ناتالیا ایوانووا
پروژه کوتاه مدت "پاییز طلایی" در گروه اول
پروژه کوتاه مدت "پاییز طلایی"
آماده شده. مربی MADOU شماره 97 "مهدکودک برای نظارت و بهبودی" Kemerovo Belkina E.V.
ارتباط:
اغلب بزرگسالان فراموش می کنند که با کودک تماشا کنند، زیبایی های دنیای طبیعی را تحسین می کنند و از کنجکاوی کودکان حمایت نمی کنند. سن اولیه مطلوب ترین زمان برای جمع آوری ایده ها در مورد دنیای اطراف ما است. نه تنها باید به کودکان نشان داد که چه دنیای شگفت انگیزی آنها را احاطه کرده است، بلکه باید توضیح داد که چرا آنها به عشق و مراقبت از طبیعت نیاز دارند.
نوع پروژه
شناختی - خلاق.
مهلت های اجرایی
شرکت کنندگان پروژه:
کودکان، معلمان، والدین.
سن کودکان
اولین گروه نوجوانان
پشتیبانی منابع:
رنگ های گواش. کاغذ فرمت A - 3، چسب. برگه هایی با تصویر یک برگ، تصاویر با تصویر پاییز، ریزش برگ. پلاستیکین آبی،
هدف پروژه
ایجاد شرایط لازم برای آشنایی کودکان با نشانه های مشخصه پاییز، رشد فعالیت شناختی کودکان از طریق فعالیت های بازی مشترک با محتوای محیطی.
وظایف.
به دانش آموزان یک درک اساسی از پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک) بدهید.
به گسترش درک دانش آموزان از برداشت، برخی سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها و قارچ ها ادامه دهید.
رفتار حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل پاییز را معرفی کنید.
طرح اجرای پروژه
زمینه های آموزشی فعالیت ها فرم ها و روش های کار
"جامعه پذیری"
بازی 1. بازی های نقش آفرینی: "بیایید عروسک کاتیا را برای پیاده روی لباس بپوشیم"، "عروسک کاتیا برای پیاده روی"، "به عروسک کاتیا آموزش دهید بعد از پیاده روی لباس خود را در بیاورد" هدف: تشویق کودکان به لباس پوشیدن و درآوردن لباس عروسک به تنهایی برای ایجاد مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی.
2. بازی های آموزشی: "برگ های قرمز را جمع کنید"، "چه کسی برای دیدار آمده است؟"، "باد می وزد، می وزد"، "پاییز چه چیزی به ما داد؟"، "کیف شگفت انگیز"، "کی این اتفاق می افتد؟"
هدف: توسعه توانایی جمع آوری برگ ها تنها با یک علامت (بر اساس رنگ) توسعه توجه، حافظه، تمایز شنوایی و احساسات لامسه.
3. بازی ها - آزمایش ها: "گرم - سرد"، "Turnabout"
هدف: ادغام مفاهیم "گرم" و "سرد".
"کار" کار 1. دستورالعمل: "جمع آوری یک دسته گل" هدف: توسعه توانایی، همراه با یک بزرگسال و تحت نظارت بزرگسالان، برای جمع آوری برگ در طول پیاده روی.
2. مشاهدات: هدف: جلب توجه کودکان به آنچه و چگونه یک بزرگسال انجام می دهد، چرا او این یا آن عمل را انجام می دهد. تمایل به کمک به بزرگسالان را تشویق کنید.
سبک زندگی "ایمنی" 1. گفتگو با کودکان: "وقتی بیرون باران می بارد، پس ...". هدف: به آشنایی کودکان با قوانین ایمنی در زمستان و هنگام دست زدن به اشیا ادامه دهید. پایه های یک سبک زندگی سالم را تشکیل دهید.
2. تمرینات آموزشی: "شما می توانید - نمی توانید"، "به من نشان دهید چگونه آن را به درستی انجام دهم." هدف: توسعه توانایی پیروی از قوانین حمل و نقل ایمن با اشیاء.
3. لحظات منظم: هدف: به کودکان آموزش دهید که به ترتیب صحیح لباس بپوشند، دست ها و صورت خود را با حوله پاک کنید. ایجاد عادت به انجام تمرینات روزانه
"شناخت"
شناختی - پژوهشی و سازنده (سازنده) 1. "برگ جمع کن"، "پرنده". هدف: به کودکان بیاموزیم که یک نقاشی کامل را از قسمت ها ترسیم کنند. به آموزش تفاوت بین بزرگ و کوچک ادامه دهید.
"خلاقیت هنری"
مولد 1. طراحی روی مضامین: "برگ طلایی"، "باران - چکه می کند". قطره قطره..."
توانایی نقاشی با قلم مو و رنگ، دانش رنگ های اصلی قرمز، سبز، زرد را توسعه دهید. یاد بگیرید که طرفی که با چسب پوشیده شده است را با دقت روی یک تکه کاغذ بمالید.
2. تم های مدل سازی: "روآن"، "قارچ". هدف: تحکیم توانایی باز کردن یک جرم پلاستیکی در یک حرکت دایره‌ای.
