Majstorska klasa izrade mape-klizača. Šta je klizač foldera i kako ga napraviti? Materijali za preuzimanje i štampanje

Kliknite na slike, otvoriće se u novom prozoru dobra kvaliteta i iz njih možete odštampati sve stranice fascikle slajdova (A4 format, portretna orijentacija).

Listovi za štampu:

Tekst foldera:

Ne mogu zamisliti predškolskog djetinjstva nema igrica ili igračaka. Ovdje se formiraju svi aspekti djetetove ličnosti. To objašnjava obrazovne mogućnosti igre, koju psiholozi smatraju vodećom aktivnošću predškolskog djeteta. Igra je važan alat mentalno obrazovanje dijete. U njemu je mentalna aktivnost djece uvijek povezana s radom mašte, koja se manifestira i razvija u potrazi za sredstvima za ispunjenje plana. Zanimljive igre stvoriti veselo, radosno raspoloženje, upotpuniti život djece, zadovoljiti njihovu potrebu za intenzivnom aktivnošću.

Čak i unutra dobri uslovi, uz dobru ishranu, dijete će se slabo razvijati, postati letargično ako mu je uskraćena uzbudljiva igra.

Neizostavan pratilac igre je igračka. Šta je to - moderna igračka? A šta bi trebalo da bude?

Serijska igračka, koja, nažalost, ima veze savremeno dete, zapravo je anti-igračka: sadrži ideju posjedovanja, a ne radosnog shvaćanja svijeta; formira tendenciju da se zameni razvojna igra i istinska kreativnost. Vanjska privlačnost igračke postaje sve važnija aplikacija za igranje, dakle - novi oblici, materijali, neobični za tradicionalnu igračku.

Serijska igračka se suprotstavlja igrački u razvoju, onoj koja potiče razvoj. kreativnost dijete i njegove lične i moralne i duhovne rast, konstruktivan, multifunkcionalan (lopta, obruč, štap, kuglice, trake na štapovima, muzički instrumenti).

Igračka za dijete treba da bude izvor radosti, motiv za igru. Trebalo bi stvoriti uslove za razvoj, ostavljajući mogućnost za samostalno stvaralaštvo. Moderne igračke ne ostavljaju prostora za nagađanje zapleta.

Korisna igračka postavlja sebi plemenit obrazovni zadatak - podučava dobroti i ljepoti, mudrosti i suosjećanju.

Stoga, u predškolskog uzrasta Bolje je ne kupiti Barbie lutku. Na kraju krajeva, Barbie je model žene. Možete je oblačiti, svlačiti, kupiti joj nove stvari. Kroz Barbie se prenosi potrošački stil života - beskrajna odjeća, zabava. U odnosu na ovu lutku, djevojčica će se više osjećati kao sluškinja, sluga, a ne kao majka, dadilja.

Ovo nije ono malo stvorenje koje želite da dojite, nahranite, položite u krevet, izliječite, tj. osjetiti barem stepenicu više, odrasti. Lutka u ovom uzrastu treba da usmjeri pažnju djeteta ne na "ljepotu", već prije svega na osjećaj brige.

Ali nije sve tako loše. Imamo dobre, mudre igračke. U trgovinama možete pronaći likove iz vašeg omiljenog televizijskog programa" Laku noc, deca ": Fil, Hrjuša, Stepaška i Karkuša. Uče dobroti i pravdi. Uče da ne varaju, ne izdaju i još mnogo toga. I sve je ispričano na način koji djeca mogu razumjeti. Ovi likovi zrače dobrotom i ljubavlju prema svakom od gledalaca, a uz to odgovaraju i ljubavlju.

Za stariju djecu možete kupiti komplete za izgradnju brodova, aviona, čamaca. Za djevojčice se prodaju lijepi kompleti za vez i šivenje haljina za njihove omiljene lutke, a za dječake stolarski i bravarski alat.

