Pagina contine poze despre sarbatorile de iarna.
Sărbătorile de iarnă includ o mulțime de lucruri diferite: distracție și distracție de iarnă, schi, patinaj, sanie, oameni de zăpadă și bulgări de zăpadă și, în sfârșit, întâlnirea cu Anul Nou.
Toate aceste imagini de iarnă și fotografii despre sărbători sunt legate în primul rând de copii, deși adulții, desigur, participă activ. Moment minunat pentru sărbătorile de iarnă!
Vizionare placuta!
Vacanta de iarna! Copiii se răsfață cu distracția de iarnă! Imaginile din vacanța de iarnă sunt mereu pline de distracție!
În fotografie, în perioada sărbătorilor de iarnă, părinții cu copii coboară pe munte cu sania.
Distracție de iarnă! Sărbători distractive!
În imagine, sărbătorile de iarnă sunt în plină desfășurare.
Copiii sculptează un om de zăpadă, aruncă bulgări de zăpadă, se bate în zăpadă! Distracție plăcută pentru copii în noaptea de Revelion!
Și în această fotografie, copiii pe sănii se bucură de sărbătorile de iarnă.
În fotografie, un băiat și o fată pe o sanie se repezi veseli pe munte.
În fotografie, copiii stau întinși în zăpadă. Sărbătorile de Anul Nou sunt în plină desfășurare.
Copiii patinează în jurul bradului de Crăciun.
Au o vacanță de Crăciun fericită.
Sărbătorile de iarnă în mediul rural sunt deosebit de bune. Sunt multe animale de companie aici.
În fotografie, copiii se prostesc în zăpadă.
În fotografie, adulții, ca și copiii, se distrează iarna coborând pe munte.
Distracția de iarnă este pentru toată lumea!
În imagine este Moș Crăciun cu copii. Sărbătorile de Crăciun nu sunt complete fără Moș Crăciun!
Fata veselă patinează. Fata ca o poza!
Copii care schiează în pădure. Minunate poze cu padurea de iarna!
Super plimbare de iarnă!
În imagine, copiii sunt în vacanță în curte iarna.
Unii fac oameni de zăpadă, alții schiează și patinează, iar alții aruncă bulgări de zăpadă. Distracție pentru copii în timpul sărbătorilor de iarnă! Pozele de iarnă cu copiii sunt atât de distractive!
În fotografie, Moș Crăciun și copii în perioada sărbătorilor de Anul Nou.
În fotografie, Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii cu copii în perioada sărbătorilor de Anul Nou.
În fotografie iarna, fata s-a rostogolit veselă pe deal.
Imaginile distractive de iarnă sunt atât de distractive!
În imagine, copilul se uită surprins la omul de zăpadă. Și omul de zăpadă este mai mare decât el!)
Pozele de iarnă cu copiii sunt foarte amuzante!
În imagine, poezii despre sărbătorile de iarnă. Ei înșiși au compus poezii în copilărie, pentru că emoțiile sunt copleșite!)
Imaginile de iarnă cu poezii sunt populare!
Subiect: Cum mi-am petrecut vacanțele de iarnă.
Scop: extinderea orizontului, dezvoltarea discursului dialogic și monolog, formarea unui dicționar de vorbire pe această temă, consolidarea cunoștințelor despre iarnă.
Progresul cursului.
1. Moment organizatoric.
2. Exerciţiu fonetic: diferenţierea sunetelor T-D.
3. Încărcare vocală:
Ce anotimp este acum?
Acum e iarnă.
Numiți lunile de iarnă.
Decembrie Ianuarie Februarie.
Ce lună este?
Acum e ianuarie.
Cum este vremea iarna?
Iarna, vremea este rece. Ninge des. Vântul rece bate.
4. Partea principală. - Băieți, sărbătorile de iarnă s-au terminat. V-ați întors cu toții la școală pentru birouri. Acum să ne amintim ce lucruri interesante ați avut în vacanța de iarnă, ce ați făcut acasă.
