Prezentare pe tema când au apărut hainele. Când au apărut hainele (clasa 1). închide tot corpul

Prezentare pentru lecția lumii din jur, clasa 1 a EMC „Școala Rusiei”

— Când au apărut hainele?

faceți clic pe întrebare

Băieți, ce haine purtați când erați foarte mici? Cum s-a schimbat hainele tale de-a lungul timpului?

Oamenii primitivi au făcut-o

haine din piei de animale pentru a se proteja de frig, căldură și ploaie. La început, oamenii pur și simplu legau și înfășurau pielea în jurul corpului. După ceva timp, pieile au învățat să lege și să leagă. Treptat, omul a învățat să prelucreze pieile și să se îmbrace

lor. Îmbrăcămintea a devenit mai subțire și putea acoperi întregul corp.

faceți clic pe întrebare

În cele mai vechi timpuri, firul era răsucit cu degetele. Mai târziu au apărut roțile care se învârteau și un fus.

Și cine a răsucit firele astea?

Și mai târziu, o mașină de filat. Si acum

firele sunt filate, adică răsucite din fibre, de mașini uriașe de filat. Nu numai fire de bumbac, ci și lână și in.

Treptat, bărbatul din piei s-a schimbat în pânză. Dar încă nu era genul de haine cu care eram obișnuiți. Astfel de haine erau purtate în Grecia antică.

Încă nu a fost cusut. Pur și simplu au luat o bucată mare de pânză dreptunghiulară și au înfășurat-o de mai multe ori în jurul corpului. Capetele au fost străpunse cu un ac. În acele țări în care este mereu cald, astfel de haine sunt confortabile.

Timpul a trecut, oamenii au învățat să coasă

ținute frumoase, eșarfe și pălării inventate. A fost în Franța.

Vedem hainele în care ne-am plimbat

Acum 400-500 de ani în Rusia, oameni obișnuiți. Atât bărbații, cât și femeile purtau haine suficient de largi pentru a se mișca confortabil.

Hainele oamenilor de rând

Femeile purtau o cămașă, un sarafan, un șorț, un încălzitor de duș, și-au pus un kokoshnik pe cap și pantofi de bast pe picioare.

Bărbații purtau cămăși kosovorotka, pantaloni, o centură (curea), pantofi de bast cu onuch și volanuri.

Hainele oamenilor de rând

Iarna, îmbrăcămintea exterioară pentru bărbați era un zipun sau caftan făcut din pânză de casă, haine din piele de oaie și cizme.

Femeile purtau haine de piele de oaie sau de veveriță, șaluri, cizme de pâslă.

faceți clic pe întrebare

Trăim într-o țară în care vremea

variază foarte mult în diferite anotimpuri, așa că pentru a nu ne îmbolnăvi suntem nevoiți să ne schimbăm hainele în funcție de vreme.

Ce porți azi? Ce porți iarna? Ce - primăvara și toamna? Ce - vara? De ce ai nevoie de atâtea haine diferite, este chiar imposibil să te descurci doar cu haine de iarnă sau doar de vară?

Baieti!

Vrei să știi ce alte haine pot fi? Apoi faceți clic pe imaginea din următorul diapozitiv și citiți titlul.

Afaceri

sport

Pânză

de casă

lucru

Multumesc copii

Secțiuni: Școală primară

Clasă: 1

Subiectul lecției:„Când au apărut hainele?”

Obiective: familiarizarea copiilor cu istoria îmbrăcămintei, cu o varietate de îmbrăcăminte modernă.

În timpul orelor.

Uite printre ce păpuși frumoase este furnica noastră. Și de ce sunt atât de frumoase? (Copiii vorbesc despre hainele păpușilor, discută despre trăsăturile hainelor diferitelor păpuși).

Dar ce sa întâmplat cu Ant? (S-a schimbat starea de spirit.) De ce? (Am o întrebare). Incerci sa o formulezi? (Când au apărut hainele?)

Cu Furnica, vom face o călătorie în trecut pentru a ne familiariza cu istoria îmbrăcămintei.

