اولگا شارودیلووا
خلاصه درس شماره 2 FEMP در گروه دوم خردسال "درخت معجزه"
وظایف برنامه:
آموزشی:
1. درک کودکان از اشکال هندسی و توانایی تشخیص آنها را تقویت کنید.
2. به آموزش نحوه تشخیص تعداد اشیاء و ارتباط آنها با تعداد ادامه دهید.
3. تقویت مفاهیم "گسترده، "محدود، تنگ", "بالا", "در پایین", "در وسط".
رشدی:
برای رشد توجه، تفکر، مهارت های حرکتی ظریف و گفتار کودکان.
آموزشی:
پاسخگویی و تمایل به کمک به دیگران را در خود پرورش دهید.
مواد: مدل درخت 4 عدد کیسه با کمان در رنگ های مختلف چوب شمارش توری اعداد کارت با عکس برای شمارش(3 عدد هویج اشکال هندسی تخت اشکال هندسی سه بعدی خرگوش اسباب بازی عکس برش سنجاب ، سبد گل ، موسیقی "بازدید از یک افسانه".
پیشرفت درس.
موسیقی در حال پخش است (سازماندهی و جلب توجه)
که در: بچه ها ببینید امروز چند تا مهمون داریم. (اسباب بازی های پر شده به عنوان مهمان عمل می کنند.)چگونه به هم سلام کنیم؟
بیایید سلام کنیم:
بازی گفتاری "سلام" (بر اساس شعری از T. Sikachyova)
من همه جا سلام می کنم - در خانه و در خیابان،
زوج "سلام"من می گویم
من مرغ همسایه ام (بچه ها نشان می دهند "بال")
سلام خورشید طلایی! (نشان دادن خورشید)
سلام ای آسمان آبی! (آسمان را نشان دهید)
سلام، نسیم آزاد! (نمایش دهید "نسیم")
سلام درخت بلوط کوچولو (نمایش دهید "بلوط")
سلام، صبح! (اشاره به سمت راست)
سلام روز! (اشاره به سمت چپ)
ما خیلی تنبل نیستیم که سلام کنیم! (هر دو دست را به طرفین باز کنید)
که در: بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ ما قبلاً در کدام افسانه بوده ایم؟ (پاسخ های کودکان)برای ورود به آن، باید چشمان خود را ببندید و کلمات جادویی را بگویید.
آیین تناسخ.
"یک، دو، سه، افسانه، به دیدن ما بیا!"
(بچه ها چشمان خود را باز می کنند، روبروی آنها درختی است که کیسه هایی روی آن آویزان است)
ببین مال ما چقدر زیباست « معجزه - درخت!»
مثل ما، در دروازه
درخت معجزه در حال رشد است.
معجزه, معجزه, معجزه, معجزه
فوق العاده!
نه برگ های روی آن،
و کیسه های روی آن،
و کیسه های روی آن،
مثل سیب!
ببین بچه ها این همونه درخت معجزه. بیایید ببینیم چه چیزی در آن رشد کرده است؟ (پاسخ های کودکان، کیسه ها).
اما کیسه ها برای هر کار تکمیل شده ساده نیستند، درخت یک قطعه از تصویر را شگفت زده می کند.
1. چه کسی می خواهد کیسه ها را از شاخه جدا کند؟
کمان چه رنگی است؟ (رنگ زرد)
اوه، چه جالب، چه چیزی در آن است؟ (پاسخ های کودکان)بله، این اشکال هندسی هستند. فقط یادشان رفته بود که همدیگر را چه صدا کنند. آیا ما به آنها کمک می کنیم تا به خاطر بسپارند؟ برای انجام این کار، باید دست خود را پایین بیاورید، یک قطعه را بیرون بیاورید و آن را با صدای بلند نام ببرید.
یک بازی "کیف فوق العاده".
(معلم یکی یکی به بچه ها نزدیک می شود، آنها با لمس فیگور را از کیف بیرون می آورند، بررسی می کنند و نامش را می گذارند. بقیه بچه ها به کودکی که نمی تواند از عهده کار برآید، تماشا می کنند و به او کمک می کنند).
معلم شعر می خواند:
مثلث
مثلث مثلثی
خودخواه زاویه دار.
شبیه سقف خانه است
و روی کلاه گنوم.
و به نوک تیز پیکان،
و روی گوش یک سنجاب قرمز.
از نظر ظاهری بسیار زاویه دار
شبیه یک هرم است!
دایره گرد شبیه یک توپ است،
او مانند خورشید از آسمان می پرد.
گرد مانند قرص ماه،
مثل پنکیک مادربزرگ
مثل یک بشقاب، مثل یک تاج گل،
مثل یک نان شیرین،
مثل چرخ، مثل حلقه،
مثل پایی از فر گرم!
انگار میز مربع است.
