बस इतना मजेदार खुश करने के लिए। दिलचस्प उपहार: किसी प्रियजन को क्या और कैसे खुश करना है? दिन "मेरी खाता"

Sberbank ने नए साल से पहले अपने ग्राहकों को तीन दिलचस्प ऑफर दिए। वे जमा, बंधक और उपभोक्ता ऋण से संबंधित हैं। विवरण 30 नवंबर को एक ब्रीफिंग में बताया गया था।

उपभोक्ता ऋण: चलो नीचे चलते हैं!

Sberbank PJSC के वोल्गा-व्याटका बैंक के निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के प्रधान कार्यालय के उप प्रमुख ओलेग खोडस के अनुसार, उपभोक्ता ऋण दरों में कमी आई थी। साथ ही, उन्हें लेना आसान और अधिक सुविधाजनक हो गया।

इस वर्ष से, कुछ ही मिनटों में Sberbank ऑनलाइन इंटरनेट सेवा के माध्यम से आवेदन किया जा सकता है। यदि ऋण स्वीकृत है, तो कार्ड पर स्थानांतरण होगा - आपको हमारे कार्यालय में जाने की आवश्यकता नहीं है। यदि ग्राहक ने Sberbank कार्यालय में आवेदन किया और अनुमोदन प्राप्त किया, तो धन तुरंत कार्ड में जमा हो जाता है, - ओलेग खोडस ने समझाया।

दिसंबर एक पारंपरिक महीना है जब उपभोक्ता ऋण की मांग बढ़ जाती है, - विशेषज्ञ ने कहा। - हम अक्टूबर के मुकाबले करीब 20 फीसदी की बढ़ोतरी देख रहे हैं। उपभोक्ता ऋण की औसत राशि 100 हजार रूबल से थोड़ी अधिक है। क्रेडिट कार्ड छोटी राशि के लिए स्वीकार किए जाते हैं। इनकी भी काफी मांग है। यदि आप 50 दिनों तक की समय सीमा को पूरा करते हैं, तो इन कार्डों पर ब्याज का भुगतान बिल्कुल नहीं किया जाता है।

"डोमक्लिक" - भविष्य के नए बसने वालों की सुविधा के लिए!

सुविधाजनक डोमक्लिक सेवा लोकप्रिय हो रही है। गति, विश्वसनीयता और विस्तार के अवसर अधिक से अधिक ग्राहकों को आकर्षित करते हैं जो Sberbank से बंधक ऋण की मदद से एक अपार्टमेंट या घर खरीदने का निर्णय लेते हैं। विशेषज्ञों के अनुसार, सेवा सुविधाजनक है क्योंकि यहां आप ऋण के लिए आवेदन कर सकते हैं, प्रबंधक के साथ चैट कर सकते हैं, और लेनदेन के लिए सभी औपचारिकताओं को जल्दी और ऑनलाइन हल किया जाता है।

ओलेग खोडस ने नोट किया:

2017 में, अपार्टमेंट की खरीद की मांग में तेज वृद्धि हुई: 10,000 परिवारों ने पहले ही Sberbank बंधक का उपयोग करके आवास खरीदा है। वहीं, इस प्रकार के ऋण के लिए आवेदन करने वाले तीन ग्राहकों में से दो हमारे पास आते हैं। एक बंधक ऋण का औसत आकार 1,300,000 रूबल है।

नवंबर के बाद से, जब डोमक्लिक पोर्टल पर चयनित अपार्टमेंट खरीदते हैं, तो कम बंधक दरों के साथ एक प्रचार होता है। यह प्रस्ताव एक विशेष "ऑनलाइन स्वीकृति" बैज के साथ चिह्नित अपार्टमेंट पर लागू होता है, अर्थात, जिनकी विशेषताओं का दस्तावेजीकरण किया जाता है।

PJSC Sberbank के वोल्गो-व्याटका बैंक के निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के लिए प्रधान कार्यालय के पार्टनर्स और मॉर्गेज लेंडिंग विभाग से एकातेरिना यानुत के अनुसार, विट्रिना में विज्ञापन रखने के लिए पार्टनर एजेंसियों को तकनीकी विशेषताओं पर पूरी जानकारी प्रदान करनी चाहिए। वस्तु का।

वैसे, Sberbank के ग्राहकों के पास किसी अन्य बैंक से प्राप्त बंधक ऋण (प्रति वर्ष 9.5% से) पुनर्वित्त करने का अवसर है।

एक और अच्छी खबर यह है कि प्रारंभिक बंधक भुगतान को ऋण राशि के 15 प्रतिशत तक कम कर दिया गया है।

"सरल": यह बनाने का समय है

"सिर्फ 6.5%" और "सिर्फ 7%" उन लोगों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं जो कुछ सुखद या महत्वपूर्ण के लिए बचत करना चाहते हैं: एक छुट्टी, एक उपहार, आवश्यक खरीदना। "सिर्फ 6.5%" जमा Sberbank कार्यालयों में जारी किया जा सकता है, और "जस्ट 7%" जमा इंटरनेट बैंक और Sberbank ऑनलाइन मोबाइल एप्लिकेशन के साथ-साथ एटीएम पर भी किया जा सकता है।

न्यूनतम निवेश राशि 100 हजार रूबल है, - ओलेग खोडस ने समझाया। - नियुक्ति की अवधि - पांच महीने।

