बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास। ठीक मोटर कौशल वयस्कों में फिंगर मोटर कौशल

• क्या आप जानते हैं कि ठीक मोटर कौशल से पहले सकल मोटर कौशल विकसित होते हैं?
• अपने बच्चे को आलसी होना मत सिखाओ! सकल मोटर कौशल क्यों विकसित नहीं होते हैं
• सकल मोटर कौशल के विकास के लिए अभ्यास का एक सेट

सभी माताओं को पता है कि बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना कितना महत्वपूर्ण है: जीवन के पहले महीनों से, वे बच्चों को अपने हाथों में छोटी वस्तुएं देना शुरू कर देते हैं, जटिल आसनों और खिलौनों को सिलना शुरू कर देते हैं, और बड़े बच्चों को अनाज के साथ खेलने की पेशकश की जाती है। हमारी साइट पर आप इस विषय पर कई उपयोगी सिफारिशें भी पा सकते हैं, उदाहरण के लिए, उपयोग करने के तरीके के बारे में एक कहानी अखरोटठीक मोटर कौशल के विकास के लिए (जो, वैसे, अनाज के साथ खेलों की तुलना में बहुत अधिक व्यावहारिक है, जो सामान्य सफाई के साथ समाप्त होता है)।

ऐसा माना जाता है कि इस तरह की कक्षाओं के बाद, बच्चे आसानी से आकर्षित करना, मूर्तिकला करना और सबसे महत्वपूर्ण बात, खूबसूरती से लिखना सीखेंगे। हालांकि, उनकी उम्मीदें हमेशा सच नहीं होती हैं: उन्होंने बच्चे के साथ अध्ययन और अध्ययन किया, और वह चिकन पंजा की तरह लिखता है ... यह शर्म की बात है!

लेकिन तथ्य यह है कि ठीक मोटर कौशल पर इतना ध्यान देते हुए, माता-पिता बड़े मोटर कौशल के बारे में भूल जाते हैं: प्रथम-ग्रेडर के लिए मुख्य भार हाथ पर नहीं, बल्कि ऊपरी कंधे की कमर पर पड़ता है। फिजियोथेरेपी विशेषज्ञ व्लादिमीर अखुनोव माताओं को याद दिलाते हैं कि न केवल ठीक, बल्कि बच्चे के बड़े मोटर कौशल को भी विकसित करना महत्वपूर्ण है।

ठीक मोटर कौशल से पहले सकल मोटर कौशल विकसित होते हैं

” सकल मोटर कौशल, यानी शरीर की बड़ी मांसपेशियों की गति, ठीक मोटर कौशल की तुलना में बहुत पहले विकसित होती है। यह वह आधार है जिस पर बाद में ठीक मोटर कौशल के अधिक जटिल और सूक्ष्म आंदोलनों को आरोपित किया जाता है।

मांसपेशियों का विकास, व्लादिमीर अखुनोव (वह निजी किंडरगार्टन "गोल्डन की" और "मिशुतका" के बच्चों के साथ काम करता है) कहते हैं, बच्चे के जन्म के तुरंत बाद शुरू होता है। सबसे पहले, आंखों की गतिविधियों के लिए जिम्मेदार मांसपेशियां विकसित होती हैं, फिर सिर को मोड़ने के लिए, और बच्चा पकड़ सकता है, और फिर सिर को घुमा सकता है। फिर मांसपेशियों का विकास धीरे-धीरे नीचे चला जाता है: कंधे और हाथ (बच्चा अपनी कोहनी पर उठता है), धड़ (शिशु स्वामी पीठ से पेट की ओर मुड़ता है और इसके विपरीत), पैर (बैठो, रेंगता है और चलता है, झुकता है, कूदता है) ) और यह सब सकल मोटर कौशल है - इसके बिना, बच्चे के लिए कोई भी छोटी-मोटी हरकत करना असंभव होगा। अगर हाथ की मांसपेशियां कमजोर हैं तो चम्मच या कांटा, पेंसिल या पेन को पकड़ना सीखना मुश्किल है। इसके अलावा, सकल मोटर कौशल का विकास भाषण विकास में योगदान देता है, मस्तिष्क के गोलार्द्धों के बीच बातचीत का निर्माण करता है।

सकल मोटर कौशल कैसे विकसित करें

प्रीस्कूलर में सकल मोटर कौशल का विकास कैसे होता है? खेल और व्यायाम की एक विस्तृत विविधता है।

• पहला और सबसे आसान चार्जिंग है। मुड़ने और झुकने के लिए सभी प्रकार के व्यायाम करना, पैर की उंगलियों और एड़ी पर चलना, झूलों और स्क्वैट्स, कूदना और बाहों को पार करना सीखने में मदद करता है अपने शरीर को नियंत्रित करें. गेंद का उपयोग करें: आप इसे रोल कर सकते हैं, इसे फेंक सकते हैं और इसे पकड़ सकते हैं, आप स्क्वाट कर सकते हैं, इसके साथ झुक सकते हैं।

• रस्सी के खेल, साथ ही लक्ष्य को फेंकने और मारने के खेल, अंगूठियां, शहर खेलना, डार्ट्स विकास में मदद करेंगे ध्यान और समन्वयआंदोलनों।

• नृत्य, साइकिल चलाना और स्कूटर चलाना, रोलरब्लाडिंग और स्केटिंग - और यह सब योगदान देता है पेशी प्रणाली की मजबूतीबच्चा।

एक बच्चे के बड़े मोटर कौशल के विकास के लिए, एक वयस्क के आंदोलनों को प्रतिबिंबित करने के लिए व्यायाम भी उपयुक्त हैं। यह आपको एक चंचल और मजेदार तरीके से प्रतिक्रिया विकसित करने और अपने शरीर को महसूस करने के लिए सीखने की अनुमति देगा।

वैसे, व्लादिमीर अखुनोव नोट करते हैं, न केवल व्यायाम से बड़े मोटर कौशल विकसित होते हैं।

” आप अपने शरीर को नियंत्रित करना सीख सकते हैं और पूर्वस्कूली बच्चों को घर के काम से परिचित कराकर सामान्य मोटर कौशल विकसित कर सकते हैं। धूल पोंछना, वैक्यूम करना, झाड़ू से झाड़ू लगाना या फर्श धोना, बर्तन धोना, फूलों को पानी देना, धुले हुए कपड़ों को एक तार पर लटकाना - यह सब सरल है जब आपने इसे बहुत पहले सीखा है, और एक बच्चे के लिए यह एक उत्कृष्ट होगा बड़ी मांसपेशियों के लिए कसरत।

और साथ ही, वह एक वयस्क की तरह महसूस करेगा, क्योंकि वह प्रशिक्षित नहीं होता है, लेकिन माँ और पिताजी की तरह, वयस्क चीजें करता है।

अपने बच्चे को आलसी होना मत सिखाओ! सकल मोटर कौशल क्यों विकसित नहीं होते हैं

- बच्चों में सबसे ज्यादा दिलचस्पी,- व्लादिमीर अखुनोव कहते हैं, - दर्पण प्रतिबिंब और फेंकने के खेल का कारण, ये बड़े विकसित करने के सबसे लोकप्रिय तरीके हैं, या इसे सामान्य मोटर कौशल भी कहा जाता है।

आधुनिक बच्चों, हमारे विशेषज्ञ जारी है, निश्चित रूप से स्थानांतरित करने के लिए मजबूर होना चाहिए। उनकी टिप्पणियों के अनुसार, लगभग आधी लड़कियां और पूर्वस्कूली उम्र के एक चौथाई लड़के अलग-अलग डिग्री के मोटापे से पीड़ित हैं।

- लड़कियों के लिए बहुत कम आउटडोर खेल हैं,- व्लादिमीर कहते हैं, - लड़कों के पास उनमें से अधिक है।

बच्चे अब इतने आराम से रहते हैं, विशेषज्ञ ने हमारी बातचीत समाप्त की:

” - आप बिना कोई हलचल किए बहुत सी रोचक बातें सीख सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक मोबाइल जो बिस्तर पर लटकता है, एक राग बजाता है, चमकता है, घूमता है और बच्चा अपने हाथों से उस तक नहीं पहुंच सकता है। या एक खिलौना, जो एक बटन दबाने के लिए पर्याप्त है, और जवाब में यह क्रियाओं की एक पूरी श्रृंखला देता है। एक शिशु के लिए, यह सभी संज्ञानात्मक गतिविधि है, लेकिन इसमें कोई मोटर अहसास नहीं है।

नतीजतन, बच्चा जानकारी से अभिभूत होता है, और फिर उसे निश्चित रूप से बौद्धिक गतिविधि की भरपाई के लिए केवल सक्रिय रूप से आगे बढ़ने की आवश्यकता होती है।

दोषविज्ञानी एकातेरिना सोरोको से सकल मोटर कौशल के विकास के लिए अभ्यास के सेट

सिर, हाथ और कंधे की कमर के लिए व्यायाम

1. एक लापरवाह स्थिति से सिर उठाना।
2. सिर को बाएँ और दाएँ तरफ झुकाएँ, और फिर आगे और पीछे।
3. एक सर्कल में सिर की हरकत।
4. हाथों की चिकनी गति आगे, ऊपर, भुजाओं तक।
5. वस्तुओं को एक हाथ से दूसरे हाथ में छाती के सामने, सिर के ऊपर, पीठ के पीछे ले जाना।
6. हाथों को छाती के सामने और पीठ के पीछे जोड़ना।
7. कंधों को ऊपर उठाना और नीचे करना।
8. एक सर्कल में कंधों और बाजुओं की हरकत करना।

ट्रंक व्यायाम

1. शरीर को बाएँ और दाएँ तरफ घुमाता है।
2. आगे की ओर झुकाव।
3. प्रवण स्थिति में, शरीर पक्षों की ओर मुड़ जाता है (चलते खिलौने के लिए संभव)।
4. अपनी पीठ के बल लेटकर, एक साथ दोनों पैरों को ऊपर उठाएं और नीचे करें।
5. पैरों की गति साइकिल चलाने के समान है।
6. पीठ के बल लेटकर दोनों हाथों को एक साथ ऊपर उठाएं और नीचे करें।
7. अपनी पीठ के बल लेटकर, एक साथ अपने हाथ और पैर ऊपर उठाएं।
8. अपनी पीठ के बल लेटकर, अपने हाथों और पैरों के साथ क्रॉस मूवमेंट करें।

पढ़ता है: 44222

इस लेख में, हम इस विषय पर विचार करेंगे कि ठीक मोटर कौशल क्या हैं, उन्हें कैसे विकसित किया जाता है, और बच्चे के भाषण के विकास में उनका क्या महत्व है।

