КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ. ОРИГАМИ «ЛЯГУШКА»
Реализация содержания программы в образовательных областях : « Познавательное развитие », « Речевое развитие », « Художественно-эстетическое развитие », « Социально-коммуникативное развитие ».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Цели : закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше»; учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от места их расположения.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет находить способы счета предметов в зависимости от места их расположения; сравнивает предметы по форме и цвету и группирует их согласно этим признакам; изготавливает из бумаги лягушку способом оригами.
Материалы и оборудование : карточки, геометрический материал и предметы для счета; половина плотного листа (формата альбома для рисования) зеленого цвета; небольшой листок бумаги красного цвета.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Введение игрового момента.
– Злая волшебница озеро с лягушками превратила в пустыню. Давайте расколдуем это озеро и освободим всех лягушат.
2. Математические задания.
– Сравните фигуры. Чем они различаются? (Цветом и формой.)
– Сколько белых фигур? (2.)
– Каких фигур больше: белых или черных? (Черных фигур больше.)
– Проведите синие стрелки от черных треугольников к белому и зеленые стрелки – от черных квадратов к белому.
– Сравните рисунки. Что изменилось?
– Ответьте на вопросы.
По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли.
За ними еще четыре идут,
Сколько они найдут?
(Нисколько.)
Потеряла Золушка башмачок,
Прибежала с праздника – и молчок.
Стали ей потерянный примерять.
Сколько же у Золушки их опять?
(Два.)
3. Изготовление оригами «Лягушка».
– Рассмотрите игрушку-образец и схему. Какой материал потребуется для работы? Опишите этапы работы по схеме.
Описание этапов работы :
1. Возьмите половину альбомного листа зеленого цвета. Положите перед собой вертикально. Разделите лист по вертикали на три части и загните на себя по воображаемым линиям сгиба. Не беда, что может получиться не совсем точно – этого видно не будет.
2. Теперь перегните от себя пополам получившийся длинный прямоугольник так, чтобы неровный край оставался сверху.
3. Перед вами должен лежать прямоугольник линией сгиба вверх. Отогните нижний край наверх, переверните фигуру и повторите процедуру. Должна получиться своеобразная гармошка.
4. Теперь приклеиваем вырезанный язычок, рисуем глазки и надеваем игрушку на руку (пальцы в кармашки) .
4. Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор. Лягушата благодарят нас за помощь.
Воспитатель: Ребята, так это же сама принцесса Оригами, повелительница страны Оригами. Но почему же она такая грустная? Давайте спросим ее!
Принцесса Оригами: Да как же мне не грустить! Ребята, я очень люблю птиц!!! В моем царстве их было так много и называла я их птичками-оригамиками. Но злая колдунья нагнала серые тучи на мое царство, а ведь вы знаете, что где тучи, там и дождь, а мое царство ведь бумажное… мои птички-оригамики не успели спрятаться и … (плачет)
Воспитатель: Ребята, ничего не пойму, причем тут птички и дождь? Что могло случиться? Почему принцесса плачет?
Воспитатель:Ребята, чтобы узнать точно, какое несчастье случилось с птичками, предлагаю провести опыт! Давайте возьмем бумагу и будем капать на нее водой, как дождь капал на бумажных птичек и сразу все выяснится!
(дети совместно с воспитателем проводят опыт, убеждаются, что бумага испорчена)
Воспитатель:Ребята, мне кажется, что мы можем помочь принцессе Оригами! Как вы думаете как мы сможем это сделать?
Воспитатель:Верно, ведь на занятиях по конструированию мы учились изготавливать поделки из бумаги, и я думаю, что мы без особого труда окажем помощь погрустневшей принцессе!
Подготовка к изготовлению поделки. Работа со схемой.(Педагог усаживает детей за столы и раздает пооперационные схемы)
Воспитатель:Посмотрите сначала на схемы. Какая базовая модель нам нужна? Правильно, «Воздушный змей». Кто расскажет, как ее надо сделать?
Воспитатель:Все это показано на рисунке. Что дальше происходит с базовой моделью?
Что мы делаем дальше? Скажите, о чем рассказывает следующий рисунок?
Воспитатель:Предлагает детям выбрать необходимые материалы и приступить к работе).
Воспитатель:Выполнение поделки по схеме.
