우리는 작은 개발 체계적인 개발 "흐릿한 손가락"(손의 미세 운동 능력 개발). 돼지 저금통에 동전을 밀어

유아기부터 아동의 정상적인 발달에는 소근육 발달에 관한 수업이 필요합니다. 많은 부모들이 이 용어를 들어보았을 것입니다. 그러나 모든 사람이 이 용어의 의미와 수업이 왜 필요한지 알지 못합니다. 에 대해 이야기하자 미세 운동 기술 개발 : 그것이 무엇인지, 왜 수업이 필요하며, 무엇이어야합니까?

어린이의 생리학 및 미세 운동 능력 발달의 특징

대운동 기술은 뇌 센터에서 정신 분석적 반응의 명령에 따라 수행되는 신체 움직임입니다. 운동 기술에는 세 가지 주요 유형이 있습니다.

크기가 큰. 큰 근육 운동(조깅, 팔굽혀펴기)
작은. 손과 손가락의 움직임. 여기에는 결합 동작(그림을 그릴 때 눈 + 손)이 포함됩니다.
관절. 말하기 기술의 기능을 조정하는 능력과 능력(일관된 대화).

심리학 분야에서 연구를 수행한 서양 과학자들은 미세 운동 능력을 담당하는 것이 대뇌 피질의 1/3이라고 결론지었습니다. 이 부분은 뇌 언어 센터의 "옆집"입니다. 이 사실로 인해 유아의 소근육 운동 능력 발달이 형성 과정에 영향을 미친다고 말할 수 있습니다.

· 말하기 능력;
메모리
생각;
논리;
상상력.

손을 잘 통제하는 아이들은 소근육 운동 수업을 듣지 않은 아이들보다 더 부지런하고 덜 피곤한 것으로 나타났습니다.

아기의 소근육 운동 기술 형성에 대한 규범 또는 언제 무엇을 할 수 있어야합니까?

각 연령에는 미세 운동 기술 개발에 대한 고유 한 규범이 있습니다. 즉, 어린이는 특정 범위의 행동을 할 수 있습니다. 신경계가 성숙하고 발달함에 따라 아기는 점점 더 많은 발달 기회를 얻습니다. 이러한 기술의 형성은 각각의 후속 성취가 같은 연령의 특정 기술을 성공적으로 개발한 후에만 발생할 수 있기 때문에 모니터링해야 합니다.

미세 운동 기술 개발을 위한 단계별 규범 달력

생후 4개월. 신생아의 첫 번째 주에는 주먹을 쥐고 있으며 미세 운동 기술의 발달에 대해 말하면 발달의 첫 번째 행동이라고 할 수있는 닫힌 주먹을 풀지 않습니다. 아기가 어떻게 든 조정하려고하지만 부스러기의 모든 움직임은 여전히 반사입니다. 처음에 그는 눈과 머리의 움직임을 제어하는 방법을 배운 다음 지배적 인 것을 강조 표시하지 않고 왼쪽과 오른쪽으로 똑같이 손으로 물건을 만집니다. 반사 수준에서 손바닥에 물건을 잡은 그는 브러시를 고정합니다.
4개월에서 1년. 손과 손가락의 움직임이 개선되었습니다. 처음에 아기는 물건을 잡을 때 한 손만 사용하는 법을 배웁니다. 또한이 항목은 한 손에서 다른 손으로 옮겨집니다. 6개월이 되면 손바닥에 작은 물건을 자신 있게 들고 7~8세에는 엄지와 검지를 사용하여 바닥에 있는 작은 장난감을 줍습니다. 능동적이고 의식적으로 손을 사용하여 앉고, 일어서고, 잡도록 돕습니다. 12개월에 가까워지면 구슬을 안전하게 만질 수 있습니다. 이 연령대의 아기 발달에 대한 자세한 내용은 다음 기사에서 확인할 수 있습니다.
1년에서 2년. 행동이 좋아지고 있습니다. 이 나이에 아기는 숟가락을 잡고 다루는 법을 압니다. 그림 실력을 보여줍니다. 그는 낙서, 점, 심지어 원도 그릴 수 없습니다. 2년에 가까워지면 어느 손이 지배적인지 눈에 띕니다. 아이는 집게 손가락을 적극적으로 사용하여 보여주고 익숙하지 않은 물건을 만집니다.
2년에서 3년. 움직임에는 손뿐만 아니라 팔뚝, 팔꿈치도 포함됩니다. 세 살이 되면 연필이 손에서 올바른 위치를 잡고 첫 번째 걸작이 그 아래에서 직선, 원, 타원, 사각형의 형태로 나옵니다. 이때 꼬마는 가위를 소개받아야 합니다. 보통 3살이 되면 종이 한 장을 반으로 자를 줄 안다.
3년에서 4년. 작업은 초침을 사용합니다. 따라서 아이가 오른손으로 그림을 그리면 왼손으로 이미 그린 시트를 잡고 있습니다. 그는 윤곽선을 약간 넘어 그림을 색칠 할 수 있습니다. 그것은 종이에서 그려진 큰 그림을 잘 잘라낼 수 있습니다. 네 살이 가까워지면서 그는 그림에서 아름다운 작은 세부 사항을 얻습니다.
4년에서 5년. 손가락 운동 능력은 거의 완벽합니다. 놀면서 그림을 그리는 아이는 손 전체를 사용하지 않고 붓만 사용합니다. 그림의 색상이 더 명확해지고 선이 더 이상 윤곽선을 벗어나지 않습니다. 가위의 도움으로 그는 매우 복잡한 인물을자를 수 있습니다.
5년에서 6년. 손의 움직임이 조정됩니다. 펜이나 연필은 이미 지배적 인 손에 자신있게 "거짓말"입니다. 아이는 특정 분야에서 직선 스틱을 쓰는 방법을 알고 있습니다. 가위를 잘 사용한다. 운동 능력의 발달과 더불어 사회성과 독립성 교육에 대해서도 생각해야 합니다. 이를 위해 애완 동물이 적합합니다. 당신의 선택이 개에게 있다면 다음 기사를 읽는 것이 좋습니다.

이러한 개발 부족의 위험은 무엇입니까?

미세 운동 기술 수준이 충분하지 않으면 언어 기능 형성 과정이 느려집니다. 유아기부터 유아와 함께 수업을 진행하지 않으면 결과적으로 미래에 기억력과 논리적 사고에 문제가 발생할 것입니다. 오늘날에는 아기를 도울 수 있는 많은 장치, 장난감, 활동이 있습니다. 부모는 미세 운동 기술의 발달 부족으로 집중력 부족, 피로 증가로 이어지며 이러한 지표가 필연적으로 또래보다 뒤처지는 것.

어린이의 소근육 운동 능력을 개발하는 방법 ?

태어날 때부터 부모는 아기와 함께 활동을 개발하는 데 시간을 할애해야 합니다. 응급 처치는 손바닥에 딸랑이를 두는 것입니다. 다음으로, 그가 다른 천과 질감을 만지게 해야 합니다. 8개월부터 다음과 같은 개발 방법을 적용할 수 있습니다.

마사지를 통한 미세 운동 능력 개발

아기의 손바닥에 유능한 마사지를 수행하는 것은 운동 능력 개발에 탁월한 선택입니다. 마사지 세션의 경우 숙련 된 전문가를 유치하거나 손바닥을 직접 반죽 할 수 있습니다. 조작은 3 개월에 시작됩니다. 한 세션의 경우 5분이면 충분합니다. 마사지는 다음 순서로 수행해야 합니다.

1분 동안 아이의 손바닥을 부드럽게 쓰다듬어 주십시오.
따뜻해질 때까지 손바닥을 문지르십시오.
· 손가락을 가볍게 두드리는 동작으로 손과 손바닥을 따라 걷습니다.
손가락을 여러 번 구부렸다 펴십시오.
각 손가락을 개별적으로 마사지하십시오.

손가락 게임을 통한 미세 운동 능력 개발

게임 No.1. 괜찮아.

"Paladushki, patty, 그들은 할머니 댁에 있었다 ..."라는 말을 모두 기억합니다. 이 게임의 도움으로 아이는 반사적으로 꼬인 손가락을 곧게 펴고 손뼉을 치는 법을 배웁니다.

게임 No.2. 염주

작은 구슬에서 끈이나 구슬에 입력 된 단추를 분류하도록 어린이에게 맡기십시오. 아이들은 작은 손가락으로 작은 물건을 만지는 것을 좋아합니다. 나이가 들면 실이나 낚싯줄에 구슬을 스스로 묶도록 아이를 초대 할 수 있습니다.

게임 No.3. 시리얼

운동 기술 외에도 이러한 게임은 촉각 감각을 인식하는 데 도움이됩니다. 그릇에 어떤 시리얼이든 붓고 메밀과 밥이 완성됩니다. 그릇을 작은 아이에게주고 손으로 만지고 시리얼을 뿌립니다. 시리얼 한 그릇에 몇 가지 작은 물건을 숨겨 아기가 찾도록 할 수 있습니다.

게임 No.4. 신데렐라

3세가 지나면 아이가 부엌 일을 돕게 하십시오. 3가지 종류의 시리얼(완두콩, 메밀, 콩)을 섞어 세 가지 다른 그릇에 시리얼을 분류하게 합니다.

게임 No.5. 추측하다

작은 아이의 눈을 가리고 손에 다른 물건을 주고 손에 있는 것이 무엇인지 추측하게 하십시오.

생후 7~9개월부터 아이에게 색종이를 줄 수 있습니다. 그가 그것을 부수고, 느끼고, 찢게하십시오. 나이가 들면 종이를 조각으로 찢거나 응용 프로그램을 만드는 법을 가르치십시오. 찢어진 종이 조각이 작을수록 손의 미세 운동 기술이 더 완벽해질 것입니다.

1-1.5세에 책의 페이지를 넘기는 방법을 보여줍니다. 책이 밝은 그림과 함께라면 그 과정이 훨씬 더 흥미로울 것입니다.

운동 3번. 딸랑이 만들기

아이에게 빈 플라스틱 병을 주고 그 안에 작은 물건을 던지라고 제안하십시오. 콩, 단추 또는 구슬이 될 수 있습니다. 테이블에 붓고 스스로 가져 와서 병에 던지십시오. 작업이 끝나면 병을 비틀고 결과 딸랑이로 놀게하십시오.

미세 운동 능력 개발 수업을 통해

그림. 처음에는 연필을 손에 쥐는 법을 배우는 것입니다. 다음으로 다양한 물체의 윤곽을 나타내는 첫 번째 막대기, 점을 그립니다. 그림, 편지 등 후에
착색. 아이에게 크고 작은 물건을 색칠하도록 가르치십시오. 이러한 목적을 위해 아기가 이미 3세에 살 수 있는 색칠 공부 페이지가 큰 도움이 됩니다.
모델링. 이 활동은 모든 연령대에 적합합니다. 수업의 경우 플라스틱, 점토 또는 반죽을 사용할 수 있습니다. 처음에는 공이나 플라스틱 스트립을 굴리는 것으로 충분합니다. 반죽으로 요리를 준비하는 것도 흥미 진진한 게임으로 바뀔 수 있습니다. 아이는 기꺼이 반죽을 펼치고 조각하는 것을 도울 것입니다. 다음 기사에서 아기와 시간을 보내고 기억에 남는 캐스트를 만드는 방법을 배우십시오.
절단. 날카로운 끝이없는 어린이 가위는 3 세에 가까운 어린이에게 줄 수 있습니다. 다루는 법을 배운 후 풀과 색종이를 줍니다. 응용 프로그램을 만들면 상상력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
자수. 5-6 세가되면 아이와 자수하는 것과 관련이 있습니다. 이 기사에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오.

교육용 장난감으로 소근육 운동 능력 개발

손가락 손재주 장난감. 다양한 크기와 색상의 빈 플라스틱 병으로 장난감을 만드세요. 주요 아이디어는 이 병의 뚜껑을 비틀고 비틀는 것입니다.
버튼. 자녀에게 단추를 조이고 푸는 방법, 지퍼를 열고 닫는 방법을 가르치십시오. 그는 그의 옷이나 당신의 옷에 그것을 할 수 있습니다.
레이싱. 이러한 목적을 위해 오래된 불필요한 부츠를 사용하거나 레이싱으로 모델을 만들 수 있습니다. 아이에게 끈을 묶고 끈이나 리본의 끈을 풀게 하십시오.
모자이크. 주요 조건은 세부 사항이 연령과 일치해야한다는 것입니다. 따라서 작은 땅콩은 큰 세부 사항을 제공할 수 있습니다. 성인은 작은 부품으로 모자이크를 구입할 수 있습니다.
항목과 보드. 이러한 장난감은 합판 조각과 스위치, 걸쇠, 문 경첩 및 일상 생활에서 사용되는 기타 부품과 같은 다양한 장치로 만들어집니다. 아이는 관심을 가지고 그것을 느끼고 열고 켭니다.
퍼즐. 미세 운동 기술을 개발하는 데 좋습니다. 이것들은 어린 아이들을 위해 어린이용 깔개에 접을 수 있는 큰 퍼즐이 될 수 있습니다. 나이든 사람들의 경우 냉장고에 자석 퍼즐을 사용할 수 있습니다. 글쎄, 학령기의 경우 세부 사항이 많은 표준 종이 퍼즐이 적합합니다.
피라미드. 이러한 장난감은 운동 능력뿐만 아니라 논리도 발달시킵니다. 결국 피라미드의 고리는 가장 큰 것에서 가장 작은 것으로 접혀야 합니다.
건설자. 나이가 많은 어린이에게는 작은 세부 사항을 가진 디자이너가 적합합니다. 이러한 장난감은 운동 기술, 논리, 인내 및 기타 여러 기술의 개발을 훈련시킵니다.

