दूसरे जूनियर समूह में कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों (मूर्तिकला) के विकास पर जीसीडी का व्यवस्थित विकास। विषय: पक्षियों के लिए जामुन। (दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन) दूसरे कनिष्ठ समूह में। थीम: "बेरीज"। मंडली के लिए पाठ योजना

विषय पर किंडरगार्टन के 2 कनिष्ठ और मध्य समूहों में शैक्षिक कार्य की एक व्यापक विषयगत योजना:

"फूलों और जामुनों के दायरे की यात्रा।"

विषय सामग्री: गर्मी, फूल, जामुन (जुलाई के 1-4 सप्ताह)

कार्य:

फूलों और जामुनों की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें

बच्चों को जहरीले जामुन और पौधों से मिलवाएं

बगीचे में काम करने की प्रक्रिया में पौधों के प्रति बच्चों के सावधान रवैये को शिक्षित करने के लिए, फूलों की क्यारी (ढीली करना, मिट्टी को पानी देना, कटाई करना)

प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना

जामुन में निहित उपयोगी विटामिन के बारे में अवधारणाएं बनाने के लिए

अंतिम घटनाएं:

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "मेरे सपनों का फूल घास का मैदान"।

अवकाश: "फूलों और जामुनों के राज्य की यात्रा।"

शिक्षात्मक

क्षेत्रों

संयुक्त गतिविधियों के प्रकार

सामाजिक-संचार विकास

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स: "जामुन के लिए जंगल में लंबी पैदल यात्रा", "फूल लगाना"

प्लॉट-डिडक्टिक गेम: "जाम के लिए जामुन चुनें"

विषय पर चित्र, एल्बम पर विचार: "जामुन", "फूल"

नाट्य खेल: खेल परी कथा "द पाइप एंड द जग" पर आधारित एक नाटक है।

श्रम कार्य - "जमीन में बीज लगाओ", "एक फूलों की क्यारी", "जामुन की एक टोकरी ले लीजिए"।

शारीरिक श्रम: प्राकृतिक सामग्री "जाम से जामुन" (विभिन्न प्रकार के अनाज से), "कपड़े से सेमिट्सवेटिक" से।

टिप्पणियों साइट पर फूलों की वृद्धि के लिए (बीज रोपण, खिलाना, विकास, फूल)

वयस्कों के श्रम से परिचित - एक कहानी: "फूल अलग हैं, देखभाल सबके लिए अलग है"

मुफ्त संचार - "जंगल में कौन से जामुन उगते हैं, कौन से बगीचे में", "क्या होता है यदि आप फूलों की देखभाल नहीं करते हैं।"

स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य (घर के अंदर और बाहर) - "शाखा पौधों के पके बीजों का संग्रह", "फूलों के बिस्तर में काम करें" (निराई, ढीलापन, हम मातम हटाते हैं)

संज्ञानात्मक विकास

अनुभव और प्रयोग, खोजपूर्ण अनुसंधान गतिविधियाँ - "छाया में और धूप में उगने वाले फूलों की वृद्धि को देखते हुए (कौन से फूल तेजी से खिलेंगे)। रेत का खेल "हम पाई सेंकना।" पानी के खेल "गर्म - ठंडा"।

शिक्षक की कहानी - "जहरीले जामुन, वे खतरनाक क्यों हैं", जांच और पढ़ना "सभी इनडोर पौधों के बारे में"

दृष्टांतों की जांच - जंगल, जंगली जामुन की छवि के साथ चेहरे पर फूलों की वृद्धि का अवलोकन

शैक्षिक खेल, उपदेशात्मक खेल - "लगता है कि यह किस प्रकार का पौधा है", "कहां क्या देखा जा सकता है", "अतिरिक्त खोजें"

तर्क समस्याओं का समाधान - पहेली चित्र "किसका पत्ता चित्र में है", "किसका छाया"।

भाषण विकास

कल्पना और लोककथाओं की धारणा: वाई। टैट्स "बेरीज", ई। सेरोवा "लॉन", जी। सपगीर "गार्डनर", 3. अलेक्जेंड्रोवा "रेन", वी। दाल "वॉर ऑफ मशरूम एंड बेरीज", एम। ज़ेडेनेक "द मोल एंड द मैजिक फ्लावर" , शिम ई। "वन टेल्स", प्लेशचेव ए। "घास हरी है",उस्तीनोव एल. «वन गीत,प्रिशविन एम."वन फर्श"।

बातचीत "जामुन के फायदे, इनमें कौन से विटामिन छिपे हैं"

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना - "मेरे बगीचे में क्या उगता है", "माँ के पसंदीदा फूल"

मुफ्त संचार (या स्थितिजन्य बातचीत, भाषण की स्थिति) "पके और कच्चे जामुन", "आप कौन से जामुन खा सकते हैं और कौन से नहीं।"

नाटकीय रूपांतर खेल परी कथा "द गार्डनर" का नाटकीयकरण है।

के बारे में कविताएँ सीखना फूल, जामुन। "सुबह लॉन पर", "जहां जामुन छिपते हैं"।

टिप्पणियों के साथ किसी कार्य के लिए दृष्टांतों की जांच हां टायट्स "बेरीज"।

डेस्कटॉप (उंगली, कठपुतली) काम के हिसाब से थिएटरवी। दाल "मशरूम और जामुन का युद्ध"।

