پورتال آموزشی برنامه ریزی بلندمدت "نقاشی" در گروه سنی دوم 2 گروه سنی اولیه برنامه ریزی بلند مدت

تاتیانا ریژفسکایا
برنامه بلند مدت برای گروه سنی اولیه (سال تحصیلی 2015-2016)

طرح چشم انداز در گروه سنی اولیه(2015-2016 سال تحصیلی)

ادبیات:

2. کلاس های جامع در موسسات آموزشی پیش دبستانی (اولین جوانترین گروه) . طبق برنامه ویرایش شده توسط M. A. Vasilyeva، V. V. Gerbova، T. S. Komarova.

1 - رشد گفتار

2 - خواندن داستان

3- آشنایی با محیط اطراف

سپتامبر:انطباق

اکتبر: موضوع "آنچه ما را احاطه کرده است"

توسعه گفتار. کلاس های پیچیده (k.z)

هفته GCD شماره صفحه موضوع

1 "گربه با بچه گربه ها" 50

2 "سگ با توله ها" 56

3 "معرفی خانه اسباب بازی" 64

4 "مرغ فندقی"(آهنگ فولکلور روسی) 57

خواندن ادبیات.

1 "مثل گربه ما" (آهنگ فولکلور روسی) 49

2 "خداحافظ، سگ کوچولو، پارس نکن" 55

3 "بچه ها و گرگ" (داستان عامیانه روسی) 62

4 "کامیون"شعر از A. Barto 70

آشنایی با محیط اطراف.

2 "خروس با خانواده اش" 48

4 "چه کسی به ما کمک می کند" 54

نوامبر: موضوع "دنیایی که من در آن زندگی می کنم"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "خانواده خرس" 75

2 "بز با بچه ها" 81

3 "ملاقات با اسباب بازی اسم حیوان دست اموز" 76

4 "نگاهی به لباس عروسک" 90

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "همه خوابند" (شعر اس. کاپوتیکیان) 73

2 "بز-درضا" (آهنگ فولکلور روسی) 80

3 "Hare-Egorka" (آهنگ فولکلور روسی) 85

4 "قصه موش احمق" 91

آشنایی با محیط اطراف.

2 "اسب با کره اسب" 72

4 "پوشیدن یک عروسک برای پیاده روی" 90

دسامبر: موضوع "زمستان در طبیعت"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "پرندگان در زمستان" 98

2 "جوجه تيغي" 105

3 "روباه با توله ها" (بررسی تصویر طرح) 112

4 "نگاه به درخت کریسمس" 116

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "ماشا ما کوچولو است" 97

2 "چیکی چیکی" (آهنگ فولکلور روسی) 104

3 "گربه در حال باد کردن بادکنک بود" (آیه) 111

4 "ترموک" (داستان عامیانه روسی) 116

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 "تعطیلات سال نو به زودی در راه است" 116

4 "زمستان" 96

ژانویه: موضوع "ورزش - سلامتی"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "لباس و کفش در زمستان" 130

2 "خیابان برفی" 148

3 "چگونه به پرندگان غذا دادیم" 165

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "سه خرس" (افسانه ای از L.N. Tolstoy) 151

2 "سرد" (شعر O. Vysotskaya) 157

3 "کی جیغ میزنه" (شعر A. Barto) 167

4 "کی گفت میو" (افسانه از V. Suteev) 171

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 "بیا به پرندگان غذا بدهیم" 163

4 "حیوانات اهلی و بچه های آنها" 169

فوریه: موضوع "وقتی بزرگ شدم بگذار به من یاد بدهند"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "چنین اشیاء متفاوت" 152

2 "با اتوبوس میریم" 156

3 "چگونه به پرندگان غذا دادیم" 165

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "خروس، خروس" (آهنگ فولکلور روسی) 30

2 "جوجه اردک شجاع" (بی. ژیتکوف) 43

3 "شلغم" (داستان عامیانه روسی) 38

4 "مرغ برای پیاده روی بیرون رفت" (دراماتیزاسیون یک آهنگ فولکلور روسی) 35

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 "یافتن با لمس"(از قبیل اشیاء مختلف، بازی) 152