Cand ai plecat in vacanta?
am plecat in vacanta.... Decembrie.
Câte zile au durat sărbătorile de iarnă?
Sărbătorile de iarnă au durat 15 zile.
Când ai ajuns la școală?
am venit la scoala.... Ianuarie.
Acum spune-ne cum ți-ai petrecut vacanțele de iarnă. (Copiii vorbesc despre cum și-au petrecut vacanțele de iarnă.)
Plan de poveste.
Când ai plecat în vacanța de iarnă.
Câte zile au durat sărbătorile de iarnă?
Cum era vremea in perioada sarbatorilor de iarna.
Cum i-ați ajutat pe mama și pe tata acasă.
Ce ai făcut în timp ce mergi.
Ce cărți ai citit.
Ce filme ai vazut.
Și acum să vedem prezentarea „Winter Fun”.
Ți-a plăcut prezentarea?
Răspunsurile copiilor.
Și acum vom juca sceneta „Întâlnirea după sărbătorile de iarnă” și fiecare dintre voi îl va întreba pe prietenul dumneavoastră despre cum a petrecut sărbătorile de iarnă.
(organizarea discursului dialogic după model cu salut)
Bravo, ai făcut o treabă grozavă. Cred că vacanțele tale au fost distractive și interesante. În vacanță nu te-ai plictisit, te-ai odihnit bine. Să desenăm acum despre ce a fost cel mai interesant în timpul sărbătorilor de iarnă.
(realizarea schițelor pe foi de peisaj).
5. Rezumând lecția.
Despre ce am vorbit azi?
Am vorbit despre sărbătorile de iarnă.
Sanie, schiuri, patine, om de zapada, tobogan de zapada.
Am fost sa schiez.
Coboram cu sania pe deal.
- Ce anotimp este acum?
- Acum e iarnă.
- Numiți lunile de iarnă.
Decembrie Ianuarie Februarie.
- Ce lună este?
-Este ianuarie.
- Cum este vremea iarna?
- Vremea este rece iarna. Ninge des. Vântul rece bate.
Plan de poveste.
Când ai plecat în vacanța de iarnă.
Câte zile au durat sărbătorile de iarnă?
Cum era vremea in perioada sarbatorilor de iarna.
Cum i-ați ajutat pe mama și pe tata acasă.
Ce ai făcut în timp ce mergi.
Ce cărți ai citit.
Ce filme ai vazut.
Despre ce am vorbit azi?
Am vorbit despre sărbătorile de iarnă.
Sanie, schiuri, patine, om de zapada, tobogan de zapada.
Am fost sa schiez.
Coboram cu sania pe deal.
Concurs foto „Cum mi-am petrecut vacanțele de iarnă”
Date: până la 15.01.2011.
20 ianuarie 2011 La ora 17.30 rezumarea si decernarea nominalizarilor:
- Povestea foto cu cea mai interesantă intriga.
- Cea mai amuzantă poveste foto vreodată.
- Cea mai originală poveste foto.
- Cea mai lungă poveste foto.
- Cea mai colorată poveste foto.
Termenii concursului de fotografii:
- Copilul selectează fotografiile.
- Sub fotografie - un comentariu în 2-3 propoziții (cu ajutorul unui adult).
- Este permisă furnizarea de desene, aplicații și alte produse de activitate vizuală a copiilor.
- Dimensiunea foii cu fotografii este peisaj. Cantitate - de la unul la mai multe.
Cererea nr. 3. Cum mi-am petrecut vacanțele de iarnă
(lecția în grupul senior: vorbirea pe un subiect din experiența personală)
- Exercitați copiii în a vorbi despre plimbări interesante, jocuri, distracție de iarnă.
- Să consolideze capacitatea, din proprie inițiativă, de a selecta conținut specific pentru poveste în cadrul subiectului propus.
