برنامه درسی برای والدین مبانی روانشناسی و تربیت کودک "دانشگاه والدین". دوره کامل تربیت کودکان مدرسه آنلاین تربیت کودکان

هدف اصلی این دوره ها انتقال دانش کامل در مورد روانشناسی کودکان به دانش آموزان است. در مورد الگوها، ویژگی ها، مشکلات این توسعه. ایجاد رابطه درست با کسی که اطلاعات کمی در مورد او دارید غیرممکن است، و ما، متأسفانه، اطلاعات کمی در مورد کودکان داریم، اغلب آنها را با معیارهای خودمان (کاملاً نامناسب) قضاوت می کنیم. مطالب دوره این شکاف را پر می کند، به شما این امکان را می دهد که دنیا را از چشم یک کودک ببینید و واقعاً تفاوت بین یک فرد بزرگسال و یک فرد کوچک را درک کنید.

بخش به همان اندازه مهم این دوره به قوانین روانشناختی ایجاد روابط اختصاص دارد. این مطالب با استفاده از مثال تعامل با کودکان ارائه شده است، اما دقیق ترین شرکت کنندگان دوره متوجه خواهند شد که این قوانین جهانی هستند که می توانند با موفقیت در مورد کودکان بزرگتر و بزرگسالان و حتی با خود استفاده کنند.

دوره آموزشی به حل چه مشکلاتی کمک می کند:

- درک آسان کودک

- یک خط والدین مطابق با ارزش های شخصی خود و نیازهای کودک ایجاد کنید

- از عدم اطمینان در برقراری ارتباط با نوزاد خودداری کنید

- از اشتباهات معمولی والدین خودداری کنید

- محیطی راحت و پرورش دهنده برای کودک خود ایجاد کنید.

علاقه مندان به دوره:

- والدین کودکان 1 تا 4 ساله

- افرادی که با بچه های کوچک کار می کنند (پرستارها، معلمان گروه های کوچکتر)

- معلمانی که با کودکان خردسال کار می کنند

نحوه سازماندهی آموزش:

مزیت دوره از راه دور فرصت مطالعه در خانه، در هر زمان مناسب برای شما است.

شما یک سخنرانی ضبط شده به صورت صوتی را از طریق ایمیل دریافت می کنید، یک آزمون غربالگری ویژه را بر اساس نتایج شنیداری خود قبول می کنید و سپس سخنرانی بعدی برای شما ارسال می شود. این دوره شامل 8 درس می باشد.

در طول دوره آموزشی، شما این فرصت را دارید که هر سوالی را که به آن علاقه دارید در یک انجمن ویژه از نویسنده دوره بپرسید.

در نتیجه گذراندن دوره گواهینامه دریافت می کنید.

1. اصول ارتباط با کودک.

پذیرش و قوانین اساس تعامل والدین و فرزند است

– پذیرش چیست و چگونه به فرزند خود نشان دهید که او را می پذیرید و تایید می کنید

- نحوه صحیح «نه» گفتن به کودک

- چگونه از رعایت قوانینی که تعیین کرده اید اطمینان حاصل کنید

2. ویژگی های رشد کودکان 1 تا 3 ساله.

- کودکان چگونه دنیا را می بینند و چه احساسی دارند

– نحوه برقراری ارتباط با کودک متناسب با نیازهای سن او

3. بحران های رشد کودک.

بحران سال اول بحران 3 ساله

- "بحران های توسعه" چیست و آیا می توان از آنها اجتناب کرد؟

- نحوه رفتار صحیح با کودک در دوران بحران

4. گوشه های تیز: پرخاشگری و عصبانیت

- اگر کودک پرخاشگری کرد (دعوا، گاز گرفتن و غیره) چه باید کرد؟

- چگونه کودک را در هنگام عصبانیت آرام کنیم، چگونه از عصبانیت جلوگیری کنیم

5. گوشه های تیز: هوی و هوس و لجاجت

- اگر فرزندتان لجباز است چه باید کرد؟

- اگر کودک شیطون است چگونه رفتار کنیم

6. روش های ایجاد رفتار مطلوب

– چگونه به کودک بیاموزیم که طبق قوانین پذیرفته شده در جامعه رفتار کند

7. از شیر گرفتن، خواب جداگانه

- آماده سازی و تمرین از شیر گرفتن

- چگونه به کودک بیاموزیم که در تخت خودش بخوابد؟

8. جاده به گلدان: چگونه به کودک خود بیاموزیم که تمیز باشد.

- مکانیسم کنترل بر فرآیندهای طبیعی در کودک

– هنگام آموزش استفاده از گلدان به کودک چه زمانی و از چه روش هایی استفاده کنیم.

شما فقط می توانید به کلاس هایی گوش دهید که مورد علاقه شما هستند. هزینه 1 درس 800 روبل است. قیمت شامل یک سخنرانی و همه مواد برای درس، یک تست و (گاهی) کار کتبی با ارزیابی و بررسی بعدی توسط نویسنده دوره، و همچنین فرصتی برای شرکت در بحث های درس در انجمن دوره یا درخواست است. سوالات مستقیم به نویسنده

آلفرد آدلر

مهمترین دستیار در آموزش عشق است...
محبت کودک تضمین بی قید و شرط تحصیل اوست.

کارل یونگ

هیچ چیز قوی‌تر از زندگی زندگی نشده والدین بر محیط و به‌ویژه کودکان تأثیر روانی ندارد.

این دوره برای والدینی است که آماده هستند صادقانه از خود بپرسند:

"آیا رفتار من با کودک درست است؟"

این دوره ارزشمند است زیرا به شما می آموزد که هر موقعیتی را در تربیت فرزندان از سه طرف ببینید:

• از نگاه یک کودک؛
• با چشمان خودم؛
• از نگاه یک روانشناس

وقتی در خانواده یک نوجوان وجود دارد.

اغلب والدین در برخی از مراحل معین اغلب سؤالاتی دارند: "آیا من با فرزندم درست رفتار می کنم؟"، "چرا او اینقدر نفرت انگیز، فریبکار و شلخته شده است؟" و غیره. چنین نگرانی هایی اغلب در دوران نوجوانی ایجاد می شود. در بسیاری از خانواده ها پذیرفته شده است که وظیفه اصلی والدین مدیریت فرزند است. در این صورت کودک فرصت آشکارسازی فردیت خود را ندارد که می تواند منجر به مشکلات جدی در شکل گیری شخصیت او شود. دو روش مختلف وجود دارد که والدین از اختیارات خود استفاده می کنند: از موقعیت یک مربی آگاه و با تجربه یا از سمت یک ناظر معتبر. آینده کودک به سبک ارتباط بستگی دارد. اگر والدین موقعیت یک مربی آرام و فهمیده را به خود اختصاص دهند، کودک همیشه می تواند برای کمک به او مراجعه کند و چیزهای زیادی بیاموزد. هنگامی که مشکلات پیش می آید، کودک با داشتن حق استقلال، می تواند رفتار خود را در موقعیت های مختلف انتخاب کند. متأسفانه همه والدین این موضع را ندارند. و اغلب، یا یک ناظر مستبد وارد عرصه رابطه «والد-کودک» می شود که منجر به کاهش عزت نفس کودک می شود و باعث احساس تنهایی، رنجش، خشم، ترس، افسردگی، تحقیر و شرم می شود، یا پدر و مادری که فرزند خود را بسیار دوست دارد، اما سعی می کند جهان بینی، نگرش خود را به زندگی تحمیل کند. اغلب بزرگسالان که نمی توانند از بیرون به یک مشکل نگاه کنند، آن را به درستی ارزیابی می کنند و رفتار خود را تغییر می دهند، بارها و بارها همان رویکردها را به کار می گیرند و در یک دایره باطل سوء تفاهم و ناامیدی قرار می گیرند. به دلایلی، بزرگسالان فراموش می‌کنند که زمانی خودشان کودک بودند، اشتباه می‌کردند، آن‌طور که والدین خود می‌خواستند رفتار نمی‌کردند و در نتیجه، روابط دوستانه و مشارکتی با کودک اغلب به ظلم یا سرپرستی بیش از حد تبدیل می‌شد.

کودک در حال رشد تلاش می کند تا از پیله محبت والدین یا نظارت ظالمانه خارج شود و ناخودآگاه برخلاف انتظارات والدین رفتار می کند، گویی حق استقلال خود را مطرح می کند. در عین حال، رفتار او اغلب در رشد او اختلال ایجاد می کند. به عنوان مثال، ممکن است زیاد تلویزیون تماشا کند، کلاس های مدرسه را ترک کند، سیگار بکشد، دزدی کند، از لوازم آرایش سوء استفاده کند و غیره. این رفتار والدین را نگران می کند و آنها شروع به بیرون کشیدن روش های آموزشی در دسترس خود از زرادخانه خود می کنند: آنها سعی می کنند نظم و انضباط را رعایت کنند، مطالبه گرتر شوند، سعی کنند از صمیم قلب صحبت کنند، در مورد رفتار خود فکر کنند، اما در نهایت، پس از یک عقب نشینی احتمالی، کودک دوباره همانطور که او را درک می کند به دفاع از استقلال خود ادامه می دهد. والدینی که به بن بست رسیده اند، ناامیدی، درگیری ها و رسوایی ها آغاز می شود و "دیوار بزرگ چین" در درک یکدیگر رشد می کند. همه اینها باعث استرس مزمن می شود که منجر به اختلالات روان تنی می شود: سردرد، افزایش فشار خون، اختلالات قلبی و غیره.

اصلی‌ترین چیزی که این دوره می‌تواند ارائه دهد این است که شما را تشویق کند که در رابطه خود با فرزندتان شواهد زیادی از برخی ایرادات یا اشتباهات کودک نداشته باشید، بلکه فرصتی برای ایجاد و تغییر این روابط است.

والدینی که بیش از حد دوست دارند.

در دنیایی که تعداد زیادی از کودکان به دست سرنوشت خود رها شده اند، والدین فداکار که از روی عشق به فرزندان خود آماده انجام هر کاری هستند، ایده آل به نظر می رسند. اما وقتی این عشق بیش از حد باشد، باعث رنجش، ترس و درد روحی می شود.

