Хүүхдийг ямар нэгэн зүйлд яаж татах вэ. Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хэрхэн албадах вэ - сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө. Хүүхдээ гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг хэрхэн сургах вэ. Хүүхдүүд нь гэрийн даалгавар хийхээс татгалздаг эцэг эхчүүдэд боловсролын сэтгэл зүйчээс өгсөн зөвлөмж

Унших хугацаа: 7 минут.

Хүүхэд дуулгавартай байдаггүй бөгөөд энэ нь эцэг эхийн амьдралыг ихээхэн хүндрүүлдэг. Дуулгавартай хүүхдийг хяналтгүй хорлон сүйтгэгч болгон хувиргах нь анзаарагдахгүй байж болно. Орчин үеийн амьдралын хэмнэл нь бидний хүүхдүүдийг илүү хурдан өсгөж байна. Үүний шалтгаан нь ихэвчлэн хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын сэтгэл хөдлөлийн холбоог зөрчих явдал юм. Энгийнээр хэлэхэд, эцэг эх нь хүүхдийн сонирхсон зүйлийг нухацтай авч үздэггүй бөгөөд тэр эргээд насанд хүрэгчдийг сонсохоо больдог.

Үнэн хэрэгтээ насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ хэрхэн ярих нь маш чухал юм: ямар аялгуу, ямар аялгуугаар. Үг сонсох ёстой, тиймээс тодорхой, утга учиртай дуудагддаг. Хүүхэд бүх зүйлийг үнэхээр хийх ёстой гэдгийг мэдрэхийн тулд насанд хүрсэн хүн үгээ үйлдлээр батлах хэрэгтэй. Хүүхдээ хэрхэн үр дүнтэй сонсох талаар хэдэн зөвлөгөө энд байна.

Дуулгаваргүй байдал нь эсэргүүцлийн нэг төрөл юм

Сонсох зуршлыг бий болго

Гураваас долоон настайдаа хүүхэд бүх зүйлийг эсрэгээр хийхийг хүсдэг үед ихэвчлэн нэг төрлийн харилцааг мэдэрдэг. Нөгөө нэг туйл бол хүүхэд хүн болгонд болгоомжгүй дуулгавартай байх явдал юм. Энэ хоёр зан үйл нь буруу юм. Хүүхэд түүний хувьд чухал хүмүүсийг ялгаж, зөвхөн тэдэнд дуулгавартай байх ёстой. Хүүхэд эцэг эхийнхээ аль нэгийг нь дуулгавартай дагадаг бөгөөд энэ нь түүнийг удирдагчаар сонгосон гэсэн үг юм.

Дуулгавартай байх зуршил нь зөв хүмүүжилд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Тэр юу ч давтах шаардлагагүй үед энэ нь хамгийн тохиромжтой, гэхдээ энэ зан үйлд хүрэхийн тулд бага насны онцлог шинж чанарыг мэдэх шаардлагатай. Жишээлбэл, 13-15 настай хүүхдэд эрх мэдэлтэн болох нь бусад хүүхдээс илүү хэцүү байдаг. Энд гол зүйл бол цаг мөчийг алдахгүй байх явдал юм.

Дуулгавартай байдлыг сургах одоо байгаа аргууд

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэлх боловсролын үе шатуудыг агуулсан алхам алхмаар аргыг санал болгодог. Хэрэв та энэ аргыг дагаж мөрдвөл үр дүн нь танд таалагдах болно. Хэдийгээр энэ аргыг бүх нийтээр тооцдог боловч хүүхэд 14-15 наснаас эхлэн хэрэглэж эхлэх нь оновчтой байдаг. Өсвөр насны хүүхэд зөвлөх болж, асуудлыг бие даан шийдвэрлэхийг заах хэрэгтэй.

Хүүхдэдээ таалагдсан даалгавар өг

Тиймээс хүүхэд эхэндээ хүчирхийлэлгүйгээр зөвхөн өөрийнхөө хүссэн зүйлийг хийдэг. Энэ мөчид хүүхдийг ажиглаж, түүний юунд дуртай, юунд хамгийн их татагддагийг анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, таны хүүхэд зурдаг. Түүнийг магтаж, түүнд зориулж ямар нэгэн зүйл зурахыг түүнээс хүс. Зураг үргэлжлэх болно, гэхдээ хүүхэд үүнийг анзааралгүйгээр таны хүсэлтийг аль хэдийн биелүүлж байна. Эхний шатны зорилго нь хүүхдийн үйлдэл таны хүсэлттэй давхцаж байгаа эсэхийг баталгаажуулах явдал юм.

Хүүхдийг дуудах үед тан дээр ирэхийг хэрхэн заах вэ?

4 настай хүүхдийг дуулгавартай дагахгүй байх 5 шалтгаан, тэр болгонд амттай зүйлээр дайлж үзээрэй, эсвэл зүгээр л тэвэрч үнсээрэй. Хэрэв тэр анх удаа ирээгүй бол түүн рүү дахин залгаад тэр даруй ирэх хэрэгтэйг сануул.

Яаралтай асуудлууд, тэдгээрийн ач холбогдлыг хэрхэн тайлбарлах вэ?

Та хүүхэдтэй тоглож, үйл ажиллагаа ид өрнөж байна гэж бодъё, гэхдээ цаг нь ирж, өдрийн хоол бэлтгэх хэрэгтэй. Дуугүй байж болохгүй, хүүхдэдээ бүх зүйлийг байгаагаар нь тайлбарла. Тэр ойлгох болно, та хэрэгтэй болгонд нь түүнтэй хэлэлцээр хийх боломжтой болно.

Хүүхэдтэйгээ харилцан яриа өрнүүлээрэй

Хэрвээ хүүхэд дэггүй бол яах вэ?

Зарим хүүхдүүд хүсэл тэмүүллийг даван туулахыг хичээдэг. Энэ үе шатанд эцэг эхийн үүрэг бол хүсэл тэмүүллийг зогсоож, хүүхдэд таныг сонсох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдийг дур хүслээр нь өөгшүүлэхээ болих хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ өрхийн бүх гишүүд нэгэн зэрэг байх ёстой, эс тэгвээс үр дүнд хүрэхгүй.

Зургаан настайдаа илүү төвөгтэй үе шат эхлэх цаг болжээ. Та хүсэлтээс шаардлага руу огцом биш, харин маш болгоомжтой шилжих хэрэгтэй. Эхлээд хүүхдээс таны захиалгагүйгээр хийхийг шаардах хэрэгтэй. Жишээлбэл, тэр талх авахаар явах дуртай ч хогоо гаргах дургүй гэдгийг та мэднэ. Та: "Явж талх аваад ир!" гэж хатуу хэлэхэд тэр тушаалыг дуулгавартай дагадаг бөгөөд энэ нь яг хэрэгтэй зүйл юм. Зүгээр л бүгдийг нэг дор хийхийг бүү хүс.

Бид хүүхдэд үүрэг гүйцэтгэхийг заадаг

Тавигдах шаардлага - хувь хүний ​​даалгавар, үүрэг хариуцлага - системтэй. Гурван настайдаа хүүхэд тэдний талаар аль хэдийн мэддэг байх ёстой. Үүрэг хариуцлагаа биелүүлэх нь яагаад чухал болохыг, бүх насанд хүрэгчид үүнийг хийх ёстойг тайлбарла. Хүмүүс үүргээ биелүүлэхээ больчихвол юу болохыг түүнд хэлээрэй.

Эхлээд тэд энгийн, эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчирдаг байх ёстой. Хүүхдэд үүрэг гүйцэтгэхийг заах нь амаргүй бөгөөд цаг хугацаа шаарддаг гэдгийг эцэг эхчүүд мэдэж байх ёстой.

Хариуцлага нь хүүхдэд хэрэгжих боломжтой байх ёстой

Асуудлыг бие даан шийдвэрлэх

Энэ бол хүүхэд үүргээ гүйцэтгэж сурсны дараах үе шат юм. Бие даасан үйл ажиллагаа нь заримдаа бүхэл бүтэн даалгавраас бүрддэг. Жишээлбэл, явган аялал, аялалд бэлдэх, эсвэл гэр бүлдээ туслах. 12 настайдаа энэ чанарыг хөгжүүлэх цаг болсон бөгөөд энэ үе шат нь бие даасан байдлын тухай ойлголттой холбоотой юм. Хүүхэд бие даасан үйлдлээрээ хариуцлага хүлээдэг, өөрөөр хэлбэл үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг гэдгийг ойлгох ёстой. Жишээлбэл, хүүхэд танаас цахилгааны мөнгө төлнө гэсэн. Түүнд эдгээр үйлчилгээний төлбөрийг төлөх нь хэчнээн чухал болохыг тайлбарлаж өг, ингэснээр тэр хариуцлагаа ухамсарлаж, тэгэхгүй бол юу болохыг ойлгох болно.

Хуучин хүүхдүүд гэрийнхээ эргэн тойронд үүрэг хариуцлага хүлээх ёстой

Дуулгавартай байдлыг сургахад сэдэл өгөх үүрэг

Тэмдэглэгээ, аюул занал нь боловсролын үр дүнгүй арга юм. Хамгийн сайн арга бол тоглоом эсвэл өрсөлдөөн юм. Жишээлбэл, цэвэрлэгээг сонирхолтой тоглоом болгон хувирга. Таны хүүхэд цагдаагийн мөрдөн байцаагч эсвэл эрдэнэсийн ангууч юм. Тэр өрөөний талбайг судалж, алга болсон тоглоомуудыг хайж байна. Даалгавар: бүгдийг олж, байранд нь тавь.

Нэг хэвийн байдлаас зайлсхий. Даалгаврууд нь илүү сонирхолтой байх тусам тэдний анхаарлыг татах болно. Хүүхэддээ хурдны хөдөлгөөн хийхийг зааж өгөөрэй. Дараа нь бүх зүйлийг илүү хурдан хийж, өмнөх өдрүүдийн рекордыг эвдэх гэх мэт.

Цэвэрлэгээ хүртэл сонирхолтой тоглоом болж хувирдаг

Хэрэв гэр бүлд өөр хүүхдүүд байгаа бол та тэдний хооронд тэмцээн зохион байгуулж болно. Энэ нь хүүхдийн амьдралыг илүү олон талт болгоно.

Хүүхдээ өрөөгөө цэвэрлэх хүсэлтэй болгохын тулд дуртай тоглоомоо нууж, өрөөгөө цэвэрлэсний дараа л олж чадна гэж хэлээрэй.

Өсвөр насны хүүхэдтэй юу хийх вэ?

Өсвөр насныхан ч гэсэн өрөөгөө цэвэрлэх дургүй байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдийг хэрхэн дуулгавартай болгох вэ? Эцсийн эцэст тэд насанд хүрэгчидтэй харилцах, ялангуяа тэдний хүсэлтээс зайлсхийх боломжтой.