شکل گیری تصویری کل نگر از جهان، گسترش افق ها (فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان در فعالیت های آزاد، در لحظات محدود). 1 "دستفروشی"، "چه پاییز به ما داد." هدف: آموزش پاسخ دادن به سوالات به کودکان. تثبیت و تثبیت دانش کودکان در مورد دنیای گیاهان؛ در مورد اینکه کجا و چه چیزی رشد می کند. یاد بگیرید که به اشیا نگاه کنید.
2. بررسی نقاشی "پاییز" هدف: روشن کردن و غنی سازی ایده های کودکان در مورد پاییز.
3. بررسی یک درخت: هدف: آموزش بررسی قسمت هایی از درخت و پاسخ به سوالات.
"ارتباطات"
فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان در فعالیت های آزاد و لحظات روتین. 1. بررسی نقاشی "کاتیا در حال پیاده روی" هدف: روشن کردن و غنی سازی ایده های کودکان. دایره لغات خود را در موضوع "نشانه های پاییز" فعال کنید. به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند و مشاهده کنند. برای رشد توانایی کودکان برای گفتار گفتگو.
2. نمایش تئاتری از افسانه "ماشا و خرس" هدف: کمک به کودکان در به یاد آوردن افسانه. کودکان را در صحنه سازی یک افسانه شرکت دهید، گفتار را تشدید کنید.
"داستان خوانی"
فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان 1. خواندن شعری از A. Barto از مجموعه "اسباب بازی ها". "اردک های ما صبح"، "گربه به بازار رفت"، "اگورکا خرگوش..."
تربیت بدنی حرکتی برای اطمینان از فعالیت حرکتی مطلوب کودکان در طول روز، با استفاده از فضای باز، ورزش، بازی های محلی و تمرینات بدنی.
بازی های فضای باز: "برگ ها در حال ریختن"، "بیایید به جنگل برویم"، "در خرس در جنگل"، "پرندگان و باران"، "سوار عروسک" هدف: بهبود حرکات اساسی. دویدن، راه رفتن، پریدن میل به بازی با معلم را در خود پرورش دهید.
سلامتی
تمرینات تنفسی برای بهبود سلامت "برگ را باد کن"، "یک قطره را باد کن"
"موسیقی"
موزیکال و هنری
فعالیت
1. گوش دادن: موسیقی. P. Tchaikovsky "در پاییز". "باران" RNP; موسیقی "پرنده". M. Rauchwerger.
2. آواز خواندن: "پرنده" موسیقی. M. Rauchwerger. "مرغ برای پیاده روی بیرون رفت"؛ موسیقی اشعار M. Rauchwerger. N. Komissarova "ما کارها را اینگونه انجام می دهیم"; موسیقی E. Tilicheeva.
کار با والدین:
1. مشارکت دادن والدین برای شرکت و تشکیل گروهی برای سرگرمی "پاییز برای ما چه آورده است؟"، "پاییز".
2. در خانه، همراه با بچه ها، برای نمایشگاه بعدی در مهد کودک "فانتزی های پاییزی" از مواد طبیعی کاردستی می سازند.
3. اشعار و داستان های مخصوص پاییز را در خانه برای کودکان بخوانید.
4. تهیه مشاوره برای والدین "پیاده روی پاییزی با کودکان".
خلاقیت هنری
فعالیت های ارتباطی
1. حفظ شعر «برگ»، «باران، باران»، «پاییز، پاییز».
1. سرگرمی "پاییز برای ما چه آورده است؟"
نتیجه پروژه
توانایی نامگذاری پدیده‌های طبیعی پاییز، آنها را در کتاب T. Bokova "در تمام طول سال" با تصاویری که پاییز را به تصویر می‌کشد نشان می‌دهد.
بچه ها تمایل داشتند آنچه را که می بینند از طریق طراحی و مدل سازی به نمایش بگذارند.
کودکان اغلب به عنوان وسیله ای برای ارتباط و بیان احساسات خود به گفتار فعال متوسل می شوند
همچنین، کودکان شروع به لذت بردن از مراقبت از اشیاء طبیعت زنده و بی جان کردند.
والدین دانش جدیدی در مورد برخی از روش های اجرای پیاده روی هدفمند دریافت کردند و دانش کسب شده را در عمل به کار خواهند برد.
محصول پروژه
1. نمایشگاه کار جمعی کودکان "برگ طلا".
2. نمایشگاه صنایع دستی ساخته شده توسط والدین و کودکان در خانه "فانتزی های پاییزی".
