انشا خلاقانه با موضوع: «معلم باید چگونه باشد؟ ویژگی های حرفه ای یک مربی مهدکودک. مربی مهدکودک چگونه باید باشد؟

انشا با موضوع: معلم چگونه باید باشد

شعار من همیشه این است:

با خودت هماهنگ زندگی کن،

خانواده ات را اذیت نکن

و به یاد نیاکان خود احترام بگذارید!

آینده ما در کودکان است

فقط بهترین ها را به آنها بدهید!

و با عشق به فرزندانمان

ما باید بسازیم و احیا کنیم!

عنوان "آموزگار" را نمی توان خرید، فقط می توان آن را به دست آورد.

"کودکان گلهای زندگی هستند، نور خورشید صبحگاهی، آبشار، خش خش علف، عطر هوا و گل، نادر در گنجینه جواهرات...

هر کودک دنیای درونی عظیم خود را دارد، منحصر به فرد، فردی. بنابراین، در حین تربیت فرزندان و آموزش، متوجه می شوم که چه مسئولیتی در قبال شکل گیری بر عهده دارم دنیای درونیفرد کوچک. او چه خواهد شد: مهربان، مهربان، باهوش، شجاع، وظیفه شناس؟

غروب بدون توجه خزید. در گروه، دیما و ژنیا آرام پشت میزها می نشینند و قرعه کشی می کنند. مادرانشان امروز در شیفت روز کار می کنند، یعنی دیر می آیند. منتظر خواهد بود! الان که کتم را پوشیده و خودم را در روسری پیچانده ام، می فهمم که امروز چقدر خسته ام. پروردگارا، سرم می چرخد!

برف بی سر و صدا در بیرون می بارد، من به زمستان نگاه می کنم، کاملاً تمام شده است آسمان تاریک، از میان انبوهی از تکه های سفید تقریباً کریسمس. و خستگی از بین می رود. نفس عمیقی از هوای یخ زده می کشم. کریک - کرک، انگار برف با من صحبت می کند. میرم و فکر میکنم...

چرا ما به دنیا آمده ایم؟ هدف ما چیست؟ احتمالا هر کدام از ما این سوال را از خود می پرسیم. و گاهی تمام عمر خود را به دنبال پاسخ آن می گذرانیم. چگونه بفهمیم که آیا جایگاه خود را در زندگی پیدا کرده‌اید یا خیر، آیا مسیر درستی را انتخاب کرده‌اید که در طول زندگی خود آماده دنبال کردن آن هستید. بدون اینکه تحت هیچ شرایطی از آن دور شوید راه بروید. چه چیزی بر این انتخاب تأثیر گذاشت؟ تمایل طبیعی به فعالیت یا، همانطور که اغلب گفته می شود، سرنوشت؟

این اتفاق برای هر کسی متفاوت است. اینگونه است که شما بدون اینکه بدانید در یک مکان یا مکان دیگر قرار می گیرید. آیا به آن نیاز داری فقط با قلبت که در سینه ات می تپد می فهمی؟

نمی دانم شاید قلبم به من گفته است. از کودکی آرزو داشتم معلم شوم و در مهدکودک کار کنم. من به یاد من است خواهر بزرگتر، زمانی که در یک مدرسه تربیتی درس می خواندم، روی من تمرین می کردم. حروف، هجاها، چوب ها، قلاب ها. خب نه اینکه مجبورش کردم، راستش را بخواهید، خودم دوستش داشتم. به طور کلی، ما اغلب در خانه مهدکودک بازی می کردیم. و از کودکی آرزو داشتم که بزرگ شوم، به دانشگاه بروم و به عنوان معلم کار کنم.

پس معلم چیست؟ مهد کودک? البته مرد! کسی که بچه ها را بزرگ می کند آنها را دوست دارد و بنابراین آنها خوشحال هستند. مهربانی و رحمت باید در ذات هر شخصی و حتی بیشتر از آن در معلم باشد، زیرا اقتدار او با نگرش او به کار و حرفه اش به طور کلی تعیین می شود. معلم مانند سفالگری است که در دستانش گل نرم و انعطاف پذیر به ظرفی زیبا تبدیل می شود. اما مهمترین چیز این است که این ظرف با چه چیزی پر می شود. و وظیفه مربی این است که این ظرف را پر از مهربانی، رحمت، خلاقیت، دانش، مهارت و توانایی کند تا این ظرف نه تنها زیبایی، بلکه برای جامعه ما مفید و مورد تقاضا باشد. ک.د. اوشینسکی نوشت: "اگر کار را با موفقیت انتخاب کنید و روح خود را در آن قرار دهید، آنگاه خوشبختی شما را به تنهایی خواهد یافت." و یک معلم خوشحال بلافاصله قابل مشاهده است - او در بین کودکان زندگی می کند ، نیازهای آنها را درک می کند ، با والدین آنها تماس برقرار می کند ، با فکر با همه چیزهایی که او را احاطه کرده است رفتار می کند و سختی های یک زندگی آموزشی پر هیجان را با استواری تحمل می کند. کار معلم می تواند دشوار باشد، آسان نیست، گاهی اوقات همه چیز را از بین می برد: هم قدرت جسمی و هم قدرت اخلاقی، اما نمی توان آن را معمول یا غیر جالب نامید.

گاهی در کار کاملاً گم می شوم. این اتفاق می افتد که به خانه می آیم و مدام در مهدکودک فقط به بچه هایم فکر می کنم و صحبت می کنم.

یک روز پسرم پیش من آمد و پرسید: "مامان، تو ما را دوست نداری، نه؟" چشمام خزید: آره عزیزم داری چیکار میکنی؟ چرا شما فکر می کنید؟" و او به من پاسخ می دهد: «تو از سر کار به خانه می آیی و مدام در مورد آن بچه ها صحبت می کنی، یعنی بیشتر دوستشان داری! و ما؟" آن موقع شروع کردم به فکر کردن... ظاهراً من کاملاً کارم زیاد است و زمان کمی را به فرزندانم اختصاص می دهم، اما آنها حساس هستند.

من البته به ساشا اطمینان دادم که او اشتباه کرده است ، من او و یولیا را بسیار دوست دارم و حاضر نیستم برای هیچ گنجی در جهان از آنها جدا شوم. پسرم لبخند زد و دلم راحت شد.

من بچه ها و دانش آموزانم را دوست دارم، به هر بچه ای علاقه مند هستم، همه آنها با شخصیت ها و احساسات خاص خود متفاوت هستند. و من واقعاً می خواهم که همه آنها شایسته و نجیب رشد کنند. من سعی می کنم هر چیز خوب، ارزشمند و بهترین را در فرزندانم تربیت کنم. تا بچه ها زندگی را دوست داشته باشند و قدر آن را بدانند.