معمولا از داشتن مهمان خوشحال می شود.
او یک کلوچه مربع است
برای خوردن گذاشتمش
او یک سبد مربع است
و یک عکس مربع
هر چهار طرف
مربع ها برابرند.
بچه ها هنوز یه تیکه عکس تو کیف هست. بیایید آن را روی تخته آویزان کنیم، شاید قطعات بیشتری در کیسه های دیگر وجود داشته باشد.
حالا بیایید چند تمرین چشم انجام دهیم تا چشمانمان استراحت کنند.
چشم ها همه چیز را در اطراف می بینند
من دایره آنها را می زنم.
می توان همه چیز را با چشم دید -
پنجره کجا و سینما کجا؟
من با آنها یک دایره می کشم،
من به دنیای اطرافم نگاه خواهم کرد.
2. بیایید ببینیم در کیسه دیگر چیست؟ ماشا، کمان چه رنگی است؟ (سبز)بازش کن ببین داخلش چیه؟ (میله های شمارش، رشته ها و یک برگه سفید وجود دارد.)
با چوب ها یک مربع در بالای ورق، یک مثلث در پایین و یک دایره از توری ها در وسط برگه درست کنید. (بچه ها به مکان های خود می روند و کار را کامل می کنند).
ماموریت تکمیل شد، در کیف قسمت دوم تصویر.
3. چه کسی می خواهد کیف را در بیاورد؟ کمان چه رنگی است؟ (قرمز)
یک نفر در کیف پنهان شده بود. شما باید معما را حل کنید.
یک توپ کرکی، یک گوش بلند
ماهرانه می پرد و عاشق هویج است.
(خرگوش)
یک اسم حیوان دست اموز در کیف است. او می خواهد با شما بازی کند.
تمرین فیزیکی.
پریدن و پریدن در جنگل (پریدن در جای خود)
خرگوش ها توپ های خاکستری هستند. (دست ها نزدیک سینه، مانند پنجه های خرگوش در حال پریدن.)
پرش-پرش،پرش-پرش (پریدن به جلو و عقب، جلو و عقب)
خرگوش کوچولو روی کنده ای ایستاده بود. (صاف بایستید، دست ها را روی کمر خود قرار دهید.)
همه را به ترتیب ردیف کرد (تنه را به راست، بازوی راست را به پهلو، سپس به چپ و بازوی چپ را به پهلو چرخاند)
شروع به نشان دادن شارژ کرد.
یک بار! همه در جای خود راه می روند. (گام در جای خود.)
دو! دستها با هم تکان می‌دهند، (دستها در مقابل شما، حرکت را انجام دهید "قیچی".)
سه! با هم نشستند و بلند شدند. (بشین پاشو.)
همه پشت گوش خراشیدند. (خارش پشت گوش.)
بر "چهار"کشیده شده است. (دستها بالا، سپس به کمر.)
پنج! خم شدند و خم شدند. (خم شوید، به جلو خم شوید.)
شش! همه دوباره صف کشیدند (صاف بایستید، بازوهای خود را پایین بیاورید.)
آنها مانند یک دسته راه می رفتند. (گام در جای خود.)
اسم حیوان دست اموز نه تنها با شما بازی کرد، بلکه یک کار برای شما آماده کرد.
اعداد 1-3 در کیف وجود دارد، بچه ها آنها را نام می برند.
خرگوش واقعا از بازی با شما لذت می برد و او قسمت دیگری از تصویر را به شما می دهد.
4. آخرین کیف باقی مانده است. پاپیون این کیف چه رنگی است؟ (آبی). بیایید ببینیم درخت چه چیزی را در آنجا پنهان کرده است. (پاسخ های کودکان). بچه ها شکل های سه بعدی از توپ ها و مکعب ها را بیرون می آورند و به معلم می دهند. آخ آخ آخ چقدر بی معرفتم همه چی رو ریختم زمین. بیایید همه چیز را مرتب کنیم، مکعب ها را در یک جعبه پهن و توپ ها را در یک جعبه باریک قرار دهیم، جعبه باریک چه رنگی است؟ جعبه پهن چه رنگی است؟ آفرین، درست جواب دادی
قسمت آخر عکس در کیف است.
آیا همه کیسه ها را از درخت برداشته ایم؟ چند نفر بودند؟
دیگر کیسه ای روی درخت باقی نمانده است. چه عکسی گرفتیم؟ (سنجاب)
حیوان وحشی یا اهلی؟ او کجا زندگی می کند؟ دوست داره چی بخوره؟
رفتار از سنجاب. و اکنون زمان بازگشت است.
آیین تناسخ
شما باید چشمان خود را ببندید.
یک، دو، سه بار دور زدیم و خودمان را در باغ دیدیم.
چشمانتان را باز کنید، به هم لبخند بزنید. اینجا شما دوباره در خودتان هستید گروه.