4 "بررسی ماشین ها، اتوبوس ها" 156

مارس: موضوع "بهار در راه است، بهار در راه است"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "داستان جمعی در مورد یک ماهی" 176

2 "با توضیحات حدس بزنید" (یک بازی) 183

3 "کی داره چیکار میکنه؟" (یک بازی) 189

4 "چه نوع برگ هایی وجود دارد؟" (یک بازی) 198

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "کشتی" (شعر A. Barto) 180

2 "روباهی با جعبه در جنگل می دوید" (آهنگ فولکلور روسی) 184

3 "خورشید سطلی" (نام مستعار محبوب روسی) 190

4 "ماشا و خرس" (داستان عامیانه روسی) 198

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 "چه چیزی را کجا بگذاریم؟" (یک بازی) 183

4 "کی داره چیکار میکنه" (یک بازی) 189

آوریل: موضوع "جهان پیرامون ما"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "ما عروسک را برای پیاده روی لباس می پوشیم" 202

2 "داستان معلم در مورد خروس" 239

3 "با توضیحات حدس بزنید" (یک بازی) 243

4 "آنچه بیرون از پنجره رشد می کند" 252

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "گیجی" (شعر ک.چوکوفسکی) 231

2 "غم کیسکینو" (ث بی زاخدر) 244

3 "خیار-خیار" (قافیه عامیانه مهد کودک روسی) 238

4 "توت فرنگی" (افسانه از N. Pavlova) 250

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 " طیور کجا زندگی می کنند " 229

4 "آنچه در سایت ما وجود دارد" 249

ممکن است: موضوع "کودکی شاد ما"

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

توسعه گفتار.

1 "کی جیغ میزنه" (یک بازی) 229

2 " طیور و جوجه های آنها " (یک بازی) 233

3 "گا-گا-ها"(داستان D. Bisset) 234

4 "به صحنه بردن قافیه های آشنای مهد کودک" 245

حوزه آموزشی - توسعه گفتار.

خواندن ادبیات.

1 "گیجی" (شعر ک.چوکوفسکی) 231

2 "خرگوش های آفتابی" (آیه ای از A. Brodsky) 247

3 "دختر غرش است"(آیه از A. Barto) 227

4 "گربه" (شعر گ.سنگیر) 212

حوزه آموزشی - رشد شناختی

آشنایی با محیط اطراف.

2 "اسباب بازی های مورد علاقه پسران" 237

4 "کیف فوق العاده" (یک بازی) 214

انتشارات با موضوع:

موضوع: رشد حسی کودکان خردسال هدف کار: ایجاد درک کودکان از واقعیت اطراف از طریق انباشت.

برنامه ریزی موضوعی بلند مدت برای سال تحصیلی 2015-2016 در گروه سنی اولیهانطباق 1-4 سپتامبر. "ما با هم آشنا خواهیم شد. عروسک های ماشا و آندریوشا" 7-11 "چه کسی زود بیدار می شود و نمی گذارد بچه ها بخوابند؟ خروس و دوستانش." 14-18.

برنامه بلند مدت توسعه مهارت های حرکتی ظریف در گروه سنی دوم خرگوش ها برای سال تحصیلی 2015-2016هدایای پاییز شهریور. ژیمناستیک انگشتی میوه ها "ما یک پرتقال را به اشتراک گذاشتیم" بازی با گیره لباس "به سیب یک برگ بدهید" با پلاستیک کار کنید.

برنامه بلند مدت کار با والدین در سنین پایین برای سال تحصیلی 2015-2016شماره فعالیت ها ماه مسئول 1. فعالیت های مشاوره برای کودکان تازه پذیرفته شده. معلم شهریور.

برنامه کاری بلند مدت برای آموزش اخلاقی و میهنی برای سال تحصیلی 2015-2016ماه. رشد شناختی ارتباط با سایر فعالیت ها. 1 هفته "تاریخ محلی" 3 هفته "کشور من روسیه" درس سپتامبر.

یک برنامه بلند مدت برای کار با والدین اولین گروه از کودکان خردسال. زمینه های کاری با والدینبرنامه بلند مدت همکاری با والدین برای سال تحصیلی 95-1394 گروه اول خردسال. (جهت کار با والدین) شهریور روش.