یک همراه دائمی والدین بیش از حد دوست داشتنی، اضطراب است. مشغول شدن به زندگی و مشکلات کودکان می تواند آنقدر دردناک شود که اشتها، خواب و توانایی فکر کردن به هر چیز دیگری را از شما سلب کند. اگر نیاز به کمک به فرزند خود داشته باشند، هیچ مشکلی آنها را متوقف نخواهد کرد. در مقابل، انتظارات زیادی از کودک می رود، بنابراین ناامیدی ها اجتناب ناپذیر می شوند. چنین والدینی از ترس اینکه بچه ها در صورت عدم هدایت و راهنمایی در فعالیت های روزمره با این مشکلات کنار بیایند، در تمایل خود برای راهنمایی فرزندان خود بی قرار می شوند. آنها امور خود را از آن خود می دانند. حاضرند از دوستان، علایق خود غافل شوند، می دهند و می بخشند تا جایی که در درونشان تنها پوچی و درد باقی بماند. با چنین والدینی، کودکان با این احساس بزرگ می شوند که آنها را دوست دارند. اما در بزرگسالی، این کودکان با بار اضطراب، گناه و اعتیاد به زندگی خود ادامه می دهند و این می تواند از نظر عاطفی مخرب شود. آنها برای عشق بیش از حد گران می پردازند.

اگر پدر و مادری بیش از حد دوست داشتنی هستید، ممکن است در خانواده ای الکلی یا افراد پرخاشگر یا بی نظم بزرگ شده باشید، جایی که کسانی که شما را بزرگ کرده اند نمی توانند نیازهای عاطفی و فیزیکی شما را برآورده کنند. یا شاید کسانی که شما را بزرگ کرده اند نسبت به شما بی تفاوت بوده یا بیش از حد غرق در نگرانی های خود بوده اند. همه اینها باعث درد و ناامیدی شما شده است. شما اجرایی و مسئولیت پذیر شده اید، یاد گرفته اید که اوضاع را کنترل کنید و منافع خود را کنار بگذارید. شما یک بخشنده سخاوتمند شدید به این امید که با عشق و درک مورد نیاز پاداش بگیرید. همانطور که بزرگ شدید، این احساس را داشتید که «به اندازه کافی خوب» نیستید و دوست داشتید فرزندانتان این احساس را نداشته باشند.

هنگامی که عشق ما به کودکان بیش از حد باشد، معمولاً حتی گمان نمی‌کنیم که این امر ناشی از نیازهای کودکان نیست، بلکه ناشی از نیاز ماست.

اگر با پدر و مادری بیش از حد دوست داشتنی بزرگ شده اید، پس می دانید که دوست دارید. شما در فضایی با توجه و امنیت دائمی رشد کردید. و با این حال هرگز احساس نمی کنید که به اندازه کافی خوب هستید. والدین آنقدر از شما توقع دارند و در عین حال آنقدر از شما حمایت می کنند و با نصیحت شما را آزار می دهند که ایمان شما را نسبت به خودتان و نقاط قوتتان تضعیف می کند و منجر به افسردگی و ناامیدی می شود. متوجه می‌شوید که چیزهای زیادی به شما داده می‌شود، و این به احساس گناه شما دامن می‌زند، به‌ویژه وقتی به این فکر می‌کنید که در ازای آن چقدر می‌توانید به والدینتان کمک کنید. کودک هرگز نمی تواند آنچه را که به پدر و مادرش داده اند برگرداند. شما به شدت از خود انتقاد می کنید و آنقدر برای کمال تلاش می کنید که دیگر نمی توانید خود را مجبور به انجام کاری کنید، زیرا ممکن است این کار اوج کمال نباشد. شما همیشه از خودتان ناراضی هستید و نمی توانید برای خودتان خوشحال باشید. شما آنقدر در عشق و مراقبت غرق شده اید که اکنون تعجب می کنید که چرا پیدا کردن عشق، شریک زندگی و صمیمیت واقعی در خارج از خانواده والدینتان اینقدر دشوار است. در طول دوره، شما این فرصت را دارید که الگوهای این فرآیند را بشناسید و درک کنید: چگونه معلوم می شود که عشق بیش از حد - شما یا شما - برای والدین و فرزندان بالغ میراث سنگینی از رنج عاطفی، تلخی و فقدان احساس می کند. استقلال.

وقتی والدین از هم جدا می شوند.

در زمان ما، طلاق از یک پدیده شدید به مقوله "هنجار" منتقل شده است. افکار عمومی به دو صورت به آن واکنش نشان می دهند. این قانون ضمن به رسمیت شناختن حق آزادی از ازدواجی که غیرقابل تحمل شده است، در عین حال طلاق را به دلیل ایجاد آسیب روانی به کودکان محکوم می کند.

چگونه می توان مطمئن شد که طلاق و عواقب آن باعث ناراحتی فرزندان و درد و رنج والدین نشود تا مشکلاتی که پس از طلاق ایجاد می شود سال ها طول بکشد؟ مشکلات فرزندان را نمی توان جدا از مشکلات والدین حل کرد، زیرا می دانیم که یک فرد ناراضی نمی تواند کسی را خوشحال کند.

اکنون ما در مورد "تفاهمات نادرست آموزشی" بسیار خاص یا ارزیابی های نادرست صحبت خواهیم کرد که والدین با تمام قوا به آنها می چسبند زیرا آنها را از نفوذ احساس گناه، ترس، پرخاشگری یا توهین های خودشیفته مرتبط با نقض قوانین محافظت می کند. احساس ارزشمندی خود را

اگر مادری که قبلاً نگران طلاق است (به درستی) بگوید: "فراموش نکن، کودک به پدر نیاز دارد!"، این فقط طوفانی از احساسات دردناک را در او ایجاد می کند که در میان آنها وحشتناک ترین آنها احساس گناه است. این بدان معنی است که این امر ناگزیر منجر به مقاومت داخلی، انکار علت واقعی همه مشکلات و خرابکاری ناخودآگاه هر "توصیه خوب" می شود. از این گذشته ، او باید در این زمان به نوعی از تعادل درونی شکننده خود محافظت کند.

فرض کنید مادری پس از طلاق با خود می گوید: «من مادر خوبی هستم و به همین دلیل (به نام فرزند) از نیازهای شخصی خود (برای ایجاد شغل، ازدواج، آرامش، سرگرمی، قدردانی اجتماعی) صرف نظر می کنم. و غیره.)." اما در کلام این است، اما در عمل اینطور نیست. بالاخره من آدم زنده‌ای هستم و بنابراین نمی‌توانم بدون احساس ناراحتی از خواسته‌هایم دست بکشم. و نیازهای سرکوب شده همچنان در شکایت از زندگی، ناسپاسی از کودکان، نارضایتی ها و غیره به طور مداوم خود را نشان می دهند. ناگفته نماند که چنین «بی خودی» بار غیرقابل تحملی بر دوش کودکان می گذارد و باعث می شود که آنها به خاطر فداکاری هایی که انجام می دهند احساس گناه کنند.

یا والدین می گویند که احساس بدی دارند، اما کودک نباید متوجه این موضوع شود. چگونه می تواند متوجه این موضوع نشود؟ مهم نیست چقدر تلاش می کنید، او حالت شما را با حالت چهره و حرکات شما خواهد خواند - کودکان نسبت به والدین خود "آنتن"های غیرمعمول حساسی دارند. وضعیت نامناسب مادر باعث ایجاد ترس در کودک می شود. مفیدتر است که با فرزندتان صحبت کنید و به او بگویید که دلیل سلامتی شما نیست.

والدین گاهی اوقات اشتباه می کنند.

اغلب، والدین از رویکردی کلیشه ای برای فرزندپروری استفاده می کنند و به سادگی نمی توانند تصور کنند که می توانند متفاوت رفتار کنند.
احساس تنهایی نکنید: هزاران والدین وجود دارند که بسیاری از مشکلات مشابه را تجربه می کنند، و به احتمال زیاد برخی از آنها - همسایگان شما، همکاران کار و دوستان شما - در گوشه و کنار هستند. شما ممکن است متوجه نباشید که در چنین گروه بزرگی قرار دارید: در جامعه ما، وقتی یک پسر یا دختر نافرمانی می کند، شب به خانه می آید، دزدی می کند، وقاحت می کند، مست می شود یا رفتار دیگری انجام می دهد، والدین احساس شرم می کنند. بد؛ بنابراین، حتی دوستان تمایلی به صحبت در مورد اعمال کودکان و تجربیات مرتبط با آنها ندارند.

برای والدین، اجازه دادن به حقایق منفی شناخته شده مانند دریافت ارزیابی منفی است. هرکسی که می‌شناسید همان ترس‌ها را تجربه می‌کند، بنابراین همه ترجیح می‌دهند سکوت کنند و در خلوت احساس تنهایی و ناامیدی را تجربه کنند. آمدن به یک دوره آموزشی والدین در گروهی از افراد همفکر همیشه برای مقابله با مشکل شما آسان تر است. والدینی که برنامه ما را قبل از رسیدن فرزندانشان به بلوغ کامل کردند، این سن را دشوار نمی دیدند - نه برای خودشان و نه برای فرزندانشان.

تقریباً مطمئناً فکر می کنید که مشکل رفتار کودک شماست و راه حل این است که به نحوی کودک را تغییر دهید و او را مجبور کنید که رفتار دیگری داشته باشد. با این حال، اگر به آن به عنوان فرصتی برای تغییر چیزی در زندگی خود نگاه کنید، مرزهای خود را گسترش دهید، و یاد بگیرید که بهتر از آن مراقبت کنید، به همان اندازه برای شما راحت تر خواهد بود که با مشکل پیش روی خود کنار بیایید. کودک تنها زمانی خوشحال می شود که والدین شاد را در نزدیکی خود ببیند. در دوره آموزشی ما به شما خواهیم گفت که چگونه مسیر دوم را به نفع خود و فرزندتان دنبال کنید.

بچه ها اغلب به عنوان معلم صبور ما عمل می کنند و هر کاری انجام می دهند تا ما را از این انتظارات رهایی بخشند و ما را قادر می سازند که از آنها همان طور که هستند لذت ببریم. ما بسیار مدیون این توسعه مشترک خود هستیم، بدون آن ما می توانستیم تمام زندگی خود را با نگرش های تا حدودی راحت، اما در عین حال بسیار سفت و سخت والدین خود زندگی کنیم.

