بهتر است با استفاده از مداد رنگی مومی و رنگ های گواش، نقاشی را با کودکان خردسال شروع کنید. با مداد رنگی شروع کنید. آنها یک اثر روشن بر روی کاغذ می گذارند و به راحتی شسته می شوند، اگرچه به سرعت می شکنند، اما این مسئله مهمی نیست.
هنگام معرفی رنگ، نحوه نگه داشتن قلم مو و نحوه شستشوی آن را در آب نشان دهید. کودکان کوچک عاشق نقاشی با انگشتان خود هستند و همچنین از نقاشی با قورباغه لذت می برند. ساختن قورباغه سخت نیست - یک تکه لاستیک فوم را دور یک چوب یا مداد بپیچید و لاستیک فوم را با نخ محکم کنید. همچنین می توانید با اسفنج، تمبر یا با استفاده از شابلون نقاشی کنید.
در 1.5-2 سالگی به کودک آموزش می دهیم که خطوط افقی و عمودی بکشد، در 2 سالگی - دایره ها، رنگ آمیزی شبح ها با رنگ. کلاس ها باید به شیوه ای سرگرم کننده و همیشه با استفاده از مواد بصری و بیان هنری برگزار شود.
کلاس های نقاشی برای کودکان 1.5-2 ساله
این چیه
هدف. به کودک بیاموزید که مداد را به درستی در دست بگیرد، به او بیاموزید که تصویر یک شی را در خطوط ترسیم شده ببیند، تخیل و علاقه به نقاشی را توسعه دهد.
یک ورق کاغذ، ترجیحاً اندازه A4، مداد رنگی یا مداد رنگی آماده کنید. اجازه دهید کودک آنچه را که می خواهد بکشد. وقتی کودک شما نقاشی را تمام کرد، از او بپرسید که چه چیزی کشیده است. اگر پاسخ دادن به او دشوار است، به او کمک کنید تا تصویر را در خطوط ببیند، جزئیات را اضافه کنید تا یک ماهی، یک پرنده، یک گل بسازد. نقاشی با فرزندتان را تحسین کنید و او را تحسین کنید.
مخفی کردن موش (گربه، اسم حیوان دست اموز)
هدف: یاد بگیرید که مداد را نگه دارید و تصاویر را با حرکات افقی و عمودی سایه بزنید.
این فعالیت را می توان چندین بار با شخصیت های مختلف انجام داد. کاغذها را از قبل با ماوس ترسیم شده (طرح کلی) یا کاراکتر دیگر آماده کنید. از فرزندتان بپرسید کیست، چگونه جیر جیر می کند؟ از کودک خود دعوت کنید تا موش را از گربه پنهان کند. نحوه سایه زدن به موش را نشان دهید، در حالی که خودکار او را در قلم خود نگه داشته اید، چند ضربه بزنید. کودک را تحسین کنید.
باران
هدف: یاد بگیرید که خطوط عمودی متمایل را بکشید، علاقه به نقاشی را ایجاد کنید.
روی یک ورق کاغذ، ابرها را از قبل در بالای صفحه بکشید. و در زیر چمن، گل، قارچ را به تصویر می کشد. باران چگونه می بارد؟ برای باران شدید یک خط عمودی یکدست و برای باران خفیف یک خط نقطه چین بکشید. از کودک خود بخواهید نقاشی کند که چگونه باران به علف ها، گل ها و قارچ ها آب می دهد. بپرسید چه نوع بارانی کشید: شدید یا سبک؟
ستایش کودک خود را فراموش نکنید. 
راه آهن
یک قطار اسباب بازی یا تراموا آماده کنید، می توانید آن را بکشید و از کاغذ برش دهید. با فرزندتان به قطار نگاه کنید، بفهمید که کجا می رود، شاید کسی (اسباب بازی، حیوانات، مادر) را ببرد. روی یک کاغذ، دو خط افقی را از قبل به فاصله 5-6 سانتی متر از یکدیگر بکشید. به آنها بگویید که سازندگان فراموش کرده اند راه آهن را تکمیل کنند و اکنون قطار نمی تواند در طول آن حرکت کند، کودک را دعوت کنید تا خطوط عمودی (کامل) بکشد، نشان دهید که چگونه. در پایان درس بگویید هرکسی که سوار قطار می شود از راه آهن جدید بسیار خوشحال است و از کمک بچه سپاسگزار است. 
حصار
هدف: یاد بگیرید که خطوط عمودی بکشید، علاقه به طراحی را ایجاد کنید.
از قبل یک خانه را روی یک تکه کاغذ بکشید. برای فرزندتان داستانی در مورد اینکه چه کسی در خانه زندگی می کند بیایید: پدربزرگ و مادربزرگ، یک اسم حیوان دست اموز، یک دختر - به صلاحدید شما. پیشنهاد کشیدن حصار در نزدیکی خانه. دو خط افقی در کنار خانه به فاصله 6-5 سانتی متر از یکدیگر بکشید و از کودک بخواهید چوب های عمودی بکشد. از طرف ساکنان خانه از کمک نوزاد تشکر کنید. 
گل در چمنزار
هدف: آموزش کشیدن خطوط عمودی.
از قبل یک ورق کاغذ با نواری به عرض 5-6 سانتی متر در قسمت پایین آماده کنید - این یک پاکسازی است. در فاصله 7-8 سانتی متری، سرهایی با رنگ های مختلف بکشید. با فرزندتان به گل ها نگاه کنید، به آنها بگویید نام آنها چیست، رنگ آنها را مشخص کنید. پیشنهاد دهید ساقه ها را به آنها اضافه کنید - خطوط مستقیم از گل ها تا پاکسازی.
کلاس های طراحی بالن، تیغه و چمن به همین ترتیب برگزار می شود.
طراحی با رنگ
ابتدا رنگ یک رنگ را تهیه کنید، زیرا کودک هنوز نمی داند چگونه از رنگ ها استفاده کند یا قلم مو را بشویید. استفاده از رنگ های گواش راحت تر است. می توانید با قلم مو، قورباغه (یک تکه لاستیک فوم که به چوب یا مداد بسته شده) یا با انگشتان خود نقاشی کنید. نشان دهید که چگونه یک قلم مو مرطوب روی کاغذ اثری از خود به جای می گذارد، سپس علامت قلم مو با برگ های رنگ را تحسین کنید. اجازه دهید کودک هر طور که می خواهد نقاشی کند، تا زمانی که به خود این روند علاقه مند باشد. نگاه کنید که قورباغه یا انگشت چه نشانی از خود خواهد گذاشت. این چاپ ها را به یک تصویر خاص بکشید: یک گل، یک نان، یک پرنده، یک ماهی. با هم نقاشی را تحسین کنید.
موضوعاتی برای نقاشی:
باران. می توانید با قلم مو نقاشی کنید - جریان های باران، قورباغه و انگشت - قطرات باران.
بارش برف - با انگشت و قورباغه روی کاغذ آبی.
برگها روی یک درخت از پیش کشیده شده - با انگشت و قورباغه.
سیب ها روی یک شبح از پیش کشیده شده یک درخت سیب - با انگشت و قورباغه.
گل ها با انگشت، ساقه ها با قلم مو.
پروانه - رنگ آمیزی یک شبح از قبل بریده شده با انگشت یا قورباغه.
با نزدیک شدن به 2 سالگی یاد می گیریم که با قلم مو دایره بکشیم. یک نقطه می گذاریم و یک توپ می کشیم، مثل اینکه یک نخ را دور یک توپ می پیچیم.
