Корпунова Эльвина Рафиковна
Байрлал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MBOU "Полянская дунд сургууль" сургуулийн өмнөх боловсролын хэлтэс
Орон нутаг:Ленинград мужийн Выборгский дүүргийн Каменка тосгон
Материалын нэр:нийтлэл
Сэдэв:"ЭЛСТЭЙ ТОГЛООМ ХЭРЭГЖҮҮЛСЭН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ ХҮҮХДИЙН ХЯМДРАЛТАЙ ГАР ХӨГЖҮҮЛЭХ "ЭЛС ДЭЭР ГАЙХАМШИГ"
Нийтэлсэн огноо: 09.10.2018
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол
Хотын төсвийн ерөнхий боловсролын сургуулийн өмнөх боловсрол
"Полянская дунд сургууль" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
“ХҮҮХДИЙН НАЯН Хөдөлгүүрт ГАР ХӨГЖҮҮЛЭХ
ТОГЛООМЫГ ХЭРЭГЖҮҮЛСЭН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАС
ЭЛС "ЭЛС ДЭЭР ГАЙХАМШГҮҮД"
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Корпунова
Эльвина
Рафиковна
1. Танилцуулга
1.1. Сэдвийн сонголт.
1.2. Танилцуулга хэсэг.
2. Төслийн онолын хэсэг.
2.3. Практик хэсэг.
2.4. Тоглоомын жагсаалт.
2.5. Хичээлийн хураангуй.
3.1.Холбооны улсын боловсролын стандартын боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэх.
3.2. Дүгнэж байна.
4. Өргөдөл.
4.1.Эцэг эхтэй ажиллах.
4.2.Зураг.
Бидний хэн нь хүүхэд байхдаа "цоолт" тоглодоггүй байсан бэ? Хувин, хөгц, утгуур - хамгийн эхний зүйл
Бид хүүхдэд зориулж худалдаж авдаг. Хүүхдүүд бие биетэйгээ анхны харьцах нь энэ онд тохиолддог
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин. Эдгээр нь уламжлалт элсэн тоглоомууд юм.
Бидэнд элс байна. Байгалийн хүсэл бол гараа дүрж, сэрүүн мэдрэмж төрүүлэх явдал юм;
хурууныхаа хооронд дамжуулж, гарынхаа дулааныг мэдэр.
Тааламжтай дурсамжууд биднийг тэвэрдэг: бага нас, далай, нар, мэдрэмж
ертөнцийн хязгааргүй байдал, гайхамшгийн хүлээлт. Мэдрэмж биднийг дарж, бид хүсдэг
орчлонгийн өвөрмөц чанар, мөнхөд сая л холбогдлоо. Тэр зогсож байна
нээх босго. Хүүхдүүдтэй хамт бид зам дагуух хамгийн чухал алхмуудыг хийдэг.
мэдлэг. Элсэн тоглоомууд үүнд тусална.
Та бүхний мэдэж байгаагаар тоглоом бол хүүхдийн үйл ажиллагааны тэргүүлэх үүрэг бөгөөд үүгээрээ дамжуулан
органик байдлаар хөгждөг. Элсээр тоглох нь байгалийн үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм
хүүхэд. Энэ нь бараг хязгааргүй боломжуудтай бөгөөд хувь нэмэр оруулдаг
хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэх. Тэд хүрэлцэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг
кинетик мэдрэмж, гарны нарийн моторт ур чадвар нь амжилтанд хүрэх боломжийг танд олгоно
сэтгэцийн болон танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх, үр дүнтэй нөлөө үзүүлэх
бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөдөлмөрийн чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглох, туршилт хийх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ийм боломжийг олж авдаг
түүний төрөлхийн сониуч занг хангах, олон хүний хариултыг олох
асуултууд: "Яагаад? Юуны төлөө? Хэрхэн? Хэрэв юу болох вэ? ". Үүний зэрэгцээ насанд хүрсэн хүн
сурган хүмүүжүүлэгч нь зөвлөгч, эрх тэгш түнш, үйл ажиллагааны хамсаатан юм
хүүхдэд өөрийн судалгааны үйл ажиллагаа явуулах боломжийг олгодог.
Залуу насанд тархины бүтэц, үйл ажиллагаа эрчимтэй хөгждөг.
тархи, энэ нь хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг танин мэдэх боломжийг өргөжүүлдэг. Тэр нь
нас нь харааны үр дүнтэй, дүрслэлийн сэтгэлгээгээр тодорхойлогддог. Хүүхдүүд
Тэдний гараар "бодох": тэд тийм ч их боддоггүй, шууд үйлдэл хийдэг.
Эргэн тойрон дахь ертөнцийг танин мэдэх нь хүүхдийн хамгийн ойрын зүйл болох тоглоом дээр суурилдаг. ГЭХДЭЭ
Элсэнд тоглохоос илүү сонирхолтой, ойр дотно юу байж болох вэ?
Бага наснаасаа эхлэн элсээр тоглох нь хүүхдэд амархан дасан зохицоход тусалдаг
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөл, тиймээс бага насны хүүхдүүдтэй ажиллах, И
хүүхдүүдийн дасан зохицох асуудлыг шийдсэн - олж авах хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин, хөнгөвчлөх
хүүхдийн цэцэрлэгт байх.
Элс бол нууцлаг материал юм. Тэр хүнийг сэтгэл татам болгох чадвартай
түүний уян хатан байдал, ямар ч хэлбэрийг авах чадвар; хуурай, хөнгөн байх
мөн баригдашгүй эсвэл нойтон, нягт, хуванцар. Элс бол хэвийн зүйл
бүрдсэн өдөр тутмын болон нэгэн зэрэг ер бусын тааламжтай материал
жижиг үр тариа, нэгтгэх үед энэ нь хүүхдүүдийн дуртай элсэрхэг массыг үүсгэдэг. Хэзээ
Бид гараа хуурай элсэнд дүрнэ, усан дээр долгион шиг зүйл гарч ирнэ,
элсэн цөлийн дүр төрх төрсөн. Устай холилдсон элс нь харанхуйлж, олж авдаг
газрын чанар. Энэ үед хэлбэржүүлж болно. Элс үүсгэх
Зохиол нь зурахаас ялгаатай нь тусгай ур чадвар шаарддаггүй. Энд
алдаа гаргах, буруу зүйл хийх боломжгүй - энэ нь дассан хүмүүст чухал юм
өөрийгөө хатуу үнэл.
Элстэй тоглоомын үеэр хүүхдүүд түүний шинж чанаруудыг анзаардаггүй: урсах чадвар,
ус дамжуулах чадвар, хэлбэрээ хадгалах.
Элсэн тоглоомууд нь хүүхдэд уран зөгнөлийн ертөнцөд өөрийгөө дүрэх боломжийг олгодог.
"илүүдэл" энергийг арилгах. Элс нь сөрөгийг арилгах шинж чанартай байдаг
сэтгэцийн эрч хүч, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийг тэнцвэржүүлэхэд тусалдаг
хүүхдийн нөхцөл байдал.
Таны мэдэж байгаагаар элс нь олон шинж чанартай байдаг.
Нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмж хөгждөг бөгөөд энэ нь хөгжилд хүргэдэг
ерөнхий оюун ухаан (санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, яриа).
Туршилт хийх, шинэ зүйл сурах, хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл
бие даан ажиллах.
Харилцааны ур чадвар, дүрд тоглох тоглоом, сэдэв-
Практик үйл ажиллагаа.
Хамгийн гол нь элс нь сөрөг энергийг "газардуулах" чадвартай бөгөөд энэ нь хүргэдэг
"онцгой" хүүхдүүдтэй ажиллах эерэг үр дүн.
Элсээр тоглох үндсэн зарчим
1.Хүүхдэд мэдрэх байгалийн өдөөлтийг бий болгох
тав тухтай, аюулгүй, бүтээлч үйл ажиллагааг харуулдаг.
Үүний тулд хүүхдийн чадварт тохирсон даалгавруудыг сонгосон; насанд хүрсэн
тоглоомын зааврыг ердийн болон үлгэрийн хэлбэрээр боловсруулах; хасагдсан
Хүүхдийн үйлдэл, санаа, үр дүнд сөрөг үнэлгээ өгөх, уран зөгнөлийг дэмжих
бүтээлч байдал.
2. Хийсвэр тэмдэгтүүдийн "сэргэлт": үсэг, тоо, геометрийн дүрс гэх мэт.
Энэхүү зарчмыг хэрэгжүүлэх нь эерэг талыг бий болгож, бэхжүүлэх боломжийг олгодог
Хичээлийн сэдэл, болж буй зүйлд хүүхдийн хувийн сонирхол.
3. Жинхэнэ "амьд", дүрүүдтэй бүх төрлийн нөхцөл байдалд тоглох
үлгэрийн тоглоомууд.
Энэ зарчмын үндсэн дээр төсөөлөл рүү харилцан шилжих
бодит ба эсрэгээр. Жишээлбэл, гүнж, хүүхдийн аврагчийн дүрд тоглох
нөхцөл байдлаас гарах арга замыг санал болгоод зогсохгүй элсэнд тоглодог
бяцхан барималуудтай. Тиймээс тэр "практик дээр" зөв гэдэгт итгэлтэй байна
буруу сонгосон зам.
Практик хэсэг:
Элс тоглоход юу хэрэгтэй вэ?
Элс тоглоход юу хэрэгтэй вэ?
Тэгээд үнэндээ маш бага зүйл хэрэгтэй:
Хайр, хүсэл, сайхан сэтгэл,
Тиймээс бага насны итгэл алдагдахгүй.
Ширээн дээрх хамгийн энгийн шүүгээ -
Цэнхэр өнгөөр буд
Цөөн хэдэн алтан элс
Гайхамшигт үлгэрт нэгдэх болно.
Жижиг тоглоомын багц
Тоглоом руугаа орцгооё...
Бурхан шиг
Бид өөрсдийн гайхамшгийн ертөнцийг бүтээх болно,
Мэдлэгийн замыг туулах.
Элсээр тоглохын тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
1.Ус нэвтэрдэггүй модон хайрцаг. Түүний хэмжээ нь 50х70х8 сантиметр юм.
Хайрцагны дотоод гадаргуу (доод ба хажуу тал) нь цэнхэр эсвэл цайвар цэнхэр өнгөөр будна
Өнгө. Тиймээс хайрцагны ёроол нь ус, хажуу тал нь тэнгэрийг бэлэгддэг.
2. Цэвэр, шигшсэн элс (зууханд шохойжуулсан). Тэр тийм байх ёсгүй
хэтэрхий том эсвэл хэтэрхий жижиг.
3. Бяцхан барималуудын "цуглуулга". Тоглоомын багц нь дараахь зүйлийг агуулж болно.
хүний дүрүүд
Барилга: байшин, сургууль, цайз
Амьтад: гэрийн, зэрлэг, балар эртний, далайн гэх мэт.
Машинууд: газар, ус, сансар, тулаан.
Ургамал: мод, бут, цэцэг, хүнсний ногоо гэх мэт.
Барилга: гүүр, хашаа, хаалга, малын хашаа.
Байгалийн объектууд: хясаа, мөчир, чулуу гэх мэт.
Бэлгэдлийн зүйл: хүслийн булаг, хайрцаг
эрдэнэс, үнэт эдлэл гэх мэт.
Үлгэрийн баатрууд: муу ба сайн
Амьд ногоон гэх мэт.
гэр ахуйн хэрэгсэл
Хуванцар эсвэл модон үсэг, тоо, янз бүрийн геометрийн хэлбэрүүд
(тойрог, гурвалжин, тэгш өнцөгт, пирамид гэх мэт)
Сургуулийн өмнөх насны бага наснаасаа бид хүүхдүүдийг хамгийн энгийнээр танилцуулж эхэлдэг
гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой элсний тоглоомууд
хүрэлцэх-кинестетик мэдрэмж. Эдгээр нь халаах дасгалууд юм:
Тоглоом: "Сайн уу, элс!"
