Copiii indigo sunt mileniali supradotați, foarte sensibili și extrem de intuitivi. Nu trebuie confundați pur și simplu cu copiii deștepți și inteligenți. Abilitățile copiilor indigo nu pot fi măsurate după standardele academice sau după standardele stabilite de societate.
Copiii indigo au o perspectivă excepțională, abilitățile lor le depășesc pe cele umane obișnuite. Au darul clarviziunii, hipersensibilitatea la sentimentele altor oameni și intuiția fenomenală. Cu toate acestea, tocmai din cauza unor astfel de calități remarcabile majoritatea oamenilor nu se pot lăuda că se confruntă cu multe probleme în perioadele copilăriei și adolescenței.
1. Se îndoiesc de propria lor inteligență. Copiii indigo se îndoiesc adesea de capacitatea lor de a gândi logic. Mintea lor nu este capabilă să memoreze algoritmi complecși pentru rezolvarea problemelor matematice. Generația indigo sunt mari artiști și vizionari. Ei nu pot să crească și să se dezvolte pe deplin într-o atmosferă în care se așteaptă doar să dobândească cunoștințe academice.
2. Creșterea le rănește esența. Ei nu pot înțelege ce vor alții de la ei, de ce trebuie să sacrifici mereu ceva, de ce să începi o relație și cum să faci societatea să te accepte așa cum ești.
3. Le place să fie singuri. Sunt obișnuiți să fie în propria lor companie și să se bucure de acest timp, deși alții își bat adesea joc de ei din această cauză. Nu urmăresc mulțimea, au propria părere și se chinuie să spună nu multor activități sociale.
4. Se supără ușor. Sunt prea sensibili la evenimentele teribile care sunt difuzate la știri. Cu un nivel ridicat de empatie, ei pot simți suferința altor oameni. Copiii indigo vor ca lumea să se schimbe în bine, dar se îndoiesc de propria lor putere și capacitatea de a influența societatea pur și simplu pentru că nu au fost luați în serios încă din copilărie.
5. Au tendința de a se simți inferiori. Copiii indigo sunt adesea ridiculizati când încearcă să vorbească. Chiar și uneori sunt batjocoriți când vor să spună ceva care contravine normelor obișnuite. Se simt inferiori doar pentru că opiniile și ideile lor sunt contrare stării de lucruri stabilite.
6. Se sparg sub presiune puternică. Modul lor natural de funcționare este o stare de relaxare totală. Prin urmare, dacă lucrează într-un loc de muncă care necesită productivitate non-stop și performanță ridicată, se vor simți copleșiți, stresați și în pragul unei epuizări complete. Copiii indigo se dezvoltă atunci când sunt în armonie cu dorințele și abilitățile lor. Cu toate acestea, deoarece majoritatea locurilor de muncă sunt concentrate pe efectuarea activităților de rutină, se simt sub o presiune mare.
7. Ei văd o imagine holistică a lumii. Mulți oameni pur și simplu nu ascultă când copiii indigo vorbesc despre faptul că știu ce se va întâmpla în viitor. Copiii indigo pot privi ziua de mâine din punctul de vedere al percepției lor asupra unei imagini holistice a lumii și a unei intuiții puternice. Le este frică de accidente de mașină, dar ori de câte ori încearcă să-i avertizeze pe alții, sunt întâmpinați cu neîncredere și ridicol. Oamenii din jurul lor îi văd ca pe oameni care nu ar trebui luați în serios.
8. Nu se pot conecta cu majoritatea oamenilor. Copiii indigo se simt adesea neînțeleși de alți oameni. Stilul lor de viață ideal este opusul modului în care trăiesc majoritatea oamenilor. Au nevoie de un scop în viața lor, au nevoie de perioade lungi de conștientizare de sine și se bucură de fiecare moment al vieții lor.
După cum ați observat deja, copiii se nasc fără instrucțiuni. Maternitatea nu emite nici un manual de utilizare. La ce ar trebui să se aștepte? Primul an este plin de momente plăcute de neuitat. Dar nu numai. Există și cealaltă față a monedei. Să aruncăm o privire mai atentă.