Elevul citește poezia.

Pentru a nu îngheța la frig,
Pentru a scăpa de frig
Bărbat în orice piele
Era gata să se întoarcă.
Mai întâi a curățat pielea,
L-am asigurat ca să nu cadă
Și am mers pe ploaie și pe zăpadă
În această piele este un bărbat.
Să ghicim cum a început totul.

Pe cine vedem? (Omul primitiv.)

Din ce făceau acești oameni haine? (Din piei de animale, din moment ce nu existau stofe).

Când au apărut astfel de haine? (Cu mult timp în urmă, în vremuri străvechi).

Călătoria noastră continuă.

Și unde s-a dus furnica noastră? (În Grecia antică).

Din ce sunt făcute hainele? (Din material).

Această îmbrăcăminte (tunică) era făcută dintr-o bucată mare dreptunghiulară de material, care era înfășurată cu pricepere în jurul corpului și prinsă cu o broșă pe unul sau doi umeri.

Să încercăm să ne îmbrăcăm ca grecii antici.

Vă arăt o bucată de material. Îi propun ca unul dintre voluntari să îmbrace un alt student.

Și cine va spune ce poartă furnica? (În armura unui cavaler). Deci, existau haine speciale pentru protecție în luptă. Din ce erau făcute aceste haine? De ce?

Vremurile s-au schimbat, hainele s-au schimbat. Costumele s-au remarcat prin mare invenție și ingeniozitate. Pene, fundite, gulere din dantelă, fuste umflate. Hainele elegante subliniau demnitatea unei persoane, frumusețea sa.

Furnica ne invită să continuăm călătoria.

Unde s-a dus furnica? (In zilele de azi). Ce sunt hainele astea? (Modern, afaceri).

Există, de asemenea, o rochie pentru fiecare ocazie.

Definiți acest stil? (Sport).

Ce stil este acesta? (Haine pentru casa. Haina pentru casa).

Dar există momente când poți veni în orice haine și cu cât este mai neobișnuit, cu atât mai bine. Care sunt aceste cazuri?

Mascaradă, carnaval. Furnica în mascarada.

Lucrați cu manualul.

Unde locuiesc acești oameni?

Fizkultminutka.

Stabiliți cine este proprietarul fiecărui costum? (Doctor, clovn, militar, polițist).

Consolidare.

Caiet de lucru pagina 33.

Uite ce poartă copiii. Toți poartă? Ce lipseste?

Munca creativa.

( in perechi).

Cine imbraca toti oamenii? (Modelator).

Imaginați-vă că sunteți creatori de modă și că trebuie să lansați o nouă colecție de haine.

1. Sport.

2. Acasă.

3. Afaceri.

4. Seara.

5. Scoala.

6. Mascaradă.

7. Vara.

8. De lucru

Expoziție de lucrări.

Rezultat.

Călătoria noastră s-a încheiat. Am vizitat trecutul îndepărtat datorită Ant și creativității tale.

Țestoasa înțeleaptă vă pune o întrebare.

De când există hainele? Ce ai invatat nou? (Hainele au aparut in antichitate, chiar si in randul oamenilor primitivi. Se imbracau in piei de animale. Mai tarziu, oamenii au invatat sa faca tesaturi si au inceput sa coasa haine).

Instituție de învățământ municipală gimnaziu nr 1 Bogoroditsk

Lecția lumii din jur

In clasa I

Când au făcut hainele

Profesor de școală primară

prima calificare

Golovina Elena Nikolaevna

Când au făcut hainele

Haide - ka Să încercăm să ghicim

Ce pot haine cum vorbim.

Ce ne-ar spune atunci?

Trebuie să fie multe povești interesante

El știe despre toate timpurile și obiceiurile...

Să înceapă povestea în curând.

A fost demult... Tinute fashion

Am găsit un om în natura înconjurătoare.

Frunze uriașe, piei blănoase

Au acoperit figurile de frigul strămoșilor lor.

A trebuit să-mi iau haine în luptă

Și fiecare piele era prețuită cu drag.