ठीक मोटर कौशल क्या है, इसका अर्थ

ठीक मोटर कौशल - तंत्रिका, पेशी और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं का एक सेट, अक्सर हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ छोटे और सटीक आंदोलनों को करने में दृश्य प्रणाली के संयोजन में। ठीक मोटर कौशल के क्षेत्र में कई अलग-अलग आंदोलन शामिल हैं: आदिम इशारों से, जैसे कि वस्तुओं को पकड़ना, बहुत छोटे आंदोलनों तक, जिस पर, उदाहरण के लिए, मानव लिखावट निर्भर करती है।
ठीक मोटर कौशल का मूल्य बहुत अच्छा है! यह सीधे भाषण के पूर्ण विकास से संबंधित है। क्यों? हमारे मस्तिष्क को इस तरह व्यवस्थित किया जाता है कि कुछ कार्यों के लिए अलग-अलग केंद्र जिम्मेदार होते हैं। मोटर कौशल और भाषण के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के केंद्र पास में स्थित हैं और एक दूसरे के साथ निकटता से बातचीत करते हैं। हाथ के ठीक मोटर कौशल विकसित करके, हम मस्तिष्क के इन हिस्सों और आस-पास के हिस्सों को सक्रिय करते हैं। और पड़ोसी, बस, भाषण के विकास के लिए जिम्मेदार हैं। इस प्रकार, भाषण का विकास और हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास अन्योन्याश्रित है। इंस्टीट्यूट ऑफ फिजियोलॉजी ऑफ चिल्ड्रन एंड एडोलसेंट्स के शोधकर्ताओं ने फिंगर मोटर स्किल्स और स्पीच फंक्शन के बीच संबंध की पुष्टि की।
हाथों के ठीक मोटर कौशल न केवल भाषण के लिए जिम्मेदार हैं, बल्कि चेतना के ऐसे उच्च गुणों जैसे ध्यान, सोच, अंतरिक्ष में समन्वय, कल्पना, अवलोकन, दृश्य और मोटर स्मृति, भाषण के साथ भी बातचीत करते हैं।
ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है। ठीक मोटर कौशल के उच्च स्तर के विकास वाला बच्चा (उसके पास मोबाइल और निपुण उंगलियां हैं) बिना किसी कठिनाई के बोलना सीखेगा, भाषण सही ढंग से विकसित होगा। वह जानता है कि तार्किक रूप से कैसे तर्क करना है, उसने स्मृति, ध्यान, सुसंगत भाषण विकसित किया है। मोटर विकास के निम्न स्तर वाला प्रीस्कूलर जल्दी थक जाता है। उसका ध्यान जल्दी से गायब हो जाता है, चिंता की भावना प्रकट होती है। उसके लिए लेखन से संबंधित कार्यों को पूरा करना कठिन होता है, उदाहरण के लिए, एक आकृति पर गोला बनाना। भविष्य में, यह सीखने में पिछड़ सकता है।
इसलिए, उंगली और हाथ की गतिविधियों का सही और व्यवस्थित विकास सामान्य रूप से बच्चे के भाषण विकास को उत्तेजित करता है और विशेष रूप से भाषण दोषों के सुधार को अनुकूल रूप से प्रभावित करता है। और यह काम कम उम्र से ही शुरू हो जाना चाहिए। इसके विपरीत, विलंबित भाषण विकास वाले बच्चों में, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का खराब समन्वय देखा जाता है।
ठीक मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के पूरे भविष्य के जीवन में हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि विभिन्न प्रकार की घरेलू और शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक हैं: ड्रेसिंग, धारण करना चम्मच, पेंसिल, ड्राइंग और लेखन, फावड़ियों को बांधना, बटन बांधना (और इस मामले में हम स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता के बारे में बात कर रहे हैं)।

हाथ के मोटर कौशल के विकास में मुख्य चरण

स्थूल मोटर कौशल के आधार पर ठीक मोटर कौशल शैशवावस्था से स्वाभाविक रूप से विकसित होते हैं।
एक नियम के रूप में, यदि उंगलियों के आंदोलनों को उम्र के अनुसार विकसित किया जाता है, तो बच्चे का भाषण विकास उम्र के मानदंड के भीतर होता है। यदि ठीक मोटर कौशल खराब रूप से विकसित होते हैं, तो भाषण में महारत हासिल करने में देरी होती है।
एक निश्चित आयु स्तर पर बच्चे के ठीक मोटर कौशल की संभावनाएं नीचे दी गई हैं।

• 2-3 महीने:बच्चा अपने हाथों से दुनिया की खोज करता है, वह उन्हें देखता है, वस्तुओं और खिलौनों तक पहुंचता है, खुद को और आपको उंगलियों से पकड़ लेता है। और यह सिर्फ एक खेल और संचार नहीं है, ये मोटर कौशल के विकास में पहला कदम है;
• 3-6 महीने:हाथों को मुंह की ओर निर्देशित करता है, हाथों की गति का अनुसरण करता है, दृष्टि के नियंत्रण में हाथ को वस्तु की ओर निर्देशित करता है और उसे पकड़ लेता है;
• 8-12 महीने:एक वस्तु को एक हाथ से दूसरे हाथ में ले जाता है, एक कप में एक चम्मच डाल सकता है, एक बॉक्स में क्यूब्स, बच्चा दो अंगुलियों (अंगूठे और तर्जनी की नोक) के साथ एक छोटी वस्तु लेता है - सटीक पिनर पकड़;
• 8-13 महीने:बच्चा दृष्टि के नियंत्रण में वस्तु को अलग करता है;
• 10-12 महीने:बच्चा एक हाथ से खिलौना रखता है और दूसरे हाथ से उससे खेलता है;
• 10-13 महीने:बच्चा एक वयस्क के बाद वस्तुओं के साथ क्रियाओं को दोहराता है (खिलौना कार को धक्का देना);
• 11-14 महीने:बच्चा "डूडल" बनाने की कोशिश कर रहा है;
• 12-18 महीने:बच्चा एक ही बार में किताब के पन्ने पलटता है, पेंसिल अच्छी तरह से पकड़ता है, प्याला, चम्मच पकड़ना जानता है और कागज में लपेटी हुई वस्तु को खोलना जानता है;
• 13-18 महीने:बच्चा घन पर घन रखता है;
• 14-16 महीने:बच्चा वस्तुओं को जोड़ सकता है, दृश्य नियंत्रण के तहत छोटे स्क्रू कैप को हटा सकता है;
• 15-18 महीने:बच्चा छल्ले को ध्यान में रखे बिना पिरामिड इकट्ठा करता है;
• 17-20 महीने:बच्चा एक दूसरे के ऊपर 3 क्यूब्स डालता है, एक बार में किताब के पन्नों को घुमाता है, एक हाथ में दो वस्तुओं को रखता है;
• 17-24 महीने:बच्चा एक चलती हुई वस्तु को पकड़ लेता है;
• 18-24 महीने:बच्चा एक छोटी वस्तु को एक छोटे से छेद में डालता है, कागज को फाड़ देता है;
• 20-24 महीने:बच्चा लुढ़कती हुई गेंद को रोकने की कोशिश करता है, रस्सी पर बड़े मोतियों को बांधता है;
• 21-24 महीने:बच्चा एक कंटेनर से दूसरे में तरल डालता है;
• 22-24 महीने:बच्चा एक दूसरे के ऊपर 4-6 क्यूब्स डालता है;
• 2-3 साल:एक बॉक्स खोलता है और उसकी सामग्री को उलट देता है, रेत और मिट्टी के साथ खेलता है, ढक्कन खोलता है, कैंची का उपयोग करता है, एक उंगली से पेंट करता है, एक उंगली से फोन डायल को मोड़ सकता है, डैश खींचता है, सरल आकृतियों को पुन: पेश करता है, एक पैटर्न के बाद एक क्रॉस खींचता है;
• 3-4 साल:एक पेंसिल रखता है, कुछ स्ट्रोक के साथ आकृतियों की प्रतिलिपि बनाता है, रूपरेखा करता है, इकट्ठा करता है और 9 क्यूब्स के साथ इमारतों का निर्माण करता है;
• 4-5 साल:पेंसिल से चित्र बनाता है, सरल आकृतियों को रंगता है, 9 से अधिक घनों के साथ भवन बनाता है, कागज को एक से अधिक बार मोड़ता है, स्पर्श द्वारा बैग में वस्तुओं की पहचान करता है, प्लास्टिसिन के साथ मूर्तियां, जूते का फीता, बड़े अक्षरों को कॉपी करता है, एक साधारण "घर" (वर्ग) बनाता है और विकर्ण ), एक व्यक्ति को खींचता है (उसके शरीर के 2 से 3 भागों को दर्शाता है), एक वर्ग, एक तारा की प्रतिलिपि बनाता है, एक अधूरी तस्वीर में तीन भाग जोड़ता है;
• 5-6 साल:ध्यान से चित्रों को काटता है, अक्षर और संख्या लिखता है, चित्र में लापता विवरण जोड़ता है, हथौड़े से एक कील मारता है, एक मॉडल के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों को पुन: पेश करता है (और एक नमूने के बिना)।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके

नौकरी के विकल्पों में शामिल हो सकते हैं:

प्रसिद्ध मज़ेदार लोककथाएँ, ऊँगली के खेल, जैसे:

• "चालीस-सफेद-पक्षीय ...",
• "मिठाई, चाट...",
• "एक सींग वाला बकरा आ रहा है..."
• "फिंगर-बॉय, तुम कहाँ थे? ..",
• "यह उंगली दादा है ..." और अन्य।

उंगलियों के साथ खेल एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाते हैं, एक वयस्क की नकल करने की क्षमता विकसित करते हैं, भाषण के अर्थ को सुनना और समझना सिखाते हैं, बच्चे की भाषण गतिविधि को बढ़ाते हैं।
यदि कोई बच्चा, व्यायाम करते हुए, उनके साथ छोटी काव्य पंक्तियों के साथ आता है, तो उसकी वाणी अधिक स्पष्ट, लयबद्ध और विशद हो जाती है। बच्चा अपना ध्यान केंद्रित करना और उसे सही ढंग से वितरित करना सीखता है। स्मृति विकसित होती है क्योंकि वह कुछ हाथों की स्थिति और आंदोलनों के अनुक्रमों को याद करना सीखता है। बच्चा कल्पना और कल्पना विकसित करता है।
ये खेल बच्चों को "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे" के संदर्भ में नेविगेट करने की अनुमति देते हैं। इन अभ्यासों का उद्देश्य उंगलियों की गतिशीलता में सुधार करना, उनकी ताकत और लचीलेपन को विकसित करना, निपुणता विकसित करना, उनके आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता और एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करना है। इस तरह के खेल बच्चों को मुक्त होने, आत्मविश्वास महसूस करने और वयस्कों के साथ भरोसेमंद संबंधों की स्थापना में योगदान करने की अनुमति देते हैं।