در اینجا یک تصور اشتباه دیگر وجود دارد: "کافی است همه چیز را به درستی برای کودک توضیح دهید و او خودش نظم را حفظ می کند." نه، بچه ها طوری طراحی شده اند که خودشان نمی توانند این کار را انجام دهند! از یک سو، از آنجایی که کودکان ذاتاً "آشوب"، "آزمایشی" هستند، آنها به سادگی موظفند همه چیز جدید، ناشناخته را امتحان کنند، و از سوی دیگر، با این وجود، آنها به راهنمایی و کمک و همچنین بزرگسالان برای نشان دادن آنها نیاز دارند. حاشیه ها و قاب ها آنها خودشان نمی توانند این کار را انجام دهند.

بسیاری از والدین معتقدند: "اگر من همه چیز را درست انجام دهم، پس فرزندم مجبور نیست به خواهر تازه متولد شده ام حسادت کند" یا "خواهر و برادر اگر از نظر روانی سالم باشند، قطعاً فقط یکدیگر را دوست خواهند داشت." این نیز نادرست است. رقابت در اینجا اجتناب ناپذیر است و این پدیده را نمی توان تنها منفی دانست. آنچه مهم است عدم وجود حسادت نیست، بلکه توانایی کنترل آن است. ما در این دوره و در مورد بسیاری از عوامل دیگر که بر شکل گیری شخصیت کودک تأثیر می گذارد صحبت می کنیم.

این دوره به بیشتر پدران و مادران این امکان را می دهد که از مشکلاتی که بعداً غیرقابل جبران می شوند اجتناب کنند و به آنها کمک می کند تا احساسات خود را درک کنند و بنابراین یاد بگیرند که آنها را مدیریت کنند و اجازه ندهند کورکورانه آنها را راهنمایی کنند.

هماهنگی در خانواده و روانشناسی روابط خانوادگی.
آیا امکان تغییر چیزی وجود دارد؟

چگونه یک رابطه عادی با کودک ایجاد کنیم؟ چگونه او را وادار به گوش دادن کنیم؟ آیا می توان رابطه ای را که به بن بست رسیده است بهبود بخشید؟ تمرین مملو از سوالات ابدی است. در دهه گذشته، روانشناسان به کشفیات قابل توجهی دست یافته اند. یکی از آنها در مورد اهمیت سبک ارتباط با کودک برای رشد شخصیت او است. ارتباط به اندازه غذا برای کودک ضروری است. اگر مقایسه را با غذا ادامه دهیم، می توان گفت که ارتباط می تواند هم سالم و هم مضر باشد. غذای بد بدن را مسموم می کند; ارتباط نامناسب روان کودک را مسموم می کند و سلامت روانی، سلامت عاطفی و متعاقباً سرنوشت او را به خطر می اندازد.

کودکان «مشکل»، «مشکل»، «نافرمان» و «غیرممکن»، درست مانند کودکان «با عقده»، «سرکوب شده» یا «ناراضی» همیشه نتیجه روابط نادرست خانواده هستند.

بیشتر آن دسته از والدینی که به دنبال کمک روانشناختی برای کودکان دشوار خود هستند، در دوران کودکی از درگیری با والدین خود رنج می‌برند. سبک تعامل والدین به طور غیرارادی در روان کودک ثبت می شود. این خیلی زود، در سنین پیش دبستانی، و به عنوان یک قاعده، ناخودآگاه اتفاق می افتد.

پس از بالغ شدن، فرد آن را به صورت طبیعی بازتولید می کند. بنابراین، سبک ارتباط از نسلی به نسل دیگر به ارث می رسد: بسیاری از والدین فرزندان خود را همانطور که خودشان در دوران کودکی بزرگ شده اند تربیت می کنند.

پدرش می گوید: "هیچ کس با من مزاحمتی نداشت و اشکالی ندارد، من بزرگ شدم." با او. بخشی دیگر از والدین دانش نظری دارند، اما نمی دانند چگونه آن را در عمل به کار گیرند. والدین نه تنها باید آموزش ببینند، بلکه باید یاد بگیرند که چگونه با فرزندان خود به درستی ارتباط برقرار کنند. بهترین راه برای یادگیری از طریق ارتباط زنده است که در دوره "هماهنگی خانواده" ما انجام می شود. در بسیاری از کشورها، برای چندین دهه "دوره های ارتباطی" برای والدین وجود دارد.

اصل اصلی دوره ما که بدون آن تمام تلاش ها برای برقراری روابط با کودک ناموفق است. این نقطه شروع ما است - پذیرش بی قید و شرط است.

البته پذیرش فرزند به معنای دوست داشتن او نه به این دلیل است که او زیبا، باهوش، توانا، دانش آموز ممتاز، مددکار و ... است، بلکه صرفاً به این دلیل است که او هست!

نیاز به عشق یکی از نیازهای اساسی انسان است. رضایت آن شرط لازم برای رشد طبیعی کودک است. این نیاز زمانی ارضا می شود که به فرزندتان بگویید برای شما عزیز است، لازم است، مهم است، که او به سادگی خوب است. چنین پیام هایی در نگاه های دوستانه، لمس های محبت آمیز، کلمات مستقیم وجود دارد: "خیلی خوب است که من تو را دارم."

چرا بچه ها بد رفتار می کنند

ما عادت داریم جامعه را به دو گروه سنی – کودکان و بزرگسالان – تقسیم کنیم. یکی از دلایلی که افراد عموماً رفتار متفاوتی دارند این است که جایگاه شایسته ای برای خود در جامعه پیدا نمی کنند، مشارکت آنها در امر مشترک ارزشمند نیست، احساس مهمی نمی کنند.

رودولف دریکورز (خانواده درمانگر) رفتار نادرست کودکان را هدفی نادرست می‌دانست که می‌توان آن را تغییر مسیر داد. او تقریباً رفتار بد را به چهار دسته یا هدف اصلی تقسیم کرد: توجه، جنگ قدرت، انتقام و اجتناب.

رفتار بد - خوراکی برای فکر. وقتی می بینیم کودک بدرفتاری می کند، می خواهیم به نحوی روی فرزندان خود تأثیر بگذاریم که اغلب به استفاده از تاکتیک های ترساندن ختم می شود. وقتی رفتار بد را خوراکی برای فکر می‌دانیم، این سوال را از خود می‌پرسیم: «فرزندم با رفتارش چه چیزی می‌خواهد به من بگوید؟» این به شما این امکان را می دهد که تنش فزاینده در رابطه خود با فرزندتان را از بین ببرید و در عین حال شانس ما را برای اصلاح رفتار او افزایش دهید.

در مورد این و خیلی بیشتر - در دوره ما.

رویکرد انسان گرایانه به انسان و روابط انسانی اساس ایدئولوژیک دوره را تشکیل می دهد. ایده های روانشناسی آدلری و طرح برنامه R. Dreikurs و T. Godon را حفظ می کند، اما در عین حال با ایده ها و تمرین های عملی توسعه یافته توسط سایر نویسندگان در روانشناسی خارجی و داخلی (از دانشمندان داخلی - A.S. Spivakovskaya، Yu.B Gippenreiter، A.Ya. دیدگاه های نظری به گونه ای ارائه می شوند که با فرهنگ روسی همخوانی دارند، با سطح و ماهیت دانش والدین و معلمان ما مطابقت دارند و با نگرش ها، هنجارها و ارزش های آنها مطابقت دارند.

هر جلسه گروهی حاوی مطالب تئوری و تمرین های عملی است. برای هر جلسه تکالیف ضروری است. بسیار مهم است که بعد از هر جلسه اولین موفقیت ها را در آزمون های عملی خود احساس و تجربه کنید و تنها پس از آن حرکت کنید. به تدریج، شما شروع به کشف تغییرات شگفت انگیز در موقعیت خود با فرزند خود خواهید کرد، حتی اگر در ابتدا ناامید کننده به نظر می رسید. شرکت کنندگان دوره صمیمانه مشکلات، آزمایش ها و اشتباهات خود را به اشتراک می گذارند. کوچکترین موفقیت هر یک از دیگران حمایت و الهام بخش می شود، و در پایان دوره، بسیاری به تغییرات عمیقی در درک خود و فرزندانشان دست می یابند. جستجو و موفقیت شما، کار ذهنی شدید با روابط هماهنگ در خانواده پاداش خواهد گرفت.

برنامه هایی برای والدین که به عنوان مثال به خلاص شدن از شر حسادت بین برادران و خواهران کمک می کند، به کودک مضطرب کمک می کند تا با ترس ها کنار بیاید. www.familyland.ru

2. مرکز خانواده درمانی سیستمیک (مسکو):

گروه برای والدین کودکان 2-3 ساله. در سمینارهای تعاملی آنها در مورد ویژگی های رشد کودک، اهمیت تماس عاطفی و اهمیت محدودیت ها در زندگی کودک صحبت خواهند کرد. family-therapy.ru

3. موسسه توسعه خانواده (مسکو):

روانشناس معروف لیودمیلا پترانوفسایا و سایر متخصصان کلاس هایی را در اینجا برگزار می کنند. آموزش هایی برای خانواده های دارای فرزند خوانده، و برای همه - به عنوان مثال، "تعارض ها و حل موثر آنها" یا "مدرسه: راه اندازی مجدد" - برای کودکان و والدینی که در روابط با مدرسه مشکل دارند، وجود دارد. irsu.info

4. مرکز روانشناسی "اینجا و اکنون" (مسکو):

«گروه برای والدین ناقص» یک جلسه هفتگی برای کسانی است که می‌خواهند بفهمند در رابطه با فرزندشان چه اتفاقی می‌افتد، به دنبال راه‌های جدیدی برای تعامل و هماهنگی خانوادگی هستند و نگران هستند که به عنوان والدین چقدر خوب هستند. www.zdes-i-teper.ru

5. مرکز روانشناسی "سام من" (چلیابینسک):

آموزش ها و وبینارهای والدین در مورد چگونگی دستیابی به درک متقابل، چگونگی کنار آمدن با هوس های کودکان و یافتن سبک فرزندپروری منحصر به فرد خود، نحوه آموزش مسئولیت پذیری به کودکان و نحوه توافق با یک نوجوان. psysami.ru

6. مرکز خانواده "زرافه شگفت انگیز" (Zvenigorod):

