Lyubov Grigorievna Filipskikh
Μακροπρόθεσμος προγραμματισμός στην πρώιμη παιδική ηλικία. Ιανουάριος
Ιανουάριος
"Παίζουμε" 2 βδομάδες
«ZOSH. μεγαλώνω υγιής" 3 εβδομάδα
"Ατμομηχανή από το Ρομάσκοβο" (μεταφορά).
"ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ". "Η κούκλα κοιμάται".
Άψυχη φύση: προσωρινές σχέσεις – μέρα, νύχτα. Στόχος: δημιουργία προσωρινών σχέσεων στα παιδιά. Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη, καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς. N. Karpukhina s. 25 "ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ". «Ποιος μένει στο σπίτι;».
Ζωντανή φύση: κατοικίδια ζώα και τα μικρά τους. Δώστε ιδέες για ζώα που ζουν στο δάσος. Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, οπτική και ακουστική αντίληψη, καλλιέργεια αγάπης για το περιβάλλον. Τετάρτη. N. Karpukhina s. 26
"Κοινωνικός Κόσμος". «Βοηθήστε την Τάνια!»
Κόσμος αντικειμένων: ένδυση - σκοπός. Στόχος: εξασκήστε την ικανότητα του ντυσίματος, διακρίνετε τα ρούχα με το όνομά τους, καλλιεργήστε την τακτοποίηση και την αλληλοβοήθεια.
N. Karpukhina s. 27
«Ανάπτυξη του λόγου». "Λαγουδάκι, Αρκούδα και Αλεπού".διαμόρφωση λεξιλογίου, ηχητική καλλιέργεια του λόγου.
Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κατανοούν απλές εκφράσεις 2-3 λέξεων. Καρφίτσωμα στο λεξικό έννοιες: μακρύ - κοντό, μεγάλο - μικρό, ψηλό - χαμηλό.
N. Karpukhina s. 59 «Ανάπτυξη του λόγου». "Η αρκούδα πίνει ζεστό τσάι"Διαμόρφωση της γραμματικής δομής του λόγου, ηχητική κουλτούρα του λόγου.
Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να προφέρουν λέξεις, που δηλώνουν. ονόματα παιχνιδιών. Αναπτύξτε δραστηριότητα ομιλίας.
N. Karpukhina s. 60 «Ανάπτυξη του λόγου». "Αντίο. Τάνια μας, κοιμήσου!»Ανάπτυξη ρυθμού ομιλίας, ηχητική κουλτούρα λόγου.
Στόχος: Σχηματισμός λεπτού. -εκφραστική προφορά λέξεων, ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και ρυθμού λόγου.
Karpukhina N. s. 61
Ποίηση.
Στόχος: γνωριμία με την ποίηση των S. Ya Marshak, A. Barto και άλλων. Karpukhina s. 141-146. «Γνωριμία με την τέχνη. βιβλιογραφία"
Παραμύθια. Στόχος: Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην εξέλιξη της πλοκής στα παραμύθια. Σας ενθαρρύνουμε να κατανοήσετε την πλοκή, να επισημάνετε τους χαρακτήρες και να καθορίσετε τις ενέργειές τους.
Karpukhina s. 147-152 «Γνωριμία με την τέχνη. βιβλιογραφία"
Συνεκτικός λόγος. Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επαναλάβουν ένα σύντομο κείμενο μαζί με το δάσκαλο. Αναπτύξτε την ομιλία του παιδιού, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.
Karpukhina s. 157-161
"Κατασκευή". "Φράκτης"
Χρησιμοποιώντας την τεχνική της τοποθέτησης δομικών μερών σε μια μικρή άκρη. Κτίρια, χρώμα, σχήμα.
Στόχος: Ενθαρρύνετε τα παιδιά να τοποθετούν τούβλα σε μια φαρδιά άκρη, τοποθετώντας τα σφιχτά.
Karpukhina N. S. 237 "Κατασκευή" "Φράχτη από κύβους και τούβλα"
Χρησιμοποιώντας την τεχνική των εναλλασσόμενων κατασκευαστικών μερών.
Στόχος: βελτιώστε την ικανότητα τοποθέτησης τούβλων σε στενή άκρη, διορθώστε το χρώμα.
Karpukhina N. s. 237 "Κατασκευή".» «Μπλε κύβος + κόκκινο τούβλο. Φράκτης".
Στόχος: εδραίωση της ικανότητας κατασκευής περιφράξεων διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων, χρησιμοποιώντας κτίρια σύμφωνα με το σχέδιο.
Karpukhina N. s. 238
Μοντελοποίηση από αλατόζυμα. "Νόστιμο κέρασμα". Παρουσιάζοντας έναν νέο τύπο μοντελοποίησης - από ζύμη. Μοντελοποίηση λιχουδιών από παιχνίδια. Τυλίγοντας σφαιρικά σχήματα με κυκλικές κινήσεις των παλάμων - κολομπόκ, καραμέλες, μήλα.
Στόχος: ανάπτυξη αίσθησης της φόρμας, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Lykova I. s. 48
. "Το Kolobok κυλά κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού".
Δημιουργία εικόνας kolobok από ένα κομμάτι
Τσαλακωμένο χαρτί, κολλημένο σε μονοπάτι που σχεδιάστηκε με μαρκαδόρο.
Στόχος: Ανάπτυξη αντίληψης. Σύγκριση τρισδιάστατης μορφής και επίπεδου σχεδίου. Καλλιέργεια ενδιαφέροντος για τις εικαστικές τέχνες. Lykova I. s. 50
"Απλίκι με στοιχεία σχεδίασης". Ο μελόψωμο κυλάει κατά μήκος του μονοπατιού και τραγουδάει ένα τραγούδι».
Δημιουργία ενδιαφέροντος για την αναπαραγωγή ενός παραμυθιού "Kolobok".
Στόχος: Σχεδιάζοντας ένα κουλούρι σε σχήμα μπάλας, σχεδιάζοντας ένα μονοπάτι με στροφές. Κατακτώντας τη γραμμή και το χρώμα ως μέσο τέχνης. εκφραστικότητα.
Lykova I. s. 51
"Σχέδιο". "Νόστιμες εικόνες".
Σχέδιο (χρωματισμός σε βιβλία ζωγραφικής). Στόχος: Παρουσίαση ενός νέου τύπου σχεδίασης - χρωματισμού περιγραμμάτων εικόνων. Κατακτήστε τη μέθοδο πλήρωσης μιας σιλουέτας.
I. Lykova s. 49
"Σχέδιο". "Baranki - ρολά"
Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης στρογγυλεμένων κλειστών σχημάτων.
Στόχος: ενίσχυση της ικανότητας του σχεδίου με χρώματα και πινέλο (κρατήστε σωστά στο χέρι, μετακινηθείτε κατά μήκος του σωρού, σηκώστε το χρώμα).
I. Lykova s. 55 "Σχέδιο". Σχέδιο σε βιβλία ζωγραφικής.
Στόχος: περαιτέρω ανάπτυξη της τεχνικής χρωματισμού περιγραμμάτων εικόνων.
I. Lykova s. 53 ή 49
«Σωματική ανάπτυξη σε ομάδα» .
"Το γκρίζο κουνελάκι κάθεται".
Στόχος: Εισάγετε τη ρίψη της τσάντας σε απόσταση με το δεξί (αριστερά)χέρι, εξασκηθείτε στο περπάτημα σε γυμναστική σανίδα, αναπτύξτε μια αίσθηση ισορροπίας.
Karpukhina s. 269 Φυσική ανάπτυξη σε ομάδα».
"Ευκίνητα γατάκια".
Στόχος: εξασκηθείτε στο περπάτημα σε σανίδα με ραβδώσεις, επαναλάβετε την ικανότητα να σκαρφαλώνετε και να κατεβαίνετε από ένα κουτί, εισαγάγετε ρίψη από πίσω από το κεφάλι με δύο χέρια, αναπτύξτε προσανατολισμό στο χώρο, καλλιεργήστε επιδεξιότητα.
Karpukhina s. 270 Φυσική ανάπτυξη σε ομάδα».
"Είμαστε ο μαϊντανός".
Στόχος: Επαναλάβετε το περπάτημα στη σανίδα. Εξασκηθείτε στο σέρνοντας, στο να σέρνεστε κάτω από ένα ραβδί, στο να ρίχνετε με το ένα χέρι και να καλλιεργείτε την ανεξαρτησία.
ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΡΩΙΜΗ ΗΛΙΚΙΑ
Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εργασίας για το πρώτο εξάμηνο του έτους
Διαδικασίες τρόπου και καθεστώτος
· κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής, τηρήστε ένα ήπιο σχήμα στην ομάδα (μετατόπιση ύπνου, μείωση της ποσότητας φαγητού, άρνηση δραστηριοτήτων - ειδικά μετωπική και σταδιακή αγωγή, πρώτα εξυπηρέτηση ενός μικρού αριθμού παιδιών έως 3 άτομα, αυξάνοντας σταδιακά το αριθμός)
· -Όταν εκτελείτε διαδικασίες ρουτίνας, λάβετε υπόψη τον τύπο της υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας: πάρτε πρώτα αργά και μετά «γρήγορα» παιδιά
· Να αναπτύξετε τις δεξιότητες φροντίδας του σώματός σας κατά τη διάρκεια συνηθισμένων πολιτιστικών και υγιεινών διαδικασιών. Διατροφική κουλτούρα, προσεκτικός χειρισμός προσωπικών αντικειμένων, αντικειμένων και παιχνιδιών, διατήρηση της τάξης στο περιβάλλον
· Συμπεριλάβετε τις ακόλουθες μορφές φυσικής αγωγής και εργασιών βελτίωσης της υγείας στην καθημερινότητά σας
Πρωινές ασκήσεις με τη μορφή ελεύθερων ασκήσεων, στρογγυλού χορού ή υπαίθριων παιχνιδιών
Υπαίθρια παιχνίδια κατά το περπάτημα, οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων με υψηλή σωματική δραστηριότητα
Αναζωογονητική γυμναστική μετά από έναν υπνάκο, μια πορεία υγείας και ενεργό παιχνίδι ή εθελοντικές ασκήσεις
Οργανώστε σωστά τη λειτουργία αερισμού
Οικιακή σκλήρυνση: πλύσιμο με δροσερό νερό, αερόλουτρα κατά το γδύσιμο για ύπνο και κατά το ξύπνημα, σωστό ντύσιμο των παιδιών σε ομάδα (ελαφριά ρούχα)
Προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής στους γονείς
· Οργάνωση του ημερήσιου ύπνου: η θερμοκρασία στην κρεβατοκάμαρα είναι 18 βαθμοί, το παιδί είναι κουρασμένο αλλά όχι κουρασμένο, σταδιακή ώρα ύπνου (οι χολερικοί πρέπει να κοιμούνται τελευταίοι), νανουρίζει και διαβάζει καταπραϋντικά και καταπραϋντικά ποιήματα, παιδικές ρίμες, ρωσικές λαϊκές ιστορίες
Τάξεις
· Κατά την προσαρμογή, αρνηθείτε τις μετωπικές ασκήσεις. Εργαστείτε με τα παιδιά ατομικά, πραγματοποιήστε παρατηρήσεις, πραγματοποιήστε αρχική διάγνωση παιδιών που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο για το δεύτερο έτος, καθορίστε δεξιότητες, τύπο ανώτερης νευρικής δραστηριότητας
· Διεξαγωγή 10 μαθημάτων την εβδομάδα, 2 μαθήματα την ημέρα σε υποομάδες διάρκειας 10-15 λεπτών, καθώς και μουσικός ελεύθερος χρόνος μία φορά την εβδομάδα
· Να διδάξουν τα παιδιά στην τάξη να ακούν και να ακολουθούν αυτά που κάνει και δείχνει ο δάσκαλος, να εκπλήσσουν με λόγια και πράξεις και να εκτελούν τα καθήκοντά του.
· Αναπτύξτε στα παιδιά θετική στάση απέναντι στο σχολείο
· Χρησιμοποιήστε όλες τις μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας όταν εργάζεστε με παιδιά, δίνοντας προτίμηση στην οπτική μέθοδο με προφορική εξήγηση βήμα προς βήμα
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού
· Κατά την καθοδήγηση των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων παιχνιδιού των παιδιών, εμπεδώστε τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτήθηκαν στην τάξη
· Βεβαιωθείτε ότι με κάθε παιδί εκτελεί χαρακτηριστικές ενέργειες-στόχους και τις φέρνει σε αποτελέσματα. Στο μέλλον, προσπαθήστε να μεταφέρετε τις ενέργειες που έχουν μάθει τα παιδιά από το ένα παιχνίδι στο άλλο.
· Όταν τα παιδιά παίζουν, δημιουργήστε τις συνθήκες για να έχουν καλή διάθεση, καλλιεργήστε θετικές μορφές επικοινωνίας μεταξύ τους, παίξτε «πλάι-πλάι», μετά παίξτε «μαζί», διδάξτε τους να συντονίζουν τις ενέργειές τους μεταξύ τους.
· Τεχνικές καθοδήγησης των ανεξάρτητων παιχνιδιών των παιδιών
Επεκτείνετε τις καταστάσεις παιχνιδιού
Γενικευμένες δράσεις παιχνιδιού με παιχνίδια
Δράσεις παιχνιδιού με υποκατάστατα αντικείμενα
Δράσεις παιχνιδιού με φανταστικά αντικείμενα
· Αναπτύξτε στα παιδιά αντικειμενικούς τρόπους επίλυσης προβλημάτων παιχνιδιού
· Δημιουργήστε την απλούστερη αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών (παίζοντας ένα κοινό θέμα μεταξύ του δασκάλου και του παιδιού, παρατηρώντας την αλληλεπίδραση σε ζευγάρια από το πλάι, κοινά παιχνίδια, κοινά παιχνίδια)
· Διαμορφώστε την αλληλεπίδραση της πλοκής των παιδιών (δημιουργώντας ένα περιβάλλον που δημιουργεί συνθήκες για ζευγαρωτή αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών)
Εργασία με γονείς
· Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης και της ανατροφής των παιδιών του 3ου έτους της ζωής (Σεπτέμβριος)
· Ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά 3ης ζωής (Δεκέμβριος)
Διαβουλεύσεις και συνομιλίες:
· Προσαρμογή του παιδιού στις συνθήκες του νηπιαγωγείου
· Πρόγραμμα ανατροφής και διδασκαλίας παιδιών στο νηπιαγωγείο
· Καθημερινό καθεστώς
· Ανάπτυξη του λόγου
· Εκπαιδευτικά παιχνίδια
· Πώς να διδάξετε ένα παιδί να απαντά σωστά στη λέξη «όχι»
· Παιδική βόλτα
Μπλοκ πληροφοριών
· Προσαρμογή
· Ανάπτυξη του λόγου
· Γεύματα τα Σαββατοκύριακα
· Ψυχολογική ασφάλεια των παιδιών
· Γωνιά βιβλίων στο σπίτι, πώς να κοιτάς τις εικονογραφήσεις βιβλίων. Συζητήσεις στην εικόνα
· Παιδικά άγχη, η προέλευσή τους
· Προέλευση της οπτικής δραστηριότητας
· Σκλήρυνση
Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων για τον μήνα Οκτώβριο
Γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις
| 1-2 εβδομάδα | 3-4 εβδομάδα |
| 1. «Δείξε τις παλάμες σου» I.p. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια πίσω από την πλάτη σας. Τα χέρια προς τα εμπρός, ισιώστε, τις παλάμες ψηλά, πείτε «εδώ». (5 φορές) 2. “Tumbler”. I.p. καθιστή, τα πόδια ανοιχτά, τα χέρια πίσω, γέρνετε ελαφρώς προς τα εμπρός και ισιώστε. Μετά από 3-4 κινήσεις - παύσεις (5 φορές) 3. "Κρύφτηκαν και εμφανίστηκαν." IP: τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κάτω. Κάτσε κάτω. Σήκω πάνω. (5 φορές) 4. «Διασκεδάζουμε». I.p. το ίδιο, τα χέρια πίσω από την πλάτη σας. 8-10 άλματα στη θέση τους και περπάτημα, κουνώντας τα χέρια σας – 3 φορές | 1. “Handkerchief forward” I.p.: ανοίξτε τα πόδια σας, χαμηλώστε το μαντήλι κρατώντας το από την επάνω γωνία. Μαντήλι προς τα εμπρός, χαμηλώνοντας για να πει «κάτω». Το ίδιο από Ι.π. μαντήλι μπροστά από το στήθος (5 φορές) 2. «Κρυμμένο» IP: τα πόδια ανοιχτά, το μαντήλι χαμηλωμένο. Λυγίστε προς τα εμπρός, μαντήλι μπροστά στο πρόσωπο - κρύψτε. Χαμηλώστε το μαντήλι, ισιώστε (5 φορές) 3. «Καθίστε και σταθείτε» Τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, το μαντήλι στο πάτωμα. Καθίστε σε ένα μαντήλι (πίσω του, μπροστά του, κοντά του). Σηκωθείτε, πείτε: «κάτσε» 4. «Αναπήδηση» I.p. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, το μαντήλι στο πάτωμα. 6-8 άλματα στη θέση τους και περπάτημα γύρω από ένα μαντήλι ή στη θέση 3 φορές |