1. शैक्षिक खिलौने:

खिलौनों के सूचीबद्ध प्रकार हाथ के ठीक मोटर कौशल (आंदोलनों की अनुक्रम और सटीकता) विकसित करते हैं, आंखों और हाथों के काम का समन्वय करते हैं (आंख की सटीकता, समरूपता की भावना विकसित करते हैं), स्थानिक, आलंकारिक के विकास में योगदान करते हैं तार्किक और सहयोगी सोच, बच्चे की स्मृति, ध्यान, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करना, कल्पना, रंग की धारणा, आकार और वस्तु का आकार। खिलौनों के विभिन्न आकार, आकार और सामग्री के आधार पर स्पर्श संवेदनाएं भी विकसित हो रही हैं। इस तरह के खेल जानकारी का विश्लेषण करने और परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए निर्णय लेने की क्षमता, मॉडल के अनुसार कार्य करने की क्षमता और स्वतंत्र रूप से प्रशिक्षण, दृढ़ता, धैर्य, गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने, सटीकता और अंतिम परिणाम से सौंदर्य आनंद प्राप्त करने की क्षमता को प्रशिक्षित करते हैं। इन सबका बच्चे के मानसिक और व्यक्तिगत विकास पर रचनात्मक प्रभाव पड़ता है। साथ ही, इस प्रकार के खेलों का स्कूल की तैयारी पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है (विशेषकर लेखन में महारत हासिल करने में)।

1. सरल ज्यामितीय आकृतियों, अक्षरों, संख्याओं को हवा में और मेज पर प्रमुख हाथ की उंगली से, फिर दूसरे हाथ से और दोनों हाथों से एक साथ खींचना।

खेल अभ्यास और खेल सामग्री का चयन करते समय, कई सिद्धांतों को ध्यान में रखा जाना चाहिए:

• बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखें (सरल और जटिल दोनों प्रकार के काम बच्चे को प्रदर्शन में रुचि से वंचित करते हैं);
• यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि केवल एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधियाँ ही सकारात्मक परिणाम देंगी। एक वयस्क और एक बच्चे के बीच व्यक्तिगत संबंध विश्वास, आपसी समझ, सद्भावना के आधार पर बनाए जाने चाहिए (बच्चा जानता है कि कठिनाइयों के मामले में उसे आवश्यक सहायता मिलेगी);
• व्यवसाय एक खेल है (नई जानकारी में महारत हासिल करने से बच्चों को खुशी मिलनी चाहिए, एक दिलचस्प प्रक्रिया होनी चाहिए);
• बच्चे की प्रशंसा करें
• खेल को पूरा किया जाना चाहिए (भले ही यह कठिनाइयों का कारण हो);
• पाठ के दौरान, बच्चे को विदेशी वस्तुओं से विचलित नहीं होना चाहिए - उन्हें देखने के क्षेत्र से हटा दें। ऐसे खिलौने न दें जिनके साथ आप लगातार खेलों में लगे रहेंगे, अन्यथा बच्चा उनमें रुचि खो देगा;
• उंगलियों और हाथों के आंदोलनों के विकास पर काम व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए;
• काम की अवधि को ध्यान में रखें (गतिविधि को बच्चे को मोहित करना चाहिए, न कि उसे थका देना, उसे ताकत से वंचित करना);
• व्यायाम धीरे-धीरे किए जाते हैं और शुरू में वयस्कों की मदद से निष्क्रिय रूप से किए जाते हैं;
• खेल सामग्री की क्रमिक जटिलता, व्यायाम (सरल से जटिल तक)।

बहुत कम उम्र से ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम शुरू करना आवश्यक है, लेकिन बाद की उम्र में भी व्यायाम उपयोगी और प्रभावी होगा।
पहले से ही एक शिशु (6-7 महीने का) हथेलियों को ऊपर और नीचे स्ट्रोक और रगड़ सकता है, उंगलियों को ऊपर और नीचे मालिश कर सकता है, फिर सर्पिल तरीके से। एक वयस्क अपने हाथ में पकड़कर, बच्चे की उंगलियों को मोड़ और खोल सकता है।
10 महीनों में, हथेलियों और उंगलियों के बीच विभिन्न आकारों की गेंदों, गेंदों और छड़ियों को रोल करें, कागज को फाड़ें, मिट्टी या प्लास्टिसिन के टुकड़े से टुकड़े टुकड़े करें, विभिन्न छोटी वस्तुओं (मोती, बटन, आदि) को एक बॉक्स से दूसरे बॉक्स में स्थानांतरित करें। (मोती, बटन, आदि) एक हाथ या दो एक साथ।
तब बच्चा उन आंदोलनों को सिखाना शुरू कर सकता है जो परिचित क्रियाओं और वस्तुओं की नकल करते हैं।
उम्र और कौशल के साथ, काम अधिक जटिल और अधिक विविध हो जाता है।
प्रारंभिक और छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, आपको काव्य पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की आवश्यकता होती है, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल के विकास के बारे में मत भूलना: बटन को जकड़ना और खोलना, फावड़ियों को बांधना, आदि।
और, ज़ाहिर है, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना और हाथ आंदोलनों के समन्वय को स्कूल की तैयारी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनना चाहिए, विशेष रूप से, लेखन के लिए।

नमस्ते पाठक! आज हमारे पास कुछ असामान्य लेख है, जिसका विषय ठीक मोटर कौशल है। बहुत विस्मयादिबोधक और प्रश्न चिह्न होंगे - मैं कसम खाता हूँ। ज्यादातर मनोवैज्ञानिकों के लिए, लेकिन आपको शायद यह भी मिल जाएगा। मैं मनोवैज्ञानिकों को इस मुद्दे पर उनके दृष्टिकोण के लिए डांटूंगा, अर्थात् ठीक मोटर कौशल का विकास। माता-पिता को अपने बच्चों के पालन-पोषण में पर्याप्तता के सिद्धांत का उपयोग करने के लिए दंडित किया जाएगा।

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां- हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों के छोटे और सटीक आंदोलनों को करने में अक्सर दृश्य प्रणाली के संयोजन में, तंत्रिका, पेशी और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं का एक समूह है।

बिल्कुल ठीक मोटर कौशल का विकासबच्चों में, मनोवैज्ञानिक विशेष महत्व देते हैं और साथ ही भाषण के विकास के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास को जोड़ते हैं। तथ्य यह है कि मस्तिष्क में हाथों के प्रक्षेपण के लिए जिम्मेदार क्षेत्र भाषण कौशल के लिए जिम्मेदार क्षेत्र के बगल में स्थित हैं। यहां, एक नियम के रूप में, उनका मतलब ब्रोका ज़ोन से है, जो भाषण के लिए जिम्मेदार है, या बल्कि, अभिव्यक्ति के लिए। यह मनोवैज्ञानिकों की आधिकारिक राय है। छोटे मनोवैज्ञानिकों के संस्थानों में बड़े मनोवैज्ञानिक यही पढ़ाते हैं, और वे इसके बारे में माता-पिता के लिए सभी पुस्तकों में लिखते हैं, लेकिन मेरे पास कई प्रश्न हैं ...

सबसे पहले, ब्रोका के क्षेत्र के अलावा, वर्निक का क्षेत्र भी पास में स्थित है, जो भाषण को समझने के लिए जिम्मेदार है। लेकिन यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है। मुझे सबसे ज्यादा दिलचस्पी इस बात में है कि मनोवैज्ञानिकों के मस्तिष्क के बाकी क्षेत्र कहाँ गए?! ऐसा लगता है कि ब्रोका के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिकों के लिए, प्रकाश एक कील की तरह परिवर्तित हो गया। आप बच्चे को समय पर बोलना सिखा सकते हैं, बस उससे लगातार बात करके। ये भी बहुत अच्छा काम करता है। लेकिन मैं अपने जीवन में बेहतरीन बात करने वालों से मिला हूं। वे बहुत अच्छा और जल्दी बोलते थे, लेकिन कुल मिलाकर यह पूरी तरह बकवास था। एक महान उदाहरण: लड़की - कार्टून "द सुपर फ़ैमिली" से नानी।

आइए अपनी भेड़ों के पास वापस जाएं... मस्तिष्क में हाथों के प्रतिनिधित्व के आसपास, मनोवैज्ञानिकों के समझाने की तुलना में बहुत अधिक क्षेत्र हैं। आलंकारिक और स्थानिक सोच, स्मृति, आदि के लिए ध्यान और एकाग्रता के लिए जिम्मेदार क्षेत्र। सीधे शब्दों में कहें, हाथसारी बुद्धि खींच लेता है! और मुझे ऐसा लगता है कि बच्चे के भाषण कौशल की उपस्थिति सामान्य विकास का संकेतक नहीं हो सकती है।

अधिक... ब्रोका और वर्निक के क्षेत्र मस्तिष्क के प्रमुख गोलार्ध में स्थित हैं। बायीं ओर दायें हाथ वाले, बायें हाथ के दायीं ओर। और फिर एक सवाल। मनोवैज्ञानिक हमेशा प्रमुख गोलार्ध के विकास के बारे में ही क्यों बात करते हैं? ऐसा लगता है कि हमारे एकतरफा बच्चे हैं। लेकिन रचनात्मक सोच और नवीनता प्रसंस्करण के लिए जिम्मेदार दूसरे गोलार्ध के बारे में क्या? की तरह थे दोनों हाथों में मोटर कौशल विकसित करना, सिर्फ एक नहीं। इसलिए, ठीक मोटर कौशल के विकास से बच्चे की रचनात्मक क्षमता भी विकसित होती है।

पिछड़ा हुआ सिद्धांत

एक और बिंदु ... मैं तकनीकों के उपयोग के लिए मनोवैज्ञानिकों के बहुत ही अजीब दृष्टिकोण के बारे में चिंतित हूं ठीक मोटर कौशल का विकास. यही बात माता-पिता पर भी लागू होती है! सामान्य तौर पर, यह इस तरह दिखता है: माता-पिता के लिए एक बच्चा पैदा होता है। वह अपने पालने में बढ़ता है, खड़खड़ाहट से खेलता है, हंसता है। हंसमुख और स्वस्थ बच्चा। लेकिन समय बीत जाता है, और बच्चा बोलता नहीं है। अधिक समय बीतता है, वह पहले से ही तीन साल का है, लेकिन वह बहुत बुरा बोलता है। और तब माता-पिता समझते हैं: "हे भगवान !!! कुछ गलत हो गया!"। वे उसे एक मनोवैज्ञानिक के पास ले जाते हैं, और मनोवैज्ञानिक कहता है: "आपका बच्चा विकास में पीछे है (अन्यथा हमने खुद इसका अनुमान नहीं लगाया)। हम विकसित करेंगे ”और वह अपने ठीक मोटर कौशल को विकसित करना शुरू कर देता है, विशेष रूप से उसके साथ व्यवहार करता है। भाषण विकसित - और उत्कृष्ट। हम आगे देखते हैं, और वह फावड़े की तरह एक पेंसिल रखता है ... "हे भगवान !!! तुरंत पेंसिल पकड़ना सीखो! आगे... "हे भगवान!!! वह नहीं जानता कि बटन कैसे बांधें! खैर, आदि। प्रश्न: मनोवैज्ञानिक और माता-पिता बच्चे के विकास में विचलन की अपेक्षा क्यों करते हैं? क्या जन्म से उसके साथ व्यवहार करना आसान नहीं था ?!