Oamenii primitivi au făcut-o

haine din piei de animale pentru a se proteja de frig, căldură și ploaie. La început oamenii doar s-au legat

și piei înfășurate în jurul corpului. După ceva timp, pieile au învățat să lege și să leagă. Treptat, omul a învățat să prelucreze pieile și să se îmbrace

lor. Hainele au devenit mai subțiri și puteau

închide tot corpul.

Timpul a trecut și oamenii au învățat să facă țesături. Să vedem din ce țesătură este făcută?

Țesătura este alcătuită din fire. Privește țesăturile cu o lupă sticla: peste tot firele se impletesc! Și pentru unele țesături - pentru tifon, de exemplu, sau pentru pânză de pânză - acest lucru este deja vizibil.

Și cine a împletit aceste fire?

A facut

război de ţesut.

Și mai devreme, cu mii de ani în urmă, țesătorul a târât firul transversal între firele longitudinale folosind un băț ascuțit.

De aici, apropo, însuși cuvântul „țesător”: la urma urmei, a înțepat un băț cu un fir transversal mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă. Dacă eliminați litera „s” din cuvântul „poke”... Primiți cuvântul ţese!

Dar oamenii voiau să se îmbrace mai bine.

Au învățat să țese țesături din lână,

Și apoi din bumbac, din in și din mătase

Țesături inventate. Și un fir într-un ac

M-am gândit să-l pun. Și pentru asta până la urmă

Au îmbrăcat tunici, chitone și togă.

Treptat, bărbatul din piei s-a schimbat în pânză. Dar încă nu era genul de haine cu care eram obișnuiți. Astfel de haine erau purtate în Grecia antică.

Nu a fost cusut încă. Pur și simplu au luat o bucată mare de pânză dreptunghiulară și au înfășurat-o de mai multe ori în jurul corpului. Capetele au fost străpunse cu un ac. În acele țări în care este mereu cald, astfel de haine sunt confortabile.

Și Anglia este cunoscută pentru abordarea sa strictă.

Totul își are locul în costumul englezesc.

Foarte elegant, dar subestimat

Este cusut impecabil din material cu dungi.

Doar o cravată o completează solid,

Într-un asemenea domn, toată lumea poate vedea de departe.

Au existat multe costume în istorie,

Hainele își amintesc totul. Ea nu a uitat

Măreția regilor, a regilor, a faraonilor,

Sclipici, lux, bogăție și splendoare a stilurilor.

Și rochii discrete de plebei

Ei merg în succesiune într-un singur flux.

Anterior, cămășile pentru bărbați și femei nu diferă prin croială. Le-au pus pe corp.

Atât bărbații, cât și femeile purtau haine suficient de largi pentru a se mișca confortabil. Dar cămășile și rochiile de soare erau neapărat brâuite.

Hainele casual erau cel mai adesea albe, deoarece materialul nu era vopsit. În sezonul rece, purtau zipunuri și haine de blană, iar pe cap pălării de blană. Mâinile erau protejate de frig cu mănuși.

Boierii și țarul purtau aceleași haine, dar erau din țesături scumpe și aveau culori strălucitoare.

Și rochiile pentru femei sunt un subiect special,

Luați orice - nu o ținută, ci o poezie!

Există o mulțime de haine diferite pentru femei.

Și fiecare rochie este ca o vacanță!

Are, de asemenea, semne speciale de vârstă,

Caracterul proprietarului. Dar destule despre asta.

Obiceiuri și gusturi ale diferitelor națiuni

Al lor. Așa influențează ei moda.

Blanurile ne vor încălzi iarna în înghețuri,

Și în Africa nu le vor putea aprecia.

De-a lungul secolelor, hainele se schimbă considerabil,

Acum este diferit de cel vechi.

Să trecem de la hainele rusești antice la cele moderne. În ce ne plimbăm astăzi? Hainele variază în funcție de sezon? Ce purtăm iarna? Ce - primăvara și toamna? Ce - vara? De ce avem nevoie de atâtea haine diferite, este chiar imposibil să ne descurcăm doar cu haine de iarnă sau doar de vară?

