예의 바르고 예의 바른 아이들은 항상 또래들 사이에서 눈에 띕니다. 그들은 더 많은 관심을 기울이고, 존경받고, 가장 엄격한 어른의 마음도 감동시키고 녹일 수 있습니다. 더욱이 그들은 자신이 잘 아는 공손함과 예의, 재치로 아무리 어려운 상황이라도 대처할 수 있다는 것을 알고 성인이 된다. 심리학자들의 연구에 따르면, 그들은 삶에 대해 낙관적인 전망을 가지고 있고, 인기가 많으며, 모두가 예의 바르고 이해심 많은 사람과 의사소통하는 것을 즐기기 때문에 쉽게 친구와 지인을 사귈 수 있다고 합니다. 그리고 이것은 그들에게 인생에서 추가적인 기회를 제공합니다. 그리고 예의바른 아이들은 다른 사람의 감정과 욕구를 존중하고 이해하는 법을 배우기 때문에 훌륭한 가족 구성원이자 친척이 됩니다. 그러나 아이에게 공손함을 교육하는 방법은 무엇입니까? 한 가지 중요한 요소를 기억한다면 이것은 그리 어렵지 않습니다. 아이가 태어난 순간부터 재치와 존경심을 키워야합니다.
아기의 생후 첫 해에 부모는 기본적으로 장난감으로 주의를 분산시키고, 소원을 들어주고, 옷을 갈아입고, 일상 생활을 모니터링하는 등의 방법으로만 아기의 행동을 통제할 수 있습니다. 아이의 생후 2년차에는 많은 변화가 일어납니다. 아기는 이미 엄마나 아빠가 원하는 것을 느끼고 있습니다. 이 기간 동안 모든 합리적인 부모는 자녀에 대한 태도에 매우 세심하고 일관됩니다. 더욱이 엄마 아빠에게는 완벽하고 흠 잡을 데없는 행동이 필요하지 않습니다. 우리는 부모가 자녀가 자신의 요청과 요구를 따를 것이라고 완전히 확신하는 것처럼 말하고 행동하도록 조언합니다. 엄마 아빠의 목소리는 평소 아주 가까운 사람들에게 말하듯이 친절해야 합니다.
가장 충족하기 어려운 조건을 하나 더 말씀드리고 싶습니다. 대부분의 경우 부모의 목소리에 짜증이 빠르게 나타나며 이는 어조로 나타납니다. 그리고 아이는 그것을 느끼고 같은 반응을 보일 수도 있습니다. 그러므로 엄마가 불안한 목소리로 아기에게 무엇인가를 하라고 하거나 아기에게 즐거움을 주는 일을 그만두라고 하면 대개 날카로운 저항을 받습니다.
Katya는 이렇게 말합니다. “내 두 살배기 딸은 반항적인 습관을 갖게 되었습니다. — 식사 후에 그녀는 테이블에 있던 접시를 바닥에 던졌습니다. 이것은 나를 매우 슬프게 만듭니다. 물론 나는 이것으로 그녀의 미래에 대해 치명적인 예측을하지 않으며 접시에 대해 안타깝지도 않습니다. 그것은 플라스틱입니다. 그리고 남은 음식은 일반적으로 이에 대한 대가를 받는 유모에 의해 바닥에서 제거됩니다. 하지만 내 아이가 열 살이 되었을 때 그 나쁜 매너를 참아주려면 누구에게 돈을 지불해야 할까요? 열다섯은 어때요? 그리고 20개?..”
아이들은 어른들의 요구와 욕구를 잘 알고 있습니다. 따라서 좋고 차분한 가족 분위기에서는 거의 항상 짧은 말과 알림으로 그들의 행동을 통제할 수 있지만 명령으로는 통제할 수 없습니다.
물론 어린 아이들은 자기중심적이어서 무언가를 원하면 모든 방법을 동원해 그것을 성취할 것입니다. 그러나 그 대가로 친절과 평온함을 받으면 어른들의 지시를 받아들일 수 있습니다. 그러므로 태어날 때부터 아이에게 예의바르게 대하고, 침착하고 다정하게 이야기하십시오. 부모로부터 존중받는 아이는 같은 긍정적인 마음과 배려로 다른 사람을 대할 수 있는 자신감 있는 사람으로 성장합니다. 장난감을 건네주거나 과자를 나눠주고, 웃는 얼굴로 고맙다고 말하고, 좋은 일을 했을 때 “제발”이라고 말하는 등 자녀가 예의바르게 행동할 때 지원해 주는 것을 잊지 마십시오. 아기가 처음으로 한 말이 부모에게 자주 듣는 말인 '파보', 즉 '고마워요'였던 사례가 알려져 있다.
