Koval Marina Anatolievna
Pozicija: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU "Snjeguljica"
Lokacija: grad Nojabrsk, Tjumenska oblast
Naziv materijala: metodički razvoj
Tema:„Obrazovni plan vaspitno-obrazovni rad 1 juniorska grupa"
Datum objave: 26.11.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
Kalendarsko-tematsko planiranje obrazovnog procesa za 1. sedmicu novembra (31.10.16-04.11.2016.)
Tema:
Dan jedinstva i pomirenja.
Cilj:
Formirati ideju o prijateljstvu i dobroti. Naučite da razvijate pozitivne odnose s drugom djecom i odraslima.
Završni događaj: Pozorišna predstava "Teremok" Datum: četvrtak
Dan u tjednu
Mode
Organizacija
okruženje u razvoju
za aktivnosti
djeca
interakcija
akcija sa
roditelj
grupa,
podgrupa
Pojedinac
momente
Ponedjeljak 31.10.2016
Jutro: Jutarnji filter. jutarnje vježbe
razgovor:
“Ako ste dobri” - podstaknite djecu da stvore toplu, prijateljsku atmosferu. Develop kolokvijalnog govora. Negujte prijateljstvo. Formirati vještine komunikacije sa vršnjacima Razvijati prijateljski odnos i povjerenje kod odraslih i djece. Naučite da kažete zdravo i zbogom.
muzika/e:
"Sat" - stojeći, blago rastavljene noge, spuštene ruke. Zamahujući ravnim rukama naprijed, nazad, recite "tik-tak". Razvijte osjećaj za ritam.
Di:
« Miraculous Pouch»- naučiti imenovati predmete, razvijati fine motoričke sposobnosti.
P/s
"Parna lokomotiva" - naučite se kretati u koloni jedan po jedan, pravilno izgovarajte riječi
KP
-Razvijanje sposobnosti pristojnog traženja pomoći od odraslih
Senzor.
-Razvijati sposobnost imenovanja znakova predmeta (boja, veličina)
KGN-
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu, da pravilno koriste maramicu.
Maramica u džepu. Njom ćemo obrisati nos. Da naš prnjavi nos, Opet, opet bude čist. Naučite djecu pod kontrolom da peru ruke (podnesite ruke na mlaz vode, zapjenite, isperite pjenu).
zdravog načina života
Kada perete ruke, ne zaboravite sapun. Na kraju krajeva, oprat će sve - prljavštinu, gvaš, mastilo Set slika "Dobrota vlada svijetom" Slika "Dnevna rutina - pranje" Igračka Konop parne lokomotive Folder - pokretač"Mode of the day" NOD
Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem 9.00-9.08
"Pokloni od medvjedića" - pomoći ćemo medvjediću da odabere svoju omiljenu bobicu. 1. Nastaviti sa formiranjem kod djece početnih znanja o biljnom svijetu.2. Razviti govor, sposobnost nazivanja biljnih grupa generalizirajućim riječima: drveće, trava, bobice.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00
№19
Hodanje i trčanje sa promjenom tempa. U paru, na čarapama. 1. Skokovi u dalj sa mjesta na 2 noge sa konopcem 2. bacanje i hvatanje lopte Hod:
Posmatranje: za ptice.
-Proširiti znanje djece o pticama. razjasniti, - formirati znanje o tome koje ptice najčešće lete do hranilice - gajiti brižan odnos prema pticama. - Vrapče, šta čekaš? Zove malu djecu: Ne kljucate mrvice kruha. „Baci mrvice vrapcu, vrabac skače, skače, pjevaću ti pjesmu: Čik-cvrkut!”
P/s
"Vrapci i mačka" - razviti sposobnost laganog poskakivanja, savijanja koljena. naučite trčati bez naletanja jedno na drugo.
P/s
"Trči do mene" - razviti sposobnost kretanja u datom smjeru.
fizo
- Vježbajte skakanje na dvije noge, razvijajte koordinaciju pokreta.
B
- Usklađenost sa sigurnosnim pravilima dok trči u labavom stanju. Materijal na daljinu: male igračke, kalupi, kante, lopatice. Veče: Wellness gimnastika nakon spavanja.
aktivnosti kaljenja
. Korektivni put. Doživite osjećaj zadovoljstva i vedrine.
P/s
pali:
"Čamac" - vježba u sposobnosti usklađivanja teksta s pokretima prstiju.
Senzor.
- Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja boja.
Posao
- stavite čiste igračke na njihova mjesta. Negujte odzivnost na zahtjev odrasle osobe. Ispitivanje foldera-klizača "Način dana"
Sito / otvori
- "Učimo medveda" - blagovremeno koristite salvetu. loptice za masažu
Dan u tjednu
Mode
Zadružna djelatnost odrasli i djeca, uzimajući u obzir integraciju obrazovne oblasti
Organizacija
okruženje u razvoju
za aktivnosti
djeca
Interakcija
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimu
momente
Utorak 11.01.2016
Razgovor
: « ljubazne reči- naučiti djecu da koriste ljubazne riječi u govoru. Razvijati govor. Obrazujte CP.
pali:
"Dvorac" - nastavite učiti da povezujete radnje s tekstom.
Di:
"Pronađi igračku" - razvijanje sposobnosti navigacije u grupnoj prostoriji.
P/s:
"Roll the ball" - razvijajte koordinaciju pokreta.
P/s:
„Moja vesela ringing ball"- naučite djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju katren i bježe samo kada je "Loto" - razvijaju sposobnost podizanja istih predmeta prema zajedničkoj osobini, imenuju sliku
Sito / otvori
o pohlepi - "Hajde da naučimo medveda" - da podignemo želju za deljenjem igračaka sa momcima.
KGN-
Naučite djecu da pravilno peru ruke, brišu ih osobnim ručnikom. Zeko je otišao u toalet, pa si oprao šape sapunom. Ponašaš se kao zeko. Ne zaboravi da opereš ruke.
zdravog načina života
B
- Formirati sposobnost igranja i vježbanja Toy Bear Ball Razgovori sa roditeljima o adaptaciji GCD-a
Muzika 9.20-9.30
muzički plan. radnik
Modelarstvo 16.40-16.48
“Aj, ljuljaj, ljuljaj, ljuljaj…” pripremimo poslasticu. 1. Naučite razvaljati plastelin direktnim pokretima dlanova i spojiti krajeve proizvoda, dajući mu oblik prstena. 2. Ojačati vještine rada sa plastelinom. Prošetaj
Zapažanje: rad vozača:
Upoznati rad vozača, negovati pozitivan odnos prema radu odraslih. X/s.: Posao vozača je težak i komplikovan, ali kako je ljudima svuda potreban.
P/s
"Pronađi svoju kuću" - razvijte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo.
P/s
"Kod medvjeda u šumi" - razviti sposobnost djelovanja na signal.
P/s:
"Uđite u obruč" - razvijajte preciznost. (prethodno radio Fizeau)
fizo
- Vježbajte bacanje i hvatanje lopte s dvije ruke, razvijajte koordinaciju pokreta
Sito / otvori
- "Naučimo lutku Katju" - stavite rukavice.
Posao
– uklanjanje snijega sa sjenice. Didakt. lutka Prenosivi materijal. Bal večer Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja.
P/s
sa loptom za masažu - za regulaciju pritiska i kretanja ruku (kružno, pravo)
S-r / i
"Uspavajmo lutke" - naučite razvijati situaciju igre "magični san", popraviti nazive komada namještaja, razviti kolokvijalni govor.
Rice.
- "Bojenje" - da biste konsolidirali sposobnost pravilnog držanja olovke, pažljivo obojite
Sito / otvori
- "Naučimo lutku Katju" - da nosi tajice.
Sito/razg:
o pravilima ponašanja na javnim mestima.
KP
Kuglice za masažu Didakt. lutka
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija
okruženje u razvoju
za aktivnosti
djeca
interakcija
akcija sa
roditelj
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimu
momente
Srijeda 02.11.2016
Jutro Jutarnji filter. jutarnje vježbe
Razgovor
"Ako je neko uvrijeđen?" - objasnite djeci, ako ste uvrijeđeni, treba da tražite oprost, i pokušajte da ne uvrijedite druge. Obrazujte KP
muzika/e:
"Ko je zvao?" - naučiti sluhom da prepoznaju i imenuju djecu, da razvijaju slušnu percepciju.
Prijatelj/himn.:
"Narandžasta" - za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju.
P/s:
„Vrtuljaki“ – razvijati hodanje u krugu, brzim i sporim tempom. Negujte ljubav prema zajedničkim igrama.
senzorno-
naučite izvoditi najjednostavnije radnje s piramidama. Razvijati motoriku ruku, oka.
Sito / otvori
- "Učimo medveda" - kako pravilno koristiti peškir.
KGN-
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu, pravilno koriste maramicu: Ako vam nos šmrca, onda je potpuno začepljen. Izvadite maramicu, obrišite bolje nos...
zdravog načina života
Kartoteka "Mirilki" Igračka Mshka Roditeljski sastanak NOD
Razvoj govora 9.00-9.08
Njemačka narodna pjesma "Tri vesela brata" Formirati sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi, izvođenja pokreta koji su navedeni u tekstu pjesme, jasnog izgovaranja riječi „gore“ i „dolje“, na zahtjev nastavnika, izvoditi odgovarajuće radnje. na ove reči.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 №20
Hodanje i trčanje sa promjenom tempa. U paru, na čarapama. 1. preskakanje kocki (10 cm) 2. skokovi u dalj sa mjesta 2. bacanje na daljinu desnom, lijevom rukom Hod
Zapažanje: prvi snijeg
: Upoznavanje sa prirodnim fenomenom - snijegom.
X/s.:
Nebo se namrštilo, vjerovatno ne raspoloženo, Bijele mušice lete, lete! I postoje glasine da bijele mušice ne samo da lete, već se čak i tope.
P/s:
"Pronađi nas" - popravite nazive objekata na stranici, orijentaciju u
Fizeau:
- Skačući na dvije noge u visinu, razvijajte snagu guranja nogu. - Popravi vještinu
posao-
Učite u ind. ormarići za sklapanje odjeće nakon šetnje - za kultiviranje preciznosti.
Sito / otvori
- "Hajde da naučimo Mišku" - stavi odeću u ormarić. Remote m-l Hrana za ptice Toy Bear Evening Hardening.
