Julia Trishina

Sevgili iş arkadaşlarım!

dikkatinize sunuyorum didaktik oyun Dış dünyaya aşinalık sınıflarında ve ayrıca çocuğun cinsiyet gelişimine yönelik sınıflarda sosyal ve iletişimsel gelişim üzerinde kullanılabilecek. Bir oyun mantıksal düşünme, hafıza, hayal gücü ve ellerin ince motor becerilerini geliştirir

Konuyla ilgili 3-4 yaş arası çocuklar için didaktik oyun: "İnsan vücudunu incelemek" Hedef ve görevler:

Kişiliğin gelişiminde temel olumlu kazanımlar oluşturmak (ben imajı, saygılı tutum ve kendine ve karşı cinse ait olma duygusu. Çocuk takımında dostane ilişkiler kültürü, erkek ve kız çocuklarına karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek Konuşma geliştirmek çocuklar konuşmada vücut bölümlerinin adlarını düzeltmek için.

Oyun ilerlemesi

çocuğa anlat insan yaşayan bir varlıktır, her canlı gibi bir kabuğu olan - gövde. Çocuğunuzla birlikte resme bakın insan vücudu(erkek ve kız, tüm vücut parçalarının adını onunla sabitleyin, çocuktan vücut parçalarını kendisinde veya başka bir çocukta göstermesini isteyin.

Çocuğu kesilen resmi katlamaya davet edin (erkek ya da kız) resmin bölümlerinden.

Bir oyun masada tutulur.

1 ile oynayabilirsin, 2, 3 çocuk, oyun sırasında, bir çocuğa oyunun görevlerinin doğru yürütülmesini kontrol etme hakkı verilebilir. Kazanan, resmi doğru ve hızlı bir şekilde toplayan kişidir.

İlgili yayınlar:

İş oyunu "Federal Devlet Okul Öncesi Eğitim Eğitim Standardını inceliyoruz"İş oyunu "Okul öncesi eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardını inceliyoruz" AMAÇ: öğretmenlerin zihinsel faaliyetlerinin temel hükümler hakkında bilgi sahibi olarak aktivasyonu.

Amaç: Bir kişinin duruşunun görüntüsünün en basit diyagramını analiz etmeyi öğretmek. Yön ile ilgili görevleri anlama ve gerçekleştirme becerisini oluşturmak.

Valeoloji dersinin özeti "Vücudumuzu inceliyoruz" Eğitim alanlarının entegrasyonu: konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim, fiziksel gelişim, sanatsal ve estetik.

"İnsan Vücudu" etrafındaki dünya üzerine dersin özeti Amaç: Vücudunuz, organizmanız hakkında ilk kavramları oluşturmak. Çocukların kendilerini bir insan olarak anlamalarına, diğer insanlarla ortak bir zemin bulmalarına yardımcı olun. Yetiştirmek.

"İnsan Vücudu" hazırlık okulu grubunda valeoloji üzerine KVN Okula hazırlık KVN grubu “İnsan Vücudu” nda valeoloji dersinin ÖZETİ Görevler: çocukların işle ilgili temel bilgilerinin genelleştirilmesi.

“İnsan vücudu” kıdemli grubundaki valeoloji üzerine bir dersin özeti. duyu organları."“İnsan vücudu” kıdemli grubundaki valeoloji üzerine bir dersin özeti. duyu organları." Amaç: Çocuklara bizimki gibi duyular hakkında fikir vermek.

Deney laboratuvarına yolculuk Amaç: çocukların insan vücudunun yapısı hakkındaki bilgilerini genişletmek Görevler: geliştirmek.

Dördüncü hafta okuyoruz insan vücudunun parçaları. Bu set sıradan değil, kitap şeklinde. Onunla yarıştım. Kitabın oluşturulması, küçük hileler ve onunla yaptığımız oyunlar hakkında.

Oyunlar 1,5 yaşından 3 yaşına kadar olan çocuklar için tasarlanmıştır. Küçük bir çocuğu olan sınıflar için (1,5 yaşından itibaren), tam bir set değil, yalnızca daha uygun ve sevdiğiniz oyunları yazdırabilirsiniz. Setin bazı görevlerini tek seferlik kullanıyoruz (renklendiriyoruz, kesiyoruz vb.), diğerleri ise bir dosyaya gizlenerek kuru silme kalemi ile üstüne çizim yapmak ve silmek için.

Oyun seti amaçlanan: konuşma gelişimi, ince motor beceriler, mantık, hafıza, dikkat, hareketlerin koordinasyonu, eli yazmaya hazırlama.

| pdf formatı

Tematik set “İnsan vücudunun bölümleri”

Kit, çocuklar için aşağıdaki çalışma sayfalarını içerir:

Renklendirme ve uygulama için sac kapak.Çocuğunuzla birlikte iplerden saç toplayabilir, kıyafetlerini süsleyebilirsiniz vb.
İmzalı vücut parçaları ile boyama kitabı. Çocuğu renklendirmek ve vücudun kısımlarını adlandırmak gerekir. Anne, yazıları okurken çocuğun annenin ne okuduğunu görebilmesi için parmağını yazıların üzerinde kaydırabilir.
Onunla boyama kitabı ve onun hakkında bir ayet. Vücudun bölümlerini okuyun, renklendirin, adlandırın, kanatları ve haleyi gösterin.
Nerede ne giyilir? Görev: nesneden yerleştirildiği yere çizgiler çizin. Örneğin, kafaya bir yay konur.
Bir kişinin yüz özelliklerini hamurdan ve hamurundan modelleyin. Anne çocuğa kendi elleriyle kalıplayacağı boşlukları verebilir ve bebek bunları basitçe yapıştırır: gözler, ağız, kaşlar. Bebek saçı küçük parçalardan veya büyük bir parçadan kendi kendine yapıştırabilir.
Yüzü ve şeklini bağlayın. Bu görev, basit geometrik şekilleri iyi bilen 3 yaşına yakın çocuklar içindir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar annelerinin talimatlarını takip edebilir veya annelerinin elini tutabilir.
Parmak jimnastiği “Parmak, parmak, evin nerede?” Bir şiir okuyabilir, bebeğin avucuyla oynayabilir, üzerine bir ev çizebilirsiniz. Bir parmağa soru sorarken nazikçe çekiyoruz ve parmak cevap verdiğinde onu avucunun ortasına bükerek bir ev haline getiriyoruz. Resimde parmakları gösteriyoruz, diyoruz.
Elbiseyi renklendirin. Parmağımızı boyaya batırıp sadece elbiseyi boyamaya çalışıyoruz.
Bir çizgi çiz. Konuşmanın gelişimi ve elin yazıya hazırlanması için görev. Çocuğun bir kalemle bir çizgi çizmesine izin verin, anne bize gördüğümüzü, duyduğumuzu, kokladığımızı, tattığımızı ve dokunduğumuzu söyleyecektir. Belki daha büyük çocuklar bu soruları kendi başlarına cevaplayabilirler.
Kitap oyunu “Vücudu kafasına kaldır”. Uygun kafa ve gövdeyi eşleştirmek için eğlenceli bir oyun.

not Her zaman olduğu gibi, derin bir selam ve tekrarlar ve ağızdan ağza sözler için çok teşekkürler!

