Prietenia adevărată se bazează numai pe ce. Problema prieteniei adevărate. Valori comune, planuri comune

Prietenia adevărată este cea care luminează viața de zi cu zi a fiecărei persoane. Și prietenii buni sunt cei care ne ajută să trăim momentele fericite mai viu și mai ușor - cele dificile.

Reflectând la prietenie, D.S. Likhachev pare să pună întrebări: „Cine sunt ei - prieteni adevărați? Când apar ele în viața unei persoane?

Autorul ne vorbește despre drumul său de viață și despre rolul prietenilor în ea. El pune în contrast așteptările sale cu soarta ulterioară. Lihachev, de tânăr, a crezut că, după ce a intrat la maturitate, își va face noi prieteni buni, își va schimba dincolo de recunoaștere.

Cercul lui social. Dar s-a dovedit că cei cu care s-a apropiat în anii de școală au fost cei mai fideli prieteni ai săi de-a lungul vieții. Această poveste din experiența personală a autorului confirmă poziția sa: prietenii adevărați sunt cei pe care îi facem în tinerețe.

Sunt de acord cu Lihaciov. În opinia mea, cei cu care am devenit apropiați la începutul vieții ne ajută să trecem prin toate. Astfel de oameni sunt prieteni adevărați.

În primul rând, ei, după ce au trecut prin multe încercări cu noi, ne cunosc și ne înțeleg ca nimeni altul. Un exemplu este prietenia dintre Pierre și Andrei Bolkonsky din romanul epic „Război și pace” de L. N. Tolstoi. Au început să fie prieteni de tineri, plini de aspirații și speranțe înalte. Apoi amândoi au avut o soartă dificilă, pierderi și despărțiri. Dar după mulți ani, Pierre este cel care își înțelege prietenul și îl ajută să privească viața cu alți ochi, să-și găsească speranța atunci când Andrei își pierde încrederea în posibila fericire după moartea soției sale.

În al doilea rând, este confortabil să comunici cu vechii prieteni, poți fi întotdeauna sigur de ei. Deci, de exemplu, după ce m-am mutat în alt oraș, s-au schimbat multe în viața mea și a mamei mele. Era un alt cerc de prieteni, prieteni noi. Dar cei mai vechi, cei mai credincioși și devotați prieteni o ajută întotdeauna pe mama, indiferent de ce este nevoie.

Așadar, prietenii care apar în tinerețe împărtășesc cu noi toate reușitele și greutățile de-a lungul vieții noastre. Și o astfel de prietenie adevărată îi sprijină pe toți pe drumul său.

Eseuri pe subiecte:

Romanul „Un erou al timpului nostru” este primul roman realist din istoria literaturii ruse cu un profund conținut filozofic. În prefața romanului...
Când folosiți expresia „bărbat adevărat” într-o conversație, de regulă, atât femeile, cât și reprezentanții sexului puternic vorbesc despre același lucru ...
În textul său, autorul A. Vladimirov ridică problema importantă a răspunderii pentru alegerea morală. Întrebări despre cum sunt propuse obiectivele...

(1) Dacă te uiți la o hartă, vei vedea că Siberia este mai mult de jumătate din teritoriul Federației Ruse, este cam de dimensiunea Europei, este aproape un sfert din toată Asia și o cincisprezeme din întreaga țară. masa terestră a Pământului. (2) Dar Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cel mai mare tezaur de păduri, rezerve de petrol și gaze din lume. (3) Exact<...>O mare atenție este acordată Siberiei în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei.

1) Siberiei, care ocupă două cincimi din Asia, i se acordă o mare atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei.

2) Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea și unicitatea sa, ci și prin faptul că este cel mai mare tezaur de minerale din lume.

3) În planurile de dezvoltare economică a Rusiei, se acordă multă atenție Siberiei, deoarece în această regiune sunt concentrate resurse naturale uriașe.

4) Siberia ocupă un loc special în dezvoltarea economiei mondiale, deoarece această regiune ocupă o cincisprezeme din întreaga masă terestră a Pământului și aici sunt concentrate resurse naturale uriașe.

5) Siberiei, care are o bogăție naturală enormă, i se acordă o mare atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Scrie acest cuvânt.

Cu toate acestea, prin urmare, este pentru că deși

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului PLAN. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. PLAN, -a, soț.

1) Un desen care înfățișează pe un plan un fel de teren, structură.P. oraș. P. clădire(imaginea sa este într-o secțiune orizontală).

2) Un sistem de activități pre-planificat, care prevede ordinea, succesiunea și calendarul lucrărilor.Articol de productie.Lucrare conform planului. Plan strategic. Planul calendaristic.

3) Aranjarea reciprocă a pieselor, un scurt program de prezentare. P. raport.

4) Amplasarea unui obiect în perspectivă.Față, spate p. Împinge ceva nu prima p.(și la figurat: a da ceva important, valoare esențială).

5) Scara imaginii cuiva sau a ceva.Dați fețele de aproape(în cadrul unui film sau film de televiziune: în prim plan, apropiindu-l de privitor).

6) Zona de manifestare a ceva sau un mod de a considera ceva, un punct de vedere (libresc).Acțiunea din piesă se dezvoltă în două planuri. În termeni teoretici.

chemați-i s-a luat o cetățenie de lungă duratăA

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

În lumina obscura, difuză a nopții, s-au deschis în fața noastră perspectivele MAJESTICELE și frumoasele Sankt Petersburg: Neva, terasamentul, canalele, palatele.

Cromul și manganul sunt substanțe CULOARE, componente ale multor vopsele pe bază de aceste minerale.

Relațiile diplomatice dintre Rusia și Statele Unite au fost stabilite în 1807.

Cele mai UMANE profesii de pe pământ sunt cele de care depinde viața spirituală și sănătatea unei persoane

Succesul politicii externe a statului depinde în mare măsură de experiența și talentul DIPLOMAȚILOR

ÎNCĂ PE POEDEA LOR MUNCĂ SUPE CALDE ȘASE SUTE de studenți INGINERI

ERORI GRAMATICALE

SUGESTII

1) I.S. Turgheniev îl supune pe Bazarov la cel mai dificil test -
„Test prin dragoste” - și aceasta a dezvăluit adevărata esență a eroului său.

2) Toți cei care au vizitat Crimeea au luat cu ei culori strălucitoare după ce s-au despărțit de el.
impresii ale mării, munților, ierburilor și florilor sudice.

3) Lucrarea „Povestea unui om adevărat” se bazează pe real
evenimentele petrecute cu Alexei Maresyev.

4) S. Mikhalkov a susținut că lumea comerciantului Zamoskvorechye poate fi
pentru a fi văzut pe scena Teatrului Maly grație jocului magnific al actorilor.

5) În 1885 V.D. Polenov a expus la o expoziție itinerantă nouăzeci și șapte de schițe aduse dintr-o călătorie în Orient.

6) Teoria elocvenței pentru tot felul de compoziții poetice a fost scrisă de A.I. Galich, care a predat literatura rusă și latină la Liceul Tsarskoye Selo.

7) În peisajul lui I. Mashkov „Vedere de la Moscova” există o senzație de culoare sonoră a străzii orașului.

8) Fericiți sunt cei care, după un drum lung cu frigul și nămolul lui, văd o casă cunoscută și aud vocile celor dragi.

9) Citind literatură clasică, observi că cât de diferit este înfățișat „orașul Petrov” în lucrările lui A.S. Pușkin, N.V. Gogol, F.M. Dostoievski.

8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

în... rhove ornam... nt selectează... să... trezit... topindu-se

9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

pr... ridică-te, pr... drăguț ridică... ia, r... trimite ra... aruncă și... sperie pr... trist, pr... lacrimă despre... renunță, la... scris

10. Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

Nichel... termină construcția... salută... pretențios... calmează-te...

transforma... meu liber... caut... tu spargi... spalat... al meu

M. Vrubel a creat o imagine fabulos de simbolică a frumuseții fetiței, a prospețimii (nu) care se estompează de-a lungul anilor, a misterului și a măreției.

Donul din punctul de trecere este departe (nu) lat, doar vreo patruzeci de metri.

Potrivit lui Bazarov, rolul societății este mai important decât influența unui individ: „Remediați societatea și nu vor exista (nu) boli”.

Undeva aici, la câțiva pași, s-au auzit trilurile (ne)uitabile ale unei privighetoare, iar liniștea a fost umplută de sunete minunate.

Bunin desenează în poveste o personalitate (nu) definită, ci un tip social consacrat.

13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte

(PENTRU) FRECUENT nici nu ne imaginăm (PENTRU) CÂT este important ca o persoană să înțeleagă care este principalul lucru pentru el în viață.

Orașul Kalinov nu are nevoie de paratrăsnet sau de o mașină cu mișcare perpetuă, PENTRU CĂ (CA) toate acestea (PENTRU) PRIN CAZUL nu-și au locul în lumea patriarhală.

