چکیده درس در مورد شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی. خلاصه یک درس باز در مورد فمپ درس فامپ در گروه ارشد

چکیده درس FEMP در گروه ارشد

"سفر به سرزمین افسانه ها"

اهداف: برای تثبیت مهارت های شمارش ترتیبی و کمی در 10؛

برای تثبیت توانایی پاسخگویی صحیح به سوالات: چقدر؟ در چه مکانی

وظایف آموزشی:

1. شمارش رو به جلو و عقب را در 10 ثابت کنید.

2. بهبود دانش اشکال هندسی.

3. دانش رنگ را تثبیت کنید.

4. بهبود توانایی نوشتن و حل مسائل.

5. جهت را روی یک ورق کاغذ ثابت کنید

وظایف توسعه:

توجه، تفکر منطقی، مهارت های حرکتی ظریف، ادراک بصری و حافظه را توسعه دهید.

وظایف آموزشی:

برای پرورش علاقه به ریاضیات، توانایی همکاری با یکدیگر، به پایان رساندن کار آغاز شده

تجهیزات و مواد:

1. تصاویر مسطح از شخصیت های افسانه.
2. تصاویر مسطح شیرینی به تعداد 7 عدد در رنگ های مختلف.
3. پوستر با تصویر فصل - بهار.
4. اشکال هندسی با رنگ های مختلف.
5. مجموعه ای از اعداد.

پیشرفت درس

• بچه ها، امروز ما عازم سفری به سرزمین افسانه ها هستیم، جایی که شخصیت های داستان زندگی می کنند. از چه وسیله ای می توانید استفاده کنید؟ برای اینکه بدانید امروز در چه سفری خواهیم بود، معما را حدس بزنید:

کلبه های آهنی،

به یکدیگر چسبیده اند

یکی از آنها لوله دارد.

همه را به پیش می برد.

(قطار - تعلیم دادن)

کودکان با موسیقی "مسافران شاد" نحوه سوار شدنشان در قطار را به تصویر می کشند.

1. تمرین بازی "شمارش"

• اینجا ما در سرزمین افسانه ها هستیم. در این کشور با قهرمانان افسانه ای روبرو خواهیم شد. برای اینکه بفهمید کدام قهرمان افسانه ای با ما ملاقات می کند، باید معما را حدس بزنید:

رمز و راز:

دختر بچه با خوشحالی می دود

در مسیر خانه

آنچه در جنگل است

این دختر باید زود برود پیش مادربزرگش

سبد ارسالی را با او ببرید

(کلاه قرمزی)

اینجا کلاه قرمزی است

تصویری از شنل قرمزی روی تابلو نمایش داده می شود.

پیش مادربزرگش می رود. چه چیزی برایش می آورد؟ (پاسخ های کودکان)

آفرین، و او هم شیرینی اش را می آورد.

چگونه بفهمیم چند عدد آب نبات؟ (باید شمارش شود)

بیا بشماریم. کلاه قرمزی برای مادربزرگ چند شیرینی می آورد؟

بچه روی تخته می رود، شیرینی روی تخته می گذارد، می شمرد.

چند تا آب نبات؟ (10 آب نبات)

آفرین! آب نبات زرد چیست؟ (آب نبات زرد برای تعداد 3)

آب نبات آبی چیست؟

شیرینی پنجم چه رنگی است؟

و حالا باید آب نبات را دوباره داخل سبد بریزیم.

کودک آب نبات را در یک سبد می گذارد و شمارش معکوس می کند.

خوب! شما وظایف را به درستی انجام داده اید. وقت آن است که به افسانه بعدی برویم و کلاه قرمزی باید به دیدن مادربزرگش برود.

2. کار با اشکال هندسی.

در ایستگاه بعدی با یک قهرمان افسانه ای دیگر روبرو می شویم. و او کیست، معما را حدس بزنید:

رمز و راز:

او چیزی نمی داند.

تو او را می شناسی.

بدون معطلی جوابمو بده

اسمش چیه؟ .. (نمیدونم)

معلم یک عکس از Dunno را روی تخته می گذارد.

بچه ها، دونو نمی داند اشکال هندسی چیست و چیست. آیا اشکال هندسی را می شناسید؟ آیا می توانیم به غریبه کمک کنیم؟

روی میزهایتان اشکال هندسی دارید. بردارید و مربع را نشان دهید. نام دیگر این چهره چیست؟ (چهار ضلعی)

چرا به آن می گویند؟ (چون یک مربع 4 گوشه دارد)

مربع چند ضلع دارد؟ (4)

درست است و همه می بینیم که این طرف ها با هم برابرند.

بچه ها، یک شکل هندسی - یک مثلث را نشان دهید.

یک مثلث چند زاویه دارد؟ (3)

یک شکل هندسی - یک مستطیل را نشان دهید.

نام دیگر این چهره چیست؟ (چهار ضلعی)

اضلاع مستطیل کدامند؟ (ضلع بالا برابر با ضلع پایین و اضلاع با یکدیگر برابر است)

کودکان سایر اشکال هندسی (دایره، بیضی، لوزی، ذوزنقه) را نشان می دهند.

دونو بسیار راضی است و از شما متشکرم. و وقت آن است که استراحت کنیم.

3. تربیت بدنی "سریع برخیز، لبخند بزن"

سریع بلند شو لبخند بزن

کشش بالاتر، بیشتر

بیا، شانه هایت را صاف کن

بالا بردن، پایین آوردن

به چپ چرخید، به راست چرخید

دست هایشان را با زانو لمس کردند.

بنشین - برخیز، بنشین - برخیز

و در محل دویدند.

ما استراحت کردیم و حالا می توانید به سراغ افسانه بعدی بروید.

معلم برای کشف قهرمان افسانه معما می سازد.

4. بازی "معماها را حدس بزنید"

رمز و راز:

بینی چوبی نوک تیز

از همه جا بدون درخواست بالا می رود

حتی یک سوراخ در عکس

بینی ساخته شده ... پینوکیو

معلم عکس پینوکیو را روی تخته می گذارد.

مالوینا این وظیفه را به پینوکیو داد، اما او نمی تواند از عهده این کار برآید. بیایید به پینوکیو در حل معماها کمک کنیم. من از شما سؤال می کنم و شما جواب را با یک کارت با شماره به من نشان می دهید.

دو گربه چند دم دارند؟(2)

سه خوک چند پشت دارند؟(3)

پنج اسب آبی چند شکم دارند؟(5)

دو موش چند گوش دارند؟(4)

صد مورچه چند خانه دارد؟(1)

هفته چند روز دارد؟(7)

شش سگ چند بینی دارند؟(6)

دو گاو نر چند شاخ دارند؟(4)

آفرین بچه ها پینوکیو از کمک شما متشکرم. با پینوکیو خداحافظی کنید و به سراغ افسانه بعدی بروید.

5. بازی "مشکل درست کن"

معلم برای کشف شخصیت بعدی معما می سازد.

رمز و راز:

آنها با یک دوست جنا دعوت شده اند

حتما برای تولد

و هر اشکالی را دوست دارد

نوع خنده دار…(چبوراشکا)

معلم عکس چبوراشکا را روی تخته می گذارد

بچه ها، کروکودیل گنا به چبوراشکا وظیفه داد.

او به تنهایی نمی تواند این کار را انجام دهد. بچه ها، آیا می توانیم به چبوراشکا در حل مشکلات کمک کنیم؟

1. در راه پاکسازی

خرگوش چهار هویج خورد،

سپس روی کنده ای نشست

و من یک هویج خوردم

بیا زود بشمار

خرگوش چند هویج خورد؟(پنج عدد هویج)

راه حل این مشکل را بنویسید (4+1=5)

مدخل را بخوانید (افزودن یک به چهار پنج می شود)

2. پنج بچه گربه کرکی
آنها در یک سبد دراز کشیدند.
یکی از آنها به سمت آنها دوید.
چند گربه با هم شده اند؟(شش بچه گربه)

راه حل مسئله را یادداشت کنید و مدخل را بخوانید (5+1=6)

(با اضافه کردن یک به پنج شش می شود)

3. چهار توله سگ فوتبال بازی می کردند

یکی اسمش خونه بود

از پنجره بیرون را نگاه می کند، فکر می کند

الان چند نفر بازی می کنند؟(سه توله سگ)

راه حل مشکل را بنویسید و بخوانید. (4-1=3)

4. هفت خوک بامزه
آنها در یک ردیف در کنار تغار ایستاده اند.
دو نفر به رختخواب رفتند تا به رختخواب بروند،
چند خوک دارای یک غار است؟(پنج خوک کوچک)

یک راه حل برای مسئله بنویسید و بخوانید (7 - 2 = 5)

آفرین بچه ها! چبوراشکا به خاطر کمک شما "متشکرم" می گوید و پیشنهاد استراحت می دهد.

