Sažetak ekskurzije za srednju djecu predškolskog uzrasta
"Drveće našeg parka"
Cilj : formiranje ekološke kulture kod djece, učvršćivanje znanja o karakteristične karakteristike drveće;
Zadaci:
edukativni:
Formirajte ideje: drveće su živa bića, ima potrebu za određenim uslovima: toplota, svetlost, voda, hranljiva zemlja;
Naučite da uspostavite jednostavne veze između uslova okoline i stanja živih objekata (drveća);
edukativni:
Razviti mentalne operacije poređenja i generalizacije;
Razviti želju za divljenjem drveću;
Razvijati kod djece interes za živu prirodu, emocionalnu reakciju i želju za prenošenjem ljepote rodna priroda u proizvodnim aktivnostima;
Nastavnici:
Podižite ljubaznost kod djece pažljiv stav prirodi;
Preliminarni rad:
Čitanje pjesama o drveću;
Gledanje ilustracija;
Pregled ilustracija, fotografija u boji koje prikazuju stabla;
Razgovor o sigurno ponašanje u parku;
Slušam muziku;
Osmatranje drveća na lokaciji vrtića;
Modeliranje "Rowan Berry"
Crtanje "Lišće breze";
Aplikacija " Lišće i žir za hrast»;
Učenje zagonetki i pjesama na tu temu"Drveće".
Rad sa roditeljima
Folder folder o drveću;
Učenje poezije s djecom;
Dopunjavanje kutka prirode ilustracijama, reprodukcijama, fotografijama koje prikazuju drveće i ljetnu šumu.
Napredak ekskurzije
Educator : Ljudi, danas ćemo ići na ekskurziju u park i vidjeti kakvo drveće raste u parku(djeca stoje u parovima i slijede učitelja).kakvo je vrijeme danas?(sunčano, toplo)
Ljudi, poslušajte zagonetku:
"Stoji na jednoj nozi,
Sve pomera svoje grane,
Obuci se u proleće
U jesen se svlači.”(drvo)
Ljudi, pogledajte koliko drveća ima u parku.
Ko može imenovati dijelove drveta?(postoji korijenje, deblo, grane, lišće).
Čime je prekriveno stablo? Zašto drveću treba korijenje i kora?(kroz korijenje drvo prima hranu iz zemlje, kora štiti stablo).Bravo, pravilno ste nazvali strukturu drveta.
Šta se dešava sa drvećem nakon zime?(na drveću bubre pupoljci; pojavljuju se mace i lišće).
Bravo, hajde da se okupimo sa vama danas prelep buket od lišća i plodova drveća za izradu zanata prirodni materijal i herbarijum.
Ljudi, ja ću vam reći zagonetku, a vi pokušajte da je pogodite:
„Ruska lepotica
Stoji na čistini
U zelenoj bluzi
U bijelom sarafanu.
(breza)
Tako je, to je breza. Stanimo kraj breze i divimo se njenoj svjetlosti i čistoti. Pogledaj, lišće šušti iznad glave, probijeno sunčevim zracima. Ovde je lako disati. Breza je jedino drvo bijelog debla na svijetu. Ljudi je zovu breza sa belim deblom, ruska lepotica. Deblo mu je tanko, vitko, ravno, bijelo, listova trokutastog oblika sa zarezima na krajevima, na brezi su naušnice.
Volim rusku brezu, nekad svetlu, nekad tužnu,
U zelenom sarafanu, sa maramicama u džepu,
Sa prekrasnim kopčama i zelenim minđušama. (S. Jesenjin)
Ljudi, ovo drveće raste pored breza. Poslušajte zagonetku:
Bobičasto voće nije slatko
Ali ljudi su sretni.
Šume su ukras,
Poslastice za ptice.
(Rowan).
Dobro urađeno! Pogledajte kako je vranica lepa! Nazivaju ga i kovrčava, tanka! Njegovi listovi su izrezbareni i svijetlozeleni. Bobice planinskog pepela su kisele i bogate vitaminima, a nakon prvog mraza postaju slatke. U stara vremena vjerovalo se da planinski pepeo štiti kuću od loši ljudi i novosti, smatrao se simbolom sreće i mira u porodici, pa su uvijek pokušavali da zasade stablo orena u blizini kuće.