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Δραστηριότητες παιχνιδιών για τον μήνα Οκτώβριο
| Δευτέρα | Ανάπτυξη κινήσεων | Μοντελοποίηση - Ας ταΐσουμε τα πουλιά - Μπαστούνια - Σκάλα - Κουλουράκι |
| Τρίτη | Μουσική ανάπτυξη | Το παιδί και ο κόσμος γύρω του - D\i "Ανάθεση" - D\i "Ποιος κάνει τι" - Κοιτάζοντας τα καρότα - Παρακολουθώντας ένα ψάρι |
| Τετάρτη | Σχέδιο - Τι είδους ξυλάκια είναι αυτά - Χόρτο για κουνέλια - βροχή - Χόρτο για ψάρια | Εισαγωγή στη μυθοπλασία - Ένα παιχνίδι δραματοποίησης βασισμένο στο παραμύθι "Ryaba Hen" - Ανάγνωση της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Είμαι στο δρόμο μου, είμαι καθ' οδόν για να δω τη γιαγιά και τον παππού μου" - Διαβάζοντας την ιστορία της Slavina "Ball" - Διαβάζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία «Νερό-Νερό» |
| Πέμπτη | Μουσική ανάπτυξη | Κατασκευή - Φράχτη για κοτόπουλα - Φράχτη - Φράχτη κοντά στο σπίτι του σκύλου - Πύργος |
| Παρασκευή | Ανάπτυξη κινήσεων | Ανάπτυξη ομιλίας - η κούκλα Asya ήρθε να μας επισκεφτεί. (Γνωριμία με τον εαυτό σας, μέρη του σώματος) - Η φιλική μας οικογένεια - Λαχανικά - Επίσκεψη στη γιαγιά (λαχανικά) |
Μια εβδομάδα
| Τάξεις | Πρωί | |||
| Δευτέρα | 1. Ανάπτυξη κινήσεων 2.Γλυπτική Ας ταΐσουμε τα πουλιάΣκοπός: να εισαγάγετε τα παιδιά στις ιδιότητες της πλαστελίνης, να τους διδάξετε να τσιμπούν κομμάτια και να τα βάζουν στον πίνακα | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συζήτηση με τους γονείς για την κατάσταση της υγείας του παιδιού τα Σαββατοκύριακα. Πρωινές ασκήσεις: ποτίστε τα λουλούδια και σκουπίστε τα φύλλα για να ενσταλάξετε μια στάση φροντίδας προς τα φυτά. Προσφέρετε διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων | ||
| Τρίτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Το παιδί και ο κόσμος γύρω D\i "Παραγγελία"Στόχος: να μάθουν να ξεχωρίζουν και να ονομάζουν τα παιχνίδια και τις κύριες ιδιότητές τους (χρώμα, μέγεθος). Συνεχίστε να εισάγετε τη θέση του ομαδικού δωματίου, των αντικειμένων και των πραγμάτων που βρίσκονται σε αυτό | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να χαιρετάτε ενήλικες και συνομηλίκους όταν μπαίνετε σε μια ομάδα. Πρωινές ασκήσεις Στη γωνιά της κατασκευής, καλέστε τα παιδιά να χτίσουν έναν «φράχτη» και να παίξουν με τη δομή. Λόττο «Κατοικίδια» Υπενθυμίστε στα παιδιά να λένε ευχαριστώ μετά το φαγητό | ||
| Τετάρτη | 1.Σχέδιο Τι είδους μπαστούνια είναι αυτά;Στόχος: να συνεχίσει να εισάγει μολύβια, να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη διαδικασία της ζωγραφικής. Μάθετε να κρατάτε σωστά ένα μολύβι, παρατηρήστε σημάδια από μολύβι σε χαρτί Παιχνίδι-δραματοποίηση βασισμένο στο παραμύθι "Ryaba Hen"Στόχος: Να διεγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα παραμύθια. Ενθαρρύνετέ τα να χρησιμοποιήσουν αποσπάσματα από την ιστορία στο δικό τους έργο | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. D\i Lotto "Λαχανικά" - επαναλάβετε το όνομα των λαχανικών. Εξετάστε τις εικόνες «Κουνελάκια στο γρασίδι» με τα παιδιά σας. | ||
| Πέμπτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Σχεδιασμός Φράχτη κοτόπουλουΣτόχος: να μάθουν τα παιδιά να τοποθετούν τούβλα σε μια σειρά σε μια στενή μακριά άκρη | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. D\i "Κυλήστε τη μπάλα κάτω από τη διαφάνεια" (διορθώστε τα χρώματα). D\i "Μαλακά ένθετα" - διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν "παράθυρα" που αντιστοιχούν στο σχήμα του σχήματος. Μάθετε στα παιδιά να είναι ευγενικά | ||
| Παρασκευή | 1.Ανάπτυξη κινήσεων 2. Ανάπτυξη του λόγου Η κούκλα Asya ήρθε να μας επισκεφτείΣτόχος: Επεκτείνετε την ιδέα ενός ατόμου, διδάξτε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε μέρη του σώματος (αύξηση του λεξιλογίου: κορμός, κεφάλι, πόδια, χέρια, πλάτη, κοιλιά). Ανάπτυξη οπτικής προσοχής: σύνθεση κούκλας από τέσσερα μέρη, ανάπτυξη αρθρωτικών κινητικών δεξιοτήτων | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. D\i "Beads" - διδάξτε στα παιδιά να περνούν μια δαντέλα μέσα από τις τρύπες των χαντρών, ενθαρρύνετε εκείνα τα παιδιά που ονομάζουν σωστά το χρώμα | ||
| Περπατήστε | Απόγευμα | Ατομική δουλειά | ||
| Εξετάζοντας μια σημύδα Τα φύλλα έχουν κιτρινίσει και πέφτουν. Το αεράκι φυσά, η σημύδα ταλαντεύεται, κάνει θόρυβο, ρίχνει φύλλα Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στην έννοια της πτώσης των φύλλων Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων Κίτρινα φύλλα πετούν Τα φύλλα θροΐζουν κάτω από τα πόδια Σύντομα ο κήπος θα είναι γυμνός P\i «Πιάσε την μπάλα» Αναπτύξτε στα παιδιά την ικανότητα να διατηρούν την απαιτούμενη κατεύθυνση ενώ περπατούν και τρέχουν και αλλάξτε την ανάλογα με την τρέχουσα κατάσταση, διδάξτε τους να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να μην κρατούν το ένα το άλλο ψηλά, να πιάνουν την μπάλα, να αναπτύσσονται προσοχή και αντοχή Εντολή εργασίας «Συλλέξτε άμμο στο sandbox» | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να φορούν σωστά καλσόν και παντόφλες. Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να σηκώνετε τα μανίκια σας πριν πλύνετε τα χέρια σας και να τα σκουπίζετε μετά το πλύσιμο. P\i "Γάτα και ποντίκια" Παιχνίδια στη γωνιά της κούκλας: ξυπνήστε την κούκλα, πλύνετε, ντύστε, ταΐστε | Ανάπτυξη καλλιτεχνικής και δημιουργικής δραστηριότητας Τι είδους μπαστούνια είναι αυτά; | ||
| Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Καρουσέλ" - να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να τρέχουν σε κύκλους γρήγορα και μετά αργά. Παιχνίδια στη γωνία κατασκευής. Φτιάξτε ένα δωμάτιο με έπιπλα για την κούκλα | ||||
| Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Δείτε τις εικονογραφήσεις για το παραμύθι «Ryaba Hen» με τα παιδιά σας. P\i “Planes Landing”, παιχνίδια στην αισθητηριακή γωνία | Ανάπτυξη λόγου Επανάληψη παιδικών ρίμων | |||
| Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i «Ήλιος και βροχή». Παιχνίδια με το νερό: Εμπειρία “Floats and sinks”. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο: υγρό, ξηρό, βυθίζοντας, δεν βυθίζεται. εξοικείωση με τις ιδιότητες των αντικειμένων | Αναπτύσσοντας κινήσεις Χτύπησε το στόχο | |||
| Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Cockerels and Chicks" - αναπτύσσουν ονοματοποιία, την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Συνεχίστε να ενσταλάζετε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες - πλένετε τα χέρια και το πρόσωπό σας πριν και μετά το φαγητό. Προσφέρετε στα παιδιά κύβους "Λαχανικά", "Φρούτα" - διδάξτε πώς να διπλώνετε τους κύβους σύμφωνα με το σχέδιο | Αισθητηριακή ανάπτυξη: βάλτε τις μπάλες σε βάζα ανά χρώμα | |||
Μια εβδομάδα
| Τάξεις | Πρωί | ||||
| Δευτέρα | 1. Ανάπτυξη κινήσεων 2.Γλυπτική ΜπαστούνιαΣτόχος: μάθετε να σκίζετε μικρά κομμάτια πλαστελίνης από ένα μεγάλο, κυλήστε τα κατά μήκος ανάμεσα στις παλάμες σας | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συζήτηση με τους γονείς για την κατάσταση της υγείας του παιδιού τα Σαββατοκύριακα. Πρωινές ασκήσεις: Βλέποντας πίνακες από τη σειρά «Κατοικίδια» με παιδιά, το οικολογικό παιχνίδι «Ποιος λείπει». Υπενθυμίστε στους ανθρώπους να πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε και όποτε λερώνονται. θυμηθείτε τη σειρά πλυσίματος των χεριών | |||
| Τρίτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Το παιδί και ο κόσμος γύρω D\i "Ποιος κάνει τι"Στόχος: μάθουν να κοιτάζουν μια εικόνα, να ονομάζουν τα αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτήν, τις ιδιότητές τους, τις ενέργειές τους | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. D\i «Ταξινόμηση αντικειμένων σε ομάδες»: ενοποίηση της ικανότητας ομαδοποίησης αντικειμένων ανά χρώμα. Κατά τη διάρκεια των γευμάτων, υπενθυμίστε τους την ανάγκη να τρώνε προσεκτικά, να μασούν καλά την τροφή, να κρατούν την κούπα από το χερούλι και να τους μαθαίνουν να χρησιμοποιούν χαρτοπετσέτα. P\i "Τρέξε σε εμένα" | |||
| Τετάρτη | 1.Σχέδιο Χόρτο για κουνέλιαΣτόχος: να μάθουν να σχεδιάζουν γρασίδι με σύντομες πινελιές, να τοποθετούν ελεύθερα πινελιές σε ολόκληρη την επιφάνεια του φύλλου, να εισάγουν το πράσινο χρώμα, να δημιουργούν μια χαρούμενη διάθεση από την εργασία που γίνεται 2. Εξοικείωση με τη μυθοπλασία Πάω να δω τη γιαγιά και τον παππούΣκοπός: να διδάξει να ακούει και να κατανοεί το περιεχόμενο μιας παιδικής ομοιοκαταληξίας, να τελειώνει τις λέξεις | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Gaat" - αναπτύξτε τον συντονισμό των χεριών και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Παιχνίδια στη γωνία της κούκλας: οι καλεσμένοι έχουν φτάσει, πρέπει να δώσουμε σε όλους τσάι. P\i "Hit the target" - αναπτύξτε ακρίβεια. Όταν ντύνεστε για μια βόλτα, υπενθυμίστε τη σειρά του ντυσίματος και την ανάγκη να βάλετε τις παντόφλες σας στην ντουλάπα | |||
| Πέμπτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2 Κατασκευή ΦράκτηςΣτόχος: να διδάξετε στα παιδιά να τοποθετούν τούβλα σε μια σειρά με μια στενή κοντή άκρη, τοποθετώντας τα σφιχτά το ένα πάνω στο άλλο | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. D\i "Αναγνώριση με ήχο" - αναπτύξτε την ακουστική προσοχή και τη φραστική ομιλία. D\i "Ανάθεση" - συνεχίστε να διδάσκετε για να κατανοήσετε τη σημασία των λέξεων "πάνω" και "κάτω". P\i «Πουλιά». Υπενθυμίστε στους ανθρώπους να σηκώνουν τα μανίκια τους όταν πλένουν τα χέρια τους | |||
| Παρασκευή | 1.Ανάπτυξη κινήσεων 2. Ανάπτυξη του λόγου Η φιλική μας οικογένειαΣτόχος: να διδάξετε πώς να βλέπετε μια εικόνα πλοκής, απαντήστε στην ερώτηση "Ποιος είναι αυτός;", ονομάστε μέλη της οικογένειας, ποιος κάνει τι; Κατανοήστε και χρησιμοποιήστε τη γενική λέξη «οικογένεια» στην ομιλία, χρησιμοποιήστε ρήματα. Κοιτάζοντας και ονομάζοντας μέλη της οικογένειας σε μια φωτογραφία. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "Οικογένεια" | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Γυμναστική δακτύλων "Magpie-Crow". Παιχνίδι "Πού είναι τα χέρια μας;" Οικολογικό παιχνίδι «Βρείτε και ονομάστε τα λαχανικά της εικόνας» Ανάγνωση βιβλίων κατόπιν αιτήματος των παιδιών από τη γωνιά του βιβλίου. Παιχνίδια στην αισθητηριακή γωνία: κορδόνια, ακουστικά | |||
| Περπατήστε | Απόγευμα | Ατομική δουλειά | |||
| Παρατήρηση ουρανού. P\i «Ήλιος και βροχή». D\i «Εκεί που κρύφτηκαν τα φύλλα»: μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα. Εργασιακές εργασίες: ας μαζέψουμε φύλλα | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. D\i "Υπέροχη τσάντα" - συμβάλλουν στο σχηματισμό της ικανότητας εξέτασης αντικειμένων. Κοιτάζοντας τις απεικονίσεις ενός κόκορα, κότας, νεοσσών. P\i "Το κοτόπουλο βγήκε για μια βόλτα" - διδάξτε να κάνετε ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο. Παιχνίδια στην αισθητηριακή γωνία | Ανάπτυξη καλλιτεχνικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων Χόρτο για κουνέλια | |||
| Παρατήρηση γάτας. P\i "Γάτα και ποντίκια" - ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, επιδεξιότητα. Εργασίες: ας μαζέψουμε κλαδιά. Παιχνίδια με μπάλα, άμμο, υλικό εξωτερικού χώρου | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Σκεφτείτε τον πίνακα «Η Τάνια ταΐζει τα περιστέρια». Διδάξτε στα παιδιά να αντιλαμβάνονται την εικόνα στην εικόνα, να απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου σχετικά με το περιεχόμενό της και να επαναλαμβάνουν μεμονωμένες λέξεις και φράσεις. P\i Παιχνίδια "Γάτα και ποντίκια" στη γωνιά μουμμού | Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: Αποσυναρμολογήστε και συναρμολογήστε πυραμίδες | |||
| Παρατηρώντας τον ουρανό και τα σύννεφα. P\i "Across the stream" - διδάξτε πώς να πηδάτε πάνω από ένα εμπόδιο. Εργασίες: συλλέξτε βότσαλα στο χώρο. Παιχνίδια με εξωτερικό υλικό | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Train" - εκπαιδεύστε τα παιδιά να περπατούν μπροστά σε μικρές ομάδες, να ξεκινούν και να τελειώνουν την κίνηση με το σήμα του δασκάλου. Γυμναστική δακτύλων "Ladushki" - αναπτύξτε μικρές κινήσεις του χεριού. Επιτραπέζια παιχνίδια: μωσαϊκό, κύβοι | Ανάπτυξη ομιλίας D\i "Τηλέφωνο" | |||
| Κοιτάζοντας τα λουλούδια σε ένα παρτέρι. P\i "Κότα και νεοσσοί" - αναπτύξτε την προσοχή, την επιδεξιότητα, την ταχύτητα. Εργασίες: σκουπίστε την άμμο από το πλάι του sandbox. D\i "Βρες ένα τέτοιο φύλλο" | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i «Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα». Μαθηματικό παιχνίδι "Τοποθέτηση σε κουτιά" - διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν γεωμετρικά σχήματα, να τα ονομάσουν, να τα ομαδοποιήσουν κατά χρώμα, μέγεθος. Παιχνίδια στη γωνία της κούκλας: ξυπνήστε την κούκλα, πλύντε την, ντύστε την και ταΐστε την | Σχετικά με την ανάπτυξη των κινήσεων Μάθετε να περπατάτε σε περιορισμένη επιφάνεια | |||
