।

सामग्री: विभिन्न रंगों की कारों की छवि वाली चादरें, कारों, ब्रशों, खिलौनों - कारों के रंग के अनुसार गौचे।

कारें आ रही हैं

टायर सरसराहट।

थोड़ा सा ठहरें

यहाँ सड़क है...

और लाठी लंबी है

मशीन के निशान।

हमारे पास अलग-अलग कारें हैं।

पीला और लाल दोनों।

कारों के बाद कारें

उनके टायरों में सरसराहट करो।

3. "ट्रक" - कार के स्टैंसिल को स्ट्रोक करें। लक्ष्य: वृत्ताकार गति की सहायता से किसी वस्तु को देखना सीखना; समझें कि चक्कर लगाने वाले आंदोलन विषय के समोच्च को रेखांकित करते हैं; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: रूपरेखा के लिए मशीन टेम्पलेट।

पद्धति संबंधी सिफारिशें: पहले पैटर्न पर विचार करें, पूरी वस्तु को पैटर्न में देखना सिखाएं। यदि बच्चे को चित्र के साथ टेम्पलेट को सहसंबंधित करना मुश्किल लगता है, तो आपको अपनी तर्जनी (टेम्पलेट के अनुसार) के साथ वस्तु की रूपरेखा को घेरने में मदद करने की आवश्यकता है; फिर बच्चा वयस्क के साथ मिलकर एक पेंसिल के साथ रूपरेखा का पता लगाता है, और अंत में बच्चा स्वतंत्र रूप से कार्य करता है।

4. "हवाई जहाज" (ए। बार्टो)। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

चलो विमान खुद बनाते हैं
(हथियार फैलाएं - पक्षों को "पंख")
चलो जंगलों के ऊपर उड़ते हैं
(उनके हाथों को ऊपर और नीचे लहराते हुए, उन्हें थोड़ा झुकाते हुए
जाल दाएं - बाएं)
चलो जंगलों के ऊपर उड़ते हैं
(पैर की उंगलियों पर दौड़ना, भुजाओं की ओर)
और फिर वापस माँ के पास।
(एक घुटने पर बैठना, भुजाओं को सीधा करना)

चौथा सप्ताह:

1. "साशा हाईवे के साथ चली" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

साशा हाईवे पर चली,
(सूचकांक और मध्य मेज पर "चलना")
ड्रायर को बैग में रखें।
(अंगूठे और तर्जनी कनेक्ट: do
दोनों हाथों पर "सुखाना")
सुखाने - ग्रिशा,
(एक "सुखाने", जैसा कि था, दूसरी ओर रखा गया है, अर्थात्
अंगूठा)
सुखाने - मिशा,
(तर्जनी पर रखें)
सूख रहे हैं प्रोशे,
(मध्य उंगली पर रखें)
वानुशा, अंतोशा।
(अनामिका पर, छोटी उंगली पर)
दो और सुखाने वाले Nyusha
(हाथ बदलें, अंगूठे पर रखें)
और पेट्रुष्का
तीन और सुखाने वाले पाशा,
(हम सूचकांक पर डालते हैं, मध्य)
तनुष्का, वानुष्का।
(नामहीन, छोटी उंगली)

2. "कार के लिए पहियों को ले लीजिए" - एक स्ट्रिंग गेम। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: 4 बटन - विभिन्न रंगों के "पहिए" (दो बड़े, दो छोटे), पहियों के स्थान पर चिपके हुए पुशपिन के साथ विभिन्न आकारों की 2 चित्रित कारें।

दिशानिर्देश: बच्चे को बटन पर उतने ही पहिए (2 पहिए) लगाने के लिए कहें जैसा चित्र में दिखाया गया है (बड़ी कार के लिए दो बड़े पहिए, छोटी कार के लिए दो छोटे पहिए)। जटिलता: तीन साल में "छोटे" की अवधारणा को पेश करने के लिए।

3. "हवाई जहाज" - मॉडलिंग। लक्ष्य: प्लास्टिसिन को लंबाई में रोल करना सीखें, तैयार डंडियों से एक हवाई जहाज बनाएं, उसके साथ खेलें, एक उड़ने वाले हवाई जहाज की आवाज़ की नकल करें: "rrrr"; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: प्लास्टिसिन, खिलौना - देखने के लिए एक हवाई जहाज, एक नैपकिन।

4. "एक विमान उड़ता है।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलन करें:

एक हवाई जहाज उड़ रहा है,
मैंने उसके साथ उड़ान भरी।
(बच्चे ऊपर देखते हैं और अपनी उंगलियों को ऐसे हिलाते हैं जैसे कि)
उड़ता हुआ विमान)
उसने दक्षिणपंथी को दूर ले लिया - देखा!
उसने वामपंथ को दूर ले लिया - देखा।
(उनके हाथों को बारी-बारी से हटा दें और उनकी आँखों से अनुसरण करें)
मैं इंजन शुरू करता हूँ
और मैं करीब से देखता हूं।
मैं उठता हूं - मैं उड़ता हूं,
मैं वापस नहीं जाना चाहता।
(अपने पैर की उंगलियों पर उठें और उड़ने वाली हरकतें करें)

अप्रैल

विषय: "फर्नीचर, व्यंजन।"

पहला सप्ताह:

1. "नमस्ते, उंगली!" - एक खेल। लक्ष्य: दोनों हाथों की अंगुलियों को आपस में जोड़ना सीखें, अपनी अंगुली को बताए गए स्थान पर रखें।

सामग्री: कुर्सी, मेज, कोरे कागज की शीट, पेंसिल।

दिशानिर्देश: 1. एक वयस्क दिखाता है: कोहनी मेज पर होती है, हथेलियों के निचले हिस्से बंद होते हैं, उंगलियां छोटी उंगली से शुरू होती हैं। फिर हथेलियाँ नमस्कार करती हैं। शो के बाद, बच्चा स्वतंत्र रूप से प्रदर्शन करता है। 2. एक वयस्क बच्चे की हथेली को पेंसिल से घेरता है, यह दर्शाता है कि उसकी उंगलियां कागज पर निकली हैं। बच्चे को चित्रित उंगलियों को नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता है (उनकी उंगलियों को छवि में संलग्न करें)। 3. एक वयस्क की उंगलियों के साथ एक बच्चे की उंगलियां "हैलो"; खेल के अंत में बच्चा "ताला" बनाता है।

2. "चलो लाठी से बिस्तर बनाते हैं।" लक्ष्य: एक ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार बिस्तर को इकट्ठा करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: रंगीन छड़ें, बिस्तर की छवि के साथ विषय चित्र, योजना तैयार करना।

हम बेडरूम में एक बिस्तर लगाते हैं
और हम उस पर मीठी नींद सोएंगे।

3. "ज्यामितीय मोज़ेक खेल" - एक बिस्तर और एक कुर्सी बिछाना। लक्ष्य: ज्यामितीय मोज़ेक से बिस्तर, कुर्सी बनाना सीखें; बेहतर विभेदन विकसित करना, उंगलियों की गतिशीलता में सुधार, आंदोलनों का समन्वय।

सामग्री: ज्यामितीय रंग मोज़ेक।

4. "हम कमरे में घूमे।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें:

हम कमरे में घूमे
और हाथों में झंडे लिए हुए थे।
शीर्ष - शीर्ष, फिर से!
हमारे झंडे चमकीले हैं।
हम झंडे को पीछे छिपाते हैं
और, खरगोशों की तरह, हम कूदेंगे।
कूदो - कूदो, फिर से!
हमारे पास कोई और झंडे नहीं हैं।
हमने झंडों को देखा
चक्कर लगाना चाहता था।
यहाँ, यहाँ, फिर से!
हमारे झंडे चमकीले हैं।
हम चुपचाप बैठ गए
उन्होंने मुश्किल से दस्तक दी।
दस्तक, दस्तक, फिर से!
हमारे झंडे चमकीले हैं।
(ए अनुफ्रीवा)

दूसरा सप्ताह:

1. "चलना" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उंगलियों को चलने दें
(दोनों हाथों की अंगुलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, अंगूठे नीचे किए जाते हैं और जैसे थे, कूदते हुए मेज के चारों ओर घूमते हैं)
और दूसरा पकड़ने के लिए।
(तर्जनी उंगलियों के साथ मेज पर लयबद्ध गति)
तीसरी उंगलियां दौड़ती हैं
(मध्यम अंगुलियों की गति तेज गति से)
और चौथा पैदल
(मेज पर अनामिका की धीमी गति)
पांचवीं उंगली कूद गई
(दोनों छोटी उंगलियों से टेबल की सतह का लयबद्ध स्पर्श
और सड़क के अंत में वह गिर गया।
(मेज पर दोनों मुट्ठियों को ताली बजाते हुए)

2. "चलो लाठी से स्टूल बनाते हैं।" लक्ष्य: एक ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार एक स्टूल को इकट्ठा करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: रंगीन लाठी, एक स्टूल की एक विषय तस्वीर और लाठी के साथ बिछाने की योजना।

मेज पर एक स्टूल पर बैठे
और इसके बिना हमारा घर असहज है।

3. "टेबल, बेंच बिछाना" - ज्यामितीय मोज़ाइक वाला एक खेल। लक्ष्य: ज्यामितीय मोज़ेक से एक मेज, एक बेंच बनाना सीखें; सूचकांक और अंगूठे के साथ एक चुटकी पकड़ विकसित करें; आँख-हाथ की गति में सुधार। सामग्री : ज्यामितीय मोज़ेक।

4. "चलना"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

हमने आपके आसन की जाँच की
और कंधे के ब्लेड को एक साथ लाया
(कंधे पीछे खींचो)
हम अपने पैर की उंगलियों पर चले गए
(टिपटो पर चलना)
हम अपनी एड़ी पर चलते हैं।
हम सभी लोगों की तरह चलते हैं
(चलना)
और एक अनाड़ी भालू की तरह।
(साथ चलाओ)

तीसरा सप्ताह:

1. "व्यंजन" एक उंगली का खेल है। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

एक दो तीन चार,
हमने बर्तन धोए
(बारी-बारी से दाहिने हाथ की अंगुलियों को मोड़ें)
चायदानी, कप, करछुल, चम्मच
और एक बड़ा कलश।
हमने बर्तन धोए
हमने अभी एक कप तोड़ा है
डिपर भी
अलग हो गया
चायदानी की नाक टूट गई।
हमने चम्मच को थोडा़ सा तोड़ा -
तो हमने माँ की मदद की!
एन निश्चेवा

2. "चलो लाठी से एक टीवी बनाते हैं।" लक्ष्य: एक ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार टीवी को इकट्ठा करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: रंगीन छड़ें, एक टीवी की छवि के साथ एक विषय चित्र और एक लेआउट आरेख।

टीवी के बिना बोरिंग है दोस्तों,
और आप लंबे समय तक टीवी नहीं देख सकते हैं।

3. "पूरा इकट्ठा करो।" लक्ष्य: वस्तुओं के विचार को परिष्कृत करना जारी रखें; भागों की पहचान करना और उन्हें एक पूरे में जोड़ना सीखें; तुलना करके वस्तुओं के रंग के लिए एक दृश्य अभिविन्यास विकसित करना (यह - यह नहीं); ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: व्यंजन के विषय चित्र, व्यंजन के विषय चित्र दो भागों में कटे हुए।

4. "ठीक है"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

बादाम, बादाम,
पके हुए पेनकेक्स,
("पेनकेक्स बेक किए जाते हैं", बारी-बारी से एक के ऊपर ताली बजाते हुए
दूसरे पर हथेली)
खिड़की पर रखो
(हथेलियां आगे बढ़ाएं)
ठंडा करने के लिए छोड़ दिया।
शांत हो जाओ, चलो चलते हैं
और हम इसे गौरैयों को देंगे।
( बारी-बारी से हथेलियां मुंह में लाएं )
गौरैया बैठ गई
(हाथों को घुटनों पर रखें)
सारे पकोड़े खा चुके हैं
(उंगलियों को टैप करें)
शू, शू - उड़ गए!
(हाथ ऊपर उठाएं, हाथ लहराते हुए, दौड़ें)
सिर पर बैठ गया!
(सिर पर हाथ रखो)
(रूसी लोक मनोरंजन)

चौथा सप्ताह:

1. "जो कुछ भी हम चाहते हैं" - उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

हम जो कुछ भी चाहते हैं
रेत से हम बनाएंगे
(तालियों वाले हाथ)
साशा बन बना रही है
(अपनी हथेलियों को एक "कछुआ" से मोड़ें और, जैसा कि था, एक बन को तराशें)
और इरिंका एक टेरेमोक है,
(सिर के ऊपर सीधे हथेलियों को कनेक्ट करें: "छत")
ल्यूबा ने विभिन्न मछलियों को गढ़ा,
(हथेलियों को एक साथ दबाएं और उन्हें दाईं ओर ले जाएं - बाईं ओर)
वैसे, वेरा एक सफेद मशरूम है।
(एक हाथ को मुट्ठी में बांधें और दूसरे हाथ की हथेली से ऊपर से ढँक दें: "मशरूम कैप")

2. "लगता है कि गांठ में क्या छिपा है?" - टूटे हुए कागज़ के टुकड़ों को चिकना करना। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: व्यंजन, फर्नीचर की एक समोच्च छवि के साथ कागज की गांठ।

3. "चाय सेवा" - पेंट के साथ ड्राइंग। लक्ष्य:ब्रश के साथ अंक, स्ट्रोक, रेखाएं, अंगूठियां इत्यादि खींचने की विधि को ठीक करें; लगातार दो रंगों के पेंट का उपयोग करना सीखें, पैटर्न को वस्तु की पूरी सतह पर रखें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: चाय के सेट सिल्हूट (कप, चायदानी, तश्तरी), ब्रश, दो रंगों में गौचे, व्यंजनों के नमूने।

कपड़े पहने गुड़िया
गुड़िया को देखने के लिए आमंत्रित किया गया था
उन्हें मीठी चाय पिलाई गई
और आसनों को खिलाया।

4. "मटर के साथ सुंदर कप" - कप के स्टैंसिल को ट्रेस करके उस पर तैयार रंगीन सर्कल चिपका दें। लक्ष्य: एक चक्कर लगाने की गति की मदद से किसी वस्तु को देखना सीखना और खेल में परिणामी छवि का उपयोग करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: पेंसिल, लगा-टिप पेन, कागज या प्लास्टिक स्टैंसिल, रंगीन मग।

5. "सूर्य"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

ऐसे उगता है सूरज
(धीरे-धीरे हाथ ऊपर उठाएं)
ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा!
रात तक सूरज डूब जाएगा
(हाथों को धीरे से नीचे करें)
नीचे नीचे नीचे।
अच्छा अच्छा
("लालटेन")
सूरज हंस रहा है
और सूरज के नीचे हर कोई
मज़े से गाओ!
(हाथ से ताली बजाएं)
सुबह-सुबह सूरज उग आया,
(हाथ ऊपर)
ठंडे पानी से धोया।
(हाथों को हिलाना "धोना")
सूरज ने सौ पटरियों को पार कर लिया है!
(एक दूसरे का अनुसरण करें)
सूरज के इतने पैर क्यों हैं?
जी. लग्ज़डीन

मई

विषय: "पौधे की दुनिया। खिलौने"।

पहला सप्ताह:

1. "फूल" - एक उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया,
(हथेलियाँ सीधी, हथेलियाँ एक दूसरे के सामने,
अपनी उंगलियों को फैलाएं और उन्हें थोड़ा गोल करें)
वसंत की सुबह पंखुड़ियों को खोला।
(उंगलियां फैलाएं)
सभी पंखुड़ियां सुंदरता और पोषण
(उंगलियों की लयबद्ध गति एक साथ - अलग)
साथ में वे भूमिगत जड़ें देते हैं।
(हथेलियां नीचे करें और पीछे की तरफ एक दूसरे से दबाएं, उंगलियां अलग)

2. "प्रत्येक पत्ते का अपना स्थान है" - बॉक्स से ली गई आवश्यक पत्तियों के साथ विभिन्न पत्तियों की आकृति को बंद करें। लक्ष्य: नमूने के अनुसार पत्ती के समोच्च का चयन करें और कोशिश करके इसकी जाँच करें; रंगों में अंतर करना जारी रखें "ऐसा - ऐसा नहीं"; पत्तियों के रंग के नामों का परिचय दें; मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करना सीखें; छोटे हाथ आंदोलनों, कार्यों की उद्देश्यपूर्णता विकसित करना जारी रखें; कार्य के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

सामग्री: सन्टी, चिनार, मेपल, पहाड़ की राख, ओक के पत्तों वाले कार्ड; इन पेड़ों से अलग पत्ते।

3. "मैजिक फ्लावर" - ड्राइंग। लक्ष्य: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का परिचय देना जारी रखें, अपने हाथ की हथेली से आकर्षित करना सीखें; कल्पना विकसित करें।

सामग्री: शानदार सजावटी फूल, पानी का एक बेसिन, नैपकिन, गौचे का चित्रण करने वाले चित्र।

एक तितली फूलों की क्यारी के ऊपर चक्कर लगा रही है,
कहाँ बैठना है? यह सब कुछ हल नहीं करेगा।
हर फूल कितना सुंदर है!
क्या अधिक सुंदर है - आप नहीं समझेंगे!

4. "एक संकरे रास्ते पर" - रूसी लोक मनोरंजन। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

संकरे रास्ते के साथ
हमारे पैर चल रहे हैं
(एक के बाद एक सर्कल में चलें, पैरों को ऊंचा उठाएं)
कंकड़ से, कंकड़ से
(धीमी गति से पैर से पैर की ओर कूदना)
और छेद में ... वाह!
(आखिरी शब्द पर फर्श पर बैठ जाओ)

दूसरा सप्ताह:

1. "टॉप - टॉप" - फिंगर गेम। लक्ष्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

टॉप - टॉप, टोपोटुस्की!
(हथेलियाँ ऊपर, हथेलियाँ नीचे और उंगलियाँ जाती हैं)
एक बनी किनारे पर नाच रही है,
(हम हाथों को छाती के सामने एक बनी के पंजे की तरह मोड़ते हैं)
एक स्टंप पर नाचती हुई हाथी,
(हम हाथों को एक कोण पर जोड़ते हैं)
पोर्च पर कुत्ता नाच रहा है,
(अंगूठा चार अंगुलियों के संपर्क में है, तर्जनी संयुक्त पर मुड़ी हुई है)
चूहा मिंक के पास नाच रहा है,
(अपनी उंगलियों को फैलाते हुए, अपने हाथों को अपने सिर पर उठाएं)
एक बकरी पहाड़ी पर नाच रही है,
(तर्जनी सिर पर लगाई जाती है)
एक बत्तख नदी पर नाच रही है
(हम दो हथेलियों को जोड़ते हैं, एक चोंच बनाते हैं और
डिस्कनेक्ट)
रेत में कछुआ
(एक हाथ से हम एक मुट्ठी बनाते हैं, और दूसरे हाथ से यह मुट्ठी)
बंद करना)
टॉप - टॉप, टोपोटुस्की!
(उंगलियां मेज पर "चलती हैं")
नृत्य - बतख,
(फैलें, हथेलियों को सिर पर रखें)
तुम क्या खड़े हो?
तैरना और तुम!