Una dintre principalele probleme care poate aduce o proaspătă mămică în panică este copilul care plânge și țipă. Este foarte greu să auzi că copilul tău plânge și să nu-l poți mângâia. Puteți face față plânsului bebelușului prin încercare și eroare, dar cel mai bine este să citiți recomandările noastre și mai mult de un articol înainte de asta. Pune-ți o serie de întrebări. Poate bebelușului îi este foame, este singur sau are nevoie de o schimbare a scutecului? Sau, poate, este cald sau, dimpotrivă, frig, este obosit sau sunt semne de stare de rău? Cu cât petreci mai mult timp de calitate cu copilul tău, cu atât va fi mai ușor să răspunzi la aceste întrebări. Amintiți-vă că majoritatea bebelușilor încetează să plângă după 4 luni. Dar în aceste patru luni va trebui să ai răbdare și să alegi cea mai bună abordare pentru copilul tău.
În primul an de viață, un copil și părinții săi pot prezenta astfel de afecțiuni: colici intestinale, sindrom de regurgitare și vărsături, displazie de șold, rahitism, hernie ombilicală, encefalopatie perinatală, pneumonie și infecții la sugari, disbacterioză, fenilcetonurie, alergii alimentare, disfuncții. ale organelor de simț și multe alte cuvinte înfricoșătoare și nu foarte. Bolilor copiilor ar trebui să li se acorde o atenție deosebită, deoarece greșelile și neajunsurile pot fi fatale. În cazul oricăror simptome de afecțiuni, consultați imediat medicul dumneavoastră!
Probleme cu somnul, hrănirea și alte rutine zilnice
Tu, cu siguranță, de multe ori nu dormi suficient sau chiar adormi deloc. Dacă nu există motive serioase, adică afecțiuni etc., dar copilul nu vrea să doarmă, încercați să-l învățați să meargă la culcare la timp. Când somnul este precedat de orice activitate - scăldat, un basm sau un cântec pentru noapte, legănat, legănat - copilul obosește mai repede și se obișnuiește cu un astfel de program, ceea ce înseamnă că va înțelege că este timpul să se închidă. Ochii lui. Problemele de hrănire variază de la incapacitatea de a mânca stând în picioare până la alergii alimentare. Este necesar să selectați cu atenție meniul și produsele. Cântărește toate avantajele și dezavantajele acestui sau aceluia tip de mâncare. Problemele acestei secțiuni încetează să mai fie probleme cu acumularea de cunoștințe și experiență parentală.
Dacă lucrurile nu se îmbunătățesc și faci cu adevărat tot ce poți, dar ca răspuns auzi plâns neliniștit, sănătatea ta poate fi și ea în pericol. depresie postpartum. Nimeni nu este ferit de asta, nici colegii tăi, nici mamele cu experiență, nici mamele celebrități. Perioada de depresie postpartum poate apărea oricând înainte de vârsta de doi ani a copilului, dar este de obicei limitată la primul an. Simptome: iritabilitate, tristete, anxietate, lacrimi, impotenta, indiferenta, sau invers, preocupare excesiva fata de sine si/sau sanatatea copilului. Dacă nu poți face față singură sau cu sprijinul celor dragi, contactează un psiholog pentru a reveni cât mai curând la un ritm normal de viață și a te bucura de maternitate.
După naștere, poate apărea adesea o criză familială. Acest lucru poate fi asociat cu răcirea față de soț, refuzul de a face sex după naștere, probleme de adaptare la noi roluri - mamă și tată, trezirea tardivă a instinctului patern, schimbări în obiceiurile, comportamentul și gândirea fiecăruia dintre părinți, diferențe de opinii cu privire la creșterea și îngrijirea copilului.
Dar oricare ar fi problemele, amintiți-vă că, oricum, sunt de o sută de ori mai multe bucurii ale maternității!
Copiii mici își petrec cea mai mare parte a copilăriei active la școală. Și dacă pentru unii doar „temele” la matematică provoacă dificultăți, atunci pentru alții școala devine sinonimă cu probleme, proastă dispoziție și tot felul de suferințe. Multe pot fi motivul unei impresii stricate de prima educatie: relatii nedezvoltate cu colegii sau profesorii, performantele academice slabe... Ce ar trebui sa faci daca intelegi ca copilul tau a intampinat probleme care au transformat frecventarea la scoala in chinuri?
Problemă: Copilul este prea îngrijorat de notele proaste.
