Povestea lui V.G. Korolenko „În societatea proastă” este condusă în numele personajului principal - băiatul Vasya, care s-a schimbat datorită cunoștinței sale cu copiii temniței.
Când Vasia era încă mic, în familia lui s-a întâmplat durere: mama lui a murit. Tatăl a fost foarte supărat de pierdere, așa că a încetat să mai acorde atenție fiului său. Cu toate acestea, atitudinea lui față de fiica sa, sora mai mică a lui Vasya, nu s-a schimbat. O iubea pentru că semăna foarte mult cu mama ei. Toate acestea au dus la faptul că Vasya a început să rătăcească și să se comporte prost.
Renașterea interioară a protagonistului a avut loc datorită cunoștinței cu copiii temniței - Valek și Marusya. Prima lor întâlnire a avut loc în capelă. Când Vasya a văzut-o pe Marusya, privirea ei surprinsă și speriată, ceva sa întâmplat în interiorul lui. Inima lui era plină de compasiune și milă. Avea două mere, pe care le dădea copiilor. Din acel moment a început prietenia între băieți.
Datorită lui Valek, Vasya a învățat multe lucruri bune și pozitive despre tatăl său. Deși înainte o considera cu totul diferit. Valek i-a spus că are un tată minunat, pentru că era cinstit și incoruptibil în munca sa. Și era judecător.
Vasya a fost foarte schimbat de cunoștințele sale cu copiii temniței. Îi era milă de Marusya și îi dorea să se uite la acest mic înger. Nici măcar situația în care Valek a fost nevoit să fure pâine nu l-a deranjat. Pentru că a înțeles că fratele mai mare făcea toate astea de dragul surorii sale, care era foarte flămândă, dar nu aveau bani. Dându-și seama de toate acestea, Vasya i-a părut atât de rău pentru oamenii săraci, încât din această cauză a plâns.
Când a venit toamna, Marusya s-a îmbolnăvit grav. A devenit foarte palidă și cu greu se ridică din pat. Vasya a început să aibă grijă de ea. A adus jucării de acasă pentru a înveseli cumva copilul. Dar toate jucăriile nu au trezit niciun interes pentru copil. Atunci Vasia a decis să-i dea o păpușă a surorii. I-a spus surorii lui Sonya despre Marus și a cerut să-i dea o păpușă pentru o vreme.
Când tatăl a aflat că nu există păpușa fiicei, a început să-și interogheze fiul unde se află ea. Dar Vasia nu a spus nimic, a tăcut fidel. Dar apoi a venit tatăl copiilor din temniță și a adus păpușa, în timp ce a spus vestea cumplită: Marusya a plecat. Vasya a fost foarte supărat de aceste cuvinte, inima lui era plină de și mai mare compasiune. Apoi personajul principal s-a apropiat de tatăl său și l-a văzut complet diferit: și-a dat seama în sfârșit că Vasya era propria lui persoană. În acel moment, totul s-a schimbat, sufletul tatălui i s-a deschis fiului.
După incident, Valek și Tyburtsy au dispărut fără urmă, ca toți locuitorii săraci. Vasya și Sonya duceau anual flori la mormântul lui Marusya, unde au vorbit, și-au împărtășit gândurile și planurile.
Aici putem concluziona că cunoștința lui Vasya cu copiii din subteran i-a schimbat viața pentru totdeauna, a trezit în el compasiune, simpatie, dragoste și bunătate.
Băiatul Vasya este personajul principal al poveștii lui V.G. Korolenko „În societatea proastă”. La vârsta de șase ani, trăiește dificultățile vieții: moartea mamei sale, indiferența și severitatea tatălui său. Tatăl este atât de mistuit de durere încât nu-și observă fiul și îi acordă toată dragostea și atenția fiicei sale, care arată ca o mamă decedată. Pe fondul acestei indiferențe, Vasya începe să ducă o viață rătăcitoare: merge mult timp și nu vine acasă, contactează o companie proastă, formată din cerșetori, hoți și tâlhari. Vasya i se profetizează soarta unui vagabond, a unui băiat fără valoare. Atât tatăl, cât și fiul încep să creadă în asta. Tatăl nu a știut să facă față comportamentului fiului său, l-a certat, la care Vasya a reacționat și mai mult și a continuat să dispară din casă.