6. تربیت بدنی با موسیقی "بهار"

الان در کدام افسانه می توانیم خود را پیدا کنیم؟

7. بازی "خورشید را بکش"

معلم معما می سازد:

رمز و راز:

مرد چاق روی پشت بام زندگی می کند.

او بالاتر از همه پرواز می کند

اگر زود بخوابید

میتونی باهاش ​​بازی کنی

در رویای شما به سوی شما پرواز خواهد کرد

پر جنب و جوش ، شاد ....(کارلسون)

معلم عکس کارلسون را روی تخته می گذارد

کارلسون برای شما تصویری کشید. با دقت نگاه کنید و به من بگویید کارلسون در چه زمانی از سال طراحی کرده است؟ (بهار)

درست. نام اولین ماه بهار چیست؟ (مارس). چند ماه بهار را می شناسید؟ آنها را نام ببر. (مارچ آپریل می)

به تصویر نگاه کنید و به من بگویید که کارلسون در مرکز تصویر چه چیزی نقاشی کرده است؟ (چوب)

در گوشه بالا سمت راست چیست؟ (یک ابر در گوشه سمت راست بالا کشیده شده است)

چه کسی در گوشه پایین سمت راست است؟ (یک خرگوش در گوشه پایین سمت راست کشیده شده است)

در گوشه پایین سمت چپ چیست؟ (قطره های برف در گوشه پایین سمت چپ کشیده شده اند)

آیا فکر می کنید که او فراموش کرده است که کارلسون را در گوشه سمت چپ بالای تصویر بکشد؟ (در گوشه سمت چپ بالا، کارلسون فراموش کرد خورشید را بکشد)

درس شماره 1

محتوای برنامه

یاد بگیرید که مجموعه ای از عناصر مختلف بسازید، قسمت های آن را برجسته کنید، آنها را در یک مجموعه کامل ترکیب کنید و بین کل مجموعه و اجزای آن رابطه برقرار کنید.

برای ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی مسطح آشنا (دایره، مربع، مثلث، مستطیل) و توانایی تجزیه آنها به گروه ها با توجه به ویژگی های کیفی (رنگ، ​​شکل، اندازه).

برای بهبود توانایی تعیین جهت فضایی نسبت به خود: جلو، عقب، چپ، راست، بالا، پایین.

مواد نمایشی عروسک، خرس، 3 حلقه، 2 هرم، 2 مکعب، یک زنگ، یک جعبه با مجموعه ای از اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث و مستطیل در سه رنگ، شکل هر رنگ در دو اندازه ارائه شده است).

جزوه. سه جعبه با یک مجموعه از اشکال هندسی.

رهنمودها

جدا میشم. تمرین بازی "بیایید اسباب بازی ها را برای عروسک جمع کنیم."

عروسکی به دیدن بچه ها می آید. معلم به همراه بچه ها عروسک را به بازی با اسباب بازی ها دعوت می کند. 2 مکعب و 2 هرم روی میز می گذارد و می پرسد: «چند مکعب؟ چند هرم؟ در مورد تعداد اهرام و مکعب ها چه می توان گفت؟

معلم مکعب ها و اهرام را کنار هم می گذارد: «عروسک در کل چند اسباب بازی دارد؟ (بچه ها اسباب بازی ها را می شمارند.) در کل چهار اسباب بازی وجود دارد که دو تای آنها هرمی هستند. بیشتر (کمتر): اسباب بازی یا اهرام؟ بیشتر (کمتر): اسباب بازی یا مکعب؟ تعداد اسباب بازی ها (ژست تعمیم دهنده) بیشتر از اهرام است. (به اهرام اشاره می کند.) تعداد اسباب بازی ها از مکعب ها بیشتر است. (با اشاره به مکعب ها.)

معلم به عروسک پیشنهاد می دهد تا با خرس اسباب بازی بازی کند و بچه ها اشیاء را به طور مساوی بین آنها تقسیم می کنند (عروسک - اهرام و خرس - مکعب).

قسمت دومتمرین بازی "اشتباه نکنید".

بچه ها به 3 تیم تقسیم می شوند. معلم 3 جعبه با اشکال هندسی روی فرش می گذارد. او همراه با کودکان، اشکال هندسی را در نظر می گیرد، نام ها، رنگ ها و اشکال را روشن می کند. سپس تیم اول را دعوت می کند تا اشکال هندسی را به شکل، تیم دوم را در اندازه، تیم سوم را به رنگ (هر تیم اشکال هندسی را در جعبه خود قرار دهد) دعوت می کند.

پس از انجام وظایف، معلم متوجه می شود: «اشکال هندسی را به چند گروه تقسیم کردید؟ بر چه اساسی آنها را از هم جدا کردید؟

تمرین بازی 2-3 بار با تغییر کار تکرار می شود.

بخش سوم. رله "چه کسی سریعتر است."

معلم با یک سیگنال به هر تیم پیشنهاد می کند تا اشکال هندسی را از جعبه به حلقه منتقل کند. بچه ها هر بار یک فیگور را حمل می کنند.

قسمت چهارمبازی آموزشی "دایره شاد".

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم قوانین بازی را توضیح می دهد: "شما چشمان خود را می بندید و تعیین می کنید که زنگ کجا به صدا در می آید."

معلم به صورت دایره ای راه می رود، نزدیک کودک می ایستد و زنگی را به صدا در می آورد. کودک تعیین می کند که کجا زنگ به صدا در می آید. (از جلو، پشت، چپ، راست، بالا، پایین.) معلم به سراغ فرزند بعدی می رود. و غیره.

درس 2

محتوای برنامه

برای آشنایی با مقدار ترتیبی اعداد 8 و 9، یاد بگیرید چگونه به سوالات "چقدر؟"، "کدام عدد؟"، "در کدام مکان؟" پاسخ صحیح دهید.

تمرین توانایی مقایسه اشیاء بر اساس اندازه (حداکثر 7 شی)، ترتیب آنها به ترتیب کاهش و افزایش، نتایج مقایسه را با کلمات نشان می دهد: بزرگترین، کوچکتر، حتی کوچکتر ... کوچکترین (و بالعکس ).

تمرین در توانایی یافتن تفاوت در تصاویر اشیاء.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشی پنکه متشکل از 8 گلبرگ در رنگ های مختلف، 2 عکس عروسک (تصاویر 9 تفاوت دارند)، فلان گراف، 9 پاپیون قرمز، 1 پاپیون سبز.

جزوه. پاپیون قرمز (9 عدد برای هر کودک)، پاپیون سبز (برای هر کودک یک عدد)، 7 دایره مهره در رنگ ها و اندازه های مختلف (یک ست برای دو کودک)، نخ (یک عدد برای دو کودک).

رهنمودها

جدا میشمتمرین بازی "شمارش به ترتیب".

معلم یک پنکه متشکل از 8 گلبرگ چند رنگ را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد می کند آنها را بشمارند. سپس به این نکته توجه می کند که گلبرگ ها دارای رنگ های مختلف هستند و این وظیفه را می دهد که آنها را به ترتیب بشمارند.

معلم به بچه ها وظیفه می دهد: "محل گلبرگ ها را به خاطر بسپارید و چشمان خود را ببندید." در این زمان یک گلبرگ را بر می دارد. کودکان چشمان خود را باز می کنند و تعیین می کنند که کدام گلبرگ گم شده است و در کجا قرار داشته است (کدام).