İnsan vücudu, en gelişmiş makinelerin herhangi birinden daha karmaşıktır. Bilim adamları şimdiye kadar tüm sırlarını açamadılar, kodları deşifre edemediler, yasaları ve çelişkileri açıklayamadılar. Kendi vücudunuzun yapısını anlamak sadece ilginç değil, aynı zamanda çok önemlidir. İnsanlar neden karbondioksit verir? Neden, kendini kesersen, tüm kan yaradan akmaz? Saçlar dökülürken tırnaklar neden dökülmüyor? İnsanlar neden gıdıklanmaktan korkar? Dişler neden sadece bir kez değişir? Bütün bu önemli sorulara çocuk anatomi atlasını okuyarak cevap alabilir. Sadece bir yetişkin değil, bir çocuğunki - güzel resimler, ayrıntılı açıklamalar ve eğlenceli örneklerle. Anatominin Sırları Kendi vücudum nasıl çalışıyor? Mide neden kendi kendini yemiyor? Neden bir bağışıklık sistemine ihtiyacımız var? Anatominin Sırları kitabının karakterleri Max ve Molly, tüm çocuklar gibi bu soruları soruyorlar. Sadece gerçek dünyadaki sıradan çocukların aksine, ansiklopediler okuyan, ebeveynlere ve öğretmenlere soru soran Max ve Molly'nin inanılmaz bir hikayesi vardı. Bir keresinde, büyükannelerinin çatı katında, insan anatomisi üzerine eski bir kitap bulmuşlar ve kitabı açar açmaz, çocuklar ani bir parlak ışık parlamasıyla kör olmuşlar. Ve şimdi, Max ve Molly artık büyükannelerinin evinin çatı katında değiller, yaşayan bir insan vücudunun içinde seyahat ediyorlar. Carol Donner'ın "Anatominin Sırları" adlı kitabı daha önce, seksenlerin sonlarında Rusça olarak yayınlandı. İnsan vücudunun içindeki bu büyüleyici gerilim yolculuğu, bir anda en çok satanlar arasına girdi. Bu kitapla büyüyen birçok anne ve baba, kendi çocukları için - kütüphanelerde, ikinci el kitapçılarda, arkadaşları ve tanıdıklarıyla - uzun süre onu bulmaya çalıştı. Onu yeniden yayınlamaya karar verdik, çünkü okuyucularımızın ebeveynleri gibi biz de kendi çocuklarımızın bir insanın neden bu şekilde değil de bu şekilde düzenlendiğine dair bitmek bilmeyen sorularına cevap vermek zorundayız. Ve daha eksiksiz, güvenilir ve en önemlisi - büyüleyici! - İnsan vücudunun yapısı ile ilgili sorunun cevabını bulmamız gerekmedi. İnsan vücudu. Sıkıcı anatomi 6-8 yaş arası çocuklar için mükemmel bir kısa ansiklopedi. Her şey açık ve anlaşılır bir şekilde tarif edilmiş, resimler parlak ve şık diyebilirim, her formun üzerinde insan vücudunun yapısının (dolaşım sistemi, kalbin yapısı vb.) Tanım aslında iki bölümden oluşur: sunulan genel bilgiler ve çocuk için bazı ilginç gerçekler (örnek: solunum sistemi, solunum süreci + hıçkırık ve öksürüğün nereden geldiği). Ayrı ayrı, holografik örtü hakkında söylemek istiyorum: görüş açısına bağlı olarak, üzerindeki kişi genç bir adama, sonra bir iskelete, sonra dolaşım sistemi veya kas yapısının bir diyagramına dönüşür. Sadece harika bir fikir! İncelemenin tamamını okuyun Bu kitap ne hakkında: Vücudunuzun neredeyse %70'inin su olduğunu biliyor muydunuz? 10.000'e yakın farklı kokuyu ayırt edebildiğinizi ve gülümsemek için aynı anda 32 kas kullandığınızı mı? Peki ya vücudunuza yayılmış 75 kilometrelik... sinirlerden oluşan bir ağa ne dersiniz? Bu kitap büyüleyici, eğlenceli ve en önemlisi - açıkça anlatılıyor (ve renkli kartlarda gösteriliyor!), Vücudunuzun nasıl çalıştığı, nasıl çalıştığı, kendini enfeksiyonlardan nasıl koruduğu, büyüyüp geliştiği. Bu kitapta neler var: - komik resimler ve ciddi planlar; - zor sorulara net cevaplar; - şaşırtıcı gerçekler; - sözlük; - ve diğerleri!!! ...ve sahip olmadığı şeyler: - uzun sıkıcı makaleler; - anlaşılmaz kelimeler; - sıkıcı açıklamalar. Her şeyi nasıl çözeceğinizi fark etmeyeceksiniz! Anatomik Atlas İnsan vücudu birçok gizemi gizleyen eşsiz bir organizmadır. Bu atlas, birçoğunu çözmenize yardımcı olacak. Kitap, bir kişinin yapısını ve fizyolojisini ve bireysel sistemlerinin, organlarının ve dokularının işleyişini her okuyucunun erişebileceği bir dilde anlatıyor. Metne eşlik eden parlak çizimler, sunulan materyalin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olacak ve kısa bir sözlük referans kitabı, metinde kullanılan tıbbi terimlerin yorumunu verecektir. Muhteşem vücudun. İnsan vücudunda etkileşimli yolculuk Nasıl nefes almayı, büyümeyi, terlemeyi, göz kırpmayı, düşünmeyi, konuşmayı ve hepsini aynı anda yapmayı başardığınızı merak ediyorum? Sen gerçek bir doğa mucizesisin ve bu olağanüstü kitap sana nedenini gösterecek. Daha önce hiç kimsenin görmediği bu harika kitap şaşırtmak, eğlendirmek ve eğlendirmek için tasarlandı. Bilimsel gerçeklere güvenilebilir veya deneysel olarak doğrulanabilirler! İçinde şunları bulacaksınız: - büyük bir hücre modeli - üç boyutlu bir kalp modeli - optik harikaları olan kartlar - "Erkek mi kız mı?" -kan arıtma kitapçığı İnsan vücudu Vücudunuzun içinde ne olduğunu ve nasıl çalıştığını biliyor musunuz? Bu kitabın sayfaları sizi heyecan verici bir keşif yolculuğuna çıkaracak. İçinde, vücudumuzdaki her organ sisteminin ayrı ayrı nasıl çalıştığını ve hepsinin nasıl etkileşime girip birleşerek bir insan gibi karmaşık bir yaratık olduğunu öğreneceksiniz. Bilgi Kaleydoskopu/İnsan Vücudu Yayınevi "Labyrinth Press", 9-12 yaş arası çocuklar için tasarlanmış çok sayıda harika ansiklopedi "Kaleydoskop" sunar. Bu küçük bir bilim insanı için tam bir kütüphane! Ansiklopedilerimiz hayvanların yaşamını, dünyanın harikalarını, doğa olaylarını, makineleri ve mekanizmaları, insanı, keşifleri ve icatları basit ve net bir şekilde tanımlar. Kitaplar güzel bir şekilde resmedilmiştir ve fotoğrafların sayısı şaşırtıcıdır, bu nedenle yeni seri sadece okumak için değil, aynı zamanda bilim, sanat ve teknoloji dünyasına dalmak için de ilginçtir. Baskı tasarımı, en iyi "Labirent" geleneklerinde yapılır - parlak toz ceketi, beyaz kaplamalı parlak kağıt, ciltli. Basit hakkında şaşırtıcı ve sadece şaşırtıcı hakkında. Çevirmen: Ulyana Saptsina. İnsan vücudu Hafıza nasıl geliştirilir? Kimlere geek denir? Vücudun hangi kısmı dengenin korunmasına yardımcı olur? Neden yiyoruz? Peygamberlik rüyalar var mı? "İnsan Vücudu" ansiklopedisi, bu ve diğer beklenmedik soruların yanıtlarını içerir. Her gün uyanırsın, nefes alırsın, gözlerini kırpıştırırsın, konuşursun, yürürsün, yersin, içersin, büyürsün, düşünürsün, hissedersin, duyarsın, görürsün - ve tüm bunlar vücudunun herhangi bir zamanda yaptıklarının sadece küçük bir kısmıdır! Bazı eylemlerinin, daha doğrusu işlevlerinin farkındasınız ve kontrol ediyorsunuz ama çoğunluğundan haberiniz bile yok. Bu kitabı okuyun ve insan vücudunun tüm mekanizmalarının çalışmasının nasıl şaşırtıcı bir genel sonuca - yaşam - yol açtığını öğreneceksiniz. Orta okul çağındaki çocuklar için. Konuşan Anatomi "Konuşan Anatomi" ile çocuk şunları öğrenecektir: 1. İnsan vücudunun yapısı hakkında: vücudun bölümleri, kaslar, kemikler, iç organlar 2. Dolaşım sistemi nedir 3. İnsanda kaç kas vardır vücut 4. Neden proteinlere, yağlara ve karbonhidratlara ihtiyacımız var 5. Ve daha birçok ilginç şey. Eğlenceli oynayın! "Konuşan Anatomi" bir masaya veya duvara yerleştirilebilir. ON/OFF tuşu ile oyun açılır. Anatomi insan vücudunun ana bölümlerini, kas gruplarını adlandıracak, insan iskeleti ve iç organları hakkında konuşacak. Anatomi, bir kişinin iç organları hakkında ayrıntılı bilgi verecektir: ne için oldukları, nasıl çalıştıkları. Çocuk, bir insanın nasıl çalıştığını ve insan beyninin tüm vücudun çalışmasını kontrol ettiğini ve denge, işitme, görme, dokunma, koku ve tat, hareket, düşünme, konuşma ve hafızadan sorumlu olduğunu, yiyeceklerin proteinlerden, yağlardan oluştuğunu öğrenir. ve normal insan yaşamı için gerekli olan karbonhidratlar! 3 yaşından küçük çocuklar için önerilmez. Oyun plastikten yapılmıştır. Piller dahil değildir. Çin yapımı. Keşif: İnsan Anatomisi Valfler, mini broşürler, tekerlekler ve ek parçalarla dolu bu interaktif kitapta keşfedilecek çok şey var! Vücudunuzun nasıl ve neden çalıştığını öğrenin. İskelet ve solunum sisteminden beynin en karmaşık işlevlerine kadar. Kaslar ve eklemler nasıl hareket eder? - yemek nereye gidiyor? Kan vücutta nasıl dolaşır? İnsan hayatı nasıl başlar? İnsan vücudu. İlk Atlasım Bu atlas, bir bebeğin lahanadan değil de annenin karnından geldiği haberine şaşırması zor olan, kasları ve sinirleri biraz anlamış olan bir okul öncesi çocuk için mükemmel bir rehberdir. İlk Atlas'ın tartışılmaz avantajı, erişilebilir ve anlaşılır bir sunum dili, net renkli çizimler ve en önemlisi! - vücudun içine "bakma" yeteneği. Şeffaf ekler iskelet, kas, sinir, kan, boşaltım sistemlerinin yanı sıra en önemli organların yapısını gösterir: kalp, akciğerler, mide ve bağırsaklar, böbrekler, cilt, saç ve dişler. Her sayfa, küçük bir çocuğun bile anlayabileceği görsel şemalar ve ayrıntılı yorumlar içerir. Örneğin, kas sistemi ile ilgili bölümden çocuk şunu öğrenir: "Kaşlarını çattığında 43 kas çalışır ve gülümsediğinde - sadece 15. Bu nedenle daha sık gülümse!" Ve kemikler ve eklemlerle ilgili bölümden şunu öğreniyor: "Dirsek eklemi tıpkı bu kapı menteşesi gibi hareket ediyor." Önemli bir gerçek, karşılık gelen çizim tarafından desteklenmektedir. Ve yine: "En küçük kemikler kulağınızdadır. Her biri bir pirinç tanesinden büyük değildir." Atlasın yayılması, doğum mucizesine adanmıştır. Embriyonun gelişim süreci yedi resim şemasında gösterilmiştir: altı haftadan tam oluşuma. Derleyiciler heyecan verici konuya olabildiğince ciddiyetle yaklaştılar: mucize yalnızca bilimsel terimlerle açıklanıyor: embriyo, rahim, göbek bağı, doğum. Adam Vücudumuzun ne kadar karmaşık ve karmaşık bir şekilde düzenlendiğini bilen herkes gururla patlıyor, daha mükemmel bir şey henüz icat edilmedi. İskeletin kemiklerini sayın, bir beyin fırtınası düzenleyin, işitme demirine bakın - ve bir insanın inanılmaz iç dünyasını keşfedeceksiniz. 3D hareketli görüntüler, bu kitabı masanızda modern bir müzeye dönüştürüyor. Şaşırtıcı harikalar ve sürprizler sizi bekliyor ve sıkı anatomi, yaşayan ve büyüleyici bir bilim olarak ortaya çıkacak.