سمینارها و کلاس های کارشناسی ارشد برای همه کسانی که به روندهای آموزشی مدرن علاقه مند هستند. و همچنین به اشتراک گذاری تجربیات با سایر والدین، بحث و گفتگو و بازی های روانی. همچنین دوره هایی برای مادران وجود دارد که به آنها کمک می کند یاد بگیرند احساسات خود را مدیریت کنند و آرام تر و اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند. ugiraf.ru

7. انجمن رقص و حرکت درمانی "تماس وجود دارد!" (مسکو):

آموزش برای کودکان و والدین در اینجا آنها به شما کمک می کنند تا دلایل مشکلات درک متقابل در خانواده و درگیری با فرزندان را درک کنید، ارتباط نزدیک از دست رفته را بازیابی کنید، و حتی به شما یاد می دهند که اگر فرزندتان می خواهد تکالیف را فقط با شما انجام دهد، چه کاری انجام دهید. atdt.ru

8. استودیوی روانشناسی پرسونا گراتا (مسکو)، پروژه "والدین با اعتماد به نفس":

فعالیت های مفید برای جوان ترین والدین و برای مادران و پدران نوجوانان. personagrata-studio.ru

9. مرکز فناوری های بشردوستانه (سن پترزبورگ)، آموزش "دوره والدین":

هنگام برقراری ارتباط با کودک، نه تنها به عشق، حمایت، پذیرش و بخشش نیاز دارید، بلکه به توانایی تسلیم نشدن در برابر دستکاری، حفظ خط، سازگاری - یعنی یافتن تعادل و حفظ آن نیاز دارید. www.cgt.su

10. دوره های کمک های اولیه (مسکو):

در یک آموزش دو روزه برای والدین، آنها می گویند (و نشان می دهند!) اگر کودک خفه شد، سوخت، افتاد، چه کاری انجام دهید - به طور کلی، چگونه در شرایط اضطراری با آرامش عمل کنید. www.allsafety.ru

11. دبیرستان هنرهای آشپزی (مسکو)، دوره "آشپزی برای زنان خانه دار":

والدین برای مطالعه ویژگی های غذای کودک برای نوزادان و دانش آموزان و همچنین تسلط بر انواع رژیم های درمانی و بهبود سلامت دعوت خواهند شد. www.kurspovar.ru

12. استودیو آشپزی یولیا ویسوتسکایا (مسکو):

در اینجا به همه آموزش داده می شود که چگونه غذاهای خانگی خوشمزه و سالم بپزند. studio.jvcompany.ru

13. دوره های آشپزی "پخت پزی!" (سن پترزبورگ):

در هر سنی می توانید آشپزی خوشمزه را یاد بگیرید، می توانید با فرزند یا شوهرتان به اینجا بیایید. vkontakte.ru/zapekaika

14. مرکز رشد طبیعی و سلامت کودک (مسکو)، سخنرانی های روانشناسی برای والدین:

در اینجا آنها در مورد بحران های مربوط به سن کودکان (و راه هایی برای از دست ندادن ذهن خود در این دوره ها)، در مورد اهمیت نقش پدر در تربیت، در مورد مشکلاتی که یک خانواده پرجمعیت می تواند با آن مواجه شود و بسیاری از موارد مفید دیگر صحبت خواهند کرد. www.centr-rebenka.ru

15. مرکز صور (مسکو)، سمینارها برای والدین:

چگونه به یک کودک چپ دست کمک کنیم تا توانایی های خود را توسعه دهد، چگونه به درک متقابل با کودکان دست یابد، حتی زمانی که بسیار دشوار است، و غیره. www.center-sozvezdie.ru

16. استودیوی روانشناسی "ASM-MASTER" (سن پترزبورگ):

آموزش ها به رشد عاطفی و ذهنی کودک اختصاص دارد. www.asm-master.ru

17. مرکز آموزش گربه (مسکو):

آموزش خانواده به بهبود روابط خانوادگی، یادگیری درک و شنیدن یکدیگر و حل مشکلاتی که زندگی را پیچیده می کند کمک می کند. همچنین آموزش "نحوه استفاده موثر از پول" وجود دارد: به والدین آموزش داده می شود که چگونه بودجه شخصی خود را مدیریت کنند و یک برنامه مالی شخصی برای خود و خانواده خود تهیه کنند تا به درستی اهداف را تعیین کنند و بودجه را توزیع کنند. tren-kot.ru

18. موسسه توسعه شخصیت و کسب و کار (مسکو):

به بیان دقیق، اینها فقط آموزش های اثربخشی شخصی هستند، اما مهارت های به دست آمده (سازماندهی، مدیریت زمان، تعیین و دستیابی به اهداف و غیره) حتی برای عادی ترین والدین نیز مفید خواهد بود. person.eduevents.ru

19. مرکز روانشناسی "ثروت زندگی" (اوفا):

سمینار آموزشی "رازهای آموزش خانواده یا وقتی روش های قدیمی دیگر جواب نمی دهند چه باید کرد؟" مناسب برای والدین نوجوانان 11 سال به بالا. bogatstvo-zhizni.ru

20. آکادمی والدین "سوپر خانواده" (نووسیبیرسک)، دوره "ایمنی فرزندم":

نویسندگان دوره پیشنهاد می کنند که یک نمایه روانشناختی کودک برای تعیین سطح اضطراب و نگرش او نسبت به خطر ترسیم کنند و سپس به کل خانواده مهارت های رفتار ایمن را آموزش دهند. www.superfamily.rf

21. پروژه "ARRRBUZ" (مسکو):

آموزش ها و سمینارها برای والدین کمک می کند تا زندگی مدرسه را آسان تر کنید، با اشتیاق مطالعه کنید و تکالیف را به راحتی انجام دهید. این برنامه برای دانش آموزان کلاس های 3 تا 5 و والدین آنها در نظر گرفته شده است. arrrbuz.ru

22. دوره آنلاین "عکاسی از کودکان در بازی"

طراحی شده برای والدین و عکاسانی که می خواهند بر مهارت های عکاسی بازیگوش از کودکان و پردازش عکس بعدی تسلط پیدا کنند و آنها را بهبود بخشند - و سپس با افتخار آرشیو عکس های خانوادگی خود را به خانواده و دوستان نشان دهند. fotodeti.ru

23. سیستم دانش برای والدین "فرزندان ما" (مسکو)، دوره عملی در مورد ایمنی کودک:

این برنامه با همکاری متخصصان برجسته مرکز کمک های حقوقی و روانشناختی میخائیل وینوگرادوف، نویسنده آثار علمی متعدد در مورد ماهیت خشونت و صاحب یک آژانس کارآگاهی توسعه یافته است. www.deti-security.ru

24. دانشگاه زبان دولتی پیاتیگورسک، مرکز نوآوری "سلامت و موفقیت" (Pyatigorsk):

آموزش موثر والدین در اینجا آنها به ایجاد هماهنگی واقعی روابط والدین و فرزند و همچنین برخورد با نوجوانی دشوار با درک کمک می کنند. www.pglu.ru

25 مرکز خانواده "BIRD RU" (کراسنودار):

آموزش برای والدین "عشق و درک". در طول کلاس‌ها، آن‌ها خطرناک‌ترین افسانه‌ها و باورهای والدین را از بین می‌برند، به شما کمک می‌کنند تا دلایل تعارضات کودک و والدین را بیابید و یاد بگیرید چگونه آنها را حل کنید، سلسله مراتب صحیح را در خانواده‌ای با دو یا چند فرزند درک کنید، و ارتباط سازنده را بیاموزید. پدربزرگ و مادربزرگ pticaru.com

26 شرکت آموزشی "GRC-CENTER FOR RELATIONSHIPS" (اکاترینبورگ):

آموزش "رازهای رفتار کودک". به والدین کمک می شود تا همکاری را بیاموزند، روابط با فرزندان را بهبود بخشند، دلایل رفتار "بد" و عصبانیت را بیابند، راه هایی برای حل تعارضات و ایجاد یک تیم واقعی خانوادگی ایجاد کنند. grc-ural.ru

27. آکادمی اتومبیل (مسکو):

دوره های رانندگی بدون تصادف برای همه "مادرهای تاکسی" که هر روز فرزندان خود را به مدرسه و فعالیت می برند بسیار مفید خواهد بود. دوره هایی برای کسانی که به تازگی از آموزشگاه رانندگی فارغ التحصیل شده اند و گواهینامه دریافت کرده اند و برنامه های رانندگی ایمن برای رانندگان با تجربه تر وجود دارد: جاده های زمستانی، رفتار صحیح در موقعیت های استرس زا. www.safetydriving.ru

28. "سازمان زمان"، دوره توسط گلب آرخانجلسکی (مسکو):

مدیریت زمان یک مهارت ضروری والدین است که به مقابله با شلوغی اجتناب ناپذیر، هرج و مرج و کمبود وقت آزاد در خانواده ای با بیش از یک فرزند کمک می کند. با کمک تمرینات ساده می توانید این مهارت را توسعه دهید و یاد بگیرید که چگونه عاقلانه زمان و انرژی را تقسیم کنید، چیزهای مهم و فوری را از چیزهای بی اهمیت جدا کنید و در نهایت همه چیز را مدیریت کنید. www.ov1.ru

29. مدرسه والدین آگاهانه "URSA BIG" (مسکو):

در سمینارها و وبینارها آنها درباره موضوعات بسیار مهم بحث می کنند - چگونه خانواده و کار را ترکیب کنیم، یک کودک به چه نوع مادری نیاز دارد و چه کاری می توانید انجام دهید تا آن گونه شود، چگونه با کودکان سفر کنید تا هم شادی و هم سود به همراه داشته باشد. کلاس ها توسط سخنرانان مهمان - روانشناسان مشهور، معلمان و پزشکان تدریس می شود. vk.com/bmshkola

30. مدرسه آنلاین لنا دانیلووا:

دوره ها، سمینارها و وبینارها در مورد رشد جسمی، ذهنی و عاطفی کودکان. شما یاد خواهید گرفت که چگونه و چرا بازی صحیح با کودکان را بیاموزید، چگونه در مورد جهان به آنها بگویید و به آنها استقلال بیاموزید. مجموعه ای از وبینارها برای خلاقیت و آموزش وجود دارد. به هر حال، به وبلاگ نویسنده اختصاص داده شده به آموزش در کشورهای مختلف توجه کنید. بسیار جالب! www.danilova.ru

