Τα ευγενικά, με καλούς τρόπους παιδιά ξεχωρίζουν πάντα από το πλήθος των συνομηλίκων τους. Προσέχουν περισσότερο, τους θαυμάζουν, αγγίζουν και είναι σε θέση να λιώσουν την καρδιά ακόμα και του πιο αυστηρού ενήλικα. Επιπλέον, μπαίνουν στην ενηλικίωση γνωρίζοντας ότι μπορούν να ανταπεξέλθουν ακόμη και στις πιο δύσκολες καταστάσεις χρησιμοποιώντας την ευγένεια, τους καλούς τρόπους και το διακριτικό που γνωρίζουν καλά. Σύμφωνα με μελέτες ψυχολόγων, έχουν αισιόδοξη άποψη για τη ζωή, είναι δημοφιλείς και μπορούν εύκολα να κάνουν φίλους και γνωστούς, αφού σε όλους αρέσει να επικοινωνούν με ένα άτομο με καλούς τρόπους και κατανόηση. Και αυτό τους δίνει επιπλέον ευκαιρίες στη ζωή. Και καθώς τα καλοδιατηρημένα παιδιά διδάσκονται να σέβονται και να κατανοούν τα συναισθήματα και τις επιθυμίες των άλλων, γίνονται επίσης υπέροχα μέλη της οικογένειας και συγγενείς. Αλλά πώς να εκπαιδεύσουμε την ευγένεια σε ένα παιδί; Αυτό δεν είναι τόσο δύσκολο αν θυμάστε έναν σημαντικό παράγοντα: πρέπει να αναπτύξετε διακριτικότητα και σεβασμό σε ένα παιδί από τη στιγμή που γεννιέται.
Τον πρώτο χρόνο της ζωής ενός μωρού, οι γονείς μπορούν βασικά να ελέγξουν τη συμπεριφορά του μωρού μόνο αποσπώντας την προσοχή του με παιχνίδια, εκπληρώνοντας επιθυμίες, παρακολουθώντας την αλλαγή ρούχων, την καθημερινή ρουτίνα κ.λπ. Ο δεύτερος χρόνος της ζωής του παιδιού φέρνει πολλές αλλαγές. Το μωρό ήδη νιώθει τι θέλει η μαμά ή ο μπαμπάς από αυτό. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, όλοι οι λογικοί γονείς είναι πολύ προσεκτικοί και συνεπείς στη στάση τους απέναντι στο παιδί. Επιπλέον, δεν απαιτείται κάποια τέλεια, άψογη συμπεριφορά από τη μαμά και τον μπαμπά. Συμβουλεύουμε τους γονείς να μιλούν και να ενεργούν σαν να είναι απόλυτα βέβαιοι ότι το παιδί θα συμμορφωθεί με τα αιτήματα και τις απαιτήσεις τους. Η φωνή της μαμάς και του μπαμπά πρέπει να είναι φιλική, όπως συνήθως μιλούν με πολύ στενά άτομα.
Θα ήθελα να πω για μια ακόμη προϋπόθεση, την πιο δύσκολη να εκπληρωθεί. Τις περισσότερες φορές, εμφανίζεται γρήγορα εκνευρισμός στη φωνή των γονιών, που εκδηλώνεται στον τόνο. Και το παιδί το νιώθει, και μπορεί να έχει την ίδια ανταπόκριση. Επομένως, όταν μια μητέρα ζητά από το μωρό της με ανήσυχη φωνή να κάνει κάτι ή να σταματήσει να κάνει κάτι που του δίνει ευχαρίστηση, συνήθως συναντά έντονη αντίσταση.
«Η 2χρονη κόρη μου έχει αναπτύξει μια προκλητική συνήθεια», λέει η Κάτια. — Αφού φάει, πετάει το πιάτο από το τραπέζι της στο πάτωμα. Αυτό με στεναχωρεί πολύ. Φυσικά, δεν κάνω μοιραίες προβλέψεις για το μέλλον της από αυτό και δεν λυπάμαι για το πιάτο - είναι πλαστικό. Και το φαγητό που περίσσεψε αφαιρείται από το πάτωμα από την νταντά, η οποία, γενικά, πληρώνεται για αυτό. Αλλά ποιον θα πληρώσω για να ανέχεται τους κακούς τρόπους του παιδιού μου όταν είναι δέκα χρονών; Τι θα λέγατε για δεκαπέντε; Και είκοσι;...»
Τα παιδιά γνωρίζουν καλά τις απαιτήσεις και τις επιθυμίες των μεγαλύτερων τους, επομένως, σε ένα καλό, ήρεμο οικογενειακό κλίμα, η συμπεριφορά τους μπορεί σχεδόν πάντα να ελεγχθεί με σύντομα σχόλια και υπενθυμίσεις, αλλά όχι με εντολές.
Τα μικρά παιδιά βέβαια είναι εγωκεντρικά· αν θέλουν κάτι, θα το καταφέρουν με κάθε τρόπο που έχουν στη διάθεσή τους. Ωστόσο, όταν λαμβάνουν καλοσύνη και ηρεμία σε αντάλλαγμα, είναι σε θέση να δεχτούν τις οδηγίες των μεγαλύτερων τους. Από τη γέννηση λοιπόν, να είστε ευγενικοί με το παιδί σας, να του μιλάτε ήρεμα και στοργικά. Τα παιδιά που αντιμετωπίζονται με σεβασμό από τους γονείς τους μεγαλώνουν ως άτομα με αυτοπεποίθηση που μπορούν να αντιμετωπίζουν τους άλλους με την ίδια θετικότητα και προσοχή. Θυμηθείτε να υποστηρίζετε το παιδί σας όταν είναι ευγενικό μαζί σας, όπως να σας δίνει ένα παιχνίδι ή να μοιράζεστε γλυκά, να το ευχαριστείτε με ένα χαμόγελο και να λέτε «παρακαλώ» όταν του κάνετε κάτι καλό. Υπάρχει μια γνωστή περίπτωση όταν η πρώτη λέξη του μωρού ήταν «pa-bo», δηλαδή «ευχαριστώ», μια λέξη που άκουγε τόσο συχνά από τους γονείς του.
Οι καλοί τρόποι είναι ορατοί και σημαντικοί πάντα και παντού. Δεν υπάρχουν πολλές γυναίκες στον κόσμο που, τουλάχιστον μία φορά στη ζωή τους, δεν έχουν νιώσει άβολα λόγω της απουσίας του παιδιού τους.