Puteți (ÎN) DIFERIT să explicați scena unui duel verbal între Bazarov și Pavel Petrovici, iar (ÎN) ÎNCEPUTUL poate părea că nihilistul are dreptate.

PENTRU (AR) să-l returneze pe Radișciov cititorului modern, este necesar să încercăm să evaluăm în mod imparțial părerile sale filosofice, DE asemenea (LAȘI) ca și opera literară.

(NUMEȘTE) Botticelli a fost elev al celebrului pictor Philippe Lippi, precum și al pictorului și sculptorului florentin Andrea Verrocchio

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris HH.

Originalitatea (1) lumii artistice a ra (2) a poveștilor lor de către NV Gogol este legată (3) de utilizarea iradiărilor folclorice: în basmele populare, legendele și tradițiile semipăgâne, scriitorul a găsit teme și intrigi. pentru lucrările sale.

1) Cineva a făcut curat în turn și i-a așteptat pe proprietari.

2) În structura sintactică a două texte poetice, putem găsi atât asemănări, cât și deosebiri.

3) M. V. Lomonosov a subliniat distincția dintre cuvintele semnificative și cele funcționale, iar în viitor această distincție a fost susținută de cei mai mari reprezentanți ai științei ruse.

4) Mulți critici și istorici literari se ceartă iar și iar despre corespondența lui Goethe cu marele poet rus A. S. Pușkin.

5) A. S. Green ar putea descrie în detaliu atât cotul râului, cât și locația caselor, atât păduri vechi de secole, cât și orașe de coastă confortabile

Prima expoziție a Rătăcitorilor (1), deschisă în 1871 (2), a demonstrat în mod convingător existența în pictură (3) a unei noi direcții care se dezvolta în anii 60 (4).

La sfârșitul toamnei sau iarna, pe străzile orașelor apar stoluri de păsări care ciripesc melodios sau țipă ascuțit. Aici (1) se pare că (2) pentru acest strigăt, păsările și-au primit numele - aripi de ceară, deoarece verbul „a fluiera” (3) așa cum cred lingviștii (4) însemna cândva „a fluiera ascuțit, a țipa”.

18. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

Ideea unui spațiu european unic (1) al cărui fan (2) (3) a fost primul director al Liceului Tsarskoye Selo Malinovsky (4) a câștigat mulți susținători.

19. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

După ce a sunat al treilea clopoțel (1), cortina a tremurat și s-a târât încet (2) și (3) de îndată ce publicul și-a văzut preferatul (4), pereții teatrului au tremurat literalmente de aplauze și țipete entuziaste.

(1) "Inspiră - expiră, expiră!" (2) Aud vocea instructorului de gimnastică: „Pentru a inspira profund, trebuie să expiri bine. (3) Învață în primul rând să expiri, să scapi de „aerul evacuat”.

(4) Viața este în primul rând respirație. (5) „Suflet”, „spirit”! (6) Și a murit – în primul rând – „nu mai respira”. (7) Așa credeau ei din timpuri imemoriale. (8) „Ieși afară!” - înseamnă „a murit”.

(9) „Înfundat” se întâmplă în casă, „înfundat” în viața morală. (10) Expiră toate grijile mărunte, toată agitația vieții de zi cu zi, scapă, scutură tot ceea ce împiedică mișcarea gândirii, care zdrobește sufletul, nu permite unei persoane să accepte viața, valorile, frumusețea ei. . (11) O persoană ar trebui să se gândească întotdeauna la cel mai important lucru pentru sine și pentru alții, renunțând la toate grijile goale.

(12) Trebuie să fim deschiși față de oameni, toleranți cu oamenii, să căutăm ce este mai bun în ei în primul rând. (13) Capacitatea de a căuta și găsi cel mai bun, doar „bun”, adică „frumusețe voalată”, îmbogățește o persoană din punct de vedere spiritual.

(14) A observa frumusețea în natură, într-un sat, oraș, stradă, ca să nu mai vorbim într-o persoană, prin toate barierele fleacurilor - asta înseamnă extinderea sferei vieții, a sferei acelui spațiu de locuit în care o persoană trăiește .

(15) Caut de mult acest cuvânt - o sferă. (16) La început mi-am spus: „Trebuie să extindem granițele vieții”, dar viața nu are granițe! (17) Acesta nu este un teren împrejmuit cu gard - hotar. (18) Extinderea limitelor vieții nu este potrivită pentru a-mi exprima gândurile din același motiv. (19) Extinderea orizontului vieții este deja mai bine, dar totuși ceva nu este în regulă. (20) Maximilian Voloshin are un cuvânt bine inventat - „okoe”. (21) Acesta este tot ceea ce ochiul poate ține, ceea ce poate acoperi. (22) Dar chiar și aici intervin limitările cunoștințelor noastre de zi cu zi. (23) Viața nu poate fi redusă la impresii cotidiene. (24) Trebuie să fim capabili să simțim și chiar să remarcăm ceea ce este dincolo de percepția noastră, să avem, parcă, o „premoniție” a ceva nou care se deschide sau care se poate deschide către noi. (25) Cea mai mare valoare din lume este viața: a altcuiva, a cuiva, viața lumii animale și a plantelor, viața culturii, viața pe toată durata ei - atât în trecut, cât și în prezent și în viitorul... (26) Și viața este adânc nesfârșit. (27) Ne întâlnim întotdeauna cu ceva ce nu am observat înainte, care ne frapează prin frumusețea, înțelepciunea neașteptată, originalitatea. (Dmitri Lihaciov „Scrisori despre bine și frumos”, scrisoarea 4)

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Viața este în primul rând respirație.

2) „Stuffy” este conceptul vieții fizice a unei persoane.

4) A observa frumusețea prin barierele fleacurilor - a extinde sfera vieții însăși.

5) Maximilian Voloshin este un poet minunat, care s-a stabilit în cele din urmă la Koktebel după revoluție.

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

1) În propozițiile 1-2 se prezintă raționamentul.

2) Propozițiile 4-8 oferă o descriere.

3) Propozițiile 9-11 conțin raționament.

4) Propozițiile 20-23 conțin raționament.

5) Propozițiile 17-18 prezintă raționament.

22. Din propozițiile 1-2 scrieți antonime (perechi antonimice)

23. Printre propozițiile 4-8, găsiți una care se leagă de cea anterioară folosind un adverb demonstrativ și un verb. Scrieți numărul acestei oferte.

24. Academicianul D. Lihaciov s-a angajat nu numai în știința pură. Discursurile sale publicistice au modelat opiniile și atitudinile mai multor generații. Ce mijloace de exprimare sunt inerente reflecţiilor lui D. Lihaciov adresate tineretului? Desigur, ele abundă în (A)__________ (de exemplu, „fii deschis” în propoziția 12, „evaluează lucrurile mărunte” în propoziția 14, „extinde orizonturile” în propoziția 19). Textul conține (B) _________ („înfundat” în propoziția 9), (C) _________ („spirit afară” în propoziția 8). O imagine vie este creată de (D) _________ M. Voloshin („fereastră” în propoziția 20)

1) metonimie 2) antonime 3) sinonime 4) anaforă 5) combinație stabilă 6) paralelism sintactic 7) neologism 8) inversare
9) metaforă

1.35

2.deci

4.cetăţenie

5.colorare

6.600

7.59321

8. cursuri superioare

9.împrăștiere sperietură

10.nichel

11. arunca o privire

12.de neuitat

13. de multe ori cât

14.124

15.23

16.12

17.1234

18.14

19.1234

20.134

21.345

22. inhalare expirare

23.7

24.9457

Previzualizare:

(1) Începând cu secolul al V-lea î.Hr., are loc o înflorire greacă vecheși civilizațiile romane antice, marcate de un nivel relativ ridicat de dezvoltare a filozofiei, literaturii, artelor plastice, arhitecturii și artei militare. (2) În această perioadă, acumularea de informații științifice inițiale despre lumea din jurul nostru continuă, sunt prezentate o serie de idei care, după cum arată dezvoltarea ulterioară a evenimentelor, au fost cu mult înaintea timpului lor. (3) _____ ideea structurii universului a fost prezentată, ideea structurii atomice a materiei a fost discutată pentru prima dată, au fost dezvoltate bazele geometriei, a fost creat un model geocentric al lumii .

1 Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Perioada de dezvoltare a civilizației umane de aproximativ cincisprezece secole se referă la epoca antichității, în acest moment a înflorit filosofia și au fost prezentate idei despre esența universului.

2. Înflorirea civilizațiilor antice grecești și romane, observată din secolul al V-lea î.Hr., a fost marcată de dezvoltarea științei și artei; în această perioadă, acumularea de informații științifice inițiale despre lumea din jurul nostru continuă și sunt prezentate o serie de idei care sunt cu mult înaintea timpului lor.