Өсвөр насны хүүхэдтэй харилцах хамгийн хэцүү зүйл

Хүүхдээ урам зориг өгөхийг хичээ, өрөөнд нь эмх цэгцтэй байвал амьдралд нь илүү эмх цэгцтэй болж, бүх зүйл түүнд илүү хялбар болно гэдгийг түүнд тайлбарла. Зохион байгуулалттай өрөө нь түүнийг илүү сахилга баттай, тохиромжтой болгодог. Түүнийг дуурайж болохуйц үлгэр жишээг ол. Энэ нь амьдралдаа амжилтанд хүрсэн таны таньдаг хүн эсвэл түүний шүтээн байж болно. Юу хийх ёсгүйг тайлбарлахын тулд сөрөг жишээг ашиглаж магадгүй юм.

Хүүхдийг ичиж, амжилтанд хүрсэн насанд хүрэгчид гэрт нь эмх цэгцтэй байдаг бөгөөд тэр хараахан тэдний нэг биш гэдгийг хэлээрэй.

Өсвөр насныханд эмх цэгцтэй байхыг заах хэрэгтэй

Хүүхэдтэйгээ хамт өрөөгөө цэвэрлэж, түүнтэй ярилцаж, хүндэтгэл үзүүлээрэй. Зүгээр л болгоомжтой байгаарай. Хүүхэд бусадтай хуваалцахыг хүсдэггүй өөрийн гэсэн нууцтай байдаг тул хэн нэгний нутаг дэвсгэрт халдах эрсдэлтэй байдаг.

Хүүхдээсээ хүсэлт, шаардлагыг бүрэн биелүүлэхийг бүү шаард, энэ нь тэднийг удаан хугацаанд биелүүлэхэд нь саад учруулж болзошгүй юм. Таныг сонсож, дуулгавартай байх үед тэднийг байнга магт.

Сургууль бол хүүхдийн амьдралын шинэ, чухал, хариуцлагатай үе шат юм. Хичээл дээр тэрээр зөвхөн мэдлэг олж авахаас гадна ажиллаж сурдаг. Бусад хүүхдүүдтэй хичээл хийх нь хүүхдүүдэд хичээл зүтгэл, хүлээн авсан мэдээллийг системчлэх чадварыг төлөвшүүлдэг.

Оюутан хүнд бие даан суралцах, гэрийн даалгавраа хийх чадвар маш чухал. Эцэг эхчүүд хүүхдээ зөв чиглүүлж, хариуцлагатай байх ёстой.

Энэхүү сургалтын үйл явцад гэрийн даалгавар хийх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ гэрийн уур амьсгал сургуулийн уур амьсгалаас тэс өөр. Нэгдүгээрт, гэртээ хүүхэд бусад үйлдлээр хичээлдээ сатаардаг, хоёрдугаарт, эцэг эх нь муу дүн өгөхгүй тул үнэлгээ гэх мэт хяналтын хүчин зүйл байхгүй. Нэмж дурдахад сурах бичиг үргэлж гарт байдаг бөгөөд та шийтгэлээс айхгүйгээр үүнийг харж болно. Ийм чөлөөт орчин нь зоосны хоёр талтай. Энэ нь суралцах сонирхол, мэдлэгийг бий болгоход тусалдаг боловч үүнтэй зэрэгцэн хариуцлагагүй байдалд хүргэж болзошгүй тул аюултай.

Хүүхэдтэйгээ гэртээ хийх үйл ажиллагаа

Юуны өмнө орчин үеийн сургууль нь ахмад үеийнхний сурч байсан сургуулиас тэс өөр гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Одоогийн байдлаар сургуулийн сургалтын үйл явц нь эцэг эхчүүд хүүхдэдээ даалгавраа биелүүлэхэд нь туслахын тулд бага зэрэг цаг зарцуулах шаардлагатай байгаа байдлаар зохион байгуулагдаж байна. Ээж, ааваас нэмэлт оролцоо шаардлагатай 3 үндсэн чиглэл байдаг.

1. Материалын тайлбар. Хүүхэд ангидаа бүх зүйлийг тэр дор нь ойлгодоггүй, заримдаа бүгдийг сонсдоггүй. Эхний алхам бол судалж буй сэдвийн орхигдсон, буруу ойлгогдсон зүйлийг тайлбарлах явдал юм.
2. Гэрийн даалгавраа хийж. Оюутан гэрийн даалгавраа хийж, дэвтэрээсээ уйдахгүй байхын тулд бидэнд хяналт хэрэгтэй.
3. Хичээлүүдийг шалгаж байна. Та хүүхдээ гэрийн даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэсэн талаар байнга хянаж байх хэрэгтэй.

Хүүхэд сургуульд сурч эхлэхэд багш нар өөрсдөө бүх зүйлийг сурагчдад хүргэж, хүмүүжүүлнэ гэдэгт олон эцэг эхчүүд найдаж байна. Гэсэн хэдий ч нэг ангид ихэвчлэн гуч орчим хүн байдаг бөгөөд хүн бүр бүгдийг сурсан эсэхийг шалгах боломжгүй юм. Үүний үр дүнд эцэг эх нь өөрсдөө эсвэл багш нь түүнд хичээл дээр ойлгоогүй зүйлийг тайлбарлаж чадна. Нэг эсвэл өөр тохиолдолд энэ хариуцлагыг эцэг эхийн мөрөн дээр тавьдаг.

Орчин үеийн сургуулиуд хүүхдүүдэд гэрийн даалгавраа маш их ачаалдаг тул хүүхдийг ялангуяа сургуульд сурч байгаа эхний хоёр жилд нь дэмжих нь зүйтэй боловч түүнд гэрийн даалгавар хийхийг хатуу хориглодог.

Гэртээ хүүхэдтэй ажиллахдаа цаг заваа дэмий үрж байна гэж уурлахгүй, ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байна гэж загнахгүй байх нь чухал. Хичээлийн явцад бүх зүйлийг сурах нь нэлээд хэцүү гэдгийг санах нь зүйтэй, учир нь ангиудад олон хүүхэд нэг дор байдаг бөгөөд тус бүр нь бие даасан хурд, материалыг ойлгох чадвартай байдаг. Дээрээс нь чимээ шуугиан, анхаарал сарниулах олон зүйл байдаг. Тиймээс та үл ойлголцлыг тэнэг эсвэл залхуутай холбон тайлбарлаж болохгүй. Үүний шалтгаан нь боловсролын үйл явцын төвлөрөл эсвэл зохион байгуулалттай холбоотой байх магадлалтай.

Хичээлийн гүйцэтгэлд хяналт тавих

Оюутныг гэрийн даалгавраа хийж байх үед нь хянах нь түүний хажууд суух эсвэл үе үе ирж, юу хийж байгаа, ажил хэрхэн явагдаж байгааг шалгах явдал юм. Үгүй бол тэрээр анхаарлаа өөр зүйлд хурдан шилжүүлж, дараа нь үйл явц удаан үргэлжлэх болно.

Гэсэн хэдий ч олон эхчүүдийн туршлагаас харахад 3-р анги хүртэл хүүхэд ийм байнгын дэргэд байх, хяналт тавих шаардлагатай байдаг бөгөөд дараа нь энэ хэрэгцээ алга болдог. Энэ үзэгдлийг хялбархан тайлбарлаж болно. Баримт нь бага сургуулийн насны бүх хүүхдүүд сайн дурын анхаарлын хомсдолтой байдаг. Энэ бол өвчин биш, зүгээр л хүүхдийн тархины үйл ажиллагаа юм. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхэд үүнийг даван туулдаг. Нас ахих тусам тэрээр илүү хичээнгүй, илүү анхааралтай, анхаарлаа төвлөрүүлэх болно.

Анхаарал хомсдолын хэт идэвхжилийн эмгэг мэт сонсогддог алдартай "ADD(H)" оношийн хувьд энэ нь 1-3 дугаар ангид суралцаж буй хүүхдүүдийн дор хаяж тал хувьтай холбоотой байж болох юм. Энэ тохиолдолд эмчилгээ хийх шаардлагагүй, гэхдээ гэрийн даалгавраа хийх оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай. Ирээдүйд энэ нь сургуулийн хананд суралцах бүх хугацаанд дуулиан шуугианаас зайлсхийхэд тусална.

Таны хүүхэд гэрийн даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэхийг хянах түвшин нь түүний наснаас шууд хамаардаг. Нэг, хоёрдугаар ангийн сурагчдыг сургуулиасаа буцаж ирсний дараа тодорхой журам, журам тогтоох нь маш чухал юм. Нэгдүгээрт, нэг цаг эсвэл нэг цаг хагасын турш богино амрах. Энэ хугацаанд хүүхэд хичээлийн ажлаасаа хангалттай амарсан ч тоглож, хөгжилдөж байхдаа ядарч, догдолж амжаагүй байх болно. Хүүхдүүд өдөр бүр гэрийн даалгавраа хийх ёстой гэдэгт дассан байх ёстой.

Хэрэв таны хүүхэд хичээлээс гадуурх бусад үйл ажиллагаанд оролцдог бол, жишээлбэл, спортоор хичээллэх, бүжиглэх, зураг зурах зэрэгт оролцдог бол та хичээлээ хойшлуулж болно. Гэсэн хэдий ч та оройн цагаар тэднийг орхиж болохгүй. Хоёр дахь ээлжийн оюутнуудын хувьд гэрийн даалгавраа хийх хамгийн тохиромжтой цаг бол өглөө юм.

Сургуульд дасан зохицох үйл явц зургаан сар хүртэл үргэлжилж болно. Энэ үе шатанд эцэг эх нь нялх хүүхдэд шинэ дэглэмийг дагаж мөрдөхөд нь туслах ёстой. Гэрийн дасгалаа илүү үр дүнтэй болгох зарим ашигтай зөвлөмжүүд:

1. Ажлын тодорхой хэмнэл. Жишээлбэл, 25 минут тутамд 5-10 минутын завсарлага аваарай.
2. Суралцах хоёр дахь жилдээ хүүхдэд цагаа бие даан удирдахыг заах шаардлагатай. Үүнээс хойш хүүхэд тусламж хүссэн тохиолдолд л эцэг эх нь оролцдог. Үгүй бол та нялх хүүхдэд ээж эсвэл аав нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно гэж ойлгуулж чадна.
3. Сурах тэргүүлэх чиглэл. Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээр сууж байхдаа түүнийг юу ч сатааруулж болохгүй, хогоо гаргах хүсэлт, өрөөгөө цэвэрлэх шаардлагагүй. Энэ бүгдийг хожим болтол хойшлуулж болно.