| Παρατήρηση πουλιών (εμφάνιση, συνήθειες). P\i "Πέτα τη μπάλα" - προωθήστε την απόκτηση της ικανότητας ρίψης μπάλας, αναπτύξτε επιδεξιότητα D\i "Συλλέξτε όλες τις κόκκινες μπάλες". Εργασιακές εργασίες: κατασκευή ενός σπιτιού με άμμο | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Δάχτυλο, δάχτυλο, πού ήσουν." D\i "Ας ντύσουμε την κούκλα για μια βόλτα" - θυμηθείτε τα ονόματα των μερών των ρούχων. P\i "Η γάτα κρυφά" - διδάξτε να ενεργείτε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου. | Αισθητηριακή ανάπτυξη: Βρείτε αντικείμενα του ίδιου σχήματος | |||
Μια εβδομάδα
| Τάξεις | Πρωί | |
| Δευτέρα | 1. Ανάπτυξη κινήσεων 2.Γλυπτική ΣκάλαΣτόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα να ξετυλίγεται η πλαστελίνη με ευθείες κινήσεις ανάμεσα στις παλάμες. Μάθετε να απλώνετε ξετυλιγμένα μπαστούνια το ένα πάνω στο άλλο | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συζήτηση με τους γονείς για την κατάσταση της υγείας του παιδιού τα Σαββατοκύριακα. Πρωινές ασκήσεις. Σκεφτείτε τον πίνακα «Η μαμά πλένει την κόρη της» και απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου σχετικά με το περιεχόμενο του πίνακα. P\i «Ήλιος και βροχή». Όταν ντύνεστε για μια βόλτα, θυμηθείτε τη σειρά ντυσίματος |
| Τρίτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Το παιδί και ο κόσμος γύρω D\i "Κοιτάζοντας τα καρότα"Σκοπός: να διευκρινιστεί η ιδέα των καρότων. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας με λέξεις: κόκκινο, σκληρό, τραγανό, φαγωμένο, τριμμένο | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Υπενθυμίστε στους ανθρώπους να λένε γεια όταν μπαίνουν στην ομάδα Πρωινής άσκησης. Μαθηματικό παιχνίδι «Τοποθέτηση αντικειμένων σε ομάδες», ενισχύει την ικανότητα ομαδοποίησης αντικειμένων ανά χρώμα. P\i "Birds and the Cat" - διδάξτε να αρχίσετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα. Παιχνίδια στη γωνία κατασκευής - κατασκευάστε πύλες για αυτοκίνητα. |
| Τετάρτη | 1.Σχέδιο Βροχή, βροχή σταγόνα-σταγόναΣτόχος: μάθετε να σχεδιάζετε σύντομες ευθείες γραμμές με μολύβια, γεμίστε ολόκληρο το φύλλο 2. Εξοικείωση με τη μυθοπλασία διαβάζοντας την ιστορία της Slavina "Ball"Στόχος: να μυήσει τα παιδιά σε μια νέα ιστορία, να τα βοηθήσει να θυμηθούν την ιστορία, να καλλιεργήσουν μια ευγενική στάση απέναντι σε όλα τα ζωντανά όντα | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Gaat" - αναπτύξτε τον συντονισμό των χεριών και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. P\i "Όπου χτυπάει" - αναπτύξτε την ακουστική προσοχή. Παίξτε με τα μπαλόνια με τα παιδιά: δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση, ενισχύστε το όνομα του χρώματος, αναπτύξτε επιδεξιότητα και προσοχή |
| Πέμπτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Σχεδιασμός Φράχτη κοντά στο σπίτι του σκύλουΣτόχος: να μάθουν τα παιδιά να χτίζουν έναν φράχτη σύμφωνα με ένα μοντέλο, εναλλάσσοντας τα δομικά μέρη ανάλογα με το σχήμα | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιδικά παιχνίδια με σαπουνόφουσκες - δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση, αναπτύξτε τη βαθιά εκπνοή των παιδιών. Παιχνίδια στην κούκλα γωνία. D\i «Βάλε την κούκλα να κοιμηθεί». P\i "Πάρε με." D\i "Αναγνώριση με ήχο" - ανάπτυξη ακουστικής προσοχής |
| Παρασκευή | 1.Ανάπτυξη κινήσεων 2. Ανάπτυξη του λόγου Επίσκεψη στη γιαγιά. ΛαχανικάΣτόχος: ανάπτυξη της έννοιας των λαχανικών (πατάτες, ντομάτες, αγγούρια, καρότα, κρεμμύδια), απτική εξέταση. Μάθετε να τα ονομάζετε. Γευσιγνωσία και σύγκριση της γεύσης των καρότων και των αγγουριών (ονομασία γευστικών ιδιοτήτων). Άσκηση «Μάντεψε τη γεύση», «Πες τι έφαγες». Μάθετε να κατανοείτε και να χρησιμοποιείτε τη γενική λέξη «λαχανικά» στην ομιλία | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Μαθηματικό παιχνίδι "Fetch and Show" - αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης σε μια ομάδα. Εξετάστε τα αντικείμενα που βρίσκονται στη γωνία του κομμωτηρίου (ψαλίδι, μπουκάλια, πιστολάκι μαλλιών, χτένα), εισαγάγετε τον σκοπό του κάθε είδους. Οργάνωση του παιχνιδιού «Κάνε τα μαλλιά μου» |
| Περπατήστε | Απόγευμα | Ατομική δουλειά |
| Παρατήρηση ουρανού: γκρι, ζοφερή, χωρίς σύννεφα. P\i "Πιάσε την μπάλα." Παιχνίδια με άμμο και εξωτερικά υλικά. Εργασιακές εργασίες: συλλογή παιχνιδιών στο τέλος της βόλτας | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Τρέξε σε μένα" - διδάξε να τρέχεις χωρίς να χτυπάς ο ένας τον άλλον." Διαβάζοντας το ποίημα του Barto "Horse" - βοηθήστε να κατανοήσετε το νόημα του ποιήματος, παίξτε μαζί του χρησιμοποιώντας ένα παιχνίδι. Παιδικά παιχνίδια στην αισθητηριακή γωνία | Ανάπτυξη καλλιτεχνικής και δημιουργικής δραστηριότητας Εφαρμογή «Μανιτάρι» |
| Παρατηρώντας τον άνεμο. Φυσάει ο άνεμος, σκίζει φεύγει από τα δέντρα, λακκούβες μένουν μετά τη βροχή. Οικολογικό μονοπάτι "Σε μια επίσκεψη στη σημύδα" P\i "Catch up" - μάθετε να τρέχετε σε ολόκληρη την περιοχή. Σχέδιο με ένα ραβδί στο έδαφος. Εργασιακές αναθέσεις: μαζέψτε φύλλα | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να φορούν μόνα τους καλσόν μετά τον ύπνο. P\i "Ρίψη μπάλων" - αναπτύξτε επιδεξιότητα, αναπτύξτε την ικανότητα να ρίχνετε μια μπάλα. Παιδικά παιχνίδια στη γωνιά της κούκλας: ετοιμάστε μεσημεριανό γεύμα, επαναλάβετε το όνομα των πιάτων | Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: κορδόνι |
| Παρατήρηση πουλιών, τάισμα με κομμάτια ψωμιού. Παιχνίδια με εξωτερικό υλικό. P\i "Ήλιος και βροχή" - σας διδάσκει να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα Εργασίες - συλλέγετε μπαστούνια στον ιστότοπο. D\i "Βρες το ίδιο κομμάτι χαρτί" | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. D\i "Πού κρύφτηκε ο σκύλος" - αναπτύξτε τον προσανατολισμό στο χώρο, διδάξτε τη χρήση προθέσεων στην ομιλία. P\i "Shaggy Dog", διδάξτε να αρχίσετε να κινείστε με ένα σήμα. Παιδικά παιχνίδια με επιτραπέζια παιχνίδια: "Halves Pictures", "Inserts", "Make Pieces" | Ανάπτυξη λόγου Αφήγηση από τον Μπάρτο «Το άλογο» |
| Εξετάζοντας το αυτοκίνητο που φέρνει φαγητό στο χωριό, θυμίζοντας τα μέρη του αυτοκινήτου. P\i "Αυτοκίνητα", σχεδιάστε έναν δρόμο για αυτοκίνητα στο έδαφος με ένα ραβδί, φτιάξτε ένα γκαράζ για αυτοκίνητα από άμμο. Αναθέσεις εργασίας: πάρτε παιχνίδια στην ομάδα | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Οικολογικό παιχνίδι «Ποιος Λείπει» P\i «Ήλιος και Βροχή». Όταν πηγαίνετε για μια βόλτα, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φοράτε το δικό σας παντελόνι, μπότες και να βάζετε τις παντόφλες σας στην ντουλάπα | Για να αναπτύξετε κινήσεις: σύρετε κάτω από το τραπέζι |