3. Informațiile științifice inițiale despre lumea înconjurătoare au fost acumulate de-a lungul mai multor secole începând cu secolul al V-lea d.Hr., în urma cărora au apărut ideile structurii atomice și moleculare a materiei, au fost dezvoltate bazele algebrei și geometriei și noi modele. al lumii a apărut.

4. Dacă filosofia, literatura, artele plastice și arhitectura au înflorit în perioada civilizațiilor antice grecești și romane, atunci, după epoca antichității, științele exacte, precum geometria, fizica și astronomia, și-au atins perioada de glorie.

5. Perioada de glorie a civilizațiilor antice grecești și romane, care au începutîn secolul al V-lea î.Hr., a fost marcată de dezvoltarea științei și a artei, apariția ideilor cu mult înaintea timpului lor.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Cu toate acestea, de exemplu, în ciuda acestui fapt, prin urmare, în ciuda acestui fapt

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MODEL. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. MODEL [de], -i, f.

1. O mostră de unele. produse sau o mostră pentru fabricarea a ceva, precum și obiectul din care este reprodusă imaginea. M. noi rochii.M. pentru turnare. Modele pentru sculpturi.

2. Tip, marca de design. Mașină nouă m.

3. Schema, descrierea unora. obiect sau fenomen fizic (spec.).M. atom. M. limbaj artificial.

4. Manechin sau model de modă, precum și model sau model (învechit). Live m.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

arcurile vor face mai ușor de condus pentru o perioadă scurtă de timp sfecla

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Prietenul meu este o persoană destul de DIPLOMATICĂ.

2. Fiecare pas i-a provocat lui Meresyev o durere NESUFERITĂ.

3. Șeful orașului i-a felicitat pe actorii teatrului de teatru, remarcându-le excelentele abilități de PERFORMANȚĂ.

4. Frumusețea rară inerentă istmului Karelian este creată de pădurile REGALE care se înalță deasupra rezervoarelor pitorești.

5. După însămânțare și în perioada de creștere intensivă a răsadurilor, se efectuează pansamentul ROOT top pentru a menține viața activă a plantelor.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

ÎN 1820 PRESĂ din fabrică poză PĂR tuns MAI FRUMOS

PASAPOARTELE noastre

ERORI GRAMATICALE	SUGESTII
A) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ	1) Datorită eroismului oamenilor, catastrofa a fost evitată.
B) o eroare în construcția unei propoziții complexe	2) Toți scriitorii sunt de obicei întrebați în timpul interviului la ce lucrează în prezent
C) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă	3) Vizitatorii au fost surprinși de ingeniozitatea maestrului și de talentul său.
D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat	4) M.Yu. Lermontov nu și-a terminat niciodată creația sa preferată - poezia „Demon”.
E) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbului	5) La nord-est de sat sunt mlaștini formate prin tasarea nisipului.
	6) Când lupta grea se terminase deja, dar pe alocuri încă s-au auzit focuri separate.
	7) După ce am citit eseul, mi-am dat seama că personajele lui pot fi exemple pentru noi.
	8) S-au împrăștiat în toate direcțiile, iar unii s-au apropiat foarte mult de narator.
	9) Cei care vin mai târziu vor ocupa locuri goale.

mess ... riha d ... diferentie ut ... peak un ... kal pr ... tend

pe .. bit, târât pe ..

fi..delier, in..inot

pr..amuzant, pr..call

ori..roci, prin..joc

pr .. refugiu, pr .. grindină

10. Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

adaptează... să fie albastru... o cronică vagă... c litere... c biologic... schi

11. Notați cuvântul în care este scrisă litera Y în locul golului.

(ei) se închid ... t gândit ... sch (om) ttt loading ... sch (tun) (steaguri) re ... t (bine) înțelegere ... sch

12. Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. (NU) DE CE să te gândești la ceea ce nu poate fi reparat sau returnat.

2. Trăsăturile lui erau mici, (NU) REFLECTÂND întreaga complexitate a sufletului.

3. Această localitate este (NU) MARCATĂ pe harta turistică.

4. Savka și-a ales o ocupație pentru sine în niciun caz (NU) SIMPLU.

5. Există o mulțime de specii de plante care trăiesc lângă o persoană și (NE)OBSERVATE de către acesta.

1. (B) Timp de multe zile, a continuat o erupție vulcanică puternică, bâte de foc deasupra cărora s-au învârtit (ÎN) CA UN vârtej, crescând în dimensiune.

2. (DIN) MODUL în care această persoană se ține, este clar că el (IN) TOTUL este obișnuit să fie primul.

3. Lacul Beloye (DIN) ASTA și este fermecător faptul că (IN) ÎN împrejurimi este vegetație densă diversă.

4. E greu de imaginat ce mi s-ar întâmpla DACĂ (AR) nava ar întârzia.

5. (PENTRU) PENTRU CA L.N. Tolstoi, rudele lui au putut ghici (ON) CÂT de greu lucrează creierul lui acum.

6. Petya s-a cutremurat, (DIN) Faptul că a sunat soneria, mama ACEA (LA CE) nu se aștepta la un apel.

Ulterior, am găsit în cămară câteva manuscrise neobișnuite (1), legate (2) în volume și scrise (3) în latină.

15. Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Cel mai vechi herbar a fost colectat la începutul secolului al XVI-lea și se păstrează acum la Roma.

2. Iarna mergeam la vânătoare sau la pescuit sau la schi.

3. Pentru o persoană observatoare, există multe lucruri interesante în taiga atât vara, cât și iarna.

4. Nepoții și strănepoții împrăștiați ca piloți și marinari pe tot râul.

5. Ochiul nu se satură să admire câmpurile și crângurile și inima este plină de un sentiment de armonie cu natura

16. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Pereții casei (1) actualizați cu vopsea (2) și cornișele (3) nuanțate pe tot perimetrul, căptușiți cu un chenar luminos de gresie (4), arată festiv.

17. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.

Unii contemporani au fost revoltați de utilizarea cuvintelor obișnuite de către A. S. Pușkin în astfel de contexte, unde (1) conform criticilor (2) a fost necesar să se folosească cuvintele „înalt”. Cu toate acestea (3) Pușkin a respins hotărât conceptul de „materie joasă”.

18. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Fiecare carte (1) de studiat (2) pe care (3) o veți avea în timpul anului școlar (4) este o comoară de cunoștințe.

19. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Am fost în sfârșit convins că (1) că sunt complet pierdut (2)și s-a dus la întâmplare la (3) unde câmpurile se întindeau la nesfârșit.

(1) Există locuri atât de surde și izolate pe râul nostru, încât atunci când îți faci drum prin desișurile pădurii încâlcite, care sunt și ele pline de urzici, și te vei așeza lângă apă însăși, te vei simți ca într-o lume îngrădită. din restul spațiului pământesc.(2) cireșul de pasăre a crescut până la dimensiunea viitoare fructe de pădure. (3) Acum sunt netede, dure, la fel ca cioplite din os verde și lustruite. (4) Frunzele salciei sunt întoarse fie cu verdele lor strălucitor, fie cu reversul lor, mat, argintiu, motiv pentru care întreg copacul, întreaga sa coroană, totul, ca să spunem așa, locul din imaginea de ansamblu pare. luminos. (5) La malul apei cresc ierburi, aplecate în lateral. (6) Se pare chiar că mai departe ierburile stau în vârful picioarelor, se întind cu toată puterea, astfel încât măcarpeste umeri, uită-te în apă. (7) Aici sunt urzici, aici sunt cele înalte cu umbrelă, ale căror nume nimeni nu le știe aici.(8) Dar mai ales, lumea noastră pământească închisă este împodobită cu un fel de plantă înaltă cu flori albe luxuriante. (9) Adică fiecare floare individual este foarte mică și ar fi complet invizibilă, dar florile adunate pe tulpină în număr nenumărat și formează o pălărie luxuriantă, albă, ușor gălbuie a plantei. (10) Și din moment ce tulpinile lui nu cresc singure, pălăriile luxuriante se îmbină, iar acum, parcă, un nor alb moștenește printre iarba nemișcată a pădurii. (11) De asemenea, este imposibil să nu admiri această plantă, deoarece de îndată ce soarele se încălzește, cluburi invizibile, nori invizibili cu aromă puternică de miere vor pluti dintr-un nor alb de flori în toate direcțiile. 12) Privind norii albi luxurianți de flori, m-am gândit adesea la prevederile absurdității. (13) Am crescut pe acest râu, m-au învățat ceva la școală. (14) Văd aceste flori de fiecare dată și nu doar văd, ci disting de toate celelalte flori. (15) Dar întreabă-mă cum se numesc - nu știu, din anumite motive nu le-am auzit niciodată numele de la alți oameni care au crescut și aici. (16) Păpădie, mușețel, floarea de colț, pătlagină, clopoțel, lacramioare - mai avem suficient pentru asta. (17) Putem încă numi aceste plante pe nume. (18) Totuși, de ce să generalizez imediat - poate că eu singur nu știu? (19) Nu, indiferent pe cine am întrebat în sat, arătând flori albe, toată lumea a ridicat din umeri:

- (20) Cine știe! (21) Plin de ele crește: atât pe râu, cât și în râpe de pădure. (22) Și cum se numesc? .. (23) De ce ai nevoie? (24) Flori și flori, nu le culegeți, nu treierați. (25) Poți adulmeca fără nume.