Бага ангид хүүхэд дасан зохицож амжаагүй, гэрийн даалгавраа хийж дасаагүй байна. Тэр ажлаасаа завсарлага авах хэрэгтэй

Дунд, ахлах сургууль

Нас ахих тусам хүүхдүүд ихэвчлэн цагаа өөрөө зохицуулдаг. Үүнийг хийхийн тулд тэд юу, ямар хэмжээгээр, хэзээ өгснийг сайн санаж байна. Гэсэн хэдий ч зарим шалтгааны улмаас бүх сургуулийн сурагчид гэртээ хичээлээ даван туулж чаддаггүй. Үүнд хэд хэдэн шалтгаан, тайлбар бий:

1. Ачаалал нь нялх хүүхдийг даван туулахад хэтэрхий их байна. Орчин үеийн сургуулиудад гэрийн даалгаврыг нэлээд их хэмжээгээр өгдөг бөгөөд үүний үр дүнд нэмэлт хичээлээс гадуурх ажил нь хэт ачаалалд хүргэдэг. Мэдээжийн хэрэг, урлагийн хичээл, гадаад хэлний курс зэрэг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь хүүхдийг илүү бүрэн дүүрэн хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай боловч дарамт шахалтанд өртөхгүй, албаддаггүй байх нь маш чухал юм. Хүүхэд үйл ажиллагаанаас таашаал авч, сургуулийн ачааллаас завсарлага авах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад, хичээлээ дуусгах цагийг хязгаарлахгүй байхыг зөвлөж байна. Та хүүхдэдээ хүрч чадах бодитой зорилго тавихыг зүгээр л заах хэрэгтэй.
2. Анхаарал татахын тулд. Байнгын зэмлэл, хэрүүл маргаан, дуулиан нь зөвхөн муу зан үйлийг өдөөдөг. Энэ нь хүүхэд зөвхөн дуулгаваргүй байдал, буруу үйлдлийн үр дүнд анхаарал хандуулдаг тохиолдолд ялангуяа үнэн юм. Магтаал бол хүүхэд бүх зүйлийг өөрөө хийж сурах анхны алхам юм.
3. Хичээлүүд түүнд тустай гэдгийг мэдэж байгаа. Ихэнхдээ хүүхэд гэрийн даалгавраа өөрөө хийх гэж яардаггүй, учир нь эцэг эхийн аль нэг нь түүний хажууд суугаад туслах болно гэдгийг ойлгодог. Эцэг эхийн тусламж нь хүүхдийн сэтгэхүйг зөв чиглэлд чиглүүлэх, даалгаврыг шийдвэрлэхийн оронд зүгээр л тайлбарлахаас бүрдэх ёстой.

Гэрийн даалгавраа хурдан, хайхрамжгүй хийх

Оюутан тоглоом, зугаалах цаг гаргахын тулд гэрийн даалгавраа хурдан хийхийг хүсдэг нь нэлээд түгээмэл нөхцөл байдал юм. Эцэг эхийн үүрэг бол тодорхой хугацаанд гүйцэтгэсэн ажлын чанарыг тогтмол шалгах явдал юм. Гэрийн даалгавраа муу хийсэн тул шийтгэл хүлээх ёсгүй. Яагаад ийм зүйл болсныг хүүхдээс нь олж мэдэх нь дээр. Гэрийн даалгавраа хийж дуусгаад л өөрийн хүссэн зүйлээ хийж чадна гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй.

Хэрэв хүүхэд сурах үйл явцын эхэн үеэс эхлэн өдөр тутмын зөв хэвшилд дассан бол гэрийн даалгавраа хийх нь дийлдэшгүй ажил болохгүй.

Хүүхдийг дүнгээр нь уяхгүй байх нь чухал бөгөөд энэ нь түүний нэн тэргүүний зорилт байх ёстой тул мэдлэгт хайрыг бий болгох явдал юм. Эцэг эхийнхээ үг, үйлдлээс хүүхэд өөрийн дүн, багш нарын санал бодлыг үл харгалзан үргэлж хайрлагдах болно гэж дүгнэх ёстой. Үүнийг ухамсарлах нь таны хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийн сайн шалтгаан юм.

Гэрийн даалгавар

Эцэг эхчүүд хүүхдээ уурлаж бухимдалгүйгээр бие даан гэрийн даалгавраа хийхийг зааж өгсний дараа гэртээ ажиллах энгийн дүрмийг сурах хэрэгтэй. Тэд хичээлээ дуусгахад бэрхшээл гарахаас зайлсхийхэд тусална. Эдгээр зарчим нь:

1. Өдөр тутмын дэглэм ба амрах. Хичээлийн дараа оюутан ядаж нэг цаг амрах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр яарахгүйгээр идэж, амрах боломжтой болно. Хүүхэд гэрийн даалгавраа үргэлж нэгэн зэрэг хийдэг бол хамгийн тохиромжтой. Түүнчлэн, хүүхдийг хэт ядрахгүйн тулд 10 минутын завсарлага авах шаардлагатай.
2. Эхлээд хөдөлмөр их шаарддаг ажлыг хий. Нэмж дурдахад оюутанд эхлээд ноорог болгон бүх зүйлийг бичиж сургах нь дээр. Насанд хүрсэн хүн даалгавраа шалгасны дараа л тэр даалгаврыг дэвтэрт дахин бичих боломжтой болно. Түүнчлэн, хүүхэддээ илүү их итгэж, бүх үйл явцыг хянах хэрэггүй. Хүүхэд үүнийг үнэхээр үнэлэх болно.
3. Туршилтын явцад алдаа илэрсэн тохиолдолд эхлээд хүүхдийг ажлынх нь төлөө магтаж, дараа нь нарийн зааж өгөх нь чухал юм. Энэ нь хүүхэд алдаагаа тайвнаар ойлгож, түүнийг өөрөө засах хүслийг нь дэмждэг.
4. Хичээлийн үеэр та хүүхдэд хэзээ ч дуугаа өндөрсгөж, шүүмжилж, нэрээр нь дуудаж болохгүй. Энэ нь эцэг эхийн хүндэтгэл, итгэлийг алдахад хүргэдэг.
5. Орчин үеийн сургуулиудад заадаг материал нь нарийн төвөгтэй байдаг тул шаардлагатай бол хүүхдэдээ чанартай тайлбарлахын тулд ээж, аавууд тодорхойгүй байгаа сэдвээ урьдчилан судалж үзэх нь дээр.
6. Хүүхдийнхээ гэрийн даалгаврыг бүү хий. Тэр зөвхөн хүнд хэцүү нөхцөлд туслах ёстой, гэхдээ тэр өөрөө шийдэж, бичиж, зурах ёстой. Хамгийн гол нь тэр мэдлэг олж авдаг, сайн дүн авах нь хоёрдогч асуудал юм.

Өөр төлөвлөгөөтэй байсан ч гэсэн хүүхдэдээ туслахаас татгалзахгүй байх нь чухал юм. Эцэг эх нь хүүхдийн төлөө хариуцлага хүлээдэг бөгөөд тэд өдөр тутмын дэглэмийг зохион байгуулж, түүнийг суралцах сэдэл төрүүлэх ёстой.

Энэ нь сурагч хэрхэн хянахаа мэдэхгүй байгаа насны онцлог шинж чанартай тул анхаарал болгоомжгүй байдлын төлөө шийтгэх нь буруу юм. Таныг гэрийн даалгавраа хийхийг албадах нь хамгийн сайн арга биш юм. Олж авсан мэдлэгийн ач холбогдлыг хүртээмжтэй байдлаар тайлбарлах нь дээр.

Клиник ба перинаталь сэтгэл зүйч, Москвагийн Перинаталь сэтгэл зүй, нөхөн үржихүйн сэтгэл судлалын дээд сургууль, Волгоградын Улсын Анагаах ухааны их сургуулийг эмнэлзүйн сэтгэл зүйч мэргэжлээр төгссөн.

Хайрлах нь цорын ганц арга зам юм
Энэ нь амьд амьтантай харьцах боломжтой.
Терроризм энэ талаар юу ч хийж чадахгүй.
Энэ бол миний хэлсэн, баталж байгаа бөгөөд цаашид ч нотлох болно...
М.Булгаков

Эхлэхийн тулд хэрэв та байгаа бол гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй чи хүчээргэрийн даалгавраа хий, чи маш их эрсдэлтэй байна. Дарамт дор суралцах нь эсрэг хариу үйлдэл үзүүлдэг: хүүхдийг хэдий чинээ их хүчлэх тусам түүнд суралцах хайр, сонирхлыг бий болгох боломж багасна. Ийм байдлаар та зөвхөн гэрийн даалгавраа хийхэд төдийгүй бүхэл бүтэн сургалтын үйл явцад дургүйцлийг төрүүлж чадна.

• "X цаг"-ыг сонгоно уу.Хүүхэд хэзээ гэрийн даалгавраа хийх, хэзээ зугаалах, хэзээ компьютер тоглоом тоглохыг өөрөө шийдээрэй. Хүүхдэдээ сонгох эрхийг нь өг: та өөрийнхөө дүрмийг зөрчихийг үнэхээр хүсэхгүй байна.
  Хэрвээ хүүхэд "Би 22 цагт гэрийн даалгавраа хийх болно" гэх мэт утгагүй зүйлийг санал болгож эхэлбэл цаг хугацаа тогтоо. Жишээлбэл, гэрийн даалгавраа жишээлбэл оройн 20 цаг хүртэл хийх ёстойг зааж өгнө үү.
• Ажлын байраа тохируулна уу. Хэрвээ хүүхэд буйдан дээр хэвтэж байхдаа дүрэм сурч, зурагт дагалдан орос хэлээр дасгал бичиж, гал тогооны өрөөнд ээжтэйгээ математикийн бодлого шийддэг бол харамсалтай нь хүүхдэд захиалга өгөх боломжгүй болно. Өсвөр насны хүүхэд энэ ширээ, сандал нь түүний ажлын байр гэдэгт дассан байх ёстой. Дараа нь тохирох сэтгэлийн байдал гарч ирнэ.
• Хүүхдээ сайхан сэтгэлтэй байлгаараймөн хөгжилтэй сэтгэлийн байдал. Тэр эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуулиасаа ирээд шууд гэрийн даалгавраар суулгадаг нь туйлын үндэслэлгүй юм. Хүүхдэдээ амрах, зугаалах цаг гаргаж өгөөрэй, үдийн цайны цагаар унтах нь амрах сайн арга гэж нэрлэгддэг.
• Тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөөрэйдаалгаврыг гүйцэтгэж байна. Гэхдээ энд хүүхдүүдтэй зөвлөлдөх нь дээр: зарим хүмүүсийн хувьд эхлээд амаар, дараа нь бичгээр даалгавраа хийх нь илүү хялбар байдаг бол заримд нь эхлээд бүх зүйлийг хийх нь илүү хялбар байдаг тул "хөнгөн зууш" гэж үлдээдэг.
• Цагийг удирдаж сур. Та цагийн менежментийн талаар сонссон уу? Маш ашигтай, үр дүнтэй зүйл. Бага наснаасаа цагаа зөв зохицуулж, төлөвлөж сурсан нь дээр.

Сонирхолтой техникийг Ф.Серилло санал болгосон. Түүний даалгавруудыг гүйцэтгэх стратеги нь "Помодоро техник" гэж нэрлэгддэг. Хамгийн гол нь: даалгаврыг гүйцэтгэх хамгийн оновчтой хугацаа нь 25 минут байна. Энэ бол бидний тархи, бие махбодь ядрахгүйгээр үр дүнтэй ажиллах боломжтой үе юм.

