Τατιάνα Ριζέφσκαγια
Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα (ακαδημαϊκό έτος 2015-2016)
Μακροπρόθεσμο σχέδιο στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα(2015-2016 ακαδημαϊκό έτος)
Βιβλιογραφία:
2. Ολοκληρωμένα τμήματα στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (πρώτο junior Ομάδα) . Σύμφωνα με το πρόγραμμα που επιμελήθηκε οι M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. Σ. Κομάροβα.
1 - Ανάπτυξη του λόγου
2 - Ανάγνωση μυθοπλασίας
3- Γνωριμία με το περιβάλλον
Σεπτέμβριος:προσαρμογή
Οκτώβριος: θέμα «Τι μας περιβάλλει»
Η ανάπτυξη του λόγου. Σύνθετες τάξεις (γ. η)
NOD εβδομάδα. Θέμα Αριθμός σελίδας
1 "Γάτα με γατάκια" 50
2 "Σκυλί με κουτάβια" 56
3 "Γνωρίστε το σπίτι των παιχνιδιών" 64
4 "Κοτόπουλο - Ryabushka"(Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 57
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 «Σαν τη γάτα μας» (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 49
2 «Μπέι-αντίο, σκυλάκι μην γαβγίζεις» 55
3 «Τα παιδιά και ο λύκος» (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 62
4 "Φορτηγό"Στίχος A. Barto 70
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Petushka με την οικογένεια" 48
4 «Ποιος μας βοηθάει» 54
Νοέμβριος: θέμα "Ο κόσμος στον οποίο ζω"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 "Οικογένεια αρκούδας" 75
2 «Γίδα με κατσίκες» 81
3 "Γνωρίστε το λαγουδάκι παιχνιδιών" 76
4 "Αναθεώρηση ρούχων κούκλας" 90
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 «Όλοι κοιμούνται» (στίχος S. Kaputikyan) 73
2 "Gaat-dereza" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 80
3 "Λαγός-Εγκόρκα" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 85
4 «Η ιστορία του ηλίθιου ποντικιού» 91
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Άλογο με πουλάρι" 72
4 «Ντύνω την κούκλα για μια βόλτα» 90
Δεκέμβριος: Θέμα "Χειμώνας στη φύση"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 "Πουλιά το χειμώνα" 98
2 "Σκατζόχοιρος" 105
3 "Αλεπού με μωρά" (εξέταση της εικόνας της πλοκής) 112
4 "Βλέποντας το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο" 116
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Η Μάσα μας είναι μικρή" 97
2 "Chiki-chiki" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 104
3 "Η γάτα φούσκωσε το μπαλόνι" (στίχος-ε) 111
4 "Teremok" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 116
Εκπαιδευτικό πεδίο - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Έρχεται η παραμονή της Πρωτοχρονιάς" 116
4 "Χειμώνας" 96
Ιανουάριος: Θέμα "Αθλητισμός-Υγεία"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 "Ρούχα και παπούτσια το χειμώνα" 130
2 "Snow Street" 148
3 Πώς ταΐζουμε τα πουλιά; 165
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Τρεις αρκούδες" (παραμύθι του Λ. Ν. Τολστόι) 151
2 "Ψυχρά" (στίχος O. Vysotskaya) 157
3 "Ποιος ουρλιάζει" (στίχος A. Barto) 167
4 "Ποιος είπε νιαούρισμα" (παραμύθι του V. Suteev) 171
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Ας ταΐσουμε τα πουλιά" 163
4 «Τα κατοικίδια και τα μωρά τους» 169
Φεβρουάριος: Θέμα «Όταν μεγαλώσω, ας με μάθουν»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 «Τόσο διαφορετικά πράγματα» 152
2 "Ας πάρουμε το λεωφορείο" 156
3 Πώς ταΐζουμε τα πουλιά; 165
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Κόκορας, κόκορας" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 30
2 "Γενναία πάπια" (B. Zhitkov) 43
3 "Γογγύλι" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 38
4 «Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα» (Σκηνοποίηση ρωσικών λαϊκών τραγουδιών) 35