İnsan vücudu. Atlaslar, oyunlar, öğreticiler

söylemek
Arkadaş

Kendi vücudum nasıl? Mide neden kendi kendini yemiyor? Neden bir bağışıklık sistemine ihtiyacımız var? "" kitabının kahramanları Max ve Molly, tüm çocuklar gibi bu soruları soruyorlar. Sadece gerçek dünyadaki sıradan çocukların aksine, ansiklopediler okuyan, ebeveynlere ve öğretmenlere soru soran Max ve Molly'nin inanılmaz bir hikayesi vardı. Bir keresinde, büyükannelerinin çatı katında, insan anatomisi üzerine eski bir kitap bulmuşlar ve kitabı açar açmaz, çocuklar ani bir parlak ışık parlamasıyla kör olmuşlar. Ve şimdi, Max ve Molly artık büyükannelerinin evinin çatı katında değiller, yaşayan bir insan vücudunun içinde seyahat ediyorlar.
Carol Donner'ın "" kitabı daha önce, seksenlerin sonlarında Rusça olarak yayınlandı. İnsan vücudunun içindeki bu büyüleyici gerilim yolculuğu, bir anda en çok satanlar arasına girdi. Bu kitapla büyüyen birçok anne ve baba, kendi çocukları için - kütüphanelerde, ikinci el kitapçılarda, arkadaşları ve tanıdıklarıyla - uzun süre onu bulmaya çalıştı. Onu yeniden yayınlamaya karar verdik, çünkü okuyucularımızın ebeveynleri gibi biz de kendi çocuklarımızın bir insanın neden bu şekilde değil de bu şekilde düzenlendiğine dair bitmek bilmeyen sorularına cevap vermek zorundayız. Ve daha eksiksiz, güvenilir ve en önemlisi - büyüleyici! - İnsan vücudunun yapısı ile ilgili sorunun cevabını bulmamız gerekmedi.

Bu kitap ne hakkında:
Vücudunuzun neredeyse %70'inin su olduğunu biliyor muydunuz? 10.000'e yakın farklı kokuyu ayırt edebildiğinizi ve gülümsemek için aynı anda 32 kas kullandığınızı mı?
Peki ya vücudunuza yayılmış 75 kilometrelik... sinirlerden oluşan bir ağa ne dersiniz?
Bu kitap büyüleyici, eğlenceli ve en önemlisi - açıkça anlatılıyor (ve renkli kartlarda gösteriliyor!), Vücudunuzun nasıl çalıştığı, nasıl çalıştığı, kendini enfeksiyonlardan nasıl koruduğu, büyüyüp geliştiği.

Bu kitapta neler var:
- komik resimler ve ciddi planlar;
- zor sorulara net cevaplar;
- şaşırtıcı gerçekler;
- sözlük;
- ve diğerleri!!!

...ve eksik olan:
- uzun sıkıcı makaleler;
- anlaşılmaz kelimeler;
- sıkıcı açıklamalar.
Her şeyi nasıl çözeceğinizi fark etmeyeceksiniz!

anatomik atlas

İnsan vücudu, birçok gizemi gizleyen eşsiz bir organizmadır. Bu atlas, birçoğunu çözmenize yardımcı olacak.
Kitap, bir kişinin yapısını ve fizyolojisini ve bireysel sistemlerinin, organlarının ve dokularının işleyişini her okuyucunun erişebileceği bir dilde anlatıyor. Metne eşlik eden parlak çizimler, sunulan materyalin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olacak ve kısa bir sözlük referans kitabı, metinde kullanılan tıbbi terimlerin yorumunu verecektir.

Muhteşem vücudun. İnsan vücudunda interaktif yolculuk

Merak ediyorum, nasıl nefes almayı, büyümeyi, terlemeyi, göz kırpmayı, düşünmeyi, konuşmayı - ve hepsini aynı anda yapmayı başarıyorsunuz?
Sen gerçek bir doğa mucizesisin ve bu olağanüstü kitap sana nedenini gösterecek.
Daha önce hiç kimsenin görmediği bu harika kitap şaşırtmak, eğlendirmek ve eğlendirmek için tasarlandı.
Bilimsel gerçeklere güvenilebilir veya deneysel olarak doğrulanabilirler!
İçinde bulacaksınız:
-büyük hücre modeli
- Kalbin 3D modeli
- optik harikalar içeren kartlar
-kitapçık "Erkek mi kız mı?"
- "Kan Temizleme" kitapçığı

Vücudunuzun içinde ne olduğunu ve nasıl çalıştığını biliyor musunuz? Bu kitabın sayfaları sizi heyecan verici bir keşif yolculuğuna çıkaracak. İçinde, vücudumuzdaki her organ sisteminin ayrı ayrı nasıl çalıştığını ve hepsinin nasıl etkileşime girip birleşerek bir insan gibi karmaşık bir yaratık olduğunu öğreneceksiniz.

Hafıza nasıl geliştirilir?
Kimlere geek denir?
Vücudun hangi kısmı dengenin korunmasına yardımcı olur?
Neden yiyoruz?
Peygamberlik rüyalar var mı?
"" Ansiklopedisi, bu ve diğer beklenmedik soruların yanıtlarına sahiptir. Her gün uyanırsın, nefes alırsın, gözlerini kırpıştırırsın, konuşursun, yürürsün, yersin, içersin, büyürsün, düşünürsün, hissedersin, duyarsın, görürsün - ve tüm bunlar vücudunun herhangi bir zamanda yaptıklarının sadece küçük bir kısmıdır! Bazı eylemlerinin, daha doğrusu işlevlerinin farkındasınız ve kontrol ediyorsunuz ama çoğunluğundan haberiniz bile yok. Bu kitabı okuyun ve insan vücudunun tüm mekanizmalarının çalışmasının nasıl şaşırtıcı bir genel sonuca - yaşam - yol açtığını öğreneceksiniz.
Orta okul çağındaki çocuklar için.

Keşif: insan anatomisi

Valfler, mini broşürler, tekerlekler ve ek parçalarla bu etkileşimli kitabın size sunacağı çok şey var!
Vücudunuzun nasıl ve neden çalıştığını öğrenin. İskelet ve solunum sisteminden beynin en karmaşık işlevlerine kadar.
Kaslar ve eklemler nasıl hareket eder?
- yemek nereye gidiyor?
Kan vücutta nasıl dolaşır?
İnsan hayatı nasıl başlar?

Böyle bir atlas, bir çocuğun lahanadan değil de anne karnından geldiği haberine şaşırması zor olan, kasları ve sinirleri biraz anlamış olan bir okul öncesi çocuk için mükemmel bir rehberdir. İlk Atlas'ın tartışılmaz avantajı, erişilebilir ve anlaşılır bir sunum dili, net renkli çizimler ve en önemlisi! - vücudun içine "bakma" yeteneği. Şeffaf ekler iskelet, kas, sinir, kan, boşaltım sistemlerinin yanı sıra en önemli organların yapısını gösterir: kalp, akciğerler, mide ve bağırsaklar, böbrekler, cilt, saç ve dişler. Her sayfa, küçük bir çocuğun bile anlayabileceği görsel şemalar ve ayrıntılı yorumlar içerir. Örneğin, kas sistemi ile ilgili bölümden çocuk şunu öğrenir: "Kaşlarını çattığında 43 kas çalışır ve gülümsediğinde - sadece 15. Bu nedenle daha sık gülümse!"

Ve kemikler ve eklemlerle ilgili bölümden şunu öğreniyor: "Dirsek eklemi tıpkı bu kapı menteşesi gibi hareket ediyor." Önemli bir gerçek, karşılık gelen çizim tarafından desteklenmektedir. Ve yine: "En küçük kemikler kulağınızdadır. Her biri bir pirinç tanesinden büyük değildir."

Atlasın yayılması, doğum mucizesine adanmıştır. Embriyonun gelişim süreci yedi resim şemasında gösterilmiştir: altı haftadan tam oluşuma. Derleyiciler heyecan verici konuya olabildiğince ciddiyetle yaklaştılar: mucize yalnızca bilimsel terimlerle açıklanıyor: embriyo, rahim, göbek bağı, doğum.

Vücudumuzun ne kadar karmaşık ve karmaşık olduğunu bilen biri gururla parlıyor, daha mükemmel bir şey henüz icat edilmedi.

İskeletin kemiklerini sayın, bir beyin fırtınası düzenleyin, işitme demirine bakın - ve bir insanın inanılmaz iç dünyasını keşfedeceksiniz.
3D hareketli görüntüler, bu kitabı masanızda modern bir müzeye dönüştürüyor.
Şaşırtıcı harikalar ve sürprizler sizi bekliyor ve sıkı anatomi, yaşayan ve büyüleyici bir bilim olarak ortaya çıkacak.

Eğitimsel ve metodolojik set, sözlüksel bir konuda her gün didaktik ve açık hava oyunları, şiirler ve bilmeceler, alıştırmalar (görevler) ve GCD'nin (sınıflar) özetlerini içerir."İNSAN VÜCUDU ", okul öncesi çocukların konuşmasını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Materyal, yalnızca sözcüksel ve dilbilgisel bir yapının oluşumu, tutarlı konuşma, fizyolojik ve konuşma solunumunun gelişimi, ses; aynı zamanda çocukların motor küresinin gelişimi için egzersizler (ince motor beceriler, konuşmanın hareketle koordinasyonu, grafo-motor beceriler), dikkatleri, düşünmeleri, hafızaları, fonetik algıları. Görevler, program gereksinimlerine ve Federal Devlet Eğitim Standardının gereksinimlerine göre seçilir.

Bu eğitici ve metodik setin amacı, öğrencilere okul öncesi çocuklarla eğitim çalışmalarını planlama ve organize etmede yardımcı olmaktır. Öğretici materyal, çocuklarının kapsamlı gelişimi için çabalayan eğitimciler, tasnifçiler, konuşma terapistleri ve ebeveynler için faydalı olabilir.

