Би сургуулийн захирлаар ажиллаж байсан хүний хувьд, мөн сургуулийн сурагчдын эцэг эхийн хувьд өөрийн болон бусдын зарим хүүхдийн эрхийг хамгаалах үйл явцын янз бүрийн үе шатыг туулсан. Тиймээс, таны хүүхэд сургууль дээр дээрэлхсэн тохиолдолд эцэг эхчүүд ямар арга хэмжээ авч болох, ямар арга хэмжээ авах ёстойг би хэлж чадна. Ангийнхан (эсвэл нэг) чамайг гомдоодог, хөгшин залуус чамайг гомдоодог. Янз бүрийн аргаар гомдоох нь ойлгомжтой. Чамайг доромжилж нулимс дуслуулж болно, эсвэл долоо хоног бүр зодуулж болно. Мөн энэ нь таны анхаарах ёстой зүйл юм.
Эхлээд.Хэрэв та хүүхдээс ижил "овог" -ыг нэлээд богино хугацаанд хэд хэдэн удаа сонсвол (цаг хугацаа хурдан өнгөрч, сард дөрвөн удаа бол) ангийн багш руу утасдаж, тэр тэдний харилцаанд ямар нэг зүйлийг анзаарсан эсэхийг олж мэдэхийг хичээ. гэмт хэрэгтэнтэй харилцах харилцаа бусад хүүхдүүдийн дунд хэрхэн хөгждөг. Хэрэв шууд бус шинж тэмдгүүдэд үндэслэн таны хараахан уулзаж амжаагүй тэр хүү эсвэл охины ээж эрүүл саруул байгаа нь тодорхой болвол та түүнтэй уулзаж ярилцахыг оролдож болно. Энэ үе шатанд аавууд зөрчилдөөнийг ерөнхийд нь шийдвэрлэхэд илүү хялбар байх болно. Гэхдээ би давтан хэлье, талуудын эрүүл саруул байдлыг харгалзан үзнэ.
Хоёрдугаарт. Хэрэв гомдол тасрахгүй, эцэг эхтэй холбоо барих нь зогсонги байдалд орсон, асуудал ангийн багшийн түвшинд зогсонги байдалд орсон бол энэ нь таныг түгшээж, ний нуугүй хэлэхэд хөхөрсөн байдал танд хүрч эхэлж байна - тулалдаанд ороорой, гэхдээ бүрэн дүүрэн. эцсээ хүртэл явна гэдэгтээ итгэлтэй байна. Учир нь төгсгөлд хүрэх зам нь хэтэрхий сандарч, ачаалал ихтэй, хүнд суртлын хүнд суртлыг маш их шаарддаг, гэхдээ танаас богино хугацаатай. Бөгжийг буцалж буй лаавд живүүлэх шаардлагагүй, гэхдээ өөртөө итгэлтэй байх ёстой. Үүнийг бий болгохын тулд та үйл ажиллагааны зорилго, алгоритмыг тодорхой санах хэрэгтэй.
Зорилтот- эцэст нь та юу хүсч байна. Та гэмт этгээдийг бүх сургуулийн өмнө ташуурдуулахыг хүсч байна уу? Та түүнд 15 жилийн хатуу дэглэм олгохыг хүсч байна уу? Аливаа зорилго биелэх боломжтой, энэ нь цаг хугацаа, хувийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал юм.
Танхайг өөр сургууль руу шилжүүлэхийг хүсч байна гэж бодъё. Энэ боломжтой, би зөвшөөрч байна. Гэхдээ үүнийг шаардах нь хууль бус юм: хүүхдээ хаана сурахыг эцэг эхийн эрх.
Нөхцөл байдлыг оновчтой шийдвэрлэж эхлэхийн тулд хамгийн их сонирхогч, тэр дундаа сургуулийн доторх хүмүүсийн анхаарлыг татахуйц байдлыг бүртгэж, чанга дуугаар зарлах нь хамгийн бодит зорилго юм. Учир нь заримдаа захиралд хаягласан бичгээр мэдэгдэл бичиж, оффисоор дамжуулан илгээх хүртэл мэдээлэл зүгээр л хүрдэггүй. Эсвэл түүнтэй хувийн уулзалт хийх цаг товлох. Гэхдээ хурлын өмнө нөхцөл байдал, юу хийсэн талаар дэлгэрэнгүй тайлбарласан бичгээр мэдэгдэл хийж, нарийн бичгийн даргаар дамжуулан явуулсан байх ёстой бөгөөд нарийн бичгийн даргаар баталгаажуулсан, ирж буй дугаартай хуулбарыг гартаа авах ёстой. Магадгүй энэ нь асуудлыг шийдэж эхлэх байх. Тэгээд үгүй бол?
Онцгой тохиолдол
Нөхцөл байдал хурцдаж, зодож эхэлдэг. Жижигхэн нудрах, түлхэх, доромжлох хоч, дээрэлхэх. Тэгээд ч танай хүүхэд сургууль дээрээ зодуулсан. Сургуулийн дараа гудамжинд биш, харин шууд сургууль дээрээ тэмдэглэж байна. Таны үйлдэл.
Сургуульдаа очоод ангийн багш эсвэл замдаа захиргаанаас хэн нэгэн рүү залгаад дотогш ороод шууд цагдаа дууд. 112 руу залгаж, дуу хоолойгоор сонгоод үргэлжлүүлээрэй. Та ийм ийм хаяг дээр байна, энэ сургуулийн байр, таны хүүхэд бие махбодид гэмтэл учруулсан, юу болсон талаар цагдаагийн тасаг явуулаач гэж мэдэгддэг. Танд түргэн тусламж үзүүлэх болно - хүнд байдлаас хамааран өөрөө шийдээрэй. Хэрэв таны хамар хугарсан бол түргэн тусламж дуудах нь зүйтэй болов уу, ингэснээр тэд зураг авах боломжтой. Ямар ч тохиолдолд тухайн өдөр эмнэлгийн байгууллагад ирж, зодуулсан шархыг арилгах шаардлагатай болно. Гэхдээ энэ талаар дараа дэлгэрэнгүй.
Та дагалдан яваа хүнд цагдаагийн дуудлагын талаар мэдэгдэж, ирэхийг нь хүлээнэ. Цагдаа ирэхэд та шууд газар дээр нь мэдэгдэл бичих эрхтэй (мөн тэднээс тайлбар авахыг хүсэх). Гэхдээ энэ нь нэг энгийн шалтгааны улмаас практикт ховор хэрэгждэг: ямар ч тохиолдолд та цагдаагийн хэлтэст байрлах бүртгэлийн бүртгэлд өргөдлөө бүртгүүлэх хуудастай байх шаардлагатай. Иймд хүүхдийн амь насанд аюул учраагүй, зүгээр л хар нүдэн дээрээ никель барьчихсан сууж, үнэрлэж байгаа бол хүүхдийнхээ хууль ёсны төлөөлөгчөөр мэдүүлэг өгөхийг тус хэлтэст хүлээн зөвшөөрнө үү. Дараа нь танд насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал хариуцсан байцаагч томилогдох бөгөөд тэр танаас юу болсныг тайлбарлахыг хүсэх болно: хүүхэд танд хэлэх болно, та танд хэлэх болно. Та хоёр гэрчлэлийн хуудсыг баталгаажуулна. Дараа нь та өргөдөл бичиж, жижүүрийн цонхонд өгөх бөгөөд хамгийн чухал нь - бүртгэлийн бүдүүвчийг авахаа бүү мартаарай, энэ нь танд хэрэг болно, энэ нь таны өргөдөл өгсөн болохыг нотлох цорын ганц баримт бичиг юм. Арав хоногийн дотор тэд таны өгсөн мэдээллийг шалгаж, бичгээр хариу өгөх ёстой. ШШГЕГ-ын байцаагчтай салах ёс гүйцэтгэхдээ холбоо барих дугаарыг нь авч, ямар нэг зүйл хийж байгаа эсэхийг хянаж байх нь зүйтэй болов уу.
Байцаагч танаас зодуулсан тухай баримтжуулсан түргэн тусламжийн тасгийн тодорхойлолтыг шаардах тул та яаралтай тусламжийн өрөөнд очоод өнөөдөр яваарай.
Анхаар: насанд хүрэгчдийн яаралтай тусламжийн өрөө нь хүүхдэд ийм гэрчилгээ олгохгүй, танд хүүхдийн яаралтай тусламжийн өрөө хэрэгтэй;
Гэртээ гэрчилгээ авсны дараа сканнердах хэрэгтэй. Ерөнхийдөө одоо та бүх баримт бичгийг сканнердах болно, тэд бүгд цахим хэлбэрээр хэрэгтэй болно. Сургууль дээр зодуулж байсан тул яаралтай тусламжийн газраас эмч цагдаад мэдэгдэх үүрэгтэй. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэлтэст хоёр удаа мэдэгдэнэ, учир нь энэ нь таны рекордын бас нэг давуу тал юм.
Гэртээ, юуны өмнө, цаг алдалгүй өөрийн хот, бүс нутгийн боловсролын газрын вэбсайтыг нээж, цахим хүлээн авалтад бичээрэй. Москвагийн Боловсролын газар маш хурдан хариу өгдөг.
Нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, таны үгийг баталгаажуулсан бүх баримт бичгийн сканнерыг хавсаргана (үүнд ангийн багш, сургуулийн захиралд хаягласан өргөдөл, цагдаагийн газраас авсан бичиг баримтууд орно), дурдсан баримтуудыг шалгах ажлыг зохион байгуулахыг хүс. Үүнийг даруй хий, маргааш танд хангалттай хүч чадал байхгүй, таны сэтгэл санаа алга болно."ОХУ-ын иргэдийн өргөдлийг авч үзэх журмын тухай" Холбооны хуулийг "чадварын дагуу хянан үзэх" тухай, өөрөөр хэлбэл сургуульд захидал илгээх боломжтой гэж тайлбарласан гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. . Ийм зүйл тохиолдох тул та захидалдаа сургуулийн удирдлагуудыг нөхцөл байдлыг ойлгоход дахин урамшуулах болно, гэхдээ та тэднийг ямар нэгэн байдлаар шийтгэхгүй. Энэ нь дахин нэг удаа: Боловсролын хэлтэст илгээсэн захидал бол захирлын танд хариу бичих цагийг дэмий үрсэн явдал юм. Гэхдээ зөвт уур хилэнгээр эргэн тойрондоо бүх буугаа буудуулахгүй, харин хүссэн зүйлээ өөртөө аль хэдийн томъёолсон бол таны асуудал шийдэгдэх болно.
Хэрэв юу ч ажиллахгүй бол
Таны үйлдэл үр дүнг авчрахгүй - бүх түвшинд ямар нэг зүйл гацсан, гурван өдрийн турш ямар ч дохио ирэхгүй. Боломжгүй, гэхдээ одоо ч гэсэн. Бүү хүлээ - таны нөхцөл байдлыг харуулахад бэлэн байгаа хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг хайж олоорой: сургуулийн сэдэв хамааралтай. Бүх зүйлийг хийхэд гурван өдөр шаардагдах болно - нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, баримт бичгээр баталгаажуулж, материалын хэрэгцээний талаар төлөвлөлтийн хурал дээр шийдвэр гарга. Ихэвчлэн хэвлэл мэдээллийнхэн ийм сэдвүүд ажиллахгүй байж магадгүй гэдгийг ойлгодог бөгөөд нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, харилцааны ёс зүйн зохих түвшинд байвал таны хүсэлтээр таны нийтлэлийг зогсооход бэлэн байх ёстой, гэхдээ тэд чамгүйгээр тантай гэрлэж чадна гэдгийг ойлгох ёстой. Энэ бол сурталчилгааны сүүлийн алхам юм. Үр дагавар нь энэ мэдээллийг хэр зэрэг тарааж байгаагаас хамаарч өөр өөр байх болно - та өөрөө өөр өөр жишээг үзсэн.
Гэхдээ нийтлэл нь танд дараагийн алхамыг өгдөг - нийтлэлийн холбоосын хамт та Москва хотын захиргаа, Ерөнхий прокурорын газар, Боловсролын яам, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчид баримтыг шалгах хүсэлттэй захидал бичнэ үү. Тухайн зүйлд дурдсан, учир нь та бол тухайн хүн. Дараа нь цаасны хуй салхи дахин эхэлнэ, гэхдээ энэ нь нөхцөл байдалд зарим оновчтой өөрчлөлтийг өдөөж, магадгүй энэ нь хайхрамжгүй байдлын улмаас эрүүгийн хэрэг үүсгэхэд хүргэж болзошгүй юм.
Би өөрийн харсан эсвэл туулж өнгөрүүлсэн түвшний дээд хэмжээг тодорхойлсон. Ховор тохиолдолд бүх алхам шаардлагатай. Хамгийн чухал дүрэм бол цагтаа зогсох явдал юм! Танд санал болгож буй аливаа холбоо барьж, нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хувилбаруудыг хайж, бүх зүйлийг хүмүүсийн харилцааны талбарт шилжүүлэх боломжийг эрэлхийл. Таны хүүхэд энэ сургуульд суралцах шаардлагатай хэвээр байгаа бөгөөд та эдгээр хүмүүстэй уулзаж, төгсөлтийн үдэшлэг дээр бие биенийхээ сэтгэл санааг муутгахгүй байхыг хичээхэд хэдэн жил байна.
Илүү амжилттай, баян байх тусмаа сэрүүн, таны дотор юу байгаа нь хамаагүй. Хэлбэр нь агуулгаас илүү чухал болсон. Мөн энэ нийгэмд бид бие биентэйгээ холбоогүй, тусдаа нэгж мэт санагдаж эхэлсэн. “Хүн бүр өөрийнхөө төлөө” гэсэн уриа нь нийгэмд болж буй үйл явдлыг хамгийн бүрэн дүүрэн илэрхийлдэг...
Сургууль дээр хүүхэд дээрэлхдэг
Жилээс жилд хүүхдүүдийн дунд түрэмгий, харгис хэрцгий байдал нэмэгдэж байгаад багш, сэтгэл судлаачид олон нийтийн анхаарлыг хандуулж байна. Өнөөдөр хүүхэд сургуульдаа гомдоод зогсохгүй, дээрэлхэж болно. Сургуульд гадуурхагдсан хүмүүсийн асуудал бол шинэ зүйл биш, харин хүүхдүүдийн баг нь илүү хүмүүнлэг, найрсаг байсан бөгөөд багш нарын үйл ажиллагаа нь багийг нэгтгэх, ёс суртахууныг төлөвшүүлэх зорилготой байв. Энэ нь асуудлыг хурдан шийдвэрлэх боломжийг олгосон: ёс суртахуун, харилцан хамаарал, эвлэрлийн тэргүүлэх байр суурьтай нөхцөлд хүүхдийн харгислал өсөх зайгүй байв.
Өнөөдөр нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн: бид хүн нийгмийн байдал, санхүүгийн байдлаасаа илүү үнэ цэнэтэй болсон эрин үед амьдарч байна. Бид эвлэл задран унасан хөгжлийн арьсны үе шатанд нийгмийн болон өмчийн давуу байдал, хувь хүний үзэл зэрэг бусад удирдамж бий болсон. Илүү амжилттай, баян байх тусмаа сэрүүн, таны дотор юу байгаа нь хамаагүй. Хэлбэр нь агуулгаас илүү чухал болсон. Мөн энэ нийгэмд бид бие биентэйгээ холбоогүй, тусдаа нэгж мэт санагдаж эхэлсэн. "Хүн бүр өөрийнхөө төлөө" гэсэн уриа нь нийгэмд болж буй үйл явдлыг хамгийн бүрэн дүүрэн илэрхийлдэг.
Энэ нийтлэлд бид Юрий Бурлангийн "Систем-вектор сэтгэл судлалын" өнцгөөс бидний цаг үеийн бодит байдлыг чиглүүлэхийг хичээх болно.
Туршлага ажиллахгүй
Энэ нь хүүхэд өсгөхтэй ямар холбоотой вэ? Шууд. Бидний өмнөх боловсролын туршлага үр дүнд хүрэхгүй байна, учир нь өнөөдөр эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд асар их ялгаа бий. Энэ нь манай хүүхдүүд 20-30 жилийн өмнөхийг бодвол илүү зэрлэг болсон гэсэн үг. Үүний нэг шалтгаан нь: нийгэм өөрчлөгдөөгүй, харилцан үйлчлэлийн шинэ арга барил, залуу хойч үеийг хүмүүжүүлэх шинэ арга барил бий болоогүй байна.
Нийгэм хамтын бухимдал, дайсагналын улмаас үхэж байгаа нь бодит байдал юм. Хүүхдүүд зөвхөн авьяас чадвар, оюун ухаанаараа бус, бас дутуу байдал, цочромтгой байдал, бардам зан, харгис хэрцгий байдлаараа биднийг гайхшруулдаг. Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүддээ ямар нэг зүйл буруу байгааг ойлгож байгаа ч асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрхэн хандахаа мэдэхгүй байна.
Тэр дундаа хүүхэд сургуульдаа дээрэлхэх үед эцэг эхчүүд багш нартай “захиалах” гэж их түрэмгий зан гаргаж, РОНО, прокуророор айлгаж, хүүхдээ ойлгохоо мартаж, дасан зохицоход нь юу туслах вэ гэдгийг мэдэхээ больдог. хүүхдийн баг. Үргэлж хүүхдүүдийг гомдоодог хүнийг хэрхэн сайжруулахад нь туслах вэ, түүнийг хэрхэн зөв замд нь чиглүүлэх вэ?
Хаягдсан эцэг эхчүүдийн хийх ёстой хамгийн галзуу зүйл бол гомдсон хүүхдүүдтэйгээ өөрсдөө харьцах явдал юм. Чамайг хүзүүгээр нь барьж авах, айлгах, хашгирах, бүр зодох гэх мэт ийм тулааны аргуудыг сайн мэддэг. Энд нэгэн форум дээр нэгэн эцэг эх "туршлагаа" хуваалцжээ.
Насанд хүрэгчид асуудлыг ингэж шийддэг, хөгжиж байгаа хүүхдүүдийн талаар бид юу хэлэх вэ?
Эцэг эхчүүд сургуулийн багш нарыг хайхрамжгүй ханддаг, эцэг эхийнх нь багш нар хүүхдээ буруу хүмүүжүүлсэн гэж буруутгадаг, эсвэл бүр муугаар хэлбэл, гомдсон хүүхдийнхээ зан авирыг "өөрийнх нь буруу" гэсэн хэллэгээр тайлбарладаг. Үүний үр дүнд асуудал нь хариуцлагатай насанд хүрэгчдийн аль нэгээр шийдэгдэхгүй бөгөөд насанд хүрэгчдийн ийм тохиролцоогоор хурцадмал байдал, дайсагнал нь нэмэгддэг тул хүүхдийн зан төлөвт харагдахуйц өөрчлөлт гарах болно.
Сургууль дээр хүүхэд зоддог. Сургуулийн багц
Сургууль бол хүүхдүүд маань нийгэмших, төлөвших үндсэн үйл явцыг явуулдаг газар юм. Хүүхдүүд бол тодорхой хүсэл эрмэлзэл, хөгжүүлэх шаардлагатай шинж чанаруудтай төрсөн амьтан юм. Тиймээс хүүхдүүд огт сахиусан тэнгэр шиг аашилдаггүй нь гайхах зүйл биш юм.
Юрий Бурлангийн "Систем-векторын сэтгэл зүй"-ийн тайлбарласнаар, сургуульд байхдаа баг дахь бяцхан хүн эрэмблэгдсэн байдаг. Чансаа тогтоох нь багтаа байр сууриа хамгаалах нэг хэлбэр юм. Зэрэглэлээ батлах эсвэл нэмэгдүүлэхийн тулд тэд өөрт байгаа бүх аргыг ашигладаг - цохих, түлхэх, хазах. Гэхдээ энэ нь эцэг эх, багш нарын нөлөөн дор тохиолддог харилцан үйлчлэлийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн соёлын аргуудыг боловсруулах хүртэл юм.
Баг бүр удирдагч эсвэл удирдагчтай байдаг бөгөөд сургуулийн баг ч үл хамаарах зүйл биш юм. Тэнд тогтоосон дүрэм нь ангийн удирдагч хэн байхаас ихээхэн хамаардаг. Хүүхэд энэ багт тохирох эсэх нь тэднээс хамаарна. Хэцүү, тийм үү? Гэхдээ сургуульд байхдаа хар хонь байх нь ямар аймшигтай байсныг, хувцаслалт, худалдаж авсан зүйлээрээ илүү "дэвшилтэт" хүүхдүүдтэй хэрхэн таарахыг хичээдэг байсныг санаарай.
Хэрэв ангид төрөлхийн манлайлагч хүүхэд байвал баг нь хэн нэгний хүсэл зоригийг чанд сахих тал дээр илүү нээлттэй, нөхдүүдэд шаардлага багатай байх болно. Хүн бүр шээсний сувгийн удирдагч Васяг сонсох бөгөөд түүний соронзонд ухамсаргүйгээр захирагдах болно. Эцсийн эцэст, шээсний суваг нь төрөлхийн шударга ёс юм - багийн бүх гишүүдэд алдаа дутагдлыг нь буцааж өгөх нь бусад хүмүүсийн адил биш, багт дасан зохицоход асуудалтай байгаа сул дорой хүмүүс ч гэсэн түүний хамгаалалтад байх болно гэсэн үг юм.
Ангид шээсний сувгийн ахлагч байхгүй тохиолдолд түүний оронд ирээдүйн зохион байгуулагч, удирдагч, менежер (хэрэв тэр хөгжвөл) "хийл тоглодог" хүүхэд эзэлдэг. Энд тэр хэн бэ, энэ удирдагч - зөв хөгжиж буй хүүхэд эсвэл түүний хөгжөөгүй шинж чанарыг харуулсан хүнээс хамаарна. Энэ удирдагч зан араншингаараа бүхэл бүтэн багийн хөгжлийн чиг хандлагыг тогтоодог тул багш юу ч хийж чадахгүй.
Ангийн дарга нь тааруу сурагч бол онц сурлагатан болсон алтан үрийн чинь толгойг алгадуулахгүй нь ойлгомжтой. Эсрэгээрээ, тэд "ажилгүй тэнэг"-д сургамж өгөхийг хүсч, бохир заль мэх хийх эсвэл илт хор хөнөөл учруулах болно. Тэгэхээр одоо бид ялагдсан хүнд захирагдах ёстой юу? Ямар ч тохиолдолд! Та ангийн нөхцөл байдал, багшийн байр суурийг ойлгож, хүүхэд, түүний хэрэгцээ, ийм нөхцөл байдлаас гарах эрсдэлийг ойлгож, түүний хөгжилд хувь нэмэр оруулах шийдвэр гаргах хэрэгтэй.
Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхдэг. Онц сурагчдыг дээрэлхдэг
Хамгийн дуулгавартай, цэвэрч нямбай, үр бүтээлтэй, сурах дуртай хүүхдүүд бол хүүхдүүд юм. Сониуч, нээлттэй сэтгэлгээтэй хүүхдүүд, онц сурлагатан, медальтнууд - тайван байдал, сурлагын амжилтыг сулруулдаг "буруу" мунхаг удирдагчтай ангид орвол тэд дээрэлхэх объект болдог.
Хүн бүр ийм ангид хоцрохгүйн тулд дунджаар суралцах болно, хэрэв 1-2 онц сурлагатан байвал бүх уур хилэн, атаархал тэдэнд очно - угаасаа "алтан". Хүүхдүүд тэднийг харгис, харгис, тэнэг гэж дуудаж, эд зүйл, хог хаягдал шидэж, дэвтрийг нь урж хаядаг.
Ихэнхдээ харааны вектортой хүүхэд гэмт хэрэгтнүүдийн эсрэг тэмцэж чадахгүй. Тэрээр төрөлхийн эелдэг, эелдэг, итгэл найдваргүй бөгөөд өөрийгөө хамгаалах, өөрийгөө хамгаалахад хэцүү байдаг. Ийм нөхцөлд хүүхдийн айдас, сургуульд явах дургүй байдал улам дорддог. Шулуун гэдсээр вектортой нам гүм, даруу хүүхэд удаан хугацаанд тэвчих боловч түүний дотор асар их дургүйцэл, өөртөө эргэлзэх цогц байдал нэмэгдэх болно.
Ийм хүүхдүүд бүлгээрээ өөрийгөө хамгаалж сурах нь гарцаагүй тул гэрийн сургуульд шилжих нь шийдэл биш, харин хор хөнөөлтэй юм. Тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ бие даан харилцаж, айдас, эргэлзээг даван туулж сурах хэрэгтэй.
Ихэвчлэн эцэг эхчүүд ийм хүүхдэд нударгаараа өөрийгөө хамгаалахыг заахыг зөвлөж байна - түүнийг каратэ эсвэл өөр бөхийн секцэнд бүртгүүлээрэй. Гэхдээ ялангуяа аналь-харааны хүүхдийн хувьд энэ алхам нь асар их хасах болно, учир нь энэ нь түүний төрөлхийн итгэл үнэмшил, дайсагнал, хүчирхийллийг заадаг бөгөөд түүний шинж чанарыг хөгжүүлдэггүй - мэдрэмж, эелдэг байдал, өрөвдөх сэтгэл.
Эцэг эх юу хийх ёстой вэ? Та хүүхдүүдийг спортод авчирч болно, гэхдээ гэмт хэрэгтнүүдийг дайрах зорилгоор биш. Хүүхдэд зөв удирдамж өгөх ёстой. Спорт (жишээлбэл, усанд сэлэх) нь хүүхэд өөрийгөө хүндэтгэж, сэтгэл санаагаа бэхжүүлж, хохирогчийн сэтгэхүйгээс ангижрахын тулд өөрийгөө зохион байгуулахад тусална.
Хамгийн гол нь багийг ажиглах явдал юм: хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч явах, удирдагч нь хэн бэ, онц сурлагатантай хэрхэн харьцдаг. Хэрэв та хүүхдээсээ сургуульдаа дээрэлхэж байна гэсэн гомдол байнга сонсогддог бол түүний гүйцэтгэл буурсан, багш нь энэ асуудалд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй, хөндлөнгөөс оролцохгүй бол та хүүхдийг эрүүл бүлэгт шилжүүлэх ёстой. Энэ алхамаар та хүүхдийн сэтгэл зүйг түүний дотор ургаж, насанд хүрэхэд нь зайлшгүй авчрах гэмтэл, цогцолбороос хамгаалах болно.
Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхдэг. Хамгийн сул дорой хүмүүсийн эсрэг "нөхөрлөл"
Ийм нөхцөл байдал үүсч болно. Энэ бол бусдаас ялгаатай, зан авираараа охидыг санагдуулдаг онцгой хөвгүүн, зөөлөн, эелдэг, сэтгэл хөдлөлтэй байдаг. Бусад эрчүүдээс ялгаатай нь хүн алах чадваргүй хүү. Тэдгээр. тэжээгч биш, баг дахь тодорхой үүргээ хараахан хөгжүүлээгүй цорын ганц хүн. Ийм хүүг хүүхдүүд дээрэлхдэг шалтгаан нь манай хамтын ухамсарт нуугдаж байдаг. Баримт нь соёлын өмнөх үед арьс ширний хөвгүүдийг (хамт олны хувьд ашиггүй) сүргээрээ нийтлэг ширээн дээр хооллодог байсан - ийм байдлаар эртний хүмүүс хөршүүддээ дайсагналцаж байсан, тэгэхгүй бол тэд бие биенээ алах байсан. (энэ бол хүн төрөлхтөн үүсэх үе шат байсан).
Каннибализмын соёлын хязгаарлалт хүчин төгөлдөр болох үед арьс ширний хөвгүүд амьд үлдэж эхэлсэн боловч сул дорой, өөрсдийгөө хамгаалах чадваргүйн улмаас эрт нас баржээ. Тэд тодорхой үүрэг гүйцэтгээгүй, учир нь Тэд бусад эрчүүд шиг дайнд яваагүй. Тэдний сэтгэцийн эрүүл мэнд дэлхийн 2-р дайны дараа л хөгжиж эхэлж байна, ийм хөвгүүд улам олон гарч ирэв. Бид тэднийг загварын тайзнаа загвар өмсөгч, гайхалтай бүжигчид, дуучид, жүжигчид - арьс өнгөөр ялгасан эмэгтэйчүүдийн амжилтанд хүрсэн дүр төрхөөр хардаг.
Арьс харааны хүүг хавчиж хавчиж байгаагийн шалтгаан нь түүнийг хамгийн сул дорой, хамгийн сул дорой, нэгэн цагт энгийн эртний ширээн дээр хооллож байсан хүн гэж ухамсаргүйгээр тодорхойлсон байдаг. Тэр багцад өөрийн гэсэн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, тэр эрэмблэгдээгүй. Хүн бүр үүнийг мэдэрдэг. Тийм ч учраас хөгжөөгүй, бага зэрэг зэрлэг, баяр баясгалантай, бүхэл бүтэн ангиараа "эв найртай" хүүхдүүд түүнийг хохирогч болгож чаддаг, ялангуяа тэр айдаг бол.
Арьс ширтсэн хүүгийн зан байдал нь бусад зэрэглэлийн хөвгүүдийг дээрэлхэхэд хүргэдэг. Эцсийн эцэст тэр энхрий, зөрчилдөөнгүй, нулимстай, сул дорой, тулалддаггүй. Маш их сэтгэл хөдлөлтэй, бусад хүүхдүүдтэй холбоо тогтоохыг эрмэлздэг. Түлхвэл гомдохгүй, амар тайван, муу муухайг хурдан мартаж, гомдоогчид руугаа буцдаг. Түүний гол сэтгэл хөдлөл болох айдсыг мэдэрч байхдаа тэрээр гэмт хэрэгтнүүдийг өөртөө татаж, тэдний хохирогч болдог. Ийм хүүхдүүдийг доромжилж, зодож, “охин” төрхөөрөө тохуурхаж, доромжлох үйлдлүүдийг хийдэг.
Ямар гарц байна вэ? Хүүгээ эрэгтэй хүний стандартад нийцүүлэх гэж бүү оролдоорой! Бөхийн секц түүнд юу ч өгөхгүй, мэдээж бүх арга барилд суралцаж, гар хөлөө сэрүүцүүлэх боловч гэмт этгээдийг цохиж, зодохгүй. Зодох (алах) нь түүний мөн чанар биш юм. Энэ бол байгалиасаа өөр үүрэг даалгавартай хүү юм - бие махбодийг биш, харин оюун ухааныг хамгаалдаг өөр соёлын удирдаач болох. Энэ нь хүмүүст хүлцэнгүй байдал, хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм. Ингэхийн тулд бид бүгдээрээ өөрсдийнхөө мөн чанар, түүний бусдаас ялгарах цар хүрээг ойлгох хэрэгтэй бөгөөд өөрөөсөө өөр арьс ширний хөвгүүнийг, бидний амьтны мөн чанарыг дайсагналцуулж болохгүй.
Хүүхдээ арьсны харааг хамгаалах цорын ганц арга зам бий - түүнд үхлийн айдас (каннибал идэгдэх айдас) нь сэтгэл хөдлөлийг гадагшлуулахад хүргэдэг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх, бусад хүмүүст өрөвдөх сэтгэл, энэрэн нигүүлсэх сэтгэлээ илэрхийлж сурах нөхцөл байдлыг бий болгох. Түүнд гитар тоглохыг зааж өг - энэ нь түүнд үе тэнгийнхний дунд асар их давуу талыг өгч, түүнийг аль ч компанид "хүмүүсийн нэг" болгоно.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн оюун ухаан, зүрх сэтгэлд зөв удирдамжийг бий болгох үндсэн ажлыг багш хийх ёстой. Багш, эцэг эхчүүдийн хамтын хүчин чармайлтаар л энэ байдлыг өөрчлөх боломжтой.
Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхдэг. Чимээгүй хүний зовлон
Асуудлын ийм тайлбар дээр үндэслэн хүүхдэд байгаа нь системтэйгээр тодорхой байна. Эдгээр нь эргэн тойронд болж буй үйл явдлаас зарим талаараа хөндийрсөн чимээгүй, бодолтой хүүхдүүд юм. Тэдний хувьд чимээ шуугиантай, хашгирах бүлгийн хүүхдүүдэд дасан зохицох нь хамгийн хэцүү байдаг. Бүх хүүхдүүд завсарлагаанаар гүйж, үсэрч байх үед дуу чимээтэй залуу хажууд чимээгүйхэн сууж - өөрийнхөөрөө юм уншиж, бичиж, зүгээр л бодож байна.
Хичээлийн үеэр тэрээр багшийн асуултыг сонсдоггүй, учир нь тэр өөрөө өөртөө шингэж, хариултаа хойшлуулж, дараа нь дахин "Хөө?" Юу? Би?". Эдгээр шинж чанаруудын улмаас бусад хүүхдүүд түүнийг бусадтай адилгүй, удаан, хачирхалтай төрөл гэж үздэг. Туранхай багш нар (өөрсдөө шийдвэр гаргахдаа хурдан, идэвхтэй) хүүхдийг хөгжлөөс хоцрогдсон гэж ерөнхийд нь хэлж, түүнийг сургамжгүй гэж нэрлэдэг. Гэхдээ энэ нь огт үнэн биш, дууны инженер хамгийн хүчирхэг оюун ухаантай! Ердөө л төрөлхийн шинж чанараараа тэр өөрийн төлөв байдал, бодол санаандаа төвлөрч, "гэрээсээ" хүмүүст хүрч, хангалттай хариулт өгөхийн тулд бусдаас илүү цаг хугацаа шаарддаг.
Бусадтай хэрэлдэж, тоглодоггүй хачирхалтай этгээд, эсвэл шүлэг бичээд, хаа нэгтээ эргэлддэг хачин этгээд хүүхдүүдийн дунд үл ойлголцол үүсгэдэг. Эцсийн эцэст хүн бүр бусадтай адилхан байхыг хүсдэг ч хар хэрээ шиг энэ хачин залуу бусдаас тусдаа сууж, тоглодоггүй. Энэ нь "бусдын адил биш" дээрэлхэх шалтгаан болдог. Тэд тэднийг шоолон инээж, бүдэрч унагаж, юм руу нулимж, түлхэж, доромжилсон хоч өгч, энэ бүхэн нь бие даасан дууны уран бүтээлчид сэтгэл хөдлөлөө харуулахын тулд юм. Тэрээр цөхрөнгөө барсан, айдас, нөхцөл байдлыг ойлгохгүй байгаагаа харуулсан даруйд өс хонзонгоор хавчлага эхэлнэ.
Хэрэв та хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол удалгүй олон түмэн сэтгэл хөдлөлгүй хазгайгаар "хөгжил" хийх сонирхолгүй болно. Мэдээжийн хэрэг, ийм зүйл болохыг хүлээх нь утгагүй юм. Дууны уран бүтээлчид үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад нь туслах хэрэгтэй, учир нь энэ нь тэдэнд хэцүү байдаг. Гэхдээ хэрэв тэр зөв хөгжиж чадвал холбоо тогтоож, эцэст нь баг нь түүнийг хүлээн зөвшөөрдөг. Наад зах нь түүнийг дээрэлхэхээ больсон ч ганцаардал, "учирхалтай" байдлыг хүлээн зөвшөөрдөг. Эцсийн эцэст, дууны инженер нь зөрчилддөггүй, хэн нэгэнд өрсөлдөөн бий болгодоггүй, өөрийн гэсэн санаа, бодол санаатай завгүй, ангид явуулга, тэмцэлд огт хамаагүй байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд түүний тухай мартдаг. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн үүрэг бол хүслээ биелүүлж, хүн бүр хүүхдээ ардаа орхих биш, харин дууны инженерд хашгирч буй бүлгийг дасан зохицоход нь туслах явдал юм.
Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчид юу хийж чадах вэ? Юуны өмнө дууны инженерийн эцэг эхчүүд хүүхэд нь ангийнхантайгаа яагаад харьцаж чадахгүй байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ харьцах таны зан чанар юу чухал вэ: та түүн рүү хашгирч, хурдан бодохыг албадах уу? Магадгүй таны хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд байшин хэтэрхий чимээ шуугиантай байдаг уу? Үүнээс болж тэрээр ихэвчлэн өөрийн нөхцөл байдалд ордог, ганцаараа тухтай байдаг, хүмүүс түүнд саад учруулдаг тул харилцах хүсэл эрмэлзэлээ алдаж, үүний учрыг олж хардаггүй.
Энэ тохиолдолд багш дуу тоглуулагчийг бүрхүүлээс нь гаргахад нь тусалж чадна. Сонголтын хувьд: тэр түүнд сонирхолтой сэдвийг судалж, залууст илтгэл тавихыг зааж өгч, дараа нь хүн бүрийг сонирхолтой хэлэлцүүлэгт оролцуулж болно.
Хэрэв дээрэлхэх нь маш хол явсан бол - дээр дурдсан тохиолдлын адил хүүхэд сургууль дээрээ байнга стресстэй байдаг бол хүүхдийг цаашид гэмтээхгүйн тулд сургуулиа өөрчлөх нь гарцаагүй. Шинэ багт тэрээр нэлээд найрсаг харилцааг хөгжүүлж чадна. Учир нь баг нь өөр уур амьсгалтай, анги, сурагчдын асуудлыг идэвхтэй судалдаг өөр удирдагч, багштай байх болно. Хүүхдэд зөв зохистой боловсрол олгох, дууны векторын шинж чанарыг хөгжүүлэх - оюун ухаанд хоол өгөх, харилцан яриа өрнүүлэх, асуудлыг шийдэх бие даасан эрэл хайгуулыг дэмжих нь зайлшгүй шаардлагатай.
Тав тухтай орчинд (чимээгүй, хашгирахгүй) өссөн эрүүл сурагч илүү эмзэг, чимээ шуугиантай хүүхдийн бүлэгт амархан дасан зохицож чаддаг. Өөрийгөө муж улсдаа тусгаарлахыг бүү зөвшөөр (тэдэнд шаардлагатай чимээгүй, ганцаардалтай байх шаардлагатай гэж андуурч болохгүй). Та энэ талаар Юрий Бурлангийн систем-вектор сэтгэл судлалын сургалтаас мэдэж болно.
Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхдэг. Багш нар, эцэг эхчүүд та бүхэн хайхрамжгүй хандах хэрэггүй
Хүүхдүүд хоорондоо зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх ёстой гэсэн нийтлэг итгэл үнэмшил алдаатай байдаг. Эцсийн эцэст, хүүхдийн харгислал нь хил хязгааргүй юм! Хүүхдүүд дээрэлхэхдээ хэт хол явж, эрүүл мэндээ алдаж, насан туршдаа арилшгүй гэмтэл авах эрсдэлтэй. Тиймээс сургуульдаа дээрэлхэж буй хүүхдийн асуудалд зөвхөн насанд хүрэгчдийн анхаарал хандуулах, дэмжлэг үзүүлэх, түүний хүч чадалд итгэх итгэл, хамгийн чухал нь түүний байгалийн шинж чанарыг МЭДЭХ нь хэцүү нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд тусална.
Ихэнхдээ дээрэлхэж байгаа хүүхдийн эцэг эхэд өгөх зөвлөгөө нь хүүхдийг ангид элсүүлж, эсрэгээрээ тэмцэж, гаднах төрхөөрөө бусдаас дорд үзэхгүй байхыг анхаардаг. Багийн дунд "хоцрогдсон муухай дэгдээхэй" гэдгээрээ ялгарахгүй, бусдын адил байхын тулд түүнд загварлаг хувцас худалдаж авахыг зөвлөж байна.
Тэд бас доог тохуу болох шалтгаан болдог бие махбодийн согогийг арилгахыг зөвлөж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүхэн утга учиртай боловч гадаад төрх байдал, хувцас хунарыг онцлох нь хоёрдогч зүйл гэдгийг та мэдэх ёстой, гэхдээ илүү чухал зүйл бол хүүхдэд төрөлхийн шинж чанарыг ашиглан өөрийн хувийн шинж чанарыг илчлэх, бодит байдалд дасан зохицоход туслах явдал юм.
Дээрэлхэх шалтгаан нь ухаангүй байдалд оршдог сэтгэл зүйн шалтгаануудын (гэмт этгээд ба гадуурхагдсан) хослол боловч гадны ямар нэгэн хүчин зүйлээр оновчтой тайлбарыг олж авдаг.
Хүүхэд төгс харагдаж, өхөөрдөм боловч хүүхдүүдийн хамгийн ширүүн дээрэлхэх объект болдог нь үнэн. Эцсийн эцэст, соёлын хязгаарлалт нь тэдний төрөлхийн шинж чанар, хөгжил хангалтгүйгээс болж өсвөр насны хүүхдүүдийн дайсагнал (атаархал, уур уцаар, цочромтгой байдал) -ыг хязгаарлаж чадахгүй болсон. Түүгээр ч барахгүй нийгэм, гэр бүл нь тэдэнд эсрэг тэсрэг зүйлийг харуулдаг: тэд нэг л зүйлийг заадаг боловч үнэндээ хүүхэд насанд хүрэгчдийн бие биедээ дайсагнасан хандлагыг, аливаа зүйлийг цэгцлэх хүчирхийллийн аргуудыг хардаг.
Сургууль дээрээ дээрэлхэж байгаа хүүхдийн эцэг эх ямар ч тохиолдолд бүх зүйлийг орхиж, "хүмүүсийн шоглоом улам ихсэх болно" гэж хүлээх ёсгүй. Таны хийж чадах хамгийн бага зүйл бол таны хүүхэд яагаад үе тэнгийнхэндээ дээрэлхэж байгааг, түүнийг даван туулахад нь хэрхэн туслахыг олж мэдэх явдал юм.
Хүүхдийг хүчирхийлэгч эцэг эхчүүд юу хүүхдээ харгис хэрцгий үйлдэл хийхэд хүргэдэг талаар бодох ёстой юу? Өнөөдөр арга хэмжээ авахгүй бол үүнээс юу гарах вэ? Хүүхдийн зан байдлыг хэрхэн засах вэ?
Эцэг эхийн хооронд зөрчилдөөн, нэг эцэг эхийн сумыг нөгөө рүү шилжүүлэх нь асуудлыг шийдэж чадахгүй. Хүүхдүүд тань ямар хүн болж өсч торниж, тэдэнд хэрхэн туслах талаар бодож, өөрөөсөө асуугаарай. Бэлгийн харьцаанд орохоос өмнө, өөрөөр хэлбэл сургуулийн насанд бүх шинж чанар нь хөгжиж, хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг ажиллах тодорхой хувилбарыг гаргадаг. Түүний ирээдүйн амьдрал бүхэлдээ сургуулийн нийгэмд дасан зохицох, хамгаалалт - эцэг эхийн дэмжлэг, тэдний хөгжлийн хүчин чармайлтаас хамаарна.
Хүүхдийн багийг хөгжүүлэхэд багш нар асар их үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Эцсийн эцэст тэд хүүхдүүдийн дасан зохицоход хялбар болгож, ёс суртахууны мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд сайнаар нөлөөлж, эсвэл асуудалтай нөхцөл байдлыг даван туулж, хамгийн муу шинж чанаруудыг нэгтгэх үндэс суурийг бий болгож чаддаг хүмүүс юм. Хүүхдийн гэмт хэрэг үйлдэгчдийн хувьд хамгийн муу тохиолдолд хүүхдэд гомдсон хүүхдийн сэтгэл зүй, эрүүл мэндэд гэмтэл учруулдаг.
Хүүхдийн сэтгэл зүй, тэдний байгалийн онцлогт тохирсон хүмүүжлийн аргуудын талаархи өвөрмөц мэдээллийг эндээс авах боломжтой. Хүүхдийн зөв төлөвшил нь нэг талаас хүүхдийн бүлэгт дээрэлхэх, нөгөө талаас хүчирхийлэл үйлдлээс урьдчилан сэргийлэх хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм.
Нийтлэлийг сургалтын материалд үндэслэн бичсэн " Систем-вектор сэтгэл зүй»Сургууль бол хүүхэд анх бүлгийн амьдралд дасан зохицож эхэлдэг газар юм. Хүүхдийн цаашдын хөгжил, түүний шинэ хүмүүстэй харилцах, шинэ мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл нь тэнд хэр тухтай байгаагаас хамаарна. Хүүхэд сургуульдаа хэр итгэлтэй байгаагаас хамааран манлайлах чанар нь бас хамаарна. Заримдаа хүүхэд гомдож эхэлдэг тул тэр өөрөө өөртөө ухарч, суралцах газартаа очих хүсэлгүй болдог. Эцэг эхчүүд ийм нөхцөл байдал үүсэхийг зөвшөөрөх ёсгүй. Ийм нөхцөлд юу хийж болохыг олж мэдье.
Олон хүүхэд гомдож байгаагаа эцэг эхээсээ нуудаг гэдгийг нэн даруй хэлэх нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд та хүүхдийнхээ зан байдлыг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй:
- Хүүхэд ямар ч шалтгаангүйгээр сургуульд явахаас татгалздаг.
- Ажлын өдрүүдэд таны хүүхэд сэтгэлээр унасан, чимээгүй, өөртөө ухардаг бол амралтын өдрүүдэд хөгжилтэй, идэвхтэй болдог.
- Гадны шинж тэмдгээр: хүүхдийн эд зүйл гэмтсэн байж магадгүй, эсвэл та тэдний байхгүй байгааг ажиглаж болно (энэ асуудал маргаантай байдаг, учир нь хайхрамжгүй хүүхдүүд ихэвчлэн юм алдаж болно).
Ямар хүүхдүүд ихэвчлэн дээрэлхэх золиос болдог вэ?
Гадаад төрх байдал, дадал зуршил, зан байдал, хувцас хунар гэх мэт нийтлэг массаас ямар нэг байдлаар ялгаатай хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ дайралтанд өртдөг гэж олон хүн үздэг. Үнэн хэрэгтээ энэ нь үнэн биш юм. Ямар ч хүүхэд ийм нөхцөл байдалд орох боломжтой - нэг л буруу алхам хийхэд хангалттай бөгөөд энэ нь бүх ангийн мэдэж авсан нууц юм.
Чухал:Гэр бүлийн нийгмийн байдал ямар ч байдлаар дээрэлхэх байдлыг тодорхойлдоггүй. Таны хүүхэд хэрхэн хувцасласан, шинэ хэрэгсэл болон бусад орчин үеийн зүйлтэй эсэх нь хамаагүй. Энэ нь гадаад үзэмжийн шинж чанар, согогийн хувьд мөн адил хамаарна.
Ямар хүүхдүүд ихэвчлэн халдлагад өртдөгийг харцгаая.
- Хохирогчид - эдгээр хүүхдүүд хайхрамжгүй, төөрөлдсөн, ихэнхдээ өөрсдийгөө болон тэдний чадварт эргэлздэг. Тэд доромжилсон үед эсэргүүцэх чадваргүй байдаг - мэдээжийн хэрэг, ангийнхан сул дорой мэт санагдаж, хүүхдийг идэвхтэй дээрэлхэж эхэлдэг.
- Түрэмгийлэгчид - тэд өөрсдийгөө хүрээлэн буй хүмүүс рүү дайрч, өдөөн хатгалгад хэт хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг.
- Тааламжгүй - хэрэв хүүхэд хувцас хунаргүй, тааламжгүй үнэртэй, хайхрамжгүй, хүмүүжилгүй бол энэ тохиолдолд хохирогч болох магадлал өндөр.
Хэрэв та хүүхдээ аль ч багт сайн байгаасай гэж хүсч байвал түүнд өөрийгөө үнэлэх мэдрэмжийг төрүүлэх хэрэгтэй, тэр дотоод цөмтэй байх ёстой.
Эцэг эхчүүд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх ёстой вэ?
Хэрэв та хүүхэд тань халдлагад өртөж байгааг мэдвэл хэрхэн биеэ авч явах ёсгүйг харцгаая.
- Түүнийг ганцааранг нь орхих шаардлагагүй.Олон эцэг эхчүүд хүүхэд өөрөө асуудлыг даван туулах болно гэдэгт итгэдэг. Тэр өөрөө энэ нөхцөл байдалд бэлэн биш байгаа бөгөөд үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар ямар ч ойлголтгүй байдаг тул таны хүүхдэд ямар ч тохиолдолд тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй байна.
- Сурах газраа өөрчил.Нөхцөл байдлыг нэн даруй шийдвэрлэх шаардлагатай байдаг бөгөөд үүнээс өөр арга зам байхгүй - ийм тохиолдолд та нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг оролдож болно. Гэхдээ энд ч гэсэн шинэ сургуульд бүх зүйл дахин давтагдахгүй гэсэн баталгаа байхгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Өөр нэг зүйл бол: хүүхэд шинэ хүмүүст дасаж, дасан зохицоход хэцүү байх болно, энэ нь сэтгэлзүйн хувьд хэцүү байдаг.
- Хариуцлага хүлээх.Олон эцэг эхчүүд асуудлын шийдлийг өөрсдийн гараар бүрэн авахыг илүүд үздэг - үүнийг хийх боломжгүй юм. Хэрэв та анги, багш нартайгаа асуудлаа зохицуулахаар явбал ирээдүйд ийм зан авир нь бусдыг таны хүүхдийн эсрэг болгож болзошгүй юм. Түүнээс гадна та шийдвэрээ оюутантай урьдчилан ярилцахгүйгээр боловсролын байгууллагад очиж болохгүй. Хүүхдийнхээ санаа бодлыг хүндэтгэж, түүний мэдрэмжийг сонсох нь чухал юм.
Хүүхдэд хэрхэн туслах вэ?
Асуудлыг шийдэх хэд хэдэн арга байдаг:
- Хүүхэдтэйгээ ярилц. Түүнийг яагаад сонгосон тухай асуултын талаар бодож үзээрэй, энэ нь одоогийн нөхцөл байдлаас хэрхэн гарахыг тодорхойлоход тусална. Хүүхдэд дээрэлхсэнийх нь төлөө ямар ч буруугүй гэдгийг ойлгуулах нь чухал.
- Хэрвээ хүүхэд зөвхөн нэг сургуулийн орчинд дээрэлхэж байгаа бол түүнд тусламж хэрэгтэй эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй. Нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хувилбаруудыг санал болгохыг хичээ, гэхдээ түүнд тодорхой сонголтыг сонгохыг шаардах шаардлагагүй; Мэдээжийн хэрэг, энд эцэг эхийн үүрэг маш чухал байдаг - хүүхдийг гэртээ хүндэтгэж, ойлгож, хүлээн зөвшөөрч, аюулгүй байдлыг мэдрэх ёстой.
- Оюутныг ямар нэгэн спортоор хичээллэх эсвэл сонирхлын бүлэгт элсүүлэхийг урихыг оролдоорой - тэнд тэрээр шинэ найз нөхөдтэй болж, илүү хүчтэй байх болно. Хобби нь түүнийг одоогийн нөхцөл байдалд автахгүй байх боломжийг олгоно, энэ нь түүний сэтгэл зүйд хамгийн бага хохирол учруулах болно гэсэн үг юм.
- Ээж, аав нь хүүхдэд зөрчилдөөн юу болохыг олж мэдэх, ойлгоход нь туслах, түүнчлэн гэмт хэрэгтнүүдийн зан байдал, тэдэнтэй хэрхэн харьцаж байгааг шинжлэх нь чухал юм. Магадгүй таны хүүхэд өөрөө өдөөн хатгагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг байж магадгүй юм. Түүнийг загнах, буруутгах шаардлагагүй - энэ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулна. Энэ нь зөвхөн өөрийнхөө байдлыг улам дордуулж байгаа бөгөөд хүүхэд зан төлөвөө өөрчлөх хэрэгтэй гэдгийг ойлгуул.
- Хэрэв шалтгаан нь гадаад төрх байдалд байгаа бол хүүхдэд тэр буруугүй гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй. Илүүдэл жинтэй, сорвитой эсвэл нүдний шилтэй юу ч хамаагүй түүнд хайртай гэдгээ тайлбарла.
- Үндсэндээ зөрчил гаргагчид л зөрчил үүсгэдэг. Шалтгаан нь юу вэ? Дээрэлхэж байгаа хүмүүс бол эвгүй санагдаад өөрийгөө батлах шаардлагатай хүмүүс байдаг - эдгээр хүүхдүүд гэртээ дээрэлхэж байгаа байх бүрэн боломжтой. Үүнийг хийдэг хүмүүс үнэхээр сул дорой, тэднээс айх шаардлагагүй гэдгийг эцэг эхчүүд хүүхдэдээ ойлгуулах хэрэгтэй. Бусдын зардлаар өөрсдийгөө баталж байгаа хүмүүст мэдрэгдэх цорын ганц сэтгэл хөдлөл бол өрөвдөх явдал юм, эс тэгвээс эдгээр хүүхдүүд амьдралдаа тав тухтай байх боломжгүй юм.
- Гэмт этгээд нулимсаа харуулах шаардлагагүй гэдгийг тайлбарла - энэ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулна. Жишээлбэл, хүүхэд өөрөөсөө айгаад гомдоод байна гээд тэмцэж болно. Өөр нэг сонголт бол халдагчдыг үл тоомсорлох явдал юм. Жишээлбэл, ангид байдаг нийтлэг нөхцөл байдал бол тэд дэвтэр авч, түүгээрээ тоглож эхлэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, байгалийн хариу үйлдэл нь эд хөрөнгийг булааж авах явдал юм. Гэмт этгээдийг өдөөн хатгах шаардлагагүй - та зүгээр л тоглохыг зөвшөөрч, залхсан даруйд нь түүнд дэвтэр өгч болно. Энэ тохиолдолд ийм доог тохуу нь бүхэлдээ алга болдог - дэвтэр нь байрандаа буцаж ирдэг.
- Та сургуультай холбоо барьж үзээрэй - ангийн багш эсвэл боловсролын эрхлэгчтэй ярилцаарай. Үүнийг чимээгүй, чимээ шуугиангүйгээр хийх ёстой. Асуудлын нийтлэг шийдлийг хамтдаа олох нь хамгийн тохиромжтой. Үүний зэрэгцээ та ангийнхандаа мэдэгдэх эсвэл хүчирхийлэлд өртөх ёсгүй - энэ нь тэдний түрэмгийлэлд хүргэнэ.
Чухал:Хэрвээ хүүхэд бие махбодийн хүчирхийлэлд өртсөн бол яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай. Хуулийн байгууллагатай холбоо бариарай;
Багшийн шууд зорилго бол ангийн уур амьсгалыг хянах явдал гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ нь харамсалтай нь олон багш нар мартдаг чухал тал юм.
Мэдээжийн хэрэг, хэрэв таны хүүхэд эхэндээ хүчтэй сүнс, зан чанартай бол дээрэлхэх нь хурдан зогсох болно. Гэхдээ бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг - эмзэг, сэтгэл хөдлөлтэй хүүхдүүд байдаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг зан чанарынх нь төлөө зэмлэх биш, харин заримдаа бүлэгт "тайван" байхын тулд ёс суртахууны хувьд хүчтэй байх нь чухал гэдгийг ойлгуулах явдал юм. Та үүнийг хэд хэдэн аргаар хийж болно:
- Таны хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрч чадахгүй байсан ч түүнийг биширч байх нь чухал. Эцсийн эцэст тэр оролдсон, оролдсон, шинэ ур чадвар олж авсан. Үгүй бол таны хүүхэд дараагийн удаа ямар ч бизнес эхлүүлэхээс айх болно - учир нь хэрэв тэр бүтэлгүйтвэл эцэг эх нь түүнийг дахин загнаж, буруутгах болно. Таны хүүхэд таны хичээл зүтгэлийг үнэлж, түүгээрээ бахархаж байгаагаа мэддэг байх нь чухал.
- Хүүхдийг хэт их хамгаалах шаардлагагүй. Эс тэгвэл тэр ирээдүйд өөрийнхөө асуудлыг шийдэж чадахгүй, гэхдээ энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, учир нь сургуулиа төгсөөд хүүхэд нь ээж, аав нь байхгүй их сургуультай болно. Хүүхдэд сонгох эрх, асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжийг олгох нь эцэг эхийн үүрэг бол зөөлөн чиглүүлэх, санал болгох явдал юм.
- Та хүүхдээсээ гайхалтай амжилт шаардах шаардлагагүй. Ямар ч байсан тэр оролддог тул та хүүхдээ байгаагаар нь хүлээж авах хэрэгтэй. Тэвчээр нь ирээдүйд маш сайнаар шагнагдах болно - таны даалгавар бол үүнийг харуулах явдал юм.
- Сонголт хийх хэрэгтэй байна уу? Тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн яаж ажиллахыг хүүхэддээ бүү хэл, зөвхөн тэр өөрөө шийдвэр гаргаж чадна. Хүүхдэд үзэл бодлоо тулгаснаар та ямар ч тохиолдолд хариуцлагыг өөртөө шилжүүлж, нялх хүүхэд нь одоогийн нөхцөл байдлыг ойлгох чадваргүй хамааралтай хүн болж өсөх болно.
- Олон эцэг эхчүүд хэтэрхий сониуч хүүхдүүдийг бухимдуулдаг. Бүх сэтгэл судлаачид үүнийг үндсэндээ буруу гэж хэлдэг. Хүүхэддээ үүнийг мэдрүүлээрэй, түүнд дэмжлэг болоорой. Тэгэхгүй бол тэр тавьсан асуултын хариуг яаж олох вэ?
- Шүүмжлэх шаардлагагүй, уурлахаас ч илүү. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхэддээ зарим нөхцөл байдалд муу үйлдэл хийх нь яагаад буруу болохыг тайлбарлах хэрэгтэй. Хэрвээ тэр хаа нэгтээ буруу зан гаргасан бол түүнд зааж өг. Гэхдээ бид дэмжлэгийн талаар мартаж болохгүй, үйл ажиллагааны янз бүрийн хувилбаруудыг санал болгох нь бас чухал юм.
- Хүүхдээ тууштай байхыг заах нь маш чухал. Тэрээр ялалтад хүрэх зам нь ихэвчлэн урт бөгөөд хэцүү байдаг гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд ялагдсан тохиолдолд тэр бууж өгөхгүй, харин зорилгынхоо төлөө зөрүүдлэн явах ёстой.
Эдгээр зөвлөмжийг дагаснаар та үе тэнгийнхний дайралтыг тэвчихгүй, харин тэдэнд зохих хариу үйлдэл үзүүлэх өөртөө итгэлтэй, өөртөө итгэлтэй хүнийг өсгөх боломжтой болно.
- Хуулийн дагуу хүүхэд бүр аюулгүй орчинд амьдрах эрхтэй. Хэрэв тэр гомдсон бол энэ нь шууд зөрчил тул эдгээр хүмүүст эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж магадгүй юм.
- Хүүхэд сургадаг аливаа байгууллагад багшийн үүрэг бол баг доторх найрсаг уур амьсгалыг бий болгох явдал юм.
- Хэрэв таны хүүхэд дээрэлхэж байгаа бол очиж болох тусгай байгууллагууд байдаг. Тэд эрх зөрчигчдийг шийтгэдэг.
- Гэмт хэрэгтэн эсвэл түүний эцэг эхтэй зөрчилдөөнийг бие даан тодруулах шаардлагагүй. Хамгийн сайн сонголт бол ангийн багшаар дамжуулан нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх явдал юм. Түүнээс гадна, та хүүхдийнхээ гэмт хэрэгтнүүдийн эсрэг хүч хэрэглэж болохгүй, эс тэгвээс эрүүгийн хариуцлага таны мөрөн дээр унана.
Видео: Хэрэв хүүхэд бусад хүүхдүүд дээрэлхвэл яах вэ?
Редакцийн шинжээч, сэтгэл засалч, HumanLab-ийн үүсгэн байгуулагч Виктория Жаденова эцэг эхчүүдийн санаа зовсон асуултанд дахин хариулав. Өмнө нь Виктория хүүхдээ хэзээ ганцааранг нь үлдээх боломжтой, эмээтэй хэрхэн тохиролцох, хүүхэд сургууль дээр дээрэлхсэн тохиолдолд яах ёстойг аль хэдийн хэлж байсан.
Хэрэв таны хүүхэд сургууль дээрээ бусад хүүхдүүдийг дээрэлхэж байгааг мэдвэл яах ёстой вэ?
Эцэг эхчүүд хүүхдээ ийм байж чадахгүй гэж боддог. "Бид түүнд чадах бүхнээ зориулж, тэр хэзээ ч тулалдахгүй" гэж тэд боддог. Гэсэн хэдий ч үүнийг санаж байх ёстой Хэн ч, тэр ч байтугай хамгийн чимээгүй, хүмүүжилтэй хүүхэд ч заримдаа өөр нэгнийг гомдоож болно.
Энэ мөчид хүүхдэд дарамт учруулахгүй, харин оролдох нь чухал юм ойлгохюу түүнийг ийм үйлдэлд хүргэв. Жишээлбэл, эцэг эхчүүд хүүхдээ ангийнхаа хүүхдийг түлхсэнийг олж мэдэв.
Тайвширсан уур амьсгалд эцэг эх нь юу болсныг олж мэдэхэд түлхэгдсэн гэх хүү бусдын эд зүйлд хүрч болохгүй гэсэн арван хүсэлтийг үл тоомсорлож, үргэлжлүүлэн шидсээр байв. Тийм учраас хоёр дахь нь түүнийг түлхэх хэрэгтэй болсон.
Гэхдээ мэдээжийн хэрэг, хэрэв бие махбодийн хүч хэрэглэсэн ийм түрэмгий зан авир үргэлжилбэл юу болоод байгааг гайхах нь зүйтэй.
Ихэнхдээ хүүхдүүдийн түрэмгий зан авир нь тэдний хил хязгаарыг зөрчиж, хэрэгцээг нь хангахгүй байгааг илтгэнэ. Хүүхдийн үндсэн хэрэгцээ бол тоглоомын сонирхол, танин мэдэхүй, дотно харилцаа, аюулгүй байдал, тэдний сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хил хязгаарыг хүндэтгэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанд хамааралтай байх явдал юм. Эдгээр хэрэгцээний аль нэг нь (эсвэл хэд хэдэн) хангагдаагүй тохиолдолд хүүхэд тэнцвэрээ сэргээх, хэрэгцээгээ хангахыг хичээдэг - түүний ухамсар нь нийгмийн хэм хэмжээнд хараахан бүрхэгдээгүй байна.
Энэ зан үйл нь хүүхдийн хэд хэдэн нөхцөл байдлыг илэрхийлж болно. Хэрвээ хүүхэд сургуульд байхдаа л дээрэлхэж, урьд өмнө нь анзаарагдаагүй бол хэт ядарсан байх магадлалтай бөгөөд цочромтгой байдлаа барихад хэцүү болсон байх магадлалтай. Энэ тохиолдолд мэргэжилтэнтэй холбоо барих нь дээр: мэдрэлийн эмч, мэдрэлийн сэтгэл судлаач, магадгүй мэдрэлийн системийг бэхжүүлэх тусгай арга хэрэглэдэг.
Мөн ийм зан байдал нь харилцаанд хүндрэлтэй байгааг илтгэж болно.Магадгүй хүүхэд багаасаа татгалзаж, түрэмгийллээр өөрийгөө батлахыг оролдож байгаа байх. Хүүхдийг “За, чи эр хүн биш, цохиод ав” гэж өдөөн хатгаж, хүндлэл, итгэлийг олж авахын тулд зодолдсон байж магадгүй юм.
Тэгээд мэдээж, түрэмгий зан авир нь гэр бүлийн онцгой нөхцөл байдлын үр дагавар байж болнохүүхэд гэртээ үнэ цэнийн бууралт ба/эсвэл доромжлолыг амссан боловч сургууль дээрээ сул дорой хүмүүст түрэмгийллийг ашиглах үед.
Ямар ч байсан хэрцгий хүүхэд бол эцэг эх, багш нарын аль алинд нь анхаарал хандуулж, түүнд хэцүү байж магадгүй энэ үед хүүхдэд илүү анхаарал хандуулах ёстой шинж тэмдэг юм.
Ямар хүүхдүүд түрэмгий зан авир гаргах хандлагатай байдаг вэ?
- Заримдаа эдгээр нь үе тэнгийнхэндээ дээрэлхүүлсэн хүүхдүүд байдаг бөгөөд түрэмгийлэл нь зөвхөн өөрийгөө хамгаалах гэсэн оролдлого юм: "Надад битгий ойрт, би чамайг цохиж магадгүй." Гэхдээ ямар ч тохиолдолд хүүхэд ямар нэг шалтгааны улмаас насанд хүрэгчдээс тусламж хүсч чадахгүй, харин өөрийгөө хамгаалах, тэмцэхийг хичээдэг. Энэ тохиолдолд гомдлын үг хэллэг байсан ч гэсэн хүүхэддээ ахмадуудад хандаж сургахаа мартуузай.
- Эдгээр нь сэтгэл хөдлөлөө хянах чадваргүй хүүхдүүд байж болно. Хэрэв хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар гэртээ сэтгэл хөдлөлөө байрлуулж чадахгүй бол энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Ямар ч сургуульд хүүхдийг гомдоох, гомдоох ямар нэгэн зүйл тохиолддог. Энэ нь багш, сурагчдын аль алинд нь холбоотой байж болох ч хүүхэд ихэвчлэн уураа барьж, гэртээ авчирч, ээждээ хэлж болно - түүнтэй хамт уйл, эсвэл гэмт этгээдэд уурлана. Гэхдээ энэ схем нь хүүхэд гэртээ үүнийг хийх боломжтой гэдгийг мэддэг тохиолдолд л ажилладаг. Хэрэв тэр гэр орон бол ар тал, хамгаалалт гэдэгт итгэлтэй байвал.
- Тэмцэгчдийн өөр нэг ангилал бол түрэмгийлэл ихэвчлэн илэрдэг гэр бүлийн хүүхдүүд юм: хүүхдийг бие махбодийн хувьд шийтгэж, / эсвэл эцэг эх нь хоорондоо зөрчилдөж, хүүхэд үүнийг хардаг.
- Мэдрэлийн тогтолцооны зарим өвчтэй хүүхдүүдийг тодруулах хэрэгтэй бөгөөд тэдний нөлөөг хянах нь маш хэцүү байдаг.
Виктория Жаденова
Үе тэнгийнхэндээ хүүхдүүдийг дээрэлхэх асуудал жил ирэх тусам хурцаар тавигдаж байна. Сэтгэл зүйч, багш нар, хууль сахиулах байгууллагууд ажиллаж байгаа ч нөхцөл байдал бага зэрэг өөрчлөгдөж байна. Дээрэлхэх нь өсвөр насныхны дунд гэмтэх, амиа хорлох шалтгаан болдог. Энэ нь хүний сэтгэл зүйд гүн ул мөр үлдээж, хүний ирээдүйг сүйрүүлдэг. Хамгийн тааламжгүй зүйл бол хүүхдүүд бэрхшээлээ тэр бүр хуваалцдаггүй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургууль дээрээ дээрэлхэж байгааг цаг тухайд нь анзаарч, таслан зогсоох нь чухал.
Таны хүүхэд сургууль дээрээ дээрэлхэж байгаагийн 6 шинж тэмдэг
Хүүхдүүд өдөрт тохиолдсон бүхнээ илэн далангүй ярьдаг гэр бүлүүд байдаг. Гэхдээ зарим нэг чухал зүйлийг дуугүй өнгөрөөх нь цөөнгүй. Энэ зан үйлийн олон шалтгаан байж болох бөгөөд энэ нь тусдаа сэдэв юм. Бид зөрчилдөөний хамгийн тод шинж тэмдгүүдийг авч үзэх болно.
Хүүхэд сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаагаа илэн далангүй хэлдэг.Шалтгааныг нь түүнээс асуух нь утга учиртай. Энэ нь ихэвчлэн үе тэнгийнхэн, ахлах сургуулийн сурагчид эсвэл багш нартай холбоотой асуудлуудыг илтгэдэг.
Хичээлээсээ ихэвчлэн хоцордог.Хүүхэд ухамсартайгаар үе тэнгийнхэнтэйгээ бага цагийг өнгөрөөхийг хичээж, аль болох хожимдохыг хичээдэг.
Сурлагын гүйцэтгэл муу.Ангийн багштай ярилцах, магадгүй завсарлагааны үеэр хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахыг ажиглах нь зүйтэй. Сургуулийн хөтөлбөрүүд нь хүүхдүүд сурч чадахгүй тийм аймшигтай биш юм. Тэд ихэвчлэн сэтгэл зүйн таагүй байдлаас болж сургуульдаа муу сурдаг.
Невроз, түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдлын шинж тэмдэг.Сэтгэлээр унасан эсвэл түрэмгий хүүхэд бол эцэг эхчүүдэд болгоомжлох шалтгаан болдог. Ялангуяа мэдрэлийн цочрол, нойрны хямрал, хоол тэжээлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.
Өвчний симуляци.Хүүхдүүд зөвхөн өөрсөддөө өвчин сэддэггүй. Хэрэв та хүүхэд дүр эсгэж байгааг анзаарсан бол харааж болохгүй, түүнтэй чин сэтгэлээсээ ярилц.
Гэмтсэн зүйлс.Оюутны дэвтэр, хувцас урагдсан эсвэл ямар нэгэн зүйл дутуу байвал энэ нь түүнийг дээрэлхэж байгаагийн шинж байж магадгүй юм.
Хэрэв та энэ жагсаалтаас дор хаяж хоёр шинж тэмдгийг анзаарсан бол ангийн багшдаа очиж, багш, сургуулийн сэтгэл зүйчтэй ярилцаарай. Хэрэв таны хүүхэд хааяа зөрчилддөг бол бүү сандар. Энэ зүгээр. Гэхдээ системчилсэн халдлага нь түгшүүртэй шинж тэмдэг юм.
Дээрэлхэх шалтгаан: ямар хүүхдүүд "өөртөө гал авчирдаг"
Хэвийн бус дүр төрхтэй хүүхдүүдийг ихэвчлэн дооглодог. Илүүдэл жин, батга, муруй шүд, тэр ч байтугай нүдний "буруу" хэлбэр нь ноцтой дээрэлхэх шалтгаан болдог. Хэрвээ хүүхэд өөрийгөө хамгаалж, "наранд байр сууриа" олж чадахгүй бол түүнд хэцүү байх болно.
Хувцас муутай, замбараагүй сургуулийн хүүхдүүд, амьдралын боломж тааруу айлын хүүхдүүд дээрэлхэх нь элбэг. Мөн хэт чимээгүй, өөртөө итгэлгүй, удаан, тэнцвэргүй оюутнууд эрсдэлд ордог. Нэг юмуу хоёр өмнөх тохиолдол - ийм хүүхдийг дээрэлхэх нь аль хэдийн зуршил болжээ. Багийн бусад гишүүд удирдагчийн үлгэр жишээг дагадаг.
“Дэлхийн” хүүхдүүд ном уншихад их цаг зарцуулдаг хэрнээ нийгмийн амьдралаас хоцордог учраас гомдог гэж нийтээрээ хүлээн зөвшөөрдөг. Хачирхалтай нь, тохуурхахдаа хамгийн сайн тэмцдэг хүмүүс бол “тэнэгүүд” юм. Тэдний амжилтын шалтгаан нь тэдний мэдлэг чадвар юм. Ийм хүүхдүүд номын баатруудын зан байдлыг хуулбарладаг. Тэд мэдээж хэрүүл маргаан гарахаас бусад тохиолдолд гэмт хэрэгтнүүдийг шалбааг руу оруулах боломжийг олгодог баялаг үгсийн сантай.
Асуудлын ээдрээг тайлахын тулд хаанаас эхлэх вэ
Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүд болон тэдний үе тэнгийнхний хооронд зөрчилдөөнийг ихэвчлэн өдөөдөг. Хэцүү нөхцөлд хүүхэд хэрхэн биеэ авч явах нь бидний хариу үйлдэл, үйлдэл, үг хэллэгээс хамаарна. Тэнцвэрийг олоход хэцүү байдаг. Хэрэв бид хэт их хамгаалж байвал хүүхэд маань бие даах чадваргүйн улмаас доог тохуунд өртдөг. Хэрэв бид жижиг зүйлд санаа зовох шаардлагагүй гэж тайлбарлаж, зөрчилдөөнийг зөвшөөрөх юм бол тэр хүүхдэд илүү сайн байх ёсгүй гэсэн санааг бий болгодог.
Та хүүхдийн бусадтай харилцах харилцаанаас татгалзаж чадахгүй, түүнийг бүрэн хянаж чадахгүй. Яаж байх вэ? Дээрэлхэж болзошгүй гэсэн мэдээлэлд анхааралтай хандаж, үл анзаарагдам ажиглаж, харин хүүхэд үнэхээр нөхцөл байдлыг бие даан даван туулах чадваргүй болсон үед л хөндлөнгөөс оролцох нь зүйтэй.
Бид сэтгэл зүйчдийн практик зөвлөгөөг санал болгож байна.
Нууц харилцаа.Хүүхэдтэй ярилцаж, түүний асуудлыг чин сэтгэлээсээ сонирхох нь туйлын чухал юм. Бүх зүйлийг сонсож, харилцах цагийг олоорой. Битгий шүүмжил, бүү шүүмжил, харин сонс, ойлго. Хүүхэд таны дэмжлэгийг мэдэрч, илүү их итгэх болно.
Шинжилгээ хийж, бүтээлчээр ажиллах.Хэрвээ хүүхдийг гадаад төрхөөрөө шоолж байгаа бол та нөхцөл байдлыг засч залруулж болно. Батга, илүүдэл жин, шүд тэгшлэх зэрэг асуудлыг шийдэж болно. Мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэхээс бүү эргэлз.
Сургуулийн сэтгэл зүйчтэй холбоо тогтооно.Тэр таны найдвартай холбоотон болж, хүнд хэцүү нөхцөл байдалд нэгээс олон удаа туслах болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхдээ хэлэхээс хамаагүй илүү зүйлийг сэтгэл судлаачдад хэлдэг.
Хэрэв таны хүүхэд сургууль дээр дээрэлхэж байгаа бол болгоомжтой байгаарай. Түүний гадаад төрх байдал, сэтгэлзүйн байдалд илүү их анхаарал хандуулж, багш нартай холбоотой байгаарай.
Хүүхдийг доромжилж, зодсон бол яах вэ
Илт дээрэлхсэн тохиолдолд та хайхрамжгүй үзэгч хэвээр үлдэж чадахгүй. Эрс тэс арга хэмжээ авах цаг иржээ. Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд зориулсан тодорхой арга хэмжээнүүд энд байна:
Нэн даруй өөр нисэх онгоцны буудал бэлтгэ.Ихэнхдээ багш, сэтгэл судлаачид асуудлын талаар мэддэг боловч тэдгээрийг шийдэж чадахгүй эсвэл шийдэхийг хүсдэггүй. Хэрэв та үүнтэй төстэй нөхцөл байдалтай тулгарвал хөрш зэргэлдээ сургуулиудын талаархи мэдээллийг цуглуулж, хүүхдэдээ хамгийн тохиромжтой байгууллагуудыг сонгоорой. Та ямар ч үед үүнийг шилжүүлэхэд бэлэн байх ёстой.
Аливаа ноцтой үйл явдлыг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.Адилхан сургуулийн хүүхдүүд дээрэлхэж байгаа бол эдгээр сурагчдаас хүүхдийг хамгаалж өгөөч гэж захиргаанд нь мэдэгдэл бичээрэй. Хэрэв тэд таныг асуудлыг эвийн замаар шийдвэрлэхийг ятгах гэж оролдвол, бүү зөвшөөр. Энэ нь нөхцөл байдлыг сайжруулахгүй ч холбогдох баримт бичиг нь эерэг нөлөө үзүүлж чадна.
Хууль сахиулах байгууллагад хандаарай.Хэрвээ хүүхэд хөхөрч, зураастай болтлоо зодуулсан бол хамгийн ойр байрлах эмнэлгийн ариун цэврийн үзлэгт очиж, зодуулсан шархыг нь авахуулж, цагдаад хандаарай. Хэрэв тэд таныг мэдэгдэл бичихэд тань саад болвол зөвшөөрөхгүй. Нөхцөл байдал улам дордох тохиолдолд танд халдсан нотлох баримт байх ёстой.
Сургуулиасаа уулзаарай.Хүүхдээ танхай этгээдүүд байнга дарамталж, хичээл тарсны дараа “барьдаг” гэж ойлгож байгаа бол түүнийг насанд хүрэгчдийн хамт дагуулж яваарай. Өөртэйгөө уулзаж эсвэл гэр бүлээсээ тусламж хүс.
Техникийн хамгаалалтын хэрэгсэл худалдаж авах.Өнөө үед дохиоллын товчлуур, хянах функц, дуу хураагчийг шуурхай идэвхжүүлдэг тусгай утасны загварууд байдаг. Хэрэв таны хүүхэд аюулд орвол ийм төхөөрөмж зайлшгүй шаардлагатай.
Таны хүүхдийн аюулгүй байдал хамгийн түрүүнд байна. Үүнийг баталгаажуулахын тулд боломжтой бүх хэрэгслийг ашигла.
Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхэж байгаа бол түүнд туслах гол зүйл
Жирийн хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг хянаж, анхааралдаа авах шаардлагатай байдаг ч хүүхдийг өөрөө даван туулж чадахгүй үед л туслах хэрэгтэй. Харин доромжилсон, зодсон ноцтой хэргүүдийг орхиж болохгүй. Бүх зүйлийг мэдэж, цаг тухайд нь аврахын тулд дараах дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.
Хүүхдийг үргэлж анхааралтай сонсож, түүнд итгэх итгэлийг хадгалахын тулд бага шүүмжилж, дэмжиж, шүүмжлэх;
багш, сэтгэл зүйчидтэй холбоотой байх;
ямар ч секундэд идэвхтэй арга хэмжээ авахад бэлэн байгаарай: хүүхдээ өөр сургуульд шилжүүлэх, захиргаанд хандсан албан ёсны мэдэгдэл хийх эсвэл цагдаад хандах;
Хүүхэддээ техникийн хамгаалалтын хэрэгсэл, нохой үргээгч худалдаж аваарай.
Хэрэв таны хүүхэд сургуульдаа гадуурхагдсан бол энэ нь түүний ирээдүйд сөргөөр нөлөөлж болзошгүйг санаарай. Тахиа эх болж болохгүй, гэхдээ бас дээрэлхэж болохгүй.