انعکاس
آیا آن را در افسانه دوست داشتید؟ اگر دوست داشتید در یک افسانه باشید، درخت ما حتی بیشتر شکوفا خواهد شد. هر کس دوست داشت به سبد گل می رود و گل را به درخت می چسباند. چند گل روی درخت است؟ (بسیاری از)هر کدام از شما چند گل برداشتید؟ (یک)ببین درخت ما چقدر ضخیم گل می دهد.
خداحافظ، درخت سپاس!
انتشارات با موضوع:
لطفا سختگیرانه قضاوت نکنید، من یک متخصص جوان هستم، فقط یک سال است که کار می کنم. این اولین بار است که آثارم را به نمایش می گذارم. شاید کسی آن را دوست داشته باشد). کاربرد در دوم.
درس پایانی ریاضیات گروه دوم "درخت معجزه" Khozhainova Tatyana Anatolyevna درس پایانی در ریاضیات در گروه 2 خردسال موسسه آموزشی بودجه ایالت فدرال "مرکز رشد کودک - مهد کودک شماره 1" UD رئیس جمهور.
"جوجه". نکات درسی درباره FEMP در گروه دوم خردسالخلاصه درس گروه دوم خردسال (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی) موضوع: "مرغ". ادغام آموزشی
هدف: ایجاد روحیه عاطفی مثبت، آشنا کردن کودکان با یک سبک زندگی سالم. وظایف: - تحکیم توانایی انجام.
اولگا آنتونوا
درس FEMP در گروه دوم خردسال طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال
"یک مجسمه، دو مجسمه"
اهداف: دانش را در مورد اشکال هندسی تثبیت کنید، به سوال "چند؟" با کلمات یک، بسیاری، هیچ پاسخ دهید.
به توسعه توانایی آهنگسازی ادامه دهید گروهاز تک تک اشیا و یک شی از آن انتخاب کنید.
کار مقدماتی: به کودکان بیاموزید که در زندگی روزمره به شکل و رنگ اشیا توجه کنند.
بررسی یک و چند شی.
بازی ها: "چه شکلی است؟" "در یک دایره یکنواخت"
محتوای برنامه اهداف آموزشی
به آموزش گفت و گو به کودکان ادامه دهید معلم: گوش دادن و درک سوال پرسیده شده و پاسخ واضح به آن.
تثبیت و تعمیم دانش کودکان در مورد تعداد اشیاء (یک، بسیاری، هیچ،
توانایی تشخیص و نامگذاری اصلی را تقویت کنید رنگ ها: قرمز، آبی، زرد، سبز؛
وظایف رشدی:
توجه شنوایی و بصری، تخیل را توسعه دهید.
گفتار، مشاهده، فعالیت ذهنی را توسعه دهید
دایره لغات کودکان را گسترش داده و فعال کنید.
تفکر منطقی را توسعه دهید.
هماهنگی، جهت گیری فضایی را توسعه دهید، تجربه حرکتی کودکان را غنی کنید.
وظایف آموزشی:
پرورش میل به کار؛
مهربانی و پاسخگویی را در خود پرورش دهید.
تجهیزات و مواد:
تظاهرات: اسباب بازی نرم خرس. مکعب بزرگ و کوچک.
جعبه بزرگ و کوچک
جزوه: مکعب های بزرگ و کوچک به تعداد بچه ها. یک بشقاب برای هر کودک دایره های آبی در گل رز برای هر کودک.
محل: گروه(روی فرش و روی میز)
پیشرفت درس
1. مقدمه ای بر وضعیت بازی آموزشی
بچه ها، امروز یک مهمان پیش ما می آید، اما شما باید حدس بزنید چه کسی پیش ما می آید، من یک معما به شما می گویم، و شما حدس می زنید او کیست؟
جانور خنده دار از ساخته شده است مخمل خواب دار:
پنجه وجود دارد، گوش وجود دارد.
به جانور مقداری عسل بدهید
و او را لانه بساز. این بچه ها چه کسانی هستند؟ (خرس)
درست است، خرس است، اسمش میشوتکا است.
بیایید به او سلام کنیم و او را به بازی با ما دعوت کنیم.
2. بخش اصلی.
1. بازی - وظیفه "مکعب ها را در جعبه ها قرار دهید" (روی فرش)
مربی:
بچه ها، میشوتکای ما غمگین است. میشوتکا چرا اینقدر غمگینی؟
بچه ها میگه دو تا جعبه مکعب از هم جدا شد. واقعاً ببینید چند مکعب روی فرش ما وجود دارد. بیایید آنها را بگیریم در نظر گرفتن: -آلیوشا مکعب ها چه اندازه هستند؟ (بزرگتر و کوچکتر). مکعب ها چه رنگی هستند؟ من از همه بچه ها به صورت جداگانه سوال می کنم.