موضوعاتی برای نقاشی:
توپ های چند رنگ
بالن های هوا.
جوجه
لیوان.
آدم برفی.
طراحی با شابلون
شابلون خود را از قبل آماده کنید. در داخل ورق، یک شبح ساده را برش دهید - یک قارچ، یک درخت کریسمس، یک اسم حیوان دست اموز، یک سیب. اجازه دهید کودک آن را با قلم مو، انگشت یا قورباغه رنگ کند. برای اینکه شابلون را بادوام کنید، آن را از یک تکه مشمع کف اتاق ببرید. همچنین می توانید شابلون های آماده خریداری کنید.
نقاشی با سمولینا
بلغور را در درب جعبه بریزید تا دو طرف درب آن زیاد بلند نشود. کودک می تواند با انگشت روی بلغور بکشد یا با چوب طرح را خراش دهد. 
هر درس را می توان چندین بار انجام داد. بیشتر اوقات، به فرزند خود فرصت دهید تا آنچه را که می خواهد به تنهایی ترسیم کند. بگذارید او اختراع کند، تلاش کند، خلق کند. چنین نقاشی به توسعه تخیل و فانتزی کمک می کند. این مهم است که در یک مرد کوچک عشق به نقاشی ایجاد کنید، ابله های او را تحسین کنید، او را تحسین کنید، او را به خاطر چیزهای کثیف سرزنش نکنید، صبور باشید و به یک هنرمند واقعی تبدیل خواهید شد.
بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله. آشنایی با توپ
بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله. رنگ و شکل
بازی های آموزشی برای کودکان 2-3 ساله. رنگ.
وظایف توسعه توجه در کودکان 3-4 ساله
بازی برای توسعه آگاهی واج
بازی ها و مسابقات برای کودکان در سن مدرسه
نحوه رشد گفتار در کودکان خردسال
چگونه دست کودک را برای نوشتن آماده کنیم
شن جنبشی برای توسعه خلاقیت.
بازی های ریاضی برای کودکان 2-3 ساله. بزرگ کوچک
تکرار. بازی آنلاین برای توسعه حافظه
فواید نقاشی برای کودکان
مفهوم زمان برای کودک
پرورش تفکر منطقی در کودکان
رشد گفتار کودکان از طریق فعالیت های نمایشی
سوتلانا شکورنکو
کلاس کارشناسی ارشد برای مربیان "نقاشی با کودکان 3 ساله"
در سه سالگی بچه ها وارد مهد کودک می شوند. همه آنها بسیار متفاوت، بسیار کنجکاو و احساساتی هستند. آنها به طور فعال جهان، خود را کشف می کنند، یاد می گیرند که ارتباط برقرار کنند و هر چیز جدیدی را مانند یک اسفنج جذب کنند. اولین موفقیت در یادگیری نقش بسزایی در رشد کودکان دارد. مهم ترین و مرتبط ترین در این سن است طراحی. طراحی- یک فرآیند بسیار جالب و در عین حال پیچیده. با استفاده از تکنیک های مختلف طراحی، از جمله موارد غیر سنتی، ما عشق به هنرهای زیبا را در کودکان القا می کنیم، علاقه را به طراحی. در مهد کودک، طیف گسترده ای از روش ها و تکنیک های غیر سنتی طراحی. بسیاری از دانشمندان بر این باورند که همه انواع غیر سنتی طراحیرا می توان از سنین پایین معرفی کرد و کودکان را با ویژگی های تکنولوژی آشنا کرد.
تنها تفاوت در میزان مشارکت است معلم در حال نقاشی.
تکنسین طراحیتعداد بسیار زیادی وجود دارد و همه آنها بسیار متفاوت هستند. نحوه انتخاب مواردی که به کودکان کمک می کند از همان ابتدا نتایج مثبتی کسب کنند. رنگ کنیدباید به سرعت انجام شود و نتیجه این کار باید به کودکان کمک کند تا به توانایی های خود اعتماد کنند و میل خود را تقویت کنند ترسیم و ایجاد کنید.
در همان ابتدای کار من با کودکان، طراحیما از روش های مختلف چاپ استفاده می کنیم.
-نقاشی با ساقه کرفس. با گره زدن یک دسته کرفس با نخ و بریدن لبه پایینی، یک مهر عالی برای کشیدن گل.
-طراحیفلفل دلمه ای خرد کنید این مهر برگ و گل را بسیار خوب می سازد.
-نقاشی با یک دسته کاغذ. هر چیزی که سطح ناهمواری دارد می تواند باشد با یک توپ کاغذی بکشید. با ریختن گواش در نعلبکی و فرو بردن یک توپ کاغذی در آن، می توانید طبیعت را ترسیم کنید، گل ها، حیوانات و پرندگان.
- طراحیبرگ کلم چینی.
برای کار، باید یک کلم چینی را به برگ جدا کنید. یک لایه گواش روی آنها بمالید و چاپ درختان آماده است. درختان می توانند پاییز یا تابستان باشند. می توان رنگ کردنروی کاغذ رنگی برای زمستان
-طراحیامضای سیب زمینی
سیب زمینی را از وسط نصف کنید، هر مهری را که روی برش دارید برش دهید و آن را در گواش آغشته کنید تا به هر چیزی که می خواهید مهر بزنید.
- طراحیبریدن پیاز یا لیمو به شما کمک می کند تا نقاشی هایی با موضوعات طبیعت، فضا و آشپزی جادویی ایجاد کنید.
-نقاشی با پد پنبه ای. پد پنبه ای را دو بار از وسط تا کنید و گوشه آن را با گیره لباس محکم کنید. ابزار برای نقاشی آماده است. گل های رز بسیار زیبا هستند. با استفاده از این تکنیک ساخته شده است. با فرو بردن لبه دیسک در رنگ های مختلف می توانید از چندین رنگ به طور همزمان استفاده کنید.
چاپ نی کوکتل. لبه لوله را با قیچی ببرید و آنها را به طرفین خم کنید. شما یک گل کوچک دریافت خواهید کرد. می توان آتش بازی بکش، گل ، دانه های برف.
الگوهای مداد پاک کن. با این مهر ساده می توانید طرح های متنوعی را تزئین کنید. (توت ها، برف، لکه های روی زرافه، صفحات رنگ آمیزی کوچک و غیره)
-طراحیبشقاب پلاستیکی. این روش طراحیرشد تخیل کودک را ممکن می کند و به او اجازه می دهد تا احساسات خود را بیان کند. فقط باید گواش رنگی را که دوست دارید بردارید و آن را آزادانه در ته بشقاب بمالید. چاپ های به دست آمده را می توان با جزئیات کوچک اضافه کرد نقاشی ها. یا می توانید به طور کاربردی تصاویر یا الگوهای طرح را اضافه کنید.
نخ بافته شده. رنگ کنیدهمه کودکان نمی توانند بافته شوند، بنابراین این روش به کودکان کمک می کند تا سریعاً تسلط پیدا کنند کشیدن یک سبد، مسیرهای ساخته شده از کاشی، صفحه شطرنج و غیره.
-نقاشی با مسواک. این روش نقاشی برای همه مناسب است"شگی". گیاهان، حیوانات و شخصیت های افسانه ای زنده و سه بعدی به نظر می رسند.
-طراحیبطری پلاستیکی. ته یک بطری پلاستیکی بزرگ را در قوطی گواش فرو کنید گل بکش، جوجه های دانه های برف یا فقط الگوهای رنگارنگ.