Traim intr-o tara in care vremea se schimba foarte mult in diferite perioade ale anului, asa ca pentru a nu ne imbolnavi, trebuie sa ne schimbam hainele in functie de vreme.

Am aflat că hainele sunt diferite și depind de vreme. Ce altceva ne va influența alegerea îmbrăcămintei?

În ce grupuri pot fi împărțite hainele?

Dar există și îmbrăcăminte specială.

Îl poartă la serviciu. Profesia unor oameni poate fi determinată de hainele lor.

Lucrări manuale pp. 20 – 21

Lucrați într-un registru de lucru

paginile 15 - 16

Reflecţie

Astăzi la clasă am învățat...

Mi-a placut provocarea...

Astăzi poți lăuda …

iti spun acasa...

Aceste cunoștințe pot fi utile în...

Harta tehnologică a lecției lumea din jurul clasei 1

Tema „Când au apărut hainele”

Tip de lecție:

Învățarea de materiale noi

Scopul lecției:

Pentru a familiariza elevii cu istoria aspectului îmbrăcămintei, cu o varietate de îmbrăcăminte modernă, scopul acesteia (afaceri, sport, muncă, acasă, festivă, națională), să dezvolte abilitățile creative ale copiilor, să cultive acuratețea, respectul pentru hainele lor, arată dependența tipului de îmbrăcăminte de condițiile meteorologice.

Realizări planificate:

Abilitatea de a urmări istoria apariției îmbrăcămintei și a dezvoltării modei;

Abilitatea de a alege îmbrăcăminte adecvată pentru o anumită ocazie.

Să educe copiii într-o atitudine responsabilă față de aspectul lor;

Formarea UUD:

Cognitiv: Abilitatea de a naviga propriul sistem de cunoștințe: a distinge noul de deja cunoscut cu ajutorul unui profesor; dobândiți cunoștințe noi: găsiți răspunsuri la întrebări folosind un manual, experiența dvs. de viață și informațiile primite în lecție.

de reglementare: Capacitatea de a determina și formula scopul în lecție cu ajutorul unui profesor; pronunta succesiunea actiunilor din lectie; lucrează conform unui plan colectiv; evaluează corectitudinea acțiunii; planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina; efectuează ajustările necesare acțiunii după finalizarea acesteia, pe baza evaluării acesteia și ținând cont de natura erorilor comise; exprimă-ți presupunerea.

Comunicativ: Îndemânare formulați-vă gândurile oral; ascultați și înțelegeți vorbirea altora.

Personal: Capacitatea de autoevaluare pe baza criteriului succesului activităților educaționale.

Echipament pentru lecție :

manualul „Lumea din jur” A.A. Pleshakov, partea 2, caiet de lucru pentru manualul „The World Around” O.I. Dmitrieva, prezentare pe tema: „Când au apărut hainele?”, Poze înfățișând oameni în diferite haine, Plan de masă: știu, vreau să știu, am aflat; țesătură pentru demonstrarea hainelor de epocă, poze cu imaginea Furnicii întrebări și a țestoasei înțelepte, pantofi de bast, emoticoane, cântare de autoevaluare; elevii au creioane colorate

Organizarea muncii la lecție :

frontal, grup, în perechi, individual.

Planul lecției:

1. Moment organizatoric

2. Actualizarea cunoștințelor

3. Enunțarea problemei de învățare

4. Lucrul la material nou

5. Fixare primară

6. Muncă independentă cu autoexaminare în clasă

7. Rezultat (reflectarea activității educaționale)

Etapele lecției

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

UUD

1. Organizatoric

moment

(3 min)

Ţintă:

Motivați elevii pentru activități de învățare prin crearea unui mediu emoțional favorabil;

Buna baieti! Să ne zâmbim unul altuia. Mă bucur să vă văd din nou fețele, zâmbetele voastre și cred că lecția ne va aduce tuturor bucuria de a comunica unii cu alții. Vei învăța multe și vei învăța multe. Ne dorim succes în învățare.