पर्याप्तता सिद्धांत

लेकिन यह पहले से ही एक साजिश की बू आ रही है - यह बिल्कुल भी स्पष्ट नहीं है कि मनोवैज्ञानिक और माता-पिता बच्चों में उस स्तर तक कौशल क्यों विकसित करते हैं जहां वे सामान्य रूप से मौजूद हो सकते हैं और दूसरों के साथ बातचीत कर सकते हैं, यानी औसत तक। और यहीं सब रुक जाता है। ऐसा लगता है कि मनोवैज्ञानिकों को भी स्मार्ट पसंद नहीं है। ये मानक भी किसने तय किए? बुद्धि के विकास में मानदंड क्या हो सकते हैं?! और यह बिल्कुल भी स्पष्ट नहीं है कि उपरोक्त सभी माता-पिता के लिए उपयुक्त क्यों हैं? क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि मनोवैज्ञानिक आपको ऐसा कहते हैं? मुझे ऐसा लगता है कि हर माता-पिता कम से कम एक जीनियस को पालना चाहते हैं। तो कोई ऐसा क्यों नहीं कर रहा है?!

मेरा सुझाव है कि सभी माता-पिता अपने बच्चों के विकास में अपर्याप्तता के सिद्धांत का उपयोग करें। अर्थात्, प्राप्त परिणाम उसकी उपलब्धि के क्षण में ही अच्छा होता है, और फिर यह फिर से पर्याप्त नहीं होता है। आपको यह समझना चाहिए कि बचपन में ही बच्चे के आगे के विकास की नींव रखी जाती है। और यह अवधि कितनी प्रभावी ढंग से बीत जाएगी, बाकी जीवन इतना सफल हो सकता है। एक तथ्य नहीं, बिल्कुल, लेकिन संभावना कई गुना बढ़ जाएगी। तो रुको मत! जीवन के पहले महीनों से अपने बच्चे के साथ काम करना शुरू करें। और सलाह ... केवल निरंतर व्यवस्थित अभ्यास ही आपको सकारात्मक मूर्त परिणाम देगा।

यहां मैं यह नहीं बताऊंगा कि बच्चों में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित किया जाए, क्योंकि मेरे बिना भी इंटरनेट पर इस विषय पर पर्याप्त जानकारी है। बस सर्च इंजन "फाइन मोटर डेवलपमेंट" टाइप करें और आपको सही जगह पर ले जाया जाएगा। और मेरी साइट बच्चों के बारे में नहीं है, बल्कि वयस्कों के बारे में है।

वयस्कों में ठीक मोटर कौशल का विकास

और फिर, मनोवैज्ञानिकों की स्थिति मेरे लिए पूरी तरह से समझ से बाहर है। ठीक मोटर कौशल के विकास से जुड़ी हर चीज, सब कुछ बच्चों को समर्पित है। अच्छा, बच्चा बड़ा हो गया - तो क्या? विकास रुक गया है??? वही रहता है, इसमें संख्या समान होती है, न्यूरॉन्स के बीच कनेक्शन की संख्या में काफी कमी आई है (ऐसी विशिष्टता है, मैं दूसरी बार समझाऊंगा), तो क्यों न आगे ठीक मोटर कौशल विकसित किया जाए? विकास से मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांवयस्कों को बच्चों के समान सभी लाभ मिलेंगे। भाषण कौशल में उल्लेखनीय सुधार होने की संभावना नहीं है, लेकिन विचार प्रक्रियाएं बहुत अधिक हैं। यह अवश्य करना चाहिए!

विकास के तरीकों में एक छोटा सा रोड़ा है। आखिरकार, वयस्कों के ठीक मोटर कौशल पहले से ही पर्याप्त रूप से विकसित हैं। हमारे पास पहले से ही सभी बुनियादी कौशल हैं। तो कुछ और चाहिए।

वयस्कों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना एकदम सही है। मैं कुछ लोकप्रिय चुनूंगा। उदाहरण के लिए, एक गिटार। सामान्य तौर पर, मैंने इसे चुना लागू उद्देश्य (ठीक मोटर कौशल का विकास) के अलावा, आप हमेशा अपनी पत्नी के लिए गिटार बजा सकते हैं। या अपनी पत्नी को नहीं और ठीक मोटर कौशल के अलावा, एक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना आपके मस्तिष्क को बहुत अधिक पंप करेगा। आपके मस्तिष्क में एक पूरी नई प्रणाली का निर्माण होता है, और यह एक बहुत ही मूल्यवान बोनस है।

यदि आप पहले से ही एक वाद्य यंत्र बजाते हैं, तो दूसरा बजाना सीखें। स्ट्रिंग्स से कीबोर्ड या विंड इंस्ट्रूमेंट्स पर जाएं। लेकिन आप कुछ और भी ट्राई कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप दस-उंगली टाइपिंग पद्धति में महारत हासिल कर सकते हैं। जीवन के अवलोकनों से मैं कह सकता हूं कि जिन लोगों के पास दस-अंगुली मुद्रण पद्धति है, उनके पास सोचने की गति और उत्कृष्ट त्वरित बुद्धि है। एक दिन, इस रिश्ते के बारे में सोचते हुए, मैंने सोचा कि यह एक संयोग हो सकता है, और मैंने दोस्तों और रिश्तेदारों के बीच एक छोटा और विनीत सर्वेक्षण किया। और यह रिश्ता पक्का हो गया।

संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने के लिए, कई अलग-अलग ट्यूटोरियल हैं। इंटरनेट पर देखने लायक। और दस-उंगली टाइपिंग पद्धति सिखाने के लिए, मैं व्यक्तिगत रूप से ऑनलाइन कीबोर्ड सिम्युलेटर "क्लावोगोन्की" का उपयोग करता हूं। एक कीबोर्ड ट्रेनर के लिए एक बहुत ही मूल विचार। साइट पर रजिस्टर करें, सब कुछ ध्यान से पढ़ें और प्रशिक्षण शुरू करें। और याद रखें कि केवल नियमित व्यवस्थित अभ्यास ही एक ठोस, स्थायी परिणाम देगा।

उभयहस्त-कौशल

यह एक जन्मजात या विकसित क्षमता है जो एक प्रमुख हाथ की तरह एक गैर-प्रमुख हाथ का उपयोग करती है। लब्बोलुआब यह है ... जिस आसानी से आप अपना प्रमुख हाथ रखते हैं वह मोटे तौर पर आपके मानस और संज्ञानात्मक कौशल के विकास को दर्शाता है। निम्नलिखित अभ्यास करें: किसी भी वाक्य को अपने प्रमुख हाथ से लिखें। देखें कि यह कितना आसान था। इसके बाद, उसी वाक्य को गैर-प्रमुख हाथ से लिखें और मूल्यांकन करें कि यह कितना कठिन था। आपके प्रभावी और गैर-प्रमुख हाथ से लिखने में आसानी का अंतर लगभग आपके अंदर सोने की क्षमता के बराबर है। निश्चित रूप से इस सरल अभ्यास के बाद, बहुत से लोग इस विशाल अंतर से चकित होंगे।

उभयलिंगीपन का एक और फायदा... कुछ मिर्गी के रोगियों की समस्याओं को हल करने के लिए, न्यूरोसर्जनों को जवाबी उपाय करने पड़ते हैं - मिर्गी के रोगी मस्तिष्क को काट देते हैं। गोलार्द्धों को एक दूसरे से अलग करें। इसके अलावा, रोगियों को कुछ समय के लिए देखा जाता है, और इन टिप्पणियों से निम्नलिखित खोज हुई। प्रभावी गोलार्ध की गतिविधि बढ़ जाती है जबकि गैर-प्रमुख गोलार्ध व्यावहारिक रूप से अपनी गतिविधि बंद कर देता है। निष्कर्ष क्या है? एक खराब विकसित गैर-प्रमुख गोलार्ध, इसके अविकसित होने के कारण, मस्तिष्क के प्रमुख गोलार्ध को धीमा कर देता है, जिससे यह अपनी पूरी क्षमता को प्रकट करने से रोकता है। इसको चेक करना बहुत आसान है।

जो अभ्यास मैंने ऊपर वर्णित किया है, उसे करें, लेकिन अपने गैर-प्रमुख हाथ से वाक्य लिखने के बाद, उसी वाक्य को अपने प्रमुख हाथ से फिर से लिखें और मूल्यांकन करें कि आपकी पुरानी लिखावट कितनी तेज, आसान और चिकनी हो गई है। यह सचमुच तुरन्त होता है। यदि आप अपने गैर-प्रमुख हाथ से अधिक समय तक लिखते हैं तो प्रभाव अधिक मजबूत होगा। किसी की क्षमताओं के विकास में एक गैर-प्रमुख हाथ का विकास एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु है। तो अभ्यास करें।

वैसे, विश्व प्रसिद्ध प्रतिभाशाली लियोनार्डो दा विंची ने गैर-प्रमुख हाथ की अपनी महारत को पूर्णता तक विकसित किया, जो मैं आपको भी चाहता हूं

विधायी विकास "हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास"

लेखक: ड्रैंकोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक
काम का स्थान: MAU DO "TsDOD "Raduga" Perm . का शहर

7-8 साल के बच्चों के लिए विधायी विकास "हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास"

उद्देश्य: युवा छात्रों के लिए हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक कार्यप्रणाली मैनुअल का निर्माण।
यह विकास शिक्षकों के लिए, माता-पिता के लिए उंगलियों के लिए जिम्नास्टिक के लिए आवश्यक है। इसमें हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विभिन्न प्रकार के फिंगर गेम्स और व्यायामों का संक्षिप्त विवरण है।