| Παρατηρώντας τον ουρανό και τα σύννεφα. Γνωριμία με τις ιδιότητες της άμμου, παιχνίδι με την άμμο. D\i "Φτιάξτε μια μεγάλη και μια μικρή πασχαλινή τούρτα." P\i "Step over the stick" - σας διδάσκει να ξεπεράσετε ένα εμπόδιο | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Through the Stream", διαβάζοντας βιβλία από τη γωνιά του βιβλίου κατόπιν αιτήματος των παιδιών Παιχνίδια στη γωνιά "Κομμωτική" - εισαγάγετε τη σειρά δημιουργίας ενός χτενίσματος (πλύνετε τα μαλλιά σας με σαμπουάν, στεγνώστε τα με στεγνωτήρα μαλλιών, χτενίστε Κόψτε το, στεγνώστε το ξανά, φτιάξτε τα μαλλιά σας με λακ) | Αισθητηριακή ανάπτυξη: Τακτοποιήστε τα αντικείμενα σε ομάδες ανάλογα με το σχήμα |
| Τάξεις | Πρωί | |
| Δευτέρα | 1. Ανάπτυξη κινήσεων 2.Γλυπτική ΚουλουράκιΣτόχος: Μάθετε να ανοίγετε κυλινδρικά ραβδιά, να φτιάχνετε ραβδιά και ένα δαχτυλίδι, να συνδέετε τις άκρες ενός ραβδιού | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συζήτηση με τους γονείς για την κατάσταση της υγείας του παιδιού τα Σαββατοκύριακα. Πρωινές ασκήσεις Παρατήρηση της δουλειάς ενός δασκάλου σε μια γωνιά της φύσης. Επαναλάβετε την παιδική ομοιοκαταληξία «Πηγαίνω, πηγαίνω» και βάλτε τα παιδιά να επαναλάβουν τις λέξεις. Η Ira στην κατασκευαστική γωνιά «σπίτι για μικρά ζώα», υπενθυμίστε τους την ανάγκη να παίξουν μαζί και μετά το παιχνίδι ξαναβάλτε τα παιχνίδια στη θέση τους. P\i "Φούσκα" |
| Τρίτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Το παιδί και ο κόσμος γύρω «Παρατηρώντας ψάρια»Στόχος: να φέρει χαρά από την παρακολούθηση ενός ψαριού, να προωθήσει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων παρατήρησης, να βοηθήσει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν ότι το ψάρι είναι ζωντανό και χρειάζεται φροντίδα και προσεκτικό χειρισμό | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Υπενθυμίστε στους ανθρώπους να λένε γεια όταν μπαίνουν στην ομάδα Πρωινής άσκησης. Μαθηματικό παιχνίδι "Βρείτε μια θέση για τον μύκητα" - παγιώστε την ικανότητα ομαδοποίησης ομοιογενών αντικειμένων ανά χρώμα. Παιχνίδια στη γωνία της κούκλας - μετά το μεσημεριανό γεύμα πρέπει να πλύνετε τα πιάτα, να τα στεγνώσετε και να τα απομακρύνετε. P\i Μητέρα Κότα και Κοτόπουλα" |
| Τετάρτη | 1.Σχέδιο Ζιζάνιο για τα ψάριαΣτόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε γρασίδι με μικρές πινελιές σε ολόκληρο το φύλλο ελεύθερα, συνεχίστε να εισάγετε το πράσινο χρώμα 2. Εξοικείωση με τη μυθοπλασία ανάγνωση της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Νερό, νερό"Στόχος: να προκαλέσει τη χαρά από την ακρόαση ενός λογοτεχνικού έργου, την επιθυμία να συμμετάσχει στην αφήγηση | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε και να τα στεγνώνουν με μια πετσέτα, να τρώνε αργά και προσεκτικά Δ\i «Ανάθεση»: εκτελώντας δύο ενέργειες. Παιδικά παιχνίδια στο καμαρίνι: πρόκειται να επισκεφτούμε. P\i "Όπου χτυπάει" - ανάπτυξη ακουστικής προσοχής, παιχνίδια με σαπουνόφουσκες - ανάπτυξη αναπνοής ομιλίας |
| Πέμπτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2 Σχεδιασμός ΠύργοςΣτόχος: να μάθουν τα παιδιά να χτίζουν έναν μπλε πύργο από κύβους, να ενεργούν όπως δείχνει ο δάσκαλος, να προωθήσουν την ανάπτυξη του λόγου, να παίξουν με την κατασκευή | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδια στη διδακτική γωνία. Δείτε φωτογραφίες με κατοικίδια, μια άσκηση για την ονοματοποιία. Ενώ ντύνεστε, συνεχίστε να διδάσκετε να αναπτύσσετε ανεξαρτησία, υπενθυμίστε την ανάγκη να βάλετε παντόφλες στην ντουλάπα |
| Παρασκευή | 1.Ανάπτυξη κινήσεων 2. Ανάπτυξη του λόγου Επίσκεψη στη γιαγιά. ΛαχανικάΣτόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα λαχανικά, ονομάστε το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα τους (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο). Άσκηση «Τοποθέτηση σε κουβάδες»: (κόκκινα καρότα, κίτρινα γογγύλια, πράσινα αγγούρια) Παιχνίδι «Ανάθεση» - 2 ενέργειες, μάθετε να βρίσκετε και να ονομάζετε λαχανικά στην εικόνα | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ladushki": αναπτύξτε μικρές κινήσεις του χεριού, μια αίσθηση ρυθμού. Εξέταση ενός πίνακα ζωγραφικής με ένα φθινοπωρινό τοπίο: διδασκαλία στα παιδιά να κατανοήσουν την πλοκή, την ικανότητα να ακούσουν την εξήγηση του δασκάλου. P\i "Ήλιος και βροχή" |
| Περπατήστε | Απόγευμα | Ατομική δουλειά |
| Εξετάζοντας τα δέντρα: τα φύλλα έχουν κιτρινίσει, πέφτουν, βρίσκονται στο δρόμο, τα δέντρα σύντομα θα μείνουν εντελώς χωρίς φύλλα. Εργασίες: τσουγκράνα πεσμένων φύλλων. P\i "Πουλί". D\i "Συλλέξτε όλα τα τετράγωνα καλούπια" | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Birds": αναπτύξτε την ικανότητα να τρέχετε γρήγορα. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να πλένουν τα χέρια τους και να τα σκουπίζουν πριν φάνε. Διαβάζοντας την ιστορία της Slavina "Tanya and Brother": διδάξτε να ακούτε την ιστορία, να κατανοείτε το περιεχόμενο, να καλλιεργείτε μια στάση φροντίδας προς τους άλλους | Ανάπτυξη καλλιτεχνικής και δημιουργικής δραστηριότητας «Χαρούμενες παλάμες» (χειροτύπωμα) |
| Κοιτάζοντας έναν γαιοσκώληκα. Παρατηρήστε πώς κινείται, εξηγήστε πού ζει, τι τρώει. Άσκηση «Πτώση μία φορά». P\i «Ένα, δύο, τρία, τρέξε στο δέντρο». D\i «Συναρμολογήστε καλούπια φρούτων». Εργασία: συλλογή βότσαλων στο χώρο | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Συνεχίστε να μαθαίνετε στα παιδιά να φορούν καλσόν και παπούτσια. Όταν τρώτε, τρώτε προσεκτικά, κρατάτε σωστά το κουτάλι και χρησιμοποιείτε χαρτοπετσέτα. D\i "Προσθέστε ένα σύνολο από 4 μέρη." P\i "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο." Εμφάνιση του παραμυθιού "Kolobok" χρησιμοποιώντας ένα επιτραπέζιο θέατρο | Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: Κορδόνιση χάντρες σε κορδόνι" |
| Παρατηρώντας τον ουρανό (γκρι, ψιλόβροχο, χωρίς ήλιο, κρυμμένα πουλιά). D\i "Φέρτε το ίδιο." P\i "Τα σπουργίτια και η γάτα." Εργατική ανάθεση: συλλέξτε όλα τα κλαδιά. Παίζοντας με την άμμο, ζωγραφίζοντας με ένα ραβδί στο έδαφος | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Παιχνίδια με το νερό: ο πνιγμός δεν πνίγεται (πειραματισμός). D\i "Διαλέξτε ένα φλιτζάνι, ένα πιατάκι και ένα κουτάλι ανά χρώμα." Άσκηση παιχνιδιού: κύλιση της μπάλας σε ζευγάρια. Όταν ετοιμάζεστε για μια βόλτα, μάθετε να βγάζετε ρούχα από το ντουλάπι διαδοχικά, να φοράτε παντελόνια και παπούτσια ανεξάρτητα | Ανάπτυξη ομιλίας Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Gaat" |