Για παράδειγμα, θυμάμαι ένα περιστατικό που συνέβη σε ένα ταξίδι μου στο θέατρο· μαζί μου ήταν μια φίλη και ο μικρός της γιος.
Όταν στο διάλειμμα κάθισε τον τρίχρονο γιο της σε ένα τραπέζι στον μπουφέ, το μωρό συμπεριφέρθηκε απροσδόκητα πολύ όμορφα: χωρίς υπενθυμίσεις, άπλωσε μια χαρτοπετσέτα μπροστά του, έβαλε χυμό και ένα πιάτο με ένα cupcake. , και μετά ζήτησε από τη μητέρα του μια άλλη χαρτοπετσέτα για να σκουπίσει το στόμα του. Κατάφερε να αντιμετωπίσει το φαγητό αρκετά αξιοπρεπώς, κάτι που δεν μπορούσε να ειπωθεί για τον γείτονά του απέναντι - ένα μεγαλύτερο αγόρι που άλειφε ένα χάος με ψίχουλα μπισκότων και χυμό στο τραπέζι. Η αντίθεση ήταν πολύ έντονη. Η μητέρα του αγοριού, νιώθοντας άβολη, επέπληξε τον γιο της. Αλλά εδώ είναι το ενδιαφέρον: το τραπέζι μπροστά της ήταν επίσης σπαρμένο με ψίχουλα.
Τότε σκέφτηκα: πόσο συχνά εμείς οι γονείς απαιτούμε καλή συμπεριφορά από τα παιδιά μας, ενώ εμείς οι ίδιοι, χωρίς να το σκεφτόμαστε, τους δίνουμε το κακό παράδειγμα.
Στην ηλικία του ενάμισι έως τριών ετών, ένα παιδί καταλαβαίνει ελάχιστα από τους μακροσκελούς μονολόγους των ενηλίκων για τους καλούς τρόπους και τη σωστή συμπεριφορά, αλλά θυμάται καλά και αφομοιώνει οπτικά παραδείγματα, ειδικά όταν βρίσκεται σε «συνθήκες πεδίου», δηλαδή , στην παιδική χαρά. Εάν το παιδί σας παραβιάζει τους κανόνες του παιχνιδιού, δεν μπορεί να περιμένει τη σειρά του ή κλαίει όταν χάνει, πρέπει να του εξηγήσετε ότι όλα τα παιδιά περιμένουν, όλα χάνουν και όλα παίζουν με τους κανόνες. Είναι σημαντικό να διδάξουμε ένα παιδί σε αυτή την ηλικία ότι είναι μέλος μιας ομάδας και αυτό. αν θέλει να συμμετέχει σε παιχνίδια με άλλα παιδιά, πρέπει να συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο όπως και αυτά και να υπακούει στους κοινούς κανόνες για όλα. Παρεμπιπτόντως, δεν θα ήταν κακό να προετοιμάσετε το μωρό σας ειδικά, για παράδειγμα, για μια επίσκεψη. Είναι σημαντικό για τα παιδιά κάτω των τριών ετών να γνωρίζουν τι περιμένει, επομένως εξηγήστε στο παιδί σας πού και γιατί πηγαίνετε, ποιον θα συναντήσετε και τι θα κάνετε. Μην ξεχάσετε να εξηγήσετε τι περιμένετε από το ίδιο το μωρό, εστιάζοντας σε δύο ή τρεις ευχές - όχι παραπάνω. Για παράδειγμα, «μην τρέχεις, μη φωνάζεις και μη ζητάς δώρα».
Πρέπει να συζητήσετε εκ των προτέρων όλες τις λεπτομέρειες της συμπεριφοράς με το παιδί σας, γιατί πρέπει να ξέρει τι θέλουν από αυτό. Και μην ξεχνάτε να τον επαινείτε για τον τρόπο που συμπεριφέρθηκε.
Πριν πάτε να το επισκεφτείτε, υπενθυμίστε στο παιδί σας: «Όταν μπείτε, πείτε γεια». Και μετά φροντίστε να σημειώσετε την καλή του συμπεριφορά: «Κατά τη γνώμη μου, στη θεία Βέρα άρεσε πολύ ο τρόπος που είπες ένα γεια. Μπράβο που είπες ευχαριστώ για το παιχνίδι που σου έδωσε».
Απλώς μην κάνετε το παιδί σας «αιώνια καλό», επαινέστε το για συγκεκριμένα πράγματα που έχει καταφέρει. Τότε την επόμενη φορά θα θέλει να συμπεριφερθεί ακόμα καλύτερα.
Πιστέψτε με, δεν θα αργήσει η λέξη «ευχαριστώ» να γίνει μια από τις αγαπημένες λέξεις του παιδιού σας.
Οι καλοί τρόποι δεν αναπτύσσονται από μόνοι τους, όπως πιστεύουν ορισμένοι γονείς. Ο ίδιος ο ορισμός των «καλών τρόπων» υποδηλώνει ότι αυτό είναι το αποτέλεσμα της μακράς και επίμονης στίλβωσης ενός ατόμου, το αποτέλεσμα της ανατροφής του. Δυστυχώς, ορισμένοι γονείς πιστεύουν ότι η καλλιέργεια μιας κουλτούρας συμπεριφοράς και δεξιοτήτων επικοινωνίας, ευγένειας και αυτοσυγκράτησης είναι η μοίρα των ενηλίκων, και ως εκ τούτου λένε: «Όλα θα έρθουν με την ηλικία, αλλά προς το παρόν θα τον ρωτήσετε. Παιδί!"
Εν τω μεταξύ, το παιδί μεγαλώνει χωρίς να γνωρίζει τους πιο βασικούς και προσβάσιμους νόμους της ευπρέπειας, για παράδειγμα: δεν υποψιάζεται ότι, έχοντας συναντήσει ενήλικες στην πόρτα, πρέπει να παραμερίσει και να υποχωρήσει. Σε μια άμαξα, το να οδηγείς προς την έξοδο, να σπρώχνεις τους ανθρώπους στην άκρη με τους αγκώνες σου είναι απρεπές. Απαγορεύεται να πηγαίνετε σε δημόσιους χώρους όπου υπάρχουν πολλοί άνθρωποι με ένα σάντουιτς ή παγωτό - άγνωστοι μπορεί να λερώσουν κατά λάθος το φόρεμά σας. Το να προσελκύεις την προσοχή των άλλων μιλώντας δυνατά είναι σημάδι κακών τρόπων, και υπάρχουν ακόμα πολλά που ένα παιδί δεν ξέρει...