(26) Suntem de fapt, aș spune, puțin indiferenți față de tot ceea ce ne înconjoară pe pământ. (27) Nu, nu, bineînțeles, de multe ori spunem că iubim natura: aceste copaci, și dealuri, și izvoare, și foc, în mijlocul cerului, apusuri calde de vară. (28) Ei bine, strângeți un buchet de flori și, bineînțeles, ascultați cântarea păsărilor, ciripitul lor în vârfurile aurii ale pădurii într-un moment în care pădurea în sine este încă plină de răcoare verde închis, aproape neagră. (29) Ei bine, du-te la ciuperci, ei bine, pește, și doar întinde-te pe iarbă, uitându-te la norii plutitori. „(30) Ascultă, cum se numește iarba pe care acum stai întins atât de necugetat și atât de fericit. ?” - „(31) Adică cum e cum? (32) Iarbă. (33) Ei bine, acolo... un fel de iarbă de grâu sau păpădie. - „(34) Ce fel de iarbă de grâu este aici? (35) Nu există iarbă de grâu deloc. (36) Aruncă o privire mai atentă. (37) În locul pe care l-ai ocupat cu corpul tău, cresc două duzini de ierburi diferite și fiecare dintre ele este interesantă într-un fel: fie într-un mod de viață, fie în proprietăți vindecătoare pentru o persoană. (38) Cu toate acestea, aceasta pare a fi o subtilitate de neînțeles pentru mintea noastră.(După V.A. Soloukhin *)

20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

4. La soare, o plantă cu capace de flori albe luxuriante emană o aromă dulce puternică.

5. Pe pământul nostru cresc multe ierburi și toate sunt interesante într-un fel.

21 Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

1. Propozițiile 3-4 conțin o descriere.

2. Propozițiile 13–15 clarifică conținutul propoziției 12.

3. Propozițiile 16-20 conțin narațiune.

4. Propozițiile 24-25 prezintă narațiunea.

5. Propozițiile 26–27 prezintă raționament.

22. Din propozițiile 1–3 scrieți contextual sinonime.

23. Printre propozițiile 5-10, găsiți una care este legată de cea anterioară folosindforme de conjuncție, pronume posesiv și cuvinte.Scrieți numărul acestei oferte.

24 . „Diferitele mijloace de exprimare îl ajută pe V.A. Soloukhin pentru a-și transmite atitudinea în locurile sale natale. Natura poetică a autorului se manifestă prin folosirea unor tropi precum (A) __________ („frunzele salciei sunt întoarse... de partea de argint” în propoziția 4, „în vârfurile de aur ale pădurii” în propoziția 28). ) și (B) __________ („iarba se ridică în vârful picioarelor... pentru a... privi apa” în propoziția 6, „un nor alb doarme printre... iarbă” în propoziția 10). Mijloacele sintactice - (C) __________ (propozițiile 16, 27) și tehnica - (D) __________ (propozițiile 28-29) îl ajută pe autor să-și exprime ideiledespre care ar trebui să fie atitudinea față de natura nativă.

Lista termenilor:

1. unitate frazeologică 2. epitet 3. litote 4. anaforă

5. rânduri de membri omogene ai propoziției 6. propoziții interogative

7. cifra de afaceri comparativă

8. cuvinte introductive

9. uzurparea identității

Previzualizare:

Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.

(1) Când suntem triști, glandele lacrimale de deasupra globului ocular produc un lichid sărat, iar lacrimile curg din ochi. (2) (...) lacrimile nu vin numai când suntem triști. (H) În timp ce suntem treji, lacrimile sunt produse continuu: îndeplinesc o funcție foarte importantă - se asigură că corneea sensibilă de la suprafața globului ocular este umezită în mod constant și nu se usucă niciodată.

1 Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Când suntem triști și triști, lacrimile curg din ochi, acest lucru este necesar pentru ca corneea globului ocular să fie umezită și să nu se usuce niciodată.

2. Lacrimile apar nu atunci când suntem triști, ci când corneea globului ocular se usucă, care trebuie umezită în mod constant.

3. Glandele lacrimale de deasupra globului ocular produc un lichid salmastru pe toata perioada in care o persoana este trista.

4. Pentru a umezi corneea globului ocular, astfel încât să nu se usuce, glandele lacrimale umane produc continuu un lichid salmastru.

5. Lacrimile apar nu numai atunci când suntem triști, ci și atunci când nu suntem triști, deoarece sunt necesare pentru ca corneea globului ocular să fie umezită în mod constant și să nu se usuce.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Prin urmare Cu alte cuvinte, La urma urmei Totuși De aceea

3 Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului FOLLOW. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

FOLLOW, follow, follow; vedere imperfectă, în spatele cuiva.

1. Priviți în timp ce vizionați. Urmăriți zborul păsărilor.

2. Observă, aprofundând în dezvoltarea a ceva, mersul a ceva. Urmăriți progresul științei. Urmăriți gândurile cuiva. Urmăriți literatura.

3. Privire, îngrijire. Urmărește copiii. Ai grijă de tine (ai grijă de aspectul și sănătatea ta).

4. Observați acțiunile cuiva pentru a colecta unele informații, a expune, a prinde. Ai grijă la infractorii de frontieră.

5. Protejează, protejează. Urmăriți turma.

4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

curbat trimis inclus (cu) prăjituri mai frumoase

5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Scafandrii au explorat fundul de LUT al râului.

2. Bucuria succesului, imperceptibil, a crescut pentru el în aroganță.

3. Astazi am facut o achizitie REUSITA - am achizitionat lucrarile complete ale A.S. Pușkin.

4. Bătrâna s-a supărat de ceva și a vorbit cu voce scâncitoare.

5. O ceață de nepătruns a învăluit împrejurimile.

6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

SUTA găzduiește PROFESORI renumiți pe lățimea farfuriei cu umăr, apelează la ora opt

7 Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE	SUGESTII
A) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ	1) Datorită creșterii nivelului de servicii în magazinele companiei, există mai mulți clienți.
B) o eroare în construcția unei propoziții complexe	2) Revenind la lucrarea lui A.P. Cehov, îți dai seama că în ce măsură o persoană mică este lipsită de demnitatea umană în lucrările sale, sărăcită spiritual, predispusă la servilism, nesinceritate și interes propriu.
C) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă
D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat	4) Filmul remarcabilului regizor Serghei Eisenstein este dedicat revoltei marinarilor de pe vasul de luptă Potemkin din 1905.
E) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbului	5) Lermontov scrie despre generația sa că „urăm și iubim întâmplător”.
	6) A.S. Griboyedov smulge masca umilinței și servilismului lui Molchalin și și-a arătat adevărata față.
	7) Toți cei care au fost în orașul de pe Neva, desigur, au văzut monumentul lui Pușkin pe fundalul colonadei maiestuoase a Muzeului Rus.
	8) Citind cărți despre Leonardo da Vinci și privind picturile sale, natura a vrut să combine multe talente într-o singură persoană.
	9) Artistul a pictat și admiră un tablou frumos.

8 Determinați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

regiune... dimineata... sa iau act... reniu p... ora normala... sa inteleg

9 Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

inter...tiered, p...esa

oh... ai grijă și... a fugit

pr ... rușinat, succesor ... succesor (tradiții)

(fără) pr ... frumos, pr ... dobândit

p..porecla (în spirit), poz...ieri

10 Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

a trata... a implica... a vibra... a fi blocat... a stăpâni...

11 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului

cheltui ... tsya lipici ... îți amintești ... t stele ... t afaceri ... tsya

12 Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. (NU) Așteptându-se să întâlnească astfel de adversari periculoși, pirații și-au schimbat tactica.

2. În intriga acestui roman există un fragment (NU) EXPLICAT de niciunul dintre criticii literari.

3. S-a dovedit a fi o unealtă (NU) POTRIVĂ pentru job.

4. O singură bandă (NE)COMPRESĂ, sugerează un gând trist.

5. Tatăl lui Bulgakov a predat (NU) NIMIC mai mult decât istoria confesiunilor creștine din Europa de Vest, adică protestantismul

13 Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. ÎN ACELAȘI timp, am fost mândru (DIN) CĂ teza mea a fost foarte apreciată.

2. În jurul ei era atât de liniștit ca (ÎN) Ajunul.