Eğitim ve metodik set üzerinde çalışmak, L.N. Arefyeva, I. Veselova, O.E.'nin kitaplarında ve kılavuzlarında sunulan materyal. Gromovoi N.V. Nishchevoi, E.M. Skryabina, G.N. Solomatina ve diğerleri ile kendi metodolojik gelişmeleri.

***

Anaokullarında, kreşlerde, anaokullarında, yetimhanelerde ve yetimhanelerde (3-4 yaş) yürütmek için erken ve küçük okul öncesi çağındaki çocukların konuşmalarının gelişimine ilişkin sınıfların özetleri

Yaklaşık pasif ve aktif kelime dağarcığı: adam, vücut parçaları, Kafa, Gözler, burun, ağız, Dudaklar, dil, diş, kulaklar, Yanaklar, Yüz, saç, Gövde, Göbek, eller, avuç içi, Bacaklar, diz, parmak, topuk, büyük, küçük, yıkama, Sil , duy, bak, kaşı, yağla, kokla, yürü, tarak, dokun, ye, konuş, düşün, temiz, kirli, kuru, ıslak, sıcak, soğuk, bir, iki.

Ders 1. Tema "Ben ve bebeğim"

Hedef: konuyla ilgili kelime dağarcığının aktivasyonu, görsel ve işitsel algının gelişimi, vücudun eşleştirilmiş bölümleri hakkında temel matematiksel fikirlerin oluşumu.

Teçhizat: oyuncak bebek, ayna

ÇALIŞMA SÜRECİ

1. Organizasyon anı.

Tüm çocuklara çeşitli görevler verilir.

Ellerini kaldır. Ayaklarını salla. Ellerini çırp. Burnunu göster.

2. Bir çocuğun ve bir oyuncak bebeğin vücut parçalarının incelenmesi. Bebek çocuklara gösterilir.

Olya bebeği dersimize geldi. Olya'nın ne olduğunu gördün mü?

Öğretmen bir çocuktan oyuncak bebeğin vücudunun belirtilen kısmını göstermesini, ardından aynaya bakmasını ve vücudunun aynı kısmını evde göstermesini ister. Çocuklar vücut bölümünün adını tekrarlar.

3. Emirlerin yürütülmesi.

Öğretmen çocuğu yanına çağırır, kulağına vücudunun göstermesi gereken kısmını çağırır. Öğretmenin isteği üzerine, başka bir çocuk vücudun gösterilen kısmını şöyle çağırır: "Bu kulaktır."

4. Oyun "Bebek ne var?"

Çocuklar sorulara "evet" veya "hayır" kelimeleri ile cevap vermeye teşvik edilir. Örneğin: "Bebeğin bir kolu var mı?" - "Hayır iki." Bebeğin tek kulağı var mı? - "Hayır iki." Bebeğin tek burnu var mı? - "Evet bir tane".

5. Sonuç.Bugün Olya bebeği hakkında konuştuk. Olya bebeği sana ve bana benziyor. İnsanlarla aynı vücut parçalarına sahiptir.

Ders 2 . Tema "Vücudun bölümleri ve eylemleri"

Hedef: konuyla ilgili sözlü sözlüğün aktivasyonu, basit bir cümlenin pratik asimilasyonu.

Teçhizat: vücudun tek tek bölümlerini gösteren resimler, bir çocuğu tasvir eden çizimler, nesneler (şal, tarak, ceket, ayakkabı, kaşık, bardak).

ÇALIŞMA SÜRECİ

1. Organizasyon anı.

Bir kişinin vücudunun hangi bölümlerine sahip olduğunu hatırlayın, gösterin ve adlandırın. Çocuklar sırayla kendilerini işaret eder ve vücudun farklı kısımlarını adlandırır.

2. Resimlere bakmak ve soruları cevaplamak. Alternatif olarak, çocuklara vücudun tek tek bölümlerini gösteren resimler gösterilir. Çocuklar vücudun tasvir edilen kısmını adlandırmalıdır

Ve şu soruya cevap verin: “Vücudun bu kısmıyla ne yapıyoruz?”

Kulaklarımızla ne yapıyoruz? (Dinleyin.) Ağızlarımızla ne yapıyoruz? (Yiyoruz, içiyoruz, konuşuyoruz.) Burnumuzu ne yapıyoruz? (Nefes al.) Gözlerimizle ne yapıyoruz? (Bakıyoruz.) Kafalarımızla ne yapıyoruz? (Düşün.) Ellerimizle ne yapıyoruz? (Alkışlıyoruz, alıyoruz, dokunuyoruz, okşuyoruz.) Ayaklarımızı ne yapıyoruz? (Yürür, ayak basar, koşarız.)

3. Rol yapma oyunu "Olya'ya Yardım Et".

Masanın üzerinde nesneler var: bir eşarp, bir tarak, bir ceket, bir ayakkabı, bir kaşık, bir bardak. Bak, Olya'nın bebeği yine bize geldi.Öğretmen, önerilen gruptan belirli bir konunun seçimini içeren bu tür fiilleri kullanarak çocuklara bireysel ödevlerle hitap eder.Tanya, Olya'nın burnunu sil. Vova, Olya'yı tak. Lena, Olya'yı sarhoş et.Vb.

4. Sonuç.Bugün vücut parçaları hakkında konuştuk. Üzerinde iyi çalışan herkesi okşayacağım ... (kafa).

ders 3 . Konu "Vücut bölümlerinin niteliksel belirtileri"

Hedef: konuyla ilgili özelliklerin kelime dağarcığının aktivasyonu, basit bir cümlenin pratik asimilasyonu.

Teçhizat: oyuncak bebek, ekran, çalışma kağıdı (vücudun tek tek çizilmemiş bir bebek görüntüsüne sahip kartlar), nesne malzemesi (bir tabak su, tebeşir, bir ısıtma yastığı).

ÇALIŞMA SÜRECİ

1. Organizasyon anı.

Çocuklar, “Ellerimizle (ayaklar, kafa, ağız vb.) ne yapıyoruz?” sorularına cevap vererek bir önceki dersten materyali hatırlamalıdır.

2. Bebeğin vücudunun bölümlerinin incelenmesi ve adlandırılması.

Öğretmen bebeği çocuklara gösterir, sonra ekranın arkasına gizler. Bir bebeğin kafası bir ekranın arkasından gösterilir. Çocuklar şu cümleyi tamamlamalıdır: "İşte bebek ... (kafa)."

Çocuklar şu cümleleri kendi başlarına kurarlar: “İşte bebeğin elleri.” "İşte bebeğin bacakları."

3. El ilanları ile çalışmak.

Çocuklara, vücudunun tek tek bölümlerinin çizilmediği bir oyuncak bebek resmi olan kartlar verilir ve öğretmen şu soruyu sorar: “Sanatçı bebeğe ne çizmeyi unuttu?” Çocuklar kartlarındaki soruyu cevaplar. Örneğin: "Bebeğin kolu yok." "Bebeğin bacakları yok."

4. Didaktik oyun "Biz farklıyız."

Öğretmen çocuğu arar ve onu tebeşire dokunmaya davet eder.

Ellerini çocuklara göster. Çocuklar, ellerim temiz ve Vanya'nın elleri kirli. Tebeşirden sonra hangi eller? (Kirli.)

Benzer şekilde, pratik görevler su (eller ıslak - kuru) ve bir ısıtma yastığı (eller sıcak - soğuk) ile gerçekleştirilir.

5. Sonuç.

Bugün vücut parçaları hakkında konuştuk. İşini iyi yapan herkesi sallayacağım... (el) .

Konu ile ilgili Çevrim "parçalar 4-5 yaş arası çocuklar için bedenler"

(on ikinci bir hafta)

Çocuklar şunları öğrenmelidir: vücudun ana bölümlerinin isimleri; işlevleri; sağ ve sol el ile ayağı ayırt etme yeteneği; uzaysal yönler (yukarı-aşağı, ön-arka, sağ-sol, ön-arka).

Sözlük-dilbilgisi oyunları ve alıştırmaları

"Soruları cevapla". Edatın konuşmada pratik kullanımı üzerinde. Konu ile ilgili kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.

Başında ne var? (Saç, yüz, kulaklar.)

Yüzünde ne var? (Gözler, burun, ağız, yanaklar, çene.)

Elinde ne var? (Parmaklar, tırnaklar, dirsekler.)

Bacakta ne var? (Diz, topuk, parmaklar, tırnaklar.)

Vücutta ne var? (Göğüs, göbek, sırt, kalçalar.)

« Sende ne var ve oyuncak bebekte ne var? Küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu.

Bir kafan var, ama bir oyuncak bebek... (kafa). Bir boynun var ve oyuncak bebek... (boyun).

"Kim daha yüksek, kim daha düşük." Yukarıdaki kavramların asimilasyonu - aşağıda.

Konuşma terapisti iki çocuğu arar ve diğerlerinden boylarını karşılaştırmalarını ister. Çocuklar cevap verir ve konuşma terapisti şu yorumu yapar: “Doğru, Misha uzun ve Kolya kısa. Misha, Kolya'dan daha uzun. Kolya, Misha'dan daha düşüktür. Sonra Kolya'yı oturur ve Misha'dan daha uzun bir çocuğu çağırır. Oyun tekrarlanır.

"Ailem". Parmak jimnastiği.

Bu parmak baba

Bu parmak anne

Bu parmak bir dede

Bu parmak bir büyükanne,

Bu parmak benim,

Bütün ailem bu!

Konuşma terapisti. Ailede kaç kişi var? Kaç tane parmak?

Komik bir ifadeyle okuma (folklor).

Bacaklar, bacaklar, neredeydin?

Mantar için ormana gittiler.

Kalemler ne yapıyordunuz?

Mantar topladık.

beyler yardım ettiniz mi

Aradık ve baktık

Bütün kütükler etrafa baktı.

Tutarlı konuşmanın gelişimi

"Maşenka". Çocukların konuyla ilgili bilgilerinin pekiştirilmesi.