- Sada poslušajte pjesmu:
Ti si moj pali javor, ledeni javor!
Zašto stojiš, saginjući se pod bijelom snježnom mećavom?
Ili šta ste videli? Ili šta ste čuli?
Kao da ste izašli u šetnju van sela.
(S. Jesenjin)
Idemo da nađemo gdje raste javor.
Evo ga momci, deblo javora je tamno sivo, obratite pažnju na oblik i veličinu javorovo lišće sa pet oštrih krajeva. Javor je posebno lijep u jesen, listovi su obojeni različite boje: žuta, crvena, narandžasta, grimizna, zlatna. Drvo se transformiše, postaje toliko elegantno da ne možete odvojiti pogled od njega. A plodovi javora izgledaju kao mali propeleri, ili ih još zovu i šiljasti.
Javor se sastaje sa prvim
Jesen dolazi.
Veselo kruženje u zraku
Ostavlja okrugli ples.
Zemlja se brzo prekriva
Zlatni tepih-
Neka moja draga zaspi
Dug zimski san.
Ljudi, do kojeg drveta smo došli?
Ispuzao sam iz malog bureta,
Poslao korijenje i odrastao,
Postao sam visok i moćan,
Ne plašim se ni grmljavine ni oblaka,
Ja hranim svinje i belo
U redu je što je moj plod mali.
(hrast)
Tako je, momci, to je hrast. Hrast je moćno, snažno drvo, njegovo moćno deblo prekriveno je smeđe-sivom gustom, jakom korom, lišćem ovalnog oblika, sa valovitim rubom, pored listova, hrast ima i žir. Hrastovi žive 400-500 godina.
Hrast kiše i vjetra
Ne plaši se uopšte.
Ko je rekao taj hrast
Plašite se prehlade?
Uostalom, do kasne jeseni
Ja stojim zeleno.
Tako da sam otporan
To znači očvrsnuo.
(I. Goryunova)
Pa, jeste li prepoznali ovu ljepotu?
Kakva je ovo devojka?
Ni krojačica, ni zanatlija,
Ona sama ništa ne šije,
I u iglama tokom cijele godine.
(smreka)
Tako je, ovo drvo uvijek kitimo igračkama. Nova godina. Smreka je visoko drvo, stablo je ravno, prekriveno sivom ili crvenkasto-smeđom korom, sa pahuljastim granama prekrivenim iglicama, a ima i češera.
Ako lišće drugog drveća požuti i otpada, tada u četinjačama iglice ostaju zelene čak i zimi.
U šumi je uvek možeš naći -
Idemo u šetnju i upoznamo se:
Stoji bodljikav kao jež,
Zimi u letnjoj haljini.
Ljudi, sva ova drveća rastu u Rusiji, mi ih mnogo volimo.
Ljudi, kako se zovu šume u kojima rastu samo breze?(šumica)
Kako se zovu šume u kojima rastu hrastovi?(hrastov gaj)
Kako se zovu šume u kojima rastu borovi?(borovica)
Kako se zovu šume u kojima raste smreka?(šuma smrče)
Šta ako je drveće drugačije u šumi?(mješovita šuma)
Završni razgovor.
Gde smo otišli?
Koje si drveće vidio?
Kako ljudi zovu breza?
Kako se zove hrast?
Bravo, momci.
Naša priroda nam je to dala izuzetne lepote drveće. Ne smijemo im se samo diviti i koristiti ih u vlastite svrhe, već ih i čuvati i čuvati, a onda će nas oduševiti svojom ljepotom.
Ah, sad je vrijeme da se vratimo u vrtić.
Sažetak ekskurzije “Putovanje kroz vrtić” za djecu osnovnog predškolskog uzrasta 3-4 godine
Cilj:
Razvijati interesovanje za rad odraslih.
Zadaci:
edukativni: Ojačati znanje djece o radnom mjestu zaposlenih u predškolskim ustanovama.Naučite djecu da formulišu pitanje.
Razvojni : Razvijati vještine aktivne govorne komunikacije, podučavati djecucijeniti rad i brigu odraslih, primjenjivati stečena znanja u produktivnom idruge vrste aktivnosti.