Ένας νεοφερμένος ήρθε στο νηπιαγωγείο. Στο πρόσωπό του υπάρχει μια έκφραση περιέργειας και προσδοκίας. Και το καινούργιο του κοστούμι, και τα γυαλισμένα παπούτσια του, και ένα χιονισμένο μαντήλι που κρυφοκοιτάζει από την τσέπη του - όλα λένε ότι αυτό είναι ένα ξεχωριστό γεγονός για εκείνον.
- Και μπήκα αμέσως στην ανώτερη ομάδα! - ανακοινώνει δυνατά το αγόρι, διακόπτοντας τη συζήτηση μεταξύ του δασκάλου και της μητέρας του. Μιμούμενος τους ενήλικες, βάζει την παλάμη του στο χέρι του δασκάλου:
- Γειά σου! Είσαι δάσκαλος? Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν ψάρια στο νηπιαγωγείο; Είναι αλήθεια ότι πρέπει να κοιμάστε κατά τη διάρκεια της ημέρας;
Οι ερωτήσεις ακολουθούν ατέλειωτες, και όταν τελικά εξαντλούνται, το αγόρι εξετάζει ξεδιάντροπα τη δασκάλα, προσπαθεί να αγγίξει τα κουμπιά στο κοστούμι της, ακούει με ανοιχτή περιέργεια τη συζήτηση των μεγάλων και κατά καιρούς βάζει παρατηρήσεις.
Ήδη η πρώτη σύντομη συνάντηση σάς επιτρέπει να σχηματίσετε μια εντύπωση για το παιδί ως καλοσυνάτο ή κακότροπο. Διαμορφώνεται μέχρι στιγμής σύμφωνα με ορισμένα εξωτερικά σημάδια: από τον τρόπο που κουβαλά τον εαυτό του, μπαίνει σε συνομιλία με ενήλικες. έξυπνος ή ατημέλητος, συγκρατημένος ή όχι... Η συμπεριφορά ενός νεοφερμένου σε κάνει να αναρωτιέσαι: λείπει κάτι στην ανατροφή του; Πράγματι, όσο ανεπτυγμένο, έξυπνο και εξωτερικά ελκυστικό κι αν είναι ένα παιδί, αν παρεμβαίνει στη συζήτηση των ενηλίκων, δεν ξέρει πώς να κάνει ευγενικά μια ερώτηση, δεν ξέρει πώς να χαιρετάει τους μεγαλύτερους, είναι υπερβολικά ομιλητικό, τότε ένα τέτοιο παιδί κάνει δυσάρεστη εντύπωση. Λένε για αυτόν: κακομαθημένος. Γι' αυτό, όταν φροντίζουμε για την αρμονική ανάπτυξη ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να έχουμε κατά νου όχι μόνο τη σωματική και ηθική του υγεία, την αισθητική και διανοητική του ανάπτυξη. Αυτό δεν είναι αρκετό. Είναι απαραίτητο να του διδάξουμε τις εξωτερικές μορφές έκφρασης καλών τρόπων.
Εάν ένα παιδί δεν διδαχθεί έγκαιρα πώς να συμπεριφέρεται, τότε μπορεί άθελά του να ενεργήσει ανάρμοστα.
Η γυναίκα έχυσε κατά λάθος τα πορτοκάλια. Όχι πολύ μακριά, ένα εξάχρονο αγόρι παρακολουθεί πώς οι ενήλικες, σκυμμένοι, μαζεύουν πορτοκάλια που έχουν κυλήσει σε διαφορετικές κατευθύνσεις.
«Να υπάρχουν άλλα δύο κοντά στο κουτί», προτρέπει τους άλλους, παραμένοντας στη θέση τους.
- Γιατί δεν μας βοηθάς; — του προσφώνησε φιλικά μια από τις γυναίκες.
- Τα σκόρπισα;!
Από αυτή την απάντηση, εκφράζοντας έκπληξη, δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς ότι το κάνει αυτό όχι επειδή του είναι δύσκολο να σκύψει, αλλά επειδή δεν ξέρει πώς να συμπεριφερθεί σε μια τέτοια κατάσταση.
Πόσο συχνά πρέπει να κοκκινίζει κανείς για τη συμπεριφορά των παιδιών που έχουν ωριμάσει, αλλά δεν έχουν μάθει ποτέ να συμπεριφέρονται όπως απαιτούν οι περιστάσεις. Αιτία? Δεν γνωρίζουν τους βασικούς νόμους της κοινωνικής ζωής, δεν ξέρουν πώς να διακρίνουν την ευκολία από την επιπολαιότητα και δεν είναι εξοικειωμένοι με την υπάρχουσα εθιμοτυπία. Μερικοί νέοι έχουν τη λάθος ιδέα: οι καλοί τρόποι, οι όποιες εκδηλώσεις καλών τρόπων - να παρατήσεις τη θέση σου, να αφήσεις έναν ηλικιωμένο να σε περάσει από την πόρτα, να ζητήσεις συγγνώμη για ένα λάθος κ.λπ. - είναι «λείψανο». Πιστεύεται ότι η κύρια αξιοπρέπεια ενός ατόμου βρίσκεται στο εσωτερικό του περιεχόμενο. Είναι δυνατόν να φανταστεί κανείς έναν ευγενικό άνθρωπο που, αν και μορφωμένος και διαβασμένος, είναι απεριποίητος και αγενής στις συναναστροφές του με τους ανθρώπους, αγνοώντας τους κανόνες ευπρέπειας; Ένα τέτοιο άτομο δίνει την εντύπωση ότι είναι ηθικά ελλιπές.
Η ανατροφή ενός ατόμου είναι ένα πολύ πολύτιμο χαρακτηριστικό που αξίζει να προσέξετε και να αναπτύξετε στον εαυτό σας.
Τι είναι εκπαίδευση; Αυτό είναι διακριτικότητα - η ικανότητα να αντιλαμβάνεστε τους άλλους ανθρώπους θετικά και να είστε ευγενικοί μαζί τους. Οι καλοί τρόποι αφορούν επίσης την ικανότητα να προστατεύεις τα συναισθήματα των άλλων σε δύσκολες καταστάσεις - δηλαδή να κριτικάρεις λιγότερο, να αγγίζεις λιγότερο τις οδυνηρές αναμνήσεις άλλων ανθρώπων, να ασκείς λιγότερη πίεση και να κάνεις διάλεξη.