भाषण खेल "जहां फूल उगते हैं", "किस तरह के बेरी का नाम दें", "आपके घर में कौन से फूल उगते हैं", "मैं पिताजी के लिए जाम बनाऊंगा"।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक - "कैमोमाइल क्षेत्र में।"

फिंगर जिम्नास्टिक - "रोस्टोचेक", "फूल", "जामुन के लिए टोकरी", "बेरी - रास्पबेरी"।

पहेलियाँ - फूल, जामुन के बारे में पहेलियों।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

सजावट बनाना अवकाश के लिए एक समूह कक्ष के लिए: स्टेंसिल, घर की किताबें, खिलौने, ओरिगेमी फूल, जामुन।

मोडलिंग "बेरी टोकरी"

चित्र - "जाम का जार", "मेरा फूल घास का मैदान"।

आवेदन पत्र - "फूल - सात-फूल", "मैजिक बॉक्स"।

गुण बनाना भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए: परियों की कहानी के लिए जामुन, फूल, जंगल की तलीय छवियों के मुखौटे "जामुन के लिए जंगल की यात्रा",

संगीत/गीत-वादन और गीत-वाद्य रचनात्मकता/संगीत-लयबद्ध गतिविधि की धारणा- ए टॉल्स्टॉय "माई बेल्स"।

कार्यान्वयन - "बेरी - वाइबर्नम", "कलिंका - रास्पबेरी", "घाटी की लिली"।

संगीत के साथ मोबाइल गेम "फूल खिल रहे हैं", "फूलों का नृत्य"।

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल - "मैं जामुन के लिए जंगल जाऊंगा।"

लय "कैमोमाइल का नृत्य"।

निर्माण किट, मॉड्यूल, कागज, प्राकृतिक और अन्य सामग्री सहित विभिन्न सामग्रियों से निर्माण

शारीरिक विकास

सुबह का व्यायाम "जागृति फूल"

मोटर, खेल अभ्यास "कौन अधिक जामुन इकट्ठा करेगा", "फूल जागते हैं, फूल सो जाते हैं।"

व्यायाम शिक्षा विषयगत चरित्र "चलो जंगल के रास्ते पर चलते हैं।"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "कुक", "पौधे को पहचानें", "वस्तु को स्थानांतरित करें", "कौन रहता है"।

शारीरिक मिनट "एक वनपाल का दौरा", "रास्ते के साथ पैर"।

व्यायाम परिसरों आंखों के लिए "पत्तियों के नीचे जामुन की तलाश", सांस लेने के लिए, उंगली जिम्नास्टिक "शराबी सिंहपर्णी", स्कोलियोसिस की रोकथाम, फ्लैट पैर "जामुन के स्टेंसिल के साथ पथ"।

एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में एल्बम, चित्रों की जांच करना , शरीर के लिए जामुन के लाभों पर बातचीत करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण

किताब का कोना:

पढ़ने और देखने के लिए किताबें।

एम. लज़ारी"बच्चों के लिए वन कथाएँ"

एम. प्लायत्सकोवस्की"जनवरी में डेज़ी"

वी. स्टेपानोव. "वन सितारे"

एल। नन्कोलेंको, "घंटियाँ किसने बिखेरी ..."

ई. सेरोवा, "डंडेलियन"

एम प्रिशविन। "गोल्डन मीडो"।

वी। कटाव "फूल-सात-फूल"।

हां। टैट्स "बेरीज के बारे में"।

जी.-एच. एंडरसन "थम्बेलिना"।

एन। स्लैडकोव "फूलों का प्रेमी।"

संवादों/साहित्यिक कार्यों के अभिनय के लिए विभिन्न प्रकार के रंगमंच

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र: एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण और विशेषताओं का संयुक्त उत्पादन - तालियों के फूलों, जामुनों के साथ एक समूह कक्ष की सजावट।

निर्माण और रचनात्मक खेलों का केंद्र: लेगो कंस्ट्रक्टर, डमी ऑफ बेरी, फूल

उत्पादक गतिविधियों के लिए केंद्र: रंग पृष्ठों, स्टेंसिल, स्ट्रोक, फूलों के नमूने, जामुन का चयन।

प्रयोग के लिए केंद्र (संज्ञानात्मक कोने, प्रयोगशाला) - "ठंडा - गर्म", "सूखा - गीला", "चिकना - मोटा"।

आंदोलन का केंद्र (स्पोर्ट्स कॉर्नर) - कृत्रिम, कागज के फूल, मोम, प्लास्टिक के जामुन।

परिवार और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

एक फ़ोल्डर बनाएँ - मूवर्स "अखाद्य जामुन", "फूलों की देखभाल करें!", "फूलों की देखभाल करें", "उनमें उपयोगी जामुन और विटामिन"

सप्ताहांत यात्रा कार्यक्रम का विकास: "बॉटनिकल गार्डन" का भ्रमण, पूरे परिवार के साथ जंगल की यात्रा।