چگونه این اتفاق می افتد

چگونه این اتفاق می افتد؟

یانا آگارونووا،رئیس آکادمی والدین

احتمالاً والدینی وجود ندارد که حداقل چند بار در روز نسبت به فرزندان احساس ناراحتی نکنند. برای شرکت‌کنندگان در سمینار «چگونه با کودکان و جلوی کودکان عصبانی نشویم» (دوره «هنر پدر و مادر بودن»)، ابتدا از آنها می‌خواهیم فکر کنند و دو فهرست هر کدام ده امتیاز تهیه کنند. اولین مورد شامل آن دسته از اقدامات خاص فرزندان شما خواهد بود که تضمین شده است که شما را تحریک می کند. در دوم - آن دسته از اعمال و ویژگی های شما که همانطور که به نظر می رسد باعث تحریک فرزندان، شوهر و عزیزان شما می شود. اکنون به لیست های خود نگاه کنید: احتمالاً چیزی مشترک بین موارد وجود خواهد داشت. سپس در مورد دلایل احتمالی تحریک شما صحبت خواهیم کرد. تعداد زیادی از آنها وجود دارد: اتفاق می افتد که یک موضوع فیزیولوژیکی است - PMS، خستگی، ناامیدی به دلیل نزاع با شوهرتان. شاید شما (مانند بسیاری از والدین) مهارت شناسایی احساسات خود را ندارید - آیا من فقط اذیت می شوم یا قبلاً از همه چیز آزرده می شوم؟ و اغلب رفتار دیگران به سادگی انتظارات شما را برآورده نمی کند و به همین دلیل است که عصبانی می شوید. ممکن است تجربیات آسیب زا در دوران کودکی خودمان یا ترس از "مادر بد" بودن مانع ما شوند - از آنجایی که فرزند من دمدمی مزاج است، من او را بد بزرگ کردم!

یک دلیل رایج نقض مرزها است: هم مال شما - کودک و هم شما - مال بچه ها. اما مهارت آگاهی به مقابله با تحریک کمک می کند - درک آنچه برای من اتفاق می افتد، با چه شدتی. بازی هایی که احساسات شما را "قانونی" می کند و آنها را از طریق بدن و صدای شما بیان می کند نیز کمک خواهد کرد: با فرزند خود بپرید، فریاد بزنید!

مطالعه، تمرین، و همه چیز درست خواهد شد.

"آکادمی والدین"، دوره "هنر پدر و مادر بودن": academy.relations-center.com

مشکل تشدید رشد باعث ایجاد اختلافات زیادی در بین معلمان، متخصصان اطفال و روانشناسان می شود. برخی از کارشناسان متقاعد شده اند: هر چه زودتر کلاس ها با کودک شروع شود، او زودتر مهارت ها و فرصت های مفید برای زندگی بعدی را به دست می آورد.

سایر کارشناسان مطمئن هستند که آموزش اولیه فقط ابزاری برای ارضای جاه طلبی های مادر یا پدر و جمع آوری پول است. حتی برخی از پزشکان معتقدند که برخی از روش ها برای سلامتی کودکان مضر است.

چه روش های توسعه اولیه امروزه رایج است؟ در زیر اطلاعاتی در مورد مزایا و معایب چنین برنامه هایی آورده شده است. همه اینها به والدین اجازه می دهد تا در مورد هر یک از آنها قضاوت کنند.

3 نوع رشد کودک

اصطلاح "توسعه اولیه" به طیف گسترده ای از پدیده ها اشاره دارد. برای برخی، آموزش اولیه مترادف با دخالت زودرس و ناکافی در روند طبیعی رشد یک فرد کوچک است.

به گفته کارشناسان، رشد اولیه استفاده از روش های آموزشی فعال در دوره سنی 0 ماهگی تا 2 تا 3 سالگی است.

با این حال، چنین تربیتی اغلب با سیستم های آموزشی سنتی که در آن آموزش کودک از 6 یا 7 سالگی آغاز می شود، در تضاد است.

ادبیات روانشناسی به طور سنتی رشد ذهنی اولیه کودک را به دو دسته تقسیم می کند سه نوع با توجه به میزان کفایت ویژگی های سنی کودک:

• زودرسبیایید یک مثال ساده بیاوریم: به نوزاد تازه متولد شده نمی توان نشستن، ایستادن یا حتی راه رفتن را آموزش داد. به طور کلی، با رشد زودرس، کودک به دلیل "نقص" روانی و جسمی قادر به درک اطلاعات نیست.
• بعد.بر کسی پوشیده نیست که در دوران کودکی دوره های به اصطلاح حساس رشد وجود دارد، زمانی که کودک اطلاعات خاصی را به بهترین شکل درک می کند: بصری، گفتار و غیره. در صورت تأخیر در توسعه، روند تسلط بر مهارت ها و دانش کم ثمر می شود. به عنوان مثال، اگر می خواهید یک اسکیت باز بزرگ تربیت کنید، برای آموزش اسکیت زدن به کودک در سن 12 سالگی خیلی دیر است.
• به موقعاین یک گزینه سنتی برای رشد کودکان است که در آن اطلاعات ارائه شده تا حد امکان با سن و ویژگی های روانی آنها مطابقت دارد.

به نظر بسیاری گزینه آخر کافی و صحیح ترین است. با این حال، در زندگی واقعی، هر سه نوع رشد کودک رخ می دهد.

در این صورت ما بیشتر به یادگیری زودهنگام علاقه مندیم. آیا همیشه با آموزش زودرس مطابقت دارد؟ خیر اگر به درستی توانایی‌های خود و فرزندانتان را ارزیابی کنید، و همچنین از روش‌شناسی و عقل سلیم پیروی کنید، به احتمال زیاد می‌توانید در مورد توسعه پیشرفته صحبت کنید.

رشد اولیه کودکی شامل ایجاد شرایطی است که مؤثرترین یادگیری مهارت ها و دانش را در دوران نوزادی تسهیل می کند.

شرایط یعنی:

• سازماندهی یک محیط رشد - پر کردن گوشه ها با اشیاء مختلف و وسایل کمکی بازی که فعالیت حرکتی را گسترش می دهد، مهارت های حسی، بینایی و شنوایی کودکان را توسعه می دهد و غیره.
• آشنایی کودک با آثار موسیقی، هنری و ادبی؛
• تشدید ارتباط با کودک از طرف مادر و سایر اعضای خانواده. این به معنای تحریک گفتار کودکان است، بزرگسالان اعمال خود را تلفظ می کنند.
• دستیابی یا تولید مواد آموزشی و کتابچه راهنمای ویژه (این امر به ویژه در مورد روش های مونته سوری و دومان صادق است).

آموزش اولیه فقط آمادگی برای آموزش مهدکودک یا مدرسه نیست، بلکه ایجاد شرایط برای رشد هماهنگ و همه جانبه، آموزش حافظه، توجه، تخیل، تفکر منطقی، فرآیندهای تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات است.

در زیر روش‌های آزمایش‌شده و مدرن رشد کودک در سنین پایین آورده شده است که اغلب توسط والدین در خانه یا متخصصان مراکز آموزشی استفاده می‌شود.

اجازه دهید یک شرط مهم داشته باشیم: یک برنامه رشد ایده آل که تمام جنبه های شخصیت کودک را در نظر بگیرد به سادگی وجود ندارد. هر کودک فردی باهوش است، بنابراین آنچه برای یکی مناسب است ممکن است برای دیگری ضروری نباشد.

به همین دلیل است که هنگام انتخاب روش بهینه آموزش اولیه، والدین باید از نقاط قوت و ضعف سیستم ترجیحی، مزایا و معایب آن مطلع شوند. این به توجه به جهت های "غرق شدن" کمک می کند.

محبوب ترین روش های رشد اولیه کودکان 0 تا 3 ساله

اگر تصمیم دارید به طور هدفمند و منظم با کودک خود با استفاده از یک روش رشدی خاص کار کنید، باید بدانید که کارهای مقدماتی و کلاس های واقعی زمان زیادی از شما می گیرد و نتیجه را فقط می توان بعد از چند سال ارزیابی کرد. .

ما نباید نیازهای طبیعی کودک را فراموش کنیم. به عنوان مثال، در 6 ماهگی، یادگیری نشستن یا خزیدن برای کودک بسیار مهمتر از یادگیری حروف و کلمات یا شنا است. عقل سلیم تنها اثربخشی تکنیک های مورد استفاده را افزایش می دهد.

اصل اصلی این سیستم آموزشی محبوب در سراسر جهان کمک به کودک برای نشان دادن مهارت های استقلال در هنگام یادگیری در شرایط خاص است.

برنامه آموزشی، که توسط نویسنده در آغاز قرن بیستم توسعه یافته است، به عنوان اساس یک رویکرد فردی به شخصیت کودک از لحظه تولد او است. این امر برای آشکار کردن تمایلات و توانایی های فکری هر کودک ضروری است.

این روش شامل 3 بخش اصلی است: کودک، معلم و محیط سازمان یافته. ناحیه مرکزی توسط نوزاد اشغال شده است که در اطراف او محیط خاصی ایجاد می شود که امکان مطالعه مستقل را فراهم می کند.

معلم فقط به کودکان کمک می کند بدون اینکه در روند طبیعی رشد دخالت کند.

اصل اصلی برنامه نظارت بر کودک و امتناع از مداخله در امور اوست، مگر در مواقعی که خود کودک درخواست حمایت یا کمک کند.

• حسی؛
• ریاضی؛
• سخن، گفتار؛
• زندگی عملی؛
• فضا

منطقه تعیین شده پر از مواد آموزشی مختلف است (مونته سوری از کلمه "اسباب بازی" اجتناب می کند) که با سن کودک مطابقت دارد: کتاب ها، مرتب کننده ها، اهرام، ظروف، برس ها و زباله دان ها و غیره.

در نسخه کلاسیک، این روش شامل شروع کلاس ها از 3 سالگی است، اما برخی از تمرینات کودکان بزرگتر از یک سال را مورد علاقه قرار می دهد.

گروه های مونته سوری همیشه در سنین مختلف هستند: در برخی از کلاس ها کودکان 1 تا 6 ساله و در برخی دیگر کودکان 7 تا 12 ساله وجود دارد. این تقسیم بندی مزایای خاصی دارد، زیرا کودکان بزرگتر از بچه ها مراقبت می کنند و آنها نیز به نوبه خود از دوستان بزرگتر خود یاد می گیرند.

