آماده شده توسط:
معاون مدیر
در مورد کار آموزشی
ساگیتووا لیدا عثمانونا
هدف:
ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت های اجتماعی بالا، مسئولیت مدنی، معنویت، شکل گیری شهروندان واقعی روسیه با ارزش ها و ویژگی های مثبت، قادر به نشان دادن آنها در فرآیند خلاقانه به نفع میهن، تضمین منافع حیاتی آن و توسعه پایدار
وظایف:
- ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به میهن، گذشته، حال و آینده آن بر اساس ارزش های تاریخی و نقش روسیه در سرنوشت جهان.
- توسعه شهروندی و هویت ملی دانش آموزان؛
- ایجاد شرایطی برای هر دانش آموز برای تحقق موقعیت مدنی خود از طریق فعالیت های نهادهای خودگردان دانشجویی.
- توسعه و تعمیق دانش در مورد تاریخ و فرهنگ سرزمین مادری.
- ایجاد حس غرور در دانش آموزان به گذشته قهرمانانه میهن خود.
- رشد جسمانی دانش آموزان، برای توسعه نیازهای آنها برای یک سبک زندگی سالم
- حمایت روش شناختی از عملکرد سیستم آموزش مدنی و میهنی
- تشدید کار کادر آموزشی در زمینه آموزش مدنی و میهنی
- القای آمادگی برای دفاع از میهن و عمل در شرایط سخت در دانش آموزان.
اصول:
- رویکرد سازمان یافته سیستماتیک ; شامل کار هماهنگ و هدفمند تمام ساختارهای عمومی در مورد آموزش میهن پرستانه دانش آموزان است.
- رویکرد هدفمند ; شامل استفاده از اشکال و روش های خاص کار میهن پرستانه با در نظر گرفتن سن، اجتماعی، فرهنگی و سایر ویژگی های دانش آموزان است.
- رویکرد «فعالیت و تهاجمی» و"؛تداوم و ابتکار منطقی را در تغییر جهان بینی دانش آموزان و سیستم های ارزشی آنها با تمرکز بر منافع ملی روسیه فراهم می کند.
- تطبیق پذیری جهت‌های اصلی آموزش میهن‌پرستانه، که شامل رویکردی جامع و یکپارچه با استفاده از تجربه نسل‌های گذشته، سنت‌های ملی در زندگی روزمره و روابط خانوادگی، مطالعات و رویکردهای کار، روش‌های خلاقانه است.
- با در نظر گرفتن شرایط منطقه در ترویج عقاید و ارزش های میهن پرستانه به معنای ترویج عقاید و ارزش های میهن پرستی محلی است که با محبت و عشق به سرزمین مادری، روستا، خیابان، مدرسه مشخص می شود.
اشکال تعامل معلم و دانش آموز:
مشارکت در کار سازمان آموزشی معلمان کلاس
موضوع علمی "مبانی ایمنی زندگی"
میزهای گرد
گفتگو، سخنرانی، میزگرد، کنفرانس
باز کردن رویدادها
گشت و گذار در مکان های خاطره انگیز سرزمین بومی، پیاده روی
مسابقات توسعه روش
درس های شجاعت، دیده بان حافظه
فعالیت های پژوهشی و طراحی
همایش ها
اعیاد آهنگ و راهپیمایی، جشنواره های آهنگ میهنی
ساعات کلاس و سایر رویدادهای مدرسه با ماهیت مدنی - میهنی
زمینه های اصلی کار:
آموزشی
فعالیت
من و خانواده ام
برنامه
«آموزش مدنی – میهنی »
من و دهکده ام
فعالیت های فوق برنامه
من و دهکده ام
کار با والدین
من یک شهروند روسیه هستم
آهنگ قلبم را به درد آورد:
او به نبرد مرگبار منجر شد،
برای شکستن دشمن به این آهنگ،
دفاع از وطن با خودت
اسلاید 1
الگوی نظام تعلیم و تربیت مدنی – میهنی در یک سالن ورزشیاسلاید 2
مهمترین وظایف یک مدرسه مدرن خودسازی موفق فرد جامعه پذیری او در جامعه سازگاری فعال با بازار کار شهروندی وطن پرستی
اسلاید 3
مسئله آموزش و پرورش وطن پرستانه در شرایط غرب زدگی تهاجمی با کمک رسانه های سبک زندگی و سبک تفکر فرسایش ارزش های اخلاقی اهمیت خاصی پیدا می کند.