Fiul sau fiica ta vine acasă de la școală în lacrimi, la întrebarea „ce s-a întâmplat?” nu răspunde, își ascunde ochii, refuză să arate jurnalul ... Ca urmare, se dovedește că un astfel de comportament se datorează faptului că a primit un doi (sau trei) la școală. Și asta se întâmplă de fiecare dată când profesorul pune un punct sub „cinci”.Ce sa fac:
Aproape sigur, o supărare atât de profundă a unui copil cu o evaluare proastă este strâns legată de așteptările pe care tu însuți le difuzezi verbal sau non-verbal. Unii părinți spun direct „ar trebui să înveți pentru unu cinci”, alții sugerează - „dacă doar jurnalul tău ar fi la fel de frumos ca cel al prietenului tău Petya”. În ambele cazuri, copilul se simte obligat să învețe „excelent”, mai ales dacă astfel de fraze voalate sau nu prea vă strecoară prin vorbire des. Și a fi un student excelent nu este posibil pentru toată lumea și nu întotdeauna.
Așa că primul lucru pe care trebuie să-l faci pentru a-ți ajuta copilul să-și facă mai puține griji cu privire la notele proaste este să nu te mai concentrezi asupra lor. Lăudați-vă copilul pentru realizările sale - de exemplu, pentru cât de frumos a devenit scrisul lui de mână, cât de repede a rezolvat o problemă de matematică, cu ce expresie a citit o poezie și nu pentru cinci. Trebuie să transmiteți că notele bune sunt grozave, dar principalul este cunoștințele reale și, mai important, interesul pentru învățare și eforturile depuse. Doar pentru asta trebuie să crezi în asta.
Problemă: copilul este jignit de colegii de clasă
Trista realitate este că aproape fiecare clasă modernă are propriul său „proscris”. Este jignit, râs de el, nu are voie să treacă, atât la propriu, cât și la figurat. Adesea, motivul ridicolului și batjocoriei colegilor de clasă este un fel de „trăsătură” a copilului, care îl deosebește de restul. Prea înalt, supraponderal, se îmbracă diferit, are altă formă de ochi sau culoare a pielii, studiază prea bine sau prea prost, nu mănâncă carne - orice poate fi cauza bullying-ului.Ce sa fac:
Nu interveni „direct”. Dacă decideți să „purtați o conversație” cu copiii care vă abuzează fiul sau fiica, nu veți face decât să înrăutățiți situația. Pentru că nu poți fi fizic prin preajmă tot timpul cât copilul tău este la școală și, de îndată ce pleci, ei îl vor tachina și pentru că „mama îl susține”.
De asemenea, a da sfaturi și a da prelegeri unui copil despre ce să facă într-o astfel de situație, de asemenea, nu este eficient. Pentru că oferim sfaturi dintr-o poziție de „adult” - dacă un copil ar avea încrederea, cunoștințele și puterea noastră, poate că nu ar avea probleme.
În această situație, puteți face un singur lucru - să oferiți un sprijin maxim copilului. Ascultă-l când vrea să se plângă, spune-i cât de mult îl iubești. Și încercați să găsiți pentru el o societate ca el, în care particularitatea lui să fie apreciată și nu respinsă. Dacă copilul vorbește prea mult și se strâmbă - dă-l la teatru, dacă este prea înalt pentru vârsta lui - la secția de baschet. Văzând că nu este singurul, copilul se va rușina mai puțin de „trăsătura lui” și foarte probabil va începe să fie mândru de ea, iar ridicolul altora nu îl va mai jignit. Și de îndată ce pistolul nu ajunge la țintă, se oprește să tragă.
Dacă situația se înrăutățește doar în timp și ajunge la agresiune fizică, poate fi necesar să luați în considerare transferul copilului la o altă școală. O jumătate de oră în plus de drum sau un rating nu atât de mare la subiectele individuale nu este la fel de înfricoșător ca psihicul distrus al unui copil.
Problemă: Copilul nu are prieteni la școală
Problemele de relație la școală nu sunt întotdeauna legate de faptul că cineva jignește copilul - uneori pur și simplu îl ignoră. Dacă colegii de clasă fac acest lucru intenționat, merită să „luptăm” în aceleași moduri ca și cu „sosiri” active, dar cel mai adesea lipsa prietenilor unui copil la școală este încă asociată cu modestia lui naturală. Adesea, această problemă se confruntă cu copiii care s-au mutat într-o școală nouă, unde s-au format deja propriile grupuri și cercuri de interese. Și, dacă pentru un copil activ și plin de viață să se alăture unui nou mediu nu este o problemă, atunci un copil timid va sta pe margine, neîndrăznind să se apropie și să vorbească cu o nouă companie.Ce sa fac:
În primul rând, asigură-te că dorința de a avea prieteni îi aparține copilului tău, nu ție. Majoritatea copiilor simt nevoia să aparțină unui grup, dar există excepții de la fiecare regulă - copilul tău poate fi unul dintre ei. Dacă micuțul tău școlar își dorește cu adevărat să se împrietenească cu cineva, dar nu poate, ajută-l - organizează un fel de eveniment distractiv la care să inviti alți copii.