Нам понадобятся квадратные листы цветной бумаги – яркой, возможно, не однотонной, украшенной узорами. Размеры бумаги тоже могут быть разными – от 20*20 см до 13*13 см. Тогда у нас получатся и большие и маленькие птички-оригамики.)
Пооперациооные схемы.
1. Положить бумагу цветной стороной вниз, от себя. Сложить квадрат по диагонали, точно совмещая боковые противоположные углы. Сделать четкий сгиб по диагонали, затем вновь развернуть.
2. Положить квадрат цветной стороной вниз так, чтобы диагональный сгиб располагался вертикально. Согнуть боковые верхние стороны к диагонали.
3. Ту же операцию повторяем с нижними сторонами – сгибаем их к диагональной линии.
4. Сгибаем заготовку пополам по вертикальной диагонали, совмещая противоположные боковые углы.
5. Верхний угол отгибаем сначала от себя, потом на себя, делая четкие сгибы. Затем заправляем его внутрь заготовки.
6. С острым углом отогнутой части поступаем также: сгибаем его на себя, потом от себя, потом заправляем внутрь заготовки.
7. Операция повторяется с нижним углом: он отгибается на себя и от себя вдоль пунктирной линии, затем заправляется внутрь заготовки.
8. Теперь необходимо дополнить птичек яркими деталями: сделать гребешок и крылья, наклеить глаза.
(при этом важно предоставить детям возможность проявить фантазию, применить те умения, которым они уже научились).
Воспитатель:Ну вот мы и справились! Ребята, а пока вы складывали из квадратика птиц, я нашла самое красивое дерево в стране Оригами! Предлагаю на него, и усадить наших птичек!
Педагог: А теперь можно звать принцессу! Так хочется, чтобы она больше никогда не расстраивалась! Давайте позовем ее!
(В зал возвращается принцесса Оригами)
Принцесса Оригами: Ребята, вы меня звали? Зачем? Что случилось? Неужели что-то изменилось?
Принцесса Оригами: Какая красота!!! Не может такого быть!!! Что за чудеса? Как вам это удалось?
Воспитатель:Принцесса, сейчас ребята споют частушки и вы сами все поймете!!
Принцесса Оригами: так значит вы своими руками сотворили это чудо?
Принцесса Оригами: Тогда я могу считать вас наши почетными гостями, можете приходить в нашу страну когда захотите вновь сложить из бумаги что-нибудь прекрасное! Наши двери для вас всегда открыты! И в знак благодарности я хочу каждому из вас подарить ключики от моего царства, можете повесить их как медальончики на шею и в любую минуту, взяв волшебный бумажный квадратик в руки, с его помощью у вас получатся самые лучшие поделки!(Принцесса Оригами вручает волшебные ключики)
Конспект занятия по оригами «Лягушка»
Куркова Светлана Алексеевна, учитель математики.
Цели: - продолжить знакомство с лягушками, объяснить пользу лягушек в природе;
- рассмотреть внешний вид лягушек.
Задачи: - научить поэтапному складыванию лягушки;
- продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги- оригами;
- формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
- продолжить знакомить детей с основными геометрическими понятиями;
- развивать творческие способности.
Оборудование: демонстрационный материал- презентация. диск со звуками трелей лягушки.
Раздаточный материал- двусторонняя цветная бумага (зеленая, фломастеры.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Чтоб природе другом стать,
Тайны все ее узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет все узнать наша любознательность.
2. Введение в тему занятия.
Педагог: О ком сегодня пойдет речь вы узнаете из стихотворения Е. Чарушина "Трус"
Зайку спрашивает еж:
- Что ты, заинька, ревешь?
- Очень я перепугался,
С диким зверем повстречался,
Он зеленый пучеглазый,
Не видал таких ни разу.
Педагог:- Ну, ребята, отгадали, о ком идет речь?
Дети: О лягушке.
(Включаются звуки трелей лягушки)
Педагог: Правильно. И я хочу вам рассказать немного о лягушках.
3. Изучение нового.
(Во время рассказа педагога идет показ слайдов фотографий лягушек)
Лягушек на Земле- огромное количество видов. Есть крохотные, есть большие, пучеглазые и широкоротые. Они откладывают свои яйца в воде. Яйца превращаются в головастиков, которые живут в воде, и со временем они превращаются в лягушку. Лягушки могут жить как на суше, так и в воде. Даже если лягушки живут на суше, их среда обитания должна находиться рядом с водоемами. Это нужно для того, чтобы их кожа не высыхала, если она высохнет, то лягушка погибнет. Вместо того, чтобы пить воду, лягушки поглощают ее через кожу. Они используют длинный, липкий язык, чтобы ловить и проглатывать пищу. Лягушки могут смотреть вперед, по бокам и вверх одновременно. Они никогда не закрывают своих глаз, даже когда они спят.