좋은 매너는 언제 어디서나 눈에 띄고 중요합니다. 세상에 한번쯤은 아이가 없어서 불편함을 느껴본 여성은 많지 않을 것입니다.
예를 들어, 나는 극장에 가던 중 친구와 그녀의 어린 아들이 나와 함께 있었던 일을 기억합니다.
쉬는 시간에 그녀가 세 살 난 아들을 뷔페 테이블에 앉혔을 때, 아기는 예기치 않게 매우 품위 있게 행동했습니다. 그는 아무 알림도 없이 종이 냅킨을 자기 앞에 펴고 그 위에 주스와 컵케이크가 담긴 접시를 올려 놓았습니다. 그리고 그의 어머니에게 입을 닦을 냅킨을 하나 더 달라고 했습니다. 그는 길 건너편에있는 이웃에 대해서는 말할 수 없었던 음식에 꽤 괜찮게 대처했습니다. 테이블 위에 쿠키 부스러기와 주스를 엉망으로 바르고 있던 나이 많은 소년이었습니다. 대비가 너무 심했어요. 그 아이의 어머니는 어색함을 느끼며 아들을 꾸짖었습니다. 하지만 흥미로운 점은 그녀 앞의 테이블에도 부스러기가 흩어져 있다는 것입니다.
그런 다음 나는 생각했습니다. 우리 부모는 자녀에게 좋은 행동을 요구하는 반면 우리 자신은 그것에 대해 생각하지 않고 그들에게 나쁜 모범을 보이는 경우가 얼마나 자주 있습니까?
한 살 반에서 세 살 사이의 아이는 어른들의 긴 독백에서 좋은 매너와 올바른 행동에 대해 거의 이해하지 못하지만, 특히 "현장 조건"에 있을 때 시각적 예를 잘 기억하고 동화합니다. , 놀이터에서. 아이가 게임 규칙을 어기거나, 자신의 차례를 기다릴 수 없거나, 졌을 때 울면, 모든 아이가 기다리고, 모두 지고, 규칙에 따라 플레이한다는 점을 설명해 주어야 합니다. 이 나이의 아이에게 그가 팀의 일원이라는 것과 그것을 가르치는 것이 중요합니다. 다른 아이들과 함께 게임에 참여하고 싶다면 다른 아이들과 똑같이 행동하고 모든 사람에게 공통된 규칙을 따라야 합니다. 그건 그렇고, 예를 들어 방문을 위해 아기를 특별히 준비하는 것이 아프지 않을 것입니다. 3세 미만의 아이들은 앞으로 어떤 일이 일어날지 아는 것이 중요합니다. 따라서 어디로, 왜 가는지, 누구를 만날 것인지, 무엇을 할 것인지 아이에게 설명하십시오. 두세 가지 소원에 집중하면서 아기 자신에게 기대하는 것을 설명하는 것을 잊지 마십시오. 예를 들어, “뛰지 마세요, 소리 지르지 마세요, 선물을 요구하지 마세요.”
자녀가 자신에게 원하는 것이 무엇인지 알아야 하기 때문에 자녀의 행동에 대한 모든 세부 사항을 미리 논의해야 합니다. 그리고 그가 행동한 방식에 대해 칭찬하는 것도 잊지 마세요.
방문하기 전에 자녀에게 “들어오면 인사하세요.”라고 상기시켜 주십시오. 그런 다음 그의 좋은 행동을 꼭 기록하십시오. “제 생각에는 Vera 이모가 당신이 인사하는 방식을 정말 좋아했습니다. 그녀가 준 장난감에 대해 고맙다고 말해주셔서 정말 잘했어요.”
단지 당신의 자녀를 “영원히 선한” 사람으로 만들지 말고, 그가 성취한 구체적인 일에 대해 칭찬하십시오. 그러면 다음 번에는 더 나은 행동을 하고 싶어할 것입니다.
머지않아 “감사합니다”라는 단어가 자녀가 가장 좋아하는 단어 중 하나가 될 것입니다.
일부 부모가 믿는 것처럼 좋은 매너는 저절로 형성되지 않습니다. "좋은 매너"의 정의 자체는 이것이 사람의 길고 지속적인 연마의 결과, 그의 양육의 결과임을 암시합니다. 불행하게도 일부 부모들은 행동 문화와 의사소통 기술, 공손함, 자제력을 키우는 것이 어른들의 몫이라고 믿으며 이렇게 말합니다. “모든 것은 나이가 들면서 올 것이지만 지금은 그에게 물어볼 것입니다. 어린이!"