بازی 2-3 بار تکرار می شود. هر بار نظم گلبرگ ها بازیابی می شود.

قسمت دومتمرین بازی "بیایید کمان ها را دراز کنیم."

کودکان نه کمان قرمز و یک کمان سبز دارند. معلم پیشنهاد می کند که کمان های قرمز را بشمارند، سپس یک کمان سبز را بردارید و آن را بین کمان دوم و سوم قرمز قرار دهید. («کدام جای کمان سبز روی حساب است؟»)

صحت پاسخ با شمارش کمان ها به ترتیب بررسی می شود.

معلم 2-3 کار دیگر به بچه ها می دهد، به عنوان مثال: "یک کمان سبز را در جایگاه هشتم قرار دهید. بین کدامیک بنا به روایت، کمان سبز با کمان قرمز قرار دارد؟

به موازات آن، کودک فراخوانی شده، تحت نظارت مربی، وظایفی را بر روی مواد نمایشی انجام می دهد.

Fizkultminutka "همین کار را انجام دهید"

بچه ها حرکاتی را انجام می دهند یا «شکل هایی» را که معلم نشان می دهد، بازتولید می کنند.

بخش سومتمرین بازی "ما برای یک عروسک مهره جمع می کنیم" (جفت کار کنید).

معلم از بچه ها دعوت می کند که رنگ و اندازه دایره ها ("مهره ها") را تعیین کنند و آنها را روی "رشته" بگذارند، که از بزرگترین شروع می شود و به کوچکترین ختم می شود. در پایان کار، بچه ها در مورد اندازه هر "مهره" صحبت می کنند. سپس مهره ها را به رشته می کشند که از کوچکترین شروع می شود و به بزرگترین ختم می شود.

قسمت چهارم. تمرین بازی "تفاوت ها را بیابید".

معلم دو عکس از عروسک ها را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد می کند تفاوت بین آنها را بیابند (تقریباً 9 تفاوت).

درس شماره 3

محتوای برنامه

برای تثبیت این ایده که نتیجه شمارش به اندازه اشیا و فاصله بین آنها بستگی ندارد (شمارش در 10).

با اعداد 1 و 2 آشنا شوید.

یک چهار ضلعی بر اساس مربع و مستطیل ارائه دهید.

برای تثبیت توانایی تعیین جهت فضایی نسبت به شخص دیگر: چپ، راست، جلو، عقب.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشی فلانلگراف، مجموعه مربع و مستطیل در رنگ ها و اندازه های مختلف، راه راه های الگو، مجموعه ای از اشکال هندسی تخت، دایره های بزرگ و کوچک همرنگ (هر کدام 10 عدد)، یک توپ، 2 مکعب، 2 جعبه.

جزوه. مجموعه ای از اشکال هندسی تخت، کارت هایی با اعداد 1 و 2.

رهنمودها

جدا میشمتمرین بازی "مقایسه ارقام".

یک مربع و یک مستطیل بر روی فلانلگراف (تخته مغناطیسی) قرار گرفته اند. معلم از بچه ها می پرسد که این شکل ها چه نامیده می شوند و چه تفاوتی با هم دارند: «این شکل ها چه وجه اشتراکی دارند؟ (چهار ضلع و چهار گوشه.) چگونه می توان آنها را در یک کلمه صدا کرد؟ (چهار ضلعی.) معلم با استفاده از نوارهای مدل به نسبت طول اضلاع هر شکل توجه می کند.

قسمت دوم. تمرین بازی "چهار ضلعی ها را پیدا کنید."

کودکان روی میزها اشکال هندسی دارند. معلم پیشنهاد می کند که از بین آنها چهار گوش پیدا کنید. یک کودک یک کار را روی فلانلگراف (تخته مغناطیسی) انجام می دهد.

سپس معلم تکلیف را بررسی می کند و از بچه ها می خواهد که انتخاب خود را توجیه کنند.

بخش سومتمرین بازی "عدد را پیدا کنید"

روی میز معلم 2 جعبه با اشکال هندسی (توپ، 2 مکعب) وجود دارد که با اعداد 1 و 2 مشخص شده اند.

او جعبه ای را نشان می دهد که شماره 1 دارد و می پرسد: "چه کسی می داند چه عددی روی جعبه است؟ چند مورد می تواند در یک جعبه باشد؟

معلم جعبه را باز می کند، توپ را نشان می دهد و می پرسد: "چند توپ در جعبه است؟ چه رقمی می تواند نشان دهنده عدد یک باشد؟ توجه را به عدد روی جعبه جلب می کند و می پرسد: "شماره یک چه شکلی است؟"

معلم از بچه ها دعوت می کند که عدد 1 را در خانه پیدا کنند، آن را نشان دهند و با انگشت روی آن حلقه بزنند.

به همین ترتیب، معلم کودکان را با شماره 2 آشنا می کند.

قسمت چهارم. تمرین بازی "نمایش عدد".

معلم اعضای بدن را نام می برد و از بچه ها دعوت می کند اعداد مربوطه را نشان دهند: یک بینی، دو چشم، یک سر، دو گوش و غیره.

در طول تمرین، معلم با بچه ها توضیح می دهد: «چه شکلی نشان دادند؟ چرا شماره یک (دو) را نشان دادند؟» (من عدد یک را نشان دادم زیرا عدد یک با عدد یک نشان داده می شود.)

نتیجه گیری توسط مربی انجام می شود: عدد یک علامت است. او یک عدد را نشان می دهد.

قسمت V. بازی دایره ای

در قسمت بالایی فلانلوگراف، معلم 10 دایره بزرگ را نزدیک به هم قرار می دهد و در قسمت پایین - 10 دایره کوچک را از هم دور می کند.

"تفاوت بین دایره های بالا و پایین تخته چیست؟ معلم می پرسد آیا اندازه آنها یکسان است و فاصله آنها با هم برابر است؟ در مورد تعداد دایره ها چه می توان گفت؟ چگونه می توان این را تأیید کرد؟ (با استفاده از روش ها و برنامه های کاربردی حساب و همپوشانی.)

بچه ها چشمان خود را می بندند و معلم 8 دایره بزرگ را نزدیک به هم قرار می دهد و برخی از آنها دور از یکدیگر قرار می گیرند. بچه ها تعداد دایره ها را تعیین می کنند (سوالات مشابه سوالات قبلی هستند).

قسمت ششم. تمرین بازی "اشتباه نکنید".

بچه ها روبه روی معلم می ایستند، او از آنها دعوت می کند تا حرکات زیر را تکرار کنند: دست راست (چپ) خود را بالا بیاورند، به سمت راست (چپ) خم شوند، مشخص کنند چه چیزی در جلو (پشت) معلم است.

درس شماره 4

محتوای برنامه

برای ادغام ایده ها در مورد مثلث ها و چهارگوش ها، خواص و انواع آنها.

مهارت های شمارش را در 10 با استفاده از آنالیزورهای مختلف (با لمس، شمارش و بازتولید تعداد معینی از حرکات) بهبود بخشید.

با شماره 3 آشنا شوید.

نام روزهای هفته (دوشنبه و ...) را معرفی کنید.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشی یک آلات موسیقی، یک صفحه نمایش، یک کیسه بلوط، 4 عکس که بخش هایی از روز را به تصویر می کشد. یک مربع تقسیم شده به قطعات و یک تصویر از یک خانه برای بازی "فیثاغورث"، 7 کارت عددی با تصویر 1 تا 7 دایره، 3 مخروط، کارت هایی با اعداد 1، 2، 3، کارت هایی با اعداد 1 و 2.

جزوه. مجموعه ای از مربع ها و مثلث ها، کارت هایی با اعداد 1، 2، 3.

رهنمودها

جدا میشمتمرین بازی "چه کسی سریعتر شمارش می کند."