हर किसी के पास एक सिग्नेचर डिश होती है जो मेहमानों को प्रभावित करने के लिए प्रथागत है। इसके अलावा, यह आमतौर पर आपकी आंखें बंद करके किया जा सकता है, क्योंकि यह व्यंजन कई बार तैयार किया गया है। लेकिन अगर आपने अचानक नोटिस करना शुरू कर दिया कि मेहमान आपके ब्रांडेड पंखों से थक गए हैं, तो हम 28 पाक विकल्प पेश करते हैं, और आप अपने दोस्तों को टेबल पर कैसे आश्चर्यचकित कर सकते हैं। बिजनेस इनसाइडर पोर्टल ने ब्रिटिश मान्यता प्राप्त शेफ, मानद मिशेलिन सितारों के धारकों से पूछा कि 30 साल का होने से पहले प्रत्येक व्यक्ति को कौन से व्यंजन निश्चित रूप से तैयार करने चाहिए।
फ्रिज में जो बचता है उससे जल्दबाजी में बनाया गया संतुलित और स्वादिष्ट सलाद एक वास्तविक कला है। आपको यह जानने की जरूरत है कि सलाद में क्या जाता है और क्या नहीं।
हार्दिक नाश्ते के लिए एवोकैडो और बेकन टोस्ट एक बढ़िया विकल्प है।
एक पूर्ण quiche Gruyère पनीर और बेकन के साथ एक स्वादिष्ट पफ पेस्ट्री है, जो सुगंधित अंडे की क्रीम से भरी हुई है।
सेब पाई सबसे स्वादिष्ट और सरल डेसर्ट में से एक है।
किसी भी डिग्री भूनने का रसदार स्टेक। मुख्य बात यह है कि खाना पकाने से पहले स्टेक कमरे के तापमान पर होना चाहिए, पैन गर्म है। इस मामले में समय महत्वपूर्ण है। खाना पकाने के बाद स्टेक को आराम देना सुनिश्चित करें।
सही ग्रेवी किसी भी रोस्ट या केवल पके हुए मांस के स्वाद को आसमान छू सकती है।
एक पके हुए अंडे के नाश्ते के लिए हॉलैंडाइस सॉस बहुत अच्छा है। सॉस को कई अवयवों की आवश्यकता नहीं होती है, केवल ध्यान और समय।
पके हुए आलू - सरल, बेहतर।
पनीर में पका हुआ फूलगोभी एक सस्ता, सरल और स्वादिष्ट व्यंजन है।
करी सॉस कई व्यंजनों के लिए एक बहुमुखी सॉस है।
एक साधारण सब्जी का सूप सस्ता, जल्दी तैयार होने वाला और भरने वाला होता है।
स्पेगेटी बोलोग्नीज़ बड़ी कंपनियों के लिए एक हिट है।
मसाले के साथ तला हुआ चिकन।
ईटन मेस एक क्लासिक ब्रिटिश स्ट्रॉबेरी मिठाई है जिसे ईटन कॉलेज में 19 वीं शताब्दी से वार्षिक क्रिकेट प्रतियोगिता के दौरान खिलाड़ियों और प्रशंसकों को परोसा जाता है।
मसालों में रसदार सूअर का मांस काट लें।
Boeuf bourguignon एक पारंपरिक फ्रांसीसी व्यंजन है। गोमांस के हल्के तले हुए टुकड़ों को बीफ़ शोरबा पर एक मोटी वाइन सॉस में पकाया जाता है, जिसे लहसुन, प्याज, गाजर, मशरूम के साथ पकाया जाता है।
बीयर कैन पर ग्रिल्ड चिकन निश्चित रूप से एक बड़ी कंपनी को खुश करेगा।
ताजी सब्जियों और मांस के साथ तले हुए चावल एक त्वरित और स्वादिष्ट रात का खाना है।
किसी भी फिलिंग के साथ क्रिस्पी स्प्रिंग रोल।
मीठी और खट्टी चटनी में स्वादिष्ट पसलियाँ।
मोटा और हार्दिक रिसोट्टो।
हवादार चॉकलेट मूस।
नाजुक नींबू तीखा।
पास्ता एग्लियो ओलियो ई पेपरोनसिनो (जैतून का तेल और इतालवी लाल मिर्च के साथ)।
ताजे फलों के साथ खस्ता पावलोवा केक।
फ्रेंच प्याज का सूप सर्दी के दिन रात के खाने के लिए एकदम सही है।
सुगंधित झींगा करी।

दिन 1: अच्छे कर्म करें

मुख्य कार्य:

- "दया", "दयालु", "दयालु" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए;

- सहानुभूति विकसित करना (किसी अन्य व्यक्ति की आंतरिक दुनिया में महसूस करना), संवेदनशीलता, जवाबदेही, ध्यान;

- संचार की संस्कृति बनाने के लिए।

बजाने योग्य पात्र:एक जादुई फूल जो केवल बच्चों के अच्छे कर्मों से खिलता है (नालीदार कागज से बना)।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

जब सभी बच्चे इकट्ठे हो जाते हैं, तो शिक्षक उनका ध्यान फूलदान (फूलों के बिस्तर, आदि) में एक फूल की ओर आकर्षित करता है, जो उसे बालवाड़ी के रास्ते में मिला था। “फूल की कली बंद थी। जब मैंने इसे उठाया, मैंने एक पतली आवाज सुनी, चारों ओर देखा - कोई नहीं। मैं सुनने लगा। पता चला कि यह फूल कुछ कहना चाहता था। और उन्होंने यही कहा है। यह एक जादुई फूल था जिसे दया की परी ने उठाया था। इसे एक दुष्ट जादूगर ने चुरा लिया था ताकि सभी लोग क्रोधित, क्रोधित, उदास हो जाएं। लेकिन जब वह इसे ले जा रहा था, तो गलती से फूल गिर गया और सड़क पर इस उम्मीद में पड़ा रहा कि अच्छे लोग मिल जाएंगे। फूल ने मुझे दयालु, देखभाल करने वाले बच्चों को खोजने के लिए कहा, जो खेद महसूस करना जानते हैं, किसी को नाराज न करें, सभी की मदद करें, जब कोई मुसीबत में हो तो बचाव में आएं, किसी दोस्त को मुसीबत में न छोड़ें।

शिक्षिका बच्चों से पूछती है कि क्या उसने उनके समूह में फूल लाकर सही किया? अपने अच्छे कर्मों से फूल खिलने में मदद करने की पेशकश करता है।

बच्चों के साथ बातचीत "आप अपने प्रियजनों को कैसे और किसके साथ खुश कर सकते हैं"

उद्देश्य: बच्चों को आसपास के वयस्कों और साथियों, रिश्तेदारों के प्रति चौकस रहना सिखाना; बच्चों के कार्यों और कार्यों के अनुभव को समृद्ध करें जो प्रियजनों को खुश कर सकें; बच्चों के संवाद भाषण का विकास करना।

शिक्षक फूल के चारों ओर इकट्ठा होने की पेशकश करता है और उसे बताता है कि बच्चे अपने प्रियजनों को कैसे अच्छे कर्म करते हैं।

दिन

प्रकृति के कोने में श्रम

उद्देश्य: जानवरों और पौधों की देखभाल में श्रम कौशल में सुधार करना; जीवित वस्तुओं की देखभाल के लिए एक सचेत रवैया बनाना; सभी जीवित चीजों के संबंध में अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करना।

शिक्षक बच्चों को चारों ओर देखने और यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता है कि किसे (या क्या) अच्छे कामों की जरूरत है, अब बच्चों की मदद।

टिप्पणी। शिक्षक हर बार बच्चों का ध्यान फूल की ओर खींचता है, जब बच्चे शिक्षक के सहायक की मदद करते हैं, खेल में एक-दूसरे को देते हैं, लड़के लड़कियों की देखभाल करते हैं, बच्चे विनम्रता से बात करते हैं, आदि।

मनो-जिम्नास्टिक "चलो दया बचाओ"