한편, 아이는 가장 기본적이고 접근하기 쉬운 품위의 법칙을 모르고 자랍니다. 예를 들어, 그는 문 앞에서 어른들을 만났을 때 물러서서 양보해야한다고 의심하지 않습니다. 마차에서 출구로 향하는 동안 팔꿈치로 사람들을 밀어내는 것은 음란합니다. 샌드위치나 아이스크림을 들고 사람이 많은 공공 장소에 들어가는 것은 금지되어 있습니다. 낯선 사람이 실수로 옷을 더럽힐 수 있습니다. 큰 소리로 말하여 다른 사람의 관심을 끄는 것은 나쁜 예의의 표시이며, 아직도 아이가 모르는 것이 많습니다...
유치원에 새로 온 사람이 왔습니다. 그의 얼굴에는 호기심과 기대감이 담겨 있다. 그리고 그의 새 양복, 빛나게 닦은 신발, 주머니에서 엿보는 순백색 손수건-모든 것이 이것이 그에게 특별한 이벤트임을 말해줍니다.
-그리고 바로 시니어 그룹에 합류했습니다! - 소년이 큰 소리로 발표하여 교사와 어머니 사이의 대화를 방해합니다. 그는 어른들의 흉내를 내며 선생님의 손에 손바닥을 얹습니다.
- 안녕하세요! 당신은 교사입니까? 유치원에 물고기가 있다는 것이 사실인가요? 낮에는 잠을 자야 한다는 것이 사실인가요?
질문은 끝없이 이어지다가 마침내 지치면 소년은 뻔뻔하게 선생님을 살펴보고, 양복 단추를 만지려고 하고, 호기심을 가지고 어른들의 대화를 듣고, 때때로 멘트를 삽입한다.
이미 첫 번째 짧은 만남을 통해 아이가 예의가 바르거나 예의가 나쁘다는 인상을 줄 수 있습니다. 그것은 지금까지 몇 가지 외부 징후에 따라 형성되었습니다. 그가 자신을 운반하는 방식으로 성인과 대화를 시작합니다. 똑똑하든 엉성하든, 내성적이든 아니든… 새로 온 사람의 행동을 보면 그의 성장 과정에서 뭔가 빠진 것이 있지 않을까 하는 생각이 들게 됩니다. 사실 아이가 아무리 발달하고 총명하고 외적으로 매력적이라 할지라도 어른들의 대화를 방해하고, 정중하게 질문하는 법을 모르고, 어른들에게 인사하는 법을 모르고, 말이 너무 많으면 그런 아이입니다. 불쾌한 인상을 줍니다. 그들은 그에 대해 이렇게 말합니다. 매너가 좋지 않습니다. 그렇기 때문에 아이의 조화로운 발달을 돌볼 때 신체적, 도덕적 건강뿐만 아니라 심미적, 지적 발달도 염두에 둘 필요가 있습니다. 충분하지 않다. 예의를 표현하는 외적인 형태를 그에게 가르칠 필요가 있다.
아이에게 행동 방법을 적시에 가르치지 않으면 자신도 모르게 부적절하게 행동할 수 있습니다.
그 여자는 실수로 오렌지를 쏟았습니다. 멀지 않은 곳에 여섯 살짜리 소년이 어른들이 몸을 굽혀 여러 방향으로 굴러간 오렌지를 모으는 모습을 지켜보고 있습니다.
“여기 상자 근처에 두 개가 더 있습니다.” 그는 제자리에 남아 있는 다른 사람들에게 지시했습니다.
- 왜 우리를 도와주지 않는 거죠? — 여성 중 한 명이 그에게 친절하게 말했습니다.
- 내가 흩뜨렸나요?!
놀라움을 표하는 이 반응을 보면 그가 몸을 굽히기 힘들어서가 아니라 그런 상황에서 어떻게 행동해야 할지 모르기 때문에 이런 일을 한다는 것을 짐작하기 어렵지 않다.
성숙했지만 상황에 따라 행동하는 법을 배운 적이 없는 아이들의 행동 때문에 얼마나 자주 얼굴을 붉혀야 합니까? 원인? 그들은 사회생활의 기본 법칙을 모르고, 편안함과 캐주얼함을 구별하는 방법을 모르고, 기존의 예절에 익숙하지 않습니다. 일부 젊은이들은 잘못된 생각을 갖고 있습니다. 예의바른 매너, 예의바른 행동(자리 양보, 나이 많은 사람이 문 앞에서 지나가도록 허용, 실수에 대해 사과하는 등)은 "유물"입니다. 사람의 주요 존엄성은 내면의 내용에 있다고 믿어집니다. 교육을 받고 책을 많이 읽었음에도 불구하고 품위의 규칙을 무시하고 사람들과의 상호 작용에서 어수선하고 무례한 잘 자란 사람을 상상할 수 있습니까? 그러한 사람은 도덕적으로 결함이 있다는 인상을 줍니다.