نقاشی با دستمال. هر چیزی که با یک دستمال بکشید، خواهد بود با هوا به نظر برس، سبک و دارای حجم هستند.
-طراحیتوپ های فوم توپ ها را می توان از هر اسفنجی برش داد. برای جلوگیری از کثیف شدن انگشتان، نگه داشتن توپ با گیره لباس راحت است.
-نقاشی با قلم مو گرد. چنین کالای خانگی ساده ای به سرعت و به روشی اصلی به کودکان کمک می کند. رنگ کردنهمه چیز گرد و کرکی است
-طراحیلبه یک لیوان کاغذی این روش برای کشیدن تصاویر جادویی، حوادث فضایی و فقط برای سرگرمی.
-طراحیبالن کمک خواهد کرد تا معلم و بچه ها سریع نقاشی کنندیا یک برگه یا پوستر بزرگ طراحی کنید.
-نقاشی با چنگال پلاستیکی. هر گونه خار، شاخه، اشعه. گل ها در کسری از ثانیه روی برگ ها شکوفا می شوند و با زیبایی و عملکرد فوق العاده خود شما و کودکان را به وجد خواهند آورد.
استفاده از تمامی روش های پیشنهادی طراحی و مهر زنی، به بچه ها کمک می کنید که عاشق شوند طراحی، استعدادها و توانایی های خود را آشکار کرده و در خلاقیت خود بروز دهید.
انتشارات با موضوع:
کلاس کارشناسی ارشد برای معلمان گروه های آمادگی در مورد قوانین جاده با کودکان. تجهیزات: چوب ژیمناستیک، نرم.
عصر بخیر، اعضای محترم MAAM! من برای شرکت در مسابقه شهری "چشم انداز شگفت انگیز یک سرزمین افسانه" (قهرمانان افسانه ها) دعوت شدم.
هدف. روش نقشه ذهنی را برای استفاده در فعالیت های پروژه با کودکان پیش دبستانی به معلمان نشان دهید. 1 قسمت.
در تمام دوران کودکی پیش دبستانی، در کنار فعالیت های بازی، فعالیت های شناختی در رشد شخصیت کودک اهمیت زیادی دارد.
روش های زیادی برای طراحی غیر متعارف وجود دارد - بلاتوگرافی، نقاشی با سواب پنبه، دمیدن رنگ و موارد دیگر. انجام دادن.
کودک شما در حال حاضر بسیار بزرگ شده است و طبیعت خلاق او به سادگی نیاز به ابراز وجود دارد. نیازی به محدود کردن آن نیست. فوراً یک تخته مداد رنگی و مداد بخرید. نقاشی برای کودکان 2-3 ساله راهی برای انعکاس احساسات و عواطف آنها و همچنین توسعه قلم های نمدی است که آنها به سرعت از بین می روند، خشک می شوند هرگز در هنگام استفاده از مداد به دست نمی آید.
یک کلمه خاص در مورد رنگ بله، اینها لکه هایی روی لباس هستند، روی زمین، اینها دست های کثیف و گاهی اوقات مو هستند، اما این آزادی بیان، توانایی ترکیب رنگ ها، ایجاد رنگین کمان پیچیده روی کاغذ است و این روند به چنین موتور خوبی نیاز ندارد. مانند یک مداد ساده، خطوط همچنان صاف خواهند بود. نقاشی گام به گام برای کودکان با تسلط بر ساده ترین تکنیک ها آغاز می شود. هرچه تعداد آنها بیشتر باشد، زرادخانه او در آینده غنی تر می شود.
ویژگی های سن
نقاشی برای کودکان 2-3 ساله یک هنر نیست، بلکه یک فرآیند است. کودک مجذوب این فرصت است که بر روی تصاویر اثر بگذارد و کامل بودن آنها به هیچ وجه یک کار نیست. بنابراین، زحمت کشیدن منحنی ها و فرها را نداشته باشید و سپس کشیدن خط بعدی را به سمت پرنده، ماهی، ابر یا خورشید به پایان برسانید. اکنون باید بر تکنیک مسلط شوید، احتمالات مختلف را امتحان کنید.
چه چیزی می توانید با کودک خود بکشید؟
هر چیزی که تخیل شما اجازه می دهد. نقاشی برای کودکان 2-3 ساله دریایی از امکانات است که در آن والدین می توانند چیزهای جالب زیادی پیدا کنند. اگر با مداد نقاشی می کنید، می توانید از کودک خود دعوت کنید تا تصویری که کشیده اید را سایه بزند. آنقدرها هم آسان نیست، اما ارزش امتحان کردن را دارد. گزینه دیگر این است که گرد و غبار سرب رنگی را با یک تیغ خراش دهید و سپس با انگشت خود آن را با دقت روی نقاشی منتقل کنید.
کارهای بسیار جالب زمانی که باید مسیری را به شکل خط ترسیم کنید. به عنوان مثال، در یک لبه ورق حیوانات وجود دارد، و در طرف دیگر - آنچه می خورند. کودک باید آنها را با خطوط وصل کند. می توانید این کارها را چاپ کنید یا خودتان آنها را بکشید.
نقاشی برای کودکان 2-3 ساله باید ماهیت اکتشافی داشته باشد. همه چیز را باید لمس کرد و چشید. گزینه دیگر ترسیم نقطه است. می توانید از انگشت آغشته به رنگ استفاده کنید یا می توانید از مداد استفاده کنید. و برای اینکه آن را جالب کنید، یک کار ارائه دهید: باران را از یک ابر، برف، ویتامین ها در یک شیشه، آب نبات در یک بشقاب، گل ها در یک چمنزار، شن و ماسه در ساحل بکشید. قاب مناسب برای عکس را از قبل آماده کنید.
یکی دیگر از گزینه های سرگرم کننده، شابلون کردن اشکال در داخل یا خارج است. می توانید شابلون ها را بخرید یا خودتان با برش آنها از مقوا درست کنید.
یاد بگیرید که خارج از چارچوب فکر کنید
دروس نقاشی برای کودکان نباید به شدت تنظیم شود، برعکس، اجازه دهید تا حد امکان آزاد و سرگرم کننده باشند. برای این کار باید سخت تلاش کنید، اما چقدر سرگرم کننده و هیجان انگیز است! یک آکواریوم قدیمی از دوستان خود پیدا کنید، آن را وارونه کنید و داخل آن را با یک لامپ مجهز کنید. می توانید یک لایه نازک شن روی آن بریزید و اگر به ساحلی می روید که در آن سنگریزه های گرد وجود دارد، مداد رنگی با خود ببرید. کودک هرگز از رنگ کردن "آب نبات چوبی" خود خسته نمی شود.
سعی کنید تکه های یخ را در یک روز گرم منجمد کنید، اما ابتدا گواش را به آب اضافه کنید. چرخاندن این مکعب های رنگ روشن روی کاغذ تا زمانی که ذوب شوند بسیار سرگرم کننده است. تخیل خود را نشان دهید و سعی کنید با کف دست خود نقاشی کنید. ممکن است معلوم شود که یک درخت کریسمس، یک خورشید، یک پرنده، و نقاشی کف دست خود با قلم مو بسیار سرگرم کننده است.