Ένας καλοσυνάτος άνθρωπος ξέρει να συμπεριφέρεται καλά σε δύσκολες καταστάσεις γιατί είναι πάντα συγκρατημένος. Τον θεωρώ άνθρωπο με καλούς τρόπους
Παράδεισος της γιαγιάς σου. Άλλωστε είναι πάντα ήρεμη και ευγενική. Ό,τι και να γίνει, η γιαγιά τα παίρνει όλα εύκολα, θετικά και με χιούμορ. Όταν η ξαδέρφη μου και εγώ κάψαμε κατά λάθος μια κουβέρτα στο διάδρομο, δεν μας επέπληξε. Απλώς μας είπε να είμαστε προσεκτικοί. Άλλωστε, θα μπορούσαμε να βλάψουμε τον εαυτό μας, να προκαλέσουμε φωτιά και να της προκαλέσουμε πολλά προβλήματα.
Οι καλοί τρόποι ενός ατόμου προϋποθέτουν επίσης την καλή ηθική, την ικανότητα να ζητά συγγνώμη, να εκφράσει τα συλλυπητήριά του ή τη λύπη του για ορισμένες θλιβερές καταστάσεις. Ένα άτομο με καλούς τρόπους γνωρίζει απαλές, διακριτικές, ευγενικές λέξεις. Συγκρατεί λέξεις που είναι αγενείς, βαρετές και υβριστικές. Ακόμα κι αν βρεθείτε σε μια δύσκολη κατάσταση, θα πρέπει πάντα να ελέγχετε τον εαυτό σας και η αυτοσυγκράτηση σας θα σας βοηθήσει.
Μεταξύ των χαρακτήρων της ρωσικής λογοτεχνίας, μπορεί κανείς να ονομάσει το κορίτσι Άννα Καρένινα, που δημιουργήθηκε στη φαντασία του από τον συγγραφέα Λέο Τολστόι, ένα πολύ έξυπνο και καλοσυνάτο άτομο. Η ιστορία για αυτήν ονομάζεται «Άννα Καρένινα». Ο κύριος χαρακτήρας Άννα είναι ένα πρόσωπο με κεφαλαίο γράμμα. Είναι πνευματικά ανεπτυγμένη, αγωνίζεται για εκπαίδευση, έλκεται από τον πολιτισμό και ξέρει πώς να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, κάτι που, δυστυχώς, δεν μπορεί να ειπωθεί για πολλούς άλλους χαρακτήρες. Ακόμα και για τους μεγαλύτερους από αυτήν. Δηλαδή τους καλούς τρόπους δεν τους αποκτά πάντα ο άνθρωπος με την ηλικία. Πρέπει να φροντίζεται από μικρός, όπως λέει ο σοφός λαός.
Η ανατροφή ενός ατόμου είναι ένας δείκτης σεβασμού για τον εαυτό του και τους άλλους, ένας δείκτης αυτοεκτίμησης. Η ανατροφή ενός ανθρώπου του δίνει αυτοπεποίθηση και τον βοηθά να πετύχει στη ζωή του.
Δοκίμια με θέματα:
- Άνθρωπος με καλούς τρόπους. Τι σημαίνει αυτή η έννοια; Το λεξικό ορίζει τη λέξη «καλότροπος» ως εξής: «Διαφέρει από καλή ανατροφή, ικανός να συμπεριφέρεται καλά». ΣΕ...
- Δεν είναι μυστικό ότι σπάνια επιδεικνύεται έλεος στις υποθέσεις των ατελών ανθρώπων. Γιατί υπάρχει τέτοια άποψη; Οι άνθρωποι συχνά οδηγούνται από απληστία, αλαζονεία...
Η εκπαιδευτική ψυχολογία είναι ένας τομέας που κατέχει κεντρική θέση τόσο στην ψυχολογία όσο και στην παιδαγωγική. Τέτοιες εξαιρετικές προσωπικότητες όπως ο Ν.Κ. Krupskaya, A.S. Makarenko, A.P. Pinkevich, P.P. Ο Blonsky και άλλοι έκαναν πολλά για να επισημοποιήσουν τη θεωρία της παιδαγωγικής τον 19ο και τον 20ο αιώνα.
Τι είναι οι καλοί τρόποι;
Σήμερα, η εκπαίδευση και οι καλοί τρόποι είναι φαινόμενα μεγάλης σημασίας. Φυσικά η σύγχρονη κοινωνία απαιτεί νέες απόψεις και ιδέες.Δεν πρέπει να υποστηριχθεί ότι οι αρχές στις οποίες βασίζεται η ψυχολογία της εκπαίδευσης είναι ξεπερασμένες. Απαιτούν απλώς αλλαγή και μετασχηματισμό σε σχέση με την κοινωνική ανάπτυξη. Αυτό το πρόβλημα γίνεται όλο και πιο επίκαιρο στον επιστημονικό κόσμο και απαιτεί επανεξέταση.
Η μελέτη ενός τέτοιου ζητήματος όπως η ανθρώπινη ανατροφή δικαιολογείται από μεθόδους και προσεγγίσεις της παιδαγωγικής επιστήμης, οι οποίες χαρακτηρίζονται από αξιοπιστία και εγκυρότητα. Παρά το γεγονός ότι η παιδαγωγική είναι μια ανεξάρτητη επιστήμη, χρησιμοποιεί μεθόδους συναφών επιστημών - φιλοσοφία, πολιτικές επιστήμες, ψυχολογία, ηθική, κοινωνιολογία και ιστορία και άλλες.
Η εκπαίδευση είναι ένα από τα σημαντικότερα αξιολογικά συστατικά που αποτελεί μέρος της κοινωνικής δομής του ατόμου. Αλλά ο ορισμός δεν τελειώνει εκεί. Επίσης, η εκπαίδευση είναι ένα σύστημα κοινωνικών εννοιών που καθορίζουν τη ζωή ενός ατόμου (για παράδειγμα, σχέσεις, επιθυμίες, αξίες, πράξεις).
Έκφραση καλών τρόπων
Η εκπαίδευση της προσωπικότητας συνδυάζει γενικές και ατομικές πτυχές, οι οποίες εκφράζονται σε ανάγκες, αξίες, επιθυμίες, κίνητρα και προσανατολισμούς. Έχουν μια συμπεριφορική μορφή, που εκδηλώνεται στα εξής:
- Η σχέση ενός ατόμου με τον έξω κόσμο και τη ζωή του.
