ชั่วโมงเรียนหัวข้อ “มารยาทที่ดีคือคุณสมบัติบุคลิกภาพที่จำเป็น” คนที่มีมารยาทดี มารยาทที่ดีคืออะไร

เด็กที่สุภาพและมีมารยาทดีจะโดดเด่นจากกลุ่มเพื่อนเสมอ พวกเขาให้ความสนใจมากขึ้น ได้รับการชื่นชม พวกเขาสัมผัส และสามารถละลายหัวใจของผู้ใหญ่ที่เข้มงวดที่สุดได้ ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาเข้าสู่วัยผู้ใหญ่โดยรู้ว่าพวกเขาสามารถรับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุดได้โดยใช้ความสุภาพ มารยาทที่ดี และไหวพริบที่พวกเขารู้ดี จากการศึกษาของนักจิตวิทยา พวกเขามีทัศนคติเชิงบวกต่อชีวิต เป็นที่นิยม และสามารถสร้างเพื่อนและคนรู้จักได้อย่างง่ายดาย เนื่องจากทุกคนสนุกกับการสื่อสารกับคนที่มีมารยาทดีและเข้าใจดี และนี่ทำให้พวกเขามีโอกาสในชีวิตมากขึ้น และเนื่องจากเด็กที่มีมารยาทดีได้รับการสอนให้เคารพและเข้าใจความรู้สึกและความปรารถนาของผู้อื่น พวกเขาจึงกลายเป็นสมาชิกในครอบครัวและญาติที่ยอดเยี่ยมด้วย แต่จะให้ความรู้ความสุภาพในเด็กได้อย่างไร? นี่ไม่ใช่เรื่องยากหากคุณจำปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่ง: คุณต้องพัฒนาไหวพริบและความเคารพในเด็กตั้งแต่วินาทีแรกเกิด

ในปีแรกของชีวิตทารก พ่อแม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของทารกได้โดยการเบี่ยงเบนความสนใจของเขาด้วยของเล่น ทำตามความปรารถนา ติดตามการเปลี่ยนเสื้อผ้า กิจวัตรประจำวัน ฯลฯ ปีที่สองของชีวิตเด็กนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงมากมาย ทารกรู้สึกถึงสิ่งที่แม่หรือพ่อต้องการจากเขาแล้ว ในช่วงเวลานี้ พ่อแม่ที่มีเหตุผลทุกคนจะเอาใจใส่และมีทัศนคติต่อเด็กอย่างสม่ำเสมอ ยิ่งกว่านั้นพ่อแม่ไม่จำเป็นต้องมีพฤติกรรมที่สมบูรณ์แบบและไร้ที่ติบางอย่าง เราแนะนำให้ผู้ปกครองพูดและปฏิบัติราวกับว่าพวกเขามั่นใจอย่างยิ่งว่าเด็กจะปฏิบัติตามคำร้องขอและข้อเรียกร้องของพวกเขา เสียงของแม่และพ่อควรเป็นมิตร เป็นวิธีที่พวกเขามักจะพูดกับคนที่ใกล้ชิดมาก

ฉันอยากจะพูดเกี่ยวกับเงื่อนไขอีกข้อหนึ่งที่ยากที่สุดที่จะบรรลุ บ่อยครั้งที่การระคายเคืองปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็วในน้ำเสียงของผู้ปกครองซึ่งแสดงออกมาในน้ำเสียง และเด็กก็รู้สึกได้ และเขาก็อาจมีปฏิกิริยาเช่นเดียวกัน ดังนั้นเมื่อแม่ขอให้ลูกทำอะไรบางอย่างด้วยเสียงกระสับกระส่ายหรือหยุดทำอะไรที่ทำให้เขามีความสุข เธอมักจะพบกับการต่อต้านอย่างรุนแรง

“ลูกสาววัย 2 ขวบของฉันมีนิสัยชอบท้าทาย” คัทยากล่าว — หลังจากรับประทานอาหารเสร็จ เธอก็โยนจานจากโต๊ะลงบนพื้น นี่ทำให้ฉันเศร้ามาก แน่นอนว่าฉันจะไม่ทำนายอนาคตของเธออย่างร้ายแรงจากสิ่งนี้ และฉันไม่รู้สึกเสียใจกับจานนี้ - มันคือพลาสติก และอาหารที่เหลือจะถูกเอาออกจากพื้นโดยพี่เลี้ยงซึ่งโดยทั่วไปจะได้รับเงินสำหรับสิ่งนี้ แต่ฉันจะยอมจ่ายใครให้ทนกับมารยาทที่ไม่ดีของลูกเมื่อเขาอายุสิบขวบ? สิบห้าแล้วไง? และยี่สิบ?..”

เด็กตระหนักดีถึงความต้องการและความปรารถนาของผู้ใหญ่ ดังนั้น ในบรรยากาศครอบครัวที่ดีและเงียบสงบ พฤติกรรมของพวกเขามักจะสามารถควบคุมได้ด้วยการแสดงความคิดเห็นและการเตือนสั้นๆ เกือบทุกครั้ง แต่ไม่ใช่ด้วยคำสั่ง

แน่นอนว่าเด็กๆ มักเอาแต่ใจตนเอง หากพวกเขาต้องการสิ่งใด พวกเขาจะบรรลุสิ่งนั้นทุกวิถีทาง อย่างไรก็ตามเมื่อพวกเขาได้รับความเมตตาและความสงบเป็นการตอบแทน พวกเขาก็สามารถยอมรับคำสั่งสอนของผู้ใหญ่ได้ ดังนั้นตั้งแต่แรกเกิด จงสุภาพกับลูกของคุณ พูดคุยกับเขาอย่างใจเย็นและเสน่หา เด็กที่ได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพจากพ่อแม่จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนที่มั่นใจและสามารถปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยทัศนคติเชิงบวกและการเอาใจใส่แบบเดียวกัน อย่าลืมสนับสนุนลูกของคุณเมื่อเขาสุภาพกับคุณ เช่น ยื่นของเล่นให้คุณหรือแบ่งปันขนมหวาน ขอบคุณเขาด้วยรอยยิ้ม และพูดว่า "ได้โปรด" เมื่อคุณทำสิ่งดี ๆ ให้เขา มีกรณีที่ทราบกันดีว่าคำแรกของทารกคือ “ปา-โบ” ซึ่งก็คือ “ขอบคุณ” ซึ่งเป็นคำที่เขาได้ยินจากพ่อแม่บ่อยๆ