उद्देश्य: भेद करना सिखाना, आनंद, आश्चर्य, प्रशंसा, आनंद की भावनाओं को नाम देना और उन्हें पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देना; "अच्छे", "दया", "अच्छे काम" की अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करने के लिए; ध्यान, साहस विकसित करें; आराम करना सीखो।

शिक्षक बच्चों को बताता है कि दयालु परी जादू के फूल के बिना रह गई थी। दुष्ट जादूगर की सहायता बाबा यगा ने की, जो एक मुग्ध जंगल में दया रखता है। बच्चों को उसे छोड़ने के लिए आमंत्रित करता है।

गतिविधियों के लिए विकल्प: "ज़ूर-ज़ूर के शहर के किस्से" का एक अंश पढ़ना; छोटे समूह के बच्चों के लिए "बेबी बुक" (कागज से, एक थीम पर, शो द्वारा) डिजाइन करना, खिलौने के कोने में काम करना "चलो अपने खिलौनों की मदद करें", आदि, परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा "परी कथा के अच्छे कर्म" नायक और उनके परिणाम ”।

किंडरगार्टन टूर

उद्देश्य: पूर्वस्कूली में बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने वाली सेवाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; वयस्कों के काम के लिए सम्मान, उनके काम के लिए कृतज्ञता, उनके लिए कुछ सुखद करने की इच्छा पैदा करना।

शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि बालवाड़ी में काम करने वाले सभी वयस्क हर दिन कई अच्छे काम करते हैं ताकि बच्चों को अच्छा लगे। वह किंडरगार्टन के चारों ओर घूमने की पेशकश करता है, कपड़े धोने के कमरे, रसोई, अलमारी, व्यवस्थित कार्यालय, प्रबंधक के कार्यालय को देखता है और सभी को "धन्यवाद" कहता है, बच्चों से एक स्मारिका (एक फूल, आदि) देता है। समूह।

डिडक्टिक गेम "आप माँ को फूलों का कौन सा गुलदस्ता देना चाहेंगे"

उद्देश्य: ध्यान, सद्भावना, प्रियजनों को खुशी लाने की इच्छा पैदा करना; संचार का एक विनम्र रूप सिखाएं; रचना, सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित करें।

उपकरण: कृत्रिम फूल या फूलों के साथ पोस्टकार्ड, फूलों की व्यवस्था।

शिक्षक बच्चों को एक फूल की दुकान आयोजित करने के लिए आमंत्रित करते हैं जहाँ आप एक गुलदस्ता के लिए फूल और उसके लिए एक फूलदान (टोकरी, आदि) चुन सकते हैं। वह कहती हैं कि सभी को फूल बहुत पसंद होते हैं, और निश्चित रूप से माताओं को, उपहार के रूप में प्राप्त फूल उन्हें खुश करते हैं, कृतज्ञता की भावना पैदा करते हैं।

आंदोलनों के साथ एक कविता पढ़ना "हम मास्टर लोग हैं"

उद्देश्य: लय, गति, मोटर कौशल, ध्यान, भाषण की भावना विकसित करना।

शिक्षक का कहना है कि उन्होंने अपनी माताओं के लिए गुलदस्ते बनाए और उन्हें देना सीखा। "और वे पिताजी की मदद कैसे करते हैं?" वह इस बारे में एक कविता पढ़ने और इसे आंदोलनों के साथ दिखाने का सुझाव देते हैं।

हमने कल कुर्सी तोड़ी। बायां हाथ कोहनी पर मुड़ा हुआ है, उठा हुआ है।

हम लोग मास्टर हैं। वे अपनी ओर इशारा करते हुए इशारा करते हैं; शाबाशी।

उन्होंने नॉक-नॉक हथौड़े से दस्तक दी, कैमरे से कैमरा।

काफी देर तक कील ठोकते रहे। वे एक फैली हुई तर्जनी पर मुट्ठी से दस्तक देते हैं।

यह किसी तरह कुटिल निकला, एक विकर्ण दिखाते हुए एक हाथ फैलाओ।

हमने खूबसूरती से देखा। हथेली के किनारे के साथ ट्रांसलेशनल मूवमेंट करें।

लंबे समय तक सैंड किया गया वे हथेली को हथेली से रगड़ते हैं।

टिकाऊ वार्निश के साथ लेपित अपने हाथ को अपनी हथेली से ऊपर और नीचे रगड़ें।

शीर्ष को एक पैटर्न से सजाया गया था, अपनी तर्जनी से हवा में एक लहराती रेखा खींचें।

पापा को देखने के लिए आमंत्रित किया गया था। एक आमंत्रित हाथ इशारा करें।

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "ड्राइवर", "सहायता सेवाएँ"

उद्देश्य: खेल संवाद, खेल बातचीत विकसित करना; खेलों में आसपास के लोगों के अच्छे कामों को प्रदर्शित करना सिखाना।

संध्या

Etude "एक दयालु शब्द कहो, एक दोस्त को बधाई"

उद्देश्य: बच्चों को विनम्र शब्दों का प्रयोग, भावों, चेहरे के भावों, मुद्रा का प्रयोग करना।

शिक्षक धागे की एक गेंद लाता है, बच्चों को बताता है कि यह असामान्य है, इसमें कई दयालु, स्नेही, कोमल शब्द छिपे हुए हैं। बच्चों को एक मंडली में बैठने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे एक-दूसरे को गेंद पास करते हैं, अपनी उंगली के चारों ओर धागे को घुमाते हैं और अपने बगल में बैठे व्यक्ति से कुछ कहते हैं।

दिन के विषय पर कथानक चित्रों पर विचार

उद्देश्य: अच्छे और बुरे कर्मों और उनके परिणामों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना; बच्चों के भाषण, निर्णय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

शिक्षिका का कहना है कि उसे फूल के पास चित्रों वाला एक लिफाफा मिला। शायद, फूल चाहता है कि हम उन पर विचार करें और इन चित्रों में बच्चों के कार्यों के बारे में बात करें, उनकी सराहना करें।

कठपुतली शो (दिन की थीम पर कोई नाटक)

लक्ष्य: बच्चों को खुशी देना, नायकों के कार्यों के मूल्यांकन में शामिल होना; बच्चों की संवेदी दुनिया का विकास करें।

दिन के अंत में, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि फूल खिल गया है और दया परी बच गई है। अगर बच्चे ऐसे अच्छे काम करेंगे तो लोग दयालु होंगे।

मुख्य कार्य:

- पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;

- कल्पना विकसित करना, भाषण की अभिव्यक्ति, पैंटोमाइम;

दिन 2 "चलो एक यात्रा पर चलते हैं"

- साथियों और वयस्कों के साथ संयुक्त खेलों में रुचि पैदा करना;

- एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाएं।

बजाने योग्य पात्र:रोमाशकोवो से लोकोमोटिव।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