- Στάση στα επιτεύγματα του πολιτισμού και των πολιτιστικών αξιών.
- Προσπαθήστε να πραγματοποιήσετε τους στόχους και τις πιθανές ευκαιρίες σας.
- Μια αίσθηση κοινότητας με τους ανθρώπους γύρω σας.
- Σεβασμός στα δικαιώματα και τις ελευθερίες του διπλανού σου.
- Ενεργός ζωή και κοινωνική θέση.
- Αντιμετωπίζοντας τον εαυτό σας ως φορέα της ατομικότητας.
Ο καθορισμός του επιπέδου εκπαίδευσης δεν πρέπει να αφορά μόνο ένα άτομο, αλλά και ολόκληρες ομάδες ανθρώπων και εθνών. Για να επιτύχουν αυτό το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα, χρησιμοποιούν τις συστηματικές δραστηριότητες κρατικών και δημόσιων φορέων, που χαρακτηρίζονται από σκοπιμότητα, για να δημιουργήσουν ειδικές συνθήκες που καλλιεργούν τους καλούς τρόπους. Αυτή η διαδικασία ονομάζεται εκπαίδευση.
Οι καλοί τρόποι είναι ένα χαρακτηριστικό που δίνει σε ένα άτομο περισσότερες ευκαιρίες να κάνει πολύ καλό για τους άλλους ανθρώπους και για τον εαυτό του. Η κοινωνικοποίηση ενός ατόμου περιλαμβάνει τη διαδικασία της εκπαίδευσης και της δίνεται καθόλου μικρή σημασία.
Καθορισμός του επιπέδου εκπαίδευσης
Ένα σύνολο μεθόδων και τεχνικών που στοχεύουν στη μελέτη του επιπέδου εκπαίδευσης, του σχηματισμού εκείνων των χαρακτηριστικών και των προσωπικών ιδιοτήτων ενός ατόμου που εκδηλώνονται στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων ονομάζεται διάγνωση της εκπαίδευσης. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτήν την έννοια.
Είναι αρκετά δύσκολο να διαγνωστεί το επίπεδο εκπαίδευσης ενός μαθητή, επειδή η ίδια η διαδικασία μπορεί να επηρεαστεί από διάφορους παράγοντες του εξωτερικού και εσωτερικού περιβάλλοντος. Για παράδειγμα, η έλλειψη ή η αναξιοπιστία των μεθόδων έρευνας, του περιβάλλοντος και πολλά άλλα.
Για να είναι δυνατός ο προσδιορισμός του επιπέδου εκπαίδευσης ενός μαθητή ή ενηλίκου, τα δεδομένα που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της διάγνωσης συγκρίνονται με καθιερωμένα πρότυπα. Η διαφορά μεταξύ αρχικών και τελικών δεικτών μας λέει για την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ταξινόμηση κριτηρίων εκπαίδευσης
Όπως προαναφέρθηκε, τα χαρακτηριστικά αναφοράς είναι τα κριτήρια της καλής αναπαραγωγής, τα οποία σήμερα χωρίζονται σε διαφορετικούς υποτύπους. Οι πιο δημοφιλείς τύποι θα παρουσιαστούν σε αυτό το άρθρο.
Η πρώτη ταξινόμηση χωρίζει τα κριτήρια σε 2 ομάδες:
1. Αυτά που έχουν σχέση με φαινόμενα που δεν είναι αισθητά στον δάσκαλο - σχέδια, κινητήρια σφαίρα και πεποιθήσεις ενός ατόμου.
2. Αυτά που συνδέονται με την αποσαφήνιση της εξωτερικής μορφής των προϊόντων της εκπαίδευσης - κρίσεις, εκτιμήσεις και ενέργειες.
Η δεύτερη ταξινόμηση χωρίζει τα κριτήρια στα ακόλουθα:
- με νοημα. Καθορίζουν πόσο έχει κατακτηθεί η πλευρά του περιεχομένου της εκπαίδευσης (γνώση, κοινωνική συμπεριφορά και χρήσιμες συνήθειες).
- Εκτιμώμενος. Αποσκοπούν σε μια σαφή διάγνωση μιας μεμονωμένης ποιότητας, δηλαδή προσδιορίζεται το επίπεδο σχηματισμού της.
Η τρίτη ταξινόμηση προσδιορίζει τα ακόλουθα κριτήρια για καλή αναπαραγωγή:
- Ιδιωτικός. Χρησιμοποιούνται για την απόκτηση ενδιάμεσων αποτελεσμάτων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
- Είναι κοινά. Εκφράζουν το επίπεδο εκπαίδευσης που έχει επιτύχει μια ομάδα ή άτομο.
Τεχνολογία για τη διάγνωση της καλής αναπαραγωγής
Κατά τη διαδικασία της έρευνας ποιότητας όπως οι καλοί τρόποι, οι επιστήμονες συμβουλεύουν να ακολουθήσουν την τεχνολογία, η οποία περιλαμβάνει μια σειρά από στάδια.
Πρώτα,Ο πειραματιστής οργανώνει μια συνάντηση τάξης όπου μπορεί να συζητηθεί κάθε μαθητής ή μια συνάντηση ομάδας. Μόνο οι δηλώσεις πρέπει να είναι ευγενικές και να μην φέρουν υπερβολική αρνητικότητα.
Κατα δευτερον,Τα υποκείμενα καλούνται να δώσουν μια ανεξάρτητη αξιολόγηση και χαρακτηρισμό του εαυτού τους σε ολόκληρη την κλίμακα.
Τρίτος,Διοργανώνεται συνάντηση εκπαιδευτικών, όπου συζητούν τα αποτελέσματα της μελέτης και τα συγκρίνουν με το αρχικό υλικό και τα εκπαιδευτικά κριτήρια.
Τέταρτον,Κάθε μαθητής λαμβάνει έναν γενικό βαθμό στην εκπαιδευτική κλίμακα.
Πέμπτον,Τα αποτελέσματα που προέκυψαν παρουσιάζονται σε πίνακες και διαγράμματα.
Το σχολείο και οι δάσκαλοι δεν έχουν μικρή σημασία στη διαμόρφωση της ανατροφής ενός μαθητή, αλλά ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού είναι ακόμη μεγαλύτερος.