به نظر من هر مربی باید این وظیفه را برای خود تعیین کند: چه نوع فردی را می خواهد تربیت کند؟ اما اساساً آموزش چیست؟

من اغلب در مورد معنای تربیت فرزندان فکر می کنم. چگونه می خواهم آنها را بزرگ کنم؟ برای چه، برای چه؟

اغلب، وقتی والدین فرزند خود را به مهد کودک می آورند، می گویند: "لطفا فرزندم را برای مدرسه آماده کنید، به او آموزش دهید."

در مورد تربیت چطور؟ به نظر می رسد آموزش و پرورش در حال عقب نشینی است. البته، کودک باید دانش کسب کند، اما این باید بدون وقفه در مورد اصلی - پرورش شخصیت او اتفاق بیفتد. ما باید مراقب دنیای درونی هر کودک باشیم، در مورد روح او. می توان گفت که آموزش تغذیه دنیای درون انسان است.

من سعی می کنم به فرزندانم یاد بدهم که زیبایی را ببینند، آن را احساس کنند، تمام زیبایی هایی که با طبیعت ما مرتبط است، به آنها یاد می دهم که از هر گل، بوته، هر درخت مراقبت کنند.

من حس میهن پرستی، عشق به وطن، کشور را در کودکان ایجاد می کنم. به هر حال، بدون خاطره گذشته، آینده ای وجود نخواهد داشت.

در تمام این سال ها با وجود همه سختی ها به آموزش و تربیت بچه ها مشغول بودم. من سعی می کنم هر کاری که ممکن است انجام دهم تا هر کودکی سریعتر و شادتر باشد. من به طور فزاینده ای متقاعد می شوم که راه حرفه ای درستی را انتخاب کرده ام و برای من مهمترین چیز این است که مردم با ارزش ترین چیزی را که دارند به من سپرده اند - فرزندانشان که بزرگ خواهند شد و مطمئناً سهم خود را در بهترین ها خواهند کرد. از توانایی آنها، کمکی به خیر میهن ما.

به ساعتم نگاه می کنم. خدایا الان یک ساعت است خیلی ماندم و خودم را در خاطراتم گم کردم. وقت خواب است. فردا دوباره به گروه مورد علاقه ام، پیش فرزندانم خواهم آمد. ما با آنها بازی خواهیم کرد. روز جدیدی فرا خواهد رسید و بنابراین زندگی ادامه دارد. چقدر خوشبختم که همچین شوهری دارم چقدر شگفت انگیز است که سریوژا را در مسیرم ملاقات کردم، اینکه او مرا بسیار درک می کند، فرزندان فوق العاده ای داریم و همه چیز با کار خوب پیش می رود. چه چیزی بیشتر می توانید بخواهید؟ آیا فقط ... دستمزد بیشتر است؟ بله، در واقع این مهم ترین چیز نیست. من واقعاً عاشق زندگی، شغل، خانه و دوستانم هستم. و من چقدر خوش شانس هستم که کارم لذت زیادی برای من به ارمغان می آورد. و درست است که او به هیچ مدرسه تجاری نرفته است. چه خوب که همه چیز آنطور که ما می خواستیم پیش رفت. بالاخره من از کارم راضی هستم، از سرنوشتم. بله و با تمام زندگیم... با این فکر که من از همه بیشتر هستم به خواب می روم زن شادمن به سرنوشت دیگری در جهان نیاز ندارم!

« معلم چگونه باید باشد؟ «

البته او باید مهربان باشد!

عاشق بچه ها، عاشق یادگیری،

عاشق حرفه خود باشید

معلم باید چگونه باشد؟

البته باید سخاوتمند بود

همه خودت بدون پشیمانی

باید به بچه ها بدهد!

معلم پس از مادر اولین معلمی است که فرزندان در مسیر زندگی خود ملاقات می کنند. معلمان افرادی هستند که در قلب همیشه کودک می مانند. در غیر این صورت بچه ها آنها را قبول نمی کنند، آنها را به دنیای خود راه نمی دهند. مهمترین چیز در حرفه ما این است که بچه ها را دوست داشته باشیم، همینطور دوست داشته باشیم، برای هیچ، قلب خود را به آنها بدهیم.

آیا من آرزو داشتم معلم شوم؟ خیر من حتی چیز زیادی در مورد این حرفه نمی دانستم. من با توجه به شرایط معلم شدم. اما بنا به دلایلی، این شرایط دقیقاً به این صورت بود و نه غیر از این؟ یا شاید همه اینها تصادفی نبود، بلکه طبیعی بود؟

برای من، حرفه ام فرصتی است که مدام در دنیای کودکی، در دنیای افسانه ها و فانتزی ها باشم. وقتی چشمان کودکان را کاملا باز می بینید، به ویژه از اهمیت حرفه معلمی آگاه می شوید. چشمانی که با حرص هر کلمه، نگاه و اشاره ام را جلب می کند. چشمان آماده برای در آغوش کشیدن جهان با نگاه کردن به چشمان این کودکان، می فهمی که آنها به شما نیاز دارند، که شما برای آنها تمام کائنات هستید، این شما هستید که جوانه های شخصیت های آینده را می گذارید، با عشق خود از آنها حمایت می کنید، گرمای قلب خود را به آنها می دهید.

یک معلم واقعی همیشه دارای ویژگی هایی است که او را از سایر اعضای جامعه متمایز می کند. هیچ حرفه ای در مورد خلوص اخلاقی و اشراف معنوی چنین خواسته های سختگیرانه ای ندارد.

معلم نمونه است. و یکی بودن یعنی سخت و سخت کار کردن. بله، گاهی اوقات باید زندگی شخصی خود را فراموش کنید. اما پاداش برای این کودکان سپاسگزار خواهد بود که با زندگی در جامعه سازگار شده اند.