معلم به بچه ها وظایفی می دهد: «به تعداد دایره هایی که روی کارت وجود دارد، روی دو پا بپرید. چند بار پریدی؟ چرا چند بار از جا پریدی؟ به اندازه صداهایی که می شنوید قدم بردارید. هر چند بار که عدد نشان می دهد دستان خود را بزنید. (شماره 1.) چند بار دست خود را زدید؟ چرا یک بار کف زد؟ (یک کار مشابه با شماره 2 انجام می شود.)

یک کودک کار را روی تخته سیاه انجام می دهد و بقیه در میدان.

قسمت دوم. تمرین بازی "شمارش بلوط."

معلم کودک را صدا می کند و از او دعوت می کند تا بلوط های کیسه را بشمارد. کودک بلوط ها را می شمرد و به اندازه بلوط در کیفش دست می زند. بچه ها کف زدن ها را می شمارند و توضیح می دهند که چرا کودک این همه کف زد. کار با شمارش مستقیم بلوط ها بررسی می شود.

بخش سومتمرین بازی "با یک عدد نشان دهید."

به دستور معلم، بچه ها اعداد 1 و 2 را روی میز گذاشته و با آنها تماس می گیرند.

معلم 3 مخروط روی میز می گذارد و از بچه ها می پرسد که چند مخروط روی میز وجود دارد. او کارتی با عدد 3 نشان می دهد و توضیح می دهد: "عدد سه نشان دهنده عدد سه است."

عدد سه چه شکلی است؟ معلم از بچه ها می پرسد. یک کارت با عدد سه پیدا کنید و دور آن دایره کنید. کارت با عدد سه را در کنار عدد دو قرار دهید و به ترتیب شماره ها را تماس بگیرید.

معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند: "تعداد صداهای شنیده شده (اشیاء روی کارت، حرکات دیده شده) را مشخص کنید."

هر بار معلم مشخص می کند که بچه ها چه عددی را نشان داده اند و چرا.

قسمت چهارم. تمرین بازی "روزهای هفته".

در مقابل کودکان روی تخته تصاویری با تصاویر صبح، بعد از ظهر، عصر و شب قرار دارد. معلم نام و توالی بخش هایی از روز را روشن می کند و پیشنهاد می کند آنها را در یک کلمه تعیین کند. (روز.)

معلم توضیح می دهد: «بزرگسالان اغلب کلمه روز را با کلمات کل روز جایگزین می کنند. هفت روز از این قبیل یک هفته را تشکیل می دهند (کارت هایی با تصاویر 1 تا 7 دایره روی تخته نمایش داده می شود). هر روز نام خود را دارد: دوشنبه، سه شنبه ... یکشنبه. بچه ها به همراه معلم نام روزهای هفته را تکرار می کنند و محل ترتیب آنها را مشخص می کنند. سپس معلم از بچه ها می پرسد که در هر روز هفته در کلاس درس چه می کنند.

قسمت Vبازی آموزشی "فیثاغورث".

معلم از بچه ها دعوت می کند تا قسمت های مربع را در نظر بگیرند و مشخص کنند که از چه ارقامی تشکیل شده است.

سپس به دستور معلم، بچه ها تمام مثلث ها و مربع ها را انتخاب می کنند، آنها را روی دو سینی می چینند و تصویر (خانه) پیشنهادی را جمع آوری می کنند.

موضوع: شمارش ترتیبی تا 10

شناختی.

وظایف:

آموزشی: برای ترویج انباشت مهارت برای شمارش تا 10 و بالعکس، توانایی ارتباط تعداد اشیاء با یک عدد. آشنایی با اشکال هندسی (دایره، بیضی، مربع، مستطیل، مثلث)، نام روزهای هفته، فصول، ماه ها و ترتیب آنها. توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ را تقویت کنید.

در حال توسعه: برای توسعه مهارت های اجتماعی، توانایی کار در یک گروه، به صورت جفت. یافتن راه حل و نتیجه گیری توجه، تفکر منطقی، حافظه و گفتار را توسعه دهید.

انواع فعالیت های کودکان:بازیگوش، سازنده، موزیکال و هنری.

اشکال سازماندهی:

فرم اجرا:استفاده از راهنما، همراهی موسیقی، نمایش راهنماهای گویا، فناوری اطلاعات و ارتباطات. جستجو و سؤالات مشکل ساز برای کودکان، تشویق، توضیح، جمع بندی نتیجه گیری. ایجاد انگیزه بازی، فعالیت فعال کودکان، مقایسه، کنار هم قرار دادن، لحظه غافلگیری.

تجهیزات: موسیقی افسانه، اشکال هندسی، کارت اعداد، تخته مغناطیسی، زنگ، "سنگ".

مواد نمایشی:نقاشی قلعه، ورودی پر از سنگ.

جزوه:کارت هایی با اعداد، چوب های شمارش کویزنر، برگه های خط دار، پاکت نامه ای با اشکال هندسی، مدادهای رنگی، کتاب های رنگ آمیزی.

پیشرفت GCD

1. لحظه سازمانی.

کودکان با موسیقی وارد گروه می شوند.
مربی: زنگ به صدا درآمد، دعوت شد تا در یک دایره جمع شویم!

2. قسمت اصلی.

مربی: بچه ها، آیا دوست دارید به افسانه ها گوش دهید؟ و آیا دوست دارید وارد یک افسانه شوید و به قهرمانان ما کمک کنید؟
- امروز می خواهم یک افسانه برای شما تعریف کنم، یک افسانه ساده، جادویی، با وظایف ریاضی نیست. و برای وارد شدن به یک افسانه، باید چشمان خود را ببندید و کلمات جادویی "1، 2، 3 را بچرخانید، خود را در یک افسانه بیابید." چشمانمان را باز می کنیم. داستان شروع میشود.
آنجا یک پادشاه زندگی می کرد. و او یک دختر زیبا داشت. در اینجا تزار به نحوی امور سلطنتی خود را ترک کرد، اما دخترش در خانه ماند. او برای قدم زدن به باغ رفت، و سپس باد آمد، شاهزاده خانم را برداشت و او را به پادشاهی دور دور برد. ایوان تسارویچ غمگین شد و به دنبال شاهزاده خانم رفت. یک روز می گذرد، دو روز می گذرد. روی پای مرغ به کلبه نزدیک می شود. و بابا یاگا در آنجا زندگی می کند. ایوان تسارویچ در مورد بدبختی خود گفت. بابا یاگا قول داد اگر ایوان تسارویچ به سوالات او پاسخ دهد کمک کند.
به سوالات بابا یاگا با دقت گوش کنید:

- امروز چه روزی از هفته است؟
دیروز هفته چه روزی بود؟
- فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟
پس فردا چه روزی از هفته خواهد بود؟
چه فصل هایی را می شناسید؟ نام.
- چند ماه در سال؟ نام.
قسمت های روز را نام ببرید. نام.

- ما با وظیفه بابا یاگا کنار آمدیم. بابا یاگا یک توپ داد و تزارویچ را به کیکیمورا فرستاد. او یک نقشه دارد. توپ غلتید و تزارویچ به دنبال او رفت. توپ به باتلاق غلتید. و کیکیمورا در مقابل تزارویچ ظاهر شد. او به Tsarevich گوش داد و تصمیم گرفت کمک کند و برای گرفتن کارت باید کار او را انجام دهید.

بیایید به ایوان تزارویچ کمک کنیم. مداد و کاغذ جلوی شماست. برای گوش دادن به کار و نقاشی آماده شوید (دیکته گرافیکی):
یک مثلث قرمز را در گوشه سمت چپ بالا بکشید.
یک مربع سبز رنگ در گوشه سمت راست پایین بکشید.
یک بیضی سیاه در مرکز بکشید.
یک مستطیل آبی در گوشه پایین سمت چپ بکشید.
یک دایره زرد در گوشه سمت راست بالا بکشید.

- حالا بیایید بررسی کنیم. وانیا در گوشه پایین سمت راست چه شکل هندسی کشیده است. صوفیا دایره زرد را از کجا کشید؟
- آندری در کدام گوشه بیضی کشید؟
چه ارقامی را نکشیده ایم؟ (لوزی، ذوزنقه). در مورد آنها بگویید.