टिप्पणी
किसी व्यक्ति के व्यापक विकास की सामान्य प्रणाली में, बच्चे की परवरिश एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है। पूर्वस्कूली उम्र से, स्वास्थ्य, शारीरिक और मानसिक विकास की नींव रखी जाती है, मोटर और श्रम कौशल बनते हैं, हाथ के भाषण और मोटर कौशल विकसित होते हैं।
प्राथमिक विद्यालय में, एक बच्चे के पास कुछ मैनुअल कौशल होना चाहिए, लेकिन सभी बच्चों में अच्छी तरह से विकसित ठीक हाथ नहीं होते हैं।
एक शिक्षक को अक्सर एक समस्या का सामना करना पड़ता है: हाथ मोटर कौशल कैसे विकसित करें? इसलिए, मैंने प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों पर व्यायाम और उंगली के खेल का एक सेट चुना और परीक्षण किया है। ये सभी खेल कक्षा के समय का सबसे कुशल उपयोग करने में मदद करते हैं, और बच्चों को शारीरिक श्रम और ड्राइंग में प्रभावी ढंग से संलग्न करना चाहते हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस पद्धतिगत विकास में प्रस्तावित उंगली के खेल आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की सूची में शामिल स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों को संदर्भित करते हैं। मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम और व्यायाम मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाने, भाषण को उत्तेजित करने, बच्चों के मानसिक विकास पर लाभकारी प्रभाव डालने, मानसिक तनाव को दूर करने और शारीरिक श्रम में मदद करने में मदद करते हैं। यह बहुत मूल्यवान है कि उंगली के खेल प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में सकारात्मक चरित्र लक्षणों की शिक्षा में योगदान करते हैं: प्रतिक्रिया की गति, हाथ की सफाई, ध्यान, कल्पना, परिश्रम। अभ्यासों के परिणामस्वरूप, हाथों और उंगलियों को ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन मिलेगा, और इससे लेखन कौशल और मैनुअल श्रम कौशल में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

परिचय
ठीक मोटर कौशल तंत्रिका, पेशी और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं के माध्यम से उंगलियों और हाथों से छोटे आंदोलनों को करने की क्षमता है। ठीक मोटर कौशल बचपन से ही स्वाभाविक रूप से विकसित होने लगते हैं। उम्र के साथ, मोटर कौशल अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। दोनों हाथों के समन्वित आंदोलनों की आवश्यकता वाले कार्यों का अनुपात बढ़ रहा है।
एक बच्चे के हाथों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? सेरेब्रल कॉर्टेक्स में भाषण के मोटर केंद्र उंगलियों के मोटर केंद्रों के बगल में स्थित होते हैं, इसलिए, भाषण विकसित करके और उंगलियों के मोटर कौशल को उत्तेजित करके, हम भाषण केंद्रों में आवेगों को प्रसारित करते हैं, जो भाषण को सक्रिय करता है, समग्र विकास बच्चे और उसकी बौद्धिक क्षमताओं को प्रभावित करता है। विज्ञान ने साबित कर दिया है कि एक बच्चे के सामान्य शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के संकेतकों में से एक हाथ, मैनुअल कौशल, या, जैसा कि वे कहते हैं, ठीक मोटर कौशल का विकास है।
ठीक मोटर कौशल एक प्रकार का आंदोलन है जिसमें छोटी मांसपेशियां शामिल होती हैं। हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कक्षाएं विकसित हो रही हैं, स्वास्थ्य-बचत और उपचार।
मानव मस्तिष्क के विकास पर मैनुअल (मैनुअल) क्रियाओं के प्रभाव को चीन में दूसरी शताब्दी ईसा पूर्व के रूप में जाना जाता था। विशेषज्ञों ने तर्क दिया कि हाथों और उंगलियों की भागीदारी वाले खेल शरीर और दिमाग के बीच एक सामंजस्यपूर्ण संबंध बनाते हैं, मस्तिष्क प्रणालियों को उत्कृष्ट स्थिति में बनाए रखते हैं।
बच्चों के मस्तिष्क और मानसिक विकास के अनुसंधान में शामिल वैज्ञानिकों - न्यूरोबायोलॉजिस्ट और मनोवैज्ञानिकों ने लंबे समय से हाथ मोटर कौशल और भाषण विकास के बीच संबंध को साबित किया है।
जापानी डॉक्टर नामिकोशी टोकुजिरो ने हाथों को प्रभावित करने के लिए एक उपचार तकनीक बनाई। उन्होंने तर्क दिया कि उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न होती हैं जो मानव केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को आवेग भेजती हैं।
ओरिएंटल डॉक्टरों ने स्थापित किया है कि अंगूठे की मालिश से मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि बढ़ जाती है, तर्जनी की मालिश से पेट की स्थिति, आंतों पर मध्यमा उंगली, अनामिका यकृत और गुर्दे पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और दिल पर छोटी उंगली।
जापान में, अखरोट के साथ हथेली और उंगली के व्यायाम का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। हथेलियों के बीच एक हेक्सागोनल पेंसिल घुमाकर एक उत्कृष्ट उपचार और टॉनिक प्रभाव डाला जाता है।
चीन में, पत्थर और धातु की गेंदों के साथ हथेली का व्यायाम आम है। कक्षाओं की लोकप्रियता को उनके उपचार और शरीर पर टॉनिक प्रभाव द्वारा समझाया गया है। गेंदों के साथ नियमित व्यायाम बच्चे की याददाश्त, मानसिक क्षमताओं में सुधार करता है, उसके भावनात्मक तनाव को खत्म करता है, हृदय और पाचन तंत्र की गतिविधि में सुधार करता है, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, हाथों की ताकत और निपुणता रखता है, जीवन शक्ति बनाए रखता है।
घरेलू शरीर विज्ञानियों के अध्ययन भी हाथों के विकास और मस्तिष्क के विकास के बीच संबंध की पुष्टि करते हैं। वी। एम। बेखटेरोव के कार्य उच्च तंत्रिका गतिविधि, भाषण के विकास के कार्यों पर हाथ के हेरफेर के प्रभाव की पुष्टि करते हैं। हाथ की साधारण हरकतें न केवल हाथों से, बल्कि होठों से भी तनाव को दूर करने में मदद करती हैं, थकान को दूर करती हैं। वे कई ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करने में सक्षम हैं, और इसलिए - बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए। एम। एम। कोल्टसोव के अध्ययन ने साबित किया कि हाथ की प्रत्येक उंगली का सेरेब्रल कॉर्टेक्स में काफी व्यापक प्रतिनिधित्व है। इस तथ्य का उपयोग बच्चों के साथ काम में किया जाना चाहिए और जहां भाषण का विकास समय पर होता है, और विशेष रूप से जहां अंतराल होता है, भाषण के मोटर पक्ष में देरी होती है।

उंगलियों की गति के विकास के लिए प्रशिक्षण के विभिन्न रूप हैं।
1. वस्तुओं की उंगलियों के साथ स्थिर छवियां, आसपास की दुनिया की छवियां: उंगलियों से "झंडा", "फूल" के आंकड़े;
2. काव्यात्मक रूप में खेल के साथ पाठ की लय में उंगलियों की सक्रिय गति: "मुट्ठी-मुट्ठी", "पैटीज़-हथेलियाँ";
3. वस्तुओं के साथ उंगलियों की गति: पेंसिल, नट, लाठी, छोटी गेंद, डोरियां, रबर के छल्ले, कपड़े के टुकड़े और अन्य वस्तुएं;
4. मोज़ेक के साथ इरा;
5. प्लास्टिसिन, नमक आटा, मिट्टी के साथ मॉडलिंग;
6. कागजी कार्य: फटी हुई तालियाँ, कागज़ को मोड़ना, काटना और चिपकाना, ओरिगेमी;
7. अनाज, बीज के साथ खेल: एक कंटेनर से दूसरे में अनाज डालना, विभिन्न प्रकार के अनाज को पार्स करना, अनाज से चित्र बनाना;
8. जल के साथ क्रिया: एक पात्र से दूसरे पात्र में जल डालना;
9. रेत के साथ क्रिया: रेत डालना, गीली रेत से ढालना;
10. छोटे खिलौनों के साथ क्रियाएँ;
11. बटन के साथ क्रियाएं: बन्धन, अनबटनिंग;
12. रस्सियों के साथ क्रिया: धनुष के साथ गांठ बांधना और खोलना;
13. विभिन्न तकनीकों में कागज पर चित्र बनाना: पारंपरिक तरीके और गैर-पारंपरिक तरीके;
14. फिंगर थिएटर का प्रदर्शन;
15. लेगो निर्माण।

क्या होता है जब कोई बच्चा फिंगर जिम्नास्टिक करता है?
1. व्यायाम और लयबद्ध उंगली आंदोलनों को करने से मस्तिष्क के भाषण केंद्रों में उत्तेजना होती है और भाषण क्षेत्रों की समन्वित गतिविधि में तेज वृद्धि होती है, जो अंततः भाषण के विकास को उत्तेजित करती है।
2. फिंगर गेम्स एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाते हैं, एक वयस्क की नकल करने की क्षमता विकसित करते हैं, भाषण के अर्थ को सुनना और समझना सिखाते हैं, बच्चे की भाषण गतिविधि को बढ़ाते हैं।
3. बच्चा अपना ध्यान केंद्रित करना और उसे सही ढंग से वितरित करना सीखता है।
4. यदि बच्चा छोटी काव्य पंक्तियों के साथ अभ्यास करता है, तो उसका भाषण अधिक स्पष्ट, लयबद्ध और विशद हो जाएगा।
5. जैसे-जैसे वह याद करना सीखता है, बच्चे की याददाश्त विकसित होती है। आखिरकार, उंगलियों के खेल में आपको बहुत कुछ याद रखने की जरूरत है: उंगलियों की स्थिति, और आंदोलनों का क्रम, और सिर्फ कविता।
6. सभी अभ्यासों में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, हाथों और उंगलियों को ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन मिलेगा, और इससे लेखन के कौशल में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।
7. रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करें। आखिरकार, आप पूरी कहानियों को अपने हाथों से "बता" सकते हैं!
8. उंगलियों के खेल खेल में प्राथमिक गणितीय निरूपण बनाने में मदद करते हैं
9. उंगलियों और हाथों की गतिविधियों को प्रशिक्षित करने से सेरेब्रल कॉर्टेक्स की दक्षता बढ़ जाती है, जिससे बच्चे की सोच का विकास होता है।
10. हाथ की गतिशीलता सक्रिय होती है। इस प्रकार, निपुणता विकसित होती है, किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता। उंगलियां और हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है।