이해한다면 집안일은 자녀의 훌륭한 운동 능력 개발로 바뀔 수 있습니다. 모든 종류의 방법으로 작은 손가락과 잡는 동작을 훈련할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 약간의 상상력을 보여주는 것입니다. 자녀와 함께 그리기, 모델링, 색칠에 참여하면 앞으로 자녀의 학업 성과 및 발달에 문제가 없을 것입니다.

간행물의 저자: Leonid Guryev

이 매뉴얼은 어린 아이들을 위한 정밀하고 일반적인 운동 능력 개발을 위한 교정 수업 시스템을 제시합니다. 설명서에 포함된 자료는 다기능적 특성을 가지고 있습니다. 음성 및 음소 기반을 형성합니다. 어구 및 일관된 말하기, 언어 운동 기술, 손가락의 일반 및 미세 운동 기술을 개발합니다. 감각 발달을 촉진합니다. 더 높은 정신 기능,인지 활동의 발달을 활성화합니다. 장난감을 가지고 노는 법을 가르친다. 어린이의 사회적 적응 과정을 형성합니다.

각 운동은 정서적 편안함이 높은 조건에서 어린이의 언어 활동을 성공적으로 개발하는 생산적인 언어 훈련입니다. 수업은 인생의 3 학년 자녀와 함께 진행됩니다. 수업의 목적: 언어 장애가 있는 어린이의 미세 및 일반 운동 능력 개발. 다양한 질감의 재료와 다양한 기술이 사용됩니다. 어린이와의 작업은 어린이의 연령 특성을 고려하고 수업에 대한 지속적인 관심을 유지하면서 체계적으로 수행되는 경우에만 효과적입니다.

교사의 편의를 위해 운동은 달력 주간 계획의 형태로 제공됩니다. 수업에는 다양한 어휘 주제의 자료에 대해 수행되는 다양한 게임 연습이 포함됩니다. 작업 형태는 다를 수 있습니다. 전체 어린이 그룹, 작은 하위 그룹(3-4명의 어린이) 및 각 어린이와 개별적으로.

실습은 각 어휘 주제를 개발하는 동안 결함 학자 교사와 교육자의 작업 사이의 관계가 보장 될 때 좋은 결과를 얻을 수 있음을 보여줍니다.

이 매뉴얼은 영유아의 언어 능력뿐만 아니라 소근육 및 일반 운동 능력의 발달을 도와 그들의 지평을 확장하는 데 도움이 될 것입니다.

구월

수업은 3주차부터 시작됩니다.

첫 번째 및 두 번째 주 - 진단;

세 번째 주:

1. "색종이에서 구겨진 종이 덩어리를 부드럽게합니다." 표적

2. "같은 것을 찾아 옆에 둡니다." 표적: 상호 작용, 양손의 협응, 활동 결과에 대한 정서적 태도를 개발하십시오.

3. "엄마를 위한 구슬." 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다. 지침 : 종이에 원이나 부드러운 선(구슬의 경우 끈)을 그립니다. 아기가 다른 색상의 구아슈에 손가락을 담그게하십시오. 한 손가락은 빨간색 페인트, 다른 손가락은 노란색 페인트, 세 번째 손가락은 녹색 페인트입니다. "실"이 그려진 종이에 오른손과 왼손의 손가락을 교대로 적용하면 아기가 아름다운 다색 구슬을 줄 것입니다.

4. "발을 구르겠습니다." 표적

"우리 발을 구르자, ( 스톰프)

박수를 치자. ( 박수)

우리의 손가락, 움직임을 가리키다

토끼처럼. 손가락 위아래로)

우리 펜은 새입니다.

참새, 톳. ( 발산하는 "등불"을 만들다)

그들은 Matryosha로 날아 갔다. 장난감에 접근하여 손으로 비행 동작을 수행)

그들은 Matryosha에 앉았다. ( 앉아서 무릎에 손을 올려 놓으십시오)

곡물을 먹고, (무릎에 "펙")

노래를 불렀다.

4주차:

1. "연필, 공, 마른 열매, 견과류의 손바닥 사이에서 탁자 위를 구르십시오." 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다.

2. "종이 찢기(종이를 집어서)". 표적:손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.

3. "재미있는 개구리". 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다. 지침 : 그림에 개구리와 꽃이 그려져 있습니다. 개구리가 꽃에서 꽃으로 점프하는 것을 돕는 방법을 아이에게 보여주어야 합니다. 시의 발음과 동시에 오른손의 다섯 손가락 모두로 꽃 위로 "점프"합니다.

점프 점프, 점프 점프,
나는 꽃에서 꽃으로
나는 재미있는 개구리
당신의 달콤한 친구.

4. "두 여자 친구." 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

늪에서 두 여자 친구
두 개의 녹색 개구리
아침 일찍 씻고
수건으로 문질러
그들은 발을 구르고,
박수를 치는 손,
오른쪽, 왼쪽 기울기
그리고 그들은 돌아왔습니다.

십월

주제: "야채 과일"

첫째 주:

1. "페도라 정원에서." 표적: 손가락의 능동적, 수동적 움직임을 활성화하고, 성인과 함께 수업에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.

페도라의 정원에서
정원에서 자라는 토마토
그리고 Filat 근처 정원에서
많은 샐러드.
할머니 페클라
사탕무 침대 4개.
보리스 아저씨의
무가 많이 있습니다.
마샤와 안토시카
두 개의 감자 침대.
하나 둘 셋 넷 다섯
수확을 돕자!

(교대로 손가락을 구부림)

2. "플라스틱 샐러드" - 멀티 컬러 볼 모델링(빨간색 - "토마토", 녹색 "소시지" - "양파"). 표적: 손바닥 사이에 공과 "소시지"를 굴리는 법을 배우고 스택의 큰 플라스틱 조각에서 작은 조각을 자르는 능력을 개발하십시오. 움직임의 조정을 형성하기 위해; 스택을 누르는 힘을 조절하는 능력을 개발하고 스택을 올바르게 유지합니다. 상상력을 개발하십시오.

이것은 파입니다 - 내가 골랐습니다 ...
이 토마토는 내 손에 떨어졌다.
우리는 빨리 자릅니다-
양파 - 조각
토마토 - 둥근 고리.

3. "정원, 정원에 경로 배치"(세척 막대기 배치). 표적: 손가락의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 한 장의 종이에서 탐색하는 능력을 개발하십시오 (위, 아래). "track", "palm" 사전을 활성화하십시오.

손가락 잡기가 힘들어요
트랙 바로 아래
그게 그가 원하는 방식이야
손바닥에 숨으세요.
나는 그를 위협한다, 나는 그를 위협한다
나는 그를 부끄럽게, 나는 그를 부끄럽게
손가락이 부끄럽다
취하고 배웠습니다.
(B. 자호더)

4. "걷다". 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.

하나 둘 셋 하나 둘 셋

우리는 길을 따라 갔다, 행진 단계)

우리는 트랙을 달리고 있어
다리를 자주 바꿉니다 점프)
그들은 뛰어, 그들은 뛰어
그리고 그들은 황새처럼 일어섰다.
여기에서 우리는 범프를 보았습니다.
우리는 그들을 뛰어 넘었습니다. ( 점프
앞으로 불타는)
시냇물이 앞으로 흐른다
빨리와! ( 발가락으로 걷기)
손을 옆으로 치워 봅시다.
우리는 그것을 건너
그리고 우리는 달렸다.

두 번째 주

"딸기 채집"(몬테소리 홈 스쿨). 표적: 미세 운동 능력을 개발하고 단어에 따라 모델에 따라 빨강, 녹색을 강조 표시하는 방법을 배웁니다. 지침 :

로프를 당기고 구부러지지 않은 종이 클립을 걸십시오.
아이에게 스스로 빨간색과 초록색 공("체리"와 "구스베리")을 가릴 수 있는 기회를 주세요.
"딸기"를 "잔가지"로 찌르십시오(성인용).
오른손의 세 손가락으로 "열매"를 하나씩 따십시오. 왼손으로 클립을 잡습니다.
따온 "딸기"를 바구니에 넣으십시오 (어린이는 성인이 보여주는 것처럼 공연합니다).

"나는 가지에서 열매를 따냅니다." 표적: 미세 운동 기술을 개발하고시의 내용에 따라 행동을 수행하십시오.

나는 가지에서 열매를 따

그리고 나는 바구니에 수집합니다.
딸기 - 가득 찬 바구니!
조금 해볼게.
조금 더 먹을게
집에 가는 것이 더 쉬울 것입니다.
산딸기 더 먹을게
바구니에 몇 개의 열매가 있습니까?
하나 둘 셋 넷 다섯…
다시 수집하겠습니다.
(I. 라푸키나)

"정원을 산책했어요." 표적: 모델에 따라 작업을 수행하는 능력을 형성하고 비행기를 탐색하고 물체를 찾는 능력을 개발합니다. 사전을 활성화하십시오 : "바구니", "사과", "자두", "걸어 다니는", "모인". 지침 : 재료- 윤곽선을 따라 판지로 자른 바구니, 5개의 작은 파란색 타원("자두"), 5개의 큰 빨간색 원("사과"). 어린이가 스스로 과일을 바구니에 넣으라고 합니다.

나는 정원을 걸었다
그리고 바구니에 모은
사과와 자두,
너무 이쁘게 나왔네요!

"사과". 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

슬픔에 매달린 사과나무 가지들,
(팔을 위로, 손을 아래로)

사과가 나뭇가지에 매달려 놓쳤습니다.
(낮아진 브러쉬를 흔든다)

소녀들과 소년들은 나뭇가지를 흔들었고,
(악수)

사과가 땅에 크게 부딪쳤다.
(팔꿈치에서 구부린 팔을 올리거나 내립니다, 손바닥을 곧게 펴고, 손가락을 연결하고 긴장하십시오.).

세 번째 주:

"엄마와 샐러드 요리." 표적: 촉각 지각 발달(부드러운 토마토, 거친 오이); "오이", "토마토"와 같은 어린이의 능동적이고 수동적인 어휘를 풍부하게하십시오. "샐러드", "거친", "부드러운", "컷", "요리".

재료: 야채(토마토, 오이), 좌우에 구멍이 있는 상자.

작업의 복잡성은 어린이가 지침에 따라 작업을 완료하도록 가르치는 것을 목표로합니다 ( "야채를 다음 순서로 찾아 배열하십시오 : 거친 오이, 부드러운 토마토 등") 게임에 제공 할 수 있습니다 : 천연 야채, 인형 , 장난감, 야채를 묘사한 그림.

"누가 공 속에 숨어있는지 봐?" – 스무딩

구겨진 종이 덩어리(과일과 야채를 공 모양으로 구겨짐). 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

"누가 더 많은 콩을 따게 될까요?" - 목이 넓고 좁은 병에 콩을 모으십시오. 병에 나사 캡. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

"우리는 단풍." 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.

우리는 단풍

우리는 나뭇가지에 앉아 있다.
바람이 불었다 - 날아 갔다
그리고 조용히 땅에 앉았다.
다시 바람이 불었다
그리고 잎사귀를 모두 땄다.
빙빙 돌다, 날아갔다
그리고 조용히 땅에 앉았다.

4주차:

1. " 설탕에 절인 과일 요리". 표적: 미세 운동 기술, 움직임의 조정을 개발합니다.

재료: 칼, 부드러운 철사, 과일, 중간에 구멍이 있는 두꺼운 판지 원(색깔).

방법론적 권장 사항: 사과, 배, 자두를 얇은 고리로 자르고 철사에 묶도록 요청하십시오(건조용). 그런 다음 과일을 판지에서 잘라낸 원으로 바꿀 수 있습니다 (파란색 - "자두", 빨간색 - "사과", 노란색 - "배").

2. "멋진 가방" - 터치로 야채와 과일을 식별합니다. 표적: (가방에서) 만지면 물건을 꺼냄으로써 탐색 활동을 개발합니다.

3. "소울 메이트 찾기" - 사진 분할. 표적: 물체의 일부를 강조 표시하고 전체로 결합하고, 시각적 방향, 미세 운동 기술을 개발하는 방법을 배웁니다.

4. "산책하러." 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

산책을 위해 가을 숲에서
당신을 초대합니다.
친구 후 친구가 되십시오
손을 단단히 잡으십시오.
단풍은 조용히 소용돌이 친다
나뭇잎은 우리 발 아래 조용히 누워
그리고 발밑에서 바스락 거리는 소리 - 바스락 거리는 소리,
다시 돌고 싶은 듯이
쉿...

(아이들은 회전하고, 무릎을 꿇고, 손을 바닥에 대고, 손을 오른쪽으로-왼쪽으로 흔듭니다.).

십일월

주제: "옷".

첫째 주:

표적:

재료: 물 한 그릇, 비누 조각 - "공", "벽돌";

옷, 빨래집게, 밧줄.