มารยาทที่ดีปรากฏให้เห็นและสำคัญเสมอและทุกที่ มีผู้หญิงไม่กี่คนในโลกที่ไม่เคยรู้สึกอึดอัดใจเพราะลูกไม่อยู่ อย่างน้อยก็ครั้งหนึ่งในชีวิต

ตัวอย่างเช่น ฉันจำเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นระหว่างเดินทางไปโรงละครครั้งหนึ่งได้ เพื่อนคนหนึ่งและลูกชายตัวน้อยของเธออยู่กับฉัน

เมื่อในระหว่างช่วงพักเบรค เธอให้ลูกชายวัย 3 ขวบนั่งที่โต๊ะในบุฟเฟ่ต์ เด็กทารกก็ประพฤติตนมีมารยาทมากโดยไม่คาดคิด: โดยไม่มีการแจ้งเตือนใด ๆ เขาก็กางกระดาษเช็ดปากต่อหน้าเขา วางน้ำผลไม้และจานที่มีคัพเค้กอยู่ แล้วขอผ้าเช็ดปากมาเช็ดปากให้แม่อีก เขาจัดการกับอาหารได้ค่อนข้างดี ซึ่งไม่สามารถพูดถึงเพื่อนบ้านของเขาที่อยู่ฝั่งตรงข้ามถนนได้ ซึ่งเป็นเด็กโตที่เปื้อนเศษคุกกี้และน้ำผลไม้บนโต๊ะ ความแตกต่างนั้นรุนแรงเกินไป แม่ของเด็กชายรู้สึกอึดอัดจึงตำหนิลูกชายของเธอ แต่สิ่งที่น่าสนใจคือโต๊ะตรงหน้าเธอก็เต็มไปด้วยเศษขนมปังเช่นกัน

จากนั้นฉันก็คิดว่า: บ่อยแค่ไหนที่เราซึ่งเป็นพ่อแม่เรียกร้องพฤติกรรมที่ดีจากลูก ๆ ของเรา ในขณะที่พวกเราเองก็เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีให้กับพวกเขาโดยไม่คิดถึงเรื่องนี้

เมื่ออายุหนึ่งขวบครึ่งถึงสามขวบ เด็กจะเข้าใจเพียงเล็กน้อยจากคำพูดที่ยาวเหยียดของผู้ใหญ่เกี่ยวกับมารยาทที่ดีและพฤติกรรมที่ถูกต้อง แต่เขาจำได้ดีและซึมซับตัวอย่างที่มองเห็นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาอยู่ใน "สภาพสนาม" นั่นคือ , บนสนามเด็กเล่น หากลูกของคุณฝ่าฝืนกฎของเกม ไม่สามารถรอถึงตาของเขา หรือร้องไห้เมื่อเขาแพ้ คุณต้องอธิบายให้เขาฟังว่าเด็กทุกคนรอ ทุกคนแพ้ และทุกคนเล่นตามกฎ สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กในวัยนี้ว่าเขาเป็นส่วนหนึ่งของทีมและสิ่งนั้น ถ้าเขาต้องการเล่นเกมกับเด็กคนอื่น เขาจะต้องประพฤติตนเหมือนกับที่พวกเขาทำและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ทั่วไปของทุกคน อย่างไรก็ตาม การเตรียมลูกน้อยของคุณเป็นพิเศษ เช่น การเยี่ยมเยียน ไม่ใช่เรื่องเสียหาย เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีที่จะรู้ว่าอะไรรออยู่ข้างหน้า ดังนั้นควรอธิบายให้ลูกของคุณทราบว่าคุณจะไปที่ไหนและทำไม คุณจะพบกับใคร และจะทำอย่างไร อย่าลืมอธิบายสิ่งที่คุณคาดหวังจากตัวทารกเอง โดยเน้นไปที่ความปรารถนาสองหรือสามข้อ - ไม่มากไปกว่านี้ เช่น “อย่าวิ่ง, อย่าตะโกน, และอย่าขอของขวัญ”

คุณต้องปรึกษารายละเอียดพฤติกรรมทั้งหมดกับลูกของคุณล่วงหน้า เพราะเขาต้องรู้ว่าพวกเขาต้องการอะไรจากเขา และอย่าลืมชมเชยเขาสำหรับพฤติกรรมของเขา

ก่อนไปเยี่ยม ควรเตือนบุตรหลานของคุณว่า “เมื่อเข้ามา ให้ทักทาย” จากนั้นอย่าลืมสังเกตพฤติกรรมที่ดีของเขา: “ในความคิดของฉัน ป้าเวร่าชอบที่คุณทักทายมาก ทำได้ดีมากที่บอกว่าขอบคุณสำหรับของเล่นที่เธอมอบให้”

อย่าทำให้ลูกของคุณ “เป็นคนดีชั่วนิรันดร์” แต่ให้ชมเขาในสิ่งที่เขาทำสำเร็จโดยเฉพาะ แล้วครั้งหน้าเขาจะอยากทำตัวให้ดีกว่านี้อีก

เชื่อฉันเถอะ อีกไม่นานคำว่า “ขอบคุณ” ก็จะกลายเป็นคำโปรดของลูกคุณ

มารยาทที่ดีไม่ได้พัฒนาไปเองอย่างที่พ่อแม่บางคนเชื่อ คำจำกัดความของ "มารยาทที่ดี" บ่งบอกว่านี่เป็นผลมาจากการขัดเกลาจิตใจมายาวนานและต่อเนื่องของบุคคล ซึ่งเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูของเขา น่าเสียดายที่พ่อแม่บางคนเชื่อว่าการเลี้ยงดูวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมและทักษะในการสื่อสาร ความสุภาพ และความยับยั้งชั่งใจนั้นเป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่จำนวนมาก ดังนั้นพวกเขาจึงพูดว่า: “ทุกสิ่งจะมาพร้อมกับอายุ แต่สำหรับตอนนี้คุณจะต้องถามเขาก่อน เด็ก!"