| Κοιτάζοντας τα λουλούδια σε ένα παρτέρι. P\i «Ήλιος και βροχή». Παιχνίδια με σαπουνόφουσκες: προλάβετε τις φυσαλίδες, τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε το ένα το άλλο. Οδηγίες εργασίας: ρίξτε άμμο στο sandbox. D\i "Βρες το ίδιο" | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. Άσκηση «Στη γέφυρα»: αναπτύξτε την ισορροπία και τις δεξιότητες περπατήματος σε περιορισμένη επιφάνεια. Παιχνίδια στη γωνιά «Κομμωτήριο», φέρνοντας βάζα με σαμπουάν, νέες χτένες, ανάγνωση βιβλίων από τη γωνιά του βιβλίου. Παιχνίδια με διδακτικό κύβο | Σχετικά με την ανάπτυξη των κινήσεων: χτυπήστε τον στόχο με την μπάλα |
| Παρακολουθώντας τον άνεμο, παίζοντας με ρόδες και λοφία. Εργασίες: σκουπίστε τα πλαϊνά του sandbox. P\i "Veterok". Παιχνίδια με εξωτερικό υλικό. D\i "Αναγνωρίστε έναν φίλο από την περιγραφή" | Σταδιακή άνοδος των παιδιών, αερόλουτρα, αναζωογονητική γυμναστική, περπάτημα στο μονοπάτι της υγείας. P\i "Bird" - αναπτύξτε την ικανότητα να τρέχετε σε ολόκληρη την περιοχή Άσκηση "Σέρνετε κάτω από το κορδόνι": εξασκηθείτε στο σέρνοντας κάτω από το κορδόνι. Παιχνίδια στη διδακτική γωνία | Αισθητηριακή ανάπτυξη: «Χαρούμενες παλάμες», καθορίζοντας το όνομα του χρώματος |
Γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις
| 1-2 εβδομάδα | 3-4 εβδομάδα |
| 1. «Δείξε τα χέρια σου» I.p. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια πίσω από την πλάτη σας. Χέρια μπροστά, κουνήστε τα χέρια σας, επιστρέψτε στο I.P. (5 φορές) 2. «Κοιτάξτε πιο μπροστά». I.p. ξαπλωμένος στο στομάχι, το πηγούνι σε λυγισμένα χέρια. Σηκώστε το κεφάλι σας, κοιτάξτε μπροστά, επιστρέψτε στο I.P. (4 φορές) 3. «Τα πουλιά ραμφίζουν». I.p. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια πίσω από την πλάτη σας. Καθίστε κάτω και χτυπήστε τα γόνατά σας με τους δείκτες σας και ισιώστε. Όταν σκύβετε, πείτε "peck-peck" (5 φορές) 4. "Sparrows". I.p. το ίδιο πράγμα, κάτω τα χέρια. Πηδώντας στα δύο πόδια στη θέση τους. 2-3 φορές 8 αναπηδήσεις | 1. «Δείξε τους κύβους» I.p. πόδια ελαφρώς ανοιχτά, κύβους πίσω από την πλάτη σας. Βάλε ζάρια προς τα εμπρός, πείτε «εδώ», κρύψτε πίσω από την πλάτη σας, μην χαμηλώσετε το κεφάλι σας (5 φορές) 2. «Ας δείξουμε ο ένας στον άλλον» I.p. πόδια ανοιχτά, κύβοι στη μέση. Γυρίστε στο πλάι, δείξτε τον κύβο, πείτε "εδώ", επιστρέψτε στο I.P. 3. “No cube” I.P. κάθεται, κύβος στο πλάι. Κύβος στο στομάχι, καλύψτε τους κύβους με λυγισμένα πόδια, πείτε "όχι", μπορείτε να χαμηλώσετε το κεφάλι σας, να ισιώσετε 4. "Balls" I.p. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, οι κύβοι χαμηλωμένοι. 2-3 πηγές, 6-8 αναπηδήσεις και περπάτημα – 3 φορές. Όταν τελειώσετε την άσκηση, επεκτείνετε το περπάτημά σας |
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Μια εβδομάδα
| Τάξεις | Πρωί | |
| Δευτέρα | 1. Ανάπτυξη κινήσεων 2.Γλυπτική ΜπαλόνιαΣτόχος: να μάθουν τα παιδιά να γλυπτούν στρογγυλά αντικείμενα κυλώντας πλαστελίνη με κυκλικές κινήσεις ανάμεσα στις παλάμες τους | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Διδάξτε στα παιδιά να κοιτάζουν αντικείμενα, επισημαίνοντας λεπτομέρειες (κοιτάζοντας παιχνίδια) P\i «Πιάσε τη μπάλα». Ενώ ετοιμάζεστε για μια βόλτα, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να φοράτε κάλτσες και εσώρουχα. Παιδικά παιχνίδια στην αισθητηριακή γωνία |
| Τρίτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Το παιδί και ο κόσμος γύρω Κοιτάζοντας τον RowanΣτόχος: εξέταση ενός κλάδου σορβιών με μούρα Προσδιορίστε το σχήμα και το χρώμα των φύλλων και των μούρων. Εξηγήστε ότι τα μούρα είναι τροφή για τα πουλιά το χειμώνα | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Ανάγνωση της παιδικής ομοιοκαταληξίας «Νερό, νερό»: ξυπνήστε στα παιδιά τη χαρά της ακρόασης της παιδικής ομοιοκαταληξίας και την επιθυμία να συμμετάσχουν στην ιστορία. Μαθηματικό παιχνίδι "Πολύχρωμα δαχτυλίδια" - μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ των χρωματικών αποχρώσεων και να τις ονομάζετε, να αναπτύξετε την προσοχή. Χτύπησε "Ring the bell" |
| Τετάρτη | 1.Σχέδιο Ας βοηθήσουμε τα ζωύφια να κρυφτούν στο γρασίδιΣτόχος: Δημιουργία ενδιαφέροντος για το σχέδιο χόρτου με χρωματιστά μολύβια 2. Εξοικείωση με τη μυθοπλασία Διαβάζοντας το ποίημα του Μπάρτο "Το πλοίο"Στόχος: να διδάξετε να ακούτε προσεκτικά ένα ποίημα, επαναλάβετε μεμονωμένες λέξεις, μεταφέροντας τον τονισμό του αιτήματος | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδι με εικόνες ιστορίας "Περιπλανηθείτε μέσα στις λακκούβες". Διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν προσεκτικά τις εικόνες και να ονομάζουν τα αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτές, για να διευρύνουν το λεξιλόγιό τους. P\i "Ποιος είναι πιο ήσυχος." Εμφάνιση του παραμυθιού «Γογγύλι» χρησιμοποιώντας κούκλες bi-ba-bo |
| Πέμπτη | 1.Μουσική ανάπτυξη 2.Σχεδιασμός Τραπέζι και καρέκλαΣτόχος: να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά σε ταυτόχρονες ενέργειες με κύβους και τούβλα, να τα διδάξουμε να τα ξεχωρίζουν, να ενθαρρύνουν την επικοινωνία | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Επαναλάβετε το ποίημα «Βάρκα». P\i «Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα» Παιδικά παιχνίδια στο καμαρίνι. D\i "Χτίστε ένα σπίτι από γεωμετρικά σχήματα." Ανάγνωση βιβλίων κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Κοιτάζοντας την αφίσα "Τι κάνουμε το φθινόπωρο" |
| Παρασκευή | 1.Ανάπτυξη κινήσεων 2. Ανάπτυξη του λόγου Πήγαμε στην αγοράΣτόχος: διευρύνετε την κατανόηση των φρούτων από τα παιδιά, διδάξτε τους να ονομάζουν χρώμα, γεύση, μέγεθος, σχήμα. Μάθετε να ονομάζετε φρούτα: μήλο, αχλάδι, μπανάνα, γευσιγνωσία | Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Πρωινές ασκήσεις. Παιδικά παιχνίδια σε μια κούκλα γωνιά: στρώνοντας το τραπέζι για την άφιξη των καλεσμένων Παρατήρηση της δουλειάς μιας δασκάλας σε μια γωνιά της φύσης. Παιχνίδια με άμμο: κοσκινίστε μέσα από ένα κόσκινο. D\i "Ήλιος και βροχή" |
Τατιάνα Ριζέβσκαγια
Μακροπρόθεσμο σχέδιο για την πρώιμη ηλικιακή ομάδα (ακαδημαϊκό έτος 2015–2016)
Μακροπρόθεσμο σχέδιο στην πρώιμη παιδική ομάδα(2015-2016 ακαδημαϊκό έτος)
Βιβλιογραφία:
2. Ολοκληρωμένα τμήματα σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (το πρώτο νεότερο ομάδα) . Σύμφωνα με το πρόγραμμα που επιμελήθηκε οι M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. Σ. Κομάροβα.
1 - Ανάπτυξη του λόγου
2 - Ανάγνωση μυθοπλασίας
3- Εξοικείωση με το περιβάλλον σας
Σεπτέμβριος:προσαρμογή
Οκτώβριος: θέμα «Τι μας περιβάλλει»
Ανάπτυξη του λόγου. Σύνθετες τάξεις (k.z)
Εβδομάδα GCD. Θέμα Σελίδας Αρ.