کودکان رنگ ها را نام می برند (آبی، زرد، قرمز، سبز)
میشوتکا از او می خواهد که به او کمک کند مکعب ها را در آنها بچیند جعبه ها: مکعب های بزرگ در یک جعبه بزرگ، و مکعب های کوچک در یک جعبه کوچک، بیایید به میشوتکا کمک کنیم. به مکعب های خود نگاه کنید. مکعب بزرگ را به من نشان بده (نمایش)کوچک نشان دادن (نمایش)+ من به صورت جداگانه سنجاق می کنم
تظاهرات روی میز معلم وجود دارد مکعبها: بزرگ و کوچک. معلم اولین کسی است که جعبه ها را قرار می دهد و اعمال را با گفتار همراه می کند.
ببینید این چه نوع جعبه ای است؟ (بزرگ)
این چه نوع جعبه ای است؟ (کم اهمیت)
بچه ها، من مکعب بزرگ را در یک جعبه بزرگ می گذارم و مکعب کوچک را در یک جعبه کوچک (بچه ها پس از توضیح معلم، تکالیف را تکمیل می کنند، آنها یکی یکی می آیند و مکعب ها را در جعبه ها می گذارند.)
بنابراین ما به میشوتکا کمک کردیم: مکعب های بزرگ را در یک جعبه بزرگ و مکعب های کوچک را در یک جعبه کوچک قرار می دادند. خرس خوشحال است، او لبخند می زند.
دقیقه تربیت بدنی:
"خرس"
خرس پنجه خود را بالا بیاورید
پنجه های خرس پایین
خرس عروسکی، خرس عروسکی، دور خود بچرخ
و سپس زمین را لمس کنید
و شکم خود را بمالید - یک، دو، سه!
بچه ها، بیایید میشوتکا را دعوت کنیم تا با ما سر میزها بازی کند.
2. وظیفه بازی "یک و چند" (روی میزها)
بشقاب ها روی میز چیده شده اند. هر کودک بشقاب و جعبه زرد رنگ مخصوص به خود را با جزوه دارد (دایره های سبز.)
مربی: بچه ها یک بشقاب زرد روی میز دارید. او چه شکلی است (دور). و در مقابل شما جعبه هایی است که در آنها وجود دارد (دایره ها)آنها چه رنگی هستند؟ (سبز، چند دایره؟ (بسیاری از). و روی بشقاب ها (هیچکس.)
حالا هر بار یک لیوان بردارید و در بشقاب خود قرار دهید. چند دایره در بشقاب خود دارید؟ (یکی یکی). چقدر در جعبه باقی مانده است؟ (بسیاری از). حالا مطمئن شوید که تعداد زیادی دایره در بشقاب وجود دارد و حتی یک دایره در جعبه وجود ندارد. بچه ها کار را کامل می کنند.
چند لیوان داخل جعبه است؟ (هیچکس)
و در بشقاب شما (بسیاری از). بچه ها، ببینید، میشوتکا چند لیوان در بشقابش دارد؟ (هیچکس). بیایید هر کدام از شما یک لیوان در بشقابش بگذاریم.
جولیا، چند دایره قرار می دهی؟ (یک)
پلاتوشا چند سالته؟ (یک)+ از همه بچه ها می پرسم
میشوتکا چند حلقه از شما جمع آوری کرد؟ (بسیاری از)
یکی نبود، اما زیاد است. این بشقاب را به میشوتکا بدهیم.
میشوتکا به شما می گوید: "متشکرم بچه ها!"
من و شما اینقدر عالی بودیم که به جمع آوری مکعب های بزرگ و کوچک برای میشوتکا و چیدن دایره ها کمک کردیم. (یک، بسیاری، هیچکدام). آفرین!
بچه ها، بیایید بازی را با میشوتکا بیشتر انجام دهیم "در یک دایره یکنواخت".
کودکانی که دست در دست دارند به صورت ریتمیک در دایره راه می روند، صحبت كردن:
در یک دایره یکنواخت
یکی پس از دیگری
قدم به قدم پیش می رویم،
همانجایی که هستی بمان!
با هم با هم
بیایید این کار را انجام دهیم!
وقتی کلمات تمام می شوند، متوقف می شوند و حرکات را تکرار کنید، که معلم نشان می دهد، مثلاً بپرید، بچرخید، بنشینید، پای خود را بکوبید و غیره.
بچه ها، وقت آن است که میشوتکا به خانه بازگردد، بیایید دوستانه با او خداحافظی کنیم. خداحافظ میشوتکا!