Suntem inteligenți, suntem prietenoși

Suntem atenti, suntem harnici

Suntem în clasa întâi

Totul se va rezolva pentru noi!

Angajați-vă în dialogul de învățare

Personal: autodeterminare

(motivarea invatarii)

2. Actualizarea cunoștințelor (5 minute)

Ţintă:

Să actualizeze operațiile mentale necesare și suficiente pentru perceperea noului material: observații, comparații, analogii;

Băieți, în ultima lecție ați călătorit! Spune-mi unde ai călătorit

Călătorim în trecut sau în viitor?

De unde știau oamenii despre dinozauri?

Băieți, uitați-vă la poză, este posibil?

pe vremea dinozaurilor

am călătorit înapoi în timp pentru că dinozaurii au trăit înainte ca oamenii să existe

oamenii au aflat despre existența dinozaurilor din săpăturile arheologice

nu, dinozaurii și oamenii nu s-au întâlnit niciodată

Ei amintesc materialul din „Pagini pentru curioși”

Distinge trecutul prezent și viitorul;

Stabiliți o conexiune, explicați de ce acest lucru nu poate fi

UUD comunicativ: exprimarea gândurilor, argumentarea părerii, luarea în considerare a diferitelor opinii ale elevilor.

3. Enunțarea problemei de învățare

(5 minute)

Ţintă:

Stabilirea scopului lecției de către elevi, ieșirea din dificultate;

Clarificarea și coordonarea temei lecției;

Formularea pașilor care trebuie făcuți pentru atingerea scopului;

Astăzi, vom călători din nou și vom răspunde la întrebarea „CÂND A APĂRU HAINELE”

PROBLEMA LECȚIEI
Dar despre ce va fi călătoria noastră, stabiliți dacă ghiciți ghicitoarea.

Toată lumea știe
Ce să mergi și ce să te joci,
În ce să dormi
Ce să îmbraci iarna, ce să îmbraci vara
Acesta nu este un secret pentru tine
Doar nu pierde timpul
Ghici repede! Ce este asta?

Ghici despre ce vom vorbi în clasă?

Deci, omul a venit să înlocuiască dinozaurii!

Așa arăta omul primitiv. Descrie-l, ce poartă?

Ai descris corect un om din cele mai vechi timpuri. De ce crezi că are atât de puține haine pe tine? (nu inventaseră încă haine, nu existau țesături..)

Așa e, în acele vremuri nu învățaseră încă să coasă haine, nici măcar nu existau fire de cusut. Și oamenii primitivi făceau haine din piei de animale pentru a se proteja de frig, căldură și ploaie.

Înțeleapta Țestoasă a pregătit din nou o întrebare în care ți-a sugerat subiectul lecției. Citiți întrebarea problematică la care vom răspunde la lecția de astăzi.

Citiți ce sarcini educaționale ne stabilește furnica (Sarcini de învățare în manual)

1. Află când au apărut hainele și cum s-au schimbat în timp.

2. Vom învăța cum să alegem haine potrivite pentru fiecare ocazie.

Înțelegeți obiectivul de învățare și depuneți eforturi pentru a-l îndeplini

Formularea temei lecției de către copii.

Ei urmăresc istoria apariției îmbrăcămintei și a dezvoltării modei cu ajutorul diapozitivelor și ilustrațiilor manualului; descrie hainele oamenilor conform desenului.

UUD de reglementare:

Stabilirea obiectivelor (stabilirea problemelor bazată pe corelarea dintre ceea ce este cunoscut și ceea ce nu este cunoscut).

Planificare (determinarea succesiunii obiectivelor intermediare).

Prognoza.

Ne formăm capacitatea de a evalua activitățile de învățare în conformitate cu sarcina. Ne formăm capacitatea de a prezice lucrările viitoare (a face un plan).