În afara școlii, în situațiile în care li se pare interesant și plăcut, copiii sunt de obicei mai abordabili - și nu le va deranja să se joace cu fiul sau fiica ta.
Dacă nu ai timp să organizezi picnicuri și drumeții, încearcă să-i inviti pe părinții unuia dintre colegii tăi să-l viziteze. La urma urmei, nu strica să-ți faci prieteni și în mediul școlar. Roagă-i pe noii tăi cunoscuți să-și ducă copilul în vizită, pentru ca al tău să nu se plictisească. Și asigurați-vă că veniți cu un fel de activitate distractivă pe care copiii o pot face împreună - construirea unui nou set de construcție, construirea unui fort cu perne, pieptănarea unui câine, orice pot face împreună.
Problemă: program supraîncărcat, copilul obosește și nu poate face față sarcinii
Profesorii se plâng că copilul tău doarme în clasă. Acasă, refuză nu doar să ajute prin casă - ci și să se joace, pentru că este prea obosit și vrea să se odihnească. Sau poate că nu are deloc timp de jocuri, pentru că după școală trebuie nu numai să-și facă temele, ci și să meargă la o lecție de călărie și apoi să se antreneze cu un profesor de spaniolă ...Ce sa fac:
Moderați-vă ambițiile părinților - aproape întotdeauna, atunci când un copil este în pragul unei căderi nervoase din cauza suprasolicitarii, se dovedește că, pe lângă școală, frecventează mai multe cercuri și secțiuni sportive diferite. A avea grijă de dezvoltarea completă a unui copil este bine și corect, dar exact atâta timp cât sănătatea lui fizică și psihică nu are de suferit.
Încearcă să renunți, măcar temporar, la lecțiile de pian și să nu-ți duci fiul sau fiica la un profesor privat de șah de trei ori pe săptămână. Observați copilul: a devenit mai vesel, mai vesel, mai activ? Dacă nu, poate avea nevoie de mai mult timp pentru a se recupera. De asemenea, nu va fi de prisos să verificăm dacă suprasolicitarea și epuizarea nervoasă sunt cauzate de lipsa de vitamine din organism.
Dacă, pe lângă școală, copilul nu are încărcături suplimentare, în timp ce profesorii încă se plâng de neatenția lui, poate ar trebui să verificați copilul pentru tulburare de deficit de atenție. Cu ADHD (cum este abreviat sindromul), din cauza caracteristicilor neurologice, copilul are dificultăți de concentrare pe ceva, nu poate reține atenția mult timp, ceea ce afectează performanțele școlare. Copiii cu acest sindrom au nevoie de ajutor special în asimilarea informațiilor.
Problemă: profesorul nu-i place copilul din anumite motive și scade notele în mod nerezonabil
Într-o lume ideală, profesorii ar trebui să fie imparțiali, evaluând adevăratul nivel de cunoștințe al copilului, fără să acorde atenție gusturilor și displacelor personale. Dar, în realitate, din păcate, se întâmplă adesea exact invers. Iar profesorul își alege „preferații” și „băieții (fetele) de bătut”. Mai mult decât atât, este departe de a fi întotdeauna ca copiii care sunt celebri pentru comportament rău sau nu cunosc subiectul să cadă în „cei neiubiți”. Doar că, de exemplu, un profesor iubește băieții activi care întind mereu mâna și se străduiesc să răspundă la oricare dintre întrebările ei și pe cei care stau liniștiți (poate pentru că, datorită temperamentului lor, nu caută să „urce înainte”). în mod implicit pune „un pas mai jos”.Ce sa fac:
În primul rând, încercați să „cercetați situația”. Vorbește cu părinții altor copii - ce simte acest profesor despre ei? Se plâng de ea? Poate că, pentru un anumit profesor, ceva la nivel global nu merge bine în viață și el „se defectează” asupra copiilor. În acest caz, ar trebui să contactați directorul și să rezolvați problema administrativ - schimbați profesorul pentru întreaga clasă.