P/s
sa loptom za masažu - za regulaciju pritiska i kretanja ruku (kružno, pravo)
P/s
"Sunce i kiša" - Razvijati kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; razvijaju koordinaciju pokreta.
P/s:
"Prekoračite kocku" - razvijajte ravnotežu.
MMR
- Vježba u sposobnosti zakopčavanja i otkopčavanja raznih zatvarača, rajsferšlusa, dugmadi (touchpad) Situacijski razgovor - "Naučimo lutku Katju" - oblačiti čarape.
KGN
– Razvijte navike u ishrani: nemojte mrviti hleb, ne prosipajte hranu, žvačite hranu zatvorenih usta. Naučite kako pravilno koristiti kašiku, salvetu. Massage. Kuglice Kocke velike
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija
okruženje u razvoju
za aktivnosti
djeca
Interakcija
tvoj sa
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u režimu
momente
Četvrtak 03.11.2016
Jutro Jutarnji filter. Jutarnja gimnastika.
razgovor:
“Hajde da se družimo” - objasnite djeci da morate biti prijatelji jedni s drugima, a ne vrijeđati, igrati se zajedno. Negujte prijateljstva.
Di
"Posložite po redu" - razvijajte sposobnost slaganja objekata
R.r-
Navedite koje dijelove zeka ima (glavu, uši, šape, nos, oči....)
Sito/razg:
“Igračke su nas vrijeđane” - da negujemo pažljiv odnos prema igračkama.
KGN-
Da naučite kako uzeti sapun iz posude za sapun, uz pomoć odrasle osobe da zapjeni ruke, stavite sapun u posudu za sapun, potpuno isperite sapun, obrišite ruke. Pjesme o prijateljstvu Umetci "kuće" NOD
Razvoj govora 9.00-9.08
Čitajući priču L.N. Tolstoja "Petia i Maša su imale konja." 1. Poboljšajte sposobnost slušanja priče bez vizuelne pratnje. 2. Povećajte govornu aktivnost
Upoznavanje prirode 16.40-16.48
"Breza i smreka - djevojke." 1. Naučite upoređivati stabla, pronaći sličnosti i razlike 2. Razvijati vizualnu percepciju, mišljenje, govor.
Prošetaj
Zapažanje: Posmatranje padajućeg snijega:
Razvijati kod djece sposobnost uočavanja najznačajnijih znakova uočenih pojava. (Koje godišnje doba prema kalendaru? Kakav snijeg? Šta možete s njim?) Negujte emocionalnu reakciju na prirodne pojave. Pa pada s visine, Snijeg, kao cvijeće.
P/s
"Uđite u krug" - razvijajte oko, sposobnost bacanja desno i lijevo
fizo
- Vježba u trčanju sa zaustavljanjem na signal.
KGN-
Naučite djecu da vode računa o svom izgledu, uredno slažu odjeću. Šta je to biti uredan? Tako čisto, uredno...
Igre/sjedenja:
"Pronađi sebi prijatelja" - "Hodanje u paru" - naučite hodati u paru, držeći se za ruke. Daljinski materijal Evening Hardening.
Su jock
- podesite pritisak i kretanje ruku (kružno, pravo)
S-r / i
"Kuvanje večere za prijatelje" - razviti sposobnost pravilnog postavljanja stola. Negujte sposobnost da se igrate zajedno.
muzika/e:
ples "Naughty kids" - Naučite da hodate u svim pravcima uz muziku, mirno, bez naletanja jedno na drugo.
senzor:
- vježbanje sposobnosti odabira predmeta po veličini, razvijanje senzorne percepcije.
Posao
- da pomogne brisanje prašine sa velikih igračaka, da neguje odgovor na zahtev.
Rad u kutku prirode:
zalijte cvijeće - naučite djecu da se brinu o sobnim biljkama Masaža. loptice Audio snimak "Nevaljala djeca"
Kalendarsko-tematsko planiranje obrazovnog procesa 2. sedmica oktobra
Tema: Jesen
Svrha: Dati ideju o promjenama u prirodi u jesen. Završni događaj: Teatralizacija bajke "Repa" Termin: petak
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
(R/r, P, S/C, H/E, Ž)
Organizacija
okruženje u razvoju
Interakcija
tvoj sa
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
režimskih trenutaka
Ponedjeljak 07.11.2016
Jutro
razgovor:
"Zlatna jesen". Svrha. Proširiti dječije ideje o okolini (sezonske promjene); razvijati govor, obogatiti dječiji vokabular novim riječima. Jesen-dandy slavno ispražnjen: U crvenim čizmama, žutim minđušama.
ISO-
Naučite kako držati olovku u ruci; nacrtajte štapove ravno, okomito.
Igre/sita
"Lutka Maša ne zna kako da se ponaša za stolom"
KGN-
Formirati kod djece sposobnost samostalnog jela, pravilnog držanja kašike, upotrebe sala- Slike "Jesen" Didakt. Folder za lutke - selidba - savjet roditeljima "Volimo prirodu" (znakovi, znaci jeseni).
GCD
Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem 9.00-9.28
"Putovanje kroz svlačionicu" - pomoći ćemo lutki da se obuče za šetnju. Naučite djecu da zapamte redoslijed oblačenja za šetnju. Razvijati razumijevanje govora odraslih, aktivirati vokabular. Negujte poštovanje prema stvarima.
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 №
21
Zaplet "Idemo u posjetu životinjama" Hodanje i trčanje na prstima. Prekoračenje kugle (10-15 cm). Penjanje na sve četiri.
Prošetaj
Opservacija
"Iza flore" - formirati predstavu o osobinama smreke po kojima se može razlikovati od ostalih stabala (iglice, oblik, boja...) - njegovati brižan odnos prema prirodi Uvijek ćete pronaći to u šumi - Ići ćete u šetnju i upoznati se. Stojim bodljikav, kao jež, Zimi u ljetnoj haljini. I.V. Kravchenko str.21
FIZO
situacioni razgovor
da nije potrebno vrijeđati i zadirkivati životinje.
OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI.
TB-
"Kako se igramo na ulici" - razgovor o pravilima ponašanja koja su važna za zdravlje i sigurnost. Daljinski m-l
Veče
Pali
"Cam", "Ja sam"
S-r / i: "
Idemo u šetnju - Razviti plan igre kod djece; formirati znanje o sezonskoj odjeći i obući.
Di:
"Četvrti ekstra" - obogatiti znanje o godišnjim dobima.
Ja sam
.
figure.
djeca - muzičke igračke, kape, maske prijateljima
senzor:
"Pokupite perle za matrjošku", "Obojite domine." - Popravite nazive boja.
situacioni razgovor
- “Obuci lutku za šetnju” - pretoči stvarno iskustvo djece u doživljaj igre kroz razvoj radnji sa objektivnim svijetom dječje Didakt grupe. Lutka sa sezonskom odjećom
Dan u tjednu
Mode
Organizacija
okruženje u razvoju
Interakcija
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u
režimskih trenutaka
Utorak 08.11.2016
Jutro
Jutarnja gimnastika. Sretan jutarnji sastanak.
razgovor:
"Šta se događa u jesen." - Naučiti djecu, zajedno sa učiteljem, da odaberu između predloženih slika one koje prikazuju jesenje objekte prirode.
P/s:
“Imamo baštu” - Naučite izvoditi radnje u igri prema tekstu igre.
pali:
"Sjeckamo kupus, seckamo" - Proširite opseg upotrebe. Naučite djecu da razlikuju i imenuju predmete kontrastnih veličina (veliki - mali).
KP-
Nastavite učiti djecu da se igraju igračkama. Razvijte sposobnost interakcije sa vršnjacima. Negujte prijateljski stav prijatelj Konsultacija "Počnimo jutro vježbanjem."
GCD
Direktne obrazovne aktivnosti
Muzika 9.20-9.30
prema planu muzičkog radnika
Modelarstvo 16.40-17.08
“Počastite vjevericu - pečurke” - počastite vjevericu. 1. Naučite povezati dijelove zanata. 2. Učvrstiti sposobnost oblikovanja proizvoda iz više dijelova.
Prošetaj
zapažanje:
“Iza prvog snijega” - predstaviti prirodni fenomen - snijeg, - pokazati raznolikost stanja vode u prirodi Nebo se namrštilo, vjerovatno ne u duhu, Bijele mušice lete, lete! I postoje glasine da bijele mušice ne samo da lete, već se čak i tope. I.V. Kravchenko str.23
P/s
"Vrtuljak" - naučite se kretati u krug, mijenjajući tempo i smjer
FIZO-
naučiti djecu da gaze preko objekata
Samoposluga:
Učenje djece da se sami oblače i skidaju
Igre/sjedenja:
"Naučimo Mašu da nosi tajice" (čl.)
Igre/sjedenja:
"Ići ćemo u šetnju, ići ćemo po bašti!" - naučite hodati u koloni jedan po jedan. Daljinski m-l
Veče
jesi/u:
"Povjetarac". uz pomoć sultana polako udisati zrak kroz usta (pripremne vježbe za razvoj govorno disanje).
Di:
"Pogodi šta zvuči" - Nastavite da izolujete i prepoznajete zvukove pojedinačnih muzičkih instrumenata.
R.r:
"Ko je?" - naučite prepoznati i imenovati kućne ljubimce. Nastavite učiti djecu da se opraštaju kada odu kući. Negujte kulturu ponašanja. Nast-pec. muzičke igre. instrumenti
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/R, P, S/C, X/E, F)
Organizacija
okruženje u razvoju
Interakcija
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u
režimskih trenutaka
Srijeda 09.11.2016
Jutro
Jutarnja gimnastika. Sretan jutarnji sastanak.
razgovor:
“Šta nam je jesen dala.” - Naučite da imenujete poznato povrće i voće, ističući vanjske karakteristike (boja, oblik, okus); razvijati govor, obogatiti dječiji vokabular novim riječima.
muzika/e:
"Zec" je ruska narodna igra. Lako je naučiti trčati na prstima po dvorani u svim smjerovima. Naučite lako skakati na dvije noge. -Zec je dotrčao do djece, Skoči, skoči, skoči, skoči! Počeo je skakati blizu djece! Uhvati me druže"
Djeca postaju slobodna. Sa početkom pjesme djeca lako skaču na dvije noge. Po završetku pjevanja djeca bježe u kuće.
P/s
sa loptom za masažu - za regulaciju pritiska i kretanja ruku (kružno, pravo)
Pali
"Cam", "Ja sam"
senzorno:
naučite da rasporedite homogene predmete po bojama.
KGN-
Razvijati kod djece sposobnost da samostalno jedu, da pravilno drže kašiku.
Viljuška, kašika, bilo šta
Mora se čvrsto zapamtiti -
U desnoj ruci držiš
I ona će se hraniti
.
S. Mikhalkov "O djevojci koja je loše jela" - razviti sposobnost razumijevanja pročitanog. replike u korpi "Voće" i "Povrće". Toy Bunny Massage. lopte Razgovori sa roditeljima o prevenciji prehlade.
Razvoj govora 9.00-9.28
Čitanje priče L.N. Tolstoja „Petia i Maša su imale konja.” Rad na vokabularu: konj, rep, Gerbovljeva griva str.42 GEF1. Poboljšati sposobnost slušanja priče bez vizuelne pratnje. 2. Povećati govornu aktivnost 3. Formirati sposobnost komuniciranja.
Direktne obrazovne aktivnosti
Fizičko vaspitanje 15.50-16.00 №22
Zaplet "Idemo u posjetu životinjama" Hodanje i trčanje na prstima.
Prekoračenje kugle (10-15 cm).
Puzanje ispod gajtana u gr.strani
Prošetaj
zapažanje:
:
"Za ptice" - nastavite da posmatrate područje ptica, naučite da razlikujete glavne delove tela, razvijte brižan stav prema pticama.. (Kravčenko I.V. str. 10)
muzika/e:
"Ptice lete"
-
naučite trčati u različitim smjerovima, imitirajte mahanje krilima. Stvorite veselo raspoloženje. Izvodite pokrete prema tekstu pjesme.
P/s
"Pogodi metu" - razvijajte oko, spretnost. Igre sa materijalom za podupirače (lopate) Mnogo snijega, nema gdje bježati. Evo, momci, lopate za vas,
FIZO
- naučite hodati stazom bez da se sudarate
situacioni razgovor
"Šta je dobro, šta je loše!" - uvedite koncept "moguće", "nemoguće", "opasno". Formirati ideje o pravilima sigurnosti u igricama
TB
Hrana za ptice, ramena
Veče
Wellness vježbe nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
su-jok:
On sam/aktivan:
Didaktičke igre sa strunjačama
«
Kuća na selu"
S-r / i
"Kuvanje večere za prijatelje" - razviti sposobnost pravilnog postavljanja stola. Negujte sposobnost da se igrate zajedno.
FIZO
- „Popni se, spusti se dole“ - Naučite decu da puze na sve četiri ispod prepreke, penju se i silaze sa klupe
situacioni razgovor
- "Hajde da naučimo Mašu da pere ruke"
KGN-
Naučite djecu da pod kontrolom peru ruke (donesite ruke na mlaz vode, zapjenite, isperite pjenu). Jesam. ćilim “Kuća na selu”
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/r, P, S/C, X/E, F)
Organizacija
okruženje u razvoju
Interakcija
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u
režimskih trenutaka
Četvrtak 10.11.2016
Jutro
Jutarnja gimnastika. Sretan jutarnji sastanak.
razgovor:
"Ko gdje živi": proširiti znanje djece o divljim životinjama, uvesti pojmove "brlog", "japa".
Di
"Zagonetke" za razvijanje sposobnosti pravljenja slike od odvojenih dijelova.
Di:
"Djevojčice i dječaci" - formirati dječje ideje o rodu, naučiti razlikovati spol osobe po izgled, spomenuti
senzorno:
Naučite spajati objekte po identitetu (pronaći iste, odabrati par)
MMR:
vježba u
Igre/sjedenja:
"Naučimo lutku Mašu da pažljivo jede" - da učvrstimo znanje o pravilima ponašanja za stolom.
KGN
Didaktička lutka, kuhinjski pribor.
GCD
Direktne obrazovne aktivnosti
Razvoj govora 9.00-9.10
"Lišće" - pomozite lutki da prikupi buket jesenje lišće. 1. Naučite djecu da prepoznaju i imenuju listove, njihovu boju, vanjske znakove. 2. Razvijati elementarne reprezentacije djeca o znacima jeseni.
Upoznavanje prirode 16.40-17.
08
"Jesen" - upoznajmo Mašu sa godinom "jesen". Rad na vokabularu: lišće, žuto, crveno, otpasti, opadati lišće, hladnije, jesen.
1. Pokažite povezanost vremenskih promjena (zahladilo) i promjena u životu biljaka 2. Razvijati vizualno-figurativnu percepciju, govor, mišljenje.
Prošetaj
zapažanje:
"Snijeg" - primijetiti oštru promjenu vremena krajem jeseni, bilo je hladno - postalo je mraz, padala je kiša - sada pada snijeg - da se razvije pažnja, zapažanje. Osam interesovanja za prirodne pojave (Radujte se snijegu koji je pao, razmislite o pahuljama na dlanu...) Bacherova N.M. strana 73 Snijeg, snijeg, kovitlanje. Okupili smo se u krug, cela bela ulica, vrtela se kao gruda snega
P/s
"Mi smo smiješni momci" - naučite pažljivo slušati tekst igre, djelovati na signal, kretati se u prostoru. Mi smo smiješni momci
FIZO:
naučite da prelazite preko objekata bez gubitka ravnoteže.
Igre/sjedenja:
"Gdje odjeća živi" - naučite kako uredno složiti odjeću u ormarić
TB:
Podsjetite djecu da se ne guraju, to je opasno. Daljinski m-l: auti, lopate, kante, lopte Hrana za ptice,
Veče
Wellness vježbe nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
su-jok:
loptice "Jež" - naučite kotrljati loptu pravim i kružnim pokretima
X/l:
Čitanje dječje pjesmice "Ding-ding-dong" - promovirati razvoj zapleta-reprezentativne (ponavljanje za odraslom) igre, obogaćujući život djeteta živopisnim utiscima prilikom upoznavanja okoline.
R.r:
naučiti prepoznavati i imenovati igračke. naučiti djecu da razlikuju tvrde i mekane predmete, "Divna torba"
KP:
Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima, da ih podsjetite kako uljudno zamoliti i zahvaliti.
Razgovor o situaciji:
"Igračke na torbi za igračke
Dan u tjednu
Mode
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja (R/r, P, S/C, X/E, F)
Organizacija
okruženje u razvoju
Interakcija
roditelji
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u
režimskih trenutaka
Petak 11.11.2016
Jutro
Jutarnja gimnastika. Sretan jutarnji sastanak.
razgovor:
"Kada se to dogodi?" - nastaviti upoznavati djecu sa karakterističnim karakteristikama godišnjih doba. razmatranje plot slike- naučite da povezujete postupke ljudi sa odgovarajućim doba godine
muzika/e:
"Gdje su naše olovke?" - razviti slušnu koncentraciju, pažnju, motoričke sposobnosti (ranije rob muza)
MMR
- igre sa gajtanima
Situacioni razg:
"Šta lutki treba za doručak?" - konsolidirati znanje djece o kućnim potrepštinama, naučiti ih da imenuju i dosljedno obavljaju radnje u vezi s hranjenjem - Didaktička lutka, kuhinjski pribor D / i "Kada se to događa?"
GCD
Direktne obrazovne aktivnosti
Muzika 9.20-9.30
muzički plan. radnik
Crtež 16.40-17.
08
"Gljive su rasle ispod drveća" - nacrtajmo pečurke za ježa. 1. Naučite crtati pečurke pomoću pečata. 2. Razvijati kreativnu maštu. 3. Negujte želju za crtanjem raznim vizuelnim sredstvima.
Prošetaj
zapažanje:
"Iza smreke" - upoznati strukturu drveta (smreke), vratiti poštovanje prema prirodi. (Recite o strukturi smreke, deblo je prekriveno korom, mnogo grana, sve grane su prekrivene tvrdim, bodljikavim iglicama i smeđim češerima ....) Kravchenko I.V. strana 26 Ko je ova devojka? Ništa sama ne šije, Ni krojačica, ni zanatlija, I u iglama cijele godine.
P/s
"Mjehurić" - razvijajte izgovor zvuka "š", naučite suziti krug.
P/s:
"Shvati me" - naučite brzo djelovati na signal, navigirati u prostoru, razviti spretnost.
FIZO:
vježbanje djece u hodanju sa visokim podizanjem nogu. Naučite se formirati u krug
SDA:-
“Put je opasan!” - (objasnite djeci da možete prelaziti cestu samo sa odraslima, hodati trotoarom.
TB-
podsjetiti djecu na pravila igre sa snijegom (ne bacajte na ljude, ne zamahujte lopaticama...., ne trljajte oči prljavim rukama, ne unosite snijeg. Hrana za ptice
Veče
Wellness vježbe nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
S-r / i:
"Porodica" popravlja nazive namještaja, posuđa. Razvijati sposobnost djece da mirno komuniciraju, bez vikanja. „Hajde da uspavamo lutku“ - njegujte pažljiv stav prema igračkama. Naučite razlikovati posteljinu
napa/d:
St. Y. Lermantov "Spavaj, moja lijepa bebo ..." - razvijaj
senzor:
"Loto u boji"
-
konsolidovati znanje o primarnim bojama spektra.
Sito/razg:
"Budite ljubazni" - nastavite učiti djecu da kažu "zbogom" kada odlaze od kuće.
KP
Pozorište Bi-Ba-Bo "Repa"
Valentina Zaitseva
Tema mjeseca: "Majčin dan"
Datum:29.02.-04.03. 2016
ponedjeljak
KGN. Samouslužne vještine izuvanja i obuvanja promjenjivih cipela.
Edukativne igre "Veliki mali", "Presavij sliku" - razvijaju pažnju, razmišljanje djece.
Zabavna igra "Uhvati sunčanog zečića" - da donese radost djeci od zajedničkih igara.
situacija u igri"Matrjoške su nam došle u posjetu." Matrjoške igre. Rasporedite ih po visini i veličini. Individualni rad od strane FEMP-a sa
Dima M., Arseniy S,
Kristina G. “Pronađi istu boju”, “Šta nedostaje?” - razvijati pažnju, pamćenje.
Integracija obrazovne situacije i časovi Upoznavanje sa okolinom Tema: "Gdje žive životinje?"
Ciljevi programa: promovirati razumijevanje značenja riječi "domaći" i "divlji" u odnosu na neke poznate životinje (medvjed, zec, pas, mačka). Razviti pasivni vokabular s nazivima glavnih dijelova tijela životinja: rep, šape, glava, uši; razlikovati na slikama staništa životinja: u šumi, kod kuće.
šetnja 1 Gledajući znakove ranog proljeća. Skrenite pažnju djeci na prvo proljetno cvijeće - jaglac: majka i maćeha, jaglac. Razmotrite ih. Koje je boje cvijeće? Pokažite djeci sredinu cvijeća i latica - stimulirajte djecu na promatranje, promjene u divljini, razvijajte zapažanje.
Igre "Sunce i kiša", " sun bunny- razviti sposobnost reagovanja na signal, orijentaciju u prostoru. Situacija iz igre "Putovanje parobrodom" -
Individualni rad na FIZO-u sa Darinom, Arinom, Fedorom - za konsolidaciju sposobnosti bacanja lopte s obje ruke, za njegovanje samostalnosti, za razvoj sposobnosti navigacije u prostoru.
Radni zadaci - situacija igre "Sve je na svom mjestu" - uklonite materijal za igru. Slušanje uspavanki.
popodne KGN
Igre prstiju "Porodica", vrtić.
Razmatranje zapletnih slika na temu "Proljeće". Šta se dešava u proleće? Kako možete igrati na proljeće? Šta rade djeca na slici? - naučiti djecu da odgovaraju na pitanja odraslih. Igre za razvoj "Sakupi po boji", "Presavij sliku" - razvijaju zapažanje, razmišljanje.
Samostalne igre djeca pod nadzorom nastavnika. Promatranje rada odrasle osobe u njezi biljaka u kutku prirode (zalijevanje, rahljenje). Ohrabrite djecu da učestvuju u brizi: držite kantu za zalivanje, sakupite malo vode.
šetnja 2 Pazite na znakove proljeća. Obratite pažnju na odjeću djece (jakne, patike).
Igre na otvorenom u zraku "Uhvati loptu", "Kod medvjeda u šumi" - nastavite razvijati orijentaciju u prostoru, trčite bez sudara.
Situacija u igri "Recimo zecu da dolazi prolece." Pozovite djecu da se prisjete šta cvjeta u proljeće? Samostalne igre sa daljinskim materijalom pod nadzorom nastavnika. Nastavite učiti djecu da kažu "Zbogom" kada odu od kuće.
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima Konsultacije za roditelje "Igre koje razvijaju djetetovu ruku"
utorak
Jutro
Edukativne igre "Čija beba", "Sakupi sliku" - pomažu djeci da nauče algoritam i pravila igre.
Igra prstima "Castle".
Razmatranje plakata "Za stolom" sa djecom
Ko sedi za stolom? Šta rade djeca? Ako ste zaprljali usta, ruke, šta ćete učiniti?
Čitanje djeci pjesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini" (sa pregledom ilustracija)
KGN Stimulacija djece da zadovolje svoje prirodne potrebe: toalet, njega ruku, njega lica (pranje).
Individualni modeling rad sa Dimom, Evom, Ritom - djeca savladavaju tehniku kotrljanja ravno i kružnim pokretima palme ("kobasice" za mačića, "jabuke" za ježa)
Integracija obrazovnih situacija i aktivnosti Razvoj govora. Tema: Razmatranje ilustracija za bajku "Tri medveda". Didaktička igra "Čija slika"
Ciljevi programa: dati djeci priliku da se uvjere da je gledanje crteža u knjigama zanimljivo i korisno (možete naučiti puno novih stvari); nastaviti učiti usklađivati riječi u rečenicama.
fizička kultura Tema: "Naše noge hodaju ravnom stazom."
Programski zadaci: ponoviti puzanje i puzanje ispod klupe, učvrstiti sposobnost bacanja lopte s obje ruke, njegovati samostalnost, razviti sposobnost navigacije u prostoru.
šetnja 1 Nadzor nad radom domara. Obratiti pažnju na to koliko je čisto okolo - izazvati želju za održavanjem čistoće, nastaviti gajiti poštovanje prema radu odraslih.
Igre na otvorenom "Konji", "Avioni" - vježbe u trčanju, radnje na znak učitelja.
Igre sa prenosivim materijalom: autići, kocke, lopte.
Zaplet igra „Automobili idu na gradilište“ je da podstakne djecu da se udružuju u parove za zajedničke igre, da pomogne djeci da nauče igračke vještine.
Individualni rad sa Cyrilom, Renatom u FIZO-u - vježba hodanja po nagnutoj dasci.
Poslovi zadaci: skupljanje kamenčića i suhog granja na gradilištu - podstaknite želju da pomognete u čišćenju mjesta. Pričati djeci bajku "Teremok"
popodne Postepeni porast djece vazdušne kupke, okrepljujuća gimnastika, šetnja stazama zdravlja.
Izgovor dječjih pjesmica "Pussy", "Cucumber", "Dog" - podstaknite djecu da izgovaraju poznate dječje pjesmice. Obrazovna igra" zabavno učenje"(umeće) - razvijati pažnju, razmišljanje.
Igre male pokretljivosti "Nađi gdje je skriveno", "Išli smo na livadu"
KGN. Naučiti djecu da izvlače stvari iz ormarića, da ih oblače uz malu pomoć odraslih, da odgajaju aktivnost, samostalnost. Individualni zadaci za Evu, Renata, Nastyu za finu motoriku - "Obojene staze", "Perle za lutke".
šetnja 2 Nastavite sa praćenjem rada domara. Šta radi domar? Kako on utire put? Ko pomaže mami kod kuće? – razvijati znanje o radu odraslih, želju za pomoći.
Igre na otvorenom "Trči k meni", "Mačka i ptice" - za razvoj sposobnosti reagiranja na signal, navigacije u prostoru.
Igre s loptom "Uhvati loptu", "Baci loptu" - razvijaju sposobnost bacanja lopte s obje ruke, njeguju samostalnost.
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima Preporuke psihologa "Ako se beba svađa"
srijeda
Jutro Prijem, pregled djece. Jutarnji gimnastički kompleks br. 13 "Iza kapija proleća"
Situacija igre “Obucimo lutku Katju” je ponavljanje algoritma (pantalone, bluza, cipele, šešir, sako).
Situacija u igri “Probudi sunce” - ponovite poziv “Sun-bucket” sa djecom Svrha: potaknuti djecu da ponavljaju za odraslim.
Imitacija igre "Zečići" - naučite djecu da koordiniraju pokrete riječima. Individualni rad na crtanju "Niti za loptice", "Baranki-kalachi" sa Kirilom, Evom, Fedorom - savladavanje tehničkih vještina (pravilno držanje kista u ruci).
FEMP tema: igra vježba"Ubaci loptu u kuću".
Programski zadaci: razvijanje sposobnosti razlikovanja predmeta koji su kontrastni po veličini i obliku, formiraju ih u grupe po količini i u govoru označavaju: veliki, mali, kocka, lopta, mnogo – mnogo. Formiranje sposobnosti za proizvodnju najjednostavnijih grupa objekata u obliku i veličini.
šetnja 1 Ispitivanje prve zelene trave. Dolazi proljeće, sunce sija jače, dobro grije zemlju, a toplina raste, trava postaje zelena, procvjetaju prvi proljetni cvjetovi. Svrha: razviti pažnju, zapažanje kod djece. Ponudite djeci zov sunca "Sun-bucket" - pomozite da upamte tekst. Igre na otvorenom "Avioni", "Mačka i miševi" - razvijati sposobnost reagiranja na signal, orijentaciju u prostoru. Situacija u igri "Mi smo vozači." - promovirati razvoj motoričke aktivnosti, vještina igre i proizvoljnosti ponašanja. Podsjetnik "Kako se igrati sa svojim vršnjacima" - ponavljanje pravila ponašanja na ulici. Radni zadaci: ponuditi (dječacima) na kamionima, a djevojčicama u kantama da skupljaju kamenčiće - naučiti ih da rade zajedno, zajedno. Pevanje uspavanki pre spavanja.
popodne Postepeno podizanje djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazama zdravlja. KGN. Vježba Fedor, Renata u sposobnosti pravilnog oblačenja tajica.
Strukturno - aktivnost modeliranja"Ljestve su široke" Svrha: naučiti tehniku namještanja homogenih dijelova jedan na drugi. Naučite razlikovati boje i imenovati crvene kocke, plave kocke. Naučiti razumjeti riječi i izraze, potaknuti ih da ih izgovaraju: „stepenice“, „koraci“, „gore“, „dolje“, „skakanje“. D / i "Magic bag" - za konsolidaciju sposobnosti djece da imenuju povrće, voće i njihovu boju; razvijaju vizuelnu memoriju, pažnju. P / i "Pronađi svoju kuću." Naučite da trčite slobodno, bez naletanja jedni na druge, da odgovorite na signal. Individualni rad na razvoju govornog disanja "Oduvaj list"
Sa Cyrilom, Yunnom, Darinom.
šetnja 2 Nastavite promatrati prvu travu koja se pojavila, uživajte u suncu i toplini.
Pokretna igra "Sunce i kiša". Zabavna igra "Sunčano zeko" - da deci donese radost i zadovoljstvo igrajući se sa ogledalom. Ponuditi djeci bojice za crtanje na asfaltu "Nacrtajmo sunce" - razviti sposobnost crtanja zaobljenih oblika, pomoći u savladavanju tehnike bojenja bojicama.
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima Dizajn izložbe fotografija "Moja voljena majka"
četvrtak
Jutro Prijem, pregled djece. Jutarnji gimnastički kompleks br. 13 "Iza kapija proleća"
Zabavna igra" Veseli klovn» - razviti sposobnost igre sa zabavnim igračkama, stvoriti uslove za ugodan boravak u grupi vršnjaka. Igra prstima "Baka" (baka je stavila naočare. I vidjela je svoje unuke) - razvoj fine motoričke sposobnosti.
"Moja voljena majka" - gledajući porodične fotografije
Igra male pokretljivosti "Divovi - patuljci".
Svrha: naučiti naizmjenično hodanje malim i širokim koracima, sposobnost reagiranja na signal, razvijanje slušne percepcije.
KGN. Situacija iz igre "Pokažimo zečiću kako uredno jedemo"
Individualni rad sa Anastasijom, Evom na razvoju govornog disanja "Oduvaj list"
"Ko živi na bakinom imanju?" - simulacijske igre.