Педагог: Как называется детеныш лягушки?
Дети: Лягушонок.
Педагог: Скажите, а чем питается лягушка?
Дети: Комарами, насекомыми.
Педагог: Молодцы! А теперь немного разомнемся.
На тропинку- прыг! - лягушка.
Ты куда спешишь, квакушка?
С кочки прыг! На кочку прыг!
В воду плюх! Ногами дрыг!
Вот спокойно еж идет,
На иголках гриб несет.
Он проходит под кустами
И шуршит под лопухами.
4. Практическая работа.
Педагог: Сегодня мы будем делать вот такую лягушку.
(Изготовление лягушек в стиле оригами по слайдам в презентации)
5. Итог занятия.
(Всех готовых лягушек сажаем на лист кувшинки)
Педагог: "Ква-ква-ква" поет лягушка,
И почесывает брюшко,
На листочке ей уютно
Может петь почти все утро.
Теперь вы можете сами делать веселую лягушку и дарить их своим родным и друзьям.
Приложенные файлы
Конспект
занятия по «Оригами»
на тему:« Изготовление лягушки по типу оригами».
Цели: - изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам, объяснить, насколько полезны и нужны в природе лягушки; - обратить внимание на внешний вид, строение лягушки;
Задачи:
Научить поэтапному складыванию лягушки.
Продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги -оригами;
Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
Обогащать словарь ребенка
Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
Прививать художественный вкус.
Расширять кругозор учащихся.
Оборудование:
Демонстрационный материал – презентация.
Раздаточный материал – цветная бумага, ножницы, фломастеры,
клей, влажные салфетки, клеёнки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в
альбомах и энциклопедиях.
План занятия:
1.Opганизационный момент.
2.Введение в тему занятия.
4. Опыт.
5. Показ образца изделия на слайде в презентации .
6. Практическая работа.
7. Итог занятия.
8. Рефлексия.
Ход занятия:
Opганизационный момент.
В: Здравствуйте, ребята.
– Сегодня у нас необычное занятие: присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.
– Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим
гостям.
– Итак, начнем наше занятие.
« Каждый день всегда, везде:
На занятиях, в игре
Верно, четко говорим,
Никуда мы не спеши м».
2. Введение в тему занятия.
В: Тему нашего занятия вы узнаете отгадав загадку:
ЗАГАДКА ПРО ЛЯГУШКУ:
Выпучив глаза сидит,
Не по-русски говорит.
По - блошачьи прыгает,
По-человечьи плавает.
Родилась в воде,
А живёт на земле…
Дети: Лягушка.
В: Правильно. Какого цвета лягушка?
Дети: Зелёного.
В: Правильно. Послушайте стихотворение про лягушку.
Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Веселая подружка
И рыбок и мышей.
Попрыгает по суше -
Поплавает в воде,
Веселая лягушка
Не пропадет нигде!
И тут и там она своя,
Она же земноводная,
Ее люблю за это я,
Хотя она холодная.
Педагог: И сегодня я хочу рассказать вам немного о лягушках.
3. Изучение нового с использованием презентации.
В: Ребята , давайте рассмотрим лягушку и опишем её.
Дети: Форма тела лягушки – овальная, кожа зеленая, скользкая, мокрая, гладкая. Голова: ноздри, рот – во рту длинный, липкий и широкий язык. Глаза большие, ноги – передние короткие, задние длинные.
В: Дети скажите, а где живут лягушки?
Дети: На суше. В воде. В болоте.
В: Скажите, пожалуйста как называется детеныш лягушки?
Дети: лягушонок
В: Совершенно верно. (Показ презентации).
В: Как вы думаете, а чем питаются лягушки (ответы детей)
Дети: Комарами.
В: Правильно, и не только. Еще они питаются мухами и насекомыми.
4. Опыт.
В: Дети, а что, нужно чтобы жила лягушка в воде?
Дети: Воздух.
В: Правильно. А теперь давайте, вдохнём глубоко. Чем мы дышим?
Дети: Воздухом.
В: Совершенно верно воздухом, а какой воздух (ответы детей)
Дети: Прозрачный, не видимый, он окружает нас.