- Dezvoltați un discurs coerent: spuneți-vă povestea în mod consecvent, conform unui plan.
- Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii.
- Actualizați vocabularul pe subiectele: „Iarna”, „Anul Nou”, „Crăciun”, „Distracție de iarnă”, „Familie”, „Orașul meu”.
- Să dezvolte abilitățile de comunicare și de vorbire ale copiilor, să crească disponibilitatea emoțională de a împărtăși impresiile acumulate, de a răspunde la afirmațiile și întrebările semenilor.
- Activați memoria, gândirea, atenția auditivă.
Echipament:
Fotografii din viața copiilor grupului și desene ale copiilor pentru concursul foto „Cum mi-am petrecut vacanțele de iarnă”, material ilustrativ pe temele „Iarna”, „Distracția de iarnă”.
Organizarea timpului.
L o g o p e d: Afară este iarnă cu zăpadă. Cel mai recent, ai fost în vacanță. Cu ce jucării și jocuri v-ați petrecut zilele? Unde te-ai dus să-ți vezi bunica? Ce locuri din orașul nostru ați vizitat? Cu cine ai avut întâlniri interesante? Uită-te la fotografiile tale, gândește-te la tine.
Copiii răspund la întrebări în timpul unei conversații preliminare și se uită la fotografii.
Stabilirea scopului lecției
Logoped: Astăzi la clasă vei vorbi despre cel mai interesant eveniment din vacanța ta. Alege ce ti-a placut cel mai mult. Fotografiile vor ajuta. Amintește-ți unde s-a întâmplat
- cu cine erai
- ce sa întâmplat mai exact
De ce îți amintești cel mai mult asta?
- care era starea de spirit.
- Urări pentru viitor.
Le spun copiilor.
Logoped: Să ascultăm povestea Anyei (numele altui copil care începe povestea).
Începe-ți povestea, (numele copilului), suntem gata să te ascultăm.
Îmi amintește de o poveste secvențială. Ajută la început: „În vacanță am fost (am fost, am mers)...”, pe baza tipului de fotografie.
Fizkultminutka (după trei povești)
Exerciții de vorbire cu imitație de mișcări, fără acompaniament muzical
Sunteți ger, ger, ger, Mâinile îndoite în cruce, frecați antebrațele („încălzire”).
Nu-ți arăta nasul! Cu degetul arătător amenință iarna (restul degetelor sunt strânse într-un pumn).
Du-te acasă cât mai curând posibil, „Alungând” iarna, fluturând alternativ cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă.
Ia frigul cu tine. Ei fac mișcări cu mâinile, de parcă ar trage o frânghie.
Și vom lua sania, Spatele e drept, se ghemuiesc și iau sania.
Vom merge în stradă. Defilare pe loc.
Stăm în sănii, scutere. Așezați-vă ghemuit, întindeți în același timp brațele drepte
în fața. Faceți un transfer de brațe drepte în spatele spatelui.
Logoped: Ce ți-a plăcut la povestea pe care ai ascultat-o? Ce a fost mai ales memorabil? Pentru ce ai vrea să-l laude pe narator?
Mi-a plăcut povestea lui (numele copilului), pentru că a devenit clar ce s-a întâmplat înainte de momentul din fotografie și ce s-a întâmplat după.
Povestea a fost clară, am aflat cum a început și cum s-a încheiat evenimentul.
Povestea lui (numele copilului) s-a dovedit a fi interesantă și amuzantă. Alege cuvintele foarte bine.
Povestea (numele copilului) a fost scurtă, dar a reușit să spună despre principalul lucru.
A fost interesant de ascultat (numele copilului), a povestit vesel și în detaliu despre jocurile sale.
În total, ascultăm șase povești cu copii.