گلوله های شیشه ای را به رنگ آغشته کنید و کمک کنید آنها را در یک جعبه مقوایی سفید قرار دهید. فقط با کج کردن آن می توانید یک الگو بدست آورید. و می توانید ماشین مورد علاقه خود را با چرخ های آن به رنگ آغشته کنید و آن را روی کاغذ واتمن برانید. و سپس با هم ترسیم کنید که جاده، درختان و عابران پیاده کجا هستند. آموزش نقاشی برای کودکان نیاز به تخیل بیشتر و قوانین کمتری دارد.
مهمترین قانون
وقتی برای نقاشی می نشینید صبور باشید. برای این واقعیت آماده باشید که با باز کردن تمام درب های شیشه های گواش، کودک بلافاصله به چیز دیگری تغییر می کند. آن را بردارید و به او یادآوری کنید که وقتی می خواهد، می تواند بازی را دوباره شروع کند. و هرگز فرزند خود را سرزنش نکنید، اگر، همانطور که فکر می کنید، چیزی بد شد. این همان چیزی است که نقاشی گام به گام برای کودکان از آن تشکیل شده است: ابتدا بر این تکنیک مسلط می شویم، سپس شروع به به تصویر کشیدن تصاویر می کنیم.
برای رشد کامل کودک، باید هر روز با او کار کنید. در سن 2 تا 3 سالگی، کودکان دانش و مهارت های زیادی دارند که باید بیشتر توسعه داده شوند و همچنین چیزهای جدید آموزش داده شود.
مانند قبل، کلاس ها باید به شکل بازی برگزار شود تا کودک آن را جالب بداند. هنگام برنامه ریزی کلاس ها، فعالیت های فیزیکی و ذهنی متناوب، به این نکته توجه کنید که کودک در همه جهات رشد می کند.
توسعه توانایی های خلاق
درس "مدل سازی"
برای مدل سازی بهتر است از خمیر استفاده شود تا پلاستیک. انعطاف پذیرتر و ایمن تر است.
به کودک خود بیاموزید که تکه های کوچک را بجوشد، توپ ها و سوسیس ها را بغلتاند. می توانید از قالب هایی استفاده کنید که کودک می تواند با آنها فیگور درست کند. نزدیک به سن سه سالگی، می توان به کودک یاد داد که مجسمه های ساده مانند یک آدم برفی یا یک مار را بسازد. همچنین می توانید با استفاده از خمیر برنامه های ساده ای درست کنید. تکه های کوچک خمیر را روی یک نقاشی از قبل آماده شده قرار دهید که پسر یا دختر شما آن را صاف می کند و مطابق رنگ آن را به تصویر وصل می کند.
درس "نقاشی"
مداد، مداد رنگی و رنگ برای طراحی مناسب هستند. در حین طراحی، کوچولو رنگ ها را همزمان یاد می گیرد. کودکان 2-3 ساله، به عنوان یک قاعده، از قبل می دانند که چگونه خطوط و دایره ها را بکشند. خوب است به کودکان آموزش دهیم که نقاشی هایی متشکل از این عناصر بکشند. به عنوان مثال، برای اینکه کودک یاد بگیرد چگونه یک خورشید بکشد، توصیه می شود ابتدا به او نشان دهید که چگونه این کار را انجام می دهد، سپس یک دایره و چندین پرتو بکشید و سپس از کودک دعوت کنید تا نقاشی خورشید را تمام کند. به زودی او یاد می گیرد که به تنهایی نقاشی کند. در این سن، شما باید رنگ آمیزی را بیاموزید بدون اینکه از طرح کلی خارج شوید.
به کودک خود یک کاغذ بزرگ بدهید و اجازه دهید کودک آنچه را که در لحظه می خواهد بکشد.
درس "ایجاد برنامه های کاربردی"
کاربردها را می توان از کاغذ، مواد طبیعی و غلات تهیه کرد.
رشد گفتار
درس خواندن برای کودکان 2 تا 3 ساله
هنگام مطالعه کتاب، باید به تصاویر توجه کنید. اغلب بپرسید چه چیزی در تصویر نشان داده شده است. قافیه هایی را بخوانید که فرزندتان بتواند عباراتی را در آنها بیافزاید. با نزدیک شدن به سه سالگی، درباره افسانه ای که خوانده اید سؤال بپرسید. معما بسازید. بگذارید کودکتان کتابی را که می خواهد بخواند انتخاب کند.
درس "تئاتر"
از چهره های افراد و حیوانات استفاده کنید و نقش خاصی را به کودک اختصاص دهید. در ابتدا، کودک چهره ها را ارائه می دهد، آنها را نام می برد و به تدریج کلمات اختصاص داده شده به قهرمان خود را تلفظ می کند.
درس "دستگاه گفتار"
به کودک خود بیاموزید که حباب ها را باد کند و پیپ بازی کند، این کار در آینده به تلفظ کلمات کمک می کند.
توسعه حافظه، منطق
در این سن، تثبیت و بهبود دانش در مورد اشکال و رنگ ها، اندازه ها و شاخص های کمی مهم است. درک فصول و زمان روز را توسعه دهید.
اشیاء با اشکال و رنگ های مختلف را در یک جعبه قرار دهید. از کودک بخواهید فقط اشیاء گرد و سپس فقط اشیاء قرمز را به او بدهد.
لوبیاها و لوبیاها یا دکمه هایی با اندازه های مختلف را در یک بشقاب قرار دهید. بخواهید موارد کوچک و بزرگ را مرتب کنید.
وسایل مختلف را در یک جعبه قرار دهید، از آنها بخواهید میوه ها و حیوانات را جداگانه قرار دهند.
در حال حاضر بازی های زیادی وجود دارد که به تقویت حافظه و تفکر کمک می کند. اینها انواع لوتو با اشکال، رنگ ها، حیوانات، سبزیجات و اشیاء دیگر هستند، بازی هایی که در آن وظیفه یافتن اشیاء یکسان، یافتن یک جفت، پازل های مختلف است. بچه ها با کمال میل چنین بازی هایی را انجام می دهند و نام اشیا و ویژگی های آنها را به خاطر می آورند.
توسعه مهارت های حرکتی ظریف
موزاییک، ژیمناستیک انگشتی، زیپ بستن، توری و ریختن غلات برای رشد مهارت های حرکتی خوب مناسب هستند.
توسعه مهارت های اجتماعی
انجام کارهای خانه را به کودک خود بیاموزید. بازی کنید که مثلاً یک خرس به دیدنش بیاید. بگذارید آدم کوچک سفره بچیند، فنجان ها را بچیند، چای را بریزد.
برای تمیز کردن، گردگیری، جارو کردن کمک بخواهید.
اجازه دهید کودک اسباب بازی مورد علاقه اش را روی تخت بگذارد، موهای عروسک را شانه کند و لباس بپوشاند.
توسعه فعالیت حرکتی
ورزش، ژیمناستیک و رقص به کودک کمک می کند تا آمادگی جسمانی خود را حفظ کند. به کودک باید راه رفتن در یک خط مستقیم، از روی موانع، بالا رفتن از هزارتوها و پریدن را آموزش داد.
اجازه دهید کودکتان به موسیقی های مختلف گوش دهد تا مفهوم تند و کند، شاد و غمگین را درک کند.
