Dom  /  dijete  /  Standardi za razvoj djece. Kalendar i norme razvoja djeteta od rođenja do godine

Standardi za razvoj djece. Kalendar i norme razvoja djeteta od rođenja do godine

dijete
17.07.2019

U prvoj sedmici života novorođenče gubi do 8% tjelesne težine pri rođenju, a zatim njegova težina počinje rasti. Otprilike 7. dana pupčana vrpca otpada. Do 3. sedmice beba percipira samo glasne zvukove, jer su uši prekrivene fetalnom tekućinom. Do kraja mjeseca koža mu se postepeno posvjetljuje i dobiva prirodna boja. Mišići bebe su u tonusu koji pedijatri nazivaju fiziološkim, pa su ruke i noge sve vrijeme savijene, a dlanovi stisnuti u šake. Dijete može vidjeti predmete na udaljenosti do 30 cm, okreće glavu prema svjetlu. U tom periodu najčešće se javljaju kolike i regurgitacija. Dijete je potrebno položiti na trbuh, dok ono podiže glavu i drži nekoliko sekundi. U prvom mjesecu života obavezna je sedmična posjeta bebi od strane pedijatra. Kako bi obavijestila roditelje o svojim potrebama, beba plače i smiruje se kada ga uzmu u naručje. Pojede 80-120 ml odjednom majčino mleko ili njegova zamjena - mješavina. Učestalost hranjenja je otprilike svaka 2 sata. Prosječno povećanje težine - 1 kg, visina - 2 cm.

  • 2 mjeseca

Beba već ispušta prepoznatljive zvukove, prede, grklja. Ton njegovog glasa se mijenja. Pri pogledu na roditelje, smiješi se, počinje da razlikuje glasove, sluša razgovore. U tom periodu se prvi put nasmiješi, iako nesvjesno. Da bi beba sigurno držala glavu, morate je češće polagati na stomak. Ista vježba će ojačati trbušne mišiće i pomoći da se riješite grčeva. Drži zvečku u ručki, trese je, pažljivo posmatra igračke. Okreće se na stranu i spava na njoj. Ležeći na leđima, ispravite ruke i noge. Stavlja ruku u usta, obilno sline. Suze izlaze dok plačeš. Vrijeme je da razvijete vizualne vještine za pričvršćivanje mobilnog na krevetić. Veoma važno za zdravlje djeteta dnevne šetnje na svežem vazduhu, a treba obratiti pažnju i na razvoj režima spavanja i budnosti. U drugom mjesecu života dijete dobije oko 800 g i rasteže se za par centimetara.

  • 3 mjeseca

Klinac je već u stanju dodirnuti okolinu, vidi sve više predmeta. Voli da se nosi u koloni da više vidi okolinu. Proučavanje dlanova, prstiju. Okreće glavu u različitim smjerovima u potrazi za izvorom zvuka, jasno razlikuje lica drugih. Počinje da miriše. Od ovog mjeseca roditelji trebaju pažljivo pratiti bebu, jer počinje da se prevrće s leđa na stomak. Još jedno postignuće - već samouvjereno drži glavu, dok je unutra vertikalni položaj na rukama ili ležeći na stomaku. Sada će se bebi svidjeti svijetli tepih koji se ljulja u sredini. Ako stavite igračku u više boja ispred njega, on će pokušati da je dohvati i sam je zgrabi. Uvlači zvečke u usta. Prosječna težina je 800 g, visina - 2 cm.

  • 4 mjeseca

Period grčeva postepeno prolazi, sada beba može malo duže spavati i rjeđe se buditi radi hranjenja. Ležeći na stomaku pokušava da ustane, oslanjajući se na ruke. Među drugim ljudima prepoznaje svoju majku, smiješi joj se, priča. Sluša muziku. Posebno je zanimljiv njegov odraz u ogledalu. Duže se može fokusirati na objekte ili neki proces. Prevrće se sa leđa na stranu i na stomak. Pokušava da se prevrne na leđa. Posegne za igračkama, uzme igračku sa dvije ručke. Odbijaju ga noge i ručke od oslonca. Ležeći na leđima, podiže glavu i prisloni bradu na grudi. Ako ga povučete za ručke, pokušava da sjedne. Uzima igračku i trese je jednom rukom, radosno reaguje na muziku koju voli. Aktivno pokušava da učestvuje u razgovoru, brblja odvojene slogove različite jačine. Povećanje težine - 700-800 g, visina - 1-2 cm.

  • 5 mjeseci

Beba se lako može prevrnuti na bok, sa stomaka na leđa i obrnuto. Ležeći na leđima, podiže glavu da vidi više. Naslanja noge na krevet i pokušava da stane na "most". Ležeći na stomaku, ispružene ruke i noge ispružene, drži igračku sa jednom ručkom. Sve više okolnih predmeta pobuđuje interesovanje kod bebe, posebno obojenih. Prebacuje igračke s jedne olovke na drugu. Gledanje kako igračka pada na pod. Sada ih ne samo da uzima u ruke i baca, već i pokušava da ih stavi u usta. To može ukazivati ​​na skoru pojavu zuba. Beba mnogo rjeđe plače, više se smiješi i smije; on je zanimljiv i zabavan. Pojava stranca može izazvati negativnu reakciju, pa čak i plač. Prebacuje pogled sa jednog sadašnjeg sagovornika na drugog. Za mjesec dana dijete dobije u prosjeku 700 g i 1-2 cm na težini.

  • 6 mjeseci

Beba je naučila samouvjereno sjediti bez oslonca, iako još ne sjeda. Neke bebe i dalje pokušavaju samostalno da sjede. Ležeći na stomaku, oslanja se na ispružene ruke i podiže se. Uz podršku, oslanja se na noge i pokušava stajati. Pokušava da ustane na sve četiri. Poseže za udaljenim objektima. Odabire omiljenu igračku od nekoliko ponuđenih na izbor. Gleda ruke i prste. U ovom trenutku, vrijeme je za uvođenje prvih komplementarnih namirnica. Najčešće počinje sa povrćem kuhanim na pari. Kvalitet stolice se mijenja, dojenja je sve manje. Razvijaju se preferencije ukusa. Piće iz šoljice koja se ne prolije. Okreće se kada se zove po imenu. Počinje izgovarati slogove "ma", "ba", "da". Tokom dana spava 2-3 puta. U tom periodu počinju da izbijaju zubi. Ovo može biti praćeno bolom, groznicom, pojačanom salivacijom, anksioznošću. Povećanje na težini - 650 g, visina - 1-2 cm.

  • 7 mjesec

Beba najviše voli da provodi ležeći na stomaku. Počinje da puzi, samostalno zauzima sjedeći položaj i održava ravnotežu. Neka djeca u ovom uzrastu već sjede samouvjereno. Klinac vuče ruke za majku, traži da ga pokupe. Okreće se onima oko sebe, poziva ih. Dijete više ne zaspi nakon jela, više vremena provodi igrajući se. Sjedeći s ravnim leđima, hranjenje, okretanje u različitim smjerovima, pokušavajući izbjeći. Mnogo brblja, pokušava da imitira zvukove odraslih. Uzima zvečku i udara je na površinu. Drži flašu. Možete mu ponuditi da pije iz šoljice i pokuša da drži kašiku. U tom trenutku izbijaju dva donja zuba. Ovo može biti neprijatno tokom dojenja. Više se ne deblja tako brzo, jer se priroda hrane promijenila i počeo se više kretati. Povećanje težine - 600 g, visina - 1-2 cm.

  • 8 mjesec

Klinac usavršava svoje vještine da sjedne, okrene se. Ležeći na stomaku, slobodno okreće glavu. Zanimaju ga svi okolni objekti, lako savladava prepreke. Brblja puno novih slogova, pokušava da traži određene stavke. Odguruje loptu ručicama. Hvata male predmete sa dva prsta. On voli da baca igračke na pod da ih ti pokupiš. Dijete pokušava ustati na osloncu, stajati nekoliko minuta, držeći se za ograde krevetića. Plesanje, ponavljanje smijeha odraslih. Ne voli da bude sam, brine se kada mu majka ode. Sada je važno da beba razgovara sa njim, da izgovara akcije. On već razumije zabrane. Piće iz šolje za "odrasle". Sa primjetnim zadovoljstvom jede žitarice, meso, jetru, mliječne proizvode, voće, povrće, kolačiće. Tokom ovog mjeseca beba je dobila 500-600 g na težini i porasla za 2 cm.

  • 9 mjesec

Klinac se već može samostalno igrati neko vrijeme, stavljati igračke na hrpu. Sjedeći na podu, okreće tijelo u strane. Pokušava se popeti na stolicu ili sofu, stoji nekoliko minuta uza zid ili se drži za namještaj. Njegov položaj je i dalje nestabilan i smiješno pada po guzici. Ako ga držite za ručke, beba će hodati nekoliko minuta. Također samouvjereno gazi podršku. Izvlači donje ladice namještaja, vadi sve predmete iz njih. Pogađa objekt na objekt. Puzi vrlo brzo, brzo se kreće u hodalici i pleše. Beba sada ima omiljene igračke koje svuda nosi sa sobom. Počinje se igrati sa kockama i sorterima. Njegov glas ima jasniju emocionalnu boju i različite intonacije. Sama uvlači hranu u usta. Beba dobija 500 g mjesečno i naraste za 1-1,5 cm.

  • 10 mjeseci

Dijete se naslanja na ručke u sjedećem položaju, puzeći po trbuhu. Premješta male predmete s mjesta na mjesto. Pokušava da stoji bez podrške ruku. Neke bebe prave prve korake u ovoj fazi života. Reaguje na zabrane, izražava ogorčenost. Iznenađen kad sam čuo nepoznate zvukove. Pokušava da kopira izraze lica i izraze lica odraslih. Pokušava izgovoriti riječi "mama", "daj" i druge. Pokazuje ljubav roditeljima, grli ruke, pokušava da se poljubi. Klinac pokušava privući pažnju odraslih, što je nevjerovatno sretno. Jasno je svjestan raspoloženja odraslih, prepoznaje njihovu radost ili neodobravanje. Stoga je važno pravilno reagirati na njegove postupke kako bi beba shvatila šta je dobro, a šta loše. Samostalno žvače hranu. Dobitak na težini je 450 g, visina se povećava za 1,5 cm.

  • 11 mjesec

Klinac već samouvjereno gazi, držeći se za maminu ruku i za oslonac. Može samostalno napraviti nekoliko koraka. Ples u ritmu muzike. Može uštipnuti i ugristi. Izvodi pokrete na zahtev, baca loptu u naznačenom pravcu. Dijete istražuje stan, pronalazi nove nepoznate predmete, posebnom snagom udara ih o druge predmete. Stoga bi roditelji trebali voditi računa o sigurnom prisustvu bebe u prostoriji, ukloniti opasne stvari sa dohvata. Igram se, kukavice. Na rastanku odmahuje rukom, pokazuje gestovima "daj" i "dobro, dobro". Ponavlja neke riječi s odgovarajućom intonacijom: "mama", "žena", "tata", "daj". Pokazuje gdje igračka ima oči. Razumije pojedinačne, često ponavljane fraze. Jede kolačiće, jabuku, hljeb. Na kraju 11. mjeseca dijete dobija 400 g na težini, 1-1,5 cm u visini.