- ما با این کار کنار آمدیم و کیکیمورا نقشه ای به ایوان تزارویچ داد، می توانید جلوتر بروید. توپ بیشتر غلتید و ایوان تزارویچ را به جنگل پریان هدایت کرد.

اینجا ما در جنگل پریان هستیم. معجزات در جنگل اتفاق می افتد. جنگل نشینان وظیفه ای را آماده کرده اند.
دو موش چند گوش دارند؟ (4) چرا؟
5 اسب آبی چند شکم دارند؟ (5)
- پرندگان بر فراز رودخانه پرواز می کردند: یک کبوتر، یک پاک، دو تا جوانان؟ چند پرنده؟ (3) چرا؟
- وقتی اسب در چمن می خوابد اسب چند سم دارد؟(4) توضیح دهید.
100 مورچه چند خانه دارند؟
ایوان تسارویچ چند بار در سال تولد دارد؟ و شما؟
ساکنان جنگل به ما توصیه کردند که برای ادامه کار نیرو پیدا کنیم.

دقیقه تربیت بدنی

ایوان تسارویچ یک بار - خم شد، خم نشد،
دو - خم شد، صاف شد، دستانش را به طرفین باز کرد و رفت،
رفت، به دنبال شاهزاده خانم وارد بیابان جنگل شد،
ناگهان کنده ای دید، آرام نشست و چرت زد.

مربی: بچه ها، چشمانتان را باز کنید، می بینید، یک قلعه روبروی ماست. اینجا ورودی قلعه است.
دری که پرنسس پشت آن پنهان شده پر از سنگ است. برای ورود به قلعه باید سنگ ها را از بین ببرید. او رم را در هیئت مدیره مرتب خواهد کرد و ما به او در میزها کمک خواهیم کرد. در اینجا یک سری اعداد از 1 تا 10 وجود دارد. همه آماده شدند و شروع به کار کردند.
- یک عدد بزرگتر از 2 در 1 نام ببرید (3)
- کوچکترین عدد (1)، بزرگترین (10)
- عددی که کمتر از 7 در 1 باشد (6)
- همسایه های عدد 6 (5 و 7) را نام ببرید.
- نشان دادن عدد بزرگتر از 3 در 1. (4)
- همسایه های عدد 9 را نام ببرید (8 و 10)

مربی: آفرین، در قلعه را از سنگ پاک کردیم. اما ما نمی توانیم وارد شویم، باید یک کار دیگر را تکمیل کنیم، اگر همه چیز به درستی انجام شود، در باز می شود. ایوان تسارویچ کلید کریستالی را روی زمین انداخت و ممکن است شکسته و گم شده باشد.
بچه ها، برای اینکه ما کلید را پیدا کنیم، باید آن را جمع کنیم. (از چوب های کویزنر.)

- آفرین. و حالا کلید را داخل قفل قرار می دهیم و شاهزاده خانم را آزاد می کنیم.
(کودکان کلید را وارد قفل می کنند و دروازه را باز می کنند) قهرمانان افسانه بیرون می آیند، از بچه ها برای کمک تشکر می کنند و کتاب های رنگ آمیزی را به بچه ها می دهند. شخصیت های افسانه ای با کودکان خداحافظی می کنند.

مربی: و حالا وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. چشمان خود را ببندید و از 1 تا 5 شروع به شمارش کنید.
(بچه ها یکپارچه شمارش می کنند)
اینجا ما در مهدکودک هستیم.
ما در یک افسانه بوده ایم
خیلی یاد گرفت،
برگشتیم
مهد کودک از ما بسیار خوشحال است.

3. بخش پایانی.

- بچه ها امروز کجا سفر کردیم؟
- چی دوست داشتی؟
چه آرزویی برای مهمانان ما دارید؟

نسخه دوم خلاصه GCD برای FEMP در گروه ارشد طبق استانداردهای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال "سفر به یک افسانه. شمارش ترتیبی تا 10 اینچ

برنامه جامع "از تولد تا مدرسه" با ویرایش N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva.

گروه سنی:مسن تر

موضوع: "سفر به یک افسانه. شمارش ترتیبی تا 10 اینچ

حوزه آموزشی پیشرو:شناختی

هدف: ایجاد شرایط برای تثبیت تعداد ترتیبی به 10.

وظایف:
آموزشی: برای ترویج انباشت مهارت برای شمارش تا 10 و بالعکس، توانایی ارتباط تعداد اشیاء با یک عدد. دانش اشکال هندسی؛ نام روزهای هفته و ترتیب آنها.
در حال توسعه: برای توسعه مهارت های اجتماعی، توانایی کار در یک گروه، به صورت جفت. یافتن راه حل و نتیجه گیری
آموزشی: پرورش خویشتن داری، پشتکار، حسن نیت، احساس کمک متقابل، میل به کمک.
انواع فعالیت های کودکان: بازی، مولد، موسیقایی و هنری.

اشکال سازماندهی:جلویی، فردی، گروهی، کار به صورت جفت.

فرم اجرا:استفاده از راهنما، همراهی موسیقی، نمایش راهنماهای گویا.
جستجو و سؤالات مشکل ساز برای کودکان، تشویق، توضیح، جمع بندی نتیجه گیری.
ایجاد انگیزه بازی، لحظه غافلگیری، بازی، فعالیت فعال کودکان، مقایسه، کنار هم قرار گرفتن.
تجهیزات: فرش پرنده، موسیقی افسانه ای، فیگورهای هندسی، اسباب بازی لشی، "بشقاب" با اعداد، تصاویر با شخصیت های افسانه، مدل لباس.

پیشرفت GCD

معرفی

بچه ها به همراه معلم در یک دایره می ایستند. ایجاد انگیزه بازی

مربی: بچه ها، نامه ای از یک جادوگر به گروه ما آمد. پری خوب ما را دعوت می کند تا در روز پنجشنبه به یک سفر افسانه ای برویم و نقشه ای را با نامه ضمیمه می کند.
بچه ها امروز چه روزی از هفته است؟ (پنجشنبه) پس وقت آن است که به جاده برویم.
"اما اول، چند روز در هفته وجود دارد؟" (7)
- بچه ها، روزهای هفته را به ترتیب نام ببرید. (دوشنبه سه شنبه چهارشنبه پنج شنبه جمعه شنبه یکشنبه.)
چه روزی از هفته بعد از سه شنبه می آید؟ پنج شنبه؟ شنبه ها؟ (چهارشنبه، جمعه، یکشنبه.)
چه روزی از هفته قبل از سه شنبه است؟ محیط؟ یکشنبه؟ (دوشنبه، سه شنبه، شنبه.)
چه روزی از هفته بین چهارشنبه و جمعه است؟ شنبه و دوشنبه؟ (پنجشنبه یکشنبه.)

آماده شدن برای سفر به سرزمین پریان - انتخاب حمل و نقل جادویی.

مربی: آفرین! و در جایی که به یک کشور افسانه ای (اتوبوس، قطار، هواپیما) خواهیم رفت. آیا می خواهید روی یک فرش جادویی پرواز کنید؟ (آره.)

همبستگی اعداد.

«پس بلیط هایت را بگیر. اکنون مطابق با شماره روی بلیط و شماره روی صندلی های حمل و نقل خود روی فرش جادویی می نشینیم.

بخش اصلی

سفر به سرزمین پریان روی نقشه.

ایستگاه "اشکال هندسی"

- بچه ها، ما داریم به یک کشور افسانه ای پرواز می کنیم، چه افسانه هایی را می شناسید؟ (کودکان افسانه های مورد علاقه خود را نام می برند.)
- ببین، ما به پاکسازی اشکال هندسی رسیدیم! ببینید، همه ارقام با هم مخلوط شده اند. چگونه می توان این ارقام را طبقه بندی کرد؟ و به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟ (بر اساس رنگ، شکل، اندازه.)
- بچه ها، بیایید به سه تیم تقسیم شویم: تیم اول مهره های قرمز را جمع آوری می کند، دوم - زرد، سوم - آبی. دیگر چگونه می توانیم ارقام را جدا کنیم؟ (در فرم، اندازه). حالا فرم را بگیرید. آفرین! و اکنون در اندازه. (کار مستقل کودکان).
- خب، چند گروه گرفتی؟ (3)
- آنها را نام ببر. (بر اساس شکل، رنگ، اندازه.)
- آفرین! میدان را مرتب کردند. حرکت کن!

