Зимний пришкольный лагерь. План работы оздоровительного лагеря "родничок". Примерный календарно-тематический план работы лагеря

ТЮЗ

ЦДО педколлектив

Дети

Родители

Планируется, что летний лагерь будутпосещать дети из микрорайонов города

Система контроля и оценки результативности
Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.

Дети приходят в разновозрастный отряд и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить различные виды деятельности, приобрести конкретные знания и умения, формировать лидерские качества в детях. Создавать ситуацию успеха.

Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Мониторинговая деятельность(приложение2):

№

Мероприятие

Ответственный

Дата

1

Совещание с педагогическим коллективом «Мониторинг в лагере»

Воспитатели

24.12.12

2

Входное анкетирование

Воспитатели

2.01.13

3

Рефлексия мероприятий.

Воспитатели

В теч. смены

4

Мониторинговое исследование «Выбор»

Воспитатели

психолог

3.01.13

5

Мониторинговое исследование «Игра в слова»

Воспитатели

4.01.13

6

Итоговый опросник. Рефлексия.

Воспитатели

10.01.13

Для наглядности будут использоваться: экран чистоты, экран настроения, экран достижений.

Организация питания

Немаловажную роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь. Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, резервуарами для воды, холодильными камерами. Питание будет осуществляться согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню. Приготовлением пищи будет заниматься шеф-повар Контроль за качеством привозимых продуктов, условиями их хранения и приготовлением пищи будет о, работники СЭС. При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность.

Персонал

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Титов С.В. «Здравствуй, лето!», методическое пособие.- Волгоград: изд. «Учитель»2004.

2. Трепетунова Л.И. и др. - Летний оздоровительный лагерь. Массовые мероприятия, методическое пособие. – Волгоград: изд. «Учитель» 2007.

3. Марфина С.В. «Летний лагерь от А до Я», методическое пособие.- Ярославль: изд. «Академия развития» 2005.

4. Маслов А.А. «Портфель вожатого», методическое пособие. – Волгоград: изд. «Учитель» 2007.

5. Лобачева С.И. «Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере», методическое пособие. – Москва: изд. «Вако» 2007.

6 Заводова Т.Е. «Организация летнего оздоровительного отдыха», методическое пособие. – Минск: изд. « Красико – Принт» 2006.

7. Красичковыа А.П. и Зимин Д.Н. «Копилка вожатого», методическое пособие. – Волглград: изд. «Учитель» 2007.

8. Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г
9. Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
10. Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2007 г.

11. Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2007 г.
12. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организацияработы. – М., 2008 г.
13.Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.
14. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.

Приложение 1

Календарный – план на смену

Дни недели

Мероприятия

Среда

2 января

Снежинка Встреч

Игра-викторина»Крестики-нолики».


Игры на знакомство

Посещение елочного городка

Лепим Снеговичка!


Разучивание отрядной песни, кричалки


Входное анкетирование

Пятница

4января

Снежинка Безопасности

Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Сигналы светофора», «Безопасное поведение на улице»


«Золушка», посещение ТЮЗа


Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Б. Житков «Что я видел»;


Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой»

«Мы- пешеходы!»-КТД (составление безопасного маршрута в школу)


Мониторинговое исследование «Выбор»

Четверг

3января

Снежинка Открытий

Открытие лагерной смены «Минута славы»


С/р* игра: «Экскурсия по Зимнему парку»


Конкурс рисунка на стекле «Морозный узор»

«Новогодний серпантин»- конкурс знатоков.


П/и: Эстафета: «Игры в снежки», «Найди флажок», «Мы веселые ребята», «Попади в цель».

Среда

9 января
Снежинка Архитектуры

«Караоке-шоу»

• 
  Путешествие в школьный музей

  /Музей города/
  * Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»(ПРОЕКТ)

  
  Культпоход в кино «Джалиль»

  
  П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное»,

  
  Конкурсная программа «Развлечения снеговика»

  (Зимняя эстафета)

Пятница

10января

Снежинка хороших манер

Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Мои хорошие поступки» (школьный психолог)


Веселый этикет «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Новые правила поведения для воспитанных детей»

Загадки от Морозки.
Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»


«Мастерская Деда Мороза»(мастер класс)


П/и: «Лыжный марофон»

Понедельник

11 января
Снежинка сказок

Чтение стихов о зиме.(Экскурсия в детскую библиотеку)


Просмотр мультфильмов к сказкам


Конкурс детского рисунка: «Мой любимый герой сказки»

Маскарад «Маски-шоу»
Драматизация любимых сказок


Сюжетные подвижные игры

Вторник

Снежинка спорта

Знакомство с символами Универсиады 2013, Сочи 2014.


Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники»


Аттракцион «Зимние гонки»


Катание на салазках, лыжах.


С/р игра: «Олимпиада»

ВЫБОР
Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие друзья.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

АНКЕТА (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

Твои первые впечатления от лагеря?


Что ты ждешь от лагеря?


Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?


В каких делах ты хочешь участвовать?


Что тебе нравиться делать?


Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?


Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

МЕТОДИКА ОПРОСНИКА
Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, В детском лагере (отряде) хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы.

Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности детского лагеря.

В нашем детском лагере

Мне понравилось

Мне не понравилось

1

1

2

2

И т.д.

И т.д.

ИГРА В СЛОВА
Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда.»
Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _______________________________________________.

Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.

Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам вместе с ними ____________________ и __________________

АНКЕТА ( в конце смены)

Что ты ожидал (а) от лагеря?


Что тебе понравилось в лагере?


Что тебе не понравилось?


С кем из ребят ты подружился?


Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?


Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?


Было ли скучно в лагере?


Было ли тебе страшно?


Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?


Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?


Что бы ты хотел(а) пожелать себе?


Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?


Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.


Самое важное событие в лагере? Было или оно?


Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память _________________________________
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ
Фамилия, имя.

Самое яркое впечатление за эти дни у меня …


Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …


Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …


Несколько слов о нашем отряде …


Мои впечатления о лагере.


Если бы я был вожатым, то бы я …


Хочу пожелать нашему лагерю «Снеговичок» …


Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора

По воспитательной работе Директор МБОУ «Гимназия №3»

Валиуллина Г.Н. ___________ Абзянова М.Н.

« »______________ 2012г.

Программа

зимнего пришкольного лагеря «Атлет»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3»

Направление работы: спортивно – оздоровительное

(31.12.2012 – 7.01.2013г.)

Начальник лагеря: С.Н.Каут

Должность в ОУ: учитель начальных классов

Зимний пришкольный лагерь «Атлет»

Девиз лагеря : «ДАВНО ДОКАЗАНО НА ДЕЛЕ: ЗДОРОВЫЙ ДУХ В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ»

Каникулы - это замечательная пора свободного от учебы времени, когда ребенок имеет возможность стать активным участником, организатором социально-значимой для себя деятельности, необходимо только создать условия для использования каникулярного времени в интересах детства.

Зимний лагерь создает условия для педагогически целесообразного, эмоционального, привлекательного отдыха и досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Пришкольный лагерь с дневным пребыванием является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития с одной стороны и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни.

В распоряжении школьников три игровые комнаты, санитарные комнаты, актовый зал, спортивный зал, столовая, зал ЛФК, компьютерный класс, зал хореографии. Все помещения оснащены необходимым оборудованием, эстетически оформлены. Программа зимнего пришкольного лагеря Атлет" для обучающихся составлена как логическое продолжение воспитательно-образовательной работы в области всестороннего развития личности воспитанников.

Актуальность программы:

Слово «Здоровье» (словарь русского языка С.И.Ожегова) - это «правильная нормальная деятельность организма».

Здоровье - это сумма слагаемых, главными из которых являются, кроме хорошей наследственности - элементы образа жизни детства и школьных лет - когда формируется организм, его биологические, физические и умственные резервы.

Чем раньше, шагая по годам жизни, ребенок познает свою собственную роль в формировании здоровья, чем раньше поймет значение самоконтроля, тем реальнее будут достижения поставленных им целей, тем крепче будет тело, выше интеллект, а значит - выше возможности реализации своих способностей. Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.

Атмосфера постоянного праздника! Это просто чудо!

В зимнем лагере программа не такая насыщенная, как в летнем, нет некоторых особенностей летнего лагеря и продолжительность отдыха отличается. В летнем лагере есть смены, как правило, около 21 дня, а в зимнем лагере – от 7 до 10 дней. Это связано с продолжительностью зимних каникул.

С утра вожатому лучше сообщать программу на день во время беседы с отрядом. Детям легче будет знать, что их ждёт вечером в столь насыщенной смене, т.к. некоторые захотят обдумать свой вклад в это мероприятие.