4. Minutul fizic

Înainte de a merge cu tine într-o călătorie virtuală în timp, trebuie să avem grijă de sănătatea noastră

5. Lucrul la material nou

(10 minute)

Ţintă:

Implementarea proiectului construit conform planului;

Fixarea unui nou mod de acțiune în vorbire;

Remedierea dificultăților de depășire;

Clarificarea naturii generale a noilor cunoștințe;

Z o introducere în istoria îmbrăcămintei

Astăzi vom încerca să privim în trecut și să învățăm istoria îmbrăcămintei.

Priviți desenele de la pagina 20. Ce au în comun toate aceste haine?

Așa e, acestea sunt haine din trecut.

Ce crezi, ce haine au apărut primele și din ce era făcută?

De ce au făcut oamenii haine din piei?

Timpul a trecut... Oamenii au învățat să facă țesături! Câte lucruri diferite din țesături au devenit în lume! Și țesăturile în sine sunt atât de diferite: netede și lanos, ușoare și grele, calde și reci, dense și rare ... Dar, deoarece sunt numite într-un singur cuvânt - țesături, înseamnă că toate, chiar și cele mai diferite ca aspect , mai sunt ceva asemanator, nu? Acum vom afla secretul țesăturilor!

Țestoasa noastră se oferă să răspundă la întrebarea: Din ce este fabricată materialul?

Munca practica

Copiii lucrează în perechi.

Luați mostre de țesut care sunt pe birourile dvs.

Să privim țesăturile printr-o lupă: firele se împletesc peste tot.

Care este secretul tuturor țesăturilor? (toate firele țesăturilor se țin strâns unele de altele)

Și cine a împletit aceste fire. A fost făcut cu un războaie de țesut.

Da, materialul a apărut mai târziu. Privește persoana înfășurată într-o bucată de pânză. Cine s-a îmbrăcat așa?

Astfel de haine erau purtate în Grecia antică. Descrieți hainele (Cu o bucată mare de pânză, persoana s-a întors de mai multe ori, iar capetele au fost înjunghiate cu ace)

O astfel de îmbrăcăminte este potrivită pentru țara noastră? De ce?

Timpul a trecut și oamenii au învățat să coase ținute frumoase. - Luați în considerare restul cifrelor oamenilor. Cum arătau hainele în trecut? Vremurile s-au schimbat, hainele s-au schimbat. Costumele s-au remarcat prin mare invenție și ingeniozitate. Dar în orice moment, hainele au subliniat demnitatea unei persoane, frumusețea sa. (rochii umflate cu fuste largi, kokoshniks pe cap, femeile ruse purtau rochii de soare, au apărut bijuterii, pălării, eșarfe)

Anterior, cămășile pentru bărbați și femei nu diferă prin croială. Le-au pus pe corp.

Atât bărbații, cât și femeile purtau haine suficient de largi pentru a se mișca confortabil. Dar cămășile și rochiile de soare erau neapărat brâuite. Hainele casual erau cel mai adesea albe, deoarece materialul nu era vopsit. În sezonul rece, purtau zipunuri și haine de blană, iar pe cap pălării de blană. Mâinile erau protejate de frig cu mănuși.

Boierii și țarul purtau aceleași haine, dar erau din țesături scumpe și aveau culori strălucitoare.

Vremurile s-au schimbat, hainele s-au schimbat. Costumele s-au remarcat prin mare invenție și ingeniozitate. Dar în orice moment, hainele au subliniat demnitatea unei persoane, frumusețea sa.

Determinarea scopului îmbrăcămintei

Uite, ce poartă Ant?(în armura de cavaler) Pentru ce este armura?

Care dintre persoanele din imaginea din manual are haine pentru protecție în luptă? erou rus. Eroii din alte țări și chiar caii aveau o astfel de armură.

Din ce erau făcute aceste haine?(din metal)

De ce?(pentru paza)

Și ce fel de haine poartă o persoană modernă?

Gândește-te bine, merită să salvezi hainele?

Cum ar trebui să ai grijă de hainele tale?

(Călcați, spălați, purtați cu grijă etc.)