3. سرگرمی "پاییز چه به ارمغان آورد"
ادبیات
1. N. F. Gubanova. توسعه فعالیت های بازی. سیستم کار در اولین گروه خردسال مهدکودک.
2. O. A. Solomennikova. کلاس های شکل گیری مفاهیم اولیه محیطی. اولین گروه خردسال مهدکودک.
3. S. N. Teplyuk. فعالیت های پیاده روی با بچه ها برای کار با کودکان 2-4 ساله.
4. V. V. Gerbova. کلاس های رشد گفتار در اولین گروه خردسال مهدکودک.
اغلب بزرگسالان فراموش می کنند که با کودک تماشا کنند، زیبایی های دنیای طبیعی را تحسین می کنند و از کنجکاوی کودکان حمایت نمی کنند. سن اولیه مطلوب ترین زمان برای جمع آوری ایده ها در مورد دنیای اطراف ما است. نه تنها باید به کودکان نشان داد که چه دنیای شگفت انگیزی آنها را احاطه کرده است، بلکه باید توضیح داد که چرا آنها به عشق و مراقبت از طبیعت نیاز دارند.
دانلود:
پیش نمایش:
پروژه میان مدت "پاییز طلایی"
در گروه اول نوجوانان
تهیه شده توسط معلم: Bovykina I.V.
ارتباط:
اغلب بزرگسالان فراموش می کنند که با کودک تماشا کنند، زیبایی های دنیای طبیعی را تحسین می کنند و از کنجکاوی کودکان حمایت نمی کنند. سن اولیه مطلوب ترین زمان برای جمع آوری ایده ها در مورد دنیای اطراف ما است. نه تنها باید به کودکان نشان داد که چه دنیای شگفت انگیزی آنها را احاطه کرده است، بلکه باید توضیح داد که چرا آنها به عشق و مراقبت از طبیعت نیاز دارند.
نوع پروژه.
شناختی - خلاق.
مهلت اجرا:
شرکت کنندگان پروژه:
کودکان، معلمان، والدین.
سن کودکان.
اولین گروه نوجوانان
هدف پروژه:
ایجاد شرایط لازم برای آشنایی کودکان با نشانه های مشخصه پاییز، رشد فعالیت شناختی کودکان از طریق فعالیت های بازی مشترک با محتوای محیطی.
وظایف.
به دانش آموزان یک درک اساسی از پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک) بدهید.
به گسترش درک دانش آموزان از برداشت، برخی سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها و قارچ ها ادامه دهید.
کار مقدماتی:
مطالب تصویری با موضوع "پاییز": "سبزیجات"، "میوه ها"، "قارچ"؛
خواندن داستان های عامیانه روسی "شلغم"، "بالا و ریشه"؛
گوش دادن به آهنگ های مربوط به پاییز؛
آموزش ژیمناستیک انگشتی “کلم را خرد و خرد می کنیم...”
مشاهده غرفه "فصول".
طرح اجرای پروژه.
توسعه اجتماعی و ارتباطی.
فعالیت بازی
1. بازی های نقش آفرینی: "بیایید عروسک کاتیا را برای پیاده روی لباس بپوشیم"، "عروسک کاتیا برای پیاده روی"، "به عروسک کاتیا آموزش دهید بعد از پیاده روی لباس خود را در بیاورد"
هدف: تشویق کودکان به لباس پوشیدن و درآوردن لباس عروسک به تنهایی. برای ایجاد مهارت های اساسی فرهنگی و بهداشتی.
2. بازی های آموزشی: "برگ های قرمز را جمع کنید"، "چه کسی برای بازدید آمد؟ "، "باد می وزد، باد می وزد"، "پاییز به ما چه داده است؟" "، "کیف شگفت انگیز"، "چه زمانی این اتفاق می افتد؟ »
اهداف: توسعه توانایی جمع آوری برگها تنها با یک علامت (از نظر رنگ) توسعه توجه، حافظه، تمایز شنوایی و احساسات لامسه.
3. مشاهدات:
اهداف: جلب توجه کودکان به آنچه که یک بزرگسال انجام می دهد و چگونه، چرا این یا آن عمل را انجام می دهد. تمایل به کمک به بزرگسالان را تشویق کنید.
"ایمنی"
ایمنی زندگی 1. گفتگو با کودکان در حال نمایش کارتون های آموزشی: "وقتی بیرون باران می بارد، پس ...".
اهداف: در پاییز و هنگام دست زدن به اشیاء، کودکان را با قوانین ایمنی آشنا کنید. پایه های یک سبک زندگی سالم را تشکیل دهید.
2. تمرینات آموزشی: "شما می توانید - نمی توانید"، "به من نشان دهید چگونه آن را به درستی انجام دهم." هدف: توسعه توانایی پیروی از قوانین حمل و نقل ایمن با اشیاء.
3. لحظات رژیم:وظایف: به کودکان آموزش دهید که به ترتیب صحیح لباس بپوشند، دست و صورت خود را با حوله خشک کنند. ایجاد عادت به انجام تمرینات روزانه
"کار" 1. دستورالعمل: "یک دسته گل جمع کنید"
هدف: ایجاد توانایی جمع‌آوری برگها همراه با یک فرد بالغ و تحت نظارت بزرگسالان در حین راه رفتن.
مشاهدات: اهداف: جلب توجه کودکان به آنچه و چگونه یک بزرگسال انجام می دهد، چرا او این یا آن عمل را انجام می دهد. تمایل به کمک به بزرگسالان را تشویق کنید.