برنامه بلند مدت کار با والدین برای سال تحصیلی 2015-2016ماه نام رویداد 1 سپتامبر جلسه والدین سازمانی "وظایف تربیت کودک 5-6 ساله." 2 مشاوره "سخت شدن".

برنامه بلند مدت کار با والدین گروه مدرسه مقدماتی برای سال تحصیلی 2015-2016برنامه بلند مدت کار با والدین گروه مدرسه مقدماتی "فیجتس" برای سال تحصیلی 2015-2016. 1 سپتامبر. تربیت فرزند.

برنامه بلند مدت کار با والدین در گروه پیش دبستانی برای سال تحصیلی 95-1394برنامه بلند مدت کار با والدین در گروه پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2015-2016 سپتامبر - اطلاعات (صفحه): "زمان ها.

برنامه بلند مدت همکاری با والدین گروه متوسطه برای سال تحصیلی 95-1394برنامه بلند مدت کار با والدین گروه میانی (سال تحصیلی 95-1394). 1 سپتامبر طراحی غرفه های اطلاعاتی در گروه. 2.

کتابخانه تصویر:

سیزننکو النا
برنامه ریزی بلند مدت "نقاشی" در گروه دوم سنین پایین

طراحی

(نام فعالیت آموزشی سازمانی)

تعداد ساعات در هفته: 1

تعداد ساعت در هر دوره سال: 36

1 اشعه برای خورشید

1 ساعت یاد بگیرید که به علائم مداد روی کاغذ توجه کنید، رنگ زرد را تشخیص دهید، رنگ کردنسکته مغزی و خطوط کوتاه، علاقه کودکان را به این فرآیند پرورش می دهد طراحی.

2 من به خروس غذا می دهم، به او غلات می دهم

1 ساعت خواص رنگ ها را معرفی کنید، از مواد بصری استفاده کنید (رنگ، ​​روش را اعمال کنید نقاشی با انگشت، به صورت ریتمیک نقشی را روی کاغذ بگذارد، علاقه را برانگیزد طراحی.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

3 شلغم را رنگ می کنیم

1 ساعت یاد بگیرید که قلم مو را به درستی در دست بگیرید، آن را به رنگ آغشته کنید، داخل طرح را رنگ کنید، رنگ زرد را تشخیص دهید و به درستی نامگذاری کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

4 علف در چمنزار

یاد بگیرید سبز را از رنگ های دیگر تشخیص دهید، رنگ کردنضربات ناگهانی کوتاه، مهارت های مداد را توسعه دهید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

5 دانه برای خروس

1 ساعت ارتقای مهارت ها با انگشت خود بکشید، رنگ زرد را تشخیص دهید. پرورش علاقه به هنرهای تجسمی

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

6 توده زرد

1 ساعت ورزش در کشیدن اشکال گرد; بهتر کردن با انگشتان بکشید، با دقت کار کنید

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

7 فنجان زیبا (خط چین)

1 ساعت توسعه مهارت های حرکتی دست؛ ارتقای مهارت ها با انگشت خود بکشید، سعی کنید الگو را به طور یکنواخت قرار دهید (نخود فرنگی)کانتور

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

8 چرخ برای ماشین

1 ساعت فرا گرفتن رنگ کردنیک جسم گرد، یک مداد را به درستی نگه دارید، کار را بررسی کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

9 سیب برای عروسک

1 ساعت فرا گرفتن رنگ کردنشی گرد، مهارت های مداد را بهبود بخشد.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

10 رد پای کوچک و بزرگ

1 ساعت به یادگیری ادامه دهید با انگشت خود بکشید، به طور ریتمیک یک اثر را روی کاغذ بگذارید، آثار را با ریتم ضربه ها منتقل کنید، آنها را روی کاغذ در یک دنباله خاص قرار دهید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

11 شاخه برای پرنده

1 ساعت یاد بگیرید که قلم مو را به درستی نگه دارید، قلم مو را با تمام موهایش در رنگ فرو کنید، خطوط مستقیم بکش، رنگ را با توجه به نمونه انتخاب کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

12 بیایید دم اسب را رنگ کنیم

1 ساعت مهارت های برس کاری خود را بهبود بخشید. تکنیک های صحیح نقاشی را بدون فراتر رفتن از طرح اصلی آموزش دهید، به خودتان فرصت انتخاب رنگ بدهید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