اسلاید 4
فروپاشی اقتصادی تمایز اجتماعی جامعه بی ارزش شدن ارزش های معنوی از دست دادن تدریجی آگاهی اخلاقی و میهن پرستانه سنتی روسی توسط جامعه ما قابل توجه است بی تفاوتی فردگرایی خودخواهی نگرش بی احترامی نسبت به نهادهای اجتماعی نگرش بی احترامی نسبت به دولت بدبینی ملی گرایی پرخاشگری گسترده شده است.
اسلاید 5
اهداف مدرسه ما باید نوجوان را به سمت توسعه تفکر جهانی، به سمت درک مشکلات و پدیده های اجتماعی، به سمت شکل گیری انگیزه های مهم اجتماعی، به سمت توسعه نیاز به مطالعه زندگی اجتماعی از طریق مشارکت فعال در آن سوق دهیم.
اسلاید 6
مشکلات... فردی که در جامعه بزرگ شده است نمی تواند فوراً استقلال قضاوت، ابتکار عمل به دست آورد، یاد بگیرد که از دیدگاه خود دفاع کند و در برابر مخالفت ها مدارا کند، با ارزش های دموکراتیک هدایت شود تا نه یک "سوژه"، بلکه یک آزاده واقعی یک شهروند، یک فرد از نظر اخلاقی پاک، یک میهن پرست برای سرزمین مادری خود زمان و کار پر زحمت زیادی می خواهد
اسلاید 7
هدف: "سرنوشت مردم من، دولت من، خودم، عزیزانم بستگی به این دارد که من چه کنم و چگونه انجام دهم، چگونه رفتار کنم و به چه چیزی رای بدهم، من مسئول همه چیز هستم، من باید همه چیز را طبق قانون انجام دهم. وجدان.»
اسلاید 8
ساختار آموزش مدنی - میهنی شامل فعالیت های درون کلاسی فعالیت های فوق برنامه فعالیت های فوق برنامه است بنابراین نیاز به تعامل بین موضوعات فرآیند آموزشی وجود دارد: معلمان، دانش آموزان، والدین.
اسلاید 9
با کادر آموزشی: تعمیم تجربه، استفاده از روش های تدریس ارتباطی. استفاده از فناوری های نوین اطلاعاتی در فرآیند آموزشی عمومی برای ارتقای کیفیت آموزش (شورای معلمان). روش های تعاملی در فعالیت های آموزشی و فوق برنامه (سمینارهای آموزشی)؛ شرکت در مسابقات بین المللی، رویدادهای سراسر روسیه در مورد آموزش مدنی و میهنی؛ تسلط و آزمایش فناوری های جدید آموزش و پرورش.
اسلاید 10
با دانش آموزان: درس; فعالیت های باشگاه مدنی به عنوان یک نهاد خودگردان مدرسه؛ درس های دموکراسی (تالار مدنی، باشگاه گفتگو)؛ فعالیت های پروژه (پروژه های اجتماعی)؛ شرکت در مسابقات و المپیادها در سطوح مختلف: از ورزشگاه تا بین المللی در مورد مسائل تربیت مدنی-میهنی
اسلاید 11
با والدین: مشارکت والدین در انجمن مدنی. مشارکت در فعالیت های مهم اجتماعی
اسلاید 12
الگوی نظام آموزش وپرورش شهروندی-میهنی در سالن تربیت بدنی شماره 13 مؤسسه آموزشی شهرداری ارکان اساسی شهروندی و میهن پرستی کیفیت دانش جایگاه ارزش های عمل مفاهیم کلیدی ابزارهای تربیت و پرورش مدنی-میهنی فرایند آموزشی فرآیندهای آموزشی دروس نویسنده با استفاده از راهبردهای فعال و تعاملی توسعه و آزمایش دروس انتخابی نویسنده توسعه و آزمایش دروس همزمان اصلی ابزارهای آموزشی ساعات کلاس با استفاده از استراتژی‌های فعال نقش غالب تحولات باشگاه مدنی تحولات نویسنده برای باشگاه گفتگو تحولات نویسنده برای انجمن مدنی نتایج شکل‌گیری صلاحیت‌های مدنی طراحی اجتماعی
اسلاید 13
این مدل بر اساس مفاد مفهومی زیر ساخته شده است: اطمینان از جهت گیری شخصی فرآیند آموزشی ماهیت فعالیت مبتنی بر آموزش و پرورش و پرورش مدنی میهنی بنابراین، این مفهوم بر بیداری و توسعه معنویت، اخلاق، آگاهی میهن پرستانه، شهروندی بالا متمرکز است. ، توانایی دادن قدرت، هوش در کودکان و جوانان و انرژی به نفع روسیه جدید. پتانسیل آموزشی جهت گیری عملی
اسلاید 14
هنگام اجرای این مدل، معلم موظف است: در ایجاد برنامه های آموزشی جدید، تغییر جهت موضوعی محتوای رشته های دانشگاهی، توسعه نویسنده دروس آموزشی و موارد دیگر فعال باشد.