एक एल्बम बनाएं "मेरे पसंदीदा फूल"।

टीवी देख रहा परिवार फूल कार्टून

संयुक्त ड्राइंग प्रतियोगिता "मेरे सपनों का फूल क्षेत्र"

2 जूनियर समूह "रोवन शाखा" में शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग) में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

लक्ष्य:बच्चों को ड्राइंग के अपरंपरागत तरीके से परिचित कराने के लिए - "पोकिंग"। दुनिया की एक पूरी तस्वीर तैयार करें।
कार्य:
कपास झाड़ू के साथ रोवन जामुन खींचने में बच्चों का व्यायाम करें - गौचे का उपयोग करके पोक करना;
सापेक्ष विशेषण बनाने की क्षमता में सुधार: रोवन रस - रोवन ... दृश्य और श्रवण ध्यान विकसित करें
बच्चों में शहर में रहने वाले सर्दियों के पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को शिक्षित करना।
मानव स्वास्थ्य के लिए पर्वत राख के लाभों के बारे में विचार तैयार करना।
सामग्री:रोवन का एक गुच्छा; लाल गौचे; कपास की कलियां; प्रत्येक बच्चे के लिए गीले पोंछे; पहले से तैयार, चित्रित रोवन शाखाओं के साथ कागज की चादरें (जामुन के बिना); बुलफिंच के सिल्हूट; खिलौना पक्षी, ऑडियो रिकॉर्डिंग "पक्षियों की चहकती"।
एकीकरण क्षेत्र: "फिक्शन पढ़ना"; "भौतिक संस्कृति"; "संगीत"; "ज्ञान"; "संचार"; "समाजीकरण"।
प्रारंभिक काम:बातचीत "पहाड़ की राख से क्या बनता है?", "सर्दियों में पक्षी"; पंछी देखना; बालवाड़ी के क्षेत्र में लक्षित चलना "पेड़ों को जानना"; पहाड़ की राख का मौसमी अवलोकन; चित्र देखना "रोवन शाखाओं पर बुलफिंच"; पहाड़ की राख के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ पढ़ना।
सबक प्रगति
बच्चे शिक्षक के सामने बैठते हैं।
शिक्षक:("पक्षियों के चहकने" की ऑडियो रिकॉर्डिंग भी शामिल है) दोस्तों, यह कौन गा रहा है?
बच्चे:बर्डीज़।
आज जब मैं काम पर गया तो एक नन्ही चिड़िया जमीन पर बैठी थी। उसमें उड़ने की ताकत नहीं थी। वो भूखी थी। मैं उसे बालवाड़ी ले आया, उसे खाना खिलाया। ये रही वो। चलो उसे नमस्ते कहते हैं!
बच्चे:नमस्कार पक्षी!
शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं? (रोटी, अनाज ...)
हम पक्षियों को और क्या खिला सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
एक विशेष पेड़ भी है जिसके जामुन देर से सर्दियों तक लटकते रहते हैं और पक्षी उन्हें चोंच मारते हैं। हमने उसे चलते हुए देखा। इस पेड़ के बारे में एक कविता सुनें।
मुझे यार्ड में एक पतली पहाड़ी राख दिखाई देती है,
सुबह शाखाओं पर पन्ना।
ढेर सारे लाल जामुन
परिपक्व और सुंदर।
कविता किस बारे में है? (रोवन का एक गुच्छा दिखाता है)
बच्चे:रोवन के बारे में
शिक्षक:यह सही है, देखो कि एक शाखा पर कौन से खूबसूरत जामुन लटकते हैं, एक दूसरे के बगल में, बहुत सारे जामुन होते हैं, उन्हें ब्रश या गुच्छा में एकत्र किया जाता है।
सर्दियों में पक्षी उन पर भोजन करते हैं।
शिक्षक:रोवन जामुन किस रंग के होते हैं?
बच्चे:लाल।
शिक्षक:वे किस आकार के हैं?
बच्चे:गोल
शिक्षक:उनका क्या आकार हैं?
बच्चे:छोटा।
शिक्षक:यह सही है दोस्तों। एक रोवन शाखा पर कई, कई छोटे गोल लाल जामुन होते हैं, एक दूसरे के बगल में। उनके पक्षी कैसे चुगते हैं? चलो पक्षियों में बदलो।
एक, दो, तीन घूमें
जल्दी से पक्षियों में बदल जाओ।
खेल पक्षी"
पक्षी आकाश में उड़ गए
(बच्चे हाथ हिलाते हैं और एक सर्कल में दौड़ते हैं)
और एक शाखा पर बैठे
(रुक जाओ, नीचे बैठो)
मुट्ठी भर जामुन चबाए
(हाथ दिखाते हैं कि पक्षी कैसे चोंच मारते हैं)
आगे आसमान में उड़ गया
(वे अपने हाथ लहराते हैं और मेज की ओर दौड़ते हैं)
और हम टेबल पर बैठ गए।
शिक्षक:सर्दियों में पक्षियों के लिए भोजन ढूंढना मुश्किल होता है। आइए बुलफिंच के लिए रोवन शाखाएं बनाएं। (मेजों पर लाल गौचे, कपास की कलियाँ, प्रत्येक बच्चे के लिए गीले रुमाल, चित्रित रोवन शाखाओं के साथ पूर्व-तैयार चादरें (बिना जामुन के) हैं)
मैं रोवन नहीं खाऊंगा
मैं इसके बजाय पेंट प्राप्त करूंगा
मैं जामुन खींचूंगा - गीला और उज्ज्वल।
शिक्षक "पोक" के साथ ड्राइंग का एक अपरंपरागत तरीका पेश करता है
शिक्षक:देखो और कहो कि तुम्हारी मेज पर क्या है।
बच्चे:कागज, पेंट, लाठी।
(खींची गई रोवन शाखाओं के साथ कागज की चादरें दिखाता है)। देखो, शाखा पर एक भी बेर नहीं है। पक्षी क्या खाएंगे? चलो पक्षी डालते हैं, जामुन खींचते हैं। लेकिन आज हम ब्रश से नहीं, बल्कि रूई से खींचेंगे। इस विधि को कहा जाता है - ड्राइंग "प्रहार"।
ध्यान से देखें कि हम रोवन बेरीज कैसे खींचेंगे। मैं एक स्टिक लेता हूं और उसे पेंट में डुबोता हूं, पूरी स्टिक में नहीं, बल्कि टिप पर और इसे टहनी पर लगाता हूं।
अब, आप, अपने हाथ में छड़ी ले लो। मुझे एक छड़ी दिखाओ। अच्छा किया, आपने सही किया!
छड़ी को पेंट में डुबोएं, टहनी पर लगाएं। आइए फिर से कोशिश करें, इसे पेंट में डुबोएं और इसके बगल में लगाएं। आखिरकार, शाखा पर एक भी बेरी नहीं है, उनमें से कई हैं, वे सभी एक-दूसरे के करीब लटके हुए हैं, हर कोई बहुत मिलनसार है।
ध्यान से ड्रा करें, एक स्टिक पर पेंट अच्छी तरह से उठाएं ताकि जामुन रसदार हो जाएं। और हमारा पेंट (लाल) किस रंग का है। बहुत अच्छा!
(मैं काम की प्रक्रिया में मदद करता हूं।)
हमने कितनी अद्भुत रोवन शाखाएँ खींची हैं! (समाप्त कार्यों पर विचार।)देखिए, बुलफिंच ने उन्हें देखा और हमारे समूह के लिए उड़ान भरी। वे जामुन खाना पसंद करते हैं! (मैं प्रत्येक बच्चे को बुलफिंच के सिल्हूट देता हूं)।
शारीरिक शिक्षा "हमारी उंगलियां"
चित्रित, चित्रित
हमारी उंगलियां थक गई हैं।