13 توپ برای بچه گربه ها

1 ساعت تقویت مهارت های مداد رنگ کردناشیاء گرد؛ یاد بگیرید که رنگ یک شی را تعیین کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

14 دروازه رنگارنگ

1 ساعت توانایی کار با مداد را تقویت کنید، ترسیم خطوط کمانی را یاد بگیرید و کار خود را بررسی کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

15 توپ کریسمس

1 ساعت به یادگیری ادامه دهید با انگشتان بکشیدبا استفاده از رنگ های مختلف، دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

16 چوب های نقاشی

1 ساعت به یادگیری ادامه دهید رنگ با رنگ. قلم مو را به درستی نگه دارید، خطوط مستقیم و تند بکشید، میل را توسعه دهید رنگ کردن.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

17 بشقاب

1 ساعت تقویت توانایی کار با قلم مو، تمرین کشیدن اشکال گرد، دانش گلها را تثبیت کنید، علاقه به آن را توسعه دهید طراحی.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

18 روسری برای گربه

1 ساعت تکنیک های صحیح نقاشی را بدون فراتر رفتن از طرح کلی یاد بگیرید. توانایی شناسایی رنگ ها، نامگذاری آنها، ایجاد میل را تقویت کنید رنگ کردن

19 شلوار برای خرس

1 ساعت تقویت مهارت ها خطوط مستقیم بکش، با رنگ کار کنید، قلم مو را درست نگه دارید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

20 خیابان Snezhnaya

1 ساعت برای ایجاد توانایی در کودکان برای ایجاد طرح و نقشه بازی، قرار دادن دانه های برف در مکان های خاص روی ورق با ضربات ریتمیک.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

21 بشقاب را تزئین کنید

1 ساعت تقویت توانایی کار با رنگ ها، یادگیری اعمال ضربه های روشن و لکه ها بر روی کاغذ، توسعه درک رنگ، تثبیت دانش رنگ.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

22 توپ رنگی

1 ساعت فرا گرفتن رنگ کردناشیاء گرد، از مدادهای رنگ های مختلف استفاده کنید، دانش رنگ ها را تثبیت کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

23 کرم

1 ساعت فرا گرفتن رنگ کردنخطوط صاف و موج دار، مداد را به درستی نگه دارید، علاقه خود را به آن جلب کنید طراحی.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

1 ساعت فرا گرفتن خطوط گرد بکشید، یک مداد را به درستی در دست بگیرید، به آن علاقه پیدا کنید طراحی.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

25 امواج دریا

1 ساعت یاد بگیرید که رنگ آبی را تشخیص دهید، تمرین کنید کشیدن خطوط موج دار، تفکر خلاق را توسعه دهید، مهارت ها را تثبیت کنید برای کشیدن با مداد.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

26 چتر زیبا

1 ساعت درست یاد بگیرید، قلم مو را نگه دارید، توانایی تشخیص و نام‌گذاری صحیح رنگ‌های زرد و قرمز را تثبیت کنید، روی یک تصویر نقاشی کنید. بدون اینکه از پیشخوان فراتر برویم. در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

1 ساعت یاد بگیرید که باران را با کشیدن خطوط کوتاه و نازک با قلم مو به تصویر بکشید و توانایی در دست گرفتن صحیح قلم مو را تقویت کنید. در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

28 آهنگ

1 ساعت به آموزش صحیح نگه داشتن قلم مو ادامه دهید، آموزش دهید مسیرها را ترسیم کنید، مفهوم را تثبیت کنید "محدود، تنگ", "وسیع".