Și ce haine este pe Țestoasa Înțeleaptă?

(modern, rezistent la ploaie)

Ne îmbrăcăm mereu la fel?

De ce haine avem nevoie pentru diferite ocazii? Cum folosește o persoană hainele în mod diferit? Să ne gândim! Să finalizăm sarcina din registrul de lucru nr. 1 - Consultați-vă cu colegul de birou și finalizați sarcina. În ce regiuni ale Pământului trăiesc oamenii reprezentați în prima imagine?

Verificați unul cu altul dacă ați finalizat sarcina corect.

Lucru pereche.

În ce grupuri pot fi împărțite hainele unei persoane moderne, în funcție de scopul lor? (afaceri, sport de lucru, pentru acasă) Lucrare la pagina 21 a manualului.

Ce haine nu sunt în manual? (special)

După haine poți afla unde locuiește o persoană, cu ce lucrează. Fiecare ocazie necesită îmbrăcăminte specială.Lucrați în registrul de lucru de la pagina 16 nr. 2

Ce înseamnă „ținută de afaceri”?

Unde poți merge în ținută de afaceri? Unde merg adulții în astfel de haine?

Ce este „îmbrăcămintea sport”? Ce îmbrăcăminte sport ai?

Cu ce ocazii il porti?

Ce înseamnă „haine de lucru”? Când vei purta haine de lucru?

Ce este confortabil pentru tine să porți acasă? Este posibil să vizitezi în haine de acasă? Este confortabil să joci fotbal sau volei în halat de baie?

Examinarea ilustrațiilor manuale

Copiii lucrează în perechi, luați în considerare țesăturile propuse

Copiii lucrează în perechi, se uită la structura țesăturii

Ei disting hainele naționale ale poporului lor de hainele altor popoare

Lucrul cu manualul

Pe tablă se deschid costumele secolului al XIX-lea

Conversaţie

Copiii iau în considerare și discută subiectul - cine a avut primele haine și cum arăta

Discuție slabă

atitudine față de îmbrăcăminte

Munca în pereche: învață să faci distincția între tipurile de îmbrăcăminte în funcție de scopul acesteia.

UUD de reglementare:

Stabilirea obiectivelor.

Planificare. Prognoza.

Ne formăm capacitatea de a efectua reflecție cognitivă și personală

UUD cognitiv.

generalizarea cunoștințelor dobândite;
construi în mod conștient și voluntar o declarație verbală în formă orală

6. Fiz. minut.

(1 minut)

7. Etapa aplicării noilor cunoștințe.

(5 minute)

Ţintă:

Organizați consolidarea cunoștințelor despre tipurile de îmbrăcăminte, să fiți capabil să descrie în detaliu costumul în funcție de scopul acestuia.

Am învățat atât de multe despre haine, iar acum vă invit să deveniți designeri de modă. Caietul numărul 3.

Tăiați și lipiți corect.

Lucru de grup

Copiii aleg coafura și lipiciul dorite

Autotest (pe diapozitiv)

UUD de reglementare:

Corectare (efectuarea de ajustări la planul și metoda de acțiune în cazul unei discrepanțe în standard)

UUD comunicativ, UUD cognitiv.

9. Concluzie

(reflectarea activității educaționale)

(3 min)

Ţintă:

Remedierea conținutului nou învățat în lecție; - evaluarea de către elevi a propriilor activități în cadrul lecției;

La ce întrebare s-a răspuns?

Care au fost obiectivele lecției?

Ți-ai atins obiectivele? De ce crezi asta?

Și acum îmi propun să-mi evaluez munca cu un zâmbet.

- Ai făcut o treabă grozavă, bravo tuturor!

Răspunde la întrebările finale și evaluează realizările lor în lecție

UUD de reglementare:

Control (compararea metodei de acțiune și a rezultatului cu un standard dat).

Evaluare (conștientizarea a ceea ce a fost deja învățat, conștientizarea calității și a nivelului de asimilare)

Prezentare pentru lecția lumii înconjurătoare, clasa 1 a EMC „Școala Rusiei” Autor: Nikiforova Natalya Vasilievna, profesor de școală primară a școlii secundare Gremyachenskaya, districtul Khokholsky, regiunea Voronezh

— Când au apărut hainele?