Πώς μελετάται η εκπαίδευση;
Ας δούμε μερικές διαγνωστικές μεθόδους:
- Παρατήρηση. Αυτή η μέθοδος σάς επιτρέπει να λαμβάνετε πληροφορίες σχετικά με εκδηλώσεις συμπεριφοράς σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής.
- Συνομιλία. Κατά τη διάρκεια της διαγνωστικής συνομιλίας, ο πειραματιστής μπορεί ήδη να προσδιορίσει το σχετικό επίπεδο εκπαίδευσης του μαθητή.
- Ερωτηματολόγιο. Οι επιστήμονες έχουν αναπτύξει ένα ειδικό τεστ που ονομάζεται «Ερωτηματολόγιο καλών τρόπων». Το υποκείμενο συμπληρώνει μια φόρμα με ερωτήσεις και ο πειραματιστής αναλύει το περιεχόμενο των απαντήσεων.
- Μέθοδος ανάλυσης και στατιστικές μέθοδοι επεξεργασίας δεδομένων.
Και μερικές ακόμη διαγνωστικές μέθοδοι
Κατά τη μελέτη του φαινομένου που εξετάζουμε, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι, προσδιορίζοντας το επίπεδο εκπαίδευσης, ο πειραματιστής διαγιγνώσκει και την ηθική ουσία ενός ατόμου. Σε σχέση με αυτό το γεγονός, μεμονωμένα συμπεράσματα σχετικά με την ανατροφή μπορεί να περιλαμβάνουν δεδομένα που αντικατοπτρίζουν όλα τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, επειδή αυτές οι ιδιότητες είναι στενά αλληλένδετες.
Η διάγνωση των καλών τρόπων περιλαμβάνει επίσης ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας κ.λπ. Αξίζει να σημειωθεί ότι καμία τεχνική δεν είναι εντελώς καθολική, επειδή υπάρχουν ορισμένες απαιτήσεις για τη χρήση τους. Επομένως, εάν ένας πειραματιστής θέλει να αποκτήσει ογκώδη, αξιόπιστα δεδομένα, πρέπει να χρησιμοποιήσει μια σειρά από μεθόδους και ολόκληρο το φάσμα των διαγνωστικών εργαλείων.
Η χρήση πολλαπλών μεθόδων παρέχει τις ακόλουθες επιλογές:
- Μια σαφής και πλήρης ανάλυση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας.
- Μειωμένη υποκειμενικότητα στην αξιολόγηση της εκπαίδευσης, επειδή τα δεδομένα που προέκυψαν προέκυψαν από διάφορες διαγνωστικές μεθόδους.
- Προσδιορισμός των μειονεκτημάτων και των ελλείψεων στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών.
Υποβρύχιοι βράχοι
Χάρη στη μηχανογράφηση της διαγνωστικής τεχνολογίας, έχει γίνει πολύ πιο εύκολη η απόκτηση και η επεξεργασία πληροφοριών σε εκπαιδευτικά επίπεδα και τα γενικά συμπεράσματα δείχνουν την αξιοπιστία και την αξιοπιστία των διαθέσιμων δεδομένων. Αλλά κάθε παιδαγωγική τεχνολογία, συμπεριλαμβανομένης της διαγνωστικής τεχνολογίας, έχει τόσο πλεονεκτήματα όσο και μειονεκτήματα.
Πρώτον, η διάγνωση των καλών τρόπων είναι ένας τομέας που δεν έχει μελετηθεί επαρκώς και επομένως η μεθοδολογική του βάση δεν έχει αναπτυχθεί επαρκώς. Ένας δάσκαλος που σχεδιάζει μια διάγνωση θα βρεθεί αντιμέτωπος με την αναξιοπιστία ορισμένων μεθόδων και τα αποτελέσματα που θα λάβει δεν θα είναι επαρκώς ακριβή και αξιόπιστα.
Δεύτερον, πολλές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται στα διαγνωστικά είναι εντάσεως εργασίας και απαιτούν αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα. Για παράδειγμα, η ακρίβεια των αποτελεσμάτων της παρατήρησης θα εξαρτηθεί από τη διάρκειά της.
Τρίτον, ορισμένα εργαλεία, όπως ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις, είναι απίθανο να παρέχουν ακριβή και αξιόπιστα δεδομένα.
Η χρήση διαφόρων μεθόδων και τεχνικών για τη διάγνωση των καλών τρόπων επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να εξετάσει ολιστικά αυτό το φαινόμενο. Φυσικά, υπάρχουν ορισμένες ελλείψεις και λάθη στην τεχνολογία που παρουσιάζεται, αλλά οι ειδικοί τη χρησιμοποιούν με επιτυχία στις πρακτικές τους δραστηριότητες.
Οικογενειακή επιρροή
Πιθανώς, δεν χρειάζεται να υπενθυμίσουμε ξανά ότι ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού είναι απλώς τεράστιος και ότι τίθεται στην παιδική ηλικία έχει ισχυρό αντίκτυπο στην προσωπικότητα και τη ζωή ενός ατόμου στο μέλλον. Στην προσχολική ηλικία, η κύρια αρχή είναι οι γονείς και είναι αυτοί που διαμορφώνουν πολλές από τις κλίσεις που ορίζονται από τον πατέρα και τη μητέρα.
Εάν σε μια οικογένεια ένα παιδί λάβει επαρκή ποσότητα αγάπης, φροντίδας, προσοχής και θετικών συναισθημάτων, τότε θα μεγαλώσει με καλούς τρόπους. Αρνητικό κλίμα, συγκρούσεις και καβγάδες επηρεάζουν και τον πιο μικρό άνθρωπο. Ο ρόλος της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού δεν είναι υπερβολικός, γιατί σε τέτοιες συνθήκες διαμορφώνεται η θέση ζωής του παιδιού.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι οι ίδιοι οι γονείς αποτελούν πρότυπα. Αν οι καλοί τρόποι είναι χαρακτηριστικό της μητέρας και του πατέρα, τότε θα το έχει και το παιδί. Για παράδειγμα, το άγχος της μητέρας μεταδίδεται εύκολα στο παιδί μέσω αόρατων συναισθηματικών νημάτων, όπως και άλλες πτυχές. Τα παιδιά θα απορροφήσουν τους καλούς τρόπους και την ευγένεια στην επικοινωνία από το οικογενειακό τους περιβάλλον σαν σφουγγάρι. Η επιθετική και ασυγκράτητη συμπεριφορά του πατέρα θα έχει ως αποτέλεσμα το παιδί να τσακώνεται με άλλα παιδιά.