ویدئو "فعالیت های رشدی برای کودکان 2-3 ساله"
همانطور که مشخص است، رابطه نزدیک مادر و کودک پس از تولد نوزاد ادامه دارد. یکی از مظاهر "مادری آگاهانه" را می توان مدت شیردهی دانست. هر چه طولانی تر باشد، تماس بین مادر و کودک نزدیک تر می شود. همانطور که تجربه ما از کار با والدین نشان می دهد، تمایل به کار با کودکان در سنین پایین اغلب توسط مادرانی که تا 6 ماه یا بیشتر به فرزندان خود شیر می دهند ابراز می شود. اگر قطع شیردهی به دلایلی خارج از کنترل مادر باشد (مثلاً بیماری او یا کودک)، مادران اغلب نسبت به کودک احساس گناه می کنند. خلاقیت مشترک در آینده به رفع این احساس گناه کمک می کند. همانطور که تمرین نشان می دهد، تماس خلاقانه، که می تواند خیلی زود (در 4-6 ماهگی) ایجاد شود، می تواند به ایجاد یک پس زمینه عاطفی مثبت در صورت لزوم قطع شیردهی پیش از موعد، و همچنین زمانی که به طور طبیعی پس از اتمام کودک متوقف شود، کمک کند. 1-1 ساله.
در عمل دیدیم که کار با رنگ ها باید از شش ماهگی شروع شود. دیرتر ممکن است، زودتر معنی ندارد.
تا شش ماهگی، کودک دیگر از توجه ساده بزرگسالان راضی نیست. او باید کاری را با یک بزرگسال انجام دهد. در این سن، بزرگسال به دلیل توانایی اش در عمل با اشیا، نوزاد را جذب می کند. ابزار اصلی ارتباط علاوه بر حالات بیانی چهره، اعمال و حرکات عینی (حالت ها، ژست ها) است. باید در نظر داشت که کودکان در نیمه دوم زندگی نگرش کیفی متفاوتی نسبت به عزیزان و غریبه ها دارند. پس از 6 ماهگی، کودکان به سختی غیبت مادر خود را تجربه می کنند، در حالی که حضور او علاقه شناختی و فعالیت تحقیقاتی کودک را تحریک می کند.
سال اول دوره قبل از گفتار رشد کودک در نظر گرفته می شود، اما در این دوره شرایط و پیش نیازهای رشد گفتار ایجاد می شود: درک گفتار یک بزرگسال (گفتار منفعل). توسعه صداهای پیش از گفتار (تمرین بیان گفتار در آینده). در نیمه دوم سال، تمایز صداهای گفتار رخ می دهد: صدا و لحن در آنها متمایز می شود. شکل گیری شدید شنوایی واجی آغاز می شود، در نتیجه کودکان در سن یک سالگی شروع به تشخیص کلمات یک بزرگسال، درک معنای آنها و همچنین درک معنای اعمال می کنند.
اساس سازماندهی خلاقیت مشترک، رابطه کودک با بزرگسال است. یک کودک 6 ماهه آماده است تا با رنگ ها خلق کند. کودک در حضور مادر نسبت به توانایی های خود احساس اطمینان می کند و جسورانه یک شی جدید (نقاشی) را بررسی می کند و یاد می گیرد که آن را دستکاری کند. بزرگسال (مربی) به عنوان شریک در اقدامات مشترک عمل می کند. از آنجایی که کودک پس از 6 ماهگی (مخصوصاً در 8-10 ماهگی) شروع به درک گفتار یک بزرگسال می کند، او به سرعت متوجه می شود که با رنگ چه کاری انجام دهد. زمینه عاطفی کلاس ها، مانند نیمه اول زندگی، بسیار مهم است. متدولوژیست باید کودک را درک کند، سعی کند احساسات منفی را در او ایجاد نکند و با او ارتباط برقرار کند.
روش های برگزاری کلاس ها
هدف از این گونه فعالیت ها حفظ ارتباط بین مادر و کودک از طریق فعالیت های خلاقانه است.
وظایف:
1. توسعه درک رنگ.
2. رشد حسی.
3. رشد مهارت های حرکتی ظریف.
4. رشد روانی عاطفی.
5. پیشگیری از رفتارهای انحرافی (انحرافی) در دوره های سنی بعدی.
مواد و تجهیزات:
- مداد شمعی؛
- خودکارهای نمدی (ضخیم، مبتنی بر آب)؛
- پاستل روغنی؛
- گواش (تولید داخلی، گواهی شده، غیر سمی؛ رنگ های آبرنگ ساخته شده با عسل مناسب نیستند، زیرا می توانند باعث ایجاد آلرژی در کودک شوند).
— برس شماره 10; 22; 24;
- کاغذ سفید، کاغذ دیواری، پوستر؛
- کاغذ رنگی؛
- کاغذ طراحی (ترجیحاً کاغذ واتمن)؛
- مقوا رنگی؛
- مقوا نازک معمولی؛
- قیچی با انتهای صاف؛
- ملافه (روغن)؛
- پیشبند؛
- کهنه؛
- درب شیشه های غذای کودک (پالت)؛
- مداد تراش.
همه اینها باید در یک جعبه قرار داده شود و دور از دسترس کودک نگهداری شود.
1 . قبل از شروع کار با فرزندتان، فقط آنچه را که مستقیماً در طول درس مورد نیاز است آماده کنید. اولین شرط برای برگزاری موفقیت آمیز کلاس ها با کودکان این است که همه چیز لازم باید از قبل آماده شود.
2 . مدت زمان کلاس ها بسته به سن، روحیه و تمایل کودک 5-20 دقیقه یا بیشتر است. فقط بعد از دو سال می توانید پیشنهاد دهید که تمرین کنید، زمانی که کودک از قبل معنی کلمات "بیایید مجسمه سازی" یا "بیا نقاشی کنیم" را فهمیده باشد. (در 2 تا 3 سالگی، سؤال "چه می خواهید انجام دهید؟" می تواند کودک را گیج کند. او می خواهد همه چیز را انجام دهد. بله، دقیقاً هر چیزی که به او پیشنهاد می شود. اگر شما و کودکتان شروع به مجسمه سازی کنید، اما چیزهایی خوب پیش نمی رود، باید مجسمه سازی را تمام کنید، می خواستید یک توپ بسازید، اما کودک نمی خواهد، لبخند بزنید: "ببین، توپ سفید شد!" تعداد زیادی توپ!» و کودک مشتاقانه شروع به کشیدن خواهد کرد.)
3 . دروس انفرادی. کلاس های گروهی با 2-3 جفت مادر و کودک فقط پس از عادت کردن کودک به معلم و تسلط بر تکنیک کار با رنگ امکان پذیر است.
4 . قبل از شروع کار کودک باید سیر باشد و روحیه خوبی داشته باشد.
5 . کار با رنگ ها روی میز انجام می شود. استفاده از میز ناهار خوری برای کار با رنگ غیرقابل قبول است، زیرا کودک باید از همان ابتدا بفهمد که رنگ ها قابل خوردن نیستند.
6 . ما از آب استفاده نمی کنیم زیرا ممکن است کودک آب را بریزد یا بنوشد.
7 . قبل از شروع درس، کودک را بر روی پیش بند در نظر گرفته شده برای درس نقاشی قرار می دهند و هدف آن را توضیح می دهند.
8 . مادر کودک را در آغوش می گیرد، متدولوژیست در کنار مادر است.
9 . تماس چشم به چشم خصوصاً هنگام برقراری ارتباط کلامی ضروری است.
10 . در درس اول، 1-2 رنگ (زرد، نارنجی یا سبز) به کودک نشان داده می شود، آنها توضیح می دهند که اینها رنگ هستند و خورده نمی شوند.
11 . به کودک گفته می شود که می توان رنگ را با دستانش از شیشه بیرون آورد و با انگشتانش لمس کرد.