Εκπαιδευτικό πεδίο - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Βρείτε με άγγιγμα"(τόσο διαφορετικά αντικείμενα, παιχνίδι) 152
4 "Εξέταση αυτοκινήτων, λεωφορείων" 156
Μάρτιος: Θέμα "Η άνοιξη έρχεται - ο δρόμος για την άνοιξη"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 "Μια συλλογική ιστορία για ένα ψάρι" 176
2 "Μαντέψτε την περιγραφή" (ένα παιχνίδι) 183
3 "Ποιος κάνει τι;" (ένα παιχνίδι) 189
4 "Τι είναι τα φύλλα" (ένα παιχνίδι) 198
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Πλοίο" (στίχος A. Barto) 180
2 «Μια αλεπού με ένα κουτί έτρεξε μέσα από το δάσος» (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 184
3 "Κουβάς του ήλιου" (Ρωσική ναρ. κλήση) 190
4 "Η Μάσα και η Αρκούδα" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 198
Εκπαιδευτικό πεδίο - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Πού να βάλω τι" (ένα παιχνίδι) 183
4 "Ποιος κάνει τι" (ένα παιχνίδι) 189
Απρίλιος: Θέμα "Ο κόσμος γύρω μας"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 «Ντύνουμε την κούκλα για βόλτα» 202
2 "Η ιστορία του δασκάλου για το κοκορέτσι" 239
3 "Μαντέψτε την περιγραφή" (ένα παιχνίδι) 243
4 "Τι φυτρώνει έξω από το παράθυρο" 252
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Σύγχυση" (στίχος Κ. Τσουκόφσκι) 231
2 "Μουνί θλίψη" (stx-e B. Zakhoder) 244
3 "Αγγούρι-αγγούρι" (Ρωσική ναρ. παιδική ομοιοκαταληξία) 238
4 "Φράουλα" (παραμύθι της Ν. Πάβλοβα) 250
Εκπαιδευτικό πεδίο - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 "Πού ζουν τα πουλιά" 229
4 «Τι υπάρχει στην περιοχή μας» 249
Ενδέχεται: Θέμα «Τα χαρούμενα παιδικά μας χρόνια»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Η ανάπτυξη του λόγου.
1 "Ποιος ουρλιάζει" (ένα παιχνίδι) 229
2 "Τα κατοικίδια και οι νεοσσοί τους" (ένα παιχνίδι) 233
3 "Χαχαχα"(παραμύθι του D. Bisset) 234
4 «Σκηνοποίηση γνωστών παιδικών ρίμων» 245
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Διαβάζοντας λεπτό. βιβλιογραφία.
1 "Σύγχυση" (στίχος Κ. Τσουκόφσκι) 231
2 "Sun Bunnies" (στίχος A. Brodsky) 247
3 "Κορίτσι - Ρεβούσκα"(στίχος-ε του A. Barto) 227
4 "Γάτα" (στίχος G. Sangir) 212
Εκπαιδευτικό πεδίο - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον.
2 «Τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών» 237
4 "Υπέροχη τσάντα" (ένα παιχνίδι) 214
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Θέμα: «Αισθητηριακή ανάπτυξη μικρών παιδιών». Σκοπός της εργασίας: να διαμορφώσει στα παιδιά την αντίληψη της περιβάλλουσας πραγματικότητας μέσω της συσσώρευσης.
Προοπτικός θεματικός σχεδιασμός για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα 1-4 Σεπτεμβρίου Προσαρμογή. "Ας γνωριστούμε. Dolls Masha and Andryusha» 7-11 «Ποιος ξυπνάει νωρίς και δεν αφήνει τα παιδιά να κοιμηθούν; Ο κόκορας και οι φίλοι του. 14-18.
Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού στη δεύτερη ομάδα νεαρής ηλικίας «Λαγούς» για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Σεπτέμβριος Δώρα του φθινοπώρου. Φρούτα Γυμναστική δακτύλων «Μοιραστήκαμε ένα πορτοκάλι» Παιχνίδι με μανταλάκια «Δώσε ένα φύλλο σε ένα μήλο» Εργασία με πλαστελίνη.
Σχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς προσχολικής ηλικίας για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Αρ. Εκδηλώσεις Μήνας Υπεύθυνος 1. Συμβουλευτικές δραστηριότητες για νεοφερμένα παιδιά. Σεπτέμβριος Παιδαγωγός.
Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εργασίας ηθικής και πατριωτικής αγωγής για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Μήνας. Γνωστική ανάπτυξη Επικοινωνία με άλλες δραστηριότητες. 1η εβδομάδα «Τοπική ιστορία» 3η εβδομάδα «Η χώρα μου η Ρωσία» Μάθημα Σεπτεμβρίου.