Uče djecu samostalnosti, marljivosti, brizi za druge. A postoje i igračke koje ne morate kupiti. Dovoljno je prošetati parkom i pokupiti štapiće, čunjeve, kamenčiće, provjeriti mamine zalihe komadića tkanine, traka i napraviti igračku od svega ovog materijala pri ruci. Postoji ogromno polje za fantaziju i igru.

DRAGI RODITELJI! PONOVNO VAS PODSEĆAMO DA...

1. Svaka igračka je dizajnirana za određene godine. Ako je dijete od 2-3 godine u potpunosti zadovoljno pisaćom mašinom na kojoj su nacrtani dijelovi, onda dijete od 6-7 godina neće biti zainteresirano da se igra s takvom pisaćom mašinom.

2. Than mlađe dijete, veći bi trebao biti materijal za igre izgradnje. U dobi od 6-7 godina građevinski materijal moraju se dopuniti malim.

3. Dijete se ne igra sa svim igračkama odjednom, pa s vremena na vrijeme uklonite neke od njih. Kada se ove igračke ponovo pojave, biće zadovoljan njima, kao da su nove.

4. Prije kupovine igračke razmislite o tome kakve koristi ona može donijeti. Pokretno dijete, naravno, treba imati sportske lopte, užad za skakanje itd., ali mu trebaju i igračke koje odgajaju upornost, koncentraciju (mozaik, slagalice, dizajneri, sve vrste pribora za ručni rad).

5. Prilikom kupovine igračaka vodite računa o sklonostima djece, ali ne vodite se uvijek samo njihovim interesovanjima. Nudim dijete različite igračke, budimo u njemu razna interesovanja.

6. Potrebno je naučiti dijete da se „koristi“ igračkama. Najbolje igračke su one koje se svaki put mogu kombinirati na nov način. Ovo su lutke i različiti kompleti odjeća za njih, namještaj, posuđe, 2 - 3 automobila za razne namjene, igračke za životinje, građevinski materijal, konstruktori, setovi za tematske igre: "Berbernica", "Doktor", "Mala domaćica", "Nauči da šiješ", "Uradi sam" i mnoge druge.

7. Obratite posebnu pažnju na to kako se vaše dijete igra. Ako samo premešta igračke, pomozite mu da organizuje igru.

IGRAJTE SE VIŠE SA SVOJOM DJECOM!

Klizni folderi - efikasan metod pružanje ažurnih informacija o odgoju i razvoju djece, što se aktivno koristi u vrtićima. Proizvod je dvostrana A4 knjiga harmonika. Baza fascikle može se napraviti vlastitim rukama od listova kartona ili plastičnih stropnih pločica, a materijal se može preuzeti na našoj web stranici, ispisati i umetnuti u džepne datoteke.

Šta je mobilni folder?

Fascikla-klizač - praktično praktično informativni štand za djecu, roditelje i vaspitače. Njegovi dvostrani uzorci sadrže informacije o dva vruće teme. Broj sekcija zavisi od veličine poruke.

Prednosti dizajna:

• mobilnost;
• jednostavnost proizvodnje;
• snaga;
• estetika.

Stranice mobilnih foldera najčešće sadrže pravila ponašanja, savjete pedijatara, pitanja sigurnosti djece, smjernice, informacije o sezonskim promjenama u prirodi i praznicima.

Proizvod se obično stavlja na ormariće u dječjoj svlačionici, gdje roditelji mogu proučiti informacije dok čekaju da se djeca presvuku kod kuće.

Kako napraviti klizač mape vlastitim rukama?

Stalak u obliku mobilnog foldera može se naručiti u posebnom preduzeću, ali je jeftinije i pristupačnije da ga napravite sami.

Opcija broj 1

Neophodni alati i materijali:

• debeli karton;
• ljepljiva traka prozirna i u boji;
• datoteke;
• samoljepljivi papir;
• nož za papir;
• škare;
• vladar;
• klamerica s metalnim spajalicama;
• olovka.