उद्देश्य: आगामी गतिविधियों में रुचि जगाना, ध्यान आकर्षित करना, बच्चों को प्रेरित करना।

शिक्षक बच्चों का ध्यान खिलौनों के साथ शेल्फ पर खींचता है, जहां कारें हैं और उनमें से एक ट्रेन है जो पहले मौजूद नहीं थी। शिक्षक उन बच्चों से पूछता है जो खिलौना लाए थे। वह यह धारणा बनाता है कि यह लोकोमोटिव सरल नहीं है। इसकी जांच करने की पेशकश करता है और इसमें एक नोट पाता है। नोट में कहा गया है कि ट्रेन "रोमाशकोवो से ट्रेन" कार्टून से बच्चों के लिए आई थी। वह खुद बहुत दयालु है, सभी को घास के मैदानों और खेतों में ले जाना पसंद करता है। वह जानता है कि इस समूह के बच्चे हंसमुख, दयालु, खेलना पसंद करने वाले, यात्रा करने वाले होते हैं।

शिक्षक ट्रेन से पूछता है कि अगर यह इतनी छोटी है तो बच्चे इसे कैसे सवारी करेंगे। इंजन बच्चों को आंखें बंद करके जादू करने और एक बड़े इंजन की कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है। जब बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, तो शिक्षक उसके सिर पर टोपी लगाता है, उसके हाथों में एक सीटी लेता है। बच्चों को पूरे दिन लंबी यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता है।

दिन

पहला पड़ाव "स्पोर्टिवनाया"

लयबद्ध जिमनास्टिक

उद्देश्य: मोटर गतिविधि, शरीर के विभिन्न हिस्सों के मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

दूसरा पड़ावफिलिंग स्टेशन - नाश्ता

तीसरा पड़ाव"मेरी दादी का गाँव"

उद्देश्य: घरेलू पशुओं, गांव के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; कल्पना, प्लास्टिसिटी, लय की भावना, ओनोमेटोपोइक कौशल, शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना; संयुक्त खेलों में भाग लेने की इच्छा पैदा करें।

चौथा पड़ाव "साहित्य की भूमि की यात्रा"

बच्चों की कथाओं, परियों की कहानियों को पढ़ना या फिर से बेचना (उदाहरण के लिए, डननो की जर्नी टू द मून),

उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, कल्पना में रुचि, प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता, नायकों के कार्यों, घटनाओं का भावनात्मक रूप से जवाब देना।

पांचवां पड़ाव "इग्रोटेका" - एक चलना

मोबाइल, रोल-प्लेइंग गेम, रेत, पानी, अन्य प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल।

छठा पड़ाव "पाथफाइंडर"

प्रकृति में अवलोकन "चींटी पथ के साथ"

उद्देश्य: चींटियों की उपस्थिति, चलने के तरीके, आदतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; विषय पर एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें।

सातवां पड़ाव "सपने देखने वाले"

खेल-वार्तालाप "चींटी पथ के साथ"

लक्ष्य: बच्चों की कल्पना, अवलोकन, सभी जीवित चीजों में रुचि, रक्षा करने की इच्छा, मदद विकसित करना; संवाद भाषण विकसित करें।

आठवां पड़ाव"नींद" - एक शांत घंटा

नौवां पड़ाव "कलाकार का घर"

दृश्य गतिविधि "घास के मैदान में फूल"

उद्देश्य: दृश्य कौशल, कल्पना, हाथ आंदोलनों की सटीकता, रंग धारणा विकसित करना।

दसवां पड़ाव"कटपुतली का कार्यक्रम"

लक्ष्य: बच्चों को नाटक देखने और उसमें भाग लेने का आनंद देना; सहानुभूति की भावना विकसित करना; थिएटर में व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान को मजबूत करना।

बातचीत "यात्रा के बारे में मुझे क्या याद है और सबसे ज्यादा पसंद आया"

उद्देश्य: दिन के दौरान प्राप्त बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना; स्मृति को सक्रिय करें।

दिन 3 "हम छोटे जादूगर हैं"

मुख्य कार्य:

- बच्चों के रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास करना;

- कल्पना, धारणा, सोच विकसित करना;

- अन्य बच्चों के हितों और विचारों को ध्यान में रखते हुए, सामूहिक गतिविधियों में संलग्न होना सिखाना।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

जब सभी बच्चे इकट्ठे होते हैं, तो शिक्षक उनसे पूछते हैं कि क्या वे छोटे जादूगर बनना चाहते हैं और चमत्कार करना चाहते हैं, क्या वे उसे अपने साथ ले जाएंगे, अगर वह उनके साथ एक छोटी जादूगर बन सकती है।

पुनर्जन्म का खेल

लक्ष्य: बच्चों की कल्पना विकसित करना; आगामी गतिविधियों में रुचि जगाना; ध्यान आकर्षित।

शिक्षक जादू मंत्र याद रखने की पेशकश करता है। ("शीर्ष, शीर्ष, ताली, ताली, / अपने चारों ओर मुड़ें, / एक छोटे जादूगर में बदलो।") लेकिन जादू काम नहीं करता है। फिर शिक्षक बच्चों को कल्पना करने और यह बताने के लिए आमंत्रित करता है कि छोटे जादूगर क्या पहन रहे हैं। जादूगर की पोशाक के विवरण के बारे में प्रश्न स्पष्ट करने वाले बच्चों से पूछता है, प्रत्येक बच्चे की छवि को "जादूगर" बनाता है। मंत्र को फिर से आजमाने की पेशकश करता है। (आप अपनी जेब में घंटी रख सकते हैं और बच्चों को घुमाते समय इसे धीरे से बजा सकते हैं।)

साइकोजिम्नास्टिक्स "खिलौने की दुकान"

लक्ष्य: कल्पना विकसित करना, उपस्थिति, गुणवत्ता, कार्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जो खिलौनों के साथ किया जा सकता है; खेल छवि के हस्तांतरण के माध्यम से मांसपेशियों की संवेदनाओं में अंतर करना सिखाने के लिए; बच्चे के दिमाग में सामंजस्य बिठाएं।

शिक्षिका का कहना है कि वह एक छोटे जादूगर की तरह खिलौनों से बहुत प्यार करती है और चाहती है कि उसके पास दुनिया के सभी खिलौने हों। बच्चों से पूछें कि क्या वे चाहेंगे कि यह इच्छा पूरी हो। सुझाव है कि वे खिलौनों की दुकान पर जाएं।

जादुई नाश्ता

उद्देश्य: भूख को प्रेरित करना, बड़े होने की इच्छा, मजबूत, स्वस्थ होना।

शिक्षक का सहायक एक जादू के बर्तन में दलिया लाता है, बच्चों के साथ एक मंत्र का उच्चारण करता है: "पॉट, फोड़ा", और भोजन वितरित करने के बाद: "पॉट, उबाल मत करो।" बच्चे जाम, केक की सजावट, मुरब्बा या चॉकलेट के टुकड़ों से जामुन के साथ दलिया पर "संलग्न" करते हैं।