В: А в воде мы можем увидеть воздух, как вы думаете?
Дети: Да.
(Педагог проводит с детьми опыт с воздухом: Ставит баночки с водой, предлагает подуть через трубочку. Появляется много пузырьков воздуха).
В: Ну вот мы с вами и увидели воздух!
Дети: Да увидели.
В. – Ребята, а теперь закройте глаза
(Дети закрывают глаза и включается диск со звуками леса). Все открывают глаза)
В. - Ребята, мы с вами очутились в лесу, который находится в волшебной стране Оригамия. Прислушайтесь к лесным звукам. Что вы слышите? (Ответы детей). Ребята, вы слышите, кто-то плачет? Плач раздается со стороны лесного болота, скорее идемте туда! Кто-то попал в беду и нуждается в нашей помощи!
(Дети вместе с воспитателем подходят к «болоту», где сидит «лягушка с короной на голове»)
В. - Это же плачет лягушка, да не простая, а Царица всех лягушек страны Оригамии. Что же с ней случилось, какая беда? Как же нам это узнать?
(Около «лягушки» лежит записка) .
В. – Ребята, лягушка оставила записку, давайте ее прочтем!
Записка: «Злая лесная колдунья превратила моих маленьких лягушат в зеленые бумажные квадраты. Пожалуйста, расколдуйте их!
В. – Ну, что, ребята, поможем Царице – лягушке? Сможем расколдовать маленьких лягушат? (Ответы детей).
В: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнём.
Физминутка: «На болоте 2 лягушки».
На болоте 2 лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ручками хлопали, ножками топали,
Вправо-влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет!
Всем друзьям физкультпривет!
5. Показ образца изделия на слайде в презентации .
В : Сегодня мы с вами будем делать вот таких лягушат в стиле
«оригами». Выберете цвет бумаги. ( Выбор предсказуем - все выбирают однотонно зеленый).
6. Практическая работа.
Пальчиковая гимнастика
Две веселые лягушки
(Дети сжимают руки в кулаки и кладут их на стол пальцами вниз)
Ни минуты не сидят
(Резко распрямляют пальцы руки как бы подпрыгивают над столом)
Ловко прыгают подружки.
(Кладут ладони на стол)
Только брызги вверх летят.
(Резко сжимают кулаки и опять кладут их на стол)
( Педагог напоминает о правилах работы, технике безопасности и обращает на них внимание в ходе всей работы)
В: (Сложить квадрат пополам по диагонали и загнуть углы треугольника)
(Загнуть наверх углы треугольников и перевернуть поделку)
(Согнуть уголок только одного слоя бумаги)
В. – Ребята, лягушата почти готовы. Как вы думаете, что не хватает для того, чтоб наши лягушата ожили? Вернув глазки нашим лягушатам, мы тем самым оживим их!
В. – Ребята, произошло чудо! Наши лягушата ожили! Скорее несите их маме, Царице – лягушке, она очень соскучилась по своим деткам!
(Дети сажают своих лягушат около большой лягушки)
В. – Посмотрите, Царица – лягушка оставила для вас записку, давайте прочтем ее!
Записка. «Дорогие ребята! Большое спасибо вам за то, что вы не побоялись Злой лесной колдуньи и смогли расколдовать моих деток лягушат.»
Педагог: Лягушке нравятся слова, в которых есть 3 буквы – К В А .
Ребята, давайте хором 3 раза произнесём «Ква - ква- ква!» .
7. Итог занятия:
В:
Время зря мы не теряли
Все заданья выполняли
Как вам это удалось?
Что же сделать вам пришлось?
(Ответы детей.)
В: Благодаря вам у Царицы – лягушки сегодня большой праздник. Вы сегодня стали немножечко волшебниками, ведь из простого квадратного листа бумаги смогли сделать оригами «Лягушку».
Педагог: Теперь вы можете сами делать весёлую лягушку и научите своих друзей и близких. А когда вам будет грустно, вспомните про лягушку, сложите её сами и вам станет веселее.
8. Рефлексия.
В: А ТЕПЕРЬ Я ПРЕДЛАГАЮ ОЦЕНИТЬ ЗАНЯТИЕ, ПОДНЯТЬ
СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ: КРАСНАЯ – понравилось!!!
СИНЯЯ - не понравилось …
В: На этом на этом наше занятие закончено всем спасибо!!!