Algoritam akcije:

1. Oslobodite turpije iz posebnih rupa tako što ćete ih ukloniti makazama.
2. Izrežite 8 listova kartona, čiji je obod 0,5 cm veći od datoteke.
3. Zalijepite svaku kartonsku ploču odgovarajućim sema boja foliju sa obe strane.
4. Veličina ljepljivog papira na jednoj strani treba biti veća za dodatak na suprotnoj površini.
5. Rubovi mogu biti ukrašeni trakom u boji radi jačine.
6. Turpije ravnomjerno pričvrstite na pripremljene podloge ljepljivom trakom određene boje.
7. Baze su međusobno pričvršćene prozirnom trakom. paleta boja ivice tokom montaže mogu se naizmjenično mijenjati.
8. Sada ostaje umetnuti ažurirane informacije u džepove - i mapa je spremna.

Opcija broj 2

Neophodni materijali:

• 6 kartonskih blokova dimenzija 28 × 36 cm;
• PVA ljepilo;
• 12 komada tapeta 25×32 cm;
• 11 traka tkanine 36×5 cm;
• 2 trake 115×5 cm.

Algoritam akcije:

1. Povežite kartonske podloge jedna s drugom tako što ćete na njih zalijepiti trake od tkanine, ostavljajući 1 cm razmaka između površina za lakše savijanje.
2. Bočne površine se lijepe na isti način. Ostavite najmanje 2 sata da se osuši. Okrenuvši fasciklu, zalijepite veze na suprotnoj strani. Na kraju zalijepite donju i gornju površinu.
3. Tkanina zahtijeva pažljivo zaglađivanje, uklanjanje bora i nabora. Sušite 1,5 sat.
4. Nakon obrade svih bočnih, gornjih i donjih rubova krpom, možete nanijeti praznine za tapete, postavljajući ih na svaki list na isti način. Ostavite da se osuši pod pritiskom.
5. Zalijepite fajlove bez bijelih ivica na svaku stranicu dvostranom trakom, nakon čega možete ubaciti informacije u džepove.

Opcija broj 3

Kao okvir se koristi stiropor plafonske pločice bez olakšanja. Za rad će biti potreban upaljač, 1 igla za pletenje i svijetlo uže dužine 3 m.

Algoritam akcije:

1. Višak pločice ravnomjerno uklonite nožem, ostavljajući površinu za postavljanje ispisanih informacija.
2. Presavijte baze u parovima, probušite rupe zagrijanom iglom za pletenje da provučete uže.
3. Spojite rubove praznina provlačeći pletenicu poprečno. Lagana kontrakcija će omogućiti pokretljivost.
4. Zalijepite prozirne džepove na pjenastu plastiku dvostranom trakom.

Ukrasne naljepnice će svakom dizajnu dodati originalnost. Umjesto navlaka možete koristiti gotove džepove od pleksiglasa. Potrebni elementi, brojevi, slova izrezani su iz ljepljivog filma u boji.

Važne informacije su prikazane na svetao i pristupačan način. Kompaktna klizna fascikla se lako sklapa i čuva na duže vreme.

Materijali za kreiranje tematskih dijapozitiva

Pozivamo vas da preuzmete i odštampate neophodni materijali za kreiranje mobilnih foldera:

Šta je potrebno djetetu u vrtiću?

Sigurnost djece

Klizna mapa "Uloga bajke u razvoju i odgoju djeteta"

Na stranicama fascikle nalaze se argumenti o važnosti bajki za razvoj i odgoj djece, primjeri didaktičkih igara usmjerenih na razvoj pamćenja i mašte bebe, korisni savjeti za roditelje da se uz pomoć bajkoterapije suzbijaju dječiji hirovi i neposlušnost.

Bajke su jedinstveno kulturno naslijeđe koje može utješiti i pomoći u razumijevanju svijeta oko sebe i sebe, te naučiti pravilima života.

Nakon što je naučilo raditi s bajkom, dijete će analizirati i procijeniti postupke likova, moći će se prenijeti na pravi zivot ponašanje ili ispraviti bilo koju problematičnu situaciju.