ایستگاه تعمیر پل

- بچه ها، ببینید، ما یک رودخانه در مقابل خود داریم، و پل برچیده شده است. بیا تعمیرش کنیم هر تابلو یک عدد دارد. برای محکم شدن پل ما باید بشقاب های دارای اعداد به ترتیب از 1 تا 10 تا شوند (کار مستقل بچه ها).
- بیا بررسی کنیم تخته ها را به ترتیب بشمارید. چیزی از دست نداده؟ (نه) حالا معکوس بشمارید.
- عددی که قبل از عدد 6، 8، 10 می آید چیست؟ (5، 7، 9.)
- همسایه های اعداد 4، 6، 9 کدامند؟ (3 - 5، 5 - 7، 8 - 10.)

آفرین، همه چیز را درست انجام دادی!

ایستگاه "Forest Thicket"

- بچه ها، این کیست که در بیشه سبز روی یک کنده نشسته است؟ (اجنه.)
- اون چیه؟ (غمگین) حتماً برایش اتفاقی افتاده است. ببین، او یک پاکت در دست دارد، ببینیم داخل آن چیست. (بچه ها پاکت را باز می کنند و کارت هایی با نقطه و اعداد را می بینند.) فکر می کنید چه اتفاقی برای اجنه افتاده است (او اعداد را نمی داند، نمی تواند نقاشی کند) بچه ها، می توانید به او کمک کنید تا با این کار کنار بیاید. (کار انفرادی روی کارت). لشی می خواست چه چیزی بکشد، اما نتوانست؟ (قارچ)
- آفرین، به لشی کمک کرد! میگه خیلی ممنون. زمان حرکت فرا رسیده است!

ایستگاه "شهر پریان"

- بچه ها، ما به یک شهر افسانه ای آمدیم. چه کسی اینجا زندگی می کند؟ (مالوینا، پینوکیو، پیروت)
بیایید به قهرمانان خود نشان دهیم که چگونه می توانیم آرامش داشته باشیم.
مکث پویا: «پینوکیو کشیده شد»
- آنها چه کار می کنند؟ (نشستن پشت میز، نوشتن، نقاشی)
نه، آنها مشکلات را حل می کنند. به آنها کمک کنیم؟ (آره)

مالوینا:
جوجه تیغی سه سیب از باغ آورد،
سرخ ترین سنجاب داد!
بلکا این هدیه را با خوشحالی دریافت کرد.
سیب های بشقاب جوجه تیغی را بشمارید. (2)

پینوکیو:
پنج کلاغ روی پشت بام نشستند
دو نفر دیگر پرواز کردند.
سریع، جسورانه پاسخ دهید!
چند نفر از آنها پرواز کردند؟ (7)

پیروت:
شش توله خرس بامزه
آنها با عجله به جنگل برای تمشک می روند.
اما یک بچه خسته است
از رفقا عقب ماند.
حالا جواب را پیدا کنید:
چند خرس جلوتر هستند؟ (پنج)
- آفرین!

مالوینا شما را به میز دعوت می کند. مطابق اعداد روی بلیط ها دوتایی پشت میزها می نشینیم. (بچه ها می نشینند.) مالوینا علاقه زیادی به لباس های زیبا دارد. بیایید یک لباس زیبا برای او بکشیم و به او بدهیم.

کار مستقل روی میز، به صورت جفت.

بخش پایانی:

بچه ها سفر ما به پایان رسید. وقت رفتن به خانه است.
- آیا از سفر لذت بردید؟ چه چیزی را دوست داشتید؟ در این مسیر با چه مشکلاتی مواجه شدید؟ امروز شما دوستانه بودید، به قهرمانان افسانه کمک کردید تا با وظایف خود کنار بیایند. با دوستان خود خداحافظی کنید. وقت آن است که به خانه برویم.
(کودکان با معلم روی فرش پرنده می نشینند و به خانه پرواز می کنند.)

شچکانووا النا الکساندرونا
سیایلوا سوتلانا پترونا
مارتیشکینا گالینا ایوانونا

مربی، ANO DO "سیاره کودکی" لادا "، مهد کودک شماره 192 "Rucheyok"، Tolyatti، منطقه سامارا.
مربی، ANO DO "سیاره کودکی" لادا "، مهد کودک شماره 192 "Rucheyok"، Tolyatti، منطقه سامارا.

Shchekanova E.A.، Syayleva S.P.، Martyshkina G.I. ماجراهای در کشور ریاضیات: چکیده درس نهایی در مورد FEMP در گروه ارشد // Sovushka. 2018. N2(12)..09.2019).

شماره سفارش 87596

هدف:دانش ریاضیات کودکان را آشکار می کند.

محتوای برنامه:

وظایف آموزشی:

• شمارش را در 10 به ترتیب جلو و معکوس تمرین کنید.
• جهت را در فضا ثابت کنید (چپ، راست، جلو، عقب، بین).
• برای تثبیت دانش در مورد توالی روزهای هفته، فصول.
• برای توسعه توانایی های سازنده در کودکان، تفکر منطقی، مهارت های حرکتی ظریف دست.
• برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشکال هندسی: توانایی تشخیص اشکال هندسی، توانایی مقایسه آنها با خواص (بر اساس رنگ، شکل و اندازه).

وظایف توسعه:

• شرایطی را برای توسعه تفکر منطقی، نبوغ، توجه ایجاد کنید.
• برای ترویج شکل گیری عملیات ذهنی، توسعه گفتار، توانایی استدلال در اظهارات آنها.

وظایف آموزشی:

• برای پرورش استقلال، توانایی درک تکلیف آموزشی و انجام مستقل آن.
• علاقه به ریاضیات را در خود پرورش دهید.

روشهای روشی:

• بازی (استفاده از لحظات غافلگیری).
• بصری (استفاده از تصویر).
• شفاهی (یادآوری، دستورالعمل، سؤال، پاسخ فردی کودکان).
• تشویق، تجزیه و تحلیل درس.

فناوری های تعاملی:

- "سبد ایده ها" - پیشنهاداتی در مورد چگونگی رسیدن به پادشاهی ریاضی ارائه دهید.

- "جفت کار کنید" - تصویر حیوان را طبق طرح جمع آوری کنید (بازی "Tangram"؛

- "چرخ فلک" - پاسخ های کودکان در هنگام تجزیه و تحلیل درس (چه چیزی آسان و چه چیزی دشوار بود).

مواد نمایشی:"نامه"، قلعه ای با اشکال هندسی، گلی جادویی با معماهای روی هر گلبرگ.

جزوه:تعویذ برای هر کودک برای تقسیم به تیم ها (دایره ها و مربع ها)، مجموعه ای از اعداد برای یک تیم از کودکان، خانه های عددی برای هر کودک، بازی "Tangram" - مجموعه ای برای یک زوج (6 مجموعه و 6 طرح)، ساده مداد، دایره های رنگ های مختلف برای هر کودک، چسب برای کاربرد، ورق A3.

پیشرفت GCD:

مراقب: در یک دایره وسیع می بینم

همه دوستانم بلند شدند.

همین الان میریم، یک، دو، سه.

حالا بیایید به سمت چپ برویم، یک، دو، سه.

بیایید در مرکز دایره، یک، دو، سه جمع کنیم.

و همه به مکان باز خواهیم گشت، یک، دو، سه.

لبخند بزن، چشمک بزن،

و ما شروع به صحبت می کنیم!

بچه ها از دیدنتون خیلی خوشحالم به هم نگاه کنید، به هم لبخند بزنید. خوب!

بازی آموزشی "مکان خود را پیدا کنید"

ساشا سمت راستت کیه؟

دنیس، چه کسی سمت چپ شماست؟

ایلیا جلوی من بایست.