2. "एक फूल ले लीजिए।" लक्ष्य: दृश्य-मोटर समन्वय बनाने के लिए; वस्तु के आकार के लिए दृश्य अभिविन्यास विकसित करना; अभिविन्यास के व्यावहारिक तरीके (परीक्षण विधि) बनाने के लिए; उनके कार्यों में रुचि जगाना; अपनी उंगलियों से छोटी वस्तुओं (पंखुड़ियों) को पकड़ना सीखें; दोनों हाथों की अंगुलियों से समन्वित क्रिया करने की क्षमता का निर्माण करना।

सामग्री: एक फूल (आवेदन) कागज की एक शीट पर, पंखुड़ियों को अलग से, एक ट्रे पर बनाया जाता है।

3. "समाशोधन में सिंहपर्णी" - मॉडलिंग (पिंचिंग, रोलिंग, प्रेसिंग)। लक्ष्य: एक बड़े टुकड़े से छोटे टुकड़ों को चुटकी लेना सीखें, गेंदों को रोल करें, अपनी तर्जनी से गेंदों को दबाएं, उन्हें आधार से जोड़ दें।

4. "सुंदर सिंहपर्णी" - एक प्लास्टिसिन बॉल में मैच चिपकाना। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

5. "फूल बढ़ गए हैं।" लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना।

एक, दो, तीन - फूल उग आए हैं,
(बैठने की स्थिति से धीरे-धीरे उठें)
सूर्य तक ऊँचा, ऊँचा!
(हाथ ऊपर उठाएं, खिंचाव करें)
फूल गर्म और अच्छे हैं!
(हाथों से चेहरा हिलाओ)
ई. पॉज़िलेंको

तीसरा सप्ताह:

1. "दो सेंटीपीड" - उंगली का खेल। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

रास्ते में दो सेंटीपीड दौड़े,
(हथेलियां सीधी हैं, हम अपनी उंगलियों से स्पर्श करते हैं, यानी कनेक्ट
किराया)
वे दौड़े, वे दौड़े, वे एक दूसरे से मिले।
(हथेलियां ऊपर, उंगलियां सीधी)
तो उन्होंने एक दूसरे को गले लगाया
(हम अपनी उंगलियों को "हुक" की तरह एक दूसरे से जोड़ते हैं)
तो उन्होंने एक दूसरे को गले लगाया
(हथेली से हथेली एक "ताला" की तरह चिपक जाती है)
तो उन्होंने एक दूसरे को गले लगाया
कि हमने उन्हें मुश्किल से अलग किया।
(जैसे कोई ताला खुल गया हो)

2. "लाठी से नाव बनाओ।" लक्ष्य: ग्राफिक छवि (ड्राइंग) के अनुसार लाठी से नाव को इकट्ठा करना (रचना) करना सीखें; समन्वित हाथ आंदोलनों और ठीक उंगलियों के आंदोलनों का विकास करना।

सामग्री: रंगीन छड़ें, एक नाव की छवि के साथ एक विषय चित्र और एक लेआउट आरेख।

जहाज नदी पर नौकायन कर रहा है
कप्तान उसका नेतृत्व कर रहा है।

3. "बॉल्स" - ड्राइंग। लक्ष्य: गोल वस्तुओं को आकर्षित करना सीखें, रंगों के नामों का परिचय देना जारी रखें, उन्हें भेद करना सीखें; ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सीखें, पेंट से ड्रा करें और विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: रंगीन गुब्बारों की छवि वाली चादरें, गौचे।

बॉल्स, बॉल्स
उन्होंने हमें दिया!
लाल नीला
बच्चों को दो!
गेंदें उठीं
हम ओवरहेड हैं।
गेंदें नाचीं!
लाल नीला।

4. "फॉक्स" - एक गतिशील व्यायाम। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करें, पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें:

लिसोन्का सुबह उठी,
पंजा दाईं ओर फैला हुआ है,
पंजा बाईं ओर फैला हुआ है,
सूरज धीरे से मुस्कुराया।
उसने अपनी सारी उंगलियां मुट्ठी में बंद कर लीं,
सारे पंजे रगड़ने लगे -
हाथ, पैर और बाजू:
क्या खूबसूरती है!
और फिर हथेली
थोड़ा थप्पड़ मारा।
मैं हाथ पैर सहलाने लगा
और काफी हद तक साइड में।
अच्छा, सुंदर - लिसा!
(दिखावा करते हुए, शरीर के आधे मोड़ को दाईं ओर करें -
बाईं ओर, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें और अपनी पीठ को सीधा करें)
यह कितना अच्छा है!

चौथा सप्ताह:

1. "फिंगर्स - फ्रेंडली फैमिली" - एक फिंगर गेम। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उंगलियां एक मिलनसार परिवार हैं,
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।
(दोनों हाथों की उँगलियों को मुट्ठी में दबा कर खोल लें)
यहाँ एक बड़ा है, और यह एक माध्यम है,
अनाम और अंतिम -
हमारी छोटी उंगली, बेबी!
वू! सूचकांक भूल गया।
ताकि उंगलियां एक साथ रहें।
(दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से ऊपर उठाएं)
आइए उन्हें कनेक्ट करें
और चाल चलते हैं...
(हम प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से अंगूठे से जोड़ते हैं)

2. "बारिश"। लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: चित्र (एक बादल खींचा गया है, बादल से बारिश हो रही है, बच्चे रास्ते में बारिश से दूर भागते हैं)।

दिशानिर्देश: बच्चों को बारिश से छिपाने में मदद करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें: "अपने दाहिने हाथ की उंगलियों के साथ पथ (मंडलों से मिलकर) के साथ छतरी तक चलें: अंगूठा और सूचकांक, सूचकांक और मध्य, मध्य और अंगूठी, अंगूठी और थोड़ा उंगली, अंगूठे और छोटी उंगली, अंगूठे और अनामिका, बड़ी और मध्यम।

एक बादल आकाश में चुपचाप तैरता है,
इस बादल से बारिश हो रही है।
सभी बच्चे बारिश से छुप रहे हैं
वे यार्ड के बीच में एक छतरी के नीचे दौड़ते हैं!

3. "कट पिक्चर्स" - दो भागों से खिलौनों के चित्र एकत्र करें। लक्ष्य: वस्तुओं (खिलौने) के विचार को स्पष्ट करें, भागों को उजागर करना सीखें और उन्हें पूरी तरह से संयोजित करें; तुलना करके वस्तुओं के रंग के लिए एक दृश्य अभिविन्यास विकसित करना (यह - यह नहीं); ठीक मोटर कौशल विकसित करना; खेल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण को सुदृढ़ करें।

सामग्री: खिलौनों की तस्वीरें: गेंद, पिरामिड, कार, मैत्रियोशका और इन वस्तुओं की तस्वीरें काटें।

पद्धति संबंधी सिफारिशें: शिक्षक विषय चित्र दिखाता है, बच्चे के साथ इन वस्तुओं के कुछ हिस्सों की जांच करता है, फिर बच्चे को प्रत्येक खिलौने के विवरण खोजने के लिए आमंत्रित करता है और वयस्क की मदद से उन्हें (खिलौना बनाना) जोड़ता है।

4. "पिरामिड बनाओ।" लक्ष्य: एक ही रंग के चार से पांच छल्ले के पिरामिड को इकट्ठा करना सीखें, क्रमिक रूप से घटते हुए और कागज की शीट पर स्थित; अवरोही क्रम में मदों के चयन में सूक्ष्म अंतर विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

सामग्री: साफ कागज की एक शीट, चार प्राथमिक रंगों के कार्डबोर्ड पिरामिड (छल्ले)।

5. "चलना"। लक्ष्य: आंदोलनों का सामान्य समन्वय विकसित करना; पाठ के अनुसार आंदोलन करें:

एक, दो, तीन, एक, दो, तीन
हम रास्ते के साथ चले।
(मार्च कदम)
घुमावदार रास्ता शुरू हुआ
लंबी घासों के बीच
हम उस पर आसानी से चलते हैं,
सिर उठाकर।
(सांप चलना)
यहाँ हमने धक्कों को देखा,
हम उनके ऊपर कूद पड़े।
(आगे कूदो)
आगे एक धारा बहती है
जल्दी आओ!
(पैर की उंगलियों पर चलना)
आइए अपने हाथों को पक्षों पर रखें,
हम इसे पार करेंगे।
हमने वसंत वन देखा
और सब उसके पास दौड़े।
(हाथों की ओर)
भागते हुए देखा
घास के मैदान में कौन चरता है।
(घेरे में दौड़ना)

साहित्य

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18. यानुशको ई। स्कूल ऑफ द सेवन ड्वार्फ्स। दो से तीन साल के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास। प्लास्टिसिन चित्र। 2006

अधिकांश बच्चे हथियाने, छूने, कुचलने या फाड़ने के बड़े प्रशंसक होते हैं। कई माता-पिता अपने बच्चे को इन आदतों से छुटकारा दिलाने की कोशिश करते हैं, लेकिन व्यर्थ। बच्चों की भलाई के लिए अपने हाथों से कार्य करने की इच्छा का अनुवाद करें।

उंगलियों के साथ क्रियाओं की प्रक्रिया में, बच्चे के मस्तिष्क के भाषण केंद्रों का सक्रिय कार्य शुरू होता है।अपने बच्चे को प्रतिबंधित न करें। ऐसी चीजें तैयार करें जो अफ़सोस की बात न हों, बच्चे को झुर्रीदार होने दें और उन्हें खुशी से फाड़ दें। परिणामी टुकड़े जितने छोटे होंगे, उतना अच्छा होगा।

आप विभिन्न वस्तुओं के साथ खेल सकते हैं। अनाज, मोतियों, सिक्कों के साथ ठीक मोटर कौशल वर्गों के निर्माण में पूरी तरह से योगदान देता है।इस तरह के खेल तीन साल से अधिक उम्र के बच्चों के साथ और केवल वयस्कों की देखरेख में खेले जा सकते हैं। बच्चों के लिए, निर्माता पहले से ही बहुत सारे विशेष सॉफ्ट टॉय लेकर आए हैं जो छोटी गेंदों से भरे हुए हैं।