Bajke se razvijaju figurativno i logičko razmišljanje djeca, njihova Kreativne vještine, govor, upoznaju djecu sa svijetom prirode i pomognu im u pripremi za školu.

Stranica #1: Naslovna stranica.

Stranica #2:
Djeca iz bajki crpe mnoge prve ideje: o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka sa prirodom, sa objektivnim svijetom, bajke omogućavaju djeci da vide dobro i zlo.
Slušajući bajke, djeca suosjećaju sa likovima, imaju impuls da pomognu, pomognu, zaštite.
U predškolskom uzrastu percepcija bajke postaje specifična aktivnost djeteta, omogućavajući mu da slobodno sanja i mašta.
Nemoguće je poreći ulogu bajke u razvoju pravilnog usmenog govora – tekstovi proširuju djetetov vokabular, pomažu u pravilnoj izgradnji dijaloga i utiču na razvoj koherentnog govora. No, pored svih ovih, iako ključnih, zadataka, jednako je važno da naš usmeni i pismeni govor učinimo emotivnim, figurativnim i lijepim.
Nije dovoljno samo pročitati priču. Da bi je dete bolje zapamtilo, potrebno je da mu pomognete da je razume, da doživi razne situacije sa likovima. Analizirajte postupke likova, zamislite sebe na njihovom mjestu. Tada će pamćenje biti svjesno i duboko.

Stranica #3:
Da bi dijete lakše zapamtilo bajke, a zatim ih ispričalo, koristite didaktičke igre. Osim toga, ove igre razvijaju kreativnu maštu, fantaziju, koherentan govor.
"Susreti heroja"
Igra razvija usmeni dijaloški govor, pomaže u pamćenju slijeda radnji i zapleta bajke.
Nakon čitanja, ponudite djetetu slike dva lika iz njega. Zadatak djeteta je da zapamti šta su likovi rekli jedni drugima. Možete ponuditi heroje koji se ne nalaze u bajci. Na primjer, u bajci "Mingerbread Man" zec i medvjed se ne susreću. Ali šta su rekli jedno drugom kada su se sreli? Jeste li hvalili Koloboka za njegovu domišljatost ili ste se žalili jedni drugima na prevaranta?
"Sound Engineers"
Igra pomaže u razvoju usmenog koherentnog govora, bolje je zapamtiti slijed radnji, radnju bajke.
Nakon čitanja priče, pogledajte ilustracije za priču. Zaustavi se na onom koji ti se sviđa. Pustite klinca da "oglasi" sliku, zapamtite šta su likovi u tom trenutku rekli, šta su uradili. Također možete koristiti fragmente crtanih filmova zasnovanih na bajkama. Isključite zvuk i pustite dijete da verbalizira tok događaja.
"nove priče"
Svrha: razvoj kreativne mašte, fantazije, koherentnog govora.
Zapamtite slijed događaja u poznatoj bajci, odredite gdje se radnja odvija, koji se likovi susreću. I odjednom se nešto promijenilo u bajci: promijenilo se mjesto radnje, novi heroj. Na primjer, u bajci "Repa" promijenit ćemo scenu i poslati junake iz bašte na stadion. A šta ako se tamo pojavi i zla vještica ili vrabac? Puno opcija.
"Propušteni kadar"
Svrha: naučiti kako napisati priču u seriji plot slike pomozite djetetu da zapamti slijed događaja u priči.
Ispred djeteta se ubacuju po redu slike jedne od bajki. Jedna slika je uklonjena. Klinac mora zapamtiti koji zaplet nedostaje. Ako mu je teško, možete staviti sliku naopako na mjesto gdje bi trebala ležati bez prekidanja niza. Nakon što izgovorite zaplet koji nedostaje, morate ispričati cijelu priču.