Într-o zi, Vasya întâlnește copii: Valek și Marusya. Se dovedesc a fi „copiii” lui Tyburtsy Drab. Tyburtsy era considerat liderul „societății rele”, care se temea de locuitorii orașului, îl considera un vrăjitor. În „societatea proastă” Vasya recunoaște cu adevărat viața, vede oameni care, în ciuda sărăciei, situației lor mizerabile, au putut să-și deschidă ochii asupra vieții. În această societate, se familiarizează cu problemele și greutățile vieții, cu cruzimea acestei lumi.
Între Vasya, Valek și Marusya prietenia se dezvoltă în timp. Marusya, sora lui Valek, îi amintește lui Vasya de propria sa soră Sonya, cu care tatăl și bona lui nu i-au permis să se joace. Ei credeau că un frate vagabond ar putea avea o influență proastă asupra ei și îi era foarte dor de sora lui. Printre noii săi prieteni, Vasya simte un sentiment demult uitat că cineva are nevoie de el.
Marusya era bolnavă, în fiecare zi se înrăutățea. Vasya a vrut să facă ceva amabil pentru ea, să o înveselească cumva și să o ajute. A decis să-i aducă păpușa surorii sale, care a fost un cadou de la regretata ei mamă. Păpușa Marusya a fost încântată, părea că se simțea și mai bine. Dar acest lucru nu a salvat-o... În această prietenie, Vasya a învățat compasiune pentru alți oameni, asistență și sprijin reciproc. Și-a dat seama că viața lui este un timp fericit și fără griji, în timp ce există oameni a căror viață este fără speranță și nedreaptă.
Vasia a fost acuzat că a furat pentru fapta lui bună. Tatăl a vrut să-l pedepsească serios pe băiat, dar Tyburtius a intervenit. Datorită lui, tatăl și-a privit fiul cu alți ochi. A văzut că înaintea lui nu era un bandit sau un vagabond, ci o persoană bună și dreaptă. Vasya și-a schimbat și atitudinea față de tatăl său, a reușit să-și înțeleagă atitudinea față de sine și să-l ierte.
„Societatea proastă” i-a deschis lui Vasya ochii asupra vieții, asupra nedreptății care se petrecea în ea. A influențat formarea caracterului său, l-a învățat să fie o persoană corectă, capabilă să empatizeze cu ceilalți, să ofere sprijin. Și cel mai important, că l-a trimis pe calea bunăvoinței și a adevărului.
Împreună cu articolul „Eseu pe tema“ Calea lui Vasya către adevăr și bine, clasa a 5-a „, au citit:
Compoziție Calea lui Vasya către adevăr și bunătate bazată pe povestea „Într-o societate proastă”.
Lucrarea „In Bad Society” vorbește despre viața într-un oraș mic, care este situat în partea de sud-vest a țării. Toți locuitorii au grijă de propria lor viață făcând lucruri mici de zi cu zi. Bineînțeles, în această localitate sunt proscriși sociali. Dar sunt departe de oamenii obișnuiți. Cei mai mulți dintre locuitori își bat joc de vagabonzi, dar băiatul Vasya are propria părere despre această chestiune. El simpatizează cu acești oameni și este foarte interesat de viața lor.
Întâlnire cu Vasia
Vasily este fiul unui judecător de oraș. Are aproximativ 7-8 ani. Are suficient timp liber, care nu are încotro. Nu au fost acceptați la școală la o vârstă atât de fragedă. Tatăl nu comunică cu fiul. Și-a pierdut iubita soție și s-a retras în sine. Nimeni nu are grijă de băiat, nu-l învață, nu-și îndreaptă energia în direcția corectă.
Familia lui Vasily este considerată prosperă. Părinții i-au oferit multă dragoste, afecțiune, grijă. Tatăl meu era inteligent și puternic. Era considerat un judecător decent. Vasya a moștenit cele mai bune calități ale sale. Băiatul este încă foarte mic, dar în situații dificile se arată din partea cea mai bună. Fiul judecătorului este întotdeauna curajos, curajos și cumsecade. El știe ce este iubirea și încearcă să o dea umanității. Din cauza morții mamei sale, Vasya trebuie să crească repede. Îl întâlnește pe Valik, care a supraviețuit unor situații dificile de viață. Creșterea timpurie îi unește pe băieți și se formează prietenii între ei.