Obrazovni : Usaditi kod djece odnos poštovanja premazaposleni u vrtiću i njihov rad.
Preliminarni rad :
Razgovor sa djecom „Ko se brine o nama?“, gledanje ilustracija„Profesije“, veče zagonetki i odgovora.
Planirajte da zaposleni pričaju o svojim aktivnostima.
Kakvu vrstu posla obavlja?
Posebna odjeća?
Kakvu kapu za glavu nosi?
Alati koje koristi?
Tok ekskurzije (u grupi):
edukator: Znate li to u vrtić puno odraslih radi.Brinu se o vama, trude se da se osjećate dobro, da se zabavljate icosy. A naš prvi i najvažniji asistent je mlađi učitelj. Kakonjegovo ime je? Šta to ona radi? (Odgovori djece.)Priča mlađi nastavnik o svojim aktivnostima (prema predloženomplan).
edukator: Kako se zovu vaši učitelji? Šta oni rade? (Odgovoridjeca). Učiteljeva priča o svojim aktivnostima.
edukator: Želite li upoznati i saznati ko još radi u dječjojvrt? Idemo na put. Šta ćemo dalje? (dječiji prijedlozi).
Vozom. Zauzmite svoja mjesta u vagonima. (Evo naš voz se kreće, točkovi kucaju.....)
Medicinska ordinacija.
edukator: Prva kancelarija je kancelarija u kojoj radeodrasli u bijelim mantilima. “Ko radi ovdje?” (Odgovori djece).
edukator: Tako je - to su doktor i medicinska sestra. Hoćemo li ih upoznati?A sad ću pitati odrasle: "Kako se zoveš?" (Odgovori odraslih)
edukator: Pitaj, Dasha. (Kako se zovete?) (Odgovori odraslih).
edukator: Recite nam nešto o svom zanimanju. Priča odraslih osvojih aktivnosti. Hvala vam puno. A momci i ja idemo dalje.Zauzmite svoja mjesta u vagonima. Putovanje se nastavlja.
Blok hrane.
edukator: Kakva je ovo kancelarija? Vidite, ovdje ima i odraslihbijeli mantili. Možda je ovo i medicinska ordinacija? (Odgovori djece).
edukator: Ispravno se zove BLOK PODNOŽJA. Ovdje ima mnogo soba.Prije ulaska moramo obući kombinezon. (Djeci stavljamo kecelje,marame, kape).Koliko odraslih radi? (Puno). Kako se zove njihova profesija?odrasli? (Odgovori djece).Šta želite da znate od kuvara? (dječija pitanja)
Praonica.
edukator: Hvala vam puno. I nastavljamo naše putovanje. Naspozdravila Zinaida Romanovna. Šta to ona radi? (Odgovori djece). Imeasistenti za pranje veša. (Gvožđe…)Priča praonice o njenim aktivnostima.
edukator: Hvala vam puno. I moramo se vratiti u grupu. Na čemuMogu li brzo doći do grupe? (Avionom). Zauzmite svoja mjesta. Počnimomotor. Hajde da letimo.
U grupi:
edukator: Jeste li uživali u putovanju? Želite li znati ko radi?u vrtiću? Sljedeći put saznajemo ko je najvažniji u našoj dječjoj sobibašta i šta radi.
Opštinska predškolska ustanova obrazovne ustanove
Buturlinovsky opšti razvojni vrtić br. 11
Abstract
ekskurzije do srednja grupa
"Ljeto na livadi"
Učitelji: Ermolenko V.N., Solokha N.V.
Softverski zadaci:
Nastavite učiti djecu da primjećuju i imenuju sezonske promjene i uspostavljaju odnose: ljeto je došlo - sunce grije jače - pojavile su se biljke i insekti.
Sistematizirati znanje djece o livadi
Razjasniti ideje o insektima koji naseljavaju livadu
Upoznati djecu sa pravilima ponašanja u prirodi za vrijeme grmljavine
Probuditi kod djece interesovanje za prirodu, sposobnost da vide njenu ljepotu
Pripremni radovi:
Pregled plana rute; igre “Loto”, “Ko živi na livadi”; gledanje slika objekata; pamćenje pjesama, poslovica, izreka, rješavanje zagonetki o ljetu, biljkama, insektima.