Stranica #4:
Bajke će vam pomoći da se nosite s dječjom neposlušnošću!
Detinjasti hirovi... Svi roditelji su se bar jednom susreli sa njima. Dijete ne čisti igračke, odbija da jede, ide u krevet, ne želi da ide vrtić, uzima tuđe ili se svađa sa drugom djecom, izaziva napade bijesa - takvi problemi su vrlo česti.
Često uvjeravanje, vikanje, dugo moraliziranje ne donose nikakvu korist. Mnogo je rečeno o opasnostima napada, a mnogi su se, vjerovatno, više puta uvjerili u neefikasnost takvih metoda. šta da radim? Postoji jednostavno ali efikasan metod borba sa dečjim hirovima. Pokušajte da ne grdite dete, nemojte ga kažnjavati svojom nepažnjom, već mu ispričajte bajku. Ovo su posebne psihološke priče, koji pomažu da se nosi sa većinom djetetovih hirova. U ovim bajkama dijete vidi junake koji se suočavaju sa istim problemima kao i on, a dijete počinje shvaćati kako se izvući iz teške situacije.
efekat od zajedničkog stvaralaštva neće dugo čekati. Ne samo da ćete se bolje razumjeti, već ćete komunikaciju ispuniti radošću i inspiracijom. Neprocjenjivo vrijeme koje provedete sa svojim djetetom za bajku neće zamijeniti nikakve druge pogodnosti.

U svakoj grupi možete pronaći najrazličitije foldere-movere na tu temu. Ovo je zanimljivo osmišljen materijal za roditelje, vaspitače, koji se može i treba koristiti u praksi! Skrećem vam pažnju na nekoliko opcija za premještanje fascikli, koje su odabrane uzimajući u obzir zahtjeve roditelja u drugoj mlađoj grupi.

Skinuti:

Pregled:

Deca već sa 3 godine mogu mnogo sama i srećna su što mogu sama da se brinu o sebi.

Tokom ovih godina djeca mogu savladati sve osnovne kulturno-higijenske vještine, naučiti razumjeti njihov značaj, lako, brzo i pravilno ih izvoditi.

Vole da peru zube četkicom za zube

Djeca treba da koriste dječju pastu za zube. Količina paste za zube na četkici veličine graška bit će dovoljna za dijete. Sve se radi pod nadzorom roditelja. Djeca treba da ispljunu ostatak paste, a ne da je progutaju, a zatim dobro isprati usta. Dete treba da pere zube ujutru i uveče. U početku sami roditelji pomažu bebi barem jednom dnevno.

Trogodišnjaci mogu sami da peru ruke

Neophodno je da to rade svaki put prije jela i nakon toaleta. A da bi im bilo lakše da dođu do slavine, dajte oslonac za noge.

Djeca znaju koristiti toalet

… pa čak i ostati suvi noću. Nošenje je najbolje kada je vaše dijete spremno za to. Ako ustanete suhi ujutro ili poslije dnevni san, pokaže želju, ode na lonac, skine pantalone - pomozite mu, pohvalite ga. Ako dijete nije spremno, nema potrebe da ga forsirate, rezultat će biti suprotan. Ne možete započeti trening ako je dijete u stanju stresa.

Naučite ga da uvijek pere ruke nakon odlaska u toalet.

Dijete je gotovo u potpunosti sposobno da se oblači

i skinem se

Može zakopčati i otkopčati velika dugmad, obući cipele, iako ponekad na pogrešnoj nozi. Ali ne može da veže pertle. Stoga je bolje kupiti cipele s čičak trakom, tada će dijete samo obući cipele, bez pomoći odraslih. Dijete se uči da pažljivo savija odjeću na stolicu, kao i da je objesi na vješalicu, stavlja cipele na posebno određeno mjesto. Stara tri godine može primijetiti da mu je odjeća prljava, otkinuto dugme, razvezana čipka i zamoli odrasle za pomoć.

Vi ste primjer svom djetetu!

Prilikom vaspitanja kulturno-higijenskih vještina veliki značaj ima primjer drugih. U porodici u kojoj roditelji, starija braća i sestre ne sjedaju za sto a da prethodno ne operu ruke, a za bebu to postaje zakon.