انتشارات با موضوع:
"جوجه". نکات درسی درباره FEMP در گروه دوم خردسالخلاصه درس گروه دوم خردسال (تشکیل مفاهیم ابتدایی ریاضی) موضوع: "مرغ". ادغام آموزشی
خلاصه درس نهایی در مورد FEMP در گروه مقدماتی مطابق با استاندارد آموزشی ایالت فدرال "مهمان غیر معمول" MDOU "Kizilsky Kindergarten No. 3" خلاصه درس آخر در مورد FEMP در گروه مقدماتی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال "مهمان غیر معمول".
خلاصه درس تلفیقی نهایی FEMP در گروه دومهدف: تحکیم دانش کودکان به دست آمده در طول سال تحصیلی. اهداف: آموزشی: - تقویت توانایی نامگذاری بخشهای روز (صبح،...
در حال توسعه محیط موضوعی- فضایی موضوع GCD: یک پدربزرگ اسباب بازی، مجموعه ای از سربازان، درختان و بوته های ساخته شده از مقوا، دو عروسک، تعداد زیادی خرگوش.
خلاصه نمایش باز فعالیت های آموزشی در FEMP با در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در گروه دوم خردسال "راهپیمایی با کلوبوک"موضوع: "با کلوبوک قدم بزنید." حوزه برنامه: شناخت (FEMP) ادغام حوزه های آموزشی: شناخت (FEMP، ارتباطات. انواع.
گروه 2 نوجوانان
اهداف آموزشی:
دانش اشکال هندسی (مثلث، دایره، مربع، مستطیل) را تثبیت کنید.
یاد بگیرید که رنگ ها را تشخیص دهید و نام ببرید.
توانایی تعیین اندازه اشیاء را تقویت کنید، نتیجه مقایسه را در گفتار منعکس کنید: بزرگ، کوچک، کوچکتر.
مقایسه ارتفاع دو جسم را تمرین کنید.
اجسام بلند و پایین را پیدا کنید.
وظایف رشدی:
حافظه، توجه، تفکر را فعال کنید.
واژگان کودکان را فعال کنید: کلماتی را وارد گفتار کنید که اندازه اشیاء را تعیین می کنند.
وظایف آموزشی:
توانایی گوش دادن به معلم را توسعه دهید،
هنگام کار با مداد مراقب باشید
توسعه مهارت های ارتباطی،
به کودکان بیاموزید که در گروه های کوچک با هم کار کنند.
مواد:
-تظاهرات: روباه، جعبه - تعجب، فیگورها - مردان.
جزوه: تصاویر رنگ آمیزی برای هر کودک، مجموعه مداد رنگی با توجه به تعداد کودکان.
پیشرفت درس
1 قسمت مقدماتی.
مربی:بچه ها، امروز یک روباه به دیدن ما آمد. بیایید به او سلام کنیم (بچه ها سلام می کنند). روباه می خواهد با شما بازی کند و به همین دلیل جعبه زیبایی را با خود آورده است. بیایید ببینیم در این جعبه چیست (معلم به جعبه نگاه می کند و شروع به پرسیدن معماها می کند). فقط کسانی که حواسشان جمع است می توانند با روباه بازی کنند.
2 قسمت با افراد هندسی آشنا شوید.
پس به معمای اول گوش کنید:
من گوشه ای ندارم و شبیه نعلبکی هستم.
روی بشقاب و روی درب،
روی حلقه و چرخ.
دوستان حدس بزنید من کی هستم؟
فرزندان: دایره.
مربی: درسته، آفرین. این اینجا کیست (معلم یک مرد گرد را بیرون می آورد). این یک مرد گرد است. او دسته دارد. آنها چه هستند؟
فرزندان:گرد.
مربی: او پا دارد. آنها چه هستند؟
فرزندان: گرد
مربی: مرد گرد دیگه چی داره؟
فرزندان: چشم، دهان. آنها نیز گرد هستند.
مربی: کاملا درسته مرد کوچولو چه رنگی است؟
فرزندان: مرد زرد است.
مربی: حالا در گروه ما چیزی گرد پیدا کنید. (کودکان اشیاء گرد را نام می برند.)
مربی:به معمای زیر از روباه گوش کنید:
من سه تا بالا، سه گوشه، سه طرف دارم. من کی هستم؟
فرزندان: مثلث.
مربی: (مرد مثلثی را نشان می دهد). با این مرد مثلثی آشنا شوید. او چه رنگی است؟ که او دارد؟
فرزندان: مرد سرخ است، دست و پا و چشم و دهان دارد. همه آنها مثلثی هستند.
مربی: چه چیزی شبیه مثلث است؟
فرزندان: پرچم، هرم، سقف خانه.
مربی: چه آدم های بزرگی هستید! و من و روباه هنوز معماهایی داریم و فقط حواسمان آنها را حدس می زند.
چیزی که شبیه کارت پستال است
روی پاکت و روی روسری؟
میشه بگید چیو مقایسه کنم؟
با پتو و فرش؟
این چه رقمی است؟
فرزندان: مستطیل.