Особенности Последствия

• Снег и холод Проще заболеть – следим за одеждой, интенсивно сушим
• Нет зарядки, позже подъем Сложнее поднять детей – включаем свет, музыку и собственное обаяние или все-таки делаем краткую зарядку... до 4 минут (разминку).
• Быстро темнеет Сложнее следить за детьми – по максимуму находимся с отрядом, с первого же дня приучаем детей отчитываться (кто, с кем, куда, зачем и насколько пошел и когда вернется)
• Много одежды Дети ее чаще теряют, долго раздеваются-одеваются, одежда промокает – начинаем собираться везде заранее, сушку одежды проверяем собственноручно
• Смена короткая Меньше времени на все – сокращаем оргпериод до одного дня
• Дети труднее Возможны ЧП – смотрим на родителей, внимательно читаем путевки, выявляем особенности как можно быстрее
• Много праздников У старших ребят больше вероятности, что они чаще и больше пьют – постоянно следим, чтобы не убежали в магазин, перетрясываем сумки, не оставляем детям времени и возможности напиться, т.е. занимаем их по максимуму
• Мало улицы Больше свободного времени – организовываем больше мероприятий в холле, зале, отводим детей на кружки
• Нет названий отрядов, их представлений и конкурса холлов Детям неинтересно – украшаем холл в новогоднем стиле, привозим с собой много новогодних игрушек
• Диско в столовой Детям душно и хочется пить – дежурим везде, чтобы старшие ребята не пили и не курили, для младших приносим туалетную бумагу, организовываем питьевой режим
• В Новый Год мелкие спят до 17.00, полдник в корпус
• По утрам все дети очень сонные и ленивые -- на игры и мероприятия заводятся с трудом . Утром поинтенсивнее в плане activities. По вечерам расслабляться нельзя, вечернее дело должно начинаться четко в обозначенное время (вплоть до того, чтоб резко завершать подготовку... не важно, считает отряд себя готовым или нет...) , иначе пойдет сдвиг с отбоем.

Зимняя смена – короткая смена. А значит:

• Дисциплинарные моменты на коротких сменах куда менее обязательны. Незачем закручивать 3 дня гайки, чтобы спокойно жить оставшиеся дни. В то же время дисциплинарные моменты нужны с самого начала, но если свободного времени действительно нет и смена насыщена и интересна, то дети устают так, что особых проблем не наблюдается. К тому же зимой проще обеспечивать плотность мероприятий смены, а следовательно и дисциплинарных проблем меньше.
• Времени на раскачку нет ни у детей, ни у вожатых и план смены нужно иметь заранее целиком составленным и желательно максимально расписанным.
• Времени на отдых - не давать.
• Все дни - тематические.
• Максимум межотрядок.
• Свечки - как релакс и рефлексия, а не как "слияние душ".
• Оргпериод - 1 полный день, Заключение - последний (+предпоследний, если последний короткий). Можно даже огрпериод начинать вообще за рамками смены – например, час перед отъездом (если есть помещения для каждого отряда) на тренинги знакомств и начало подготовки представления отряда. Если едете в электричке (что в последнее время редкость) - то это хорошее время для продолжения подготовки представления и для диагностики ребят.
• Готовиться к смене нужно заранее, причем с точностью до расписания с четким пониманием того, чем в каждую конкретную минуту занят каждый член отряда. Иногда бывают проблемы, что подразумевалось дело на 20 человек на час, а реально его делают 10 и в течение получаса. Но кроме, как аккуратностью при подготовке и опытом это никак не лечится.

Важно: деятельность в лагере должна чередоваться, не удивляйтесь, иначе дети, с удовольствием участвующие в инсценировках, не зажгутся идеей готовить сказку, т.к. им это приелось. Должна присутствовать спортивная, интеллектуальная, трудовая, творческая, художественно-прикладная смена деятельности.

Вожатому важно:

1 – привлечь весь отряд 2 – соблюдать принцип «от простого к сложному» 3 – поддерживать, поощрять и хвалить детей.

Часто дети волнуются, переживают за то, как получится, кто-то боится публики, боится опозориться, боится провала. Вожатый всех поддержит (сам не нервничает), похвалит, успокоит, обнимет и др.