"توسعه شناختی"
فعالیت های شناختی - پژوهشی.
.«برگی جمع کن»، «پرنده».
اهداف: به کودکان بیاموزید که یک نقاشی کامل را از قسمت ها ترسیم کنند. به آموزش تفاوت بین بزرگ و کوچک ادامه دهید.
شکل گیری تصویری کل نگر از جهان، گسترش افق ها (فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان در فعالیت های آزاد، در لحظات محدود).1 "دستفروشی"، "چه پاییز به ما داد." هدف: آموزش پاسخ دادن به سوالات به کودکان. تثبیت و تثبیت دانش کودکان در مورد دنیای گیاهان؛ در مورد اینکه کجا و چه چیزی رشد می کند. یاد بگیرید که به اشیا نگاه کنید.
2. بررسی نقاشی "پاییز" هدف: روشن کردن و غنی سازی ایده های کودکان در مورد پاییز.
3. بررسی یک درخت: هدف: آموزش بررسی قسمت هایی از درخت و پاسخ به سوالات.
FEMP : - بزرگ – کوچک (کلم – گوجه فرنگی، سیب – آلو)، زیاد – کم.
بازی های تجربی: "گرم - سرد"، "Turnabout"
هدف: ادغام مفاهیم "گرم" و "سرد".
"خلاقیت هنری و زیبایی شناختی"
مولد 1. طراحی روی مضامین: "برگ طلایی"، "باران - چکه می کند". قطره قطره...»، «درخت پاییزی»، «قارچ»، «شاخه روون»..
اهداف: توسعه توانایی نقاشی با قلم مو، انگشتان و گواش، دانش رنگ های اصلی قرمز، سبز، زرد. استفاده از گواش را با دقت یاد بگیرید و قلم مو و مداد را به درستی نگه دارید. آراستگی را پرورش دهید.
2. مدلسازی موضوع: "Rowanberry"، "Harrot". هدف: تحکیم توانایی باز کردن یک جرم پلاستیکی در یک حرکت دایره‌ای.
"توسعه گفتار"
فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان در فعالیت های آزاد و لحظات روتین. 1. بررسی نقاشی "کاتیا در حال پیاده روی"
اهداف: شفاف سازی و غنی سازی ایده های کودکان. دایره لغات خود را در موضوع "نشانه های پاییز" فعال کنید. به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند و مشاهده کنند. برای تقویت توانایی کودکان برای گفتار گفتگو.
2. اجرای تئاتر افسانه شلغم.
اهداف: به کودکان کمک کنید تا افسانه را به خاطر بسپارند. کودکان را در صحنه سازی یک افسانه شرکت دهید، گفتار را تشدید کنید.
خواندن داستان.
فعالیت مشترک بزرگسالان و کودکان 1. خواندن شعری از A. Barto از مجموعه "اسباب بازی ها". "اردک های ما صبح"، "گربه به بازار رفت" ...
رشد فیزیکی.
فرهنگ بدنی.از فعالیت بدنی مطلوب کودکان در طول روز با استفاده از فضای باز، ورزش، بازی های محلی و تمرینات بدنی اطمینان حاصل کنید.
بازی های فضای باز: "برگ ها در حال سقوط"، "بیایید به جنگل برویم"، "در خرس در جنگل"، "پرندگان و باران"، "سوار عروسک".
اهداف: بهبود حرکات اساسی. دویدن، راه رفتن، پریدن میل به بازی با معلم را در خود ایجاد کنید.
کار با والدین:
1. در خانه، همراه با بچه ها، برای نمایشگاه بعدی در مهد کودک "گل های زیبایی شگفت انگیز" از مواد طبیعی کاردستی می سازند.
3. مشاوره برای والدین "لباس برای پیاده روی".
نتیجه پروژه
امکان نامگذاری پدیده های طبیعی پاییز و نشان دادن آنها در تصاویری که پاییز را به تصویر می کشد.
بچه ها تمایل داشتند آنچه را که می بینند از طریق نقاشی و مدل سازی به نمایش بگذارند.
کودکان اغلب به عنوان وسیله ای برای ارتباط و بیان احساسات خود به گفتار فعال متوسل می شوند
همچنین، کودکان شروع به لذت بردن از مراقبت از اشیاء هر دو طبیعت زنده و بی جان کردند.
محصول پروژه
1. نمایشگاه کار جمعی کودکان "برگ طلا".
2. نمایشگاه صنایع دستی ساخته شده توسط والدین و کودکان در خانه "گلهای زیبایی شگفت انگیز".
3. این طرح نیاز به سرمایه گذاری مالی قابل توجهی ندارد و توسط مربی در هر مهدکودکی به صورت عملی اجرا می شود.
ادبیات
1. N. F. Gubanova. توسعه فعالیت های بازی. سیستم کار در اولین گروه خردسال مهدکودک.
2. O. A. Solomennikova. کلاس های شکل گیری مفاهیم اولیه محیطی. اولین گروه خردسال مهدکودک.
3. فعالیت های پیاده روی با بچه ها. برای کار با کودکان 2-4 ساله.