우리는 지운다, 우리는 지운다
우리는 옷을 세탁합니다.
헹구어, 헹구어,
우리는 린넨을 헹굽니다.

2. "Three Katyushki"- 손가락 게임. 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다.

쓰리 카츄스키
3개의 코일을 얻었습니다.
하나의 코일, 두 개의 코일, 세 개의 코일.
Shura는 sundress를 꿰매고,
그들은 할아버지를 위해 카프탄을 꿰매고,
우리는 할머니를 위해 양말을 꿰매고,
그리고 소녀와 소년 -
모든 Andryushkas와 Natasha에게
밝은 바지를 꿰매십시오
화려한 셔츠를 꿰매었다.
(아이들은 교대로 손가락을 구부립니다)
A.스트로일로

3. "손님". 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

인형 마샤 들었다 -
(점프)
그녀가 먼저 달렸다.
여기 수탉이 걷고 있습니다 -
(높은 무릎 걷기)
황금 빗.
그리고 중첩 인형
(밟는 단계)
아기 인형,
그들은 손뼉을 쳤다.
그들은 발을 짓밟았다.
그리고 재미있는 파슬리
딸랑이를 주웠다
딸랑이
그들은 매우 즐겁게 춤을 추었습니다.

두 번째 주:

1. "리본을 당겨라." 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다.

재료: 뚜껑에 구멍이 뚫린 항아리, 4가지 색상(파란색, 노란색, 녹색, 빨간색)의 리본.

2. "만야에게 옷을 입히자." 표적: 검지 근육을 강화하고, 움직임의 리듬과 조정을 개발하고, 눈과 손의 연결을 형성합니다.

재료: 판지 윤곽 스텐실(모자, 장갑); 플라스틱(다색), 겨울 풍경이 있는 그림과 종이로 자른 인형.

방법 론적 권장 사항 : 그림을보고 인형의 손이 맨손이고 머리에 모자가 없다는 점에주의하십시오. 아이에게 모자와 장갑 스텐실을주고 스텐실 내부에 플라스틱을 바르십시오. 창의력에 감탄하고 아이가 인형에 옷을 입히게 하세요.

3. "레이싱"-레이스를 구멍에 넣는 법을 배웁니다. 표적: 모방, 패턴에 따라 구멍에 레이스를 꿰는 법을 배웁니다. 행동의 목적성과 손가락의 미세 운동 기술을 개발합니다.

4. "꽃이 피었습니다." 표적

하나, 둘, 셋 - 꽃이 피었습니다
(앉은 자세에서 천천히 일어나다)

(손을 올리고 스트레칭)
꽃이 따뜻하고 좋아요!
(손으로 얼굴을 흔들다)

3주 및 4주:

1. "재미있는 여자 친구". 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다.

I 번째 옵션.

소재: 직물에 수 놓은 단추의 "사다리".

함께 계단을 올라
우리는 친구와 함께 갈 것입니다.

우리는 일어나기에 너무 게으르지 않습니다.
단계에, 단계에
우리는 하루 종일 점프할 수 있습니다!

II 변종.

자료: 사진은 사다리(계단)를 보여주고, 두 소녀는 여자 친구입니다.

체계적인 권장 사항: 여자 친구가 계단을 오르는 것을 도와야 합니다. "오른손의 손가락을 사다리 위로 올리십시오: 엄지와 검지, 검지와 중지, 중지와 약지, 약지와 새끼손가락, 엄지와 새끼손가락, 엄지와 약지, 엄지와 중지.

2. "폴카 도트 드레스". 표적: 시각-운동 협응을 형성합니다. 아동의 개체 모양에 대한 시각적 방향을 개발합니다. 작은 물체(다양한 색상의 원)를 잡고 스텐실(드레스)에 배치하는 방법을 배웁니다. 손가락 재주를 개발하십시오.

재료: 큰 인형용 드레스 스텐실, 작은 인형용 드레스 스텐실, 크고 작은 머그잔.

3. "옷 단추" - 단추, 벨크로, 지퍼 포함. 표적: 단추, 벨크로, 지퍼를 조이는 법을 배웁니다. 작은 손 움직임을 개발하십시오. 손의 굴곡 및 신전 운동을 개발하십시오.

4. "우리는 트랙을 뛰어 넘고 있습니다." 표적: 일반적인 움직임의 조정을 개발합니다.

우리는 트랙을 달리고 있어
다리를 자주 바꿉니다
(점프)
그들은 뛰어, 그들은 뛰어
그리고 그들은 황새처럼 일어났다.
이리와 봐
그것은 더 이상 황새가 아닙니다 - 새,
그 개구리는 개구리다.
(앉아, 무릎에 손을 얹고)
Kwa-kva-kva 여자 친구가 비명을 지릅니다.
스콕스콕스콕
나는 있는 힘껏 뛰어올랐다.

12 월

주제: "겨울. 집".

첫째 주:

표적

자료: 노는 아이들을 묘사한 "겨울" 그림.

하나 둘 셋 넷 다섯
( 차례로 주먹으로 쥐고 있는 손가락을 구부리지 않음 )
우리는 걸을거야.
(오른손의 펼친 손가락을 보여줌)
Katya의 썰매는 운이 좋습니다.
(검지와 중지로 스와이프
오른손은 탁자 위)
현관에서 게이트까지
그리고 트랙의 Seryozha
(접힌 손가락 "꼬집기", 던지기-
움직이는 움직임)
비둘기에게 부스러기를 던집니다.
소녀들과 소년들
그들은 공처럼 튕깁니다.
(오른손과 왼손을 흔든다)

2. "크리스마스 트리". 표적: 아이들에게 손바닥으로 원을 그리며 공을 굴려 둥근 물체를 조각하는 법을 가르칩니다. 근육 감각에 대한 통제를 형성하기 위해; 행동을 수행 할 때 리듬을 연습하십시오 (검지 손가락으로 공을 강하게 누르십시오).

재료: 다양한 색상의 플라스틱, 녹색 판지로 만든 크리스마스 트리 스텐실.

지침: 1. 크리스마스 트리를 위한 아름다운 공을 만들 것을 제안합니다(플라스틱에서 작은 다색 공을 굴림). 2. 공을 크리스마스 트리(잔가지 위에)에 놓고 손가락으로 누르면 공이 납작해지고 "크리스마스 공"이 됩니다.

크리스마스 트리를 장식하자
아름다운 공.
나무를 빛나게 하라
메리 라이트!

3. "크리스마스 트리는 숲에서 왔습니다." 레이아웃. 표적: 손가락의 미세 운동 능력 향상; 시각적 주의력과 공간적 방향을 개발하고 "나무", "바늘", "발"과 같은 어휘를 활성화하십시오.

I-th 옵션 : 아이에게 제공된 그림에 따라 카운트 스틱에서 크리스마스 트리의 윤곽을 배치합니다.

II-nd 옵션: 크리스마스 트리의 윤곽선 삼각형(소, 중, 대) 배치.

헤링본 그린
숲에서 자랐습니다.
휴가를위한 크리스마스 트리
나는 집에 가져옵니다.
우리의 크리스마스 트리처럼
가시 바늘,
가지 - 발이 호출됩니다.
아이들이 놀란다!

4. "토끼". 표적

점프 - 점프, 점프 - 점프,
토끼가 앉기엔 춥다
발을 따뜻하게해야합니다
앞발, 아래발
발가락을 위로 당겨
우리는 발을 옆으로 두었습니다.
발가락에 점프 - 점프,
그리고 쪼그리고 앉는다.
발이 얼지 않도록.

두 번째 주:

1. 손가락 게임 "손가락 - 소년". 표적: 미세 운동 기술(오른손과 왼손의 손가락을 교대로 넣는 능력), 텍스트에 따라 움직임을 재현하는 능력을 개발합니다.

핑거보이, 어디까지 가봤니?
형제들과 어디 갔니?
(왼손의 손가락은 주먹으로 쥐고 엄지를 곧게 펴고 구부립니다)
이것으로 - 나는 눈 속에서 굴렀다.
이것으로 - 나는 언덕을 타고,
이것으로 - 나는 공원을 걸었다.
이것으로 - 나는 눈덩이를 연주했습니다.
(인덱스부터 시작하여 번갈아 손가락을 구부림)
우리는 모두 손가락입니다-친구,
그들은 어디에,
내가 있다!

(손가락을 쥐고 풀고 4개의 손가락을 보여주고 엄지손가락을 손바닥에 대고 누르십시오).

2. "우리는 Vanya를 위해 스키 폴을 만듭니다." 표적: 플라스틱을 올바르게 사용하는 어린이의 능력 형성 - 막대기를 굴립니다. 오른손과 왼손의 협응력을 개발하십시오. 리드미컬하게 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.

재료: plasticine, 겨울 풍경이 있는 그림. 사진은 언덕 위에 서 있는 소년 Vanya를 보여줍니다(스키 위에 있지만 스키 폴은 없음).

지침: 1. Vanya를 위한 스키 폴 제작 제안(폴 롤아웃). 2. 하단에 판지 원을 부착하십시오 - "스키 폴"을 얻습니다. 두 번째 "스틱"을 직접 만들 것을 제안하십시오. 3. "막대"를 그림에 대고 검지 손가락으로 여러 곳을 누릅니다. "이제 Vanya는 언덕을 미끄러져 내려와 떨어지지 않을 것입니다!"

오, 마당의 서리,
무서운 애들이 아니야
Vanya는 집에서 스키를 가져갔습니다.
그리고 언덕을 뛰어 올라갔다.
하지만 뭔가 굴러가지 않는다
작동하지 않습니다…
나는 내 스키 폴을 잊어 버렸습니다
누가 그를 위해 그것을 얻을 것입니까?

3. "썰매" 막대기 배치. 표적: 손가락의 미세 운동 능력 향상; 시각적 주의력과 공간지향력을 발달시킨다.

겨울에는 언덕에서 썰매가 날아가고,

썰매에 탄 사람들은 웃고 비명을 질렀다.

4. "눈송이". 표적: 일반적인 움직임의 조정을 개발합니다.

오, 날아라, 날아라 눈송이,
하얀 솜털.
(교대로 손을 올리거나 내립니다)
겨울이다 - 겨울
그녀는 소매를 움직였다.
(오른쪽으로 회전하여 오른손을 옆으로 뻗고 왼쪽으로 동일하게 반복)
모든 눈송이가 소용돌이 쳤다.
그리고 땅에 떨어졌습니다.
별들이 돌기 시작했다
그들은 땅에 눕기 시작했습니다.
아니, 별이 아니라 보풀,
보풀이 아니라 눈송이입니다.
(원, 팔을 옆으로 눕힘, 쪼그리고 앉기, 운동을 수행할 때 항상 올바른 자세를 모니터링해야 함)

세 번째 주:

표적

하나 둘 셋 넷 다섯,
(한 번에 하나씩 주먹에서 손가락을 뗍니다.
큰)
손가락이 산책을 나갔습니다.
(리듬적으로 모든 손가락을 함께 풀기)
하나 둘 셋 넷 다섯,
(작은 손가락부터 시작하여 넓은 간격으로 손가락을 차례로 주먹으로 쥐기)
그들은 다시 집에 숨었다.
(모든 손가락을 리드미컬하게 쥐어짜)

2. "이게 무슨 탑이야?" 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다. 움직임의 조정; 행동의 목적성과 주의의 안정성을 형성합니다.

재료: 짝수 막대와 같은 크기의 3개의 고리가 있는 피라미드; 다섯 개의 고리가 있는 피라미드이지만 크기가 다릅니다.

이게 무슨 테레목이야?
굴뚝에서 연기가...

(어린이에게 막대에 고리를 묶으라고 한다(피라미드를 잡는 방법을 보여줌))

합병증: 5개의 고리로 이루어진 피라미드.

"테레목이 얼마나 아름다운지 보세요. 굴뚝에서 연기가 피어오릅니다."

3. "색깔의 기하학적 모양의 집을 배치하십시오." 표적: 색상과 모양을 사용하여 다양한 대상을 묘사할 수 있다는 사실에 주의를 기울이십시오. 창문이 있는 집 - 기하학적 모양으로 간단한 물건을 만드는 법을 배웁니다. 더 세밀한 차별화, 당면한 과제에서 산만하지 않는 능력을 개발하십시오. 손가락의 운동 능력, 손 움직임의 조정을 향상시킵니다.

재료: 다양한 색상과 크기의 기하학적 모양.

"집은 크고 집은 작다." 표적: 일반적인 움직임의 조정을 개발합니다.

곰은 큰 집이 있다
오 오 오!
(양쪽을 통해 손을 벌리십시오 - 위로)
그리고 토끼에는 작은 것이 있습니다.
아 아 아!
(슬픈 듯이; 쪼그리고 앉다, 숨을 내쉬다, 고-
잡다, 손으로 무릎을 덮다)
우리 곰은 집에 갔다
(혼란에 빠진다)
오 오 오!
예, 아기는 토끼입니다.
아 아 아!
(두 다리로 점프)

4-나는 주:

1. 손가락 게임 - "성". 표적

문에 자물쇠가 있다
(두 손의 손가락을 자물쇠로 리드미컬하게 빠르게 연결)
누가 그것을 열 수 있습니까?
당겨
(손가락은 자물쇠에 쥐고 손은 다른 방향으로 뻗는다)
꼬인
(손가락을 깍지 끼고 당신에게서 멀어지고 자신을 향해)
노크,
(손가락을 깍지 끼고 손바닥 바닥이 서로 두드리는)

그리고 그들은 그것을 열었습니다!
(손가락을 벌리고 손바닥을 내민다)

2. "이것은 집입니다"-창, 문, 막대기로 안테나가있는 1 층짜리 집을 배치합니다. 표적: 생각에 따라 행동하는 법을 배우다; 선택, 상관 관계 구현에서 더 미묘한 차별화를 계속 형성하십시오. 그래픽 이미지 (그림)에 따라 집을 조립하는 법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 세는 막대기, 집 그림 및 배치도.