Prije svega, roditelji bi trebali:

Osigurati stalno, bez ikakvog izuzetka, ispunjenje od strane djeteta utvrđenog higijenska pravila. Objašnjavaju mu svoje značenje. Ali podjednako je važno pomoći djetetu, posebno u početku, da pravilno nauči pravu vještinu. Tako, na primjer, prije nego što počnete da perete ruke, morate zasukati rukave i dobro zapjeniti ruke. Nakon pranja ruku, dobro isperite sapunom, uzmite peškir, osušite ruke;

Ne treba požurivati ​​bebu ako koncentracijom ponavlja istu radnju (na primjer, pranje ruku). Štaviše, ovu radnju ne biste trebali izvoditi umjesto njega. Savladavajući neku vještinu, dijete obično nastoji više puta izvesti određeni pokret. Postepeno, uči sve više samostalno i brzo se nosi sa zadatkom. Odrasla osoba samo podsjeća ili pita da li je dijete zaboravilo učiniti ovo ili ono i u budućnosti mu pruža gotovo potpunu samostalnost. Ali potrebno je provjeriti da li je dijete sve radilo kako treba tokom cijelog predškolskog uzrasta;

U predškolskom uzrastu djeca treba da nauče da peru ruke prije jela, nakon korištenja toaleta, nakon povratka iz šetnje, igre sa životinjama i kad god su prljava;

Oralna njega je jedna od vještina lične higijene koju dijete treba naučiti u predškolskom uzrastu. OD tri godine starosti dijete treba naučiti da ispira usta. Isperite usta ujutro nakon buđenja. Isperite usta toplom vodom nakon jela;

Za konsolidaciju sposobnosti korištenja češlja, marame. Naučite djecu da se okreću kada kašlju, kijaju, pokrivaju usta maramicom;

Unaprijedite vještine urednog jedenja: uzimajte hranu malo po malo, dobro žvačite, jedite tiho, pravilno koristite pribor za jelo i salvete.

Roditelji često čuju od djeteta: "Ja sam!".

I neka bude, ali pod vašom kontrolom.

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

R Razvoj bogatog emocionalnog svijeta djeteta nezamisliv je bez igračaka. Oni su ti koji mu omogućavaju da izrazi svoja osećanja, da istražuje svijet naučite komunicirati i upoznati sebe.

Izbor igračaka za dijete je vrlo važna i ozbiljna stvar. Samo dijete može izabrati iz ogromnog broja igračaka upravo ono što mu je potrebno. Ovaj izbor je iznutra uslovljen istim emocionalnim stimulansima kao i izbor prijatelja i voljenih od strane odraslih.

Svako dijete treba da ima takvu igračku na koju se može žaliti, grditi i kažnjavati, sažaljevati i tješiti. Upravo ona će mu pomoći da savlada strah od usamljenosti kada roditelji negdje odu, strah od mraka, kada se svjetla ugase i treba da zaspiš, ali ne sam, već sa djevojkom igračkom. Nekad su ljuti na njih, kažnjeni su pa čak i slomljeni, bačeni u dalji ćošak, ali ih se pamte u trenucima djetinjstva tuge, izvode ih iz ćoška, ​​popravljaju, dovršavaju istrošene oči i usne, nove odijelo se šije, uši i repovi se šivaju.

Bez sumnje, dijete treba imati određeni set igračaka koje doprinose razvoju njegove senzorne percepcije, razmišljanja, horizonta, omogućavajući mu da igra stvarne i bajkovite situacije, oponaša odrasle.

igračke iz stvarnog života

Porodica lutaka (možda porodica životinja), Kućica za lutke, namještaj, posuđe, automobili, čamac, kasa, vage, medicinski i frizerski materijal, satovi, bojice i daska, abakus, muzički instrumenti itd.

Igračke koje pomažu da se "izlije" agresija

Vojnici, puške, lopte, kruške na naduvavanje, jastuci, gumene igračke, užad za preskakanje, kuglanje, kao i pikado za bacanje itd.