दिन

डिडक्टिक गेम "रंगीन पानी"

उद्देश्य: स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों (नीले को छोड़कर) के ज्ञान को समेकित करना; पेंट को पानी से पतला करके, पेंट को मिलाकर एक नया रंग प्राप्त करने से परिचित होना; पानी के गुणों को ठीक करें; विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।

शिक्षक जादूगरों को "धोखा-धोखा" का अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करता है।

डिडक्टिक गेम "मैजिक विंडो"

उद्देश्य: वस्तुओं की जांच करने के लिए व्यावहारिक क्रियाओं के माध्यम से मानव इंद्रियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; सभी प्रकार की धारणा, ध्यान विकसित करना; बच्चों से परिचित वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; भाषण विकसित करना और बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना।

शिक्षक बच्चों का ध्यान उन गोलियों की ओर खींचता है, जिन पर आंखें, कान, नाक, हाथ, जीभ अलग-अलग वर्गों में खींची जाती हैं। वह कहता है कि ये जादू की खिड़कियां हैं: पहली खिड़की से हम दुनिया को देख सकते हैं, दूसरी से सुन सकते हैं, तीसरे से सूंघ सकते हैं, चौथे से स्पर्श कर सकते हैं, पांचवें से स्वाद ले सकते हैं।

"वंडरफुल बैग" के समान एक खेल आयोजित करता है, जो वस्तु को स्पर्श से पहचानने की पेशकश करता है; सूँघना, उत्पाद का पता लगाना; ध्वनि द्वारा उपकरण को पहचानें; तुलना करना, रंग, आकार, आकार पर प्रकाश डालना।

मजेदार खेल "मेरी कॉन्सर्ट"

लक्ष्य: बच्चों को खुश करना, उन्हें खुश करना; ओनोमेटोपोइया 1, ध्यान विकसित करना; एक संकेत पर सभी के साथ मिलकर कार्य करना सिखाएं।

शिक्षक बच्चों को किसी में बदलने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन इसे केवल ध्वनियों के साथ, फिर आंदोलनों के साथ दिखाने के लिए।

विकल्प: बिल्ली बिल्ली के बच्चे को बुलाती है, बिल्ली के बच्चे दूध पीने के बाद गड़गड़ाहट करते हैं; कुत्ते ने एक अजनबी को सूंघा, पिल्ले अपनी माँ को बुलाते हैं; दहाड़ते हुए शेर और छोटे शेर के शावक; मेंढ़क नीची और ऊँची आवाज में टेढ़े-मेढ़े आदि। आप एक बनी, एक भालू, एक चूहा, एक पक्षी दिखा सकते हैं।

"क्लैपर्स" शब्दों के साथ नृत्य करें

उद्देश्य: स्वयं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना, स्वयं से दूर, लय, गति, मोटर कौशल की भावना; शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करना, अन्य बच्चों के साथ लयबद्ध रूप से कार्य करना सिखाना।

शिक्षक का कहना है कि छोटे जादूगरों के हाथ भी जादुई होते हैं और वे अपनी मनचाही हरकत कर सकते हैं।

(मेलोडी इम्प्रोवाइज्ड है।)

प्रकृति में श्रम

उद्देश्य: श्रम कौशल को मजबूत करना, पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, साइट को साफ रखना।

बच्चे पौधों पर "जादू का पानी" डालते हैं, जादुई खिलौनों को जादू से हटाते हैं, जो जीवन में तभी आते हैं जब वे जगह पर हों और साफ हों।

रेत का खेल "जादूगर एक परियों का देश बनाते हैं"

लक्ष्य: रचनात्मक कौशल विकसित करना; रेत के गुणों का ज्ञान समेकित करना; इमारतों को सजाने के लिए सीखना; एक साथ खेलें, झगड़ा न करें; कल्पना विकसित करें।

"लिटिल विजार्ड्स" रेगिस्तान की यात्रा पर जाते हैं, जहां वे अपनी खुद की दुनिया, अपना जादुई समृद्ध देश बनाएंगे। और इसके लिए आपको चाहिए:

1) देश में प्रवेश करने के लिए दरवाजा खोलो। और इस दरवाजे की चाबियां बच्चों के हाथ हैं (गीली रेत पर हाथ की छाप बनाएं, अपनी भावनाओं के बारे में बात करें, प्रिंट की जांच करें);

2) देश के मोहित निवासियों को ढूंढें (खेलने के लिए सूखी रेत में छिपे हुए खिलौने ढूंढें, ध्यान से उन्हें रेत से मुक्त करें या रेत में अपना हाथ डालें);

3) उन पात्रों का चयन करें जिन्हें बच्चा अपने देश में ले जाना चाहता है, साथ ही साथ एक परी-कथा देश को सजाने के लिए तली के पेड़, घर, पत्थर, कृत्रिम फूल;

4) जादूगरों के लिए व्यवहार के नियमों को परिभाषित करें: रेत न फेंकें, दूसरों की इमारतों को नष्ट न करें, उनकी इच्छाओं पर विचार करें।

प्रत्येक जादूगर एक समतल क्षेत्र से शुरू होकर, परी भूमि का अपना टुकड़ा बनाता है। शिक्षक पास में है, लेकिन बच्चों की दृष्टि से बाहर है।

संध्या

परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण

उद्देश्य: कल्पना, कलात्मकता, कथानक के अनुसार कार्य करने की क्षमता, संवाद का संचालन करना।

"लिटिल विजार्ड्स" कलाकारों में बदल जाते हैं, और समूह - एक परी-कथा की दुनिया में।

डिडक्टिक गेम "ब्लॉट्स"

उद्देश्य: कल्पना, दृश्य कौशल, भाषण, रंग धारणा विकसित करना।

शिक्षक "छोटे जादूगरों" के लिए उन धब्बों को लाता है जो कलाकार ने चित्रों को चित्रित करते समय छोड़े थे। कलंक मुग्ध होते हैं, उनमें कुछ वस्तुएँ छिपी होती हैं। कलाकार जो आकर्षित करना चाहता था, उसे कलंक में देखकर उन्हें मोहभंग होना चाहिए।

दिन 4 "हंसमुख खाता"

मुख्य कार्य:

- 5 के भीतर गिनती कौशल को मजबूत करें;

- ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

- "बड़े-छोटे" की अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करने के लिए;

- डिजाइन कौशल को मजबूत करें।

खेल चरित्र: पीले दायरे से पीला राजकुमार।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि समूह में कुछ बदल गया है, बहुत सारे खिलौने, पीली वस्तुएं दिखाई दी हैं। "क्यों?" खोज के प्रस्ताव: शायद कोई मिलने आया था। गुड़िया के बिस्तर पर सो रहे पीले राजकुमार की गुड़िया (या समतल आकृति) को पाता है। वह उसे जगाता है, पूछता है कि वह कौन है, कहाँ से आया है, क्यों आया है। राजकुमार का कहना है कि वह ऐसे राज्य से आया है जहां सब कुछ पीला है।

बच्चों के साथ राजकुमार की बातचीत "पीला क्या है?"