합병증 : 배치 할 때 모델에 따라 물체의 색상을 고려하여 고양이 배치를 제안하십시오.

나는 우주에 집을 짓고 있다.
지붕과 안테나가 있습니다.
그 안에 문이 있고 창문이 있습니다-
우리 고양이가 그 안에 살게하십시오!

3. "누가 집에 살고 있습니까?". 표적: 촉각을 발달시킨다. 거리를 인식하는 법을 배웁니다. 행동의 결과가 그것에 달려 있음을 보여주고 공간에서 손의 움직임 방향에주의를 기울이고이 방향을 독립적으로 선택하십시오. 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 사전을 활성화하십시오 : "곰 - 테디 베어", "다람쥐 - 다람쥐", "여우 - 새끼 여우", "큰 - 작은".

재료: 집, 창문이 열리고 카드가 내부에 삽입되어 동물이 그려집니다.

4. "고양이의 집" - 러시아 민속 놀이. 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

붐붐, 붐붐!
(힘차게 주먹을 쥐고 손을 올렸다 내렸다)
고양이 집에 불이 났어요!
(점차 손을 올렸다 내렸다 하며 공중에 원을 그리며 빠르게 손가락을 움직인다)
고양이가 뛰쳐나왔다
(손으로 머리를 잡고 머리를 흔든다)
눈이 튀어나왔다
(엄지와 검지에서 눈까지 "안경"을 넣어)
나는 떡갈나무로 달려갔다
(서로 뒤를 따라 달리며 "발 - 긁힘"을 번갈아 가며)
입술을 깨물다
(멈추다, 윗니로 입술 깨물다)
닭은 양동이와 함께 달린다
고양이의 집을 채우고,
(주먹으로 쥔 손을 양옆으로 벌리고 발가락으로 뛰기)
그리고 개 - 빗자루로,
(앞으로 몸을 기울이고 한 손은 벨트에, 다른 한 손은 그대로 땅을 쓸어넘깁니다)
그리고 말 - 랜턴으로,
(주먹을 쥔 손을 위로 들어올린다)
회색 토끼 - 잎이 있습니다.
(양 손바닥으로 자신에게서 멀리 스윙)
한 번! 한 번!
그리고 불이 꺼졌다!
(손을 위로 들어 손바닥을 펼치고 각 음절에 대해 서서히 경련을 일으키며 내립니다)

1 월

주제: "국내 및 야생 동물".

첫째 주:

1. 손가락 게임 "염소와 아이". 표적

뿔난 염소가 있다
(집게 손가락과 새끼 손가락 - 위로, 구부러진 엄지 손가락이 위로 오도록 나머지를 손바닥으로 누르십시오)
부자 염소가 있습니다.
(집게 손가락과 약지 - 위로, 나머지는 손바닥에 눌림)
아이는 서둘러 그녀에게
밸이 울린다.
(손가락을 꼬집어 연결하고 아래로 내림)

2. "멋진 가방" - 터치로 결정합니다. 표적:(가방에서) 터치로 물건을 꺼냄으로써 탐색적 행동을 개발하십시오.

재료: 끈 가방, 다른 재료의 국내 및 야생 동물 장난감.

3. "숲 속의 동물들의 춤". 표적: 미세 운동 기술, 움직임의 조정을 개발합니다.

재료: 샴푸 병에서 컬러 판지로 잘라낸 동물 인형(토끼, 곰, 여우); 스트링을 위한 스트링.

그림자 - 그림자, 땀,
도시 위에는 wattle 울타리가 있습니다.
동물들은 욋가지 울타리 아래에 앉았고,
하루 종일 자랑합니다.
여우는 자랑했습니다.
- 나는 전 세계에 아름답다!
토끼는 자랑했습니다:
- 어서, 따라잡아!
곰은 자랑스럽게 말했습니다.
- 노래를 부를 수 있어요!

4. 동적 운동 "Cubs". 표적

새끼 곰이 더 자주 살았습니다.
그들은 고개를 돌렸다.
꿀을 찾는 새끼 곰
친절한 나무가 흔들렸다:
이렇게 또 이렇게
그들은 함께 나무를 흔들었다.
뒤뚱거리다
그리고 그들은 강물을 마셨습니다.
그리고 그들은 춤을 췄다.
그들은 함께 발을 들었습니다.
이렇게, 이렇게
그들은 함께 발을 들었습니다.

두 번째 주:

1. a) "고양이와 개" - 손가락 게임. 표적

고양이가 앞으로 나왔다
(오른손의 검지와 새끼손가락은 위쪽으로 굽히고 나머지 손가락은 손바닥에 대고 엄지손가락은 위쪽으로 구부림)
그는 우리에게 와서 꼬리를 가지고 놀고 있습니다.
(오른손 바닥을 흔드는 왼손)
게이트에서 그녀를 향해
(양손의 엄지손가락을 위로, 손바닥 안쪽이 당신을 향하고 나머지 손가락이 함께 수평 위치에 있고 가운데 손가락 끝이 닿음)
두 마리의 개가 뛰쳐나옵니다.

b) "개"- 손가락에서 인형 실행. 표적: 손가락의 미세 운동 기술을 개발하고 오른손과 왼손으로 운동(모든 손가락 포함)을 수행하는 방법을 배웁니다. 성인과 함께하는 수업에 긍정적인 감정적 태도를 형성합니다.

개는 뾰족한 코를 가지고있다
목이 있고 꼬리가 있습니다.

체계적인 권장 사항: 성인이 먼저 수행한 다음 어린이가 모방을 따릅니다. 갈비뼈의 오른쪽 손바닥, 자신에; 엄지 척; 색인, 중간 및 무명 - 함께; 새끼 손가락은 교대로 낮추고 올라갑니다.

2. "숲의 발자국"-손가락으로 그리기. 표적: 페인트로 실험하기 위한 조건을 만듭니다. 아이들에게 손가락으로 그리는 기술을 소개하십시오. 손가락(엄지, 검지, 새끼 손가락)을 번갈아 가며 페인트에 부드럽게 담그고 종이에 자국을 남기는 법을 배웁니다. 정확성을 기른다.

재료: 종이, 페인트, 장난감: 곰, 토끼, 다람쥐; 물이 담긴 분지, 냅킨.

3. "고슴도치"- 막대기를 세는 게임. 표적: 막대기를 세면서 "고슴도치"를 배치하는 법을 배웁니다. 손가락, 주의력, 상상력, 환상의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재질: 고슴도치 장난감, 스틱 계산, 스틱 고슴도치 그림:

퍼핑, 곰팡이를 집으로 끌고 가기
민첩한 작은 동물.
머리도 다리도 없고 -
물론 고슴도치다!

4. 동적 운동 "고양이". 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

우리 고양이처럼
얘들아 자랐어
얘들아 자랐어
푹신한 새끼 고양이.
등은 아치형이다.
그들은 꼬리를 가지고 놀아요.
그리고 그들의 발에
날카로운 흠집,
긴 콧수염,
녹색 눈.

(아이들은 새끼 고양이의 행동을 모방합니다: 등을 굽히고 쉿 소리를 내거나, 무릎을 꿇고, 팔을 앞으로 뻗고, 손가락을 움직이고, 주먹을 쥐고 풀기)

그들은 씻는 것을 좋아합니다.
발로 귀를 긁다
그리고 배를 핥습니다.
배럴에 누워

(씻기 흉내내기, 귀 뒤 긁기, 배 "핥기", 등 구부리기)

그리고 공에 웅크리고
그리고는 허리를 굽혔다.
그들은 바구니에서 뛰쳐나왔다.

(흩어 30 초 동안 실행).

세 번째 및 네 번째 주:

1. a) "마우스"- 손가락으로 운동. 표적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.

구멍에 작은 마우스
조용히 빵 껍질을 깨물었다.
(테이블에, 무릎에 손톱을 긁다)
"크런치, 크런치!" -
그 소음은 무엇입니까?
(손가락을 주먹으로 움켜쥐었다가 뗀다)
이것은 구멍에 쥐입니다
빵은 빵 껍질을 먹는다
(손바닥을 비비다).

b) "Claws"- 손가락 게임. 표적

고양이 발톱을 날카롭게
(손가락을 곧게 펴고 주먹을 쥔다)
나는 창가에 앉아 있다.
오 그들은 무엇입니까
고양이는 날카롭다!
오, 그녀는 무엇입니까
작은 발!
(손바닥을 함께 쓰다듬어)
당분간 이 발에
졸린 tsap-긁힘.
(손가락을 주먹으로 쥐고 주먹을 오른쪽-왼쪽으로 돌립니다).
V.Kudryavtsev, V.Egorov

2. "고양이에게서 숨어있는 밍크의 마우스." 표적: 손가락으로 종이를 작은 조각으로 찢는 법을 배웁니다. 종이 조각으로 마우스를위한 "밍크"를 만들어 마우스를 종이 조각으로 채우십시오. 판타지를 개발하십시오.

재료: 얇은 색종이, 장난감(쥐, 고양이).

3. a) "자갈길을 깔자"- 모델링. 표적: 모델링에 적합한 재료로 가장 간단한 동작에 대한 관심을 유발합니다. 손가락으로 주요 조각에서 작은 조각을 꼬집어 모델링 보드 표면으로 누르는 방법을 배웁니다.

재료 : 장난감 마우스, 플라스틱.

b) "우리는 길을 뿌린다" - 운동 게임(몬테소리 홈 스쿨). 표적: 아이들에게 세 손가락으로 모래(가루)를 뿌리도록 가르칩니다. 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.

재료: 깨끗한 모래, 기장, 쌀, 종이 조각이 있는 아름답고 깊은 접시.

방법 론적 권장 사항 : 너비 3-5cm의 테이블에 "모래"(기장, 쌀)를 뿌릴 것을 제안합니다. 종이 조각으로 제한하십시오. 경로는 성냥으로 만든 한 집에서 다른 집으로 갈 수 있습니다. 트랙의 가장자리를 넘지 않고 세 손가락으로 모래를 부으십시오 ( "핀치"로 접으십시오).

4. a) "마우스" - 막대기 배치. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

구멍에 작은 마우스
조용히 빵 껍질을 깨물었다.
"크럼프, 크럼프"-
그 소음은 무엇입니까?
이것은 구멍에 쥐입니다
빵은 빵 껍질을 먹습니다.

b) "쥐"- 손가락으로 운동. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

재료: 그림은 다음을 보여줍니다. 고양이가 숨어 있고 쥐가 경로를 따라 도망치고 있습니다(원의 경로):

색인, 중간, 무명(중앙 중앙);
가운데, 이름없는, 새끼 손가락 (이름없는 중앙에);
큰, 인덱스, 중간(인덱스 중앙에 있음).

역동적인 운동.

a) "다람쥐". 표적

빨간 머리 다람쥐는 나뭇 가지에 뛰어 오르고,
(텍스트에 따른 움직임)
푹신한 포니테일이 여기저기서 흔들린다.
작은 다람쥐는 눈 속에서 얼어 붙었습니다.
겨울 눈보라에서 발을 따뜻하게하는 방법?
발이 발에 닿고,
빨리 워밍업합니다.
점프 점프 점프 점프
그리고 우리는 공을 웅크리게 될 것입니다.

b) "곰 만곡 족". 표적

서투른 곰
숲 속을 걷습니다.
(아이들은 발에서 발로 뒤뚱거리다)
콘을 수집하고,
(스쿼트, 원뿔 모으는 척)
노래를 부른다.
범프가 튀었다
바로 Mishka의 이마에,
(손으로 이마를 만지다)
화난 테디베어
그리고 풋탑!
(쿵쿵 발)

주제: "새".

첫째 주:

1. "새"- 손가락으로 운동. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

버디, 버디,
물이 좀 있습니다.
(당신을 향해 한 손의 브러시를 흔들며 새를 호출,
다른 손을 컵에 접습니다)
나에게 지점에서 뛰어
곡식을 줄게.
(한 손으로 다른 손으로 음식을 붓는다)
키 키 키...
(검지손가락을 탁자에 대고 무릎을 꿇고
다른 리듬으로).

2. "볼 안에 누가 숨어있는지 봐?" - 새의 윤곽이 그려져 있는 공으로 구겨진 종이를 매끄럽게 합니다. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

3. "백조의 호수" - 손바닥으로 그리기. 표적: 페인트 실험을 위한 조건 만들기, 비 전통적인 그리기 기법 소개 - 손바닥; 손으로 지문을 만드는 방법을 배웁니다.

재료: 대형 파란색 시트, 흰색 구아슈, 물동이, 냅킨.