در حین کار معلمی متوجه شدم که مهمترین چیز در کار من "سوختن، نه دود کردن" است، در غیر این صورت کار در مهد کودک فایده ای ندارد. جست‌وجو، ابتکار و خلاقیت، همراهان واجب من در مسیر پرخار معلمی هستند. خلاص شدن از شر کلیشه های منسوخ، درخواست بیشتر از خود، کار با فداکاری کامل، پر کردن و به روز کردن دانش خود - اینگونه است که من نیاز زمان را درک می کنم و سعی می کنم این نیاز را برآورده کنم. معلم باید به طور مداوم مهارت های خود را با استفاده از دستاوردهای علوم تربیتی و بهترین تمرین بهبود بخشد. باید به جلو رفت، بر فناوری‌های نوآورانه تسلط داشت، روش های غیر متعارف، اما نباید قدیمی های خوب را فراموش کرد، به عنوان مثال شفاهی هنر عامیانه. معلم برای ارضای کنجکاوی به دانش های متنوعی نیاز دارد کودک مدرن، کمک به دانستن جهان. در عصر توسعه سریع فناوری های پیشرفته ما، بدون شک یک معلم باید دانش و مهارتی داشته باشد که نیاز به آنها توسط خود زمان دیکته شده است. باید با واقعیت های روز مطابقت داشته باشد: داشتن یک کامپیوتر.

من آرزو داشتم که نه فقط یک معلم، بلکه یک معلم خوب باشم. آیا می توان بدون ابهام به این سوال پاسخ داد: "معلم خوب چیست؟" سقراط می گفت که همه حرفه ها از مردم است و فقط سه شغل از خداست: معلم، قاضی، دکتر.

من معتقدم معلم این سه حرفه را با هم ترکیب می کند.

زیرا: معلم خوبدکتری است که قانون اصلی برای او این است: "زیانی نرسان!" بدون وسایل و ابزار، سلامت روحی و اخلاقی فرزندانمان را زیر نظر داریم. بدون معجون یا تزریق، با کلمات، نصیحت، لبخند و توجه درمان می کنیم.

معلم خوب، قاضی عاقل است. او تقسیم نمی کند، بلکه تضادها را هموار می کند تا به هماهنگی برسد. معلم، مانند تمیس، در ترازوی عدالت، نیک و بد، کردار و کردار را می سنجد، اما مجازات نمی کند، بلکه سعی می کند هشدار دهد.

یک معلم خوب یک بازیگر، فیلمنامه نویس و هنرمند است. او این قدرت را دارد که هر فعالیتی را به لذت تبدیل کند. بزرگ کردن انسان به معنای کامل کلمه به معنای انجام معجزه است و چنین معجزاتی روزانه، ساعتی، هر دقیقه توسط افراد عادی - مربیان مهدکودک انجام می شود.

ارتباط با کودکان هر بار نوعی امتحان است. معلمان کوچک خردمند قدرت شما را آزمایش می کنند و در عین حال شما را با عشقی همه جانبه دوست دارند که می توانید بدون هیچ اثری در آن حل شوید. راز آنها عشق پاکساده: آنها باز و ساده دل هستند.

وقتی با کودکان پیش دبستانی کار می کنم، هرگز شگفت زده نمی شوم که چقدر متفاوت، غیرقابل پیش بینی، جالب، خنده دار، به طرز شگفت انگیزی باهوش هستند و می توانند با استدلال، نتیجه گیری و اقدامات خود برای من یا هر بزرگسالی تعیین تکلیف کنند.

البته ما هر روز که آنها را به خانه می برند گریه نمی کنیم. ما هر چهار سال یک بار گریه می کنیم، در پایان ماه می، وقتی ناگهان متوجه می شوید که دیما، سونیا، لرا تولیا... دیگر در گروه شما نخواهد بود. آنها صبح نمی آیند و چشمانشان به چشم شما نمی رسد، شما آنها را لمس نمی کنید، آنها دست شما را نمی گیرند - آنها شما را ترک می کنند .... - و این غم انگیز است، هر بار که بسیار غم انگیز است. و مهدکودک را ترک می کنند، به زندگی دیگری می روند، اما برای همیشه در قلب من می مانند. اما من همیشه می دانم که یک کودک با دیگری جایگزین خواهد شد.

در کار معلمی می توانم بگویم که هیچ حرفه ای بهتر از من نیست! باعث می‌شود همه غم‌ها و ناراحتی‌هایت را فراموش کنی، بهت احساسی می‌دهد جوانی ابدی. و به همه کسانی که می گویند: «معلم چه نوع حرفه ای است؟ همیشه پاک کردن بینی و بدون تشکر! من می خواهم با آیات بسیار خوب پاسخ دهم:

من در فورج کار خواهم کرد، اما نه در جایی که آهن و چکش باشد،

من جوانی لطیف و روشن را به عنوان متحد خود خواهم گرفت.

اشیای عاشقانه من زیر نور خورشید چشمک می زند،

آنها بالای سر خود کمان می بندند و دوتایی در خیابان راه می روند.

من آنها را، کوچولوهای بی دفاع، به یک زندگی روشن هدایت خواهم کرد.

و بسیاری حسادت خواهند کرد

به مربی مهدکودک!

تصویر توسط آنا لوکیانوا.

حرفه معلمی در قرن 19 ظاهر شد. با توجه به اینکه زنان شروع به کار اجتماعی کردند، نیاز به ایجاد شبکه ای از موسسات پیش دبستانی وجود داشت. در روند توسعه سیستم مهدکودک، حرفه جدید- معلم آموزش پیش دبستانی. و در جامعه مدرن این یکی از مهمترین مشاغل است. البته هیچکس نمی تواند جایگزین ارتباط کودک با والدینش شود، اما واقعیت زندگی ما این است والدین مدرن، پدربزرگ و مادربزرگ بیشتر اوقات سر کار هستند. بنابراین این معلم است که به کودک استقلال، قوانین رفتاری را می آموزد و او را برای مدرسه آماده می کند.

معلم پیش دبستانی فقط یک حرفه نیست، بلکه یک فراخوان و یک تلاش عظیم روزانه است. بسیاری از مردم خیلی سریع این حرفه را ترک می کنند زیرا خود را در آن نمی بینند.

از کجا می توانم به عنوان یک معلم پیش دبستانی حرفه ای پیدا کنم؟

در جامعه مدرن، خواسته های جدی بر معلمان پیش دبستانی گذاشته می شود. بنابراین مربی مهدکودک باید تحصیلات ویژه داشته باشد. آموزش حرفه ای متوسطه را می توان در یک کالج آموزشی به دست آورد. یا باید آموزش های مناسب را در یک موسسه آموزشی یا دانشگاه در دانشکده طی کنید آموزش پیش دبستانیو روانشناسی شما می توانید در موسسات آموزشی به صورت تمام وقت یا پاره وقت بر اساس تحصیلات متوسطه و متوسطه ناقص تحصیل کنید. علاوه بر این، آموزش بر اساس بودجه و پرداخت امکان پذیر است.

در هر موسسه پیش دبستانیآنها نه تنها از یک متخصص با مدرک تحصیلات متوسطه یا عالی حرفه ای، بلکه همچنین استقبال خواهند کرد یک متخصص با تخصص اضافی. مثلا یک مربی فرهنگ بدنی، گفتار درمانگر، متخصص هنرهای تجسمیو دیگران.