Napredak lekcije.
Sunce sija, vode blistaju,
Osmeh u svemu, zivot u svemu,
Drveće radosno drhti
Kupanje na plavom nebu.
Djeco, o kom godišnjem dobu govori ova pjesma? (o ljetu) Tako smo ti i ja došli da se divimo ljepoti ljetne livade. Šta mislite kako ova livada izgleda ljeti? (zeleno, rascvjetano, mirisno, mirisno, šareno, mirisno, sunčano, itd.)
Primetite šta raste na livadi? (cvijeće, trava) Kakvo cvijeće? (tratinčice, različak, zvončići, ljutici, itd.) Pogodi zagonetke o cvijeću koje raste na livadi.
I fluffy ball,
Pobijelim u čistom polju,
I povetarac je duvao,
Ostaje stabljika. (maslačak)
U bašti je kovrča -
Zlatno srce
Šta je to? (kamilica)
Hej zvona Plava boja,
Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)
Hvala našoj livadi na njenoj lepoti!
Kako izgleda livada? (tepih, stolnjak) Koje je boje livada? Nađimo tratinčicu na livadi i pozdravimo je! Djeco, kako izgledaju listovi kamilice? (na brodu) Sa čime se mogu uporediti njegove latice? (sa bijelom košuljom)
Igra "Šuma, livada, povrtnjak."
Djeca stoje u krugu, spuštenih ruku. Vozač trči kao zmija i posle reči: „Šuma, livada, povrtnjak, reci šta tu raste?“ stane ispred djeteta.
Vozač imenuje bilo koju biljku, a dijete mora odgovoriti gdje raste. Ako odgovori tačno, postaje vozač.
Vaspitač: Djeco, obratite pažnju na gomile zemlje na livadi. Mislim da je mornarica radila ovdje, slažete li se? A kako se zove? (krtica) Ko još živi u zemlji? (miševi)
Odabravši mjesto za odmor, učiteljica poziva djecu da mirno sjednu i slušaju, kako bi kasnije svi mogli opisati ono što su čuli. Ako čujete glasove ptica, naučite ih da ih razlikuju. Pitajte ko zna šta o ovim pticama.
Vaspitač: O, vidite, ovdje ima nekakav put, po njemu puze mravi. Pogledaj šta nose? (iglice, suhe vlati trave) Hajdemo blizu ove staze i pogledati njihovu kuću. Znate li kakvu kuću imaju mravi? Koliko njih živi u njemu? Koji još insekti žive na livadi? Pogodi zagonetke.
Leprša i pleše preko cvijeta,
On maše lepezom sa uzorkom. (leptir)
Domaćica
Letio preko travnjaka
Zabrinut će se oko cvijeta -
On će podijeliti med. (pčela)
Ne možete to sami da vidite
I možete čuti pjesmu. (komarac)
Krilata fashionistica
prugasta haljina,
Iako malog rasta,
Ako ugrize, biće loše. (ose)
Ko nam je naopako? (letjeti)
Vaspitač: Insekti donose velika korist, ali ponekad se od njih možete ozlijediti. Stoga je neophodno znati kako se zaštititi od insekata.
Neophodno je podmazati izložene dijelove tijela sredstvima protiv insekata.
Moramo biti pažljivi i pažljivi u prirodi
Ako vidite osinje gnijezdo, ni u kojem slučaju ga ne dirajte, inače će ose izletjeti i ubosti
Ako pčela leti u vašoj blizini, pokušajte da budete mirni, ne mašite rukama, pređite na drugo mjesto
Ako na putu sretnete mrava, nemojte ga uvrijediti. Ako mu ne smetaš, neće te ugristi.
Zajedno sa učiteljicom posmatramo insekte, njihove izgled, navike.
Igra "Sjedim na panju"
Djeca hodaju u krugu, vozač sjedi u sredini i kaže:
Sjedim na panju
Gledam na livadu
Postoji različito cvijeće:
Žuta i crvena
Bijelo i plavo, sve jako lijepo,
cveće necu brati...
Djeca: Hoćete li se igrati sa nama?
Domaćin: Da
Djeca bježe, a vođa ih pozdravlja.