백조 한 마리가 강을 따라 떠다니고,
은행 위에는 머리가 있습니다.
흰 깃털을 흔들며
그녀는 꽃에 약간의 물을 털어냅니다.

4. "참새"- 역동적 인 운동. 표적

새는 둥지에 앉아
그리고 그들은 거리를 내다봅니다.
그들은 산책을 원한다
그리고 조용히 날아
날다, 날았다
그리고 나뭇 가지에 자리 잡고 있습니다.
깃털이 깨끗해졌습니다
꼬리를 흔들어.
그들은 다시 날아갔다.
길에 앉았다
점프, 짹짹,
곡물 펙.

(아이들, 쪼그려 앉기, 고개 돌리기, 일어나기, 뛰기, 팔 좌우 흔들기, 속도 보통, 의자에 앉기, 손으로 어깨 문지르기, 엉덩이 비틀기, 다시 '날기'(달리기) , 쪼그리고 앉아서 머리를 좌우로 돌리고 병아리의 행동을 모방하십시오).

두 번째 주:

1. "새"- 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

새들이 날아갔다
(엄지를 수평 위치로 구부리고 닫힌 직선 손가락의 나머지 부분을 위에서 연결하십시오)
그들은 날개를 흔들었다.
(손가락을 벌리고 손바닥을 흔든다)
나무에 앉아,
(손을 위로, 모든 손가락을 넓게 벌림)
그들은 함께 쉬었다.
(엄지손가락을 수평 위치로 구부리고 닫힌 직선 손가락의 나머지 부분을 위에서부터 부착)

2. "새를 돌봐라." 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

재료: 호박씨, 해바라기씨, 큰 종이, 플라스틱, 새, 피더.

3. "새"- 모델링. 표적: 작은 새를 만들고 싶은 욕망을 불러일으키고, 공을 굴리고, 하나를 다른 것 위에 얹고, 눈 - 완두콩; 부리와 꼬리를 만들어 손가락으로 꼬집는 법을 배웁니다.

재료: 플라스틱, 장난감, 천연 소재 - 완두콩.

4. "손 들어 ..."- 역동적 인 운동. 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

손을 들고 흔들었다 -
이것은 숲의 나무들이다.
구부러진 손, 흔들리는 브러시 -
바람은 이슬을 떨어뜨립니다.
손 옆으로 부드럽게 흔들어 -
새들이 우리를 향해 날아오고 있습니다.
우리는 또한 그들이 앉는 방법을 보여줄 것입니다.
날개는 뒤로 접혀 있습니다.

세 번째 주:

1. "까치"- 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

까치, 까치,
어디에 있었나요? 먼 곳에.
(아이는 한 손의 집게 손가락을 다른 손의 손바닥 위로 움직입니다.)
삶은 죽,
아이들에게 먹이기:
그녀는 이것에게 죽을 주었다,
이것은 키셀카,
(한 손으로 다른 손의 손가락을 구부리다)
이것은 사워 크림
이것은 사탕이다
그러나 그녀는 그것을 주지 않았다:
"당신은 나무를 자르지 않았습니다.
(양손 검지로 위협)
물을 가지고 다니지 않았다
죽을 요리하지 않았습니다.

2. "헤론"- 막대기에서 배치. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

한쪽 다리로 서서
모두가 개구리를 보고 있습니다.
하루 종일 한쪽 다리로
그녀는 서 있기에 너무 게으르지 않습니다.

3. "새집"(I 옵션)

"둥지 속의 병아리"(II 옵션) - 손가락으로 인형 만들기. 표적: 손가락의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 오른손과 왼손 (모든 손가락 포함)으로 운동을 수행하는 법을 배우고 긍정적 인 감정적 분위기를 형성하십시오.

찌르레기는 새집에 산다
그리고 큰 소리로 노래를 부릅니다.
(손바닥은 서로 수직으로 놓고 작은 손가락은 "보트"처럼 누르고 엄지손가락은 안쪽으로 구부립니다).

II 옵션:

새가 날개를 퍼덕거리다
그리고 그의 둥지로 날아갑니다.
그는 그의 병아리에게 말할 것입니다
그녀는 곡물을 어디에서 얻었습니까?
(왼쪽 손바닥으로 오른손의 모든 손가락을 잡고 움직입니다).

4. "거위 날았다" - 역동적인 운동. 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

회색 기러기가 날았다
그들은 잔디밭에 조용히 앉아 있었다.
그들은 걷고, 쪼았고,
그런 다음 그들은 빠르게 달렸습니다.

4주차:

1. "들판 건너편에 까마귀가 있었다" - 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

까마귀 한 마리가 들판을 가로질러 걸었다
(검지와 중지가 테이블 위에서 움직인다)
그녀는 옷자락에 6개의 버섯을 가지고 다녔습니다.
(손가락을 세고 한 번에 하나씩 펴십시오)
Russula, boletus, sub-axis-no-vik.
(이름없는 새끼손가락을 주먹에서 가운데로 들어올린다)
우유 버섯, 버섯, 샴 피뇽.
(인덱스, 대형, 인덱스)
누가 본 적이 없다 -
(손바닥으로 얼굴 가리기)
나가세요!
( 가리키며 가리키며 )

2. "사진 자르기" - 세 부분에서 새 그림을 조립합니다. 표적: 세 부분으로 전체(새)를 만드는 법을 배웁니다. 상상력, 기억력을 개발하십시오.

재료 : 그림 속의 새 3부분(머리, 몸통, 다리)으로 이루어진 새.

3. "이것은 새입니다 - 추적 및 그리기"- 두꺼운 판지로 만든 스텐실의 획 또는 플라스틱으로 만든 새의 스텐실. 표적: 손가락의 미세한 운동 능력을 개발합니다. 회전 운동의 도움으로 물체를 인식하도록 가르치고 시각적 활동에서 결과 이미지 (새)를 사용합니다.

재료: 연필, 펠트 펜, 판지로 만든 스텐실 또는 플라스틱 새 실루엣.

4. "새 집" - 기하학적 모양으로 집을 배치합니다. 표적: 색상과 모양을 사용하여 다양한 물체를 묘사할 수 있습니다. 기하학적 모양으로 새집을 만드는 법을 배웁니다. 손가락의 운동 기술, 손 움직임의 조정을 개발하십시오.

재료: 기하학적 모양(원, 사각형, 삼각형), 기하학적 모양의 집 이미지가 있는 카드.

5. a) "새" - 역동적인 운동. 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

새들이 날고 있었다
그들은 아이들과 놀았습니다.
(손을 흔들며 발끝으로 원을 그리며 뛰다)
날개가 펄럭이고,
(손가락을 벌리고 손을 흔든다)
그들은 나무에 앉았다.
(어깨에 손)

b) "치킨":

암탉은 산책을 나갔다
신선한 풀을 꼬집어
(발가락으로 걷기, 팔을 아래로, 손을 잡고
본체에 수직)
그리고 그녀 뒤에 남자들 -
노란 닭.
(쉬운 달리기, 팔을 어깨로 구부림)
T. 볼지나

3 월

주제: "수송".

첫째 주:

1. "운송". 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다. 텍스트에 따라 손가락 움직임(교대로 구부리기)을 수행하는 방법을 배웁니다.

우리는 첫 번째 손가락을 가지고 있습니다 - 베이비
트램 정류장으로 가자.
다른 것과 함께 - 우리는 트램으로 갈 것입니다.
부드럽게 노래를 부릅니다.
그리고 세 번째로 - 우리는 택시에 앉을 것입니다.
매장으로 데려가주세요!
로켓의 네 번째 손가락으로
우리는 다른 행성으로 날아갈 것입니다.
다섯 번째 비행기를 타다
당신과 함께 비행하자.

2. "누구랑 뭔데?" - 버스, 자동차 이미지가 있는 구겨진 종이 공을 부드럽게 합니다. 표적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.

3. "자동차 바퀴"- 모델링 (롤링, 누름). 표적: 플라스틱 공을 굴리는 법을 배우고 집게 손가락으로 공을 누르고 특정 위치의 받침대에 부착하십시오. 훌륭한 운동 기술을 개발하고, 일에 대한 관심을 형성하고, 물체의 색상을 수정하십시오.

재료: 플라스틱, 판지로 만든 바퀴가 없는 자동차 스텐실.

4. "기계". 표적

비비비
차가 윙윙거린다.
(아이들은 한 손의 주먹을 다른 손의 손바닥에 리드미컬하게 두드린다)
똑 똑 -
모터가 노크하고 있습니다.
(리듬적으로 손뼉을 친다)
간다, 간다, 간다, 간다, 간다
(리듬하게 발을 구르다)
그는 너무 큰 소리로 말한다.
도로에 마찰되는 타이어
슈슈슈-
그들은 바스락거린다.
(손바닥을 비비며)
바퀴가 빠르게 회전합니다
따따따-
그들은 앞으로 돌진합니다.
(손으로 리드미컬한 "턴테이블" 만들기)

두 번째 주:

1. "잘 지내?" - 손가락 게임 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

어떻게 진행되고 있나요?
- 이와 같이!
(주먹을 쥐고 엄지손가락을 치켜들다)
수영해요?
- 이와 같이!
(손을 벌린다)
어떻게 달리나요?
- 이와 같이!
(팔꿈치에서 구부린 팔)
멀리보고 있습니까?
- 이와 같이!
(손바닥을 이마에 대다)
점심이 기다려지시나요?
- 이와 같이!
(팔은 팔꿈치에서 구부리고 뺨 아래에 주먹)
팔로우하고 계신가요?
- 이와 같이!
(손 흔드는)
당신은 아침에 잠을 자나요?
- 이와 같이!
농담하는거야?
- 이와 같이!
(손바닥을 뺨에 문지른다)

2. "재미있는 버스". 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

자료: 그림이 그려진 버스와 구불구불한 길이 있는 그림.

지침: 집에서 유치원에 가는 것을 돕도록 아이를 초대하십시오. "오른손과 왼손의 손가락으로 걷습니다. 각 손가락에는 엄지와 검지, 검지와 가운데, 가운데와 약지, 약지와 새끼 손가락과 같은 고유한 경로가 있습니다. , 엄지와 새끼손가락, 엄지와 약지, 대 및 중.

가자, 아침에 가자
우리는 아이들을 유치원에 데려갑니다.
우리는 굽은 길을 가고 있다
아이들은 창밖을 바라보고 있다.

3. "막대기로 차를 만들자." 표적: 생각에 따라 행동하는 법을 배우다; 그래픽 이미지 (그림)에 따라 자동차를 조립하는 법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 컬러 막대기, 자동차를 묘사한 주제 사진 및 막대기로 배치하는 계획, 바퀴용 머그.

차가 거리를 질주한다
바퀴 아래에서 먼지 소용돌이.

4. "비행기". 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

비행기는 높이, 높이 날고 있어
그가 착륙하는 것은 어렵습니다!
조종사는 원 주위에 원을 만듭니다 ...
(아이들은 발로, 팔은 옆으로 쉽게 달린다)
그는 비행기이자 동지이자 친구입니다!
비행기가 활주로에 착륙했다
(스쿼트, 손을 옆으로)
앞으로 뛰었다 -
그리고 비행을 마쳤다.
문이 열리고 사다리 아래 땅이
그리고 승객은 친구와 만난다!
O. 아스피소바.

세 번째 주:

"누가 왔어?" - 손가락 게임 표적

누가 도착했습니까?
(양 손바닥을 위로 하여 각 손가락이 다른 손가락에 닿도록 함)
- 우리, 우리, 우리!
(손바닥은 손가락만 벌리고 손바닥 바닥은
연결됨)
- 엄마, 엄마, 당신인가요?
(엄지손가락을 옆으로 구부림)
- 네 네 네!
- 아빠, 아빠요?
(집게손가락을 옆으로 구부림)
- 네 네 네!
- 형, 형, 너야?
(가운데 손가락 구부리기)
- 네 네 네!
- 오, 언니, 당신인가요?
(약지를 구부리다)
- 네 네 네!
- 우리는 모두 함께
- 네 네 네!
(열린 손바닥)

2. "자동차 도로"- 브러시로 그리기. 표적: 길고 곧은 수평선을 그리는 연습; 소근육 운동 능력, 정확성 및 그림 그리기에 대한 욕구를 개발하십시오.

재료: 다양한 색상의 자동차 이미지가 있는 시트, 자동차 색상에 따른 구아슈, 브러시, 장난감 - 자동차.

자동차들이 오고 있다

타이어가 바스락거린다.

조금만 기다려

여기가 길이다...

그리고 막대기가 길다.

기계 흔적.

우리는 다른 차를 가지고 있습니다.

노란색과 빨간색 모두.

자동차 이후의 자동차

그들의 타이어를 바스락 거리다.

3. "트럭" - 자동차의 스텐실을 칩니다. 표적: 선회하는 움직임의 도움으로 대상을 인식하는 법을 배웁니다. 선회하는 움직임이 피사체의 윤곽을 설명한다는 것을 이해하십시오. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재료: 개요를 위한 기계 템플릿.

방법론적 권장 사항: 먼저 패턴을 고려하고 패턴에서 전체 개체를 보도록 가르칩니다. 아이가 템플릿을 그림과 연관시키는 것이 어렵다면 집게 손가락으로 물체의 윤곽을 그리는 데 도움이 될 필요가 있습니다(템플릿에 따라). 그런 다음 어린이는 성인과 함께 템플릿에 따라 연필로 윤곽을 추적하고 마지막으로 어린이는 독립적으로 행동합니다.