और अब सब एक साथ खड़े हो गए।
उन्होंने पैर पटक लिए,
उन्होंने ताली बजाई।
(उचित आंदोलनों का प्रदर्शन करें)
चित्रित, चित्रित
हमारी उंगलियां थक गई हैं।
और अब हम आराम करेंगे।
(लयबद्ध रूप से उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
लेकिन रोवन बेरीज न केवल पक्षियों द्वारा, बल्कि लोगों द्वारा भी प्यार किया जाता है।
दोस्तों क्या आप जानते हैं रोवन बेरीज से क्या बनता है? (बच्चों के उत्तर)
जैम रोवन बेरीज से बनाया जाता है, स्वादिष्ट मार्शमॉलो, पाई के लिए फिलिंग और मिठाइयाँ तैयार की जाती हैं।
जाम का नाम क्या है? (रोवनबेरी)
वे सूखे और जमे हुए होते हैं, उनसे कॉम्पोट्स और विटामिन चाय बनाई जाती है। मैं ताजा रोवन बेरीज से रस निचोड़ता हूं, जो सर्दी के लिए बहुत उपयोगी है। रस का नाम क्या है? (रोवन)
लोक चिकित्सा में रोवन का उपयोग दांतों और मसूड़ों में चोट लगने पर मुंह को कुल्ला करने के लिए किया जाता है। वे सिरप बनाते हैं, जिसमें एक व्यक्ति को दृष्टि, पेट के काम में सुधार करने के लिए आवश्यक बहुत सारे विटामिन होते हैं।
दोस्तों, क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)
और आज हमने क्या किया? (चित्रित)
आपने कौन से जामुन खींचे? (लाल, गोल)
उन्होंने क्या खींचा? (कपास झाड़ू के साथ)।
इस विधि को क्या कहते हैं? ("झांकना")
देखें कि बुलफिंच बेरीज से कितने खुश हैं। अच्छा किया दोस्तों, उन्होंने कड़ी मेहनत की, बुलफिंच को भूखी सर्दी से बचाया, बहुत सारे रसदार जामुन निकाले।

विषय पर दूसरे जूनियर समूह में एकीकृत जीसीडी का सारांश: "बेरीज"

लक्ष्य: शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के माध्यम से बच्चों में जामुन के बारे में ज्ञान में रुचि पैदा करना: ज्ञान, कलात्मक रचनात्मकता।