Băieți, ce haine purtați când erați foarte mici? Cum s-a schimbat hainele tale de-a lungul timpului?

faceți clic pe întrebare

Luați în considerare imaginea. Gândiți-vă ce haine au apărut primele? De ce?

Oamenii primitivi au făcut-o

lor. Îmbrăcămintea a devenit mai subțire și putea acoperi întregul corp.

Îmbrăcămintea oamenilor primitivi

Timpul a trecut și oamenii au învățat să facă țesături. Țesătura este alcătuită din fire. Să privim țesăturile printr-o lupă: peste tot firele se împletesc! Și pentru unele țesături - pentru tifon, de exemplu, sau pentru pânză de pânză - acest lucru este deja vizibil.

Și cine a răsucit firele astea?

În cele mai vechi timpuri, firul era răsucit cu degetele. Mai târziu au apărut roțile care se învârteau și un fus.

faceți clic pe întrebare

Și mai târziu, o mașină de filat. Si acum

firele sunt filate, adică răsucite din fibre, de mașini uriașe de filat. Nu numai fire de bumbac, ci și lână și in.

Treptat, bărbatul din piei s-a schimbat în pânză. Dar încă nu era genul de haine cu care eram obișnuiți. Astfel de haine erau purtate în Grecia antică.

Îmbrăcămintea grecilor antici

Timpul a trecut, oamenii au învățat să coasă

ținute frumoase, eșarfe și pălării inventate. A fost în Franța.

În Anglia a apărut un costum strict pentru bărbați de tip modern. Apoi includea un frac întunecat, de obicei negru, o cămașă albă, o batistă albă. Pe cap era purtată o pălărie de top.

Vedem hainele în care ne-am plimbat

Acum 400-500 de ani în Rusia, oameni obișnuiți. Atât bărbații, cât și femeile purtau haine suficient de largi pentru a se mișca confortabil.

Femeile purtau o cămașă, un sarafan, un șorț, un încălzitor de duș, și-au pus un kokoshnik pe cap și pantofi de puf pe picioare.

Hainele oamenilor de rând

Bărbații purtau cămăși kosovorotka, pantaloni, o centură (curea), pantofi de bast cu onuch și volanuri.

Femeile purtau haine de piele de oaie sau de veveriță, șaluri, cizme de pâslă.

Hainele oamenilor de rând

Iarna, îmbrăcămintea exterioară pentru bărbați era un zipun sau caftan făcut din pânză de casă, haine din piele de oaie și cizme.

Boierii și țarul purtau aceleași haine, dar erau din țesături scumpe și aveau culori strălucitoare.

Ce porți azi? Ce porți iarna? Ce - primăvara și toamna? Ce - vara? De ce ai nevoie de atâtea haine diferite, este chiar imposibil să te descurci doar cu haine de iarnă sau doar de vară?

Trăim într-o țară în care vremea

variază foarte mult în diferite anotimpuri, așa că pentru a nu ne îmbolnăvi suntem nevoiți să ne schimbăm hainele în funcție de vreme.

faceți clic pe întrebare

Vrei să știi ce alte haine pot fi? Apoi faceți clic pe imaginea din următorul diapozitiv și citiți titlul.

de casă

sport

Îmbrăcăminte profesională

Multumesc copii

Profesor haine

Îmbrăcămintea oamenilor primitivi: 1 2 3 4 5 6

Pânză de sac inverte roata mașină de filat haine grecești haine franceze 2 costum bărbătesc

haine slave: masculin Femeie

Pânză haine hainele nobililor

Haine de iarna Haine de vara

Afaceri lucru sport de casă clovn doctor politist bucătar astronaut pompier

Desenul de pe diapozitivul 3 este scanat din manualul lui A.A. Pleshakov „Lumea din jur”, clasa 1, partea a 2-a

Surse de internet