Бүх даалгаврыг загварын дагуу бичсэн байх ёстой бөгөөд тус бүрт 25 минут буюу "1 улаан лооль" зарцуулагдах ёстой.

Жишээлбэл, миний хүүд орос хэл дээр хоёр дасгал хийж, математикийн 1 бодлого шийдвэрлэж, газарзүйн хичээлээр илтгэл бичих даалгавар өгсөн.

Даалгавруудыг жагсаацгаая:

Одоо таймерыг 25 минутын турш тохируулаад эхний ажлыг эхлүүлнэ үү. Ямар ч анхаарал сарниулах, тасалдуулахгүйгээр! Сэрүүлэг дуугарах үед эхний даалгаврын хажууд тэмдэг тавиад 5 минут амраарай.

Дараа нь бид даалгавраа дахин эхлүүлнэ (бид Оросын дасгалуудыг дуусгах цаг байсангүй - бид үргэлжлүүлэн ажилласаар байна). Эхний даалгавраа гүйцэтгэсний дараа бид хоёрдугаарт шилждэг. 4 хугацааны дараа (помодорос) бид 15-20 минутын завсарлага авдаг.

Чухал! Хэрэв та даалгавраа дуусгасан ч цаг хэмжигч дуугарсаар байвал анхаарал сарниулах хэрэггүй. Суу, бод, дахин шалга - заримдаа энэ үед гайхалтай санаанууд гарч ирж, алдаанууд илэрдэг.

Урам зориг нэммээр байна уу? Шагнал санал болго. Жишээлбэл, 4 амжилттай "помодоро" -ын хувьд компьютер дээр хагас цаг зарцуулдаг.

• Алдааг бүү шүүж, хашгирах хэрэггүй, хэрэв ямар нэг зүйл болохгүй бол. Алдаа бол үр дүнтэй суралцах салшгүй хэсэг юм. Тэвчээртэй байж, хашгирч, гомдоосон үгсийн оронд ярихыг хичээ. Яагаад алдаа гарч ирдэг вэ? Яарч байгаа болохоор сэдвээ ойлгоогүй юмуу эсвэл мэдлэгийн цоорхой байгаа юм болов уу. Таны хүүхэд үргэлж таны дэмжлэгийг мэдэрч байх нь чухал. Ерөнхийдөө "Гүйцэтгэгчийг магт, хийсэн зүйлийг шүүмжил" гэсэн зарчмыг баримтлах нь дээр.
• Гэрийн даалгавраа шийтгэл болгож болохгүй. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн "Хэрэв та бохир эсвэл алдаатай бичвэл бүгдийг дахин бичих болно!" гэж заналхийлдэг. Надад итгээрэй: хоосон дахин бичих нь хичээл зүтгэл, үнэн зөвийг төлөвшүүлэхгүй, харин суралцах бүх хүслийг сулруулна. Ноорог ашиглаж хэвшээрэй, өмнөх зөвлөмжийг бүү мартаарай.

Туслах уу, туслахгүй байх уу, энэ бол асуулт!

Олон эцэг эхчүүд: "Хүүхдийг бие даан гэрийн даалгавраа хийхийг хэрхэн заах вэ?"

Мэдээжийн хэрэг, бие даасан байдлыг заах хэрэгтэй. Гэхдээ тэр даруй биш, шууд биш. Тиймээс нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд эцэг эхийн тусламжгүйгээр зүгээр л хийж чадахгүй. Гэхдээ оюутан нас ахих тусам бие даасан байдлыг харуулах ёстой.

Энд та түүнтэй үүрд хамт суухгүй, тодорхой хугацааны дараа тэр бүх зүйлийг өөрөө хийх хэрэгтэй болно гэдгийг нэн даруй сануулах нь чухал юм. Хичээл бол ТҮҮНИЙ ажил болохоос ЧИНИЙ БУС гэдгийг хэлэхээ мартуузай! Хүүхэд гэрийн даалгавар хийх дүрмийг сурсан эсэхийг шалгасны дараа эцэг эх нь "гэрийн даалгавраа хийхээ болих" хэрэгтэй.

Үгүй ээ, мэдээжийн хэрэг та бүх зүйлийг тохиолдлоор орхиж болохгүй. Одоо таны даалгавар бол үл ойлгогдох зүйлийг хянах, тайлбарлах явдал юм (хэрэв тэр асуувал). Гол нь санаачилга танаас биш, хүүхдээс чинь гардаг.

Өөр нэг хэрэгтэй зөвлөгөө: . Өнөөдөр тэр түүнтэй 16.00 цагт хичээл эхлэхээр тохиролцсоныг санав - энэ нь сайн байна, чин сэтгэлээсээ баярлаж байгаагаа илэрхийлээрэй. Маргааш хүүхэд өөрөө сурахаар суулаа. Хэдийгээр бүх зүйл энгийн бэлтгэлээс урагшлаагүй байсан ч гэсэн бүгд адилхан: хэрэв та гэрийн даалгавраа өөрөө хийхээр суувал түүнийг дахин магт. Энэ нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой юм хүсэж байнагэрийн даалгавраа хий. Түүний амжилт, бие даасан байдлын аливаа илрэлийн төлөөх урамшуулал нь таны баяр баясгалан байх болтугай - сэдэл биш гэж юу вэ?

Шалгах уу, шалгахгүй юу?

Гэрийн даалгавраа шалгахаа мартуузай! "Чи бүгдийг хийсэн үү?" Гэсэн асуулт надад итгээрэй. - хангалтгүй нь тодорхой. Залхуу бүү бай, хүүхдийнхээ дэвтэрт юу "сараачсан" эсэх, шүлэг сурсан эсэх, газарзүйн хичээлд бэлтгэсэн эсэх гэх мэтийг шалгаарай.

Дээрх бүх зөвлөмжүүд нь дүрэм биш, харин зөвлөмж юм. Харамсалтай нь бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг тул ямар ч өвчин эмгэггүй байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд итгэлцлийн зарчим ажиллах болно (эцэг эх маань надад итгэдэг, энэ нь би зүгээр л тэднийг урам хугарахгүйн тулд гэрийн даалгавраа хийх ёстой гэсэн үг юм), бусад хүмүүст магадгүй энэ зарчим туслах болно: хэрэв та мөнгө олвол бусдын төлөө шагнал авах, зөвхөн тэвчээр, төгсгөлгүй яриа нь туслах болно. Гэхдээ цөхрөх шаардлагагүй. Хамгийн гол нь зөвхөн "боловсрол олгох" биш, харин хариуцлагатай, бие даасан хүнийг өсгөж, эрүүл мэнд, сайн харилцаатай байх явдал юм.

Энэ нийтлэлд бид хүүхэд яагаад сурахыг хүсдэггүйг олж мэдэхээс гадна түүнд энэ хүслийг хэрхэн бадрааж, түүний үйлдлийг амьдралын зөв чиглэлд чиглүүлэх талаар практик зөвлөгөө өгөх болно.
- "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хийж байх үед бүх хөршүүд үржүүлэх хүснэгтийг сурч, нохой үлгэрийг дахин ярьж чадна." - "Сургуулийн хүү" гэсэн бахархалтай эцэг эхчүүд уншсаны дараа инээх болно.

Хайртай хүүхдүүдтэйгээ гэрийн даалгавраа хийх арга, арга нь зуны төгсгөлийг илтгэх хуанлигаас сүүлчийн навч урагдсан өдөр онцгой ач холбогдолтой болдог. Зөвхөн долоо хоног өнгөрч, багш, сэтгэл судлаачид асуултуудаар бөмбөгдөх болно.
- "Миний хүүхэд яагаад гэрийн даалгавраа хийхийг хүсэхгүй байна вэ";
- "Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ?"
Орон сууцанд хашгирах, заналхийлэх, бие махбодийн хүч хэрэглэх сануулга улам бүр сонсогдох болно.

"Хүүхэд яагаад сурахыг хүсэхгүй байна вэ?" Гэсэн асуултанд хариул.

Хэрэв та дээрх зүйлийг гэрийнхээ амьдралын хувилбар болгохыг хүсэхгүй байгаа бол бага багаас эхэл - хүүхдийнхээ гэрийн даалгавраа хийх дургүй байгаа шалтгааныг ойлгоорой.
"Тэр зүгээр л залхуу байна!" гэж эцэг эх нь байнга хашгирдаг.
Гэхдээ сэтгэл судлаачид энэ асуултад хариулж чадах дор хаяж 5 шалтгааныг олж мэдэв.
1. Урам зориг дутмаг.Бидний ихэнх нь боловсрол, нийгэм дэх хүний ​​байр суурь хоорондын уялдаа холбоо тодорхой байсан Зөвлөлтийн өмнөх үеийн хүүхдүүдийнх юм. Шинэ мэдлэг нь баяр баясгаланг авчирсан бөгөөд энэ нь суралцах урам зоригийн гол хөдөлгөгч хүч байсан юм. Өнөөдөр юу болж байна? Амьдралын амжилт нь боловсрол, хичээл зүтгэлээс шалтгаалахгүй, харин харилцаа холбоо, мөнгөнөөс ихээхэн шалтгаалдаг гэдгийг эцэг эхчүүд санамсаргүйгээр бие биетэйгээ ярилцахдаа хүүхдэд ойлгуулдаг.

2. Сөрөг шошго.Хүүхдийн залхуурлыг байнга онцолж, цочроох нь түүнийг залхуу хүн болгоно. Энд "Хөлөг онгоцыг нэрлэснээр тэр хөвөх болно!" гэсэн хэллэг урьд өмнөхөөсөө илүү тохиромжтой.

3. Өөр нэг шалтгаан нь эцэг эхийн алдаатай холбоотой бөгөөд энэ нь иж бүрэн асран хамгаалагч юм.Хүүхэд насандаа байгаагүй бүх зүйлийг өгөхийг хүсч, хамгийн сүүлийн үеийн тоглоом, компьютер, таблет, консолыг бөөнөөр нь худалдаж авдаг. Төрөл бүрийн компьютер тоглоом ашигласны үр дүнд хүүхдүүд нийгмийн ур чадвар, биеийн хүч чармайлтгүйгээр ертөнцийг бүтээдэг гэсэн буруу дүгнэлтийг гаргадаг.

4. Уйтгартай!Хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийх хүсэлгүй байх тохиолдлын бараг тал хувь нь нэг үгэнд багтдаг. Олон хүмүүс хүнд хэцүү даалгавар, бодит оюуны довтолгоонд дуртай байдаг ч энэ нь хэтэрхий энгийн бөгөөд сонирхолгүй байвал ажилд орохоос татгалзаж магадгүй юм.

Тэгээд...

5. Хүүхэд өөрт нь өгсөн үүрэг даалгаврыг даван туулж чадахгүй байх вий гэж айдаг.

6. Зарим залуус тодорхой хичээлээр гэрийн даалгавар хийхийг хүсдэггүй, учир нь энэ нь тэдэнд ойлгомжгүй, хэцүү байдаг.