12 . حتماً رنگ رنگ را نام ببرید، پس از آن یک ورق کاغذ را ارائه می دهند و از کودک می خواهند "روی آن علامت بگذارد".
13 . پس از اتمام درس، باید از کودک تمجید کنید.
14 . لازم است دست های خود و فرزندتان را بشویید، کاغذ و رنگ را دور از دسترس کودک قرار دهید.
15 . پس از 3-4 درس، کودک را می توان روی یک میز جداگانه نشست، در حالی که مادر و متدولوژیست در کنار کودک هستند.
16 . در ماه های اول، کلاس ها بیش از یک بار در هفته برگزار نمی شود، زیرا بار عاطفی روی کودک می تواند زیاد باشد.
17 . بعد از اینکه کودک بر مهارت های نقاشی مسلط شد، می توانید هر آنچه را که نیاز دارید را روی دسکتاپ بگذارید تا در صورت تمایل کودک، بدون معطلی شروع به کار کنید. کودکان کار با رنگ را دوست دارند و از والدین خود می خواهند که به آنها رنگ بدهند. نکته اصلی این است که کودک به دنباله اصلی اقدامات تسلط پیدا کند: آماده شدن برای نقاشی (پوشیدن لباس مجلسی)، کار با رنگ، شستن دست ها.
تکنیک طراحی
تا یک سال از انگشتان و کف دست هنگام نقاشی استفاده می شود. کودک می تواند هم با دست راست و هم با دست چپ کار کند. بعد از یک سال می توان به کودک برس شماره 22-24 داد و پس از چند درس از او خواست تا در سه پایه کار کند. یک برس می تواند کودک را بترساند، بنابراین ابتدا باید با برس بازی کنید، دست کودک را با آن نوازش کنید و از او دعوت کنید تا کاغذ را با قلم مو نوازش کند. تمام اعمال یک بزرگسال باید با کلمات همراه باشد. می توانید از فرزندتان بخواهید ابتدا با یک برس خشک و سپس با یک برس مرطوب، روی یک تکه کاغذ مسواک بزند.
باید توجه کودک را به این نکته جلب کنید که یک برس مرطوب اثری از خود بر جای می گذارد. بعد باید رنگ ارائه دهید. رنگ قرمز می تواند کودک را بترساند. بهتر است به رنگ نارنجی یا زرد ارائه شود. طبق مشاهدات ما، در روزهای اول، همه بچه ها هنگام کار با برس، آن را تا آخر می گرفتند و نه از قسمت کار (یعنی به روشی که معمولا قاشق می گیرند). پس از چند درس، کودکان، به عنوان یک قاعده، از قبل برس را به درستی نگه می دارند.
ابتدا یک برگه A4 (بدون در نظر گرفتن سن) و سپس یک برگه A3 را به کودکان پیشنهاد می کنیم. برای کودکان بالای یک سال، ما برای هر رنگ یک برس جداگانه ارائه می دهیم. در کار ما از رنگ های اصلی و سفید استفاده می کنیم. رنگ رنگ را کودک خودش انتخاب می کند. می توانید نقاشی روی کاغذ رنگی یا مقوای رنگی را پیشنهاد دهید.
ارزیابی کار کودکان
ارزیابی کل "نقاشی" کودکان با توجه به 4 شاخص (با استفاده از سیستم سه نقطه ای) انجام شد:
- نگرش مادر نسبت به کار خلاقانه کودک،
- نگرش کودک نسبت به این نوع فعالیت،
- درصد تکمیل ورق،
- تعداد رنگ های استفاده شده
شکی نیست که اولین نقاشی کودک تحت تأثیر روش شناس و میزان آمادگی او است. این به وضوح هنگام مقایسه کل شاخص های نقاشی های کودکان در مرحله اولیه و با روشی که قبلاً ایجاد شده است قابل مشاهده است، زمانی که تماس کلامی روش شناس با کودک نقش اصلی را به دست آورد. اولین نقاشی های چهار کودک که در سن 5-6 ماهگی شروع به کشیدن کردند از 8-9 امتیاز تجاوز نکرد که در درجه اول به دلیل نقص خود تکنیک بود (به کودک فقط یک رنگ پیشنهاد شد؛ سعی شد تا به کودک بیاموزید که روی کاغذ اثر بگذارد). در طی 2 سال گذشته از زمانی که کار با کودکان را شروع کرده ایم، اول از همه، ارتباط کلامی با کودک (از 6-7 ماهگی) را یاد گرفته ایم. در عین حال، تماس متدولوژیست با کودک "چشم به چشم" تأثیر زیادی دارد.
لازم به ذکر است که نوزادان تا یک سال بسیار فعال "نقاشی" می کنند، اما از هر 30 کودک، 5 کودک نه از درس اول، بلکه از درس دوم یا سوم درگیر فرآیند "نقاشی" شدند. ما شش کودک را مشاهده کردیم که میزان تکمیل کاربرگ آنها معمولاً از 25-30٪ تجاوز نمی کرد و 11 کودک که میزان تکمیل کاربرگ آنها به طور مداوم بالای 75٪ بود.
به طور کلی، کار کودکان با رنگ در دوران نوزادی با نگرش مادر به فرآیند "خلاقیت" کودک، ویژگی های فردی کودک، میزان آمادگی متدولوژیست ها و همچنین محیط خلاق و توانایی متدولوژیست در تماس با کودک و مادر.
عوامل خارجی در مقایسه با کودکان بزرگتر از یک سال تأثیر کمتری بر فعالیت نوزادان دارد. اما در کودکان زیر یک سال، علامت "انصراف" بسیار واضح است، زمانی که کودکان فعال (7 از 20) که 1-2 ماه کلاس را از دست داده اند، زمانی که دوباره شروع کردند، روند نقاشی را به عنوان یک موضوع جدید و ناشناخته تلقی کردند. نوع فعالیت. شاید این نه تنها و نه چندان به دلیل وقفه در کلاس ها، بلکه به بلوغ خود کودک و انتقال فرآیند خلاقیت به مرحله جدیدی از فعالیت آگاهانه باشد. کودک بزرگتر از یک سال نه تنها به فرآیند کار با رنگ، بلکه به نتایج آن نیز علاقه مند می شود. یک کودک یک و نیم ساله از بین 2-3 نقاشی که به تازگی کشیده شده است، نقاشی خود را انتخاب می کند. فرآیند نقاشی احساسات مثبت را در کودک برمی انگیزد. از بین کودکانی که بعد از 1-1.5 سال شروع به نقاشی کردند، تنها 5 کودک هیچ علاقه ای به این فعالیت نداشتند.
درصد پوشش ورق و تعداد رنگ های استفاده شده در کودکان بالای 1.5-1 سال نیز تحت تأثیر عوامل خارجی است. ما به عدم تمایل کودکان به نقاشی در یک محیط جدید (روی سه پایه) اشاره کردیم. امتناع دوره ای از کشیدن نقاشی به دلیل کمبود خواب، دندان درآوردن. کاهش فعالیت کودکان در حضور غریبه ها و در حین فیلمبرداری. سلامتی و خلق و خوی مادر نقش دارد. اگر مادر به اندازه کافی فعال، خسته، بی حال یا بد خلق باشد، کودکان از کشیدن نقاشی یا نقاشی کم خودداری می کنند. انتخاب رنگ نیز به وضعیت درونی کودک بستگی دارد: هنگام گریه، کودک قرمز را ترجیح می دهد، در دمای بالا - سیاه، پس از عادی شدن دما، کودک معمولا از رنگ های زرد و سبز استفاده می کند. درصد تکمیل برگه بستگی به فعالیت مادر و توانایی او در ایجاد علاقه کودک به خلاقیت مشترک دارد. در همان زمان، زمانی که کودک شروع به کار فعال با رنگ می کند، نوعی مجموعه "احیای" ایجاد می کند.