उद्देश्य: पीले रंग के रंगों के ज्ञान को समेकित करना, उनका नाम; भाषण, ध्यान विकसित करें।

पीला राजकुमार बच्चों से पूछता है कि पीला क्या है। वह पीले खिलौने लाने के लिए कहता है जो समूह में हैं, उन चित्रों का चयन करें जो पीले फलों और फूलों को दर्शाते हैं, और उन्हें नाम दें।

फिंगर गेम "बिल्ली के बच्चे"

लक्ष्य: स्कोर को 5 तक ठीक करें; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

राजकुमार कहता है कि उसे एक खिलौना बहुत पसंद था। और क्या - बच्चों को अनुमान लगाने दें।

पहेली: "छोटे पंजे, और एक खरोंच-खरोंच के पंजे में।" राजकुमार उंगलियों से एक खेल खेलने की पेशकश करता है।

विभिन्न आकारों के बिल्ली के बच्चे के लिए घरों का निर्माण

उद्देश्य: "बड़े-छोटे" की अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करना; डिजाइन कौशल, भाषण विकसित करना।

पीला राजकुमार इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है कि बिल्ली के बच्चे म्याऊ करते हैं, क्योंकि उनके पास कोई घर नहीं है, वे ठंडे हैं। बच्चों को घरों में बिल्ली के बच्चे को फिट करने के लिए निर्माण सामग्री के साथ बिल्ली के बच्चे के लिए घर बनाने के लिए कहता है।

सुबह का व्यायाम(विषयगत)

लक्ष्य: खुश हो जाओ, मांसपेशियों की टोन; 5 तक गिनने की क्षमता को समेकित करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें, ज्यामितीय आकृतियों का ज्ञान।

शिक्षक पीले राजकुमार को व्यायाम करने के लिए सिखाने की पेशकश करता है।

बच्चे, बच्चे, मिलनसार लोग।

बच्चे, बच्चे व्यायाम करने के लिए बाहर गए।

एक, दो, तीन, चार, पांच - हम फिर से खुशी से चलते हैं।

हम पैर उठाते हैं, हम खुशी से चलते हैं।

ऐसे ही हम अपने पैरों को इस तरह ऊपर उठाएं।

बस, इसी तरह चलने में हमें मज़ा आता है।

एक, दो, तीन, चार, पांच, फिर से तेज दौड़ें।

हम एक घेरे में खड़े थे,

करते नहीं थकते।

हम एक साथ उठेंगे,

आपको स्पोर्ट्स करने की जरूरत है।

बाएँ और दाएँ मुड़ता है, अच्छा कर रहा है।

और अब - जगह में कूदना, आओ, एक साथ, एक साथ आओ।

हम सब मजबूत, मजबूत, सुंदर होंगे।

नाश्ते की तैयारी

उद्देश्य: कर्तव्य के दौरान, मात्रात्मक खाते को ठीक करने के लिए, अवधारणाओं का ज्ञान "जितना", "दाएं", "बीच में", "के बारे में", "गोल", "वर्ग"।

शिक्षक येलो प्रिंस को दिखाने के लिए उपस्थित लोगों को आमंत्रित करता है कि वे कैसे टेबल सेट करना जानते हैं, और बताएं कि कितनी कटलरी रखी जानी चाहिए और कैसे।

दिन

आवेदन "राजकुमार के लिए गलीचा"

उद्देश्य: तैयार किए गए रूपों को रखने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें ध्यान से चिपकाएं, 5 तक गिनें, "बड़े-छोटे" की अवधारणा।

शिक्षक बच्चों को पीले राजकुमार - कालीनों के लिए एक उपहार बनाने के लिए आमंत्रित करता है। विभिन्न रंगों के मंडल चुनें, बड़े सर्कल पर छोटे लोगों को खूबसूरती से बिछाएं और उन्हें गोंद दें। फिर बताएं कि मंडलियों ने किस आकार और रंग को चुना है? क्या रंग अच्छी तरह मेल खाते हैं?

मोबाइल गेम "करवाई"

उद्देश्य: बच्चों की मोटर गतिविधि को बढ़ाना; आंदोलनों के साथ शब्दों का समन्वय करना सीखें; "बड़े-छोटे" की अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करने के लिए।

शिक्षक एक गोल नृत्य में राजकुमार के चारों ओर नृत्य करने की पेशकश करता है: "राजकुमार के लिए पीले रंग के लिए, हमने एक रोटी पकाया।"

नर्सरी राइम और अंकों वाली कविताओं पर आधारित फलालैनोग्राफ पर थिएटर

उद्देश्य: नर्सरी राइम, कविताओं के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों के भाषण, अभिव्यंजना, कलात्मकता का विकास करना; 5 के भीतर गिनने की क्षमता को मजबूत करें; कल्पना विकसित करें।

बच्चे प्रिंस को थिएटर में आमंत्रित करते हैं जहां वे एक शो करेंगे।

टहलने पर पक्षी देखना

लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना; पक्षियों की उपस्थिति और गति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना; गणना करें कि "पक्षी के पास एक समय में एक क्या है, और एक समय में दो क्या हैं", इस बारे में सोचें कि क्या यह ऊपर या नीचे उड़ता है, आगे या पीछे उड़ता है।

पीला राजकुमार कहता है कि उसके राज्य में सभी पक्षी पीले हैं, लेकिन यहाँ कुछ अन्य हैं। वे कैसे अलग हैं?