Η σημασία της γονικής εξουσίας
Η μητέρα και ο πατέρας δεν πρέπει να παραβλέπουν διαφορετικές πτυχές της εκπαίδευσης. Πρέπει να εξηγήσετε τα πάντα στο μωρό σε μια γλώσσα που καταλαβαίνει. Έχοντας ωριμάσει, το παιδί δεν θα χρειάζεται πλέον γονική ηθική διδασκαλία και θα αρχίσει να διαμαρτύρεται. Μην αφήνετε το παιδί μόνο του με το πρόβλημα, να είστε εκεί, να βοηθήσετε, αλλά μην κάνετε τα πάντα για αυτό, γιατί το παιδί πρέπει να αποκτήσει τη δική του εμπειρία.
Η οικογένεια είναι μια ασφαλής περιοχή όπου μπορείτε να διδάξετε και να προετοιμάσετε ένα μικρό άτομο για διαφορετικές καταστάσεις και να σχηματίσετε διαφορετικά πρότυπα συμπεριφοράς. Οι γονείς δείχνουν στο παιδί τι είναι καλό και τι κακό, τι μπορεί να γίνει και τι δεν μπορεί να γίνει. Να θυμάστε ότι είστε ιδανικό, παράδειγμα για το παιδί σας. Εάν διδάξετε στο παιδί σας ότι το ψέμα είναι κακό, τότε μην του λέτε ψέματα μόνοι σας.
Αντί για συμπέρασμα
Συμβαίνει ότι οι γονείς δεν μπορούν να βρουν μια κοινή λύση σχετικά με την ανατροφή και προκύπτουν συγκρούσεις. Το παιδί δεν χρειάζεται να το δει ή να το ακούσει καθόλου. Να θυμάστε ότι αυτή είναι μια νέα προσωπικότητα με τις δικές της δυνατότητες, πόρους, επιθυμίες και όχι απλώς μια γονική επέκταση που μπορεί να πραγματοποιήσει τις ανεκπλήρωτες ελπίδες σας. Η εκπαίδευση της προσωπικότητας είναι μια δύσκολη διαδικασία, αλλά πολύ ενδιαφέρουσα!
Οι καλοί τρόποι είναι ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας, ένα από τα πολλά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου.
Η κοινωνία το θεωρεί υποχρεωτικό· δεν είναι τυχαίο που οι γονείς, οι δάσκαλοι και άλλοι μεγαλύτεροι σύντροφοι προσπαθούν να το μεγαλώσουν στην παιδική ηλικία. Είναι δύσκολο να υποστηριχθεί: είναι ωφέλιμο για την κοινωνία να αντιμετωπίζει μορφωμένους ανθρώπους που σέβονται ιερά τους νόμους της.
Η καλή αναπαραγωγή συνεπάγεται ευγένεια, διακριτικότητα, σεβασμό, τήρηση των κανόνων εθιμοτυπίας και των γενικά αποδεκτών κανόνων συμπεριφοράς, αλλά δεν είναι μόνο αυτό.
Η καλή συμπεριφορά αποκαλύπτει την εσωτερική κουλτούρα ενός ατόμου, τις καλές του συνήθειες και τα καλύτερα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα.
Από πού ξεκινά η εκπαίδευση;
Τι κάνουν οι γονείς και ερήμην τους όλο το προσωπικό του νηπιαγωγείου, μέρα και νύχτα; Σωστά, εκπαιδεύουν. Σπέρνουν καλά και αιώνια πράγματα, ενσταλάζουν καλούς τρόπους - με καρότα, μπαστούνια, το δικό τους παράδειγμα και μακροσκελείς συζητήσεις.
Από πολλές απόψεις, οι καλοί τρόποι είναι μια συνήθεια που αναπτύχθηκε με τα χρόνια, μια σταθερή δεξιότητα ικανής συμπεριφοράς στην κοινωνία.
Από την παιδική ηλικία, τα πιο ένδοξα χαρακτηριστικά του παιδιού γαλουχούνται, οι αρετές του τρέφονται και οι ελλείψεις του εξαλείφονται.
Παράλληλα με αυτό, γίνονται εργασίες για να διδαχθεί το μωρό σωστή συμπεριφορά στην κοινωνία.
Αλλά δεν πρέπει να πιστεύετε ότι ένα άτομο με καλούς τρόπους είναι πραγματικό παράδειγμα υψηλής ποιότητας γονικής εκπαίδευσης. Καθόλου!
Είναι αδύνατο απλώς να «ενσταλάξετε καλούς τρόπους» σε ένα παιδί και να του πείτε ποιοι κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία είναι τώρα στη μόδα.
Πολλές μητέρες και μπαμπάδες πιστεύουν ότι αρκεί να διδάξουν στο μικρό εθιμοτυπία και να ενσταλάξουν στον εγκέφαλο τον σεβασμό για τους άλλους (συνήθως τους μεγαλύτερους), και η δουλειά έγινε - η ανατροφή ήταν επιτυχής!
Ίσως ένα τέτοιο παιδί να πει «μαγικά λόγια», να χρησιμοποιήσει σωστά ένα πιρούνι και να αφαιρέσει τους αγκώνες του από το τραπέζι, αλλά θα είναι πραγματικά καλοσυνάτο - μέσα, κάτω από την επιφανειακή ευγένεια και τακτ;
Κριτήρια καλών τρόπων: ένα τόσο διαφορετικό χαρακτηριστικό
Υπάρχει μια ευρέως διαδεδομένη κατανόηση της ευγένειας στην κοινωνία, η οποία περιλαμβάνει την ευγένεια, την εγκράτεια, τον αυτοέλεγχο και την ευγένεια.
Οι καλοσυνάτοι άνθρωποι απέχουν πολύ από υστερίες και τσακωμούς, μην διαδίδουν φήμες και αποφεύγουν τη χυδαιότητα. Ένας καλοπροαίρετος νέος, ένας αληθινός κύριος, μια σεμνή και αξιοπρεπής κυρία, ένα παιδί που απευθύνεται στους μεγάλους του με σεβασμό... Ό,τι εκτιμήθηκε πριν από τριακόσια χρόνια, ζητείται και σήμερα.
Αυτό βρίσκεται στην επιφάνεια, ωστόσο, η αληθινή ανατροφή είναι μια πολύ βαθύτερη έννοια: μόνο μια ισορροπία μεταξύ των πεποιθήσεων, των σκέψεων, της γνώσης και των πράξεών του ενός ατόμου δημιουργεί μια αρμονική προσωπικότητα.