ในขณะเดียวกันเด็กก็เติบโตขึ้นมาโดยไม่รู้กฎแห่งความเหมาะสมขั้นพื้นฐานและเข้าถึงได้เช่นเขาไม่สงสัยว่าเมื่อพบผู้ใหญ่ที่ประตูเขาจะต้องหลีกทางและหลีกทาง ในรถม้าการเดินไปทางออกการผลักคนออกไปด้วยข้อศอกนั้นไม่เหมาะสม ห้ามมิให้เข้าไปในสถานที่สาธารณะที่มีผู้คนจำนวนมากถือแซนด์วิชหรือไอศกรีม - คนแปลกหน้าอาจทำให้ชุดของคุณเปื้อนโดยไม่ได้ตั้งใจ การดึงดูดความสนใจของผู้อื่นด้วยการพูดเสียงดังถือเป็นสัญญาณของมารยาทที่ไม่ดีและยังมีเด็กอีกมากที่ไม่รู้...

มีผู้มาใหม่เข้าโรงเรียนอนุบาล มีสีหน้าอยากรู้อยากเห็นและคาดหวังบนใบหน้าของเขา ชุดสูทใหม่และรองเท้าของเขาขัดเงาและมีผ้าเช็ดหน้าสีขาวเหมือนหิมะโผล่ออกมาจากกระเป๋า - ทุกอย่างบอกว่านี่เป็นกิจกรรมพิเศษสำหรับเขา

- และฉันก็เข้าร่วมกลุ่มรุ่นพี่ทันที! - เด็กชายประกาศเสียงดังรบกวนการสนทนาระหว่างครูกับแม่ เลียนแบบผู้ใหญ่เขาวางฝ่ามือของเขาไว้ในมือของครู:

- สวัสดี! คุณเป็นคุณครูใช่ไหม? จริงหรือที่โรงเรียนอนุบาลมีปลา? จริงหรือไม่ที่ต้องนอนระหว่างวัน?

คำถามต่างๆ ตามมาอย่างไม่มีที่สิ้นสุด และเมื่อหมดแรงในที่สุด เด็กชายก็ตรวจสอบครูอย่างไร้ยางอาย พยายามแตะกระดุมบนสูท ฟังบทสนทนาของผู้ใหญ่ด้วยความอยากรู้อยากเห็น และแทรกคำพูดเป็นครั้งคราว

การประชุมระยะสั้นครั้งแรกช่วยให้คุณสร้างความประทับใจให้กับเด็กว่ามีมารยาทดีหรือไม่สุภาพ จนถึงตอนนี้มันถูกสร้างขึ้นตามสัญญาณภายนอก: โดยวิธีที่เขาแสดงตัวเข้าสู่การสนทนากับผู้ใหญ่ ฉลาดหรือเลอะเทอะ สงวนหรือไม่... พฤติกรรมของผู้มาใหม่ทำให้คุณสงสัยว่า: มีอะไรขาดหายไปในการเลี้ยงดูของเขาหรือไม่? แท้จริงแล้ว ไม่ว่าเด็กจะพัฒนา ฉลาด และมีเสน่ห์ภายนอกเพียงใด หากไปรบกวนการสนทนาของผู้ใหญ่ ไม่รู้จักถามคำถามอย่างสุภาพ ไม่รู้จักทักทายผู้ใหญ่ พูดจาเกินเหตุ เช่นนั้นเด็กก็จะเป็นเช่นนั้น สร้างความประทับใจอันไม่พึงประสงค์ พวกเขาพูดเกี่ยวกับเขา: ไร้มารยาท นั่นคือเหตุผลที่เมื่อดูแลพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็กจำเป็นต้องคำนึงถึงไม่เพียง แต่สุขภาพร่างกายและศีลธรรมการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์และสติปัญญาเท่านั้น แค่นี้ยังไม่พอ จำเป็นต้องสอนให้เขารู้จักการแสดงกิริยาที่ดีในรูปแบบภายนอก

หากเด็กไม่ได้รับการสอนให้ประพฤติตนในเวลาที่เหมาะสม เขาอาจกระทำการที่ไม่เหมาะสมโดยไม่รู้ตัว

ผู้หญิงคนนั้นทำส้มหกโดยไม่ได้ตั้งใจ ไม่ไกลนัก เด็กชายวัย 6 ขวบมองดูผู้ใหญ่ก้มเก็บส้มที่กลิ้งไปคนละทาง

“นี่คืออีกสองกล่องใกล้กล่อง” เขาเตือนคนอื่นๆ โดยยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม

- ทำไมคุณไม่ช่วยเรา? — ผู้หญิงคนหนึ่งพูดกับเขาอย่างเป็นมิตร

- ฉันกระจายพวกมันเหรอ?!

จากการตอบรับนี้แสดงความประหลาดใจก็เดาได้ไม่ยากว่าทำแบบนั้น ไม่ใช่เพราะว่า ก้มตัวยาก แต่เพราะเขาไม่รู้ว่าจะประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้

บ่อยแค่ไหนที่เราจะต้องหน้าแดงต่อพฤติกรรมของเด็กที่เป็นผู้ใหญ่แล้ว แต่ไม่เคยเรียนรู้ที่จะประพฤติตนตามสถานการณ์ที่ต้องการ สาเหตุ? พวกเขาไม่รู้กฎพื้นฐานของชีวิตทางสังคม พวกเขาไม่รู้ว่าจะแยกแยะความสบายใจออกจากความสบาย ๆ ได้อย่างไร และพวกเขาไม่คุ้นเคยกับมารยาทที่มีอยู่ คนหนุ่มสาวบางคนมีความคิดที่ผิด: มารยาทที่ดี การแสดงกิริยามารยาทที่ดี เช่น ลุกจากที่นั่ง ปล่อยให้ผู้สูงวัยเดินผ่านคุณไปที่ประตู ขอโทษในความผิดพลาด ฯลฯ ถือเป็น "ของที่ระลึก" เชื่อกันว่าศักดิ์ศรีหลักของบุคคลนั้นอยู่ที่เนื้อหาภายในของเขา เป็นไปได้ไหมที่จะจินตนาการถึงบุคคลที่มีนิสัยดีซึ่งถึงแม้จะมีการศึกษาและอ่านหนังสือดี แต่ก็ไม่เป็นระเบียบและหยาบคายในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนโดยไม่สนใจกฎแห่งความเหมาะสม? บุคคลดังกล่าวทำให้รู้สึกว่าตนมีศีลธรรมบกพร่อง