یک معلم چه وظایفی دارد؟

در یک عدد اسناد نظارتیمسئولیت های معلم به وضوح بیان شده است. اینها اسناد قانونی هستند مانند:

• قرارداد کار منعقد شد معلم مهد کودکو کارفرما؛
• شرح شغل؛
• قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN 2.4.1.3049-13.

با توجه به این اسناد، مربی پیش دبستانی وظایف خود را انجام می دهد.

مرحله فعلی توسعه آموزش پیش دبستانی با سرعت سریع معرفی فن آوری های نوآورانه در تمرین مهدکودک ها مشخص می شود. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال (FSES) که در عمل معرفی شده اند، الزامات خاصی را بر ساختار تحمیل می کنند برنامه آموزش عمومیو چهار مورد برجسته شده در آن زمینه های آموزشی(ارتباطی- شخصی، شناختی- گفتاری، هنری-زیبایی شناختی و حوزه ها رشد فیزیکی). و همچنین بر اساس تعامل بین بزرگسال و کودک انتظار می رود که بسازد فرآیند آموزشیدر مهد کودک. بنابراین، الزامات برای کیفیت های حرفه ای یک معلم در حال بهبود است.

یک مفهوم جدید ظاهر شده است "صلاحیت حرفه ای"، که خود را در توانایی پیاده سازی مؤثر نشان می دهد فعالیت آموزشی، بر اساس مسئولیت های شغلی تعیین می شود و مبتنی بر آموزش علمی و نگرش عاطفی و ارزشی نسبت به فعالیت های آموزشی است. شایستگی حرفه‌ای پیش‌فرض می‌گیرد که یک مربی پیش دبستانی دارای پایگاه لازم از نگرش‌های حرفه‌ای مهم و ویژگی‌های شخصی، دانش نظری، مهارت‌های حرفه‌ای است که در فرآیند خودآموزی بهبود خواهد یافت.

برای بحث ارسال شد پروژه ای با نام استاندارد حرفه ای یک معلم(مفهوم و محتوا) که قرار است تا شهریور 1393 به بهره برداری برسد. در این پروژه در بند 4.5. شایستگی های حرفه ای یک معلم پیش دبستانی (آموزگار) ذکر شده است که منعکس کننده ویژگی های کار در سطح آموزش پیش دبستانی است.

بر اساس این پروژه، یک مربی پیش دبستانی باید:

ویژگی های آموزش پیش دبستانی و ویژگی های سازمانی را بدانید کار آموزشیبا بچه های اوایل و سن پیش دبستانی.

الگوهای کلی رشد کودک در دوران کودکی اولیه و پیش دبستانی را بشناسید. ویژگی های شکل گیری و توسعه فعالیت های کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی.

قادر به سازماندهی انواع اصلی فعالیت ها در سنین پیش دبستانی: شیء دستکاری و بازیگوش، تضمین رشد کودکان. سازماندهی مشترک و فعالیت مستقلپیش دبستانی ها

تسلط بر نظریه و روش های آموزشیجسمی، شناختی و توسعه شخصیکودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی.

قادر به برنامه ریزی، اجرا و تجزیه و تحلیل کار آموزشی با کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (FGET) باشید.

قادر به برنامه ریزی و تنظیم وظایف آموزشی (به همراه روانشناس و سایر متخصصان) بر اساس نتایج پایش، با در نظر گرفتن ویژگی های رشدی فردی هر کودک در سنین اولیه و/یا پیش دبستانی باشد.

مشارکت در ایجاد یک محیط آموزشی راحت و ایمن از نظر روانی، تضمین امنیت جان کودکان، حفظ و تقویت سلامت آنها، حمایت از رفاه عاطفی کودک در طول اقامت در یک سازمان آموزشی.

در روش ها و ابزارهای تجزیه و تحلیل نظارت روانشناختی و آموزشی، که امکان ارزیابی نتایج یادگیری کودکان را فراهم می کند، مهارت داشته باشید. برنامه های آموزشی، درجه ای که آنها ویژگی های یکپارچه لازم را در کودکان پیش دبستانی ایجاد کرده اند که برای یادگیری و رشد بیشتر در دبستان ضروری است.

روش ها و ابزارهای آموزش روانشناختی و تربیتی والدین (نمایندگان قانونی) کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی را بشناسید، قادر به ایجاد مشارکت با آنها برای حل مشکلات آموزشی باشید.

داشتن شایستگی های ICT لازم و کافی برای برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی کار آموزشی با کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی.

معلم چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟

ویژگی های فعالیت حرفه ای الزامات خاصی را بر معلم پیش دبستانی تحمیل می کند. و برای برآورده شدن شما مسئولیت های حرفه ای، او باید ویژگی های شخصیتی خاصی داشته باشد. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:

• گرایش حرفه ای.

اساس چنین کیفیت شخصیتی به عنوان جهت گیری حرفه ای علاقه به حرفه معلمی و عشق به کودکان، حرفه آموزشی، نیات و تمایلات آموزشی حرفه ای است. این عوامل هستند که میل به تسلط بر دانش آموزشی و بهبود مداوم سطح حرفه ای خود را تشویق می کنند.

• یکدلی.

این احساس با توانایی همدلی و همدردی و پاسخ عاطفی به تجربیات کودک مشخص می شود. معلم پیش دبستانی می داند ویژگی های سنیکودکان پیش دبستانی باید با دقت متوجه کوچکترین تغییرات در رفتار کودک شوند، در روابط خود حساسیت، مراقبت، مهربانی و درایت نشان دهند.

• درایت آموزشی.

تدبیر نوعی حس تناسب است که در توانایی رعایت احکام نجابت و رفتار صحیح نمایان می شود. زمانی که عملکرد معلم ترکیب بهینه ای از محبت و صلابت، مهربانی و دقت، اعتماد و کنترل، شوخ طبعی و سختی، انعطاف رفتار و اقدامات تربیتی را پیدا کند، می توان از درایت معلم صحبت کرد.

همراه با خواسته هایی که از شرکت کنندگان می شود فرآیند آموزشی(کودکان، والدین، همکاران) معلم پیش دبستانی نسبت به آنها دوستانه باقی می ماند، به نقاط قوت و قابلیت های آنها اعتقاد دارد.

• خوش بینی آموزشی.