사람의 양육은 관심을 갖고 발전시킬 가치가 있는 매우 귀중한 특성입니다.
교육이란 무엇입니까? 이것은 재치, 즉 다른 사람을 긍정적으로 인식하고 예의바르게 대하는 능력입니다. 좋은 매너는 어려운 상황에서 다른 사람의 감정을 보호하는 능력, 즉 덜 비판하고, 다른 사람의 고통스러운 기억에 덜 접촉하고, 덜 압력을 가하고 강의하는 능력과도 관련됩니다.
예의 바른 사람은 항상 자제력이 있기 때문에 어려운 상황에서도 잘 처신할 수 있는 방법을 알고 있습니다. 나는 그 사람을 예의바른 사람이라고 생각한다.
할머니의 천국. 결국, 그녀는 항상 침착하고 친절합니다. 무슨 일이 있어도 할머니는 모든 일을 쉽고 긍정적이며 유머있게 받아들인다. 사촌과 내가 실수로 복도에서 담요를 태웠을 때, 사촌은 우리를 꾸짖지 않았습니다. 그냥 조심하라고 하더군요. 결국 우리는 우리 자신을 해칠 수 있고, 화재를 일으키고 그녀에게 많은 문제를 일으킬 수 있습니다.
사람의 좋은 매너는 또한 좋은 도덕성, 사과할 수 있는 능력, 애도를 표현하는 능력 또는 특정 슬픈 상황에 대한 후회를 전제로 합니다. 예의가 바른 사람은 부드럽고 재치 있고 예의바른 말을 할 수 있습니다. 그는 무례하고, 천박하고, 모욕적인 말을 금합니다. 어색한 상황에 처하더라도 항상 자신을 통제해야 하며, 자제하는 것이 도움이 될 것입니다.
러시아 문학에 등장하는 인물 중 매우 똑똑하고 예의바른 작가 레오 톨스토이의 상상 속에서 창조된 소녀 안나 카레니나(Anna Karenina)를 부를 수 있습니다. 그녀에 관한 이야기는 "안나 카레니나"라고 불린다. 주인공 안나는 대문자를 쓰는 사람이다. 그녀는 영적으로 발전하고 교육을 위해 노력하며 문화에 매력을 느끼고 사회에서 행동하는 방법을 알고 있지만 불행히도 다른 많은 캐릭터에 대해서는 말할 수 없습니다. 그녀의 장로들에 대해서도. 즉, 나이가 든다고 항상 좋은 매너가 습득되는 것은 아닙니다. 현명한 사람들이 말하는 것처럼 어릴 때부터 관리해야 합니다.
사람의 양육은 자신과 타인에 대한 존중의 지표이자 자존감의 지표입니다. 사람의 양육은 그에게 자신감을 주고 인생에서 성공하는 데 도움이 됩니다.
주제에 대한 에세이:
- 매너가 좋은 사람. 이 개념은 무엇을 의미합니까? 사전에서는 '예의가 바른'이라는 단어를 다음과 같이 정의합니다. '좋은 교육을 받은 것과 달리 잘 행동할 수 있는'. 안에...
- 불완전한 사람들의 일에 자비가 거의 나타나지 않는다는 것은 비밀이 아닙니다. 왜 그런 의견이 있는 걸까요? 사람들은 종종 탐욕과 오만함에 이끌립니다.
교육 심리학은 심리학과 교육학 모두에서 중심적인 위치를 차지하는 분야입니다. N.K. 크루프스카야, A.S. 마카렌코, A.P. 핀케비치, P.P. 블론스키와 다른 사람들은 19세기와 20세기에 교육학 이론을 공식화하는 데 많은 노력을 기울였습니다.
좋은 매너란 무엇입니까?
오늘날 교육과 예의는 매우 중요한 현상입니다. 물론 현대사회는 새로운 관점과 사상을 요구하는데, 교육심리학의 기초가 되는 원리가 낡았다고 주장해서는 안 된다. 그들은 단순히 사회 발전과 관련된 변화와 변형을 요구합니다. 이 문제는 과학계에서 점점 더 관련성이 높아지고 있으며 재고가 필요합니다.
인간 양육과 같은 문제에 대한 연구는 신뢰성과 타당성을 특징으로 하는 교육학의 방법과 접근 방식에 의해 정당화됩니다. 교육학은 독립적인 과학이라는 사실에도 불구하고 철학, 정치학, 심리학, 윤리학, 사회학, 역사 등 관련 과학의 방법을 사용합니다.