การเลี้ยงดูของบุคคลนั้นเป็นลักษณะที่มีคุณค่ามากซึ่งควรค่าแก่การเอาใจใส่และพัฒนาในตัวเอง

การศึกษาคืออะไร? นี่คือไหวพริบ - ความสามารถในการรับรู้ผู้อื่นในเชิงบวกและสุภาพต่อพวกเขา มารยาทที่ดียังเกี่ยวข้องกับความสามารถในการปกป้องความรู้สึกของผู้อื่นในสถานการณ์ที่ยากลำบาก กล่าวคือ วิพากษ์วิจารณ์ให้น้อยลง สัมผัสความทรงจำอันเจ็บปวดของผู้อื่นให้น้อยลง ลดความกดดันและการบรรยายให้น้อยลง

คนที่มีมารยาทดีจะรู้จักประพฤติตนให้ดีในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพราะเขาเป็นคนยับยั้งชั่งใจอยู่เสมอ ฉันถือว่าเขาเป็นคนมีอัธยาศัยดี

สวรรค์ของคุณยาย ท้ายที่สุดเธอก็สงบและใจดีอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น คุณยายจะทำทุกอย่างอย่างง่ายดาย มีแง่บวก และมีอารมณ์ขัน เมื่อลูกพี่ลูกน้องของฉันและฉันบังเอิญเผาผ้าห่มที่โถงทางเดิน เธอไม่ได้ดุเรา แค่บอกให้เราระวัง.. ท้ายที่สุดแล้ว เราอาจทำร้ายตัวเอง ทำให้เกิดไฟไหม้ และทำให้เธอต้องเดือดร้อนมากมาย

มารยาทที่ดีของบุคคลยังบ่งบอกถึงศีลธรรมอันดี ความสามารถในการขอโทษ แสดงความเสียใจ หรือเสียใจเกี่ยวกับสถานการณ์ที่น่าเศร้าบางอย่าง คนที่มีมารยาทดีจะรู้จักคำพูดที่นุ่มนวล ไหวพริบ และสุภาพ เขายับยั้งถ้อยคำหยาบคาย กักขฬะ และหยาบคาย แม้ว่าคุณจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ คุณก็ควรควบคุมตัวเองอยู่เสมอและความยับยั้งชั่งใจจะช่วยคุณได้

ในบรรดาตัวละครในวรรณคดีรัสเซียใคร ๆ ก็สามารถเรียกเด็กผู้หญิงว่า Anna Karenina ซึ่งถูกสร้างขึ้นในจินตนาการของเขาโดยนักเขียน Leo Tolstoy ซึ่งเป็นบุคคลที่ฉลาดและมีมารยาทดี เรื่องราวเกี่ยวกับเธอมีชื่อว่า "แอนนา คาเรนินา" ตัวละครหลักแอนนาเป็นบุคคลที่มีตัวพิมพ์ใหญ่ เธอได้รับการพัฒนาทางจิตวิญญาณ มุ่งมั่นในการศึกษา สนใจในวัฒนธรรม และรู้วิธีประพฤติตนในสังคม ซึ่งน่าเสียดายที่ไม่สามารถพูดถึงตัวละครอื่น ๆ อีกมากมายได้ แม้กระทั่งเกี่ยวกับผู้เฒ่าจากเธอ นั่นคือมารยาทที่ดีไม่ได้มาจากบุคคลที่มีอายุมากเสมอไป ควรดูแลตั้งแต่อายุยังน้อยดังที่ปราชญ์กล่าวไว้

การเลี้ยงดูของบุคคลเป็นตัวบ่งชี้ความเคารพต่อตนเองและผู้อื่นซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ความนับถือตนเอง การเลี้ยงดูของบุคคลทำให้เขามีความมั่นใจในตนเองและช่วยให้เขาประสบความสำเร็จในชีวิต

บทความในหัวข้อ:

1. เป็นคนมีอัธยาศัยดี แนวคิดนี้หมายถึงอะไร? พจนานุกรมให้คำจำกัดความของคำว่า “มารยาทดี” ไว้ดังนี้ “ต่างจากการเลี้ยงดูที่ดี สามารถประพฤติตนดีได้” ใน...
2. ไม่เป็นความลับเลยที่ความเมตตามักไม่ค่อยแสดงออกมาในเรื่องของคนไม่ดีพร้อม เหตุใดจึงมีความคิดเห็นเช่นนี้? คนเรามักถูกขับเคลื่อนด้วยความโลภ ความเย่อหยิ่ง...

จิตวิทยาการศึกษาเป็นสาขาที่เป็นศูนย์กลางทั้งในด้านจิตวิทยาและการสอน บุคลิกที่โดดเด่นอย่าง N.K. Krupskaya, A.S. มาคาเรนโก, A.P. พิงก์วิช, ป.ป. Blonsky และคนอื่นๆ พยายามอย่างมากในการจัดทำทฤษฎีการสอนอย่างเป็นทางการในศตวรรษที่ 19 และ 20

มารยาทที่ดีคืออะไร?

ปัจจุบัน การศึกษาและมารยาทที่ดีถือเป็นปรากฏการณ์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง แน่นอนว่าสังคมสมัยใหม่ต้องการมุมมองและแนวคิดใหม่ ๆ ไม่ควรโต้แย้งว่าหลักการที่ใช้จิตวิทยาการศึกษานั้นล้าสมัย พวกเขาต้องการเพียงการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสังคม ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องมากขึ้นในโลกวิทยาศาสตร์และต้องมีการคิดใหม่

การศึกษาประเด็นดังกล่าวเช่นการเลี้ยงดูของมนุษย์นั้นได้รับการพิสูจน์โดยวิธีการและแนวทางของวิทยาศาสตร์การสอนซึ่งมีความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง แม้ว่าการสอนจะเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ แต่ก็ใช้วิธีการของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง เช่น ปรัชญา รัฐศาสตร์ จิตวิทยา จริยธรรม สังคมวิทยา ประวัติศาสตร์ และอื่นๆ

การศึกษาเป็นหนึ่งในองค์ประกอบทางสัจวิทยาที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างทางสังคมของแต่ละบุคคล แต่คำจำกัดความไม่ได้จบเพียงแค่นั้น นอกจากนี้ การศึกษายังเป็นระบบแนวคิดทางสังคมที่กำหนดชีวิตของบุคคล (เช่น ความสัมพันธ์ ความปรารถนา ค่านิยม การกระทำ)