  • 12 mjeseci

Nakon 12 mjeseci beba već mnogo zna i razumije: sama hoda, gradi piramide od kocki, mnogo brblja, ponavlja pojedinačne slogove ili čak riječi za odraslima. On zna svoje ime i njegov skraćeni oblik i sa radošću se odaziva na njega. U većini slučajeva, u ovoj dobi beba ne samo da vrlo brzo puže, već i hoda prilično samouvjereno. Vadi predmete iz kutije, pamti njihovu lokaciju. Dijete traži hranu, imitira je odgovarajućim zvukovima. Plješće rukama, traži ruke. Pokazuje olovkom u kom smjeru želi ići. Smeje se pri pogledu na životinje. Ponavlja zvukove nekih životinja, mašina. Gledanje slika u knjigama. On se raduje kada ga hvale. Spava jednom u toku dana. Pije i jede samostalno. Postepeno prelazi na hranu za odrasle, povlači se iz maminog tanjira. Do kraja prve godine dijete bi trebalo utrostručiti težinu s kojom je rođeno, a u posljednjih mjesec dana dobiti 300 g i porasti još 1 cm.

Razvoj djeteta po mjesecima do godinu dana je od interesa za mnoge roditelje koji su zabrinuti za svoju bebu. U prvoj godini života dete uči mnoge radnje i manipulacije, kao što su sedenje ili stajanje, puzanje, držanje ili uzimanje, smejanje, igranje itd. Tokom ove godine beba će morati da savlada mnoga dostignuća i napravi veliki skok u sopstvenom razvoju. Na kraju krajeva, beba od ranije potpuno bespomoćne bebe pretvara se u mališana koji zna sam sjediti, kretati se, izražavati svoje „želim“ i druge potrebe.

Norme za razvoj djeteta do godinu dana po mjesecima postoje da bi se utvrdila adekvatnost razvoja bebe. Ako se beba odgaja u „normalnoj“ ćeliji društva, u kojoj dva roditelja brinu o njemu, odgovarajuću njegu i prosperitetnu egzistenciju, onda će se zdravo dijete ravnomjerno razvijati mjesecima do godinu dana u svim područjima.

Dakle, fizički razvoj djeteta do godinu dana po mjesecima podrazumijeva povećanje tjelesne težine i njegov brzi rast. U kognitivnoj sferi razvoja djeteta mjesecima do godinu dana uočava se pojava sposobnosti pamćenja i brzog učenja. IN društveni razvoj Uočava se reakcija djeteta na okolnu stvarnost, što se manifestira razlikovanjem lica voljenih, zanimanjem za različite predmete. U motoričkoj sferi razvoja djeteta, mjesecima do godinu dana, pojavljuju se sile koje prvo drže glavu samostalno, a zatim sjedaju i prave prve korake.

Kalendar razvoja djeteta po mjesecima do godine

Većina majki je zabrinuta za pravilan razvoj djeteta mjesecima do godinu dana. Posebno ih zabrinjavaju pitanja koja se odnose na to šta bi trebalo da se dešava u razvoju deteta od meseci do 1 godine u određenom starosnom periodu, a šta ne. Adekvatnost formiranja djeteta može se ocijeniti samo pod uslovom da se ima na čemu graditi.

U tu svrhu potrebno je proučavati fizički razvoj djeteta do godine u mjesec, kako bi majka, radeći s njim, pomogla bebi da se razvija u pravom smjeru. Roditelji moraju razumjeti koje aktivnosti treba provoditi s djetetom. Većina doktora i pedagoga je sigurna da nisu roditelji ti koji imaju značajnu ulogu u razvoju djeteta, već sama beba.

Razvoj djeteta po mjesecima do godinu dana reguliše sama beba kroz prirodne mehanizme koji su u njega ugrađeni, koji ga usmjeravaju ka spoznaji svijeta. Roditeljska intervencija je neophodna isključivo kako bi se stvorili uvjeti koji doprinose adekvatnom formiranju i neće dopustiti da uvenu unutrašnji impulsi mrvica ka spoznaji. Osim toga, roditeljska intervencija mora biti primjerena i blagovremena. Pritom podrazumijeva ispunjenje tri ključna zadatka. Prvi od kojih je proučavanje znakova koji se pojavljuju u određenom periodu, drugi je posmatranje bebe, treći stvaranje uslova pogodnih za razvoj.

Kalendar razvoja djeteta za mjesece do godinu dana razvijen je posebno za rješavanje navedenih problema.

U prvih trideset dana postojanja beba ima deset refleksa i to sisanje, hvatanje, traženje, reflekse Babkina, Mohr-a i Babinskog, refleks podrške, refleks plivanja, Bauerov refleks puzanja, hodanje. Refleks sisanja se manifestuje u reprodukciji sisanja pokreta bebe kada su mu usne iritirane prstom ili dudom. Kada stavi mrvicu prsta u dršku, odmah je zatvori. Tako se manifestuje refleks hvatanja.

Refleks traženja se manifestuje okretanjem bebine glave kada se dodiruje ili miluje po obrazu. Prilikom pritiska na nasip thumb dušo, otvara usta i saginje glavu. Ovako se manifestuje Babkinov refleks. Mohrov refleks se manifestira u oštrom spajanju ruku ili nogu s mrvicom ili u njihovom miješanju uz glasan zvuk. Refleks Babinskog se izražava kada se prstom ili drugim predmetom prijeđe duž vanjskog dijela djetetovog stopala od pete do malog prsta. Odgovor na ovu akciju bit će razmnožavanje prstiju. Uz to će se bebina noga savijati u skočnom zglobu, kolenu i kuku. Ako novorođenče stavite na tvrdu, glatku ravan dok ga držite u predjelu pazuha, tada će stopalo u potpunosti počivati ​​na ovoj ravni, razmotavajući nogu. Tako se pojavljuje refleks podrške. U ležećem položaju na trbuhu, beba će reproducirati pokrete koji podsjećaju na plivanje – refleks plivanja. Bauerov refleks puzanja se manifestuje prilikom stvaranja potpore za stopala, kada je beba u ležećem položaju. Beba će tokom takvih radnji izvoditi pokrete nalik puzanju. Ako je beba poduprta ispod ručki na takav način da dodiruje ravan poda, tada će imitirati korake - to je refleks hodanja.

Zapravo, otprilike sedamdeset posto prvih trideset dana djetetova života provede spavajući. U prvom mjesecu beba se još uvijek može slabo fokusirati na lica nagnuta nad njim. Međutim, početkom treće decenije beba, dok leži na stomaku, pokušava da podigne i drži glavu, a može da usmjeri pogled na nepomičan predmet. Dijete reaguje na zvonjavu zvona ili zvuk zvečke, može se uplašiti na glasne zvukove.

Odsustvo jednog ili više refleksa može ukazivati ​​na kršenje formacije, tako da morate proučiti različite izvore koji opisuju razvoj djeteta mjesecima do 1 godine. Ovakvi postupci pomoći će u prepoznavanju odstupanja i pružiti priliku da se što prije odgovori na bilo kakve poremećaje u ponašanju djece.

Većina istraživača je uvjerena da se u prve tri decenije života novorođenčeta postavlja temelj na kojem se gradi povjerenje u svijet, ovisno o primarnoj psihičkoj i emocionalnoj povezanosti s majkom. Uostalom, sve što beba treba (zaštita, hrana, njega itd.) dobija od majke. Upravo zahvaljujući majčinoj bliskosti, brizi i podršci novorođenče uči da se prilagodi okolnoj stvarnosti.

Dvomjesečna beba je mirno budna, gleda u igračke okačene ispred sebe, može pratiti zenice predmeta u pokretu, osluškuje zvuk predmeta ili glas, obraćajući mu se sa osmehom.

Dijete u ovoj fazi uči da postoji u skladu s ritmovima. Beba razvija dnevnu rutinu života - spava uglavnom noću, a budna je tokom dana. Beba već prepoznaje dodir majke, njen glas, postoji emocionalni odgovor na komunikaciju s njim. On uči da kontroliše svoje telo. U stanju budnosti, bebe gotovo neprestano pomiču ruke i noge u različitim smjerovima, jer još nisu u stanju da ih kontrolišu. Ako bebu stavite na bok, tada će se moći samostalno prevrnuti na leđa. Krajem treće dekade drugog mjeseca beba već može približiti ruke ustima i sisati palac. A kada ugleda šarenu igračku, dijete počinje posegnuti za njom, pokušavajući je zgrabiti. Predmete koji su pali u ruke mrvicama, on osjeća i nemilosrdno vuče u usta. Beba već vidi oči roditelja koji se udaljavaju od krevetića, raduje se i majci i smiješi joj se mašući udovima.

Treći mjesec obilježava stabilno držanje glave od strane bebe, ležanje na stomaku, oslanjanje na podlaktice ili boravak roditelja u naručju u uspravnom položaju. Takođe, dok je u rukama roditelja koji sa njim razgovara, beba fiksira sopstveni pogled na svoje lice, slušajući njegov glas. Odgovor na razgovor roditelja s njim je manifestacija radosti: osmijeh, razni zvuci, živahni pokreti udova (kompleks oživljavanja). Kada se podupire ispod pazuha, beba može mirno da počiva na tvrdoj ravni sa nogama savijenim u kuku.

Treći mjesec karakteriše nastanak kompleksa oživljavanja ne samo pri pogledu na roditelja, već i na zvuk njegovog glasa, nakon hranjenja, kupanja, drugim riječima, u trenucima kada beba osjeća udobnost ili zadovoljstvo. U ovoj fazi, kao odgovor na govor upućen bebi, on će "hodati" - proizvoditi tihe samoglasnike.

Četvrti mjesec karakteriše sposobnost bebe da po zvuku pronađe nevidljivi predmet (okreće glavu prema izvoru zvuka). U budnom stanju beba proizvodi glasne zvukove, često se smiješi i puno se kreće, glasno se smije kada flertuje s njim, gleda u zvečke koje vise iznad njega, opipa i hvata, drži rukama majčinu dojku ili flašicu hrane dok se hrani . U ovoj fazi beba uči svijet. On je bio unutra dobro raspoloženje, prilično glasno i dugo pjevuši. Beba sa četiri meseca želi da sedi, jer je već umorna od laganja, a takođe počinje da se živo zanima za svet iz vertikalnog položaja. Stoga će u ovom starosnom intervalu beba napraviti prve pokušaje da sjedne. Držeći bebu za ruke ili ga podržavajući ispod pazuha, beba će stajati, prešavši preko njegovih nogu. Dok je na stomaku, beba može da se podigne na ispravljenim rukama. U ovoj fazi stječe sposobnost pregleda objekata iz blizine, počinje razlikovati pojedinačne boje i konfiguracije, kao i glasove rođaka.

U petom mjesecu dijete već drugačije reaguje na blisku okolinu i strance, odnosno već razlikuje voljene osobe. Takođe razlikuje ton glasa upućenog njemu. Može dugo ležati na trbuhu, podižući tijelo i oslanjajući se na ispravljene ruke. Kada je oslonjen ispod pazuha, stabilno stoji na nogama. Takođe, beba uči da izgovara prve slogove, koji se sastoje od samoglasnika i labijalnih suglasnika. Peti mjesec obilježava prelazak u vertikalni (stojeći) položaj. Bebino tijelo teži da se prilagodi uspravnom položaju. Ova faza se može okarakterisati kao istraživanje. Dijete postaje zainteresovano razne predmete i stvari, on nastoji naučiti kako se nositi s njima. Takve istraživačke aktivnosti uključuju vid, miris, okus i dodir.

Razvoj djeteta u petom mjesecu karakterizira početak vježbanja prstiju i razvoj prvih hvatajućih pokreta. U ovom uzrastu beba je već naučila da presreće predmet iz roditeljske ruke. Uzimajući u posjed, odgurujući ili privlačeći zvečke ili druge predmete, beba uči odrediti njihov oblik, zvuk, boju, težinu.