교육은 개인의 사회 구조의 일부인 가장 중요한 공리적 구성 요소 중 하나입니다. 그러나 정의는 여기서 끝나지 않습니다. 또한 교육은 개인의 삶(예: 관계, 욕구, 가치, 행동)을 결정하는 사회적 개념 체계입니다.
매너의 표현
인성교육은 필요, 가치, 욕구, 동기 및 방향으로 표현되는 일반 측면과 개인 측면을 결합합니다. 그들은 다음과 같은 행동 형태를 가지고 있습니다.
- 사람과 외부 세계 및 그의 삶과의 관계.
- 문명의 성취와 문화적 가치에 대한 태도.
- 귀하의 목표와 잠재적인 기회를 실현하기 위해 노력합니다.
- 주변 사람들과의 공동체 의식.
- 이웃의 권리와 자유를 존중합니다.
- 활동적인 삶과 사회적 지위.
- 자신을 개성을 지닌 사람으로 대하십시오.
교육 수준을 결정하는 것은 개인뿐만 아니라 전체 그룹과 국가에도 관련되어야 합니다. 이러한 성격 특성을 달성하기 위해 그들은 목적 의식을 특징으로 하는 국가 및 공공 기관의 체계적인 활동을 활용하여 예의범절을 기르는 특별한 조건을 만듭니다. 이 과정을 교육이라고 합니다.
좋은 매너는 다른 사람과 자신을 위해 많은 좋은 일을 할 수 있는 더 많은 기회를 제공하는 특성입니다. 개인의 사회화에는 교육 과정이 포함되며 이는 그다지 중요하지 않습니다.
교육 수준 결정
교육 수준, 사람 간의 관계에서 나타나는 사람의 특성 및 개인 속성의 형성을 연구하는 것을 목표로하는 일련의 방법 및 기술을 교육 진단이라고합니다. 이 개념을 좀 더 자세히 살펴보겠습니다.
절차 자체가 외부 및 내부 환경의 다양한 요인에 의해 영향을 받을 수 있기 때문에 학생의 교육 수준을 진단하는 것은 매우 어렵습니다. 예를 들어, 연구 방법, 환경 등의 부족 또는 신뢰성이 없습니다.
학생이나 성인의 교육 수준을 판단하기 위해 진단 결과 얻은 데이터를 확립된 기준과 비교합니다. 초기 지표와 최종 지표의 차이는 교육 과정의 효율성을 알려줍니다.
교육기준의 분류
위에서 언급했듯이 기준 특성은 좋은 육종의 기준이며 현재는 여러 하위 유형으로 구분됩니다. 이 기사에서는 가장 인기 있는 유형을 소개합니다.
첫 번째 분류에서는 기준을 두 그룹으로 나눕니다.
1. 교사가 눈에 띄지 않는 현상, 즉 사람의 계획, 동기 부여 영역 및 신념과 관련이 있는 것.
2. 교육 산물의 외부 형태(판단, 평가, 행동)를 명확히 하는 것과 관련된 것.
두 번째 분류는 기준을 다음과 같이 나눕니다.
- 의미있는. 이는 교육의 내용 측면(지식, 사회적 행동, 유용한 습관)이 얼마나 숙달되었는지를 결정합니다.
- 추정된. 이는 개인의 품질에 대한 명확한 진단, 즉 품질의 형성 수준이 결정되는 것을 목표로 합니다.
세 번째 분류는 좋은 육종에 대한 다음 기준을 식별합니다.
- 사적인. 이는 교육 과정에서 중간 결과를 얻는 데 사용됩니다.
- 흔하다. 이는 팀이나 개인이 달성한 교육 수준을 나타냅니다.
우량품종 진단 기술
좋은 매너와 같은 품질을 연구하는 과정에서 과학자들은 여러 단계를 포함하는 다음 기술을 조언합니다.
첫째로,실험자는 각 학생이 토론할 수 있는 학급 회의나 팀 회의를 조직합니다. 오직 진술만이 정중해야 하며 너무 부정적인 내용을 전달해서는 안 됩니다.
둘째,피험자들은 전체 척도에서 자신에 대한 독립적인 평가와 특성화를 요청받습니다.
제삼,교사 회의가 조직되어 연구 결과를 논의하고 이를 원본 자료 및 교육 기준과 비교합니다.
넷째,각 학생은 교육 척도에 따라 전체 성적을 받습니다.
다섯째,얻은 결과는 표와 다이어그램으로 표시됩니다.
학생의 양육을 형성하는 데 있어서 학교와 교사는 적지 않은 중요성을 갖고 있지만, 자녀 양육에 있어 가족의 역할은 훨씬 더 큽니다.