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

1 ساعت توانایی خود را در کار با رنگ ها، تمرین کنید کشیدن خطوط موج دار.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

30 حلقه چند رنگ

1 ساعت درست یاد بگیرید، مداد بگیرید، حرکات دایره ای دست را تمرین کنید. از مداد رنگ های مختلف استفاده کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

31 حصار

1 ساعت به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن برس ادامه دهید، با قلم مو خطوط مستقیم بکشید، ایجاد علاقه به طراحی.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

32 لباس را با الگو تزئین کنید

1 ساعت یاد بگیرید که قلم مو را به درستی در دست بگیرید، ضربات موزون را روی شبح لباس اعمال کنید، خطوط صاف و موج دار بکشید و درک رنگ را توسعه دهید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

33 چمن سبز

1 ساعت به نگه داشتن برس به درستی ادامه دهید رنگ کردنخطوط مستقیم کوتاه و ناگهانی، به نقاشی نگاه کنید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

34 باران می بارد

1 ساعت یاد بگیرید که باران را با استفاده از تمام موهای قلم مو روی کاغذ به تصویر بکشید تا تصویر پدیده را ببینید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

35 سانی بانی

توانایی خود را در کار با رنگ ها و تشخیص رنگ زرد افزایش دهید.

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

36 توپ رنگارنگ

1 ساعت مهارت را تقویت کنید رنگ کردناشیاء گرد با قلم مو؛ تشخیص رنگ های اصلی

در فعالیت های تولیدی مشارکت فعال دارد.

لیوبوف گریگوریونا فیلیپسکیخ
برنامه ریزی بلند مدت در سنین کودکی ژانویه

ژانویه

"ما بازی می کنیم" 2 هفته

"ZOSH. من سالم رشد می کنم" 3 هفته

"لوکوموتیو از Romashkovo" (حمل و نقل).

"دنیای طبیعی". "عروسک خواب است".

طبیعت بی جان: روابط موقت - روز، شب. هدف: شکل گیری روابط موقت در کودکان. ادراک بصری را توسعه دهید، فرهنگ رفتار را پرورش دهید. N. Karpukhina s. 25 "دنیای طبیعی". "چه کسی در خانه زندگی می کند؟".

طبیعت زنده: حیوانات اهلی و بچه های آنها. مفاهیمی در مورد حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند بیان کنید. هدف: توسعه هماهنگی حرکات، ادراک دیداری و شنیداری، پرورش عشق به محیط زیست. چهار شنبه. N. Karpukhina s. 26

"جهان اجتماعی". "کمک به تانیا!"

جهان اشیا: لباس - هدف. هدف: مهارت پوشیدن لباس را تمرین کنید، اقلام لباس را با نام تشخیص دهید، آراستگی و کمک متقابل را پرورش دهید.

N. Karpukhina s. 27

"توسعه گفتار". " اسم حیوان دست اموز، خرس و روباه".تشکیل واژگان، فرهنگ صحیح گفتار.

هدف: کودکان را تشویق کنید تا عبارات ساده 2-3 کلمه ای را درک کنند. پین کردن در فرهنگ لغت مفاهیم: بلند - کوتاه، بزرگ - کوچک، بلند - کم.

N. Karpukhina s. 59 "توسعه گفتار". "خرس چای داغ می نوشد"شکل گیری ساختار دستوری گفتار، فرهنگ صوتی گفتار.

هدف: کودکان را تشویق کنید تا کلمات را تلفظ کنند. نام اسباب بازی ها فعالیت گفتاری را توسعه دهید.

N. Karpukhina s. 60 "توسعه گفتار". "خداحافظ. تانیا ما، برو بخواب!»توسعه سرعت گفتار، فرهنگ صوتی گفتار.

هدف: تشکیل نازک. - تلفظ بیانی کلمات، درک شنوایی و ریتم گفتار را توسعه می دهد.

کارپوخینا ن.س. 61

شعر.

هدف: آشنایی با اشعار اس.یا.بارتو و دیگران به درک معنادار متون ادبی. کارپوخینا اس. 141-146. «آشنایی با هنر. ادبیات"

افسانه های پریان. هدف: توجه کودکان را به توسعه طرح داستان در افسانه ها جلب کنید. شما را تشویق می کند که طرح داستان را درک کنید، شخصیت ها را برجسته کنید و اقدامات آنها را تعیین کنید.

کارپوخینا اس. 147-152 «آشنایی با هنر. ادبیات"

گفتار منسجم هدف: کودکان را تشویق کنید تا با معلم یک متن کوتاه را بازگو کنند. گفتار کودک را توسعه دهید، واژگان را غنی کنید.

کارپوخینا اس. 157-161

"ساخت و ساز". "حصار"

استفاده از تکنیک چیدن قطعات ساختمان بر روی لبه کوتاه. ساختمان ها، رنگ، شکل.