Logica faptelor bune
Nu vă puteți aminti faptele rele ale lui Vasya. În fiecare situație, băiatul demonstrează că este o persoană demnă. Onoarea familiei nu a fost prejudiciată în niciun fel. Vasya a înțeles că tinerii vagabonzi au nevoie de îngrijire. Au nevoie de ajutor. Și băiatul a făcut-o. De la părinți, a moștenit cele mai bune calități de caracter, pe care le-a demonstrat în fiecare zi. Tatăl a văzut dorința fiului său de a face bine. A devenit mai loial fiului său, deschizându-și inima către iubire.
Putem spune cu siguranță că Vasya este o persoană bună. Circumstanțele nu îi afectează acțiunile. Când băiatul și-a pierdut prietenii, tot nu a putut sta deoparte când societatea proastă a încercat să-l jignească pe inofensiv Profesor. O astfel de nedreptate nu poate fi tolerată.
Drumul lui Vasya către adevăr și bunătate a fost destul de scurt. La urma urmei, băiatul poseda deja aceste calități. Nu s-a îndepărtat niciodată de principiile sale.
Dacă ți-a plăcut eseul Calea lui Vasya către adevăr și bine conform poveștii „În societatea proastă”, atunci poți citi și următoarele eseuri
Personajul principal al poveștii, băiatul Vasya, locuiește cu tatăl său într-o casă mare. Tatăl său este un judecător celebru. Ei trăiesc bogat, în nimic, neștiind nevoia. Vasya este înconjurat de bone, încălțat și îmbrăcat, are mereu mâncare.
Într-o zi, întâlnește un frate și o soră fără adăpost - Valek și Marusya. Ei locuiesc în temnița unei capele dărăpănate. Așa că face cunoștință cu cealaltă parte a vieții, nu plină și fără nori, ci sărac și flămând. La început, nu poate înțelege cum nu există casă sau mâncare și trebuie să o fure. El este cunoașterea unui astfel de adevăr, nici nu poate dormi și plânge noaptea.
În plus, Marusya se dovedește a fi o fată grav bolnavă, iar aici Vasya își arată calitățile bune, începând să aibă grijă de ea cât mai bine. Se joacă cu ea, încearcă să o facă să zâmbească și este întotdeauna mulțumit când reușește. Când ea se îmbolnăvește foarte tare, el decide să facă un pas disperat. El o imploră pe sora lui mai mică, Sonya, pentru păpușa ei preferată. Aceasta nu este o păpușă simplă - un cadou scump de la mama lor moartă, o păpușă foarte frumoasă și mare. Știind că tatăl ei și bonele ei ar fi împotriva, el o scoate în secret din casă. Marusya a fost foarte fericită cu păpușa, s-a îndrăgostit imediat de ea. Pentru prima dată după mult timp, a început să se ridice din pat, râzând. Nici o clipă nu s-a despărțit de această păpușă, ba chiar s-a culcat cu ea.
Vasya a fost foarte bucuros că a făcut acest act, în ciuda problemelor mari cu tatăl său, nu a fost supărat că a făcut un lucru atât de bun. După moartea lui Marusya, adevărul a ieșit la iveală și tatăl i-a iertat totul pe Vasya și chiar a început să-l respecte.
Lecția de literatură din clasa a 5-a este axată pe munca la eseul viitor. Principala tehnică pe care o introduce profesorul este tehnica întrebărilor „groase” și „subțiri”, care vă permite să vă amintiți conținutul lucrării, care este necesar pentru scrierea unui eseu. De asemenea, această tehnică este interesantă prin faptul că copiii învață nu doar să răspundă la întrebări, ci și să le pună ei înșiși, diferențierea în „gros” și „subțire”.
Descarca:
Previzualizare:
Calea lui Vasya către adevăr și bunătate. Pregătire pentru scrierea eseurilor.