교육은 어떻게 연구되나요?
몇 가지 진단 방법을 살펴보겠습니다.
- 관찰. 이 방법을 사용하면 다양한 생활 상황에서 행동 발현에 대한 정보를 얻을 수 있습니다.
- 대화. 진단 대화 중에 실험자는 이미 학생의 상대적 교육 수준을 결정할 수 있습니다.
- 설문지. 과학자들은 "예의범절 설문지"라는 특별한 테스트를 개발했습니다. 피험자는 질문이 포함된 양식을 작성하고, 실험자는 답변 내용을 분석합니다.
- 데이터 처리의 분석 방법 및 통계 방법.
그리고 더 많은 진단 방법
고려중인 현상을 연구 할 때 실험자는 교육 수준을 결정함으로써 사람의 도덕적 본질도 진단한다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 이 사실과 관련하여 양육에 대한 개별 결론에는 모든 성격 특성을 반영하는 데이터가 포함될 수 있습니다. 왜냐하면 이러한 특성은 밀접하게 상호 연관되어 있기 때문입니다.
매너 진단에는 활동상품 분석 등도 포함됩니다. 사용에 대한 몇 가지 요구 사항이 있기 때문에 단일 기술이 완전히 보편적인 것은 아니라는 점은 주목할 가치가 있습니다. 따라서 실험자가 방대하고 신뢰할 수 있는 데이터를 얻으려면 다양한 방법과 전체 진단 도구를 사용해야 합니다.
여러 방법을 사용하면 다음과 같은 옵션이 제공됩니다.
- 성격 특성에 대한 명확하고 완전한 분석.
- 얻은 사실은 다양한 진단 방법을 통해 얻어졌기 때문에 교육 평가의 주관성이 감소했습니다.
- 학생들의 교육 과정에서 단점과 단점을 결정합니다.
수중 암석
진단 기술의 전산화 덕분에 교육 수준의 정보를 획득하고 처리하는 것이 훨씬 쉬워졌으며 일반적인 결론은 사용 가능한 데이터의 신뢰성과 신뢰성을 나타냅니다. 그러나 진단 기술을 포함한 모든 교육 기술에는 장점과 단점이 모두 있습니다.
첫째, 예절의 진단은 아직까지 연구가 충분히 이루어지지 않은 분야로, 방법론적 기반이 충분히 발달하지 못한 분야이다. 진단을 계획하는 교사는 특정 방법이 신뢰할 수 없다는 문제에 직면하게 될 것이며, 그가 받는 결과는 충분히 정확하고 신뢰할 수 없을 것입니다.
둘째, 진단에 사용되는 많은 방법은 노동 집약적이며 상당히 많은 시간이 필요합니다. 예를 들어 관찰 결과의 정확성은 지속 기간에 따라 달라집니다.
셋째, 설문지나 인터뷰와 같은 특정 도구는 정확하고 신뢰할 수 있는 데이터를 제공할 가능성이 낮습니다.
좋은 매너를 진단하기 위한 다양한 방법과 기술을 사용하면 교사는 이러한 현상을 총체적으로 고려할 수 있습니다. 물론 제시된 기술에는 몇 가지 단점과 오류가 있지만 전문가들은 이를 실제 활동에 성공적으로 사용합니다.
가족의 영향
아마도 아이를 키우는 데있어 가족의 역할이 엄청나고 어린 시절에 정한 것이 사람의 성격과 미래의 삶에 큰 영향을 미친다는 사실을 다시 상기시킬 필요는 없을 것입니다. 취학 전 연령의 주된 권위는 부모이며, 아버지와 어머니가 정한 많은 성향을 형성하는 것은 바로 부모입니다.
가족 내에서 아이가 충분한 사랑, 보살핌, 관심, 긍정적인 감정을 받으면 예의 바르게 자랄 것입니다. 부정적인 분위기, 갈등, 다툼은 가장 작은 사람에게도 영향을 미칩니다. 자녀 양육에 있어서 가족의 역할은 과장되지 않습니다. 그러한 조건에서 자녀의 생활 위치가 형성되기 때문입니다.
부모 자신이 역할 모델이라는 점도 주목할 가치가 있습니다. 좋은 매너가 엄마 아빠의 특성이라면, 아이에게도 그런 특성이 있을 것입니다. 예를 들어, 엄마의 불안은 다른 측면과 마찬가지로 눈에 보이지 않는 감정의 실마리를 통해 아이에게 쉽게 전달된다. 아이들은 가족 환경에서 스펀지처럼 좋은 매너와 예의바른 의사소통을 흡수하게 될 것입니다. 아버지의 공격적이고 억제되지 않는 행동으로 인해 아이는 다른 아이들과 싸우게 됩니다.