Anexa numarul 2. O fotografie
Expoziție de fotografii înscrise la concursul foto „Cum mi-am petrecut vacanțele de iarnă”
„Sunt pe malul râului Volga în Plyos. Pe Volga este gheață și zăpadă, nu se poate vedea.” (Veronica)
„Sunt cu sora mea Lisa la o plimbare. Să mergem cu sania.” (Veronica)
„Sărbătorim Anul Nou - anul iepurii. Mama a pus tortul” (Veronica).
 |
 |
„Ma joc pe calculator” (Anna)
„Am fost într-o vacanță, la pomul de Crăciun. Erau clovni amuzanți acolo”. (Ksyusha)
„Mă joc cu literele: așez cuvinte” (Alina)
„Am fost cu mama la un spectacol de păpuși la teatru” (Oleg)
„Sunt la plimbările în centrul de divertisment pentru copii” (Nastya)
- Borodich. A.M. Metode de dezvoltare a vorbirii copiilor. M., 1981
- Voronova A.E. Logoritmice în grupe de vorbire instituție de învățământ preșcolar pentru copii 5-7 ani. Ghid metodologic - M .: TC Sphere, 2006.
- Lokteva E.V. Conținutul lucrării privind formarea abilităților sociale și de comunicare la preșcolarii mai mari cu retard mintal // Educația și formarea copiilor cu tulburări de dezvoltare, nr. 3, 2007, pp. 27-34.
- Pavlova O. S. Formarea activității comunicative la copiii preșcolari mai mari cu OHP: Dis. ... cand. ped. Științe. - M., 1998.
- Panfilova M.A. Terapia prin joc a comunicării - M., 2001
- Filicheva T.B., Chirkina G.V. Eliminarea subdezvoltării generale a vorbirii la copiii preșcolari: un ghid practic. - M.: Iris-Press, 2004.
- Shiyan L.I. Prevenirea și corectarea încălcărilor dezvoltării personale a copiilor cu OHP. / Pedagogie preşcolară, Nr. 3, 2008, p. 49.
Rezumatul activităților extrașcolare
(desen colectiv)
Subiect : Vacanta de iarna.
Ţintă: Realizarea unui desen colectiv pe tema „Sărbătorile de iarnă”; formarea de relații de prietenie, asistență reciprocă prin activități comune. Constructia unei echipe.
Sarcini: Realizează-ți imaginația creativă; învață să completezi desenul unui prieten, urmând planul general; consolidarea relațiilor de prietenie prin activități comune.
Metode metodice:întrebări, desen colectiv în cerc, alegere independentă a intrării, desen în picioare, pe un semnal cu o tranziție.
Echipamente : un recipient cu apă, pensule, șervețele, vopsele (guașă), hârtie de desen.
Progresul lecției:
Ce anotimp este acum? (Iarnă)
Cum este iarna? (zăpadă, frig, geros, vesel etc.)
Ce e tare la iarnă? (sărbători, sărbători, zăpadă multă etc.)
Îți amintești ce ai făcut în vacanță, ce ți-ai amintit de vacanța de Anul Nou? (răspunsurile copiilor).
Ce jocuri pot fi jucate doar iarna? (jucați bulgări de zăpadă, schiați, patinați, faceți un om de zăpadă).
Citiți subiectul lecției. („Vacanța de iarnă”). Astăzi vom desena ceea ce vă amintiți cel mai mult în timpul sărbătorilor de iarnă. Să ne amintim regulile desenului comun:
1. Desenează în tăcere;
2. Desenează în sectorul tău;
3. Nu poți strica desenul unui prieten;
4. se pot schimba vopsele;
5. Completați spațiul liber cu un desen.
Ce ne-am pregătit pentru desen? (perii, vopsele, pahare cu apă, șervețele).
Vino la masă, închide ochii, gândește-te la ce vrei să desenezi.
(Profesorul dă un semnal, copiii încep să deseneze.)
Activități pentru copii.
Minut de educație fizică(electronic, pentru a relaxa ochii încordați).