Προοπτικό σχέδιο εργασίας με γονείς της πρώτης ομάδας νεαρής ηλικίας. Τομείς εργασίας με γονείςΣχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς 2015-2016 ακαδημαϊκό έτος 1ης ομάδας νεαρής ηλικίας. (Γραμμές εργασίας με γονείς) Μεθοδικό Σεπτεμβρίου.
Σχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Μήνας Όνομα εκδήλωσης 1 Σεπτεμβρίου Οργανωτική συνάντηση γονέων «Τα καθήκοντα της ανατροφής ενός παιδιού 5-6 ετών». 2 Διαβούλευση «Σκληρύνσεις».
Σχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείο για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο για τη συνεργασία με τους γονείς της ομάδας Fidget για την προετοιμασία του σχολείου για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. 1 Σεπτεμβρίου. Γονέας εγκατάστασης.
Σχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς στην προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Σεπτέμβριος- Πληροφορίες (οθόνη): «Times.
Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εργασίας με γονείς της μεσαίας ομάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016Σχέδιο προοπτικής εργασίας με γονείς της μεσαίας ομάδας (ακαδημαϊκό έτος 2015-2016). 1 Σεπτεμβρίου. Σχεδιασμός ενημερωτικών περιπτέρων στην ομάδα. 2.
Βιβλιοθήκη εικόνων:
Σιζονένκο Έλενα
Σχεδιασμός προοπτικής «Σχέδιο» στη δεύτερη ομάδα της μικρής ηλικίας
Σχέδιο
(Όνομα οργανωτικής εκπαιδευτικής δραστηριότητας)
Αριθμός ωρών την εβδομάδα: 1
Αριθμός ωρών ανά ακαδημαϊκό έτος: 36
1 Ακτίνες για τον ήλιο
1 ώρα Μάθετε να παρατηρείτε σημάδια από μολύβι σε χαρτί, να διακρίνετε το κίτρινο, σχεδιάζωεγκεφαλικά επεισόδια και μικρές γραμμές, καλλιεργούν το ενδιαφέρον των παιδιών για τη διαδικασία σχέδιο.
2 Θα ταΐσω το κοκορέτσι, θα του δώσω σιτάρια
1 ώρα Εισάγετε τις ιδιότητες των χρωμάτων, χρησιμοποιήστε οπτικό υλικό (βαφή, εφαρμόστε τη μέθοδο σχέδιο με το δάχτυλο, αποτυπώνονται ρυθμικά σε χαρτί, προκαλούν το ενδιαφέρον για σχέδιο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
3 Χρωματίστε το γογγύλι
1 ώρα Μάθετε να κρατάτε σωστά το πινέλο, να το βυθίζετε στη βαφή, να ζωγραφίζετε μέσα στο περίγραμμα, να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε σωστά το κίτρινο χρώμα.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
4 γρασίδι στο λιβάδι
Μάθετε να ξεχωρίζετε το πράσινο από τα άλλα χρώματα, σχεδιάζωσύντομες σπασμωδικές πινελιές, αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας με μολύβι.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
5 Σπόροι για κοκορέτσι
1 ώρα Βελτιώστε τις δεξιότητες ζωγραφίστε με το δάχτυλό σας, διακρίνει το κίτρινο χρώμα? αναπτύξουν ενδιαφέρον για τις εικαστικές τέχνες.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
6 Κίτρινα κομμάτια
1 ώρα άσκηση σε σχεδιάζοντας στρογγυλά σχήματα; βελτιώσει ζωγραφίστε με τα δάχτυλα, δουλέψτε προσεκτικά.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
7 Όμορφο κύπελλο (διάσπαρτος)
1 ώρα Αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών. βελτιώσει την ικανότητα ζωγραφίστε με το δάχτυλό σαςπροσπαθώντας να τοποθετήσετε ομοιόμορφα το σχέδιο (αρακάς)περίγραμμα.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
8 Τροχοί αυτοκινήτου
1 ώρα Διδάσκω σχεδιάζωένα στρογγυλό αντικείμενο, κρατήστε σωστά ένα μολύβι, εξετάστε το έργο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
9 μήλα για την κούκλα
1 ώρα Διδάσκω σχεδιάζωένα στρογγυλό αντικείμενο, βελτιώστε την ικανότητα εργασίας με μολύβι.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
10 Μικρά και μεγάλα ίχνη
1 ώρα Συνεχίστε τη διδασκαλία ζωγραφίστε με το δάχτυλό σας, εφαρμόστε ρυθμικά ένα αποτύπωμα σε χαρτί, μεταφέρετε ίχνη με τον ρυθμό των πινελιών, τακτοποιήστε τα σε χαρτί με μια συγκεκριμένη σειρά.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
11 Κλαδί για πουλί