Тема: «Лягушка»
Направление - интегрированное занятие: познание окружающего мира+ конструирование.
Образовательная область - «познавательное развитие» + «художественно-эстетическое развитие».
Форма проведения - познавательный рассказ + продуктивная деятельность.
Возрастная группа - старшая группа.
Цели : продолжить знакомство с лягушками, объяснить пользу лягушек в природе, изменить у детей неприязненное отношение к лягушкам, рассмотреть внешний вид лягушек.
Задачи : научить поэтапному складыванию лягушки; продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги- оригами; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; продолжить знакомить детей с основными геометрическими понятиями; развивать мелкую моторику; воспитывать творческую личность.
Предварительная работа- наблюдение за лягушками, чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка».
Оборудование : диск со звуками трелей лягушек, релаксационная музыка, проектор и компьютер; демонстрационный материал- презентация; мягкие пуфы (кресло мешок), игрушка оригами «Лягушонок», шапочки «лягушат», изготовленный из картона лист с кувшинкой; раздаточный материал- двусторонняя цветная бумага (зеленая), фломастеры.
Ожидаемый результат:
Развитие у детей интереса к теме занятия;
Расширение у детей знаний о лягушке;
Умение конструировать лягушку в стиле оригами;
Развитие мелкой моторики рук;
Создание детям положительно эмоционального настроя.
Ход занятия:
- 1. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Чтоб природе другом стать,
Тайны все ее узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет все узнать наша любознательность.
- 2. Введение в тему занятия.
Педагог: О ком сегодня пойдет речь вы узнаете из стихотворения Е.Чарушина «Трус»
Зайку спрашивает еж:
Что ты, заинька, ревешь?
Очень я перепугался,
С диким зверем повстречался,
Он зеленый пучеглазый,
Не видал таких ни разу.
Педагог: - Ну, ребята, отгадали о ком идет речь?
Дети: О лягушке.
(Включаются звуки трелей лягушки. На экране появляется фото лягушки).
Педагог: Правильно. И я хочу вам рассказать немного о лягушках. А чтобы вам было удобнее слушать, присядем на мягкие пуфы (кресло мешок).
- 3. Изучение нового.
(Во время рассказа педагога идет показ слайдов фотографий лягушек)
Лягушек на земле- огромное количество видов. Есть крохотные, есть большие. Пучеглазые и широкоротые. Они откладывают свои яйца в воде. Яйца превращаются в головастиков, которые живут в воде, и со временем они превращаются в лягушку. Лягушки могут жить как на суше, так и в воде. Даже если лягушки живут на суше, их среда обитания должна находиться рядом с водоемами. Это нужно для того, чтобы их кожа не высыхала, если она высохнет, то лягушка погибнет.
Вместо того, чтобы пить воду, лягушки поглощают ее через кожу.
Они используют длинный, липкий язык, чтобы ловить и проглатывать пищу. Лягушки могут смотреть вперед, по бокам и вверх одновременно. Они никогда не закрывают глаз, даже когда они спят.
Педагог: Как называется детеныш лягушки?
Дети: Лягушонок.
Педагог: Скажите, а чем питается лягушка?
Дети: Комарами, насекомыми.
Педагог: Молодцы! И для этого ей помогает липкий язык.
А теперь немного разомнемся и представим, что мы превратились в лягушат. Закройте глазки. (Воспитатель надевает на детей шапочки лягушат). Раз, два, три- а вот и мы! Открывайте глазки и повторяйте за мной.
На тропинку- прыг! - лягушка.
Ты куда спешишь, квакушка?
С кочки прыг! На кочку прыг!
В воду плюх! Ногами дрыг!
Вот спокойно еж идет,
На иголках гриб несет.
Он проходит под кустами
И шуршит под лопухами.
- 4. Практическая работа.
Педагог: Сегодня мы будем делать вот такую лягушку. Присаживайтесь на свои рабочие места.
(Изготовление лягушек в стиле оригами по слайдам в презентации. Звучит тихая музыка).
- 5. Итог занятия .
(Всех готовых лягушек сажаем на лист кувшинки)
Педагог: «Ква-ква-ква» поет лягушка,
И почесывает брюшко,
На листочке ей уютно
Может петь почти все утро.
- Друзья, что нового мы сегодня узнали?
- А кого вы научились делать?
Теперь вы можете сами делать веселых лягушек и дарить их своим родным и друзьям.