4. "비행기"(A. Barto). 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

비행기를 직접 만들어 보자
(팔을 벌리다 - "날개"를 옆으로)
숲을 날아보자
(손을 위아래로 흔들며 약간 기울인다.
트랩 오른쪽 - 왼쪽)
숲을 날아보자
(발가락으로 뛰기, 팔을 옆으로)
그리고 다시 엄마에게로 돌아갑니다.
(한쪽 무릎에 쪼그리고 앉고 팔을 옆으로 쭉 편다)

4주차:

1. "Sasha는 고속도로를 따라 걸었다"- 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

사샤는 고속도로를 따라 걸었고,
(테이블의 인덱스와 중간 "걷기")
가방에 건조기를 휴대하십시오.
(엄지손가락과 집게손가락 연결: 하다
양손에 "건조")
건조 - 그리샤,
(하나의 "건조"는 말하자면, 다른 한편으로는, 즉
무지)
건조 - 미샤,
(집게손가락을 대다)
건조 프로쉬가 있고,
(가운데 손가락을 대다)
바뉴샤, 안토샤.
(약지에, 새끼손가락에)
두 번 더 말리는 뉴샤
(손을 바꾸다, 엄지손가락을 치다)
그리고 페트루슈카
세 번 더 말리는 파샤,
(인덱스, 중간에 붙인다)
타뉴슈카, 바뉴슈카.
(이름없는 새끼손가락)

2. "자동차 바퀴 수집" - 스트링 게임. 표적: 미세 운동 기술, 움직임의 조정을 개발합니다.

재료: 버튼 4개 - 색상이 다른 "바퀴"(큰 두 개, 작은 두 개), 바퀴 대신 압정이 붙어 있는 크기가 다른 자동차 2대.

지침: 그림과 같이 버튼에 동일한 수의 바퀴(바퀴 2개)를 고정하도록 어린이에게 요청합니다(큰 차의 경우 큰 바퀴 2개, 작은 차의 경우 작은 바퀴 2개). 복잡: "더 작게"라는 개념을 도입하기 위해 3년 안에.

3. "비행기"- 모델링. 표적: 길이가 긴 플라스틱을 펴고, 기성품 막대기로 비행기를 만들고, 비행기 소리를 모방하여 가지고 놀아보십시오. "rrrr"; 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재료: 플라스틱, 장난감 - 보기용 비행기, 냅킨.

4. "비행기가 지나간다." 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행하십시오.

비행기가 날아가고,
나는 그와 함께 출발했다.
(아이들은 위를 올려다보며 손가락을 움직인다.
비행 비행기)
그는 오른쪽 날개를 빼앗았습니다.
그는 왼쪽 날개를 멀리 가져 갔다 - 보았다.
(교대로 손을 떼고 눈으로 따라간다)
나는 엔진을 시동한다
그리고 자세히 살펴봅니다.
나는 일어나 - 나는 날아,
돌아가고 싶지 않아.
(일어서서 날아오르는 동작을 한다)

4 월

주제: "가구, 접시."

첫째 주:

1. "안녕, 손가락!" - 게임. 표적: 양손의 손가락을 연결하는 방법을 배우고 손가락을 표시된 위치에 놓습니다.

준비물: 의자, 탁자, 백지, 연필.

지침: 1. 성인이 보여줍니다. 팔꿈치가 테이블 위에 있고 손바닥의 아래쪽 부분이 닫히고 새끼 손가락부터 시작하여 손가락이 서로 인사합니다. 그러면 손바닥이 인사합니다. 쇼가 끝나면 아이는 독립적으로 공연합니다. 2. 어른이 연필로 아이의 손바닥에 동그라미를 치고 그의 손가락이 종이에 나왔다는 것을 보여줍니다. 어린이가 색칠한 손가락에게 인사하도록 초대합니다(손가락을 이미지에 붙이기). 3. 성인의 손가락으로 "안녕하세요"라는 어린이의 손가락; 게임이 끝나면 아이는 "자물쇠"를 만듭니다.

2. "막대기로 침대를 만들자." 표적: 그래픽 이미지(그림)에 따라 침대를 조립하는 방법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 컬러 스틱, 침대 이미지가 있는 주제 그림, 레이아웃 구성표.

우리는 침실에 침대를 놓았다
그리고 우리는 달콤하게 잠을 잘 것입니다.

3. "기하학적 모자이크 게임" - 침대와 의자 배치. 표적: 기하학적 모자이크로 침대, 의자 만드는 법을 배웁니다. 미세한 분화를 개발하고, 손가락 운동성을 개선하고, 움직임의 조정을 개선합니다.

소재: 기하학적 컬러 모자이크.

4. "우리는 방을 돌아다녔다." 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행하는 방법을 배웁니다.

우리는 방 주위를 걸었다
그리고 그들은 손에 깃발을 들고 있었습니다.
탑 - 탑, 다시!
우리의 깃발은 밝습니다.
우리는 뒤에 깃발을 숨깁니다.
그리고 토끼처럼 점프할 것입니다.
점프 - 점프, 다시!
더 이상 플래그가 없습니다.
우리는 깃발을 보았다
회전하고 싶었다.
여기, 여기, 다시!
우리의 깃발은 밝습니다.
우리는 조용히 앉았다
그들은 간신히 노크했다.
노크, 노크, 다시!
우리의 깃발은 밝습니다.
(A. 아누프리바)

두 번째 주:

1. "걷기" - 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

손가락을 걷게하십시오
(양손의 손가락을 주먹으로 쥐고 엄지손가락을 아래로 내리고 그대로 탁자 주위를 점프로 움직인다)
그리고 두 번째로 따라잡습니다.
(집게 손가락으로 탁자 위의 리드미컬한 움직임)
세 번째 손가락 실행
(가운데 손가락의 빠른 속도로 움직임)
그리고 네 번째 도보
(테이블 위의 약지의 느린 움직임)
다섯 번째 손가락 점프
(두 새끼손가락으로 탁자 표면의 리듬감 있는 터치
그리고 길 끝에서 그는 넘어졌다.
(테이블을 두 주먹으로 탁탁 치며)

2. "막대기로 의자를 만들자." 표적: 그래픽 이미지(그림)에 따라 의자를 조립하는 방법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 색깔 있는 막대기, 의자의 주제 사진 및 막대기로 배치하기 위한 계획.

테이블의 스툴에 앉아
그리고 그것이 없으면 우리 집은 불편합니다.

3. "테이블, 벤치 배치" - 기하학적 모자이크가 있는 게임. 표적: 기하학적 모자이크로 테이블, 벤치를 만드는 법을 배웁니다. 검지와 엄지손가락으로 꼬집는 그립을 개발하십시오. 눈과 손의 움직임을 개선합니다. 재료 : 기하학적 모자이크.

4. "걷기". 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

우리는 당신의 자세를 확인했습니다
그리고 견갑골을 모아
(어깨를 뒤로 당긴다)
우리는 발끝으로 걸었다
(발끝으로 걷다)
우리는 발 뒤꿈치로 걷습니다.
우리는 모든 남자들처럼 간다
(행진하다)
그리고 서투른 곰처럼.
(롤 따라)

세 번째 주:

"요리"는 손가락 게임입니다. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

하나 둘 셋 넷,
우리는 접시를 씻었다
(교대로 오른손의 손가락을 구부림)
찻주전자, 컵, 국자, 숟가락
그리고 큰 국자.
우리는 접시를 씻었다
우리는 방금 컵을 깨뜨렸다
국자도
무너
찻주전자의 코가 부러졌습니다.
우리는 숟가락을 조금 부러 뜨 렸습니다-
그래서 우리는 엄마를 도왔습니다!
N.니시체바

2. "막대기로 TV를 만들자." 표적: 그래픽 이미지(그림)에 따라 TV를 조립하는 방법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 컬러 스틱, TV 이미지가 있는 주제 사진 및 레이아웃 다이어그램.

TV가 없으면 지루해, 친구,
그리고 오랫동안 TV를 볼 수 없습니다.

3. "전체를 수집하십시오." 표적: 사물에 대한 아이디어를 계속 다듬습니다. 부분을 식별하고 전체로 결합하는 방법을 배웁니다. 비교하여 물체의 색상에 대한 시각적 방향을 개발하십시오 (이것은 아님). 미세 운동 기술을 개발하십시오.

자료: 요리의 주제 사진, 두 부분으로 자른 요리의 주제 사진.

4. "알았어". 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

아몬드, 아몬드,
구운 팬케이크,
("팬케이크 굽다", 번갈아가며 하나 위에 박수)
손바닥)
창문에 놔
(손바닥을 앞으로 뻗는다)
식히십시오.
진정해, 가자
그리고 우리는 그것을 참새들에게 줄 것입니다.
(교대로 손바닥을 입으로 가져옴)
참새가 앉았다
(무릎에 손을 얹다)
튀김은 다 먹었어요
(손가락을 두드린다)
슈슈- 날아갔다!
(손을 들고, 손을 흔들며, 뛰다)
머리에 앉았다!
(머리에 손을 얹다)
(러시아 민속놀이)

4주차:

1. "무엇이든 원하는 대로" - 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

우리가 원하는 모든 것
모래에서 우리는 만들 것입니다
(박수 손)
사샤가 만두를 만들고 있다
("국자"로 손바닥을 접고 말 그대로 롤빵을 조각하십시오)
그리고 Irinka는 테레목이고,
(머리 위의 직선 손바닥 연결: "지붕")
류바는 다양한 물고기를 조각하고,
(손바닥을 함께 누르고 오른쪽-왼쪽으로 이동)
글쎄, Vera는 흰 버섯입니다.
(한 손에 주먹을 쥐고 다른 손 손바닥으로 위에서부터 덮는다: "버섯 뚜껑")

2. "덩어리 속에 무엇이 숨겨져 있는지 맞춰보세요?" - 구겨진 종이 뭉치를 부드럽게 합니다. 표적: 미세 운동 기술을 개발합니다.

재료: 접시, 가구의 윤곽 이미지가 있는 종이 덩어리.

3. "차 서비스"- 물감으로 그리기. 표적:브러시로 점, 획, 선, 고리 등을 그리는 방법을 수정하십시오. 일관되게 두 가지 색상의 페인트를 사용하는 법을 배우고 물체의 전체 표면에 패턴을 배치하십시오. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재료: 차 세트 실루엣(컵, 주전자, 접시), 브러시, 두 가지 색상의 구아슈, 접시 샘플.

드레스를 입은 인형들
인형이 방문하도록 초대되었습니다.
그들은 달콤한 차를 받았다
그리고 양탄자를 먹였습니다.

4. "완두콩이 든 아름다운 컵"- 컵의 스텐실을 추적하고 준비된 컬러 원을 그 위에 붙입니다. 표적: 선회하는 움직임의 도움으로 물체를 인식하고 게임에서 결과 이미지를 사용하는 법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재료: 연필, 펠트 펜, 종이 또는 플라스틱 스텐실, 컬러 머그.

5. "태양". 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

이렇게 해가 뜨네요
(천천히 손을 든다)
더 높이, 더 높이!
밤이 되면 해가 질 것이다
(천천히 손을 내린다)
아래로, 아래로, 아래로.
좋다 (좋아요
("초롱")
태양이 웃고 있다
그리고 태양 아래 모두
즐겁게 노래하세요!
(박수를 치세요)
아침 일찍 해가 뜨고,
(손 들어)
찬물로 씻었다.
(손을 "씻다")
태양은 수백 개의 트랙을 밟았습니다!
(서로를 따라)
태양은 왜 이렇게 많은 다리를 가지고 있을까요?
G. 라그즈딘

5 월

주제: "식물의 세계. 장난감".

첫째 주:

1. "꽃"- 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

공터에 키 큰 꽃이 피었고,
(팔은 곧게 펴고 손바닥은 마주보고,
손가락을 벌리고 약간 둥글게)
봄 아침에 꽃잎을 열었습니다.
(손가락을 펴다)
모든 꽃잎의 아름다움과 영양
(손가락을 함께 리드미컬하게 움직인다 - 따로따로)
함께 그들은 지하 뿌리를 제공합니다.
(손바닥을 아래로 내리고 손가락을 벌리고 뒷면을 서로 누르십시오)

2. "각 잎에는 제자리가 있습니다" - 상자에서 필요한 잎을 가져 와서 다양한 잎의 윤곽을 닫습니다. 표적: 샘플에 따라 잎의 윤곽을 선택하고 시도하여 확인하십시오. "그런 - 그렇지 않은"색상을 계속 구별하십시오. 잎 색깔의 이름을 소개하십시오. 구두 지시에 따라 행동하는 법을 배웁니다. 작은 손 움직임, 행동의 목적 성을 계속 개발하십시오. 작업에 대한 긍정적인 감정적 태도를 만듭니다.

재료: 자작나무, 포플러, 단풍나무, 산 애쉬, 오크 잎이 있는 카드; 이 나무에서 잎을 분리하십시오.

3. "마법의 꽃" - 그림. 표적: 비전통적인 그리기 기법을 계속 소개하고 손바닥으로 그리는 법을 배웁니다. 상상력을 개발하십시오.

자료: 멋진 장식용 꽃, 물동이, 냅킨, 구아슈를 묘사한 그림.