1 "Γάτα με γατάκια" 50
2 "Σκυλί με κουτάβια" 56
3 "Παρουσιάζοντας το Toy House" 64
4 "Κοτόπουλο - φουντουκιές"(Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 57
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 “Σαν τη γάτα μας” (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 49
2 «Αντίο, σκυλάκι, μη γαβγίζεις» 55
3 «Τα παιδιά και ο λύκος» (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 62
4 "Φορτηγό"Ποίημα του A. Barto 70
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Κόκορας με την οικογένειά του" 48
4 «Ποιος μας βοηθάει» 54
Νοέμβριος: θέμα «Ο κόσμος στον οποίο ζω»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 "Οικογένεια αρκούδας" 75
2 «Γίδα με παιδιά» 81
3 "Συνάντηση με το λαγουδάκι παιχνιδιών" 76
4 "Κοιτάζοντας τα ρούχα για κούκλα" 90
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 «Όλοι κοιμούνται» (ποίημα S. Kaputikyan) 73
2 "Gaat-dereza" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 80
3 "Λαγός-Εγκόρκα" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 85
4 «Η ιστορία του ηλίθιου ποντικιού» 91
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Άλογο με πουλάρι" 72
4 «Ντύσιμο κούκλας για βόλτα» 90
Δεκέμβριος: Θέμα "Χειμώνας στη φύση"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 "Πουλιά το χειμώνα" 98
2 "Σκατζόχοιρος" 105
3 "Αλεπού με μωρά" (εξετάζοντας την εικόνα της πλοκής) 112
4 "Κοιτάζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο" 116
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Η Μάσα μας είναι μικρή" 97
2 "Chiki-chiki" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 104
3 «Η γάτα φούσκωσε το μπαλόνι» (στίχος) 111
4 "Teremok" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 116
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Η παραμονή της Πρωτοχρονιάς έρχεται σύντομα" 116
4 "Χειμώνας" 96
Ιανουάριος: Θέμα "Αθλητισμός - Υγεία"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 "Ρούχα και παπούτσια το χειμώνα" 130
2 "Snowy Street" 148
3 «Πώς ταΐσαμε τα πουλιά» 165
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Τρεις αρκούδες" (παραμύθι του L.N. Tolstoy) 151
2 "Κρύο" (ποίημα O. Vysotskaya) 157
3 "Ποιος ουρλιάζει" (ποίημα A. Barto) 167
4 "Ποιος είπε νιαούρισμα" (παραμύθι του V. Suteev) 171
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Ας ταΐσουμε τα πουλιά" 163
4 "Τα οικόσιτα ζώα και τα μικρά τους" 169
Φεβρουάριος: Θέμα «Όταν μεγαλώσω, ας με διδάξουν»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 “Τόσο διαφορετικά αντικείμενα” 152
2 «Θα πάμε με το λεωφορείο» 156
3 «Πώς ταΐσαμε τα πουλιά» 165
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Κόκορα, κοκορέτσι" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 30
2 "Γενναίο παπάκι" (B. Zhitkov) 43
3 "Γογγύλι" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 38
4 “Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα” (δραματοποίηση ρωσικού λαϊκού τραγουδιού) 35
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Βρείτε με άγγιγμα"(τόσο διαφορετικά αντικείμενα, παιχνίδι) 152
4 “Εξέταση αυτοκινήτων, λεωφορείων” 156
Μάρτιος: Θέμα «Η άνοιξη έρχεται, η άνοιξη είναι στο δρόμο της»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 "Συλλογική ιστορία για ένα ψάρι" 176
2 "Μαντέψτε από την περιγραφή" (ένα παιχνίδι) 183
3 "Ποιος κάνει τι;" (ένα παιχνίδι) 189
4 «Τι είδους φύλλα υπάρχουν;» (ένα παιχνίδι) 198
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Πλοίο" (ποίημα A. Barto) 180
2 «Μια αλεπού με ένα κουτί έτρεχε μέσα στο δάσος» (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι) 184
3 "Bucket Sun" (Ρωσικό δημοφιλές ψευδώνυμο) 190
4 "Η Μάσα και η Αρκούδα" (Ρωσική λαϊκή ιστορία) 198
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 «Πού να βάλω τι;» (ένα παιχνίδι) 183
4 "Ποιος κάνει τι" (ένα παιχνίδι) 189
Απρίλιος: Θέμα "Ο κόσμος γύρω μας"
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 «Ντύνουμε την κούκλα για μια βόλτα» 202
2 "Η ιστορία του δασκάλου για το κοκορέτσι" 239
3 "Μαντέψτε από την περιγραφή" (ένα παιχνίδι) 243
4 "Τι φυτρώνει έξω από το παράθυρο" 252
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Σύγχυση" (ποίημα Κ. Τσουκόφσκι) 231
2 «Κίσκινο θλίψη» (sth-e B. Zakhoder) 244
3 "αγγούρι-αγγούρι" (Ρωσική λαϊκή ομοιοκαταληξία) 238
4 "Φράουλα" (παραμύθι της Ν. Πάβλοβα) 250
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Πού ζουν τα πουλερικά" 229
4 “Τι υπάρχει στον ιστότοπό μας” 249
Ενδέχεται: Θέμα «Τα χαρούμενα παιδικά μας χρόνια»
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
Ανάπτυξη του λόγου.
1 "Ποιος ουρλιάζει" (ένα παιχνίδι) 229
2 "Τα πουλερικά και οι νεοσσοί τους" (ένα παιχνίδι) 233
3 "Γκα-χα-γκα"(παραμύθι του D. Bisset) 234
4 "Σκηνοθεσία γνωστών παιδικών ρίμων" 245
Εκπαιδευτικός χώρος – ανάπτυξη λόγου.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.
1 "Σύγχυση" (ποίημα Κ. Τσουκόφσκι) 231
2 "Ηλιόλουστα κουνελάκια" (ποίημα του A. Brodsky) 247
3 "Το κορίτσι είναι ένα βρυχηθμό"(στίχος A. Barto) 227
4 "Γάτα" (ποίημα G. Sangir) 212
Εκπαιδευτικός χώρος - γνωστική ανάπτυξη
Γνωριμία με το περιβάλλον σας.
2 "Αγαπημένα παιχνίδια των ανδρών" 237
4 "Υπέροχη τσάντα" (ένα παιχνίδι) 214
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Θέμα: «Αισθητηριακή ανάπτυξη μικρών παιδιών». Σκοπός της εργασίας: να διαμορφώσει την αντίληψη των παιδιών για τη γύρω πραγματικότητα μέσω της συσσώρευσης.
Μακροπρόθεσμος θεματικός σχεδιασμός για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016 στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα 1-4 Σεπτεμβρίου Προσαρμογή. «Θα γνωριστούμε. Κούκλες Μάσα και Αντριούσα» 7-11 «Ποιος σηκώνεται νωρίς και δεν αφήνει τα παιδιά να κοιμηθούν; Ο κόκορας και οι φίλοι του». 14-18.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στη δεύτερη πρώιμη ηλικιακή ομάδα «Λαγοί» για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Σεπτέμβριος Δώρα του φθινοπώρου. Fruits Finger gymnastics «Μοιραστήκαμε ένα πορτοκάλι» Παιχνίδι με μανταλάκια «Δώσε στο μήλο ένα φύλλο» Εργασία με πλαστελίνη.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς μικρής ηλικίας για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Αρ. Δραστηριότητες Μήνας Υπεύθυνος 1. Συμβουλευτικές δραστηριότητες για νεοεισαχθέντα παιδιά. Σεπτέμβριος Δάσκαλος.
Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εργασίας ηθικής και πατριωτικής αγωγής για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Μήνας. Γνωστική ανάπτυξη Σχέση με άλλες δραστηριότητες. 1 εβδομάδα «Τοπική ιστορία» 3 εβδομάδες «Η χώρα μου η Ρωσία» Μάθημα Σεπτεμβρίου.
Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με γονείς της πρώτης ομάδας μικρών παιδιών. Τομείς εργασίας με γονείςΜακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 της πρώτης ομάδας προσχολικής ηλικίας. (Κατευθύνσεις εργασίας με γονείς) Σεπτέμβριος Μεθοδολογική.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με γονείς για το σχολικό έτος 2015–2016Μήνας Όνομα εκδήλωσης 1 Σεπτεμβρίου Οργανωτική συνάντηση γονέων «Εργασίες ανατροφής παιδιού 5-6 ετών». 2 Διαβούλευση «Σκληρύνσεις».
Μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με γονείς της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με γονείς της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας «Fidgets» για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. 1 Σεπτεμβρίου. Εγκατάσταση γονείς.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς στην προσχολική ομάδα για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς στην προσχολική ομάδα για το σχολικό έτος 2015-2016 Σεπτέμβριος - Πληροφορίες (οθόνη): «Times.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας με γονείς της δευτεροβάθμιας ομάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2015–2016Μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με γονείς της μεσαίας ομάδας (ακαδημαϊκό έτος 2015-2016). 1 Σεπτεμβρίου. Σχεδιασμός ενημερωτικών περιπτέρων στην ομάδα. 2.
Βιβλιοθήκη εικόνων: