Внеклассное мероприятие по математике для 3 класса. Сценарий
Математический праздник-игра в 3 классе
Ермошина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "Гимназия №7", г. ПодольскОписание. Предлагаю сценарий внеклассного интеллектуального мероприятия для 3 класса по математике, который может быть полезен учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования.
Цель. Закрепление знаний табличного и внетабличного умножения и деления.
Задачи. Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, навыки быстрых вычислений, прививать интерес к изучению математики.
Оборудование.
Над доске дорога с остановками, Старт, Финиш. У каждой команды свой автомобиль разных цветов. Автомобили двигаются на протяжении игры по мере выполнения заданий от старта к финишу; кубик с гранями от 1 до 6; 2 набора цифр от 1 до 9; 2 картины, разрезанные на части; на отдельных листах слова из пословиц «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Семеро одного не ждут».
Ход праздника-игры.
Учитель.У нас сегодня урок необычный,
Весёлый он, математичный,
Игры, конкурсы, соревнования –
Покажите всё своё старание.
Хочу всех вас приветствовать,
Успехов пожелать.
Всем, кто умеет задачи решать,
Быстро складывать и вычитать,
Считать, думать и размышлять,
Правильный ответ искать.
Ученица.
Всех, кто учит математике,
Всех, кто изучает математику,
Всех, кто любит математику,
Всех, кто не знает, что может любить математику,
С радостью приветствуем на игре-соревновании
«Математическое авторалли».
Ученик.
Что-то известное и новое встречает везде тебя.
Все внимательно рассматривай, на вопросы точный ответ подыскивай.
Чтоб ошибок избежать, нужно ум свой развивать.
Острый глаз, слух, терпение – и тогда придёт умение.
И про тебя, наконец, скажут: «Ты, молодец!»
Учитель.
- Ребята! Сегодня у нас праздник интеллекта. Мы проводим его в форме соревнования между двумя командами на математическом авторалли. У каждой команды есть свой автомобиль, который двигается от старта к финишу, выполняя разные математические задания. Проверим, как вы усвоили таблицу умножения и деления.
Ученик.
Сегодня будем на нашем празднике
Приветствовать царицу всех наук.
Так можем гордо и по праву
Мы математику назвать.
Ученица.
Математика – наука точная и серьёзная
И прожить без неё нельзя даже дня.
Что-нибудь купить в магазине, деньги посчитать,
Задачку решить, гостей пригласить.
Нужно уметь складывать, умножать, вычитать,
Где больше и меньше определять, чертить и считать.
Учитель.
- Итак, капитаны команд, представьте свои команды!
Представление и приветствие команд.
Учитель.
- За ходом нашего математического авторалли будут пристально следить члены жюри.
Представление жюри.
Учитель.
- Нас с вами ждут увлекательные задания на пути следования автомобилей. Вот какие препятствия впереди.
1. Домашние задание (подобрать высказывания о математике).
2. Найти пару.
3. Не собьюсь.
4. Шифровальщики.
5. Лучшие эрудиты.
6. Математическая картина.
7. Магическая семёрка.
8. Кубик фортуны.
9. Заколдованный город.
1-конкурс. "Домашнее задание"
Команды представляют заранее подобранные высказывания о математике.
Например:
1. Математика - это язык, на котором написана книга природы. (Г. Галилей)
2. Математика – царица наук, арифметика – царица математики. (К.Ф. Гаусс)
3. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. (М.В. Ломоносов)
4. Математика - это язык, на котором говорят все точные науки. (Н.И. Лобачевский)
5. Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их. (Д.Пойа)
6. Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль)
2-й конкурс. "Найди пару".
Правила.
Каждая команда получает таблички с цифрами от 1 до 9. Для каждой команды стоит стул. Учитель называет число, которое является произведением двух одинаковых чисел. Игроки команд, у которых таблички с соответствующими числами, быстро занимают свой стул.
Например: учитель называет 49. Участники каждой команды, у которых табличка с числом 7, быстро занимают свой стул.
3-й конкурс. "Не собьюсь".
Правила.
Команды играют по очереди. Все учащиеся строятся в одну шеренгу.
(Можно использовать одно задание, а если позволяет время, то оба).
Задание 1. Назвать все числа от 1 до 50 при условии: вместо тех чисел, которые кратны 5, ребёнок называет своё имя. Если учащийся ошибся, то выбывает из игры. Побеждает команда, допустившая меньшее количество ошибок.
Задание 2. В этой игре принимает участие по 5 участников из каждой команды. Учитель называет числа. Если число делится на 4, игроки поднимают руки вверх, если названное число делится на 5, хлопают в ладоши. Выигрывает та команда, которая сделает меньше ошибок.