कार्य:

जामुन के बारे में प्राथमिक विचार देने के लिए, जामुन का रंग;

विकास के स्थान के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

संचार विकसित करें;

सर्दियों के लिए जामुन की कटाई के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना;

जामुन के तैयार रूपों को चिपकाने की क्षमता बनाने के लिए।

प्रारंभिक काम:

जामुन के चित्रण को ध्यान में रखते हुए;

एल टॉल्स्टॉय "बेरीज़" की कहानी पढ़ना, जामुन के बारे में कविताएँ;

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "बेरी शॉप"

सामग्री: उन स्थानों को दर्शाने वाला चित्र जहां जामुन उगते हैं; जामुन के मॉडल; दृश्य सहायता "बेरीज"; आवेदन के लिए रिक्त स्थान (पेड़, झाड़ियों, रसभरी, चेरी, स्ट्रॉबेरी, तरबूज, अंगूर), गोंद, नैपकिन।

सबक प्रगति

"हैलो दोस्तों! मैं आपको झाड़ियों और पेड़ों की एक तस्वीर दिखाना चाहता हूं। देखो, कृपया, उन पर क्या उगता है? (बच्चों के उत्तर चेरी, स्ट्रॉबेरी, रसभरी, स्ट्रॉबेरी, करंट, आंवले हैं)। यह सही है, एक शब्द में, ये जामुन हैं। जामुन पेड़ों, झाड़ियों पर उगते हैं, लेकिन उन्हें स्वादिष्ट और ताजा बढ़ने के लिए, उनकी देखभाल करने की आवश्यकता होती है, नियमित रूप से पानी पिलाया जाता है और मातम को बाहर निकाला जाता है। आइए जानते हैं उन्हें? लेकिन इससे पहले कि हम अपना काम जारी रखें, हमारे पास एक छोटा शारीरिक शिक्षा मिनट होगा। दोस्तों, ग्रुप के बीच में जाइए। हमारी शारीरिक शिक्षा को "और जंगल में ब्लूबेरी उगते हैं" कहा जाता है:

और जंगल में ब्लूबेरी उगते हैं, (जगह में चलना)

स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी।

एक बेरी लेने के लिए

गहरा बैठना होगा (स्क्वाट)

मैं जंगल में चला गया (जगह में चल रहा है)

मैं एक बेरी के साथ एक टोकरी ले जाता हूँ

"अब हम जामुन के साथ तस्वीरें बिछाते हैं और देखते हैं कि झाड़ियों पर क्या उगता है और पेड़ों पर क्या होता है (बच्चे चित्रों में जामुन कहते हैं)। दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप जामुन के बारे में पहेलियों को हल करें, आप ध्यान से सुनें और अनुमान लगाएं ":

1. ये जामुन, सभी जानते हैं
हम दवा बदल रहे हैं।
यदि आप एनजाइना से बीमार हैं,
रात को चाय पिएं...

बच्चे (रास्पबेरी)

2. एक पतली शाखा पर जामुन -
सभी लताएं देशी संतान हैं।
पूरा गुच्छा खाओ और खुश रहो।
यह प्रिय है...

बच्चे (अंगूर)

3. वह भारी और पॉट-बेलिड है,
मोटी चमड़ी वाली, धारीदार,
स्वाद के लिए शहद जैसा मीठा।
उसका नाम क्या है?

बच्चे (तरबूज)

"अच्छा किया दोस्तों, अब खेलते हैं?"

खेल कहा जाता है "कटाई"

फर्श पर, जामुन को सब्जियों के साथ मिलाया जाता है, आपका काम जामुन को एक फूलदान में और सब्जियों को दूसरे में व्यवस्थित करना है। यह जितनी जल्दी हो सके किया जाना चाहिए।

"अच्छा किया दोस्तों ने सब कुछ ठीक कर दिया! क्या आप चाहते हैं कि जामुन को सर्दियों में संरक्षित किया जाए? (बच्चों का उत्तर)। आप इनसे स्वादिष्ट जैम बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, उन्हें बैंकों में संरक्षित किया जाना चाहिए। मेजों पर बैठ जाओ और जार को स्वादिष्ट जैम से भर दो (हम चित्रित जार पर जामुन के साथ चित्र चिपकाते हैं)। दोस्तों, हम किस जामुन से जैम बनाने जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)। उदाहरण के लिए: चेरी जैम - चेरी, स्ट्रॉबेरी - स्ट्रॉबेरी, करंट - करंट, आदि।" अंत में, बच्चे अपने काम की समीक्षा करते हैं।