Vaspitač: Svi volimo da se opuštamo u prirodi, ali tamo ima mnogo opasnosti (grmljavina, kiša, uragan, sjetite se u koje doba godine najčešće pada grmljavina). (ljeti) Po kojim znakovima u prirodi možete pretpostaviti da se približava grmljavina? Šta je prvo - grom ili munja? Grmljavina je opasna zbog jakih udara groma. Na poljima, livadama i otvorenim površinama, grom često udara u izolirana stabla, plastove sijena i druge visoke objekte.
Ako vas grmljavina zatekne u polju, bolje je sačekati na livadi u nizini, u klancu, možete leći i bacati metalne predmete iz ruku. Ne možete trčati preko polja ili stajati ispod drveta.
Transformacije.
Sada, djeco, želim da bacim čini: „Jedan, dva - sada sam vila. I ja ću te transformisati sa čarobnim štapićem kod insekata."
Djeca insekata lete, skaču, lepršaju i ispuštaju karakteristične zvukove karakteristične za komarce, pčelu, muhu i bumbara.
Didaktička igra"Dobro loše"
Odmarali smo se na čistini i došlo je vrijeme za povratak u vrtić. Ali prije nego što baci čini na djecu, učiteljica želi od njih saznati da li je dobro ili loše biti insekt.
Djeca dolaze do zaključka da će, ako nestanu insekti, nestati biljke, umrijeti životinje i ptice: jedni ne mogu postojati bez drugih. Insekti su dio prirode i priroda mora biti zaštićena, voljena i zaštićena.
„Jedan, dva, tri, četiri, pet – evo nas opet djeco.”
Kreativni rad.
Nakon obilaska vrtića, učiteljica nudi da napravi leptire od papira u boji (origami). Djeca prave leptire, a zatim se igraju s njima.
"Izlet u jesenji park." Sažetak lekcije o ekologiji u srednjoj grupi
TEMA: Izlet u jesenji park. Zlatna jesen.
CILJA: organizirati grupnu šetnju, promatrati jesenje promjene u životu i nežive prirode, proširiti i produbiti znanja o prirodnim objektima; negovati estetska osećanja kod dece.
Ciljevi: - naučiti djecu da razlikuju najkarakterističnije stanje jesenjeg vremena: hladno, kiša, vjetrovi pušu, ptice lete na jug, lišće pada sa drveća,
Posmatrajte jesenju prirodu
Ojačati razumijevanje djece o glavnim dijelovima drveta (deblo, grane, lišće, vježbati razlikovanje listova po veličini, boji)
Dočarati estetske doživljaje iz percepcije ljepote jesenskog drveća,
Razvijati zapažanje, pažnju, pamćenje, maštu i govor,
Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, želju da je brinemo i čuvamo.
TOK EKSKURZIJE:
Uputstvo o ponašanju tokom ekskurzije.
Uvodni razgovor
Koje je godišnje doba?
Koje jesenje mjesece poznajete?
Koji je sada mesec jeseni?
Upoznali smo se sa znakovima ranu jesen. A sada je došlo najlepše doba jeseni - Zlatna jesen. Idemo u park da vidimo kako se promijenio. Je li postalo zlatno?
Glavni dio (u parku)
Djeco, danas idemo na ekskurziju u park. Tu smo sa vama
igraćemo se, gledati, naučiti mnogo toga što još ne znate.
Došli smo u park. Pogodi zagonetke:
Pravi buku u polju i u bašti,
Ali neće ući u kuću.
I neću nigde ići
Dokle god ide.
(kiša)
Djeco, pada li kiša danas? (odgovori djece)
Orao leti
Preko plavog neba
Raširena krila
Sunce je bilo prekriveno.
(oblak)
Djeco, pogledajte u nebo, šta vidite tamo? (Toplo, ali ne jako sunce, oblaci na nebu.)
Došlo je vrijeme
Šume su prazne:
lišće pada,
Ptice odlete.
(jesen)
Šta se promijenilo u prirodi s početkom jeseni? (odgovori dece: postalo je hladno, ptice odlete u toplije krajeve, ljudi se oblače u toplu odeću, lišće na drveću je požutelo, crveno, grimizno, zlatno, smeđe; počeo je da duva hladan vetar)
A kada duva jak vjetar, šta možemo vidjeti u parku? (opadanje lišća)
Poslušajte pjesmu:
Opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
Šušte pod nogama
I lete... lete... lete...