در یک درس، یک کودک 1.5-2.5 ساله در طول دوره "خیزش خلاق" می تواند 2-3 نقاشی بکشد، در حالی که نوزادان به ندرت روی بیش از یک ورق کاغذ نقاشی می کنند. ما دختری 9.5 ماهه را مشاهده کردیم که دائماً روی یک صفحه کاغذ A3 کار می کرد. از میان 30 نوزاد، 10 کودک را شناسایی کردیم که دائماً مشغول نقاشی بودند.
به طور کلی، کارهای نوزادان (کودکان زیر یک سال) با نقاشی های کودکان بزرگتر در درجه اول در نگرش آنها به فرآیند خلاق متفاوت است - برای آنها بیشتر آشنایی با رنگ ها به عنوان ماده ای برای تحقیق است.
نتیجه کار با رنگ بستگی به "تجربه هنری" کودک دارد، رفاه، شرایط خارجی و سن بر کیفیت تصویر تأثیر می گذارد. کودک از یک و نیم سالگی پس از تسلط بر تکنیک نقاشی (انگشت، قلم مو، دست) سعی می کند تکنیک طراحی خود را ایجاد کند (نقاشی با مداد روی رنگ، مالش کردن رنگ با درب، غلتاندن رنگ روی کاغذ). با مداد). پس از یک سال، گاهی زودتر، کودک شروع به "نقاشی" با قلم مو می کند (شماره 22، 24). کودک از یک و نیم سالگی سعی می کند آنچه را که به تصویر کشیده است نامگذاری کند.
لازم به ذکر است که درصد تکمیل ورق، به عنوان یک قاعده، به مدت زمان کار بستگی ندارد. هر چه کودک بزرگتر باشد، سریعتر می تواند برگه را تکمیل کند. مدت زمان کار را می توان بر حسب ثانیه (15-30) و حداکثر 3-40 دقیقه محاسبه کرد.
به عنوان مثال می توان به نتایج تجزیه و تحلیل آثار الکسی ب (2.5 سال) اشاره کرد. این پسر از 5.5 ماهگی با مادر و مادربزرگش نقاشی می کشید. اولین نقاشی با رنگ سبز با استفاده از انگشتان انجام شد و بیش از 50٪ از ورق را اشغال نکرد. مجموع امتیاز ترسیم اول 8 امتیاز از 12 ممکن است (عمدتاً به دلیل تعداد رنگ استفاده شده و درصد پر شده ورق). در طول 2 سال، کودک بیش از 200 اثر کشید. تجزیه و تحلیل 125 نقاشی (از 5.5 ماه تا 2.5 سال) انجام شد. کودک در درس های انفرادی در خانه نقاشی می کرد و از دو سالگی به طور فعال در کلاس های گروهی با کودکان نقاشی می کرد. به گفته والدین، کودک عاشق نقاشی در خانه است، مخصوصاً زمانی که روحیه بدی دارد یا در هنگام بیماری. در دمای بالا، در هنگام دندان درآوردن، به عنوان یک قاعده، از رنگ سیاه استفاده می شود، و زمانی که دما کاهش می یابد، زرد و سبز. هنگام هیجان از قرمز استفاده می کند. رنگ مورد علاقه کودک سبز است.
نتیجه گیری
قبلاً در دوران نوزادی ، پسر به طور فعال "کشید" ، رنگ ها را مخلوط کرد ، درصد پر کردن ورق به طور معمول 50٪ یا بیشتر بود ، نمره کل ثابت بود: 10 از 12 امتیاز. به ندرت، کودک از کشیدن نقاشی امتناع می کند و این امتناع معمولاً در حین فیلمبرداری مشخص می شود. پسر نتیجه فعالیت را دوست دارد. در یک و نیم سالگی از چندین نقاشی (سه) نقاشی خود را پیدا کرد و در همان زمان دستی به سینه خود زد.
نتیجه گیری
1. فعالیت کودک در فرآیند "نقاشی" به فعالیت مادر بستگی دارد.
2. کار با رنگ ها احساسات مثبت را برمی انگیزد و احساسات منفی را از بین می برد - هم در کودک و هم در مادر.
3. هر چه کار با رنگ ها زودتر شروع شود، تا 2.5 سالگی کامل تر می شود.
4. تکنیک "نقاشی" با افزایش سن تغییر می کند.
5. کودک پس از تسلط بر روش های اساسی "نقاشی" می تواند از هر نوع تکنیکی (بدون در نظر گرفتن سن) استفاده کند. کودکانی که مرحله نقاشی نوزاد را پشت سر گذاشته اند، معمولاً هیچ ترسی از کثیف شدن دست خود ندارند.
6. درصد تکمیل کاربرگ در دوران شیرخوارگی به مدت زمان کار بستگی ندارد.
7. رنگ های مورد علاقه، فردی برای کودک وجود دارد.
8. در سن یک و نیم سالگی، کودکان، به طور معمول، آنچه را که می خواهند به تصویر بکشند، نام می برند.
9. پس از یک سال (گاهی تا یک سال) کودکان با میل و رغبت از قلم مو هنگام نقاشی استفاده می کنند.
درس 1
هدف: آشنایی با رنگ های اصلی
1. بازی "هنرمند جوان". به بچه ها کارت هایی با اشیاء مختلف داده می شود. وظیفه آنها این است که تعیین کنند این اشیاء را با چه رنگ هایی می توان رنگ کرد (گل - زرد، سفید، آبی، قرمز؛ درخت کریسمس - سبز و غیره).
2. نقاشی با مداد روی کاغذ (از کودک خواسته می شود آنچه را که می خواهد بکشد).
3. تکلیف: طراحی با مداد رنگی.
درس 2
- آشنایی مداوم با رنگ های اصلی (زرد، قرمز، آبی)، و همچنین سبز، سیاه، سفید؛
- استفاده از رنگ (گواش) و قلم مو را به کودک خود بیاموزید.
ورزش:
یک ورق کاغذ (1/2 اندازه معمولی) را به هر رنگی که کودک می خواهد رنگ کنید. (گواش، قلم مو شماره 10.)
درس 3
هدف: به کودک خود بیاموزید که رنگ ها را با هم ترکیب کند.
وظایف:
1. کمی رنگ (مثلاً زرد) بردارید و کمی آبی اضافه کنید، مخلوط کنید.
2. کودک باید تعیین کند که چه رنگی پیدا شده است.
3. فرزندتان را به آزمایش دعوت کنید.
کار بر روی کاغذ اندازه معمولی، رنگ - گواش، قلم مو شماره 10 انجام می شود.
درس 4
هدف: ترکیب رنگ های اصلی با سفید برای به دست آوردن سایه های مختلف.
وظایف:
1. فن را رنگ کنید.
2. فن را با رنگ های انتقالی رنگ کنید (به عنوان مثال، از قرمز، اضافه کردن سفید، به سفید).
درس 5، 6، 7
"برس روی کاغذ راه می رود"
هدف: به کودک بیاموزید که از قلم مو استفاده کند و پس زمینه را انتخاب کند.
وظایف:
درس 5 - تصویر "باریدن برف".
درس 6 - "گلها در علفزار."