1 ώρα Μάθετε να κρατάτε σωστά το πινέλο, βυθίστε το πινέλο με όλο το σωρό, στο χρώμα, τραβήξτε ευθείες γραμμές, επιλέξτε χρώμα σύμφωνα με το δείγμα.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
12 Χρωματίστε την ουρά του αλόγου
1 ώρα Βελτιώστε τις δεξιότητες στην εργασία με μια βούρτσα. να διδάξετε τις σωστές τεχνικές βαφής με μπογιά, χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα, για να δώσετε την ευκαιρία να επιλέξετε μόνοι σας το χρώμα.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
13 μπάλες για γατάκια
1 ώρα Ενισχύστε την ικανότητα εργασίας με μολύβι, σχεδιάζωστρογγυλά αντικείμενα? μάθετε να αναγνωρίζετε το χρώμα ενός αντικειμένου.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
14 Έγχρωμες Πύλες
1 ώρα Για να εδραιώσετε την ικανότητα εργασίας με μολύβι, μάθετε να σχεδιάζετε τοξοειδείς γραμμές, σκεφτείτε τη δουλειά σας.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
15 χριστουγεννιάτικες μπάλες
1 ώρα Συνεχίστε τη διδασκαλία ζωγραφίστε με τα δάχτυλα, χρησιμοποιώντας διαφορετικά χρώματα, για την εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
16 σχέδιο με ραβδί
1 ώρα συνέχισε να μαθαίνεις σχεδιάστε με χρώματα. Κρατήστε σωστά το πινέλο, σχεδιάστε ευθείες, σπασμωδικές γραμμές, αναπτύξτε την επιθυμία σχεδιάζω.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
17 Πλάκα
1 ώρα Ενισχύστε την ικανότητα εργασίας με βούρτσα, ασκηθείτε σχεδιάζοντας στρογγυλά σχήματα, εδραιώνουν τη γνώση των χρωμάτων, αναπτύσσουν ενδιαφέρον για σχέδιο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
18 Κασκόλ για γάτα
1 ώρα Να διδάξει τις σωστές τεχνικές για το βάψιμο με μπογιά, χωρίς να υπερβαίνει το περίγραμμα. να εδραιώσει την ικανότητα αναγνώρισης χρωμάτων, να τα ονομάσει, να αναπτύξει μια επιθυμία σχεδιάζω
19 Παντελόνι για αρκούδα
1 ώρα Καρφίτσωμα δεξιοτήτων τραβήξτε ευθείες γραμμές, δουλέψτε με χρώματα, κρατήστε σωστά το πινέλο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
20 Snow Street
1 ώρα Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να δημιουργούν ένα σχέδιο πλοκής-παιχνιδιού, να τοποθετούν νιφάδες χιονιού με ρυθμικές πινελιές σε συγκεκριμένα σημεία του φύλλου.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
21 Διακοσμήστε το πιάτο
1 ώρα Να εδραιώσει την ικανότητα εργασίας με χρώματα, να μάθει να εφαρμόζει φωτεινές πινελιές, κηλίδες σε χαρτί, να αναπτύξει την αντίληψη του χρώματος, να εδραιώσει τη γνώση του χρώματος.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
22 χρωματιστές μπάλες
1 ώρα Διδάσκω σχεδιάζωστρογγυλά αντικείμενα, χρησιμοποιήστε μολύβια διαφορετικών χρωμάτων, εμπεδώστε τη γνώση των χρωμάτων.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
23 Σκουλήκι
1 ώρα Διδάσκω σχεδιάζωευθείες και κυματιστές γραμμές, κρατήστε σωστά το μολύβι, αναπτύξτε ενδιαφέρον σχέδιο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
1 ώρα Διδάσκω σχεδιάστε καμπύλες γραμμέςκρατήστε σωστά ένα μολύβι, αναπτύξτε ενδιαφέρον για σχέδιο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
25 Θαλασσινά κύματα
1 ώρα Μάθετε να ξεχωρίζετε το μπλε χρώμα, ασκηθείτε σχεδιάζοντας κυματιστές γραμμέςνα αναπτύξουν τη φαντασιακή σκέψη, να εδραιώσουν την ικανότητα να ζωγραφίζει με ένα μολύβι.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
26 Όμορφη ομπρέλα
1 ώρα Μάθετε σωστά, κρατήστε ένα πινέλο, εμπεδώστε την ικανότητα να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε σωστά τα κίτρινα και κόκκινα χρώματα, ζωγραφίστε πάνω από το σχέδιο. Χωρίς να πάει πέρα από τον πάγκο. Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
1 ώρα Μάθετε να απεικονίζετε τη βροχή σχεδιάζοντας σύντομες λεπτές πινελιές με μια βούρτσα, ενισχύστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά τη βούρτσα. Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
28 κομμάτια
1 ώρα Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να κρατάτε σωστά τη βούρτσα, διδάξτε σχεδιάστε κομμάτια, ενισχύουν την έννοια "στενός", "πλατύς".