“İşte Mashenka kızı. Yüzünde gözleri, burnu, ağzı, yanakları, çenesi var. Mashenka'nın iki kolu ve iki bacağı var ... "

duyusal gelişim

« Doğru söyle".

Bacaklarınız yukarıda mı, aşağıda mı?

Burnunuz arkada mı önde mi?

Elin sağ mı sol mu?

Bu parmak elinizde mi yoksa ayağınızda mı?

"Parmağını sarın." Resimdeki bebekleri daire içine alın. Başlangıç konuşma terapisti:

bir fotoğraf çekeceğiz

Parmağınızla bebeği daire içine alın.

Konuşmanın sağlam tarafında çalışın

"Cümleleri tekrar et."

İki ayağım yol boyunca koşuyor. Yumruğumu namluya koydum. Ayağımı yere vuruyorum ve avucuma dokunuyorum. Oh-oh, oh-oh, bak, ben büyüğüm! Misha çok küçük ama çocuk uzak.

Fizkultminutka-logorritmikler

"Zıplamak!" Şiirin her satırı için - dört atlama.

Sol ayak - zıpla, zıpla.

Sağ ayak - zıpla, zıpla.

İkiye atlayacağız:

Ah, uh, uh, uh!

sola atlıyoruz

Sağa atlıyoruz.

devam edeceğiz

Ve geri dönelim!

5-7 yaş arası çocuklar şunları bilmelidir:

İnsan vücudunun yapısı hakkında, bireysel parçaların atanması (organ çiftlerinin adı);

İnsanlar birbirinden nasıl farklı görünür;

Ellerdeki parmakların isimleri ve sayısı (büyük, indeks ...), ayaklarda;

Sevinç, hüzün, şaşkınlık nasıl ifade edilir insanın yüzünde;

Sağ taraf sol ise (sağ elle sol kulağa, bacağa, göze dokunabilmek ve tam tersi);

Vücut hijyeni için gerekli kurallar.

Çocukların kelime dağarcığı genişletme:

başlıklar: vücut, gövde, kafa, gözler, kulaklar, burun, burun delikleri, ağız, dişler, dudaklar, dil, boyun, saç, tapınaklar, göz kapakları, yanaklar, yüz, alın, kaşlar, kirpikler, çene, eller, parmaklar (başparmak, dizin, orta, yüzük parmağı, küçük parmak), dirsekler, bilek, Avuç içleri, çiviler, Bacaklar, ayak, topuk, Dizler, Omuzlar, önkol, geri, göğüs, Karın, Kemer, uyluk, renk, Şekil, boyut, boyut, insanlar, adam , kadın , kız erkek çocuk,

işaretler: uzun, düşük, geniş, dar, ince, dolu, kalın, uzun, ince, büyük, küçük, sol, sağ, alt, üst, çocuksu, yetişkin, kahverengi, mavi, gri, yeşil, kalın, kıvırcık, kıvırcık, lop- kulaklı, komik, üzgün, neşeli, üzgün, memnun, sevecen, güzel;

hareketler: durmak, yalan söylemek, yürümek, dinlemek, duymak, düşünmek, yükseltmek, indirmek, çevirmek, bükmek, atlama, koşmak, bak, koku, dokunma, hissetmek, hareket etmek, yakalamak, göstermek, giymek, nefes almak, hissetmek, büyümek, yıkamak, silmek, kendine iyi bak, bak, banyo yap, yüz, tarak.

DİDAKTİK OYUNLAR VE ALIŞTIRMALAR

Konuşmanın gramer yapısı

Küçültülmüş son ekleri olan isimlerin oluşumu “Beni sevgiyle ara” (4 yaşından büyük çocuklar için)

Vücut vücut

kafa - kafa, kafa,

el - kalem, el,

bacak - bacak, bacak,

parmak - parmak,

göz - göz, göz,

kulaklar - kulaklar,

boyun - boyun,

burun, burun

ağız - ağız, ağız,

diş - diş, diş,

dudak - sünger,

dil - dil,

topuk - topuk,

dirsek - dirsek,

omuz - omuz

geri geri,

göbek - karın,

yanak - yanak,

yüz yüze,

avuç içi - avuç içi,

Yalın ve tamlayan durumlarda çoğul isimlerin oluşumu "Bir - çok"

kafa - iki kafa - kafalar,

el - iki el - eller,

bacak - iki bacak - bacaklar,

ayak - iki ayak - ayak,

parmak - iki parmak - parmaklar,

göz - iki göz - göz,

kulak - iki kulak - kulaklar,

burun - iki burun - burun,

Ağız - iki ağız - ağız,

diş - iki diş - diş,

dil - iki dil - diller,

topuk - iki topuklu - beş topuklu,

diz - iki diz - dizler,

arşın - iki arşın - arşın,

omuz - iki omuz - omuzlar,

geri - iki sırt - döndürme,

mide - iki mide - mide,

saç - iki saç - kurtlar,

yanak - iki yanak - yanaklar,

yüz - iki yüz - yüzler,

alın - iki alın - alın,

çivi - iki çivi - çivi,

kirpik - iki kirpik - kirpikler,

Çoğul isimlerin oluşumu “Modele göre adlandırın” (4 yaşından büyük çocuklar için)

Parmak (onlar mı?) - parmaklar,

omuz - omuzlar,

el - eller,

bacak bacaklar,

dil - diller,

kafa - kafalar,

diz - dizler,

kulak - kulaklar,

alın - alınlar,

dirsek - dirsekler,

kaş - kaşlar,

çivi - çivi,

göz kapağı - göz kapakları.

Konuşmanın sözcüksel yapısı

İlgili kavramı arayın "Ben başlayacağım ve siz bitireceksiniz"

kafa ile biz (ne yapıyoruz?) - düşünüyoruz;

kulaklar ... - dinle;

gözler ... - bak;

burun ... - nefes al, kokla;

ağız ... - ye, iç, konuş;

eller... - al, tut, dokun, çiz;

ayaklar ... - yürü, koş, zıpla.

"Dördüncü ekstra" kavramlarının sınıflandırılması

Baş, şapka, avuç içi, boyun (şapka); eldivenler, parmaklar, bacak, avuç içi (eldivenler); bacak, ayak, çizmeler, diz (bot ayakkabı); gözler, burun, ağız, gözlük (gözlük).

Atasözleri ve deyim birimlerinin yorumlanması "Ne zaman söylüyorlar?"

"Dirsek yakın, ama ısırmayacaksın." "En azından bir bak." "Burnunu aç." "Başını eğ."

“Tersini söyle” zıt anlamlılarını arayın (5 yaşından büyük çocuklar)

Büyük - küçük, çalışkan - tembel, kısa - uzun, aptal - akıllı, geniş - dar, çocuksu - yetişkin, üzgün - neşeli, kaldır - alçak, uzun - kısa, cesur - korkak, kötü - kibar, siyah - beyaz, konuş - sessiz ol.

DAKİKA DİNLENME

parmağım nerede?

Masha bir eldiven giydi:

Ah, parmağımı nerede yapıyorum?

Parmağım yok, gittim

Evime gelmedi!

Masha eldivenlerini çıkardı: |

Bak, buldum!
Ara, ara ve bul.
Merhaba parmak!
Nasıl gidiyor?

Daima ağızda, yutulmamalıdır. (Dilim.)

İki annenin beş oğlu var, hepsine tek isim. (Parmaklar.)

Sakız-Akulinka

Arkada yürüyüşe çıktım.

O yürürken

Arkası pembe. (Lif.)

Geceleri iki pencere kendiliğinden kapanır ve gün doğarken kendilerini açarlar. (Gözler.)

Yardımcılarınız - bakın -

Bir düzine arkadaş canlısı kardeş

Onlar varken yaşamak ne güzel

Çalışmak korkmaz.

Ve iyi bir çocuk gibi herkes itaatkar... (parmak).

Biz konuşurken o her zaman iştedir.

Ve biz sustuğumuzda dinlenir. (Dilim.)

Mağaramdaki kırmızı kapılar

Beyaz hayvanlar kapıda oturuyor.

Ve et ve ekmek - bütün ganimeti -

Beyaz hayvanlara seve seve veririm. (Dudaklar ve dişler.)

Şarj cihazı

. ayak parmaklarının üzerinde kalk

Oturun ve düzeltin.

Bacaklar yanlara, bacaklar yanlara,

Bacaklar birlikte, bacaklar ayrı.

Eller iki yana, yumruk halinde, Çocuklar hareketleri tekrarlar.

Açıyoruz ve namlu üzerinde.

Sol yukarı! Yukarı!

Kenara, karşıya

Yan, aşağı.

Tak tak, tak tak!

Büyük bir daire yapalım.

bugün erken kalktık

Ve şarj etmeye başladılar. yerinde yürürler.

Eller yukarı! Eller aşağı!

Sola dön sağa dön!

ayaklarımızı yere vuruyoruz

el çırpıyoruz

başımızı sallıyoruz

elimizi kaldırıyoruz

ellerimizi indiriyoruz

O zaman daire içine alıyoruz.

Ayaklarımızı yere vururuz: yere basarız.

Ellerimizi çırpıyoruz: alkış, alkış, alkış.

Kollarımızı açacağız ve etrafta koşacağız.

Eller yukarı, kamerada,

Açın, namlu üzerinde.

Eller iki yana, yumruk halinde,

Açın, namlu üzerinde.

Eller aşağı, kamerada,

Açın, namlu üzerinde.

Resimlere bakarak öğretmenin hikayesi.

ANA OYNANABİLİR KARAKTER (ÇEŞİTLER)

Dr. Aibolit, Moidodyr, Dr. Pilyulkin, V. Mayakovsky'nin "İyi ve kötü olan nedir" kitabından "küçük oğul" vb.

Günlük içerik seçenekleri

eğlenceli egzersiz
Beklenen Sonuç : Çocuklar vücutlarının bölümlerini bilmeli, onları kendi üzerlerinde gösterebilmeli, egzersizleri açık ve hızlı bir şekilde yapmalıdır.
Hedef: hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, dikkat; olumlu bir duygusal tutum oluşturur.