हाथ के मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम करने के निर्देश।
सबसे पहले, सभी अभ्यास धीरे-धीरे किए जाते हैं। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चा सही ढंग से प्रजनन करता है और हाथ या उंगलियों की स्थिति रखता है और एक आंदोलन से दूसरे आंदोलन में सही ढंग से स्विच करता है।
यदि आवश्यक हो, तो आपको बच्चे की मदद करने या उसे अपने दूसरे हाथ से खुद की मदद करने के लिए सिखाने की जरूरत है।
व्यायाम पहले एक हाथ से किया जाता है (यदि दोनों हाथों की भागीदारी प्रदान नहीं की जाती है), फिर दूसरे हाथ से, उसके बाद - एक ही समय में दोनों हाथों से।
यदि चित्र में अभ्यास दिखाए गए हैं, तो एक दृश्य छवि बनाने के लिए, आपको बच्चे को एक चित्र दिखाना होगा और यह बताना होगा कि अभ्यास कैसे किया जाता है। धीरे-धीरे, स्पष्टीकरण की आवश्यकता गायब हो जाती है।
हाथों के मोटर कौशल विकसित करते समय, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चे के दो हाथ हैं। व्यायाम दोहराए जाने चाहिए: दाहिने हाथ और बाएं दोनों से प्रदर्शन करें। दाहिने हाथ को विकसित करके, हम मस्तिष्क के बाएं गोलार्ध के विकास को प्रोत्साहित करते हैं। इसके विपरीत, बाएं हाथ को विकसित करके, हम दाएं गोलार्ध के विकास को प्रोत्साहित करते हैं।
फिंगर ट्रेनिंग बचपन से ही शुरू कर देनी चाहिए। जिन बच्चों ने छोटे, सूक्ष्म हाथों की गति को बेहतर ढंग से विकसित किया है, उनका मस्तिष्क अधिक विकसित होता है, विशेष रूप से इसके वे हिस्से जो भाषण के लिए जिम्मेदार होते हैं। दूसरे शब्दों में, बच्चे की उंगलियों का विकास जितना बेहतर होगा, उसके लिए भाषण में महारत हासिल करना उतना ही आसान होगा।

मुख्य हिस्सा।

हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास के प्रकार:
शारीरिक व्यायाम
हाथों के ठीक मोटर कौशल भी शारीरिक व्यायाम से विकसित होते हैं। ये विभिन्न हैंगिंग और चढ़ाई (सीढ़ियों के साथ, खेल परिसर में) हैं। इस तरह के व्यायाम हथेलियों और उंगलियों को मजबूत करते हैं, मांसपेशियों का विकास करते हैं।
अखरोट व्यायाम
आप अखरोट के साथ हथेलियों और उंगलियों के लिए व्यापक रूप से व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं।
हेक्स पेंसिल की हथेलियों के बीच लुढ़कना
एक हेक्सागोनल पेंसिल की हथेलियों के बीच रोल करके एक उत्कृष्ट उपचार और टॉनिक प्रभाव डाला जाता है।
बॉल के खेल
सुधारात्मक अभ्यास में, आप गेंद का उपयोग कर सकते हैं - जो एक उत्कृष्ट उपकरण है। उनकी पसंद काफी विस्तृत है: बिक्री पर हर स्वाद के लिए विभिन्न रंगों, आकारों, गुणों की गेंदें होती हैं। बॉल गेम ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करते हैं, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, भाषण दोष से बच्चे का ध्यान विचलित करते हैं, संचार को प्रोत्साहित करते हैं, आंदोलन की ताकत और सटीकता को नियंत्रित करते हैं। वे भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को सामान्य करने में मदद करते हैं, जो विशेष रूप से अति-उत्तेजित बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है। मांसपेशियों की ताकत विकसित करके, वे फेफड़े, हृदय के सबसे महत्वपूर्ण अंगों के काम को मजबूत करते हैं और चयापचय में सुधार करते हैं।

गेंद के खेल का परिसर "वार्म-अप"
मैं गेंद को जोर से दबाता हूं
और मैं अपना हाथ बदल दूंगा

नमस्ते मेरी पसंदीदा गेंद! -
हर उँगली सुबह कहेगी

नृत्य नृत्य करना जानता है
गेंद पर मेरी हर उंगली

मैं मुड़ता हूँ, और तुम जाँच करो-
अभी शीर्ष!

मैं अपनी उंगली से गेंद को गूंथता हूं,
मैं गेंद को उंगलियों के साथ चलाता हूं।

मैं फुटबॉल खेलूंगा
और मैं अपने हाथ की हथेली में एक गोल करूंगा।

ऊपर बाएं नीचे दाएं
मैं इसकी सवारी करता हूं - ब्रावो।

सर्पिल।
क्रॉल या रन नहीं करता
वह फूल के ऊपर चक्कर लगाती है।
कुण्डली के लिए कुण्डली आती है -
तो वह एक फूल पर बैठ गई।

कागजी गतिविधियाँ
एप्लिक, ओरिगेमी और डिज़ाइन कक्षाएं उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं।
ओरिगेमी एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें दोनों हाथ शामिल होते हैं। इसीलिए तह एक उपयोगी गतिविधि है जो मस्तिष्क के बाएँ और दाएँ दोनों गोलार्द्धों की गतिविधि में योगदान करती है, क्योंकि दो हाथ एक साथ काम में शामिल होते हैं। कक्षाएं ध्यान, स्मृति, कल्पना, सरलता विकसित करती हैं। ये सभी मानसिक विशेषताएं अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं और मस्तिष्क के दाएं और बाएं गोलार्द्धों की गतिविधि पर निर्भर करती हैं। मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध का कार्य कल्पना, संगीत और कलात्मक क्षमताओं से जुड़ा है, और बायाँ गोलार्ध तार्किक सोच, भाषण, गिनती और वैज्ञानिक क्षमताओं से जुड़ा है। बच्चे के मस्तिष्क की प्लास्टिसिटी और एक गोलार्ध का दूसरे पर न्यूनतम प्रभुत्व मस्तिष्क के दोनों हिस्सों के विकास के लिए एक बहुत ही उपजाऊ जमीन है।
डॉक्टरों का कहना है कि ओरिगेमी कक्षाएं बच्चे की मानसिक स्थिति को गहराई से प्रभावित करती हैं और उसे संतुलन में लाती हैं। इस कला का अभ्यास करने वाले बच्चों में चिंता कम हो जाती है, जो उन्हें विभिन्न कठिन परिस्थितियों के अनुकूल होने की अनुमति देती है।
कागज के साथ कक्षाएं विभिन्न सामग्रियों, उपकरणों के साथ काम करने में बच्चे के कौशल का विकास करती हैं; दृढ़ता, सटीकता, सावधानी, रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना, स्थानिक सोच, व्यापक क्षितिज, संज्ञानात्मक क्षमताओं को शिक्षित करें।
प्लास्टिसिन, मिट्टी, नमक के आटे के साथ कक्षाएं।
मॉडलिंग कक्षाएं बच्चों में मोटर कौशल विकसित करती हैं। छात्र मिट्टी, नमक के आटे, प्लास्टिसिन डाइमकोवो खिलौने, व्यंजन, जानवरों, पक्षियों से मॉडलिंग की विभिन्न तकनीकों और तरीकों को सीखते हैं।
यह बहुत मूल्यवान है कि मॉडलिंग कक्षाएं प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की प्रतिक्रिया, मैनुअल निपुणता, चौकसता, कल्पना, परिश्रम, सटीकता, दृढ़ता की गति में शिक्षा में योगदान करती हैं। खिलौनों के निर्माण के परिणामस्वरूप, हाथ और उंगलियां ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन प्राप्त करती हैं, और इससे स्कूल में लेखन और मैनुअल कौशल में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।
उंगलियों का खेल।
फिंगर गेम उंगलियों और कलमों के लिए व्यायाम हैं, उनकी मदद से किसी भी कविता, कहानियों, परियों की कहानियों का मंचन। उंगलियों के खेल हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। ये खेल बच्चों के लिए बहुत ही भावनात्मक, रोमांचक और उनके समग्र विकास के लिए बेहद उपयोगी हैं।
किसी भी राष्ट्र के मौखिक भाषण में, छोटी कविताएं मिल सकती हैं जो उंगलियों के आंदोलनों के साथ होती हैं, उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध "मैगपाई - क्रो ..."। खेल "लड्डुकी", "सींग वाले बकरी" हमारे लोक शिक्षाशास्त्र की प्रतिभा द्वारा बनाए गए थे। लोक खेलों का उपयोग करके, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए नर्सरी गाया जाता है, और प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए कविताओं के साथ उंगलियों के आंदोलन को प्रशिक्षित करके बच्चों के भाषण विकास को प्रोत्साहित करने की सिफारिश की जाती है:

सप्ताह के दिन
सोमवार को मैंने धोया, (एक दूसरे के खिलाफ तीन मुट्ठी)
मैंने मंगलवार को फर्श की सफाई की। (आराम से हाथ नीचे करें और मेज पर आंदोलनों की नकल करें)
बुधवार को मैंने कलच बेक किया, (हम "पाई" बेक करते हैं)
पूरे गुरुवार को मैं गेंद की तलाश में था, (हम अपना दाहिना हाथ अपने माथे पर लाते हैं और "विज़र" बनाते हैं)
मैंने शुक्रवार को कप धोए, (बाएं हाथ की उंगलियां आधी मुड़ी हुई हैं, हथेली किनारे पर है, और दाहिने हाथ की तर्जनी से हम बाएं हाथ के अंदर एक सर्कल में ड्राइव करते हैं)
मैंने शनिवार को एक केक खरीदा। (हथेलियां खुली हुई हैं और छोटी उंगलियों के किनारे आपस में जुड़ी हुई हैं)
रविवार को सभी गर्लफ्रेंड
जन्मदिन के लिए बुलाया। (हथेलियां अपनी ओर लहराते हुए)

सर्दी
एक, दो, तीन, चार, पांच, (उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)
हम यार्ड में टहलने गए।
उन्होंने एक बर्फीली महिला को तराशा, (हम गांठ के मॉडलिंग की नकल करते हैं),
उन्होंने पक्षियों को टुकड़ों से खिलाया, ("रोटी को सभी उंगलियों से कुचलें")
तब हम पहाड़ी से नीचे उतरे, (हम अपने दाहिने हाथ की हथेली को अपने बाएं हाथ की हथेली के साथ चलाते हैं)
और वे बर्फ में लुढ़क गए। (हम अपनी हथेलियों को एक या दूसरी तरफ टेबल पर रखते हैं)
हर कोई बर्फ में घर आया, (हम हाथ मिलाते हैं)
हमने सूप खाया और सो गए। (हम एक काल्पनिक चम्मच से हरकत करते हैं, अपने हाथों को गाल के नीचे रखते हैं)