مربی: آیا مرد مستطیل شکل ما دست های گرد دارد؟
فرزندان: نه آنها مستطیل شکل هستند.
مربی: پاها، چشم ها و دهان چه شکلی هستند؟
فرزندان: به یک مستطیل.
مربی: اضلاع بلند مستطیل، اضلاع کوتاه را نشان دهید. خوب. مستطیل ما چه رنگی است؟
فرزندان: مستطیل - سبز.
مربی: حالا یادت میاد تو خیابون چی دیدی که مستطیل بود؟
فرزندان: پنجره، در، آجر.
مربی: آفرین! به معمای زیر گوش کنید:
من بیضی نیستم، دایره نیستم، دوست مثلث نیستم،
من برادر مستطیل هستم.
و نام من است ...
فرزندان: مربع.
مربی: با این مرد مربع آشنا شوید. چرا به آن می گویند؟
فرزندان: آدمی شبیه مربع است.
مربی: مرد مربعی دیگر چه دارد؟
فرزندان: دست ها، چشم ها، پاها، دهان. آنها مربع هستند.
مربی: با دقت به گروه ما نگاه کنید و چیزی مربعی پیدا کنید.
فرزندان: کتاب، پنجره، مکعب.
مربی: روباه از تو می پرسد مرد مربعی چه رنگی است؟
فرزندان: آبی.
مربی:منمن فکر می کنم که روباه واقعا از بازی با شما لذت می برد. و حالا استراحت می کنیم. من شما را به بازی سه خرس دعوت می کنم.
3 قسمت دقیقه تربیت بدنی
1،2،3 - بچرخید و به خرس تبدیل شوید.
سه خرس به خانه راه می رفتند (خرس ها را به تصویر می کشد)
پدر بزرگ بود، بزرگ (دستانت را بالا بیاور)
مادر با او کوتاه تر است، (دست ها جلوی سینه)
و پسر من یک بچه کوچک است، (بنشین)
او خیلی کوچک بود
با جغجغه راه می رفت. (دست در مشت، تظاهر به جغجغه)
دینگ-دینگ-دینگ.
1،2،3 - بچرخید و به یک بچه تبدیل شوید.
قسمت 4 کاربردی.
مربی: و اکنون کار جالب دیگری در انتظار ما است. من شما را به باغ جادویی دعوت می کنم.
بچه ها پشت میزها می نشینند. برای هر کودک - یک برگه با این کار: سیب ها را روی درخت سیب بلند زرد رنگ کنید و سیب ها را روی درخت سیب کم رنگ قرمز رنگ کنید.
مربی: ببینید چند درخت سیب در باغ وجود دارد. بچه ها، درختان سیب یکسان هستند یا متفاوت؟
کودکان: مختلف. یکی بالا و دیگری پایین.
مربی: روباه از شما می خواهد که سیب ها را رنگ کنید. یک مداد زرد بردارید و سیب ها را روی درخت سیب بلند زرد رنگ کنید. از یک مداد قرمز برای رنگ کردن سیب های روی درخت سیب کم ارتفاع استفاده کنید.
(بچه ها کار را کامل می کنند؛ کسانی که می توانند به سرعت از عهده آن برآیند، پیشنهاد می کنند که تنه ها و درختان را خودشان رنگ کنند). لطفاً توجه داشته باشید که سیب های روی درختان سیب گرد هستند، باید آنها را با دقت رنگ کنید - از طرح کلی خارج نشوید.
مربی: خوب، چگونه آن را در باغ جادویی ما دوست دارید؟ چه عطری از سیب های رسیده ات! امروز هم من و هم روباه را با بازیت راضی کردی. بنابراین، او می خواهد شما را با سیب پذیرایی کند (روباه با بچه ها رفتار می کند و خداحافظی می کند).
خلاصه درس در مورد FEMP در گروه دوم خردسال مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال
رشته آموزشی "رشد شناختی"
اهداف:
به آموزش مقایسه دو شی در عرض با استفاده از روش های روی هم قرار دادن و اعمال، ادامه دهید تا نتایج مقایسه را با کلمات گسترده- باریک، گسترده- باریکتر تعریف کنید.
مهارت های مقایسه دو برابر را بهبود بخشید گروه هااشیاء با روی هم قرار دادن. توانایی نشان دادن نتایج مقایسه در کلمات بسیاری، به همان اندازه، به تعداد.
تقویت توانایی تشخیص و نامگذاری دایره و مربع.
وظایف:
نظام مند کردن دانش موجود
توسعه دهید: حافظه، تخیل، توجه، گفتار منسجم، کنجکاوی.
مطالب بصری آموزشی
مواد نمایشی دو جریان ساخته شده از مقوا با عرض متفاوت؛ گل هایی با هسته های گرد و مربعی.