* * *
Öğretmen metni konuşur. Çocuklar karşılık gelen hareketleri gerçekleştirir.

* * *
ayak parmaklarının üzerinde kalk
Oturun ve düzeltin.
Bacaklar yanlara ve yanlara
Bacaklar birlikte, bacaklar ayrı.
Eller iki yana, yumruk halinde,
Açıyoruz ve namlu üzerinde.
Sol yukarı! Yukarı!
Kenara, karşıya
Bu bir başarı!
Aşağı indirin ve eşit şekilde nefes alın.
Havayı göğsümüzle soluyoruz.
ayaklarımızı yere vuruyoruz
el çırpıyoruz
Başımızı sallıyoruz.
elimizi kaldırıyoruz
ellerimizi indiriyoruz
ve sonra etrafında dön.
Ayaklarımızı yere vuruyoruz: yukarıdan aşağıya
Ellerimizi çırpıyoruz: alkış-alkış-alkış
ellerimizi ayıracağız
Ve etrafta koşacağız.

* * *
Hep birlikte, aktif ve dostane bir şekilde çocuklar,
Şimdi biraz eğlenceli şeyler yapalım.
Birden ağır şeylere yönelmeyiz
Ve yeni başlayanlar için - ısınma eller.
Parmaklar, avuçlar, bilekler hatırlar
Bu hareketlerle birlikte şarj etmeye başlayacağız.
Fırçalara dikkat ettik,
Peki, şimdi dirseklere geçelim!
Ellerinizi omuz hizasına kaldırın
Ve ruhta ne var, dirseklerinizi bükün.
Dirsekler elbette korunmalıdır.
Ve omuzları ısıtmaya devam ediyoruz,
Okyanustaki yüzücüler gibi
Ellerimizle eşzamanlı olarak sallıyoruz.
Şarj etmek bir zincir gibidir. İçinde, hareketler bağlantılardır
Şimdi egzersizleri daha zor hale getirmemiz gerekiyor.
Rahat - hareketler kolay -
Ellerimizle sallamaya başlıyoruz.
Yavaş yavaş ellerden boyun kısmına geçelim,
Mükemmel bir şekilde sola ve sağa dönmek için.
Öne ve arkaya doğru eğilir,
Her eğimde daha aktif, daha aktif.
Şarjın neredeyse bir yasası var -
Bir eğimi olmalı.
Sol ve sağ, ileri ve geri,
Eğimler faydalıdır - herkes bunu söylüyor.
Emekleriniz için teşekkürler çocuklar!
Ama "hoşçakal" demeden önce"
İyi tavsiyeyi unutmayın:
Şarj etmek, uzun yıllar yaşamanıza yardımcı olacaktır!

* * *
Birlikte kalktık. Bir, iki, üç!
Artık kahramanız!
Elimizi gözümüze koyduk,
Bacaklarımızı güçlü tutalım.
Sağa dönüyor
Görkemli görünelim.
Ve ayrıca sola
Avuç içlerinin altından bakın.
Ve sağda ve daha fazlası
Sol omzunun üzerinden.
"l" harfi bacakları açacaktır.
Tıpkı bir dansta olduğu gibi - kollar yanlara.
Sola, sağa eğin.
Şöhret ortaya çıkıyor!
(Çocuklar bir daire içinde dururlar. Hareketler, "Cockerel" şarkısının müziğine tempo artışıyla tekrarlanır.)

* * *
Şimdi sağa gidiyoruz. Bir, iki, üç!
Şimdi sola gidelim. Bir, iki, üç!
Çabuk merkeze gidelim. Bir, iki, üç!
Biz de çabuk ayrılacağız. Bir, iki, üç!
Sessizce oturacağız. Bir, iki, üç!
Ve biraz kalkalım. Bir, iki, üç!
Dans et, bacaklarımız - Bir, iki, üç!
Ve ellerini çırp. Bir, iki, üç!

* * *

Yeni yürümeye başlayan çocuklar, küçük çocuklar egzersiz yapmak için dışarı çıktılar.

Böyle, böyle! Yeniden şarj etmek için dışarı!
Bebekler, bebeklerin sertleşmesi gerekiyor -
Böyle, böyle!
Çocuklar, çocuklar, birlikte uzanın -
Bunun gibi! bot yani!
Oturup kalktılar. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
Bacaklar güçlendi. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
Bacaklarını kaldır. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
İyi yürüyüşler. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
Birlikte uzatın. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
Hepinizin büyümesi gerekiyor. Bir, iki, üç! Bir, iki, üç!
Yeni yürümeye başlayan çocuklar, küçük çocuklar arkadaş canlısı çocuklardır.
Çocuklar, çocuklar egzersiz yaptı.

Sağlık dersleri

* * *

“Sağlığın Gökkuşağı”, “Yeşil Eczacılık”, “Mikrop Krallığındaki Maceralar”, “Doktor Aibolit”, “Moydodyr”, “Kraliçe Diş Fırçası”, “Ayı Yavrusu Nasıl Güçlendi”, KVN “Sağlığı koruyorum - I sağlıklı olmak istiyorum!”, sohbetler: “Neden hareket ediyoruz”, “Burnuna iyi bak”, “Kulağın başının üstünde”, “Kulakların acımasın diye”, “Mikrop kim”, vb.

Didaktik oyun "Sesle tanı"
Beklenen Sonuç: çocuklar, tüm insanların seslerinin tınısının farklı olduğunu ve bir kişiyi bundan tanıyabileceğinizi bilmelidir; kimin konuştuğunu bulmak için görsel destek olmadan sadece sesle mümkün.
Hedefler : işitsel dikkat geliştirmek; akranların bireysel özelliklerine ilgi oluşturmak.

* * *

Çocuklar bir kenarda durur. Geri kalanına sırtını dönen (çocuklardan) bir lider atanır. Öğretmen, şoförü arayacak bir çocukla kulağına pazarlık eder. Sürücü bu çocuğun adını doğru söylüyorsa, yerini alır. Yanlışsa, başka bir tur oynanır. Tekrar tahmin ederken, aynı çocuk için sesin cümlelerini, gücünü ve perdesini değiştirebilirsiniz.

Didaktik oyun "İnsanlar birbirinden nasıl farklıdır"
Beklenen Sonuç: çocuklar, insanların boy, göz rengi ve şekli, ten rengi, saç, yüz ovali, dudak şekli, cinsiyet, yaş bakımından farklılık gösterdiğine dair bir fikre sahip olmalıdır; Bu farklılıkları tanımlayabilir ve adlandırabilir.
Hedefler: dikkat, görsel algı, karşılaştırma yeteneği geliştirmek; akranların ayırt edici özelliklerine ilgi oluşturmak.
Malzemeler: fotoğraflar, dergi kupürleri vb. dış farklılıkları olan insanların yüzlerinin görüntüsü ile: aynı ve farklı milletlerden, tam büyüme, farklı cinsiyet, yaştan.
Öğretmen, çocukları en dikkatli olanı seçmek için bir yarışma düzenlemeye davet eder. Çocuklar, iki akranını veya aynı veya farklı milletlerden insanların fotoğraflarını karşılaştırırken mümkün olduğunca çok farklılık bulmalıdır. En çok fiş alan kazanır. Akranları karşılaştırırken öğretmen, farklılıkları görsel destek olmadan adlandırmayı önerir.

Didaktik oyun "Benzerlikleri bulun"
Beklenen Sonuç: çocuklar okul öncesi gruptaki akranlarının görünüşünün ayırt edici özelliklerini bilmelidir; akranlardan hangisinin tartışıldığını bir tanımdan veya bir şablon resimden tahmin edebilmek.
Hedefler: dikkat, hafıza geliştirmek; akranlara ilgi yaratmak.
malzemeler : dudak, göz, burun, oval yüz, farklı şekil ve renklerde saç modelleri resimleri-şablonları.

* * *

Öğretmen bir bulmaca oyunu oynamayı teklif eder. Gruptan bir çocuğu tanımlayacak ve çocuklar onun kimden bahsettiğini tahmin etmelidir. Sonra kalıplardan birini gösterecek ve çocuklar ona en uygun olanı bulmalıdır.
Bir çocuk ayrıca kalıpları tahmin edebilir ve seçebilir ve çocukların geri kalanı tahmin edebilir. Tahmin ettikten sonra, açıklamanın doğru olup olmadığını, belirli bir çocuğa uyup uymadığını, bilmecede hangi görünüm özelliklerinden bahsedilmediğini kontrol ederler. Akranını en ayrıntılı şekilde tanımlayan çocuk, ana sanatçının unvanını ve ayırt edici işaretini alır.

Didaktik oyun "Bebekten yaşlı adama"
Beklenen Sonuç: çocuklar, bir kişinin tüm yaş dönemleri (ve bulundukları dönem) hakkında genel bir fikre sahip olmalıdır: çocukluk, gençlik, olgunluk ve yaşlılık; Farklı yaşlardaki insanlarda dış farklılıkları bulabilme, davranış, aktivite ve yaşam tarzındaki bazı farklılıkları adlandırabilme
Hedefler: gözlem, dikkat, görsel algı, karşılaştırma yeteneği, konuşma geliştirmek; öz farkındalık oluşturur.
Malzemeler: bebeklikten yaşlılığa insan fotoğrafları, çocukların aile albümleri.
Öğretmen çocukları "zaman makinesine" binmeye davet eder. Önce çocukların şimdi kaç yaşında olduklarını, kaç yaşında olduklarını söyleyin, sonra “zamanda geriye gidin”, bebeklik ve erken çocukluk dönemindeki fotoğraflarını bulun, en erkenden başlayarak artan düzende düzenleyin.
Ardından, farklı yaşlardaki insanların önerilen fotoğraflarından, bir bebekten yaşlı bir adama “yaşam treni” ni düzenleyin. Çocuklar bir fotoğraf çekebilir, artan yıllarda sıraya girebilir ve her biri "kendi" yaşlarının özelliklerini anlatabilir.