درس 7 - "اثر حیوانات نادیده."
وسایل کمکی: مقوای رنگی.
درس 8
(درس پایانی از مجموعه "رنگهای اولیه")
ورزش:
یک رنگین کمان بکشید (با کمک مادر).
روی کاغذ سفید یا مقوا، رنگ - گواش، قلم مو شماره 6 کار کنید.
درس 9-10
هدف: مقایسه اشیاء بر اساس اندازه (بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، کوتاه - بلند).
وسایل کمکی: مصالح ساختمانی، عروسک، اسباب بازی در اندازه های مختلف، روبان با طول های مختلف، مداد رنگی.
وظایف:
1. خانه ای از مصالح ساختمانی برای عروسک های بزرگ و کوچک بسازید. تعیین کنید کدام خانه بلند و کدام پایین است.
2. بازی: "خرس بزرگ، اسم حیوان دست اموز کوچک" (کودکان خرگوش ها و خرس ها را به تصویر می کشند). "روبان را بپیچید" (کوتاه و بلند).
3. خطوط مستقیم با طول های مختلف را با مداد بکشید.
درس 11
هدف: کشیدن خطوط مستقیم با رنگ ها و طول های مختلف با رنگ.
وسایل کمکی: کیسه ای از کاغذ، رنگ - گواش، قلم مو شماره 6.
ورزش:
کیف هدیه برای عروسک ها را رنگ آمیزی کنید.
درس 12
ورزش:
بازی موزاییک هندسی: با استفاده از اشکال هندسی مختلف، یک تصویر را کنار هم قرار دهید. باید توجه کودک را به تفاوت در اندازه و رنگ جلب کنید.
درس 13
هدف: کشیدن دانه های برف و ستاره ها در آسمان با رنگ.
وسایل کمکی: مقوای رنگی آبی یا آبی روشن، کاغذ رنگی مشکی، گواش، قلم مو شماره 6.
ورزش:
دانه های برف را روی آسمان آبی بکشید، ستاره ها را روی آسمان سیاه بکشید.
در طول این کلاس ها باید توجه کودکان را به دانه های برف و ستاره هایی با اشکال و اندازه های مختلف جلب کرد.
پس از اتمام کار، بچه ها نقاشی ها را با هم مقایسه می کنند و تعیین می کنند که چه کسی بزرگترین ستاره و دانه های برف را دریافت کرده است و چه کسی کوچکترین.
درس 14
هدف: آشنایی با مفهوم فرم.
وسایل کمکی: اشیاء به اشکال مختلف (کارتن شیر مستطیلی، مکعب، توپ پلاستیکی، بلوک، هرم با رنگ ها و اندازه های مختلف)، کاغذ یا مقوا، گواش، قلم مو شماره 6.
وظایف:
1. بازی با اشیا، قالب ها در اندازه ها، رنگ ها، اشکال مختلف. ساخت اهرام.
2. نقاشی های خود را کامل کنید (درس 13) یا طرح های جدید بکشید: منظره زمستانی - بارش برف، بارش برف.
درس 15-16
هدف: کشیدن اشیاء گرد.
وظایف:
نقاشی های نقاشی: "قاصدک"، "گل های رقصنده"، "گل های خفته".
در طول کلاس ها، توجه کودک را به رنگ، اندازه، شکل اشیایی که به تصویر می کشد و رابطه بین رنگ تصویر و پس زمینه جلب کنید.
درس 17
- مقایسه اشیاء گرد بر اساس رنگ، اندازه؛
- به کودک خود بیاموزید که با شابلون های اشکال هندسی کار کند.
وسایل کمکی: کاغذ تحریر، شابلون دایره ای در اندازه های مختلف، مداد رنگی، خودکارهای نمدی.
درس 18
هدف: به کودک خود بیاموزید که با رنگ نقطه بکشد.
وسایل کمکی: کیسه کاغذی، گواش، برس شماره 6.
ورزش:
کیسه را با نقطه تزئین کنید - دایره های کوچک با رنگ های مختلف.
درس 19
هدف: آشنایی با اشکال هندسی مثلث، مربع، چهار گوش.
وسایل کمکی برای کلاس های 19-21: لوتوی هندسی، کاغذ رنگی، چوب چسب، مقوا.
ورزش:
بازی موزاییک هندسی: با استفاده از اشکال هندسی مختلف، یک تصویر را کنار هم قرار دهید. توجه کودک باید به تفاوت در اندازه و رنگ جلب شود.
درس 20 و 21 (ادامه درس 19)
وظایف:
1. چه اجسامی به شکل مثلث، دایره، مربع، چهار گوش هستند؟
2. برنامه های کاربردی با استفاده از اشکال هندسی مختلف - ترکیب قطعات به یک کل.
درس 22
هدف: آشنایی با مفاهیم "راس"، "زاویه"، "سمت".
مزایا: اپلیکیشن با اشکال هندسی ( برجسته کردن اضلاع، رئوس، گوشه ها)، اشکال هندسی در اندازه های مختلف.
ورزش:
در شکل های هندسی، بتوانید ضلع، راس و زاویه را تعیین کنید.
درس 23
هدف: نقاشی اشیاء با اشکال مختلف با رنگ.
وسایل کمکی: کاغذ طراحی، گواش، قلم مو شماره 6.
وظایف:
1. سیب، آلو، گوجه فرنگی، خیار و غیره را بکشید.
2. تعیین کنید که این اشیاء چگونه با یکدیگر تفاوت دارند (در اندازه، شکل، رنگ).
درس 24
هدف: ترسیم اشکال هندسی با استفاده از شابلون.
وظایف:
1. اشکال هندسی را با استفاده از شابلون بکشید.
2. آنها را در رنگ های مختلف رنگ آمیزی کنید.
سلسله درس "آرایش فضایی شکل ها"
درس 25
هدف: آشنایی با مفاهیم فضایی «روی» و «زیر»، «یک» و «بسیار».
ورزش:
دو درخت بکشید: روی اولی یک سیب وجود دارد، زیر دومی سیب های زیادی وجود دارد. (مادر طرح کلی درخت را می کشد، کودک آن را نقاشی می کند.)
درس 26
هدف: آشنایی با مفاهیم "درون"، "کنار"، "درون"، "بیرون".
مزایا: جعبه، اسباب بازی، عروسک های تودرتو.
وظایف:
1. اسباب بازی ها را در جعبه، کنار جعبه قرار دهید.
2. عروسک های تودرتوی کوچک را داخل بزرگ قرار دهید، آن را در کنار بزرگ قرار دهید.
درس 27
هدف: آشنایی با مفاهیم "راست"، "چپ"، "بین"، "بالا"، "زیر".
ورزش:
یک اپلیکیشن (خانه، ماشین، خورشید در آسمان، گل روی چمن) بسازید.
این برنامه با کمک مادر انجام می شود (جاهای خالی در خانه ساخته می شوند). کودک جاهای خالی را روی یک ورق مقوا می چسباند.
در حین کار باید توجه کودک را به مفاهیم مورد مطالعه جلب کنید (درخت در سمت راست خانه قرار دارد، ماشین بین خانه و درخت قرار دارد، در سمت چپ خانه گل کاشته می شود، خورشید در بالا در آسمان، گل ها در زیر چمن هستند).
درس 28، 29، 30 (دروس پایانی برای دو دوره)
ورزش:
ساخت برنامه های مختلف با استفاده از اشکال هندسی (حصیر، پوزه، مربع های چند رنگ).
