Юлия Погодаева
Ажил үүргийн жагсаалтБэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ажлын агуулга, хүүхдүүдийг нэгтгэх хэлбэр, бие даасан байдал, ажилдаа өөрийгөө зохион байгуулах шаардлагад илүү төвөгтэй болдог.
Байгууллагын чухал ажлуудын нэг үүрэгЭнэ нь хүүхдэд өгсөн ажилдаа хариуцлагатай хандах, хамт олны ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, ажил үүргээ системтэйгээр гүйцэтгэх зуршил юм.
Байгууллага дахь чухал туслах үүрэгбэлтгэл бүлэгт байна булан, Өглөө цэцэрлэгтээ ирж буй сурагчид өнөөдөр бүлэгтээ ямар ашиг тус авчрахыг харах боломжтой.
Манай цэцэрлэгийн практикт хүүхдүүд тогтмол хоолны өрөөнд жижүүр хийж байна, хичээлд бэлтгэх тухай, дээр байгалийн булан. Ихэвчлэн төрөл бүрийн хувьд үүрэгхоёр хүүхэд томилогдсон. Өөрчлөх жижүүрүүдөдөр бүр хийгддэг. Энэ бясалгалын үр дүнд би жижүүрийн буланг зохион бүтээсэн.
Би хөгжүүлсэн ба жижүүрийн булан тохижуулсанбэлтгэл бүлэгт.
Булан тохижуулсаннийлэг будаг бүхий цагаан таазны хавтан дээр. Би гурван бүсийг тодорхойлсон үүргийн жагсаалт: "IN байгалийн булан"," Ширээ тавих ", "Багшдаа тусал" - хичээлд бэлтгэхэд тусална уу.
Би хүүхдүүдийн гэрэл зургийн картоноор халаас хийсэн.
Зургийг Velcro тууз ашиглан хавсаргана.
Булан бэлэн боллоо, зөвхөн хуваарь гаргах л үлдлээ үүрэг.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эцэг эхчүүдэд зориулсан булан нь сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхтэй харилцах, бүлгийн амьдралтай танилцах арга замуудын нэг юм. Гэхдээ үргэлж биш.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын субьект-хөгжлийн орчныг зохион байгуулах асуудал өнөөдөр онцгой анхаарал татаж байна. Энэ нь шинэ Холбооны танилцуулгатай холбоотой юм.
Шинэ жил бол гайхамшиг тохиолдож, хүсэл биелэх үе юм. Хүүхэд бүр гайхамшгийг хайрладаг бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгчид бидэнд хүүхдүүдэд тусалдаг.
Тус бүлэглэл Өмнөд Уралын буланг бий болгосон. Зорилго: хүүхдүүдэд Өмнөд Уралын уламжлал, үндэсний хувцас, эртний сав суулга зэргийг танилцуулах.
Манай "Берёзка" цэцэрлэгт театрын үйл ажиллагааны булангийн шилдэг дизайн шалгаруулах уралдаан саяхан болсон. Бүлэг бүр бэлтгэлээ базааж эхлэв.
Эрхэм хүндэт хамт олон, миний блогт зочлогчид та бүхнийг надтай уулзахыг урьж байна! Хичээлийн жил эхлэхэд бүх сурган хүмүүжүүлэгчид нэг л зүйлтэй тулгардаг.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан булан тохижуулах, чухал мэдээлэл оруулах. Энэ бүхэн нь шаардлагатай таатай уур амьсгалыг бий болгоход чиглэгддэг.
ХООЛНЫ ЗАЙБАГА БҮЛГҮҮДЭД
· Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд дараахь үүрэг чухал үүрэгтэй.
· Жижүүрүүд нийгмийн ач холбогдолтой, хамт олонд зайлшгүй шаардлагатай ажлыг ямагт гүйцэтгэдэг. Бусдын төлөө ажиллах, нөхдөдөө халамжтай хандах, насанд хүрсэн хүнд туслах чадварыг хөгжүүлэх, тусламж хэрэгтэй байгааг анзаарах хүслийг бий болгодог.
· Хоолны газрын жижүүр байх нь хүүхдэд ёс суртахуун, сайн дурын чанар, ур чадвар, зорилгоо хүлээн зөвшөөрч, үр дүнд хүрэх чадварыг хөгжүүлдэг.
· ХАМТ2 настайхүүхдүүдийг хооллох үйл явцыг бэлтгэхэд оролцохыг урьж, хамгийн энгийн зааврыг биелүүлэхийг урьж байна: ширээн дээр сандал зөв байрлуулах, ширээний голд талхтай таваг байрлуулах, ширээн дээр зогсож буй тавагны баруун талд халбага тавих. .