Šestomesečna beba već može jasno da izgovara slogove, slobodno uzima zvečku iz raznih položaja, igra se njome dugo, bez poteškoća se prevrće sa stomaka na leđa, dobro jede iz kašike, hvatajući hranu svojom usne. Šestomjesečna beba već može mirno stajati i sjediti, održavajući ravnotežu i ne padajući na stranu. Pokušava samostalno da sjedne iz ležećeg položaja. U dobi od šest mjeseci beba čini prve pokušaje puzanja, krećući se na sve četiri, oslanjajući se na dlanove. Često u ovom uzrastu počinje da izbija prvi zub, što može uticati na ponašanje bebe.

U sedmom mjesecu razvoja dijete može dugo brbljati ponavljajući iste slogove. Ako djetetu postavite pitanje gdje se nalazi neki predmet koji mu je dobro poznat i koji se više puta naziva (na primjer sat), onda će ga potražiti očima i pronaći na određenom mjestu. Kada se igra sa igračkom, beba će je kucati i mahati. Sedmomesečna beba majstorski puzi (brzo, u raznim pravcima) i dugo puzi. Radoznalost je njegova pokretačka snaga. Stoga, poznavajući fizički razvoj djeteta do godinu dana po mjesecima, roditelji se mogu unaprijed pobrinuti za sigurnost mrvica. Ima i djece koja zaobiđu fazu puzanja i odmah počnu hodati. Sedmomjesečne bebe se dosta vrte i mogu se same prevrnuti u bilo kojem smjeru, tako da se ne mogu ostaviti bez nadzora u avionu koji se nalazi na visini i nije ograničen bočnim stranama. Još jedna neoplazma ovog perioda je sposobnost bebe da samostalno uzima predmete iz različitih položaja. Ruke mrvica postaju vještije u sedmom mjesecu. U ovom starosnom intervalu uči da prebacuje igračke iz ruke u ruku, da privlači, tapka, odbacuje.

U osmomjesečnom stadiju razvoja dijete glasno izgovara razne slogove, dugo manipulira igračkama, ispituje ih, lupka jedno o drugo. Na zahtjev roditelja izvodi prethodno naučene pokrete, na primjer: „pljeskavice“ itd. Leži iz sjedećeg položaja ili samostalno sjeda, uz pomoć ruku, npr. držeći ih za ogradu. od krevetića, ustaje i spušta se, prelazi nogama, pije iz šolje koju drži odrasla osoba. U ovom vremenskom intervalu beba se igra sa piramidom. Takođe zna kako da izvodi "direktne" i "povratne" akcije sa objektima. Na primjer, stavite kuglice u kutiju i izlijte ih. Gugutanje će biti zamijenjeno jasnim žamorom. Beba već prepoznaje predmete sa različitih udaljenosti i iz različitih uglova gledanja, prepoznajući ih po spoljašnjim karakteristikama, kao što su veličina, konfiguracija, boja. Do kraja treće decenije, novorođenče razvija snažnu emocionalnu vezanost za majku. On je spreman da provede svaki trenutak postojanja sa njom.

U fazi razvoja od devet mjeseci, dijete počinje oponašati svoje roditelje, reproducirajući za njima slogove koje je prethodno izgovorio. Na pitanje "gdje", beba pronalazi nekoliko njemu poznatih predmeta. On zna svoje ime, ako se zove, onda se okreće. Manipulacije predmetima postaju svesnije. Dijete već može s njim izvoditi radnje u skladu sa svojim svojstvima. Na primjer, on će zakotrljati loptu. Devetomjesečna beba je sve jača. Njegovo tijelo je pripremljeno za kretanje na vlastitim nogama, mišićno-koštani skelet je jači, kardiovaskularni sistem i probavni trakt također prilagođena sili gravitacije koja djeluje duž ose tijela. Stoga je ova faza obilježena prvim pokušajima samostalnih koraka. Već u dobi od devet mjeseci neka djeca sa povećanim žarom počinju da uče vještine hodanja, dok kod drugih dolazi do intenzivnog ovladavanja hodanjem. Hodanje kod dojenčadi od devet mjeseci karakteriziraju nesigurnost, česti padovi i uporni pokušaji hodanja. U procesu vlastitih pokreta, beba se naslanja na zid, namještaj, roditeljske ruke. Ako u blizini nema podrške, puzaće.

U fazi razvoja od deset mjeseci dijete nastavlja oponašati svoje roditelje, reproducirajući slogove i različite zvukove iza njih. Kod beba se javlja reakcija na razne njemu poznate flertove, na primjer, pri izgovoru "kukavica" prekrije lice materijom. Na zahtjev roditelj može pronaći i dati poznati predmet. Igrajući samostalno, sposoban je izvoditi prethodno naučene manipulacije s predmetima, podstaknute njihovim kvalitetima, na primjer, otvaranje i zatvaranje. Držeći se za ogradu, beba se može popeti na 3-4 stepenice. U ovoj fazi beba je spremna za komunikaciju, gledajući odrasle, oponaša ih. Zanima ga kako roditelji koriste određene predmete. Kao rezultat toga, dojenče počinje gotovo da odražava okruženje odraslih i odražava svakodnevne situacije i radnje. Imitatorska sklonost bebe doprinosi nastanku sposobnosti da pije iz šolje, koristi kašiku itd. Deseti mjesec je u znaku razvoja motorike. Beba može samostalno sastavljati igračke, uzimati predmete sa dva prsta, odvajati ili spajati pojedine dijelove igračke itd. Osim toga, beba već razumije govor koji mu je upućen, a može i izgovoriti pojedinačne reči(majka, baka ili otac). Klinac ispunjava jednostavne zahtjeve roditelja, dobro razumije riječi zabranjujuće prirode, razumije nazive mnogih predmeta ili dijelova tijela. Njegov aktivni vokabular se značajno povećao.

Jedanaesti mjesec je obilježen upotrebom prvih riječi koje označavaju, na primjer, dati ili maca. Na prijedlog odrasle osobe pronalazi potreban predmet ili predmet, izvodi prethodno naučene manipulacije s igračkama zapleta (pokaži oči mačića, protresi lutku). U ovoj fazi beba teži samostalnosti. Pokušava da pomogne oko oblačenja, teži da jede sam bez pomoći majke. Bebu karakterizira manifestacija sve veće aktivnosti i poboljšanje sposobnosti hodanja. Može sjesti ako postoji potreba da podigne igračku s poda, a zatim ustane. Uči se igrati igračkama koje liče na živo biće, poput lutke ili plišanog psa. Takva igračka za bebu postaje drugo "ja" za njega. Manipulacije igricama prenose ne samo akcije bebe, već ih i prikazuju emocionalno stanje. Jedanaestomjesečna beba već može prepoznati poznati predmet na crtežu.

U dvanaestom mjesecu dijete već posjeduje deset riječi i povećava zalihu razumljivih riječi. Hoda bez pomoći i bez pridržavanja, sjeda, ustaje, pije iz šolje, držeći je samostalno. Najvažniji smjer u razvoju mrvica u ovom periodu je govor. Sada odmah ponavlja najjednostavnije riječi za označavanje za odraslom osobom. Već može svjesno izgovarati riječi, a ponekad i jednostavne fraze, na primjer, "tata, idi". Broj razumljivih riječi je 6 puta veći nego što beba može koristiti u aktivnom govoru. Beba odgovara na zahtjeve roditelja ili drugog odraslog okruženja, razumije zahtjeve upućene njemu, poput pronađi, daj, donesi, itd. Zna i razumije riječ „ne“. Uči da generalizira predmete, pamti njihova imena, prepoznaje poznate igračke na slici. Jednogodišnja beba se kreće među igračkama, naglašavajući neke od njih oblikom. Na primjer, među kockama bira loptice. Ako bebi treba određena stvar, onda pokazuje na nju. Dvanaestomjesečna beba može zapamtiti imena rođaka i nadimke životinja.

Pored navedenih informacija, roditelji bi trebalo da proučavaju i razvoj zuba po mesecima. Djeca mlađa od godinu dana mogu postati hirovitija i nemirnija, uvlače sve predmete u usta, ublažavaju svrab, gube apetit.

Razvoj prijevremeno rođene bebe po mjesecima do godinu dana

Zbog lošeg zdravlja trudnice, zbog prenošenja raznih tegoba ili preaktivnog načina života žene, beba se može roditi ranije. rok dospijeća. Od zdravstvenog stanja novorođenčeta u trenutku rođenja zavisi koliko će biti zaostajanje u razvoju prevremeno rođene bebe od meseci do godinu dana.

Osim toga, na razvoj prijevremeno rođene bebe po mjesecima do godinu dana veliki utjecaj ima sledeći faktori: društveni statusćelije društva, moral roditelja i druge bliže okoline, kvalitet njege, ishrane itd.

U prve tri decenije života razvoj prevremeno rođene bebe karakteriše neaktivnost, slab tonus mišića i nedostatak aktivnosti.

U drugom mesecu postojanja bebu takođe karakteriše slabost i povećan umor. Stoga majke treba da obezbede bebi što bolju ishranu i odgovarajuću njegu. U ovoj fazi dolazi do prilično brzog povećanja težine i visine, što može premašiti norme usvojene za donošene bebe. Fizičko postignuće mrvica ovog mjeseca je sposobnost podizanja glave.

Treći mjesec označava normalizaciju i ulazak u aktivnu fazu procesa povećanja mase. U poređenju sa tjelesnom težinom koju je beba imala nakon rođenja, ona se udvostručuje. U ovoj fazi može se primijetiti da mrvice imaju reakcije na zvukove i svjetlost. Ipak, spavanje ostaje njegova glavna zabava.

U četvrtom mjesecu postaje primjetan napredak u razvoju novorođenčeta. Beba može samo kratko podići i držati glavu, fokusirati se na kontrastne predmete i ispuštati zvukove koji liče na gugutanje. Počinje se povećavati i mišićni tonus, zbog čega može doći do problema s uspavljivanjem mrvica, jer se često mogu probuditi.

U petom mesecu pojavljuje se prvi bebin osmeh. blago povišen mišićni tonus udovi mogu dati pokretima mališana malo grčeviti karakter. Beba već može držati malu igračku u ručki. Ovaj period je obeležen pojačanim psihičkim razvojem. Beba može lako odrediti lokaciju izvora zvuka i okrenuti glavu prema njemu.

Šestomjesečna beba počinje ubrzano sustizati vršnjake u razvoju. Stalno ispušta različite zvukove i brblja, smije se, manipulira igračkama. Naslanja se na noge dok se ispod pazuha drži u čvrstoj ravni.

U dobi od sedam mjeseci beba se već lako može prevrnuti na stomak sa leđa, uzimati predmete u ruke. Na nivou donošenih beba postoje različiti izraženi zvukovi.

Osmomesečna beba već prilično dobro upravlja sopstvenim telom, prevrće se, pokušava da sedne, pa čak i da puzi, može da traži imenovani predmet.

U dobi od devet mjeseci, beba pokušava ustati na noge, a zatim se zavaliti u arenu ili krevetac. Tokom perioda budnosti, beba već može samostalno manipulirati predmetima, ispunjavati jednostavne zahtjeve. Beba pokušava izgovoriti kratke riječi ili njihove prve slogove, a može intonacijski reproducirati govor rođaka.

Desetomjesečna beba već mirno stoji i može se čak kretati uz ogradu, držeći je rukama, a može duže vrijeme držati pogled na predmetu koji se kreće. Dijete sa zanimanjem sluša okolne zvukove.