اساس خوش بینی آموزشی، ایمان معلم به نقاط قوت و توانایی های هر کودک است. معلم مهد کودک، بچه های دوست داشتنی، همیشه برای درک ویژگی های مثبت آنها تنظیم شده است. معلم با ایجاد شرایط برای تجلی توانایی های هر کودک، به کودک پیش دبستانی کمک می کند تا پتانسیل شخصی خود را آشکار کند. یک معلم خوش بین در مورد کودک بد صحبت نمی کند و از والدین در مورد او شکایت نمی کند. یک معلم خوش بین با توانایی الهام بخشیدن، شادابی و حس شوخ طبعی مشخص می شود.

• فرهنگ ارتباطات حرفه ای

یک معلم پیش دبستانی باید بتواند روابط مناسبی با کودکان، والدین، همکاران، یعنی با همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی ایجاد کند.

اولاً سطح فرهنگی بالا و رفتار بی عیب و نقص داشته باشید. بچه‌ها «مقلدکنندگان» خوبی هستند؛ این رفتار معلم است که در وهله اول از آن تقلید می‌کنند.

ثانیاً، سعی کنید با والدین مشارکت داشته باشید، بتوانید از موقعیت های تعارض پیشگیری و حل کنید.

ثالثاً با همکاران با احترام و توجه رفتار کنید، تجربیات خود را تبادل کنید و انتقاد را بپذیرید.

• بازتاب آموزشی.

موفقیت فعالیت حرفه ای معلم تا حد زیادی به توانایی تفکر آموزشی بستگی دارد. بازتاب به معنای توانایی تجزیه و تحلیل مراحل انجام شده، ارزیابی نتایج به دست آمده و مقایسه آنها با هدف برنامه ریزی شده است. بر اساس یافته ها، مربی پیش دبستانی فعالیت های بعدی را به منظور کسب نتایج بهتر تنظیم می کند.

• قدرت.

اعتماد والدین اولین قدم برای کسب اقتدار است. برخورداری از قدرت در میان فرزندان، والدین و همکاران به معنای قدردانی از سوی شماست ویژگی های اخلاقی، فرهنگ ، دانش ، فداکاری به این حرفه. توانایی مبارزه برای اقتدار خود، ارزش گذاری برای آن و حمایت از اقتدار والدین و همکاران تنها به معلمی داده می شود که به کار خود اختصاص دارد.

از ویژگی های شخصیتی ضروری یک معلم نیز می توان موارد زیر را برجسته کرد: وظیفه شناسی، خودخواهی، ابتکار عمل، صبر و استقامت. اگر معلم پیش دبستانی بلد باشد کاردستی درست کند، نقاشی بکشد، خوب آواز بخواند و مهارت های بازیگری داشته باشد، خوب است. در این صورت او همیشه برای شاگردانش جالب خواهد بود. کمترین نقش به ظاهر معلم تعلق ندارد. بچه ها معلم های جذاب و مرتبی را دوست دارند که دارند مدل موی مد روزو شیک پوشیدن

بنابراین، می توان اشاره کرد که یک معلم مدرن امروزی نیاز به آموزش حرفه ای ویژه دارد.

مربی پیش دبستانی باید مهارت داشته باشد آخرین فن آوری هادر زمینه آموزش و تربیت فرزندان و همچنین داشتن دانش گسترده، شهود آموزشی، هوش بسیار پیشرفته و سطح بالای فرهنگ اخلاقی.

لیدیا کروخالوا
یک مربی مدرن ... چگونه باید باشد؟

دستور کار آموزشی شورا:

1. یک مربی مدرن ... چگونه باید باشد؟?

2. نتایج یک نظرسنجی از معلمان، کودکان و والدین.

3. بازی تجاری "دفتر پرس و جو".

5. بازی "خوب یا بد معلم باش» .

7. قوانین بهداشت آموزشی (g. "مدیریت موسسات آموزشی پیش دبستانی"شماره 4 برای سال 2004 ص 23 پیوست 1).

1. مربی مدرنیک متخصص توانمند است که انواع برنامه ها را درک می کند و تحولات روش شناختی، فرد فاضل این و روانشناس خوب، قادر به درک سیستم پیچیده روابط بین فرزندان و والدینشان است. او همچنین یک همکار حساس و همیشه آماده همکاری و کمک متقابل است که می داند چگونه در یک تیم همفکر کار کند. خودآموزی مداوم، جستجوی راه‌ها و روش‌های جدید کار با کودکان و در عین حال استفاده از بهترین تجربه تدریس - همه اینها متمایز است. مربی مدرن، باعث جذابیت و تقاضای اجتماعی حرفه ما می شود.

معلم و مبتکر معروف ش گفت: « معلم یک شخص استبه طور حرفه ای مسئولیت پیشرفت فرد دیگری را بر عهده می گیرد.»

تربیت فرزندانما با پدر و مادرمان آینده کشورمان را می سازیم. هر کودکی نیازمند مهربانی، مشارکت، محبت است. اگر اینطور نیست، اگر انسان در فضای بی تفاوتی و بی مهری بزرگ شود، دل جوان بی تفاوت می شود، حساسیت و دلسوزی در آن نیست.

2. نتایج یک نظرسنجی از معلمان، والدین و فرزندان.

پرسشنامه برای معلمان.

چه باید باشد مربی مدرن ?

کدام فن آوری های آموزشیبه نظر شما مرتبط ترین؟

چگونه در یک گروه فضایی ایجاد کنیم که باعث شکل گیری احساسات خوب شود؟

چیآیا دوست دارید خود را ببینید دانش آموزان در آینده?

سخنرانی ارشد معلم:

همکاران عزیز! همانطور که پاسخ به سوالات نظرسنجی نشان داد، آیا فکر می کنید؟ یک معلم مدرن باید:

بچه ها را دوست داشته باشید، با بچه ها مثل خودشان رفتار کنید و بودنبا آنها در همان سطح ارتباط و نه بالاتر.

امنیت روانی و لذت حضور در دیوارهای پیش دبستانی را برای کودکان فراهم کنید.

ایجاد شرایط برای بازی ها، کار و فعالیت های کودکان؛

مشارکت در شکل گیری شخصیت کودک؛

بهبود دانش، شرکت در خودآموزی؛

باید مهربان باشد، محبت آمیز، حساس، باهوش، متفکر، منصف، متحرک، نمونه ای برای فرزندان و مرجعی برای والدین.

به سوال: « کدامآیا شما فناوری های آموزشی را مرتبط ترین می دانید؟ موارد زیر داده شد پاسخ می دهد:

ما مرتبط ترین فناوری های آموزشی را آن هایی می دانیم که در جهت حفظ و تقویت هستند سلامتی:

* فن آوری های صرفه جویی در سلامت

به عنوان مثال، N. Ya.