Kreativne igračke za razvoj

fantazije i izraze

Kocke, lutke gnjezdarice, piramide, konstruktori, abecede, društvene igre, podijeljene slike ili razglednice, plastelinske boje, mozaici, kompleti za ručni rad, konci, komadi tkanine, papir za aplikacije, ljepilo itd.

Kada kupujete igračke, koristite jednostavno pravilo: igračke treba birati, a ne sakupljati!

Igračke, kako ih odrasli zamišljaju, nisu dobre sa stanovišta djeteta. Prekrasne automatske i poluautomatske potpuno sastavljene igračke ne mogu zadovoljiti kreativne i emocionalne potrebe djeteta. Djetetu su potrebne takve igračke na kojima je moguće vježbati, uglačati osnovne potrebne karakterne osobine. Za to su automatske igračke potpuno neprikladne.

Igračke za mališaneprije svega treba razviti organe čula: oči, uši, ruke. I dok mu je glavna potreba da se zagreje, prve bebine igračke treba da budu mekane i tople, onda će u potpunosti odgovarati bebinoj želji da sve sazna dodirom. Većina najbolje igračke za male, to su oni koji se mogu ugristi. Moraju biti napravljeni od mekih materijala– plastika, guma, dobro peru, biti lagana, nemaju izdužene ravnog oblika tako da prilikom stavljanja u usta dijete ne bi moglo da se uguši. Igračke za bojenje trebaju biti svijetle. Pa, ako zvuče.

Za djecu od 2 godinevrlo dobra je velika raznobojna lopta koja se ne kotrlja ispod namještaja, 7-8-komponentne piramide, mekane, paperjaste igračke, koje djeca više ne vuku u usta, već sa njima odlično zaspu. Veliki plastični automobil ili kutija iz ovog uzrasta će naučiti dijete da bude precizno, samostalno, jer. nakon utakmice, kocke, loptice, guma i Punjene igračke. Dobro je ako već u ovom uzrastu beba ima svoje igralište u stanu, a igračke imaju i svoju kućicu.

Do treće godine set igračaka se širi. Svijetlim, raznobojnim igračkama jasnog oblika dodaju se najjednostavniji konstruktori koje djeca sklapaju zajedno s odraslima, uvijek doživljavajući zadovoljstvo i oduševljenje činjenicom da čudni komadi mogu ispasti divni, razumljivo detetu igračka figura.

U ovom uzrastu dijete počinje da se aktivno uključuje u svijet stvarnog životne situacije, saznaje da su ljudi u životu zauzeti poslom i imaju različite profesije, suočiti se s problemima i pronaći izlaz iz sukoba. Stoga, najčešće dijete bira parcele za igranje uloga iz života koji ga okružuje. Djeca se igraju "ćerka-majka", "trgovina", "doktor", "vrtić" itd. Igračke u ovom uzrastu povećavaju veličinu ( velika lutka, veliki medvjed, itd.). Bilo bi ispravno kupiti frizerske garniture, garniture za čaj i stolove, pribor dr. Aibolita, namještaj i druge predmete koji odražavaju različite aspekte stvarnosti. Želja djeteta da živi zajednički život sa odraslima ukazuje na novu fazu u razvoju emocija i socijalna adaptacija. Glavni uslov je igračke za domaćinstvo" treba biti sličan "originalnom" i biti dovoljno jak.

Zapamtite da se sve osim vaše omiljene igračke mora povremeno mijenjati i ažurirati. Ako primijetite da beba dugo ne uzima u ruke neku igračku, to znači da mu sada jednostavno nije potrebna. Sakrijte ga, a nakon nekog vremena, njegov izgled će izazvati novi emotivni ili kognitivni interes Dijete ima.

I još jedan savjet. Ne vodite svoje dijete prečesto u prodavnicu igračaka sa mnogo primamljivih, ali vrlo skupe igračke. Ova iskustva, kada dete ne može da dobije ono što zaista želi, uopšte mu nisu potrebna. Tek kada ste sami spremni da razveselite dete, odvedite ga u prodavnicu i napravite mu praznik.