Jedanaestomjesečna beba već može napraviti prve samostalne korake, po volji sjeda i ustaje, brzo puzi. Sa zanimanjem savladava piramide, kocke i druge igračke za razvoj logike. Na zahtjev roditelja može donijeti navedeni predmet.

Jednogodišnja beba praktički ne zaostaje u razvoju od donošene djece. Međutim, određena oštrina i nedostatak koordinacije u pokretima mogu potrajati kratko vrijeme.

Razvoj zuba po mesecima. Djecu mlađu od godinu dana s nedonoščadima karakterizira kašnjenje nicanja zubića za oko mjesec dana. Međutim, u težim slučajevima (teška nedonoščad) nicanje prvog zuba može nastupiti i u dvanaestom mjesecu.

Nakon rođenja bebe, svaka majka želi da bude sigurna da se njena beba pravilno razvija, da na vreme savlada razne veštine i da ispunjava standarde starosnog razvoja. Želeo bih da pričam o ovom poslednjem odvojeno. S jedne strane, na forumima i društvenim mrežama veoma je popularan izraz da “dijete nikome ništa nije dužno”, “kad bude spremno, onda će otići/sjesti/popričati itd.” U isto vrijeme, okruženi mladom majkom, uvijek će biti „dobronamjeraca“ u vidu komšinica, rodbine i drugih majki koje će reći – „a moja u tvojim godinama je već hodala/govorila/dobro“.

Svaka ljubazna majka može da se zbuni i uspaniči, jer je važno ne propustiti „zvono za uzbunu“ i na vreme se obratiti lekaru ako beba zaostaje u razvoju u bilo kojoj oblasti. Obje opcije: potpuna nepažnja i povećana anksioznost nam ne odgovaraju. Najbolje je da majka ima potpune informacije o norme za razvoj djeteta do godinu dana po mjesecima i samostalno procijeniti njegove sposobnosti, a u slučaju nejasnoće situacije konsultovati se sa pedijatrom i užim specijalistima.

Najvažnije je napomenuti da ne postoje nedvosmislene norme u kojoj dobi treba da se pojavi određena vještina. Postoji jaz između godina "od" i "do" u kojem se neka vještina pojavljuje kod 95% zdrave djece. Ovi intervali su određeni posmatranjem velikog broja dece i sada su prihvaćeni kao normativni kriterijum.

Na primjer, u odnosu na osnovne motoričke vještine, Svjetska zdravstvena organizacija je identifikovala „prozore“ – intervale u kojima dijete mora savladati određenu vještinu.

Ako se beba uklapa u starosne norme, ali vas istovremeno nešto zbuni, obratite se stručnjaku. Liječnik će se fokusirati ne toliko na standarde koliko na prisustvo/odsutnost refleksa novorođenčeta, stanje kranijalnih i drugih živaca, tjelesnu težinu, tonus mišića, pokretljivost zglobova itd. Drugim rečima, proceniće da li bebin organizam ima sve resurse da savlada ovu ili onu veštinu.

U nastavku su navedene vještine i njihov redoslijed pojavljivanja kod većine djece odgovarajućeg uzrasta. o njima se detaljno govori u posebnom članku, pa ih ovdje usputno spominjemo.

1 mjesec

U dobi od 30 dana nakon rođenja, beba već zna mnogo:

  • Ležeći potrbuške na stolu za presvlačenje ili drugoj tvrdoj podlozi, podiže glavu i pokušava da je zadrži nakratko.
  • Fokusira se na lice koje se približava na blisku udaljenost.
  • Prestaje da plače i sluša kada ga majka podigne i počne da priča sa njim. Tako beba reagira na komunikaciju i svoju pažnju usmjerava na odraslu osobu. Plakanje se može nastaviti ako se ne otkloni uzrok nelagode.
  • Beba, osim što plače, već može da ispušta i druge zvukove. Obično su to kratki grleni zvuci kao odgovor na govor odrasle osobe.
  • Pokreti ruku i nogu postaju simetrični. Tonus mišića fleksora je izražen. Drugim riječima, kada su bebine nožice i ruke ispružene, osjećate blagi otpor.
  • Počinje da se smiješi u interakciji s odraslom osobom i pravi grimase na jakom svjetlu, oštrom zvuku, vjetru, oštar miris ili ukus.
  • Drži stisnute šake i prinosi ih ustima.
  • Beba je u stanju da fokusira svoj pogled na nepomičan svetao predmet i da ga prati ako se predmet pomera glatko i sporo.

Pogledajte zanimljive igre i ideje za razvoj mrvica za 1 mjesec.

2 mjeseca

  • Ležeći na stomaku, podiže glavu sve više i više i na kraju može da je drži dugo pod uglom od 45 stepeni. Osim toga, beba dobro drži glavu u uspravnom položaju na maminim rukama (do 1 minuta), a u sedećem položaju glava i dalje "pada" na jednu stranu.
  • Beba okreće glavu u stranu i pokušava očima pronaći izvor zvuka.
  • Počinje dugo razmatrati predmet, lice, igračku koja ga zanima.
  • Plač postaje izražajan, a njegova se intonacija mijenja ovisno o uzroku.
  • Uči se okretati s bureta na leđa.

Kako razviti dijete sa 2 mjeseca, pročitajte.

3 mjeseca

  • Bebini mišići su već malo ojačali i može podići glavu i cijeli rameni pojas, oslanjajući se na laktove i podlaktice. Beba se može držati u ovom položaju do 2-3 minute.
  • Sa 3 mjeseca pojavljuje se “kompleks revitalizacije” o kojem smo detaljno govorili.
  • Dijete nesmetano prati pokretni predmet i može dugo i koncentrirano pregledavati nepokretni predmet koji ga zanima. Kada priča, svu pažnju usmjerava na odraslu osobu i traži govornika u prostoriji.
  • Smiruje se uz melodijsko pjevanje svoje majke.
  • Beba je srećna i može da drži laganu, prikladnu zvečku u ruci.
  • Osim zvečki, beba "otkriva" svoje ruke. Sastavlja ih, pregledava, liže i siše.
  • Do kraja meseca beba je već u stanju da se ne samo smeje, već i smeje.
  • Do iste dobi beba počinje samostalno da se okreće na bok, a neke bebe samostalno se okreću s leđa na trbuh.

Igre za razvoj bebe od 3 mjeseca.

Nedavno ste postali majka bebe?

4 mjeseca

  • Smijeh, koji se pojavio sa 3 mjeseca, sada se može pretvoriti u živahni glasan smijeh u komunikaciji sa odraslima. Beba se raduje izgledu majke, ali je prijateljski raspoložena i prema strancima.
  • Voli da gleda svoj odraz u ogledalu.
  • Do kraja mjeseca dobro se okreće s leđa na stomak i uči da se okreće obrnuti smjer- od stomaka do leđa.
  • Dobro drži glavu u bilo kojem položaju, uključujući i sjedenje. Pokušava da zgrabi razne predmete, ali često promaši. Drži dojku ili bočicu sa ručkama.
  • Ako se dijete vuče za ručke, ono savija ruke u laktovima i podiže se.
  • Ležeći na stomaku, dijete može podići glavu za 90 stepeni.
  • Ležeći na leđima, blago podiže glavu i ramena.
  • Sve igračke i predmete koje beba otkrije oko sebe, ispituje, opipa i liže. Prepoznaje "poznate" igračke i uživa u njima.
  • Može jasno locirati izvor zvuka, čak i ako nije očigledan.

Pročitajte kako razviti bebu sa 4 mjeseca.

5 mjeseci

  • Beba počinje da razlikuje rođake i strance. Pokazuje budnost pri pogledu na strance i raduje se pojavi poznatih lica.
  • Razlikuje nježan i grub ton sagovornika i u stanju je da se izrazi sopstvene emocije, cvilenje, vrištanje. Pokazuje reakciju oživljavanja ili straha adekvatnu situaciji.
  • Dobro se kotrlja u jednom pravcu od leđa do stomaka. U položaju na stomaku - podiže gornji deo tela, oslanjajući se na dlanove ispravljenih ruku.
  • Podiže se na šipku, pokušavajući da sjedne.
  • Većina beba u ovom uzrastu je sposobna da sjede uz podršku, drže leđa uspravno i dobro drže glavu. Ako je posađen, može sjediti nekoliko minuta bez pada na stranu i balansiranja s jedne na drugu stranu.
  • Igra se nožnim prstima, stavlja ih u usta, siše i žvače.
  • Zamahi naprijed-nazad, ležeći u krilu majke ili drugoj mekoj podlozi.
  • Skreće pažnju na mali predmet, grabi ga k sebi i steže ga u šaci. Počinje koordinirati pokrete ruku i očiju, poseže za predmetima i uspješno ih hvata.
  • Ako je beba hranjena na flašicu, već zna kako da drži flašicu jednom ili obema rukama.

Edukativne igre za petomjesečnu bebu, vidi.

6 mjeseci

  • Klinac pokušava da se kreće i puzi na plastunski način.
  • Može se prevrnuti sa stomaka na leđa. Može se kretati kotrljanjem s leđa na stomak i nazad u pravom smjeru.
  • Beba zna svoje ime i odgovara na njega. Razlikuje svoje i tuđe ime.
  • Ako su mišići leđa dovoljno jaki, tada dijete uči sjesti iz položaja na stomaku, pomažući sebi rukom. Može sjediti uz podršku. Ako se posadi, sjedit će s ravnim leđima. Ako povučete ručke tokom gimnastike, on će sjesti i sjediti samouvjereno.
  • Sa zanimanjem ispituje majčino lice, dodiruje ga, proučava. Emocionalno reaguje na odraz u ogledalu - osmehuje mu se, guguta.
  • Pojavljuju se lanci brbljanja koji se zbrajaju u slogove.
  • Dijete prati predmet koji se kreće, okreće glavu za njim.
  • Prebacuje igračku iz jedne ruke u drugu, drži predmet dlanom i svim prstima.
  • Na pitanje: Gdje...? u potrazi za poznatim objektom.

Čitajte igrice za razvoj djeteta od 6 mjeseci.

7 mjeseci

  • Dijete već može sjediti bez podrške.
  • Uči se na sve četiri i puzati, ako je za to osigurano dovoljno slobodnog prostora.
  • razume tonom glasa zabranjene fraze. Prije uspostavljanja kontakta, pažljivo ispituje sagovornika.
  • Na pitanje "Gdje?" aktivno traže predmet i pokazujući na njega prstom.
  • Nauči igrati peek-a-boo. Počinje shvaćati da predmet ne nestaje, nestaje iz vidnog polja.
  • Može držati predmet u svakoj ruci i pokušava se njima udariti. Zamahuje igračkama, prebacuje ih iz ruke u ruku i baca, otpuštajući dlanove.
  • Uči da pije iz šolje i jede hranu iz kašike.

Pročitajte kako razviti bebu sa 7 mjeseci.

8 mjeseci

  • Prepoznaje i pokazuje prstom na fotografiji rođaka. Može pronaći i pokazati nekoliko identičnih predmeta u prostoriji ako su stalno na istom mjestu (na primjer, satovi, slike).
  • Ustaje na noge držeći se rukama za oslonac. Dobro sjedi, puzi u različitim smjerovima, samostalno kleči, podižući tijelo okomito, držeći se za oslonac.
  • Postaje vrlo radoznao, tako da samo sigurni predmeti trebaju biti u zoni pristupa.
  • Razumije zabranjujuće riječi, ali se ne pokorava uvijek. Uz redovna ponavljanja, beba maše rukom „ćao“ ili pljesne rukama.
  • Može se samostalno igrati sa igračkama/predmetima neko vrijeme. Imitira odrasle u igri sa igračkama: kotrlja auto, kuca, vadi igračke i savija ih.
  • Brbljanje postaje izražajno. Dijete jasno, glasno i s odgovarajućom intonacijom ponavlja različite slogove.

