शरीर के अंग का संज्ञानात्मक व्यवसाय। पाठ का सारांश "शरीर के सभी अंग महत्वपूर्ण हैं, सभी को सब कुछ चाहिए" (ओएचपी वाले पुराने समूह के लिए)। आंखों के लिए जिम्नास्टिक

कम उम्र और कम उम्र के बच्चों के लिए एक लॉगरिदमिक पाठ का सारांश।

लक्ष्य:
चेहरे और उसके हिस्सों के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण;
चेहरे के कुछ हिस्सों के नाम के बच्चों के भाषण में सक्रियता: नाक, आंख, मुंह, कान, गाल, माथा;
अपने शरीर की योजना में स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें;

उपकरण:
मार्च, पोल्का, लोरी संगीत के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग
माशा गुड़िया

सबक प्रगति:
I. प्रस्तावना।
वार्म-अप-मार्चिंग।
संगीत के लिए, बच्चे एक के बाद एक सर्कल में चलते हैं - पहले मार्च की लय में, फिर वे पोल्का की लय के लिए एक आसान दौड़ में बदल जाते हैं; फिर मार्च करें।

द्वितीय मुख्य भाग।
बातचीत।
माशा मिलने आती है, उसकी नाक पर गंदगी (प्लास्टिसिन) है।
शिक्षक पूछता है: "क्यों, माशा, तुम इतने गंदे हो?
गुड़िया (शिक्षक की आवाज में): “कितनी गंदी? मेरे बारे में क्या गंदा है?" बच्चे जवाब देते हैं: "नाक।"
शिक्षक पूछता है: "माशा, अपनी नाक धो लो।"
माशा: "ठीक है, लेकिन मेरे पास कहाँ है, मुझे नहीं पता ..."
शिक्षक: "कैसे, तुम नहीं जानते कि तुम्हारी नाक कहाँ है? आंखें और मुंह कहां हैं? और आपकी जीभ कहाँ है, क्या आप जानते हैं? माशा: "नहीं, मुझे नहीं पता"
शिक्षक: "लेकिन हमारे बच्चे जानते हैं, और अब वे आपको दिखाएंगे और आपको सिखाएंगे।"
चेहरे के भाव और अभिव्यक्ति के विकास के लिए एक कविता।
ये नेत्रगोलक हैं। यहाँ और यहाँ। (हाथ दिखाते हुए)
यह कान है। यहाँ और यहाँ। (हाथ दिखाते हुए)
यह नाक है, यह मुंह है, (हाथों से दिखा रहा है)
और मुंह में एक जीभ है। (बाहर निकली जीभ)
और दांत हैं, (मुस्कुराते हुए, दांत दिखाते हुए)
और दो खूबसूरत होंठ। (पहले चाटो
ऊपरी और फिर निचले होंठ)
कविता को 2-3 बार दोहराया जाता है।
शिक्षक पूछता है कि क्या माशा को याद है कि आपके पास क्या है। अब आओ, अपनी नाक साफ करो।
शिक्षक: और यह सब कहाँ स्थित है, हमने क्या दिखाया, शरीर के किस हिस्से पर?
माशा: यहाँ। (चेहरा)
शिक्षक: यह सही है, माशा।
यहाँ चेहरा है (शिक्षक अपने हाथ से अपना चेहरा दिखाता है) और बच्चों, तुम्हारा चेहरा कहाँ है?
बच्चे आंदोलन दोहराते हैं।
माशा के साथ खेल।
माशा बच्चों के साथ खेलना चाहती है। वह बच्चों से चेहरे के कुछ हिस्सों को दिखाने और नाम देने के लिए कहती है: मैं कुछ भूल गई, मुझे दिखाओ - कान कहाँ हैं? (आँखें कहाँ हैं? नाक कहाँ है? आदि) फिर वह बारी-बारी से बच्चों से पूछता है, और सही उत्तर और दिखाकर सिर पर हाथ फेरता है, कहता है: अच्छा किया! सही।
मोबाइल गेम।
शांत और धीमे संगीत के लिए, माशा और बच्चे सोते हैं।
एक तेज, गतिशील राग के लिए, गुड़िया के साथ बच्चे ताली बजाते हैं।
माशा को उपहार।
ताकि माशा कुछ भी न भूलें, शिक्षक बच्चों को उसके लिए एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है। कागज की एक बड़ी शीट पर पहले से तैयार सर्कल के साथ, बच्चे आंखें, नाक, मुंह, कान खींचते हैं। गुड़िया माशा को उपहार दिए जाते हैं।

III. अंतिम भाग।
शिक्षक बच्चों के साथ नामों को पुष्ट करता है और चेहरे के कुछ हिस्सों को दिखाता है।
अंतिम मार्च चल रहा है।

अगले पाठ में, गुड़िया माशा फिर से आती है, कार्य तय हो जाते हैं और निष्पादन की गति को तेज करके और अधिक कठिन हो जाते हैं। व्यायाम "मेरे पास है ...", "वोडिचका" जोड़े गए हैं
"मेरे पास है..."
मेरे पास देखने के लिए आंखें हैं।
(आंखों को छुएं।)
मेरे पास सुनने के लिए कान हैं।
(अपने कानों को स्पर्श करें।)
मेरे पास दौड़ने के लिए पैर हैं।
(जगह में दौड़ें।)
मेरे पास झूलने के लिए कलम हैं।
(हाथ लहराते हैं।)
और मेरे पास केवल एक नाक है।
(अपनी नाक छुएं।)
मेरे पास "हैलो" कहने के लिए एक जीभ है
(जीभ दिखाएं।)
और रूखे गाल गुदगुदाने के लिए
(गाल छुओ)
"वोडिचका"
पानी पानी,
मेरा चेहरा धो दिजिए
अपनी आँखें धो लो
अपना मुँह धो लो
अपनी नाक धो लो
अपने कान धो लो!