مزایا و معایب

این تکنیک دارای دو جنبه مثبت و منفی است که باید با جزئیات بیشتری در مورد آن صحبت کرد.

مزایای:

• تحریک فرآیندهای ذهنی با کمک مواد آموزشی خاص، با در نظر گرفتن دوره های حساس رشد کودک.
• مجموعه عظیمی از راهنماها و مواد آموزشی؛
• بهبود مهارت های مراقبت از خود؛
• شکل گیری انضباط شخصی

ایرادات:

• بسیاری از کلاس ها هنوز نیاز به مشارکت معلم یا والدین دارند، زیرا آنها باید قوانین تعامل با یک کمک خاص را به کودک توضیح دهند.
• مواد بسیار گران قیمت مونته سوری (اگرچه می توانید خودتان آنها را بسازید)؛
• برای رعایت دقیق تمام دستورات مونته سوری، کودک باید به یک مرکز ویژه منتقل شود. علاوه بر این، مهم است که اطمینان حاصل شود که معلمان واقعاً کاملاً بر اساس این روش کار می کنند و از عناصر فردی استفاده نمی کنند.
• بیشتر تمرین ها با هدف هوش، مهارت های حسی و تفکر منطقی انجام می شود. با این حال، مناطق خلاق، احساسی و بازی به میزان کمتری توسعه می یابند.
• روش سنتی بازی های نقش آفرینی و خواندن افسانه ها را رد می کند و این تکنیک های آموزشی را بی اهمیت می داند.

به طور کلی، روش پزشک ایتالیایی در بین والدین روسی و خارجی محبوب است. با این حال، در نسخه نویسنده، این سیستم بسیار به ندرت استفاده می شود، بلکه مادران و پدران برخی از موفق ترین لحظات را از آن می گیرند و آنها را با فعالیت ها و تمرین های دیگر برنامه های آموزشی رقیق می کنند.

این برنامه آموزشی و آموزشی فرضیه زیر را مطرح می کند - حداکثر رشد توانایی های هر کودک و اعتماد به نفس او.

برخلاف بسیاری از سیستم‌های رشدی دیگر، این تکنیک در صورتی که کودک هنوز 7 ساله نشده باشد از ارائه هر نوع کار فکری خودداری می‌کند.

بنابراین، کودکان فقط از کلاس سوم شروع به یادگیری خواندن می کنند. قبل از ورود به مدرسه به کودکان اسباب بازی هایی می دهند که از مواد طبیعی (کاه، مخروط کاج و غیره) ساخته شده اند.

معلمان مدرسه والدورف تاکید دیگری بر راحتی فرآیند آموزشی دارند. هیچ نمره ای در دروس وجود ندارد، هیچ "یادداشت" رقابتی وجود ندارد، کلاس ها با تعداد کمی دانش آموز پر می شود - بیش از 20 کودک.

اولویت در برنامه فعالیت های هنری و نمایشی کودکان و تقویت قوه تخیل است. برای همین منظور، این روش کودکان را از استفاده از ابزارهای مدرن مانند تلفن همراه، رایانه و تلویزیون منع می کند.

اصول تدریس ساخته شده است با در نظر گرفتن عامل سن:

• کودک زیر 7 سال از طریق تقلید از بزرگسالان یاد می گیرد.
• کودکان 7 تا 14 ساله مؤلفه عاطفی را به فرآیند کسب دانش متصل می کنند.
• از 14 سالگی منطق و هوش فعال می شود.

مزایای:

• تمرکز بر تخیل و خلاقیت؛
• راحتی فرآیند آموزشی؛
• رشد شخصیت مستقل

ایرادات:

• توسعه خیلی دیر کارکردهای فکری؛
• عدم وجود کلاس های آمادگی برای تحصیل؛
• انطباق ضعیف با واقعیت های مدرن (تلفن یک چیز ضروری برای کودک امروزی است).

این تکنیک منحصر به فرد است، بنابراین بسیاری از والدین نسبت به آن محتاط هستند. در اینترنت می توانید نظرات مختلفی در مورد مدرسه والدورف بیابید: هم مثبت و هم منفی. آیا ارزش انجام این برنامه را دارد؟ این به والدین بستگی دارد که تصمیم بگیرند.

دانشمند آمریکایی Doman، با مطالعه ویژگی های روان و یادگیری کودکان مبتلا به آسیب مغزی، الگوی زیر را ایجاد کرد - فعالیت های رشدی تنها در دوره بیشترین فعالیت قشر مغز، یعنی در سن زیر 7 سال موثر است.

اطلاعات دقیق تر در مورد کلاس هایی که نویسنده ارائه می دهد و اصول اولیه این برنامه آموزشی را می توانید با مطالعه مقاله روانشناس کودک بیابید.

وظیفه اصلی والدین به حداکثر رساندن پتانسیل عظیم یک کودک تازه متولد شده است.

روش گلن دومان شامل از چهار جزء اصلی:

• رشد فیزیکی؛
• بررسی؛
• خواندن؛
• دانش دایره المعارفی

این پزشک آمریکایی متقاعد شده بود که سیستم عصبی کودک زیر یک سال به قدری منحصر به فرد و بی نقص است که حتی در آن سن کودک قادر به حفظ و سیستم سازی حقایق و اطلاعات مختلف است.

مطمئناً بسیاری از مادران با اصطلاح "کارت دومان" آشنا هستند. این مطالب آموزشی از کارت های مقوایی با اندازه مشخص تشکیل شده است که روی آن کلمات، نقطه، عملیات ریاضی، عکس گیاهان، پرندگان، حیوانات، افراد مشهور و ... وجود دارد.

حجم اطلاعات شگفت انگیز است. برای سیستم سازی بهتر و سهولت استفاده، کارت ها باید به گروه ها تقسیم شوند. در طول روز، والدین این کارت‌ها را برای چند ثانیه نمایش می‌دهند و مرتباً تصاویر جدید بیشتری را در گردش قرار می‌دهند.

مزایای:

• تشدید رشد کودک؛
• مشارکت فعال والدین در فعالیت های با کودکان؛
• گسترش فرصت های کودکان از طریق ارائه جریان وسیع اطلاعات به کودک؛
• رشد توجه کودکان

ایرادات:

• شما به سادگی به مقدار زیادی از مواد آموزشی نیاز خواهید داشت.
• توجه کمی به مهارت‌های حرکتی ظریف، رشد حسی و فعالیت‌های مرتبط با شی می‌شود.
• کارت های Doman تفکر منطقی، توانایی تجزیه و تحلیل و نظام مند کردن حقایق را در کودک ایجاد نمی کند.
• روش شناسی توجه کافی به خلاقیت و فعالیت های بازی نمی کند.
• ممکن است به دلیل اطلاعات زیاد، سیستم عصبی کودک بیش از حد بارگذاری شود که در نتیجه کودک دچار تیک، شب ادراری و سایر مشکلات می شود.

سیستم دومن نمونه ای از تکنیک های فکری است. به کودک آموزش داده نمی شود، بلکه با کمک کارت ها آموزش داده می شود. حداقل این چیزی است که بسیاری از مادران و متخصصان مغز و اعصاب فکر می کنند. با این حال، والدین دیگر این برنامه آموزشی را به خاطر فرصتی برای رشد از گهواره تحسین می کنند.

نیکلای زایتسف، معلم سن پترزبورگ چندین دهه پیش یک سیستم رشدی منحصر به فرد را ایجاد کرد که شامل مجموعه ای از راهنماها برای آموزش سواد خواندن، مهارت های ریاضی و زبان انگلیسی به کودکان است.

برنامه Zaitsev بر اساس فعالیت پیشرو یک کودک در سنین اولیه و پیش دبستانی - بازی است. و این به شما امکان می دهد هر دو جنبه فیزیکی و عاطفی شخصیت کودک را توسعه دهید.

اطلاعات در یک سیستم، اما در عین حال به شکل بازی ارائه می شود، به همین دلیل است که کودک از شرکت در درس خوشحال می شود. علاوه بر این، این که به تنهایی با یک والدین (معلم) یا با گروهی از فرزندان انجام شود، چندان مهم نیست.

یک جو آرام شرط مهم سیستم تمرینی زایتسف است. در طول درس به کودکان اجازه داده می شود که سر و صدا کنند، بخندند، دست بزنند و پاهای خود را بکوبند، مواد بازی را تغییر دهند، از مکعب به تبلت یا تخته حرکت کنند.

با این حال، چنین رهایی به معنای سرگرمی بودن کلاس ها نیست. در فرآیند چنین بازی هایی است که کودکان نه تنها دانش کسب می کنند، بلکه فعالیت مورد علاقه خود را مستقل انتخاب می کنند.

مزایای:

• محدوده سنی گسترده - از 1 سال تا 7 سال؛
• می توان هم در خانه و هم در مهد کودک تمرین کرد.
• دوره تصادف در یادگیری خواندن از طریق بازی;
• توسعه مهارت های نوشتاری شایسته

ایرادات:

• هنگام تدریس در خانه، والدین باید ابتدا این تکنیک را خودشان یاد بگیرند، زیرا با روش های آموزشی سنتی متفاوت است.
• کارشناسان خاطرنشان می کنند که کودکی که خواندن را با استفاده از روش زایتسف آموخته است، پایان های آن را می بلعد و هنگام تقسیم یک کلمه به هجا گیج می شود، زیرا قبلاً آن را به کلمات تقسیم کرده است.
• کلاس اول نقطه عطف مهمی در زندگی هر کودک است در این لحظه است که کودکانی که با استفاده از این روش درس می خوانند شروع به مشکلات می کنند ، زیرا در تعیین رنگ حروف صدادار و صامت ها اختلاف وجود دارد.

به گفته بسیاری از والدین، مکعب های زایتسف بهترین وسیله خواندن در نوع خود هستند. کودک می تواند از 3 سالگی خواندن را بیاموزد و این مهارت تا آخر عمر با او باقی می ماند. علاوه بر این، مادران تکنیک‌های بازی را نیز در نظر می‌گیرند که فعالیت را سرگرم‌کننده و خودجوش می‌کند.

بازیگر بلژیکی سیسیل لوپان به دلیل نارضایتی از سیستم گلن دومان که به عنوان مبنایی در نظر گرفته شد، مجبور شد روش خود را توسعه دهد.