3. (B) CONSECINȚA, în apropierea satului urma să fie construit un pod nou, dar, (B) având în vedere că oamenii nu aveau unde locui, s-au hotărât să construiască mai întâi o casă.

4. S-au dus (SA) ÎNTÂLNEȘTE pericolul, necruțăndu-se, CE (ORICE) atunci s-au spus despre ei.

5. Am încercat să merg AS (LA CE) repede ca și ghidul nostru, dar (B) mi-am dat seama curând că eram epuizat.

14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris HN.

În această dimineață (1) ușor vântoasă, gloriosul (2) oraș însorit cu case albe (3) de piatră (4) și parcuri verzi bine tunse (5) pare să se fi stins.

15 Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Atât bătrânii cât și tinerii s-au repezit acolo.

2. De sărbători, dacă nu jocuri sportive, atunci s-au amenajat spectacole de teatru în piața orașului.

3. Vara este la fel de bine în pădure și pe câmp și în poiană.

4. Ursul a vrut miere și și-a adus aminte de albine.

5. În port, luminile felinarelor se înghesuiau într-un grup multicolor și se vedeau trunchiurile catargelor.

16 Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Procuratorul (1) încet (2) s-a apropiat de scaun și s-a așezat, iar câinele (3) scoțând limba (4) și (5) respirând des (6) s-a întins la picioarele (7) proprietarului, care era foarte obosit ziua (8).

17 Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.

Între timp (1) în biblioteca A.S. Pușkin (2) conform oamenilor de știință (3) existau (4) se presupune că (5) aproximativ zece mii de cărți. Acest (6) totuși (7) este doar o estimare.

18 Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Apoi (1) un bărbat în mantie se ridică din ce în ce mai sus spre lună (2) trăgându-și tovarășul (3) în spatele (4) pe care (5) îl plimbă un câine uriaș calm și maiestuos cu urechi ascuțite.

19 Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

În cutia poștală erau mai multe scrisori deodată (1) și (2) dacă nu ar fi fost interdicția strictă a comandantului (3), atunci aproape nimeni din detașament ar fi rezistat tentației de a verifica (4) știri de acasă.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(1) Fiecare dintre noi avem astfel de momente în viață când singurătatea naturală pe care natură ne-o dăruiește brusc începe să ni se pară dureroasă și amară. (2) Te simți abandonat și neputincios de toată lumea, cauți un prieten, dar el nu este prin preajmă. (3) Și atunci te întrebi cu uimire și nedumerire: cum s-a putut întâmpla ca toată viața mea să fi iubit, dorit, luptat, suferit și, cel mai important, să fi servit unui mare scop, dar să nu am găsit nici simpatie, nici înțelegere, nici prieten ? (4) De ce unitatea ideii, încrederea reciprocă și iubirea reciprocă nu m-au legat de nimeni într-o unitate vie de spirit, putere și ajutor? (5) Atunci se trezește în suflet o dorință de a afla cum sunt alcătuite viețile altora: cum își găsesc ei prieteni adevărați? (6) Cum au trăit oamenii înaintea noastră? (7) Și începutul prieteniei nu se pierde astăzi? (8) Uneori se pare că omul modern este hotărât că nu este creat pentru prietenie și nu este capabil de aceasta. (9) Și în cele din urmă ajungi inevitabil la întrebarea principală: ce este prietenia adevărată, în ce constă ea și pe ce se bazează ea? (10) Desigur, acum oamenii se „ plac ” unul pe celălalt și se „înțeleg” " unul cu altul. (11) Dar, Doamne, cât de slab, superficial și neîntemeiat este totul! (12) La urma urmei, asta înseamnă că se bucură și se distrează petrecând timp împreună, sau știu cum să se mulțumească unul altuia. (13) Dacă există o anumită asemănare în înclinații și gusturi; dacă amândoi știu să nu se jignească unul pe celălalt cu claritate, ocoliți colțurile ascuțite și tăceți diferențele reciproce; dacă amândoi știu să asculte cu un aer amabil vorbăria altcuiva, să lingușească puțin, să slujească puțin, atunci e de ajuns: între oameni se construiește o „prietenie” care, în esență, se bazează pe convenții externe, pe „politețe” lin alunecos, pe politețe goală și calcul ascuns.(14) Există o „prietenie” bazată pe bârfe comune sau pe revărsarea reciprocă de plângeri. (15) Dar există și „prietenia” lingușirii, „prietenia” deșertăciunii, „prietenia” patronajului, „prietenia” defăimării, „prietenia” preferinței și „prietenia” tovarășilor de băutură. (16) Uneori, unul împrumută, iar celălalt împrumută și amândoi se consideră „prieteni”. (17) Oamenii fac afaceri și treburi împreună, fără a avea prea multă încredere unul în altul și cred că s-au „împrietenit”. (18) Dar „prietenia” este uneori numită și un „hobby” ușor, neobligatoriu, care leagă un bărbat și o femeie, iar uneori o pasiune romantică care uneori separă oamenii odată pentru totdeauna. (19) Toate aceste „prietenii” imaginare se rezumă la faptul că oamenii, reciproc străini și chiar extratereștri, trec pe lângă alții, ușurându-și temporar viața prin contact superficial și dezinteresat: nu văd, nu știu, nu iubesc. unul pe altul, iar adesea „prietenia” lor se rupe atât de repede și dispare atât de complet încât este greu de spus chiar dacă au fost „cunoscuți” anterior. (20) Oamenii se ciocnesc unii de alții în viață și sară unii de alții ca niște mingi de lemn.(21) Dar prietenia adevărată sparge singurătatea, o învinge și eliberează o persoană pentru iubire vie și creativă. (22) Prietenia adevărată este iubirea spirituală care leagă oamenii. (23) Iar dragostea spirituală este adevărata flacără a lui Dumnezeu! (24) Cine nu cunoaște flacăra lui Dumnezeu și nu a experimentat-o niciodată, nu va înțelege prietenia adevărată și nu o va putea realiza, dar nici nu va înțelege nici fidelitatea, nici jertfa adevărată. (25) De aceea numai oamenii spiritului sunt capabili de prietenie adevărată. (26) Oamenii fără inimă și fără spirit sunt incapabili de prietenie: „alianțele” lor reci și egoiste rămân întotdeauna condiționate și semi-trădătoare; asocierile lor prudente şi viclene se ţin la nivelul pieţei şi al carierei.(27) O persoană adevărată poartă în inimă un fel de căldură ascunsă, de parcă ar trăi în el un cărbune încins misterios. (28) Se întâmplă că doar foarte puțini oameni știu despre acest cărbune și că flacăra lui este rar întâlnită în viața de zi cu zi. (29) Lumina ei strălucește chiar și într-un spațiu închis, iar scânteile ei pătrund în eterul universal al vieții. (Z0) Toată prietenia adevărată izvorăște din aceste scântei. (31) Această scânteie scoasă a spiritului poate fi percepută și înțeleasă numai de un spirit viu și strălucitor din punct de vedere spiritual, doar de o astfel de inimă care se iubește și se iradiază. (32) Întunericul rece absoarbe totul fără urmă. (33) Un astfel de vid mort nu poate da un răspuns. (34) Focul tinde spre foc, iar lumina ajunge la lumină. (35) Și când două focuri se întâlnesc, ia naștere o nouă flacără puternică, care începe să se extindă și încearcă să creeze o nouă „țesătură” vie de foc. (36) Cea mai slabă rază de bunăvoință, compasiune, grijulie și atitudine sensibilă a unui persoană la o persoană conține deja începutul, sămânța unei prietenii adevărate. (37) Scara începe deja de la prima treaptă; iar cântarea își începe melodia deja de la primul sunet.

(Conform lui I.A. Ilyin.)

20 Ce afirmații se potrivesc cu conținutul textului? Specificați numerele de răspuns.

1. Prietenia adevărată se bazează doar pe faptul că oamenilor le place să petreacă timp împreună sau doar știu cum să se mulțumească unul altuia.

2. Prietenia adevărată implică unitatea spirituală a oamenilor.

3. Prietenia adevărată ajută o persoană să depășească sentimentul dureros de singurătate și dă naștere dragostei pentru Dumnezeu în el.

4. Prietenia bazată pe „politețe” fin-alunecos este cea mai puternică.

5. Baza prieteniei adevărate este o atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de ceilalți oameni.

21 Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns

1. Propozițiile 10-15 prezintă raționament.

2. Propozițiile 21-25 conțin narațiune.

3. Teza 2 conține o explicație a hotărârii exprimate în teza 1.

4. Propoziția 19 conține concluzia finală din informațiile prezentate în propozițiile 15-17.

5. Propozițiile 1-4 oferă o descriere.

22 Din propozițiile 14-21 scrieți unitatea frazeologică.

23 Printre propozițiile 27-35, găsiți una care este legată de cea anterioară cu un pronume definitiv. Scrieți numărul acestei oferte.