Dacă presupunerea că profesorul nu-i place copilul în mod special este confirmată, încercați să vorbiți deschis cu ea. Principalul lucru este să nu începeți cu amenințări sau negativitate. Va fi mult mai bine pentru tine și copilul tău dacă reușești să rezolvi conflictul în mod pașnic. Întreabă ce trebuie să facă Vasya pentru a-și îmbunătăți notele? Spune că simți că fiul tău „nu trage” de subiectul ei – ce ar putea ea să-i sfătuiască pentru a îmbunătăți situația? Povestește-ne despre trăsăturile copilului tău - poate, realizând că nu trage de mână, nu pentru că nu știe nimic, ci pentru că este flegmatic de temperament, ea va începe să-l întrebe mai des - și asigură-te că el știe totul mai bine decât mulți.
Dacă, în ciuda tuturor conversațiilor tale, profesorul nu îți va lăsa copilul în pace, folosește acest caz ca exemplu, spunându-i copilului că asta se întâmplă în viață - chiar dacă încercăm foarte mult și facem totul bine, alții nu îl evaluează întotdeauna în mod adecvat . Lăudați copilul și spuneți că sunteți sigur că știe matematică (literatură, engleză) mai bine decât mulți, iar dacă notele nu reflectă aceste cunoștințe, nu este vina lui.
În general, atunci când un copil vă plânge de ceva ce se întâmplă la școală (și nu numai acolo), încercați să auzi nu numai cuvinte, ci și emoții. Ascultă tot ce are copilul tău de spus și exprima sentimentele pe care crezi că le trăiește. „Cred că ești foarte supărat” - și taci. Copilul însuși vă va anunța dacă ați „ghicit” corect sau nu și, cel mai important, va primi „permisiune” să exprime tot ce s-a acumulat în sufletul său. Un astfel de contact emoțional profund este cel mai bun lucru pe care îl poți oferi copilului tău în prezența unei probleme de orice natură.
Și de multe ori îi poți aminti că este minunat și îl iubești, iar școala este doar una dintre etapele unei vieți lungi și lungi. Foștii infractori și profesorii dăunători vor rămâne în trecut și cu siguranță îi va întâlni pe cei care îi vor aprecia toate calitățile minunate.
Foto - bancă foto Lori
Copiii indigo sunt mileniali supradotați, foarte sensibili și extrem de intuitivi. Nu trebuie confundați pur și simplu cu copiii deștepți și inteligenți. Abilitățile copiilor indigo nu pot fi măsurate după standardele academice sau după standardele stabilite de societate. Copiii indigo au o perspectivă excepțională, abilitățile lor le depășesc pe cele umane obișnuite. Au darul clarviziunii, hipersensibilitatea la sentimentele altor oameni și intuiția fenomenală. Cu toate acestea, tocmai din cauza unor astfel de calități remarcabile majoritatea oamenilor nu se pot lăuda că se confruntă cu multe probleme în perioadele copilăriei și adolescenței.
1. Se îndoiesc de propria lor inteligență.
Copiii indigo se îndoiesc adesea de capacitatea lor de a gândi logic. Mintea lor nu este capabilă să memoreze algoritmi complecși pentru rezolvarea problemelor matematice. Generația indigo sunt mari artiști și vizionari. Ei nu pot să crească și să se dezvolte pe deplin într-o atmosferă în care se așteaptă doar să dobândească cunoștințe academice.
2. Creșterea le rănește esența.
Nu pot înțelege ce vor alții de la ei. Se întreabă de ce trebuie să sacrifici mereu ceva și de ce să începi o relație. Ei se întreabă cum să facă societatea să te accepte pentru ceea ce ești.
3. Le place să fie singuri.
Sunt obișnuiți să fie în propria lor companie și să se bucure de acest timp, deși alții își bat adesea joc de ei din această cauză. Copiii indigo nu urmăresc mulțimea. Au propriile păreri și se chinuie să spună nu multor activități sociale.
4. Se supără ușor
Sunt prea sensibili la evenimentele teribile care sunt difuzate la știri. Cu un nivel ridicat de empatie, ei pot simți suferința altor oameni. Copiii indigo vor ca lumea să se schimbe în bine. Dar, în același timp, se îndoiesc de propria lor putere și capacitatea de a influența societatea pur și simplu pentru că nu au fost luați în serios încă din copilărie.