Όταν οι λέξεις και οι χειρονομίες είναι ένα πράγμα, αλλά κάτι άλλο είναι στην καρδιά, ένα άτομο κυριολεκτικά καταρρέει στα συστατικά μέρη του.
Στους φιλοσοφικούς στοχασμούς, ένα μορφωμένο άτομο θεωρείται ως πρότυπο παιδείας και ηθικής τελειότητας. Αυτό είναι ένα έξυπνο άτομο με άψογη συμπεριφορά που ενδιαφέρεται σοβαρά για την ηθική και την ηθική.
Συνήθως οι καλοί τρόποι είναι χαρακτηριστικό των αξιοπρεπών, ιδιαίτερα ηθικών, ανεκτικών και αλτρουιστικών ατόμων. Είναι δύσκολο να συναντήσεις έναν εγωιστή και έναν απατεώνα με αυτό το ζωτικό χαρακτηριστικό. Αυτό όμως δεν είναι αμετάβλητος κανόνας: ο κόσμος έχει δει χιλιάδες καλοσυνάτους κλέφτες, απατεώνες και τεμπέληδες!
Ένα άτομο με καλούς τρόπους ή όχι - πώς μπορείτε να το καταλάβετε; 
Ένα άτομο με καλούς τρόπους φαίνεται από τις πράξεις του: όλη η συμπεριφορά του θεωρείται από τους άλλους επιδοκιμαστικά, θετική, σεβαστή και επαρκής.
Το να μην προκαλείς δυσφορία στους άλλους, να μην παρεμβαίνεις στις δραστηριότητες άλλων ανθρώπων, να μην παραβιάζεις την ελευθερία είναι σημαντικές δεξιότητες για ένα τέτοιο άτομο.
Για παράδειγμα, το να βγαίνεις γυμνός είναι αγενές και ανήθικο, αντίθετο με τους ηθικούς νόμους, τα κοινωνικά δόγματα και παραβιάζει τα δικαιώματα των άλλων ανθρώπων.
Αν η κοινωνία δει στις πράξεις ενός ατόμου μια στάση ασέβειας, αρνητικές συνδηλώσεις, προσβλητικές προθέσεις, υπερβολικό εγωισμό και επιδεικτικότητα, μια ακόρεστη επιθυμία να παραβιάσει τα όρια και τους κοινωνικούς κανόνες, τότε θα προσπαθήσει γρήγορα να διώξει αυτόν τον «ταραχοποιό» από τον κύκλο.
Οι καλοί τρόποι είναι η ικανότητα να ελέγχει κανείς τον εαυτό του σε στιγμές ισχυρών συναισθημάτων, ένας τρόπος να παρουσιάζεται ήρεμα στην κοινωνία χωρίς περιττό εγωκεντρισμό ή σοκαρισμό και το ταλέντο να διαβάζει τα πρόσωπα των άλλων και να ενδιαφέρεται ειλικρινά να επικοινωνήσει μαζί τους.
Επιπλέον, ένας καλοσυνάτος άνθρωπος είναι υποχρεωτικός (κάνει αυτό που υπόσχεται), υπεύθυνος, φιλικός και δεν έχει τη συνήθεια να καθυστερεί. Εδώ εκδηλώνεται ο σεβασμός του προς τους συνομιλητές ή τους συναδέλφους του.
Απαντά με αξιοπρέπεια, δεν σκύβει στην αγένεια και τις προσβολές, δέχεται τη μάχη με τιμή και έχει αξιοσημείωτη αυτοκυριαρχία. Είναι φιλικός και περιποιητικός, εύκολος στην επικοινωνία και ευχάριστος από όλες τις πλευρές!
Άτομο με καλούς τρόπους και σεβασμό προς τους άλλους ανθρώπους. Σύμφωνα με τον D. Likhachev, καλός άνθρωπος είναι αυτός που θέλει και ξέρει να λαμβάνει υπόψη του τους άλλους· είναι αυτός για τον οποίο η δική του ευγένεια δεν είναι μόνο οικεία και εύκολη, αλλά και ευχάριστη. Αυτός είναι κάποιος που είναι εξίσου ευγενικός τόσο με τους ανώτερους όσο και με τους κατώτερους σε ηλικία και θέση.
Ένας καλοσυνάτος άνθρωπος δεν είναι προσηλωμένος στον εαυτό του, βλέπει και αισθάνεται ένα άλλο άτομο και φροντίζει να μην του προκαλεί περιττή ταλαιπωρία.
Ταυτόχρονα, ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν είναι απαραίτητα άτομο με υψηλή ηθική. Μερικές φορές ανάμεσα στους καλοσυνάτους ανθρώπους μπορείς να βρεις και έναν απατεώνα και έναν απατεώνα, αλλά πιο συχνά ανάμεσα στους καλούς ανθρώπους κυριαρχούν άτομα υψηλής ακεραιότητας.
Οι καλοί τρόποι μερικές φορές συνδέονται και, μερικές φορές συνδέονται, αλλά η σύνδεση εδώ είναι τυχαία. Ένας σαμουράι με καλούς τρόπους θα σκοτώσει έναν άνθρωπο με τον ίδιο τρόπο όπως ένας κακομαθημένος ληστής του αυτοκινητόδρομου, μόνο πιο προσεκτικά και με μεγάλη τελετή. Ο Τορκεμάντα, ο πρώτος Μεγάλος Ιεροεξεταστής της Ισπανίας, ήταν ένας άνθρωπος με πολύ καλούς τρόπους, αλλά σκληρός και καθόλου ανοιχτός. Ένα καλά μορφωμένο άτομο μπορεί να είναι σκλάβος της κάστας, των θρησκευτικών ή αντιθρησκευτικών προκαταλήψεων.
Οι καλοί τρόποι συχνά, αλλά όχι απαραίτητα, συνδέονται με την εκπαίδευση, όπως η εκπαίδευση δεν συνοδεύεται πάντα από καλούς τρόπους.
Η εκπαίδευση είναι ένα ατομικό-προσωπικό αποτέλεσμα της εκπαίδευσης, μια ποιότητα προσωπικότητας που έγκειται στην ικανότητα ανεξάρτητης επίλυσης προβλημάτων, βασιζόμενη στην αποκτηθείσα κοινωνική εμπειρία.