मरीना प्रोकोफ़िएव

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक स्वायत्त संस्थान बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन "कल्पना"

शिक्षा का कार्यान्वयन क्षेत्रों: "ज्ञान और कलात्मक रचनात्मकता"

संज्ञानात्मक - मध्य समूह के बच्चों के साथ उत्पादक गतिविधि विषय: « शरीर के अंग»

बना हुआ: शिक्षक प्रोकोफिव एम। एल। पायट-यख 2012

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: "ज्ञान", "स्वास्थ्य", "कलात्मक सृजनात्मकता", "संगीत", "भौतिक संस्कृति", "संचार".

लक्ष्य: किसी व्यक्ति की संरचना, उसके शरीर के प्रति सम्मान के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना। स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करें।

शिक्षात्मक:

बच्चों में अपने बारे में, अपने शरीर के बारे में विचार विकसित करना;

संवाद भाषण सक्रिय करें;

रचनात्मक सोच, ध्यान, कल्पना, फंतासी विकसित करें,

मनमाना स्मृति;

क्रियाओं के साथ शब्दों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;

आभूषणों, पैटर्नों के बारे में विचार विकसित करना;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें।

शिक्षात्मक:

एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत विकसित करें;

एक दूसरे को सुनने की क्षमता, एक वयस्क;

स्वतंत्रता, उनके कौशल में विश्वास, सटीकता;

मदद करने की इच्छा

गतिविधियों के परिणामों से सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।

शिक्षात्मक:

पहचानना और नाम देना सीखें शरीर के अंग;

उंगलियों को ढूंढें और सही नाम दें;

पैटर्न, कपड़ों के गहनों से सजाना सीखें;

मौसमी कपड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें;

प्रारंभिक काम:

के.आई. चुकोवस्की की कहानी पढ़ना "डॉ ऐबोलिट";

एक निश्चित क्रम में चित्रों की एक श्रृंखला बिछाना;

एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बातचीत;

दृष्टांतों की जांच "शीतकालीन खेल";

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि "पैटर्न मोड़ो", "पोशाक गुड़िया माशा".

शब्दावली कार्य: मालिश, सर्दियों के कपड़े, आभूषण, पैटर्न (लौंग, कर्ल, डैश, छोटी उंगली, तर्जनी, अनाम।

विकास पर्यावरण:

मल्टीमीडिया प्रस्तुति, रूसी लोक संगीत, संगीत-लयबद्ध रचना "बनी", मालिश गेंदें, अंगूठियां, पैकेज, नाटकीय चरित्र "बनी", सर्दियों के कपड़े के कागज के रिक्त स्थान; मार्कर, चित्रफलक, उपदेशात्मक सेट "पोशाक गुड़िया".

तरीके और तकनीक:

1. दृश्य विधि: एक कार्टून अंश दिखा रहा है, मालिश वस्तुओं के साथ संचालन की एक विधि, एक स्लाइड प्रस्तुति।

2. मौखिक विधि: बातचीत, स्पष्टीकरण, कलात्मक शब्द, शब्दों का उच्चारण।

3. व्यावहारिक विधि: एक खेल की स्थिति में विसर्जन, अभिव्यंजक आंदोलनों, मालिश, शारीरिक शिक्षा, संगीत और लयबद्ध व्यायाम, ड्राइंग।

कदम कक्षाओं.

(बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और एक मंडली में बन जाते हैं)

देखभालकर्ता: दोस्तों, चलिए नमस्ते करते हैं।

(एक रूमाल पास करते हुए वे एक दूसरे का अभिवादन करते हैं)।

जब हम एक-दूसरे को बधाई देते हैं, तो हम एक-दूसरे के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं। आइए अपने मेहमानों के स्वास्थ्य की कामना करें। (मेहमानों का अभिवादन).

(बीप की आवाज)

देखभालकर्ता: ओह दोस्तों, हमें एक ईमेल मिला है, देखते हैं कि यह किस तरह का पत्र है। (बच्चे स्क्रीन को देखते हैं और सुनते हैं).

हैलो दोस्तों! आपको लिखते हैं, डॉ ऐबोलिट। मैं आपके स्वास्थ्य को लेकर बहुत चिंतित हूं। अभी सर्दी है और आपको अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना है। मैं आपको मैजिक बॉल्स और मसाज रिंग्स वाला एक पार्सल भेज रहा हूं जो आपको बीमारियों से बचाएगा।

डॉ ऐबोलिट।

देखभालकर्ताए: और यहाँ पैकेज है। आइए देखें कि इसमें क्या है। ये वो अंगूठियां और गेंदें हैं जिनके बारे में डॉ. आइबोलिट ने बात की थी। आइए विचार करें कि इन वस्तुओं से हम अपने शरीर की रक्षा कैसे कर सकते हैं? उनके साथ क्या किया जा सकता है?

(बच्चे गेंदों और अंगूठियों के साथ अभिनय के विभिन्न तरीकों का नाम देते हैं।)

देखभालकर्ता: आपने बहुत ही रोचक तरीके सुझाए। आइए गेंद को हथेलियों के बीच रोल करें। आप इसके बारे में क्या महसूस करते हैं?

(बच्चों के उत्तर).

देखभालकर्ता: क्या आपको अपनी हथेलियों पर हल्की झुनझुनी महसूस हुई? हमारी हथेलियों पर कई अदृश्य जादुई बिंदु होते हैं जो हमें स्वस्थ रहने में मदद करते हैं, लेकिन वे सोना बहुत पसंद करते हैं, इसलिए आपको उन्हें मालिश से जगाना होगा। और बीमारियां हमें बायपास कर देंगी।

(हथेलियों की मालिश).

और आप जादू के छल्ले का उपयोग कैसे कर सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

देखभालकर्ता: यह सही है, हम अपनी उंगलियों पर अंगूठियां लगा सकते हैं।

और अब बारी-बारी से सभी अंगुलियों पर अंगूठियां लगाते हैं, यानी उनकी मालिश करते हैं और जादू के बिंदुओं को भी जगाते हैं।

(वे अपनी उंगलियों की मालिश करते हैं, और शिक्षक बताते हैं कि वे मालिश क्यों करते हैं

एक उंगली या दूसरी।)

बड़ा - ताकि सिर में दर्द न हो।

तर्जनी - ताकि श्वास सम हो।

मध्यम - ताकि पेट में दर्द न हो,

नामहीन - ताकि मूड अच्छा रहे।

छोटी उंगली - ताकि दिल बेहतर तरीके से काम करे।

ऐसी मालिश प्रतिदिन करनी चाहिए तभी हमारे स्वास्थ्य को लाभ होगा। एक अद्भुत उपहार के लिए डॉ. आइबोलिट को धन्यवाद।

देखभालकर्ता: मेरे पास तुम्हारे लिए एक सरप्राइज है।

(डॉ. आइबोलिट के बारे में कार्टून का एक अंश स्क्रीन पर दिखाई देता है, और शिक्षक इस समय नाटकीय बनी गुड़िया लेता है)

देखभालकर्ता: दोस्तों, आज हमारे मेहमान को देखो। लेकिन किसी कारण से वह रो रहा है।

देखभालकर्ता: हैलो बनी। क्या हुआ?

खरगोश: मैं वास्तव में डॉ. आइबोलिट का सहायक बनना चाहता था, लेकिन मैं सफल नहीं हुआ।

देखभालकर्ता: क्यों?

खरगोश: क्योंकि मुझे नहीं पता कि उन्हें क्या कहा जाता है हमारे शरीर के अंग. डॉक्टर ने मुझे एक मरीज की पीठ पर सरसों का प्लास्टर लगाने के लिए कहा, और मैंने इसे छाती पर लगा दिया, मुझे कोहनी को चमकीले हरे रंग से सूंघना पड़ा, और मैंने अपनी हथेलियों को सूंघा। इसलिए, डॉ. आइबोलिट कहा: "यहाँ एक तस्वीर है मानव शरीर, सीखने की कोशिश करो शरीर के अंगजैसा तुम सीखते हो, तब आओ।" इसलिए मैं आप लोगों की मदद के लिए आया हूं।

देखभालकर्ता: आइए देखें कि आपके पास किस प्रकार की ड्राइंग है। देखो दोस्तों, कौन खींचा है?

(बच्चों के उत्तर).

यह सही है, यह एक आदमी का चित्र है। हमारे पास भी एक ऐसी तस्वीर है, बस एक बड़ी वाली (बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर खींचता है). बनी तुम पते पर आ गए, हमारे बच्चे जानते हैं शरीर के अंग और आपको सिखाया जाएगा.

(स्क्रीन पर तीर पॉप अप होता है जो इंगित करता है शरीर के अंग, और बच्चों का नाम)।

देखभालकर्ता: अच्छा, बनी, बच्चों, याद है?

(बच्चों के उत्तर).

बनी। ओह, मुझे लगता है कि मुझे सब कुछ याद नहीं था।

देखभालकर्ताए: हम अभी इसकी जांच करेंगे।

उपदेशात्मक खेल "हम नहीं बताएंगे, लेकिन हम दिखाएंगे"

कुछ मत कहो....

बस मुझे दिखाओ।

(हरे कभी-कभी भ्रमित करते हैं शरीर के अंग, और बच्चे इसे सही करते हैं).

देखभालकर्ताप्रश्न: स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?

(बच्चों के उत्तर).

देखभालकर्ता: शारीरिक शिक्षा, खेलकूद, व्यायाम करना, स्वभाव करना सही है। तुम भी मौसम के लिए पोशाक की जरूरत है। अभी सर्दी है, आपको कैसे कपड़े पहनने चाहिए?

करगोशए: ओह, हाँ, मुझे यह पक्का पता है।

देखभालकर्ता: चलो, बन्नी को दिखाओ, गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो।

(गुड़िया को गलत तरीके से कपड़े पहनाता है)

दोस्तों, है ना?

बच्चे: नहीं!

देखभालकर्ता: अब बन्नी बच्चे आपको दिखाएंगे कि कौन से कपड़े और क्या? पहनने के लिए शरीर के अंग.

(बच्चे टहलने के लिए गुड़िया पहनते हैं).

उपदेशात्मक खेल

"गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें"

देखभालकर्ता: ठीक है, चूंकि अब हम ठीक से कपड़े पहनना जानते हैं, मैं आपको टहलने के लिए आमंत्रित करता हूं।

फ़िज़मिनुत्का:

सुबह स्कीइंग के लिए जाएं (स्कीइंग की नकल)

हम जल्दी से स्की पर जंगल पहुँचे

हम एक तिरछी बनी से मिले

अहंकारी हमसे दूर भाग गया।

भूरा भालू मांद में सोता है

अपने पैर ऊपर करो।

कठफोड़वा टुक टुक टुक

जोरदार दस्तक हुई।

रात के खाने का समय हो गया, सारा जंगल घूम गया

साथ में हम स्की पर घर आए।

खरगोश (दुखी): मेरे दोस्त भी सर्दियों के जंगल में घूमना पसंद करते हैं, लेकिन उनके पास गर्म मिट्टियाँ, टोपी और स्कार्फ नहीं हैं।

देखभालकर्ता: दोस्तों, चलो गर्म, सर्दियों के कपड़े बनाते हैं और बनी के दोस्तों को देते हैं।

(बच्चों को टेबल पर बैठाया जाता है, जिस पर टोपी, मिट्टियाँ और स्कार्फ के पेपर ब्लैंक तैयार किए जाते हैं। पैटर्न के नमूने स्क्रीन पर दिखाई देते हैं, शिक्षक दिखाता है, समझाता है और काम शुरू करने की पेशकश करता है। संगीत लगता है। तैयार उत्पादों को एक सूटकेस में रखा जाता है और पास किया जाता है। बनी के दोस्तों के लिए)।

देखभालकर्ता: यहां आपके दोस्तों के लिए कुछ उपहार दिए गए हैं।

खरगोश: ओह कितना अच्छा। धन्यवाद दोस्तों, मैं निश्चित रूप से अपने दोस्तों को बताऊंगा कि वे कितने खुश हैं। मैं बहुत खुश था कि मैं डांस करना चाहता हूं।

देखभालकर्ता: तो चलिए नृत्य करते हैं, खासकर चूंकि नृत्य एक महान शारीरिक व्यायाम है, यह स्वस्थ रहने में मदद करता है, और मूड उत्कृष्ट हो जाता है!

संगीत-लयबद्ध व्यायाम "बनी"

देखभालकर्ता: और अब हम श्वास को बहाल करेंगे।

(सांस लेने के व्यायाम करें).

दोस्तों, आज हम कितने महान हैं, हमने बनी की मदद की। आइए याद रखें कि हम किया: के बारे में बताया मानव शरीर के अंगकपड़ों को सही तरीके से कैसे पहनें, स्वस्थ रहने के लिए क्या करें और यहां तक ​​कि बनीज के लिए उपहार भी तैयार करें।

खरगोश: अब मैं सब कुछ जानता हूं और मैं डॉ. आइबोलिट की मदद के लिए जा सकता हूं।

मुझे सब कुछ सिखाने के लिए धन्यवाद दोस्तों। और मैं आपको विटामिन के साथ इलाज करना चाहता हूं। (शिक्षक को विटामिन का जार देता है).

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक दूसरे को अलविदा कहते हैं, रूमाल पास करते हैं,

और फिर मेहमानों के साथ)।

देखभालकर्ता: चलो चलते हैं, बनी, हम आपको देखेंगे।

प्रिय माता-पिता, इस विषय को समेकित करने के लिए बच्चों के साथ काम इस प्रकार किया जा सकता है:

1. अपने बच्चे से बात करें:

सभी लोग अलग हैं। आप में से प्रत्येक एक और केवल है। और हमारी विशाल पृथ्वी पर कहीं भी ठीक वही लड़का या लड़की नहीं है।

लेकिन हमारे पास भी बहुत कुछ है:

हमारी उंगलियों पर नाखून हैं,
हाथों पर - कलाई, कोहनी।
ताज, गर्दन, कंधे, छाती
और अपने पेट को मत भूलना।
घुटने हैं, पीठ है,
लेकिन वह सिर्फ एक है।
हमारे सिर पर है
दो कान और दो पालियाँ।
भौहें, चीकबोन्स और व्हिस्की,
और आंखें जो इतनी करीब हैं।
गाल, नाक और दो नथुने,
होंठ, दांत - देखो!
होंठ के नीचे ठोड़ी।
यहाँ हम क्या जानते हैं!

कविता के पठन के साथ शरीर के नामित भागों का प्रदर्शन होता है।

2. हमारा शरीर कैसे संरचित है?

हमारा शरीर इस तरह व्यवस्थित है: शीर्ष पर - सिर, फिर गर्दन और धड़।
धड़ में ऊपरी अंग होते हैं - हाथ और निचले अंग - पैर।

3. व्यायाम "कार्य पूरा करें"

अपने हाथों को अपने सिर पर रखो।
अपनी गर्दन को अलग-अलग दिशाओं में घुमाएं।
अपने ऊपरी अंगों को हिलाएं।
अपने निचले अंगों को थपथपाएं।
अपने शरीर को बाईं ओर, दाईं ओर झुकाएं।

4. अपने बच्चे के साथ खेलें: चित्र में दिखाए गए शरीर के अंगों के नाम बताएं:

हमारा शरीर कब तक हमारी सेवा करेगा और कब तक युवा और स्वस्थ रहेगा यह हम पर ही निर्भर करता है। और इसके लिए क्या करने की जरूरत है?
व्यायाम करें, स्वस्थ भोजन करें, ताजी हवा में सांस लें, साफ सुथरा रहें, समय पर बिस्तर पर जाएं।
लेकिन अगर आप अपने शरीर की देखभाल नहीं करते हैं, तो यह जल्दी बूढ़ा हो जाएगा, कमजोर और बीमार हो जाएगा। आपके शरीर के साथ क्या नहीं किया जा सकता है?
जंक फूड खाएं, थोड़ा हिलें, कभी-कभार न धोएं और गंदे रहें, धूम्रपान करें, थोड़ा सोएं।

कान की मालिश:

ताकि कानों में दर्द न हो,
आइए उन्हें तोड़ दें:
यहाँ हम झुकते हैं, जाने दो
और हम सब कुछ फिर से दोहराते हैं।
हम ट्रैगस को फैलाएंगे
हम कान से एक उंगली से नेतृत्व करते हैं।
और हम हथेली दबाते हैं
हम जोर से रगड़ते हैं

फिंगर जिम्नास्टिक "बाएं और दाएं हाथ के बारे में"

देखिए, यहाँ दो हाथ हैं:
दायें और बाएँ!
(दिखाने के लिए हाथ आगे बढ़ाएं)

वे ताली बजा सकते हैं -
दाएं और बाएं दोनों!
(हाथ से ताली बजाएं)

वे मेरी नाक में दम कर सकते हैं -
दाएं और बाएं दोनों!
(दाएं और बाएं हाथ से नाक को मोड़ें)

वे अपना मुंह हथेली से ढक सकते हैं -
दाएं और बाएं दोनों!
(दोनों से अपना मुंह ढकें)

वे आपको रास्ता दिखा सकते हैं
दाएं और बाएं दोनों!
(हम दाएं हाथ से दिशा दिखाते हैं, फिर बाएं हाथ से)

वे जानते हैं कि अपनी नाक कैसे चुननी है -
दाएं और बाएं दोनों!
(हम प्रत्येक हाथ से नाक को बारी-बारी से उठाते हुए नकल करते हैं)

और अगर कोई चिल्लाए
दाएं और बाएं दोनों
मेरे कान बंद करने में मेरी मदद करो!
(अपने कान प्लग करें)

मैं हमेशा अपने हाथों से दोस्ती करता हूँ -
दाएं और बाएं दोनों!
(दोस्ताना हाथ मिलाना)

और वे कोमल हो सकते हैं
दाएं और बाएं दोनों!
वे तुम्हें गले लगाएंगे, वे तुम्हें मेरे पास दबाएंगे -
दाएं और बाएं दोनों!
(हम अपनी बाहों को अपने चारों ओर लपेटते हैं - "गले लगाओ")

पहेली का अंदाजा लगाइए और खुद को जवाब दिखाइए

कुछ स्वादिष्ट कौन लाया -

सब कुछ एक बच्चे द्वारा सिखाया जाता है ... (नाक)

कम से कम एक बार लक्ष्य को हिट करने के लिए,
हमें एक तेज, अच्छी तरह से लक्षित ... (आंख) चाहिए

आंच को तेजी से नीचे लाएं ताकि
बर्फ लगाओ... (माथे)

लक्ष्य:मानव शरीर की संरचना और उसके अलग-अलग हिस्सों के उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

कार्य:
- "शरीर के अंग" विषय पर शब्दावली को समृद्ध, सक्रिय और विस्तारित करें;
- मानव शरीर के अंगों के नाम जानें, उनके कार्य (हम अपनी आंखों से देखते हैं, हम अपने कानों से सुनते हैं, हम अपनी नाक से सांस लेते हैं, आदि);
- बहुवचन संज्ञाओं के प्रयोग का अभ्यास करें;
- बच्चों का ध्यान शब्दों की अस्पष्टता की ओर आकर्षित करना;

छोटे और संवर्धित प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं का उपयोग करने का अभ्यास करें;
- दृश्य सामग्री पर जटिल शब्दों के संकलन में व्यायाम;
- ध्यान, स्मृति, उचित श्वास और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना;
- सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को शिक्षित करना।

उपकरण: मानव शरीर की संरचना को दर्शाने वाला एक पोस्टर, एक गेंद, एक मल्टीमीडिया बोर्ड और एक प्रोजेक्टर।

जीसीडी प्रगति

आयोजन का समय

दोस्तों, चलिए नमस्ते करते हैं।
हथेलियों को नमस्कार! (बच्चे ताली बजाते हैं: ताली-ताली)
नमस्ते जूते! (स्टॉम्प: टॉप-टॉप)
हैलो मेंढक! (क्रोक क्वा-क्वा)
हैलो कोयल! (कोयल: कोयल)
हैलो, रिंगिंग हील! (जीभ क्लिक करना: क्लैक - क्लैक)

और बेबी जुगनू! (साँस छोड़ते हुए वे कहते हैं: s-s-s)
हैलो, तेज हवा, (झटका)
एक बच्चे की कर्कश आवाज! (बात कर रहे जीभ: बीएल - बीएल)
प्लेटफार्म पर ट्रेन लंबी है! (खींचें: हू)
कलाई घड़ी को शुभ दोपहर, (टिक: टिक-टॉक)
बच्चों की तेज आवाज!
और अब सब एक साथ बैठ गए,
सब मुझे देख रहे थे।

विषय का परिचय

दोस्तों पहेली को सुनें:
वह पृथ्वी पर सबसे मजबूत है
क्योंकि हर कोई होशियार है।
- आपको क्या लगता है कि यह कौन है? (मानव)।
मानव शरीर की संरचना के साथ एक पोस्टर दिखा रहा है।

हमारे पाठ का विषय: "मानव शरीर के अंग।" आज हम याद करेंगे कि किसी व्यक्ति के शरीर के कौन से अंग हैं, वे किस लिए हैं। अपने शरीर को स्वच्छ और स्वस्थ कैसे रखें।

कार्टून "द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" का संगीत सुना जाता है। प्रोजेक्टर की सहायता से Pinocchio की एक छवि दिखाई देती है।
पिनोच्चियो: नमस्कार बच्चों! तुमने मुझे पहचाना? तुम यहां क्यों हो?
- लोग और मैं एक व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं। क्या आप पिनोच्चियो को जानते हैं कि किसी व्यक्ति के शरीर के कौन से अंग होते हैं?
पिनोच्चियो: बेशक, मुझे पता है, मेरे शरीर का एक हिस्सा है - नाक।
- यह किस लिए है?

Pinocchio: इसे हर जगह चिपकाने के लिए।
- दोस्तों, मुझे लगता है कि पिनोचियो को रहना चाहिए ताकि वह यह पता लगा सके कि किसी व्यक्ति के शरीर के अन्य अंग क्या हैं और वे किस लिए हैं।
Pinocchio: धन्यवाद, मैं खुशी से रहूँगा।
मानव शरीर के सबसे बड़े भाग का क्या नाम है? (धड़)
भाषण चिकित्सक, बच्चों के साथ, पोस्टर पर दिखाता है कि शरीर के अंग कहाँ स्थित हैं और उन्हें क्या कहा जाता है। (छाती, पेट, पीठ, बाजू)
- शरीर में हाथ और पैर होते हैं। दोस्तों, हाथ के अंगों के नाम बताइए। (कंधे, कोहनी, हथेली, उंगलियां, नाखून) आप पैर के किन हिस्सों को जानते हैं? (जांघ, घुटने, पिंडली, पैर, उंगलियां, नाखून, तलवों, एड़ी)

पिनोच्चियो: मुझे पता है कि हर व्यक्ति का एक सिर भी होता है - वह सोच सकता है, देख सकता है, सुन सकता है, सूंघ सकता है, स्वाद ले सकता है।
- यह सही है, एक व्यक्ति के पास एक सिर होता है, लेकिन केवल वह खुद यह सब नहीं कर सकता, लेकिन उसके अंगों की मदद से पहेलियों को सुनें:
छोटे जानवर पर - ऊपर,
और हमारी आँखों के नीचे। (कान)

कान किस लिए हैं? (सुनने, सुनने के लिए कानों की आवश्यकता होती है)
हर चेहरा है
दो खूबसूरत झीलें
उनके बीच एक पहाड़ है। (आंखें और नाक)
- आंखें किस लिए हैं? (देखने, देखने के लिए आंखों की जरूरत होती है)
मेरी गुफा में लाल दरवाजे
सफेद जानवर दरवाजे पर बैठते हैं।

और मांस, और रोटी - मेरी सारी लूट -
मैं खुशी-खुशी गोरे जानवरों को देता हूं। (मुंह, होंठ, दांत)
दांत और जीभ किस लिए हैं? (बच्चों के उत्तर)
सिर पर और क्या है?
बढ़ता है, लेकिन फूल नहीं।
लटकता है, लेकिन फल नहीं।
यह एक धागे की तरह दिखता है, लेकिन जीवित है।
एक गिरता है, दूसरा बढ़ता है। (केश)

श्वास व्यायाम

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक ब्रेक लें और साथ ही हमारे फेफड़ों के लिए एक उपयोगी व्यायाम करें। मैं साँस लेने के व्यायाम के बारे में बात कर रहा हूँ। जब मैं जिम्नास्टिक के लिए मैनुअल दे रहा हूं, तो कृपया मुझे याद दिलाएं कि कैसे सही तरीके से श्वास लेना और छोड़ना है।

बॉल गेम: "एक - कई"

और अब हम खेल खेलेंगे "एक बहुत है", मैं एक वस्तु का नाम देता हूं, और आप बहुत कुछ कहते हैं।
कान - कान, गर्दन - ..., आंख - ..., बाल - ..., सिर - ..., माथा - ..., मुंह - ..., नाक - ..., गाल -.. ।, उंगली - ..., कोहनी - ..., भौं - ....

खेल "सूक्ति, आदमी, विशाल"

कार्टून की जादुई भूमि में पिनोच्चियो के कई दोस्त हैं। उनमें से एक बौना और विशालकाय है। क्या आपको लगता है कि उनके शरीर के अंगों का नाम हमारे जैसा ही है? बौना आदमी से बहुत छोटा होता है, इसलिए हम उसके शरीर के अंगों को छोटा कहेंगे। और हम पराक्रमी जाइंट के शरीर के अंगों को बढ़ाएंगे। उदाहरण के लिए: एक आदमी का एक हाथ है, एक बौने का एक छोटा हाथ है, एक दैत्य का एक बड़ा हाथ है।
नाक, मुंह, माथा, आंख, बाल, हाथ, पैर।

खेल "चौथा अतिरिक्त"

अगला गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा" है, मैं 4 शब्दों को नाम देता हूं, और आपको यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि कौन सा शब्द अतिरिक्त है और क्यों।
सिर, टोपी, हथेली, गर्दन।
कॉलर, उंगलियां, पैर, हथेली।
पैर, पैर, घुटने, जूते।
आंख, नाक, चश्मा, हथेली।

फ़िज़मिनुत्का

यह हमारे शरीर के अंगों को आराम करने और फैलाने का समय है। हम ध्यान से अपनी कुर्सियों से उठते हैं।
हम पैर दबाते हैं।
हम ताली बजाते हैं
हम सिर हिलाते हैं।
हम हाथ उठाते हैं
हम हाथ नीचे करते हैं।
हम हाथ देते हैं
और हम इधर-उधर भागते हैं।

शब्दों का बहुरूपी

दोस्तों, हमारी मूल भाषा में ऐसे शब्द हैं जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं। मेरा सुझाव है कि आप उन्हें जान लें।
नाक विमान पर, जहाज पर, चायदानी पर है।
हैंडल - दरवाजे से, बैग से, फाउंटेन पेन।
पीपहोल - दरवाजे में, आलू के पास, तले हुए अंडे।
गर्दन बोतल पर है, स्वेटर पर है।
पीठ बिस्तर, कुर्सी, कपड़े के पास है।
ब्रश - ड्राइंग के लिए पेंट ब्रश, अंगूर ब्रश, रूमाल।
जीभ - बूट पर, केक, एक ज़िप के साथ।
पैर - कुर्सी पर, मशरूम पर।

खेल "एक व्यक्ति को साफ सुथरा रहने के लिए किन चीजों की आवश्यकता होती है"

पिनोच्चियो: मालवीना मुझसे हाथ धोती है और मुझे कुछ सामानों का एक पूरा बैग भी देती है। और मुझे नहीं पता कि उनके साथ क्या करना है, मुझे उनकी आवश्यकता क्यों है।
- दोस्तों, आइए पिनोचियो को यह पता लगाने में मदद करें।
मल्टीमीडिया बोर्ड पर बॉडी केयर आइटम की छवियां दिखाई देती हैं: कंघी, टूथब्रश, तौलिया, साबुन, वॉशक्लॉथ, टूथपेस्ट, शैम्पू। बच्चे वाक्य बनाते हैं। उदाहरण के लिए: एक व्यक्ति को अपने बालों में कंघी करने के लिए कंघी की आवश्यकता होती है।
पिनोच्चियो: धन्यवाद दोस्तों, अब मुझे पता है कि किसी व्यक्ति के शरीर के कौन से अंग हैं और वे किस लिए हैं। और यह कि आपको हर दिन स्वच्छता की वस्तुओं का उपयोग करने की आवश्यकता है।

परिणाम

दोस्तों आज हमने क्लास में क्या सीखा? (बच्चों के उत्तर)
इसके बाद, एक श्रृंखला में बच्चे गेंद को एक दूसरे को पास करते हुए मानव शरीर के अंगों को बुलाते हैं।
लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित विधियों और तकनीकों का उपयोग किया गया था: एक दृश्य विधि (वीडियो सामग्री का उपयोग करके), एक मौखिक विधि (शरीर के अंगों के बारे में बात करना), एक खेल तकनीक (गेंद का खेल "एक - कई", खेल "बौना, आदमी" , विशाल")।

ऐसे शैक्षिक क्षेत्रों के माध्यम से समस्या का समाधान किया जाता है: स्वास्थ्य (सही ढंग से सांस लेने की क्षमता), ज्ञान (शरीर के अंगों के बारे में एक कहानी), संगीत (कार्टून "द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" से साउंडट्रैक)।

कलैदा ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना, शिक्षक - भाषण चिकित्सक। MADOU नंबर 19, खाबरोवस्की

सामग्री डाउनलोड करने के लिए या !

सोकोलोवा ए.एस. ,

शिक्षक भाषण चिकित्सक,

एक क्षतिपूर्ति प्रकार का MDOU "किंडरगार्टन नंबर 172",

नोवोकुज़नेत्स्क, केमेरोवो क्षेत्र

भाषण विकास के दूसरे स्तर वाले बच्चों के लिए कक्षाओं का सारांश।

कार्य:

1. "शरीर के अंग" विषय पर शब्दावली को सक्रिय, स्पष्ट, समेकित करें।
2. वाद्य मामले में संज्ञाओं का उपयोग करना सीखना जारी रखें।
3. विषय चित्रों के आधार पर वाक्य बनाना सीखना जारी रखें।

उपकरण:विषय चित्र: मानव शरीर और वस्तुओं के अंग, अजमोद, मल्टीमीडिया स्थापना।

1. आयोजन का समय।

- देखो दोस्तों, पेट्रुस्का हमसे मिलने आया था। उसे नमस्ते कहो। पेट्रुस्का कभी बालवाड़ी नहीं गया, और इसलिए वह हमें एक व्यक्ति के बारे में बताने के लिए कहता है कि एक व्यक्ति के शरीर के कौन से हिस्से होते हैं। क्या हम पेट्रुस्का की मदद कर सकते हैं? क्या हम उसे मानव शरीर के अंगों के बारे में बताएंगे?

2. मुख्य भाग।

1. मानव शरीर के अंगों के नामों की पुनरावृत्ति (स्क्रीन पर)।

- दोस्तों, पेट्रुष्का को मानव शरीर के अंगों को दिखाने के लिए, हमें किसी की मदद की जरूरत है। स्क्रीन पर देखिए, इसमें कौन हमारी मदद करेगा? (एक लड़का और एक लड़की की तस्वीर)।

- कौन हैं ये लोग? (लड़का और लड़की)।

- लड़के के साथ क्या है (डी।)? (सिर)। - यह लड़की (डी।) के साथ क्या है? (पेट)। - यह एम के साथ क्या है? (वापस)। - यह डी पर क्या है? (पैर)। - यह एम के साथ क्या है? (हथियार)। - और आपके हाथ में क्या है? (उंगलियां)। - चेहरा देखो। यह क्या है? (आंख, मुंह, नाक, कान, भौहें, माथा, जीभ, दांत)।

- अच्छा हुआ दोस्तों, मानव शरीर के सभी अंगों का नाम सही रखा गया।

- अच्छा, पेट्रुस्का को क्या याद आया कि मानव शरीर के अंगों को क्या कहा जाता है?

फ़िज़मिनुत्का।

यह नेत्रगोलक है। यहां। यहां। ये कान हैं। यहां। यहां।

यह नाक है। यह एक मुंह है। एक पीठ है। यहाँ पेट है।

ये पेन हैं। ताली ताली।

ये पैर हैं। शीर्ष। शीर्ष।

ओह, हम थक गए हैं। मैं अपना माथा पोंछ लूंगा।

2. - स्क्रीन को ध्यान से देखें।

दिखाई पड़ना:

चम्मच - बच्चे, हम चम्मच कैसे लेंगे? (हाथ)।

रोटी - हम रोटी कैसे चबाते हैं? (मुंह)।

पुस्तक - हम पुस्तक पर कैसे विचार करेंगे? (आँखों से)।

फूल - हम फूलों को कैसे सूंघेंगे? (नाक)।

टेप रिकॉर्डर - हम संगीत कैसे सुनेंगे? (कान)।

सेब - हम सेब को किससे काटेंगे? (दांत)।

आइसक्रीम - हम किसके साथ आइसक्रीम चाटने जा रहे हैं? (भाषा)।

बॉल - हम बॉल को किक कैसे करेंगे? (पैर)।

- अच्छा किया लड़कों। अजमोद, क्या आपको पसंद आया कि लोगों ने सवालों के जवाब कैसे दिए?

3. पी / और "तुमने क्या किया?"

- और अब हम पेट्रुस्का के साथ एक खेल खेलेंगे।

"अपने पैर को पटको। - उन्होंने क्या किया?

उन्होंने ताली बजाई। - वे क्या ताली बजा रहे थे?

उंगलियां हिल गईं। - वे क्या चले गए?

निगाहें ऊपर-नीचे देखने लगीं। - आप क्या देखते हो?

उन्होंने अपनी भौंहें हिला दीं। - उन्होंने क्या चलाया?

उन्होंने सिर हिलाया। - उन्होंने क्या सिर हिलाया?

4. प्रस्तावों का संकलन।

बच्चों को मानव शरीर के एक हिस्से और एक वस्तु के साथ चित्र दिए जाते हैं जिसके लिए बच्चों को एक वाक्य बनाना चाहिए।

सबसे पहले, एक भाषण चिकित्सक एक नमूना देता है: "- मैं अपनी नाक से इत्र को सूंघता हूं।" आदि।

4. अंतिम भाग।

- खैर, हमने पेट्रुस्का को मानव शरीर के सभी हिस्सों के बारे में बताया। पेट्रुस्का को वास्तव में हमारा पाठ पसंद आया, आज उसने बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखीं। उसके घर लौटने का समय हो गया है, लेकिन उसने वादा किया कि वह हमसे फिर से मिलने जरूर आएगा। पेट्रुस्का को अलविदा कहो।

आज हमने कक्षा में किस बारे में बात की?

बच्चों के काम का मूल्यांकन।

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