هدف: کودکان را تشویق کنید که آجرها را روی یک لبه پهن قرار دهند و آنها را محکم قرار دهند.

Karpukhina N. S. 237 "ساخت و ساز" "حصار ساخته شده از مکعب و آجر"

استفاده از تکنیک متناوب قطعات ساختمانی.

هدف: مهارت چیدن آجر در لبه باریک را بهبود بخشید، رنگ را ثابت کنید.

کارپوخینا ن.س. 237 "ساخت و ساز"«مکعب آبی + آجر قرمز. حصار".

هدف: تثبیت مهارت ساخت نرده ها در اندازه ها و رنگ های مختلف با استفاده از ساختمان ها بر اساس نقشه.

کارپوخینا ن.س. 238

مدل سازی از خمیر نمک. "خوراکی خوشمزه". معرفی نوع جدیدی از مدل سازی - از خمیر. مدل سازی خوراکی ها از اسباب بازی ها. غلتاندن اشکال کروی با حرکات دایره ای کف دست - کولوبوکس، آب نبات، سیب.

هدف: توسعه حس فرم، مهارت های حرکتی ظریف.

لیکووا آی اس. 48

. "کلوبوک در امتداد مسیر جنگلی می چرخد".

ایجاد تصویری از یک کولوبوک از یک قطعه

کاغذ مچاله شده، چسبانده شده روی مسیری که با قلم نمدی کشیده شده است.

هدف: توسعه ادراک. مقایسه فرم سه بعدی و الگوی مسطح. پرورش علاقه به هنرهای تجسمی. لیکووا آی اس. 50

"اپلیکی با عناصر طراحی". مرد شیرینی زنجفیلی در طول مسیر می غلتد و آهنگی می خواند.»

ایجاد علاقه به نمایش یک افسانه "کلوبوک".

هدف: مدل سازی نان توپی شکل، کشیدن مسیر پیچ در پیچ. تسلط بر خط و رنگ به عنوان وسیله ای برای هنر. بیان

لیکووا آی اس. 51

"نقاشی". "تصاویر خوشمزه".

طراحی (رنگ آمیزی در کتاب های رنگ آمیزی). هدف: معرفی نوع جدیدی از طراحی - رنگ آمیزی تصاویر طرح کلی. تسلط بر روش پر کردن سیلوئت.

I. Lykova s. 49

"نقاشی". "بارانکی - رول"

تسلط بر تکنیک ترسیم اشکال گرد گرد.

هدف: تقویت مهارت طراحی با رنگ و قلم مو (به درستی در دست بگیرید، در امتداد شمع حرکت کنید، رنگ را بردارید).

I. Lykova s. 55 "نقاشی". نقاشی در کتاب های رنگ آمیزی.

هدف: توسعه بیشتر تکنیک رنگ آمیزی تصاویر طرح کلی.

I. Lykova s. 53 یا 49

"رشد جسمانی در گروه» .

"خرگوش خاکستری نشسته است".

هدف: پرتاب کیسه به دور با سمت راست را معرفی کنید (ترک کرد)با دست، راه رفتن روی تخته ژیمناستیک را تمرین کنید، حس تعادل را ایجاد کنید.

کارپوخینا اس. 269 ​​رشد فیزیکی در گروه».

"گربه های زیرک".

هدف: تمرین راه رفتن روی تخته آجدار، تکرار توانایی بالا و پایین رفتن از جعبه، معرفی پرتاب از پشت سر با دو دست، توسعه جهت گیری فضایی، پرورش مهارت.

کارپوخینا اس. 270 رشد فیزیکی در گروه».

"ما جعفری هستیم".

هدف: راه رفتن روی تخته را تکرار کنید. خزیدن، خزیدن زیر چوب، پرتاب با یک دست و تقویت استقلال را تمرین کنید.