Didaktik oyun "İnsan ve Hayvan" (5-6 yaş)
Beklenen Sonuç: çocuklar insan ve hayvan organlarının benzerliğini anlamalıdır: kollar ve bacaklar hayvan pençelerine eşdeğerdir, saç yündür, vb.; insan ve hayvanların yapısındaki benzerlikleri görebilmek, neyi ifade ettiğini isimlendirebilmek.
Hedefler: gözlem, hafıza, konuşma, karşılaştırma, genelleme yeteneği geliştirmek; Ekolojik bir kültür geliştirmek.
Malzemeler: hayvanları-memelileri tasvir eden resimler.

* * *

Öğretmen çocukları bir hayvanın resmini seçmeye ve ona iyi bakmaya davet eder. Ardından, “sihirli değnek” ile her çocuğu seçtiği bir hayvana “dönüştürür” ve harika fauna dünyasına gitmeyi teklif eder.
Öğretmen. İnsanlar ve hayvanlar arasında birçok benzerlik vardır. Ama onlar, hayvanlar bunu biliyorlar mı? Bedenin veya organın sahip olduğum kısmının adını vereceğim ve varsa cevaplamalısın. kafam var ya sen
Çocuklar. ben bir aslanım benim de kafam var
Öğretmen. Her şeyi yapabileceğim, yürüyebileceğim, koşabileceğim, zıplayabileceğim, tırmanabileceğim iki kolum ve iki bacağım var.
Çocuklar. Ben bir kediyim. Ön ve arka bacaklarım var. Ön patilerimle fareleri yakalayabilir, bir top yuvarlayabilir, bana doğru bir şey hareket ettirebilirim ve dört pati üzerinde koşabilir, zıplayabilir, tırmanabilirim.
Her doğru karşılaştırma için çocuğa bir çip verilir. En çok karşılaştırmayı bulan kazanır.

Didaktik oyun "İnsan ve Hayvan" (6-7 yaşında)
Beklenen Sonuç: çocuklar insan ve hayvanların gelişimindeki paralellikleri görmeli, bunun hakkında konuşabilmelidir.
Hedefler: karşılaştırma ve genelleme, konuşma yeteneğini geliştirmek; Ekolojik bir kültür geliştirmek.
Malzeme: hayvanları ve insanları tasvir eden resimler (doğumdan yetişkine kadar).

* * *

Öğretmen çocukları, hayvanları ve farklı yaş aşamalarındaki insanları gösteren resimleri seçmeye, hayvanların ve insanların doğumdan itibaren nasıl geliştiğini, benzerlik ve farklılıkların neler olduğunu söylemeye davet eder. Bir hayvanın ve bir insanın yeni doğduğunda, biraz daha büyüdüğünde, yürümeyi öğrendiğinde vb. davranışlarını tasvir edin. Yetişkin hayvanları ve yavruları, belirli durumlarda yetişkinleri ve çocukları, yaşlı hayvanları ve insanları tasvir edin. Başlangıç noktası olarak hamile bir kadın ve bir hayvanın resimlerini seçebilirsiniz.

Didaktik oyun "Erkekler ve Kızlar"
Beklenen Sonuç: çocuklar cinsiyetin geri döndürülemez olduğunu, erkeklerin baba, kızların anne olacağını, farklı cinsiyetteki insanların birbirinden farklı olduğunu anlamalıdır; Farklı cinsiyetteki çocuklar ve yetişkinler arasındaki görünüm, davranış ve etkinliklerdeki benzerlikleri ve farklılıkları bulabilme.
Hedefler: karşılaştırma, genelleme, konuşma, dikkat yeteneğini geliştirmek; merak inşa et.
Malzemeler: görünüm, giyim, aktivite özelliklerini vurgulayan, farklı cinsiyetteki çocukları ve yetişkinleri gösteren resimler; farklı kadın ve erkek giyim türlerini, faaliyet nesnelerini gösteren resimler.

* * *

Öğretmen iki grup çocuğu gözlemde yarışmaya davet eder. Çocuklar, önerilen bir dizi resim arasından belirli bir cinsiyetten kişileri, ağırlıklı olarak meşgul oldukları faaliyetleri, ev eşyalarını, kıyafetleri ve oyuncakları tasvir edenleri seçmelidir; Bu resimlerin neden seçildiğini açıklayın. Görevi daha hızlı ve daha doğru tamamlayan grup kazanır.
Ayrıca, öğretmenin kendisi, özellikle çocukların görmesi ve adlandırması gereken hatalar yaparak resimleri gruplandırır (örneğin, bir erkek resmi için kadın kıyafetleri, bir erkek için bir oyuncak bebek, vb.).

ÇOCUKLAR İÇİN İNSAN VÜCUDU HAKKINDA. Yaşlı okul öncesi çocukları insan vücudu, hastalık önleme ve can güvenliği ile tanıştırmak için didaktik oyunlar ve alıştırmalar

ÇOCUKLAR İÇİN İNSAN VÜCUDU HAKKINDA. Bilmeceler, konuşmalar, aktivite

ÇOCUKLAR İÇİN İNSAN VÜCUDU HAKKINDA. insan vücudunun hikayeleri

ÇOCUKLAR İÇİN İNSAN VÜCUDU HAKKINDA. Kaza önleme ile ilgili masallar ve hikayeler

"Sağlık İksiri" ABVGDeyka - sağlık alfabesi

"Uyumun Sırları" ABVGDeyka - sağlığın ABC'si

"Yaşam enerjisi" ABVGDejk - sağlığın ABC'si

"Herkes için egzersiz" ABVGDeyk - sağlığın alfabesi

"Sabahları kolayca kalkmayı öğretmek nasıl" ABVGDeyke - sağlığın ABC'si

neden dişlerini fırçala

Domuzcuk diş fırçasını bulamıyor ve bu nedenle dişlerini fırçalamak istemiyor. Ama dişlerini fırça kullanmadan da fırçalayabileceğin ortaya çıktı!

Önemli: Dikkatinizi sitenin önerilen materyaliyle çalışmanın rahatlığı için çekiyorum. veya ihtiyacınız olan bilgiyi rahatlıkla sunan anahtar sayfalar için tarayıcılarınızda FAVORİLER ve YER İMLERİ butonlarını kullanmayı unutmayınız. Tarayıcıdan doğrudan bir bağlantının, ihtiyacınız olan bilgiyi hızlı bir şekilde bulmada etkili bir yardımcı olduğunu unutmayın.

Görevler

Çocuklara vücutlarını eğitmeyi, kendi kendine masaj yapmayı ve gevşeme unsurlarını kullanmayı öğretin.

Çocukların insan vücudunun yapısı ve iç organların çalışmaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Spor yapma arzusunu artırın, sağlıklı bir yaşam tarzı sürün.

ön çalışma

Olimpiyat Oyunları hakkında konuşma (oluş tarihi).

Farklı sporlarla ilgili bir albümü incelemek.

Doktorluk mesleği, spor, temizlik, uyku vb. hakkında kurgu okumak.

Derse hazırlık:müzik salonunun tasarımı ve spor üssünün programı ile bir stand.

Materyaller ve ekipman:yol işaretlerinin görüntüleri (“Yemek noktası”, “İlk yardım noktası”, “Dikkat çocuklar!”, “Yaya geçidi”, “Kapalı geçit”, “Kapalı geçit”); sürücü şapkası ve oyuncak direksiyon simidi; rozet "Koç"; "doktorlar" ve "hemşireler" için nitelikler (fonendoskop, termometre, tonometre, spatula, önlük, kep, tıbbi kayıtlar); "İnsan Vücudu" posteri, "Organlar" bulmacası; masaj kremi, tüm çocukları ödüllendirmek için çikolata madalyaları.

Oyun ilerlemesi

eğitimci. Çocuklar, 2014 yılında Soçi kentinde Kış Olimpiyat Oyunlarına ev sahipliği yaptı. Sizi küçük Olimpiyat Oyunlarınızı bahçemizde yapmaya davet ediyorum. Bence sen de onlara katılmak istersin. Bunun için neyin gerekli olduğunu kim bilebilir?

Çocuklar. Güçlü, hünerli, sağlıklı olmanız, sabah egzersizleri yapmanız, spor yapmanız, doğru beslenmeniz, günlük rutininizi sürdürmeniz gerekiyor...

eğitimci. Çocuklar, sizi Sağlık Vadisi spor üssüne davet ediyorum. Oraya otobüsle gideceğiz. Ama önce yol işaretlerini tekrar edelim.

Çocuklar yol işaretlerini tekrar ederler: “Yemek noktası”, “İlk yardım noktası”, “Dikkat çocuklar!”, “Yaya geçidi”, “Kapalı geçit”, “Kapalı geçit”.

eğitimci. Çocuklar, otobüste yerlerinizi alın.

Çocuklardan biri sürücü şapkası takar, direksiyona geçer ve çocuklar spor üssüne "biner". Öğretmen "Koç" rozetini takar. Çocuklar "otobüsten" iner, tek sıra halinde inşa edilir.

Eğitimci. İşte spor üssündeyiz. Hadi onun rutinine bir göz atalım.

9.00-9.05 - sporcuların gelişi.

9.05-9.10 - tıbbi muayene.

9.10-9.25 - simülatörler üzerine eğitim.

9.25-9.30 - doktorla konuşma.

9.30-9.35 - ayak masajı, rahatlama.

9.35 - kalkış.

Çocuklar, simülatörler üzerinde antrenman yapmadan önce tüm sporcular tıbbi muayeneden geçmelidir.

Oyun "Tıbbi Muayene"

Üç çocuk ("doktor" olacaklar), önlük giydiler, üç kız - "hemşireler". "Doktorlar" dinleyin, boğaza bakın, nabzı ölçün. "Hemşireler." sıcaklık ve basıncı ölçün. Kartları muayene sonuçlarıyla doldurun.

Eğitimci. Tüm çocukların simülatörlerde egzersiz yapmasına izin verilir.

Isınmak

Yürümek, koşmak, parmak uçlarında yürümek, topuk üzerinde yürümek.

Daha sonra eğitimci-eğitimcinin emriyle çocuklar 1., 2., 3. sırada sayılır.