4. V. V. Gerbova. کلاس های رشد گفتار در اولین گروه خردسال مهدکودک.
5. سایت های اینترنتی.
پروژه: گروه خردسال "پاییز طلایی".
مدت پروژه: کوتاه مدت
شرکت کنندگان پروژه: معلم، کودکان، مدیر موسیقی.
هدف پروژه:
توجه کودکان را به زیبایی طبیعت سرزمین مادری خود، شورش رنگ های پاییزی جلب کنید.
نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را پرورش دهید.
اهداف پروژه:
یک ایده اساسی از پاییز به عنوان یک فصل ارائه دهید.
برای برانگیختن علاقه به کاوش در طبیعت سرزمین مادری.
توانایی کودکان را در نگاه کردن به تصاویر، درک طرح آنها و پاسخ دادن به سؤالات معلم پرورش دهید.
کودکان را تشویق کنید تا احساسات و عواطف خود را از طریق گفتار فعال بیان کنند و به تدریج از حالات و حرکات صورت دور شوند.
.خلاقیت را توسعه دهید.
مراحل پروژه:
مرحله 1 - مقدماتی
1. یک محیط توسعه ایجاد کنید.
2. کار را با والدین سازماندهی کنید.
3. موضوع نقاشی و آثار هنری در مورد پاییز را انتخاب کنید.
مرحله 2 - پایه (عملی)
1. پیاده روی هدفمند در سایت و همچنین در اطراف قلمرو مهد کودک.
2. مجموعه ای از مواد طبیعی برای طراحی کار جمعی "برگ ها می ریزند، می افتند."
3. خلاقیت هنری.
4. خواندن آثار هنری اختصاص داده شده به پاییز، گفتگو با موضوع پاییزی.
5. بازی های نقش آفرینی در فضای باز، آموزشی.
6. گوش دادن به صدای ضبط شده P. Tchaikovsky "Seasons" "Autumn"
مرحله 3 - نهایی
1. نمایشگاه صنایع دستی ساخته شده توسط والدین و کودکان در خانه.
2. کار جمعی "برگ ها می ریزند، می افتند."
اجرای پروژه.
1. مکالمات:
"زمان سال پاییز است."
"لباس مردم چگونه تغییر کرده است"
"هوا امروز چطوره"
"درختان ما"
"آنچه در راه مهدکودک دیدیم."
2. حفظ شعر A. Pleshcheev "پاییز آمد."
3. طراحی "درختان در پاییز".
4. کار جمعی "برگ ها می ریزند، می افتند."
خواندن داستان:
بله Taits "برای قارچ، برای انواع توت ها"
M. Prishvin “Falling Leaves”
A. Pleshcheev "پاییز آمد"
N. Kalinina "در جنگل"، "پاییز"
I. Tokmakova "برگ های پاییزی"
بازی های فضای باز:
"افتادن برگ"
"در جنگل خرس"
"بیا بریم جنگل"
"پرندگان و باران"
بازی های آموزشی:
"برگ را بردارید"
"چه فصلی"
"چه چیزی در کیف است"
بازی های نقش آفرینی:
"مهد کودک"
"عروسک را برای پیاده روی بپوش"
"خرید" (سبزیجات و میوه می خریم)
کاربرد.
پاییز آمده است
گلها خشک شده اند،
و غمگین به نظر می رسند
بوته های برهنه
ابری آسمان را می پوشاند
خورشید نمی تابد
باد در مزرعه زوزه می کشد،
بارون نم نم میباره..
الکسی پلشچف
بازی در فضای باز "برگ های سقوط"
هدف تثبیت دانش کودکان در مورد رنگ و اندازه برگ های پاییزی است. مفهوم "ریزش برگ" را تقویت کنید.
به همه بچه ها برگ هایی از یک دسته گل پاییزی داده می شود.
بزرگسالان: نسیم خفیفی پاییزی می وزد: «یو-و-او-و-او-و-اوو» (آرام). برگ ها به سختی حرکت می کنند. باد شدیدی وزید: «اووووووووووووووووووووو!» (با صدای بلند). ما در جنگل گم شدیم، فریاد زدیم: "AU!" (اول با صدای بلند و سپس آرام). برگ های پاییزی روی شاخه ها می نشینند، برگ های پاییزی به ما می گویند:
"A-o-i-u." (آنها در حالی که برگ هایی در دست دارند به دور موسیقی می چرخند.)
باد وزید و برگها شروع به ریختن کردند.
ریزش برگ، ریزش برگ، برگ های زرد در حال پرواز هستند. (کودکانی که برگ های زرد دارند آنها را روی تشک می اندازند و چمباتمه می زنند).
ریزش برگ، ریزش برگ، برگ های قرمز در حال پرواز هستند. (کودکان با برگ های قرمز آنها را روی تشک می اندازند و چمباتمه می زنند).
بازی در فضای باز "در خرس در جنگل"
هدف: آموزش به کودکان به طور متناوب انجام عملکردهای مختلف (فرار کردن و گرفتن).