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
1 ώρα Βελτιώστε την ικανότητα εργασίας με χρώματα, ασκηθείτε σχεδιάζοντας κυματιστές γραμμές.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
30 πολύχρωμα δαχτυλίδια
1 ώρα Μάθετε σωστά, κρατήστε ένα μολύβι, κάντε κυκλικές κινήσεις των χεριών. χρησιμοποιήστε μολύβια διαφορετικών χρωμάτων.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
31 Φράχτη
1 ώρα Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να κρατάτε σωστά τη βούρτσα, σχεδιάστε ευθείες γραμμές με ένα πινέλονα αναπτύξουν ενδιαφέρον για σχέδιο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
32 Διακοσμήστε το φόρεμα με ένα σχέδιο
1 ώρα Μάθετε να κρατάτε σωστά το πινέλο, εφαρμόστε πινελιές ρυθμικά στη σιλουέτα του φορέματος, σχεδιάστε ίσιες και κυματιστές γραμμές, αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
33 Πράσινο γρασίδι
1 ώρα Συνεχίστε να κρατάτε σωστά τη βούρτσα, σχεδιάζωσύντομες ευθείες σπασμωδικές γραμμές, σκεφτείτε να σχεδιάσετε.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
34 Βρέχει
1 ώρα Να διδάξει να απεικονίζει τη βροχή, εφαρμόζοντας μια βούρτσα με όλο το σωρό σε χαρτί, για να δεις την εικόνα του φαινομένου.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
35 Sunny Bunny
Βελτιώστε την ικανότητα εργασίας με χρώματα, διακρίνετε το κίτρινο.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
36 χρωματιστές μπάλες
1 ώρα Επιδεξιότητα καρφίτσας σχεδιάζωστρογγυλά αντικείμενα με βούρτσα. διακρίνουν τα βασικά χρώματα.
Συμμετέχει ενεργά σε παραγωγικές δραστηριότητες.
Lyubov Grigorievna Filipskikh
Σχεδιασμός προοπτικής στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα. Ιανουάριος
Ιανουάριος
"Παίζουμε" 2 εβδομάδες
"ZOSH. Μεγαλώνω υγιής" 3 βδομάδα
"Το τρένο από το Ρομάσκοβο" (μεταφορά).
"Κόσμος της Φύσης". "Η κούκλα κοιμάται".
Άψυχη φύση: προσωρινή σχέση - μέρα, νύχτα. Στόχος: η διαμόρφωση προσωρινών σχέσεων στα παιδιά. Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη, καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς. N. Karpukhina p. 25 "Κόσμος της Φύσης". «Ποιος μένει στο σπίτι;».
Φύση: κατοικίδια ζώα και τα μικρά τους. Περιγράψτε τα ζώα που ζουν στο δάσος. Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, οπτική και ακουστική αντίληψη, καλλιέργεια αγάπης για το περιβάλλον. Τετάρτη. N. Karpukhina p. 26
"Κοινωνικός Κόσμος". "Βοήθεια Tanechka!"