การแสดงกิริยามารยาทที่ดี

การศึกษาบุคลิกภาพผสมผสานระหว่างแง่มุมทั่วไปและด้านส่วนบุคคล ซึ่งแสดงออกมาในความต้องการ ค่านิยม ความปรารถนา แรงจูงใจ และทิศทาง พวกเขามีรูปแบบพฤติกรรมที่แสดงออกมาดังต่อไปนี้:

• ความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกภายนอกและชีวิตของเขา
• ทัศนคติต่อความสำเร็จของอารยธรรมและคุณค่าทางวัฒนธรรม
• มุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายและโอกาสที่เป็นไปได้ของคุณ
• ความรู้สึกเป็นชุมชนกับคนรอบข้าง
• เคารพสิทธิและเสรีภาพของเพื่อนบ้าน
• ชีวิตที่กระตือรือร้นและตำแหน่งทางสังคม
• ปฏิบัติต่อตนเองในฐานะผู้ถือครองความเป็นปัจเจกบุคคล

การกำหนดระดับการศึกษาควรคำนึงถึงไม่เพียงแต่บุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มประชาชนและประเทศทั้งหมดด้วย เพื่อให้บรรลุถึงลักษณะนิสัยนี้ พวกเขาใช้กิจกรรมที่เป็นระบบของสถาบันของรัฐและสาธารณะซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างเงื่อนไขพิเศษที่ปลูกฝังมารยาทที่ดี กระบวนการนี้เรียกว่าการศึกษา

มารยาทที่ดีเป็นคุณลักษณะที่ทำให้บุคคลมีโอกาสทำความดีมากมายเพื่อผู้อื่นและเพื่อตัวเขาเอง การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลรวมถึงกระบวนการศึกษาและไม่ได้ให้ความสำคัญแม้แต่น้อย

การกำหนดระดับการศึกษา

ชุดวิธีการและเทคนิคที่มุ่งศึกษาระดับการศึกษาการก่อตัวของลักษณะและคุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลที่แสดงออกในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนเรียกว่าการวินิจฉัยการศึกษา ลองมาดูแนวคิดนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น

การวินิจฉัยระดับการศึกษาของนักเรียนค่อนข้างยากเนื่องจากขั้นตอนดังกล่าวอาจได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่าง ๆ ของสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ตัวอย่างเช่น การขาดหรือไม่น่าเชื่อถือของวิธีการวิจัย สภาพแวดล้อม และอื่นๆ อีกมากมาย

เพื่อให้สามารถกำหนดระดับการศึกษาของนักเรียนหรือผู้ใหญ่ได้ ข้อมูลที่ได้รับจากการวินิจฉัยจะถูกนำมาเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่กำหนด ความแตกต่างระหว่างตัวบ่งชี้เริ่มต้นและขั้นสุดท้ายบอกเราเกี่ยวกับประสิทธิผลของกระบวนการศึกษา

การจำแนกเกณฑ์การศึกษา

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วลักษณะอ้างอิงเป็นเกณฑ์ของการผสมพันธุ์ที่ดีซึ่งปัจจุบันแบ่งออกเป็นชนิดย่อยต่างๆ ประเภทที่ได้รับความนิยมสูงสุดจะนำเสนอในบทความนี้

การจำแนกประเภทแรกแบ่งเกณฑ์ออกเป็น 2 กลุ่ม:

1. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่ครูไม่สังเกตเห็น - แผนการขอบเขตแรงบันดาลใจและความเชื่อของบุคคล

2. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการชี้แจงรูปแบบภายนอกของผลิตภัณฑ์การศึกษา - การตัดสิน การประเมิน และการดำเนินการ

การจำแนกประเภทที่สองแบ่งเกณฑ์ดังต่อไปนี้:

• มีความหมาย. พวกเขากำหนดว่าเนื้อหาด้านการศึกษา (ความรู้ พฤติกรรมทางสังคม และนิสัยที่เป็นประโยชน์) ได้รับการเรียนรู้มากน้อยเพียงใด
• โดยประมาณ. มีวัตถุประสงค์เพื่อวินิจฉัยคุณภาพส่วนบุคคลอย่างชัดเจนนั่นคือกำหนดระดับของการก่อตัวของมัน

การจำแนกประเภทที่สามระบุเกณฑ์ต่อไปนี้สำหรับการผสมพันธุ์ที่ดี:

1. ส่วนตัว. ใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ระดับกลางในกระบวนการศึกษา
2. เป็นเรื่องธรรมดา. แสดงถึงระดับการศึกษาที่ทีมหรือบุคคลบรรลุผลสำเร็จ

เทคโนโลยีการวินิจฉัยการผสมพันธุ์ที่ดี

ในกระบวนการค้นคว้าคุณภาพ เช่น มารยาทที่ดี นักวิทยาศาสตร์แนะนำเทคโนโลยีต่อไปนี้ ซึ่งรวมถึงขั้นตอนต่างๆ

ประการแรกผู้ทดลองจัดการประชุมในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนได้พูดคุยกัน หรือการประชุมทีม ข้อความเท่านั้นที่ควรสุภาพและไม่ใช้คำพูดเชิงลบมากเกินไป

ประการที่สองผู้เข้ารับการทดสอบจะถูกขอให้ประเมินอย่างเป็นอิสระและแสดงลักษณะเฉพาะของตนเองโดยรวม

ที่สาม,มีการจัดประชุมครูโดยหารือเกี่ยวกับผลการศึกษาและเปรียบเทียบกับแหล่งข้อมูลและเกณฑ์การศึกษา

ประการที่สี่นักเรียนแต่ละคนจะได้รับเกรดโดยรวมตามระดับการศึกษา

ประการที่ห้าผลลัพธ์ที่ได้จะแสดงเป็นตารางและไดอะแกรม

โรงเรียนและครูมีความสำคัญไม่น้อยในการกำหนดรูปแบบการเลี้ยงดูของนักเรียน แต่บทบาทของครอบครัวในการเลี้ยงดูลูกนั้นยิ่งใหญ่กว่า

การศึกษามีการศึกษาอย่างไร?