Зорилго: сэтгэлзүйн стрессийг бууруулах.
Тоног төхөөрөмж: Sandbox.
Тоглоомын явц: Багш янз бүрийн аргаар "элстэй мэндлэх" гэж асуудаг
янз бүрийн аргаар элсэнд хүрнэ. Хүүхэд:
Нэг хуруугаараа, дараа нь хоёр дахь гараараа ээлжлэн элсэнд хүрнэ
бүх хуруугаараа нэгэн зэрэг;
Элсээр нударгаа амархан шахаж, дараа нь аажмаар цутгана
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин
Бүх далдуугаараа элсэнд хүрнэ - дотор тал, дараа нь нуруу;
Хуруу, далдуу модны хоорондох элсийг нунтаглана.
Сүүлчийн тохиолдолд та жижиг хавтгай тоглоомыг элсэнд нууж болно: "Чамтай хамт
элсний оршин суугчдын нэг нь сайн уу гэж хэлэхийг хүссэн.
Ахмад насны хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг дүрсэлж, харьцуулдаг: "дулаан - хүйтэн",
"нойтон-хуурай", "өргөс-ширүүн", "зөөлөн-хатуу" гэх мэт.
Тоглоом: "Элсний бороо".
Зорилго: булчингийн хурцадмал байдлыг зохицуулах, тайвшруулах.
Тоног төхөөрөмж: Sandbox.
Тоглоомын явц:
Багш: Үлгэрийн оронд ер бусын элсэрхэг бороо орж, үлээж болно
элсний салхи. Энэ нь маш сайхан юм. Та өөрөө ийм бороо, салхи зохион байгуулж чадна.
Яаж байгааг хараарай.
Хүүхэд аажмаар, дараа нь нударгаараа элсийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд хийнэ
насанд хүрсэн хүний алган дээр, таны алган дээр.
Хүүхэд нүдээ аниад гараа элсэн дээр тавиад хуруугаа салгаж,
Насанд хүрсэн хүн ямар ч хуруунд элс асгаж, хүүхэд энэ хурууг нэрлэнэ. Дараа нь
тэд дүрээ сольдог.
Тоглоом: "Элсний салхи".
Зорилго: амьсгалах-амьсгалаа хянах чадварыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж: Элсэн хайрцаг, коктейль хийх соруул.
Тоглоомын явц: Бага насны хүүхдүүд элс чирэхгүйгээр хоолойгоор амьсгалж сурдаг. хүүхдүүд
хөгшин бол та эхлээд найз нөхөддөө тааламжтай хүслээ хэлэхийг санал болгож болно.
элсэн улсад хүслээ "элс рүү үлээж" өгөхийн тулд та бас үлээж болно
завсарлага, элсний гадаргуу дээрх нүх . Эдгээр тоглоомуудын хувьд та ашиглаж болно
коктейль хийх нэг удаагийн сүрэл.
Амьсгалахдаа хүүхэд алган дээрээ элсээр амархан үлээж, элсний хайрцаг руу үлээнэ.
Тоглоом: "Бамбарууд ирж байна."
Тоглоомын явц: "Бамбарууд ирж байна" - хүүхэд нударга, алгаараа хүчээр дардаг
элсэн дээр.
"Туулай үсэрч байна" - хүүхэд хурууны үзүүрээр элсний гадаргуу дээр цохиж,
янз бүрийн чиглэлд хөдөлж байна.
"Могойнууд мөлхөж байна" - хүүхэд тайван хуруугаараа гадаргууг хийдэг
долгионтой элс (өөр өөр чиглэлд).
"Аалзны алдаанууд гүйж байна" - хүүхэд бүх хуруугаа хөдөлгөж, хөдөлгөөнийг дуурайдаг
шавж (та гараа элсэнд бүрэн дүрж, элсний доор уулзаж болно
бие биетэйгээ гар - "алдаанууд мэндлэх").
Crocazybla - хүүхдүүд элсэнд олон төрлийн ул мөр үлдээдэг,
ийм үлдээсэн гайхалтай амьтны нэрийг олоорой
ул мөр (дараа нь энэ амьтныг зурж, оршин суугч болгож болно
элсэн орон).
Тоглоом "Би жигнэх, би жигнэх"
Тоглоомын явц: Хүүхэд элсэнд янз бүрийн бүтээгдэхүүн (бов, бялуу,
бялуу). Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд цутгаж, янз бүрийн хэвийг ашиглаж болно
тэднийг зүлгэж, гар эсвэл утгуураар дарна. Бялууг "жигнэсэн" болон
гар, нойтон элсийг нэг алганаас нөгөөд шилжүүлэх. Дараа нь хонгор минь
ээж, аав, хүүхэлдэйг бялуугаар "эмчилдэг".
Тоглоом "Хүрчээр таах"
Зорилго: сэтгэлгээ, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Хүүхэд нүүр буруулах бөгөөд энэ үед та тоглоомоо элсэнд нууж байна. Даалгавар
элсэн дундаас тоглоом олж, энэ нь юу болохыг олж мэдээрэй. Дараа нь солино
Элсэн тоглоомын ачаар хүүхдүүд дөрвөлжин хөтөлбөрийг амархан цээжилдэг.
Тоглоом "Туг"
Зорилго: нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдэд Агниа Бартогийн "Туг" шүлгийг хэлээрэй. Хүүхдэд санал болго
шалгах хайрцаг зур. Та олон туг зурж болно.
Туг нь наранд асаадаг
Яг л би гал асаасан юм шиг байна.
Тахианы тоглоом.
Зорилго: логик сэтгэлгээ, ой санамж, уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх .
В.Берестовын "Тахиа" шүлгийг хэлээрэй.
Хаана хаана? Хаана-хаана?
Алив, нааш ир, бүгд энд байна!
Алив, ээжийнхээ жигүүр дор!
Хаашаа - чамайг хаашаа авч явсан бэ?
Яриа. Хэн хашгирав? Тахиа юу хийж чадах вэ?
Хүүхдүүдийг хоёр тахиа зурахад урь, эхлээд том тойрог зурж, мөн
жижиг их бие, толгойн орой дээр. Одоо бид хөл, хушуу, сүүл зурдаг.
Та "Үүнийг энхрийлэн нэрлэ" тоглоом тоглож болно.
Жишээ нь: тахиа - тахиа, галуу - гослинг, азарган тахиа - cockerel.
Тоглоом "Муур ба ямаа"
В.Жуковскийн "Муур ба ямаа" шүлгийг хүүхдүүдтэй ярьж сур.
Нэг сахалтай муур байдаг
Цэцэрлэгийг тойрон тэнүүчилж байна
Эвэртэй ямаа
Муурыг дагаж байна.
Бид хүүхдүүдтэй эхлээд муур, дараа нь ямаа зурдаг. Хүүхдүүд асууж болох уу
Асуулт: Тэд ямар төстэй вэ? Ялгаа нь юу вэ? Муурыг хэрхэн зурах вэ: зууван зурах
том, дараа нь дээр нь тойрог - энэ бол их бие ба толгой юм. Одоо бид сарвуу, сүүл зурдаг. ГЭХДЭЭ
урт эвэртэй, жижиг сүүлтэй том ямаа.
Тоглоом "Хулгана"
Оньсого тааварлаарай.
Усны булгад амьдардаг, царцдасыг хаздаг.
Том хөл биш, муурнаас айдаг.
Бид хулгана зурдаг. Хулганы бие нь зууван, толгой нь сунасан, сүүл нь урт.
Та "хулгана" гэсэн үгтэй дуу чимээтэй төстэй үгсийг бодож болно.
(ном, овойлт, баавгай)
Алдаа, цох цох
Хаана нуугдаж байгаа юм бэ, надад хэлээч?
жу, жу, жу, жу
Би модон дээр сууж байна
Цох, цох, өөрийгөө харуул!
Чи намайг тойрох хэрэгтэй!
жу, жу, жу, жу
Би нисч, эргэлддэг.
Цог хорхойг хэрхэн зурахыг надад сануул. Цог хорхойн бие нь зууван хэлбэртэй, далавч нь хоёр шиг нугалж байна
хагас тойрог, жижиг толгойг зурж, одоо маш олон сарвуу зур.
Цог хорхойг харж болох газар хүүхдүүдтэй ярилцах уу?
"Нарны туяа" тоглоом.
Зорилго: үгсийн санг баяжуулах.
Хүүхдүүдтэй хамт тоолж сур. Нар, долоон цацрагийг зур.
Өглөө нар сэрлээ
Болгоомжтой сунгасан
Цацрагууд босох цаг болжээ -
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Та харилцан яриа өрнүүлж, "нар" гэсэн үгтэй төстэй үгсийг нэрлэж болно.
Жишээ нь: Нарлаг, нарлаг, нарлаг, наранцэцэг. Эсвэл ямар харагдаж байна
нар?
Наймаалж найман хөлтэй
Эмгэн хумс хэлэхдээ:
Яагаад түүнд найман хөл хэрэгтэй байна вэ?
Би бүрэн эргэлзэх болно!
Элстэй тавиур дээр наймалж зур. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд тойрог зур, дараа нь
Доод талыг нь бага зэрэг арчиж, дээд хэсгийг нь тэгшлээд малгай аваад зур
урт тэмтрүүлүүд.
Та яриа өрнүүлж болно. Наймаалж хаана амьдардаг вэ? Далайд өөр хэн амьдардаг вэ?
Бид хүүхдүүдтэй далайн амьдралыг санаж байна: загас, медуз, хавч, далайн амьтан, далайн амьтан
Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математикийн мэдлэгийг хөгжүүлэхийн тулд би ашигладаг
дараах элсэн тоглоом.
Олоод нэрлэ.
(тайлбарын дагуу геометрийн дүрс).
"Загварын дагуу байрлуулах"
(чулууны хээ, товч, бөглөө гэх мэт)
Тоолох саваагаар дүрс зохиох.
Тоглоом "Өнгөт хашаа"
Зорилго: Хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Элсэн хайрцаг, тоолох саваа (арван улаан, хөх, ногоон),
бяцхан барималууд.
Тоглоомын явц: Ширээн дээр янз бүрийн өнгийн тоолох саваануудыг хооронд нь холбоно. Насанд хүрсэн
тэднээс хөх саваа сонгож, цэнхэр хашаа барихыг хүүхдээс хүснэ.
Дараа нь - улаан саваа, улаан хашаа барина. Чадах
хүүхдийг нэг том хашаа барихад урь, ээлжлэн өнгөт саваа.
Тоглоом "Бидэнд хэн ирсэн бэ?"
Зорилго: харааны болон хүрэлцэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Sandbox, хэвний багц.
Тоглоомын явц: Хүүхэд нүүр буруулж, насанд хүрсэн хүн хөгц мөөгөнцрийн тусламжтайгаар хийдэг
суурийн рельефийг хэвлэвэл хүүхэд түүний ашигласан хэвийг тааварлана
насанд хүрсэн. Дараа нь тэд дүрээ сольдог. Мөөгөнцөрийг урьдчилан шалгаж,
тэмтэрч, тэдгээрийн контурыг дүрсэлсэн. Даалгаврыг хүндрүүлэх - шинийг тоглох
хөгц мөөгөнцөрийг эхлээд хүрэлгүйгээр .
Элсний тойрог тоглоом
Тоног төхөөрөмж: Sandbox.
Тоглоомын явц: Хүүхэд ямар ч аргаар хамаагүй элсэнд тойрог зурж, чимэглэнэ
янз бүрийн объектууд: хайрга, үр, товч, зоос, бөмбөлгүүдийг.
Хүүхэд өөрийн "элсний тойрог" -д нэр өгч болно. Үүнтэй ижил манипуляци
алгааны хээгээр бүтээдэг, харин тэр тухай үлгэр зохиож чаддаг
хуруу бүр: "Тэр өмнө нь хэн байсан, одоо хэн бэ, ирээдүйд хэн байх болно."
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоом илүү хэцүү болдог.
Элс бүтээгчид тоглоом
Зорилго: орон зайн дүрслэлийг нэгтгэх, сонсголыг хөгжүүлэх
харааны санах ой.
Тоглоомын явц:
Багш: Элсэрхэг орны оршин суугчид танаас байшин барихад туслаач гэж гуйж байна. Учир нь
Эхлээд бид энэ эсвэл тэр байшинг хаана барихыг элсэн дээр тоймлох хэрэгтэй.
Жишээлбэл, цагаан гаатай хүн зөвхөн дугуй байшинд дуртай, анааш нь зөвхөн
тэгш өнцөгт хэлбэртэй, хиппо нь дөрвөлжин байшинд амьдрахыг хүсдэг. Оршин суугчдад тусал
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд.
Хиппо баруун дээд буланд амьдрах болно. Зөв хэлбэрийг сонгоод үүнийг хий
дардас.
Үүний нэгэн адил насанд хүрсэн хүн хүүхдэд бүх оршин суугчдыг нүүлгэн шилжүүлэх даалгавар өгдөг
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд. Илүү олон зүйлийг танилцуулснаар даалгаврыг улам хүндрүүлж болно
дүрүүд, насанд хүрэгчдийн зурсан төлөвлөгөөний дагуу тоглоомыг нүүлгэн шилжүүлэх. .
"Элс дэх хэв маяг" тоглоом
Зорилго: мэдрэхүйн стандартын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хэв маягийг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж: Элсэн хайрцаг, байгалийн материал: хайрга, боргоцой гэх мэт.
Тоглоомын явц: Насанд хүрэгчдийн хуруу, далдуу модны ирмэг, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал талбайн дээд талд байгаа гогцоо
янз бүрийн геометрийн дүрсийг зурдаг (насны нормын дагуу
хөгжил), энгийн/нарийн төвөгтэй хэв маяг (шулуун ба долгионтой зам, хашаа,
шат). Хүүхэд элсэнд доорх ижил загварыг зурах ёстой, эсвэл
насанд хүрэгчдийн хэв маягийг үргэлжлүүлээрэй. Сонголт: насанд хүрсэн хүн самбар дээр зурж, амаар өгдөг
элсэнд тодорхой хээ зурах заавар.
Элсэн дээрх ижил хэв маягийг өгөгдсөн хэсэгт байрлуулах замаар хийдэг
хайрга, царсны боргоцой, том товчлуур гэх мэт объектуудын дараалал
Багш аа. Өнөөдөр чи бид хоёр элсэн байшингаа тохижуулах болно. Юу хар даа
элсэнд хэв маягийг зурж болно. Над шиг зур. Өөрийнхөө загварыг гаргаж ирээрэй. AT
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал талбайн дээд хэсэг нь дугуй хэлбэртэй, доод хэсэг нь гурвалжин хэлбэртэй байна.
Элсний хэв маяг тоглоом.
Зорилго: гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, ангилах үйл явц,
төсөөлөл.
Тоног төхөөрөмж: Элсэн хайрцаг, бяцхан барималууд.
Нойтон элсэн дээр илүү тодорхой хэв маяг, замыг олж авдаг тул тэдгээр нь байж болно
ангилах тоглоомд ашиглах. Жишээлбэл, долгионтой замаар яв
зөвхөн хүмүүс, зөвхөн машинууд шулуун замаар явдаг, зөвхөн
шувууд - хүүхэд шаардлагатай зураг эсвэл зургийг сонгож, өмсдөг
заасан зам. Дараа нь та хуйвалдааныг боловсруулж, бяцхан үлгэр зохиож болно
"Хэн, хаана, яагаад, юу болсон бэ?".
Нойтон элсэн дээр та хүүхдэд заахдаа нэлээд тод царай зурж болно
Хүний сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлох график арга: баяр баясгалан, уйтгар гуниг, уур хилэн, айдас,
гайхшрал.
Мөн элсэн тоглоомоор уран сайхны бүтээлч байдал хөгждөг. Залуус аа
элсэн дээр сойзоор зурж сур, эхлээд энгийн элементүүд, дараа нь
үлгэрийн түүхүүд. Энд жишээ байна:
Би үлгэрт орохыг санал болгож байна. Бүгдэд зориулсан хуйвалдаан зурахыг хичээцгээе
алдартай орос ардын үлгэр "Цагаан гаатай хүн".
Мөн би гадаргууг нимгэн элсээр будах замаар ажлаа эхэлнэ.
Дараа нь сам ашиглан эмээ өвөөгийн амьдардаг байшинг зур.
Бид жижиг хуруугаараа дээвэр, цонх, хашааг дуусгадаг.
Сойз ашиглан дэггүй Колобокийн дагуух замыг зур
ой руу эргэв.
За, үлгэрийн баатар өөрөө хаана байна? Камерын тусламжтайгаар Колобок зурцгаая.
Хэрэв хүсвэл Колобокийн хамар, нүд, амыг дуусгаж болно.
Энэ нь ямар гайхалтай болсныг хараарай! Жинхэнэ "элсний уран бүтээлчид"!
Нээлттэй хичээл. "Элсэн дээрх нарлаг үлгэр".
Хичээлийн зорилго:
1. Хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг уялдуулах.
2. Мэдрэхүйн мэдрэмж, ойлголт, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх.
3. Үгийн санг идэвхжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
Өнгөт картоноор хийсэн нар, үүл, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал хайрцаг, элсэн дээр зурах саваа,
цэцэг, жижиг тоглоом хэлбэрээр элс хэв.
Оролцогчид: 3-4 насны хүүхдүүд.
Хичээлийн явц:
Багш хүүхдүүдэд нарны картон баримлыг харуулж байна.
Залуус аа, хараарай, хэн тантай уулзахаар ирсэн бэ? (Нар)
Энэ нь зөв бөгөөд таныг түүнтэй хамт аялалд урихыг хүсч байна. Бэлэн үү? (Тийм)
Дараа нь - яв!
Хүүхдүүд багшийн хамт хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд ойртоно. Нар наалддаг
хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчны дэргэдэх хана.
Хараач - энэ элс нь энгийн зүйл биш, ид шидтэй бөгөөд мэдрэгддэг
хүрэх, ярих. Элс нь хүүхдүүдэд олон сонирхолтой тоглоомуудыг үзүүлж чаддаг
үлгэрүүд. Гэхдээ эхлээд элсээр хэрхэн зөв тоглохыг санацгаая.
Та амандаа элс авч чадахгүй - амьсгал боогдуулж болно!
Нүүрэндээ элс бүү хая - нүдээ гэмтээж болно!
Та элсийг амьсгалж чадахгүй - амьсгалахад хэцүү байх болно!
Элсээр тоглосны дараа өөрийгөө цэвэрлэж, гараа угаа!
Одоо элсэн дээр гараа тавь. За тэгвэл алгаараа цохицгооё
алгаа эргүүл. Ямар элс вэ?
Дулаан уу, сэрүүн үү?
Барзгар эсвэл гөлгөр үү?
Хуурай эсвэл нойтон уу?
Зөөлөн эсвэл хатуу уу?
Элс нь сэрүүн, ширүүн, хуурай, зөөлөн.
Элсэн найздаа мэндчилгээ дэвшүүлье.
Сайн уу элс!
Сонсооч, тэр тантай маш, маш чимээгүй мэндчилж байна. Үүнийг авцгаая
баярлах. Бид түүнийг эхлээд нэг гараараа хуруугаараа гижигддэг. Дараа нь өөр.
Одоо хоёр гараараа гижигдье. Одоо могой шиг жигд хөдөлгөөнтэй
тэд хуруугаараа элсэн дээгүүр гүйв.
Алганы хооронд үрж авъя.
Нэг ч ширхэг элсний ширхэг унахгүйн тулд нударгаараа чанга авцгаая.
явцгаая. Дахиад нэг удаа.
Одоо түүхийг сонсоорой:
Өглөө нь нар сэрж, Амтат - сайхан сунгасан. Тэгээд хөнжлөө буцааж шидэж,
Бид үлгэрт оров.
Багш хүүхдүүдийг элсэн дээр нар гаргахыг урьж байна. Хүүхдийн гарыг тавьдаг
элсэн дээр тойрог хэлбэрээр эргүүлж, ул мөр үлдээдэг. Хүүхэд эргэдэг
далдуу модыг дагаж. Нартай болсон.
- Нарны нүд, хамар, амны инээмсэглэлийг зурцгаая.
Бид нарны туяа авсан уу? (Тийм).
Бид ямар төрлийн нартай болсон бэ?
Хүүхдүүд хариулдаг. (Сайхан, гэрэлтсэн, инээмсэглэсэн, элсэрхэг)
Залуус аа, нар дөнгөж сэрлээ, одоохондоо тийм ч халуун болоогүй байна, нарны туяа
богино, жижиг. Цацрагуудыг хуруугаараа цохицгооё.
Хүүхдүүд хуруугаараа туяанд хүрдэг. Нар илүү хүчтэй дулаарч, туяа
өсөх, урт болох, том болох. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд савх авахыг санал болгодог
том, урт, сунгасан жижиг туяаны хажууд зур
бяцхан туяа.
- Урт туяаг хуруугаараа цохицгооё.
Өө, хар даа, туулайнууд талбай руу үсрэв. Тэд наранд бас баяртай байдаг.
Манайд хэдэн туулай байгааг хараарай: нэг эсвэл олон уу? (маш их)
Бүжин тантай нуугдаж тоглохыг хүсч байна. Одоо чи нүдээ анихад тэд нуугдана
элсэнд. Намайг "Бид нүдээ нээгээд, хайлтаа эхлүүлнэ" гэж хэлсний дараа та хийх ёстой
Та тэдгээрийг элсэнд хуруугаараа элс ухаж олох болно.
Хүүхдүүд тоглоом олдог. Хүүхдүүд тоглоом хайж байх хооронд багш наалдана
нарны үүл.
Сайн байна уу залуусаа, бид бүх туулайг оллоо. Туулайтай тоглох үнэхээр их таалагдсан
Баяртай, туулайнуудаа.
Өө, хар даа, бид туулайтай тоглож байхад манай нар ардаа нуугдав
үүл, одоо бороо орно.
Хүүхэд бүрт усны сав өгдөг. Хүүхдүүд элс асгаж байна.
Бороо, бороо асгарах нь илүү хөгжилтэй! Дусалдаа харамсах хэрэггүй.
Цэцэг, талбай, бага насны хүүхдүүдэд зориулсан.
Одоо хуурай эсвэл нойтон элс гэж юу вэ? (нойтон)
Бороо орж, өнгөрөв. Бид бүгд сайн болсон.
Нар дахин гэрэлтэж, гялалзаж, гялалзав.
Борооны дараа нарны туяа руу цэцэг дэлбээгээ сунгав.
Багш хуванцар хэв авч, цэцэг баримал хийдэг. Дараа нь тусалдаг
Хүүхдүүд ээ, цэцэг хийж, элсийг хэвэнд хэрхэн зөв хийх талаар тайлбарлаж,
дээр нь тогшиж, илүүдэл элсийг зайлуулж, эргүүлээд цэцэг хийнэ.
Энэ бол бид хичнээн их цэцэг авсан!
Наранд баясаж, эрвээхэйнүүд нөхөрсөг цэцэг рүү нисэв. Тэд хүсдэг
амтат цэцгийн нектар идээрэй.
Багш хүүхдүүдийг эрвээхэй хийхийг урьж байна. Энэ нь хүүхдийн бугуйг холбодог,
мөн далавчаа дуурайлган сойзнуудыг хажуу тийш нь тараана. Эрвээхэй нисч, далавчаа дэвсэж,
баярлах. Хүүхдийн гараа өргөж, доошлуулж, насанд хүрсэн хүн нислэгийг дүрсэлдэг
- Эрвээхэй цэцгийн нугад амарч, хэлэхээ мартсангүй цааш нисэв
"Тайлуулсанд баярлалаа". Тэдэн рүү даллаж, элсийг жигд болгоцгооё. Залуус ба
Бид бас бүлэгтээ буцаж ирнэ. (Хүүхдүүд элс, наранд талархаж байна).
Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд элсний тоглоомууд ийм асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
фонемик сонсголыг хөгжүүлэх, дууны дуудлагыг засах гэх мэт ажлууд
үгсийн санг баяжуулах, уншиж, бичиж сурах. Олон бий
Эдгээр тоглоомуудын нэг нь:
Дуу авиа руу хийсэн аялал
"А" улс руу аялах нь тоглоом-үлгэрээс эхэлцгээе.
Гүнжийг А гэж нэрлэдэг сайхан улс байдаг (Насанд хүрсэн хүн хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тавьдаг
А үсгийн дүрсийг наасан баримал).
А-кулс гол руу цацаж байна (элсэн орчинд гол үүсч, акулууд
Kinder Surprise цуглуулгад мөн А үсэг наасан байна).
А-истууд цэцэрлэгт амьдардаг (элсэн орчинд мөчиртэй цэцэрлэг бий болж, шувууд гарч ирдэг.
Тэдэнд мөн А үсэг наасан байна.)
А-жүрж, А-тарвас, А-кация цэцэглэдэг (ургамал хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд гарч ирдэг.
А үсэгтэй).
Биднийг энд тоглохын тулд
Хэлэх олон үг бий.
Найзуудаа энд авчир
Хэний нэрээр - А.
Зоригтой бай! (насанд хүрсэн хүн яруу найргийн зааварчилгааг дуудахдаа интонация хийдэг
A дууны өргөлт).
Тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд насанд хүрсэн хүн дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.
Нэр нь А дууг агуулсан дүрсийг сонгох (5-10 ширхэг),
Тэдэн дээр А үсэг наа.
Тоглолтонд бэлтгэсэн дүрсүүдийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал талбайн дэргэд байрлуул.
Насанд хүрсэн хүн нэгэн зэрэг яруу найргийн зааварчилгааг дууддаг
багадаа үлгэрийн орон барина. Тиймээс яриа нь үйлдэлтэй зэрэгцэн оршдог.
Хүүхэд үйл явцын шууд оролцогч болдог - эерэг
сэдэл бий болдог. Эндээс бие даасан байхыг шаарддаг даалгавар ирдэг
ажил. Сонирхолтой дүрүүдтэй хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохын тулд
хүүхэд А дууг агуулсан дор хаяж гурван үгийг нэрлэх ёстой. Үүнийг санах нь чухал
бидний дууг агуулсан үгсийг танилцуулах дараалал
дасгал хийх. Үгийн эхэнд дуу орсон үгсийг эхлээд үзүүлэв.
дараа нь төгсгөлд, дараа нь дундуур. Түүгээр ч зогсохгүй бид ямар үг хэлэхгүй байхыг хичээдэг
дуу нь тод сонсогдохгүй байна. Асуулт нь хүүхдэд туслах болно. Жишээлбэл;
"Чи гүнж Аня, Антон, ... гэх найзуудтай гэдгийг мэдэх үү?" "Хараач
бусад тоонуудыг нэрлэ. Та ямар нэр, гарчигтай А авиаг сонссон бэ?
Хүүхэд үгсийг нэрлэх үед насанд хүрсэн хүн түүнд одоо хүлээн авсан гэдгээ мэдэгддэг
А гүнжийн эх орны түлхүүр бөгөөд түүний хүндэт зочин юм. Тэр хамт тоглож чадна
энэ улсын оршин суугч бүр болон бусад баатруудыг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд авчир.
Энэхүү энгийн тоглоом нь боловсролын болон сэтгэлзүйн олон асуудлыг шийддэг. Тэгээд
гол нь фонемик сонсгол, өөрөөр хэлбэл сонсох чадварыг хөгжүүлэх явдал юм
үгэнд бие даасан дуу авиа, дууны хослолыг тусгаарлах. Энэ бол үндэс суурь нь юм
авианы зөв дуудлага, зөв бичих чадварыг бий болгох. Тоглоомын дуу чимээ
хийсвэр бэлгэдлийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, харин үлгэрийн амьд амьтан шиг ажилладаг. Түүнтэй хамт
Түүнтэй уулзах сонирхолтой, би түүнийг илүү сайн мэдэж, түүнтэй тоглохыг хүсч байна
найзууд, аль болох удаан салахгүй байх. Сонгосон материал ба түүний хэлбэр
танилцуулга (тод дүрс, ярианы аялгуу, дуулах эгшиг) дээр
эхлээд тэд үгээр дуу авиаг таних үйл явцыг хөнгөвчлөх ёстой. Цаашид,
бид интонацын өргөлтийг арилгаж, зааврын талбайг өөрчлөх замаар даалгаврыг хүндрүүлдэг.
Тиймээс бид хүүхдийг олон дуу чимээтэй танилцуулах болно.
Одоогоор бид "үсэг" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлээгүй байгаа хэдий ч бид тэдгээрийг тоглоомонд ашигласан. Тэгэхээр
арга нь сонсгол, харааны болон хүрэлцэх-кинестетик дээр тулгуурладаг
ойлголт, бид хүүхдийг уншиж сурахад бэлтгэдэг. Концепцоор хараахан ажиллаж амжаагүй байна
үсгүүдийг аль хэдийн таньсан. Тэгээд тэр эхлээд ухамсаргүйгээр дуу авиа болон тэдгээрийн хооронд уялдаа холбоотой ажиллаж эхэлдэг
график дүрс. Энэ бол бичиг үсгийн ахисан түвшний боловсролын нэг элемент юм.
Тиймээс бага наснаасаа элсээр тоглох нь тусалдаг гэдгийг бид харж байна
хүүхдүүд. Бага сургуулийн өмнөх насны эдгээр тоглоомуудын ачаар маш их
чухал ажил бол хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох явдал юм. Дараа дараагийн тоглолтууд
Энэ үйл явцад сурган хүмүүжүүлэгчийн өөртөө тавьсан зорилтуудыг шийдвэрлэхэд тусална
оюутнуудаа сургах, хөгжүүлэх.
Элс тоглоомууд нь Холбооны улсын боловсролын стандартын бүх таван боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.
Нийгмийн болон харилцааны чадвартай
* Танин мэдэхүй-туршилтын явцад хүүхдийн идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх
үйл ажиллагаа
* Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах дүрмийн танилцуулга
танин мэдэхүйн
* Амьгүй байгалийн шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх - элс
* Танин мэдэхүйн судалгаа, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
* Ажиглалт, практик үйл явцад сониуч зан төлөвийг хөгжүүлэх
туршилт
яриа
* Хэл яриаг харилцаа, соёлын хэрэгсэл болгон эзэмших;
* Идэвхтэй толь бичгийг баяжуулах;
* Харилцан уялдаатай, дүрмийн хувьд зөв харилцан яриа, монологийг хөгжүүлэх
* ярианы бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
* Ярианы дуу авиа, интонацын соёл, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх;
* Номын соёл, хүүхдийн уран зохиолтой танилцах, сонсож ойлгох чадвар
хүүхдийн уран зохиолын янз бүрийн жанрын текстүүд;
* Дууны үйл ажиллагааг бий болгох нь бичиг үсэг заах урьдчилсан нөхцөл юм
уран сайхны болон гоо зүйн
* Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (элсэн дээр зурах)
* Төсөөллийг хөгжүүлэх
* Бүтээлч байдал, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх
Физик
* Хөдөлгөөний болон харааны зохицуулалтыг хөгжүүлэх
* Хоёр гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
* Элсний тоглоомын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх
* Хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг бүрдүүлэх
ҮР ДҮН:
Тэгэхээр элсэн тоглоом хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг гэж дүгнэж болно
объектив үйл ажиллагаа (хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг сайжруулах), хөгжүүлэх
хүрэлцэх мэдрэмж, ийм тоглоом нь хүүхдүүдэд гараа хянахыг заадаг;
галт тэрэгний логик, хамтарсан үйл ажиллагаанаас таашаал авах чадвар
насанд хүрэгчид ... Хүүхдүүдийн тоглож буйг хараад бид элс хэрхэн эерэг нөлөө үзүүлдэгийг олж хардаг
сэтгэл санааны сайн сайхан байдлын талаар, хөгжүүлэх маш сайн хэрэгсэл болох ба
хүүхдийн өөрийгөө ухамсарлах чадвар.
Хүүхдүүд элстэй болгоомжтой харьцаж, сарниулахгүй сурдаг. арга
туршилт нь элсний шинж чанартай танилцах (элсний ширхэгээс бүрдэх,
сул, нарийн, амархан сүйрч, ус дамжуулдаг, элсэн дээр ул мөр үлддэг, нойтон
хуурай, цутгасанаас бараан өнгөтэй).
Тэд таамаглал дэвшүүлж, харьцуулж, дүгнэлт хийж сурдаг.
Элстэй үйлдэл хийхдээ үгсийн сан нэмэгддэг.
Ширээний театр ашиглан үлгэрийг жүжиглэж сур.
Эцэг эхчүүд олон төрлийн элсэн тоглоомын талаар мэдээлэл авдаг.
Эцэг эхтэй ажиллах
Хүүхдийн туршилтын буланг дүүргэх.
Зөвлөгөө: "Элстэй тоглоом. Энэ сонирхолтой байна!" Төрөл бүрийн тоглоомуудын танилцуулга
"Гэртээ элсээр хэрхэн тоглох вэ" зөвлөгөө.
Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан үйл ажиллагаа "Элсний зураг".
"Элстэй тоглоом" плакат мэдээлэл.
Уран зохиол:
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Элсэн дэх гайхамшиг: Семинар дээр
элсний эмчилгээ.
Элсэн тоглоом эсвэл элсний эмчилгээ. "Сургуулийн өмнөх боловсрол", No3, 2004 он.
Равиза Ф.В. энгийн туршилтууд. М., 1997.
Ryzhova N. Ус, элстэй тоглоомууд.
Смирнов Ю.И. Авьяаслаг хүүхдүүд, халамжтай эцэг эхчүүдэд зориулсан ном. SPb.,
Цэцэрлэгийн туршилтын үйл ажиллагаа.
2-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан туршилтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах. М.:
Гэгээрэл, 2009 он
Мартынова A. N. Хүүхдийн шүлэг, шүлэг тоолох, үлгэр.
Интернет нөөц.
Сайн уу?
Өнөөдөр би Солонго элс гэх мэт зугаа цэнгэлийн талаар ярихыг хүсч байна.
Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ аль хэдийн тоглосон нь лавтай. Би өөрөө хүүхэддээ худалдаж авсан, ухамсартайгаар туршиж үзээд ямар гайхамшигт элс байдаг, яаж тоглох, ямар ашиг тустайг мэдэхийг хүссэн юм.
надад байгаа Home sandbox цувралаас LORI-ийн солонгон элс.
Картон хайрцаг, дотор нь 4 дугуй савлагаатай 140 гр. дөрвөн өнгийн элс: ногоон, хөх, улаан, шар. Дотор нь бас 2 хэв, заавар байсан. Үнэ нь ердийн хүүхдийн хувцас, тоглоомын дэлгүүрт 340 рубль байдаг.
Зааварт нарийвчилсан, насанд хүрэгчдэд зориулсан хэсэг, солонгын элстэй ажиллах дүрэм, хэрэв нүд рүү орсон бол нэн даруй угаах, эцэг эхчүүд хүүхдээ элс рүү оруулахгүй байхыг анхааруулж байна. ам.
Хайрцаг дээрх нас нь 3-аас дээш настай, гэхдээ би 3 хүртэлх насны хүүхдүүдтэй, эсвэл 4-5 хүртэлх насны солонго элс худалдаж авдаг, өгдөг эсвэл зүгээр л тоглодог эцэг эх, өвөө эмээ нарт анхааруулахыг хүсч байна (мэдээж энэ нь хүүхдээс хамаарна), Та хүүхдэд элс долоохгүй, хуруугаа долоохгүй гэдэгт бүрэн итгэлтэй байх хэрэгтэй (энэ элс нь түүний гарт наалддаггүй, харин арьсан дээр жижиг хэсгүүд үлддэг).
Солонгон элсийг Ярославль хотод хийсэн бөгөөд багц дээр ГОСТ, ТУ-г зааж өгсөн боловч зарим шалтгааны улмаас Rostest тэмдэг байхгүй байна. Элсний хоруу чанарын талаар мэдээлэл алга.
Өөр нэг цэг бол цахилдаг элсний үнэр юм. Үнэр нь маш хурц, тааламжгүй, химийн шинж чанартай байдаг. Магадгүй ийм үнэр нь кварцын элсэнд нэмсэн полимеруудаас үүдэлтэй байж болох юм, зүгээр л элс ийм тууштай болохын тулд - энэ нь энгийн элс юм шиг санагддаг, гэхдээ элсний хэсгүүд бие биендээ соронзлогддог, үүнээс болж солонго байдаг. элс нь сүйрдэггүй, харин цутгаж, хатааж, харин ямар ч хэлбэрийг хүлээн авч, хадгалдаг.
Солонгон элс нь хүүхдийн зугаа цэнгэлд маш тохиромжтой, хүүхэд үүнийг хүрч, гартаа барьж, хуванцар шиг зуурч, янз бүрийн дүрс хийж, гараас гарт "цутгах" дуртай. Миний хүүхэд анх удаа энэ элсээр тоглохыг оролдсондоо маш их баярлаж, элс яаж үүнийг хийж чадахыг гайхсан! Гэхдээ мэдээжийн хэрэг би 5 настай охиндоо энэ бол онцгой, "шидэт" элс гэдгийг тайлбарласан.
Бид хамтдаа тоглож, хамтдаа хэв хэрэглэж, зөвхөн гараараа баримал хийдэг байсан.
Өнгөт солонгын элсний өөр нэг давуу тал бол та одоо байгаа өнгийг хольж, шинээр авах боломжтой!
Солонгийн өнгийн элстэй тоглохын тулд та хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинтой байх хэрэгтэй, манай тохиолдолд өндөр ханатай шаардлагагүй картон хайрцаг байсан, энэ нь чухал юм! Элс нь маш нарийн, хүүхэд үргэлж нямбай байдаггүй тул ширээн дээрээс, шалан дээрээс чийгтэй даавуугаар элс цуглуулах хэрэгтэй, бид ч бас хувцсандаа өмсдөг байсан.
At Home sandbox цувралаас LORI-ийн солонгон элсМиний хэлсэнчлэн хүчтэй эвгүй үнэр, арьс, хувцсанд наалдсан жижиг хэсгүүд, хордлогын талаарх мэдээлэл дутмаг зэрэг хэд хэдэн сул талууд бий.
Тодорхойлсон дутагдалтай талуудыг үл харгалзан би эцэг эх, эмээ өвөө нартаа ийм элстэй хүүхдүүдтэй ийм үйл ажиллагаа явуулахыг зөвлөж байна! Тэд нарийн моторт ур чадварыг сайн хөгжүүлж, хүүхдийн (болон насанд хүрсэн хүний) төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд солонгын элс гэх мэт материалаар ажиллахдаа хүүхдийн сэтгэл зүйг тайвшруулдаг гэдэгт би итгэдэг! Гэхдээ хүүхэд тань аль хэдийн 5 нас хүрсэн ч гэсэн солонгын элсэнд хэрхэн тоглож байгааг харж, сонор сэрэмжтэй байхыг хүсье!
Анхаарал тавьсанд баярлалаа, хөгжилтэй тоглоомууд!
Элс, усан тоглоом.
Тоног төхөөрөмжийн сонголт:
Элсээр тоглохын тулд утгуур, янз бүрийн хэв, булах дунд оврын тоглоом (бөмбөг, шоо, цагираг болон өөр өөр өнгө, хоёр хэмжээтэй бусад геометрийн хэлбэр), саваа, тармуур хэрэгтэй.
Усаар тоглоход - резин, хуванцар тоглоом (загас, яст мэлхий, мэлхий, завь гэх мэт дүрсүүд), тор, утгуур, олон өнгийн хуванцар бөмбөг, янз бүрийн материалаар хийсэн тоглоомын багц - тоглоом "юу хөвдөг вэ?", өнгөт хайрга, хясаа гэх мэт багц.
"Хурууны усан сан"
Хурууны усан сан нь гэртээ хийхэд хялбар байдаг: Намхан талтай том тэгш өнцөгт хайрцагт вандуй эсвэл шошыг 6-8 см давхаргаар цацна.
"Бид алчуур угаадаг"
Насанд хүрсэн хүн яруу найргийн текст уншиж, хүүхэд гарынхаа зохих хөдөлгөөнийг хийдэг.
Ээж охин хоёр алчуур угааж байв.
Үүн шиг! Үүн шиг!
(Усан сангийн ёроолыг нааш цааш чиглүүлэн алгаа дэлгэн, хуруугаа хооронд нь салгах)
Үүн шиг! Үүн шиг! (Сойзны зүүнээс баруун тийш чиглэсэн хөдөлгөөн).
Ээж, охин алчуураа угаав.
Үүн шиг! Үүн шиг! (Усан сангийн дээгүүр, доошоо сойзоор хөдөлгөөн хийх).
"Хуруунууд зугтдаг"
Хүүхэд гараа "усан сан" руу буулгаж, алгаа ёроолд нь дарж, ээлжлэн ээлжлэн шилжиж, хуруугаа тараана (хурууны цөөрмийн "доод" алгаа өргөхгүйгээр).
"Хуруунууд гүйх"
Гар нь "усан сангийн" ёроолд байрладаг, сойз нь дээшээ өргөгддөг. "Усан сан"-ын ёроолын дагуу хөдөлж, хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа ("хуруунууд урагшаа гүйсэн").
"Давс ши"
Гурван хуруугаараа нунтаглах хөдөлгөөн - эрхий, индекс, дунд. (Булчингийн мэдрэмжийг идэвхжүүлэхийн тулд энэ дасгалыг Сагаган эсвэл будаатай аяганд хийхийг зөвлөж байна.).
"Бид бүх бөмбөлгүүдийг цуглуулах болно"
Хайрга чулууг элсэнд хая. Эхлээд баруун гарын эхний гурван хуруугаараа хайрга цуглуулахыг санал болго. Дараа нь шигшүүрийг хэрхэн ашиглахыг үзүүлээрэй: үүнийг зүүн гартаа барьж, баруун гараараа утгуураар шигшүүр рүү элс хийнэ. Шигшүүрт үлдсэн хайргыг хувин руу болгоомжтой хийнэ.
"Самар бол энгийн зүйл биш"
Хязгаарлагдмал эсүүд, янз бүрийн төрлийн самар бүхий савыг бэлтгэ.
Бүх самар нэг тасалгаанд байдаг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг нэг самар мэдрэхийг урьж, хоосон тасалгаанд хийнэ. Хүүхэд самрыг мэдэрч, төрлөөр нь ангилдаг. Та нүдээ аниад тоглох замаар үүнийг улам хүндрүүлж чадна.
"Бид бичдэг, зурдаг"
Тавиур дээр нимгэн давхаргатай элс эсвэл манна хийнэ.
Бид гарын хөдөлгөөнийг сургаж, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
Хуруу эсвэл саваагаар тойрог, зууван гэх мэт зурахыг санал болго. эсвэл тэнд юу нуугдаж байгааг хараарай.
"Элсний зам ба хэв маяг"
Бид асфальт, газар, өнгөт цаасан дээр нимгэн элсний урсгалыг асгадаг.
Нойтон элсний марк, тоглоом дээр дарсан.
Бид элсэн дээр эсвэл суларсан гадаргуу дээр нарийн, өргөн замыг гишгэнэ.
Тоглоом "Хясаа авах" ("Хайргыг авах")
Зорилтот: анхаарлыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт.
Устай савны ёроолд насанд хүрсэн хүн хэд хэдэн хайрга, хясаа тавьдаг. Дараа нь тэр хүүхдийг эрдэнэс авахыг урьж байна. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр маш үзэсгэлэнтэй чулуу эсвэл бүрхүүлийг сонгож, нялх хүүхэдтэй хамт шалгаж үздэг. Дараа нь хайрга (эсвэл бүрхүүл) ёроолд живдэг (гүн нь 15-20 см-ээс их), хүүхэд бусад чулуу, хясаанаас хүссэн зүйлээ олж авахыг хичээх ёстой.
Усны давхарга нь ихэвчлэн хүрэхэд хэцүү байдаг тул насанд хүрсэн хүн хүүхдэд бага зэрэг тусалж чадна. Ийм үйл ажиллагааг эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэйгээ голын эрэг, далайн эрэг дээр тоглохыг зөвлөж болно.
"Халбагаар цацах" тоглоом
Хоёр аяга тавган дээр тавь: зүүн талд - үр тариатай аяга, баруун талд - хоосон аяга. Нэгдүгээрт, хүүхдийн гарыг хөдөлгөж, дутуу халбага үр тариа хэрхэн авахыг үзүүлээд, үр тариа халбаганаас асгарахаа болихыг хүлээж, гараа жигд хөдөлгөж, халбагаа баруун аяга руу шилжүүлж, дээр нь хазаарай. Хэмжээ хангалтгүй үед хүүхдэд круп авахад нь тусал (та аягыг зүүн гараараа нугалах хэрэгтэй). Эдгээр дасгалуудыг хутгахтай хослуулах нь ашигтай байдаг.
Тоглоом "Бөмбөгийг ол"
Зорилтот:объектын шинж чанаруудтай танилцах - хэмжээ, хэлбэр.
Багш жижиг бөмбөгийг элсэнд булж, хүүхдээс үүнийг олохыг хүснэ. Эхлээд та нялх хүүхдийнхээ өмнө бөмбөгийг булж, дараа нь насанд хүрэгчдийн үйлдлийг харахгүй байх боломжтой.
Тоглоом "Күүки жигнэх"
Зорилтот:элсний шинж чанаруудтай танилцах, моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
"Элс ус" төвд нэг саванд хуурай элс, нөгөө саванд нойтон байна. Багш нь хүүхдэд янз бүрийн хэв маягийн гоёмсог хэвийг үзүүлж, жигнэмэг хийхийг санал болгодог. Хүүхэд хуурай элс, нойтон элсний аль алинд нь үйлдэл хийхийг оролддог. Аажмаар хуурай, нойтон элсээр тоглосны үр дүнд тэрээр хуурай элсээр юу ч барьж болохгүй, харин нойтон, нойтон элсээр боломжтой гэдгийг ойлгодог. Шаардлагатай бол асран хамгаалагч нь нялх хүүхдэд тусламж үзүүлэх эсвэл түүний үйлдлийг амаар удирддаг.
Тоглоом "Мөс барих"
Зорилтот:хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, усны шинж чанартай танилцах.
Багш 5-10 жижиг мөсийг устай саванд буулгаад хүүхдэд: "Хараач, хараач, ямар нэгэн зүйл болж байна. Мөсөн шоо том байсан ч жижиг болж байна. Тэднийг аварцгаая!"
Тор юм уу утгуураар уснаас том мөс гаргаж аваад тусдаа саванд хийнэ. Бүх мөсийг арилгасны дараа багш: "Үлдсэн мөсөн хэсгүүд хаашаа явсан бэ? Тэдэнд юу тохиолдсон бэ? Тэд хайлж, ус болж хувирав.
Тоглоом "Дулаан - хүйтэн"
Зорилтот:"дулаан", "хүйтэн" гэсэн ойлголтыг нэгтгэх.
Хоёр төрлийн тоглоом хэрэгтэй, тус бүр нь 2-3 ширхэг. Резин эсвэл хуванцар (жишээлбэл, дэгдээхэй ба загас, хиппос ба оцон шувуу, завь ба далайн гахай, жижиг бөмбөлөг - улаан, цэнхэр, улаан, шар, ногоон, цагаан гэх мэт).
Багш нэг савыг бүлээн усаар, нөгөөг нь хүйтэн усаар дүүргэнэ. Тэрээр хүүхдэд: "Нугасны дэгдээхэй нь хүйтэн усанд, харин бүлээн усанд загасчлах дуртай.Тэднийг усанд оруулцгаая." Хүүхэд дэгдээхэйгээ хүйтэн устай саванд хийж, загасыг бүлээн устай саванд хийнэ.
"Юу хөвж байна" тоглоом
Зорилтот:янз бүрийн материалын шинж чанаруудтай хүүхдүүдийг танилцуулах.
Туршилтын тоглоомын хувьд танд янз бүрийн материалаар хийсэн эд зүйлс хэрэгтэй (хуванцар завь, резинэн нугас, төмөр халбага, хайрга, цаасан завь, хушга бүрхүүл, даавуу, хөөсөн хуванцар дүрс, модон саваа гэх мэт). Багш хүүхдийг бүх зүйлийг аажмаар усанд оруулахыг урьж: "Ямар сайхан завь вэ! Тэр далайд гарахад бэлэн байна. Түүнийг усанд оруул, сэлэхийг зөвшөөр. Бидэнд өөр хичнээн олон зүйл байна! Тэд бас усанд сэлэхийг хүсдэг. Тэднийг далай руу явуулъя." Тоглоомын үеэр насанд хүрсэн хүн нялх хүүхдээс объектуудыг нэрлэхийг үргэлж хүсч, үйлдлийнхээ талаар тайлбар өгөхөд тусалдаг.
Тоглоом "Ахмадууд"
Зорилтот: уруулын булчинг идэвхжүүлж, урт, гөлгөр, хүчтэй амьсгалыг ээлжлэн солих чадварыг бий болгодог.
Багш савыг усаар дүүргэж, түүнд цаасан завь тавьдаг. Хүүхэд ойролцоох сандал дээр сууна. Насанд хүрсэн хүн нялх хүүхдээ нэг эргээс нөгөө эрэг рүү завин дээр унахыг урьж байна. Далайн эрэг нь өөр өөр өнгийн судлуудаар тэмдэглэгдсэн болохыг харуулж байна. Завь хөдлөхийн тулд түүн дээр үлээх хэрэгтэйг тайлбарлав. Та зүгээр л гуурсаар уруулаа сунгаж, харин хацраа хийлгүйгээр үлээж болно. Үүнийг хэрхэн хийж болохыг харуулж байна. Энэ тохиолдолд олж авсан дуу чимээнд хүүхдийн анхаарлыг хандуулдаг: "f". Хүүхэд давтан хэлэв.
"Гэхдээ салхи салхилж, жигд бус үлээв. Үүн шиг!" - насанд хүрсэн хүн завин дээр огцом, жигд бус үлээж байна: "P - P - P." Хүүхдийн анхаарлыг одоо ямар дуу сонсогдож байгааг анхаарч үзээрэй - "P". Тэрээр мөн адил үлээж, завийг нөгөө тал руугаа жолоодохыг санал болгож байна. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана. Багш нь хүүхэд хацраа гаргахгүй, маш хүчтэй үлээхгүй байхыг анхаардаг.
Тоглоомын үеэр багш хүүхдийг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэнд нь магтаж, дэмжлэг, туслалцаа үзүүлэх ёстой бөгөөд ямар ч тохиолдолд хүүхдийг ус асгаж, элс цацаж, нойтон хувцас асгасан гэж зэмлэх ёсгүй. Элс, усаар тоглох нь хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрах ёстой.
"Уснаас барьж ав" тоглоом
Саванд ус асгаж, жижиг хөвөгч зүйлийг шид: үйсэн, мөчир гэх мэт. Хүүхдийг бариултай жижиг шигшүүрээр эдгээр бүх зүйлийг байрлуулж, аяганы баруун талд тавиур дээр тавган дээр тавихад урь. Шигшүүрийг баруун гартаа барьдаг.
Тоглоом "Тэнд шалбааг байсан - тэнд байхгүй"
Энэ дасгал нь хүмүүжлийн ач холбогдолтой: ус асгасны дараа хүүхэд өөрийгөө цэвэрлэх боломжтой болно. Нэгдүгээрт, хөвөн ашиглан усыг нэг тавагнаас нөгөөд шилжүүлэхийг хүүхдүүдэд заа. Тавиур дээр хоёр хавтанг тавь: зүүн талд нь бага хэмжээний ус, баруун талд - хоосон. Нэг тавагнаас ус шүүж, нөгөө тавган дээр шахаж хөвөнг хэрхэн ашиглахыг үзүүл. Хөвөн дээрээс тавиур дээр ус дуслах ёсгүй гэдгийг анхаарч үзээрэй. Дараа нь тавиур дээр ус асгаж, хөвөнгөөр шавхайг хэрхэн арчихыг үзүүлээрэй.
Тоглоом "Үүнийг эмх цэгцтэй болгоё"
Хоёр өнгийн бөмбөлгүүдийг тус бүр 5-7 ширхэг саванд хийнэ, аяганы баруун талд хоёр таваг тавь.
“Бүх улаан бөмбөлгүүдийг нэг тавган дээр, бүх хөхийг нөгөө дээр нь тавьцгаая. Баавгай улаан чихэрт дуртай, бөжин улаан чихэрт дуртай. Гурван хуруугаараа (шоу) авч, бөмбөлгүүдийг нэг нэгээр нь шилжүүлэх шаардлагатай. Хэрэв ширээн дээр бөмбөлгүүдийг унах юм бол утгуураар авахыг хүс. Энэ ажлыг эцэс хүртэл авчрахаа мартуузай - энэ ур чадвар нь маш чухал юм.
"Далай чичирч байна"
Долгион - савантай усыг ташуур. Хийлдэг тоглоом, бөмбөгийг гартаа хавчуулж, ёроолд нь гаргадаг. Бид бөмбөгийг суллаж, савнаас үсэрдэг.
"Сүүдрийн тоглоом"
Ханан дээр чиглүүлсэн гэрлийн цацраг дээр хуруу, үзэг зэргийг орлуулж, өөр өөр дүрс хийж, ямар харагдахыг хардаг - төсөөллийг хөгжүүлэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд элсний үнэ цэнэ
Хүүхдэд зориулсан элс нь хамгийн сэтгэл татам материал хэвээр байна. Элсэн зураг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан шинэ бөгөөд нэгэн зэрэг энгийн харааны үйл ажиллагааны төрөл бөгөөд бараг бүх хүнд хүртээмжтэй, тусгай сургалт шаарддаггүй. Багшийн хувьд энэ нь хүүхдийн мэдрэмжийг ойлгох өөр нэг арга юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд нас Хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгтэй танилцуулах, түүний анхны нийгэмших үе, танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч зан төлөвших үе. Хүүхэд объектын хэлбэр, хэмжээ, бүтэц төдийгүй хүрээлэн буй бодит байдлын гоо үзэсгэлэнг мэдрэх чадварыг маш эрт олж авдаг нь шинжлэх ухаанаар батлагдсан. Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх, тэдний бүтээлч чадвар, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх нь онцгой ач холбогдолтой юм.
Харааны үйл ажиллагаа -Хүүхдэд зөвхөн хэн нэгний бүтээсэн шүлэг, дуу, бүжгийг сурч, тоглох биш, өөрөө бие даан бүтээх боломжийг олгодог цөөхөн урлагийн бүтээлч байдлын нэг юм. Олон төрлийн уламжлалт бус зургийн техникүүд байдаг - blotography, монотип, хөвөн нахиагаар зурах, үрчийсэн цаас, стенил хэвлэх гэх мэт. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн сонирхлыг татдаг ийм техник юм. элсэн зураг. Мөн энэ нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Элсний уян хатан чанар, байгалийн ид шид нь гайхалтай. Бага наснаасаа эхлэн элстэй газар эсвэл голын эрэг дээр тоглож байхдаа хүүхдүүд өөрийн эрхгүй гар, алгаараа зурахыг хичээдэг.
Энэ төрлийн зураг нь бүтээлч үйл ажиллагааны хамгийн ер бусын аргуудын нэг юм, учир нь хүүхдүүд өөрсдийн гараар элсэн дээр өвөрмөц бүтээлүүдийг бүтээдэг. Хачирхалтай нь атга элс нь ландшафт, одтой тэнгэр, ой мод эсвэл далай болж хувирдаг. Энэхүү ер бусын урлагийн хэлбэрийг элсний урлаг, өөрөөр хэлбэл "элсний урлаг" гэж нэрлэдэг. Элс - ижил будаг, зөвхөн "гэрэл ба сүүдэр" зарчмаар ажилладаг, хүний мэдрэмж, бодол санаа, хүсэл эрмэлзлийг төгс илэрхийлдэг. Элсэн зураг нь бие даасан, бүтээлч үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг тул ертөнцийг танин мэдэх, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Энэ бол хүрээлэн буй ертөнцийг дүрслэх аргуудын нэг юм.
Та зөвхөн сойз, харандаа эсвэл эсгий үзэгээр зурах хэрэгтэй гэж хэн хэлсэн бэ? Эцсийн эцэст гар, хуруу нь ийм тусламж юм. Түүгээр ч барахгүй баруун гарын долоовор хуруу нь хүүхдэд харандаанаас ч илүү дуулгавартай байдаг. Бүтээлч төсөөллийг харуулахын тулд зөвхөн долоовор хурууг төдийгүй бусад хэсгийг ашиглаж сурах нь сайн хэрэг.
Элсээр зурах арга техникийг эзэмшсэнээр хүүхдийн дотоод ертөнц баяжиж, хөгждөг. Энэ төрлийн бүтээлч байдал нь сэтгэцийг засах хэрэгсэл болохын хувьд бяцхан зураачдад айдсыг даван туулж, сэдэвчилсэн дүрслэл, уламжлалт материалаар дүрслэхээс холдож, зурган дээрх мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх, эрх чөлөөг өгөх, өөрийгөө хөгжүүлэх боломжийг олгодог. - итгэл. Элсээр будах техникийг эзэмшсэнээр хүүхэд сонгох боломжийг олж авдаг бөгөөд энэ нь эргээд хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагааны бүтээлч шинж чанарыг баталгаажуулдаг.
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд
"Аянга цахилгаан"
Эхний дусал унав (гар бүрийнхээ хоёр хурууг ширээн дээр зөөлөн дар)
Аалзнууд айж байв. (алгааны дотор талыг доош буулгаж, хуруугаа бага зэрэг нугалж, эргүүлж, аалз хэрхэн тарааж байгааг харуулах хэрэгтэй)
Бороо улам ширүүсэв. (хоёр гарын бүх хуруугаараа ширээ тогших)
Шувууд мөчрүүдийн дунд алга болжээ. (гараа зөрүүлж, алгаа ар талдаа нийлүүлж, далласан хуруунуудаа зангидсан)
Бороо хувин шиг асгарч, (хоёр гарын бүх хуруугаараа ширээн дээр илүү хүчтэй тогших)
Хүүхэд зугтсан. (хоёр гарын долоовор ба дунд хуруунууд ширээний эргэн тойронд гүйж, бяцхан эрчүүдийг дүрсэлсэн; үлдсэн хуруунууд нь алган дээр дарагдсан)
Тэнгэрт аянга цахиж байна
Аянга тэнгэрийг эвддэг. (хуруугаараа агаарт аянга татах) (бөмбөр нударгаа, дараа нь алгаа таших)
Тэгээд үүлнээс нар (хоёр гараа өргөн хуруугаараа дээш өргөх)
Биднийг дахин цонхоор хараарай!
"Цэцэг"
Хүүхдүүд хурууны хөдөлгөөнийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг.
Цонхон дээрх манай бүлэгт, ( нударга зангидах, тайлах)
Тус улсад ногоон байгууламжид (алгатай савыг харуулах)
Будсан саванд (алгаа босоогоор дээш өргөх)
Цэцэг ургасан.
Энд сарнай, герани, тарган эмэгтэй,
Нугастай кактусын гэр бүл. (том гараас нь эхлээд хоёр гартаа хуруугаа нугалах)
Бид тэднийг өглөө эрт услах болно, (төсөөлж буй савнаас услах) (хоёр гарын алга эвхэх)
Би болон миний бүх найзууд!
"Хонх"
Хүүхдүүд хурууны хөдөлгөөнийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг.
- Дон-дон-дон, -
Хонх дуугарч байна. (хоёр гарынхаа хурууг хөдөлгөх)
- Ла-ла-ла, -
Тэр ямар нэг юм хэлдэг. (хоёр гарын долоовор хуруугаа амандаа аваач)
Динг-дин-динг, -
Толгойгоо хазайлгана. (алгаа доош нь тавь)
Бом-бом-бом, -
Миний бүх үсийг сэгсэрлээ. (үсний дундуур гараа гүйлгэх)
Бөгж-цагираг, -
Тэр нар руу инээмсэглэв. (инээгээд алгаа таших)
Эцэст нь сэрлээ. (нэг гарынхаа хурууг нөгөө гарынхаа хуруунд дарах)
Кинезиологийн дасгалуудыг хөгжүүлэх
"Бөгж"
Хүүхэд ээлжлэн, аль болох хурдан хуруугаараа дамжиж, долоовор хуруу, дунд хуруу гэх мэтийг эрхий хуруугаараа бөгж болгон холбоно.Туршилтыг урагшаа (долоовор хуруунаас жижиг хуруу хүртэл) болон хуруугаараа хийдэг. урвуу (жижиг хуруунаас долоовор хуруу хүртэл) дараалал. Эхлээд дасгалыг гар тус бүрээр, дараа нь хамт хийдэг.
"Нударга - хавирга - алга"
Хүүхдэд ширээний хавтгай дээр гарны гурван байрлалыг дараалан сольж харуулав. Алга нь хавтгай дээр, далдуу нь нударгаараа зангидсан, далдуу нь ширээний ирмэг дээр, далдуу нь ширээний хавтгай дээр шулуун байна. Хүүхэд багштай хамт тестийг хийж, дараа нь моторт програмыг 8-10 удаа санах ойгоос авдаг. Туршилтыг эхлээд баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа, дараа нь хоёр гараа хамт хийнэ. Хөтөлбөрийг эзэмших эсвэл дасгал хийхэд хүндрэлтэй байгаа тохиолдолд багш хүүхдийг чанга дуугаар эсвэл өөртөө хэлэх командуудыг ("нударга - хавирга - алган") өгөхийг урьж байна.
"Толь зурах"
Хүүхэд хоёр гартаа харандаа эсвэл эсгий үзэг авч, хоёр гараараа толин тусгал тэгш хэмтэй зураг, хоосон хуудсан дээр үсэг зурахыг урьж байна. Энэ дасгал нь нүд, гараа тайвшруулдаг. Хоёр тархины үйл ажиллагаа синхрончлогдсон үед тархины үр ашиг мэдэгдэхүйц нэмэгддэг.
"Чих хамар"
Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн шиг, дараа нь бие даан хамрын үзүүрийг зүүн гараараа, эсрэг талын чихийг баруун гараараа авдаг. Чих, хамраа зэрэг суллаж, алгаа ташиж, гарынхаа байрлалыг "яг эсрэгээр" өөрчилдөг. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.
"Хэвтээ найм"
Багш хүүхдийг гурван удаа агаарт найман тоог хэвтээ хавтгайд зурахыг урьж байна: эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа, дараа нь хоёр гараараа нэгэн зэрэг.
"Тэгш хэмтэй зураг"
Багш хүүхдийг хоёр гараараа агаарт нэгэн зэрэг толин тусгал тэгш хэмтэй зураг зурахыг урьж байна: цэцэг, гацуур гэх мэт.
"Баавгай эргэлдэж байна"
Багш нь хүүхдийг баавгайг дуурайлган хажуу тийш нь найгахыг урьж байна. Дараа нь гараа холбож, төлөвлөгөө гарга.
"Цасан хүн"
Дасгалыг зогсож байхдаа гүйцэтгэдэг. Багш хүүхдүүдийг тус бүрийг шинээр бүтээсэн цасан хүн гэж төсөөлөхийг урьж байна. Түүний бие хөлдсөн цас шиг чангарах ёстой. Гэвч дараа нь хавар ирж, нар дулаарч, цасан хүн хайлж эхлэв. Эхлээд толгой нь "хайлж", унжиж, дараа нь мөр унж, гар нь сулрах гэх мэт дасгалын төгсгөлд хүүхдүүд шалан дээр зөөлөн унаж, хэвтдэг.
"Булчинг дээшлүүл"
Суухдаа хүүхдүүд гараа тохойгоороо нугалж, гараа шахаж, тайлж, аажмаар хурдыг нэмэгдүүлнэ. Дасгалыг гар нь хамгийн их ядрах хүртэл гүйцэтгэдэг. Дараа нь та гараа тайвшруулж, сэгсрэх хэрэгтэй.
"Үзэх"
Хүүхдүүд нүдийг нь хажуу тийш, эргүүлэх чөлөөт хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.
"Аягууд"
Багш нь хүүхдүүдийг янз бүрийн нүүр царайг харуулахыг урьж, нүүрний хөдөлгөөнийг хийдэг: хацрыг нь гаргах, хэлээ харуулах, уруулаа хоолойгоор сунгах, амаа нээх.
"Жонглёр"
Хүүхдүүд самар эсвэл бөмбөгийг эхлээд алга болгонд, дараа нь хурууны хооронд өнхрүүлэхийг хичээдэг.
"Усан дугуй"
Дасгалыг хос хосоороо гүйцэтгэдэг: хүүхдүүд бие биенийхээ эсрэг зогсож, түншийн алган дээр алгаа хүрч, унадаг дугуй унахтай төстэй хөдөлгөөн хийдэг.
"Төгөлдөр хуурч"
Багш хүүхдийг төгөлдөр хуур тоглохыг урьж байна. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр алгаа ширээний гадаргуу дээр дараад дарааллаар нь дараад дараа нь хуруугаа нэг нэгээр нь санамсаргүй байдлаар өргөж, тэдгээрийг нэрлэхийг хүснэ.
Сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх сэтгэлзүйн гимнастик
Тоглоом "Сүүдэр"
Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Зам дагуу хоёр хүүхэд алхаж байна: нэг нь урд, нөгөө нь хоёр, гурван алхам хойно. Хоёр дахь хүүхэд бол эхнийх нь "сүүдэр" юм. "Сүүдэр" нь замын хажууд цэцэг түүж, эсвэл үзэсгэлэнтэй хайрга дээр бөхийж, нэг хөл дээрээ үсрэх гэх мэт анхны хүүхдийн бүх үйлдлийг давтах ёстой.
Тоглоом "Хориотой тоо"
Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Хэлэх боломжгүй тоог сонгосон. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ээлжлэн тоолж, хориотой тооны оронд алга ташдаг.
Тоглоом "Тэр энд байна"
Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхэд үг хэллэггүй, илэрхийлэлтэй дохионы тусламжтайгаар түүнд сайн мэддэг объектын хэмжээ, хэлбэрийн талаар "хэлдэг": жижиг, том, үзүүртэй, дугуй, дөрвөлжин, жижиг, урт, богино.
Дасгал "Танд ямар санагдаж байна?"
Дасгал нь анхаарал халамж, өрөвдөх сэтгэл, бусдын сэтгэл санааг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Тойрог хэлбэрээр гүйдэг. Хүүхэд бүр зүүн талд байгаа хөршөө анхааралтай ажиглаж, түүнд ямар мэдрэмж төрж байгааг таахыг хичээж, энэ тухай ярьдаг. Нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сонсож, дараа нь хэлсэнтэй санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байна.
"Миний сэтгэлийн байдал" дасгал
Дасгал нь өрөвдөх сэтгэл, таны сэтгэл санааг дүрслэх, бусдын сэтгэл санааг таних чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдэд сэтгэл санааныхоо талаар бусдад хэлэхийг санал болгож байна: түүнийг зурах, ямар ч өнгөтэй харьцуулах эсвэл хөдөлгөөнөөр харуулах боломжтой - энэ бүхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн төсөөлөл, хүслээс хамаарна.
"Хосоор харилцах" дасгал
Дасгал нь анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүд хоёр хосоор хуваагдаж, ар араасаа сууна. Нэг нь ямар нэг юм шивнээд нөгөөхөөсөө юу, юу яриад байгааг асууна. Ярихдаа хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг дүрслэхийг хичээх хэрэгтэй.
"Суух - зогсох" дасгал
Дасгал нь сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхэд зогсож, сууж буй хүн рүү хараад багшийн санал болгосон эсвэл бие даан зохиосон хэллэгийг өөр мэдрэмжээр хэлдэг: хөгжилтэй, айдастай, ууртай, тайван.
"Нүүр судлал" дасгал
Дасгал нь хүрэлцэх ой санамжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүд хоёр эгнээнд зогсож, бие биенийхээ эсрэг зогсдог. Нэг эгнээний сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нүдээ аниад, нөгөөд нь байраа сольж (дур зоргоороо) эхний мөрөнд ойртдог. Нүдээ аниад хүүхдүүд ойртож ирсэн хүний царай, үсийг мэдэрч, нэрийг нь дууддаг. Нөхцөл байдал: Хувцсанд хүрч болохгүй.
"Толь" дасгал
Дасгал нь бусад хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийг ойлгох, дамжуулах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүд хоёр хос болж, бие биенийхээ эсрэг зогсож, бие биенийхээ нүд рүү хардаг. Нэг нь ямар нэгэн хөдөлгөөн хийж эхэлдэг бол нөгөө нь толин тусгал дүрс дээр давтдаг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дохио зангаа, нүүрний хувирлаар илэрхийлэхийг урьж байна: уйтгар гуниг, баяр баясгалан, айдас, өвдөлт, жигшүүр гэх мэт.
"Амьтад" дасгал
Дасгал нь төсөөллийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Багш хүүхдүүдийг ямар нэгэн амьтныг дүрслэхийг урьж байна: уян хатан хүүхэд - баавгай, удаан хүүхэд - туулай, хэрэм, хулчгар хүүхэд - бар, арслан гэх мэт.
"Хөгжимд бүжиглэх" дасгал
Дасгал нь ичимхий байдлыг даван туулах, өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэх зорилготой юм. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сууж, хамгийн хаалттай нь төвд байрладаг. Хөгжим асдаг - хүүхдүүд босч, хүүхэд тойрог хэлбэрээр бүжиглэдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зогсохдоо бүжиглэх боломжтой.
"Ар талд зурах" дасгал
Дасгал нь мэдрэмж, төсөөллийг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд хосоор хуваагддаг: хүүхэд өөр геометрийн дүрс, энгийн дүрсийг нуруун дээр хуруугаараа зурдаг: байшин, зул сарын гацуур мод, нар, шат гэх мэт, блок үсэг; нөгөө хүүхэд нь юу болохыг таах ёстой.
Тусдаа слайд дээрх үзүүлэнгийн тайлбар:
1 слайд
Слайдын тайлбар:
Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Пиноккио" цэцэрлэг "Бид хуруугаараа тоглодог, бид яриаг хөгжүүлдэг." Багш-сэтгэл зүйч Velmova S.P. Krasnoselkup 2016 Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Пиноккио" цэцэрлэг "Бид хуруугаараа тоглодог, яриаг хөгжүүлдэг" Багш-сэтгэл зүйч Велмова С.П. Красноселкуп 2016 он.
2 слайд
Слайдын тайлбар:
Хэл ярианы хөгжил нь хүүхдийн сэтгэцийн ерөнхий хөгжлийн гол хэсэг юм. Хүүхэд яриаг эзэмшсэнээр хангалттай суралцаж, бусдын яриаг ойлгож, санаа бодлоо харилцан уялдаатай илэрхийлдэг. Одоогийн байдлаар энэ чиглэлээр хамтарсан хүчин чармайлт гаргаж байгаа ч хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд улам олон болж байна. Хэд хэдэн хэл ярианы эмгэг бүхий хүүхдүүдэд ерөнхий дутагдал, янз бүрийн хэмжээгээр илэрхийлэгддэг, мөн хурууны хөдөлгөөн нь ярианы үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг тул хуруу, гарны хөдөлгөөний хөгжилд хазайлт ажиглагддаг. Үүнтэй холбогдуулан тэдний боловсрол, хүмүүжлийн тогтолцоо нь энэ чиглэлд боловсрол, залруулах арга хэмжээг авч үздэг. .
3 слайд
Слайдын тайлбар:
Хүүхдийн тархины үйл ажиллагаа, хүүхдийн сэтгэцийг судалдаг эрдэмтэд гарны үйл ажиллагааг өдөөдөг асар их ач холбогдлыг тэмдэглэж байна. APN-ийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний физиологийн хүрээлэнгийн ажилтнууд хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин нь хурууны нарийн хөдөлгөөн үүсэх зэргээс шууд хамаардаг болохыг тогтоожээ. В.А. Сухомлинский "Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг" гэж маргажээ. Хүний тархинд хэл яриа, хурууны хөдөлгөөнийг хариуцдаг төвүүд маш ойрхон байрладаг. Нарийн моторт ур чадварыг өдөөж, улмаар тархины холбогдох хэсгүүдийг идэвхжүүлснээр бид яриаг хариуцдаг хөрш зэргэлдээх хэсгүүдийг идэвхжүүлдэг.
4 слайд
Слайдын тайлбар:
Олон тооны хүүхдүүдийн туршилт, шинжилгээнд үндэслэн дараахь хэв маягийг илрүүлсэн: хэрэв хурууны хөдөлгөөний хөгжил нь наснаас хамааралтай бол ярианы хөгжил хэвийн хэмжээнд байна. Хэрэв хурууны хөдөлгөөний хөгжил хоцорч байвал ярианы хөгжил бас хойшлогдож, ерөнхий моторт ур чадвар хэвийн, бүр хэвийн хэмжээнээс өндөр байж болно. Эрдэмтэд ярианы хэсэг үүсэх нь гар, эс тэгвээс хурууны кинетик импульсийн нөлөөн дор явагддаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Ихэвчлэн нарийн моторт ур чадвар өндөр хөгжсөн хүүхэд логикоор сэтгэж чаддаг, ой санамж, анхаарал, уялдаа холбоотой яриа хангалттай хөгжсөн байдаг.
5 слайд
Слайдын тайлбар:
Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар маш чухал, учир нь түүгээр дамжуулан ухамсрын ийм өндөр шинж чанарууд хөгждөг, тухайлбал: 1. тархины бор гадаргын тонус нэмэгддэг; 2. тархины бор гадаргын ярианы төвүүд хөгжинө; 3. хүүхдийн ярианы хөгжлийг өдөөх; 4. ярианы үзэл баримтлалын болон моторт төвүүдийн ажлыг зохицуулах; 5. үе мөчний хөдөлгөөнийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулах; 6. хэмнэлийн мэдрэмж, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг; 7. бичихэд гар бэлтгэж байна; 8. хүүхдийн сэтгэл санааны байдал дээшилнэ.
6 слайд
Слайдын тайлбар:
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн амьдралын үлдсэн хугацаанд хувцаслах, зурах, бичихэд шаардлагатай гар, хурууны нарийн, уялдаатай хөдөлгөөнийг ашиглах, түүнчлэн олон төрлийн гэр ахуйн болон боловсролын үйл ажиллагаа. Тиймээс нялх хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Бүтээлч үйл ажиллагааны явцад моторт ур чадвар маш сайн хөгжиж, гарны нарийн моторт ур чадвар хөгждөг: үзэг авахад тохиромжгүй жижиг объектуудтай тоглоомууд; ямар нэг зүйлийг авах, сугалах, шахах - задлах, цутгах - цутгах, цутгах - цутгах, нүх рүү түлхэх шаардлагатай тоглоомууд; харандаа зурах; цахилгаан товч, товчийг бэхлэх, тайлах, хувцаслах, тайлах; будах ном, загварчлал (пластин, кинетик элс) гэх мэт.
7 слайд
Слайдын тайлбар:
Элсний эмчилгээ. Орос улсад элсний эмчилгээний аргыг одоог хүртэл мэддэггүй ч үр дүнгийн хувьд маш ирээдүйтэй юм.Манай цэцэрлэгт элсний эмчилгээний аргыг мөн идэвхтэй ашигладаг. Интерактив хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин (хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг бууруулах зорилготой: нийгмийн харилцааны явцад сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр ихсэх, эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, ичимхий, түгшүүрийг засах) кинетик амьд элс (хөдөлгөөнт элс) нь кварцын элс, силикон хольц юм. хэсгүүдийг хооронд нь холбодог бүрэлдэхүүн хэсэг. Орос улсад хэрэглээгээ дөнгөж эхэлж байгаа энэхүү шинэлэг материал.
8 слайд
Слайдын тайлбар:
9 слайд
Слайдын тайлбар:
Кинетик элс нь цоо шинэ, ер бусын материал бөгөөд 2013 оноос хойш Швед улсад зохион бүтээгдэж, үйлдвэрлэгдэж байна. Энэ бол бүтээлч байдал, тоглоом, боловсрол, танин мэдэхүйн үйл явцад зориулсан шинэлэг материал юм. Кинетик элс нь далайн нойтон элстэй төстэй бөгөөд чөлөөтэй урсдаг, хуванцар боловч хуруугаараа "урсдаг" бөгөөд гурван хэмжээст дүрсийг зурах боломжийг танд олгоно. Элс нь хүрэхэд тааламжтай, хоргүй, харшил үүсгэдэггүй. Бактерт амьдардаггүй тул хүүхдэд аюулгүй, гар дээр толбо үлдээхгүй, тайвшруулах, эмчлэх үйлчилгээтэй.Кинетик элс нь 98% энгийн кварцын элс, 2% силикон полимерээс бүрддэг бөгөөд энэ нь хүнсний үйлдвэр. Сул цутгахад энэ материал нь сэвсгэр, сул, хүрэхэд тааламжтай харагдаж байна. Цутгах явцад кинетик элсний тоосонцор нь удаан хөдөлгөөнтэй адил тус бүрийн хөдөлгөөнийг нүдээр харах боломжтой болгодог. Хурц шахалт ба нягтралын үед кинетик элсний хэмжээ бараг 2 дахин буурдаг. Гадны нөлөөллийн үр дүнд үүссэн хэлбэр нь удаан хугацаанд хадгалагддаг. Энэхүү элс нь шинэ үеийн бүтээлч байдлын багц юм. 3 наснаас эхлэн хүүхдэд хэрэглэхийг зөвлөж байна.
10 слайд
Слайдын тайлбар:
11 слайд
Слайдын тайлбар:
Кинетик элсээр юу хийх вэ? Элсэн тоглоомууд нь нарийн моторт ур чадвар, төсөөлөл, уран зөгнөлийг төгс хөгжүүлж, боловсролын чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. Энгийн элстэй адил тоглоомын олон сонголт байж болно. Онцлог шинж чанар: - хүрэхэд тааламжтай; - хүүхдэд аюулгүй; - агаартай, үйрмэг; - төгс цутгасан; - хэзээ ч хатдаггүй; - толбо үлдээхгүй; - гарт наалддаггүй; - төсөөлөл, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлдэг; - уснаас айдаггүй.
12 слайд
Слайдын тайлбар:
Яагаад кинетик элс нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд ашигтай байдаг вэ? 1. Элсэн тоглоом нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Өвөрмөц бүтэцтэй кинетик элсээр тоглох явцад хүүхдүүд хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. 2. Хаалттай орчинд хичээлүүд нь бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. 3. Элсээр манипуляци хийх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд сайнаар нөлөөлж, тайвширч, анхаарлаа төвлөрүүлж сургах, харилцааны анхан шатны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. 4. Бүх хүүхдүүд элсээр тоглож, хуванцараар баримал хийх дуртай. Кинетик элс нь эдгээр хоёр материалын шинж чанарыг амжилттай хослуулсан бөгөөд хүүхдийн бүтээлч байдлын бүх нийтийн тоглоом юм. Хангалттай урсах чадвартай тул өгөгдсөн хэлбэрээ амархан авч, удаан хугацаанд хадгалдаг. Эдгээр үнэ цэнэтэй чанарууд нь кинетик элсийг хамгийн жижиг "уран барималчид" хүртэл маш тохиромжтой материал болгодог. Элсний кинетик (амьд) загварчлал нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг. 5. Өсвөр насанд мэдрэмжээ илэн далангүй илэрхийлэх, туршлагаа хуваалцахад хэцүү үед кинетик элс нь маш их ашиг тустай байдаг. Дотоод хурцадмал байдлаас өөрийгөө ангижруулахын тулд та элсэнд байгаа аймшигтай зургуудын зургийг авах эсвэл хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг зурж болно. 6. Кинетик элс нь насанд хүрэгчдэд багагүй ашигтай. Элсээр тоглох нь тайвшрах, стресс тайлах, сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийг идэвхжүүлдэг болохыг анзаарсан. Гараа кинетик элсээр богино хугацаанд дулаацуулах нь ёс суртахууны хувьд тайвширч, үр ашгийг нэмэгдүүлж, ажлын урам зоригийг сэргээж, шинэ мэдрэмж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгдөг.
13 слайд
Слайдын тайлбар:
Бага насны хүүхдүүдэд (нэгээс гурван нас хүртэл) кинетик хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд ашиглах зорилго нь үйл ажиллагаа, сониуч зан, мэдрэхүйн мэдрэмж, нарийн моторт ур чадвар, яриа, ерөнхий үзэл бодлыг хөгжүүлэх явдал юм. Элсний сонирхолтой тоглоом нь сэтгэн бодох, санах ой, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлдэг. Нэмж дурдахад эерэг сэтгэл хөдлөлийн байдал, тэсвэр тэвчээр, янз бүрийн объектуудтай практик туршилт хийх ур чадвар бий болж, бие даасан тоглоомын эхлэл гарч ирдэг. Кинетик хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд хичээлүүд нь танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлж, хүүхдийг идэвхтэй хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд (3-аас 6-7 насны) кинетик элс нь бага насны хүүхдүүдийн адил давуу талтай бөгөөд үүнээс гадна өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө танин мэдэх, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ. Кинетик элс бүхий ангиуд нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, шинэ баг, амьдралын шинэ нөхцөл байдалд үр дүнтэй дасан зохицоход хувь нэмэр оруулдаг. Элсэн тоглоомын тусламжтайгаар та хүүхдийн зан байдал, түүний сэтгэл хөдлөл, хувийн шинж чанарыг засах боломжтой.
14 слайд
Слайдын тайлбар:
Эхний хичээл дээр бараг тэр даруйд ямар нөлөө үзүүлэх вэ? Хүүхэд тайвширч, хурцадмал байдал арилж, шинэ газар, багт дасан зохицож, сэтгэлийн байдал эерэг болж, хүүхэд "нээдэг", бие даасан эсвэл хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцдог, яриа, харилцааны ур чадвар идэвхтэй байдаг. Дараа нь ердийн хичээлийн дараа моторт ур чадвар, мэдрэхүйн чадвар, яриаг хөгжүүлэхээс эхлээд хэт идэвхтэй байдал, ичимхий, түрэмгий байдал, психосоматик илрэлийг засах хүртэл "ид шид" тохиолддог.