पाठ सारांश
संज्ञानात्मक विकास के लिए
थीम: जंगली जामुन
दूसरा जूनियर समूह।
कार्य:
भाषण विकसित करना; लिंग, संख्या और मामले में संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समन्वय करना सीखें;
जामुन के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए
अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना;
शब्द और आंदोलन समन्वय विकसित करना;
प्रकृति के प्रति जिज्ञासा, सम्मान पैदा करें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण विकास, शारीरिक विकास
उपकरण: लेखन, संकेत (शोर मत करो, शाखाओं को मत तोड़ो), जामुन की डमी (ब्लूबेरी और रसभरी), पेपर बैग, जामुन के चित्र। पाठ का कोर्स:
- दोस्तों, देखो यह क्या है? (पत्र)। आइए इसे पढ़ें।
"प्रिय दोस्तों, कृपया हमारी मदद करें। हमारे पेट में दर्द होता है और हमारे गले में दर्द होता है। कृपया हमें तत्काल दवा भेजें।"
- आपको क्या लगता है कि जानवरों के साथ कैसा व्यवहार किया जाता है?
जानवर ड्रग्स कैसे ढूंढते हैं? (गंध से)
- आपको क्या लगता है कि ऐसी दवाएं कहां बढ़ती हैं?
- तो चलो जंगल में टहलने चलते हैं और जानवरों के लिए औषधीय जामुन और पौधों को इकट्ठा करने में मदद करते हैं। लेकिन जाने से पहले, आइए याद करें कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है? जंगल में क्या नहीं करना चाहिए। (जोर से बात करो, शोर करो, शाखाएं तोड़ो)
-आओ यात्रा शुरू करें
बच्चे खड़े हो जाते हैं।
हम राह चलते हैं
हम रास्तों पर चलते हैं, बच्चे एक समूह में चलते हैं, चलने वाले साँप के ऊपर कदम रखते हैं हम टोकरियों के साथ चलते हैं
हम बाल्टियों के साथ जाते हैं उनकी टोकरियाँ और बाल्टियाँ दिखाएँ
रास्ते के साथ क्रीक
चलो टिपटो पर चलते हैं
हम जंगल साफ करने आएंगे कुर्सियों पर बैठो
- तो हम एक जंगल की सफाई में आए, यहाँ बहुत सारे जामुन और जड़ी-बूटियाँ हैं। और अब हमें वन, औषधीय जामुन खोजने की जरूरत है।
डी / आई "वन वर्ष खोजें"
बच्चे वन वर्ष ढूंढते हैं और नाम देते हैं। जब बच्चे ब्लूबेरी और रसभरी पाते हैं, तो शिक्षक एक कविता पढ़ता है
ब्लूबेरी। मैं दुनिया में किसी से भी ज्यादा उपयोगी हूं -
वयस्क और बच्चे जानते हैं।
अगर आंखें ठीक से नहीं देख सकतीं
बिना संकेत के भी कहेंगे,
ब्लूबेरी क्या खाएं।
रसभरी। मैं एक नियमित रास्पबेरी हूँ।
लेकिन जिन्हें सर्दी-जुकाम और गले में खराश है,
रास्पबेरी जाम के साथ चाय
सबसे अच्छा इलाज!
- दोस्तों, क्या आपको याद है कि रसभरी किसके लिए अच्छी होती है? ब्लूबेरी?
- क्या आप जानते हैं कि औषधीय पौधों का भंडारण कैसे किया जाता है? (इन्हें सुखाया जाता है, और फिर कपड़े की थैलियों, कागज़ की थैलियों में सो जाते हैं और एक ठंडी अंधेरी जगह में रख दिया जाता है)।
- मेरी टोकरी में रास्पबेरी की टहनी और सूखे ब्लूबेरी हैं, चलो उन्हें पेपर बैग में रखते हैं, उन्हें खूबसूरती से सजाते हैं और उन्हें इलाज के लिए जंगल के जानवरों के पास भेजते हैं।
डी / मैं "जामुन फैलाओ"
अब हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है।
पी / और "बड़े पैर सड़क पर चले":
बड़े पैर सड़क से नीचे जाते हैं: टॉप-टॉप-टॉप! छोटे पैर रास्ते में दौड़ते हैं: टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप!
- आज हमने क्या किया? आपने कौन से जामुन चुने? किस लिए?

शिक्षक एमडीओयू "सीआरआर - किंडरगार्टन नंबर 247", सेराटोव

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दीर्घकालिक योजना

विषयगत योजना को ध्यान में रखते हुए, एफजीटी के अनुसार "किंडरगार्टन 2100" कार्यक्रम के तहत युवा समूह के लिए कथा पढ़ने की दीर्घकालिक योजना।