24 „Transmițându-și sentimentele care au apărut atunci când se gândea la esența prieteniei adevărate, I.A. Ilyin folosește astfel de mijloace sintactice precum (A) _____ (propozițiile 11, 23) și (B) _____ („ca bile de lemn” în propoziția 20). Starea emoțională a autorului ajută la transmiterea unei astfel de tehnici precum (B) _____ (fraza 34). Tulburarea psihică a autorului este exprimată prin folosirea unui astfel de trop precum (D) _____ („golicul mort” (propoziția 33), „întuneric rece” (propoziția 32), „flacără puternică” (propoziția 35)).

Lista termenilor:

1. epitete 2. Frazeologisme 3. formă întrebare-răspuns 4. frază comparativă 5. metafore

6. opoziție 7. parcelare 8. propoziție exclamativă 9. litote

Opțiunea 35

1 Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Când suntem triști și triști, lacrimile curg din ochi, acest lucru este necesar pentru ca corneea globului ocular să fie umezită și să nu se usuce niciodată.

2. Lacrimile apar nu atunci când suntem triști, ci când corneea globului ocular se usucă, care trebuie umezită în mod constant.

3. Glandele lacrimale de deasupra globului ocular produc un lichid salmastru pe toata perioada in care o persoana este trista.

4. Pentru a umezi corneea globului ocular, astfel încât să nu se usuce, glandele lacrimale umane produc continuu un lichid salmastru.

2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Prin urmare

2. Cu alte cuvinte,

5. De aceea

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului FOLLOW. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

FOLLOW, follow, follow; vedere imperfectă, în spatele cuiva.

1. Priviți în timp ce vizionați. Urmăriți zborul păsărilor.

2. Observă, aprofundând în dezvoltarea a ceva, mersul a ceva. Urmăriți progresul științei. Urmăriți gândurile cuiva. Urmăriți literatura.

3. Privire, îngrijire. Urmărește copiii. Ai grijă de tine (ai grijă de aspectul și sănătatea ta).

4. Observați acțiunile cuiva pentru a colecta unele informații, a expune, a prinde. Ai grijă la infractorii de frontieră.

5. Protejează, protejează. Urmăriți turma.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în stabilirea accentului: litera care denotă vocala accentuată a fost evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

curbat

trimis

mai frumos

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Scafandrii au explorat fundul de LUT al râului.

2. Bucuria succesului, imperceptibil, a crescut pentru el în aroganță.

3. Astazi am facut o achizitie REUSITA - am cumparat lucrarile complete.

4. Bătrâna s-a supărat pentru ceva și a vorbit cu voce scâncitoare.

5. O ceață de nepătruns a învăluit împrejurimile.

6 . Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

case STA

PROFESORI celebri

pe lăţimea UMĂRILOR

mai multe farfurii

INTRA LA 8

7 Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE	SUGESTII
A) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ	1) Datorită creșterii nivelului de servicii în magazinele companiei, există mai mulți clienți.
B) o eroare în construcția unei propoziții complexe	2) Trecând la creativitate, îți dai seama că în ce măsură o persoană mică este lipsită de demnitatea umană în lucrările sale, sărăcită spiritual, predispus la servilism, nesinceritate și interes propriu.
C) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă
D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat	4) Filmul remarcabilului regizor Serghei Eisenstein este dedicat revoltei marinarilor de pe vasul de luptă Potemkin din 1905.
E) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbului	5) Lermontov scrie despre generația sa că „urăm și iubim întâmplător”.
	6) smulge masca umilinței și servilismului de la Molchalin și și-a arătat adevărata față.
	7) Toți cei care au fost în orașul de pe Neva, desigur, au văzut monumentul lui Pușkin pe fundalul colonadei maiestuoase a Muzeului Rus.
	8) Citind cărți despre Leonardo da Vinci și privind picturile sale, natura a vrut să combine multe talente într-o singură persoană.
	9) Artistul a pictat și admiră un tablou frumos.

8 Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

reg...cat

dimineaţă

aplicare... reniu

p...norama

timpul... să te implici

9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

inter...tiered, p...esa

oh... ai grijă și... a fugit

pr ... rușinat, succesor ... succesor (tradiții)

(fără) pr ... frumos, pr ... dobândit

p..porecla (în spirit), poz...ieri

10Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

trata... la wat

implică...

arătând... wai

blocat

apucând

11 Scrieți cuvântul în care este scrisă litera Yu în locul golului.

cheltuire...

amintindu-şi

târâtor

12Identificați o propoziție în care NU cu cuvântul se scrie CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. (NU) Așteptându-se să întâlnească astfel de adversari periculoși, pirații și-au schimbat tactica.

2. În intriga acestui roman există un fragment (NU) EXPLICAT de niciunul dintre criticii literari.

3. S-a dovedit a fi o unealtă (NU) POTRIVĂ pentru job.

4. O singură bandă (NE)COMPRESĂ, sugerează un gând trist.

5. Tatăl lui Bulgakov a predat (NU) NIMIC mai mult decât istoria confesiunilor creștine din Europa de Vest, adică protestantismul

13 Identificați o propoziție în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise ÎMPREUNĂ. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. ÎN ACELAȘI timp, am fost mândru (DIN) CĂ teza mea a fost foarte apreciată.

2. În jurul ei era atât de liniștit ca (ÎN) Ajunul.

3. (B) CONSECINȚA, în apropierea satului urma să fie construit un pod nou, dar, (B) având în vedere că oamenii nu aveau unde locui, s-au hotărât să construiască mai întâi o casă.

4. S-au dus (SA) ÎNTÂLNEȘTE pericolul, necruțăndu-se, CE (ORICE) atunci s-au spus despre ei.

5. Am încercat să merg AS (LA CE) repede ca și ghidul nostru, dar (B) mi-am dat seama curând că eram epuizat.

14Indica toate numerele in locul carora este scris HH.

În această dimineață (1) ușor vântoasă, gloriosul (2) oraș însorit cu case albe (3) de piatră (4) și parcuri verzi bine tunse (5) pare să se fi stins.

15Puneți semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Atât bătrânii cât și tinerii s-au repezit acolo.

2. De sărbători, dacă nu jocuri sportive, atunci s-au amenajat spectacole de teatru în piața orașului.

3. Vara este la fel de bine în pădure și pe câmp și în poiană.

4. Ursul a vrut miere și și-a adus aminte de albine.

5. În port, luminile felinarelor se înghesuiau într-un grup multicolor și se vedeau trunchiurile catargelor.

16Puneți semne de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

17Puneți semne de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziții.

Între timp (1) în bibliotecă (2), conform oamenilor de știință (3), erau (4) presupus (5) aproximativ zece mii de cărți. Acest (6) totuși (7) este doar o estimare.

18Puneți semne de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

19Puneți semne de punctuație: indicați toate numerele în care ar trebui să fie virgula în propoziție.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(5) Atunci se trezește în suflet o dorință de a afla cum sunt alcătuite viețile altora: cum își găsesc ei prieteni adevărați? (6) Cum au trăit oamenii înaintea noastră?

(7) Și începutul prieteniei s-a pierdut în zilele noastre? (8) Uneori se pare că omul modern este hotărât că nu este creat pentru prietenie și nu este capabil de aceasta. (9) Și până la urmă ajungi inevitabil la întrebarea principală: ce este prietenia adevărată, în ce constă și pe ce se bazează?

(10) Bineînțeles, oamenii acum „se plac” adesea și se „înțeleg” unii cu alții. (11) Dar, Doamne, cât de slab, superficial și neîntemeiat este totul! (12) La urma urmei, asta înseamnă că se bucură și se distrează petrecând timp împreună, sau știu cum să se mulțumească unul altuia. (13) Dacă există o anumită asemănare în înclinații și gusturi; dacă amândoi știu să nu se jignească unul pe celălalt cu claritate, ocoliți colțurile ascuțite și tăceți diferențele reciproce; dacă amândoi știu să asculte cu un aer amabil vorbăria altcuiva, să lingușească puțin, să slujească puțin, atunci este suficient: între oameni se construiește o „prietenie” care, în esență, se bazează pe convenții externe, pe „politețe” lin alunecos, pe o curtoazie goală și un cont ascuns.

(14) Există o „prietenie” bazată pe bârfe comune sau pe revărsarea reciprocă de plângeri. (15) Dar există și „prietenia” lingușirii, „prietenia” deșertăciunii, „prietenia” patronajului, „prietenia” defăimării, „prietenia” preferinței și „prietenia” tovarășilor de băutură. (16) Uneori, unul împrumută, iar celălalt împrumută și amândoi se consideră „prieteni”. (17) Oamenii fac afaceri și treburi împreună, fără a avea prea multă încredere unul în altul și cred că s-au „împrietenit”. (18) Dar „prietenia” este uneori numită și un „hobby” ușor, neobligatoriu, care leagă un bărbat și o femeie, iar uneori o pasiune romantică care uneori separă oamenii odată pentru totdeauna. (19) Toate aceste „prietenii” imaginare se rezumă la faptul că oamenii, reciproc străini și chiar extratereștri, trec pe lângă alții, ușurându-și temporar viața prin contact superficial și dezinteresat: nu văd, nu știu, nu iubesc. unul pe altul, iar adesea „prietenia” lor se rupe atât de repede și dispare atât de complet încât este greu de spus chiar dacă au fost „cunoscuți” anterior.