توضیحات بازی: لانه خرس (در انتهای سایت) و خانه کودکان در سمت دیگر مشخص می شود. بچه‌ها به پیاده‌روی در جنگل می‌روند و طبق آیه‌ای که به صورت کر می‌خوانند، حرکاتی را انجام می‌دهند:
کنار خرس در جنگل،
من قارچ و توت می خورم،
اما خرس نمی خوابد
و او برای ما غرغر می کند.
به محض اینکه بچه ها شعر را تمام کردند، خرس با غرغر بلند می شود و بچه ها را می گیرد، به خانه می دوند.
بازی در فضای باز "بیا به جنگل برویم"
هدف: روشن کردن نام گیاهان، توسعه جهت گیری در فضا.
پیشرفت بازی: معلم، همراه با بچه ها، محوطه ای را با گل تزئین می کند، قارچ ها را در نزدیکی درختان قرار می دهد و دو طناب را روی محل می کشد (نشان دهنده پلی در عرض رودخانه).
معلم با تقلید از لوکوموتیو بخار زمزمه می کند:
چو! چو! چو چو!
تپ-چو، ناله-چو!
(کودکان ثابت می ایستند و به ضرب آهنگ متن حرکت می کنند
جلو و عقب با دست، پا زدن با پا.)
نمی خوام بی حرکت بایستم!
چرخ‌ها می‌کوبند، می‌چرخند،
سریع بشین بریم
قطار ابتدا به آرامی شروع به حرکت می کند، سپس به سرعت "سفر می کند". معلم می خواند:
اینجا قطار ما در حال حرکت است، چرخ ها در حال ضربه زدن هستند.
و بچه ها در قطار ما نشسته اند.
چو چو! چو-چو-چو! لوکوموتیو در حال اجراست.
پسرها را خیلی دور برد.
چو-چو-چو!
اما توقف اینجاست. "سشس!" - بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند. "کجا داریم میریم؟" - از معلم می پرسد. اگر پاسخ دادن به بچه‌ها برایشان مشکل باشد، کمک می‌کند: «قطار همه را به محوطه‌ای که گلها می‌رویند، آورد.» بچه ها گل می چینند.
همه گل ها در سبدها جمع آوری می شوند، "لوکوموتیو" یک سوت بلند می زند. "قطار" از روی پل به سمت "جنگل" حرکت می کند، جایی که کودکان با هم قارچ ها را جمع آوری می کنند و سپس از درختی به درخت دیگر می دوند و پشت آنها پنهان می شوند.
باز هم سوت بلند لوکوموتیو - همه به سمت خانه می روند.
در "جنگل"، معلم می تواند بپرسد که آیا کودکان نام درختانی مانند درخت صنوبر، توس را می دانند یا خیر.
یولیا کنستانتینوونا کلاشنیکووا
برنامه ریزی بلند مدت برای اجتماعی شدن در گروه اول
هدف من تا حد زیادی توسعه ارتباط کودکان با یکدیگر است. سعی می کنم در طول روز ارتباط بین بچه ها را سازماندهی کنم. برای تشویق کودکان به برقراری ارتباط با یکدیگر، از موقعیت‌های مختلفی استفاده می‌کنم (پیشنهاد می‌کنم با هم بازی‌های رومیزی انجام دهیم، در گوشه بچه‌ها، توجه بچه‌ها را به یکدیگر جلب می‌کنم، به بچه‌های بزرگتر کمک می‌کنم لباس‌های بچه‌ها را در بیاورند. جوان تر) در لحظات رژیم، در فعالیت آزاد، در کلاس های گروهی، بازی های ویژه سازماندهی شده من سعی می کنم از همان لحظه ای که بچه ها می رسند، روحیه خوب بچه ها و حسن نیت آنها نسبت به هم حفظ شود گروه. برای این منظور از بچه‌ها دعوت می‌کنم به هم سلام کنند و هر کدام از بچه‌ها را به اسم صدا بزنند (بیشتر بچه‌هایی دارم که حرف نمی‌زنند، اما آنها به بهترین شکل ممکن آن را تلفظ می‌کنند، توجه بچه‌ها را به زیبایی لباس پوشیدنشان جلب می‌کنم). اگر در این گروه در حال حاضر فرزندان دارد، توجه آنها را به نوزاد تازه وارد جلب می کنم، به او سلام می کنم و نامش را می گویم. همچنین قبل از خروج از خانه از نوزاد می خواهم که به همه بچه ها بگوید "خداحافظ"یا "خدا حافظ"و دستت را تکان بده (اینها بچه هایی هستند که صحبت نمی کنند).
در طول وعده های غذایی، توجه بچه ها را به نحوه خوب و با احتیاط غذا خوردن هر یک از آنها جلب می کنم، به کودکانی توجه می کنم که سعی می کنند خود را بشویند، لباس بپوشند و لباس بپوشند و چیزها را به ترتیب خاصی قرار دهند. همه اینها روند لباس پوشیدن و درآوردن لباس را برای کودکان لذت بخش می کند و آنها را وادار می کند که مستقل عمل کنند.