पाठ संलग्न हैं।

सितंबर "हम और हमारे बालवाड़ी"
	"खिलौने" "सूरज कैसा दिखता है" टी. बोकोव	याद रखें कि गर्मियों में बच्चे खिलौनों से बहुत खेलते थे; परिचित छंदों को याद रखने में मदद करें बच्चों को "कविता" की अवधारणा से परिचित कराएं; सोच विकसित करें
	जेड पेट्रोव द्वारा "माई टॉयज" बी Iovle . द्वारा "एक बार"	बच्चों को काव्य ग्रंथों को सुनना सीखने में मदद करें; खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें अच्छे और बुरे कर्मों के बीच भेद करने की क्षमता विकसित करना
	"समर" वी। ओर्लोव "सुबह की किरणें" के। उशिन्स्की	गर्मियों के मुख्य लक्षणों को ठीक करें लघु कथाओं को सुनने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को मौसमी संकेतों से परिचित कराना जारी रखें
	एन। कलिनिना "जंगल में" कविता "शरद"	बच्चों को छोटे-छोटे काम सुनना सिखाते रहें; पेड़ों, फूलों के बारे में ज्ञान को समेकित करें बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें; अपने क्षितिज को विस्तृत करें
अक्टूबर "हम और प्रकृति"
	कविता "घास। झाड़ियाँ। पेड़" I. टोकमकोवा "शरद ऋतु के पत्ते"	वनस्पति के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना बच्चों को मुख्य शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें
	एफ गुरिनोविच "गार्डन" वाई. टैट्सो द्वारा "बेरीज़"	सब्जियों और उनके विकास के स्थान के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए छोटे-छोटे कामों को सुनना सीखना जारी रखें; प्रियजनों के लिए प्यार पैदा करो
	एन किसिलेवा "बिल्ली का बच्चा और पिल्ला" रूसी लोक गीत "कोरोवकी"	परियों की कहानियों में रुचि बनाए रखें; पालतू जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; बच्चों को सड़क के बुनियादी नियमों से परिचित कराएं लोककथाओं की छोटी-छोटी विधाओं से परिचित होना जारी रखें; घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; पाठ से प्रश्नों का उत्तर देना सीखें
	एस मार्शल "पिंजरे में बच्चे" के. चुकोवस्की "आइबोलिट"	बच्चों को कविता सुनना सिखाना जारी रखें; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें बड़े पैमाने पर काव्य कार्यों को सुनना सीखना जारी रखें, सवालों के जवाब दें; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें
नवंबर "रंगीन देश"
	एल रज़ुमोवा "रेड" "ट्रैफिक लाइट" बी Zhitkov	लाल रंग का ज्ञान समेकित करना; पर्यावरण में लाल वस्तुओं को खोजने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें कहानियों को सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; लाल रंग के ज्ञान को समेकित करना; सड़क के प्राथमिक नियमों से परिचित होना जारी रखें
	के. चुकोवस्की "चिकन" "सूरज, एक माँ की तरह" ए पावलोव	कथा साहित्य में निरंतर रुचि बनाए रखें; पीले रंग के ज्ञान को सुदृढ़ करें। बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें; बच्चों को पर्यावरण में पीली वस्तु ढूंढना सिखाएं
	वी. सुतीव "शरारती बिल्ली" "रंगीन उपहार" पी। सिन्यवस्की	नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें; प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें बच्चों को कविता सुनना सिखाना जारी रखें; प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें
	"पेंसिल" वाई। टैट्सो एम. शुकुरिन द्वारा "द टेल ऑफ़ हाउ पेंट्स वेयर पेंटेड"	साहित्यिक कार्यों के हास्य को समझना सीखें; नीले रंग के ज्ञान को समेकित करें बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि पेंट मिलाने पर एक अलग रंग प्राप्त होता है।
दिसंबर "शीतकालीन"
	एम क्लोचकोवा "स्नोफ्लेक्स" स्वास्थ्य के लिए सर्दी Z. अलेक्जेंड्रोवा	बर्फ के गुणों से परिचित होना जारी रखें सर्दी के मुख्य लक्षण बच्चों को ठंडी हवा के फायदों को समझने में मदद करें
	कविता "पक्षी" कविता "शीतकालीन पक्षी"	पक्षियों की विशिष्ट विशेषताओं से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें सर्दियों के पक्षियों के बारे में मौजूदा ज्ञान को मजबूत करें, सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें
	कविता "सर्दियों में जानवर" "एक पहाड़ी पर बर्फ की तरह" I. Tokmakova . द्वारा	बच्चों को बताएं कि जंगली जानवर कैसे हाइबरनेट करते हैं बच्चों को सर्दियों में जानवर क्या करते हैं, उससे परिचित कराना जारी रखें
	ओ चुसोविटिना "जल्द ही, जल्द ही नया साल" एन मिगुनोवा "नया साल"	बच्चों को कविता याद करने में मदद करें बच्चों को नए साल के छंदों से परिचित कराना जारी रखें
जनवरी "हम और हमारा परिवार"
	कविता "यहाँ हमारे कलम हैं" नाक और जीभ के बारे में। पर्म्यक ई. ए.	लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित होना जारी रखें; मानव शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना बच्चों को शरीर के अंगों के उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "बैड गर्ल" "सैम" वी. Stepanov	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी लोग अलग हैं और अलग तरह से कार्य करते हैं; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें बच्चों में डालें सकारात्मक आदतें