(20) Oamenii se ciocnesc unii de alții în viață și sară unii de alții ca niște mingi de lemn.

(21) Dar prietenia adevărată sparge singurătatea, o învinge și eliberează o persoană pentru iubire vie și creativă. (22) Prietenia adevărată este iubirea spirituală care leagă oamenii. (23) Iar dragostea spirituală este adevărata flacără a lui Dumnezeu! (24) Cine nu cunoaște flacăra lui Dumnezeu și nu a experimentat-o niciodată, nu va înțelege prietenia adevărată și nu o va putea realiza, dar nici nu va înțelege nici fidelitatea, nici jertfa adevărată. (25) De aceea numai oamenii spiritului sunt capabili de prietenie adevărată. (26) Oamenii fără inimă și fără spirit sunt incapabili de prietenie: „alianțele” lor reci și egoiste rămân întotdeauna condiționate și semi-trădătoare; asocierile lor prudente şi ingenioase se menţin la nivelul pieţei şi al carierei.

(27) O persoană reală poartă o anumită căldură ascunsă în inima sa, de parcă ar fi trăit în ea un cărbune misterios aprins. (28) Se întâmplă că doar foarte puțini oameni știu despre acest cărbune și că flacăra lui este rar întâlnită în viața de zi cu zi. (29) Lumina ei strălucește chiar și într-un spațiu închis, iar scânteile ei pătrund în eterul universal al vieții. (Z0) Toată prietenia adevărată izvorăște din aceste scântei. (31) Această scânteie scoasă a spiritului poate fi percepută și înțeleasă numai de un spirit viu și strălucitor din punct de vedere spiritual, doar de o astfel de inimă care se iubește și se iradiază. (32) Întunericul rece absoarbe totul fără urmă. (33) Un astfel de vid mort nu poate da un răspuns. (34) Focul tinde spre foc, iar lumina ajunge la lumină. (35) Și când două focuri se întâlnesc, ia naștere o nouă flacără puternică, care începe să se extindă și încearcă să creeze o nouă „țesătură” vie de foc.

(H6) Cea mai slabă rază de bunăvoință, compasiune, atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de o persoană conține deja începutul, boabele prieteniei adevărate. (37) Scara începe deja de la prima treaptă; iar cântarea își începe melodia deja de la primul sunet. (De.)

20 Ce afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns.

1. Prietenia adevărată se bazează doar pe faptul că oamenilor le place să petreacă timp împreună sau doar știu cum să se mulțumească unul altuia.

2. Prietenia adevărată implică unitatea spirituală a oamenilor.

3. Prietenia adevărată ajută o persoană să depășească sentimentul dureros de singurătate și dă naștere dragostei pentru Dumnezeu în el.

4. Prietenia bazată pe „politețe” fin-alunecos este cea mai puternică.

5. Baza prieteniei adevărate este o atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de ceilalți oameni.

21 Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns

1. Propozițiile 10-15 prezintă raționament.

2. Propozițiile 21-25 conțin narațiune.

3. Teza 2 conține o explicație a hotărârii exprimate în teza 1.

4. Propoziția 19 conține concluzia finală din informațiile prezentate în propozițiile 15-17.

5. Propozițiile 1-4 oferă o descriere.

22Din propozițiile 14-21 scrieți unitatea frazeologică.

23Printre propozițiile 27-35, găsiți una care se leagă de cea anterioară cu ajutorul unui pronume definitiv. Scrieți numărul acestei oferte.

24 „Transmiterea sentimentelor sale care au apărut atunci când se gândește la esența prieteniei adevărate, folosește astfel de mijloace sintactice precum (A) _____ (propozițiile 11, 23) și (B) _____ („ca bile de lemn” în propoziția 20). Starea emoțională a autorului ajută la transmiterea unei astfel de tehnici precum (B) _____ (fraza 34). Tulburarea psihică a autorului este exprimată prin folosirea unui astfel de trop precum (D) _____ („golicul mort” (propoziția 33), „întuneric rece” (propoziția 32), „flacără puternică” (propoziția 35)).

Lista termenilor:

1. epitete

2. unităţi frazeologice

3. formular intrebare-raspuns

4. cifra de afaceri comparativă

5. metafore

6. opoziţie

7. parcelare

8. propoziție exclamativă

I.A. Ilyin este un celebru filozof rus, ale cărui lucrări jurnalistice ne insuflă o atitudine reverențioasă față de o persoană.

În textul propus spre analiză, scriitorul atrage atenția asupra problemei prieteniei adevărate.

Pentru a atrage atenția cititorului asupra acestei probleme, autorul citează o tipologie de relații interumane pe care a alcătuit-o, care sunt confundate în societate cu prietenie, deși se bazează pe revărsarea reciprocă de plângeri, lingușiri, vanitate, patronaj, dar nu. despre iubirea spirituală. Publicistul subliniază că adevărata prietenie se caracterizează prin dezinteres, sacrificiu și fidelitate; nu există loc pentru raționalismul pragmatic în ea.

I.A. Ilyin este convins că o persoană reală, capabilă de compasiune, atitudine atentă și sensibilă față de aproapele său, va avea cu siguranță prieteni adevărați. Iar oamenii care sunt prea prudenți și cu inima rece nu vor putea înțelege prietenia adevărată, nu sunt demni de ea.

Sunt de acord cu poziția autorului și, de asemenea, cred că trebuie să lucrăm la calitățile noastre spirituale, pentru că abia atunci ne vom aprecia cu adevărat unii pe alții și vom ajunge să cunoaștem împreună aceeași iubire spirituală. Sprijinul pentru acest punct de vedere poate fi găsit în literatură.

În romanul „Părintele Arsenie”, publicat de Consiliul de editură al Bisericii Ortodoxe Ruse, protagonistul a aderat la poruncile creștine, și-a tratat cu milă colegii de chilie, ajutându-i să facă față cât mai mult posibil tuturor dificultăților.

Supus represiunii, părintele Arsenii nu și-a pierdut credința în dragoste și bunătate, de aceea a fost mereu înconjurat de prieteni adevărați.

În povestea lui A.P. Cehov „Fata care sărită”, Olga conține calități care nu sunt în niciun caz calități extrem de spirituale. Eroina, neapreciind dragostea adevărată și sacrificiul de sine a soțului ei, care a încercat mereu să-i fie prieten și sprijin credincios, l-a trădat.

O persoană care încearcă să beneficieze de relații, ghidată nu de inimă și emoții, ci de rațiune și egoism, nu va găsi fericirea reală pe calea vieții sale. Doar sentimentele și bunătatea vă vor ajuta să găsiți dragostea și prietenia.

Partea 1.

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.

(1) Biografii lui Marco Polo afirmă că a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și observatoare, un povestitor bun, dar entuziast. (2) Unii savanți pun la îndoială faptele expuse în „Cartea varietăților lumii” sa și exprimă părerea că a fost doar o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile în Orient. (3) _____ Inexactitățile descoperite ar fi putut apărea în numeroase traduceri și, în plus, Marco Polo și-a dictat memoriile din memorie.

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Marco Polo a fost o persoană capabilă, energică, răbdătoare și atentă, un povestitor bun, dar entuziast.

2. Unii savanți, după ce au descoperit inexactități în cartea lui Marco Polo care ar putea apărea în numeroase traduceri, se îndoiesc de faptele menționate în carte.

3. Cartea lui Marco Polo este o relatare talentată a impresiilor negustorilor persani despre rătăcirile lor în Orient.

4. Inexactitățile găsite în cartea lui Marco Polo sunt rezultatul a numeroase traduceri.

5. Inexactitățile care ar putea apărea în numeroase traduceri ale cărții lui Marco Polo au servit drept bază pentru îndoielile unor oameni de știință în faptele expuse în „Cartea sa despre diversitatea lumii”.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Prin urmare,

2. Cu toate acestea

3. Deci

4. Dacă

5. Într-adevăr

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului MEMORY. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

MEMORIE, - și, bine.

1. Capacitatea de a păstra și de a reproduce în minte impresii, experiență anterioară, precum și stocul de impresii și experiență stocate în minte. P. motor (memorie-obicei). Element emoțional (memoria sentimentelor). Figurativ p. Crash into p. (bine amintit). Proaspăt în memorie (încă îmi amintesc bine). Aceasta este în memoria lui (despre ceva îndepărtat: își amintește asta, a fost martor la ceea ce se întâmpla). Vino la p. (amintește-ți). Cineva are memorie scurtă. (uită repede; de obicei despre cineva care nu vrea să-și amintească, amintiți-vă ceva; neod.)

2. La fel cu amintirea cuiva sau ceva. Păstrați articole despre eveniment. Fostul șef a lăsat în urmă un p. prost.

3. Ce este legat de decedat (amintiri despre el, sentimente pentru el). Dedică cartea memoriei profesorului. Credincios memoriei soțului ei. Etern p. cuiva. (o dorință ca pentru multă vreme, pentru totdeauna cineva care a murit să fie amintit).

4. amintire a cui (ce), în sens. prepoziţie cu gen. n. În onoarea (cuiva care a murit sau vreun eveniment important din trecut). Turneu în memoria lui Alekhin. Seara amintirii eroilor.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

centura a așteptat ucraineanul așezat să tragă

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

Iată ce înseamnă o frază de SUCCES spusă la momentul potrivit, la locul potrivit.

Venerabili oameni de știință au oferit o mulțime de explicații complet LOGICE pentru rezultatele experimentelor.

Pe stradă, o zi întreagă burniță de ploaie rece de toamnă.

Luna nu răsărise încă și doar două stele, ca două faruri SALVATORE, scânteiau pe bolta albastru închis.

Toată noaptea VOCE privighetoarele cântă în pădurile noastre.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

nu FLUȚI MÂINILE

pereche de blugi

floare USCATĂ

MAEȘTRI iscusiți

bucurat de sosirea unui prieten

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

8. Determinați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

b...graze p...lisadnik ob...yanie off...thread trace...dit

9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

nu ... vizibil, r ... deplasare

pr... nascut, pr... gras

nici ... trimite, ra ... vânzare

pr ... următor, pr ... stație

ra ... dolie, ra ... draw

10. Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

se înclină... să se supere... cărți... să sune clopoțelul... la cheie .. să

11. Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul decalajului.

deschizând puțin... mintea mea... ești de nedescris... suntem îngrijorați... ești urmărit... al meu

12. Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Tăcerea s-a așezat în grădină: nici o pasăre (NU) CHIRTERED în copaci.

2. Părintele stătea în picioare cu o privire îmbufnată, iar pe frunte era brusc indicată o zbârcitură de PACENT (UN) care aștepta un răspuns.

3. Marea s-a contopit cu cerul albastru sudic și doarme profund, reflectând țesătura norilor, (NU) ASCUNDIND stelele.

4. Este adesea dificil să tragem o linie între limbi și dialecte, deoarece (NU) TOATE trăsăturile lor sunt încă cunoscute lingviștilor.

5. NU INTERESĂ DE nimic, Natalya se uită indiferentă la cerul care se înnegrea, la oceanul furibund.

13. Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Vocația poetului este de a crea pentru veșnicie, (PENTRU) Iată de ce el este „propria sa cea mai înaltă instanță”, (PENTRU) CA doar puțini îi pot aprecia creațiile.

2. Vreau sa vorbesc cu dumneavoastra (ON) DESPRE apartamentul, (IN) CONEXIUNE cu care va rog sa imi acordati putina atentie.

3. (B) ÎN VEDEA sfârșitului iminent al călătoriei, starea de spirit a echipei s-a îmbunătățit, AȘA (CA) ultimele zile ale călătoriei au zburat neobservate.

4. Napoleon, din experiența sa îndelungată a războiului, știa bine ce însemna bătălia, nu a câștigat (B) CONTINUARE de opt ore, (PENTRU) ASTA  fără îndoială cu privire la rezultatul cazului.

5. Nu este ușor (sub) ORA să explici modul în care TOTUL (TAKI) versurile reale diferă de versurile rimate.

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris HN.

În (1) seara de neașteptat (2) o-negada (3) o, au fost povești (4) o multe cuvinte calde adresate (5) eroului zilei, care a atins (6) o a mulțumit tuturor invitațiilor. (7) s.

15. Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. La marii maeștri ai literaturii și picturii, splendoarea tinerească a culorilor și eleganța limbajului este înlocuită la maturitate de rigoare și noblețe.

2. A încetat să mai admire lumea lucrurilor, a sunetelor și a cuvintelor.

3. Levitan era conștient de acest lucru și după o călătorie în Crimeea a decis să elimine tonurile întunecate din pânzele sale.

4. Frunzele fie au zburat oblic în vânt, fie s-au întins vertical în iarba umedă.

5. Cele mai blânde și mai emoționante poezii și picturi au fost scrise de poeți și artiști ruși despre toamnă.

16.

Între copaci erau (1) împletindu-se (2) și (3) desfășurate (4) poteci înguste (5) călcate de copiii locului.

17. Așezați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.

Mă voi întoarce la voi (1) câmpurile părinților mei (2)

Păduri de stejar (3) liniștite (4) adăpost sacru!

Voi reveni la voi (5) pictograme acasă!

Lăsați-i pe alții să respecte legile decenței;

Alții să onoreze judecata geloasă a ignoranților;

Eliberați (6) în sfârșit (7) de speranțe deșarte,

Din vise neliniştite, din dorinţele vântului,

După ce a băut prematur toată ceașca încercărilor,

Nu o fantomă a fericirii, dar am nevoie de fericire.

Muncitor obosit, mă grăbesc în țara mea natală

Adormi cu somnul dorit sub acoperișul dragului tău.

O, casa tatălui (8) O, pământ, mereu iubit!

În versuri gânditoare ai fost cântat într-o țară străină...

(E.A. Baratynsky)

18. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Dacă unii sabotori universali ar fi trimiși să distrugă toată viața de pe Pământ (1) și să o transforme într-o piatră moartă (2) dacă ar dezvolta cu grijă această operațiune a lor (3) nu ar putea acționa mai inteligent și mai insidios (4) decât există. oameni care trăiesc pe Pământ (5) care își imaginează că sunt prieteni ai naturii.

19. Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Se știe (1) că cei fericiți nu se uită la ceas (2) și altul este adevărat (3) că cei (4) care nu se uită la ceas (5) sunt deja fericiți.

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(5) Atunci se trezește în suflet o dorință de a afla cum sunt alcătuite viețile altora: cum își găsesc ei prieteni adevărați? (6) Cum au trăit oamenii înaintea noastră?

(20) Oamenii se ciocnesc unii de alții în viață și sară unii de alții ca niște mingi de lemn.

(Conform lui I.A. Ilyin.)

Ilyin Ivan Alexandrovich (1883-1954) - filozof, scriitor, publicist rus, autor al cărții „Inima cântătoare. Cartea Contemplarii linistite.

20. Ce afirmații se potrivesc cu conținutul textului? Specificați numerele de răspuns.

1. Prietenia adevărată se bazează doar pe faptul că oamenilor le place să petreacă timp împreună sau doar știu cum să se mulțumească unul altuia.

2. Prietenia adevărată implică unitatea spirituală a oamenilor.

3. Prietenia adevărată ajută o persoană să depășească sentimentul dureros de singurătate și dă naștere dragostei pentru Dumnezeu în el.

4. Prietenia bazată pe „politețe” fin-alunecos este cea mai puternică.

5. Baza prieteniei adevărate este o atitudine atentă și sensibilă a unei persoane față de ceilalți oameni.

21. Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns

1. Propozițiile 10-15 prezintă raționament.

2. Propozițiile 21-25 conțin narațiune.

3. Teza 2 conține o explicație a hotărârii exprimate în teza 1.

4. Propoziția 19 conține concluzia finală din informațiile prezentate în propozițiile 15-17.

5. Propozițiile 1-4 oferă o descriere.

22. Din propozițiile 14-21 scrieți unitatea frazeologică.

23. Printre propozițiile 27-35, găsiți una care este legată de cea anterioară cu un pronume definitiv. Scrieți numărul acestei oferte.

24. „Transmițându-și sentimentele care au apărut atunci când se gândea la esența prieteniei adevărate, I.A. Ilyin folosește astfel de mijloace sintactice precum (A) _____ (propozițiile 11, 23) și (B) _____ („ca bile de lemn” în propoziția 20). Starea emoțională a autorului ajută la transmiterea unei astfel de tehnici precum (B) _____ (fraza 34). Tulburarea psihică a autorului este exprimată prin folosirea unui astfel de trop precum (D) _____ („golicul mort” (propoziția 33), „întuneric rece” (propoziția 32), „flacără puternică” (propoziția 35)).

Lista termenilor:

1. epitete

2. unităţi frazeologice

3. formular intrebare-raspuns

4. cifra de afaceri comparativă

5. metafore

6. opoziţie

7. parcelare

8. propoziție exclamativă

9. Litota

Partea 2.

Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit pe care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă opinia, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață, primele două argumente sunt luate în considerare).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.