부모의 권위의 중요성
어머니와 아버지는 교육의 다양한 측면을 간과해서는 안 됩니다. 아기가 이해할 수 있는 언어로 모든 것을 아기에게 설명해야 합니다. 성숙해지면 아이는 더 이상 부모의 도덕적 가르침이 필요하지 않으며 항의하기 시작할 것입니다. 아이를 문제로 혼자 두지 말고, 거기에 있고, 도와주세요. 아이가 자신의 경험을 얻어야하기 때문에 아이를 위해 모든 것을 해줄 필요는 없습니다.
가족은 어린 아이에게 다양한 상황에 대해 가르치고 준비시키며 다양한 행동 패턴을 형성할 수 있는 안전한 공간입니다. 부모는 아이에게 좋은 것과 나쁜 것, 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 보여줍니다. 당신은 이상적이고 자녀의 모범이라는 것을 기억하십시오. 아이에게 거짓말이 나쁘다고 가르친다면, 아이에게 거짓말을 하지 마세요.
결론 대신
부모가 양육에 관한 공통된 해결책을 찾지 못하고 갈등이 발생하는 경우가 있습니다. 아이는 이것을 전혀 보거나 들을 필요가 없습니다. 이것은 성취되지 않은 희망을 실현할 수 있는 부모의 확장뿐만 아니라 고유한 능력, 자원, 욕구를 가진 새로운 성격임을 기억하십시오. 인성교육은 어려운 과정이지만 매우 흥미로운 과정입니다!
좋은 매너는 사람의 많은 특성 중 하나인 성격 특성입니다.
사회는 그것을 의무적이라고 생각하며 부모, 교사 및 기타 나이 많은 동지들이 어린 시절에 그것을 키우려고 노력하는 것은 아무것도 아닙니다. 논쟁하기는 어렵습니다. 사회의 법을 신성하게 존중하는 교육받은 사람들을 다루는 것이 사회에 유익합니다.
좋은 번식은 공손함, 재치, 존중, 에티켓 규칙 준수 및 일반적으로 받아 들여지는 행동 규범을 의미하지만 그게 전부는 아닙니다.
예의 바른 행동은 그 사람의 내면 문화, 좋은 습관, 최고의 성격 특성을 드러냅니다.
교육은 어디서 시작되나요?
부모, 그리고 부모가 없을 때 전체 유치원 직원은 밤낮으로 무엇을 합니까? 맞습니다, 그들은 교육합니다. 그들은 당근, 채찍, 자신의 모범과 긴 대화를 통해 선하고 영원한 것을 뿌리고 좋은 매너를 심어줍니다.
여러 면에서 좋은 매너는 수년에 걸쳐 개발된 습관이자 사회에서 유능한 행동을 할 수 있는 안정적인 기술입니다.
어릴 때부터 아이의 가장 영광스러운 특성은 길러지고, 미덕은 자양분을 얻고, 결점은 근절됩니다.
이와 병행하여 아기에게 사회에서 올바른 행동을 가르치는 작업이 진행 중입니다.
하지만 예의가 바른 사람이 질 높은 부모 훈련의 실제 사례라고 생각해서는 안 됩니다. 별말씀을요!
아이에게 단순히 "좋은 매너를 심어주고"사회에서 어떤 행동 규범이 현재 유행하고 있는지 알려주는 것은 불가능합니다.
많은 어머니와 아버지는 어린 아이에게 에티켓을 가르치고 다른 사람(보통 노인)에 대한 존경심을 뇌에 심어주는 것만으로도 충분하다고 믿으며 작업이 완료되었습니다. 양육은 성공적이었습니다!
아마도 그러한 아이는 "마법의 단어"라고 말하고 포크를 올바르게 사용하고 테이블에서 팔꿈치를 제거 할 것입니다. 그러나 그는 내부, 피상적 인 예의와 재치 아래 진정으로 예의 바르게 행동할까요?
매너의 기준: 성격이 이렇게 다른가
사회에는 예의, 자제, 자제, 공손함을 포함하는 예절에 대한 이해가 널리 퍼져 있습니다.
예의 바른 사람들은 히스테리와 말다툼에서 멀리 떨어져 있으며 소문을 퍼뜨리지 않으며 저속함을 피합니다. 예의바르게 행동하는 청년, 진정한 신사, 겸손하고 점잖은 부인, 어른들에게 공손하게 인사하는 아이... 300년 전에 소중하게 여겨졌던 모든 것이 오늘날에도 여전히 수요가 있습니다.