Κόσμος αντικειμένων: ρούχα - ραντεβού. Στόχος: να εξασκηθεί η δεξιότητα του ντυσίματος, να διακρίνει τα ρούχα με το όνομά τους, να καλλιεργεί την ακρίβεια και την αλληλοβοήθεια.
N. Karpukhina p. 27
«Ανάπτυξη του λόγου». "Λαγουδάκι, αρκούδα και αλεπού".διαμόρφωση λεξικού, ηχητική καλλιέργεια λόγου.
Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κατανοούν απλές εκφράσεις 2-3 λέξεων. Διόρθωση σε λεξικό έννοιες: μακρύ - κοντό, μεγάλο - μικρό, ψηλό - χαμηλό.
N. Karpukhina p. 59 «Ανάπτυξη του λόγου». "Η αρκούδα πίνει ζεστό τσάι"Διαμόρφωση της γραμματικής δομής του λόγου, ηχητική κουλτούρα του λόγου.
Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να προφέρουν λέξεις, ορίστε. ονόματα παιχνιδιών. Αναπτύξτε δραστηριότητα ομιλίας.
N. Karpukhina p. 60 «Ανάπτυξη του λόγου». "Αντίο. Τάνια μας, κοιμήσου!Η ανάπτυξη του ρυθμού ομιλίας, η ηχητική κουλτούρα του λόγου.
Στόχος: Σχηματισμός λεπτός. - εκφραστική προφορά λέξεων, ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και ρυθμού λόγου.
Karpukhina N. s. 61
Ποίηση.
Στόχος: γνωριμία με την ποίηση των S. Ya. Marshak, A. Barto και άλλων Να βοηθήσει στην ουσιαστική αντίληψη των ποιητικών λογοτεχνικών κειμένων. Karpukhina s. 141-146. «Εισαγωγή στο λεπτό. βιβλιογραφία"
Παραμύθια. Στόχος: Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην ανάπτυξη της πλοκής στα παραμύθια. Ενθαρρύνετε να κατανοήσετε την πλοκή, να επισημάνετε τους χαρακτήρες, να καθορίσετε τις ενέργειές τους.
Karpukhina s. 147-152 «Εισαγωγή στο λεπτό. βιβλιογραφία"
Συνδεδεμένη ομιλία. Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να επαναλάβουν ένα σύντομο κείμενο με τη δασκάλα. Αναπτύξτε την ομιλία του παιδιού, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.
Karpukhina s. 157-161
"Κατασκευή". "Φράκτης"
Χρησιμοποιώντας την τεχνική της τοποθέτησης δομικών μερών σε μια μικρή άκρη. Κτίρια, χρώμα, σχήμα.
Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να τοποθετήσουν τα τούβλα σε μια φαρδιά άκρη, κολλώντας σφιχτά.
Karpukhina N S. 237 "Κατασκευή" "Φράχτη από κύβους και τούβλα"
Χρησιμοποιώντας την τεχνική των εναλλασσόμενων δομικών μερών.
Στόχος: βελτιώστε την ικανότητα τοποθέτησης τούβλων σε στενή γραμμή, διορθώστε το χρώμα.
Karpukhina N. s. 237 "Κατασκευή".» «Μπλε κύβος + κόκκινο τούβλο. Φράκτης ".
Στόχος: να εδραιώσει την ικανότητα κατασκευής φράχτη διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων, χρησιμοποιώντας κτίρια σύμφωνα με το σχέδιο.
Karpukhina N. s. 238
Χύτευση ζύμης αλατιού. "Νόστιμο γεύμα". Γνωριμία με ένα νέο είδος μοντελοποίησης - από ζύμη. Μοντελοποίηση λιχουδιών από παιχνίδια. Κυλώντας με κυκλικές κινήσεις των παλάμων σφαιρικά σχήματα - κολομπόκ, γλυκά, μήλα.
Στόχος: ανάπτυξη της αίσθησης της φόρμας, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Lykova I. s. 48
. "Το Kolobok κυλά κατά μήκος του μονοπατιού του δάσους".
Δημιουργία εικόνας kolobok από ένα κομμάτι
Τσαλακωμένο χαρτί, κολλημένο σε μια πίστα σχεδιασμένη με μαρκαδόρο.