Šta vidite na zemlji? (Tepih iz jesenje lišće, koji šušte pod nogama.) Poslušajmo ovo šuštanje.
Ti i ja ćemo prošetati parkom i posmatrati...
Ljudi, recite mi, molim vas, gde su insekti otišli? (odgovori djece)
Tako je, popeli su se u male rupe i sakrili se ispod kore drveća.
Pogledaj sad drveće i reci mi šta se desilo sa lišćem? Tako je, počeli su da žute i otpadaju. Na drveću ima manje lišća.
A sada momci, hajde da se divimo jesenje drveće. Pogledaj kako su lepe.
Koja stabla prepoznajete? (Javor, hrast, breza, kesten) Bravo.
Ko će mi pokazati deblo? Pokušajte obaviti prste oko njega. Da li je moguće obaviti prste oko debla? Zašto ne? Koji gepek? (odgovori djece)
Tako je, deblo drveta je debelo i ne možete ga obaviti prstima.
Zato ćemo pokušati to učiniti ručno.
Učiteljica poziva 2 djece da se drže za ruke i zagrle drvo.
Ljudi, ko će mi pokazati grane? Tako je, koliko su debele?
ili tanka?
Sada pogledajmo lišće. Šta su oni? (žuta, crvena,
narandžasta, smeđa, na nekim mjestima još uvijek zelena.)
Da li su listovi veliki ili mali?
Tako je, različite su, neke su jako male, a ove su velike.
Sakupimo listove i napravimo prekrasan buket od njih.
Zatim, na zahtjev učitelja, djeca prikupljaju samo male
listove, zatim veće. Sakupljene listove spojite u jedan buket, i
pozovite djecu da gledaju kako se glatko i tiho vrte,
pasti na zemlju.
Hajde da se i mi vrtimo kao lišće.
Bravo, lepotice. Sada ćemo se igrati.
Igra "Drveće". Učiteljica kaže: - Jako duva vjetar-uh-uh-oo -oo i trese se
drveće, sva djeca se rukuju sa lišćem “List se vrti” - djeca
vrte se sa lišćem, dižu ruke. “A sada je lišće odletjelo na zemlju.”
Djeca bacaju lišće i čučnu.
Momci, slušajmo sada zvukove parka. Koje zvukove čujete? Da, negdje cvrkuću ptice. Pokušajmo ih vidjeti.
Posmatranje ptica tokom šetnje. Koje smo ptice danas vidjeli? (gavran, golubovi, vrapci, čavke)
Prije nego što djeca napuste park, učiteljica nudi da se dive ljepoti jesenskog parka.
Zimska ekskurzija "Pahulje se vrte u mraznom vazduhu..." za decu srednjeg predškolskog uzrasta
Target— formiranje primarnih prirodnonaučnih pojmova (godišnja doba. Zima. Znakovi zime).
Oprema: vrećica sa grudvama snijega koju je unaprijed pripremila učiteljica, poster sa slikom vuka, hranilica i hrana za ptice.
Preliminarni rad
Učenje igara na otvorenom “Pahuljice” i “Hej, mraz”, brojanje pjesmica “Izašao je zeko na stazu...”, gimnastika prstiju “Hranilica”, zagonetke o drveću.
Izvođenje eksperimenata “Svojstva snijega i leda” u eksperimentalnom centru.
Vođenje razgovora “Naši pernati prijatelji zimi” i “Divlje životinje zimi”.
Pravljenje hranilice za ptice sa tatama.
Napredak ekskurzije
Učitelj poziva djecu u šetnju do najbližeg parka ili trga, do šumarka ili do ruba šume. Usput djeci skreće pažnju da je postalo potpuno hladno, smrznulo, a para im izlazi iz usta kada dišu.
U parku učitelj okuplja djecu oko sebe i čita pjesmu.
Učitelju.
Pahulje se vrte u ledenom vazduhu,
Čipkaste zvijezde padaju na zemlju.
Jedna mi je pala na dlan.
Oh, ne brini, pahuljice,
Cekaj malo!
