Igračke su razbacane po podu, stalno se spotičete o njih, a u ormarićima se sve okreće naopačke... I koliko god se trudili, vrteći se kao "vjeverica u kotaču", postaje sve teže održavati red. ALI mali fidget, kao da se ništa nije dogodilo, sjedi na podu i još jednom postavlja mozaik čiji je polovina detalja izgubljena i teško da će biti pronađena. Ako vam je ova situacija poznata, onda ste se vjerovatno više puta zapitali: kako naučiti dijete da naređuje?
U stvari, postoji mnogo trikova, zahvaljujući kojima ste možeš ti to. ali ne tretirajte ih kao pravila kojih se treba striktno pridržavati, već ih shvatite kao preporuke. Ukoliko Svako dijete je drugačije: neka su emotivna i više vole da petljaju s usisivačem, dok druga vole da sklapaju igračke. Stoga za svaku bebu morate uzeti svoj "ključ".
Kako naučiti dijete da naručuje?
Prije nego što svom djetetu usadite ljubav prema redu, počni od sebe: pokušajte odložiti stvari, objesiti odjeću u ormar, oprati suđe i obavljati druge kućne poslove. To nije tajna mali čovek Poput sunđera, upija sve. Stoga, ako iz dana u dan vidi da je kuća očišćena, vremenom će kućne obaveze uzimati zdravo za gotovo.
Međutim, za postizanje željenog cilja to nije dovoljno. Pokušajte izbjeći uobičajene greške i na vrijeme da počne navikavati bebu na izvođača.
Pa da počnemo...
Neke karakteristike aktivnosti sa djetetom
* Objasnite sve svoje postupke i dajte vlastiti primjer
Na početku objasnite bebi šta želite od njega i zašto je to potrebno. Zatim sami demonstrirajte radnju, a zatim uradite isto sa bebom, komentarišući i vodeći svaki pokret.
* Pojačajte stečenu vještinu
Ponavljajte radnju dok je beba ne nauči.
* Pratite redosled
Na sljedeću vještinu prijeđite tek kada dijete samostalno izvrši prethodni zadatak.
* Uvek hvalite svoje mali pomoćnik
Klinac ne dobija zadovoljstvo od presavijenog dizajnera u kutiji ili opranoj šoljici. Za njega je mnogo važnije da shvati svoju važnost za vas i dobije vaše odobrenje. Zbog toga ne štedite na pohvalama: beba će to sigurno zapamtiti i unutra sljedeći put pokušat će vam još više ugoditi. Pohvalite uvek, čak i ako beba nije uspela da ispuni vašu narudžbu. Uostalom, sve je uradio sam!
* Zajedno obavljajte kućne poslove
Počeli ste da čistite, a mali fidget vam se "uvuče pod noge"? Fino! Iskoristite ovaj trenutak: dajte mu vlažnu krpu, pustite ga da obriše prašinu imitirajući vas.
* Jasno formulirajte zadatke za bebu
Kada je dijete malo, ono ne razumije uobičajene fraze: "Počisti za sobom" ili "Spakuj igračke". Stoga mu treba dati konkretne zadatke: „Stavi lutku na krevet“, „Odvezi auto u garažu“, „Uzmi loptu“ i tako dalje.
* Razmislite emocionalno stanje dijete
Ako beba danas nije imala dobar dan ili je previše uzbuđena, pod utiskom je svetao događaj odgoditi čišćenje za sljedeći dan. Zapamtite sebe: da li ste uvijek raspoloženi za pranje suđa, usisavanje i obavljanje drugih kućanskih poslova?
* Dodijelite odgovornosti
Recite svojoj bebi: "Skloni igračke, a mama će oprati suđe" ili "Obriši prašinu i mama će usisati."
* Dodajte element kreativnosti
Čišćenje je nezanimljivo i dosadno. Stoga zamijenite dosadna nagovaranja da uklonite igračke uzbudljiva igra ili magična priča.
Ako vaša beba ima oko godinu dana, organizujte takmičenja: „Ko će natjerati da igračka glasnije padne u kutiju?“ ili "Ko će brže trčati/puzati do kutije za igračke?"
Ako je vaša beba starija, osmislite čarobnu priču ili igru:
o Recite im da će Vila čistoće doletjeti noću i provjeriti sav posao.
o Smislite priču o čemu velika kutija- ovo je kuća ili čarobna cipela u kojoj žive igračke.
o Automobili se utrkuju ispod kreveta kako bi spasili zeca koji se tamo izgubio.
o Pozovite svog mališana da napravi garažu u kojoj će igračke spavati noću.
o Izmislite zlu čarobnicu Pylyuku i otjerajte je.
Mnogo je takvih priča i igrica. Uostalom, avanture su na svakom koraku!
Pokušajte izbjeći uobičajene greške
Nema ih mnogo:
* Ako detetu nešto ne ide, nemojte ga grditi
i još više, nemojte ispravljati rad u njegovom prisustvu, jer beba može izgubiti vjeru u vlastite sposobnosti. Na kraju krajeva, toliko se trudio!
* Izbjegavajte izazivanje vašeg djeteta, koji su neprikladni za njegove godine.
* Ne upoređujte svoju bebu sa drugom decom, jer to može izazvati negativnu reakciju ne samo prema vama, već i prema onome s kim ga porede. Osim toga, beba može postati ljuta i ponašati se u inat, misleći da više volite drugo dijete. Zato bebu uporedite samo sa sobom. Na primjer, “danas odlažeš igračke brže/sporije nego juče” i tako dalje.
* Kada dijete ne želi čistiti, nemojte ga prisiljavati, bolje ga je svakako zainteresirati da to uradite sami.
* Ne kažnjavajte svoje dijete, ako ne želi da počisti. Mnogo efikasniji način je vaše odbijanje da se igrate s njim ili da čitate knjigu.
* Ako vaše dijete želi nešto da uradi samo ili da vam pomogne, nemojte ga odbaciti. sa riječima: “Uradiću to brže”, “Idi bolje pogledaj crtani film”, “Nemam vremena”, “Ne miješaj se”. Jer nakon nekog vremena beba će se početi osjećati kao mali kralj, za kojeg će sve biti urađeno. A onda, kao odgovor na vaš zahtjev za pomoć ili da počistite za sobom sa stola, rizikujete da čujete od djeteta “Nemam vremena” ili “Uradi to sam”.
Stoga, pokušajte da mrvicama date vremena da rade s njim ili mu dajte priliku da pokaže neovisnost.
* Nemojte reći svom djetetu da nije dobro očistilo sobu, da nije dovoljno dobro opralo suđe ili da je pogrešno presavijalo odjeću. Bolje ponovo pohvalite ga za trud, biće mnogo efikasnije.
* Pokušajte da se ne "cjenkate" sa svojom bebom: ne nudite mu slatkiše ili čokoladu u zamjenu za odlaganje igračaka ili preklapanja odjeće. Jer, sazrevši, dete će sve učiniti samo za nešto.
* Nemojte da čišćenje bude kazna. Ako je dijete u nečemu umazano, ne treba mu reći „Operi majicu sam“, ili ako je bilo krivo za nešto – „Danas si me uznemirio, sad idi po svoje igračke“. Zato što će beba razviti negativan stav prema kućnim poslovima, a onda ne očekujte pomoć od njega.
Kada navikavate dijete na red, uzmite u obzir njegove godine
Neki roditelji smatraju da dok je dijete malo, ne vrijedi ga opterećivati kućnim poslovima, pa sve rade sami. Vjeruju da se beba treba dovoljno igrati, a da još ima vremena za vježbanje. Zapravo, ovaj pristup nije sasvim ispravan. Jer kada dete će otići u školu, može početi mnogo više ozbiljni problemi: kašnjenje na nastavu, nemogućnost samostalnog nameštanja kreveta, knjige i sveske razbacane po prostoriji.
Zato psiholozi savjetuje se da se dijete počne navikavati na naručivanje što je prije moguće: bliže 11-12 mjeseci. Budući da, po pravilu, u ovom uzrastu beba ima svestan interes za sklapanje i uzimanje predmeta iz raznih posuda.
Stoga, ne propustite ovaj period: počnite aktivno da se bavite svojom bebom. Na primjer, skupite s njim razbacane igračke s poda i stavite ih u kutiju (kontejner) ili svaku igračku stavite na svoje mjesto. Istovremeno, komentarišite sve svoje postupke: „Stavit ćemo auto u garažu“, „Medvjed živi u kući“, „Lutka spava u krevetiću“ i tako dalje.
Od otprilike 1,5-2 godine možete početi učiti svoju bebu da savija vašu odjeću.
Prvo pokažite gde treba da bude. Zauzmite pristupačno mjesto za dječje stvari: donju policu u ormaru ili komodi, poseban niski noćni ormarić.
Kada učite dijete da savija odjeću, prvo objasnite zašto je to potrebno, a zatim pokažite kako se to radi. Zatim izvodite sve radnje zajedno, komentirajući i vodeći svaki pokret.
Zahvaljujući vašim naporima, beba će za 2-2,5 godine naučiti da sklapa i vješa svoju odjeću visoka stolica na svoju ruku. Naravno, neće biti savršeno presavijen i okačen, ali će to učiniti SAM!
Obično, počevši od 2-2,5 godine, djeca su željna pomoći svojoj majci. Stoga je vaš zadatak da svim sredstvima podržite ovu želju.
Na primjer, ako vaše dijete pokazuje interes za pranje suđa ili pranje rublja, zašto mu ne povjeriti tako odgovorne poslove? Princip je isti: prvo objasnite, a zatim pokažite i izvedite sve radnje zajedno, komentirajući svaki pokret.
Počevši od 2,5-3 godine, mrvicama možete povjeriti odgovornije stvari: zalijte cvijeće, obrišite prašinu ili pometite kuhinju. I nije bitno ako beba prolije vodu po podu, jer ste vi u blizini i recite malom pomagaču da možete krpom obrisati lokvicu.
Čemu još možete naučiti dijete, reći će vam vaša mašta i želja mrvica za novim znanjem (ne propustite ove trenutke). Glavna stvar - ne bojte se, uključite bebu u kućne poslove i shvatimo da je njegova pomoć jednostavno neophodna.
Naravno, vaš mali pomoćnik neće uspjeti odjednom: neće pospremiti sobu preko noći i neće savršeno oprati suđe. Međutim, da li je to glavna stvar? Mnogo je važnije da počne stjecati potrebne vještine koje će mu koristiti u njegovom "odraslom" životu i naučiti jednostavnu istinu: svaka stvar ima svoje mjesto.
P.S. Ovi trikovi ne rade uvijek. Međutim, gotovo svaka majka u svom "arsenalu" ima način da nauči dijete da naređuje. Recimo, moja sestra, kada uđe u sobu i vidi nered, kaže joj dvogodišnja ćerka: „Oh, kako da idemo u šetnju/voziti se rollercoaster-om/u posetu kad je toliki nered u sobi? Hajde da brzo sve zajedno počistimo: ti ćeš pospremiti lutke, a ja ću pospremiti kocke. Ili „Kako da ti pročitam knjigu ako svuda ima igračaka, a nema gde da sedneš?“, „Mama/tata bole leđa/ruke, pomozite.“ I znaš da radi!
Drage mame, imate li neke trikove kojima svom djetetu usadite ljubav prema redu?
specijalizant pedijatar
Ekologija potrošnje. Djeca: Psiholog V.S. govori kako naučiti dijete i tinejdžera da vole knjige. Jurkevič i bibliotekarka Ljudmila Lukzen...
Psiholog V.S. govori o tome kako naučiti dijete i tinejdžera da vole knjige. Jurkevič i bibliotekarka Ljudmila Lukzen.
Postoje dvije faze u čitanju:
1) faza tehničkog čitanja, takozvana "gola" vještina,
2) značajna faza čitanja kada se odmah shvati sadržaj teksta.
Prva faza ne donosi zadovoljstvo, a štoviše, ako se zaglavite na njoj, odnosno ostanete duže od predviđenog vremena, tada ljubav prema čitanju postaje problematična.
Ne postoje gotovi recepti koji bi naučili dijete ili odraslu osobu da voli čitanje. Za početak Navešću samo ono što ni u kom slučaju ne treba raditi, kada je vaše dijete već naučilo čitati, ali je njegovo čitanje i dalje samo tehničko – to jest, još uvijek ne želi čitati, a stvarno (za sebe, iz zadovoljstva) ni ne može.
Čitanje od samog početka treba da bude povezano samo sa osećajem zadovoljstva. Nema čak ni misli o odmazdi. Ni u kom slučaju ne treba prisiljavati ili ubjeđivati - o, pročitajte barem još jedan red. Smislite bilo kakve manevre, bilo kakve igre, ali samo dijete bi trebalo htjeti čitati, iako ne razumije odmah o čemu je čitalo.
Uživajte u svakom čitanju dječja riječ, shvativši da su to zaista njegove male pobjede.
Ne skreći mu pažnju na greške u čitanju, pokušajte da ih ispravite na najneprimjetniji način, a ako možete i bez toga, nemojte uopće ispravljati.
Za prvo čitanje uzimajte samo odgovarajuće knjige- svetao, sa velika slova, gdje ima puno slika i, što je najvažnije, živopisan zaplet koji je zanimljivo pratiti.
A sada o manevrima - ima ih jako puno, ali šta će pomoći vašem djetetu, odaberite sami. Bolje je, naravno, smisliti svoje.
Kassil metoda
Ova metoda je pogodna za dijete koje već prilično slobodno čita, ali ne voli čitati, a zapravo je još uvijek u fazi naprednog tehničkog čitanja.
Odabere se zanimljiv tekst sa živopisnim zapletom i roditelj mu ga čita, iznenada se zaustavi na najzanimljivijem mjestu, a onda otac (majka, za sva domaćinstva) kategorički više nema vremena da čita djetetu. Dijete bez puno entuzijazma uzima knjigu u nadi da će se neko smilovati i pročitati mu da li je glavni lik ubijen ili ne. Porodica odmah pohvali dijete zbog njegove želje za čitanjem, a ipak čita s njim - red ti, dva reda ja. itd.
Vještina iz tehničke, kako se jača, pretvara se u smislenu.
Metoda Spark Downis (dječiji psiholog)
Jednog dana dijete se budi i ispod jastuka pronalazi pismo od Carlsona u kojem mu u samo dva velika reda govori da ga voli i da želi da bude prijatelj s njim, a poklon za njega je tu i tamo. Poklon u pravo mjesto nalazi.
Dijete sumnja na igru, ali je i dalje veoma sretno.
Sledećeg jutra, drugo pismo, gde nema ni reči o poklonu, ali piše da je hteo da mu ostavi karte za cirkus, ali je video kako je mačku povukao za rep, a ona je zacvilila. I zato što su karte za cirkus odložene.
Svakim danom slova su duža i čitaju se brže.
Vještina postaje smislena, a dijete povezuje osjećaj zadovoljstva i radosti sa čitanjem.
Metoda drevnih ljudi (koji se nazivaju i Ljudi knjige)
Djetetu je dozvoljeno da čita samo kada se dobro ponaša i za nagradu ne samo da im se daje mogućnost da pročitaju nekoliko redova (ili čak pola stranice), već čak ispeku posebne kolačiće u obliku knjige, koje dijete dobija da obilježi radosni trenutak.
Čitanje je radost i slavlje. A to je ono što dijete treba znati svaki put kada uzme knjigu u ruke. Ako se dijete loše ponaša, knjigu ne treba čitati. Istina, ovaj metod je rođen kada su djeca počela čitati Knjigu (Svetu knjigu).
Metoda nepismene Tatarke
Ovo duga priča o tome kako je u odeljenju za posebno darovitu decu bilo jedno veoma nadareno dete čija majka nije dobro govorila ruski (a ja samo ne znam za čitanje). Znam samo da su joj u centralnom telegrafu vjerovali samo da vezuje pakete kanapom, sve ostalo se smatralo poslom za koji je potrebna veća kvalifikacija od one koju je imala.
U dobi od četiri godine dječak je savladao slova, ali je, naravno, slabo čitao i samo za javnost.
Ova nepismena majka je očigledno imala fantastičnu intuiciju. Procijenite sami.
Živjeli su u zajedničkom stanu, a komšinica je dotrčala do njih - Baba Katya. A dječak - Dian, odlučio je da joj se pohvali da već zna da čita. Počeo sam da čitam i, naravno, loše i sa greškama. Baba Katya je odlučila školovati susjedovog dječaka - zašto kažete da već znate čitati? Nauči kako treba, pa se hvali.
Šta se desilo sa majkom! Zašto vrijeđaš moje dijete - nepismena majka pojuri da zaštiti sina. Upravo je počeo da čita. I pokvariš mu apetit za čitanjem (rekao sam!). A nekoliko godina kasnije njene crne oči zasijale su od ogorčenja kada je ispričala priču. - Izbacila sam je - rekla je - i rekla ovoj ženi Kati - ne znaš kako se ponašaš sa djetetom - ne dolazi ovamo. Nije me posjetila dvije godine.
Dalje više. Majka zarađuje jako malo i, naravno, "sjedi" skoro na jednom krompiru. Tako je svaki dan tražila od sina da joj pomogne - kad guli krompir, nešto da joj pročita. Tada su - objasnila je sinu - manje boljele ruke. Sin je spremno pristao. I tako majka ode da guli krompir, a sin sjedne na malu stolicu i čita. I dalje ne čita dobro i vidi mamine suze, - zašto ti, majko, plačeš?
Ja sam nepismen sin, ali ti ćeš biti naučnik i čitat ćeš mnogo knjiga.
Da mama. Biću naučnik.
I tako tri puta dnevno. I svaki put je pitao mamu kada ćemo ići da gulimo krompir, kada ću čitati, da te ne bole ruke. Sa pet godina otišli su u regionalnu dečju biblioteku. A sada je sin postao veoma dobar matematičar i radi na Princetonu.
Savjeti bibliotekara (Ljudmila Lukzen)
Mišljenje psihologa: usaditi ljubav prema knjizi i čitanju moguće je samo do 9 godina. Kasnije je to vrlo teško učiniti, a ponekad i gotovo nemoguće. Dakle, glavni zadatak edukacije čitalaca pada na ramena roditelja, koji bi se u idealnom slučaju trebali osloniti na pomoć dječjih biblioteka u ovom poslu. Uostalom, svi roditelji sanjaju da vide svoju djecu zdravu i sretnu. I svi oni, bez izuzetka, žele da nauče svoje dete kako da uspe. A za to, prije svega, mora naučiti pisati i čitati.
I ovaj proces počinje u porodici, a ne u školi, kako se obično vjeruje. Nastava u školi samo uči čitati i pisati. Govorimo o ljubavi prema knjizi, o užitku u procesu čitanja, o navici da se stalno bude uz knjigu i nemogućnosti postojanja bez nje. I to nije prerogativ škole, već apsolutno „porodična“ stvar. Roditelji su ti koji svojoj djeci pričaju priče za laku noć i odgovaraju na mnoga pitanja „zašto?“. Samo roditelji provode kišno jutro u biblioteci sa svojim djetetom, gledajući i birajući knjige s njim.
„Želim sladoled (čokoladu, igračku, itd.)“, kaže Vaše dijete posebno VAM kada idete s njim u kupovinu. Odnosno, upravo se svojim roditeljima, kao njima najbližim i najautoritativnijim (do sada) ljudima, djeca obraćaju za savjet, pomoć i molbu. Zbog toga rane godine- najplodnije vrijeme da kod vašeg djeteta razvijete ljubav prema knjigama i čitanju.
Kako uraditi? Evo nekoliko korisnih i zanimljivih ideja.
Za početak - odgovori na pitanja koja roditelji često imaju.
Čim se beba rodi;
Odvojite nekoliko minuta, ali svaki dan;
Odaberite vrijeme kada je dijete dobro raspoloženo;
Naučite svoje dijete da "čeka" vrijeme za čitanje;
Utješite dijete tako što ćete pokazati lijepu knjigu kada plače ili je nestašno.
Odaberite udobno i ugodno mjesto;
Pronađite knjige koje možete dati djetetu da drži u rukama;
Pogledajte knjige i slike;
Dajte djetetu priliku da “odabere” knjigu;
Ponovo pročitajte svoje omiljene knjige.
A sada detaljnije o nekima od njih važni savjeti od bibliotekara i psihologa o tome kako svom djetetu usaditi ljubav prema čitanju.
1. Rrazgovarajte, pjevajte i igrajte se sa svojim djetetom
Mališani uživaju slušajući vaš govor: prilikom kupanja i oblačenja, jela ili uspavljivanja, uveče i u zoru.
Stoga, odrastajući, dijete s kojim su stalno razgovarali počinje brzo razumijevati i reproducirati sve riječi koje je čuo kada (kako vam se činilo) još uvijek ništa nije razumjelo. Već se zaljubio u pjesme i pjesme. On više ne može bez vaših priča i zajedničkih igara.
Razgovarajte s njim o svim jednostavnim stvarima za vas, ali veoma važnim za dijete, stvarima koje radite svaki dan zajedno. Komentirajte svoje postupke: „operite mi ruke“, „sjednite na stolicu“, opišite šta vidite - tako pripremate pažljivog slušaoca.
2. Svaki dan odvojite vrijeme za čitanje.
Morate početi čitati od prvih mjeseci života. Kada djetetu čitate, na neki način proširujete njegov svijet, pomažete mu da uživa u čitanju, dopunjavate njegovo znanje i vokabular. Dijete uči da sluša knjigu, okreće stranice, pomiče prst s lijeva na desno, pamti riječi koje vidi i čuje.
Mala djeca vole redovno (ne povremeno) čitanje sa roditeljima! Odaberite malu količinu vremena kada se možete opustiti i odvojiti vrijeme - prije spavanja, ili kada imate pauzu od kućnih poslova.
Ne zaboravite da baka i djed, stariji brat ili sestra, bilo koji član porodice može čitati djetetu. Dođite u biblioteku gdje mu stariji čitaoci mogu čitati. Pozivajte se na knjige i stalno čitajte.
Kupite neke knjige koje ćete ponijeti kući kako bi se vaš mališan mogao igrati s njima.
3. Birajte knjige sa svojim djetetom
Čitajući sa djetetom zajedno cijelo vrijeme, sigurno ćete primijetiti koje knjige mu se više sviđaju, a koje bolje razumije. Zatražite pomoć biblioteke i bibliotekara u odabiru knjiga sličnih ovim. Uostalom, biblioteka ima knjige za sve uzraste i nivoe razvoja. Osim toga, profesionalcima je lakše pronaći takve knjige nego vama.
Nemojte pretpostavljati da je sve neophodna za dete Imati knjige u kući je greška mnogih roditelja koji čitaju. I ne samo zato što kućne biblioteke ne mogu biti raznovrsnije od javnih. Vaše dijete može jednostavno biti inspirirano primjerom druge djece koja čitaju. Koliko njih, a koliko knjiga! Ovo je veoma važno za formiranje malog čitaoca koji je odgajan na imitaciji. Drugi čitaoci na neki način prenose štafetu vašem djetetu. To će mu pomoći da se navikne na raznovrsnost knjiga, na čitalačko ponašanje djece i odraslih, a svakako će uticati na njegov daljnji život, učenje i pripremu za školu.
Svijet knjiga i biblioteka za njega neće biti nepoznata zemlja. “Toliko zanimljivih knjiga, a sve ih možete i sami pročitati.” Ovo stvara poticaj za čitanje.
4. Okružite svoje dijete materijalima za čitanje
U detetu ne treba da budu samo knjige iz biblioteke. Morate imati i svoju. Koji? Prije svega, one u kojima može ne samo čitati, već i obojiti sliku, izrezati ili napraviti nešto sam, napraviti zapis. Postoji mnogo takvih knjiga, i one su isključivo za individualnu upotrebu.
Možete napraviti i domaće knjige. Pomozite svom mališanu da zalijepi, potpiše ili sašije svoju knjigu s crtežima, fotografijama i još mnogo toga zanimljive stvari. Možete pomoći svom djetetu da zapiše tekst koji želi staviti u svoju knjigu.
Odobravajte, ohrabrujte i ohrabrujte ovaj bebin rad, kao i čitanje njegovih „sopstvenih“ knjiga svim članovima porodice.
5. M polako i srećno
Nije važno šta čitate, već kako čitate! Kada čitate brzo i monotono, dijete brzo gubi interesovanje. Čitajte emotivno, uživajući u čitanju. Budite glumci (sjetite se neostvarenih snova da postanete “Zvijezda ekrana”!). Pokušajte čitati različiti glasovi za različite likove, prenoseći njihov karakter. Vašoj bebi će se svidjeti! Čitajte, prekidajući čitanje pauzama u razgovoru, gledajući slike u knjizi. Ovo će dati bebi vremena da razmisli o onome što čuje, da „svari“ ono što je pročitala, da shvati događaje i karaktere likova.
Obavezno sami postavljajte pitanja i odgovarajte na ona koja se javljaju kod bebe, slušajte kako priča i prenosi svoje utiske o pročitanom.
Pazite na svoje dijete dok čitate. Ponekad očigledno ne želi da prestane da čita, pogotovo ako mu je priča nepoznata, a čuje je prvi put. Ponekad će htjeti prvo pogledati slike, pitati vas o čemu je knjiga. Budite popustljivi i ne zaustavljajte ga. Čitanje bi trebalo da bude zabavno!
Zapamtite, čitanje knjiga je grandiozna proba i predodređenje budućeg odnosa prema učenju.
6. Čitajte iznova i iznova
Kao što znate, djeca često vole da slušaju iste priče. Teraju vas da stalno iznova čitate knjige koje su vam već zapele za zube. A vaša ponuda da pročitate ili ispričate nešto novo često se odbija.
Šta učiniti u ovom slučaju? Pogledajte naslov ovog savjeta! Da da! Pročitajte šta tačno pita. Ovo nije hir. Dijete želi dublje razumjeti knjigu, proces učenja je sporiji, uživa u čitanju. Nemojte mu sve ovo uskratiti. Uostalom, u toku su pripreme za buduće promišljeno i pažljivo čitanje, obrazovanje punopravne percepcije knjige.
Da li vam je teško ponovo pročitati Mašu i Medveda po dvadeseti put? Uključite sve članove porodice u proces. Dajte djetetu priliku da bude ponosno na sebe i pretvarajte se da samo „čita“ ovu knjigu.
Sjećam se kako moj najstarija ćerka(koji je kasnije studirao na času fizike i matematike) sve je dobio knjigom “Pustolovine Kubarika i Tomatica, ili Vesela matematika”, a najmlađe – “Pepeljuga”. Štaviše, reakcija na prolaz koji nedostaje (radi uštede na vremenu) bila je trenutna.
Dakle, ako se djetetu sviđa neka knjiga i ono se stalno poziva na nju, čitajte mu je onoliko puta koliko dijete želi.
7. Čitajte bilo gdje, bilo kada
Možete čitati bilo gdje i bilo kada: u šetnji, na plaži, na putovanju, čekajući pregled kod doktora. Obavezno imate knjigu u torbi sa potrepštinama za bebe, igračkama, flašicama i bradavicama.
Kako vaše dijete uči da prepoznaje slova i čita slogove, ohrabrujte čitanje znakova.
8. Ne tjerajte dijete da čita
Nikada nemojte sjediti da čitate (sa roditeljima ili sami) ako beba to ne želi. Ovo je jedan od najvecih efikasne načine ubiti njegovo interesovanje za čitanje i knjige. Ako ne želi, ostavite ga na miru ili ga zainteresujte za čitanje. Čitanje pod pritiskom put je do nečitanja općenito. A ako vaše već odraslo dijete, školarac, čita samo stripove ili primitivne publikacije, suzdržite se od kritike. Zapamtite: on čita! Potražite pozitivne i efikasne načine da u njegovu dušu preselite zanimljivije i smislenije knjige. Odaberite najpopularnije teme i knjige u dječijem okruženju (knjižničari će vam uvijek priskočiti u pomoć) i spremite se na dugo putovanje traženja omiljenih knjiga, zanimljive teme i autori.
9. Pokažite svom djetetu da ste zainteresirani za čitanje.
Nema ništa važnije za vaspitanje čitaoca od vaspitanja ljubavi prema čitanju kod deteta. Budite veliki vodiči u svijet knjiga, a ne veliki pokretači i procjenitelji onoga što i kako vaše dijete čita.
Kada vaše dijete nauči da čita samo, zamolite ga da vam čita. Nije lekcija u školi, već jednostavno dobra priča dok radite nešto rukama, na primjer u kuhinji. Ako dijete griješi prilikom čitanja, onda kada greška nije bitna za percepciju teksta, nemojte je ispravljati. objavljeno
Kaže psihologinja Ljudmila Petranovskaya:
Radoznalost je osobina koju svi imaju zdrava osoba samo od rođenja, iz prirode. Posebno je izražen kod djece uzrasta od 7 do 12 godina. U ovom trenutku dijete nije samo zainteresirano za ono što ga okružuje, već i aktivno projektuje sve na sebe, pokušavajući shvatiti kako funkcionira naš svijet.
Dakle, roditelji mlađih školaraca Postoje glavni zadaci:
br. 1. Stvorite pozitivnu, smirenu, opuštenu i pogodnu atmosferu za učenje novih stvari kod kuće. U stresnoj situaciji, u situaciji panike, straha, proces učenja nečeg novog ne može teći, blokira se ova prirodna funkcija, jer tijelo prelazi u režim zaštite, preživljavanja. Shodno tome, za svako plodno istraživanje važno je da dječije tijelo bio opušten.
br. 2. Dajte djetetu materijal za učenje. Zamislite sami: ako imate, relativno govoreći, jednu knjigu na raspolaganju, „naučiti“ ćete je. Dijete treba da ima puno materijala - igračaka, kartica, knjiga itd., kojima će zasititi svoje interesovanje.
br. 3. Ne prisiljavaj te da učiš. Nametati ljubav prema učenju, tjerati nešto iz čega se uči pod pritiskom je pogrešno, jer će to biti znanje za pokazivanje, koje djetetu neće dati nikakav razvoj. Važno je sačuvati radoznalost kod djeteta, to je jedna od najvažnijih funkcija roditelja - ubija ga nametnute razvojne aktivnosti, dijelom škola, dijelom spravice.
br. 4. Pokaži lični primjer. Roditelji treba da daju primjer svom djetetu. Ako mamu i tatu ništa ne zanima, onda će u djetetu vremenom nestati žeđ za znanjem. Osim toga, uvijek je lakše preuzeti sve projekte zajedno. Da li je dijete pročitalo da astronauti uvijek moraju biti u formi? Organizovati porodične aktivnosti sport - biće korisno i njemu i vama. Ili, na primjer, pomažete u ishrani djeteta (ovo je važno i za astronaute), promijenite i svoje navike.
Između ostalog
O gadžetima. Ne treba ih smatrati bezuslovnim zlom. Roditelji se često žale da njihovo dijete ne zanima ništa osim igranja igrica na pametnom telefonu, ali to je jako udoban položaj - elektronski uređaj jednostavno optužen za sve grijehe. A šta su sami roditelji uradili da privuku dječija pažnja? Da li su djetetu ponudili joint zanimljiva aktivnost, da li te je zaneo razgovor? Dobivanje rezultata je ovdje veliki posao i ogromna odgovornost, pogotovo ako dijete zaista želi postati astronaut.
Sposobnost čitanja ne podrazumijeva uvijek ljubav prema književnosti i čitanju. Moderna djeca upoznaju se s knjigama i ranije od svojih vršnjaka u dvadesetom vijeku, ali ih iz nekog razloga čitaju mnogo manje. A u školi to često rade samo pod prisilom. I beskorisno im je govoriti da čitanje razvija maštu, govor, pamćenje i mnoge druge potrebne kvalitete. Kako onda kod djeteta pobuditi interesovanje za čitanje?
Jesu li knjige dobre?
Šta ti treba malo dijete dječije knjige, kakvu korist one donose malom slušaocu? Dobro odabrana knjiga prvi je korak ka razvoju intelekta i širenju vidika. Klinac još ne zna mnogo, njegova baza znanja je još uvijek premala. slušanje magične priče i bajke u majčinoj izvedbi, djeca nauče nešto novo, dožive najviše različite situacije u kojoj se pojavljuju likovi iz bajki.
Čitamo i o tome kako bajke utiču na razvoj djeteta. —
Također, dijete brzo razvija govor, lako pamti nove riječi, razumije njihovo značenje. Takođe uči tako važna osećanja kao što su saosećanje, sažaljenje prema nesretnom napuštenom zečiću i hrabrost, postajući hrabriji sa Grej Šejkom.
Ako čitanje postane važan noćni ritual u vašoj porodici, onda će to unijeti određenu stabilnost u život djece. Nežni glas voljene majke, osećaj udobnosti čine osnovno poverenje bebe u ogroman svet. Zato, kao odrasla osoba, knjiga postaje dobar prijatelj osoba koja čita.
Prinuda i žurba su glavne roditeljske greške
Ponekad roditelji, pokušavajući po svaku cijenu pobuditi ljubav prema čitanju, mnogo griješe.
- Starija generacija često pokušava usaditi ljubav prema knjigama tjerajući djecu da čitaju. Međutim, u takvim situacijama nasilje ima suprotan efekat. Pretjerana opsesija i upornost, na kraju krajeva, uglavnom mogu odvratiti djecu od književnosti.
- Rani razvoj i učenje čitanja danas postaje vrlo moderno. Neke posebno napredne majke počinju da uče decu da čitaju kada ne mogu ni da hodaju i samo žele da se igraju. Istina, treba izbjegavati još jednu krajnost - pokazivati knjige samo ispred škole.
- Još jedna česta greška je kupovina dječjih knjiga koje nisu primjerene njihovom uzrastu. Stara tri godine neće uživati u Alisi u zemlji čuda, a 12-godišnji tinejdžer još nije u stanju da shvati značenje klasika.
Kako uvesti dijete u čitanje?
Ako ste frustrirani što vašem djetetu oči ne svijetle kada pogleda sljedeći tom, morat ćete pobuditi zanimanje za čitanje pomoću dokazanih metoda.
- Pokažite dobar primjer
Pokažite vlastiti pozitivan primjer čitajući puno i redovno. Mališani veoma vole da usvajaju i kopiraju roditeljske navike. A ako svom djetetu kažete "Odmah pročitajte knjigu!", a sami radije sjedite za kompjuterom ili gledate beskrajne TV emisije, onda jednostavno protresete zrak. On će, gledajući u vas, otići u šetnju ili će se zakopati u monitor.
Mame uzmite u obzir!
Pozdrav cure) Nisam mislila da će me problem strija pogoditi, ali pisaću o tome))) Ali nemam kuda pa pišem ovdje: Kako sam se riješila strija nakon porođaja? Biće mi veoma drago ako i vama moj metod pomogne...
- Upoznajte knjige od malih nogu
Već se bebi mogu pokloniti knjige, ali još ne prave: od tkanine ili sa laminiranim stranicama. Klinac može da razbije, zgnječi, izgrize ove knjige, jer ih pritom ne doživljava kao izvor znanja. Zaboravi na neko vrijeme brižan stav- sve će to doći kasnije. Igrajte se sa svojim djetetom tako što ćete mu pokazati slike i reći ko je.
- Odaberite knjigu prema godinama i interesovanjima
Za jednogodišnja beba najbolja literatura će biti velika knjiga sa svetlim, uverljivim ilustracijama i minimumom teksta. Velike knjige su odlične za predškolce. Ne brinite ako student odabere strip umjesto svjetskih klasika. Bolje je da čita ono što ga zanima, a ne baca vaš poklon u gomilu publikacija koje ga ne zanimaju.
- Čitajte po ulozi
Odaberite takvu basnu, bajku ili kratka pesma sa dijalozima koji se mogu čitati po ulogama. Izgovarajte svoje riječi emotivno, pokazujući iskrenu reakciju: humor, strah, interesovanje, itd. Još bolje, napravite likove iz bajki od papira ili starih rukavica, napravite paravan od starog lista. Vaš kućni bioskop spremni, ostaje samo da pozovete prijatelje ili rođake djeteta na nastup.
- ponavljati priče
Djeca svih uzrasta vole da čitaju svoje omiljene knjige. Ako vam trogodišnji mališan ponovo vuče prilično otrcanu knjigu koju već zna napamet, nemojte se nervirati. Sigurno ćete na ponudu da danas pročitate nešto drugo dobiti ne samo odbijanje, već i suze. Udovoljite njegovom zahtjevu, pravite samo "slučajne" greške. Dijete će vas sigurno ispraviti, pokazujući divno pamćenje.
- Odmorite se na najzanimljivijem mjestu
Proširite užitak knjige na nekoliko večeri. Nestrpljivo dete će svakako želeti da čuje šta će se sledeće desiti sa njegovim omiljenim likom. Ali nemojte žuriti da zadovoljite njegovu radoznalost. Neka nenametljivo shvati da ako želi brzo naučiti preokrete zapleta, neka nauči čitati.
- Zainteresujte djecu za čitanje
Na primjer, nakon čitanja narodna priča o Maši i medvjedu, idi u zoološki vrt - pusti dijete da pogleda klupko stopalo. Imate li Pepeljugu u svojoj kućnoj biblioteci? Kupite karte za istoimenu predstavu lutaka ili dramskog pozorišta. I obrnuto, nakon crtanog filma o Palčiću, pozovite djecu da pročitaju Andersenovu bajku. Također prenesite likove iz bajki koje je dijete upoznalo na papirnim stranicama u igrice: crtajte, vajajte od plastelina, igrajte predstave, pišite im kratka pisma.
- Prihvatite audio knjige i interaktivne priče
Skida li vaše dijete pogled sa tradicionalnih papirnatih knjiga? U pomoć će vam priskočiti "visoka tehnologija". Najbolji uzorci domaća i strana literatura je sada dostupna u formatu audio knjiga. IN U poslednje vreme postale su popularne takozvane interaktivne bajke u kojima vaša beba može postati glavni lik djela. Ovakve šarene priče sigurno će pobuditi iskreno interesovanje za papirnate tekstove. Pisali smo o interaktivnim bajkama
- Ne idite u ekstreme
Nemojte biti opsjednuti knjigama tako što ih brojite najbolji lek za razvoj djeteta. U životu malo dijete ne samo književna djela, već i uobičajene dječje aktivnosti: zezanje s prijateljima, bučne igre na ulici, izleti u prirodu i selo, izleti u zoološki vrt, cirkus, pozorište.
Da, danas sve vrste spravica sve više zasjenjuju „statičnu“ literaturu, ali je neće moći potpuno istisnuti sa liste naših ovisnosti. Čitanje je poseban ritual sa svojom jedinstvenom atmosferom, koja pobuđuje igru mašte i polet mašte. Čitajte knjige svaki dan, postupajte prema njima s poštovanjem, a u ovom slučaju će vaše dijete samo, bez podsticanja, pokupiti dragocjeni volumen s bajkom ili poezijom.
Mame uzmite u obzir!
Zdravo devojke! Danas ću vam reći kako sam uspio doći u formu, izgubiti 20 kilograma i konačno se riješiti strašnih kompleksa. debeli ljudi. Nadam se da su vam informacije korisne!
Kako odgajati dijete u ljubavi prema Bogu i Crkvi, da je, osjetivši tu ljubav u djetinjstvu, ne izgubi i ne zamijeni za iskušenja ovoga svijeta u mladosti i mladosti? Da li je dovoljno sa njim redovno pohađati bogosluženja i/ili nedjeljnu školu? Šta roditelji treba da urade da ojačaju ljubav prema Bogu u srcu svog deteta? A šta nikada ne bi trebalo da radite?
Najvažniji je primjer roditelja
igumen Nektarij (Morozov):
– Na potpuno prirodan način dete oličava ono što vidi u svojim roditeljima, što je sadržaj njihovog života. Nisam siguran da se ljubav prema Bogu može usaditi u dete, ali sam siguran da ako su roditelji deteta ljudi koji iskreno vole Boga iz sveg srca, onda će se njihova ljubav prema Bogu sigurno preneti na dijete. Glavno je da on vidi konkretnu manifestaciju te ljubavi, da odrasta u atmosferi ljubavi i da ljubav prema Bogu u životu njegovih roditelja ne ispadne odvojena od ljubavi prema drugim ljudima.
Protojerej Sergije Pravdoljubov:
- Postoji nepreciznost u pitanju. Zašto graft I šta usaditi? Dijete može osjetiti i razumjeti više od odrasle osobe. Glavna stvar je ne blokirati djetetovu težnju ka Bogu, ne postati mu prepreka.
Ljubav prema Bogu ne prenosi se riječima, samo djelima i samim životom. Ako ocu i majci „ne treba Bog“, da li će dete moći da prevaziđe barijeru ravnodušnosti prema Njemu i nedostatak obraćanja Bogu u Svakodnevni život? Samo vjerom i molitvom, samo u aktivnom i svakodnevnom kontaktu sa roditeljima i njihovim odnosom prema Bogu, u djetetu će se razvijati i jačati ljubav prema svom Stvoritelju.
Uglaviti Nedjeljna škola beskorisno je ako sami ne idete u crkvu, ne molite se Bogu, ne učestvujete u praznicima i u cijelom iznenađujuće lijepom godišnjem ciklusu bogosluženja i sjećanja. Dakle, princip je vrlo jednostavan: živite punim crkvenim životom, volite sebe. I one Božije - tada će dete osetiti, razumeti i voleti Gospoda. Neće biti potrebne cijepljenja niti vještački prisiljene vakcinacije.
Protojerej Maksim Kozlov:
- Najvažniji je primjer. Jer izgovoriti riječi koje ne bi bile praćene primjerom života znači odgajati, ako ne ateistu, onda agnostika. Najbolji način je ljubazan, pobožan kršćanski život roditelja ili učitelja, ako su učitelji uključeni. Ako djeca vide da za nas prva od zapovijesti nije apstrakcija i ne formula učtivosti, već ono čemu zaista težimo, onda će to htjeti i naučiti.
Obavezno učite djecu Božjim zapovijestima
Protojerej Oleg Stenjajev:
- IN Sveto pismo koncept "ljubav" povezan je sa ispunjenjem Božijeg zakona. Ljubav nije neko apstraktno osećanje naklonosti, druželjubivosti ili nečeg drugog. Ljubavnik gradi odnose sa objektom ljubavi tako da odgovaraju Božjim zapovestima. A Božji Zakon upravlja odnosom između čovjeka i Boga, čovjeka i čovjeka. Stoga, najviše Najbolji način usaditi ljubav detetu znači naučiti ga Božjim zapovestima.
Rečeno je: „I ljubi Gospoda Boga svoga svim srcem svojim, i svom dušom svojom, i svom snagom svojom“ (). Šta znači voljeti Boga svom snagom? Čovjekova snaga su njegovi sinovi, djeca. Stoga dalje stoji: „I neka ove riječi koje ti danas zapovijedam budu u tvom srcu. I inspirirajte ih svojoj djeci i izgovorite ih, sjedeći u svojoj kući i hodajući po cesti, i ležeći i ustajući ”(). Šta znači "inspirisati ih u svojoj djeci i govoriti o njima"? „Inspirirajte“ – to jest, neka djeca napamet pamte zapovijesti; „Govorite o njima dok sjedite u svojoj kući“ - objasnite djeci značenje svake zapovijesti, objašnjavajući svaki član vjere. Riječi "hodanje putem, ležanje i ustajanje" pozivaju roditelje da svoju djecu uče putevima života (hodanje putem), a riječi "ležanje i ustajanje" pozivaju na učenje djece jutarnjim i večernjim molitvama.
Apostol Pavle, poučavajući mladog episkopa Timoteja, napisao mu je: „Dok ne dođem, bavi se poučavanjem, čitanjem, poučavanjem“ (). Apsolutno je neophodno sprijateljiti se sa svetim knjigama, koje sadrže uputstva i pouke naše hrišćanske ispovesti. Sveto pismo iznova govori o potrebi da se deca poučavaju Zakonu Božijem. I bez obzira da li imaju želju da uče ili ne, mi ih ipak moramo naučiti. Rečeno je: „Propovijedajte riječ, insistirajte na vrijeme i van vremena, ukorite, zabranite, opominjite sa svom dugotrpljenjem i nazidanjem“ ().
Od djetinjstva je prag mladosti, a mladost je najviše težak period u životu čoveka veoma je važno da se detetu, učenjem Zakona Božijeg, već u detinjstvu usadi neka vrsta imuniteta protiv grešnih sklonosti. Sa 13-14 godina mladi čovjek budi nova osećanja povezana sa sazrevanjem njegovog tela, ne može uvek da shvati ovo stanje. A probuđena tjelesna osjećanja mogu dominirati u životu osobe do 35, do 45 godina. U tom periodu života dolazi do gomilanja grešnosti. U knjizi o Jobu nalazimo sljedeće riječi: “Njegove su kosti pune grijeha mladosti, i s njim će ležati u prahu” (). Mudri Solomon je pisao o mladima: „Gle, jednog dana sam pogledao kroz prozor svoje kuće, kroz svoje rešetke, i vidio među neiskusnima, primijetio sam jednog glupog mladića među mladima“ (). Ovakva karakterizacija mladosti kao nerazumne, neiskusne je biblijska karakterizacija ovog perioda u životu osobe. I mladi ljudi treba da znaju za to, izdaju prema njima - da ćute o sličnim problemima ovog doba. A ako u djetinjstvu usađujemo djetetu koje još nije ušlo u period mladosti poštovanje Božjeg zakona, to znači da će ono najteži i najaktivniji period svog života proći sa manje gubitaka.
Apostol Timotej može poslužiti kao primjer današnjoj omladini. Ovaj mladi Hristov sluga postavljen je za biskupa u gradu Efesu. Efes je u to vrijeme bio veliki trgovački i zanatski centar, gdje su mnogi mladi preduzimljivi ljudi napravili uspješnu karijeru, kako bismo sada rekli. Timotej je, živeći u takvom gradu, koristeći svoje urođene talente i sposobnosti, mogao da uspe u trgovini, ali je odabrao sebi važniji put - odlučio je da svoj život posveti Bogu. Kao što je poznato, sa djetinjstvo podučavala ga je njegova baka, koja je, prema legendi, bila iz Jevreja; uložila je u to baby heartšta mu je pomoglo u mladosti da stekne moralni moralni razum. U svojim poslanicama mladom Timoteju, apostol Pavle je napisao: Jer tjelesno vježbanje je od male koristi, ali pobožnost je korisna za sve, jer ima obećanje sadašnjeg i budućeg života. Ovaj tekst pokazuje da je mladi Timothy možda bio fasciniran drevnim sportovima i zbunjen mogućim tračevima. Pod ženskim bajkama, apostol Pavle je mogao imati na umu one apsurdne i bestidne glasine koje su pagani širili o Hristovim slugama. Pagani su optuživali Hrista za ljudsku žrtvu, za trovanje bunara i za grešni greh. I sada, mnoge mlade ljude sramoti kleveta koju svijet diže na sluge Hristove, na cijelu Crkvu Božju, posebno na internetu. Apostol Pavle podstiče Timoteja da više vežba u pobožnosti, što je podjednako korisno i u ovom vremenskom i u budućem životu.
Apostol Pavle je iz svog ličnog iskustva znao da duhovno bogatstvo daje čoveku baš sve. O sebi i drugim njemu poznatim kršćanima pisao je: „Ožalošćeni smo, ali se uvijek radujemo, siromašni smo, ali mnoge obogaćujemo, nemamo ništa, ali posjedujemo sve“ (). Drugim rečima, mi smo ništa bez Hrista i svi smo u Hristu. Ako osoba doživi svoj susret sa Hristom u dječiji periodživot, u mladosti ostaje mu vjeran, tada će se život takve osobe odvijati u svakom pogledu.
Neće se moći djeci usaditi crkvenost jednom "teorijom"
protojerej Aleksandar Kuzin:
- Odgovor je već u pitanju: vakcinacija. Kako se kultivisani izdanak cijepi na stablo divlje jabuke? Ljubav se može usaditi samo ljubavlju. Djeca imaju visoko razvijenu sposobnost imitiranja. Spoljašnja imitacija kroz otvoreno srce prerasta u dušu, kao što kroz otvorenu kožicu izdanka plemenita stabljika raste do stabla jabuke. Nema osnovnog kursa Pravoslavna kultura ili Božji Zakon sam po sebi to neće učiniti.
Protojerej Pavel Gumerov:
– Ljubav prema Bogu je uvek lično iskustvo. Iskustvo žive zajednice sa živim Bogom. Nekako ga je teoretski nemoguće usaditi. Doći će tek kada dete samo počne da se moli, kada i samo oseti povezanost sa Gospodom, kada doživi svoje lično iskustvo molitve. Neka bude malo, ali lično! A mi mu samo možemo pomoći.
Kako pomoći? Tvoja ljubav prema Bogu. Uostalom, ako, na primjer, želimo da dijete ima ljubav prema čitanju dobrih knjiga, prema slušanju dobre muzike, prema umjetnosti, prema prirodi, mi sami to moramo voljeti, jer ako vam se nešto ne sviđa, onda beskorisno je nekome reći da je to dobro, korisno i divno. Odnosno, morate čitati u kući dobre knjige, zvučala je muzika itd. Tako da djeca žive u svemu tome i vide kako njihovi roditelji sve ovo vole. Tada će se dijete na sve to „zaraziti“. Takođe, ako želimo da dijete voli Boga, moramo i sami voljeti Boga. Tada će dijete biti prožeto ljubavlju koja nas obuzima.
Mi sami moramo živjeti životom Crkve, molitvom. Neće biti neskromno da ovdje navedem primjer mojih roditelja - jer ću prije svega govoriti o njima. Svojom ljubavlju prema Crkvi odgojili su ljubav prema Crkvi i u nama djeci. I brat i ja smo postali sveštenici, moja sestra je postala crkvenjak, odgajajući svoju djecu u istom duhu. I to, naravno, nije naša zasluga, već roditeljska. Otac i majka su živjeli u molitvi, živjeli u hramu - to im je bilo glavno. Vidjeli smo koliko im je važna vjera i Crkva i proželi se tom njihovom ljubavlju. Inače, nisu nas "pritiskali" kada smo se suočili sa pitanjem izbora životnog puta. Sveštenstvo je bio moj lični izbor, kao ni brat, otac nas nije „gurao“ na ovo.
Jednom "teorijom" neće biti moguće djeci usaditi crkvenost. Oni roditelji koji idu ovim putem veoma su u zabludi. I to je sada vrlo česta pojava, kada, nažalost, odrasli članovi porodice retko idu u crkvu, daleko su od toga, i pokušavaju da deci unesu veru kroz nedeljne škole, kroz pravoslavne gimnazije, preko kumova - manje-više crkvenih. ljudi. Ništa neće raditi. Samo lično iskustvo. Evo nam treba sopstvenim naporima roditelji crkvom, potrebna je njihova vjera i život po ovoj vjeri. Tada je vjerovatno da će djeca ostati u Crkvi. Roditelji treba da počnu od sebe. I, kao što znate, jabuka ne pada daleko od drveta.
Susret s Bogom za dijete je slobodan, radostan susret.
Protojerej Aleksije Uminski:
Da, pitanje je vrlo jednostavno. Pitanje je jednostavno, ali je odgovor beskrajno složen. Jer općenito, ljubav je uvijek teško usaditi. Reč "kalemiti" nije baš ni tačna, jer je nakalemljeno nešto što je strano. Kako se grana cijepi na drugo drvo. Ili da se vakcinišete protiv neke bolesti. Drugim riječima, pričao bih o ljubavi. Posebno o ljubavi prema Bogu.
Ljubav prema Bogu je iste prirode kao i ljubav uopšte. Iako je ljubav prema Bogu viša u svojoj suštini. Postoji prirodna ljubav, a postoji ljubav izvan prirode, natprirodna. Ovde je ljubav Božija - iznad prirode. Jer sva ljudska ljubav je nesavršena. Čak i takve visoke manifestacije ljubavi kao što su ljubav roditelja prema djeci, djece prema roditeljima, supružnika jedni prema drugima, prijatelja, rođaka, donekle su ograničene. Ali ljubav prema Bogu je ispunjenje najvažnije zapovesti koju nam je Gospod ostavio: svim našim srcem, svim našim mislima, svom snagom. I ne možete to nigdje odnijeti izvana - veoma je važno da svi razumiju. Ne možete je koristiti kao vakcinu, kada ste negde primili posebnu vakcinu ljubavi i dali neku vrstu injekcije u srce, u um, u misao, tako da odjednom postane aktivna sila. Djeca mogu samo naslijediti ovu ljubav. Kao i sva najvažnija, najdragocjenija, najveća blaga nasljeđuju oni kojima pripadaju po pravu nasljeđa.
Roditelji uvijek na neki način akumuliraju naslijeđe za svoju djecu. Ali nasljeđe je drugačije. Možete zaveštati zemlju, možete zaveštati kuće, možete zaveštati novac, možete zaveštati neke dragocenosti. Ali vrlo često djeca naslijede nešto nematerijalno od svojih roditelja. Apsolutno neuhvatljive osobine karaktera, ponekad hod, pogled, osmeh, škiljeće oči, smeh, intonacija glasa - nešto što se ne može posebno preneti. Ponekad čak i djeca nasljeđuju nagib ili rukopis od svojih roditelja.
Ali postoji i naslijeđe drugačije prirode: konstitucija ljudske duše je naslijeđena. Ono što je duhovni dar. Tako se formiraju dinastije u profesijama: dinastije učitelja, umetnika, arhitekata, lekara... Jer deca nasleđuju od roditelja težnju ka stvaranju. To su svešteničke dinastije, koje smo oduvijek imali i koje, hvala Bogu, još uvijek postoje. Takva nasljedna težnja se javlja na potpuno neshvatljiv način, s jedne strane, a s druge strane, na vrlo razumljiv način. Jer kada roditelji žele da njihova djeca naslijede neke generičke kvalitete, recimo, plemenitost, čast svojih predaka, njihovu hrabrost i junaštvo, ili bilo koje duhovne kvalitete, oni to stalno naglašavaju govoreći cijelo vrijeme kakvi su im bili preci. i uzvisite ove slike; ali u isto vrijeme čuvaju ove kvalitete u sebi.
Isto je i sa vjerom u Boga. Ako roditelji imaju vjeru u visok kvalitet života, onda će, naravno, djeca naučiti vjeru na najprirodniji način, udišući zrak vjere koji ispunjava kuću i porodicu. To je kao naslijeđe jezika i kulture govora. Ne učimo našu djecu posebno kako da govore ruski. Oni jednostavno čuju kako mi govorimo, uče od nas da govore ovim sjajnim jezikom. Istovremeno, očigledno je da ako se dete odgaja u kulturnoj, inteligentnoj porodici, gde mnogo čita, gde je naviklo da rasuđuje, gde se mnogo razgovara o važnim i ozbiljnim stvarima, onda deca uče ispravno i prelep jezik I složeni koncepti i izrazi. A tamo gde je TV ili radio "Šansona" stalno uključen, a roditelji nakon tri reči čuju opscenosti ili nepristojne eufemizme, onda dete počinje da govori opscenosti, a da toga i ne shvata. A ponekad ni najbolji učitelj to ne može popraviti u školi.
Ljubav prema Bogu prenosi se na isti način. Tamo gde postoji, u porodici gde je pravi sadržaj života oca i majke, gde je ta ljubav živa, jer se rađa u čoveku iz živog susreta sa Bogom, a ta ljubav nastaje u deci. Da, ponekad se susret s Bogom dogodi čudesno. Ali susret djeteta sa Bogom se dešava preko roditelja. Jer roditelji, upoznavši Boga, to njeguju, žive i ovim susretom posvećuju svoje postojanje.
Susret sa Bogom mijenja čovjeka, postaje drugačiji, ne kao drugi. Onaj koji je sreo Boga i onaj koji nije sreo Boga različito reaguju na radosti i tuge, na dobitke i gubitke, na životne teškoće, na nerešive situacije, vanjske i unutrašnje krize... kako se drugi ljudi odnose prema njima. I ove reakcije na svijet, ovo iskustvo susreta s nevoljom, susreta s problemima, susreta sa radošću, susreta sa dobitkom, susreta sa gubitkom će se sigurno prenijeti na dijete, kao i razumijevanje da drugi drugačije reaguju. Dijete odgajano u porodici u kojoj postoji ljubav prema Bogu vidjet će kako se to dešava kod njih i kako se dešava na drugim mjestima. I kroz to se u duši djeteta može roditi neki zadivljujući osjećaj istine života, koji ono još nije shvatilo, još nije razumjelo umom, ali upija, kako se jezik upija, ispravnost govora, koja je gore spomenuto. I dijete će sigurno imati ispravnost duhovnih značenja. I kroz to će dijete percipirati svijet.
Važno je, naravno, kako roditelji komuniciraju sa Bogom u molitvi, kako se mole, kako poštuju molitvu i koliko su revni u molitvi. To i dijete uči.
Sljedeće: slika rezolucije porodičnih sukoba. Svejedno se svađaju vjernici i nevjernici, oni koji su susreli Boga i oni koji nisu. U porodici koja živi s Bogom, sukobi se rješavaju poniznošću, prekoračenjem samog sebe. Dijete to vidi i osjeća. I djeca su traumatizirana, naravno, žestokim roditeljskim svađama, ali je traumatičnije kada roditelji ne psuju, ali ne pričaju jedni s drugima kada se ne primjećuju. Činilo bi se da je mir i tišina, a u stvari ljubavi nema. I ovo dijete se osjeća veoma dobro. Odnos roditelja jednih prema drugima je takođe lekcija ljubavi (ili nesklonosti) za dete.
Uz sve to, dijete uči da voli Boga, jer mu je ta ljubav otvorena u životu njegovih roditelja.
A kod nas se, nažalost, ljubav doživljava kroz vakcinaciju. I mnogi roditelji misle da postoji neki takav tehnički trenutak kada se dijete može naučiti da voli Boga. Na primjer, gurnuti mu molitvenik i natjerati ga da čita pravilo na nerazumljivom jeziku od pete godine. Zahtijevajte od njega da se ne petlja po Liturgiji, tjerajte ga da posti kada mu je to teško i neshvatljivo. Odnosno, nametnuti djetetu neke zakonske stvari koje su, zapravo, izmišljene za odrasle. Ali ovo je monaška povelja, neophodna je za vaspitavanje ljudi - svesnih - neka vrsta duhovne discipline. Disciplina je dobra. Ali to ne vodi ka ljubavi. Kao što ambijent postoji za dragulj, tako disciplina postoji za milost. Ali nema okvira bez dragog kamena - to je lutka, ne vrijedi ništa. gemstone lijepo, ali ne možete ga nositi bez okvira. Postoji dragocena stvar - milost Božja, milost Božanske ljubavi, i postoji naša unutrašnja disciplina da zadržimo tu milost. Disciplina je sekundarna u odnosu na milost. A roditelji imaju iluziju da se dijete može uvježbati u ljubavi prema Bogu, da se može napraviti bolna injekcija pravila i discipline kako bi ono osvojilo ovu ljubav. Tada se sve dešava upravo suprotno.
Dete koje se nikada u životu nije molilo, ali je promrmljalo neke nerazumljive reči, neće osetiti ljubav. Dete koje se nije radovalo tokom Liturgije neće razumeti ljubav. Dete koje je išlo u nedeljnu školu, gde je sedelo, kao u redovnoj školi, gde su mu davali zadaće i ocene, gde je nastava omalovažena, neće naučiti da voli. Ljubav je velika sreća i slobodu. Gdje nema slobode, ne može biti ljubavi. Voleo bih da roditelji ovo veoma dobro razumeju.
Roditelji žele da njihova djeca vole Boga. Ali oni sami prvo moraju da vole Boga kako treba. I ta ljubav će se prirodno preliti u našu djecu ako ih i mi volimo i ne želimo da ih vidimo kao takve igračke za našu roditeljsku manipulaciju. Ponekad naša roditeljska sujeta, roditeljski ponos može sve pokvariti.
Mnogi naši roditelji su postali vjernici u svjesnom dobu, u djetinjstvu se nikada nisu molili, nikada nisu postili, nikada nisu služili službe. Djeca se rađaju - i počinju eksperimentirati na njima. Oni uopće ne razumiju da dijete ostaje dijete i susret s Bogom za njega je slobodan, radostan susret. To je čudo. Za odrasle i djecu. Susret s Bogom je uvijek čudo. Za dijete to može biti čak i kao bajka. I on od svoje vjere očekuje nevjerovatne bajkovite događaje, pa da se dese u njegovom životu... I to djeci, za razliku od nas odraslih. Ni u kom slučaju ne smijemo sušiti dijete disciplinovano - inače ćemo ga jednostavno izgubiti.
Moramo zapamtiti: dijete mora biti vrlo svjesno riječi molitve koje izgovara Bogu, i njegova molitva mora uvijek biti živa, jer dijete je živo. A dijete ne može zadržati pažnju duže od 10 minuta na najljepšoj Liturgiji. Možete mu dati i priliku da bude svoj na Liturgiji: ili pođite s njim kasnije, ili mu dozvolite da ponekad izađe iz crkve... Pa šta će jadno dijete od 7-8 godina slušati 40 minuta propovijed?! Ili slušajte kako čitamo bilješke o zdravlju i odmaramo se u zagušljivoj crkvi 20 minuta?! Stoga je potrebno nekako vrlo razumno i taktično pristupiti da se dijete ne umori, da dijete ne probije disciplinske stvari, da i molitva i post uvijek budu u djetetovim snagama. Tako da mu ibadet i pričest budu najveća radost. I nikada posle pričesti ne kažnjavajte dete, ma koliko se loše ponašalo, ne vičite, ne psujte, budite strpljivi sa njim...
To su veoma, veoma suptilne stvari kada dete sretne Boga. Oni se, kao i svaki dragulj, vrlo lako izgube. Stoga savjetujem našim roditeljima da budu izuzetno oprezni u vezi s tim.
Potrebna presuda
Sveštenik Aleksandar Šumski:
- Prije svega, ovo je primjer roditelja. Ako oni sami vole Boga i žive crkvenim životom, onda će i dete voleti Boga. Ovo je najvažnije, to je osnova svega. Kada nepotpune porodice kada mama ili tata nisu tu, naravno, postoji problem. Idealno, kada su i mama i tata, oboje vjernici, vole Boga i žive zajedno sa Crkvom.
Drugi je razvoj vještina kućne crkvene molitve, poštivanja postova i dana posta. Ovo je veoma važno, jer u svakom poslu vam je potrebna vještina, i što prije to bolje. I – opreznost je neophodna, jer se u učenju djeteta crkvenom životu mora poštovati princip postupnosti. Jer ne možete gurnuti duhovnost u dijete. Ne možeš gurati! Uostalom, ako ga odmah stavite djetetu u usta veliki broj hranu, neće moći da je sažvaće, gušiće se i onda će se plašiti da jede. Isto je i sa duhovnom hranom. Nažalost, sada ima mnogo negativnih primjera kako roditelji novorođenčadi - a novorođenčad karakteriše takva grubost - žele sve od svoje djece odjednom i počinju ih mučiti - to treba izbjegavati.
Đakon Vladimir Vasilik:
– Da bi se u detetu usadio ljubav prema Bogu, mora se i sam zapaliti tom ljubavlju, tada će se i dete detetu od vas upaliti. Sa velečasnim ćeš biti velečasni, kako kažu. I, naravno, dijete se mora voditi na mjesto gdje se voli Bog i gdje se voli bližnji. Gdje postoji dobro duhovno okruženje. Gdje postoji neki zajednički cilj, tu je i molitva. Gdje postoje radovi na oživljavanju i ukrašavanju hramova. Gde ima umetničkih dela. Na primjer, moja djeca pohađaju Dječiji i omladinski hor Svetog Jovana Damaskina, koji vodi divan kompozitor i horovođa, divna osoba - Irina Valentinovna Boldysheva. Ona uspeva da stvori takvu atmosferu, usled čega deca sama, bez ikakvog nagovaranja roditelja, do 6 sati ujutru dolaze na službu u crkvu Vladimirske ikone Bogorodice.. .
Tužno je vidjeti kada se u nekim župama djeca smatraju depresivnim elementom. Zato što ne stoje samostalno, na momente ispuštaju neke zvukove i pokrete, mešaju se, da tako kažem, pristojnošću i poštovanjem, ne stoje u mantanama ili sakoima sa leptir mašnama, generalno nisu odrasla i vojna lica. Istovremeno, dešava se da oni koji od njih traže da budu takvi “vojnici” ponekad sami ne daju primjer strahopoštovanja i straha od Boga. Dešava se da neki časni duhovnici mogu da ćaskaju dok čitaju jevanđelje u oltaru - i zahtevaju od dece potpuno poštovanje i bezuslovnu disciplinu.
Priredio početnik Nikita (Popov)