· Хоолны газрын жижүүр 2-р бага бүлгээс эхэлнэ.
· Даалгаварууд:туслах багшид найз нөхдийнхөө хамт сууж буй ширээг тохируулахад нь тусал. Халбагаа тарааж, талхны сав, салфеткатай ваар зэргийг тавь.
· Үүргээ танилцуулахаас өмнө багш тусгай ангиудыг зохион байгуулж, бүх үйлдлээ үзүүлж, тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдийг оролцуулан нарийвчлан тайлбарладаг.
· Албан үүргээ гүйцэтгэж байхдаа багш шаргуу ажиллах шаардлагатайг тайлбарлаж, хүүхдийн бие даасан байдлыг харуулах аливаа оролдлогыг урамшуулдаг.
· Өгсөн даалгаврыг биелүүлэхийн дарааллыг танд сануулна:
“Өнөөдөр Ира нөхдөө асарч, ажлын ширээний ард байх болно. Дима энэ ширээг засна... Өнөөдөр тэд бүгдийн төлөө, маргааш бусад хүүхдүүд үүнийг хийцгээе."
· Багш хүүхдүүдэд өгсөн үүрэг даалгавраа анхаарал сарниулахгүйгээр, бужигнуулахгүйгээр, яарахгүйгээр, нэг ажлыг дуусгалгүй, нөгөөд шилжихгүй байхыг заадаг.
Багш нөхөрсөг өнгөөр: "Коля, битгий яар. Та яагаад ийм их яараад байгаа юм бэ? Та бүх зүйлийг хийх цагтай болно. Халбагаа бүх хүүхдэд болгоомжтой тавиарай."
Жижүүрийн ажлыг удирдан чиглүүлж, багш хутганы хэрэгсэл тавих ур чадварыг бататгаж, "халбагуудыг бариулаас нь нэг нэгээр нь авч, тавагны баруун талд байрлуулна." Хэрэв сэрээ өгсөн бол сэрээ нь таваг руу ойртож, хурц үзүүрүүд нь дээшээ, халбага нь гүдгэр тал нь доошоо байрладаг. Одоо талхны сагсыг ширээний хамгийн голд байрлуулж, хүн бүр хүрэхэд хялбар, дараа нь салфетка тавь. Эхлээд та нэг зүйлийг дуусгаж, дараа нь өөр зүйлийг эхлүүлэх хэрэгтэй."
· “Халбагаа хэрхэн зассаныг харцгаая. Та хэн нэгнийг санасан уу?
· Багш шийдэмгий бус хүүхдүүдийг дэмжиж, дараахь зүйлийг урамшуулдаг.
"Би мэднэ, Надюша, чи одоо ширээгээ сайн засна. Халбагаа тарааж эхэл: Катя, Саша, найз Аня нартаа."
· Үргэлж ижил хүүхдүүдийг үлгэрлэж, жижүүрээр томилж болохгүй. Тэдэнд бага зэрэг өндөр шаардлага тавьж болно.
· Хүүхдүүд ур чадвар эзэмшихийн хэрээр жижүүрийг удирдах багшийн үүрэг өөрчлөгддөг. Эхлээд тэрээр хүүхдүүдэд ажлын арга барил, үйлдлийн дарааллыг сануулж, даалгавраа даван туулахад нь тусалдаг.
· Хожим нь насанд хүрсэн хүн зөвлөгөө, ерөнхий сануулга, хяналт, батлах зэргээр өөрийгөө хязгаарладаг.
· Жижүүрийн үүргийг зөвхөн идэвхтэй, чадварлаг сурагчид бус бүх сурагчид гүйцэтгэх нь чухал.
ХООЛНЫ ЗАЙДУНД БҮЛЭГ
· Даалгаварууд:
Даалгасан ажилд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Бие биедээ санаа тавих, туслах хүслийг төлөвшүүл. багш аа, анхааралтай, хичээнгүйлэн ажилла.
Хүснэгтийг хэрхэн зөв тохируулахаа мэддэг.
· Хоолны өрөөнд жижүүр хүүхэд сэрээ, хутга, халбага зэргийг бие даан зохион байгуулах ёстой; талхны сав, салфетка бүхий ваар тавих; хоёрдугаар курсээр үйлчлэх; аяга таваг цуглуул.
· Жижүүрийн буланд ажилд шаардлагатай бүх зүйл байх ёстой: хормогч, малгай, утгуур, тавиур. Салфетка, талхны саванд хийх ваарнууд нь хүүхдэд тохиромжтой газар байдаг тул хэрэглэсний дараа авч хаяхад тохиромжтой.
· Дунд бүлэгт хутга нь эхлээд ширээний тавцан дээр гарч ирдэг бөгөөд түүнтэй харьцах ур чадвар хараахан төлөвшөөгүй байна.
· Дунд бүлгийн ажлын хэмжээ нэмэгддэг: хүүхдүүд ширээн дээр таваг, аяга таваг, ваарыг салфеткагаар дүүргэж, хутганы (халбага, сэрээ, хутга) тавьдаг.
· Дунд бүлэгт үйлчлэгч бүр нэг ширээгээр үйлчилнэ.
Тиймээс үүрэг даалгаврууд байнга давтагддаг тул хүүхдүүд шаардлагатай ур чадварыг илүү хурдан, илүү сайн эзэмшдэг. Багш нь хүүхдийн бие даасан шинж чанар, хөдөлмөрийн чадварын хөгжлийн түвшинг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Яаралгүй ажиллахын тулд жижүүрүүд хамгийн түрүүнд тоглоомоо дуусгаж, алхсаны дараа өрөөнд буцаж ирэх ёстой.
Хүүхдүүдийн дийлэнх нь тоглоом цуглуулж эхэлж байх үед багш жижүүрүүддээ үүрэг хариуцлагыг нь сануулж, бүлэгт явуулдаг.
Тэнд тэднийг багшийн туслах угтан авав (энэ үед тэр аль хэдийн ширээг арчиж, ширээ бүр дээр овоолсон аяга таваг тавьсан байсан).
Багш, туслах багш нар үйлчлэгч нарт тоног төхөөрөмжийг зөв байрлуулахыг заадаг.
Үйлчлэгчид таваг тус бүрийг өндөр сандалны эсрэг талд байрлуулж, халбагануудаа баруун талд нь байрлуулж, ширээний голд салфеткатай шил тавьдаг. Аяга нь бариул нь баруун талд байхаар байрлуулсан байна.
· Үдийн хоолондоо хутга өгдөг бол тавагны баруун талд ирийг нь таваг руу чиглүүлж, халбаганы дэргэд, дараа нь саладны сэрээ тавина.
Хоёр дахь сэрээ нь тавагны зүүн талд байна.
Жижиг халбага - аяганд эсвэл ширээний ирмэгтэй зэрэгцсэн тавагны хажууд халбаганы бариул баруун талд байх ёстой.
· Багш тэвчээртэй байж, жижүүрийг урамшуулах ёстой.
"Серёжа өнөөдөр үнэхээр үүрэг гүйцэтгэж байсан, тэр хүн болгонд анхаарал тавьж, өөрөө бүгдийг санаж, юу ч мартаагүй."
· Үйлчлэгчид талхны сав, салфеткатай шилийг ширээн дээрээс гаргаж авдаг. Тэд ширээн дээрх үйрмэгийг шүүрдэж, ширээний бүтээлгийг нугалж, өөр жижүүрээс тусламж хүсэв.
· Хүүхдийн бие даан гүйцэтгэх ёстой үүрэг, тухайлбал, сандал түлхэх, таваг овоолох, хэрэглэсэн салфетка тавих зэрэг үйлчлэгч нарт хэт ачаалал өгч болохгүй.
· Хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүд ихэвчлэн цайны газрын даалгаврыг бие даан дааж, багш хяналт, ганцаарчилсан сануулга зэргээр хязгаарлагддаг.
· Жижүүр хүүхдүүд ажил үүргээ гүйцэтгэхээс гадна яаралгүй, тасалдалгүй өөрсдөө хооллох нь чухал. Тиймээс ширээ зассаны дараа бусад хүүхдүүдээс түрүүлж жижүүрт нь зориулж шөл асгадаг. Тиймээс жижүүрүүд ихэвчлэн өдрийн хоолоо хамгийн түрүүнд дуусгадаг бөгөөд үүний дараа тэд үүргээ гүйцэтгэж болно.
(Үүргийн ширээний бүтээлэгийг ширээн дээр хагасаар нугалж, дараа нь дахин хагасаар нугалж, зөвхөн дараа нь уртын дагуу нугалав).
ХООЛНЫ ЗАЙАХЛАХ БҮЛГҮҮДЭД
Ахмад бүлгүүдийн хоолны газрын үүрэг нь ажлын агуулга, хүүхдүүдийг нэгтгэх хэлбэрээр, ажилдаа бие даасан байдал, өөрийгөө зохион байгуулах шаардлагын хувьд аажмаар илүү төвөгтэй болж байна.
· Даалгаварууд:хүүхдэд томилогдсон ажилд хариуцлагатай хандах, багийн ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, үүргээ системтэйгээр гүйцэтгэх зуршил бий болгох. Үйлчилгээнийх нь төлөө жижүүрт талархаж, тэдний хөдөлмөрийг хүндэтгэхийг заа.
· Хоолны газрын жижүүрт 2 хүүхэд хуваарилагдсан.
· Үйлчлэгч нар эрт орж ирээд гараа угааж, хормогч, ороолт, малгай өмсөж хүүхдийнхээ тоогоор ширээгээ бүрэн засаж, хоол идсэний дараа цэвэрлэнэ.
· Хүүхдүүд өөрсдөө хэсэгчлэн цэвэрлэдэг. Хоол идсэний дараа хүүхэд бүр тавгаа ширээний голд аваачиж, бусад дээр нь овоолж (хэрэв багшийн туслах үүнийг авч амжаагүй бол), аяга, тавгийг ширээн дээр аваачна (овоосон таваг, ба тавиур дээр аяга).
· Үйлчлэгч нар аяга таваг, салфетка, талхны сав, ширээний бүтээлэг зэргийг зайлуулж, бусад хүүхдүүдтэй цаг алдалгүй унтах боломжтой.
· Хүүхдүүд тусалсан үйлчлэгч нарт талархаж байна.
· Хүүхдүүд өөрсдөө үүргийнхээ дарааллыг сайтар мэдэж, сануулгагүйгээр эхлүүлэх ёстой.
· Үйлчлэгч нар багшийн мэдэж байх ёстой цэсийн дагуу ширээ засна.
· Багш нь жижүүрийн ажлын гүйцэтгэлийг шалгаж, зохих үнэлгээ хийж, түүнд хүүхдүүдийг оролцуулдаг.
· Ажлын хурд, үйл явц дахь зохион байгуулалтын илрэл, үр ашиг, бие даасан байдалд тавигдах шаардлага нэмэгдэж байна.
· Үйлчлэгчийн ажлыг хүүхдийн өөртөө үйлчлэх ажилтай хослуулах хэрэгтэй.
· Үйлчлэгч нар өөрсдөө эсвэл багшийн тусламжтайгаар хэн юу хийхийг шийддэг.
· Багш нь тэдэнд туслахдаа хандаж, даалгавраа овсгоотой, хэмнэлттэй арга техник ашиглан гүйцэтгэхийг зааж, чадваргүй хүмүүсийг урамшуулж, санаачлага, хичээл зүтгэлийг сайшаадаг.
· Ахлах бүлгүүдэд жижүүрийг бүтэн долоо хоног томилж болно.
· Үйлчлэгч нар ширээ засахдаа бүтээлч ханддаг (цэцэг, салфетка, сонирхолтой, ер бусын байдлаар байрлуулсан гэх мэт).
Юрий Ульяновский, корр. Парис дахь ИТАР-ТАССМолнигийн хэлснээр, энэ жил Европын холбооны орнуудын цэргийн хүч хоёр фронтод нэгэн зэрэг эргэлзээ төрүүлж байна. Улс орнуудын түвшинд эдийн засаг, санхүүгийн хямралын нөхцөл байдлаас үүдэн цэргийн төсвийг мэдэгдэхүйц бууруулахад хүргэсэн. Энэ хүнд хэцүү үед зайлшгүй шаардлагатай байгаа Европын Холбооны доторх интеграцчлал зогсонги байдалд орсон тул дэлхийн түвшинд ижил төстэй үйл явц ерөнхийдөө ажиглагдаж байна. Үүний тод жишээ нь өнгөрсөн онд Европын эв нэгдлийн бэлгэ тэмдэг болох зэвсэглэлд зориулагдсан цэргийн тээврийн А-400 М нисэх онгоцны ослууд үргэлжилсэн явдал юм. Түүгээр ч барахгүй сүүлийн 10 жилийн хугацаанд нийт Европын батлан хамгаалахын нэг ч шинэ хөтөлбөр батлагдаагүй гэж зохиолч бичжээ.
Францын хувьд одоогийн байдлаар тус улс дотооддоо үйлдвэрлэсэн цэргийн техникийг голчлон экспортолж байна. Эдгээр нь шумбагч онгоц, Rafale байлдааны онгоц, Мистрал хоёр нутагтан хөлөг онгоц юм. "Гэсэн хэдий ч үндэсний нутаг дэвсгэрт ухрах нь богино хугацаанд ажлын байрыг хадгалахад тустай боловч урт хугацаанд Европын үйлдвэрлэлийн зэвсгийн чадавхийг сулруулна гэдгийг бүх мэргэжилтнүүд хүлээн зөвшөөрч байна" гэж Молни дүгнэжээ ойрын жилүүдэд."
Цэцэрлэгийн дизайныг төлөвлөхдөө ажлын хэсэгт онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Та бүхний мэдэж байгаагаар хүүхдүүдийг аль болох эрт хөдөлмөрлөж эхлэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгийн зөв тохижуулсан, гэрэл гэгээтэй, үзэсгэлэнтэй жижүүрийн талбай нь хүүхдүүдэд хөдөлмөр, сахилга батыг төлөвшүүлэхэд сайн туслах болно. нарийвчлал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үүргээ биелүүлэхэд нь урамшуулах болно.
Өнөөдөр цэцэрлэгийн жижүүрийн буланг голчлон багш, эцэг эхчүүдийн гараар тохижуулж байна.
Цэцэрлэгт жижүүрийн булан яагаад хэрэгтэй байна вэ?
Цэцэрлэгийн жижүүрийн зохион байгуулалт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөдөлмөрийн боловсролын чухал хэсэг юм. Дүрмээр бол цэцэрлэгт аль ч бүлэг өөрийн гэсэн үүргийн хуваарьтай байдаг бөгөөд үүний дагуу хүүхдүүд тоглоомын буланг ээлжлэн цэвэрлэж, хоолны өмнө ширээ засах, цэцэг услах зэрэгт баяртай байдаг. Энэ нь хүүхдийг ажил хөдөлмөрт дасгаж, бага наснаас нь тодорхой ур чадвар эзэмшүүлэхэд тусалдаг. Өмнө дурьдсанчлан, цэцэрлэгийн жижүүрийн буланг жижүүрийн хуваарьтай өнгөлөг чимэглэвэл цэцэрлэгт жижүүрээр дамжуулан хөдөлмөрийн хүмүүжлийн үйл явц илүү сонирхолтой болно. үүргээ сонирхолтой тоглоом болгон хувирга.
Хүүхэлдэйн киноны баатруудтай цэцэрлэгийн үүрэг
Эсвэл та чадна том цаасан дээр ихэнх хүүхдүүдийн дуртай хүүхэлдэйн киноны хэсгийг зур("Маша ба баавгай", "Шрек", "Мөсөн үе" гэх мэт) хүүхдүүдтэй юу тоглох нь илүү сонирхолтой болохыг урьдчилан ярилцсан. Дараа нь та хүүхэлдэйн кинон дээр тулгуурлан бүхэл бүтэн хувилбар гаргаж болно. Энэ бол хүүхэд бүр өөрийн гэсэн дүртэй, оролцохдоо баяртай байх сонирхолтой түүх байж болно.
Хүүхдүүдийн нэр дээр гарын үсэг зурахын тулд өнгөт цаас эсвэл даавуугаар халаас хийх хэрэгтэй бөгөөд уншиж чадахгүй бага насны хүүхдүүдийн зургийг ашиглаж болно. Эдгээр халаасыг ватман цаасны бэлэн хуудсан дээр нааж, дотор нь хийнэ Хүүхдийн өдрийн цагаар хийх ёстой даалгавар бүхий картууд.Ийм картыг картоноос хийж болно, даалгавруудыг зургийн хэлбэрээр хийж болно: жишээлбэл, услах савны зураг нь цэцэг услах гэсэн үг, хоолны ширээний зураг нь хоолны өрөөнд жижүүр хийх гэх мэт.
Өглөө бүр үүргийн буланд (мөн үүний дагуу даалгавар) картуудыг өөрчлөх шаардлагатай. Цэцэрлэгт ирэхэд, хүүхэд өнөөдөр юу хийх ёстойгоо харах болно.Сайн гүйцэтгэсэн даалгавар нь хүүхдүүдийг тоглоомын эхэнд тавьсан зорилгодоо ойртуулах нь дамжиггүй (эрдэнэс олох, гүнжийг чөлөөлөх гэх мэт).
Тоглоомын төгсгөлийг шинэ жилийн үдэшлэгт зориулж төлөвлөж болно, зохих хувилбарыг боловсруулсан (жишээлбэл, шинэ жилийн бэлэг нь эрдэнэс болж болно). За, тэгвэл та ижил сонирхолтой өрнөлтэй шинэ тоглоом гаргаж ирж болно.
Цэцэрлэгийн жижүүрийн буланг сонирхолтой адал явдалт тоглоом болгоход ийм амархан байдаг.
Хичээл "Байгалийн булан дахь үүрэг", өндөр нас