이것은 표면적으로 존재하지만, 진정한 양육은 훨씬 더 깊은 개념입니다. 사람의 신념, 생각, 지식 및 행동 사이의 균형만이 조화로운 성격을 낳습니다.
말과 몸짓이 하나이지만 마음 속에 다른 것이 있으면 사람은 말 그대로 그 구성 요소로 분해됩니다.
철학적 성찰에서 교육받은 사람은 교육과 도덕적 완전성의 표준으로 간주됩니다. 그는 윤리와 도덕에 진지하게 관심을 갖고 있는 지적이고 흠잡을 데 없이 행동하는 개인입니다.
일반적으로 좋은 매너는 품위있고, 매우 도덕적이며, 관대하고 이타적인 개인의 특징입니다. 이 중요한 특성을 가진 이기주의자와 악당을 만나는 것은 어렵습니다. 그러나 이것은 불변의 규칙이 아닙니다. 세상은 수천 명의 예의 바른 도둑, 사기꾼, 게으른 사람들을 보았습니다!
예의 바른 사람인지 아닌지 - 어떻게 알 수 있습니까? 
예의 바른 사람은 그의 행동으로 볼 수 있습니다. 그의 모든 행동은 다른 사람들에 의해 승인되고 긍정적이고 정중하며 적절한 것으로 간주됩니다.
남에게 불편함을 주지 않는 것, 남의 활동을 방해하지 않는 것, 자유를 침해하지 않는 것이 그런 사람에게는 중요한 능력이다.
예를 들어, 알몸으로 외출하는 것은 무례하고 비윤리적이며 도덕법, 사회 교리에 어긋나고 다른 사람의 권리를 침해하는 것입니다.
사회가 사람의 행동에서 무례한 태도, 부정적인 의미, 공격적인 의도, 과도한 이기심과 과시, 경계와 사회적 규칙을 무시하려는 만족할 수 없는 욕망을 본다면 사회는 신속하게 이 "말썽꾼"을 서클에서 추방하려고 노력할 것입니다.
예의란 감정이 격해지는 순간에 자신을 다스리는 능력, 불필요한 자기중심주의나 충격 없이 사회에 차분하게 자신을 드러낼 수 있는 방법, 타인의 얼굴을 읽고 진심으로 관심을 갖고 소통하는 능력이다.
또한, 예의바른 사람은 의무적이고(약속한 것을 이행함) 책임감 있고 친절하며 지각하는 습관이 없습니다. 대담 자나 동료에 대한 존경심이 나타나는 곳입니다.
그는 품위 있게 대응하고, 무례하고 모욕적인 말에도 굴하지 않으며, 명예롭게 전투를 받아들이고, 뛰어난 자제력을 가지고 있습니다. 그는 친절하고 배려심이 많으며 의사소통이 쉽고 모든 면에서 유쾌합니다!
매너가 좋고 타인을 존중하는 사람. D. Likhachev에 따르면, 예의 바른 사람은 다른 사람을 배려하는 방법을 원하고 아는 사람이며, 자신의 예의가 친숙하고 쉬울 뿐만 아니라 유쾌한 사람입니다. 나이와 지위에 있어서 선배나 후배에게 똑같이 예의를 갖춘 사람이다.
예의바른 사람은 자신에게만 집착하지 않고, 다른 사람을 보고 느끼며, 그에게 불필요한 불편을 끼치지 않도록 배려합니다.
동시에, 예의가 바른 사람이 반드시 도덕적인 사람인 것은 아닙니다. 때로는 예의 바른 사람들 사이에서 사기꾼과 악당을 모두 찾을 수 있지만 예의 바른 사람들 사이에서는 성실성이 높은 사람들이 우세한 경우가 더 많습니다.
좋은 매너는 때로는 연결되고, 때로는 연결되지만 여기서의 연결은 우연입니다. 예의 바른 사무라이는 무례한 고속도로 도둑과 같은 방식으로 사람을 죽일 것입니다. 단지 더 조심스럽고 훌륭한 의식을 거행할 뿐입니다. 스페인 최초의 대심문관인 토르케마다(Torquemada)는 매우 예의바른 사람이었지만 잔인하고 전혀 개방적이지 않았습니다. 교육을 잘 받은 사람도 카스트, 종교적, 반종교적 편견의 노예가 될 수 있습니다.
교육이 항상 좋은 매너를 동반하는 것은 아닌 것처럼, 좋은 매너는 반드시 교육과 연관되는 경우가 많지만 반드시 그런 것은 아닙니다.
교육은 개인-개인 교육의 결과이며, 획득한 사회적 경험에 의존하여 독립적으로 문제를 해결하는 능력에 있는 성격 특성입니다.