ลองดูวิธีการวินิจฉัยบางอย่าง:

• การสังเกต. วิธีนี้ช่วยให้คุณได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการแสดงพฤติกรรมในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ
• การสนทนา. ในระหว่างการสนทนาเพื่อวินิจฉัย ผู้ทดลองสามารถกำหนดระดับการศึกษาสัมพัทธ์ของนักเรียนได้แล้ว
• แบบสอบถาม. นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาแบบทดสอบพิเศษที่เรียกว่า “แบบสอบถามมารยาทที่ดี” ผู้ทดลองกรอกแบบฟอร์มพร้อมคำถาม และผู้ทดลองวิเคราะห์เนื้อหาของคำตอบ
• วิธีการวิเคราะห์และวิธีการประมวลผลข้อมูลทางสถิติ

และวิธีการวินิจฉัยเพิ่มเติมบางอย่าง

เมื่อศึกษาปรากฏการณ์ที่กำลังพิจารณาเราต้องไม่ลืมว่าโดยการกำหนดระดับการศึกษาผู้ทดลองยังวินิจฉัยสาระสำคัญทางศีลธรรมของบุคคลด้วย จากข้อเท็จจริงนี้ ข้อสรุปส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเลี้ยงดูอาจรวมถึงข้อมูลที่สะท้อนถึงลักษณะบุคลิกภาพทั้งหมด เนื่องจากคุณสมบัติเหล่านี้มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด

การวินิจฉัยมารยาทที่ดียังรวมถึงการวิเคราะห์ผลงานกิจกรรม ฯลฯ เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่ใช่เทคนิคเดียวที่เป็นสากลอย่างสมบูรณ์เนื่องจากมีข้อกำหนดบางประการสำหรับการใช้งาน ดังนั้น หากผู้ทดลองต้องการได้รับข้อมูลจำนวนมากและเชื่อถือได้ เขาจะต้องใช้วิธีการต่างๆ และเครื่องมือวินิจฉัยที่หลากหลาย

การใช้หลายวิธีจะมีตัวเลือกดังต่อไปนี้:

1. การวิเคราะห์ลักษณะบุคลิกภาพที่ชัดเจนและครบถ้วน
2. ลดอัตวิสัยในการประเมินการศึกษา เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ได้รับมาจากวิธีการวินิจฉัยต่างๆ
3. การกำหนดข้อเสียและข้อบกพร่องในกระบวนการศึกษาของนักเรียน

หินใต้น้ำ

ต้องขอบคุณการใช้คอมพิวเตอร์ของเทคโนโลยีการวินิจฉัย ทำให้การรับและประมวลผลข้อมูลในระดับการศึกษากลายเป็นเรื่องง่ายขึ้นมาก และข้อสรุปทั่วไปบ่งบอกถึงความน่าเชื่อถือและความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่มีอยู่ แต่เทคโนโลยีการสอนใด ๆ รวมถึงเทคโนโลยีการวินิจฉัยก็มีทั้งข้อดีและข้อเสีย

ประการแรก การวินิจฉัยว่ามีมารยาทที่ดีนั้นเป็นพื้นที่ที่ไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ ดังนั้นพื้นฐานวิธีการจึงไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ ครูที่วางแผนการวินิจฉัยจะต้องเผชิญกับความไม่น่าเชื่อถือของวิธีการบางอย่าง และผลลัพธ์ที่เขาได้รับจะไม่แม่นยำและเชื่อถือได้เพียงพอ

ประการที่สอง วิธีการหลายวิธีที่ใช้ในการวินิจฉัยต้องใช้แรงงานมากและต้องใช้เวลาค่อนข้างมาก เช่น ความแม่นยำของผลการสังเกตจะขึ้นอยู่กับระยะเวลา

ประการที่สาม เครื่องมือบางอย่าง เช่น แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ ไม่น่าจะให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเชื่อถือได้

การใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ ในการวินิจฉัยมารยาทที่ดีทำให้ครูสามารถพิจารณาปรากฏการณ์นี้ได้อย่างองค์รวม แน่นอนว่าเทคโนโลยีที่นำเสนอมีข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดบางประการ แต่ผู้เชี่ยวชาญสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้สำเร็จ

อิทธิพลของครอบครัว

อาจไม่จำเป็นต้องเตือนอีกครั้งว่าบทบาทของครอบครัวในการเลี้ยงดูลูกนั้นยิ่งใหญ่มากและสิ่งที่วางไว้ในวัยเด็กมีผลกระทบอย่างมากต่อบุคลิกภาพและชีวิตของบุคคลในอนาคต ในวัยก่อนเข้าเรียน อำนาจหลักคือพ่อแม่ และพวกเขาคือผู้ที่ก่อให้เกิดความโน้มเอียงหลายประการที่พ่อและแม่วางไว้

หากในครอบครัว เด็กได้รับความรัก ความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ และอารมณ์เชิงบวกในปริมาณที่เพียงพอ เขาก็จะเติบโตขึ้นมาอย่างมีมารยาท บรรยากาศเชิงลบความขัดแย้งและการทะเลาะวิวาทส่งผลกระทบต่อแม้แต่คนที่ตัวเล็กที่สุด บทบาทของครอบครัวในการเลี้ยงดูลูกนั้นไม่ได้เกินจริงเพราะในสถานการณ์เช่นนี้ตำแหน่งชีวิตของเด็กจะถูกสร้างขึ้น

เป็นที่น่าสังเกตว่าพ่อแม่เองก็เป็นแบบอย่างเช่นกัน ถ้ามารยาทที่ดีเป็นคุณลักษณะของพ่อแม่ ลูกก็จะมีลักษณะนั้นด้วย ตัวอย่างเช่น ความวิตกกังวลของแม่สามารถถ่ายทอดไปยังลูกได้อย่างง่ายดายผ่านสายใยทางอารมณ์ที่มองไม่เห็น เช่นเดียวกับแง่มุมอื่นๆ เด็กๆ จะซึมซับมารยาทและความสุภาพที่ดีในการสื่อสารจากสภาพแวดล้อมในครอบครัวเหมือนฟองน้ำ พฤติกรรมก้าวร้าวและควบคุมไม่อยู่ของพ่อจะส่งผลให้ลูกทะเลาะกับลูกคนอื่น