लुकाछिपी

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, सरलता, धीरज विकसित करना; 5 तक गिनने की क्षमता को मजबूत करें।

शिक्षक राजकुमार को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि बच्चे कितने चतुर, होशियार हैं, वे कितनी जल्दी और अच्छी तरह छिप सकते हैं। नेता बनने की पेशकश करता है।

मोबाइल गेम "बिल्ली और चूहे"

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, 5 तक गिनना।

शिक्षक कहता है कि वह एक दिलचस्प खेल जानता है, और कौन सा - बच्चों को मुखौटा द्वारा अनुमान लगाने दें। एक ड्राइविंग कविता चुनने की पेशकश करता है।

"एक दो तीन चार पांच -

थोड़ा-थोड़ा करके, थोड़ा-थोड़ा करके

हम चूहे को बिल्ली के करीब लाते हैं।

जवाब है:

एक बिल्ली है, लेकिन कोई चूहा नहीं है।

बिल्ली ने कितने चूहों को पकड़ा, यह गिनने के लिए शिक्षक खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

संध्या

गतिहीन खेल "सभी के लिए जगह खोजें"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों, प्राथमिक रंगों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; निपुणता, ध्यान विकसित करें।

शिक्षक यह देखने की पेशकश करता है कि बच्चे कितने चौकस हैं, क्या वे अच्छी तरह जानते हैं कि एक वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत कैसा दिखता है, क्या उन्हें रंग याद हैं। वह एक निश्चित रंग के ज्यामितीय आकार की छवि वाले बच्चों को पदक देता है, यह निर्धारित करने का सुझाव देता है कि आंकड़े किस आकार के घरों के लिए उपयुक्त हैं।

शोर बक्से

उद्देश्य: बच्चों में श्रवण धारणा विकसित करना, अलग-अलग सामग्री वाले बॉक्स में शोर को अलग करना सिखाना, सबसे छोटे घटकों से लेकर सबसे बड़े तक, यह सिखाने के लिए कि एक धारावाहिक श्रृंखला कैसे बनाई जाती है।

शिक्षक बच्चों को यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि कौन सबसे अधिक चौकस है, सबसे अच्छी आवाज सुनता है और अलग करता है।

विभाजित चित्र

उद्देश्य: संपूर्ण भागों को बनाना सिखाना; भागों में एक समग्र छवि देखने की क्षमता बनाने के लिए; विमान, भाषण पर अभिविन्यास विकसित करें।

दिन 5 "डॉ ऐबोलिट का दौरा"

मुख्य कार्य:

- "स्वास्थ्य" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

- स्वास्थ्य बनाए रखने के नियमों को स्पष्ट करें;

- अपने स्वयं के शरीर, भलाई, स्वास्थ्य की स्थिति से जुड़े मूड में रुचि पैदा करना;

- अन्य लोगों के स्वास्थ्य के संरक्षण से संबंधित छात्रावास के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।

खेल चरित्र: डॉ ऐबोलिट, जिनकी भूमिका शिक्षक (मेडिकल गाउन, टोपी, उनकी जेब में - एक फोनोस्कोप, चश्मा) द्वारा निभाई जाती है।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

जब सभी बच्चे इकट्ठे होते हैं, तो शिक्षक के.आई. चुकोवस्की "आइबोलिट", जो समूह में दिखाई दिया। "कौन लाया? शायद कोई यह सुनिश्चित करना चाहता है कि हम के.आई. की कहानी को कितनी अच्छी तरह जानते हैं। चुकोवस्की?

पुस्तक के दृष्टांतों की जांच करना, अंश पढ़ना

लक्ष्य: बच्चों को प्रेरित करना; रुचि जगाओ; ध्यान आकर्षित; भाषण, स्मृति को सक्रिय करें।

शिक्षक बच्चों को एक परी कथा में जाने, उनकी भूमिकाएँ चुनने के लिए आमंत्रित करता है। लेकिन यह पता चला है कि कोई डॉ ऐबोलिट खुद नहीं है। "शायद वह पहले से ही यहाँ है?" बच्चे ऐबोलिट को बुलाते हैं, शिक्षक छोड़ देता है, ऐबोलिट में बदल जाता है और बच्चों के सामने प्रकट होता है। ऐबोलिट बच्चों की जांच करता है, मजाक करता है, उन्हें कुछ व्यायाम करने के लिए कहता है, सांस लेता है, "निदान" करता है और कहता है कि बच्चों को व्यायाम की आवश्यकता है।

सुबह का व्यायाम(लयबद्ध)

आपको हमें ठीक करने की आवश्यकता नहीं है

अच्छा डॉक्टर आइबोलिट।

चलो दौड़ते हैं और चलते हैं

चलो ताकत इकट्ठा करो।

हमारे पेट में दर्द नहीं होता

बेचारे दरिंदों की तरह।

हम अपने हाथ सूरज की ओर बढ़ाते हैं

और फिर घास पर बैठ जाओ।

चील की तरह, हम उड़ते हैं, चढ़ते हैं,

हम सभी दिशाओं में देखते हैं।

अफ्रीका-देश कहाँ है?

शायद मदद की जरूरत है?

चिता के साथ हम सवारी करेंगे,

एक हंसमुख, सुरीली गेंद की तरह।

कूद-कूद, कूद-कूद,

गांठ से न चिपके।

गरीब शुतुरमुर्ग के अनुकूल

लोग घास पर चलेंगे।

पैर उठेंगे

मोटी घास पर चलो।

हम सबने मदद की

हम मजबूत हो गए हैं।

एक साथ एक गोल नृत्य में उठो,

एक साथ एक गाना गाओ।

नाश्ता

उद्देश्य: अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने, दैनिक स्वच्छता प्रक्रियाओं में रुचि रखने के लिए बच्चों के प्रति जागरूक रवैया बनाना; भाषण विकसित करें।

नाश्ते की तैयारी करते समय डॉ. आइबोलिट बच्चों के धुले हुए हाथ और कान की जांच करते हैं। वह पूछता है कि हम हाथ क्यों धोते हैं। खाने से पहले हाथ नहीं धोने से क्या हो सकता है? आपको अपने हाथों को सुखाने की आवश्यकता क्यों है?

नाश्ते से पहले डॉ. ऐबोलिट बच्चों से पूछते हैं कि जब मुंह में खाना है तो बात करना क्यों असंभव है। भोजन को अच्छी तरह चबाकर खाना क्यों जरूरी है?

दिन

बच्चों के साथ बातचीत "स्वास्थ्य क्या है और इसे कैसे बनाए और कैसे बढ़ाया जाए?"