संतरा
हमने एक संतरा साझा किया! (हाथ ताले में जकड़े हुए हैं, हम कांपते हैं)
हम में से बहुत से हैं (हम अपनी उंगलियां फैलाते हैं)
और वह अकेला है। (केवल एक उंगली दिखाएं)
यह टुकड़ा एक हाथी के लिए है, (उंगलियों को एक मुट्ठी में बांधा जाता है, हम एक समय में एक उंगली मोड़ते हैं)
यह टुकड़ा तेजी के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
यह बत्तखों के लिए एक टुकड़ा है, (अगली उंगली मोड़ें)
यह बिल्ली के बच्चे के लिए एक टुकड़ा है, (अगली उंगली मोड़ो)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है, (अगली उंगली मोड़ें)
और भेड़िये के छिलके के लिए! (हथेलियां नीचे, उंगलियां फैली हुई)
वह हमसे नाराज़ है, मुसीबत! (उंगली हिलाना)
जो भी भागो! (मेज पर चलने वाली उंगलियों का अनुकरण करें)

केक
हम आटे को हैंडल से याद करते हैं, (उंगलियों को निचोड़ें-खोलें)
चलो एक मीठा केक बेक करते हैं। (जैसे आटा गूंथना हो)
जाम के साथ बीच में चिकनाई करें, (मेज पर हथेलियों की गोलाकार गति)
और ऊपर - मीठी क्रीम के साथ (एक दूसरे की हथेलियों की गोलाकार गति)
और नारियल के टुकड़े
हम केक को थोड़ा छिड़केंगे (दोनों हाथों की उंगलियों से "टुकड़ों" को छिड़कें)
और फिर हम चाय बनाएंगे -
किसी मित्र को यात्रा करने के लिए आमंत्रित करें! (एक हाथ दूसरे को हिलाता है)

मेपल
हवा चुपचाप मेपल को हिलाती है, (उंगलियाँ फैली हुई हैं और ऊपर की ओर फैली हुई हैं)
दाईं ओर, बाईं ओर झुकता है: (हम अपनी हथेलियों को दाईं और बाईं ओर हिलाते हैं)
एक - झुकाव और दो - झुकाव, (बाएं झुकाव - दाहिनी हथेलियां कम-निम्न)
मेपल पत्तियों के साथ सरसराहट। (उंगलियों को हिलाएं)
समुंद्री जहाज
नदी पर एक नाव चल रही है
वह दूर से तैरता है, (अपने हाथों को नाव की तरह मोड़ें और लहरों की तरह हरकत करें)
नाव पर चार
बहुत बहादुर नाविक। (चार उंगलियां ऊपर उठाकर दिखाएं)
उनके सिर के ऊपर कान होते हैं, (हाथों को सिर तक उठाएं, झुकी हुई हथेलियों से कान दिखाएं)
उनकी लंबी पूंछ है, (हम अपना हाथ पीठ के निचले हिस्से में रखते हैं, हम पूंछ के साथ आंदोलनों को चित्रित करते हैं)
लेकिन केवल बिल्लियाँ ही उनसे डरती हैं,
केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ। (हम दोनों हाथों को सिर की ओर उठाते हैं, बिल्ली के पंजे और फुफकार को चित्रित करते हैं)

किला
दरवाजे पर ताला है (ताले में हाथ)
इसे कौन खोल सकता था? (बिना खोले उंगलियां खींचे)
खींचा हुआ, (खींचा हुआ)
मुड़, (हाथ घुमाएँ)
खटखटाया (हथेलियों के आधार से दस्तक)
और - खोला! (हाथ खुले)

पत्ता गोभी
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं (हथेलियों से काटते हैं)
हम तीन गोभी, तीन (मुट्ठी एक दूसरे को रगड़ते हैं)
हम गोभी, नमक (एक चुटकी नमक) नमक करते हैं
हम गोभी को मैश करते हैं, मैश करते हैं (हम अपनी उंगलियों को निचोड़ते हैं और साफ करते हैं)
इसे किसी जार में डालकर ट्राई करें।

किट्टी
मैं रास्ते में अकेला चला, (एक उंगली दिखाओ)
मेरे दो पैर मेरे साथ गए (दो उंगलियां दिखाते हैं)
अचानक तीन चूहे मिलते हैं, (तीन उंगलियां दिखाएं)
ओह, हमने एक बिल्ली का बच्चा देखा! (उसके गालों पर हाथ फेरता है और जैसे वह अपने हाथों से अपना सिर हिलाता है)
उसके चार पंजे हैं (चार उंगलियां दिखाएं)
पंजे पर तेज खरोंच होते हैं, (हम अपने नाखूनों के साथ जो हाथ में है उसकी सतह को खरोंचते हैं)
एक, दो, तीन, चार, पांच (प्रत्येक गिनती के लिए हम उंगलियों की इसी संख्या को दिखाते हैं)
आपको तेज दौड़ने की जरूरत है! (दो उंगलियां, तर्जनी और मध्य, सतह के साथ चलती हैं)

पत्तियां
एक दो तीन चार पांच -
चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं। वे अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं।
बिर्च के पत्ते, अंगूठे को मोड़ें।
रोवन के पत्ते, तर्जनी को मोड़ें।
चिनार के पत्ते, मध्यमा अंगुली को मोड़ें।
ऐस्पन के पत्ते, अनामिका को मोड़ें।
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे, छोटी उंगली को मोड़ेंगे।
माँ शरद ऋतु का गुलदस्ता लेगी। वे अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं।

मुलाकात
अंगूठे की यात्रा पर
सीधे घर आए बारी-बारी से सभी अंगुलियों को जोड़ लें
तर्जनी और मध्यमा, अंगूठे के साथ।
अनाम और अंतिम छोटी उंगली अंगूठे पर टैप करती है।
छोटी उंगली ही
दहलीज पर दस्तक दी।
साथ में, उंगलियां दोस्त हैं, उंगलियों को चुटकी में इकट्ठा करें।
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।
ग्रन्थसूची
1. टी.ए. डेटशीद्ज़े "विलंबित भाषण विकास वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य की प्रणाली" - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण, 2004।
2. ओ.एन. ग्रोमोवा टी.ए. प्रोकोपेंको "गेम्स - हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मज़ा" शैक्षिक और व्यावहारिक गाइड प्रकाशक: "ग्नोम एंड डी", मॉस्को, 2001
3. एल.पी. सविना "फिंगर जिमनास्टिक" माता-पिता और शिक्षकों के लिए मैनुअल पब्लिशिंग हाउस: "रोडनिचोक", मॉस्को 2000
4. शचरबकोवा टी.एन. "फिंगर गेम्स" प्रकाशक: "करापुज़", 1998

तातियाना मिरोनोवा
परामर्श "आपको हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता क्यों है"

वैज्ञानिक - मस्तिष्क और मानसिक अनुसंधान में लगे न्यूरोबायोलॉजिस्ट और मनोवैज्ञानिक बाल विकास, लंबे समय के बीच एक संबंध साबित किया है हाथ और भाषण विकास के ठीक मोटर कौशल. बच्चे जो बेहतर हैं ठीक हाथ आंदोलनों, अधिक लें विकसित मस्तिष्क, विशेष रूप से वे विभाग जो भाषण के लिए जिम्मेदार हैं। दूसरे शब्दों में, बेहतर विकसित बच्चे की उंगलियांउसके लिए भाषण सीखना उतना ही आसान होगा।

इसलिए कम उम्र से ही इसका बहुत महत्व है एक बच्चे में ठीक मोटर कौशल विकसित करना. लेकिन सिर्फ व्यायाम करना बच्चे के लिए उबाऊ होगा - आपको उन्हें दिलचस्प और उपयोगी खेलों में बदलने की जरूरत है।

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ उंगलियों और हथेलियों के साथ विभिन्न प्रकार की हरकतें हैं। बड़ा गतिशीलता- पूरे हाथ और शरीर की गति।

साथ ही साथ ठीक मोटर कौशल का विकास स्मृति विकसित करता है, ध्यान, साथ ही साथ आपके बच्चे की शब्दावली।

आज, अधिकांश आधुनिक बच्चों में एक आम है मोटर लैगखासकर शहरी बच्चों में। याद रखें, अब किंडरगार्टन को भी वेल्क्रो जूते लाने के लिए कहा जाता है ताकि शिक्षक बच्चों को फावड़ियों को बांधना सिखाने में परेशानी न करें। 20 साल पहले भी माता-पिता और उनके साथ बच्चे, हाथ से अधिक करना पड़ा: अनाज को छांटना, कपड़े धोना, बुनाई करना, कढ़ाई करना। अब हर पाठ के लिए एक कार है। कमजोरों का परिणाम सामान्य मोटर कौशल का विकास, और विशेष रूप से - हाथ, लेखन या भाषण के साथ समस्याओं के लिए अधिकांश आधुनिक बच्चों की सामान्य तैयारी विकास. के बीच संबंध विकासपिछली शताब्दी में मारिया मोंटेसरी द्वारा हाथ और भाषण के सूक्ष्म आंदोलनों को वापस देखा गया था, और उससे पहले सेगुइन द्वारा, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि यदि भाषण ठीक नहीं है, तो शायद ये समस्याएं हैं गतिशीलता.

हालांकि, भले ही बच्चे का भाषण सामान्य हो, लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि बच्चा अपने हाथों से अच्छी तरह से प्रबंधित है। यदि 4-5 वर्ष की आयु में फावड़ियों के फीते बांधने से बच्चे को कठिनाई होती है, और प्लास्टिसिन से गेंदों और सॉसेज के अलावा कुछ भी नहीं ढाला जाता है, यदि 6 साल की उम्र में असली बटन पर सिलाई करना एक असंभव और खतरनाक काम है, तो आपका बच्चा है कोई अपवाद नहीं।

माता-पिता को समझना चाहिए: बच्चे में दिलचस्पी लेना और उसे नई जानकारी हासिल करने में मदद करना, ज़रूरीसीखने को खेल में बदल दें, यदि कार्य कठिन लगे तो पीछे न हटें, बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें।

दुर्भाग्य से, आंदोलनों के समन्वय के साथ समस्याओं के बारे में और मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांज्यादातर माता-पिता स्कूल से ठीक पहले पता लगाते हैं। यह बच्चे पर एक मजबूर भार में बदल जाता है।: नई जानकारी को आत्मसात करने के अलावा नटखट उंगलियों में पेंसिल पकड़ना भी सीखना होगा। अगर यह काफी अच्छा नहीं है तो क्या करें ठीक मोटर कौशल का विकास? सबसे पहले, आपको धैर्य रखने की जरूरत है और धीरे-धीरे, कदम दर कदम, इस कमी को ठीक करें। और दूसरी बात, करो विकासहाथ समय-समय पर नहीं, बल्कि व्यवस्थित रूप से, हर दिन। विशेष रूप से इस बारे में हाल ही में बहुत कुछ कहा गया है, पूरे सिस्टम और मैनुअल का निर्माण। लेकिन आप सब कुछ बहुत आसान बना सकते हैं!