Edukativne igrice za osmomjesečnu bebu.

9 mjeseci

  • Beba prelistava debele kartonske stranice knjige.
  • Nauči da igra loptu, otkotrlja je.
  • Sam pije iz šolje, ponekad prosipajući sadržaj po sebi.
  • Dobro je orijentisan u prostoriji u kojoj se stalno nalazi. Pronalazi i donosi predmet na zahtjev "Daj mi..."
  • Zna njegovo ime i okreće se kada ga pozovu. Komunicira pokretima u okruženju, može nazvati odraslu osobu glasom, plačem ili brbljanjem.
  • Razumije jednostavne fraze i riječi, razumije zabranu "ne".
  • Uči hodati držeći se za oslonac.
  • Sjeda iz ležećeg položaja i nazad. I dalje ne možete da sjednete iz stojećeg položaja.
  • Uči podizati male predmete sa 2 prsta. Počinje da se igra sa piramidom, stavlja 2 kocke jednu na drugu. Manipuliše igračkama u zavisnosti od njihovih svojstava: otvara se, kotrlja, izvlači itd.
  • Igra se žmurke sa igračkom koja je skrivena ispred njega.
  • U igricama i uobičajenim aktivnostima pokušava oponašati odrasle ili drugu djecu.

Pročitajte kako razviti dijete sa 9 mjeseci.

10 mjeseci

  • Uči hodati držeći obje ruke na rukama odrasle osobe.
  • Drži igračku koju mu pokušavaju oduzeti.
  • Beba imitira geste i izraze lica odraslih.
  • Razlikuje zvukove 2-3 životinje. Ponavlja slogove za sagovornikom, pojavljuju se prve brbljave reči iz parnih slogova: pa-pa, ba-ba, ma-ma. Klinac voli da ponavlja iste slogove, trenira u izgovaranju novih riječi.
  • Komunicira uglavnom pokretima i intonacijskim uzvicima, pokušavajući dobiti željenu stvar.
  • Uz redovne igre, dijete zna i rado pokazuje na druge dijelove tijela, ispunjava jednostavne zahtjeve: pokaži, maši, daj, donesi, skupi, otvori. Demonstrira igre poput "Ladushki", "Svraka-Vrana".
  • Sakuplja igračke u kutiji, otvara različite poklopce.

Pogledajte ideje igara za malu djecu od 10 mjeseci.

11 mjeseci

  • Dijete počinje savladavati prvo igre uloga: uspavljuje lutku, uvaljuje je u kolica itd. nema zajedničkog zapleta.
  • Igra "Okay", "Ku-ku", žmurke sa igračkom. Može sam sakriti predmet.
  • Dijete ima puno riječi u pasivnom rječniku. Na pitanje: "Gdje je sat / tata / piramida?" dijete upire prstom u njega.
  • Sa zadovoljstvom pokazuje svoje znanje: dijelovi tijela, pokreti gestikulacije.
  • Izgovara prve pojednostavljene riječi: na, dati, da, ne, av.
  • Povećava se aktivnost djeteta, postaje samostalnije i radoznalo.
  • Stavlja čaše jednu u drugu, sastavlja jednu lutku od dva dijela, naniže piramidalne prstenove na štap, igra loptom.
  • Voli dodirivati ​​životinje. Različito je za različitu djecu i odrasle.
  • Hoda držeći se za ruke odrasle osobe. Stoji samostalno, okrećući se u različitim smjerovima. Podiže predmet s poda, sjeda na njega. Penjanje gore-dolje po malim ljestvama. Može da sedne iz stojećeg položaja.
  • Nauči da jede sam. Dobro koordinira pokrete ruku, ali ne ide sva hrana u usta. Pije se kroz slamku ili iz šoljice.

Čitajte edukativne igrice sa 11 mjeseci.

12 mjeseci

  • Klinac je sposoban za prve generalizacije: birati kocke iz gomile loptica.
  • On prilično dobro razumije govor i može ispuniti jednostavne zahtjeve: donijeti, postaviti, uzeti.
  • Poznaje ne samo svoje ime, već i imena mame, tate, braće, sestara, kućnih ljubimaca, životinja, bajkovitih likova. Prikazuje ih u knjigama i foto albumima.
  • Šeta sam ili držeći se za ruke odraslih. Može kombinovati hodanje sa drugim aktivnostima (nositi igračku, mahati rukom).
  • Imitira odrasle kopirajući njihove pokrete. Samouvjereno manipulira lutkama za gniježđenje, oblogama, piramidama, gradi jednostavne zgrade od kocki. Igra jednostavne igre uloga igre prstima.
  • Voli: zavući se ispod njih, popeti se na sofu.
  • Samostalno, ali neprecizno jede iz kašike. Grize i žvače čvrstu hranu, piće iz šoljice. Češlja kosu češljem, kupa se (pravi karakteristične pokrete).
  • Kada se oblači - ispruži ruku, zameni nogu.
  • Izgovara do 10 jednostavnih brbljavih riječi i aktivno ih koristi u komunikaciji.
  • Razumije značenje riječi: vruće, hladno, bolno, nemoguće, čekati.
  • Crta škrabotine na papiru olovkama ili flomasterima, "crta" njima.

Pročitajte kako razviti dijete sa 12 mjeseci.

Siguran sam da će vam gore navedene vještine pomoći da se snađete i odredite zonu proksimalnog razvoja djeteta. I pomoći će vam da odaberete igre prikladne za dob, tako da se beba razvija na vrijeme i skladno.

DOBNI STANDARDI RAZVOJA DJECE.

U PRVOJ GODINI ŽIVOTA

2-6 mjeseci Nasmiješiti se u komunikaciji s odraslom osobom; kompleks revitalizacije tokom komunikacije. Pri pogledu na majku, ona je zabrinuta ili animirana, ispituje okolne predmete i ljude.

6-12 mjeseci Pažljivo ispituje odrasle prije uspostavljanja kontakta, razlikuje "nas" i "strance". Igra kontakt sa odraslom osobom. Žuborenje i gestikulacija kao sredstvo komunikacije (od 8 mjeseci); razne emocionalne reakcije u komunikaciji s majkom (od 9 mjeseci); glasovni signali bioloških potreba; selektivan odnos prema drugima (na kraju godine); zahtijeva selektivnu pažnju na sebe, komunicira s odraslom osobom koristeći zvučne kombinacije; prati neka uputstva, obraća pažnju na lice govornika (na kraju godine).

OPĆE MOTORIČKE VJEŠTINE, MOTORNE RUKE:

3-6 mjeseci Leži na stomaku, oslanjajući se na podlaktice savijene pod pravim uglom (4 meseca); na ispruženim rukama (5 mjeseci); podiže glavu, okreće se na bok (4-5 mjeseci); sjedi (6 mjeseci); hvata igračku, udara u predmete, grabi igračke sa bilo koje strane, češće objema rukama (5 mjeseci); drži predmet u svakoj ruci (6 mjeseci)

6-12 mjeseci Zasađeno sjedi, oslanja se na ruke, puzi potrbuške, okreće se sa stomaka na leđa (7 mjeseci); sjedi i sjedi bez oslanjanja, ustaje na sve četiri, hvata se za oslonac, kleči (8 mjeseci); ustaje, hvata se za oslonac, prelazi, podupire se rukama (9 mjeseci); samostalno stoji, hoda držeći se jednom rukom (10 mjeseci); samouvjereno stoji bez oslonca, čuči; hoda držeći se jednom rukom, čini nekoliko koraka bez oslonca (11 mjeseci); hoda bez oslonca, čučnjeva, ustajanja (12 mjeseci); prebacuje predmet iz ruke u ruku, tapša igračku rukom (7 mjeseci); manipuliše sa 2-3 objekta (8 meseci); hvata male predmete sa dva prsta (9 mjeseci); stavlja prste u rupu pod kontrolom oka; hvatanje malih predmeta prstima (10 mjeseci). baca igračke iz kreveta, dodirom stavlja prste u rupe, imitira pokrete okretanja stranica knjige (11 mjeseci); stavlja jedan predmet u drugi; otvara kutiju, fioku, koristi kašiku (12 meseci).

3-6 mjeseci Prinosi ruke ustima. Prati pokrete ruku. Pod kontrolom vida usmjerava ruku na predmet i hvata ga.

6-12 mjeseci Prebacuje predmet iz jedne ruke u drugu. Može se staviti kašika u šolju, kocke u kutiju.

0-6 mjeseci slušna koncentracija. Prestanak ili promjena prirode plača na glas odrasle osobe (od 1 mjeseca); lokalizira zvuk u prostoru (od 4 mjeseca); adekvatan odgovor na intonaciju, majčin glas: zabrinut ili animiran (5 mjeseci); okreće se zvuku (od 6 mjeseci); Popravlja i prati objekt pogledom (od 2. mjeseca); gleda pokrete ruku, osjeća ih (od 3-3,5 mjeseca); posegne za blisko lociranim predmetom, pomiče ruke po njemu, istovremeno ispitujući i predmet i ruke (4 mjeseca); uhvati objekat (5-5,5 mjeseci); lokalizira predmet u prostoru iz različitih položaja tijela (ležeći na leđima, na stomaku, na rukama odrasle osobe) (5-6 mjeseci); radi sa igračkom (5-6 mjeseci).

6-12 mjeseci Pod kontrolom vida uzima, ispituje i pipa igračke, prebacuje ih iz ruke u ruku. Udara predmet o predmet i sluša zvuk koji se proizvodi. Ističe strance. Sluša muziku i intonacije glasa. Prepoznaje glasove voljenih (od 7 mjeseci); prikazuje dijelove tijela (od 11 mjeseci).

MENTALNI RAZVOJ:

3-12 mjeseci Razvija kontrolu nad pokretima ruku i nogu. Hvata, ispušta, baca, vuče predmete prema sebi. Pokazuje nezadovoljstvo kada je igračka oduzeta. Komunikacija intonacijski izražajnim zvukovima i gestovima.

RAZUMEVANJE GOVORA:

3-12 mjeseci Okreće se glasu (od 5-6 mjeseci); prepoznaje glasove voljenih (od 7 mjeseci); odgovara na ime (od 8-9 mjeseci); sluša govor, muziku, razumije nazive pojedinih predmeta (od 11 mjeseci); plješće rukama prema usmenim uputstvima, slijedi jednostavne verbalne upute dopunjene gestovima (od 9 mjeseci); obraća pažnju na lice zvučnika (od 12 meseci).

UZRASNE KARAKTERISTIKE RAZVOJA DJECE OD 1. DO 2. GOD.

SOCIJALNO-EMOCIONALNI RAZVOJ:

Ako je potrebno, obraća se odrasloj osobi za pomoć, traži pažnju na sebe i pokušava je zadržati. Interagira, čeka, pokušava pomoći, počinje pokazivati ​​ponos u postizanju cilja, pokazuje emocije uzbuđenja, divljenja, ljutnje, zavisti. Uživa u društvu vršnjaka. Volja se razvija. Može se igrati sam u prisustvu odrasle osobe.

OPĆE MOTORIČKE VJEŠTINE, MOTORNE RUKE:

Samouvjereno hoda. Naginjanje da podignete predmet s poda. Zaustavlja se, ide u stranu i nazad, baca loptu. Kratko stoji na jednoj nozi. Uz laganu potporu, hoda niz stepenice, samostalno se penje, skače u mjestu, pedalira tricikl. Drži dva predmeta u jednoj ruci. Crta olovkom, listajući stranice knjige. Postavlja 2 do 6 kockica jednu na drugu.