Obiectivele lecției ca rezultate planificate ale învățării:
Tipul activităților de învățare planificate | Activități de învățare |
subiect | Înțelegeți și definiți conceptele de „text artistic”, „compunerea unei opere”, „poveste”, „întrebări subțiri și groase” |
Faceți un plan de eseu |
|
Scrieți în mod independent un eseu pe subiectele propuse |
|
de reglementare | împreună cu profesorul, ei stabilesc noi sarcini de învățare punând întrebări despre necunoscut; |
Controlează-le acțiunile amintiți-vă și demonstrați cunoștințele lor, controlați-le acțiunile și faceți ajustările corespunzătoare |
|
cognitive | Efectuarea de ipoteze (ipoteze) Analizați informațiile și formulați concluzii independente |
Structurați informațiile sub formă de răspunsuri la întrebări Construiți în mod conștient o declarație în scris |
|
Comunicativ | Colaborați eficient și promovați colaborarea productivă Învață să construiești și să pui întrebări lucrând în perechi |
Personal | Arătați un interes puternic pentru a găsi o soluție la o problemă Lucrează în perechi, se ascultă și se aud, își tratează partenerul cu respect și bunătate; Evaluați acțiunile lor și acțiunile unui partener Tolerant față de ceilalți |
Echipamente : expozitie de desene pentru povestea „In Bad Society”.
În timpul orelor:
eu. Moment organizatoric. „Lanțul de dorințe”
Se propune să aplici într-un lanț cu dorințe pentru tine și pentru ceilalți despre munca viitoare. (Se transmite simbolul „lanț”).
II. Stabilirea obiectivelor.
Introducere de către profesor.
Băieți, uitați-vă la placa, cum este proiectată? Ce lucruri interesante, poate de neînțeles vezi pe ea? Ghiciți, pe baza designului plăcii, ce vom face astăzi în lecție.
Ce învățăm, ce învățăm?
Și înainte de a începe să scrii un eseu, trebuie să te pregătești pentru el, ce trebuie să știi bine pentru a scrie un eseu bine? (textul lucrării)
III. Actualizare (recepție „întrebări groase și subțiri”)
Bine. Astăzi ne vom familiariza cu întrebările, vom afla care întrebări se numesc „subțiri” și care sunt „groase”.
Eu pun în scenă. Copiii învață să formuleze întrebări „subțiri”, apoi „groase”.
etapa a II-a. În această etapă, elevii notează formularea.
etapa a III-a. În procesul de lucru cu textul, copiii introduc întrebări în tabel, apoi le pun unul altuia. Profesorul este obligat să facă pauze semantice dacă materialul este prezentat oral
Sarcina profesorului este să arate diferența dintre întrebările „subțiri” (fără ambiguitate) și întrebările „groase” care au mai multe aspecte de luat în considerare.Pentru a face acest lucru, atunci când introduce tehnologia în muncă, profesorul formulează mai întâi întrebări el însuși, apoi cu ajutorul elevilor.
- „O întrebare inteligentă este deja o jumătate bună din muncă”, a scris F. Bacon. Tabelul de întrebări „gros” și „subțire” vă va ajuta să compuneți corect întrebările, vă va spune cum, cu ce cuvinte le puteți începe . ..
Întrebări „subtile”. | Întrebări „groase”. |
Întrebări care necesită un răspuns dintr-un singur cuvânt, întrebări despre un plan de reproducere. Ce? Când? Care e numele tău...? A fost...? | Întrebări care necesită reflecție, atragerea de cunoștințe suplimentare, capacitatea de analiză. Dă trei explicații de ce...? Explică de ce...? De ce crezi...? De ce crezi...? Care este diferența...? Ghici ce s-ar întâmpla dacă...? Ce-ar fi dacă...? Pot fi...? Voi...? Ar putea...? Sunteți de acord...? Este adevarat...? |
Permiteți-mi să pun întrebări și veți stabili ce tip pot fi clasificate ca „groase” sau „subțiri”.
Cine a scris povestea „In Bad Society”? (subţire)
Primul capitol al poveștii se numește „Ruine”? (subţire)
Explicați de ce Vasya începe să rătăcească? (gras)
Mama lui Vasya a murit când băiatul avea 6 ani? (subţire)
Sunteți de acord că Valek și Marusya au devenit cei mai buni prieteni ai lui Vasya? De ce? (gras)
Elevul poate continua să lucreze cu întrebări „subtile” la nivel creativ, compilând cuvinte încrucișate sau scenarii de joc.
Întrebările „groase” inventate de elevi pot deveni mai târziu subiectul unui eseu sau al unei lucrări independente.
Acum încercați să compuneți singuri întrebări subțiri și groase și scrieți-le într-un tabel. Lucrăm în perechi.