آلینا بین من و ایلیا بایست.

ایوا، سمت چپ آلینا بایست.

نیکیتا، بین اوا و آلینا بایست.

آفرین.

بچه ها امروز صبح یه نامه رو روی میز پیدا کردم که خطاب به بچه های گروه ارشد شماره 12 بود بازش کنیم ببینیم داخلش چیه. اوه، یک پیام وجود دارد. تعجب می کنم از کیست؟ بیایید بخوانیم و همه چیز برای ما روشن شود.

"بچه های عزیز، یک فاجعه در کشور ریاضیات ما اتفاق افتاده است. جادوگر شیطانی همه ساکنان پادشاهی را جادو کرده است - همه اعداد در سری های عددی با هم مخلوط شده اند و ارقام هندسی نام خود را فراموش کرده اند. برای یک سال تمام تماشا کردم که چگونه در کلاس های ریاضی جالب بازی می کنید، فقط شما می توانید با انجام همه کارها طلسم جادوگری را حذف کنید. ملکه ریاضیات.

بچه ها، ما به ساکنان کشور ریاضیات کمک خواهیم کرد؟

سپس به سفر به کشور ریاضی می رویم. کجا سفر کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

پیشنهاد می کنم با یک فرش جادویی به کشور ریاضیات سفر کنید.

چمباتمه بزنید و چشمان خود را ببندید. یک، دو، سه - خود را در یک کشور ریاضی پیدا کنید!

در کشور ریاضی با شما هستیم.

اوه بچه ها، جادوگر شیطان صفت قفل بزرگی روی دروازه های پادشاهی گذاشته است. برای باز کردن آن، باید یک راز را کشف کنیم - حدس بزنید کدام یک از ارقام اضافی است.

بچه ها چه اشکال هندسی روی قلعه می بینید؟ آیا ارقام مشابهی در اینجا وجود دارد؟ آنها را با هم مقایسه کنید و به من بگویید که چقدر شبیه هم هستند، چه چیزی مشترک هستند؟ (مقایسه در شکل، رنگ، اندازه)

ارقام چگونه متفاوت هستند؟ به نظر شما چه رقمی کم است؟

(دایره هیچ گوشه ای ندارد).

آفرین، قلعه باز است، می توانیم به پادشاهی ریاضی برویم.

بنابراین، وظیفه اول:

«مورد عجیب است،

مورد نادر،

اعداد در یک نزاع

در اینجا کسانی هستند که در! با ایستادن همسایه‌ات،

یکی نمی خواهد

ما باید اعداد را با هم تطبیق دهیم.

و نظم آنها را بازگردانید"

اما برای انجام این کار باید به 2 تیم تقسیم شوید. من طلسم های محافظی دارم که به ما کمک می کند تا با وظایف خود کنار بیاییم، آنها را به خودتان وصل کنید.

چگونه می توانید اعداد را با هم تطبیق دهید؟ چه کاری باید انجام شود تا آنها به ترتیب مناسبی قرار گیرند؟

جواب بچه ها: یک خط عددی بسازید.

بچه ها موافقید؟ بیایید همه با هم سری اعداد را تکرار کنیم.

بچه ها در تیم ها یک سری اعداد را مشخص می کنند. یک تیم اعداد را به ترتیب می شمارد. دومی در جهت مخالف از 10 تا 0 است.

بچه ها بیایید بررسی کنیم بین اعداد 7 و 9 چه عددی قرار می دهید؟

جواب بچه ها: هشت

همه موافقند؟

همسایه های عدد 6، 2، 4، 9 را نام ببرید.

عددی را که از 3 در 1 بزرگتر است نام ببرید.

عددی را نام ببرید که بزرگتر از 5 در 1 باشد.

عددی را نام ببرید که بزرگتر از 7 در 1 باشد.

اکنون به دیدار یکدیگر بروید و بررسی کنید که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر. آفرین، شما در این مورد کار بزرگی انجام دادید.

وظیفه دوم:

مراقب: ما خودمان را با تو در یک پاکسازی با یک گل جادویی یافتیم. اتفاقی برای گل افتاده؟ او چیست؟

جواب بچه ها: خاکستری، بی رنگ، کدر.

مراقب: حال و هوای او چیست؟

جواب بچه ها: غمگین، گریان.

مراقب: برای اینکه گل را به زندگی برگردانیم، باید گلبرگ های آن را از طلسم جادوگر بد افسون کنیم - تا معماهای او را حدس بزنیم. کسی که حدس می زند - آن گلبرگ با عدد حدس زده به زندگی باز می گردد:

چند خورشید در آسمان است؟ (یک)

یک گربه چند پنجه دارد؟ (2)

سه خوک چند پشت دارند؟ (3)

وقتی اسب در چمن می خوابد اسب چند سم دارد؟ (4)

چند انگشت یک دست است؟ (پنج)

پنج توله + مادر لایکا، چند تا می شود، شمارش کنید؟ (6)

سوتا کوچولو چهار شیرینی دارد.

الا سه تا دیگه داد، چند شد؟ (7)

آفرین! همه چیز را به سرعت فهمیدم!

وظیفه سوم:

و اکنون ، بچه ها ، یک دقیقه فیزیکی در انتظار ما است !!! مراقب باش!!!

سریع بلند شو لبخند بزن

کشش بالاتر، بالاتر

بیا، شانه هایت را صاف کن

بالا بردن، پایین آوردن

چپ، به راست بپیچید

کف را با دسته ها لمس کنید

بنشین، بلند شو، بنشین، برخیز

و در جای خود پریدند.

تکلیف چهارم:

مراقب: بنابراین، بیایید ادامه دهیم. سپس ما یک جنگل جادویی داریم و باید با یک مار در آن حرکت کنیم. یکی پس از دیگری بلند شوید. اینجا ما با شما هستیم و گرفتیم. اما این چیه؟ همه حیوانات مسحور شده اند. و در اینجا جادوگر شیطانی موفق به انجام یک ترفند کثیف شد. برای افسون کردن حیوانات، لازم است که شکل یک حیوان را از اشکال هندسی مطابق طرح جمع آوری کنید. شما باید دوتایی با هر کسی که می خواهید کار کنید. (بچه ها به دوتایی تقسیم می شوند و تکلیف را انجام می دهند).

مراقب: به تیم ها تقسیم شوید - طلسم های شما به شما کمک می کنند: دایره ها - یک تیم، مربع ها - دیگری. (کودکان با توجه به طرح ها تصاویر حیوانات را جمع آوری می کنند). آفرین بچه ها، کار را انجام دادید. اینجا حیوانات زنده هستند. بیایید جلوتر برویم.

وظیفه پنجم:

مراقب: بچه ها، اینجا ما منتظر یک بازی هستیم، اما نه یک بازی ساده. این بازی - تست "درست یا نادرست" به تصحیح اشتباهاتی که جادوگر بد در جایی عمدا ترک کرده است کمک می کند.

اگر چیزی را که فکر می کنید درست می شنوید، دست بزنید، اگر چیزی را شنیدید که درست نیست، سر خود را تکان دهید:

خورشید در صبح طلوع می کند;

در صبح باید تمرینات را انجام دهید.

شما نمی توانید در صبح شستشو دهید.

ماه در طول روز می درخشد.

صبح بچه ها به مهدکودک می روند.

در شب مردم شام می خورند.

عصر تمام خانواده در خانه جمع می شوند.

7 روز در هفته وجود دارد.

دوشنبه به دنبال چهارشنبه است.

بعد از شنبه یکشنبه می آید؛

قبل از جمعه پنج شنبه؛

در کل 5 فصل وجود دارد.

بهار بعد از تابستان می آید.

آفرین، دقت کردی

تکلیف ششم:

مراقب: بیایید ببینیم تکلیف ریاضی بعدی چه چیزی برای ما آماده شده است. من به شما پیشنهاد می کنم پشت میزهای خود بنشینید.

بنابراین، شما باید مستاجران را در خانه های عددی پر کنید. و چه تعداد مستاجر می توانند در خانه اسکان داده شوند - شکل روی پشت بام خانه به شما نشان می دهد. بیا شروع کنیم.