ड्राइंग और मॉडलिंग

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बच्चों की प्लास्टिसिन एक उत्कृष्ट उपकरण है। मॉडलिंग मास को वरीयता दें, जो सुरक्षित सामग्री से बना है, आसानी से गूंथता है और सूखता नहीं है। अपने बच्चे को उनके पसंदीदा खिलौने, जानवर, परी-कथा चरित्र को ढालने के लिए आमंत्रित करें। Toddlers बस अपने हाथों में प्लास्टिसिन गूंध सकते हैं, प्रयास के साथ उंगलियों के साथ कोई भी क्रिया भाषण बनाने में मदद करती है।

ड्राइंग असामान्य होना चाहिए। एक साधारण ब्रश से नहीं, बल्कि अपनी उंगलियों से चित्र को एक साथ चित्रित करने का प्रयास करें।यह तरीका छोटे से छोटे व्यक्ति के भी अधिकार में है। हैरानी की बात है कि चित्र भी बदतर नहीं हैं। और इस तरह के चित्र के लाभ बहुत अधिक हैं।

लेस और बटन वाले खिलौने

थ्रेडिंग लेस और बड़े बटनों से सुसज्जित तैयार खिलौने प्राप्त करें। बन्धन का अभ्यास, अनबटनिंग, बटनहोल में एक बटन या छेद में एक फीता प्राप्त करना, बच्चा स्पष्ट रूप से मैनुअल कौशल को प्रशिक्षित करता है। चंचल तरीके से, बच्चा आवश्यक कौशल प्राप्त करता है, और माँ को कुछ खाली समय मिलता है।

प्राकृतिक सामग्री

बच्चों को शंकु, शाहबलूत, बलूत का फल इकट्ठा करने का बहुत शौक होता है। शरद ऋतु में प्रकृति की ओर जाना, वन उपहारों की एक बहुत कुछ लेने के लिए मत भूलना। घर पर, सभी एकत्रित सामग्री को सुखाना सुनिश्चित करें, इसे एक सुंदर बॉक्स में रखें और इसे नर्सरी में रखें। आप मुस्कुराएंगे, लेकिन साधारण चीजों से बच्चा कई अलग-अलग शिल्पों के साथ आ सकता है। यहां तक ​​​​कि जंगल के "खजाने" को एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करने का भी बहुत महत्व है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, विशेष उपकरण खरीदना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है जो सस्ते नहीं हैं। सुधारित सामग्री, सही ढंग से उपयोग की जाती है, वही प्रभाव देती है। फंतासी चालू करें, बच्चे को दिखाएं कि आसपास की वस्तुओं के साथ कैसे बातचीत करें। आपकी इच्छा और उसकी जिज्ञासा बच्चे के भविष्य के विकास की सफलता की गारंटी देती है।

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बच्चों का बड़ा होना और बढ़ना एक बहुत ही अजीबोगरीब प्रक्रिया है, जो कई सूक्ष्मताओं और बारीकियों से अलग है। और प्रत्येक व्यक्ति जो माता-पिता है, उसे अपने बच्चे के विकास में हर तरह से प्रत्यक्ष भाग लेना चाहिए। और इसका मतलब न केवल, जैसा कि वे कहते हैं, मन की शिक्षा, किंडरगार्टन और स्कूल भेजना, साथ ही साथ बच्चे को सामान्य जीवन के लिए आवश्यक हर चीज प्रदान करना, बल्कि अधिक सूक्ष्म क्रियाएं भी प्रदान करना। उनमें से एक ठीक मोटर कौशल का विकास है।

ठीक मोटर कौशल क्या है?

शरीर विज्ञानियों द्वारा "ठीक मोटर कौशल" की अभिव्यक्ति का अर्थ है हाथों की छोटी मांसपेशियों की गति। लेकिन यहां हाथ-आंख के समन्वय को ध्यान में रखना बहुत जरूरी है, क्योंकि हाथों की छोटी-छोटी हरकतों का विकास दृष्टि की मदद से होता है।

ठीक मोटर कौशल क्यों विकसित करें?

ठीक मोटर कौशल विकसित करना क्यों आवश्यक है, यह प्रश्न बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि। बहुत से लोग यह नहीं समझते हैं कि यह बिल्कुल क्यों आवश्यक है।

शुरू करने के लिए, यह ध्यान देने योग्य है कि आम तौर पर हाथों के मोटर कौशल भाषण के विकास के साथ सबसे सीधे विकसित होते हैं। और यह एक मिथक नहीं है, क्योंकि यह पहली नज़र में लग सकता है। अनुसंधान वैज्ञानिकों ने दिखाया है कि शरीर रचना विज्ञान के दृष्टिकोण से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर प्रक्षेपण के पूरे क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा भाषण क्षेत्र के बहुत करीब स्थित हाथों के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है।

इसे देखते हुए, एक धारणा सामने आई है जिसके अनुसार उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों का बच्चे के भाषण समारोह पर एक प्रारंभिक और विकासशील प्रभाव पड़ता है। इस कारण से, यदि आप अपने बच्चे को बोलना सिखाना चाहते हैं, तो आपको न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना चाहिए, बल्कि हर संभव तरीके से ठीक मोटर कौशल विकसित करना चाहिए, अर्थात्: उंगलियों की गति।

लेकिन कुछ और है जिसका निश्चित रूप से उल्लेख किया जाना चाहिए: हाथों के ठीक मोटर कौशल से न केवल भाषण विकसित होता है। इसके अलावा, यह सोच, मोटर और अवलोकन, समन्वय और ध्यान के साथ बातचीत करता है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है क्योंकि एक अभी भी छोटे व्यक्ति के पूरे भविष्य के जीवन में उसे हाथों और उंगलियों के समन्वित और सटीक आंदोलनों का उपयोग करने की आवश्यकता होगी। कम से कम प्राथमिक क्रियाएं करें: बटन और ताले को बन्धन और खोलना, फावड़ियों को बांधना, कपड़े पहनना और उतारना, ड्राइंग और लिखना, कंप्यूटर के साथ काम करना, और बहुत कुछ। यह सरल प्रतीत होगा, लेकिन इनमें से कोई भी व्यक्ति ठीक से प्रदर्शन करने में सक्षम नहीं होगा यदि उसके ठीक मोटर कौशल विकसित नहीं होते हैं।

लेकिन आपको ठीक मोटर कौशल कब विकसित करना शुरू करना चाहिए?

ठीक मोटर कौशल विकसित करना कब शुरू करें?

विशेषज्ञ आठ महीने की उम्र से बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास शुरू करने की सलाह देते हैं। यह इस अवधि के दौरान है कि उंगलियां पहले से ही सक्रिय प्रशिक्षण में आ जाएंगी। बेशक, आप पहले से ही ठीक मोटर कौशल विकसित करना शुरू कर सकते हैं, बच्चे को विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं के साथ-साथ विशेष खिलौनों के साथ खेलने की पेशकश कर सकते हैं, जो कि घर पर आसानी से बनाए जाते हैं, लेकिन यह सच नहीं है कि परिणाम होगा। तो आठ महीने सबसे अच्छा समय है।

और अगला काफी तार्किक प्रश्न होगा: "ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके क्या हैं?"। यही हम नीचे जवाब देंगे।

मोटे तौर पर, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए साधनों का चुनाव काफी विविध है। इसके अलावा, आप जितने अधिक तरीकों का उपयोग करेंगे, कक्षाएं उतनी ही अधिक प्रभावी और पूर्ण होंगी, और परिणाम अधिक ठोस होगा।

तो, ठीक मोटर कौशल विकसित करने के सबसे सामान्य और लोकप्रिय तरीकों पर विचार करें।

छोटे पत्थरों, बटनों, मोतियों और अनाज के साथ खेल

छोटे पत्थरों, बटनों, मोतियों और अनाज वाले खेलों का बच्चे के शरीर पर उत्कृष्ट विकास, उपचार और टॉनिक प्रभाव पड़ता है। हालांकि, उन्हें हमेशा वयस्कों में से किसी एक की देखरेख में किया जाना चाहिए, ताकि बच्चे को गलती से चोट न लगे या उपरोक्त में से कोई एक चीज न खाए।

इन खेलों में शामिल हैं:

• अनाज से चित्र। कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा लिया जाता है, और बच्चा उस पर कोई भी छवि खींचता है, उदाहरण के लिए, सूरज। फिर आपको सबसे सुरक्षित गोंद लेने और इसे ड्राइंग के समोच्च के साथ लागू करने की आवश्यकता है, और बच्चे को इन पंक्तियों पर मटर, बीन्स या एक प्रकार का अनाज डालना चाहिए। यह खेल हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों के लिए एक उत्कृष्ट प्रशिक्षण के रूप में कार्य करता है।
• संदंश का उपयोग करके व्यायाम करें। आपको बच्चे को चिमटा देना है और उसे एक संकरी गर्दन वाली बोतल में मोती, मटर आदि डालने के लिए कहना है।
• चिमटी के साथ व्यायाम करें। बच्चे को चिमटी दी जाती है, और इसकी मदद से वह एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में जाता है और छोटे खिलौने या उसी अनाज को छांटता है। इसके अलावा, यह बहुत प्रभावी होता है यदि बच्चा छोटे खिलौनों या अनाज को चिमटी के साथ किसी प्रकार के अंजीर वाले कंटेनर में स्थानांतरित करता है, उदाहरण के लिए, बर्फ या बेकिंग केक के लिए एक सांचे में।
• छोटी वस्तुओं को आकार, आकार और रंग के अनुसार क्रमबद्ध करें। क्या आपका बच्चा रंग, आकार या आकार के अनुसार अनाज, बटन या मोतियों को छाँटता है।

"उंगली" खेल

"फिंगर" गेम उंगलियों का उपयोग करते हुए, किसी भी कहानी का एक प्रकार का मंचन होता है, जिसे अक्सर तुकबंद किया जाता है। आप एक साल तक भी इस तरह के खेल खेलना शुरू कर सकते हैं, और फिर जारी रख सकते हैं, उंगलियों की गति को थोड़ा जटिल बना सकते हैं। आप प्राथमिक विद्यालय की उम्र के अंत तक खेल सकते हैं।