나비 한 마리가 화단 위를 맴돌고,
어디에 앉을까? 모든 것이 해결되지는 않습니다.
꽃 하나하나가 너무 예뻐요!
더 아름다운 것은 - 당신은 이해하지 못할 것입니다!

4. "좁은 길에서"- 러시아 민속 놀이. 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

좁은 길을 따라
우리의 발은 걷고 있다
(다리를 높이 들고 차례로 원을 그리며 걷다)
자갈로 자갈로
(느린 속도로 발에서 발로 점프)
그리고 구멍에 ... 와우!
(마지막 말 바닥에 앉는다)

두 번째 주:

1. "상단 - 상단" - 손가락 게임. 표적: 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.

탑 - 탑, topotushki!
(손바닥을 위로, 손바닥을 아래로 그리고 손가락을 이동)
토끼는 가장자리에서 춤을 추고,
(우리는 가슴 앞에서 토끼의 발처럼 손을 구부립니다)
그루터기 위에서 춤추는 고슴도치,
(우리는 손을 비스듬히 연결합니다)
개는 현관에서 춤을 추고,
(엄지가 네 손가락에 닿아 있고 검지가 관절에서 구부러져 있음)
쥐는 밍크 근처에서 춤을 추고,
(머리 위로 손을 올려 손가락을 펼치십시오)
염소는 언덕에서 춤을 추고,
(집게손가락을 머리에 댄다)
오리가 강에서 춤을 추고 있다
(우리는 두 손바닥을 연결하여 부리를 만들고
연결 해제)
모래에 거북이
(한 손으로 주먹을 쥐고 다른 한 손으로 이 주먹을
닫기)
탑 - 탑, topotushki!
(손가락이 탁자 위를 "걷다")
춤 - 오리,
(펼치다, 머리에 손바닥을 얹다)
서있는게 뭐야?
수영과 당신!

2. "꽃을 모아라." 표적: 시각-운동 협응을 형성하기 위해; 물체의 모양에 대한 시각적 방향을 개발하십시오. 실제적인 오리엔테이션 방법을 형성하기 위해(시험 방법); 그들의 행동에 대한 관심을 불러일으킵니다. 손가락으로 작은 물체(꽃잎)를 포착하는 법을 배웁니다. 양손의 손가락으로 협응 작용을 하는 능력을 형성한다.

재료: 꽃(응용)은 종이 한 장, 꽃잎 별도, 트레이에 만들어집니다.

3. "공터의 민들레"- 모델링 (꼬집기, 구르기, 누르기). 표적: 큰 조각에서 작은 조각을 꼬집고, 공을 감고, 검지로 공을 눌러 베이스에 부착하는 방법을 배웁니다.

4. "아름다운 민들레" - 성냥을 플라스틱 공에 붙입니다. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

5. "꽃이 피었습니다." 표적: 움직임의 전반적인 조정을 개발합니다.

하나, 둘, 셋 - 꽃이 피었습니다.
(앉은 자세에서 천천히 일어나기)
태양까지 높이 뻗어 높이!
(손을 들어 올리다, 뻗다)
꽃이 따뜻하고 좋아요!
(손으로 얼굴을 흔든다)
E. 포질렌코

세 번째 주:

"두 지네" - 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

두 지네가 길을 따라 달렸고,
(손바닥은 곧고 손가락으로 만집니다. 즉,
고용하다)
그들은 달리고, 달리고, 서로를 만났습니다.
(손바닥을 위로, 손가락을 똑바로)
그래서 그들은 서로를 껴안았다.
(우리는 "후크"처럼 서로 손가락을 연결합니다)
그래서 그들은 서로를 껴안았다.
(손바닥에서 손바닥이 "자물쇠"처럼 달라붙는다)
그래서 그들은 서로를 껴안았다.
우리가 간신히 그들을 분리했습니다.
(잠금장치가 열린 것처럼)

2. "막대기로 배를 만드세요." 표적: 그래픽 이미지(그림)에 따라 막대기에서 보트를 조립(구성)하는 방법을 배웁니다. 협응된 손 움직임과 미세한 손가락 끝 움직임을 개발합니다.

재료: 색이 있는 막대기, 보트 이미지가 있는 주제 사진 및 레이아웃 다이어그램.

배는 강을 항해하고 있다
캡틴이 그를 이끌고 있습니다.

3. "공"- 그림. 표적: 둥근 물체를 그리는 법을 배우고, 색상 이름을 계속 소개하고, 구별하는 법을 배웁니다. 브러시를 올바르게 잡고, 페인트로 그리고, 다양한 색상의 페인트를 사용하는 방법을 배웁니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

소재: 다채로운 풍선을 이미지한 시트, 구아슈.

공, 공
그들은 우리에게 주었다!
빨강, 파랑
아이들에게 줘!
제기 된 공
우리는 오버 헤드입니다.
공이 춤을 췄다!
빨강, 파랑.

4. "여우"- 역동적 인 운동. 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발하고 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.

Lisonka는 아침에 일어났습니다.
오른쪽으로 뻗어있는 발,
발은 왼쪽으로 뻗어,
태양은 부드럽게 미소 지었다.
그녀는 모든 손가락을 주먹으로 움켜쥐고,
모든 발을 문지르기 시작했습니다-
팔, 다리 및 측면:
어쩜 이렇게 이쁘니!
그리고 손바닥
조금 때렸다.
나는 팔과 다리를 쓰다듬기 시작했다
그리고 꽤 옆에 있습니다.
글쎄, 아름다워 - 리사!
(과시하고 몸을 오른쪽으로 반 바퀴 돌리십시오-
왼쪽으로 손을 벨트에 대고 등을 곧게 펴십시오)
얼마나 좋은 일입니까!

4주차:

1. "손가락 - 친절한 가족" - 손가락 게임. 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

손가락은 다정한 가족,
그들은 서로 없이는 살 수 없습니다.
(양손의 손가락을 주먹으로 쥐었다 푼다)
여기가 큰거, 이게 중형,
이름 없는 마지막 -
우리 새끼손가락!
우! 색인을 잊어 버렸습니다.
손가락이 함께 살도록.
(교대로 양손의 손가락을 위로 들어 올리십시오)
그들을 연결하자
그리고 움직이세요...
(우리는 엄지 손가락에 각 손가락을 교대로 붙입니다)

2. "비". 표적: 손가락의 미세 운동 능력을 개발합니다.

자료: 그림(구름이 그려지고, 구름에서 비가 내리고, 아이들이 길을 따라 비를 피해 도망칩니다).

지침: 어린이가 비를 피할 수 있도록 어린이를 초대합니다. "오른손 손가락으로 우산으로 가는 길(원으로 구성됨)을 따라 걷습니다. 엄지와 검지, 검지와 가운데, 가운데와 반지, 반지와 작은 손가락, 엄지손가락과 새끼손가락, 엄지손가락과 약지, 대 및 중.

구름이 조용히 하늘을 떠다니고,
이 구름에서 비가 내리고 있습니다.
아이들은 모두 비를 피하고 있다
그들은 마당 한가운데에 우산 아래에서 달린다!

3. "사진 자르기" - 두 부분에서 장난감 사진을 수집합니다. 표적: 물건(장난감)에 대한 아이디어를 명확히 하고 부분을 강조 표시하고 전체를 결합하는 방법을 배웁니다. 비교하여 물체의 색상에 대한 시각적 방향을 개발하십시오 (이것은 아님). 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 게임에 대한 정서적으로 긍정적인 태도를 강화합니다.

재료: 장난감 사진: 공, 피라미드, 자동차, matryoshka 및 이러한 항목의 사진을 잘라.

방법론적 권장 사항: 교사는 주제 사진을 보여주고 이러한 물건의 일부를 어린이와 함께 조사한 다음 어린이에게 각 장난감의 세부 사항을 찾고 어른의 도움으로 연결(장난감 만들기)하도록 초대합니다.

4. "피라미드를 만드십시오." 표적: 같은 색의 4~5개의 고리로 구성된 피라미드를 조립하는 방법을 배웁니다. 내림차순으로 항목을 선택할 때 더 세밀한 차별화를 개발합니다. 미세 운동 기술을 개발하십시오.

재료: 깨끗한 종이 한 장, 4가지 기본 색상의 판지 피라미드(고리).

5. "걷다". 표적: 움직임의 일반적인 조정을 개발합니다. 텍스트에 따라 움직임을 수행하십시오.

하나, 둘, 셋, 하나, 둘, 셋
우리는 길을 따라 갔다.
(행진 단계)
구불구불한 길이 시작되었다
키 큰 풀들 사이에서
우리는 그것을 쉽게 걷습니다.
그의 머리를 제기.
(뱀이 걷는다)
여기에서 우리는 범프를 보았습니다.
우리는 그들을 뛰어 넘었습니다.
(앞으로 점프)
시냇물이 앞으로 흐른다
빨리와!
(발가락으로 걷는다)
손을 옆으로 치워 봅시다.
우리는 그것을 건너 것입니다.
봄의 숲을 보았다
그리고 모두가 그에게 달려갔다.
(옆으로 손)
달리는 모습을 바라보았다
초원에서 풀을 뜯는 사람.
(원을 그리며 달리다)

문학

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대부분의 아기는 움켜쥐거나 만지려고 하거나 부수거나 찢는 것을 좋아합니다. 많은 부모들이 자녀에게 이러한 습관을 없애려고 노력하지만 허사입니다. 선을 위해 손으로 행동하려는 어린이의 욕망을 번역하십시오.

손가락으로 행동하는 과정에서 어린이 두뇌의 언어 센터의 적극적인 작업이 시작됩니다.아기를 제한하지 마십시오. 불쌍하지 않은 물건을 준비하고 아이가 즐겁게 주름을 잡고 찢도록하십시오. 결과 조각이 작을수록 좋습니다.

다양한 아이템을 가지고 놀 수 있습니다. 곡물, 구슬, 동전으로 미세 운동 기술 수업 형성에 완벽하게 기여하십시오.이러한 게임은 3세 이상의 어린이와 성인의 감독 하에 플레이할 수 있습니다. 어린이를 위해 제조업체는 이미 내부에 작은 공으로 채워진 많은 특수 부드러운 장난감을 생각해 냈습니다.

그리기 및 모델링

어린이 플라스틱은 미세 운동 기술 개발을위한 훌륭한 도구입니다. 안전한 재료로 만들고 쉽게 반죽하고 마르지 않는 모델링 매스를 선호하십시오. 아이가 좋아하는 장난감, 동물, 동화 속 캐릭터를 만들어 보도록 초대하세요. 유아는 단순히 손에 플라스틱을 반죽 할 수 있으며 노력으로 손가락으로 모든 행동은 언어를 형성하는 데 도움이됩니다.

그림은 비정상적이어야 합니다. 일반 붓이 아닌 손가락으로 함께 그림을 그려보세요.이 방법은 가장 작은 것의 힘 안에 있습니다. 놀랍게도 그림은 더 나쁘지 않습니다. 그리고 그러한 그림의 이점은 훨씬 더 큽니다.

끈과 단추가 있는 장난감

꿰매는 끈과 큰 단추가 달린 기성품 장난감을 얻으십시오. 잠그기, 단추 풀기, 단추 구멍에 단추 삽입 또는 구멍에 레이스를 넣는 연습을 하면서 아이는 눈에 띄지 않게 수동 기술을 훈련시킵니다. 장난스럽게 아기는 필요한 기술을 습득하고 엄마는 자유 시간을 얻습니다.

천연 소재

아이들은 콘, 밤, 도토리 수집을 매우 좋아합니다. 가을에 자연에 가려면 많은 숲 선물을 선택하는 것을 잊지 마십시오. 집에서 반드시 모은 재료를 모두 말려 우아한 상자에 담아 아이방에 넣어주세요. 당신은 미소를 지을 것입니다. 그러나 아기는 간단한 것에서 많은 다른 공예품을 생각해 낼 수 있습니다. 숲의 "보물"을 한 곳에서 다른 곳으로 옮기는 것조차도 매우 중요합니다.

미세 운동 기술의 개발을 위해 저렴하지 않은 특수 보조 장치를 구입할 필요가 전혀 없습니다. 즉석 자료를 올바르게 사용하면 동일한 효과를 얻을 수 있습니다. 환상을 켜고 아기에게 주변 물체와 상호 작용하는 방법을 보여줍니다. 당신의 열망과 그의 호기심은 아이의 미래 발달의 성공을 보장합니다.

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어린이의 성장과 성장은 많은 미묘함과 뉘앙스로 구별되는 매우 독특한 과정입니다. 그리고 부모인 모든 사람은 반드시 자녀의 발달에 직접 참여해야 합니다. 그리고 이것은 그들이 말했듯이 마음의 가르침, 유치원 및 학교에 보내는 것뿐만 아니라 정상적인 삶에 필요한 모든 것을 아이에게 제공하는 것뿐만 아니라 더 미묘한 행동을 의미합니다. 그 중 하나는 소근육 운동 능력의 발달입니다.

미세 운동 기술이란 무엇입니까?

생리학자가 말하는 "소근육 운동"이라는 표현은 손의 작은 근육의 움직임을 의미합니다. 그러나 작은 손 움직임의 발달은 시력의 도움으로 수행되기 때문에 여기서 손과 눈의 협응을 염두에 두는 것이 매우 중요합니다.