Στόχος: Ανάπτυξη αντίληψης. Σύγκριση ογκομετρικής μορφής και επίπεδου σχεδίου. Αύξηση του ενδιαφέροντος για τις καλές τέχνες. Lykova I. s. πενήντα
"Απλίκι με στοιχεία σχεδίασης". Ο μελόψωμο κυλά κατά μήκος του μονοπατιού και τραγουδά ένα τραγούδι.
Δημιουργία ενδιαφέροντος για την παράσταση ενός παραμυθιού "Kolobok".
Στόχος: Σμιλεύοντας ένα kolobok σε σχήμα μπάλας, σχεδιάζοντας ένα μονοπάτι με στροφές. Κατακτώντας τη γραμμή και το χρώμα ως μέσο αραιώματος. εκφραστικότητα.
Lykova I. s. 51
"Σχέδιο". "Νόστιμες εικόνες".
Σχέδιο (χρωματισμός σε βιβλία ζωγραφικής). Στόχος: Γνωριμία με ένα νέο είδος σχεδίασης - χρωματισμού εικόνων περιγράμματος. Κατακτήστε τη μέθοδο πλήρωσης της σιλουέτας.
I. Lykova p. 49
"Σχέδιο". "Baranki - kalachi"
Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης στρογγυλεμένων κλειστών σχημάτων.
Στόχος: ενίσχυση της ικανότητας του σχεδίου με χρώματα και πινέλο (κρατήστε σωστά στο χέρι, οδηγήστε κατά μήκος του σωρού, μαζέψτε το χρώμα).
I. Lykova p. 55 "Σχέδιο". Σχέδιο σε βιβλία ζωγραφικής.
Στόχος: περαιτέρω ανάπτυξη της τεχνικής χρωματισμού εικόνων περιγράμματος.
I. Lykova p. 53 ή 49
«Η σωματική ανάπτυξη σε ομάδα» .
"Ένα γκρίζο κουνελάκι κάθεται".
Στόχος: Εισάγετε τη ρίψη της τσάντας στην απόσταση με το δεξί (αριστερά)χέρι, άσκηση στο περπάτημα σε γυμναστική σανίδα, αναπτύξτε την αίσθηση της ισορροπίας.
Karpukhina s. 269 Φυσική ανάπτυξη σε ομάδα».
"Ευκίνητα γατάκια".
Στόχος: ασκηθείτε στο περπάτημα σε σανίδα με ραβδώσεις, επαναλάβετε την ικανότητα να σκαρφαλώνετε στο κουτί και να κατεβείτε από αυτό, εισαγάγετε τη ρίψη από πίσω από το κεφάλι και με τα δύο χέρια, αναπτύξτε προσανατολισμό στο χώρο, καλλιεργήστε επιδεξιότητα.
Karpukhina s. 270 Φυσική ανάπτυξη σε ομάδα».
"Είμαστε ο Πετρούσκι".
Στόχος: Επαναλάβετε το περπάτημα στη σανίδα. Ασκηθείτε στη έρπουσα, σέρνετε κάτω από ένα ραβδί, πετάξτε με το ένα χέρι, καλλιεργήστε την ανεξαρτησία.
ΠΡΩΙ.Υποδοχή παιδιών. Διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς: χαιρετισμός, ευγενικές σχέσεις με συνομηλίκους, ενήλικες. Επικοινωνία μεταξύ του παιδαγωγού και των παιδιών: ατομικές συνομιλίες, παιχνίδια για επικοινωνία και δημιουργία διάθεσης στα παιδιά: παιχνίδια για την ανάπτυξη της αναπνοής ομιλίας "Φυσήξτε σε νιφάδες χιονιού", "Παίξτε το σωλήνα", παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας "Λαφ"
Πρωινές ασκήσεις; διαδικασίες υγιεινής: καθορισμός κανόνων για το πλύσιμο των χεριών. συζητήσεις δασκάλου για την καθαριότητα. αυτοέλεγχος των παιδιών? θετική αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών
Πρωινό, εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στον αισθητικό σχεδιασμό των τραπεζιών. Διαβάζοντας τον στίχο «I love my mother» (τελειώστε τις λέξεις, επαναλάβετε φράσεις, αναπτύξτε τη μνήμη, την ικανότητα να μιλάτε δυνατά, καλλιεργήστε την αγάπη για τη μητέρα).
D \ και "Βρες τη μητέρα μου" (σύμφωνα με τις εικόνες, ενήλικα ζώα και μικρά).