Eğitimci. Hareketi koordine etmek için atlamalar bir trambolin üzerinde gerçekleştirilir. Egzersiz bisikleti kardiyovasküler ve solunum sistemlerini güçlendirir, dayanıklılık geliştirir, karın ve bacak kaslarını güçlendirir. Koşu bandında dayanıklılık, kuvvet ve ayak masajı geliştirildi. Hopp topları, omurganın kaslı korsesini güçlendirir.

Simülatörler üzerinde eğitim

Her üçlü kendi simülatörüne gider. Başka bir simülatöre geçiş, koçun düdüğüyle gerçekleşir.

Eğitimci. Çocuklar, egzersiz yaptıktan sonra kalp atışlarınız arttı, yani nabzınız hızlandı, kontrol edin.

Nefes egzersizleri(öğretmenin tercihine göre).

Eğitimci. Geleceğin sporcuları sadece güçlü olmakla kalmamalı, aynı zamanda vücutlarının yapısının ve iç organların çalışmalarının da farkında olmalıdır. Sizi "İnsan vücudunun fonksiyonel özellikleri" konulu bir konuşma için doktora davet ediyoruz.

Çocuklar sınıfa taşınır.

"Doktor" ile konuşma

doktor (çocuk). Çocuklar, posterde kim gösterip insan vücudunun bölümlerini isimlendirebilir?

Çocuklar. İnsan vücudu parçalardan oluşur: baş, boyun, göğüs, karın, sırt, üst uzuvlar (kollar), alt uzuvlar (bacaklar).

Doktor, çocuğu posterdeki kişinin vücut kısımlarını göstermeye davet eder.

Eğitimci. Çocuklar, önemli bir insan iç organı olan kalp hakkında ne biliyorsunuz?

Çocuklar. Tüm insanların içinde bir kalp vardır ve bu görülemez, ancak hissedilebilir ve duyulabilir. Bir erkeğin kalbi yumruğu büyüklüğündedir. Sürekli atıyor ve asla dinlenmiyor. Kalp, güçlü bir pompa gibi, kanı vücutta dolaştırır.

Eğitimci. Kim başka bir önemli iç organdan bahsedebilir - akciğerler?

Çocuklar. Akciğerler göğüste bulunur. Nefes aldığımız akciğerler sayesindedir. Bütün hayatımız boyunca gece gündüz, günden güne, aydan aya, yıldan yıla çalışırlar.

Eğitimci. Çocuklar, midenin vücudumuzdaki rolü nedir? 9

Çocuklar. Mide zor iş yapar duvarlarıyla mide suyuna batırılmış yiyecekleri ezer, öğütür ve karıştırır. Bu karmaşık çalışmaya, içimizde pişirilen yiyeceklerin sindirimi denir.

Doktor. Aferin çocuklar! Bugün size kasların çalışmasını tanıtacağım. Kaslar elastiktir, sıkıştırılabilir ve açılabilir. Sadece kaslar sayesinde bir kişi şarkı söyleyebilir, gülebilir, zıplayabilir, kollarını sallayabilir. Kaslar iç organları çalıştırır - kalp, mide, bağırsaklar. Kaslar çalışmalıdır. Ve tembel olmamalılar. Kaslarınızın güçlü, güçlü olması için sabah egzersizleri yapmanız, spor yapmanız, çalışmanız ve daha çok hareket etmeniz gerekir.

Sohbetimiz sona erdi. Ve sonuç olarak, "Organlar" bulmacasını çözmenizi öneririm.

Bulmaca "Organlar"

İşitme organı.
Kan dolaşımı organı.
Solunum organı.
Dokunma organı.
Koku alma organı.
Tat alma organı.

Çocuklar "eğitim sınıfından" ayrılırlar, tek sıra halinde inşa edilirler.

Eğitimci. Bedenin fiziksel yükünden, beynin zihinsel yükünden sonra ayak masajı yapmanızı öneririm.

Ayak masajı

Çocuklar daire şeklinde otururlar, çoraplarını çıkarırlar, sağ ayaklarını sola koyarlar ve bebek kremi kullanarak ayaklarına masaj yaparlar (okşayarak, parmakları yoğurarak, ayağın içindeki bir noktaya bastırarak). Sol bacak ile aynı.

Gevşeme

Dinlenme seansı denizin sesi, martıların çığlığı vb. eşliğinde yapılır. Çocuklar sırt üstü yatar, kolları vücut boyunca, gözleri kapalı.

Öğretmen anaokuluna geri dönmeyi önerir. Çocuklar otobüse biner.

eğitimci. Çocuklar, bugün neredeydik? Orada ne yapıyorduk? Yeni ne öğrendin? Neyi sevdin?

Çocukların cevapları.

eğitimci. Bir dahaki sefere eğitimimize devam edeceğiz. Ve şimdi hepiniz ilk altın madalyaları alıyorsunuz - çikolata!

Okul Öncesi Pedagoji / Mart / 2018

Elena Levina

didaktik oyun« İnsan vücudu»

Görevler:

eğitici:

Tanışmak insan vücudunun yapısı olan çocuklar, bireysel parçaların atanması üzerine;

Küçültme - sevecen son ekleri olan isimler oluşturun;

Tamlama durumunda çoğul isimler oluşturun.

eğitici:

Sözcük ve dilbilgisi yapısını geliştirin.

eğitici:

Kurallara uyma ve uyma becerisini geliştirmek, sıranızı beklemek.

oyun oynamak:

Doğru olanı yap ve sen kazanç.

tüzük:

organizasyonel:

2'den 6'ya kadar katılım çocuklar;

- bir oyun masada tutulur;

Oyun öğretmen tarafından oynanır.

Disiplin:

Öğretmeni dikkatlice dinleyin;

Sırayla cevap veriyoruz;

Biri konuştuğunda diğerleri dinler;

Oyun sırasında masadan kalkamazsınız, oyunun sonucunu elde etmeniz gerekir.

oyun:

En çok fişe sahip olan kazanır kazandı.

Oyun için özellikler:

Vücudun bölümlerini gösteren küçük kartlar (baş, boyun, omuz, kol, bacak, sırt, karın, göğüs, el, parmak, bilek, diz, dirsek, ayak, topuk, göz, burun, ağız, kaş, yanak, kulak) , çene, göz, alın) ve soru işareti. Madeni paranın bir tarafında büyük bir daire vardır - küçük bir daire, diğer tarafta daire - çok sayıda daire.

1 oyun seçeneği "Tatlı bir şekilde ara"

soru: “Resminizde çizilenleri sevgiyle adlandırmanız gerekiyor”. Örneğin:

kafa - kafa

boyun - boyun

omuz - omuz

El - kalem

bacak - bacak

Geri geri

göbek - göbek

göğüs - göğüs

parmak - parmak

diz - diz

Dirsek - dirsek

göz - göz

Burun - emzik

ağız - ağız

kulak - kulak

çene - çene

göz - göz

alın - alın

yanak - yanak

topuk - topuk

Bir oyun

Sonuç:

kazandı.

2 oyun seçeneği "Örnek çağrı"

Kartlar masanın üzerine kapalıdır. Öğretmen sırayla her seferinde bir kart almayı ve üzerine çizilenleri adlandırmayı teklif eder. Sonra öğretmen işarete dikkat çeker. soru: .

Örneğin:

Kafa (ve onlar)- kafalar

Boyun - boyunlar

Omuz - Omuzlar

el - eller

Bacak bacakları

geri - geri

göbek - karın

göğüs - göğüs

parmak - parmaklar

diz - dizler

Dirsek - dirsekler

göz - gözler

burun - burun

ağız - ağızlar

kulak - kulaklar

çene - çeneler

göz - gözler

Alın - alınlar

yanak - yanaklar

topuk - topuklu

Bir oyun kartlar bitene kadar devam eder. Her doğru cevap için çocuğa bir çip verilir.

Sonuç:

Çocuk doğru cevap verdi ve bir çip aldı. En çok cips toplayan kazandı.

3 oyun seçeneği "Biri Çoktur"

Örneğin:

Kafa (Birçok şey)- hedefler

boyun - boyun

omuz - omuzlar

el - eller

Bacak - ayak

Geri geri

göbek - göbek

Göğüs - göğüsler

parmak - parmaklar

diz - diz

Dirsek - dirsekler

göz - göz

burun - burun

ağız - ağızlar

kulak - kulaklar

Çene - Çene

göz - göz

Alın - alınlar

yanak - yanak

topuk - topuklu

Bir oyun kartlar bitene kadar devam eder. Her doğru cevap için çocuğa bir çip verilir.

Sonuç:

Çocuk doğru cevap verdi ve bir çip aldı. En çok cips toplayan kazandı.

Madeni para ile oyunun 4 versiyonu (madalyonun bir tarafında tarif edilmiş: büyük daire - küçük daire, diğer tarafta bir daire - birçok daire)

Kartlar masanın üzerine kapalıdır. Öğretmen sırayla her seferinde bir kart almayı ve üzerine çizilenleri adlandırmayı teklif eder. Sonra öğretmen işarete dikkat çeker. soru: "Bir yazı tura atmanız ve hangi göreve sahip olduğunuzu görmeniz gerekiyor". Madeni para, büyük dairenin ve küçük dairelerin çizildiği taraftaysa, çocuklar resimlerinde çizilen nesneyi sevgiyle adlandırmalıdır. Madeni para bir dairenin ve birçok dairenin çizildiği taraftaysa, çocuklar tamlama durumunda nesneyi çoğul olarak adlandırmalıdır.

Sonuç:

Çocuk doğru cevap verdi ve bir çip aldı. En çok cips toplayan kazandı.

Arefieva L. N. Konuşmanın gelişimi için sözcüksel konular 4-8 yaş arası çocuklar. Araç seti. - E.: TC Sphere, 2004.

Krupenchuk OI Bana doğru konuşmayı öğret! Konuşma terapisi için bir rehber çocuklar ve ebeveynler. - St. Petersburg: Yayınevi "Edebiyat", 2003.