Integracija obrazovnih situacija i aktivnosti Razvoj govora. Tema: Pregled slike "Djeca se igraju kockicama."
Ciljevi programa: nastaviti učiti djecu da razumiju radnju slike, odgovaraju na pitanja i govore o prikazanom
Tema tjelesnog odgoja: "Naše noge hodaju ravnom stazom."
Programski zadaci: ponoviti puzanje i puzanje ispod klupe, učvrstiti sposobnost bacanja lopte s obje ruke, njegovati samostalnost, razviti sposobnost navigacije u prostoru.
šetnja 1 Gledanje igara starije djece - nastavite sa upoznavanjem odnosa među djecom.
Mobilna igra "Vlak" - naučite koordinirati svoje pokrete s pokretima svojih drugova.
Mobilna igra "Bijeli zeko pere" - naučiti djecu da se ponašaju prema tekstu pjesme.
Didaktička igra "Ponavljaj za mnom" - za formiranje vještine pravilnog izgovora.
Situacija igre „U posjetu baki“ - posrednim metodama pustiti djecu da kreiraju ideje za igru; razviti sposobnost odabira predmeta i atributa za igru.
Radni zadaci za čišćenje igračaka.
KGN. Naučite djecu da pažljivo savijaju i vješaju odjeću, okreću je na desnu stranu.
pola
dana Postepeni uspon djece, vazdušne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazama zdravlja.
KGN. Vježba Fedor, Renata u sposobnosti pravilnog oblačenja tajica.
Tema IOS modeliranja: "Evo naših ledenica!"
Programski zadaci: nastavak savladavanja metode vajanja predmeta u obliku cilindra, lagano stiskanje (oštrenje) vrhovima prstiju. Modeliranje ledenica različite dužine i debljina.
Didaktička igra "Ko zna šta?" - aktivirajte upotrebu glagola u govoru (pas može lajati, trčati, gristi; vrabac može skakati, letjeti, cvrkutati itd.) Individualno sa Nastom, Evom, Serežom G.
Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti
šetnja 2 Nastavite gledati igru starije djece. Djeca se igraju zajedno, dijele igračke. Zabavno ih je i zanimljivo igrati zajedno!
Mobilne igre "Jedan - dva". Svrha: kada se krećete u paru, naučite balansirati svoje pokrete sa pokretima vašeg partnera. "Ko će brže trčati do zastave?". Svrha: podučavanje trčanja savladavanju prepreka.
Zabavna igra "Mjehurići od sapunice" - donijeti radost djeci, zadovoljstvo od zajedničkih igara.
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima Savjeti psihologa "Dječji strahovi"
petak
Jutarnji prijem, pregled djece. Jutarnji gimnastički kompleks br. 13 "Iza kapija proleća"
Praktična vježba "Lutka ruča." - podsticati djecu da se pridržavaju pravila ponašanja za stolom za vrijeme ručka, koristeći tehnike igre sa lutkom.
Čitajući ruski narodna priča"Tri medveda". Gde je Mašenka otišla? Šta se dogodilo u šumi? Čiju je kuću našla? Šta si radio u kući? - pomozite djeci da reproduciraju epizode bajke u svom sjećanju, odgovorite na pitanja učitelja.
KGN. Potaknite djecu na predložena jela, podsjetite ih da budu oprezni, koristite salvetu. Individualni rad na FEMP-u sa Fedorom, Kirom
Didaktičke igre "Pronađi predmet iste boje", "Imenuj boju" - naučite razlikovati osnovne boje.
Integracija obrazovnih situacija i aktivnosti Muzika (prema planu muzičkog direktora)
Crtanje sa elementima aplikacija Tema: "Cvijet za mamu"
Programski zadaci: priprema slika kao poklon majkama za praznik. Ovladavanje tehnikom slikanja slike u dvije boje (opcionalno, isticanje sredine i latica.
šetnja 1 Sunčanog martovskog dana obratite pažnju na znakove proljeća: jarko blistavo sunce, visoko nebo, lagani bijeli oblaci. Obratite pažnju na ponašanje ptica. (vrapci veselo cvrkuću, galame, plivaju u lokvama). Mobilna igra "Zečevi i vuk" je vježba u skakanju naprijed, u sposobnosti trčanja na signal bez naletanja jedni na druge. Mobilna igra "Konji" (Hop-hop-hop! Galopiraš! Letiš, konju, uskoro, uskoro. Kroz rijeke, kroz planine, Sve u galopu, u galop! Hop-hop-hop). Individualno sa Evom, Fedor - "Prekoračite neravnine" - vježba prelaska preko predmeta visine 10-15 cm Samostalna igra pod nadzorom učitelja.
Posao. Hranjenje ptica - uključivanje djece u hranjenje ptica, njegovanje brižnog odnosa prema pticama.
popodne Postepeno podizanje djece, zračne kupke, okrepljujuća gimnastika, hodanje stazama zdravlja.
Sportska zabava "Zajedno sa mamom"
Svrha: pružiti djeci radost igre sa svojim majkama. Zadaci: razvijati motoričku aktivnost, vaspitavati emocionalnost.
Igra "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: naučiti navigaciju u grupnoj sobi. Edukativne igre "Pronađi par", "Polovice" - razvijaju pažnju, razmišljanje.
Igra "Sve na svom mjestu" - naučiti djecu da pospremaju materijale za igru nakon igre, pomoći odraslima da pospremaju. Didaktička igra sa Dimom, Arinom, Kristinom - "Jedan - mnogo" Svrha: naučiti razlikovati broj predmeta.
šetnja 2 Obratite pažnju na ptice. Recite djeci da ptice uživaju u suncu i proljeću.
Pokretne igre "Mačka i ptice". "Vrapci i automobili". Svrha: vježbanje u trčanju, radnje na znak nastavnika, njegovanje spretnosti.
Strip igra "Baba je posijala grašak" - kreacija Imajte dobro raspoloženje, naučiti da igraju zajedno i prijateljski u dječjem timu.
Podsjetite roditelje da nauče djecu da se opraštaju od odraslih i djece kada odu kući.
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima Maska otkrića "Ako dijete grize nokte"
DOBRO GLEDANJE, PRIJATELJI!
Perspektivni plan vaspitno-obrazovnog rada u 1 junior grupa
za mjesec dana
I. Smjer "Fizički razvoj"
1.1 Obrazovna oblast "Zdravlje"
očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece:
(u skladu sa sveobuhvatnim planom rekreativnih aktivnosti)
obrazovanje kulturno-higijenskih vještina:
formiranje početnih ideja o zdrav načinživot.
1.2. Obrazovna oblast "Fizička kultura"
Kompleksi jutarnjih vežbi
Kompleks br. 1
Kompleks br. 2
II.Smjer "Socijalni i lični razvoj"
2.1. Obrazovna oblast "Socijalizacija"
razvoj igranje aktivnosti djeca:
upoznavanje sa elementarnim opšteprihvaćenim normama i pravilima odnosa sa vršnjacima i odraslima (uključujući i moralne):
formiranje roda, porodice, državljanstva, patriotska osećanja, osjećaj pripadnosti globalnoj zajednici:
2.2. Obrazovna oblast "Rad"
razvoj radna aktivnost:
negovanje vrednosnog odnosa prema sopstvenom radu, radu drugih ljudi i njegovim rezultatima:
formiranje primarnih ideja o radu odraslih, njegovoj ulozi u društvu i životu svake osobe:
2.3. Obrazovna oblast "Sigurnost"
Dugoročni plan direktnih obrazovnih aktivnosti
Teme:
|
ponedjeljak |
utorak |
srijeda |
četvrtak |
petak |
|
|
Spoznaja Dijete i okolina mir Muzika muzički |
2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1. Spoznaja Izgradnja 2.Muzika muzički |
1. Umjetničko stvaralaštvo Crtanje 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
||
|
1.Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2.Umjetničko stvaralaštvo |
Spoznaja Dijete i okolina mir Muzika muzički |
1. Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1. Spoznaja Izgradnja 2.Muzika muzički |
1. Umjetničko stvaralaštvo Crtanje 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
|
|
1.Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2.Umjetničko stvaralaštvo |
Spoznaja Dijete i okolina mir Muzika muzički |
1. Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1. Spoznaja Izgradnja 2.Muzika muzički |
1. Umjetničko stvaralaštvo Crtanje 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
|
|
1.Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2.Umjetničko stvaralaštvo |
Spoznaja Dijete i okolina mir Muzika muzički |
1. Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1. Spoznaja Izgradnja 2.Muzika muzički |
1. Umjetničko stvaralaštvo Crtanje 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
Kalendarski plan obrazovno-vaspitnog rada u 1. mlađoj grupi
Cilj:
Finalni događaj, datum:
|
Dan u tjednu |
Organizirane edukativne aktivnosti |
Edukativne aktivnosti koje se provode u režimskim trenucima |
Samostalna aktivnost djeca |
Interakcija sa porodicama na implementaciji glavne obrazovni program |
|
ponedjeljak |
1.Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora / Likovna književnost 2.Umjetničko stvaralaštvo |
1 pola dana. 1. Rad / sigurnost (Rad sa učiteljem u kutku prirode) 2. Komunikacija (Individualni rad na obogaćivanju i aktiviranju vokabulara) 3.Muzika ( Muzička didaktika igre) 4. Zdravlje (igre, razgovori, gledanje slika o zdravom načinu života) Prošetaj 1. Spoznaja / komunikacija (Promatranje stanja vremena) 2. Rad/socijalizacija (Elementarni radni zadaci). 3.Fizička kultura (Individualni rad: klizanje, bacanje, bacanje) 4.Fizička kultura (mobilna igra: hodanje, trčanje) 2 pola dana 1. Fizička kultura (igra na otvorenom za orijentaciju u prostoru). 2. Spoznaja. (Didaktičke igre: objekti neposrednog okruženja) 3. Socijalizacija/spoznaja (S-r igra - obogaćivanje fabule) 4. Socijalizacija (obrazovanje rodnog identiteta) |
2. Socijalizacija / spoznaja 1. Socijalizacija. ( zabavne igre). 2. Spoznaja/socijalizacija (igre sa didaktički materijal) |
1. Sociološko istraživanje za utvrđivanje statusa i mikroklime porodice 2.Informativni štand za roditelje na temu... 3.Individualne konsultacije, razgovori na razvoj komunikativne sfere djeteta u porodici. |
|
Spoznaja Dijete i okolina mir Muzika muzički |
1 pola dana. 1. Spoznaja/socijalizacija (igre za senzorni razvoj: sličnosti i razlike) 2. Sigurnost/komunikacija (Čitanje fikcije o sigurnosti) 3. Kognicija (Individualni dizajnerski rad) 4. Socijalizacija/komunikacija (Vaspitanje humanih osjećaja: čitanje, pripovijedanje, stonim pozorištima) Prošetaj 1. Spoznaja / komunikacija (posmatranje ptica). 2.Fizička kultura (Individualni rad na razvoju pokreta - penjanje) 3.Fizička kultura/socijalizacija (mobilna igra odskakanja) 5. Komunikacija/socijalizacija (igre riječima) 2 pola dana 1. Socijalizacija / komunikacija (Čitanje pjesmica, viceva) 2. Spoznaja / komunikacija (Gledanje slika, knjiga 3. Likovno stvaralaštvo (samostalni rad na likovnoj aktivnosti) 4. Komunikacija (igre za razvoj slušne percepcije) |
1. Socijalizacija ( Igranje uloga igre) 2. Likovno stvaralaštvo (Samostalna aktivnost u kutku likovne aktivnosti) 1. Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu. 2. Fizička kultura 1. Socijalizacija. ( zabavne igre). 2. Spoznaja / socijalizacija (Igre izgradnje) |
1. Upoznavanje roditelja sa situacijama opasnim po zdravlje djeteta i načinima ponašanja u njima 2. Mogućnosti za intelektualni razvoj djeteta u porodici i vrtiću. 3. Razvoj dječjih igračkih aktivnosti, osiguravanje uspješne socijalizacije, asimilacije rodnog ponašanja. |
|
|
1. Komunikacija. Čitanje fikcije Razvoj govora. Umjetnička književnost 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1 pola dana. 1. Spoznaja/socijalizacija (didaktičke igre na FEMP-u) 2. Rad/socijalizacija (Radni zadaci za održavanje reda u grupi) 3. Socijalizacija / kognicija (Razgovori, zapažanja: vrtić) 4. Socijalizacija (razvijanje igara uloga) Prošetaj 1. Spoznaja / komunikacija (drveće, trava, cvijeće / prema godišnjem dobu /) 2.Fizička kultura (Individualni rad na razvoju pokreta - skokovi) 3.Fizička kultura/socijalizacija (igra na otvorenom sa bacanjem i hvatanjem lopte) 4. Rad/socijalizacija (Elementarni radni zadaci). 2 pola dana 1. Zdravlje (Individualni rad na zdravom načinu života) 2. Likovno stvaralaštvo (samostalni rad na likovnoj aktivnosti - modeliranje) 3. Spoznaja/socijalizacija (didaktičke igre u prirodnom okruženju) 4. Socijalizacija/komunikacija (Uvod u usmeno narodno stvaralaštvo) 5. Socijalizacija/komunikacija (Čitanje umjetničke literature, gledanje ilustracija za upoznavanje porodice) |
1. Muzika (samostalna aktivnost u muzičkom kutku) 1. Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu. 2. Socijalizacija / spoznaja (Igre sa prirodni materijal, pijesak /snijeg/) 1. Socijalizacija (Priča- igre uloga) 2. Umjetničko stvaralaštvo (Samostalna aktivnost u kutku kreativne aktivnosti) |
roditelji za mršavo čitanje. litara u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama djeteta. 2. Stvaranje u porodici preduslova za punopravni fizički razvoj dijete. 3. Skrenuti pažnju roditelja na različite oblike zajedničke radne aktivnosti sa djecom u vrtić i kod kuće |
|
|
1. Spoznaja Izgradnja 2.Muzika muzički |
1 pola dana. 1. Komunikacija (Individualni rad na ZKR) 2. Spoznaja (Did igre - predmeti najbliže okruženje) 3. Socijalizacija (igre igranja uloga - obuka u radnjama u igri) 4. Sigurnost (Pravila puta) 5.Rad (Individualni samouslužni rad) Prošetaj 1. Sigurnost (Pravila sigurno ponašanje u prirodi) 2.Fizička kultura (Individualni rad na razvoju pokreta - ravnoteža) 3.Fizička kultura/socijalizacija (igra na otvorenom sa raznim pokretima) 4. Rad/socijalizacija (Elementarni radni zadaci). 5. Spoznaja/socijalizacija (igre za razvoj pažnje) 2 pola dana 1. Likovno stvaralaštvo (Individualni rad na likovnoj aktivnosti - crtanje) 2. Socijalizacija (formiranje rodnog identiteta) 3. Spoznaja/socijalizacija (didaktičke igre za senzorni razvoj: veličina, boja, oblik) 4. Socijalizacija / komunikacija (igre - dramatizacije)5. Spoznaja/socijalizacija (didaktičke igre o prirodnom okruženju) |
1. Fizička kultura (Samostalna aktivnost u sportskom kutku) 2. Spoznaja (igre s didaktičkim materijalom) 1. Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu. 2. Fizička kultura (nezavisna fizička aktivnost) 1. Spoznaja (samostalne igre s pijeskom i vodom) 2. Komunikacija (samostalna aktivnost u kutku knjiga) |
1. Informisati roditelje o faktorima koji utiču fizičko zdravlje dijete (mirna komunikacija, ishrana, kaljenje, kretanje). 2. Otkriti mogućnosti muzike kao sredstva povoljnog „uticaja na mentalno zdravlje dijete. |
|
|
1. Umjetničko stvaralaštvo Crtanje 2. fizička kultura fizičko vaspitanje |
1 pola dana. 1. Spoznaja/socijalizacija (didaktičke igre za senzorni razvoj: taktilni osećaj, temperatura, razlike u težini) 2. Komunikacija (Individualni rad na formiranju gramatičke strukture govora) 3. Socijalizacija / sigurnost (Zajednički rad u kutku prirode) 4.Fizička kultura/socijalizacija (mobilna igra: orijentacija u prostoru) 5. Muzika/socijalizacija (muzičke i didaktičke igre) Prošetaj 1. Spoznaja (Promatranje u prirodi: sezonski znakovi) 2.Fizička kultura (Individualni rad na razvoju pokreta - hodanje, trčanje) 3.Fizička kultura/socijalizacija (mobilna igra: puzanje, penjanje) 4. Rad/socijalizacija (Elementarni radni zadaci). 5. Socijalizacija ( Razvoj s-r igre) 2 pola dana 1. Zdravlje (rad zdravog načina života) 2. Socijalizacija (upoznavanje sa rodnim gradom, rad odraslih) 3. Spoznaja (didaktičke igre na FEMP-u) 4.Fizička kultura (Individualni rad na razvoju pokreta - klizanje) |
1. Socijalizacija (igre igranja uloga) 2. Fizička kultura (Samostalna aktivnost u sportskom kutku) 1. Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu. 2. Socijalizacija / spoznaja (Igre sa prirodnim materijalom, pijeskom /snijegom/) 1. Socijalizacija. ( zabavne igre). 2. Spoznaja (igre s didaktičkim materijalom) |
1. Pokažite roditeljima važnost razvijanja interesovanja za estetsku stranu okolne stvarnosti, rani razvoj kreativnost djeca. 2. Proučavanje porodica 3. Informisati roditelje šta deca treba da urade u slučaju nepredviđene situacije |
Podsjetnici za planiranje
|
Ciklogram planiranja direktnih obrazovnih aktivnosti u 1 ml.g
|
Oblici rada sa roditeljima Studija porodica za identifikaciju: stepena zadovoljstva roditelja; porodični status; major porodične vrednosti, obrazovni nivo, društveni i finansijsko stanje; potrebe za obrazovnim uslugama za djecu; skup obrazovnih potreba za unapređenje pedagoške pismenosti roditelja; iskustvo porodičnog vaspitanja deteta. roditeljski sastanci roditeljski sastanci Porodični klub "Škola mladih majki" Zajednički odmori roditeljska konferencija Sajam usluga okupljanja Upoznavanje sa zanimljivim ljudima Okrugli stol Otvoreni dani Pedagoška lektira Večeri pitanja i odgovora Konkursi Izložbe Izložbe porodičnih novina Consulting point Fascikle za razvoj Portfolio postignuća Posebni razgovori Informativni štand, informativni listovi Izdavanje novina, letaka Pošta "na zahtjev" Helpline Upitnici, upitnici i testovi, "Kontrola" dnevnike usmeni časopis Interaktivna interakcija putem web stranice DOW-a. Dijagnoza kršenja prava djeteta u porodici: |
Godišnji plan obrazovno-vaspitnog rada opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove Dječiji vrtić "Skazka"
DokumentANNUAL PLAN obrazovni-obrazovni rad opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovni dečije ustanove... grupe do novog akademske godine 3. Odobrenje plan direktno- obrazovni aktivnosti, raspored rad specijaliste na ...
Godišnji plan obrazovno-vaspitnog rada Opštinske autonomne predškolske obrazovne ustanove Vrtić kombinovanog tipa broj 1 „Lasta“ za školsku 2013/2014.
Dokument... PLAN obrazovni-obrazovni rad Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovni ustanove vrtića kombinovanog tipa br. 1 "Lasta" na ... junior ... 6 mjeseci-7 ... na obećavajuće-tematsko planiranje za sve uzraste grupe ...
Program rada vaspitno-obrazovnog rada u srednjoj logopedskoj grupi br.6 „Zvona“
Radni programRADNI PROGRAM obrazovni-obrazovni rad u sekundarnoj logopedskoj terapiji grupa Ne... pojam jednakosti i nejednakosti grupe na osnova računa: "Evo jedan, ... asistent ( junior) vaspitač... Perspektiva plan rad sa roditeljima Mjeseci ...
Rad na prevenciji saobraćajnih povreda dece u mbdou menilsky vrtiću
Dokument... plan edukatori edukatori grupe Zabava za djecu Peršun na ulica (slobodno vrijeme) - mlađi- Grupa... od obećavajuće planove obrazovni- obrazovni rad sa decom unutra grupe negovatelji grupe Igre igranja uloga u grupa
Čitanje bajki "Maša i lisica", "Teremok", "Vuk i sedmoro jarića"
govorna igra"Guske" A. Puškin. “Vjetar puše preko mora. "(iz "Priče o caru Saltanu"); M. Lermontov. "Spavaj dušo"
Ponavljanje govorne igre konj"
Čitanje priče V. Suteeva "Dobra patka"
Ponavljanje naučenih pjesama o zimi, o jelki, o snijegu.
D\igre:“Pronađi predmet istog oblika”, “Lagano - teško”, “Jedan – mnogo”, “Geometrijski mozaik”, “Pronađi isti”, “Prikaži i nazovi”, “Koliko je igračaka skriveno”
Razgovor"Pravila ponašanja na brdu"; "Pravila ponašanja u šetnji u vrtiću";
Povezane igre"strah",
C/r igre"salon"
"Dočekujemo goste..."
"Aibolit"
"bolnica"
Muzičke igre:
"Igrajmo se sa zvečkom"
"Igra grudve".
Ponavljanje poznatih pjesmica i igrica prstima (opciono)
Veče igara na otvorenom"Mi se igramo i rastemo"
Igre loptom:"Lopta u golu", "Uhvati loptu!", "Moja vesela zvučna lopta"
govorna igra"Konj", "Igranje sa pticama".
Čitanje priče V. Suteeva "Dobra patka".
Ponavljanje pjesama A. Barta "Igračke", ponavljanje pjesama o zimi.
D / igra "Šta kaže semafor"
situacija u igri"Medvjed šeta ulicom"
Razgovor"Samo sa majkom hodam."
"Nestašne igre"
Igre"Prijateljski momci", "Prijatelji u našoj grupi"
Povezane igre"strah",
C / r "frizerski salon"
C/r "Srećemo goste..."
S/r "Aibolit"
C/r "Bolnica"
„Geometrijski mozaik
Razgovor o pticama
O posuđu
O povrću
O voću po slikama,
e/ igre“Koliko je gnjezdarica došlo u posjetu”, “Pronađi par”, “Zakotrljaj istu loptu”
Igre na otvorenom:"Majka vrabac", "Pahulje i vjetar", "Trci do zastave",
"Zečevi - begunci", "Vrapci i automobili", "Čupavi pas".
Pregledavanje ilustracija i razgovor: “Oprez: ledenice, led!”, “Sigurnost na ledu”, “Oprez: sanke, skije i klizaljke”;
Čitanje ruske narodne pesme"Kao tanak led";
Igre "Živimo zajedno"
"Zli jezik"
C/r igre: "Bolnica", "Prodavnica igračaka", "Autobus", "Čajanka kod Katine lutke",
Razgovor"Gdje su naše noge hodale",
d/igre„Pomozimo zečiću da pronađe svoju igračku“, „Shvati loptu“, „Šta je u torbi“, „Jedan – puno“, „Veliki – mali“.
ponavljanje napjeva, dječje pjesmice, pri čitanju kojih se fiksira sposobnost snalaženja u dijelovima vlastitog tijela. "Vodichka - malo vode ...", "Ladushki ...", "Zdravo noge."
Igre prstiju:“Moja porodica”, “Prsti su izašli u šetnju”, “Svraka”.
Čitanje tanko. književnost: A. Puškin. "Vjetar hoda po moru"; M. Lermontov. "Spavaj, dušo", ponavljanje poznatih priča.
Igre na otvorenom"" Djed Mraz, "Pahulje i vjetar", "Snijeg se vrti", "Čupavi pas", "Vrapci i vrane:
C / igre uloga: "Bolnica", "Prodavnica igračaka", "Autobus"
Ispitivanje ilustracija:"Oprez: ledenice, led!",
"Oprez: sanke, skije i klizaljke";
gledam slike - ilustracije o pravilima ponašanja na putu, o transportu.
Reading S. Marshak"Lopta", odlomak iz stiha. Chukovsky "Moydodyr"
Razgovor po slikama
- o pticama, o jelima, o povrće, voće;
d/igre"Šta se kotrlja", "Izrada namještaja za lutke", "Pronađi par", "Imenuj predmet", "Sklapanje Matrjoške", "Veliki mali",
“Imenuj figuru”, “Visoka - niska”;
igre prstima"dva medvjeda"
"Met"; "Izgradnja kuće"
Pjesme, rime, inkantacije."Naše patke ujutro"; “Mačka je otišla u Toržok”; "Egorov zec"; "Naša Maša je mala." “Čiki, čiki, kički”, “Oh doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Igre"Nauciti razumjeti osecanja drugih ljudi"
Igre na otvorenom"Preko potoka", "Vlak", "Vrapci i vrane"
Ponavljanje poznatih igara"Noge", "Mjehurić", "Mačka i miševi", "Tačnije ciljajte"
C/r igre"Bolnica", "Prodavnica igračaka", "Autobus", "Vlak", "Put", "Gosti su došli u Mašenku",
Razgovor"Gdje su naše noge hodale",
Zašto hranimo ptice?
Ilustrovani razgovori:
“Odjeća”, “Koji su automobili”, “Imenuj životinje”
Igra "Živimo zajedno"
Igra "Zli jezik
Čitanje tanko. književnost L. Tolstoj. “Mačka je spavala na krovu”, “Peta i Miša su imali konja”;
L. Tolstoj. "Tri medveda";
V. Suteev. Ko je rekao mijau.
Ponavljanje pjesama i rima:"Naše patke ujutro"; “Mačka je otišla u Toržok”; "Egorov zec"; “Naša Maša je mala”, “Čiki, čiki, kički”, “O doo-du, doo-doo, doo-doo!”
Razmatranje ilustracija o vojsci i razgovor o njima.
D\igre:"Hajde da napravimo kupole iste boje"
"Hajde da sakupimo matrjošku"
"Piramida sa iznenađenjem"
"Obojeni automobili"
"Piramide sa figurama."
igre prstima"dva medvjeda"
"Met"; "Osa", "Buba"
"Izgradnja kuće"
Igre na otvorenom"Voz",
"Sunce i kiša", "Ptice"
Pravljenje poklona za tatu.
Ponavljanje s/r igre"Bolnica", "Prodavnica igračaka", "Autobus", "Vlak", "Put"
Čitanje tanko. književnost:
W. Bianchi. "Lisica i miš"; G. Ball. "Zeltyachok"; N. Pavlova. "Jagoda". Ponavljanje poznatih priča.
Razgovor po slikama,
O kući, o porodici, o mami, o imenu (kako se zoveš, kako se zovu tvoji roditelji)
o životinjama, o pticama, o jelima,
O povrću i voću
Didaktičke vježbe i igrice"Poklon za tatu"
“Pravimo avione”, “Ko šta može?”, “Pronađi predmet određenog oblika”, “Prepoznaj figuru”,
“Pronađi par”, “Sakupi piramidu”.
igre prstima"dva medvjeda"
"Met"; "Osa", "Buba"
„Izgradnja kuće“, „Kupus“, „Moja porodica“
Igre "Učimo razumjeti osjećaje drugih ljudi"
Gledam album "Moja porodica", pravim poklone za mamu.
Igre na otvorenom"Shaggy Dog", "Prekoračite neravnine"
Ponavljanje poznatih igara: "Mjehurić", "Snijeg se vrti", "Avioni", "Djed Mraz".
Planiranje u 1. juniorskoj grupi za mjesec: septembar
Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka" Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima prilikom pisanja plana za svaki dan01.09.16
Thu Morning 1. Razgovor "Naša grupa" Svrha: Upoznavanje predmeta grupna soba, formirajte aktivni rječnik " kut za igru, stol, stolice, ormar, igračke. Negujte poštovanje prema igračkama. Naučite stavljati igračke na njihova mjesta.
2. Čitanje pjesme S. Mihalkova "O djevojci koja je loše jela" Svrha: formirati najjednostavnije vještine ponašanja tokom jela, objasniti potrebu za dobrom ishranom
3. Individualni razgovori o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu, prirodne, sezonske, vremenske promene. Tema je "Kako je (ime djeteta) išlo u vrtić." Svrha: obogatiti vokabular djece
4. KGN: "Pokažimo lutki Katji kako pravilno sjediti za stolom" Svrha: razviti vještinu pranja ruku prije jela, ispravno ponašanje za stolom, poštovanje za kuvare.
5. Pripremni rad na modeliranju - pripremite plastelin, daske za nastavu, neka djeca vide završen posao starija djeca
.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT "U posjeti djeci" Svrha: Vježba hodanja u pravom smjeru, vježba puzanja. Negujte pozitivne emocije. (N.A. Karpukhina, str. 265)
Veče
1. Gimnastika nakon spavanja "Probudili smo se..."
2. Kaljenje: hodanje bosonog stazom zdravlja - akupresura. cilj: usaditi zdrav stil života
3. C / r „Ljuljajmo našu kćer“ Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji u igri koristeći riječi u govoru: „zamotaj“, „protresi“.
4. D / i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
5. Samostalna dječija aktivnost igranja u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju figuricama životinja
Individualni rad na
02.09.16
pon Jutro 1. Situacioni razgovor “Ko se pozdravlja?”
Svrha: formirati odnos poštovanja prema drugima.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. kognitivni razvoj
Veče
1. Gimnastika nakon spavanja „Sunce se budi“ SVRHA: usađivanje zdravog načina života
2. Postupci stvrdnjavanja. Hodanje bosonog po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog tijela
3. Podizanje KGN, samoposluživanje i međusobna pomoć pri oblačenju. Svrha: naučiti djecu da se pospremaju dnevni san: oblačiti se, ispravljati odeću ispred ogledala, češljati kosu.
4. C/r igra "Vrtić" Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
5. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Svrha: zainteresirati djecu društvene igre(lajneri)
D/n Vrijeme Zajedničke aktivnosti odrasle osobe sa djecom (grupa, podgrupa, individualna)
1 2 4
05.09.16
pon Jutro 1. Razgovor sa svom djecom: - "Igračke" Svrha: nastaviti sa upoznavanjem grupe.