	ई. ब्लागिनिना "नग्न - बेबी" "एक सौ कपड़े"	कपड़ों के प्रकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें कपड़ों की वस्तुओं के नाम के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें
फरवरी "हमारा परिवार"
	एन पावलोवा "किसके जूते" "फैशनिस्टा और जूते" विक्टर पॉलींस्कीख	छोटे-छोटे कामों को सुनना सीखना जारी रखें; जूते का ज्ञान समेकित करें बच्चों को तरह-तरह के जूतों से परिचित कराना जारी रखें
	कविता "मेरा परिवार" "हेल्पर" ई। ब्लागिनिना	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि उनका परिवार कौन है बच्चों को यह समझने में मदद करें कि घर पर कैसे मदद करें
	आनंद लें, खिलौने! ई. ब्लागिनिना आओ एक नज़र डालें! ई. ब्लागिनिना	वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाएं बच्चों को अच्छे कर्म करने के लिए प्रेरित करें
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "वर्षा" I. पिवोवारोवा "मैजिक वैंड्स"	दृढ़ता, ध्यान विकसित करें; बैंगनी रंग के ज्ञान को समेकित करें काव्य ग्रंथों को देखने की क्षमता विकसित करना; प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें
मार्च "हम और हमारा घर"
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "आपने क्या लिया - इसे वापस रखो" "टेबल के चार पैर हैं" एस. या. मार्शाकी	कविता के अर्थ को समझने में मदद करें; फर्नीचर के ज्ञान को समेकित करें बच्चों को फर्नीचर से परिचित कराना जारी रखें
	क्या नहीं खरीदा जा सकता है? व्लादिमीर ओरलोवी "खरीदारी के लिए तीन कोप्पेक" श्री गैलीव	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि पैसे से सब कुछ नहीं खरीदा जा सकता है बच्चों को यह समझने में मदद करें कि खिलौने महंगे हैं; विनय की खेती करें
	I. तोकमकोवा "आह हाँ सूप" "ओह, कितनी स्वादिष्ट शमी महकती है"	छोटे छंदों को याद करने में मदद करें; रसोई और टेबलवेयर के ज्ञान को समेकित करें टेबलवेयर और रसोई के बर्तनों का ज्ञान समेकित करें
	डी खार्म्स "इवान इवानोविच समोवर" के. चुकोवस्की "फ्लाई-क्लैटर"	पाठ पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; चाय के बर्तनों के बारे में ज्ञान समेकित करें बड़े पैमाने पर काव्य कार्यों को सुनना सीखें; सवालों के जवाब देना सीखते रहें
अप्रैल "वसंत और मौसम"
	ए प्लेशचेव "माई गार्डन" आर.एस.एस. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"	एक कविता में मौसमी संकेतों को खोजना सीखें एक नई परी कथा का परिचय दें; लोमड़ी की झोपड़ी के पिघलने का कारण समझने में मदद करें
	"द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़" एल. टॉल्स्टॉय एम. शुकुरिन द्वारा "द टेल ऑफ़ द किटन कुज़्का एंड ए ब्यूटीफुल फ्लावर"	बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराने के लिए कि फलों के पेड़ वसंत ऋतु में लगाए जाते हैं प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें
	वी. सुतीव "जहाज" "सौर पेंट" एम। स्काईबत्सोव	काम के अर्थ को समझने में मदद करें: नीले रंग के ज्ञान को समेकित करें कहानी का अर्थ बच्चों की चेतना में लाने के लिए; नीला रंग ठीक करें
	ई। मोशकोवस्काया "हम शाम तक दौड़े" एन। कलिनिना "इन द मॉर्निंग"	दिन के कुछ हिस्सों के ज्ञान को समेकित करें दिन के कुछ हिस्सों का परिचय देना जारी रखें
मई "हम क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं"
	ताल "हमने एक नारंगी साझा किया" एल. कोरचागिन की गर्मी	गिनती कविता याद करने में मदद करें; फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करें बच्चों को मौसमी संकेतों से परिचित कराना जारी रखें
	"भालू" जी। लादोन्शिकोव ए कुज़नेत्सोव द्वारा "सीज़न्स"	बच्चों के मौसम के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; हास्य की भावना पैदा करें प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
	वी. ओसेवा "बैड" "एक भयानक कहानी" ई. चारुशिन	बच्चों को कहानी का अर्थ समझने में मदद करें; दया, करुणा की खेती करें बड़ी मात्रा में कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को समझो
	टी। बोकोव द्वारा "हैलो, समर" खिलौनों के बारे में पहेलियों	मौसमी संकेतों को उजागर करते हुए एक काव्य पाठ को देखने की क्षमता विकसित करें पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना; विचारधारा

सूरज कैसा दिखता है? तात्याना बोकोवस

सूरज कैसा दिखता है?

गोल खिड़की पर।

अंधेरे में टॉर्च।

यह एक गेंद की तरह दिखता है

धिक्कार है गर्म भी

और चूल्हे में पाई पर।

पीले बटन पर।

एक प्रकाश बल्ब को। एक प्याज पर।

तांबे के पैच पर।

एक चीज़केक पर।

थोड़ा सा संतरा

और शिष्य पर भी।

केवल अगर सूरज एक गेंद है - यह गर्म क्यों है?

अगर सूरज पनीर है

आप छेद क्यों नहीं देख सकते हैं?

यदि सूर्य धनुष है

चारों ओर सब रोते होंगे।

तो यह मेरी खिड़की में चमकता है

एक पैसा नहीं, पैनकेक नहीं, बल्कि सूरज!

इसे सब कुछ जैसा दिखने दें

अभी भी सब कुछ महंगा!

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