VIZUELNO-MOTORNA KOORDINACIJA:

Crta poteze i "crtaće". Drži šolju, podiže je i pije.

PERCEPCIJA, AKTIVNOST U OBJEKTU:

Prati kretanje lopte u prostoriji, skida prstenove sa piramide. Naglašava izraze lica (plač, smijeh). Gledajući slike u knjizi.

MENTALNI RAZVOJ:

Počinje razumijevati svrhu većine okolnih objekata. Koristi jedan predmet kao alat za dobivanje igračke. Pokupi identične predmete. Poznaje svoje ime i imena mnogih okolnih objekata. Prepoznaje i imenuje svoj odraz u ogledalu. Imenuje jedan do pet delova tela.

RAZUMEVANJE GOVORA:

Na zahtjev daje nekoliko artikala. Gledajte prikazane slike 2 minute. Pokazuje na poznato lice, životinjske igračke i predmete usmenim uputama. Pokazuje poznate slike kada se pozove. Reaguje na zabranu "ne dirati". Povezuje jednostavne riječi u kategorije: "hrana", "odjeća".

UZRASNE KARAKTERISTIKE RAZVOJA DJECE OD 2 DO 3 GODINE

SOCIJALNO-EMOCIONALNI RAZVOJ:

Igra samostalno, pokazuje maštu. Voli da ugađa drugima; imitira vršnjake. Igra jednostavne grupne igre.

OPĆE MOTORIČKE VJEŠTINE, MOTORNE RUKE:

Uči trčati, hodati na prstima, održavati ravnotežu na jednoj nozi. Čučanj, skakanje niz donju stepenicu. Otvara fioku i prevrće njen sadržaj. Igra se sa peskom i glinom. Otvara poklopce, koristi makaze. Slikajte prstom. Nanizane perle.

VIZUELNO-MOTORNA KOORDINACIJA:

Može prstom rotirati disk telefona, crtati crtice i reproducirati jednostavne oblike. Seče se makazama. Crta krst.

PERCEPCIJA, AKTIVNOST U OBJEKTU:

Gledajući slike. Rastavlja i savija piramidu ne uzimajući u obzir veličinu prstenova. Odabire uparenu sliku prema uzorku.

MENTALNI RAZVOJ:

Slušajte jednostavne priče. Razumije značenje nekih apstraktnih riječi (veliko-malo, mokro-suvo, itd.). Postavlja pitanja "Šta je to?". Počinje da razumije gledište druge osobe. Odgovori "ne" na apsurdna pitanja. Razvija se početna ideja količine (više-manje, potpuno-prazno).

RAZUMEVANJE GOVORA:

ide brzo povećanje vokabular. Razumije složene rečenice poput: "Kad dođemo kući, ja ću...". Razumije pitanja poput: "Šta imaš u rukama?". Sluša objašnjenja "kako" i "zašto". Izvodi instrukciju u dva koraka kao što je: "Prvo ćemo oprati ruke, pa ćemo večerati."

UZRASNE KARAKTERISTIKE RAZVOJA DJECE OD 3 DO 4 GOD.

SOCIJALNO-EMOCIONALNI RAZVOJ:

Voli davati igračke i uzimati ih od drugih. Voli da komunicira sa decom i odraslima. Razvijati kooperativne vještine. Voli da pomaže odraslima.

OPĆE MOTORIČKE VJEŠTINE, MOTORNE RUKE:

Baca loptu preko glave. Hvata loptu koja se kotrlja, spušta se niz stepenice koristeći naizmjenično jednu ili drugu nogu. Skokovi na jednoj nozi. Stoji na jednoj nozi 10 minuta. Održava ravnotežu prilikom ljuljanja. Drži olovku prstima. Sakuplja i gradi od 9 kocki.

VIZUELNO-MOTORNA KOORDINACIJA:

Ocrtava, kopira križ, reproducira oblike, uključujući oblik šesterokuta.

Rastavlja i savija šestodelnu lutku za gniježđenje. Spušta figurice u utore kroz ciljane probe. Konstrukcije od kocki imitacijom. Probno presavija podijeljenu sliku od 2-3 dijela.

RAZVOJ GOVORA:

Intenzivan razvoj govora. Definira boju, oblik, teksturu, ukus, koristeći definicije riječi. Poznaje svrhu glavnih objekata. Razumije stepene poređenja (najbliži, najveći). Određuje pol ljudi po ulozi u porodici (on je tata, ona mama). Razumije vrijeme, koristi prošlo i sadašnje vrijeme. Broji do pet.

RAZUMEVANJE GOVORA:

Razumije nazive boja: "Daj mi crvenu loptu." Sluša duge priče i priče. Izvršava dvodijelnu instrukciju ("Daj mi crvenu kockicu i plavu loptu").

UZRASNE KARAKTERISTIKE RAZVOJA DJECE OD 4 DO 5 GODINA

PERCEPCIJA I AKTIVNOST OBJEKTA IGRA:

Rastavlja i savija trodelnu i četvorodelnu matrjošku isprobavanjem ili vizuelnom korelacijom. Vizuelnom korelacijom prikuplja piramidu uzimajući u obzir veličinu prstenova. Dodaje podijeljenu sliku od 2 i 3 dijela vizualnom korelacijom.

Izvodi nalog u obliku 2-3 uzastopne radnje; na zahtjev odrasle osobe pamti do 5 riječi.

PAŽNJA:

Zaručeni zanimljiva aktivnost u roku od 15-20 minuta.

Koristi generalizirajuće riječi; imenuje životinje i njihovu mladunčad, zanimanja ljudi, dijelove predmeta. Prepričava poznate bajke uz pomoć odraslih, recituje kratke pjesme napamet.

MATEMATIKA:

U govoru koristi riječi mnogo i jedan, naziva krug, trokut, kvadrat, lopta, kocka. Možete vidjeti geometrijske figure u okolnim objektima. Pravilno imenuje godišnja doba, dijelove dana. Razlikuje desnu i lijevu ruku.

MOTORIČKI RAZVOJ, MOTORIČKE RUKE, GRAFIČKE VJEŠTINE:

Crta ravne horizontalne i vertikalne linije, slika jednostavne oblike. Kopije velikim slovima štampana slova. Crta jednostavnu kuću (kvadrat i krov), osobu (2-3 dijela tijela). Presavijte papir više od 1 puta. Nanižite perle srednje veličine na debelu ribarsku liniju ili žicu. Prepoznaje predmete u torbi dodirom. Skače na jednoj nozi, naizmjenično na jednoj i drugoj nozi, hoda po balvani. Izbacuje loptu uvis i hvata je s obje ruke. Vaje od plastelina, pertle cipele.

UZRASNI RAZVOJNI STANDARDI ZA DJECU OD 5 DO 6 GODINA

OPĆE MOTORIČKE VJEŠTINE:

Dobro skače, trči, preskače konopac, skače naizmjenično na jednoj i drugoj nozi, trči na prstima. Vožnja bicikla na dva točka, klizanje.

VIZUELNO-MOTORNA KOORDINACIJA:

Pažljivo izrežite slike. Piše slova i brojeve. Dodaje detalje koji nedostaju slici. Udaranje čekićem u ekser. Reproducira geometrijske oblike prema uzorku. Ocrtava crteže duž konture, zasjenjuje oblike.

RAZVOJ GOVORA:

Koristi sinonime, antonime u govoru; riječi koje označavaju materijale od kojih su predmeti napravljeni (papir, drvo, itd.). Sa 6 godina zna i ume da piše štampana slova abecede. Određuje broj slogova u riječima, broj glasova u riječi, određuje mjesto glasa u riječi (početak, sredina, kraj riječi). Definira naglašene slogove, samoglasnike. Razumije značenje riječi zvuk, slog, riječ. Razlikuje samoglasnike i suglasnike (slova), tvrde i meke suglasnike. Izražajno priča pjesme, prepričava kratke priče.

MATEMATIČKE PREDSTAVE:

Zapisuje brojeve od 0 do 10, korelira broj sa brojem objekata. On zna kako od nejednakosti napraviti jednakost. Može pisati i koristiti matematičkih znakova. U stanju je rasporediti stavke (10 predmeta) od najvećeg do najmanjeg i obrnuto. Može crtati geometrijske oblike u bilježnici u kavezu. Ističe detalje u objektima koji su slični ovim figurama. Orijentiran na listu papira.

Imenuje dane u sedmici, redoslijed dijelova dana, godišnja doba. Daje im opis.

MENTALNI RAZVOJ:

Karakteristike memorije: Pokažite djetetu naizmjence 10 slika. Vrijeme demonstracije svake slike je 1-2 sekunde. Obično dijete pamti 5-6 stavki od 10. Pročitajte djetetu 10 riječi: sto, sveska, sat, konj, jabuka, pas, prozor, sofa, olovka, kašika. Zamolite ga da ponovi riječi. Dijete mora zapamtiti najmanje 4-5 riječi.

Navodi svoje ime, prezime, adresu, imena roditelja i njihova zanimanja.

UZRASNI STANDARDI ZA RAZVOJ DJECE OD 6 DO 7 GODINA. SPREMNOST ZA ŠKOLU

Matematički prikazi:

Određuje vrijeme po satu. Imenuje dugine boje. Imenuje dane u sedmici, dijelove dana, godišnja doba, mjesece. Može pisati brojeve od 0 do 20, rješava primjere.

Memorija:

Neka vaše dijete zapamti niz brojeva na sluh (na primjer, 5 8 3 9 1 2 2 0). Norma za djecu od 6-7 godina je ponavljanje 5-6 cifara. Pamćenje 10 riječi (na primjer: godina, slon, lopta, sapun, sol, buka, ruka, pod, proljeće, sin). Dijete sluša ovaj niz riječi i ponavlja one koje je zapamtilo. Nakon jedne prezentacije dijete od 6-7 godina mora zapamtiti najmanje 5 riječi od 10, nakon 3-4 čitanja imenuje 9-10 riječi, nakon 1 sata ne zaboravlja više od 2 riječi.

Razmišljanje:

Zna klasifikovati predmete, imenovati sličnosti i razlike između predmeta i pojava.

Razvoj govora:

Samostalno čita tekst i prenosi njegov sadržaj. Može pisati jednostavne riječi.

Ideje o životnoj sredini:

Dobro je ako dijete ima ideje o prirodi - o divljim i domaćim životinjama, grabežljivcima i biljojedima, o pticama koje zimuju i selicama; o bilju, žbunju i drveću, o vrtnom i poljskom cvijeću, o plodovima biljaka; o fenomenima prirode. Potrebna je i skladište geografskog znanja - o gradovima i državama, rijekama, morima i jezerima, o planetama. Dijete treba da bude upoznato sa profesijama ljudi; sport.

Spremnost za školu

Psihološka spremnost za školu je složeno obrazovanje koje podrazumijeva prilično visok nivo razvoja motivacijske, intelektualne i proizvoljnosti. Obično se razlikuju dva aspekta psihološke spremnosti – lična (motivaciona) i intelektualna spremnost za školu. Oba aspekta su važna kako za uspješnu obrazovnu aktivnost djeteta, tako i za njegovu brzu adaptaciju na nove uslove, bezbolan ulazak u novi sistem odnosa.