اسلاید 15
اجرای یک برنامه جامع هدفمند در مورد آموزش مدنی - میهنی تأثیر مثبتی بر معلم و دانش آموز دارد: معلم بر شایستگی های جدید تسلط پیدا می کند، دانش آموز در زمینه فعالیت های مدنی و اجتماعی فعالیت می کند.
اسلاید 16
فرآیند آموزشی درس های نویسنده با استفاده از راهبردهای فعال و تعاملی. هنگام برگزاری دروس خود از فناوری های زیر استفاده می کنم: - همکاری آموزشی - بحث - ارائه - معضل اخلاقی - نقش آفرینی و بازی های تجاری - طراحی اجتماعی - انجمن مدنی - کارگاه نوع شناسی دروس غیر سنتی متنوع است، اما از نظر روحی نزدیک تر است. درس انعکاس فکری، درس جستجوی حقیقت، درس تصمیمات اخلاقی است. درس مشابهی درسی است با این موضوع: "روس یک کشتی است - اقیانوسی در مقابل آن وجود دارد ..." ، "دیگر وجود ندارد - و آنها دور هستند ..." ، "چه حکیمی است". کنفوسیوس تدریس کرد، "نسخه درس" و غیره.
اسلاید 17
توسعه و آزمایش دروس انتخابی اختصاصی برای حل موفقیت آمیز مشکلات آموزش و پرورش شهروندی - میهنی، تنها کار در کلاس کافی نیست. بنابراین، یک درس انتخابی "مسائل دشوار و بحث برانگیز در مطالعه تاریخ روسیه در قرن بیستم" ایجاد شده است. کلاس 10-11." ویژگی این درس انتخابی این است که شامل تجزیه و تحلیل مسائل مشکل ساز و قابل بحث در مطالعه تاریخ، رویکردهای جایگزین برای ارزیابی مشکلات گذشته، پیش بینی رویدادها و پدیده ها، ارزیابی مبهم از سیر وقایع است.
اسلاید 18
تدوین و آزمون برنامه‌های همزمان برای موضوعات علوم انسانی در محتوای آموزش، رویکرد نه دانش‌محور، بلکه مبتنی بر شایستگی، که ترکیبی از مؤلفه‌های فکری، مهارتی و ارزشی آموزش است، اهمیت فزاینده‌ای پیدا می‌کند. روند همگام سازی موضوعات بشردوستانه به طور فزاینده ای مرتبط می شود. مجموعه ای از چندین رشته دانشگاهی به شکل گیری شایستگی های فرا موضوعی و جهانی کمک می کند. این رویکرد اساس برنامه ایجاد شده دوره همگام "شما زمان را انتخاب نمی کنید، شما در آن زندگی می کنید و می میرید ..." اسطوره ها و واقعیت عصر دهه 30" از طریق ابزارهای تاریخ، مطالعات اجتماعی، ادبیات و زبان روسی.
اسلاید 19
فرادرس: «جامعه اطلاعاتی راه بی آزادی است؟!» انگیزه-پارادوکس: با ارزیابی احتمالات برای توسعه جامعه اطلاعاتی، آکادمیک N.N Moiseev خاطرنشان کرد که این یک نظم تمامیت خواه خواهد بود، اما نه با سرنیزه ها یا حتی بدون استفاده از سلاح های فوق دقیق مدرن، بلکه توسط آن حمایت می شود. رسانه. او گفت: «فکر نمی‌کنم که چنین نظمی بتواند برای مدت طولانی در این سیاره دوام بیاورد. علاوه بر این، رژیم «دموکراسی کامل» گامی طبیعی به سوی پایان تاریخ خواهد بود... پایان تاریخ گونه زیستی «هوموساپینس». وظیفه مشکل: ما باید رابطه بین جامعه اطلاعاتی و تمامیت خواهی آن را که توسط آکادمیک N.N. دریابید که چرا، به گفته این دانشمند، "دموکراسی کامل" با مرگ گونه "هوموساپینس" مرتبط است.
اسلاید 20
روند آموزشی ساعت کلاس با موضوع: معنای زندگی انسان این است که بی معنا نگذرد. سوال اساسی این است: زندگی چیست؟ هدیه؟ خوبه؟ شر؟ اتلاف وقت؟
اسلاید 21
نقش غالب نهاد خودگردان - باشگاه مدنی مهارت ها برای حل مشکلات اجتماعی مهم در دروس منظم به سختی توسعه می یابد. این مهارت ها به طور مؤثرتری از طریق تمرین اجتماعی تسلط پیدا می کنند. این شایستگی ها را می توان از طریق مشارکت در فعالیت های سازمان های عمومی کودکان و نوجوانان و ارگان های دولتی مدارس تسلط یافت. از سال 2003، سالن ورزشی ما دارای یک نهاد خودگردان دانش آموزی - باشگاه مدنی است.
اسلاید 22
تحولات نویسنده برای کار باشگاه گفتگو به موازات باشگاه مدنی، یک باشگاه گفتگو برای دانش آموزان دبیرستانی وجود دارد. در سال های اخیر، تغییرات جدی در زندگی جامعه مدرن، از جمله در بین جوانان رخ داده است: مطالعه فرضیه ها، نسخه ها، ارزیابی های مختلف از سرنوشت و رویدادها، و تجزیه و تحلیل مسائل مشکل ساز به یک امر عادی تبدیل شده است. کار باشگاه گفتگو دقیقاً بر همین اساس است. دانش آموزان دبیرستانی آزادانه نظرات خود را بیان می کنند و یاد می گیرند که آنها را پشت سر بگذارند. تجزیه و تحلیل باز از مواضع مختلف امکان شکل گیری شهروندی و میهن پرستی را فراهم می کند.
اسلاید 23
انجمن مدنی توانایی درک موقعیت دیگری، جستجوی مصالحه، پیش بینی عواقب تصمیمات اتخاذ شده، انجام گفتگو - این آسان نیست و به مهارت نیاز دارد. یکی از موثرترین روش ها برای حل چنین مشکلاتی، مجمع مدنی است. این تکنیک بحث شامل جستجوی راه حل در زمینه های مختلف زندگی عمومی است. این انجمن شکل ایده آل تصمیم گیری استراتژیک را در فرآیند "طوفان فکری ایفای نقش" نشان می دهد که همه "مزایا" و "معایب" را می سنجد.
سیستم کار در مورد آموزش مدنی و میهنی دانش آموزان
معلم
گایداینکو ناتالیا ویکتورونا
مشکل آموزشی
«تربیت مدنی – میهنی به عنوان یک عامل
ارزشهای اخلاقی"
سیستم کار در مورد آموزش مدنی - میهنی
جهت های اصلی
"من و خانواده"
"من و وطنم"
"من یک شهروند روسیه هستم"
"من و خانواده."
هدف:آگاهی دانش آموزان از خانواده به عنوان مهمترین ارزش زندگی.
وظایف:
- 1. فرهنگ روابط خانوادگی، ارزش های مثبت خانوادگی و احساس غرور را در خانواده خود پرورش دهید.
- 2. افزایش شایستگی تربیتی و روانی والدین.
- 3. ایجاد شرایط برای مشارکت والدین در فرآیند آموزشی.
شکل ها:گفتگو , جلسات والدین، مشاوره فردی، رویدادهای مشترک، نظرسنجی.
"من و وطنم"
هدف:آگاهی دانش آموزان از ارزش مشارکت در سرنوشت میهن، گذشته، حال و آینده آن.
وظایف:
1. پرورش غرور به وطن و قهرمانان ملی؛
2. حفظ حافظه تاریخی نسل ها در حافظه نسل جوان.
3. کمک به شکل گیری احساس مسئولیت نسبت به آینده کشور در دانش آموزان.
شکل ها:گفتگوهای موضوعی، هفته های موضوعی، جلسات با جانبازان جنگ بزرگ میهنی، مسابقات، تعطیلات اختصاص داده شده به تاریخ های به یاد ماندنی.
من یک شهروند روسیه هستم.
هدف:شکل گیری جهت گیری مدنی و قانونی فرد، موقعیت زندگی فعال.
وظایف:
- 1. پرورش آگاهی حقوقی، توانایی شناخت حقوق خود و حقوق شخص دیگر.
- 2. ایجاد فرهنگ تجلی شهروندی.
- 3. ایجاد سیستم دانش، احترام و علاقه به نمادهای دولتی روسیه در دانش آموزان.
شکل ها:گفتگوهای موضوعی، فعالیت های خلاق جمعی، مسابقات، آزمون ها در مورد موضوعات حقوقی، تبلیغات، تعطیلات اختصاص داده شده به تاریخ های به یاد ماندنی.
رابطه مشارکت کنندگان در نظام آموزشی در حل مشکلات آموزشی
سرد
سرپرست
والدین
روانشناس
کتابدار
معلمان فعالیت های فوق برنامه
سطح تحصیلات دانش آموزان (روش توسط N.P. Kapustin)
نتایج مشاهدات آموزشی
روش شناسی Grigorieva D.V.، Kuleshova I.V.، Stepanova P.V.
هدف: شناسایی ماهیت رابطه نوجوان با مردم، طبیعت، سرزمین مادری، کار و غیره.
1. نسبت به جامعه (نگرش به طبیعت بومی، نسبت به میهن).
2. نسبت به مردم (احترام به بزرگترها، دوستی، رحمت، صداقت).
3. نسبت به خود (نیت خیر، عزت نفس، خودخواهی، سازماندهی).
نگرش به جامعه (نگرش به طبیعت بومی، به میهن)
نگرش نسبت به مردم (احترام به بزرگترها دوستی، رحمت، صداقت)
نگرش نسبت به خود (نیت خیر، عزت نفس، خودخواسته، سازمان یافته)
فعالیت
ما شهروندان روسیه هستیم »
"خانواده"
پروژه "شجره نامه خانواده من"
مسابقه نقاشی با موضوع: "من به خانواده ام افتخار می کنم"
آموزش یک شهروند و میهن پرست
مسابقات نقاشی
"سرزمین مادری من کریمه است"
"از پدربزرگ برای پیروزی متشکرم"
تبلیغ "روبان سنت جورج"
2015
روز شکوه پارتیزان
2015
روز آزادسازی منطقه Krasnoperekopsk از مهاجمان نازی
روز پیروزی
2015
2016
نتایج مورد انتظار:
موضوع
کودکان می دانند:
- ملیت شما، سنت های مردم روسیه و تاریخ روسیه؛
- تعطیلات عمومی و نمادهای دولت روسیه؛
- ارزش های جامعه چند ملیتی روسیه؛
- تنوع طبیعت، مردم، فرهنگ ها و مذاهب دولت روسیه.
کودکان یاد خواهند گرفت:
- به عقاید، تاریخ و فرهنگ دیگر مردمان احترام می گذارد.
- تسلط بر مهارت های اولیه سازگاری در دنیایی که به طور پویا در حال توسعه است.
- مستقل و مسئول اعمال خود باشید؛
- احترام و قدردانی از نسل بزرگتر، زحمتکشان، قهرمانان و مدافعان میهن خود.
- طبیعت سرزمین خود، وطن خود را دوست داشته باشید و از آن محافظت کنید.
وطن خانه توست، مهد توست.
همه چیز در خانه شما به آرامی پیش نمی رود و همه چیز خوب نیست. V.A. Sukhomlinsky
آموزش شهروندی و میهن پرستی :
این یک فعالیت هدفمند و سیستماتیک برای ایجاد آگاهی میهن پرستانه بالا، احساس وفاداری به میهن خود، آمادگی برای انجام وظیفه مدنی و مسئولیت های قانون اساسی برای حفاظت از منافع میهن در جوانان است.
هدف آن پرورش فردی است که دارای ویژگی های یک شهروند میهن پرست و قادر به انجام وظایف مدنی در زمان صلح و جنگ باشد.
میهن پرستی و شهروندی شامل
مجموعه ای به هم پیوسته از احساسات اخلاقی و ویژگی های رفتاری:
- تمایل به تقویت شرافت و عزت میهن ، تمایل و توانایی دفاع از آن؛
-شجاعت نظامی، شجاعت، فداکاری؛
-عدم تحمل خصومت نژادی و ملی؛
-احترام به آداب و رسوم فرهنگی سایر کشورها و مردم، تمایل به همکاری با آنها.
عشق به وطن؛
-وفاداری نسبت به نظام سیاسی؛
- پیروی و تکثیر از سنت های قوم خود؛
- نگرش دقیق نسبت به آثار تاریخی و آداب و رسوم کشور بومی؛
- محبت و عشق به مکان های بومی؛
میهن پرستی حس آزادی، وحدت، برابری و برادری، فرهنگ ارتباطات بین قومی را در مردم باز می کند.
میهن پرستی و شهروندی ارتباط نزدیکی با مفهوم «ارزش های جهانی انسانی» دارند.
ایده اصلی:
- شکل گیری جهت گیری مدنی و قانونی فرد، موقعیت زندگی فعال؛
- حمایت از تمایل دانش آموزان برای خدمت به میهن؛
- پرورش غرور به سرزمین پدری و مسئولیت در قبال سرنوشت جمهوری خود؛
- میل به صلح، دفاع از موقعیت خود با کمک عقل، نه زور.
نقش و هدف:
یک عامل مهم در این وضعیت، آموزش میهن پرستانه نسل جوان است که هدف اصلی آن ایجاد شرایطی برای احیای معنوی، فرهنگی، اقتصادی DPR، شکل گیری ویژگی های اجتماعی و شخصی یک فرد برای اجرای کامل آنها است. به نفع جامعه، آموزش یک شهروند، وطن پرست جمهوری خود.
- احساس دلبستگی به مردم و مکان هایی که در آن متولد شده و بزرگ شده است.
- احترام به تاریخ روستا، شهر، فرهنگ، زبان و سنت های خود؛
- تمایل به توجه به افراد دیگر و منافع وطن؛
- آگاهی از وظیفه نسبت به مردم محیط نزدیک، محل سکونت، وطن، دفاع از شرف و حیثیت، آزادی و استقلال، آمادگی برای دفاع از میهن؛
- تجلی احساسات مدنی و وفاداری به میهن؛
- افتخار به دستاوردهای اجتماعی و فرهنگی جمهوری خود؛
- افتخار به وطن خود، نمادهای دولت، برای مردم.
- نگرش محترمانه نسبت به گذشته تاریخی سرزمین مادری بزرگ و کوچک، مردم خود، آداب و رسوم و سنت های آن؛
- مسئولیت سرنوشت میهن و مردم آنها، آینده آنها، که در تمایل به وقف کار خود، توانایی تقویت قدرت و شکوفایی جمهوری بیان شده است.
- انسان گرایی، رحمت، ارزش های جهانی.
جوایز DPR
عنوان "قهرمان جمهوری خلق دونتسک" و مدال مرتبط
این بالاترین جایزه DPR است و از طلا ساخته شده است.
عنوان قهرمان توسط رئیس جمهوری خلق دونتسک یا در موارد استثنایی توسط هیئت رئیسه شورای وزیران اعطا می شود.
جوایز DPR
به قهرمان جمهوری خلق دونتسک یک نشان - مدال ستاره طلایی و گواهی اعطای عنوان قهرمان اعطا می شود.
عنوان قهرمان جمهوری خلق دونتسک برای خدمات به جمهوری و مردم مرتبط با انجام یک شاهکار قهرمانانه، که در طول انجام وظایف رزمی و فرماندهی ویژه نشان داده شده است و کمک استثنایی به توانایی دفاعی جمهوری اعطا می شود.
جوایز DPR
فرمان "برای شجاعت نظامی" به منظور پاداش دادن به خدمات در دفاع از DPR، چه در جنگ و چه در زمان صلح، و در تضمین امنیت دولت ایجاد شد.
دارای سه درجه
سفارش دو درجه سنت نیکلاس عجایب‌کار.
جوایز DPR
مدال "برای دفاع از اسلاویانسک"
مدال "برای شایستگی نظامی"
صلیب سنت جورج
چهار درجه
جهت زیست محیطی
حفاظت از محیط زیست، استانداردهای زیست محیطی، حفاظت از منابع طبیعی - این مشکلات اکنون مطرح شده اند.
- هدف این کار ایجاد درک آگاهانه محیط زیستی در بین جوانان از پدیده های جهان اطراف ما، دیدی از مشکلات زیست محیطی مدرن و توانایی یافتن راه هایی برای حل آنها، مطابق با اصول توسعه پایدار است. حیات بر روی زمین.
کار تاریخ محلی
- یکی از مهمترین زمینه های آموزش میهن پرستانه، تاریخ محلی است. مطالعه تاریخ سرزمین مادری به رشد خودآگاهی میهن پرستانه شهروندان، شکل گیری غرور در شهر، منطقه ای که فرد در آن متولد و بزرگ شده، جایی که در آن تحصیل و کار کرده است، کمک می کند.
افزایش فعالیت اجتماعی
جوانان
- یکی از جنبه های مهم آموزش میهن پرستانه یک شهروند جوان آگاهی از نیاز به مشارکت در زندگی عمومی جمهوری، منطقه، شهر، موسسه آموزشی است. انسان به محض جدا شدن از کل (محیط اجتماعی، ملت، وطن) ناگزیر در دام ارزش ها می افتد.
محروم از عمومی و
محتوای مدنی، که
منجر به رشد خودگرایی می شود
شخصیت و هست
غیر قابل قبول
جستجوی کار
- نسل جوان درباره وقایع و قهرمانان جنگ ها و درگیری های محلی جنگ سرد، جایی که پرسنل نظامی ما در آن شرکت داشتند، اطلاعات کمی دارند. مطالعه تاریخ نظامی و کار جستجو منجر به آگاهی از اهمیت سوء استفاده های مدافعان میهن، احترام به رویدادهای شکوه نظامی جمهوری ما خواهد شد. پایگاه این کار موزه ها و سازمان های نظامی - میهنی است.
جمهوری خلق دونتسک آناتولی گانین
تو در ذهن مردم متولد شدی از تکه های انتظار بیرون آمد. در چهارراه روزهای پرتلاطم، او ریتم یک نفس تازه را دمید. تو بعد از یک قرن دوباره متولد شدی و با ناآرامی مردمی برخاست،
جایی که کلمه اصلی "مرد" شد تونستی بشکنی
قید زمان
تازیانه بالای سرت آویزان است، و همه مردم را تجزیه طلب می نامند. اما شما می دانید که آنها در اطراف چه زندگی می کنند، فقط افرادی با افکار پاک. تو همیشه راه مستقیم را می روی، و از درد و امتحان نمی ترسند. در آن جاده راه خانه را می بینی، در محدوده خودآگاهی شما. دیواری از سوء تفاهم فرو می ریزد، و افکار عمومی جهان متوجه می شوند اینکه یک کشور جدید ظاهر شده است: جمهوری خلق دونتسک!
من در دونباس به دنیا آمدم و بزرگ شدم، خانه من برای همیشه منطقه دونتسک است، در کلاس اول از جنگ به ما گفتند، حالا من هم دیدمش... ما اینجا هواپیما نداریم، بالاخره دیگر باندی وجود ندارد، فقط صدای پرواز هواپیماهای جنگنده شنیده می شود، هم در روز و هم در ساعات منع رفت و آمد اما مردم با مسلسل در دستانشان ایستادند، برای خانه، برای وطن، برای کل منطقه دونتسک. تنها چیزی که می شنوید صدای شلیک گلوله و ضربان قلب است، جنگ، اینجا به تو نیازی نیست، فقط این را بدان!
شبه نظامیان روز و شب می جنگند، معدنچیان، متالوژیست ها در صفوف خود، اما من می خواهم به آن لحظه برگردم وقتی جنگ فقط در فیلم ها یا رویاهاست،
وقتی دونباس ساکت، آرام، روشن است، همه در آفتاب حمام می کنند، همه اینها را بیهوده شروع کردی، بیهوده ترس را در دل مردم ایجاد کردی! من به شما می گویم، اینجا هیچ تردیدی وجود ندارد، همه چیز از بالا خیلی وقت پیش تصمیم گرفته شده بود: هیچ کس دونباس را به زانو در نیاورد، و هیچ کس نمی تواند تحویل دهد!!!