Παιχνίδια στη γωνιά της κουζίνας "Ο σκύλος μου έχει γενέθλια" (περιλαμβάνουμε τους επισκέπτες).
Επιτραπέζια παιχνίδια: «Ζώα λότο», «Συλλέξτε την εικόνα» από 2-3 μέρη
Το P \ και το "Shaggy Dog", τρέχουν χωρίς να προσκρούσουν μεταξύ τους.
Προετοιμασία για μια βόλτα: δημιουργία ενδιαφέροντος για μια βόλτα. επιλογή υλικού παιχνιδιού για βόλτα. κίνητρο για τις δραστηριότητες των παιδιών σε μια βόλτα. Ντύσιμο: σεκάνς, έξοδος βόλτα.
Περπατήστε
1. Παρατήρηση σε περίπατο: Παρατήρηση του χιονιού.
Στόχοι: να συνεχιστεί η εξοικείωση των παιδιών με ένα φυσικό φαινόμενο - το χιόνι.
2. Υπαίθρια παιχνίδια "Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται, πετούν", "Στο γκαζόν του δάσους"; παιχνίδια για παιδιά.
3. Εργασία στο εργοτάξιο: καθαρισμός μονοπατιού καλυμμένου με χιόνι. Σκοπός: να χρησιμοποιήσετε σωστά τη σπάτουλα, να φέρετε την εργασία που ξεκίνησε μέχρι το τέλος. Κίνητρο; καθορισμός του πεδίου εργασίας· κατανομή των καθηκόντων· αξιολόγηση δραστηριότητας.
4. Επιστροφή από μια βόλτα: αυτοέλεγχος των παιδιών. παρακολούθηση και αξιολόγηση των δραστηριοτήτων τους· ακολουθία απογύμνωσης.
Διαδικασίες υγιεινής: καθορισμός κανόνων για το πλύσιμο των χεριών. αυτοέλεγχος των παιδιών? θετική αξιολόγηση της δραστηριότητας.
Βραδινό; εξοικείωση με το μενού · προσελκύοντας την προσοχή των παιδιών στον αισθητικό σχεδιασμό των τραπεζιών.
Προετοιμασία για ύπνο: διαδικασίες υγιεινής. δημιουργία συνθηκών για την οργάνωση του ύπνου. δραστηριότητες σκλήρυνσης: σκλήρυνση (ξυπόλητοι), περπάτημα κατά μήκος μονοπατιών μασάζ. ξαπλώνοντας για ύπνο. ημερήσιος ύπνος
ΑΠΟΓΕΥΜΑ.
Σταδιακή άνοδος, επικοινωνία του παιδαγωγού με τα παιδιά. γυμναστική αφύπνισης. Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων: ακολουθία ντυσίματος. έλεγχος της εμφάνισης, της τακτοποίησης των μαλλιών. διαδικασίες υγιεινής.
Προετοιμασία για απογευματινό τσάι. εξοικείωση με το μενού, εφιστώντας την προσοχή των παιδιών στην αισθητική της διακόσμησης του τραπεζιού.
Δραστηριότητα παιχνιδιού: Διαβάζοντας ποιήματα για την άνοιξη και τη μαμά.
P \ και "Sparrows and the car": ασκηθείτε στο τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις, ενεργήστε σύμφωνα με ένα σήμα.
Κατασκευή παιδικού χώρου από μικρό οικοδόμο (τσουλήθρα, πύλη, πάγκος).
Παιδικό παιχνίδι με επιτραπέζια παιχνίδια: λότο, σπαστές εικόνες.
Δωρεάν δραστηριότητες παιχνιδιού για παιδιά. δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.
καθαριστικά παιχνίδια? αλλαγή της προσοχής των παιδιών σε άλλο είδος δραστηριότητας. αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών.
Προετοιμασία για μια βόλτα: δημιουργία ενδιαφέροντος για μια βόλτα. ατομικές συνομιλίες με παιδιά. επιλογή υλικού παιχνιδιού για βόλτα. ντύσιμο: ακολουθία, έξοδος για βόλτα. Σπίτι φροντίδας.
Συζητήσεις με γονείς σχετικά με τους στόχους και την υλοποίηση του επερχόμενου έργου για κατοικίδια με θέμα "Μωρά και μαμάδες"