Lična spremnost

Ne znaju samo učitelji koliko je teško naučiti dijete nečemu ako ono samo to ne želi. Da bi dijete uspješno učilo, ono, prije svega, mora težiti novom školskom životu, "ozbiljnim" studijama, "odgovornim" zadacima. Na pojavu takve želje utiče i odnos bliskih odraslih prema učenju kao važnoj sadržajnoj aktivnosti, mnogo značajnijoj od igre predškolca. Utječe i stav druge djece, i sama mogućnost da se u očima mlađih uzdignu na novi nivo i izjednače se sa starijima. Kao rezultat, dijete razvija unutrašnju poziciju učenika. L.I. Bozhovich, koji je proučavao psihološku spremnost za školu, napomenuo je da se novi položaj djeteta mijenja, s vremenom postaje sve značajniji. U početku djecu privlače vanjski atributi školskog života - šarene aktovke, lijepe pernice, olovke itd. Postoji potreba za novim iskustvima, novo okruženježelja za sklapanjem novih prijatelja. I tek onda postoji želja za učenjem, učenjem nečeg novog, dobijanjem ocjena za svoj "rad" (naravno, najbolji) i samo pohvale od svih okolo.

Želja djeteta za novim društvenim položajem je preduslov i osnova za formiranje mnogih psihološke karakteristike u osnovnoškolskom uzrastu. Konkretno, iz toga će izrasti odgovoran odnos prema školskim obavezama: dijete će obavljati ne samo zadatke koji su mu zanimljivi, već i sve akademski rad koje mora ispuniti.

Razredno-nastavni sistem obrazovanja ne uključuje samo poseban odnos sa učiteljem, ali i specifičnim odnosima sa drugom djecom. Aktivnost učenja je u suštini kolektivna aktivnost. Učenici moraju učiti poslovnu komunikaciju jedni s drugima, sposobnost uspješne interakcije, izvođenje zajedničkih aktivnosti učenja. Nova forma komunikacija sa vršnjacima razvija se na samom početku školovanja. Sve je teško za malog učenika – počevši od jednostavna vještina slušajući odgovor druga iz razreda i završavajući procjenom rezultata njegovih postupaka, čak i ako je dijete imalo veliki predškolsko iskustvo grupni časovi. Takva komunikacija ne može nastati bez određene osnove.

Lična spremnost za školu uključuje i određen odnos prema sebi. Produktivna aktivnost učenja pretpostavlja adekvatan odnos djeteta prema njegovim sposobnostima, rezultatima rada, ponašanju, tj. određeni nivo razvoja samosvesti. Samopoštovanje učenika ne smije biti precijenjeno i nediferencirano. Ako se dijete izjasni da je "dobro", njegov crtež je "najbolji", a zanat "najbolji" (što je tipično za predškolca), ne može se govoriti o ličnoj spremnosti za učenje.

O ličnoj spremnosti djeteta za školu obično se prosuđuje po ponašanju na grupnoj nastavi i tokom razgovora sa psihologom. Postoje posebno razvijeni planovi za razgovor koji otkriva poziciju učenika (metoda N.I. Gutkine), te posebne eksperimentalne tehnike. Na primjer, prevlast kognitivnog ili motiva igre kod djeteta određena je izborom aktivnosti - slušanje bajke ili igranje igračkama. Nakon što dijete na minutu pregleda igračke u sobi, počinje mu čitati bajku i zapravo zanimljivo mjesto prekinuti čitanje. Psiholog pita šta sada više želi - da sluša bajku ili da se igra igračkama. Očigledno, kod lične spremnosti za školu dominira kognitivni interes, a dete radije sazna šta će se desiti na kraju bajke. Djeca koja motivacijski nisu spremna za učenje, sa slabom kognitivnom potrebom, više su privučena igri.

Utvrđivanje lične spremnosti djeteta za školu, pored razvoja motivacione sfere, potrebno je identifikovati i specifičnosti razvoja sfere proizvoljnosti. Samovolja djeteta se manifestuje u ispunjavanju zahtjeva, specifičnih pravila koje postavlja nastavnik, u radu po modelu. Stoga se karakteristike voljnog ponašanja mogu pratiti ne samo promatranjem djeteta na individualnoj i grupnoj nastavi, već i uz pomoć posebnih tehnika.

Intelektualna spremnost

Intelektualna spremnost za školovanje povezana je sa razvojem misaonih procesa- sposobnost generalizacije, poređenja objekata, njihova klasifikacija, identifikovanja bitnih karakteristika, kombinovanja uzročno-posledičnih veza i izvođenja zaključaka. Dijete mora imati određenu širinu ideja, uključujući figurativne i prostorne, odgovarajući razvoj govora, kognitivnu aktivnost.

U prvoj godini života roditelji zajedno sa bebom prolaze težak put. Za 365 dana novorođenče se pretvara u malu osobu koja pokazuje emocije, brzinom munje savladava nove vještine i počinje da priča. Razvoj djeteta po mjesecima do 1 godine odvija se u fazama. Sa svakim novim danom, beba stječe nove vještine i raduje roditelje novim postignućima.

Dokazano je da je svako dijete individualno, pa beba prije ili malo kasnije može savladati vještine navedene u kalendaru. Većina važni kriterijumi razvoj su:

  • debljanje (od 350 do 1 kilogram mjesečno);
  • visina, obim prsa, glave;
  • nicanje zuba;
  • statičke i motoričke funkcije.

Doktori nastoje da izvedu norme za svaki kriterijum fizički razvoj ali ne shvataju. Dijete se normalno razvija ako se njegova težina udvostruči za 6 mjeseci, a do godine utrostruči. Povećanje visine se takođe dešava ubrzanom brzinom od 3 centimetra za 30 dana. Do navršenih godinu dana beba postaje 25-30 centimetara viša.

Po fizičkim pokazateljima (težina, visina, zapremina), djevojčice obično zaostaju za dječacima.

Ništa manje važni kriteriji za razvoj su obim glave i grudi. Do prve godine, grudi bi trebalo da budu veće od glave. Zubici svake bebe izbijaju po svom rasporedu, do 12 meseci bi trebalo da budu 6-10.

Pedijatri najčešće obraćaju pažnju samo na fizičke pokazatelje razvoja djeteta, dok neurolozi postavljaju pitanja o psihoemocionalnim. Roditelji treba da obrate pažnju na:

  • izražavanje emocija;
  • razvoj govora;
  • prelazak sa refleksnog hvatanja predmeta na svjesne igre s njima;
  • razumijevanje riječi i intonacije odraslih.

Zaustavite detalj na razvoj govora. Novorođenče na neugodnost reaguje plačem, a kasnije počinje da pokazuje pozitivne emocije sa osmehom. Roditelji mogu da vide prvi osmeh dok dete spava, a sa 3 meseca se pojavljuje kada je budno. Kako beba raste, počinje da izgovara prve glasove, slogove, riječi. Smatra se normom ako do godine postoji oko 10 stabilnih, ali jednostavnih riječi.

Kako bi razvoj mrvica bio primjeren uzrastu, s njim možete početi vježbati od najranije dobi. Kako bi pratili tempo fizičkog razvoja, pedijatrima se savjetuje da se pridržavaju preporuka o ishrani, rade lagane masaže i gimnastiku. Neurolozi savjetuju od navršenih šest mjeseci da se igraju s bebom, čitaju mu, vode razvojne nastave.

Prvi mesec života

Period od rođenja bebe do 1 mjeseca je period adaptacije. Kod novorođenčeta se njegovi organi nastavljaju razvijati, težina se značajno povećava. Veći dio dana spava, budi se samo radi hranjenja, uz fizičke neugodnosti. Plač se javlja uz iritanse:

  • prepuna pelena;
  • bol;
  • glad;
  • hladno ili toplo.

Tokom pregleda pedijatri i neurolozi provjeravaju reflekse kod bebe. U prvom mjesecu života trebaju biti prisutni refleksi: hodanje, sisanje, plivanje, traženje, hvatanje. S vremenom se neki od ovih refleksa zamjenjuju motoričkim vještinama.

Prvih sedmica života najvažnije je prilagoditi ishranu novorođenčeta. Mora dodati najmanje 600 grama. Za ovo, grudi ili veštačko hranjenje. Ne preporučuje se nanošenje mrvica na grudi ili mu davanje mješavine na sat. Idealan režim je da mu date hranu na zahtjev. Kod novorođenčadi do mjesec dana osjećaj gladi može se pojaviti svakih 1-3 sata, ovaj interval traje noću.

Među vještinama bebe mogu se primijetiti pokušaji da se glava drži iz položaja na trbuhu, kašnjenje u gledanju nepomičnih svijetlih predmeta i reakcija na glasne zvukove. Možda ćete primijetiti da dijete sluša vaš govor, pokušava da izgovori samoglasnike. Iz tog razloga se preporučuje da majke pevaju uspavanke, izgovaraju svoje radnje tokom svakodnevnih procedura i kontaktiraju bebu. Okačite svijetle igračke iznad krevetića kako bi mogao trenirati oči.

Najvažnije je u periodu od rođenja do mjesec dana života uspostaviti vezu između majke i bebe bliski kontakt. Da biste to učinili, često stavljajte bebu na grudi, ne odstupajte od brige o njemu.

Do kraja prvog mjeseca života važno je naviknuti dijete na dnevnu rutinu. Ne bi trebalo biti teško, ugurati bebu u okvir. Samo noću je potrebno promatrati režim tišine, koristiti samo prigušeno svjetlo. Kada se probudi, beba treba da shvati da je sada vreme za noćni odmor, a ne najbolje za dugo buđenje. Ako noću ne sjedite za kompjuterom ili ne gledate TV, beba će brzo zaspati.

Drugi mjesec

U drugom mjesecu možete primijetiti da je dijete postalo živahnije. Živo reaguje na pojavu majke: počinje da trza rukama i nogama. Beba počinje pažljivo da ispituje lice majke, uči da čita njene emocije. Može biti uplašen manifestacijama:

  • ljutnja;
  • razdražljivost;
  • agresija;
  • tuga.

Mama može biti depresivna zbog nestabilnosti hormonske pozadine. Da biste pobijedili postporođajnu bolest, zapamtite to mali čovek veoma je važno da je pored njega bila mirna, vesela majka. Ako se uznemirite bez razloga, plačete i ljutite, onda će se beba ponašati razdražljivo. emocionalnu vezu sa majkama daje djeci priliku, čak i na daljinu, da pogađaju međusobno raspoloženje. Možda ćete primijetiti da je dijete nemirno ako sami ne možete doći u stanje mira.

Ovo doba karakterizira: povećanje težine od najmanje 700 grama, povećanje visine od oko 3 centimetra. Uvjetni refleksi novorođenčeta počinju jenjavati, a periodi budnosti postaju duži. Beba možda želi da komunicira noću, a tokom dana provede od 15 do 40 minuta bez sna svaka 2-3 sata. Počinje da istražuje svoje ruke, tako da ne treba primenjivati ​​strogo povijanje. Beba počinje da pokušava da dopre do predmeta, sa zanimanjem proučava svet oko sebe.

Preporučljivo je okružiti bebu svijetlim predmetima tako da ih uzme u obzir. S vremena na vreme stavite zvečku u dlan. Ona također vodi s jedne strane na drugu kako bi pomogla u razvoju vještine praćenja očima.

treći mjesec

Važna prekretnica u razvoju djeteta je treći mjesec. Češće stavite bebu na trbuščić kako bi trenirala mišiće podlaktica, grudi, vrata. Već samopouzdano drži glavu, počinje da podiže gornji dio tijela za bolji pogled. Ležeći položaj je poželjniji za dojenče jer pomaže da se riješi suvišnih plinova u crijevima. Ne daj bebi dugo vrijeme legnite na bok kako biste spriječili zakrivljenost kičme.