صبح.
پذیرایی از کودکان. شکل گیری فرهنگ رفتار: احوالپرسی، روابط مودبانه با همسالان و بزرگسالان. ارتباط بین معلم و کودکان: مکالمات فردی، بازی برای برقراری ارتباط و ایجاد روحیه در کودکان: بازی برای توسعه تنفس گفتاری "دمیدن بر روی دانه های برف"، "پاپ بازی"، بازی کم تحرک "لوف"
ورزش صبحگاهی؛ روش های بهداشتی: تقویت قوانین شستشوی دست. گفتگوی معلم در مورد پاکیزگی؛ خودکنترلی کودکان؛ ارزیابی مثبت از فعالیت های کودکان
صبحانه، جلب توجه کودکان به طراحی زیبای میزها. خواندن شعر "من مادرم را دوست دارم" (کلمات پایانی، عبارات را تکرار کنید، حافظه را تقویت کنید، توانایی صحبت کردن با صدای بلند، پرورش عشق به مادر).
D\i "مادرم را پیدا کن" (بر اساس تصاویر، حیوانات بالغ و توله ها).
بازی در گوشه آشپزخانه "تولد سگ من است" (ما از مهمانان پذیرایی می کنیم).
بازی با بازی های رومیزی: "حیوانات لوتو"، "جمع آوری تصویر" از 2-3 قسمت
P\i «سگ پشمالو»، بدون برخورد با یکدیگر بدوید.

آماده شدن برای پیاده روی: ایجاد علاقه به پیاده روی. انتخاب مواد بازی برای پیاده روی؛ ایجاد انگیزه در فعالیت های کودکان در حین پیاده روی؛ لباس پوشیدن: توالی، پیاده روی.
راه رفتن
1. مشاهده هنگام راه رفتن: مشاهده برف.
اهداف: ادامه آشنایی کودکان با پدیده طبیعی برف.
2. بازی در فضای باز "دانه های برف می چرخند و پرواز می کنند"، "در سراسر چمن جنگل"; بازی های انتخابی کودکان
3. کار در سایت: پاکسازی مسیر پوشیده از برف. هدف: از کاردک به درستی استفاده کنید و کاری را که شروع کرده اید به پایان برسانید. انگیزه؛ تعیین محدوده کار؛ تقسیم وظایف؛ ارزیابی عملکرد.
4. بازگشت از پیاده روی: خودکنترلی کودکان. کنترل و ارزیابی فعالیت های آنها؛ دنباله در آوردن لباس
روش های بهداشتی: تقویت قوانین شستشوی دست. خودکنترلی کودکان؛ ارزیابی مثبت از فعالیت ها
شام؛ آشنایی با منو؛ جلب توجه کودکان به طراحی زیبای میزها.
آماده شدن برای رختخواب: روش های بهداشتی. ایجاد شرایط برای سازماندهی خواب؛ فعالیت های سخت شدن: سخت شدن (پابرهنه)، راه رفتن در مسیرهای ماساژ. رفتن به تخت خواب. چرت روزانه
عصر.
افزایش تدریجی، ارتباط بین معلم و کودکان؛ ژیمناستیک بیداری شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی: توالی لباس پوشیدن. کنترل ظاهر، مرتب بودن مدل مو؛ رویه های بهداشتی
آماده شدن برای چای بعد از ظهر؛ آشنایی با منو، جلب توجه کودکان به زیبایی شناسی سفره.
فعالیت بازی: خواندن شعر در مورد بهار و مادر.
P\i "گنجشک ها و یک ماشین": دویدن را در جهات مختلف تمرین کنید، بر اساس یک سیگنال عمل کنید.
ساخت یک محوطه کودکان از یک سازنده کوچک (سرسره، دروازه، نیمکت).
کودکانی که با بازی های رومیزی بازی می کنند: لوتو، تصاویر بریده شده.
فعالیت های بازی رایگان برای کودکان؛ ایجاد شرایط برای فعالیت های بازی مستقل کودکان
تمیز کردن اسباب بازی؛ تغییر توجه کودکان به نوع دیگری از فعالیت؛ ارزیابی فعالیت های کودکان
آماده شدن برای پیاده روی: ایجاد علاقه به پیاده روی. مکالمات فردی با کودکان؛ انتخاب مواد بازی برای پیاده روی؛ پانسمان: توالی، پیاده روی. رفتن به خانه.
گفتگو با والدین در مورد اهداف و اجرای پروژه آینده در مورد حیوانات خانگی با موضوع "نوزادان و مادران"