جزوه. کارت های تک نوار، نعلبکی و پنکیک برش خورده از مقوا (5 تکه برای هر کودک، گل هایی با هسته های گرد و مربع با اندازه کوچکتر، از معلم (یک گل برای هر کودک).
رهنمودها
قسمت اول معلم یک قافیه مهد کودک را می خواند و بچه ها به موقع با شعر دست می زنند.
خوب خوب!
مادربزرگ پنکیک پخت
رویش روغن ریختم
به بچه ها دادم.
داشا یکی است،
پاشا یکی است،
وانیا یکی است،
تانیا - یک،
ساشا یکی است،
ماشا یک.
پنکیک ها خوب هستند
مادربزرگ خوب ما!
معلم کارت هایی را به بچه ها می دهد و از آنها می خواهد که نعلبکی ها را روی آنها بگذارند. (در ابتدا قوانین ترتیب اشیاء را یادآوری می کند): «چند نعلبکی گذاشتی؟ روی هر بشقاب یک پنکیک قرار دهید. چند تا پنکیک گذاشتی؟ آیا در هر بشقاب یک پنکیک وجود دارد؟ در مورد تعداد نعلبکی و پنکیک چه می توانید بگویید؟ چند نفر هستند؟» (به همان اندازه).
دقیقه تربیت بدنی "پیاده روی زمستانی"
صبح زود به پارک رفتیم (در جای خود راه می رفتیم،
آنها در آنجا یک آدم برفی درست می کردند (بازوهایت را تکان بده،
و سپس از کوه پایین غلتیدند (حرکات موج مانند با بازوهای خود،
به ما خوش گذشت و جست و خیز کردیم (پریدن).
آنها یک گلوله برفی به سمت تانیا پرتاب کردند (حرکات داوطلبانه،
آنها یک گلوله برفی به سمت وووا پرتاب کردند،
آنها یک گلوله برفی به سمت میشا پرتاب کردند -
معلوم شد گلوله برفی است!
در زمستان پیاده روی سرد است (سرمان را تکان می دهیم)-
بیایید سریع به خانه فرار کنیم (بیایید به مکان هایمان برگردیم!
قسمت دوم. دو نهر روی زمین وجود دارد (نوارهای مقوایی).
مربی. بچه ها بیایید برای مادربزرگ گل جمع کنیم.
اما برای این کار باید از نهرها عبور کنیم. آیا عرض نهرها یکسان است؟ یک جریان وسیع به من نشان بده و اکنون باریک است. بیایید از جریان گسترده عبور کنیم.
بچه ها گام بزرگی برمی دارند.
مربی. حالا بیایید از نهر باریک عبور کنیم.
بچه ها یک قدم کوچک برمی دارند.
مربی. چرا ابتدا یک قدم بزرگ و سپس یک قدم کوچک برداشتیم؟
(معلم کودکان را تشویق می کند که از کلمات گسترده تر و باریک تر استفاده کنند.)
قسمت سوم. بازی در فضای باز با همراهی موسیقی "گلت را پیدا کن".
گل ها روی زمین گذاشته می شوند.
معلم از بچه ها دعوت می کند که به گل های علفزار نگاه کنند، بفهمند وسط آنها چه شکلی است، هر کدام یک گل کوچک انتخاب کنند و فرم دهند. "دسته گل": در کنار گل های بزرگ با هسته های مربوطه.
انعکاس. از بچه ها بپرسید که چه چیزی را به خاطر می آورند و چه چیزی را بیشتر دوست دارند. زمان سال را بررسی کنید. فعال ترین کودکان را تگ کنید.
درس ریاضی در مهدکودک برای کودکان 3-4 ساله
خلاصه GCD برای FEMP در گروه دوم.
موضوع: "یک، بسیاری، هیچ"هدف:یاد بگیرید که بسیاری از اشیاء مشابه را در محیط پیدا کنید و یک شی را از آن جدا کنید.
وظایف:مفاهیم "یک" و "چند" را معرفی کنید.
توانایی هماهنگ کردن عدد "یک" را با اسم ها در جنسیت و حروف ایجاد کنید.
حسن نیت و تمایل به کمک به شخصیت بازی را در خود پرورش دهید.
مواد:سبد، برگ های پاییزی، تصاویر تصاویر یک، بسیاری، اسباب بازی خرس.
پیشرفت درس.
لحظه غافلگیری:معلم بچه ها را در یک دایره جمع می کند و به آنها می گوید که امروز یک خرس به دیدن آنها آمده است و او می خواهد با ما بازی کند.از بچه ها می پرسد کجا زندگی می کند، دوست دارد چه بخورد، چه رنگی است...
بچه ها روی فرش می نشینند و با انگشتانشان به قافیه بازی می کنند
"میشکا در حال قدم زدن در میان پاکسازی بود."