8, 10, 12, 15, 24, 28, 32, 30, 40, 36, 25.
4-й конкурс. "Шифровщики".
Правила.
Каждая команда получает задание с примерами и ключом к ответу. Нужно записать зашифрованное слово, решая примеры нужно по очереди, передавая эстафету.
Задание для 1 команды.
м а т е м а т и к а
36 80 7 16 36 80 7 22 49 80
М = 36
А = 80
Т = 7
Е = 16
М = 36
А = 80
Т = 7
И = 22
К = 48
А = 80
18 х 2 =
10 х 8 =
14: 2 =
8 х 2 =
40 х 2 =
63: 9 =
11 х 2 =
88: 4 =
24 х 2 =
20 х 4 =
Задание для 2 команды.
ц а р и ц а н а у к
80 32 48 75 6 32 21 32 15 54
Ц = 80
А = 32
Р = 48
И = 75
Ц = 6
А = 32
Н = 21
А = 32
У = 15
К = 54
40 х 2 =
64: 2 =
6 х 8 =
15 х 5 =
54: 9 =
16 х 2 =
84 х 4 =
65 – 23 =
45: 3 =
9 х 6 =
5-й конкурс. "Лучшие эрудиты". Блицтурнир.
Правила.
Вопросы ставятся быстро, на размышление – 1 секунда.
Вопросы для 1 команды.
1. Четвёртый день недели.
2. Сколько сторон у треугольника?
3. Наименьшее трёхзначное число.
4. 1 м – это … см.
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько весит сахар, если половина этого сахара весит 25 кг?
7. Число при умножении называют …
Вопросы для 2 команды.
1. Сколько десятков в сотне?
2. Первый месяц нового года?
3. Наибольшее трёхзначное число.
4. В 1 км - … м.
5. Числа при делении называют …
6. Сколько сторон у квадрата?
7. Седьмой день недели.
6-й конкурс. "Математическая картинка".
Правила.
- Примеры решите и картинку оживите.
Для этого конкурса нужно подобрать интересную картинку, разрезать её по примеру пазлов и обвести на листе каждую деталь. На каждой части получившегося макета рисунка на листе написать результаты примеров, которые записаны на деталях разрезанной картины. Ребятам нужно решить пример на частях рисунка и положить их на своё место, согласно полученному результату.
7-й конкурс. "Магическая семёрка".
Правила.
Из рассыпанных слов нужно собрать пословицу.
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
«Семеро одного не ждут»
8-й конкурс. "Кубик фортуны".
Правила.
Кубик, на котором записаны числа от 1 до 6. Игроки каждой команды кидают кубик по три раза. Каждый участник умножает число на три, полученные произведения складывают. Побеждает команда, которая наберёт больше единиц.
9-й конкурс. "Заколдованный город".
Правила.
Каждая команда получает лист с таблицей в 10 клеток по горизонтали и 2 клетки по вертикали. В нижней строке указаны числа от 1 до 10, верхняя строка для угаданных букв. Команды слушают вопросы и, найдя ответы на них, вписывают буквы в первую строку. В результате должно получиться название города в Европе.
Вопросы.
1. Первая буква этого слова два раза повторяется в клубке. (К)
2. Вторая буква есть и в озере, и в болоте. (О)
3. Третья буква есть в премии, но не в мире. (П)
4. Четвёртая буква три раза встречается в рецепте. (Е)
5. Пятая буква чаще встречается в ананасе, чем в дыне. (Н)
6. Шестая буква есть у гуся, но нет у утки. (Г)
7. Седьмая буква больше двух раз встречается в слове математика. (А)
8. Восьмая буква есть и в граде, и в грозе. (Г)
9. Девятая буква встречается и в деревне, и в полене. (Е)
10. Десятая буква больше одного раза встречается в одиннадцати. (Н)
Ответ. Копенгаген
Побеждает та команда, которая быстрее и правильно отгадает слово.
Слово жюри.
Награждение победителей.
Заключительная часть.
- Вот и закончилась наша игра. Игроки доказали всем, что они находчивые, наблюдательные, многое знают и много умеют. Желаем всем удачи! До новых встреч!
М униципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Куйбышевского района-Чумаковская специальная (коррекционная) школа-ннтернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, VIII вида.
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
учитель начальных классов
2014 год
«Мы, играя, проверяем, что умеем и
что знаем!»
ЦЕЛИ:
Продолжать воспитывать интерес к математике при помощи весёлых нестандартных заданий.
Развивать внимание, мышление, память.
Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.
«Математика – гимнастика ума»
«Не спеши языком, торопись делом»
«Математика – царица всех наук»
Ведущий: Приглашаем всех мальчишек и девчонок на весёлый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость и смекалку. Наши команды уже готовы? Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.
Капитанов прошу представить команды.
(представление).
А теперь представляю судейскую коллегию:
(представление)
Начинаем разминку для всех:
Весёлый счёт.
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз
Лишь скажу я слово «три» (хлопнуть)
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали
И не одну, а целых …две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри
А жди команду «Раз, два….марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя, их повтори
Разок, другой, а лучше…пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Но что ж вы приз, друзья не брали,
Когда была возможность брать?!
Итак! Настало время проверить наши знания.
1тур: «Скажи, поспеши!»
(отводится по 1минуте каждой команде)
1. Как называется результат, полученный при сложении?
2. Сколько килограммов в тонне?
3. Какой месяц короче всех остальных?
4. Мера массы крупнее центнера?
5. Линия, у которой нет ни начала, ни конца.
6. Неизвестное число.
6. Что легче: килограмм ваты или килограмм гвоздей?
7. Промежуток времени в 24 часа?
8. Сколько дней в неделе?
9. Сколько вершин у ромба?
10. Чему равно число, если его половина равна 70?
11. Сколько лет в одном веке?
12. Чему равна половина 120?
13. Увеличьте 12 в 3 раза.
(Слово жюри)
2 тур: «Задачки-незадачки»
(команды отвечают по очереди)
1. Бублик разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов?
2. Когда мы смотрим на 3, а говорим 15?
3. Доску распилили на части по метру. Чтобы сделать один распил доски нужно 5 минут. За сколько минут распилили доску?
4. Лиса наловила 15 окуней и разложила их на 5 кучек так, что во всех кучках было разное количество. Попробуй те и вы так.
3тур: Конкурс капитанов
(задание с кубиками)
4тур: «Заморочки из бочки»
(команды по очереди вынимают задания, которые потом обсуждают совместно)
1. Стол стоит от шкафа на расстоянии 4-х метров. Сколько будет метров между ними, если стол и шкаф передвинуть на 2м вправо?
2. Имеются 2 бидона ёмкостью 2 и 7 литров. Как с их помощью набрать из речки 3 литра воды?
3. В 2 часа дня в Киеве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 часов?
4. Сколько лет рыбачил старик из сказки А.С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку?
5. В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье?
6. В известной сказке «Пойди туда-не знаю куда, принеси то, не знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель». «Тридевять» это сколько?
5тур: «Бой скороговорок»
(скороговорки написаны на карточках, участники по очереди вытаскивают и читают выбранную скороговорку хором или по одному)
6тур: «Геометрические головоломки»
1. Работа с проволокой.
2. Имеется ров шириной 2 метра. Как переправиться через этот ров с помощью двух досок длиной по 2м?
3. «Мастер-класс» (для обеих команд)
Обеим командам предлагается схема класса, на которой нанесены размеры. Участникам необходимо рассчитать количество декоративного бордюра для украшения стены?
Подведение итогов
Награждение
Список литература
1. Математика. Упражнения для устного счета / М.В. Головач. – Издательство «Учитель», г. Волгоград.
2. Коррекционно-развивающие занятия / А.А. Шабанова. – Издательство «Учитель» г. Волгоград.
3. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе / Ф.Р. Залялетдинова. – Москва, «ВАКО», 2007.
4. Развивающие игры для младших школьников – Ярославль, «Академия развития», 1996.
Математический КВН
Цели:
- Способность формированию интереса к урокам математики.
- Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.
- Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.
- Воспитывать чувство товарищества, коллективизма.
Оборудование: карточки с цифрами, таблицы с рисунками, карандаши, таблички с числами, таблица с алфавитом.
Ход мероприятия:
Учитель: Сегодня мы проведем математический КВН. Внимание! Внимание! Приглашаем всех на весенний праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость и смекалку. Мы будем решать интересные задачи, примеры. Вы должны быть внимательны и активны. Ребята, а что такое КВН?
Мы начинаем КВН.
Для чего? Для кого?
Чтоб не осталось в стороне
Никого, никого.
Пусть не решить нам всех задач.
Не открыть теорем.
Но всем нам хочется удач
И удач без проблем.
Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня встречу.
Не случайно ей такой почет
Это ей дано давать ответы.
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова,
Часто говорят о ней в народе.
Итак, сейчас соревнования по математике между двумя командами, придумайте себе названия.(« Умники», «Цифрята», « Плюсики», « Нолики»).
Прежде,чем приступить к игре хочу вам напомнить, что играет вся команда. И конкурс считается выигранным, когда каждый игрок выполнил свое задание и сумел помочь своему товарищу.
« Математика царица всех наук» так считали многие известные ученые, писатели и художники.
1 конкурс: «Представление команд: Название, девиз.»
2 конкурс: «Разминка.»
Реши задачи:
- 1. На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:2 матрешки, Буратино
И веселый Чипполино.
Помогите – ка Танюше
2.Вышла курочка гулять
Забрала своих цыплят,
7 бежали впереди.
З остались позади
Беспокоится их мать
3.К серой цапле на урок
Прилетели 16 сорок.
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок
Прилетело на урок?(13)
4.Сеть тяну, рыбу ловлю.
Попало немало:
Семь окуней, десять карасей,
1 ершок – и его в горшок
Уху сварю, всех угощу.
Сколько рыб я сварю? (18)
5. На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки на яблоню сели - посмотри!
Вот, смотри еще летят.
Их теперь уж 50.
Вы подумайте о том.
6. Солнце льет на землю свет.
Рыжик прячется в траве.
Рядом тут же в желтых платьях
Их еще двенадцать платьев.
В кузовок я их всех спрятал.
Вдруг гляжу – в траве маслята.
Их пятнадцать тех маслят
В кузовке уже лежат
А ответ у вас готов
Сколько я нашла грибов?(27)
7.На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки на яблоню сели – посмотри!
Прилетело весело их десятка три.
Вот, смотри,еще летят.
Их теперь уж 50.
Вы подумайте о том,
Сколько прилетело птиц потом?(20)
3 конкурс: «Отгадай ребус.»
|
1 класс |
2 класс |
3 класс |
4 класс |
|
Во 7 (играть) |
Ли 100 К (думать) |
Пи 100 ЛЕТ (отгадать) |
Дается каждой команде карточка, на которой на одной стороне записан ребус, на другой – слово, указанное в скобках.
4 конкурс: Отгадай цифры:
О каких цифрах идет речь?
1. Похожа цифра на гусенка
С длинной шеей, шеей тонкой(2)
2. Что за цифра, посмотри
Это твой велосипед.
На земле оставил след.
Ну, ка, сколько здесь полос?
Ну,ка, сколько здесь колес?(3)
3. Похожа цифра на замочек
Сверху крюк, внизу кружочек(6)
4. Цифра словно кочерга-
У нее одна нога.
5. В школе есть такая птица,
Если сядет на страницу.
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.(2)
6. Я так мила, я так кругла.
Я сотою из двух кружков.
Как рада я: себе нашла
Очаровательных дружков(8)
7. Могу назвать его мячом,
А хочешь дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким(0)
8 .Есть, друзья такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я
А со мной вся семья.(5)
9 . Маленькая хвостатенькая не лает,
Не кусает, а из класса в класс не пускает.(2)
10 .Если самое большое двузначное число перевернуть, то получится это число.(66)
5 конкурс: « Расшифруй слово».
Каждая команда получает карточку с примерами, решив которые, расшифрует слово.
|
81: 9 |
48: 3 |
43 х2 |
62 + 26 |
||||||
|
80 - 36 |
83 - 15 |
14 х7 |
75- 17 |
||||||
|
81: 3 |
83 - 15 |
24+ 66 |
32 х 3 |
||||||
|
76: 2 |
16 х 5 |
94-16 |
72: 8 |
||||||
6 конкурс: « Математическая пословица»
Решив примеры, дети зачитывают полученную пословицу.
Пример для 1-й команды:
1. И
2. С
4. Побеседуешь
5. Позовешь
6. Таким
7. Какого
85 – 12= 48 + 4 = 56 += 69 - 65 =
Ответ: Какого гостя позовешь, с таким и побеседуешь.
Пример для 2-й команды:
1. Долго
2. Не
3. Будет
4. Труд
5. Любит
6. Спать
7. Кто
86- 12 = 49+ 2= 56 - 6 = 69 - 66 =
Ответ: Кто труд любит, тот долго спать не будет.
7 конкурс: « Веселый счет».
К доске прикрепляются 4 таблицы.
|
10 4 |
14 5 7 2 9 4 11 8 3 |
||||||
|
12 10 1 6 |
|||||||
|
8 5 2 |
|||||||
|
17 1 9 14 4 10 11 15 5 8 |
10 24 14 11 15 20 8 22 7 6 4 5 |
||||||
|
17 21 9 3 16 19 12 1 23 13 |
|||||||
|
16 3 11 13 12 2 18 |
|||||||
8 конкурс: « Знаки».
Вот задача не из легких,
Вычитай, дели и множь.
Плюсы ставь, а так же скобки
Верим к финишу придешь.
5…….5……..5………5 = 3 Ответы: (5+ 5+ 5) : 5 =3
5……..5……..5…… 5 = 4 (5 х 5 – 5) : 5= 4
5………5……..5………5 = 5 (5- 5) х 5 + 5 = 5
5………5……..5……….5 = 6 (5х 5 + 5) : 5 = 6
9 конкурс: « Пословицы»
Вставьте в пословицы нужные числительные. Детям раздаются цифры: 2, 1,3, 7. Они вставляют их в пословицы.
На семь бед (один) ответ.
Одна голова хорошо, а (две) лучше.
Семь раз отмерь, (один) раз отрежь.
Один пашет, а (семь) руками машут.
Кто скоро помог, тот (два) помог.
Не узнавай друга в три дня, узнавай в (три) года.
Один с сошкой, а (семь) с ложкой.
Сам не дерусь, (семерых) боюсь.
10 конкурс: « Соотнеси ответ»
- 1 команда: 2 команда:
24 – 5х3 9 30- 3х7 28
43 - 25+ 18 33 64 - 48 + 12 24
60 + 25: 25 1 75 - 48: 48 32
37 - 6х4 +2 61 24 + 5 х 3 – 7 52
60: 10 х3 36 80: 10 х3 74
24: 1 +9 18 43: 1 + 9 9
11 конкурс: « Спустись с горы»
Чтобы взобраться на гору, нужно числа группы А расположить в порядке возрастания, а числа группы Б в порядке убывания, чтобы спустится с горы.
1 команда:
А) 62, 3, 78,34,100,88,29,17.
Б) 33, 42,55, 4, 18,68,99,15.
2 команда:
А) 54,26,37, 43, 64,51,1,12.
Б) 29,67,41,50,33,2,18,90.
12 конкурс: « Составь самое дорогое слово.»
|
2р. |
9р. |
3р. |
4р. |
4р. |
2р. |
2р. |
3р. |
5р. |
2р. |
3р. |
|
4р. |
1р. |
4р. |
5р. |
2р. |
1р. |
2р. |
3р. |
4р. |
6р. |
7р. |
|
10р. |
8р. |
18р. |
4р. |
1р. |
9р. |
13 конкурс: «Конкурс капитанов»
1. Что легче: 1 кг пуха или 1 кг железа.
2. Что легче: 5 кг ваты или 5 кг моркови.
3. Кто становится выше, когда садится?
4. Что становится легче, когда его надувают?
5. Назови 3 дня подряд, не используя названия дней недели, числа.
6. Летела стая гусей: 2 впереди, 1 сзади. Сколько было гусей?
14 конкурс: « Составь фигуры»
1. Составь два равных квадрата из 7 палочек.
2. Составь два равных треугольника из 5 палочек.
15 конкурс: « Конкурс капитанов»
1 команда: 2 команда:
70 х 8 – 60= (930 -210) : 8=
640: 64 + 40= (620 – 190) :9=
90 х 6 -140 = 60 х7+ 80=
16 конкурс: «Блиц – турнир».
Вопросы для первой команды:
1.Сколько пальцев на руке? (5)
2.Сколько букв в русском алфавите?(33)
3. Сколько букв в слове « школа»? (5)
4.Сколько слогов в слове « Буратино»?(4)
5.Сколько дней в неделе?(7)
6. Сколько сторон у квадрата?(4)
7.Сколько сторон у шестиугольника?(6)
8. Сколько десятков в числе «18»? (1)
9. Сколько отдельных единиц в числе « 15»?(15)
10.Как назвать число, в котором 10 десятков?(100)
11. Как называется результат при сложение? (сумма)
12.Сколько сантиметров в двух дециметрах?(20)
13.В каких единицах измеряется объем?(см3)
14.Рыболов за две минуты поймал четыре рыбки. За сколько минут он поймает восемь таких рыбок?(2х8=16)
15.Пара лошадей пробежала 20км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?(20км)
16.Сколько хвостов у 8 коров?(8)
17. Сколько ушей у 5 мышей?(10)
Вопросы для второй команды:
1.Сколько пальцев на двух руках?(10)
2. Сколько гласных букв в русском алфавите?(33)
3. Сколько слогов в слове « карандаш»?(3)
4.Сколько букв в слове « урок»?(4)
5.Сколько месяцев в году?(12)
6. Сколько сторон у прямоугольника?(4)
7. Сколько сторон у пятиугольника?(5)
8.Сколько десятков в числе» 11»?(1)
9.Сколько отдельных единиц в числе «16»?(16)
10. Как назвать число, в котором 7 десятков?(70)
11.Как называется результат при вычитании? (разность)
12.Сколько дециметров в сорока сантиметрах?(4дм.)
13. « Образцовое» средство измерения длины? (метр)
14.6 картофелин сварились за 30 минут в кастрюле. За сколько минут сварилась каждая картофелина?(5 мин)
15.Сколько концов у десяти палок?(20)
16.Сколько ног у 5 коров?(20)
17.Сколько хвостов у 40 ослов?(40)
Подведение итогов:
Награждение победителей. Поощрительные призы всем участникам игры.
Учитель : Поздравляю победителей и участников игры. Все вы молодцы! Желаю вам пронести любовь к «математике царице всех наук» через всю жизнь. Пусть ваша смекалка и крепкие знания помогут вам справиться с любой математической задачей, а решения будут для вас легкими и интересными. Желаю, что бы в вашей жизни не было не решенных задач.
Цели : показать значение науки математики; развивать мышление; воспитывать познавательный интерес, коллективизм.
Оборудование: карточки с заданиями, таблица «Веселый счет», кроссворд, ребусы, карандаш, фломастеры; звездочки-баллы.
Ход праздника
I. Выступление учащихся.
Буратино . Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Был поленом, стал мальчишкой,
Обзавелся умной книжкой -
Это очень хорошо,
Даже очень хорошо!
Здесь вас ждут затеи и задачи,
Игры, шутки - все для вас!
Пожелаем вам удачи.
За работу, в добрый час!
Ведущий . Ребята, к нам в гости пришла сама великая царица-математика.
Математика.
Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать, надо много уметь.
Ведущий.
И при этом, и при этом, вы заметьте-ка,
Очень важная наука математика!
Математика.
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Ведущий.
Потому что, потому что, вы заметьте-ка,
Капитанам помогает математика!
Математика.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо, прежде всего, математику знать.
Ведущий.
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась математика!
Буратино. А это кто пришел с царицей Математикой?
Математика. Со мной пришли мои верные слуги: знаки арифметических действий. Они помогут ребятам выполнить сложные задания.
Плюс.
Я - плюс, и этим я горжусь!
И для сложения гожусь.
Я добрый знак соединенья,
И в том мое предназначенье.
Минус.
Я - минус, тоже добрый знак,
Ведь не со зла я отнимаю,
Свою роль я выполняю.
Умножение.
Я - знак умножения
Для объединения сложения.
Деление.
Не все я делю гладко:
Что целиком, а что с остатком.
Буратино.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Математика.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Буратино.
Беритесь, ребята, скорей за работу!
II. Проведение математического праздника.
Учитель. Дорогие ребята! Сегодня вы посоревнуетесь с Буратино, который подготовил для вас интересные и занимательные задания. Каждый из вас должен быть активным, смекалистым, находчивым. Начинаем соревнование.
За правильный ответ класс-команда получает звездочку. Побеждает та команда, которая наберет больше звездочек.
Конкурс «Числовой узор»
Какая команда первой запишет верные ответы на данные выражения?
Конкурс «Веселый счет»
По одному игроку из каждой команды выходят к доске и становятся спиной к таблице. По сигналу учителя дети поворачиваются лицом к таблице, прикрепленной к доске, и начинают громко называть и показывать числа в порядке их возрастания, начиная с числа 700, 710. ... и т. д. до 940. Каждое последующее число на 10 больше предыдущего. Выигрывает та команда, которая первой закончит счет.
Конкурс «Математические ребусы»
Кто быстрее отгадает вывешенные на таблицах ребусы?
Конкурс «Острый глаз»
Команды получают лист с заданием: вставьте в мозаику 2 выпавших квадрата. Напишите их номера.
(Ответ: 1 и 4)
Конкурс «Полет ракеты»
Чтобы ракета благополучно совершила свой полет, необходимо быстро и правильно подсчитать, чему равна сумма всех чисел, записанных на ее борту, и тех чисел, которые в ней «спрятаны».
Ответ: 6 9 + 4 16 + 4 (записана с помощью цифры 6);
Конкурс «Сколько лет?»
Учитель.
Молодцы, ребята! Быстро, хорошо считаете.
Где играют дружно, считают умело,
Там и сказке можно появиться смело.
Открывается сцена. Навстречу друг другу идут дети, одетые в маски волка и осла.
Волк . Сколько тебе лет?
Осел. А тебе сколько?
Волк . Мне 15.
Осел . Тогда я в 3 раза тебя старше. Да еще на 1/3.
Учитель. Сосчитайте, ребята, сколько же лет ослу.
Ответ: 50 лет.
Конкурс «Сказочная задача»
Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа. Волку бежать до поросят (если бы они стояли на месте) 4 мин. Поросятам бежать до домика 6 мин. Волк бежит вдвое быстрее поросят. Успевают ли поросята добежать до домика Наф-Нафа?
Решение. Волку бежать до домика Наф-Нафа 4 + 6:2 = = 8 (мин), 6 < 7, значит, поросята успевают добежать до домика Наф-Нафа.
Ответ: успевают.
Конкурс «Геометрические фигуры»
Учитель. Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете? Сегодня к нам пришли веселые геометрические фигуры.
В класс входят учащиеся, в руках держат геометрические фигуры и читают стихи.
Треугольник.
Три угла, три стороны,
Я - треугольник, посмотри.
Ромб.
Я - братец озорной,
Каждый угол не прямой.
Мои стороны равны
И слегка наклонены.
Круг.
Я - веселый, добрый круг,
Всем теперь надежный друг.
Квадрат.
Познакомьтесь, я - квадрат,
Подружиться с вами рад.
Прямоугольник.
У меня угла четыре,
Все они во мне прямые.
Прямоугольником зовусь,
Вам сейчас я покажусь.
Овал.
Карандаш потанцевал -
Получился я - овал.
Треугольник. Ребята, помогите нам нарисовать недостающую фигуру футболиста. Какие геометрические фигуры надо взять? (Команды получают лист с заданием)
Конкурс «Аукцион»
Ученики заранее готовятся к этому конкурсу, подбирая загадки с числами. Игроки каждой команды по очереди загадывают загадки команде- сопернице. Учащиеся отгадывают. Побеждает команда, которая загадает больше «математических» загадок.
Жюри подводит итоги конкурсов.
Кроссворд «Как называется наука о числах?»
Если правильно решите кроссворд, то в выделенных клетках прочитаете название науки о числах.
1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставьте в пословицу пропущенное слово: «Ум хорошо, а... лучше».
3. Какое число входит в название известной сказки о Наф-Нафе, Нуф- Нуфе и Ниф-Нифе?
4. Какая получится цифра, если перевернуть цифру 6?
5. Сколько дней в неделе?
6. Слова записывают буквами. А числа? Как называется этот знак?
7. Сколько пальцев на руке?
8. Вставь в пословицу слово: «Семь раз отмерь, ... отрежь».
9. Как называется то, что учитель ставит ученику за работу на уроке?
10. Сколько месяцев в году?
Жюри подводит итоги, награждает победителей.
Недели математики в начальной школе.
Цель: развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в повседневной жизни.
Задачи проведения Недели математики в школе:
1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.
3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.
4. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
5.Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.
Принципы организации Недели математики:
1. Принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся).
2. Принцип доступности (подбираются разноуровневые задания).
3. Принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию).
4. Принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).
Неделя математики проводилась с цельюразвития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальныхспособностей учащихся.Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели. Дети попробовали себя в разныхролях, испытали свои силы в различныхвидах деятельности. Решали, отгадывали, рисовали, мастерили, фантазировали.
Неделя математики открыли Буратино и Мальвина , их роли исполняли ученики 2 класса Григорьева К. и Логинов В. Мальвина зачитала указ и выдала конверт с заданиями для команд на всю неделю.
В этот же день в классах прошел конкурс «От точки к точке», анкетирование «Я и мой класс в числах».
Во второй день во всех классах прошел «Математический турнир ». За определенное время ребята должны были решить довольно сложные математические задачи и примеры. В каждом классе были выбраны победители.
Каждый класс приготовил математическую стенгазету, где можно было разгадывать ребусы, занимательные задачки, лабиринты. Газеты получились красочные и интересные, их разместили на стенде.
На третьей перемене для учащихся была проведена математическая лотерея, где учащиеся решали логические задачи, отгадывали ребусы, загадки.
Третий день.
Был посвященпроверке навыка устного счета.
В классахпрошёл конкурс «Быстрый счетовод». Считать пришлось всем.
За определенноевремя ребята должны были решить примеры.
В каждомклассе были выбраны победители.
Ученики участвовали в конкурсе поделок « Занимательные числа и фигуры». На перемене учащиеся 9 класса провели в каждом классе игру «Веселый квадрат». Ребята из деталей танграма собирали фигуры людей, животных, птиц, цифр, предметов.
Четвертый день. В этот день прошла игра по станциям «Нескучная наука - математика», где учащиеся показали свои знания по математике. Юные математики дружно работали в командах, помогали друг другу, обсуждали трудные вопросы, переживали за своих товарищей.