7. Хачирхалтай нь заримдаа хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээс татгалзаж байгаад томчууд буруутай.

Гэрийн даалгаврыг хүүхдэд өгдөг бөгөөд ингэснээр тэр сургуульд хамрагдсан материалыг дахин давтаж, бүрэн ойлгох болно. Гэрийн даалгавраа хийх үед хүүхэд шалгалт өгөхөөс илүү алдаа гаргах эрхтэй байдаг. Тиймээс та тэдгээрийг сурлагын гүйцэтгэлийн үзүүлэлт гэж үзэх ёсгүй!

Хүүхдийг хэрхэн хичээлд нь сургах вэ. Ташуурын арга ба...

Энэ тохиолдолд "хүч" гэдэг үг хамгийн зохисгүй бөгөөд ашиггүй юм. Сурах сэдэл нь хүүхэд бага наснаас нь чөлөөтэй хөдөлж эхэлмэгц бий болдог.
Хамгийн энгийн хэллэгүүд нь танин мэдэхүйн сонирхлын үндэс суурийг тавьдаг.
- "Навчаа хар ...";
- "Үүнийг өөрөө хийхийг хичээ!"
Хүүхдийн шинэ зүйлийг туршиж үзэх хүсэл эрмэлзэл, чин сэтгэлийн гайхшралыг дэмжих хэрэгтэй. Хүүхдээ анхааралтай, авхаалжтай, хурдан ухаантай гэж магт.
Хүүхэд өсч томроод сургуулийн сурагчдын ангилалд орох үед онцлох зүйл нь оюуны ололт амжилт руу шилждэг бөгөөд одоо түүний "би" гэсэн бүх магтаал нь дүнгээс бүрэн хамаардаг.

Хүүхэдтэйгээ холбоотой байгаарай.
Түүний мэдрэмжийг удирдан чиглүүлж, сонирхлоо харуулахаа мартуузай, энгийн хэллэгийг санаарай:
- "Би бас санаа тавьдаг ...";
- "Таны нүд аз жаргалаар гэрэлтэж байна. За, хуваалцаарай...";
- "Би чамайг ойлгож байна... Би чамайг бүх хүчин чармайлтаа гаргасан гэж харж байна ..."

Хэрэв та урам хугарах эсвэл үндэслэлгүй хүлээлтээ илэрхийлэхийг хүсч байвал үүнийг тодорхой хэлээрэй, гэхдээ хүүхдээ бүү шүүмжил, дараах хэллэгүүд туслах болно.
-Би илүү ихийг хүлээж байсан. Зарим ажил танаас илүү их цаг хугацаа шаарддаг...”;
- "Та яагаад насанд хүрэгчдээс тусламж хүсээгүй юм бэ ..."

"Чи маш ухаантай" гэсэн хэллэгийг хүүхэд өөрөө биш харин түүний амжилтыг тодорхой бөгөөд илэн далангүй магтах;
-“Та ийм сонирхолтой шийдлийг сонгосон. Ухаалаг...";
-"Чиний бодол надад үнэхээр таалагдаж байна..."

Өөрийн аз жаргал эсвэл сайн сайхан байдлын хэлбэрээр урам зоригоос татгалз.
Хэзээ ч битгий хэл:
"Хэрэв та сайн оноо авчрах юм бол би хамгийн их баяртай байх болно!" - Зарим хүүхдүүд ээж эсвэл аавдаа таалагдахыг хичээж магадгүй ч тэд бидний төлөө сурдаггүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.
"Хэрэв бид одоо л ажиллахгүй бол ирээдүйд том асуудал гарна гэж би айж байна ..." гэж хэлэх нь дээр.

Юрий Бурлангийн систем-вектор сэтгэл зүй

Хүүхдийн векторын багцыг ойлгосноор та боловсролын үйл явцтай шууд холбоотой эвгүй байдлаас зайлсхийх боломжтой. Олон асуудал нь хүүхдийн дотоод чанар ба эцэг эхийн вектор хоорондын зөрчилтэй холбоотой байдаг. Өөрсдийгөө туйлын үнэн гэж үздэг тул эцэг эхчүүд бид хүүхдээ өөрсдийнхөө призмээр хүлээн авч, хүмүүжлийн гол алдаа гаргадаг.

Арьсны вектортой хүүхдүүд маш сайн богино хугацааны ой санамжтай, логик, математикийн чадвараараа гайхшруулж чаддаг. Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн ийм хүүхдүүд бүх хичээлийг маш хурдан даван туулж чаддаг, хэрвээ тэд үүнийг хийх гэж байгаа бол. Сургуулиасаа буцаж ирэхэд ийм хүүхэд зурагт үзэх, зугаалах, бусад олон үйл ажиллагаа явуулахыг илүүд үздэг бөгөөд тэд хичээлээ эцсийн мөч хүртэл хойшлуулахыг хичээдэг.

Ийм хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд үр дүнг заавал хянах, үйл ажиллагааны эрх чөлөөг хязгаарлах зэрэг эцэг эхийн тактикийг сонгох ёстой бөгөөд эдгээр зөвлөмжийг бага наснаасаа эхлэн хүүхдэд хэрэглэх ёстой. Хэрэв эцэг эх нь шулуун гэдсээр вектор, түүний бүх шинж чанаруудтай бол тэд хүүхдүүддээ дуулгавартай байдал, хичээл зүтгэл, тэсвэр тэвчээрийг бий болгохыг хичээх болно. Тэд хурдан хичээл сурах боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байгаа тул тэдний "туранхай" хүүхэд ширээний ард удаан сууж, даалгавраа нухацтай биелүүлэхээс өөр аргагүй болдог. Ийм хүмүүжил нь байгалиас авхаалж самбаа, уян хатан байдал, өөрчлөлтийн цангааг суулгасан хүүхдүүдийн хувьд үхэлтэй адил юм.

Хэрэв хүүхэд шулуун гэдсээр векторын шинж чанараар тодорхойлогддог бол энэ нь шийдэмгий бус байдал, шинэ бизнес эхлүүлэхээс айх, тодорхойгүй байдал, төгс төгөлдөр байдал зэргээр илэрдэг. Тэд гэрийн даалгавраа удаан, болгоомжтой хийх бөгөөд энэ нь эхлээд харахад удаашралтай мэт санагддаг. Хэрэв эцэг эх нь эсрэг вектортой бол насанд хүрэгчдийн хурдан үр дүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, удаан байна гэж байнга зэмлэдэг зэргээс болж зөрчилдөөн үүсэх болно. Ийм хүүхдийг түлхснээр та хүлээгдэж буй үр дүндээ удаан хүрэхгүй бөгөөд түрэмгий зөрүүд хүнийг өсгөх эрсдэлтэй.

Дууны болон харааны вектор бүхий хүүхдүүд мэдлэгт шатаж буй хүсэл тэмүүлэлтэй байдаг. Тэд дуртай учраас суралцдаг, янз бүрийн зүйлд чадварлаг байхыг хүсдэг. Ийм хүүхдүүдэд гэрийн даалгавраа хийхэд бараг ямар ч асуудал гардаггүй, гэхдээ тэдний эсрэг бие махбодийн хүч, хашгирах, зугаа цэнгэл, тоглоомыг ашиглахгүй бол боловсролын үлгэр нь яг л үргэлжилдэг. Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, ийм хүүхдүүд хэзээ ч үр дүнгийн төлөө ажиллахгүй, мэдлэгийн төлөө суралцдаг гэдгийг санаарай.

Амны хөндийн вектортой хүүхдүүд сурахад хамгийн хэцүү байдаг. Тэд гэрийн даалгавраа ганцаараа хийх боломжгүй, учир нь энэ нь материалыг олон удаа чангаар давтах шаардлагатай болдог.
Хамгийн гол дүрэм бол хүүхдийнхээ хэрэгцээнд тулгуурлан хүмүүжүүлэх аргыг сонгох явдал юм.

----

Дэлхий даяарх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь урамшуулах шидэт томъёог мэдэхийг хүсч байна!
Харамсалтай нь шидэт савааны долгионоор ийм зүйл болохгүй, гэхдээ таны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх, гэрийн даалгавраа тогтмол хийхийг заах арга замууд байдаг.
Зарим эцэг эхийн хувьд хүүхдүүддээ хандах хандлагыг өөрчлөх, бие даан суралцах хүслийг хэрхэн яаж сэрээх нь илүү үр дүнтэй байх болно. Санаа зоволтгүй, энэ нь тийм ч хэцүү биш, та зүгээр л ажиллах хэрэгтэй.

Алхам

1. Гэрийн даалгавраа дуусгахын ашиг тусын талаар бод.Хэрэв та гэрийн даалгавраа хий дэмий үрдэг гэж бодож байгаа бол хүүхдүүдээ хүчээр хийлгэх нь танд илүү хэцүү байх болно. Бидэнд гэрийн даалгавар өгсөн хэд хэдэн шалтгаан бий:

• Гэрийн даалгавар нь хичээлээр олж авсан мэдлэгээ бататгадаг. Заримдаа зөв дадлага хийхгүйгээр мэдлэгийг нэн даруй нэгтгэх боломжгүй тул хичээлийн цаг нь тухайн сэдвийг хэвийн ойлгоход үргэлж хангалттай байдаггүй; Энэ нь ялангуяа математик болон нарийн шинжлэх ухааны хувьд үнэн юм.
• Заримдаа гэрийн даалгаврын тусламжтайгаар хүүхдүүд сургууль дээрээ цаг зав гаргаж чадаагүй шинэ материалаа бие даан судлах боломжтой байдаг. Энэ бол гэрийн даалгавар хийх "танин мэдэхүйн" мөч юм.
• Гэрийн даалгавар нь хувийн сахилга батыг төлөвшүүлж, цагийг удирдан чиглүүлэх, зохион байгуулах, анхаарал төвлөрүүлэх, түүнчлэн хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгодог. Хувийн сахилга бат бол зөвхөн хөдөлмөрөөр олж авах маш чухал шинж чанар юм.

1. 2. Ихэнх хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийх дургүй байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөр.Таны эргэн тойронд хийх зүйл маш их байгаа, ялангуяа энэ дижитал эрин үед гэрийн даалгавартаа анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байж магадгүй тул бууж өг. Хүүхдүүдийн гэрийн даалгавраа хийх үүрэгтэй эцэг эх, зөвлөгч эсвэл бусад хүний ​​хувьд та энэ баримтыг хүлээн зөвшөөрөх нь тэдэнтэй санал нийлэх гэсэн үг биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Энэ нь ойлгох, ойлгохыг оролдохын зэрэгцээ тодорхой хил хязгаарыг тогтоож, үүнийг хийх болно гэсэн хүлээлтийг хадгалах явдал юм.

   3. Удирдагч биш туслагч бай.Та нүүрээ хөхрөх хүртлээ загнаж, гуйж, хашгирч, сүрдүүлж, хахууль өгч, зүгээр л газар дээр нь үсэрч болно, гэхдээ эдгээр аргуудын аль нь ч хүүхдэд шаардлагатай бол нөлөөлөхгүй. Мэдээжийн хэрэг, тэд таны гэнэтийн үйлдэл, ажил эхлэх хүртэл тэдний ард зогсоход хариу үйлдэл үзүүлэх болно, гэхдээ энэ нь гэрийн даалгавраа хийх арга биш бөгөөд маш их зүйл байсаар байхад ажлын явцыг хянах тийм их цаг хугацаа хэнд байна. бизнесийн эргэн тойронд? Үүний оронд гэрийн даалгаврын үйл явцыг аль болох хялбарчлахыг хичээ:

   • Ажлын байрыг тав тухтай, нам гүм, анхаарал сарниулах зүйлгүй болгосноор хүүхдүүд амар тайван ажилдаа орох боломжтой. Зүй нь бол хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс, машинуудын чимээ шуугиангүй, эргэн тойронд шаардлагагүй электрон төхөөрөмж байхгүй, өөр хүүхдүүд тоглохгүй байх болно.
   • Ном, компьютер, тооны машин, тооцоолууртай утас гэх мэт хэрэгцээтэй бүх зүйл нь таны хүүхдэд байгаа эсэхийг шалгаарай, хэрэв хүүхэд ямар нэгэн төсөл дээр ажиллаж байгаа бол түүнд шаардлагатай бүх зүйл байгаа эсэхийг шалгаарай. "Надад хэрэгтэй зүйл байхгүй" гэх мэт шалтаг сонсохгүй байна. Тэдэнд хэрэгтэй бүх зүйл, тухайлбал хэрэгцээтэй вэбсайтууд эсвэл нэмэлт лавлах номууд байгаа эсэхийг шалгахын тулд тэдэнтэй хэсэг хугацаанд суу.
   • Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хэрхэн хийж байгаа эсвэл сурсан сонирхолтой баримтуудыг нь хэлэхийг урамшуулан дэмж.

2. 4. Гэрийн даалгавраа хүүхдүүдтэйгээ шууд, тайван ярилц.Улирал, улирал бүрийн эхэнд хүүхэдтэйгээ суугаад ирэх саруудад гэрийн даалгавраа хэрхэн хийхээр төлөвлөж байгаа талаар ярилц. Ингэснээр та хүүхэд залхуурсан бол сануулах, эсвэл хүүхдүүд бүх ажлыг дуусгахад магтах боломжтой, хэлээгүй дүрмийг тогтоож өгдөг.

   • Хүүхдүүдэд сонголт өг. Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийлгэхийн тулд суулгаж өгөхийн оронд гэр бүлийнхэнтэйгээ ярилцаж, аль нь хамгийн тохиромжтойг нь ярилцаарай. Үдийн хоолны өмнө, үдийн хоолны дараа эсвэл хагасын өмнө, хагас дараа нь гэрийн даалгавраа хийхдээ сонгосон юм шиг мэдрэх боломжийг хүүхдүүдэд олго. Тохируулах цорын ганц нөхцөл бол унтахынхаа өмнө гэрийн даалгавраа хийхгүй байх явдал юм - гэрийн даалгавраа биелүүлэх цагийг сонгох; Ингэснээр та унтахынхаа өмнө тэдэнд сонирхолтой түүх унших, ямар нэгэн тоглоом тоглох гэх мэт хариуд нь ямар нэг зүйлийг санал болгож болно. Та мөн оройн хоолоо нэгэн зэрэг тогтмол хийж өгснөөр тэдэнд тусалж чадна.
   • Таны хүүхдүүдийг сорьж буй хичээл байгаа эсэхийг олж мэдээрэй. Тэднээс эдгээр сэдвээр илүү их тусламж хэрэгтэй байгаа эсэхийг асуу (жишээлбэл, та ах, эсвэл багш). Заримдаа гэрийн даалгавраа гэртээ ч, ангидаа ч ойлгодоггүйгээс болж дуусдаггүй.
   • Хүүхэддээ гэрийн даалгавар ямар хэцүү, аль нь амархан болохыг олж мэдэхэд нь тусал. Хэрэв таны хүүхэд эхлээд хэцүү даалгавар дээр ажиллавал тэр ажлыг дуусгахын тулд илүү их хүчин чармайлт гаргах болно. Ядаргаа үүсч эхэлмэгц энгийн материал илүү хурдан явах болно.
   • Амралтын өдөр, Баасан гарагийн орой гэх мэт хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхгүй байх цагийг тохиролцоно. Тэд энэ чөлөөт цагаа хэрхэн өнгөрүүлэхээ шийдээрэй.

3. 5. Нэмэлт урам зориг өгөхийн тулд урамшууллыг ашигла.Сайн ажлыг магтаж, муу гүйцэтгэлийг үл тоомсорлож, орхих нь гэрийн даалгаврын сул талуудын талаар санаа зовохоос илүүтэйгээр хүүхдүүдээ илүү сайн, стрессгүй байхад тусална.

   • Сайн гүйцэтгэсэн даалгаврыг урамшуулахдаа болгоомжтой байгаарай. Энд гол зорилго бол материаллаг урамшууллын эрэл хайгуулаас илүүтэйгээр өөрийн хүсэл эрмэлзэлдээ (энэ нь хийсэн ажилдаа сэтгэл ханамжийг бий болгоно) найдах явдал юм. Материаллаг урамшуулал нь хүүхдийн урам зоригийг ихээхэн бууруулна, учир нь тэр гэрийн даалгавраа амжилтын мэдрэмж, шинэ мэдлэг олж авахын тулд биш, харин консол дээрээ шинэ тоглоом тоглох эсвэл шинэ зүйл олж авахын тулд хийдэг. Төсөл дээр сайн гүйцэтгэсэн ажилд хааяа материаллаг урамшуулал өгөх нь тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг ч байнгын шагналаас зайлсхийх нь дээр.
   • Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийж байгааг нь сонирхолтой тоглоом, тоглоомоор шагнаж, хэр зохион байгуулалттай, хариуцлагатай болохыг нь хэлэхээ бүү мартаарай. Хүүхдээрээ бахархаж байгаа шалтгааныг нь нэрлэх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрөө үүнийг мэддэг байх болно. Тэднийг ямар нэг сайн зүйл хийж байхад нь барьж аваад энэ тухай хэлэх гэсэн санаа.
   • Муу гүйцэтгэлийг үл тоомсорло. Хүүхдүүд тань зорилгодоо хүрэхгүй байгаа бол тэдэнд битгий хэлээрэй. Гэрийн даалгавраа хийх талаар тэдэнтэй тохиролцсон гэдгээ сануулж, бухимдлаа илэрхийлж, маргааш нь байдал өөрчлөгдөнө гэж найдаж байна.
   • Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалах, гэртээ пицца хийх, ихэвчлэн хожигддог тоглоомоо тоглох, амьтны хүрээлэнгээр аялах зэрэг бодит шагналуудыг энгийн байлгаарай. Ингэснээр та хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөж, хүүхэд гэрийн даалгавраа хийх сонирхолтой болж, та бүгд маш их таашаал авдаг.

4. 6. Хариуцлагыг танаас хүүхэддээ шилжүүлээрэй.Энэ нь хэцүү байж болох юм, ялангуяа хэрэв та гэрийн даалгавраа биелүүлэх үүрэгтэй гэж бодож байгаа бол таны хүүхэд өөрийн үйлдэл, гэрийн даалгавраа хариуцаж сурах нь чухал тул бүх үр дагавар нь танд биш харин түүнд үлдэх ёстой. Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийх дургүй байгаагийн хариуцлагын ачааг мөрөн дээрээ бүү тавь; Та түүнд байр, шаардлагатай бүх материалаар хангаж, гэрийн даалгавраа хийх цагийг зааж өгсөн тул энэ нь таны хүүхдэд сургамж болж, хариуцлага хүлээх болно. Гэрийн даалгавраа хэд хэдэн удаа хийж чадаагүй, үр дагаврыг нь даван туулсаны дараа хүүхэд энэ асуудалд өөрөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг ойлгох болно. Энэ нь та огт хайхрамжгүй байх ёстой гэсэн үг биш юм. Энэ нь та хүүхэддээ хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг бий болгохыг хичээх хэрэгтэй гэсэн үг юм.

   7. Хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийгээгүйн үр дагаврыг даван туулахыг зөвшөөр.Сурагчид гэрийн даалгавраа хийхгүй байхад багш нар тийм ч их баярладаггүй. Хэрэв таны хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээс эрс татгалзвал хүлээ, тэгвэл тэр багш маргааш нь юу хийхийг өөрөө харах болно. Үүний дараа тэр даалгавраа хийж эхлэх байх!

   • Мэдээжийн хэрэг, хэрэв таны хүүхэд ямар нэгэн хөгжлийн бэрхшээлтэй бол арга барилдаа зарим өөрчлөлт хийх шаардлагатай болно. Гэхдээ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллахаар бэлтгэгдсэн хүмүүсийн тусламжийг үл тоомсорлож болохгүй; Дараа нь юу хийхээ мэдэхгүй байгаа үед тусламж хүсэх хамгийн тохиромжтой үе юм.

5. 8. Хүүхдүүддээ гэрийн даалгавар хийхэд нь байнга туслахаа март.Хэрэв таны хүүхэд энэ ажлыг бие даан хийх ёстой бол түүнийг тайван орхи. Хэрэв та хүүхдэдээ хэт их тусалбал гэрийн даалгавар эерэг нөлөөгөө алддаг. Гэрийн даалгавар бол амьдралынхаа туршид аливаа зүйлийг сурах бие даасан байдлыг хөгжүүлэх гайхалтай арга юм.

   9. Сонирхож байгаарай, гэхдээ хүүхэд рүү байнга хамраа бүү хий.Таныг байнга зовоодог хүмүүст хэн ч, хүүхдүүдэд ч дургүй. Тэдний гэрийн даалгавраа хийхийг сонирхож байгаагаа илэрхийлэхийг хичээ, гэхдээ тэдний хийдэг ажил бүрийг бүү хий.

   • Хүүхдийг өрөөнөөс гармагц хийсэн бүх зүйлийн талаар нарийн ширийн зүйлийг бүү асуу. Түүнд жаахан амраарай.
   • Шаардлагатай хэмжээнээс илүү гүн ухаж болохгүй. Хэрэв таны хүүхэд "Бидэнд математикийн гэрийн даалгавар өгсөн" гэж хэлбэл "Хэдэн хуудас, ямар тэгшитгэлүүд вэ?" гэж асуухын оронд "Ямар сэдвээр?" Би чамайг яаж хийхийг хармаар байна."
   • Гэрийн даалгавраа хянахаа боль. Хүүхдэдээ л итгэ, тэгэхгүй бол эцэг эх нь хүүхдийнхээ төлөө ажлыг нь хийлгэж байхад л та түүний хийж байгаа бүхнийг шалгаж, уурлаж, хүзүүн дээрээ суугаад ийм л байх ёстой гэж бодоод дуусна.

6. 10. Гэрийн даалгавраа дүү/эгчтэйгээ зэрэг хий.Бага насны хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь урамшуулахын тулд түүнд сайн үлгэр дуурайл үзүүлж, өөрөө гэрийн даалгавраа хийхээр суу, тэгвэл тэр та ч бас ажлаа дуусгах үүрэгтэй гэдгийг ойлгох болно. Хүүхдэдээ одоо хийж байгаа зүйл нь насанд хүрсэн амьдралд нь холбоотой байж болохыг харуул. Таны хүүхэд уншдаг бол бас уншаарай. Хэрэв таны хүүхэд математикийн хичээл хийдэг бол гэр бүлийн төсвөө дахин тооцоолж эхлээрэй.

7. 11. Хүүхдээ юу урамшуулж байгааг олж мэд.Сүүлийн үеийн судалгаагаар коллежийн зэрэг шаарддаг өндөр цалинтай ажил олох хүсэл эрмэлзэлтэй сургуулийн насны хүүхдүүд хаана ч ажилд орсон ажил хийх хүсэл эрмэлзэлгүй хүүхдүүдтэй харьцуулахад гэрийн даалгавраа хийх магадлал өндөр байгааг тогтоожээ.

   • Хэрвээ таны хүүхэд дээд боловсрол шаардсан ажил мэргэжлээр хичээллэхийг хүсч байвал гэрийн даалгавраа хийх нь түүний ирээдүйд оруулж буй том хөрөнгө оруулалт гэдгийг хүүхдэдээ ойлгуулж болно.
   • Таны хүүхэд тийм хүсэл эрмэлзэлгүй байсан ч гэрийн даалгавраа хийснээр ирээдүйд түүнд олон хаалга нээгдэнэ гэдгийг ойлгуулж үзээрэй. Мэдээжийн хэрэг, ийм маргаан нь зөвхөн ирээдүйг харж эхэлж буй ахимаг насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

8. 12. Гэрийн даалгавраа өөр нэрээр олоорой.“Ажил” гэдэг үг хүүхэд бүрийн чихийг өвтгөдөг. Хүүхэд өрөө цэвэрлэхдээ энэ үгтэй, эсвэл шалан дээр эвдэрсэн ваарны үр дагавар, мөн гэрийн даалгавартай холбосон нь муу юм. Гэртээ энэ үгийг тойрч гарахыг хичээгээрэй, сургуульд үүнийг гэрийн даалгавар гэж нэрлэх нь хамаагүй, та үүнийг "гэрийн хичээл", "тархины дасгал", эсвэл зүгээр л "судлах" гэж нэрлэж болно. Аль ч тохиолдолд ажил гэхээсээ илүү суралцах, өсөхтэй холбоотой үгээр соль.

   • Гэрийн даалгаварт эерэг хандлагатай байх. Түүний тухай сайн ярьж, ирээдүйд хүүхдэд хэрхэн тусалж болохыг үе үе сануулахыг хичээ. Жишээ нь, жүжигчин болох хүсэлтэй охиндоо зөв уншиж чадахгүй бол бичвэрийг сурч чадахгүй гэж хэлж болно. Гэрийн даалгаврын талаар ярих хандлага чинь хүүхдэд чинь нөлөөлнө.

9. 13. Гэрийн даалгавраа тоглоом болгон хувирга.Ихэнхдээ хүүхдүүд уйтгартай учраас гэрийн даалгавраа хийдэггүй. Яагаад тоглоомын мөч нэмж болохгүй гэж?

   • Математикийн бодлогуудыг чихрийн бодлого эсвэл мөнгөний бодлого болгон хувирга. Чихрийн тухай бол тэр зөв хариултыг олсон бол даалгавраа гүйцээнгүүт яг тэр хэмжээний чихэр авна гэж хэлээрэй. Эсвэл та ширээний тоглоомонд мөнгөөр ​​тоглож болно, эсвэл хүүхэд урамшуулал болгон сольж болох зарим урамшууллын оноог авч болно.
   • Үүнийг хялбар болгохын тулд та хэцүү үгсийг хөгжилтэй үгс болгон өөрчилж болно. Эсвэл хүүхэд тань илүү хурдан санахын тулд хэцүү үгстэй карт хийж болно.

• Нарийвчлал, нарийвчлалыг урамшуул. Хэрвээ хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хайнга хийдэг бол тэднийг барьж, гэрийн даалгавраа сайн хийхийг хичээгээрэй.
• Гэрийн даалгаврын үеэр утсаар ярихыг хязгаарлаарай. Утсаа гартаа байлгаж, найз нөхөддөө таны хүүхэд завгүй байгаа бөгөөд дараа нь залгах болно гэж хэлэхэд бэлэн байгаарай. Хэрвээ таны хүүхэд байнга мессеж бичиж байвал утсаа харагдах газар нь тавьж, ажлаа дуусгасны дараа буцааж өгөхийг хүс.
• Түүнд зөвлөгөө өг, эсвэл тэр математикийн асуудлыг шийдэж байгаа бол ижил төстэй асуудлын жишээг ашиглан шийдлийг тайлбарла. Хэрэв та зүгээр л хариулт өгвөл таны хүүхэд юу ч сурахгүй. Хэрэв та хүүхдэдээ хэт их тусалсан бол тэр амжилтанд хүрэхгүй байх бүрт нь туслах болно гэж бодох болно.
• Шинэ мэдээлэлтэй байгаарай. Хүүхдийнхээ багштай ярилц. Гэрийн даалгавар гэж юу вэ, ангийн дүрэм гэж юу байдгийг мэдэж байгаарай.
• Хэрэв багш танаас хүүхдэдээ гэрийн даалгавар хийхэд нь туслахыг шаардвал үүнийг хий. Багштайгаа холбоо бариарай. Ингэснээр та хүүхэддээ сургууль, гэрийн ажлыг нэг баг болгож харуулах болно. Багшийнхаа өгсөн зааврыг дагаж мөрдөөрэй.
• Шийдэмгий бай. Нэг өдөр хуваарь гаргаад дараагийн өдөр нь мартчихвал та хүүхдэдээ муугаар үйлчилнэ. Та шалгалтыг давах болно. Бэлтгэлтэй байгаарай, зүгээр л "Бид чамайг одоо хийхээр тохиролцсон тул бид тэгэх болно. Орой 19:00 цагийн компьютер тоглоом дээр чамайг ялахыг тэсэн ядан хүлээж байна."

Анхааруулга

• Болгоомжтой байгаарай: гэрийн даалгавраа гүйцэтгэснийх нь төлөө хүүхдээ шагнаж, магтах нь тухайн хүүхэд тухайн ажлыг хийх материаллаг урамшуулалтай адил биш юм. Даалгавраа гүйцэтгэснийх нь төлөө хүүхдээ хэзээ ч санхүүгийн хувьд бүү урамшуул, эс тэгвээс тэр зөвхөн шагналын төлөө үүнийг хийх болно.
• Тэднийг заналхийлж, айлган сүрдүүлэх замаар өдөөх гэж бүү оролд. Тэд танд бүх зүйлд дуулгавартай байх хэмжээнд хүрч магадгүй ч чамд итгэх итгэл нь бүрмөсөн алга болно.
• Битгий хөндлөнгөөс оролц. Хүүхдүүдийнхээ даалгаврын талаар ямар ч асуултад хариулахад бэлэн байгаарай, гэхдээ тэдний алхам бүр, гүйцэтгэсэн ажил бүрийг нь хянахгүй байж, алдаатай гэж дүгнэхийг хичээ.
• Болгоомжтой байгаарай: хэрэв хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхэд асуудалтай байвал түүнийг дарамталж болохгүй. Аливаа алдаанаас болж хүүхдийг тэнэг гэж дуудаж, бардам зангаа сэвтээж, ажлаа хийхээс нь холдуулдаг. Хэрэв тэдэнд гэрийн даалгавраа хийх нь улам хэцүү болвол тэд зүгээр л хийхгүй. Ингэснээр та тэдний танд итгэх итгэлийг зүгээр л үгүй ​​хийх болно.
• Хэрэв таны хүүхэд сонсож байвал зурагтаа унтраа. Хэрэв танай гэр бүлийн бусад гишүүд зурагт байнга үздэг бол хүүхэд сонсохгүй газар руу шилжүүлээрэй.
• Хүүхдээ ажиглаарай - ямар нэг зүйл болохгүй бол тэр уурлаж байна уу? Хүүхдээ амрааж, түүнд ямар нэгэн зүйл болохгүй бол түүний бодлыг цуглуул.
• Хэрэв та хүүхдэдээ хэтэрхий их гэрийн даалгавар өгч байна гэж бодож байвал багштайгаа ярилц. Бага сургуульд түүний сурч буй ангийн тооноос арав дахин урт хугацаа хэвийн байх ёстой: ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдын хувьд 90 минутаас дээш, 10-11 дүгээр ангийн сурагчдын хувьд хоёр цагаас илүү хугацаа аль хэдийн хэтэрсэн байна.

Танд юу хэрэгтэй болно

• Гэрийн даалгавраа хийхэд тохиромжтой газар, болж өгвөл хүүхдийнхээ газар;
• Шаардлагатай мэдээллийн эх сурвалж;
• Сайн гэрэлтүүлэг, тав тухтай сандал;
• Эрүүл зууш (заавал биш) - гэрийн даалгавраа дуусгасны дараа лууван эсвэл бүлээн сүүтэй үр тариа өвдөхгүй.

Хүүхдүүд нь гэрийн даалгавар хийхээс татгалздаг эцэг эхчүүдэд боловсролын сэтгэл зүйчээс өгсөн зөвлөмж

1-р ангид элссэн хүүхдүүд олон тооны, нарийн төвөгтэй гэрийн даалгаврын ачаар зөвхөн сургууль дээрээ төдийгүй гэртээ их ачаалалтай тулгардаг. Зарим хүүхдүүд маш их ядарсан тул багшийн даалгаврыг үл тоомсорлох эсвэл бүрэн гүйцэд хийхгүй байхыг илүүд үздэг. Энэ нь хүүхдийг муу дүн рүү гулсаж, хөтөлбөрийн хоцрогдолд хүргэх нь гарцаагүй. Гэхдээ гэрийн даалгаврыг маш их хүчин чармайлт, нулимс, худал, шийтгэлгүйгээр хийж болно. Та зүгээр л хүүхдэд зөв хандлагыг олох хэрэгтэй.

1. Хүүхэд гэрийн даалгавраа өөрөө хийх ёстой. Эдгээр ажлуудын гол зорилго нь хүүхэд бие даан даван туулж, хүнд хэцүү мөчүүдийг даван туулах явдал юм. Хэрэв эцэг эх нь сурагчдад аливаа нарийн төвөгтэй даалгавруудыг хамт хийдэг гэж заадаг бол тэр сэдвийг зөв ойлгохын тулд хангалттай хүчин чармайлт гаргах шаардлагагүй болно.
2. Учир нь хүүхдүүд нас, зан чанарын онцлогоосоо шалтгаалаад багшийн хэлсэн зүйлийг орхигдуулдаг. Энэ нь хичээл бэлтгэхэд хэтэрхий их цаг зарцуулж, гэрийн даалгавраа алдаатай дуусгахад хүргэдэг. Энэ нь хэнд ч тохиолдож болно, гэхдээ та хүүхэддээ өнгөрсөн бүтэлгүйтлүүдийг дахин дахин сануулж зэмлэх ёсгүй.
3. Гэрийн даалгавраа хийж байхдаа хүүхдийнхээ анхаарлыг бүү сарниул. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдүүдээ гэрийн даалгавраа бэлдэхэд саад болдог. Хүүхэддээ параллель даалгавар бүү өг, тэргүүлэх чиглэлийг тодорхой зааж өг - эхлээд хичээл, дараа нь бусад бүх зүйл. Хэрэв таны хүүхэд гэрийнхээ эргэн тойронд тусламж хүсэх хүсэлтэд байнга сатаардаг бол гэрийн даалгавар хийхэд тийм ч их цаг үлдэхгүй.
4. Гэрийн даалгавраа бэлдэхээс өмнө хүүхдэдээ айдас төрүүлж болохгүй. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдээ сурахаас татгалздаг. Сурган хүмүүжүүлэх зорилгоор эцэг эхчүүд гэрийн даалгавар маш их байдаг тул нэг, хоёр цагийн дотор дуусгах боломжгүй гэдгийг онцлон хэлдэг. Хүүхэд бухимдаж, түүний бодлоор цагтаа хийж чадахгүй байгаа ажлыг хийх гэж яардаггүй. Үүний эсрэгээр, гэрийн даалгавраа биелүүлэх нь тэвчээр, цаг хугацаа шаарддаг ч боломжгүй зүйл биш гэдгийг хүүхдэд ойлгуулж өгөөрэй.
5. Зөвхөн хичээл дээр үндэслэн хүүхдээ бүү үнэл. Олон эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаагаа багасгаж, түүнд тавигдах бүх шаардлагыг зөвхөн гэрийн даалгаварт тавьдаг. Хэрэв та гэрийн даалгавраа хийвэл бид танд хайртай; хэрэв хийхгүй бол та шийтгэгдэх болно. Энэ нь хүүхдийг эцэг эх нь зөвхөн үнэлгээг үнэлдэг болохоос өөрийг нь биш гэдгийг ойлгуулдаг.
6. Хүүхэддээ ажил тараахад нь тусал. Хүүхдээ хүнд хэцүү, хялбар ажлуудыг ээлжлэн хийхийг заа. Жишээлбэл, богино шүлэг сурах нь нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэхээс хамаагүй хялбар байдаг, ялангуяа хүүхэд математикт тийм ч сайн биш бол. Ажлыг бага төвөгтэй ажлуудаас эхэлье, тэгвэл энэ нь илүү хурдан бөгөөд таатай байх болно.
7. Хүүхдээ бүх зүйлд бүү захир. Эцэг эхчүүд хичээлээ хэр сайн, зөв ​​хийж байгааг шалгах бүрэн эрхтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхэд даалгавраа өөрөө даван туулж сурах ёстой. Тиймээс, хүүхэд гэрийн даалгавраа хийж байхад та сэтгэлийнхээ дээгүүр зогсож чадахгүй. Хүүхэд өөрөө тусламж хүсэх үед л та хөндлөнгөөс оролцож болно.
8. Хүүхдийнхээ алдаан дээр зөв ажилла. Таны хүүхэд танд гэрийн даалгавраа үзүүлэхдээ түүний хийсэн алдааг бүү онцол. Зүгээр л байгаа гэдгийг нь ойлгуулж, хүүхэд өөрөө олж, засч залруулахыг зөвшөөр.
9. Хүүхдээ зөв урамшуулахыг хичээ. Эцэг эхчүүд хүүхдээ дуусаагүй гэрийн даалгаврынх нь төлөө шийтгэдэг ч шударгаар хийсэн гэрийн даалгавраа шагнаж урамшуулах ёстой гэдгийг бүрмөсөн мартдаг. Заримдаа энэ нь зүгээр л эелдэг үг, заримдаа илүү утга учиртай байдаг - энэ бүхэн танай гэр бүлийн уламжлалаас хамаарна. Зөвхөн хүүхдийн сурах хүслийг хахуульдах гэж оролдохгүй байх нь чухал юм.

Сургууль дээр гэрийн даалгавраа хэрхэн хийх талаар хүүхдүүдэд маш их ярьдаг, эцэг эхчүүд ч гэсэн энэ талаар өөрийн гэсэн санаатай байдаг, гэхдээ хүн бүр хүүхэд түүнд юу, яаж заахаа шийдэх эрхтэй гэж боддоггүй. Зарим хүүхдүүд материалыг санахын тулд сурах бичгийн бүлгийг эцэс төгсгөлгүй чихэх шаардлагагүй байдаг бол зарим нь хичээлээ бэлтгэхэд бага зэрэг цаг зарцуулах шаардлагатай болдог.

Хүүхдийнхээ онцлогийг анхаарч үзээрэй, энэ нь таны хүүхдэд хэр таалагдах нь таны хичээлд хандах хандлагаас хамаарна гэдгийг бүү мартаарай.

Видео

Бяцхан гөлөг эсвэл муур хивсэн дээр бааслах үед тэд үүнийг муу гэдгийг ойлгуулахын тулд амаараа баас руу нь хатгадаг. Гэсэн хэдий ч хүүхэдтэй ижил зүйлийг хийх нь сонголт биш юм. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдээ урд нь суулгаж, ёс суртахууны талаар лекц уншиж эхэлдэг. Гэхдээ энэ нь хүүхдэд юу ч биш юм. Таныг анхааралтай сонссоны дараа тэр түүнийг гүйцэж түрүүлэх газар дахин дахин тайвшрах болно. Хүүхдийн төсөөлөл дэх савыг ямар нэгэн тааламжтай зүйлтэй, жишээлбэл хүүхэлдэйн кинотой холбохыг хичээх нь дээр. Өөрөөр хэлбэл: Би савны хажуугаар өнгөрөв - хүүхэлдэйн кино байхгүй, өөрөө тогоон дээр суув - Би Teletubbies-тэй таблет авсан.

Төсөөллөө ашигла

Исгээгүй брокколи, лууваныг сайн дураараа зажлахыг цөөхөн хүүхэд зөвшөөрөх байх. Харин хүүхдэд брокколи бол ийм жижигхэн мод, хүүхэд өөрөө аварга хүн шиг л таашаалын төлөө иддэг гэж хэлвэл бүх зүйл хэвийн явагдана. Луувангийн тухай бид түүний тусламжтайгаар харанхуйд харж сурах боломжтой гэж хэлж болно. Тийм ээ, энэ бол муухай хууран мэхлэлт, гэхдээ энэ нь тийм ч муу зүйл биш, учир нь лууван нь нүдэнд сайнаар нөлөөлдөг. Ямар нэг байдлаар, гол зүйл бол хүүхэд үүнийг аль болох олон удаа хазах явдал юм.

Хүүхдийг инээлгэ

Хэрэв таны хүүхэд гистеритэй бол түүнийг юу ч зогсоож чадахгүй. Энэ нь цагдаагийн машины дуут дохионоос ч илүү чанга дуугарна. Гэхдээ хүүхдүүдийн уйлахыг зогсоох нэг арга байсаар байна - та хүүхдийг инээлгэхийг хичээх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн анхаарал нэг эсвэл хоёр руу шилждэг. Яг одоо нялх хүүхэд хөлөө тайруулсан юм шиг хашгирч байсан ч инээж эхлэхэд л шуурга намжив. Хүн бүр өөрийн гэсэн хошин шогийн мэдрэмжтэй байдаг тул хүүхдээ яг яаж инээлгэх нь та өөрөө л шийднэ. Заримдаа "Хараач, ямар хорхой вэ!" гэх мэт хэмнэлээр нугалж буй долоовор хуруугаа харуулахад хангалттай байх болно. Нөгөөд та инээдтэй ярвайлт, инээдтэй акробат үзүүлбэр гэх мэт бүхэл бүтэн дүрд тоглох хэрэгтэй болно.

Хүүхдийг ид шид

Хүүхэд тайвширсны дараа шинэ асуудал гарч ирдэг - түүнийг хэрхэн унтуулах вэ. Зарим эцэг эх нялх хүүхдээ хэвшмэл хэв маягийг дагаж мөрдөхийг хэрхэн сургахаа мэддэггүй бөгөөд түүнийг өөрөө унтахыг нь хүлээж байдаг. Энэ тохиолдолд та Австралийн иргэн Натан Дилогийн өөрийн YouTube сувагт үзүүлсэн заль мэхийг оролдож болно - нэг хүүхэд, нэг салфетка, нэг минутын ид шид, арван нэгэн сая хандалт ...

Авлига өгөх

Өрөөнд тараагдсан тоглоомууд ээжийгээ хэчнээн их ярьсан ч яагаад уур уцаартай байдгийг хүүхэд тэр бүр ойлгодоггүй. Гэхдээ хэрэв та хүүхдэдээ тоглоомыг тусгай хайрцагт хийх амттай зүйл өгвөл хүүхэд юу болохыг хурдан олж мэдэх бөгөөд түүний өрөөнд төгс дэг журам бий болно.

Сайхан сэтгэлийг урамшуул

Бага насны хүүхдүүд юу муу, юу сайн болохыг ойлгоход муу. Тиймээс, хүүхэд хамгийн өчүүхэн нөхцөл байдалд ч гэсэн сайн үйлс хийх бүрт та түүнийг зөв сонголт хийснийхээ төлөө тусгайлан магтах хэрэгтэй.

Хуурамч сүрдүүлэг бүү хий

Та хүүхдээ хананд зурж болохгүй гэж хэлсэн гэж бодъё, тэгэхгүй бол бүх харандаа, тэмдэглэгээг нь аваад явчихна. Гэхдээ ханын цаасан дээр өөр нэг "хадны зураг" -ыг хараад та өөрийн хэтийн төлөвийг биелүүлээгүй байна - тэгвэл хүүхэд ийм заналхийллийг огт анзаарч чадахгүй гэдгээ ойлгох болно, учир нь энэ нь түүнд ямар ч муу зүйл болохгүй. Хэрэв та харандаа авбал түүнийг долоо хоног харандаагүйгээр суулгаарай гэж тэр хэлэв.

Хүүхдийн нүд рүү хар

Хүүхдэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлах, нүд рүү нь харж байгаад ижил зүйлийг тайлбарлах гэсэн хоёр том ялгаа бий. Хүүхдийн нүд рүү харахад тэр энэ бол ноцтой асуудал гэдгийг ойлгож, үг бүрийг нь өлгөдөг. Нэмж дурдахад, хүнд хэцүү ярианы үеэр ярилцагчийн нүд рүү шууд харах чадвар нь хүүхдэд дараагийн амьдралынхаа туршид нэгээс олон удаа ашигтай байх болно.