برای اینکه بچه ها بهتر یاد بگیرند همدیگر را بفهمند و با هم تعامل داشته باشند، توجه کودک را به بچه های دیگر جلب می کنم، به آنها پیشنهاد می کنم که متحد شوند و کاری را با هم انجام دهند و این موقعیت را با بچه ها بازی کنند.
برای نزدیک‌تر کردن بچه‌ها، سازماندهی فعالیت‌های مشترکشان، حمایت از روابط مثبت و توسعه گفتار، از انواع بازی‌ها (بازی‌ها) استفاده می‌کنم. به صورت جفت: "آشنایی", "شاخ بز", "تساپ". بازی با چندین شریک "زنجیره مناقصه", "لوکوموتیو", "بررسی". انگشت بازی ها: "دست ما کجاست", "یک برج در پاکسازی وجود دارد"و بسیاری بازی های دیگر).
من حتی بیشتر به پرورش عشق به مادرم و خانواده ام توجه می کنم. ما اغلب در مورد مادر صحبت می کنیم. من توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کنم که مادر از همه اعضای خانواده مراقبت می کند - او خانه را مرتب نگه می دارد ، آشپزی می کند ، شستشو می دهد ، با بچه ها بازی می کند. در طول سال در مورد همه اعضای خانواده صحبت خواهیم کرد، به کودکان یاد می دهیم که نام خود را بیان کنند و در مورد آنها صحبت کنیم. بنابراین، به تدریج کودکان را به درک درستی از خانواده بیاورید.
آنچه مربوط به کار است. ما نه تنها در مورد کار بزرگسالان صحبت می کنیم، بلکه کارهای اصلی خانه را خودمان انجام می دهیم. اسباب‌بازی‌ها را بعد از خود تمیز می‌کنیم (در حالی که به بچه‌ها توضیح می‌دهیم که این اسباب‌بازی‌ها را بزرگسالان ساخته‌اند، باید از آنها مراقبت شود، صندلی‌ها، یاد می‌گیریم لباس‌ها را در بیاوریم و با دقت لباس‌ها را روی صندلی تا کنیم. کار خودمان را مشاهده می‌کنیم. پرستار بچه، ما در مورد آن صحبت می کنیم، سعی می کنیم به او کمک کنیم (یکی از پرستار بچه های بزرگتر را دعوت می کند تا در گذاشتن دستمال روی میزها و گذاشتن قاشق ها کمک کنند). "آرایشگاه".
توجه زیاد اجتماعی- رشد فردی کودکان در آنها برای اولین گروه خردسال، برنامه ریزی بلندمدت برای آن انجام دادم« اجتماعی شدن» با در نظر گرفتن FGT
برنامه ریزی بلند مدت برای اجتماعی شدن در گروه اول
هدف: کودکان را با نام اشیاء در محیط اطراف خود آشنا کنید. اسباب بازی، ظرف، لباس، کفش، مبلمان. ایده هایی در مورد ساده ترین ارتباطات بین اشیاء در محیط نزدیک ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که رنگ، اندازه اشیاء، موادی که از آن ساخته شده اند نام ببرند (کاغذ، چوب، پارچه، خاک رس). اشیاء آشنا را مقایسه کنید (کلاه، دستکش، کفش، و غیره، اشیاء را بر اساس هویت انتخاب کنید (همان مورد را پیدا کنید، یک جفت انتخاب کنید، گروهآنها با توجه به نحوه استفاده از آنها (نوشیدنی از فنجان و غیره). با وسایل نقلیه موجود در محیط اطراف خود آشنا شوید.
هدف موضوع ماه
مهدکودک سپتامبر ایده هایی در مورد جنبه های مثبت مهدکودک، اشتراک آن با خانه ایجاد کنید (گرما، راحتی، عشق و ...)و تفاوت با محیط خانه (دوستان بیشتر، اسباب بازی ها و غیره). توانایی پیمایش در داخل خانه را توسعه دهید گروه ها.
درختان اکتبر واژگان مربوط به موضوع را غنی و فعال می کنند. چند نوع درخت را معرفی کنید. نگرش مراقبتی را نسبت به گیاهان پرورش دهید. با ساختار درخت آشنا شوید.
پرندگان مهاجر آبان ماه نام پرندگان مهاجر و زندگی آنها را معرفی کنید. یاد بگیرید که از نظر ظاهری متمایز شوید. آنوماتوپه را تمرین کنید.
دسامبر سلامت قوانین بهداشت فردی را به کودکان آموزش دهید. کودکان را با وسایل بهداشت شخصی آشنا کنید. دانش خود را در مورد بدن خود و راه های تقویت آن افزایش دهید.
ژانویه آشنایی با هنر عامیانه کودکان را با آثار هنر عامیانه روسیه آشنا کنید. افسانه ها، قافیه های مهد کودک، جوک ها، شعارها.
شهر من بچه ها را با نام شهری که در آن زندگی می کنند آشنا کنید. هنگام راه رفتن به خانه های اطراف نگاه کنید. به کودکان بیاموزید که آدرس منزل خود را به خاطر بسپارند و نام ببرند.
فوریه مدافعان میهن ایده تعطیلات را برای همه مردان گسترش می دهند. کودکان را با حرفه های واقعی مردان آشنا کنید. با وسایل نقلیه
ظروف مارس درک شما را از ظروف گسترش می دهد، نام ظروف و هدف آنها را معرفی می کند. به افزودن رنگ ها ادامه دهید.
خانواده ی من. تعطیلات مادر توانایی نام بردن نام اعضای خانواده خود را توسعه دهید.
گل های آوریل درک خود را از گل ها، انواع آنها، روش های مراقبت و زندگی گل ها گسترش دهید. یاد بگیرید که رنگ و اندازه را تشخیص دهید.
می حیوانات کشورهای سرد و گرم معرفی حیوانات کشورهای سرد و گرم. آنها را با ویژگی های زندگی و ظاهرشان آشنا کنید. یاد بگیرید آنها را تشخیص دهید، آنها را تشخیص دهید، مقایسه کنید.
من یک انسان هستم شروع به شکل دادن ایده های اساسی در مورد رشد و تکامل یک کودک می کنم. توانایی گفتن نام خود را تقویت کنید. در مورد بدن خود دانش ایجاد کنید، نام ببرید و اعضای بدن خود را نشان دهید.
لیوبوف پرسکوکووا
برنامه ریزی موضوعی در اولین گروه خردسال برای OO "جامعه پذیری" مطابق با FGT "رنگ های پاییز"
موضوع: "رنگ های پاییز"
وظایف:
1. ایده های اساسی در مورد پاییز (تغییرات فصلی در طبیعت، لباس مردم، در منطقه مهد کودک) شکل دهید.
2. ایده های اولیه در مورد برداشت، برخی از سبزیجات و میوه ها ارائه دهید.
فعالیت های آموزشی در فرآیند سازماندهی انواع مختلف فعالیت های کودکان انجام می شود
فعالیت بازی:
بازی S/r "عروسک را برای پیاده روی بپوش"
D/i "راه رفتن در جنگل". هدف: ایجاد مفاهیم: بلند - کوتاه، ضخیم - لاغر در کودکان.
D/i "همان را پیدا کن"
D/ و "کیف شگفت انگیز"
فعالیت های ارتباطی:
نگاهی به تابلوی "پاییز"
بازی "حدس بزنید چه چیزی کم است"
فعالیت های شناختی و پژوهشی:
مکالمه "ریزش برگ، سقوط برگ، برگ های زرد در حال پرواز هستند"
خواندن:
آموزش قافیه مهد کودک "باران، باران"
خواندن E. I. Teseyeva "برگ های در حال سقوط". هدف: آموزش گوش دادن و درک آثار ادبی بر اساس تصاویر به کودکان
فعالیت های موسیقایی و هنری:
گوش دادن به موسیقی "پاییز". S. Maikapara
آواز "باران" r. n ملودی، arr. V. Fere
موسیقی ریتم. جنبش "باران" موسیقی. و غیره. E. Makshantseva
فعالیت های تولیدی:
نقاشی "چکانه، چکه، قطره..."،
نقاشی جمعی "قرمز زغال اخته در باتلاق رشد کرد" (با یک سواب)
برنامه "برگ ها می ریزند، می افتند"، "فنجان با سیب های رنگارنگ"
مدل سازی "دانه برای یک پرنده"، "سیب برای عروسک ماشا"
فعالیت های آموزشی انجام شده در زمان رژیم
توجه کودکان را به اقلام لباس و کفش پاییزی جلب کنید و هدف و رنگ آنها را مشخص کنید.
شرایطی را برای بازی با آب ایجاد کنید.
هنگام راه رفتن به برگ ها نگاه می کنید.
آموزش قافیه های مهد کودک، جملات، شعارها در مورد موضوع
با آواز خواندن و آواز خواندن کودکان را تشویق کنید تا فعال باشند.
لباس پوشیدن و درآوردن لباس را به طور مستقل برای پیاده روی تشویق کنید
فعالیت مستقل
به جمع آوری تجربه روابط دوستانه با همسالان کمک کنید
توجه کودکان را به کودکی جلب کنید که نسبت به دوست خود ابراز نگرانی کرده و با او ابراز همدردی کرده است.
ایجاد شرایط برای بازدید از نمایشگاه عکس های خانوادگی "رنگ های پاییز"
به کودکان کتاب هایی پیشنهاد دهید که به طور مستقل به آنها نگاه کنند، تصاویری برای ارتباط کودکان با یکدیگر.
زنگ ها و متالوفون ها را به منظور توسعه توانایی تشخیص صداها معرفی کنید.
تعامل با خانواده های کودکان در اجرای برنامه آموزش عمومی پایه آموزش پیش دبستانی
برگزاری نمایشگاهی از عکس های خانوادگی "رنگ های پاییز"
کتابخوانی در خانه را سازماندهی کنید.