آفرین، این کار هم برای شما مشکلی ایجاد نکرد.

تکلیف هفتم:

مراقب: یک جادوگر شیطانی با کمک یک دایره جادویی ساکنان کشور ریاضیات را جادو کرده است. اگر بچه ها دایره جادویی را به قسمت های مساوی تقسیم کنیم، جادوگر دیگر نمی تواند شیطنت کند و به یک جادوگر خوب تبدیل می شود. روی میزها دایره های چند رنگی دارید - دایره خود را به 2 قسمت مساوی تا کنید. چگونه تا کنیم تا قطعات یکسان باشند؟ (تراز کردن لبه ها) چگونه می توانید هر یک از قسمت ها را نام ببرید؟ ½ (نصف) حالا دوباره از وسط تا کنید؟ نام قسمت حاصل از دایره چیست؟ ¼ (قسمت چهارم) آفرین، طلسم شیطانی برداشته شد!!!

و بیایید یک فرش زیبا و بزرگ برای جادوگر خوب خود بسازیم، و طرحی از دایره های چند رنگی را ترسیم کنیم. با این فرش، شعبده باز فقط معجزه های خوب انجام می دهد.

بچه ها، همه کارها را انجام دادید، همه چیز را در کشور ریاضیات مرتب کردید و جادوگر بد را به یک جادوگر خوب تبدیل کردید. ملکه از کمک شما بسیار سپاسگزار است. بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟ چه چیزی به خصوص برای شما آسان بود، چه چیزی برای شما دشوار بود؟ (جواب بچه ها در زنجیر).

امروز همه بچه ها خوب کار کردند، اما به خصوص فعال بودند...

خوب، حالا وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.

چشمان خود را ببندید و از 5 تا 0 شروع به شمارش کنید. (بچه ها در گروه کر می شمارند)

مراقب: اینجا ما در مهدکودک هستیم.

ما به پادشاهی رفته‌ایم

خیلی یاد گرفت.

برگشتیم

مهد کودک از ما بسیار خوشحال است!

خلاصه کلاس های ریاضیات، FEMP
مردم چگونه زمان را اندازه گیری می کنند.

وظایف برنامه: اعداد قبلی و بعدی را در 8 تکرار کنید. به کودکان بیاموزید که زمان را بگویند. این مهارت را در بازی تثبیت کنید. توسعه تفکر منطقی در بازی "زمان"؛ برای ایجاد توانایی تعامل در گروهی از همسالان.

مواد: مکانیکی، الکترونیکی، ساعت شنی، مدل ساعت نمایشی، کارت هایی برای کار به صورت جفت.

آرام پشت میزها بنشینید.

معماها را حدس بزنید:
1. وقتی خروس قبل از اینکه دیگران بلند آواز بخوانند بلند می شود،
خورشید طلوع را صدا می کند. (صبح)

2. بیرون از پنجره تاریک شد
پرندگان آرام تر شروع به آواز خواندن کردند
اسباب بازی ها را بردارید
مامان همه را برای شام صدا می کند
چه زمانی اتفاق می افتد؟

3. ستاره های آسمان روشن شدند
پسرها رفتند بخوابند
عصر، روز به سرعت گذشت
آنها با شب جایگزین شدند.

4. خورشید به شدت در آسمان می درخشد بچه ها به پیاده روی رفتند.
- آفرین، درست حدس زدی و حالا می دانیم چه زمانی صبح، بعدازظهر، شب، عصر خواهیم داشت.
- بچه ها، امروز به کشور شگفت انگیز زمان می رویم. اما فقط کسانی که کار را به درستی انجام دهند می توانند به آنجا برسند.

حالا ما بازی "به ترتیب ایستادن" را انجام خواهیم داد.
(به بچه ها کارت هایی می دهم که روی آنها اعداد نوشته شده است، پیشنهاد می کنم به ترتیبی که روی کارت نوشته شده بایستند. شماره قبلی و بعدی را مشخص می کنیم.

- آفرین بچه ها. همه کار درست را انجام دادند و به کشور تایم پاس دادند. چشمانت را ببند و - یک، دو، سه ...
(تنظیم ساعت)

حدس می‌زنم یک معما: ما یک روز هم نمی‌خوابیم،
ما شب نمی خوابیم و شب و روز در می زنیم، در می زنیم.
درست است، ساعت.
ما خود را در سرزمین زمان یافتیم. بچه ها آیا این موارد را می شناسید؟
آنها برای چه چیزی مورد نیاز هستند؟

- ساعت شنی است. به نظر شما کار می کنند؟ (ماسه در آنها ریخته می شود و مردم زمان را با این کار می شناسند).
- بچه ها، شن و ماسه به مدت 5 دقیقه داخل آنها می ریزد و زمان باید با دقیقه شمارش شود، بنابراین مردم با این ساعت ها احساس ناراحتی می کنند و مردم یک ساعت مکانیکی پیدا کردند.

- و این یک ساعت الکترونیکی است که با باتری کار می کند.

امروز می آموزیم که چگونه با استفاده از ساعت مکانیکی زمان را تشخیص داده و نشان دهیم. فکر کنید و پاسخ دهید، لطفاً چه چیزی به تعیین زمان در ساعت مکانیکی کمک می کند.
- البته، اعداد و فلش.
- عقربه بلند عقربه دقیقه شمار است و نشان می دهد چند دقیقه است و عقربه کوتاه عقربه ساعت است و بسیار کندتر از عقربه دقیقه حرکت می کند. در حالی که عقربه ساعت از یک رقم به رقم بعدی می رود، عقربه دقیقه شمار کل دایره را دور می زند.

از کجا بفهمیم ساعت چند است معلوم است که اصلاً سخت نیست.
وقتی عقربه دقیقه 12 را نشان می دهد، عقربه ساعت در آن زمان به ما کمک می کند که بگوییم ساعت چند است.
بیایید سعی کنیم تعیین کنیم. (روی مدل ساعت گزینه های مختلف را نشان می دهم و بچه ها جواب می دهند).
اما این نیز اتفاق می افتد که نه یک ساعت تمام، بلکه فقط نیمی از آن گذشته است. در این صورت می گویند: یک و نیم یا یک و 30 دقیقه.
(نشان دادن)

"اکنون به من یاد خواهید داد که زمان را تعیین کنم: شما نشان خواهید داد و من نام خواهم برد. (می توانید از دریافت خطا استفاده کنید).

فیزمنتکا: "روزهای هفته".
دوشنبه - سوزن دوزی خرگوش.
سه شنبه - بلبل - دزد.
و بعد از سه شنبه، چهارشنبه غذای روباه است.
پنج شنبه پس از چهارشنبه - گرگ با چشمانش سرنگون شد.
پس از پنجشنبه، جمعه - یک کولوبوک سوار خواهد شد.
و بعد از جمعه، شنبه - حمام در راکون.
بعد از شنبه - یکشنبه
ما در تمام طول روز سرگرم هستیم.

- بچه ها، در کشور زمان، همه رویدادها دقیقاً در ساعت اتفاق می افتد. در اینجا معمای بعدی برای شما وجود دارد: تعیین زمان وقوع رویدادها از روی تصاویر و انتخاب تصویر صحیح در ساعت.
(دو نفره کار کنید)

- با هم تعیین می کنید که چه زمانی روی کارت نشان داده شده است، موافقت کنید: اگر یکی از شما عقربه های ساعت را بکشد، و دومی پاسخ دهد.

- بچه ها، چه چیز جدیدی در درس یاد گرفتید؟ چه چیزی در مورد Timeland دوست داشتید؟

عنوان: خلاصه درس FEMP در گروه ارشد "چگونه مردم زمان را اندازه می گیرند"
نامزدی: مهدکودک، یادداشت های سخنرانی، GCD، ریاضیات، گروه ارشد

سمت: مربی
محل کار: مهد کودک MBDOU سیاوسکی "بل"
مکان: r.p. سیاوا، منطقه شاخونسکی، منطقه نیژنی نووگورود