अपनी उंगलियों से आटा, मिट्टी, प्लास्टिसिन गूंधें, कुछ गढ़ें।

स्ट्रिंग मोती, धागे पर बटन।

मोटी और पतली रस्सियों, फावड़ियों पर गांठें बांधें।

एक अलार्म घड़ी शुरू करें, एक चाबी के साथ खिलौने।

हैचिंग, ड्राइंग, पेंसिल से रंगना, क्रेयॉन, पेंट्स।

कैंची से काटें (अधिमानतः छोटा).

कागज से निर्माण("ओरिगेमी", सीना, कशीदाकारी, बुनना।

नोटबुक में सेल पर पैटर्न बनाएं।

घरेलू उपकरणों में शामिल हों जहां एक उंगली पकड़ की आवश्यकता होती है (छल्ले, क्रॉसबार).

अपने हाथों को चुपचाप, जोर से, अलग गति से ताली बजाएं।

प्रत्येक उंगली से रोल करें छोटे मोती, कंकड़, गेंदें।

फिंगर एक्सरसाइज करें

इसके लिए आप बच्चे की सामान्य गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं। अपने बच्चे को हाथ धोते और सुखाते हुए देखें। उसे प्रत्येक उंगली को अच्छी तरह से धोना सिखाएं, और फिर उसे एक तौलिये से भी अच्छी तरह सुखा लें, प्रत्येक फालानक्स की अच्छी तरह मालिश करें।

यदि आपके पास एक झोपड़ी और एक व्यक्तिगत भूखंड है, तो इसका लाभ उठाएं और अपने बच्चे को जामुन चुनने में शामिल करें। जब आप पकाते हैं, उदाहरण के लिए, पकौड़ी या रैवियोली, बच्चे को उन्हें अपने साथ गढ़ने दें, लाभ बिना शर्त होगा। सुई को पिरोने की क्षमता बहुत उपयोगी है - कोशिश करो, इसे पहली बार मारो, क्योंकि छेद इतना छोटा है, और धागा बहुत शरारती है!

यह अच्छा है अगर कोई बच्चा अपने दम पर फावड़ियों को बांधना सीखता है, अपने बालों से ब्रैड बुनता है (यह निश्चित रूप से लड़कियों के लिए अधिक उपयुक्त है, फास्टन और अनबटन बटन, यहां तक ​​​​कि सबसे तंग वाले भी। यह सब उंगलियों को चतुराई से काम करता है और होगा भविष्य में बहुत उपयोगी।

बेशक, इसके लिए विशेष खेल और अभ्यास हैं हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास. उनमें से कुछ आपको लंबे समय से जानते हैं। छाया में खेल को याद रखें, जब उंगलियों के संयोजन का निर्माण करते हुए, आप विभिन्न छाया आंकड़े दिखा सकते हैं - एक कुत्ता, एक बनी, एक हिरण, एक छोटा आदमी। यह गेम वही है जो आपको चाहिए ज़रूरी.निश्चित रूप से आपको एक और आम खेल याद है: टेबल पर एक नैपकिन के नीचे कुछ छुपाएं छोटी चीजें, बच्चे को स्पर्श द्वारा निर्धारित करना चाहिए कि वह किस प्रकार की वस्तु है।

आप आजकल बच्चों की पत्रिकाओं में बहुत कुछ पा सकते हैं। मनोरंजक - विकासशील कार्य, उदाहरण के लिए, जब आप बिंदुओं को जोड़ना चाहते हैं और देखना चाहते हैं कि आपको किस प्रकार का चित्र मिलता है। एक ही प्रकार के कार्यों में विभिन्न लेबिरिंथ, चित्र बनाना, चित्र बनाना आदि शामिल हैं। बच्चे को सब कुछ सावधानी से करने का प्रयास करना सिखाना महत्वपूर्ण है। अगर वह अच्छा नहीं करता है, तो उसे डांटें नहीं, जल्दी करें। इसके विपरीत, उसे लगातार प्रोत्साहित किया जाना चाहिए और उसमें यह विश्वास जगाना चाहिए कि वह सफल होगा। आपको बस कोशिश करनी है।

हाथ एक नाजुक यंत्र हैं, और "अनुकूलित करें"वे लंबे समय से हैं। मोज़ाइक, अनुप्रयोग, पेंसिल से चित्र बनाना बहुत उपयोगी है, क्रेयॉन, पेंट, या यहां तक ​​कि केवल उंगलियां, साथ ही साथ पेपर कटिंग। सामान्य तौर पर, लगभग सभी क्रियाएं जिनमें हाथ और अंगुलियों के काम की आवश्यकता होती है, पतली के गठन में योगदान करती हैं हाथ की गतिशीलता.

खेल और अभ्यास चालू हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। यह बहुत उपयोगी है। अगर यह यार्ड में सर्दी है - एक स्नोमैन या स्नोबॉल लड़ाई से बेहतर क्या हो सकता है। और गर्मियों में आप एक शानदार रेत महल बना सकते हैं या छोटे पत्थर.

चित्र बनाना या रंगना प्रीस्कूलर की पसंदीदा गतिविधि है और बच्चों के लिए एक अच्छा व्यायाम है। हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

कागज शिल्प बनाना। उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियों को कैंची से काटना, पैटर्न बनाना, अनुप्रयोग बनाना।

प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना: शंकु, बलूत का फल, पुआल और अन्य उपलब्ध सामग्री। ये कक्षाएं कल्पना भी विकसित करें, एक बच्चे की कल्पना।

निर्माण. कल्पनाशील सोच विकसित होती है, कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल.

बन्धन और खोलना बटन, बटन, हुक। उंगलियों के लिए अच्छा प्रशिक्षण, निपुणता में सुधार होता है और ठीक मोटर कौशल विकसित होता है.

बांधना और रिबन बांधना, लेस, एक रस्सी पर गांठें।

जार के ढक्कनों, बुलबुले आदि को घुमाने और अनियंत्रित करने से भी सुधार होता है ठीक मोटर कौशल का विकासऔर बच्चे की उंगलियों की निपुणता।

मोतियों और बटनों को बांधना। गर्मियों में आप पहाड़ की राख, मेवा, कद्दू के बीज और खीरे से मोती बना सकते हैं। छोटे फल आदि. डी।

धागों से चोटी की बुनाई, फूलों की माला।

सभी प्रकार के हस्तशिल्प: लड़कियों के लिए - बुनाई, कढ़ाई, आदि, लड़कों के लिए - पीछा करना, जलाना, कलात्मक काटने आदि। अपने बच्चों को वह सब कुछ सिखाएं जो आप स्वयं जानते हैं!

अपने बच्चे को किचन में कैसे बिजी रखें ताकि आपके पास सब कुछ पकाने का समय हो।

एक थाली में अनाज। एक बड़ी सपाट प्लेट में दो या तीन प्रकार के अनाज डालें। बच्चा इसे छूता है, महसूस करता है, इसकी तुलना करता है, और आप बताते हैं कि यह कहां से आता है और आप इसके साथ क्या कर सकते हैं (दलिया, उदाहरण के लिए).

प्लास्टिसिन की एक पतली परत के साथ एक शीट को कवर करें (कार्डबोर्ड, प्लास्टिक). बच्चे के लिए अलग-अलग प्लेटों में एक प्रकार का अनाज, चावल, मटर डालें और दिखाएं कि आप भोजन को प्लास्टिसिन में दबाकर पैटर्न कैसे बना सकते हैं। 10 - 15 मिनट का मौन आपको प्रदान किया जाता है।

सबसे स्वादिष्ट खेल दो या तीन प्रकार के किशमिश, मेवे, आकार, रंग और स्वाद में भिन्न होते हैं। और उसे उन्हें अलग करने दो।

हम उनके लिए अलग-अलग जार और ढक्कन लेते हैं। बच्चे को जार के लिए ढक्कन उठाना चाहिए। यह वांछनीय है कि टोपियां विभिन्न आकारों की हों, तो बच्चे के लिए उन्हें उठाना आसान हो जाता है। ढक्कन ड्रेसिंग, ट्विस्टिंग हो सकते हैं। ये छोटी प्लास्टिक की बोतलें, बेबी फूड जार और अन्य हो सकते हैं जो आप अपनी रसोई में पा सकते हैं। पलकों को बंद करके, बच्चा उंगलियों को प्रशिक्षित करता है और सुधार करता है हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

एक प्लेट में जामुन से थोड़ा सा रस डालें। अपने बच्चे को परिष्कृत चीनी के कुछ टुकड़े दें। बच्चे को बारी-बारी से टुकड़ों को रस में डालने दें और देखें कि रस धीरे-धीरे ऊपर उठता है और चीनी को एक सुंदर रंग में बदल देता है।

दो कप बच्चे के सामने रखें। एक में अनाज डालें, और दूसरे को खाली छोड़ दें। अपने बच्चे को दिखाएँ कि कैसे एक कप में पकौड़े चम्मच से डालें और दूसरे में डालें। जब पहले कप में पर्याप्त अनाज न हो, तो दिखाएँ कि कैसे आपको कप को झुकाना होगासभी ग्रिट इकट्ठा करने के लिए।

अपने बच्चे को आइस क्यूब ट्रे, एक पिपेट और पानी दें। इसे और दिलचस्प बनाने के लिए पानी को जूस से रंगा जा सकता है। बच्चे को पिपेट में तरल इकट्ठा करने दें और इसे सांचों में डालें। यह गेम इनके लिए बहुत अच्छा है ठीक मोटर कौशल का विकासहाथ और एकाग्रता।

एक फ्लैट डिश या ट्रे पर सूजी या अन्य अनाज डालें। बच्चे को विभिन्न आकृतियों को छोड़कर, अपनी उंगली से दुम के साथ खींचने दें। बच्चे को दिखाओ सरल आकृतियों को कैसे आकर्षित करें: वर्ग, हीरे, वृत्त।

अपने बच्चे को आटे का एक टुकड़ा दें। सुधार करते हुए, उसे इससे मूर्तिकला करने में खुशी होगी उनकी उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

शैक्षिक खेल"मोती बनाना". आपको बड़ी निकासी और लंबी रस्सी के साथ पास्ता की आवश्यकता होगी। बच्चे के लिए कार्य: पास्ता को एक तार पर बांधें।

याद रखें कि किसी भी सीखने की प्रक्रिया के लिए बहुत धैर्य और मेहनत की आवश्यकता होती है। बुद्धिमान, विचारशील और प्यार करने वाले माता-पिता बनें। हमेशा के लिए बीतते समय की उपेक्षा न करें - इसका तर्कसंगत उपयोग करें। आखिर यह कैसे बढ़ता है, यह देखना कितनी खुशी की बात है आपका बच्चा विकसित हो रहा है! और इस आकर्षक प्रक्रिया में सीधे भाग लें।