Gledaj, pahulje se vrte u vazduhu. Uhvatite pahulje na rukavicama i pregledajte ih. Kakve pahulje?
Djeca. Prelepa, sa šarama, izrezbarena, čipkasta, bijela, krhka, drugačija.
Učitelju. Pahulje čine snježne nanose i debeli sloj snijega na tlu. Pogledajte okolo i recite nam šta vidite. Kako izgledaju čistine, ribnjak, drveće i grmlje u parku?
Djeca. Na čistinama ima snijega. Ribnjak je prekriven ledom. Drveće i grmlje su goli, bez lišća. I na njima ima snijega.
Učitelju. Sakupite snijeg rukavicama, pregledajte ga, a zatim ga istisnite. Recite nam koje je boje, kakav je osjećaj.
Djeca. Snijeg je bijel, pahuljast, lagan, hladan, mekan.
Učitelju. Možete li nam reći i o ledu?
Djeca. Možemo.
Učitelju. Sada ću provjeriti. Ja ću na tebe baciti grudvu i pričati kakav je sneg, a ti ćeš uhvatiti grudvu i reći kakav je to led. Snijeg je bijeli, a led...
Djeca. ...transparentno.
Učitelju. Snijeg je mekan, a led...
Djeca. ... solidno.
Učitelju. Snijeg se brzo topi, a led...
Djeca. ...polako.
Učitelju. Snijeg je pahuljast, a led...
Djeca. ...glatko.
Učitelju. Prisjetimo se naše igre "Pahulje", koja govori o tome zašto se snijeg topi.
Djeca i njihov učitelj rade poznatu vježbu.
Vježba "Pahulje"
Stojim i hvatam pahulje u dlan.
(Ritmički udarci prstima lijeve ruke, počevši od indeksa, po dlanu desna ruka.)
Volim zimu, i snijeg i pahulje.
(Ritmički udarci prstima desne ruke, počevši od kažiprsta, po dlanu lijeve ruke.)
Ali gdje su pahulje?
Ima vode na dlanu!
Gde su nestale pahulje?
(Za prvo pitanje stisnite šake, za drugo opustite šake.)
Krhki komadi ledenih zraka su se otopili...
(Malo drhtanje s opuštenim dlanovima.)
Kao što vidite, dlanovi su mi vrući.
Učitelju. Zašto se snijeg topi?
Djeca. Snijeg se topi kada postane toplo. Topi se ako vam dospije na dlan ili lice, ili neke tople predmete. Snijeg se topi ako ga bacite u vodu.
Učitelju. U redu. Ali danas se snijeg ne topi, jer je napolju hladno i mraz. Je li ti hladno?
Djeca. br.
Učitelju. Ali tvoji su obrazi zajapureni i bodeni od mraza. Zagrijmo se i zezamo mraz.
Djeca biraju vozača koristeći rimu.
Zeko je izašao na stazu,
Jadnik je pokvasio noge.
Kako biste spriječili da vam se stopala prehlade,
Nosit će čizme od filca,
Nosit će čizme od filca.
Vrijeme je da voziš.
Označite igru "Hej, mraz!"
A napolju je hladno
Pecka nas po obrazima i nosu.
(Djeca se kreću skokovima i granicama u krugu, u čijem središtu stoji dijete - "mraz.")
Obrazi su nam rumeni,
(Dlanovima trljajte obraze dok trčite.)
Zašto smo postali ljepši?
Ne plašimo se mraza,
(Nastavite se kretati u krug, ruke na pojasu.)
Njegove pretnje nas zasmejavaju.
Hej, mraz, trči na mrlju!
(Zaustavite se i stanite okrenuti prema krugu.)
Jedan dva tri četiri pet.
(Kao odgovor na riječ “mraz”, “mraz” počinje da mrlje djecu. Djeca bježe od “mraza” tako što stoje u krugovima iscrtanim obojenom vodom na snijegu. Krugova bi trebalo biti manje nego djece.)
Učitelju. Dobro urađeno! Zagrijavanje. Ali sada je hladno ne samo za vas, već i za ptice. Zimi im je teško naći hranu. Hajde da okačimo hranilicu za ptice koju si napravio sa svojim tatama i stavimo neke poslastice za ptice. Rasporedite hranu i recite koga sa čime želite da počastite.