T. E. Tokaeva در تربیت بدنی،

V. T. Kudryavtsev در مورد درخواست در کار بهداشتیدر حال توسعه فرم ها

نه اشکال سنتیدر فعالیت

به سوال: "چگونه در یک گروه فضایی ایجاد کنیم که باعث شکل گیری احساسات خوب شود؟" بود پاسخ می دهد:

1) مثال شخصیبزرگسال، لحن آرام او؛

2) نگرش محترمانه نسبت به فرزندان و والدین و کارکنان آنها.

3) توانایی یک بزرگسال برای خاموش کردن یک درگیری یا نزاع در آغاز آن.

4) گفتگو، خواندن داستانو بحث در مورد اقدامات قهرمانان، سازماندهی شده توسط یک بزرگسال بازی های داستانی، به شما امکان می دهد تأکید کنید روابط خوببه یک شخصیت، یک قهرمان.

به سوال: « چیآیا دوست دارید خود را ببینید دانش آموزان در آینده? پاسخ ها بود ذیل:

مهربان، دلسوز، آماده کمک به دیگران، منصف، تحصیل کرده و موفق در زندگی، افراد سالم و شاد.

نظرسنجی والدین

اشکال تعامل با والدین مورد استفاده در کار به تیم مهدکودک کمک می کند تا با هر یک از والدین به طور فعال در یک جامعه متحد شود تا به هدف برسد - بهبود مؤثر سلامت هر کودک و در عین حال ایجاد یک جو روانی مثبت در مهد کودک.

نتایج یک نظرسنجی در مورد رضایت والدین فعالیت موسسات آموزشی پیش دبستانیموارد زیر را نشان دهید.

اعتقاد بر این است که در دوران کودکی باغ:

تقویت سلامت کودکان

عادت را در خود ایجاد کنید تصویر سالمزندگی

توانایی های کودکان را توسعه دهید

معلمان کودکان را دوست دارند و به آنها احترام می گذارند

طرز رفتار خوب معلم به کودک

رابطه خوب بین کودک و معلم

معلممی داند چگونه به کودک نزدیک شود

راضی و راضی از کار مهدکودک

معلمان با درایت هستند

معلمان مهربان هستند 72%

در کار مهد کودک والدین جذب می کند:

وضعیت خوب منطقه برای پیاده روی

پذیرایی خوب

سازمان جالب فعالیت بازیفرزندان

استفاده از برنامه های بهداشتی در فرآیند آموزشی.

پرسش از کودکان

به سوال "چه چیزی را دوست دارید؟ معلم» بچه ها موارد زیر را ارائه کردند پاسخ می دهد:

زیبا، باهوش، مهربان، خوب،

به طوری که او لبخند می زند، قسم نمی خورد، هرگز تنبیه نمی کند،

او چیزهای زیادی می دانست، چیزهای جالب زیادی می گفت و می توانست نقاشی و مجسمه سازی کند.

3. بازی تجاری "دفتر پرس و جو".

مواد: کارت با سوالات:

پسر من از سگ و گربه می ترسد. چه باید کرد؟

چگونه به کودک 5 ساله بیاموزیم که مستقل باشد؟

فرزند من همیشه بازی می کند و نمی خواهد درس بخواند. و او در حال حاضر 5 ساله است و زمان آن است که برای مدرسه آماده شود. چگونه او را مجبور کنیم؟

نوه من به نظرات پاسخ نمی دهد. پیشنهاد شما چیست؟

دخترم از مراجعه به دکتر می ترسد. چه باید کرد؟

فرزندم از خوردن ناهار امتناع می کند. شما چه توصیه ای دارید؟

پسرم به محض ورود به گروه به سمت دوستش می دود و او را جلوی چشمانم هل می دهد. می افتد و گریه می کند. در این شرایط چه کاری باید انجام دهم؟

"والدین"تقاضای شفاف سازی کنید « مربیان» به نوبت به عنوان مشاور عمل کنید.

4. حل موقعیت های آموزشی.

سرگئی جام را شکست. بچه ها شکایت کردند معلم. (واکنش معلم)

کودک در حالت عصبانیت دوستش را زد. فرد متخلف شروع به گریه کرد و در پاسخ به متخلف ضربه زد. هر دو دویدند تا شکایت کنند. (فعالیت های شما).

کودک از خوردن ناهار امتناع می کند. (فعالیت های شما).

کاتیا عروسک را از تانیا گرفت، او ناراحت شد و شکایت کرد معلم. (فعالیت های شما).

بچه ها برای پیاده روی لباس می پوشند، اما ساشا حواسش پرت می شود و کل گروه را به تاخیر می اندازد. (فعالیت های شما).

دو دوست می خواهند با یک اسباب بازی بازی کنند. چگونه وضعیت را حل کنیم؟

5. بازی "خوب یا بد معلم باش» .

هدف: ایجاد واکنش، تفکر منطقی، توانایی یافتن استدلال برای حمایت از اظهارات مشخص کننده حرفه معلمی.

پیشرفت بازی: مربیانبه نوبت در مورد کار خود صحبت می کنند و دلایل اهمیت آن را بیان می کنند (+ رتبه بندی)و مشکلات حرفه ای (- مقطع تحصیلی).

6. تشخیص خلاقیتمعلمان و ارزیابی سطح جامعه پذیری.

تست "مال شما پتانسیل خلاق» از w. "مدیریت موسسات آموزشی پیش دبستانی"شماره 4 برای سال 2004 ص 18.

7. قوانین بهداشت آموزشی "قانون اخلاق

کارمند مؤسسه آموزشی»:

با درایت باشید - هرگز برتری خود را حفظ نکنید.

نظر و سلیقه خود را تحمیل نکنید.

هیچ وقت در حضور غریبه ها با کسی سر و سامان نده.

در مورد روابط کاملا شخصی صحبت نکنید. به خصوص در مورد غریبه ها.

طرف مقابل را در موقعیت نامناسب قرار ندهید. وانمود کنید که متوجه اشتباه او نشدید.

که در موقعیت های درگیرییاد بگیرید که یک راه حل معقول و بهینه برای حل تعارض پیدا کنید و ارائه دهید.

بیاموزید که در زندگی موضعی استوار داشته باشید و در هر موضوعی با شایستگی، فرهنگی و با عزت از آن دفاع کنید.

با مردم طوری رفتار کن که دوست داری با تو رفتار شود.

در ارزیابی خود صمیمانه و در تعریف و تمجید خود سخاوتمند باشید تا مردم سخنان شما را به خاطر بسپارند، آنها را به خاطر بسپارند و آنها را برای سالیان متمادی تکرار کنند.

به یکدیگر لبخند هدیه دهید! لحظه ای می ماند، اما گاهی برای همیشه در خاطره ها می ماند!

8. جمع بندی نتایج جلسه معلمان و تصمیم گیری.

ما چی بایداز جلسه امروز بردارم؟

اعتقاد به این که یک کودک را باید با تمام وجودم دوست داشت، ارتباط با کودکان بایدشادی و خوش بینی را در آنها ایجاد کنید. من و شما می توانیم به بچه ها چیزهای زیادی یاد بدهیم، اما همیشه باید به یاد داشته باشیدکه هیچ تکنیکی نمی تواند جایگزین قلب پاسخگو شود معلم.

امروز تصمیم شورای معلمان غیرعادی است. همه یادآوری دریافت خواهند کرد. آنها را بخوانید و در مورد آن فکر کنید.

1. وظایفی را که از نظر شما مهم است را برای خود تعیین کنید.

2. فکر کنید چیدوست داری تک تک خودت رو ببینی شاگرد.

3. در نظر بگیرید ویژگیهای فردیبچه ها، سعی نکنید همه را به سمت بالا بکشید "استاندارد"در رفتار، بیان احساسات، شناخت.

کنفرانس: مهدکودک مدرن

سازمان: مهدکودک MBDOU شماره 186

محل: جمهوری باشقورتستان، اوفا

آنها می گویند که قهرمان اگر پنج فرزند داشته باشد، مادر است. می گویند اگر هفت فرزند را بزرگ کنی به تو مدال می دهند. اگر معلم پنج ضربدر پنج داشته باشد چه می توان گفت؟ یک دسته بچه خوب و پر سر و صدا، دختر و پسر شیطون. استاد را چه صدا کنید؟ هفت بار سه بار قهرمان-مادر!»

در جامعه مدرن، تغییرات بزرگی در حال رخ دادن است، دستورالعمل ها در حال تغییر هستند، و لهجه ها دوباره تنظیم می شوند. این تغییرات بر سیستم آموزش پیش دبستانی نیز تأثیر گذاشت. کار پیش دبستانی موسسات آموزشیمبتنی بر استفاده از جدید است برنامه های درسی، برنامه های متغیر بر مرحله مدرنتوسعه آموزش پیش دبستانی مطابق با استانداردهای آموزشی ایالت فدرال، هدف کار آموزشی در حال تغییر است - به جای مجموعه ای از دانش، توانایی ها، مهارت ها، پیشنهاد می شود ویژگی های جدید کودک (فیزیکی، شخصی، فکری) شکل گیرد.

تقاضا برای مربیان نیز در حال افزایش است. معلمی نه تنها یک حرفه است، بلکه حرفه ای است که هر فردی با آن مشخص نمی شود، این حرفه باید از طریق کار شما، استعداد شما، تمایل شما برای تغییر مداوم، تغییر شکل دادن، بهبود یافتن به دست آید.

ما اکنون زندگی می کنیم و نه در زمان دیگری، بنابراین معلمان تیم ما در موقعیت های زندگی خود تجدید نظر کردند، تفکر آموزشی جدید را توسعه دادند و در فعالیت های آموزشی خود موقعیت یک کودک را گرفتند.

عوامل ایجاد احساسات مثبت کودک در مهدکودک عبارتند از:

- معلم، رفتار، گفتار، صلاحیت حرفه ای او.

معلمی خوش لباس که دوستانه است، با لحنی آرام صحبت می کند و ارتباط حرفه ای و شایسته با کودک را سازماندهی می کند، احساس اعتماد را در کودک برمی انگیزد.

"برای یک کودک مدرن، یک معلم مدرن!" - شعار امروز!

- و "معلم مدرن" کیست؟! آیا فردی که با حرفه خود زندگی می کند و در آن به موفقیت های چشمگیری دست می یابد، نتیجه پیش بینی شده را دریافت می کند؟ فردی خلاق که برای یافتن خود تلاش می کند؟...

اجازه دهید به جنبه های منحصر به فرد این حرفه توجه کنیم:

معلم باید خیلی چیزها را بداند و بتواند انجام دهد. کار پیش رو کار ساده ای نیست - آموزش به کودک برای درک و درک همه چیز زیبا در جهان. طبیعت، موسیقی، شعر

معلم باید بتواند: خیاطی، کاردستی، بازی و آواز خواندن با کودکان. و او نیاز به خواندن زیادی دارد. او باید از ادبیات داستانی کودکان اطلاعات خوبی داشته باشد.

معلم نه تنها کار را سازماندهی می کند گروه کودکانبه طور کلی، اما روابط شخصی بین کودکان. ظاهر معلم نقش مهمی در تربیت فرزندان دارد. خوب ظاهر، نحوه خطاب ملایم نه تنها کودکان را جذب می کند، بلکه تأثیر خوبی بر والدین می گذارد.

معلم با یک کار دشوار روبرو است - بزرگسالی است که درک و احساس را به کودک می‌آموزد دنیای کودک، سختگیری و مهربانی را با هم ترکیب کنید، احترام به مرد کوچولوو مطالبه گری.. بنابراین مربیان برای بکارگیری فردی و دقیق دانش تربیتی و روانشناسی نیاز به صبر و انعطاف در تفکر دارند. روش اصلی در آموزش، رشد و تربیت کودکان بازی است. مربیان خردمند کم را نهی می کنند و زیاد بازی می کنند. به هر حال، بچه ها در بازی زندگی می کنند، مهارت معلم در این واقعیت نهفته است که می داند چه زمانی باید از یک کودک ترسو حمایت کند، "او را به عنوان یک گرگ تعیین کند" و به یک کودک پرخاشگر همدلی را آموزش دهد، "او را بچه بسازد".

با توجه به توانایی های کودک، مربی نه تنها باید از شاخه های ضعیف تلاش های آینده حمایت کند، بلکه والدین را در مورد نیاز به رشد کودک متقاعد کند. در اینجا او نمی تواند بدون مشاهده، حافظه خوب و درایت انجام دهد.

جهان در حال تغییر است، کودکان در حال تغییر هستند، که به نوبه خود الزامات جدیدی را برای صلاحیت های یک معلم مطرح می کند.
مربیان باید به مدرن تسلط داشته باشند فن آوری های آموزشی، که با کمک آن می توان الزامات دولت فدرال جدید را اجرا کرد استانداردهای آموزشی. اینها فناوری های شناخته شده گفتگوی مشکل، فناوری های آموزشی بازی، فن آوری های خواندن سازنده، فناوری های فعالیت و همچنین فناوری های ICT هستند. اعتراف می کنم که کامپیوتر نو است ابزار قدرتمندبرای روشنفکری و توسعه خلاقکودکان، اما لازم به یادآوری است: او فقط باید معلم را تکمیل کند، نه جایگزین او.