В последний день были подведены итоги недели. Учащиеся были награждены грамотами, сладкими призами. Неделя математики прошла дружно и вовлекла в работу всех учеников.
Все запланированные мероприятия прошли на высоком уровне. Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умению делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению.
Открытие Математической Недели
Проводят учащиеся 2 класса. Учащиеся всех начальных классов собираются в одном классе.
Появляется Буратино , читает стихотворение
Математику люблю
И с задачкою дружу.
Если я захочу,
То её я вмиг решу.
Мне отрезок начертить,
Выражение решить
Не составит труда
На уроке никогда.
Ну а больше я люблю
Уравнения решать,
Складывать и умножать!
Выходит Мальвина
Буратино, ты что стихи читаешь?
Буратино:
Пока я тебя ждал, стихи сочинял.
Про математику, о том, как сильно я её люблю.
Мальвина
А я как раз из Математического Королевства иду к ребятам. Мне поручено Неделю математики в школе, открывать.
Буратино
Ну, открывай скорей, нечего детей и учителей томить.
Мальвина достаёт свиток и читает указ Математического королевства
Указ Математического королевства!!!
Неделю математики в школе открыть!
В математическое королевство всех пригласить!
Задачки интересные решать,
Газеты и плакаты рисовать,
Олимпиады и турниры проводить -
Весело и с пользой будем жить.
Каждому классу заданья даются
Все заданья выполняйте старательно!
Итоги подведём потом обязательно!
Ведущий.
Ребята, у нас начинается математическая неделя. Вы познакомитесь с загадочным и интересным миром математики. Увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир. Математика - одна из важнейших наук.
Мальвина:
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука-
Это математика.
В путешествие по этой стране мы берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. В пути вам потребуются: смекалка, сообразительность, внимание.- А есть ли среди вас такие?
В течение недели нас ждет очень напряженная работа, поэтому давайте дадим клятву и с честью выдержим предложенные испытания.
А когда дают клятву, то какие говорят слова?
Клянемся!
- Не опаздывать на уроки математики, прилежно вести записи в тетради и всегда выполнять самостоятельно домашнее задание.
- Принимать активное участие в олимпиадах и внеклассных мероприятиях по математике.
- Быть другом своих одноклассников, но не давать списывать.
- Не отказывать товарищу в помощи, действуя по принципу: «Научился сам - научи другого!.
- Всегда активно работать на уроке, при этом не мешать другим.
- Любить, уважать и слушаться учителя.
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ребята, скажите, какая самая любимая оценка у всех учеников?
- А сейчас я хочу предложить вам игру на внимание. Вы должны внимательно слушать и правильно называть цифру в конце предложения.
Все вы должны, ребята, знать,
Как мы любим цифру … (пять).
О чудесной цифре … (пять)
Можно многое сказать.
Тем, кто к звездам в высь стремится,
Космонавтом хочет стать,
Надо в школе не лениться,
Знать любой предмет на…(пять).
Надо хорошо учиться,
Надо дома помогать,
Коль работать не лениться,
Так обязательно на … (пять).
Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь,
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой … (пять).
Кто урок совсем не знает
И трудиться не желает,
Спишет у других страничку,
Тот получит … (единичку).
Я надеюсь среди вас нет таких, кто списывает?
А сейчас послушайте план работы на эту неделю:
|
Дата |
Время |
Мероприятия |
|
5.12 1 день |
5 урок В течение дня |
Открытие недели математики. Конкурс "От точки к точке" Анкета «Я и мой класс в числах » |
|
6.12 2день |
В течение дня |
"Математический турнир" Конкурс стенгазет "Математика в нашей жизни" |
|
На 3 перемене |
Математическая лотерея |
|
|
7.12 3 день |
В течение дня |
Конкурс "Быстрый счетовод" Конкурс поделок « Занимательные числа и фигуры» |
|
На перемене |
Игра «Весёлый квадрат» |
|
|
8.12 4 день |
5 урок |
Игра по станциям «Нескучная наука - математика» Конкурс на лучшую тетрадь. |
|
9.12 5 день |
5 урок |
Закрытие недели математики. Награждение победителей. |
А самый главный конкурс, "Какой класс больше получит 5, а 1 и 2 класс улыбающихся смайликов"
Ведущий.
И так, готовы? В путь! (Каждый класс получает маршрутный лист)
И так неделю математики считаю, открытой.
Мальвина:
1. Праздник начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
2. Итак, день первый открываем
И успехов вам желаем.
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро всё в уме считать.