این برنامه آموزشی را به سختی می توان علمی نامید.

نویسنده این تکنیک در کتاب های خود به برقراری ارتباط با نوزاد به معنای واقعی کلمه از اولین ثانیه های زندگی خود توصیه می کند و جای نگرانی نیست که او چیزی را متوجه نمی شود. لوپان متقاعد شده است که هر چه کودک زودتر چیزی را بیاموزد، زودتر الگوها و ارتباطات خاصی را درک خواهد کرد.

در ماه های اول، کودک فقط به گفتار والدین عادت می کند و سپس صداهای به ظاهر بی معنی شروع به پر شدن از معنی می کنند. به محض اینکه شروع به تلفظ اولین کلمات کرد، باید به سمت خواندن (معمولاً در یک سالگی) برود.

ایده اصلی ارائه شده توسط سیسیل لوپان به شرح زیر است: یک کودک نیازی به توجه ندارد، او به توجه و علاقه نیاز دارد که فقط یک والدین دوست داشتنی می تواند ارائه دهد.

مزایای:

• فرصت مشارکت از 3 ماهگی تا 7 سالگی؛
• توجه زیادی به رشد فیزیکی اولیه می شود.
• این تکنیک برای تمرین خانگی مناسب است.
• تمرینات بر حوزه فکری و عاطفی، حسی تأثیر می گذارد.
• ارتباط بسیار نزدیک بین مادر و کودک؛
• تحریک علایق شناختی نوزاد.

ایرادات:

• نیاز به فداکاری کامل والدین دارد.
• بسیاری از مواد آموزشی که مادر باید بسازد.
• نوعی آموزش

از آنجایی که نویسنده یک مربی نیست، نمی توان گفت رویکرد او کاملاً علمی است. با این حال، مادران می‌توانند مواردی را در نظر بگیرند، مثلاً کتاب‌های خانگی درباره فرزندشان بسازند که بتوانند داستان‌های پریان نویسنده را در آن بنویسند و عکس‌های او را درج کنند.

نام نویسندگان در دوران اتحاد جماهیر شوروی سر و صدا به پا کرد. این زوج متاهل طبق برنامه خودشان شروع به تربیت فرزندان کردند که می توانست با تکنیک ها و روش های آموزشی غیرمعمول فرد ناآماده را متحیر کند.

نیکیتین ها محدود کردن ماهیت آزمایشی کودک با وسایل را توصیه نمی کردند، بنابراین آنها نسبت به هر کالسکه (از جمله کالسکه) و زمین بازی نگرش منفی داشتند و آنها را زندان می نامیدند.

همسران نیز در انتخاب فعالیت برای کودک از اصل استقلال فرزندان پیروی می کردند. آنها از آموزش و فعالیت های خاص خودداری کردند. بچه ها می توانستند بدون محدودیت کاری را که به آنها نزدیکتر است انجام دهند. والدین فقط به مقابله با مشکلات کمک کردند.

سیستم نیکیتین شامل تکنیک های سخت شدن و تربیت بدنی است. برای این کار باید محیطی خاص در خانه ایجاد کرد که شامل وسایل ورزشی و وسایل ورزشی می شود. این وسایل نباید به اندازه مبلمان طبیعی باشند.

نویسندگان متقاعد شده اند که کودک نباید "بیش از حد سازماندهی" یا رها شود. مامان ها و باباها نباید نسبت به رشد و سرگرمی کودکان بی تفاوت باشند، با این حال هنگام شرکت در بازی های کودکانه نباید جایگاه سرپرست و کنترل کننده را بگیرند.

اصل اصلی این سیستم نسخه مونته سوری دوره های حساس است - محو شدن توانایی کودک برای رشد مؤثر با بزرگ شدن. به بیان ساده، اگر توانایی های خاصی به موقع رشد نکنند، به سطح مطلوب نمی رسند.

مزایای:

• از تولد تا سن مدرسه استفاده می شود.
• استقلال کودکان؛
• هوش کودک به خوبی رشد می کند.
• بهبود تفکر منطقی و تخیل؛
• بازی به عنوان یک تکنیک آموزشی؛
• توجه ویژه ای به رشد فیزیکی می شود.
• اختراع اسباب بازی های آموزشی ویژه - به عنوان مثال، مکعب های نیکیتین، یونیکوب.

ایرادات:

• بی قراری کودک به دلیل این واقعیت است که او فعالیت های خود را انتخاب می کند.
• این سبک زندگی بیشتر برای مناطق روستایی مناسب است.
• سخت شدن یک نوع آموزش نسبتاً شدید در نظر گرفته می شود.
• به دلیل رشد پیشرفته، کودکان ممکن است علاقه ای به تحصیل در مدرسه نداشته باشند.

این سیستم هم طرفداران سرسخت دارد و هم مخالفان سرسخت. با این حال، برخی از نکات امروز ارتباط خود را از دست نداده اند، در حالی که سایر تکنیک ها مشکوک هستند.

این برنامه که "روش رشد فکری کودک" نامیده می شود توسط P. V. Tyulenev، معلم و جامعه شناس تهیه شده است. با مطالعه MIRR می توانید سواد، ریاضیات و توانایی های موسیقی و ورزشی را به کودک خود بیاموزید.

نویسنده این سیستم متقاعد شده است که کودک باید از روزهای اول زندگی رشد کند. مهمترین چیز در این لحظه این است که انواع محرک های لمسی برای او فراهم کنید تا قشر مغز به طور فعال تشکیل شود.

انتخاب فعالیت ها بستگی دارد بسته به سن کودک:

• در دو ماه اول، مثلث، مربع و سایر اشکال هندسی به کودک نشان داده می شود که روی یک تکه کاغذ به تصویر کشیده شده است.
• از 2 تا 4 ماهگی، نقاشی هایی از حیوانات، گیاهان، حروف، اعداد به کودکان نشان داده می شود.
• در 4 ماهگی "Toyball" بازی می کنند، زمانی که کودک مکعب ها و سایر لوازم بازی را از گهواره پرتاب می کند.
• از 5 ماهگی آلات موسیقی در نزدیکی نوزاد قرار می گیرد. کودک با لمس آنها سعی می کند صداها را ایجاد کند و تمایلات موسیقی را توسعه دهد.
• از شش ماهگی با نگاه کردن به الفبای مغناطیسی خاص، حروف را تسلط می‌یابند. در 8 ماهگی از کودک خواسته می شود نامه ای بیاورد، در 10 ماهگی - برای نشان دادن نامه، و سپس - نام گذاری حرف یا یک کلمه کامل.
• از سن یک و نیم سالگی با کودک شطرنج بازی می کنند.
• از سن 2 سالگی، کودک نه تنها کلمات را از حروف کنار هم قرار می دهد، بلکه سعی می کند آنها را روی صفحه کلید کامپیوتر تایپ کند.
• بچه ها از سه سالگی سعی می کنند یک دفترچه خاطرات روی لپ تاپ یا کامپیوتر داشته باشند.

مزایای:

• رشد متنوع کودک؛
• تمرینات به زمان زیادی از بزرگسالان نیاز نخواهد داشت.
• تمرینات برای هر کودک مناسب است.
• آمادگی خوب برای تحصیل؛
• نشان دادن تمام تمایلات کودک

ایرادات:

• یافتن مزایا آسان نیست؛
• صحبت در مورد اثربخشی تمرینات دشوار است.
• محدودیت های بیش از حد سخت از نویسنده؛
• ویژگی های سنی کودک همیشه در نظر گرفته نمی شود.
• محدودیت آزادی شناختی کودک؛
• رواج مؤلفه فکری بر سایر مؤلفه ها.

یک تکنیک مبهم که بسیاری از متخصصان آن را دوست ندارند. با این حال می توانید نکات جالبی را نیز در آن بیابید که در عمل قابل پیاده سازی است. فقط نظارت بر واکنش کودک به نوآوری های معرفی شده مهم است.

سایر تکنیک های توسعه اختصاصی

علاوه بر مواردی که در بالا توضیح داده شد، سیستم های توسعه ای یا آموزشی دیگری نیز وجود دارد. استفاده از آنها به کودک این امکان را می دهد که بهتر بر برنامه درسی پیش دبستانی یا مدرسه تسلط یابد، توانایی های خاصی را توسعه دهد یا به سادگی به شخصیتی کامل تبدیل شود.

برخی از محبوب ترین عبارتند از روش های آموزشی زیر:

1. "بعد از سه دیر است."یک کارآفرین ژاپنی و پدری ساده دلسوز این اثر ادبی را نوشت که در آن اهمیت رشد اولیه کودک در سال های اول زندگی را توصیف کرد.
2. ژیمناستیک پویا. M. Trunov و L. Kitaev با گردآوری تمرینات ژیمناستیک باستانی روسی، روشهای مؤثری را برای رشد حوزه بدنی و همچنین برای اصلاح افزایش یا کاهش تون عضلانی، پاچنبری، تورتیکولی و غیره به والدین ارائه می دهند.
3. تکنیک Gmoshinskaya.بهترین راه برای ایجاد مهارت های هنری در کودک، نقاشی از دوران نوزادی است. حتی قبل از 1 سالگی، کودک می تواند با استفاده از کف دست، انگشتان و خودکارهای نرم خود "بوم" بسازد.
4. برنامه موزیکال وینوگرادوف.خالق این روش متقاعد شده است که حتی یک کودک یک ساله می تواند پیچیده ترین آثار کلاسیک را درک کند. نیازی به توضیح دقیق معنای موسیقی برای نوزاد نیست.
5. موسیقی از ژلزنوف ها.این یکی دیگر از تکنیک های موسیقی برای کودکان خردسال است. دیسک ها شامل لالایی ها، قافیه های مهد کودک، موسیقی برای بازی های انگشتی و فضای باز، نمایش، ماساژ، افسانه ها، یادگیری الفبا، آموزش شمارش و خواندن و غیره است.

البته این لیست کاملاً کامل نیست. با این حال، روش های ارائه شده برای درک میزان متنوع و جالب بودن آنها کافی است. هنگام توسعه آنها، نویسندگان تجربه آنها را در نظر گرفتند یا میراث آموزشی آنها را به عنوان مبنایی در نظر گرفتند.