یک خرس از میان پاکسازی عبور کرد انگشتان یک دست روی کف دست راه می روند
یکی دیگر
و عسل را در بشکه ای پیدا کردم. حرکات خاراندن انگشتان یک نفر
دست روی کف دست دیگر
با پنجه اش عسل را بیرون آورد، فشار دادن روی مرکز کف دست
انگشت اشاره دست دیگر
با زبانش آن را لیسید. حرکات دایره ای با انگشت اشاره
انگشت در مرکز کف دست دیگر
هیچ عسل. مشت های خود را محکم گره کنید
عسل کجاست؟ انگشتان تنش را صاف کنید
خرس به دنبال آن است اما آن را پیدا نمی کند. کف دست روی گونه ها، سر تکان دهید
لازم است
خرس مواظب باش انگشتان اشاره
با انگشتان هر دو دست روی زانوها ضربه می زنیم
سپس از بچه ها بپرسید: چند انگشت روی دست وجود دارد؟ (خیلی)، حالا انگشتانمان را در مشتمان پنهان کردیم، چند مشت داریم؟ (یک). آفرین.
مربی:الان چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)
"پاییز، پاییز به سراغ ما آمده و برگ های زیادی آورده است." یک خرس از جنگل برای ما دسته گلی از برگ های پاییزی در یک سبد آورد.
- در سبد خرس چیست؟ (برگها)
- خرس چند برگ در سبد دارد؟ (بسیاری از)
- من یک برگ می گیرم. من یک برگ زرد دارم.
- ساشا، برگ بردار. چند برگ برداشتی؟ چه برگ داری؟ شما یک برگ زرد دارید. تکرار. (همه برگها را پخش کنید)
- چند برگ در سبد بود؟ بسیاری از.
- حالا چقدر مونده؟ هیچکس.
برگ ها زیاد بود، یکی یکی می گرفتیم و یک برگ هم نمانده بود.
بیا با برگ هایمان بازی کنیم.
تمرین فیزیکی. "ما برگ های پاییزی هستیم"
ما، برگ های پاییزی، روی شاخه ها نشستیم.
باد وزید و ما پرواز کردیم
آنها پرواز کردند، پرواز کردند و روی زمین فرود آمدند.
باد دوباره دوید و همه برگها را برداشت،
آنها را برگرداند، دورشان حلقه زد و روی زمین فرود آورد.
اکنون با صدای بلند فریاد می زنیم "ریزش برگ" و برگ ها را پرت می کنیم.
چند برگ در سبد وجود دارد؟ (هیچکدام) - 1 برگ زرد را در سبد می گذارم. چند برگ در سبد وجود دارد؟ (یک).
حالا 1 برگ را بردارید و در سبد قرار دهید.
P/I "برگ جمع کن"
- چند برگ در سبد وجود دارد؟ (بسیاری از)
-ما یکی یکی گذاشتیم و تعدادشون زیاد بود.
میشکا از بازی با ما بسیار لذت می برد، حالا او از ما دعوت می کند تا در جنگل پاییزی قدم بزنیم. با قطار به آنجا خواهیم رفت.
همه سوار لوکوموتیو شویم تا ما را به دیدار ببرند.
بازی "قطار".
بچه ها یکی پس از دیگری در میان گروه به آهنگ "ما می خوریم، می رویم به سرزمین های دور ..." حرکت می کنند، دست های خود را روی شانه های فرد مقابل قرار می دهند. لوکوموتیو به سمت جدول 1 حرکت می کند، جایی که تصویری وجود دارد که یک قارچ بزرگ و تعداد زیادی قارچ کوچک را نشان می دهد.
- چند تا قارچ بزرگ؟ چند تا کوچولو؟
بیایید ادامه دهیم.
- چند تا جوجه تیغی کوچولو؟ چند تا بزرگ؟
- هر جوجه تیغی چند سیب پشتش دارد؟ (یک در یک زمان) هر جوجه تیغی چند برگ در پشت خود دارد؟ (بسیاری از).
در تصویر آخر که بچه ها روی آن توقف می کنند، پس از صحبت در مورد آن، مانند عکس های قبلی، معلم به بچه ها می گوید که خرس در این پاکسازی زندگی می کند و وقت آن است که به لانه اش برود، خرس بازی کردن را خیلی دوست داشت. با ما، و او می خواهد با شما خداحافظی کند و تشکر کند. وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.
خط پایین.
- بچه ها کی اومده به ما سر بزنه؟
- چیکار کردیم؟
- کدام بازی را بیشتر دوست داشتید؟
همه بچه ها را تحسین کنید.
بعد از ناهار می توانید از بچه ها دعوت کنید تا تصویری که میشکا برایشان هدیه گذاشته را رنگ آمیزی کنند.