Discutăm conținutul tabelului (un singur răspuns este posibil pentru întrebările subțiri, iar mai multe răspunsuri sunt posibile pentru întrebările groase)
Facem un tabel cu răspunsuri la întrebări. Îl vei folosi atunci când scrii un eseu.
IV. Pregătirea pentru scris
Deci, tema eseului sună ca„Calea lui Vasya către adevăr și bunătate” sau„Drumul Vasinei către adevăr și bunătate”
Cum înțelegi cuvintele „la bunătate și adevăr”?
La adevăr și bunătate „Schimbările care s-au întâmplat lui Vasya l-au îndreptat către oameni, l-au transformat dintr-un vagabond într-o persoană bună și plină de compasiune.”
„Când ne gândim la un subiect, discutăm fiecare cuvânt.
Vasina - înseamnă că vom fi interesați de soarta acestui erou anume. Ce este interesant la acest personaj? El este cel care se arată în mișcare - mișcare interioară.
drum - este necesar să se urmărească etapele acestei mișcări, direcția ei.
La adevăr și bunătate - schimbările care s-au întâmplat lui Vasya l-au îndreptat spre oameni, l-au transformat dintr-un vagabond într-un om bun și plin de compasiune.
Acest citat arată bine importanța lucrului cu formularea subiectului eseului, dar chiar și de dragul unei desemnări mai clare a subiectului, nu se poate spune că Vasya s-a transformat dintr-un vagabond într-o persoană amabilă, argumentând astfel că, fiind un vagabond, nu era nici bun, nici plin de compasiune. Ar fi corect dacă spunem că în timpul prieteniei sale cu copiii defavorizați, Vasya a putut să-și dea seama de acel „ceva” vag pentru care se străduia și să arate cele mai bune calități umane. Deja la începutul poveștii, vedem în Vasya o dorință de a-și înțelege tatăl, dragoste pentru sora lui mai mică, compasiune pentru oamenii care sunt alungați din castel, atenție și dragoste pentru natură („Mi-a plăcut să întâlnesc trezirea natura”), curaj (primul a urcat în capelă), noblețe (nu s-a luptat cu Valek când a văzut-o pe Marusya), loialitate față de cuvântul său.
Autorii manualului citat evidențiază ideea eseului în acest fel: „... prietenia cu copiii defavorizați a ajutat cele mai bune înclinații ale lui Vasya, bunătatea, a întors relații bune cu tatăl său”. A spune „a întors relații bune cu tatăl său” înseamnă a afirma că aceste relații au fost înainte, apoi, din vina lui Vasya, s-au schimbat și numai prietenia cu copiii temniței i-a redat relații bune cu tatăl său. Citim textul poveștii: „A iubit-o prea mult când era în viață, neobservându-mă din cauza fericirii lui. Acum eram ferit de el de o durere grea. Ar fi corect să spunem că povestea lui Tyburtsy a schimbat atitudinea tatălui față de propriul său fiu.
Denota idee de eseu deci: prietenia lui Vasya cu Valek și Marusya a ajutat să se manifeste cele mai bune calități ale lui Vasya, a jucat un rol major în alegerea unei poziții de viață.
Plan de eseu
- Introducere (un pic despre autor)
- Parte principală
Ce aflăm despre Vasya la începutul poveștii? Cine este, cum arată, unde locuiește?
- Ce acțiuni efectuează, ce calități arată:
1) la momentul întâlnirii cu Valek și Marusya;
2) în timpul prieteniei cu copiii;
3) în timpul unei conversații critice cu tatăl?
- Ce rol a jucat prietenia lui Vasya cu copiii defavorizați în soarta băiatului?
- Concluzie (atitudinea mea față de muncă).
Să facem o listă cu calitățile umane pe care Vasya le arată:dragoste pentru rude, dorință de a înțelege oamenii, atenție și dragoste pentru natură, curaj, noblețe, loialitate față de cuvânt, onestitate, compasiune, bunătate, milă.
Rezumatul lecției:
„Trei doamne”.
Elevii sunt rugați să numească trei lucruri pe care le-au făcut bine în timpul lecției și să sugereze o acțiune care le va îmbunătăți performanța în lecția următoare.
Teme pentru acasă
scrie un eseu despre planul casei.