ما نباید فراموش کنیم که ما نه تنها به کودک آموزش می دهیم، بلکه او را سالم نگه داریم. در نتیجه، وظیفه تربیت کودکان مدرن باید ایجاد یک سیستم کاری باشد که شرایطی را برای کاهش بیش فعالی، تسکین اضطراب و رشد فراهم کند. ویژگی های با اراده قوی، تمرکز، تمرکز، حفظ و تقویت سلامت جسمانیکودک

تمرین نشان می دهد که وجود دانش به خودی خود موفقیت تحصیلات بعدی کودکان در مدرسه را تعیین نمی کند، برای ما بسیار مهم تر است که به کودکی که قبلاً در مهدکودک است آموزش دهیم تا آن را به طور مستقل به دست آورد و به کار برد. این رویکرد فعالیتی است که زیربنای استانداردهای آموزشی دولتی است. با آموزش فعالیت‌ها به معنای آموزشی، یادگیری را با انگیزه می‌کنیم، به کودک یاد می‌دهیم که به طور مستقل هدفی را تعیین کند و راه‌هایی از جمله ابزارهای دستیابی به آن بیابد، به کودکان کمک می‌کنیم مهارت‌های کنترل و خودکنترلی، ارزیابی و خودکنترلی را توسعه دهند. احترام - این وظیفه یک مربی مدرن است. با آماده سازی کودکان برای مدرسه، ویژگی های لازم برای تسلط را در کودک پیش دبستانی شکل می دهیم فعالیت های آموزشی، - کنجکاوی، ابتکار، استقلال، خودسری، ابراز خلاقیت کودک.

ما بسته به تعداد دانش آموزان، تجهیزات گروه، تجربه و رویکرد خلاقمعلم بنابراین، در صبح، زمانی که دانش‌آموزان شاد و پر انرژی هستند، من سخت‌ترین فعالیت‌ها را انجام می‌دهم: گفتگو، مشاهده، تماشای آلبوم‌ها، بازی های آموزشی، تکالیف کاری وقتی بچه‌ها خسته می‌شوند، بازی‌های نقش‌آفرینی، بازی‌های بیرون از خانه و خواندن داستان‌ها را شامل می‌شود. متناوب انواع مختلففعالیت های کودکان در طول روز، حصول اطمینان از تنوع و تعادل آنها با حفظ نقش اصلی بازی، به منظور تقویت سلامت کودکان پیش دبستانی. پراهمیتمن روی فعالیت بدنی تمرکز می کنم.

ما مربیان مدرن هستیم دوران کودکی پیش دبستانیگوناگون، متنوع. این برای ما عادی شده است. ما به کودکان این فرصت را می دهیم تا به فردیت خود پی ببرند. در این صورت، هر کس در شکل گیری، نه در گام، بلکه با سرعت خود قدم نخواهد گذاشت. در غیر این صورت به سادگی غیرممکن است. ما می‌دانیم که بچه‌ها به سراغ ما آمدند - چرا شگفت‌انگیز، چه کسی باید چرا شگفت‌انگیز بماند. می توانیم در مورد آن صحبت کنیم نظرات مختلفبه ارزیابی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، اما برای ما - مربیان، معیار اصلی- رضایت والدین اگر کودکی سیر و سالم است، اگر با لذت به مهدکودک می رود، اگر در آنجا فعالیت سازماندهی شده ای وجود دارد که او را جذب می کند و هر روز چیز جدیدی را به والدینش می گوید، این بالاترین نمره یک معلم حرفه ای است. .

معلمان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما در فعالیت های حرفه ای خود به طور هماهنگ اشکال سنتی تعامل را با موارد نوآورانه ترکیب و ادغام می کنند.

ما توجه ویژه ای به اجرای فعالیت های آموزشی مبتنی بر تعامل فعال با جامعه و خانواده داریم. به نظر من، مشارکت گسترده و جمعی والدین، ایجاد شرایط برای شکل گیری ضروری است ارزش های خانواده، تقریب و اتحاد، پرورش حس بردباری، اوقات فراغت فعال فرهنگی و ورزشی. تعطیلات را سازماندهی کنید که در آن والدین به همراه فرزندان خود کارهای خلاقانه مختلفی را انجام دهند.

در کار خود، ما چنین اشکال کار را برنامه ریزی می کنیم

تشخیص خانواده؛

آموزش آموزشی والدین، تبادل تجربه؛

خلاقیت مشترک کودکان و بزرگسالان؛

رویدادهای مشترک با نهادهای اجتماعی؛

کار فردی با والدین

ارتباطات اطلاعاتی ( پست الکترونیک, شبکه اجتماعی)

ما والدین را در مشارکت در اجرای برنامه مشارکت می دهیم تا شرایطی را برای رشد کامل و به موقع کودک در سنین پیش دبستانی ایجاد کنیم تا مهمترین دوره رشد شخصیت او را از دست ندهیم. والدین دانش آموزان ما شرکت کنندگان فعال در فرآیند آموزشی هستند، شرکت کنندگان در همه پروژه ها، صرف نظر از اینکه چه فعالیتی بر آنها غالب است، و نه فقط ناظران خارجی.

به نظر من، جامعه مدرنآنچه که دیگر نیاز به یک معلم مجری نیست، بلکه یک معلم محقق، فعال، با تحصیلات گسترده است، بنابراین معلمان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما سعی می کنند به طور خلاقانه، غیر متعارف، مطالب را به روشی جدید ارائه کنند، آن را به شیوه ای جالب سازماندهی کنند. کار آموزشی، به کودکان پیش دبستانی این فرصت را می دهد تا خود را به عنوان افراد خلاق ابراز کنند.

بنابراین، یک مربی مدرن باید فهرستی از ویژگی های شخصی و حرفه ای زیر را داشته باشد

- دید واضح وظایف مدرنتحصیلات؛

- نگرش ارزشی نسبت به کودک، فرهنگ، خلاقیت؛

- از روند رشد شخصی کودکان، خودسازی آنها حمایت کنید.

- نشان دادن موقعیت آموزشی انسانی؛

- حفظ فیزیکی و رشد معنویفرزندان؛

- قادر به انجام فعالیت های آموزشی برای اجرا باشد فن آوری های مدرنتربیت و آموزش کودکان؛

- توانایی خودآموزی و رشد شخصی