2. D / igra "Sakupi matrjošku". Svrha: naučiti djecu da utvrde omjer objekata u veličini.
3. Pregled slika "Kućni ljubimci" - Svrha: upoznavanje sa kućom.
4. Individualni rad na razvoju govora Cilj: naučiti održavati kolektivni razgovor
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
UPOZNAVANJE SA OKRUŽENJEM „U poseti deci“ Karpukhina NA „Rezime nastave u prvoj mlađoj grupi“ (str. 10) Svrha: Upoznavanje dece sa elementarnom etikom pozdravljanja, razvijanje komunikacijskih veština u odnosu na odrasle i vršnjake, kultivisanje vještina kulturne komunikacije
Veče
1. Gimnastika nakon sna "Kiša" cilj: otvrdnjavanje organizma
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: njegovati sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivog jela, preko tanjira
3. Didaktička igra: "Imenuj predmet" Svrha: bogaćenje vokabulara.
4. Samostalna aktivnost djece D / i Svrha: zainteresovati djecu didaktičke igre
06.09.16
Uto ujutro 1. Razgovor: "Šta me čeka u bašti" Svrha: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Situacija igre "Složimo namještaj u sobi za lutke" Svrha: podsticanje pozitivnih radnji i radnji u međusobnom odnosu
3. Pripremni rad na CRTANJU - prisjetite se s djecom kako izgleda maslačak, pogledajte slike maslačka.
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti kako pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom
Individualni rad UPOZNAVANJE SA ŽIVOTNOM SREDINOM Cilj:
NOD 1. Umjetnički i estetski razvoj
Cilj CRTANJA: upoznati djecu s olovkama, naučiti ih da drže olovke sa tri prsta
2. Fizički razvoj
FIZIČKA KULTURA (u grupi) Svrha: Naučiti djecu da počnu hodati na znak za razvijanje ravnoteže - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užad (2,5-3 m) lutka
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja Cilj "Kiše": razveseliti i mišićni tonus deca posle spavanja
2. D / I: „Imenuj predmet“ Svrha: obogaćivanje rječnika.
3. Situacioni razgovor o prijateljstvu. Objasnite djeci da se ne trebaju svađati oko igračaka, ne treba se svađati i ujedati, već je mnogo zanimljivije igrati se zajedno, dijeliti igračke.
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru u grupama
Individualni rad Cilj ČASA MUZIKE: pamćenje riječi pjesama i plesnih pokreta -
07.09.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor zašto ići u vrtić. Svrha: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti kako pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom
3. D / I: „Navedite predmet“ Svrha: obogaćivanje vokabulara
4. Pripremni rad na RAZVOJU GOVORA - razgovarati sa decom o tome šta imamo u grupi.
Individualni rad Cilj CRTEŽA: naučiti držati olovke sa tri prsta
NOD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA "Putovanje po sobi" V.V. Gerbova "Časovi razvoja govora u grupi od 1 ml" str. 33 cilj: naučiti djecu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije nastavnika, da ih voljno ispunjavaju.
2. Fizički razvoj
FIZIČKA KULTURA (u grupi) Svrha: Osposobiti djecu da počnu hodati na znak za razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m) lutka
Veče
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, stvrdnjavanje "Kiša" cilj: ojačati rad glavnih sistema organizma
2. Teatralizacija: "Naše emocije" Svrha: vježbati djecu u pokazivanju emocija
3. D / I: "Pogodi kakvo je raspoloženje" Svrha: razviti sposobnost reagiranja na opće emocionalno stanje
4. Samostalne aktivnosti djece pozorišne igre Svrha: podsticanje djece na samostalnu igru
08.09.16
Četvrtak ujutro 1. Razgovor: „Naši vaspitači: - Svrha: jasno izgovoriti imena nastavnika, razgovarati o radu pedagoškog vaspitača.
2. P/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
3. Čitanje Kh / l: "Paladuški, pljeskavica..." Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica
4. Preliminarni radovi na Lepki.
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: čuti i razumjeti sugestije vaspitača, rado ispuniti
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad sa ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKA KULTURA "U posjeti djeci" Svrha: Vježba hodanja u pravom smjeru, vježba puzanja. Negujte pozitivne emocije.
(N.A. Karpukhina, str. 265)
Veče
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, "Kiša" Svrha: povećanje tonusa nervnog sistema
3. Plot.roll.igra "Kindergarten" cilj: pokazati da nas ima mnogo, da smo različiti i druželjubivi
4. Samostalna aktivnost djece sa / r igrama cilj: uključiti djecu u situaciju igre
09.09.16
Pon ujutro 1. Situacijski razgovor “Ko se pozdravlja?” Svrha: formirati odnos poštovanja prema drugima.
2. Individualni razgovor: Šta ste vidjeli na putu do vrtića? Svrha: proširiti razumijevanje svijeta oko nas, prirodnih i sezonskih promjena; razvijaju usmeni jezik djece.
3. Ponavljanje dječje pjesmice "Pjetao, petao" Svrha: razviti djetetovo pamćenje
4. MP / I "State u boji" Svrha: naučiti se igrati sa građevinskim materijalom
5. Preliminarni rad na razvoju govora - prisjetite se s djecom šta su vidjeli na teritoriji vrtića kada su išli sa majkom u grupu
GCD 3. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (u organizaciji muzičkog direktora)
4. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA „Putovanje po teritoriji lokaliteta“ Svrha: naučiti decu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumeju sugestije vaspitača (razvoj govora u vrtiću V.V. Gerbov, str. 31)
Veče 6. Gimnastika nakon sna „Sunce se budi“ SVRHA: usađivanje zdravog načina života
7. Postupci očvršćavanja. Hodanje bosonog po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog tijela
8. Edukacija KGN-a, vještina samoposluživanja i međusobne pomoći u oblačenju. Svrha: naučiti djecu da se dovedu u red nakon dnevnog sna: oblače se, ispravljaju odjeću ispred ogledala, češljaju kosu.
9. C/r igra "Vrtić" Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
10. Samostalna aktivnost djece Društvene igre Svrha: zainteresovati djecu za društvene igre (inserti)
Individualni rad - MODELIRANJE, cilj: naučiti pažljivo polagati plastelin na dasku bez prljanja stola
12.09.16
Mon Morning
1. Razgovor sa decom „Koje zanimljive stvari sam radio uveče“ Svrha: Uključiti decu u razgovor, nastaviti da podučavaju sposobnost vođenja dijaloga sa učiteljem: slušaju i razumeju postavljeno pitanje da na to odgovorim jasno.
2. Igra male pokretljivosti "Pronađi zvečku" cilj: razviti svesnost
3. Igre sa kapama u boji. Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu
4. D / i "Kakvo je vrijeme" Svrha: naučiti da nazove stanje vremena, toplo, sunce sija, pada kiša, vjetar duva, toplo, hladno
5. prethodni rad na upoznavanju sa okolinom. - Stavite igračke na njihova mjesta
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
ČAS MUZIKE (organizira muzički direktor)
2. Kognitivni razvoj
UPOZNAVANJE SA OKRUŽENJEM “Igračke u našoj grupi” Svrha: Objediniti ideje o igračkama i tehnikama igranja s njima
Veče
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, "Ugalj" Svrha: promocija zdravlja
2. D / i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
3. C/r igra "Vrtić" Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
4. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interesovanje za muzičke instrumente.
Samostalni rad Crtanje - naučite držati olovke sa tri prsta
13.09.16
Tue Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer; Koji su tvoji planovi za danas; želje djece (šta biste željeli raditi). Tema je "Šta smo radili u grupi." svrha: Podsticati dijete da govori na zadatu temu, razvijati koherentan govor, izražavajući svoje emocije.
2. D / i "Dođi k meni" Svrha: Formiranje emocionalnog kontakta sa odraslom osobom.
3. FKGN Svrha: naučiti djecu da pažljivo jedu, da pravilno drže kašiku
4. Čitanje Kh / l "Pjetao" Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodiju, ritam pjesama i dječjih pjesama
5. pripremni rad na crtežu - pripremiti željeni materijal
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ „Upoznavanje sa olovkama, kistom i pravilima za rad sa njima“ Svrha: Pokažite kako možete da ostavite tragove na papiru kistom (zabijajte, bockajte, uvijajte) Neka deca jednostavno slikaju po listu. Oprema: četke, boje, papir, krpe, čaše vode.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Osposobiti djecu da počnu hodati na znak za razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m)
Veče
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Svrha: nastaviti učiti djecu da izvode vježbe nakon spavanja
3. D / i "Lacing" Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti i senzorne percepcije
4. Samostalne aktivnosti djece u kutku knjiga - budite interesovanje djece za knjige
Samostalni rad MUZIKA
14.09.16
Wed Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer cilj: Podstaknuti dijete da priča na zadatu temu, razvija koherentan govor, izražava svoje emocije
2. D / i "Ko je zvao?" Svrha: razviti slušnu pažnju
3. Ž/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
4. Kh / l - „Paladuški, dlanovi“ Svrha: Obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodiju, ritam pjesama i dječjih pjesama
5. pripremni rad fizička kultura. - pripremite zvečke za svako dijete
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA "O djevojčici Maši i zečiću - Dugo uho" V.V. Gerbova "Časovi o razvoju govora u grupi od 1 ml" str. Cilj 35: Pomozite djeci da shvate da jutarnji raskid doživljavaju sve bebe i sve majke.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Učiti djecu hodanju i trčanju, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. Prednosti. Zvečke za svako dijete, igračka za psa (medvjed).
Veče
2. FCGN, samoposluživanje i međusobna pomoć u oblačenju. Svrha: potaknuti djecu da si pomažu prilikom oblačenja nakon spavanja, da održavaju red u odjeći.
3. Situacioni razgovor o pravilima ponašanja za stolom. Cilj: Naučiti pravilno držati kašiku, jesti uredno i samostalno
4. Samostalna aktivnost djece u sportski kutak- probuditi interesovanje djece za igru s loptama
Individualni rad na crtanju
15.09.16
Četvrtak ujutro 1. Razgovor: O postupcima prijatelja - cilj: naučiti kako međusobno komunicirati
2. Čitanje pjesmica i viceva Svrha: zanimanje za djela usmene narodne umjetnosti
3. D / I: „Kako se zove na slici Svrha: obogaćivanje rječnika
4. preliminarni rad na modeliranju - ispitivanje gotove zanate plastelin stara djeca
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad sa ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT Svrha: Osposobiti djecu da hodaju i trče, mijenjaju smjer na određeni signal, razvijaju sposobnost puzanja. Prednosti: Zvečke za svako dijete, igračka za psa (medvjed).
Veče
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Svrha: promocija zdravlja
2. M.F/N: “Radi kao ja” Svrha: razvijati svesnost
3. D / i “Prikaži isto” Svrha: Naučiti pronalaženje identičnih objekata na zahtjev nastavnika, razviti vizuelnu memoriju
4. Samostalna aktivnost djece sa stolnim igrama - pobuditi interesovanje za stolne igre
Individualni rad na fizičkom vaspitanju. - Naučite djecu da hodaju i trče mijenjajući smjer prema određenom signalu