5. Au tendința de a se simți inferiori.
Copiii indigo sunt adesea ridiculizati când încearcă să vorbească. Chiar și uneori sunt batjocoriți când vor să spună ceva care contravine normelor obișnuite. Se simt inferiori doar pentru că opiniile și ideile lor sunt contrare stării de lucruri stabilite.
6. Se sparg sub presiune puternică.
Modul lor natural de operare este statul. Dacă li se cere să facă performanțe non-stop și de înaltă performanță, copiii indigo se vor simți copleșiți și stresați. În acest caz, riscă să fie în pragul epuizării totale. Copiii indigo se dezvoltă atunci când sunt în armonie cu dorințele și abilitățile lor. Cu toate acestea, deoarece majoritatea locurilor de muncă sunt concentrate pe efectuarea activităților de rutină, se simt sub o presiune mare.
7. Ei văd o imagine holistică a lumii
Mulți oameni pur și simplu nu ascultă când copiii indigo vorbesc despre faptul că știu ce se va întâmpla în viitor. Copiii indigo pot privi ziua de mâine din punctul de vedere al percepției lor asupra unei imagini holistice a lumii și a unei intuiții puternice. De aceea le este frică de accidente de mașină. Dar ori de câte ori încearcă să-i avertizeze pe alții, sunt întâmpinați cu neîncredere și ridicol. Oamenii din jurul lor îi văd ca pe oameni care nu ar trebui luați în serios.
8. Nu se pot conecta cu majoritatea oamenilor.
Copiii indigo se simt adesea neînțeleși de alți oameni. Stilul lor de viață ideal este opusul modului în care trăiesc majoritatea oamenilor. Au nevoie de un scop în viața lor, au nevoie de perioade lungi de conștientizare de sine și se bucură de fiecare moment al vieții lor.
(discurs la consiliul profesoral)
Recent, în literatura de specialitate s-a acordat multă atenție problemei identificării categoriei de copii care nu sunt pregătiți pentru școlarizare și care au dificultăți în adaptarea școlară în clasa I.
Și această problemă este încă relevantă.
Începutul educației sistematice la școală cu o schimbare a situației sociale, a statutului social, precum și o schimbare a activității de conducere necesită o anumită pregătire psihologică a copilului pentru școală. Este cunoscut rolul activității conducătoare - jocul de rol în dezvoltarea psihică a unui preșcolar. Până la sfârșitul vârstei preșcolare, se formează dorința pentru o activitate semnificativă din punct de vedere social și valorificată din punct de vedere social, care este o condiție prealabilă pentru învățare. Treptat, copilul incepe sa aiba nevoie de noi surse de cunoastere, de noi relatii, nu mai este multumit de statutul obisnuit al copilului, vrea sa invete, mai ales cand aceasta dorinta este sustinuta.
rolul elevului este unul dintre indicatorii capacității de a accepta un nou tip de activitate în locul jocului - studiați și respectați cerințele acestuia, condițiile necesare. Nu toți copiii au această abilitate și, în ciuda unei cantități suficiente de cunoștințe și a unei bune memorie, un astfel de copil are dificultăți în adaptarea la școală.
Adaptarea normală la noile condiții este determinată în mare măsură de
Dacă nivelul de dezvoltare volițională este scăzut, atunci copilul se va adapta cu greu
la scoala.
Bebelușul va trebui inclus într-o nouă relație cu
Diferă și capacitatea de concentrare, de a-și menține atenția asupra unei anumite activități, capacitatea de a asculta profesorul și de a nu fi distras. Unii oameni nu pot lucra cu concentrare nici măcar cinci minute, în timp ce alții sunt atenți și eficienți pe tot parcursul lecției. Este important ca motivele pentru o astfel de neatenție să fie foarte diferite. Acesta poate fi, de asemenea, rezultatul oboselii din cauza sănătății precare, dar poate fi și rezultatul nepregătirii psihologice adecvate - o slabă dezvoltare a atenției voluntare, un nivel insuficient de pregătire volitivă. Se întâmplă ca un astfel de copil să fie foarte bine dezvoltat intelectual, dar să nu poată funcționa.
Mulți părinți cred că principala condiție pentru pregătirea unui copil pentru școală este cantitatea de cunoștințe pe care un copil ar trebui să le aibă. În același timp, eforturile părinților nu au măsură, iar posibilitățile copiilor nu sunt luate în considerare. Astfel de părinți, nefiind învățat copilul să lege șireturile pantofilor, bagă în el tot felul de informații, indiferent de posibilitățile de vârstă. Copiii citesc poezie, dar nu înțeleg sensul, neștiind sensul cuvintelor. Sau cunosc toate constelațiile galaxiei noastre, dar nu știu pe ce stradă locuiesc. Alții cunosc dicționarul enciclopedic, dar sunt complet incapabili să comunice cu semenii lor, le este frică de ei, nu sunt capabili să se concentreze la cea mai simplă sarcină nici măcar pentru câteva minute. Sunt cazuri când dezvoltarea intelectuală ridicată a unui copil care nu a împlinit încă vârsta de șase ani induce în eroare atât părinții, cât și profesorii, acesta este acceptat la școală. Și atunci copilul are dificultăți - atât fiziologice, cât și psihologice. Acestea sunt plângeri de dureri de cap, oboseală, iritabilitate, lacrimi fără motiv.
Cel mai adesea, acei copii care au fost învățați să citească, dar nu au dezvoltat vorbirea și capacitatea de a distinge sunetele, care au fost învățați să scrie, dar nu au creat condiții pentru dezvoltarea abilităților motorii și în special a mișcării degetelor, se confruntă cu dificultăți în timpul perioada de adaptare. Cei care nu au capacitatea de a asculta, de a înțelege sensul a ceea ce citesc, nu au capacitatea de a repeta, de a compara vizual și de a gândi.
Fără îndoială că succesul școlarizării este determinat în principal de nivelul de sănătate cu care copilul a ajuns în clasa I.
Sondajele speciale au arătat că în ultimii ani aproximativ 15-20% dintre copiii care intră la școală au tulburări de sănătate neuro-psihologică. Din primele zile devine clar că pentru acești copii le este greu. Neliniștiți, plângători, nu înțeleg ce este o lecție, care se joacă în principal, obosesc foarte repede, se întind pe un birou sau se plimbă prin clasă, deranjează pe ceilalți și nu acordă atenție profesorului, nu pot stăpâni abilitățile de numărare, scriere, citire. În mod clar ei nu își permit regimul școlar și încărcătura școlară
Copilul nu este pregătit pentru școală
Tulburări de sănătate.
Natura educației în familie.
Începutul timpuriu al antrenamentului sistematic.
Rigiditatea cerinţelor profesorului şi părinţilor.
Starea de eșecuri constante și alți factori psihotraumatici.
Nepotrivirea condițiilor de antrenament cu cerințele de igienă.
Încălcări în organizarea rutinei zilnice extracurriculare.
Una dintre principalele condiții pentru adaptarea cu succes este crearea unui microclimat pozitiv. „Copiii sunt ființe active... Și dacă acesta este cazul, atunci ar trebui să li se creeze un mediu organizat, dar nu unul care să scuture cu degetul, să amintească de consecințe, să citească moralitatea, ci unul care să le organizeze și să le dirijeze activitățile” (Sh.A. Amonoshvili)
Contabilizarea vârstei și a caracteristicilor individuale - personale ale copilului.
Învățarea diferențiată este un factor de adaptare de succes.
Crearea condițiilor pentru o odihnă bună.
Ajutați profesorii și părinții în pregătirea copilului pentru școală. Determinarea gradului de pregătire.
În al doilea rând, este cultivarea capacității de a se controla în mod arbitrar, abilitatea de a face nu numai ceea ce vrei, ci și ceea ce ai nevoie, chiar dacă nu îți dorești deloc.
În al treilea rând, formarea de motive care încurajează îndemânarea.
Stabilirea unei relații strânse între profesor și părinții elevului.
profesorul trebuie să convină cu părinții asupra sistemului de cerințe pentru copil și a atitudinii față de comportamentul acestuia pentru a evita, pe de o parte, permisivitatea, iar pe de altă parte, solicitările excesive pentru el;
Organizați întâlniri ale părinților cu un psiholog școlar pentru conversații individuale; munca corecțională cu părinții, discutarea problemelor educației;
Organizați părinții cu medicul școlii.
Sh.A. Amonoshvili. „Îmi dau inima copiilor” - M „Iluminarea”, 1983
Revista „Director de școală elementară” nr. 1, 2010
MM. Bezrukikh și S.P. Efimov. „Copilul merge la școală” – ed. a IV-a. – M.: 2000.