ความสำคัญของอำนาจปกครองของผู้ปกครอง

พ่อและแม่ไม่ควรมองข้ามการศึกษาในด้านต่างๆ คุณต้องอธิบายทุกอย่างให้ทารกฟังในภาษาที่เขาเข้าใจ เมื่อโตเต็มที่แล้ว เด็กจะไม่ต้องการการสอนศีลธรรมจากผู้ปกครองอีกต่อไป และจะเริ่มประท้วง อย่าปล่อยเด็กไว้กับปัญหาตามลำพัง อยู่เคียงข้าง ช่วยเหลือ แต่อย่าทำทุกอย่างเพื่อเขา เพราะเด็กจะต้องได้รับประสบการณ์ของตัวเอง

ครอบครัวเป็นพื้นที่ปลอดภัยที่คุณสามารถสอนและเตรียมคนตัวเล็กให้พร้อมรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ และสร้างรูปแบบพฤติกรรมที่แตกต่างกันได้ พ่อแม่แสดงให้เด็กเห็นว่าอะไรดีอะไรชั่ว อะไรทำได้และอะไรทำไม่ได้ จำไว้ว่าคุณคือคนในอุดมคติ และเป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณ หากคุณสอนลูกว่าการโกหกเป็นสิ่งไม่ดี ก็อย่าโกหกเขาด้วยตัวเอง

แทนที่จะได้ข้อสรุป

มันเกิดขึ้นที่พ่อแม่ไม่สามารถหาวิธีแก้ปัญหาทั่วไปเกี่ยวกับการเลี้ยงดูได้ และความขัดแย้งก็เกิดขึ้น เด็กไม่จำเป็นต้องเห็นหรือได้ยินสิ่งนี้เลย โปรดจำไว้ว่านี่คือบุคลิกภาพใหม่ที่มีความสามารถ ทรัพยากร ความปรารถนาในตัวเอง และไม่ใช่แค่ส่วนขยายของผู้ปกครองที่สามารถตระหนักถึงความหวังที่ยังไม่บรรลุผลของคุณ การศึกษาบุคลิกภาพเป็นกระบวนการที่ยาก แต่เป็นกระบวนการที่น่าสนใจมาก!

มารยาทที่ดีคือคุณสมบัติของบุคลิกภาพซึ่งเป็นหนึ่งในคุณลักษณะหลายประการของบุคคล

สังคมมองว่าเป็นข้อบังคับ พ่อแม่ ครู และสหายที่มีอายุมากกว่าพยายามเลี้ยงดูในวัยเด็กไม่ใช่เพื่ออะไร เป็นการยากที่จะโต้แย้ง: เป็นประโยชน์ต่อสังคมในการจัดการกับผู้มีการศึกษาที่เคารพกฎหมายของตนอย่างศักดิ์สิทธิ์

การผสมพันธุ์ที่ดีหมายถึงความสุภาพ ไหวพริบ ความเคารพ การยึดมั่นในกฎมารยาท และบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด

พฤติกรรมที่มีมารยาทดีเผยให้เห็นวัฒนธรรมภายในของบุคคล นิสัยที่ดี และลักษณะนิสัยที่ดีที่สุด

การศึกษาเริ่มต้นที่ไหน?

พ่อแม่และเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลทั้งหมดทำอะไรทั้งกลางวันและกลางคืนในระหว่างที่พวกเขาไม่อยู่? ถูกต้อง พวกเขาให้ความรู้ พวกเขาหว่านสิ่งที่ดีและเป็นนิรันดร์ ปลูกฝังมารยาทที่ดี - ด้วยแครอท กิ่งไม้ ตัวอย่างของพวกเขาเอง และการสนทนาที่ยาวนาน

ในหลาย ๆ ด้าน มารยาทที่ดีเป็นนิสัยที่พัฒนาขึ้นตลอดหลายปีที่ผ่านมา ซึ่งเป็นทักษะที่มั่นคงของพฤติกรรมที่มีความสามารถในสังคม

ตั้งแต่วัยเด็ก คุณลักษณะอันรุ่งโรจน์ที่สุดของเด็กได้รับการเลี้ยงดู คุณธรรมของเขาได้รับการบำรุง และข้อบกพร่องของเขาจะถูกกำจัดให้หมดไป

ควบคู่ไปกับการทำงานนี้เพื่อสอนให้ทารกมีพฤติกรรมที่เหมาะสมในสังคม

แต่คุณไม่ควรคิดว่าคนที่มีมารยาทดีเป็นตัวอย่างที่แท้จริงของการฝึกอบรมผู้ปกครองคุณภาพสูง ไม่เลย!

เป็นไปไม่ได้ที่จะ "ปลูกฝังมารยาทที่ดี" ให้กับเด็กและบอกเขาว่าบรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคมในปัจจุบันเป็นอย่างไร

พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าการสอนมารยาทให้ลูกน้อยและปลูกฝังให้สมองเคารพผู้อื่น (โดยปกติคือผู้อาวุโส) ก็เพียงพอแล้วและงานก็เสร็จสิ้น - การเลี้ยงดูประสบความสำเร็จ!

บางทีเด็กคนนี้อาจพูดว่า "คำวิเศษ" ใช้ส้อมอย่างถูกต้องและถอดข้อศอกออกจากโต๊ะ แต่จะมีมารยาทดีอย่างแท้จริง - อยู่ข้างในภายใต้ความสุภาพและไหวพริบผิวเผินหรือไม่?

เกณฑ์มารยาทที่ดี: ลักษณะที่แตกต่างเช่นนี้

มีความเข้าใจอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับความสุภาพในสังคม ซึ่งรวมถึงความสุภาพ ความยับยั้งชั่งใจ การควบคุมตนเอง และความสุภาพ

คนที่มีมารยาทดีอยู่ห่างไกลจากการตีโพยตีพายและการทะเลาะวิวาทไม่เผยแพร่ข่าวลือและหลีกเลี่ยงคำหยาบคาย ชายหนุ่มผู้ประพฤติดี สุภาพบุรุษที่แท้จริง ผู้หญิงที่ถ่อมตัวและเหมาะสม เด็กที่พูดกับผู้อาวุโสด้วยความเคารพ... ทุกสิ่งที่มีมูลค่าเมื่อสามร้อยปีก่อนยังคงเป็นที่ต้องการในปัจจุบัน

อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้อยู่ภายนอก การเลี้ยงดูที่แท้จริงนั้นเป็นแนวคิดที่ลึกซึ้งกว่ามาก: ความสมดุลระหว่างความเชื่อ ความคิด ความรู้ และการกระทำของบุคคลเท่านั้นที่ก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน

เมื่อคำพูดและท่าทางเป็นสิ่งหนึ่ง แต่มีสิ่งอื่นอยู่ในใจ คนๆ หนึ่งก็จะแตกสลายออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ ของมัน

ในการไตร่ตรองเชิงปรัชญา ผู้มีการศึกษาถือเป็นมาตรฐานของการศึกษาและความสมบูรณ์แบบทางศีลธรรม นี่คือบุคคลที่ชาญฉลาดและประพฤติตนไร้ที่ติและใส่ใจเรื่องจริยธรรมและศีลธรรมอย่างจริงจัง

โดยปกติแล้ว มารยาทที่ดีนั้นเป็นลักษณะของบุคคลที่มีคุณธรรม มีคุณธรรมสูง มีความอดทน และเห็นแก่ผู้อื่น เป็นการยากที่จะพบกับคนเห็นแก่ตัวและคนวายร้ายที่มีคุณสมบัติสำคัญนี้ แต่นี่ไม่ใช่กฎที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ โลกได้เห็นหัวขโมย คนหลอกลวง และคนเกียจคร้านที่มีมารยาทดีนับพันคน!

เป็นคนมีมารยาทดีหรือไม่ - จะบอกได้อย่างไร?

บุคคลที่มีมารยาทดีสามารถเห็นได้จากการกระทำของเขา: พฤติกรรมทั้งหมดของเขาได้รับการยอมรับจากผู้อื่นอย่างเห็นด้วย เป็นบวก ให้ความเคารพ และเพียงพอ

การไม่ทำให้ผู้อื่นลำบากใจ การไม่ก้าวก่ายกิจกรรมของผู้อื่น การไม่ละเมิดเสรีภาพถือเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับบุคคลดังกล่าว

ตัวอย่างเช่น การเปลือยกายออกไปข้างนอกถือเป็นการหยาบคายและผิดจรรยาบรรณ ขัดต่อศีลธรรม ความเชื่อทางสังคม และละเมิดสิทธิของผู้อื่น

หากสังคมเห็นว่าการกระทำของบุคคลมีทัศนคติที่ไม่เคารพ ความหมายเชิงลบ เจตนาที่น่ารังเกียจ ความเห็นแก่ตัวและความโอ้อวดมากเกินไป ความปรารถนาที่ไม่รู้จักพอที่จะดูหมิ่นขอบเขตและกฎเกณฑ์ทางสังคม จากนั้นสังคมจะพยายามขับไล่ "ผู้ก่อกวน" นี้ออกจากวงกลมอย่างรวดเร็ว

มารยาทที่ดีคือความสามารถในการควบคุมตัวเองในช่วงเวลาที่มีอารมณ์รุนแรง วิธีนำเสนอตัวเองต่อสังคมอย่างสงบโดยไม่ถือตัวเองเป็นศูนย์กลางหรือตกใจโดยไม่จำเป็น และความสามารถในการอ่านใบหน้าของผู้อื่นและมีความสนใจในการสื่อสารกับพวกเขาอย่างจริงใจ

นอกจากนี้คนที่มีมารยาทดียังต้องปฏิบัติตาม (ทำตามที่เขาสัญญา) มีความรับผิดชอบ เป็นมิตร และไม่มีนิสัยชอบมาสาย นี่คือจุดที่เขาแสดงความเคารพต่อคู่สนทนาหรือเพื่อนร่วมงาน

เขาตอบสนองอย่างมีศักดิ์ศรี ไม่ก้มตัวหยาบคายและดูถูก ยอมรับการต่อสู้อย่างมีเกียรติ และควบคุมตนเองได้อย่างโดดเด่น เขาเป็นมิตรและเอาใจใส่ สื่อสารง่ายและน่าพอใจจากทุกด้าน!

คนที่มีมารยาทดีและให้เกียรติผู้อื่น ตามที่ D. Likhachev กล่าวไว้ คนที่มีมารยาทดีคือผู้ที่ต้องการและรู้วิธีคำนึงถึงผู้อื่น เขาเป็นคนหนึ่งที่ความสุภาพของเขาเองไม่เพียงแต่คุ้นเคยและเรียบง่ายเท่านั้น แต่ยังน่ารื่นรมย์อีกด้วย นี่คือคนที่สุภาพเท่าเทียมกันทั้งรุ่นพี่รุ่นน้องทั้งในด้านอายุและตำแหน่ง

คนที่มีมารยาทดีไม่ยึดติดกับตัวเอง เขามองเห็นและรู้สึกถึงบุคคลอื่น และดูแลไม่ให้ทำให้เขาไม่สะดวกโดยไม่จำเป็น

ในขณะเดียวกัน คนที่มีมารยาทดีก็ไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่มีศีลธรรมสูงส่ง บางครั้งในหมู่คนที่มีมารยาทดีคุณจะพบทั้งคนโกงและคนโกง แต่บ่อยครั้งในหมู่คนที่มีมารยาทดีผู้คนที่มีความซื่อสัตย์สูงจะมีอำนาจเหนือกว่า

มารยาทที่ดีบางครั้งเชื่อมโยงกับ และบางครั้งก็เชื่อมโยงกัน แต่การเชื่อมต่อที่นี่เกิดขึ้นโดยบังเอิญ ซามูไรที่มีมารยาทดีจะฆ่าบุคคลในลักษณะเดียวกับโจรทางหลวงที่มารยาทไม่ดี แต่จะระมัดระวังมากขึ้นและมีพิธีการที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น Torquemada ผู้สืบสวนคนแรกของสเปน เป็นคนมีมารยาทดีมาก แต่โหดร้ายและไม่เปิดเผยเลย คนที่มีการศึกษาดีอาจเป็นทาสของอคติทางชนชั้น ศาสนา หรือต่อต้านศาสนาได้

มารยาทที่ดีมักเกี่ยวข้องกับการศึกษา แต่ไม่จำเป็นเสมอไป เช่นเดียวกับการศึกษาไม่ได้มาพร้อมกับมารยาทที่ดีเสมอไป

การศึกษาเป็นผลจากการศึกษาส่วนบุคคล ซึ่งเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพที่อยู่ในความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างอิสระ โดยอาศัยประสบการณ์ทางสังคมที่ได้รับ