इनमें से अधिकांश खेलों में दो हाथों का उपयोग शामिल होता है, जिसकी बदौलत बच्चे समझने लगते हैं कि "नीचे", "ऊपर", "बाएं", "दाएं" आदि क्या है। सबसे बड़ा प्रभाव प्राप्त करने के लिए, इन उंगलियों के व्यायाम को इस तरह से बनाया जाना चाहिए कि तनाव, विश्राम, निचोड़ने और हाथों को बारी-बारी से साफ करना, और सभी उंगलियों के अलग-अलग आंदोलनों को शामिल करना शामिल है।

मिट्टी, प्लास्टिसिन या नमक के आटे से मॉडलिंग

आज यह एक सर्वविदित तथ्य है कि मिट्टी, प्लास्टिसिन और नमक के आटे जैसी "सामग्री" के साथ काम करने से ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, और कल्पना पर भी इसका अद्भुत प्रभाव पड़ता है।

क्या किया जा सकता है:

• कांच की बोतलों को प्लास्टिसिन से चिपकाएं और उन्हें चायदानी, फूलदान, जग आदि का आकार दें।
• गेंदों के रूप में प्लास्टिसिन से फैला, कार्डबोर्ड या प्लाईवुड पर सॉसेज विशिष्ट निर्दिष्ट पैटर्न
• मिट्टी, आटे या प्लास्टिसिन पर अपनी उंगलियों, खिलौनों, सिक्कों, बटनों आदि से दबाकर प्रिंट बनाएं।
• स्कल्प बॉल्स, रिंग्स, सॉसेज, फिर अलग-अलग टुकड़ों में काट लें, और फिर फिर से एक साथ रखें (आप अलग-अलग टुकड़ों को आकार दे सकते हैं)
• कई अलग-अलग हिस्से बनाएं और उनमें से एक रचना बनाएं (आप तत्वों को स्वयं तैयार कर सकते हैं, और उसके बाद ही उन्हें बच्चे को काम करने के लिए दें)

अतिरिक्त वस्तुओं के उपयोग के साथ व्यायाम

इस तथ्य के अलावा कि अतिरिक्त वस्तुओं के उपयोग के साथ अभ्यास बहुत रोमांचक और मनोरंजक हैं, वे स्थानिक कल्पना को विकसित करने के लिए उत्कृष्ट हैं।

इन खेलों में से हैं:

• मोज़ेक शुरुआत के लिए, यह पर्याप्त है कि बच्चा केवल मोज़ेक तत्वों को आधार में सम्मिलित करेगा। इसके बाद, बच्चे को इसे पोस्ट करने के लिए एक विशिष्ट छवि या आकार निर्धारित किया जाना चाहिए। आदर्श विकल्प विभिन्न टोपियों वाला मोज़ेक होगा।
• हिसाब किताब। बच्चे को काउंटिंग रिंग्स को एक सिरे से दूसरे सिरे तक ले जाने का काम दें। गिनती कौशल विकसित करने के लिए, आप अंगूठियों को क्रम में भी स्थानांतरित कर सकते हैं।
• धागे। यह विभिन्न वस्तुओं पर धागों की सामान्य वाइंडिंग और अनइंडिंग को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, आप किसी भी जानवर के आंकड़े पूर्व-चयन कर सकते हैं, और बच्चा उन्हें रंग देकर धागे से लपेट देगा। खेलों के लिए समान आंकड़ों का उपयोग किया जा सकता है।
• पेपर क्लिप्स। इस गेम को खेलने के लिए, आपको सामान्य बहु-रंगीन पेपर क्लिप और रंगीन पेपर की कई शीट की आवश्यकता होगी। कार्य एक ही रंग की पत्तियों को एक छोटे पैक में इकट्ठा करना है, और फिर उन्हें उसी पेपर क्लिप के साथ जकड़ना है।
• बोल्ट्स एंड नट्स। कुछ भी असामान्य नहीं है - केवल बड़े बोल्ट और नट। और खेल का अर्थ और भी सरल है - बोल्ट पर नट पेंच करने के लिए।
• कपड़े के टुकड़े। क्लॉथस्पिन को रस्सी, गत्ते या किसी अन्य आधार पर ले जाकर चिपका दिया जाता है। कार्य जटिल भी हो सकता है: कुछ पहचान चिह्न आधार और क्लॉथस्पिन से चिपके होते हैं, उदाहरण के लिए, रंगीन कार्ड या अक्षर, और बच्चा क्लॉथस्पिन से संबंधित ठिकानों पर चिपक जाता है।

वास्तव में, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों की यह सूची संपूर्ण नहीं है। इस उद्देश्य के लिए, आप कुछ अन्य गेम ढूंढ सकते हैं या अपना खुद का खेल बना सकते हैं। याद रखें कि मोटर कौशल के विकास के लिए कुछ भी उपयुक्त है: पानी, रेत, फावड़ियों, तार, कागज, आदि। आदि।

और एक और बात: ठीक मोटर कौशल विकसित करना न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी उपयोगी है, इसलिए भले ही आपके बच्चे न हों, प्लास्टिसिन के लिए स्टोर पर जाएं, और हम आपको विश्वास दिलाते हैं, शाम को लाभ के साथ बिताया जाएगा।

ओल्गा
पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक तरीके

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परिचय

1. उपकरण विषय

2. खेल और अभ्यास हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

3. अल्पज्ञात

निष्कर्ष

पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक तरीके.

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के साथ (एफजीओएस)एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षा को स्कूल में पढ़ने से पहले प्रारंभिक चरण के रूप में नहीं माना जाता है, बल्कि एक बच्चे के जीवन में एक स्वतंत्र महत्वपूर्ण अवधि के रूप में, किसी व्यक्ति के जीवन में निरंतर शिक्षा के मार्ग पर एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर के रूप में माना जाता है।

संकट प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास परिलक्षित होता है"संघीय राज्य मानक पूर्व विद्यालयी शिक्षा". समापन चरण में मील के पत्थर में प्रस्तुत किया गया पूर्व विद्यालयी शिक्षा"बच्चे ने ठीक मोटर कौशल विकसित» संकट मैनुअल कौशल और ठीक मोटर कौशल का विकासहाथ पर्सनल के लिए भी जरूरी बच्चे का विकास. हाथ पकड़कर, बच्चा अपनी प्रक्रिया में है विकासएक वयस्क से अधिक स्वतंत्र, स्वायत्त और स्वतंत्र हो जाता है, जो विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में उसकी पहल के गठन में योगदान देता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए नए शैक्षिक कार्यक्रम, सबसे पहले, व्यापक रूप से लक्षित हैं विकासमें निहित विशेष, विशिष्ट गतिविधियों के आधार पर बच्चा preschoolers. यही है, व्यवहार में, हमें एक अधिक चंचल और बहुमुखी दृष्टिकोण प्राप्त हुआ है जो अभिनव और सक्रिय के अधिकतम शोषण का स्वागत करता है तरीकोंशैक्षणिक संपर्क, अधिक व्यक्तिगत और प्रत्येक बच्चे की अपनी क्षमता को प्रकट करने के उद्देश्य से। तानाशाही शिक्षाशास्त्र अंततः पूरी तरह से अप्रचलित है और इसे और अधिक आधुनिक शिक्षाशास्त्र द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा विकास, रचनात्मकता और स्वतंत्रता की शिक्षाशास्त्र।

छोटा(पतला) गतिशीलताहाथ उंगलियों और हाथों से सटीक समन्वित क्रियाएं करने की क्षमता है। कौशल मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांन केवल रोजमर्रा की जिंदगी में जरूरी है, बच्चे की सीखने की प्रक्रिया पर उनका बहुत प्रभाव पड़ता है। इसीलिए, स्कूल के लिए तत्परता का निदान करते समय, इस बात पर बहुत ध्यान दिया जाता है कि कैसे प्रीस्कूलर के विकसित ठीक मोटर कौशल.

रोजमर्रा की जिंदगी में, हमें हर मिनट कार्रवाई करनी पड़ती है। मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां: बटन बांधें, फावड़ियों को बांधें, कटलरी को पकड़ें। कौशल मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांलेखन सिखाने में महत्वपूर्ण और चित्रकारी: डिग्री से इन कौशलों का होगा विकासविशेष रूप से, किसी व्यक्ति की लिखावट पर निर्भर करता है। के अतिरिक्त, ठीक मोटर कौशल का विकास भाषण के विकास से निकटता से संबंधित है, चूंकि इन कार्यों के लिए जिम्मेदार सेरेब्रल कॉर्टेक्स के क्षेत्र एक दूसरे के बहुत करीब स्थित हैं।

बिल्कुल ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए पूर्वस्कूली उम्रविशेष ध्यान देना चाहिए ध्यान: जब तक बच्चा स्कूल जाता है, उसका मोटर कौशल विकसित किया जाना चाहिएपर्याप्त स्तर पर, अन्यथा उसके लिए स्कूली शिक्षा कठिन होगी।

बच्चों के साथ काम करना पूर्वस्कूली उम्रमुझे ऐसी समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है बच्चेकितना कमजोर हाथ का विकास, रंग, आकार, उल्लंघन की खराब याद हाथ की गतिशीलता, ऐसा बच्चेआंदोलनों के प्रदर्शन में सुस्ती बनी रहती है, कठोरता देखी जाती है। कार्य करते समय, बच्चा कार्य करना शुरू कर देता है, उसका मूड खराब हो जाता है।

इस समस्या के महत्व को समझते हुए मैंने खुद को स्थापित किया लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें विद्यालय से पहले के बच्चेविभिन्न गतिविधियों के माध्यम से, उपदेशात्मक खेलों और खिलौनों के माध्यम से। समूह ने बनाया आवश्यक विषय - विकास पर्यावरण, खरीदे गए गेम और मैनुअल ठीक मोटर कौशल का विकास, कई हस्तनिर्मित हैं।

लक्ष्य:

ठीक मोटर कौशल का विकासऔर हाथ आंदोलनों का समन्वय विद्यालय से पहले के बच्चेविभिन्न गतिविधियों के माध्यम से, के लिए स्थितियों में सुधार।

कार्य:

हाथ और आंख की गति, हाथ के लचीलेपन, लय के समन्वय और सटीकता में सुधार;

सुधारें उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, हाथ;

समग्र शारीरिक गतिविधि में सुधार;

भाषण समारोह के सामान्यीकरण में योगदान;

- कल्पना विकसित करेंतार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, रचनात्मक गतिविधि;

साथियों और वयस्कों के साथ संचार में भावनात्मक रूप से आरामदायक वातावरण बनाएं।

प्रासंगिकता।

जीवन के प्रारंभिक चरण में, ठीक मोटर कौशल दर्शाता है, कैसे बच्चा विकसित होता है, साक्षीउनकी बौद्धिक क्षमताओं के बारे में। बच्चों के साथ बुरा विकसित मैनुअल मोटर कौशलवे अजीब तरह से एक चम्मच, एक पेंसिल पकड़ते हैं, बटन नहीं बांध सकते, जूतों का फीता बांध सकते हैं। उनके लिए डिजाइनर के बिखरे हुए हिस्सों को इकट्ठा करना, पहेलियों के साथ काम करना, स्टिक्स गिनना और मोज़ाइक के साथ काम करना मुश्किल हो सकता है। वे मॉडलिंग और तालियों से मना करते हैं, जो अन्य बच्चों द्वारा पसंद किए जाते हैं, वे कक्षा में लड़कों के साथ नहीं रहते हैं।

इस प्रकार, बच्चों द्वारा दुनिया में महारत हासिल करने की संभावनाएं क्षीण हो जाती हैं। बच्चे अक्सर अपने साथियों के लिए उपलब्ध प्राथमिक गतिविधियों में अपर्याप्त महसूस करते हैं। यह बच्चे की भावनात्मक भलाई, उसके आत्मसम्मान को प्रभावित करता है। समय के साथ स्तर विकासस्कूल की मुश्किलें पैदा करता है।

और, ज़ाहिर है, में ठीक मोटर कौशल के विकास पर पूर्वस्कूली उम्र का कामऔर हाथ की गतिविधियों का समन्वय एक महत्वपूर्ण हिस्सा होना चाहिए बच्चों के भाषण का विकास, स्व-सेवा कौशल का निर्माण और लेखन की तैयारी। एक बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है यह उसके आगे के विकास पर निर्भर करता है। विकास. साथ ही साथ ठीक मोटर कौशल का विकास स्मृति विकसित करता है, ध्यान, और शब्दावली।

2. उपकरण विषय पूर्वस्कूली बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए जगह विकसित करना

हमारे समूह में, अंतरिक्ष वस्तुओं से सुसज्जित है - हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विकासशील वातावरण है:

एक कला गतिविधि का कोना जहां बच्चे स्वतंत्र रूप से मूर्ति बना सकते हैं, आकर्षित कर सकते हैं, रचनात्मकता का विकास, कल्पना, स्वतंत्रता और हाथों की ठीक मोटर कौशल.

लेसिंग खिलौने

सबसे सरल लेस के लिए डिज़ाइन किए गए हैं एक से तीन साल की उम्र के बच्चे. चंचल तरीके से, हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास, और, फलस्वरूप, लिखने के लिए बच्चे की चरणबद्ध तैयारी। लेसिंग आपको कई खेलों के साथ आने की अनुमति देता है। यह सीधे लेसिंग है, और तत्वों का उपयोग करने की क्षमता है "लेंसिंग"भूमिका निभाने वाले खेलों में या प्राथमिक रंग सीखें। लेसिंग गेम एक उद्देश्य के साथ डिज़ाइन किए गए हैं ठीक मोटर कौशल विकास, दृढ़ता और आंख। खेल के दौरान, आंदोलनों के समन्वय और हाथों के लचीलेपन में सुधार होता है।

क्यूब्स; विभिन्न लकड़ी के पिरामिड; निर्माता- ठीक मोटर कौशल विकसित करें, उस डिजाइन में योगदान करें जो विकसितउंगली की निपुणता और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता; पहेली पहेली - रंगीन चित्रों का संग्रह, बच्चे न केवल ठीक मोटर कौशल विकसित करता हैलेकिन यह भी ध्यान, बुद्धि, तार्किक सोच, आंखों और हाथों के काम का समन्वय; क्यूब्स - सॉर्टर्स - बच्चा आकार में आकृतियों का चयन करना और उन्हें उपयुक्त छिद्रों में डालना सीखता है। ऐसी गतिविधियों के लिए धन्यवाद, बेबी उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, और विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों और विभिन्न रंगों से भी परिचित हो जाता है; मोज़ेक को बढ़ावा देता है ठीक मोटर कौशल का विकासबच्चे की सरलता और रचनात्मक क्षमता; बीन्स और मटर हाथों की ठीक मोटर कौशल.

शैक्षिक गतिविधियों में मेरे द्वारा उपयोग किए जाने वाले ठीक मोटर कौशल का विकास:

प्लास्टिसिन, प्लास्टिसिन की मदद से, बच्चा न केवल रचनात्मक रूप से, बल्कि खुद को भी व्यक्त करता है विकसितउनकी उंगलियों का लचीलापन और गतिशीलता, जो बदले में, भाषण में सुधार करती है;

बीन ड्राइंग। कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर, बच्चा एक साधारण छवि बनाता है, उदाहरण के लिए, एक छोटा आदमी। उसके बाद वह पेंसिल से लाइनों पर गोंद लगाता है और फलियों को चिपका देता है। ऐसे के साथ काम करना छोटाबीन्स जैसी वस्तुएं हाथ और उंगलियों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करती हैं।

मोज़ेक - मैं पहले से रंगीन कागज की पतली पट्टियाँ तैयार करता हूँ। बच्चा उन्हें अपने हाथों से फाड़ देता है छोटाटुकड़े करते हैं और उनमें से एक मोज़ेक बिछाते हैं, पहले उन्हें गोंद के साथ लिप्त करते हैं। यह अभ्यास उन बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है जो अभी तक कैंची का उपयोग करना नहीं जानते हैं।

रंगीन सूजी

बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर एक साधारण रूपरेखा बनाने के लिए कहें और उस पर गोंद लगाएं। उसके बाद, अपनी उंगलियों से समूह को पकड़कर, उसके साथ चित्र भरें। गोंद को सूखने दें। अंत में, आपको तस्वीर से अतिरिक्त ग्रिट्स को हटाने की जरूरत है।

मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग।

चित्र बनाना या रंगना

कागज शिल्प बनाना। उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियों को कैंची से काटना, पैटर्न बनाना, अनुप्रयोग बनाना। बच्चे को कैंची और गोंद का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।

प्राकृतिक से शिल्प बनाना सामग्री: शंकु, बलूत का फल, पुआल और अन्य उपलब्ध सामग्री। के अलावा हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास, इन गतिविधियों से कल्पनाशीलता भी विकसित होती है, एक बच्चे की कल्पना।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक: ब्रश, उंगली, टूथब्रश, मोमबत्ती, आदि।

अपने खाली समय में, शाम को हम बच्चों के साथ खेलते हैं में:

बीज छँटाई (चिमटी के साथ विभिन्न प्रकार के बीजों को छाँटने की आवश्यकता है); तरल पदार्थों का आधान और न केवल (बीज के "आधान" से शुरू करना बेहतर है, उदाहरण के लिए, मटर। उसके बाद, आप रेत को "स्थानांतरित" करना सीख सकते हैं, और उसके बाद ही पानी); बन्धन और खोलना बटन, बटन, हुक (उंगलियों के लिए अच्छा प्रशिक्षण, निपुणता और ठीक मोटर कौशल विकसित होता है); बांधना और रिबन बांधना, फावड़ियों के फीते, रस्सी पर गांठें (इस तरह के प्रत्येक आंदोलन का बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है बच्चे के हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास); जार के ढक्कनों, बुलबुले आदि को घुमाना और खोलना (इसमें सुधार भी होता है ठीक मोटर कौशल का विकासऔर बच्चे की उंगलियों की निपुणता); मेरे बच्चों का पसंदीदा खेल "सूखा पूल". बच्चा अपना हाथ चॉकलेट के अंडों से बहुरंगी कंटेनरों में डुबोता है और स्पर्श करके मेरे द्वारा छिपाए गए खिलौने की तलाश करता है। पाया गया खिलौना बच्चे को बहुत खुशी देता है। इस तरह के एक मैनुअल का उपयोग बहुक्रियाशील है, यह एक मोज़ेक और वस्तु है - खेल में विकल्प।

उदाहरण के लिए, चॉकलेट अंडे के कंटेनर अच्छे मोंटेसरी-शैली के झुनझुने - शिक्षाशास्त्र बनाते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको समान किंडर - बक्से की एक समान संख्या लेने की आवश्यकता है, उन्हें अलग-अलग थोक उत्पादों के साथ जोड़े में भरें बुद्धि का विस्तार: सूजी, चावल, मटर, बीन्स, बड़े मेवे (हेज़लनट)या शाहबलूत। बच्चे का कार्य एक ही ध्वनि वाले दो कंटेनरों को खोजना है।

पर काम शुरू करें ठीक मोटर कौशल का विकासजल्द से जल्द की जरूरत उम्र. एक चमकीली ट्रे लें। एक पतली, सम परत में, किसी को भी बिखेरें छोटे दाने. अपने बच्चे की उंगली को दुम के ऊपर चलाएं। एक उज्ज्वल विपरीत रेखा प्राप्त करें।

पर महत्वपूर्ण कार्य विकासमैनुअल कौशल फिंगर गेम हैं, वे भावनात्मक, समझने योग्य, सुलभ और बहुत मनोरम हैं बच्चे.

ये खेल मदद करते हैं भाषण विकास, रचनात्मक गतिविधि और स्वास्थ्य संवर्धन।

मैंने फिंगर गेम्स का एक संचयी फ़ोल्डर बनाया है, जिसमें शैक्षिक गतिविधियों की उन्नत योजना के आधार पर, मौसमी के अनुसार और विभिन्न प्रकार की उंगलियों के आंदोलनों के आधार पर अभ्यासों का चयन करने का प्रयास किया गया है। मैं न केवल शैक्षिक गतिविधियों में, बल्कि संवेदनशील क्षणों में, टहलने पर भी फिंगर जिम्नास्टिक करता हूं।

उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए प्रसिद्ध खेल "मैगपाई-कौवा पका हुआ दलिया।"एक बच्चे की हथेलियों की मालिश करने का एक उदाहरण है। बिल्कुल "मैगपाई क्रो"हथेली पर इसकी गोलाकार गति से पाचन प्रभावित होता है, और उंगलियों पर हल्का दबाव उत्तेजित करता है भाषण विकास. यह भी दिलचस्प है कि छोटी उंगली पर ज्यादा ध्यान दिया जाता है और यह भी अकारण नहीं है। छोटी उंगली की मालिश दूसरों की तुलना में अधिक अच्छी तरह से की जानी चाहिए, क्योंकि यह माना जाता है कि हृदय, यकृत और गुर्दे के लिए जिम्मेदार बिंदु छोटी उंगली पर स्थित होते हैं। फिंगर गेम्स और हथेलियों, जो कविताओं के साथ हैं, पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है भाषण विकास, एक बच्चे में लय विकास. दाएं और बाएं दोनों तरफ से सभी खेल खेलना महत्वपूर्ण है।

के लिये बच्चेऐसे खेल अच्छे मज़ेदार रहते हैं। खेल के दौरान, बच्चों ने आसानी से आंदोलनों और छंदों को याद किया।

और निश्चित रूप से खेल "रॉक कागज कैंची"जो चीन से हमारे पास आया था। चार साल की उम्र से बच्चे खेल के नियमों को अच्छी तरह समझते हैं और इसे मजे से खेलते हैं। यह ध्यान देने योग्य है कि यह खेल कई लोगों के लिए सबसे प्रिय है बच्चे.

शब्दों: रॉक कागज कैंची। सू-ए-फा।

अंतिम शब्दों पर, एक हथेली बाहर फेंकी जाती है, जो एक निश्चित संकेत दिखाती है। चट्टान कैंची को सुस्त कर देगी, कैंची कागज को काट देगी, और कागज चट्टान को लपेट देगा। बच्चे को दिखाएं कि यह कैसे होता है ताकि वह भ्रमित न हो।

3. खेल और अभ्यास हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

मैंने के लिए गेम और अभ्यास बनाए हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास, जो हमारे समूह में बहुत लोकप्रिय हैं और बच्चे बड़े मजे से खेलते हैं।

एक खेल "स्पर्श बैग"

मैंने वही टोपियां तैयार कीं, उनकी संख्या सम होनी चाहिए। आप जूस के डिब्बे या प्लास्टिक की बोतलों से दही पीकर कैप्स ले सकते हैं।

एक स्पर्श सामग्री के रूप में, मैंने विभिन्न बनावट (मखमली, डेनिम, टेपेस्ट्री, फर, बुना हुआ कपड़ा, चमड़ा, मच्छरदानी, आदि) के साथ सैंडपेपर, कालीन, कपड़े का उपयोग किया। कवर के आकार के अनुसार, मैंने प्रत्येक सामग्री के दो हलकों को काट दिया और हलकों को गोंद के साथ लिड्स में डाल दें। मैंने घने कपड़े का एक सुंदर बैग सिल दिया।

खेल के नियम: बैग में कई जोड़ी टोपियां डालें (आप दो जोड़े से शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे उनकी संख्या बढ़ाते हुए).

बच्चा स्पर्श से पहचानता है कि ढक्कन में क्या चिपका हुआ है, और उसी चिपके हुए ढक्कन को बाहर निकालता है।

पिपेट व्यायाम

इस अभ्यास के लिए, आपको तरल डालने के लिए एक पिपेट और छोटे कंटेनरों की आवश्यकता होगी। पानी के एक पिपेट के साथ सक्शन। छोटा विकसित होता हैउंगलियों की गति और समग्र रूप से सुधार हाथ की गतिशीलता.

चिमटी के साथ व्यायाम

बच्चे चिमटी के साथ कंटेनर में मोती, मटर, बटन डालते हैं।

छंटाई छोटी चीजें

रंग, आकार, आकार के आधार पर छाँटें छोटी चीजेंजैसे मोती, बटन।

पोम्पोम और चिमटे

पोम-पोम्स को चिमटे के साथ एक बोतल में मोड़ना आवश्यक है।

कपड़े के टुकड़े पर गुड़िया के कपड़े

बाहर निकलनागुड़िया के कपड़े और क्लॉथस्पिन के साथ एक स्ट्रिंग पर कपड़े के स्क्रैप भी एक महान व्यायाम है ठीक मोटर कौशल का विकास. इस तरह की गतिविधि न केवल लड़कियों के बीच, बल्कि लड़कों के बीच भी लोकप्रिय है।

कपड़ेपिन के साथ बॉक्स

क्लॉथस्पिन को न केवल एक स्ट्रिंग से, बल्कि एक कार्डबोर्ड बॉक्स से भी जोड़ा जा सकता है। इन उद्देश्यों के लिए, मैंने जूते के डिब्बे का इस्तेमाल किया। इस अभ्यास को और अधिक रोचक और उपयोगी बनाने के लिए, मैंने कार्डबोर्ड से ज्यामितीय आकृतियों को काट दिया और उनमें क्लॉथस्पिन लगा दिए।

होल पंच एक्सरसाइज

कार्डबोर्ड से कुछ आकृति को काटना आवश्यक है, और फिर एक छेद पंच के साथ इस आकृति के किनारे पर छेद करें। अब आपको एक रंगीन फीता या रिबन लेने की जरूरत है और इसे छेदों के माध्यम से थ्रेड करें।

कॉकटेल ट्यूब

में काटना छोटाएक कॉकटेल के लिए बहुरंगी प्लास्टिक नलिकाओं के टुकड़े। अभ्यास में इन टुकड़ों को एक निश्चित क्रम में एक स्ट्रिंग पर स्ट्रिंग करना शामिल है।

प्रिय साथियों, मैंने आपको सबसे प्रसिद्ध रूपों से परिचित कराया और पूर्वस्कूली बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करने के तरीके. लेकिन अपने काम के लिए, मैंने कुछ और की पहचान की है अपरंपरागत और अल्पज्ञात विधिजिसके बारे में अब मैं आपको बताऊंगा।

4. अल्पज्ञात हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक तरीके

प्रति हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए गैर-पारंपरिक तरीकों में शामिल हैं: सु-जोक बॉल, कुज़नेत्सोव ऐप्लिकेटर या लाइपको सुई मैट (एक्यूपंक्चर, बटन थेरेपी) से मालिश करें।

अपरंपरागतसामग्री प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करती है छोटाएक चंचल प्रकृति की विभिन्न गतिविधियों में हाथ की मांसपेशियां।

निरंतर शैक्षिक गतिविधियों के बीच, मैं एक मालिश करने वाले के साथ गतिशील विराम बिताता हूँ "सु-जोक".

सु-जोक मालिश एक अद्वितीय स्पर्श जिम्नास्टिक है जिसका सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर कुल प्रभाव पड़ता है, जो अपने व्यक्तिगत क्षेत्रों को अधिक काम से बचाता है, समान रूप से मस्तिष्क पर भार को वितरित करता है। एक मालिश के साथ खेल आत्म-मालिश पाठ के मुख्य भागों के बीच 5 मिनट के अभ्यास के रूप में किया जाता है (गतिशील विराम).

फिंगर और हैंड रिलैक्सेशन एक्सरसाइज हाथ:

"चलो बिल्ली का बच्चा स्ट्रोक करें" - संबंधित क्रिया को दर्शाने वाली चिकनी चालें पहले एक हाथ से की जाती हैं, फिर दूसरे से। (3-5 बार).

"बनी" - और। पी।: हाथ कोहनी पर टिका हुआ है; सीधा करो और तलाक लोतर्जनी और मध्यमा उंगलियों के किनारों पर, शेष उंगलियों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है।

"अंगूठी" - और। n. वही; अंगूठा और तर्जनी एक अंगूठी में जुड़े हुए हैं, शेष उंगलियां सीधी हैं और पक्ष में जुदा.

सु-जोक मालिश का उपयोग करके अनुमानित अभ्यास:

काँटेदारों की सीधी रेखीय गतियाँ गेंद:

- हाथ की पीठ और हथेली की तरफ (पहले बच्चे को मालिश करने वाले हाथ की उंगलियों को फैलाते हुए सूरज को चित्रित करने के लिए कहें)। गति की दिशा उंगलियों से कलाई के जोड़ तक होती है।

सर्कुलर मूवमेंट साथ में हथेलियों:

- पहले एक हाथ से;

फिर दूसरा हाथ।

सर्पिल गति:

- दो से पांच अंगुलियों के पैड के साथ हाथ की पीठ और हथेली की सतहों पर (उंगलियों से कलाई तक).

ज़िगज़ैग मूवमेंट्स:

- दोनों हाथों की हथेलियों पर (आप संचार में खेल की छवि का उपयोग कर सकते हैं बच्चे: बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि हाथ कैसा दिखता है लकड़ी: प्रकोष्ठ सूंड है, और फैली हुई उंगलियों वाला हाथ मुकुट है)।

सभी की कमजोर झुनझुनी उंगलियों:

- एक हाथ के पैड;

- दूसरे हाथ के पैड

एक्यूपंक्चर

अवधि "एक्यूपंक्चर"इसका शाब्दिक अर्थ है सुई से उपचार। मैं कुज़नेत्सोव ऐप्लिकेटर का उपयोग करके बच्चों के साथ एक्यूपंक्चर का संचालन करता हूं - एक सुई के आकार का चिकित्सीय और रोगनिरोधी मालिश, जिसे एक पूर्वनिर्मित संरचना के रूप में डिज़ाइन किया गया है, जिसमें से सबसे सरल तत्व एक मॉड्यूल है, जो एक प्लास्टिक की प्लेट है जिसमें एक काम करने वाली सुई जैसी सतह होती है।

सुई तकनीक मालिश: एक चंचल तरीके से, मेरा सुझाव है कि बच्चा अपना हाथ ऐप्लिकेटर पर रखे। इसके अलावा, इस तरह के खेल में ऐसे कार्य होने चाहिए जिनमें बच्चा सुई को अलग-अलग तरीकों से छूता है। मालिश करनेवाला: फिर पूरा करें हथेली, फिर एक उंगली से, फिर मुश्किल से, फिर काफी प्रयास से।

आप विविधता भी ला सकते हैं गतिविधि:

पथ पर चलने की पेशकश करें;

सूखे पूल में, रेत, पानी के कंटेनरों में अलग-अलग मॉड्यूल देखें,

बोर्ड गेम में चिप्स के रूप में, प्रतियोगिताओं में टोकन के रूप में उपयोग करें;

रंग, गिनती, प्रीपोजिशनल-केस निर्माणों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, शब्दों, अक्षरों और ध्वनियों को विभाजित करने के लिए, मालिश मॉड्यूल से टेबल पर आरेखण करना, चेकर्स खेलना।

बटन थेरेपी।

कोई भी शिक्षक जानता है: एक बच्चे का विश्वास जीतने के लिए, उसके पास सामान्य जीवन में कुछ गुप्त और दुर्गम होना चाहिए। इसलिए विषयहमारे समूह में एक साधारण बटन बन गया।

बटनों की एक विस्तृत विविधता हमें उन्हें सुधारात्मक के लिए उपयोग करने की अनुमति देती है और विकसित होनारंग, आकार, आकार जैसी अवधारणाओं को परिचित और सुदृढ़ करने के लिए खेल। बटनों के साथ अभ्यास करना, बेबी विकसितआंदोलनों का समन्वय, सटीक निष्पादन प्राप्त करना; विकसितमानसिक प्रक्रियाओं की दृढ़ता और मनमानी, श्रवण विकसित करता है, धारणा के दृश्य और गतिज चैनल, क्योंकि अभ्यास में किया जाता है तरीका: सुनना, देखना, करना।

बटन थेरेपी का उपयोग करना आसान है, बटन के साथ जोड़तोड़ से धूल नहीं बनती है, एलर्जी नहीं होती है, गंदे नहीं होते हैं, उन्हें काटा या चुभाया नहीं जा सकता है। बटन साफ ​​करना आसान है, बच्चों के संस्थान में सभी प्लास्टिक के खिलौनों की तरह संभाला जाता है, और आपको लंबे समय तक बटन धोने के सहायक की तलाश नहीं करनी पड़ेगी, आपको भीख नहीं मांगनी पड़ेगी।

यहां बटन गेम के कुछ उदाहरण दिए गए हैं।

बटन उठाना।

अलग-अलग हाथों की दो अंगुलियों की मदद से, बॉक्स से टेबल पर बटनों को शिफ्ट करें, जबकि दोनों हाथों की एक ही उंगलियों के सभी जोड़े इस प्रक्रिया में भाग लें। (क्रम में).

उलझन: जोड़े में दोनों हाथों की अलग-अलग उंगलियों को मिलाएं, उदाहरण के लिए, एक जोड़ी - दाहिने हाथ की तर्जनी और बाएं हाथ की छोटी उंगली। खेल शुरू समय: एक निश्चित समय में अधिक बटन कौन एकत्रित करेगा?

बढ़ो, उंगली!

अंगूठे के साथ हम बटन को उंगली के फालानक्स के साथ नाखून से हथेली और पीठ तक ले जाते हैं, मजबूर करते हैं "बढ़ना"हर उंगली।

उलझन: एक ही समय में दोनों हाथों से व्यायाम करें।

कौन जल्दी?

बटन को बच्चे की तर्जनी पर रखें। उसके कॉमरेड का काम दूसरों के इस्तेमाल के बिना उसकी उंगली पर बटन शिफ्ट करना होगा। जिसने आइटम गिराया वह हार गया। अगर पर्याप्त बच्चे, आप उन्हें टीमों में विभाजित कर सकते हैं और प्रतियोगिताओं की व्यवस्था कर सकते हैं।

बटन पास करें।

एक सर्कल में बटन को हाथ से हाथ से पास करें।

उलझन: बटन भेजे जाने का तरीका बदलें।

एक बटन उठाओ।

चित्र में संबंधित स्थान पर आकार और रंग में एक बटन उठाएं - टेम्पलेट।

क्रायोथेरेपी।

क्रायोथेरेपी का शाब्दिक अर्थ है शीत उपचार। लेकिन हमारे मामले में, सकारात्मक प्रभाव इतना ठंडा नहीं है जितना कि तापमान के विपरीत, यानी हाथों पर बारी-बारी से ठंड और गर्मी के संपर्क में, कंट्रास्ट थेरेपी।

ठंड मांसपेशियों में संकुचन का कारण बनती है, और गर्मी विश्राम का कारण बनती है। मांसपेशियों की टोन, सिकुड़न को सामान्य करता है हाथ की छोटी मांसपेशियां बढ़ जाती हैं. यह सब हाथ के अधिक सूक्ष्म आंदोलनों के सुधार में योगदान देता है, क्रमशः स्पष्ट विभेदित आंदोलनों के कार्यान्वयन की ओर जाता है। विकसितसेरेब्रल कॉर्टेक्स का मोटर क्षेत्र और, परिणामस्वरूप, प्रक्रिया में सुधार करता है भाषण विकास. क्रायोथेरेपी के लिए विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं होती है। बर्फ के टुकड़ों की जरूरत होती है, जो पहले से तैयार किए जाते हैं। बच्चों के साथ क्रायोथेरेपी करने के अपने मतभेद हैं और इसके क्रियाविधि.

अंतर्विरोध।

आप एपिसिंड्रोम वाले बच्चों के लिए क्रायोथेरेपी नहीं कर सकते;

लंबे समय तक और अक्सर बीमार बच्चों के साथ क्रायोथेरेपी का सावधानी से उपयोग करें।

क्रायोथेरेपी तीन चरणों में की जाती है।

1. क्रायोकॉन्ट्रास्ट। बच्चे एक कटोरे से बर्फ के टुकड़े लेते हैं और उन्हें 10-15 सेकंड के लिए छाँटते हैं। फिर वे अपने हाथों को गर्म करते हैं, यह गर्म पानी के बेसिन में या गर्म पानी की प्लास्टिक की बोतलों पर किया जाता है। अपने हाथों को फिर से बर्फ में डुबोएं। क्रायोकॉन्ट्रास्ट तीन बार किया जाता है। फिर अपने हाथों को तौलिये से सुखा लें।

बर्फ में सुगंधित तेल और रंग मिलाकर इस काम में विविधता लाई जा सकती है।

2. फिंगर जिम्नास्टिक (मुख्य रूप से मांसपेशियों को खींचने के लिए).

3. विकासस्पर्शनीय संवेदनशीलता:

शंकु, सु-जोक गेंदों, ब्रश, पथपाकर के साथ हाथ की मालिश विभिन्न बनावट की वस्तुएं.

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके - क्रायोथेरेपी, एक्यूपंक्चर और बटन थेरेपी ने कुछ हासिल करना संभव बना दिया है परिणाम:

बच्चे सीखने में आसान होते हैं और स्वतंत्र रूप से जटिल उंगली अभ्यास और उनके संयोजन करते हैं;

पर बच्चे अधिक आसानी से विकसित होते हैंदृश्य और ग्राफिक कौशल;

- ध्यान और स्मृति विकसित करेंजो भाषण से निकटता से संबंधित हैं विकास;

बढ़ती दिलचस्पी बच्चेभाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाओं के लिए।

इसके अलावा, ये दोनों तरीकोंशुरू में एक चिकित्सा फोकस है। और इसका मतलब यह है कि न केवल शैक्षणिक अवलोकन की प्रक्रिया में, बल्कि विभिन्न चिकित्सा अध्ययनों की प्रक्रिया में भी उनके उपयोग के सकारात्मक प्रभाव की पुष्टि की जाती है।

मैंने आपके ध्यान में उन खेलों का एक बहुत छोटा हिस्सा प्रस्तुत किया है जिनका मैं अपने काम में उपयोग करता हूं।

मैं संवेदी धारणा को बेहतर बनाने के लिए काम करता हूं और टहलने पर हाथ का विकास. बेशक, ये रेत और बर्फ वाले खेल हैं। लोग रेत में एक छड़ी के साथ आकर्षित करना पसंद करते हैं, लेकिन प्रिंट भी लगाते हैं हथेलियों, फूलों या तितलियों का चित्रण। जानवरों की पटरियों, सड़कों, उस दुनिया को ड्रा करें जिसे बच्चा अपनी आँखों से देखता है। यह विविध, रोचक और शिक्षाप्रद है।

निष्कर्ष

इस प्रकार से, ठीक मोटर कौशल विकसित करनाऔर हाथ आंदोलनों का समन्वय विद्यालय से पहले के बच्चेविभिन्न गतिविधियों के माध्यम से, के लिए स्थितियों में सुधार पूर्वस्कूली बच्चों की उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकासमैंने निम्नलिखित हासिल किया है परिणाम: बेहतर समन्वय और हाथ और आंखों के आंदोलनों की सटीकता, हाथ लचीलापन, लय; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, हाथ; उन्नत कल्पना विकासतार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, रचनात्मक गतिविधि; साथियों और वयस्कों के साथ संचार में भावनात्मक रूप से आरामदायक वातावरण बनाया।