उद्देश्य: स्वास्थ्य को कैसे बनाए रखना है, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, स्वास्थ्य को नुकसान न पहुंचाने के लिए किन सुरक्षा नियमों का पालन करना है; जिज्ञासा विकसित करें, अपने शरीर पर ध्यान दें, संवेदनाएं; संवाद भाषण विकसित करें।

उपकरण: चित्र, चित्र, शरीर की देखभाल की वस्तुएं।

डॉ. आइबोलिट पूछते हैं कि बच्चे स्वास्थ्य, अपने शरीर के बारे में क्या जानते हैं, वे बीमार न होने की कोशिश कैसे करते हैं।

खेल-यात्रा "नदी की यात्रा"

उद्देश्य: नदी के जीवों और वनस्पतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; कल्पना विकसित करना, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, चेहरे के भाव; साथियों और वयस्कों के साथ खेल में संवाद करने की इच्छा पैदा करना; शारीरिक गतिविधि में वृद्धि।

डॉ. आइबोलिट ने बच्चों को नदी में तैरने, पानी में कठोर होने और धूप में जाने के लिए आमंत्रित किया।

सूर्य का अवलोकन और पौधों और लोगों पर इसका प्रभाव

उद्देश्य: पौधों, जानवरों, लोगों के जीवन पर सूर्य के प्रभाव के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करना; मानव स्वास्थ्य पर सूर्य के प्रभाव के बारे में बात कर सकेंगे; एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें।

डॉ. ऐबोलिट बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे जानते हैं कि धूप सेंकना क्यों आवश्यक है, लेकिन कोई अधिक समय तक धूप में नहीं रह सकता।

पानी के खेल

उद्देश्य: पानी के गुणों के ज्ञान को समेकित करना, मानव स्वास्थ्य पर इसके प्रभाव को नोट करना; कृपया बच्चों।

डॉ. ऐबोलिट लोगों से पूछते हैं कि क्या वे यह कहावत जानते हैं: "सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं"? पानी से खेलने की पेशकश करता है। बच्चे नाव चलाते हैं, विभिन्न भार और गुणों की वस्तुओं के साथ सरल प्रयोग करते हैं (वे देखते हैं कि विभिन्न वस्तुएं पानी पर कैसे व्यवहार करती हैं)।

भूमिका निभाने वाला खेल "अस्पताल"

उद्देश्य: खेल संवाद, खेल बातचीत विकसित करना; एक डॉक्टर, एक नर्स के व्यवसायों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

शिक्षक बच्चों को परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" के पात्रों में बदल देता है, बीमार जानवरों के इलाज की पेशकश करता है।

सोने से पहले आराम करें

संध्या

चढना

सोने के बाद, कपड़े पहनते समय, शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं कि उनके बालों में कंघी कैसे करें, इसे व्यक्तिगत कंघी से क्यों किया जाना चाहिए, जिससे हेयरपिन उनके बालों को बर्बाद कर सकते हैं, आदि।

परी कथा "आइबोलिट" पर आधारित नाटक का खेल

उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक गतिविधि, अभिव्यंजना विकसित करना; काम की सामग्री का ज्ञान समेकित करना; केआई के काम में रुचि पैदा करना। चुकोवस्की; अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।

शिक्षक वेशभूषा के तत्वों का परिचय देता है और बच्चों को आनन्दित होने के लिए थिएटर में आमंत्रित करता है। और हँसी से, हर्षित मनोदशा से, हमारे स्वास्थ्य में सुधार होता है।

टूथब्रश क्वीन का आना

उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि दांतों को दिन में दो बार सही तकनीक के साथ, एक निश्चित टूथपेस्ट के साथ ब्रश किया जाना चाहिए।

शिक्षिका इस बात की ओर ध्यान दिलाती हैं कि डॉ. आइबोलिट के ड्रेसिंग गाउन की जेब में कुछ घूम रहा है, जो दूसरे बच्चों के पास गया था। वहाँ एक टूथब्रश ढूँढता है (धनुष, चित्रित चेहरा)।

गर्थ कैलाहन के पास अपनी बेटी एम्मा को बड़े होते हुए, दोस्त बनाते हुए, पहली बार प्यार में पड़ते हुए, प्रोम में नृत्य करते हुए देखने का लगभग कोई मौका नहीं है।

गार्थ को नहीं पता कि उसके पास अपनी बेटी और पत्नी के पास बिताने के लिए कितने दिन बचे हैं।

उन्होंने यह पता लगाया कि इस अनिश्चितता को कैसे दूर किया जाए। एम्मा के पास ग्रेजुएशन से पहले 826 दिन बचे हैं। हर दिन उसे एक नैपकिन पर एक नोट मिलता था, चाहे उसके पिता के साथ कुछ भी हो।

गर्थ कैलाहन ने इस प्रयोग के बारे में अपनी पुस्तक नोट्स ऑन नैपकिन में बात की है। मैंने इसे दो मेट्रो सवारी में पढ़ा। हाथ में पेंसिल लेकर दो विचारशील यात्राएं।

"यह कैंसर के बारे में नहीं है। माता-पिता के रूप में हम में से कोई भी कार की चपेट में आ सकता है या दिल का दौरा पड़ सकता है, ”गर्थ बताते हैं। "मैं एक विरासत छोड़ना चाहता हूं ताकि वह मेरे जीवन के दर्शन को समझ सके और मैं उससे कितना प्यार करता हूं।"

मेरे लिए, यह दृढ़ता, ताकत और वास्तव में मायने रखने वाले विश्वास की कहानी है।

किसी प्रियजन के साथ संपर्क स्थापित करने के तरीके के रूप में नोट्स, जिनके साथ हमेशा निकट रहना संभव नहीं है। बड़ी शक्ति के साथ छोटे कार्य। अपने प्रियजनों को हर दिन दिखाने का एक तरीका: मुझे परवाह है।

मैंने आखिरी पन्ना पढ़ना समाप्त किया और महसूस किया कि मेरे लिए यह कहानी मौत के बारे में नहीं है, बल्कि जीवन के बारे में है। गर्थ अपनी बीमारी से अपनी लड़ाई से विजयी हुए, और उनकी बेटी ने हाई स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और हर दिन संदेश प्राप्त करना जारी रखा।

1. नोट्स बाथरूम के शीशे पर चिपचिपे नोटों पर. आप आसानी से मिटाए गए मार्कर का उपयोग कर सकते हैं। सच है, ऐसे नोट को सहेजा नहीं जा सकता (जब तक कि फोटो न खींचे)।

2.छिपे हुए नोट।उन्हें किताबों, जेबों, स्कूल की किताबों, मोजे में छिपा दें। कुछ ऐसा लिखना बेहतर है जो समय से बंधा न हो, ताकि पाठ किसी भी समय प्राप्तकर्ता को खुश कर सके।

3.चित्र नोट्स।उन लोगों के लिए जो स्कूल/किंडरगार्टन के लिए दोपहर का भोजन एकत्र करते हैं। यदि बच्चा अभी भी अच्छी तरह से नहीं पढ़ता है, तो नोट में एक चित्र हो सकता है: एक पसंदीदा नरम खिलौना, एक घर का बना केक, या रिश्तेदारों की एक तस्वीर। ईमानदार होने के लिए, किसी महत्वपूर्ण, रोमांचक घटना से पहले, मैं अपनी जेब में किसी प्रियजन या स्वादिष्ट पाई के साथ और यहां तक ​​​​कि समर्थन के शब्दों के साथ एक तस्वीर खोजने से इंकार नहीं करूंगा! और आप?