جالب است که این سیستم ها را می توان با استفاده از موفق ترین عناصر فردی با یکدیگر ترکیب کرد. از آزمایش استقبال می شود.

جوانب مثبت و منفی توسعه اولیه

مادران و پدران متقاعد شده اند که خودشان تصمیم می گیرند که چگونه یک کودک را بزرگ کنند. با این حال، این نظر کاملاً صحیح نیست، زیرا روند آموزش به طور فزاینده ای تحت تأثیر ابتکارات اجتماعی و کلیشه های مختلف قرار می گیرد.

یکی از بحث برانگیزترین مسائل، رشد اولیه کودکان زیر 1 سال است. به طور معمول، متخصصان و مادران دو موضع افراطی اتخاذ می کنند: برخی از استفاده از تکنیک های رشد حمایت می کنند، برخی دیگر نسبت به هر مداخله ای بسیار منفی هستند. بیایید استدلال های آنها را در نظر بگیریم.

استدلال برای "

1. دنیای مدرن از مردم خواسته های بیشتری می کند. برای اینکه کودک زمانی برای تسلط بر مهارت های ضروری و مهم داشته باشد، باید توانایی های او از دوران کودکی رشد یابد.
2. کودکانی که مطابق با این روش ها درس می خوانند، معمولاً در مقایسه با همسالان خود از رشد بالاتری برخوردارند. بچه ها زودتر به همه انواع مهارت ها تسلط پیدا می کنند: خواندن، نوشتن، شمارش.
3. سیستم های آموزشی پیچیده که رشد چندین جنبه از شخصیت را به طور همزمان پوشش می دهد، به شناسایی تمایلات و استعدادهای کودک برای فعالیت های خاص کمک می کند. این به شما امکان می دهد در آینده فرزند خود را در دوره های خاص ثبت نام کنید.
4. اگر کودکی در یک مرکز رشد در جمع همسالانش تحصیل کند، این به او امکان می دهد زودتر معاشرت کند و به زندگی در گروه کودکان عادت کند.

استدلال علیه"

1. یک کودک سالم و به طور معمول در حال رشد می‌تواند مهارت‌های اساسی را به تنهایی یاد بگیرد. به همین دلیل است که نباید روان کودک را "مسخره" کنید.
2. اگر والدین یا معلم ویژگی های سنی بدن کودک، خلق و خوی و قابلیت های سازگاری آن را در نظر نگیرند، کلاس های فشرده می تواند به کودک آسیب برساند.
3. بسیاری از روش‌های رایج، تأکید اصلی را بر هوش و «فیزیک» می‌گذارند، اما رشد عاطفی و اجتماعی به‌طور شایسته فراموش شده است. این می تواند سازگاری در جامعه کودکان را مختل کند.
4. کار کردن هر روز با کودک شما بسیار دشوار است و تمام الزامات و شرایط روش را برآورده می کند. اگر تمام قوانین را رعایت کنید، پس مادر برای هیچ چیز دیگری وقت ندارد. اگر هر از گاهی وظایفی را انجام دهید، تمام دانش خیلی سریع تبخیر می شود و اثربخشی آن بسیار کم خواهد بود.
5. بسیاری از کارشناسان به کسب نابهنگام برخی مهارت ها توجه می کنند. به عنوان مثال، یک نوزاد شش ماهه باید نشستن یا خزیدن را یاد بگیرد، زیرا این مهمترین "وظیفه" او است، اما خواندن یا شمارش در این سن کاملاً غیر ضروری است. به احتمال زیاد، قبل از مدرسه او به طور کامل تمام مهارت های خود را فراموش کرده و با همسالان خود برابری می کند.
6. خواسته های بیش از حد از کودک و میل به پرورش یک نابغه می تواند بر کل زندگی آینده کودک تأثیر منفی بگذارد. کودکانی که والدین آنها اطلاعات غیر ضروری را به آنها می خورند، اغلب به صورت عصبی و کمال گرا رشد می کنند. بنابراین، مشکلات اجتماعی شدن را نمی توان رد کرد.

بنابراین، هر طرف استدلال های قانع کننده ای دارد، به همین دلیل است که والدین باید خودشان انتخاب کنند که از روش ها استفاده کنند یا مسیر طبیعی رشد کودک را دنبال کنند.

در 12 ماه اول، رشد کودک با سرعتی سریع پیش می رود. در این زمان، کودک زمان دارد تا جهان را کشف کند، واژگان خوبی به دست آورد و زنجیره های منطقی اولیه و ابتدایی را بسازد.

بسیاری از کارشناسان متقاعد شده اند که اگر در یکی دو سال اول با کودک خود کار نکنید، کودک نمی تواند دانش و مهارت های از دست رفته را جبران کند.

با این حال، تعصب بیش از حد و پایبندی به معنای واقعی کلمه از تمام اصول جزمی روش های رشد می تواند برعکس، سودی نداشته باشد، بلکه به رشد کودک آسیب برساند.

اگر تصمیم دارید از روش های رشد کودک که در بالا ذکر شد استفاده کنید، باید قوانین خاصی را رعایت کنید. آنها به جلوگیری از پیامدهای منفی کمک می کند و یادگیری را طبیعی تر می کند:

• واکنش کودک خود را با دقت مشاهده کنید. اگر او این فعالیت را دوست ندارد، اعتراض خود را به صورت اشک یا دور انداختن اسباب بازی های ارائه شده ابراز می کند، باید متوقف شوید و او را با چیز دیگری مشغول کنید.
• کودک را نباید به خاطر رشد از فعالیتی که در حال حاضر به آن علاقه دارد دور کرد. اگر کودک شما ترجیح می دهد به جای دیدن عکس ها با بلوک بازی کند، صبر کنید تا بازی را تمام کند.
• تمام تمرین ها و وظایفی که در سیستم آموزشی انتخاب می کنید باید قابل درک و معتبر باشند. شما همچنین باید تمام فعالیت ها را قبل از نزدیک شدن به فرزندتان با آنها تمرین کنید.
• آموزش کودک باید جامع باشد. به هیچ وجه نباید فقط حوزه فیزیکی یا شناختی را توسعه دهید. توجه به تمام ابعاد شخصیتی کودک اعم از عاطفی و اجتماعی ضروری است.
• نیازی به تبدیل فرآیند کسب دانش و مهارت به یک اقدام خودکار نیست. تحریک علاقه کودک به خود فرآیند، ایجاد کنجکاوی، کنجکاوی و مشاهده بسیار مهم است.

با در نظر گرفتن تمام تفاوت های ظریف اصلی هر روش، می توانید یک انتخاب اولیه از ترجیح داده شده ترین سیستم آموزشی انجام دهید. با این حال، شما نباید بر نظرات والدین دیگر تمرکز کنید، بلکه در درجه اول بر ویژگی های کودک تمرکز کنید. پس از همه، توسعه آن یک موضوع مسئول است!

والدین عزیز!

در سال تحصیلی 2018-2019، پروژه آموزشی مرکز روانشناسی و آموزشی شهر وزارت آموزش مسکو به برگزاری دوره هایی در زمینه مبانی روانشناسی و تربیت کودک ادامه می دهد. این دوره ها دانش نظری را با تمرین ها و آموزش های عملی ترکیب می کند. شعب منطقه ای مرکز مجموعه ای از گروه ها را با موضوعات زیر افتتاح کرده است:

1. برنامه آکادمی والدین خطاب به والدین (نمایندگان قانونی) کودکان نوجوانی است که در اجتماعی شدن و تعامل با همسالان و بزرگسالان مشکل دارند. مدت زمان برنامه: 6 درس (18 ساعت).
2. برنامه "والدین خردمند" با هدف هماهنگ کردن روابط والدین (نمایندگان قانونی) با کودکان پیش دبستانی و/یا دبستان با مشکلاتی در کنترل رفتار از جمله اختلال کمبود توجه و بیش فعالی است. مدت زمان برنامه 12 درس (12 ساعت) می باشد.
3. برنامه "کودکان آسان هستند" با هدف بهبود صلاحیت آموزشی والدین است. مدت زمان برنامه 5 درس (7.5) می باشد.

علاوه بر این، می توانید در جلسات آنلاین شهری برای والدین (نمایندگان قانونی) که توسط شورای مشورتی متخصص جامعه والدین در اداره آموزش مسکو هر چهارشنبه دوم و چهارم برگزار می شود، از متخصصان مرکز روانشناسی و آموزشی شهر مشاوره دریافت کنید. ماه جلسات مجازی با تفسیر زبان اشاره همراه است. بخش «توصیه های یک روانشناس» برای این جلسه سنتی شده است که یکی از موضوعات اصلی آن مشاوره والدین (نمایندگان قانونی) از جمله افراد دارای فرزند زیاد و همچنین والدین (نمایندگان قانونی) دارای فرزندان معلول و/یا می باشد. کودکان دارای معلولیت انتخابگر موضوعاتی را ارائه می دهد که به اکثر والدین مربوط می شود: مسائل تربیتی، تأثیر بر رفتار کودک، شکل گیری مهارت های تربیتی، ویژگی های رشدی که باید به آنها توجه شود و ... مسائل ایمنی و پیشگیری از تظاهرات منفی در کودکان و نوجوانان. در میان والدین مورد تقاضا قرار گرفته است. جلسات برگزار شده برای مشاهده در هر زمان مناسب برای والدین در دسترس است. هر والدین مسکو می توانند در تماس کنفرانس شرکت کنند، سؤال بپرسند یا موضوعاتی را برای بحث در جلسات بعدی پیشنهاد دهند (بازخورد ارائه شده است).

همچنین یادآوری می کنیم که هر هفته، بر اساس شاخه های سرزمینی موسسه بودجه دولتی GPPC DogM و سازمان های تابعه وزارت کار و حمایت اجتماعی از جمعیت مسکو، آنها به طور مشترک با نمایندگان انجمن شهر مسکو سازماندهی می شوند. پلت فرم های مشاوره والدین کودکان معلول (MGARDI) و سازمان عمومی منطقه ای برای کمک به کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم "تماس" (ROO "Contact") برای والدین (نمایندگان قانونی). ثبت نام برای مشاوره در صفحات رسمی ROO "Contact" و موسسه بودجه دولتی GPPC DogM در شبکه های اجتماعی سازماندهی شده است.

شخص تماس: مالیشوا گالینا بوریسوونا - [ایمیل محافظت شده]