Djeca, pod vodstvom učitelja, objese hranilicu na granu drveta, stavljaju hranu u nju i komentarišu svoje postupke.
Djeca. Za sise ćemo pored hranilice okačiti komade nesoljene svinjske masti. Proso ćemo sipati u hranilicu za vrapce, a sjemenke čička za češljuge. Za voštane ćemo okačiti osušene grane vrane.
Učitelju. Dobro urađeno! Ptice će vam biti zahvalne. I uradićemo gimnastiku prstiju"Hranilica"
Gimnastika prstiju “Hranilica”
Koliko ptica ima za našu hranilicu?
(Djeca ritmično stežu i opuštaju šake.)
Je li stiglo? Reći ćemo vam.
(Maše sa sklopljenim dlanovima.)
dvije sise, vrabac,
(Za svako ime ptice savijaju jedan prst na obje ruke, počevši od velikih.)
Šest češljuga i golubova,
Detlić sa šarenim perjem.
Bilo je dovoljno žitarica za sve!
(Trljajte palčeve o kažiprste, kao da sipate hranu u hranilicu.)
Učitelju. Na koje drvo smo ti i ja objesili hranilicu?
Djeca. Hranilicu smo objesili na brezu.
Učitelju. Kako ste prepoznali ovo drvo?
Djeca. Breza ima bijelu koru sa crnim mrljama.
Učitelju. U redu. Koje još drveće i grmlje prepoznajete? Nije lako kad na njima nema lišća.
Djeca. U daljini je hrast. Ima debelo deblo i raširene grane, naboranu koru. S druge strane staze vidimo stablo rova. Na njoj vise grozdovi bobica. Duž staze raste grmlje šipka. Pokazuju i bobice.
Učitelju. Dobro urađeno! Veoma ste pažljivi. Ponosan sam na tebe! Na početku naše ekskurzije rekli ste da su drveće i grmlje goli. A koja stabla nisu bacila svoje perje u jesen?
Djeca. To su jele i borovi.
Učitelju. U redu. Ko se sjeća zagonetki o ovim drvećem?
Djeca prave i pogađaju zagonetke.
Ovdje je trn koji me ne diraj.
Bolje je ne diraj.
Oštre igle
Kod zelene... (božićno drvce)!
kao crvena sveca,
Nalazi se na brdu blizu rijeke.
Razbarušen od sna
U iglicama, u šišarkama... (bor).
Učitelju. Sjećate se koja divlja životinja voli jesti božićno drvce i šišarke?
Djeca. Ovo je vjeverica.
Učitelju.Šta još jede zimi?
Djeca. Jede orašaste plodove i pečurke koje je čuvala ljeti.
Učitelju. Recite nam kako zimuju druge divlje životinje.
Djeca. Medvjed spava u jazbini i siše šapu. Losovi se hrane korom sa mladih stabala. Zečevi je takođe vole. Lisica lovi miševe i zečeve. Vuk napada i zečeve.
Učitelju. Koliko znate o životu divljih životinja zimi! Usrećili su me. I pripremio sam iznenađenje za vas. Hajde da gađamo vuka grudve snijega da ne uvrijedi zečeve.
Učiteljica vadi vreću sa pripremljenim grudvama i kači na drvo plakat sa likom vuka otvorenih usta. Djeca uzimaju grudve snijega, poređaju se i bacaju grudve na sliku vuka. Prvo, trebate podsjetiti djecu kako pravilno izvoditi bacanja iznad glave.
Nakon utakmice turneja se završava. Učitelj skida plakat i postavlja djeci posljednja pitanja.
Učitelju. Sjetite se šta znate o zimi, o čemu smo danas pričali na ekskurziji.
Djeca. Zimi je napolju hladno. Često postoje veoma hladno. Zemlja prekrivena snijegom. Rijeke, jezera i bare prekriveni su ledom. Drveće je golo. Ptice su zimi hladne i gladne. Treba ih nahraniti. Ponekad je i divljim životinjama teško zimi. O njima brinu šumari.
Učitelju. Dobro urađeno! Toliko znate o zimi! Razgovor o zimi nastavit ćemo na sljedećem izletu i saznati kako biljke prezimljuju pod snijegom.