미세 운동 기술을 개발하는 이유는 무엇입니까?

미세 운동 기술을 개발해야 하는 이유에 대한 질문은 매우 관련이 있습니다. 많은 사람들이 이것이 왜 필요한지 전혀 이해하지 못합니다.

우선, 일반적으로 손의 운동 기술은 언어 발달과 함께 가장 직접적으로 발달된다는 점에 주목할 가치가 있습니다. 언뜻보기에 이것은 신화가 아닙니다. 연구 과학자들은 해부학의 관점에서 대뇌 피질의 운동 투영 전체 영역의 약 1/3이 언어 영역에 매우 가까운 손의 투영에 의해 점유된다는 것을 보여주었습니다.

이를 감안할 때 손가락의 미묘한 움직임이 어린이의 언어 기능에 형성 및 발달 효과가 있다는 가정이 나타났습니다. 이러한 이유로 자녀에게 말하는 법을 가르치고 싶다면 조음 장치를 훈련할 뿐만 아니라 가능한 모든 방법, 즉 손가락의 움직임에서 미세 운동 기술을 개발해야 합니다.

그러나 분명히 언급해야 할 다른 것이 있습니다. 손의 소근육 운동 능력은 말뿐만 아니라 발달합니다. 또한 사고, 운동 및 관찰, 조정 및 주의력과 상호 작용합니다.

아직 작은 사람의 전체 미래의 삶이 손과 손가락의 조정되고 정확한 움직임을 사용해야 하기 때문에 미세 운동 기술을 개발하는 것도 필요합니다. 단추와 자물쇠를 조이고 풀고, 신발끈을 묶고, 옷을 입고 벗고, 그림을 그리고 글을 쓰고, 컴퓨터로 작업하는 등 최소한 아주 기본적인 행동을 취하십시오. 간단해 보이지만 소근육 운동 능력이 발달하지 않으면 이 중 어느 것도 제대로 수행할 수 없습니다.

그러나 언제부터 미세 운동 기술을 개발해야 합니까?

미세 운동 기술 개발은 언제 시작해야 합니까?

전문가들은 생후 8개월에 어린이의 소근육 운동 능력 개발을 시작할 것을 권장합니다. 이 기간 동안 손가락은 이미 적극적인 훈련에 참여합니다. 물론 더 일찍 미세 운동 기술 개발을 시작할 수 있습니다. 아기가 다양한 모양과 크기의 물건뿐만 아니라 집에 있는 것으로 쉽게 만들 수 있는 특수 장난감을 가지고 노는 것을 제공하지만 결과가 있을 것이라는 사실이 아닙니다. 따라서 8개월이 가장 좋은 시기입니다.

다음으로 매우 논리적인 질문은 "소근육 운동 기술을 개발하는 방법은 무엇입니까?"입니다. 그것이 우리가 아래에서 대답 할 것입니다.

대체로 소근육 발달을 위한 수단의 선택은 매우 다양합니다. 또한, 더 많은 방법을 사용할수록 수업이 더 효과적이고 완성도가 높아져 결과가 더 가시적일 것입니다.

따라서 미세 운동 기술을 개발하는 가장 일반적이고 인기있는 방법을 고려하십시오.

작은 돌, 단추, 구슬 및 곡물이 있는 게임

작은 돌, 단추, 구슬 및 곡물이있는 게임은 어린이의 신체에 탁월한 발달, 치유 및 강장 효과가 있습니다. 그러나 어린이가 실수로 다치거나 위의 항목 중 하나를 먹지 않도록 항상 성인 중 한 명의 감독하에 수행해야합니다.

이러한 게임에는 다음이 포함됩니다.

곡물에서 그림. 판지 조각을 가져 와서 아이는 태양과 같은 이미지를 그 위에 그립니다. 그런 다음 가장 안전한 접착제를 가져 와서 그림의 윤곽을 따라 적용해야하며 어린이는 예를 들어 완두콩, 콩 또는 메밀을이 선에 올려야합니다. 이 게임은 손과 손가락의 근육을 위한 훌륭한 훈련 역할을 합니다.
집게를 사용하여 운동하십시오. 아이에게 집게를주고 목이 좁은 병에 구슬, 완두콩 등을 넣으라고 요청해야합니다.
핀셋으로 운동하십시오. 아이에게 핀셋이 주어지고 도움을 받아 한 용기에서 다른 용기로 옮기고 작은 장난감이나 같은 곡물을 분류합니다. 또한 아기가 핀셋으로 작은 장난감이나 시리얼을 얼음이나 베이킹 케이크와 같은 일종의 모양 용기에 옮기면 매우 효과적입니다.
크기, 모양 및 색상별로 작은 항목을 분류합니다. 아이가 색깔, 크기 또는 모양별로 곡물, 단추 또는 구슬을 분류하도록 하십시오.

"손가락" 게임

"핑거" 게임은 손가락을 사용하여 가장 자주 운율을 맞춘 모든 이야기의 일종의 스테이징입니다. 최대 1년까지 이러한 게임을 시작한 다음 계속해서 손가락 움직임을 약간 복잡하게 만들 수 있습니다. 당신은 초등학교 연령이 끝날 때까지 재생할 수 있습니다.

이 게임의 대부분은 두 손의 사용을 포함합니다. 덕분에 아이들은 "아래", "위", "왼쪽", "오른쪽" 등을 이해하기 시작합니다. 가장 큰 효과를 얻으려면 이러한 손가락 운동은 긴장, 이완, 손을 쥐었다 폈다 하는 동작이 교대로 바뀌고 모든 손가락의 고립된 움직임이 수반되는 방식으로 구축되어야 합니다.

점토, 플라스틱 또는 소금 반죽에서 모델링

오늘날 점토, 플라스틱 및 소금 반죽과 같은 "재료"로 작업하면 훌륭한 운동 기술이 완벽하게 개발되고 상상력에 놀라운 효과가 있다는 것은 잘 알려진 사실입니다.

할 수 있는 일:

유리병에 플라스틱을 붙이고 찻주전자, 꽃병, 주전자 등의 모양을 만드십시오.
공, 판지 또는 합판 특정 패턴의 소시지 형태로 플라스틱에서 퍼짐
손가락, 장난감, 동전, 단추 등으로 점토, 반죽 또는 플라스틱을 눌러 지문을 만드십시오.
공, 고리, 소시지를 조각한 다음 별도의 조각으로 자른 다음 다시 합칩니다(개별 조각의 모양을 만들 수 있음).
여러 부분을 만들고 구성하십시오 (요소를 직접 준비할 수 있으며 그 후에 만 \u200b\u200b어린이에게 작업하도록 제공)

추가 항목을 사용한 연습

추가 개체를 사용하는 운동이 매우 흥미롭고 재미있다는 사실 외에도 공간 상상력을 개발하는 데 탁월합니다.

이 게임들 중에서 눈에 띄는 것은:

모자이크. 우선 아기가 모자이크 요소를 베이스에 삽입하기만 하면 됩니다. 그 다음에는 아이가 게시할 특정 이미지나 모양을 설정해야 합니다. 이상적인 옵션은 모자가 다른 모자이크입니다.
계정. 아이에게 카운팅 링을 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 옮기는 작업을 제공하십시오. 계산 기술을 개발하기 위해 고리를 순서대로 움직일 수도 있습니다.
스레드. 이것은 다양한 물체에 실을 일반적으로 감고 푸는 것을 나타냅니다. 예를 들어, 동물의 그림을 미리 선택할 수 있으며, 아이는 실로 그들을 감싸 색상을 부여합니다. 같은 수치를 게임에 사용할 수 있습니다.
종이 클립. 이 게임을 하려면 일반적인 다색 종이 클립과 여러 장의 색종이가 필요합니다. 작업은 같은 색의 잎사귀를 작은 팩에 모아 같은 종이 클립으로 고정하는 것입니다.
볼트와 너트. 특이한 것은 필요하지 않습니다. 큰 볼트와 너트만 있으면 됩니다. 그리고 게임의 의미는 훨씬 간단합니다. 볼트에 너트를 조이는 것입니다.
빨래집게. 빨래 집게를 가져 와서 밧줄, 판지 또는 기타 받침대에 붙입니다. 작업도 복잡할 수 있습니다. 예를 들어, 컬러 카드나 글자와 같은 일부 식별 표시가 받침대와 옷핀에 붙어 있고 어린이는 해당 받침대에 옷핀에 달라붙습니다.

사실, 미세 운동 기술 개발을 위한 이 게임 목록은 완전하지 않습니다. 이를 위해 다른 게임을 찾거나 자신만의 게임을 만들 수 있습니다. 물, 모래, 신발끈, 철사, 종이 등 운동 능력 개발에 적합한 것은 무엇이든 좋다는 것을 기억하십시오. 등.

그리고 한 가지 더 : 미세 운동 기술을 개발하는 것은 어린이뿐만 아니라 성인에게도 유용하므로 자녀가 없더라도 플라스틱 가게에 가십시오. 그러면 저녁이 유익하게 보내질 것입니다.

올가
미취학 아동의 소근육 운동 능력 개발을 위한 비전통적 방법

.

소개

1. 장비 대상

2. 게임 및 연습 손의 미세 운동 능력 개발.

3. 거의 알려지지 않음

결론

미취학 아동의 소근육 운동 능력 개발을 위한 비전통적 방법.

연방 주 교육 표준의 도입으로 (FGOS)취학 전 교육 기관에서의 교육은 학교에서 공부하기 전의 예비 단계가 아니라 자녀의 삶에서 독립적인 중요한 기간으로, 개인의 삶에서 지속적인 교육의 경로에 중요한 이정표로 간주됩니다.

문제 취학 전 아동의 소근육 운동 능력 발달은 다음과 같이 반영됩니다."연방 국가 표준 취학 전 교육". 완료 단계의 이정표에 표시됨 취학 전 교육"아이는 소근육 운동 능력 발달» 문제 수동 기술 및 미세 운동 기술의 개발손은 또한 개인을 위해 중요합니다 아이의 발달. 손을 잡고, 그의 과정에 있는 아이 개발성인으로부터보다 독립적이고 자율적이며 독립적이되어 다양한 유형의 어린이 활동에서 주도권을 형성하는 데 기여합니다.

유치원 교육 기관을 위한 새로운 교육 프로그램은 무엇보다도 종합적인 개발내재된 특별하고 특정한 활동에 기초한 아동 미취학 아동. 즉, 실제로 우리는 혁신적이고 적극적인 행동 양식교육학적 상호 작용, 보다 개별화되고 각 어린이의 잠재력을 드러내는 것을 목표로 합니다. 받아쓰기 교육학은 마침내 완전히 구식이며 보다 현대적인 교육학으로 대체될 것입니다. 개발, 창의성과 자유의 교육학.

작은(얇은) 운동성손은 손가락과 손으로 정밀하게 조정된 동작을 수행하는 능력입니다. 기술 미세 운동 기술일상생활에서 꼭 필요한 것이 아니라 아이의 학습과정에 큰 영향을 미칩니다. 그렇기 때문에 학교에 대한 준비를 진단할 때 어떻게 미취학 아동의 소근육 운동 능력 개발.

일상 생활에서 우리는 매분 행동을 수행해야 합니다. 미세 운동 기술: 단추 조이기, 신발끈 묶기, 수저 잡기. 기술 미세 운동 기술글쓰기를 가르치는 데 중요한 그림: 학위에서 이러한 기술의 개발은특히, 사람의 필적에 의존합니다. 게다가, 미세 운동 기술의 발달은 언어 발달과 밀접한 관련이 있습니다., 이러한 기능을 담당하는 대뇌 피질의 영역이 서로 매우 가깝기 때문에.

정확히 소근육 발달을 위한 취학 전 연령특별한 주의를 기울여야 한다 주목: 아이가 학교에 갈 때까지 운동 능력을 개발해야합니다충분한 수준에서 그렇지 않으면 학교 교육이 어려울 것입니다.

아이들과 함께 일하기 취학 전 연령나는 그런 문제에 직면해 있다 어린이들얼마나 약한 손 발달, 색, 모양, 위반에 대한 암기 불량 손의 운동성, 그런 어린이들동작 수행의 느림이 우세하고 강성이 관찰됩니다. 작업을 수행 할 때 아이가 행동하기 시작하고 기분이 악화됩니다.

이 문제의 중요성을 깨닫고 스스로 목표: 미세 운동 기술을 개발하다 미취학 아동다양한 활동을 통해, 교훈적인 게임과 장난감을 통해. 그룹이 필요한 주제를 만들었습니다. 개발 환경, 구매한 게임 및 설명서 미세 운동 능력의 발달, 많은 수제입니다.

표적:

미세 운동 능력 개발그리고 손 움직임의 협응 미취학 아동다양한 활동을 통해 여건을 개선하고 있습니다.

작업:

손과 눈의 움직임, 손의 유연성, 리듬의 조정과 정확성을 향상시킵니다.

개선하다 손가락의 미세 운동 능력, 손;

전반적인 신체 활동을 개선합니다.

언어 기능의 정상화에 기여합니다.

- 상상력을 키우다, 논리적 사고, 자발적인 주의력, 시각 및 청각 지각, 창의적 활동;

동료 및 성인과의 의사 소통에서 정서적으로 편안한 환경을 조성하십시오.