Ako je beba rođena zimi ili u jesen, onda bliže tri mjeseca treba početi davati rastvor vitamina D. Dozu određuje pedijatar, na osnovu fizičkog stanja djeteta. Ljeti, uz redovne duge šetnje, nema potrebe za uzimanjem vitamina. Imajte na umu da lijek može uzrokovati alergije ili uzrokovati nuspojave. Predoziranje je opasno. Dajte vitamine i bilo koje lijekovi djeca do godinu dana samo po preporuci ljekara.

Intervali između sna i budnosti mogu biti i do sat i po. U ovom trenutku beba:

  • aktivno brblja, pevajući različite zvukove;
  • radoznalo proučava svoju okolinu;
  • izvlači bradavicu iz usta, pokušava je vratiti nazad;
  • okreće glavu u ležećem položaju;
  • počinje da se prevrće na bok;
  • pokazuje emocije (smeh, osmeh);
  • vrišti kada mu je potrebna pažnja;
  • vuče igračke u usta, pokušava da udari zvečku ili posegne za njom.

Saznanja o djetetovom tijelu se nastavljaju: ono proučava ne samo ruke, osjeća svoje lice i noge. važno tokom higijenske procedure isecite nokte svojoj bebi da se ne ogrebe. Kako bi razvoj mrvica bio skladan, provedite što više vremena s njim. Dajte svoju ljubav i budite zauzeti.

U trećem mesecu života preporučuje se svakodnevna lagana masaža, osnovna gimnastika. Nastavite sa zvečkama. Otežajte bebi zadatak, sakrijte igračku preko stranice krevetića, a zatim je pokažite privlačenjem pažnje zvukom. U trećem mjesecu života beba treba da okrene glavu na zvečku, lako je pronaći očima.

četvrti mjesec

U ovom uzrastu beba nastavlja da razvija vid, sluh i reakciju. Iz položaja ležeći na stomaku već ispruži ruke, a nogama pokušava da se odgurne od oslonca. Beba je u stanju da razlikuje majku od drugih ljudi. Počinje da se ponaša ako je nestala iz njegovog vidnog polja; među svim odraslima, on je više voli. Za ženu je ovo doba djeteta veoma teško, počinje se osjećati jako umorno, jer beba traži da je drže, često budna noću.

Pedijatri preporučuju u četvrtom mjesecu života da se beba upozna sa muzikom. Birajte klasične komade, na njih djeluju umirujuće nervni sistem. Zvukovi su važan dio ovog doba. Beba ih pokušava samostalno izvući iz okolnih predmeta. Da bi to učinio, trese zvečku, udara njome po okolnim površinama.

Nastavlja da prati pokretne objekte, sa zanimanjem se upoznaje sa svojim odrazom u ogledalu. Ruke mu se kreću svesnije. Grabe igračke, stavljaju ih u usta. Iz ležećeg položaja beba počinje da pokušava da sjedne. Ali nemojte ga sjesti prije nego što to učini sam.

Peti mjesec

Ovo doba karakteriše razvojni skok. Počinje da se prevrće sa stomaka na leđa i pokušava da se vrati nazad. Najčešće ovo uspijeva. Roditelji bi trebali biti izuzetno oprezni, jer mrvice mogu pasti s kreveta ili stola za presvlačenje. Mališani počinju da puze, najbolje je ako to rade u krevetiću ili ogradici. U toplo proljeće ili ljeto možete postaviti ćebe na pod kako biste bebi dali više prostora.

glavna karakteristika normalan razvoj- sposobnost prepoznavanja svojih i drugih. Kada se stranac pojavi u vidnom polju, beba se počinje ponašati oprezno, neće mu ići u naručje. Ako bebu uzmete u naručje, ona može pokazati nezadovoljstvo vrištanjem. Smirite dijete samo u naručju roditelja.

Do petog meseca života beba:

  • samouvjereno ispituje svijet iz ležećeg položaja;
  • igra dok je budan i jede;
  • uči tražiti ljude ili velike predmete;
  • voljno stupa u interakciju s predmetima, hvata ih, vuče prema sebi;
  • može sjediti uz podršku nekoliko minuta;
  • dojku ili flašicu dok jede drži za ruke.

Emocionalno, bebe su vrlo nestabilne - njihovo raspoloženje se može dramatično promijeniti za nekoliko sekundi. Plač postaje odgovor na nedostatak pažnje. Brbljanje postaje aktivno, pojavljuju se suglasnici. Neki slogovi zamjenjuju jednostavne riječi.

šesti mjesec

Starost se odlikuje brzim razvojem. Mnoge majke tvrde da bebe u šestom mjesecu svakodnevno pokazuju nove vještine. To je istina, mišići djeteta su već ojačali. Može kontrolirati pokrete svog tijela i sve ga više zanima svijet:

  • uživa u igri peek-a-boo;
  • počinje da pije iz dječije šolje s grlićem;
  • razvija komplementarnu hranu (ovaj trenutak se može odgoditi ako nema interesa za hranu);
  • formira uzročne veze (udario je rukom po igrački, počela je da zvoni);
  • na plastunski način može savladati do 30 centimetara;
  • stoji kod oslonca;
  • okreće se, sa zanimanjem posmatra okolinu;
  • počinje da gleda slike.

Pojavi se u bebinom rečniku kratke reči, najčešće su to apeli roditeljima. Počinje da se odaziva na svoje ime, posebno ako ga često ponavljate. Pokušajte češće razgovarati i igrati se sa svojim djetetom kako bi se ono aktivno razvijalo. Učite zajedno veliki i svetle slike u knjigama takve aktivnosti ne bi trebalo da traju dugo, samo 2-3 minuta.

sedmi mjesec

U ovoj fazi razvoja beba konsoliduje veštine stečene u prethodnom mesecu:

  • samopouzdanije sjedi;
  • počinje da puzi;
  • udara igračke o pod ili druge predmete;
  • pronalazi velike predmete pogledom;
  • voli da pliva, jer ima priliku da udara dlanovima o vodu.

Pazite da mrvice nemaju pristup malim predmetima. Definitivno će odlučiti da ih proba. Što se tiče ishrane, razvoj se odvija ubrzanim tempom. Mali vadi hranu iz kašike i dobro pije iz šolje ako ga podržavate.

Da biste podstakli dalji rast bebe, dajte mu hranu sa kalcijumom i proteinima. Ako nema ograničenja u hrani, prehrani se mogu dodati mliječne kaše, svježi sir, meso. Ove namirnice su neophodne za nicanje zuba, funkciju srca, normalan rast kostiju i mišića.

osmi mjesec

U osmom mesecu života bebu ne treba ostavljati samu, posebno na stolu za presvlačenje ili roditeljski krevet. Već samostalno stoji uz oslonac, sjeda i kreće se. Ovo vrijeme je savršeno za upoznavanje novih igračaka:

  • piramida;
  • staklenke s poklopcima;
  • računi;
  • kocke.

Emocionalna veza sa mamom je i dalje jaka. Klinac se uznemiri ako ga ostavi makar na kratko. Ponaša se ukočeno na nepoznatom mestu, a kod kuće je već savršeno orijentisan u prostoru.

Tokom budnosti, preporučuje se da beba uključi ritmičku muziku (u ovom trenutku počinje da prikazuje privid plesa). Beba može ispuniti male zahtjeve, nauči da maše rođacima koji odlaze. U leksikonu može imati nove riječi: "mama", "ćao", "tata".

deveti mjesec

U ovom uzrastu možete poboljšati finu motoriku sa svojom bebom. Već lako cepa i gužva papir. Neurolozi kažu da su fine motoričke vještine direktno povezane s razvojem govora, pa je vrijedno pomoći bebi. Sada u prodaji postoji poseban plastelin s malim kuglicama unutra. Masira bebine prste i dlanove, stimulirajući nervne završetke.

Glavna vještina devetog mjeseca života je hodanje uz oslonac. Ne brinite ako je u tom procesu dijete palo na guzicu. On će ustati bez vaše pomoći i krenuti dalje. Takve greške omogućavaju bebi da razvije vestibularni aparat, koordinaciju i ravnotežu.

Beba počinje da manipuliše roditeljima plačem. Postaje ogorčen kada mu ne daju da jede kašikom ili se sam oblači. Istovremeno, voli ako mu se daju upute, posebno sa strancima ili drugim rođacima.

deseti mjesec

U ovom uzrastu djeca mogu:

  • plesati, gaziti, stajati bez oslonca i kretati se s njom;
  • držite nekoliko predmeta u ruci istovremeno;
  • obavljati razne radnje s objektima;
  • prikazati dijelove lica na slikama, igračkama ili okolnim odraslim osobama;
  • stavite male predmete u kutije ili kante;
  • kopirati pokrete i izraze lica odraslih.

Ohrabrite svoje dijete da se igra i radi stvari samo. Uz njihovu pomoć, oni uče svijet, počinju se osjećati kao pojedinci.

U desetom mjesecu života dijete će biti zainteresirano za komunikaciju sa drugom djecom. Istovremeno, možete početi da ga obrazujete. Već će razumjeti riječ "ne" i jednostavne zahtjeve ("idemo", "sjedni", "čekaj"). Imajte na umu da beba možda neće slušati vaše riječi.

Jedanaesti i dvanaesti mjesec

Definicija "odraslog djeteta" je savršena za ovaj period. Do ovog perioda beba je savladala gotovo sve osnovne vještine. Mnoge bebe ovog uzrasta počinju da ustaju i hodaju bez podrške. Oni savršeno kontroliraju svoje tijelo i počinju aktivno sudjelovati u svim procesima: oblačenje, kupanje, jelo. Pokazuju svoje ukusne preferencije, odbijaju hranu koja im se nije dopala ni po ukusu ni po teksturi.

Roditelji počinju razumjeti svoju djecu, jer ona izgovaraju već svjesne riječi. Neznancima mogu izgledati kao besmislen skup zvukova. Ukupno, do navršenih godinu dana, vokabular bi trebao imati desetak riječi.

Dijete u dobi od oko godinu dana ponavlja zvukove koje je čulo od odraslih ili televizora. Pokušajte da ne koristite psovke kako se zlostavljanje ne bi pojavilo u djetetovom rječniku.

Emocionalna povezanost se ne javlja samo u odnosu na roditelje. Beba počinje da oseća naklonost prema igračkama. Možda ćete primijetiti da češće uzima neke igračke. Do 11. mjeseca obavezno kupite lutku, nekoliko gumene igračke u obliku životinja, mekane igračke za spavanje. Počeće da se brine o svojim ljubimcima: stavlja ih u krevet, hrani i oblači.

Meke igračke ne treba kupovati ako je beba sklona alergijama. Ako nema zdravstvenih problema, onda je najbolje kupiti opcije s kratkom hrpom i redovito ih prati punilom.

Upoznavanje s okolnim predmetima završava se činjenicom da beba razumije kako ih pravilno koristiti. On zna da treba da prislonite telefon na uho, da čekićem možete zabiti ekser, a treba da zabijete metlu po podu. U dobi od oko godinu dana djeca se mogu pokazati kao vlasnici. Premeštaju stvari sa jednog mesta na drugo.

Ne brinite ako u dobi od jedne godine vaša beba ne pokuša da hoda bez podrške, a sa 5 mjeseci ne sjedi. Sve ove faze razvoja mrvica postepeno prelaze iz jedne u drugu. Nakon šest mjeseci mijenjaju se gotovo svaki dan, oduševljavajući roditelje prvim pokušajima hodanja ili zvonkim smijehom. Razvoj djeteta po mjesecima do godine najčešće se odvija po individualnom rasporedu, koji je ispred prosjeka ili iza njega. Važno je da roditelji ne paničare u oba slučaja. Posjećujte pedijatra redovno, kompetentan ljekar će tokom njih utvrditi koliko je normalan proces učenja vještina.