Если вы считаете, что в лагере у ребенка должно быть много свободного времени и телефоны под рукой – то вам точно не к нам. Потому что у нас в лагере ребята будут всегда заняты чем-то интересным: активным спортом или увлекательными играми, подготовкой к концерту или дискотеке, творчеством, наукой или ролевыми Квестами. А свободное время - это время сна и дневного отдыха. И что точно не пригодится, это телефоны и иные гаджеты, так как наш девиз: «Живое общение!». Всегда с ребятами рядом будут находиться вожатые и инструкторы. Мы, команда «Острова», приложим все свои силы, чтобы эта смена для каждого участника стала веселой, доброй, безопасной и неповторимой!
В этом сезоне мы собрали старших ребят в отдельный молодежный Прайд, и подготовили для них специальную программу. Поэтому, если вам интересно прочитать, чем же занимаются те, кому больше 14 лет, то переходите в раздел Молодежная программа .

Настроение смены

Зимняя смена – она особенная. Активная и энергичная, добрая и уютная. Яркая, веселая, спортивная, с «оранжевым» настроением - как мандарин в ладошке. Ребята смогут не только классно отдохнуть и пожить неделю в сказочном русском тереме, но и вспомнить, как важно общаться друг с другом «вживую», а не через чат. Подарить улыбку другу, вспомнить, как хорошо услышать другого человека и самому быть услышанным, разделить радость от отличного дня с друзьями и ощутить, как мир вокруг станет добрее и ярче!

Зимний спорт и игры

Снег, сосновый лес, каникулы и друзья – как же можно обойтись без спорта на морозном воздухе? Мы будем спускаться на тюбингах и ледянках с большой горки, ходить на лыжах и кататься на коньках, играть в хоккей. Еще ребят ждет строительство снежной крепости и лепка снеговиков, изготовление скульптур из цветного льда – в общем, море занятий для любителей активного отдыха! На смене есть прокат спортивного оборудования, но если у участника есть свои коньки, клюшки или лыжи, то возьмите их с собой - в своем снаряжении удобнее и привычнее заниматься спортом, да и с размером точно проблем не будет.

Тактический пейнтбол

Участвовать в пейнтболе зимой на открытом воздухе сложнее, чем в летние дни, но интереснее. Это уже тактическая игра, и ребята не просто стреляют, а разрабатывают тактику перемещения, проводят разведку местности и ведут переговоры по рации. Игра в пейнтбол рассчитана на участников старше 11 лет, и проводится при температуре воздуха не ниже -15С.
Сперва мы строим снежные укрепления. Далее начинаются сами игры. Первые тренировочные сражения игроки проводят на площадке. Далее, если позволяет состав группы и погода, мы выходим в лес, где уже начинается тактическая игра. Сценарий может быть различным. Но всегда команды должны дойти до крепости и захватить ее, «уничтожив» живую силу противника. Ну а за безопасностью участников следят опытные инструкторы и сопровождающие группы на открытой местности.
Для юных гостей лагеря "Зимняя сказка" вместо пейнтбола предусмотрена военно-тактическая игра "Диверсанты".

Бассейн

Поплавать зимой в большом открытом бассейне – особое удовольствие. На улице мороз и снег, а ты плещешься с друзьями в горячей воде! Конечно, под бдительным присмотром вожатых и инструкторов! На смене мы организуем специальную поездку на автобусе в спорткомплекс "Юность", с отличным открытым бассейном. Температура воды +38С, в бассейн из раздевалок ведет крытый водяной коридор, так что даже в морозную погоду всем будет очень тепло.

Добывание огня

Новинка этого сезона – занятия из программы Школы выживания, по добыванию огня без спичек. Разжечь зимой в лесу костер без спичек? Пожалуйста! Мы добудем огонь самыми разными способами: и трением, и с помощью кремня, и через линзу…в общем, это очень интересно! Главное, с такими знаниями начинаешь понимать, что человек без снаряжения не пропадет даже в лесу – если у него есть на плечах голова и специальные знания. Значит, ты становишься чуточку сильнее и увереннее!

Театральная мастерская

Какая же зима без сказок? Вот и у наших Юных Героев будет возможность создать собственную сказку, со своими героями, сценарием, сюжетом, декорациями и спецэффектами. Участники придумают образы персонажам, продумают историю, отрепетируют и в завершении смены выступят со своим кукольным театром. А занятия по актерскому мастерству помогут поставить речь, развить фантазию, научат деток не бояться сцены. Кто знает, может именно в вашем чаде живет великий режиссер или актер!

3D моделирование

3D моделирование – настоящее искусство и востребованное направление IT-индустрии, с его помощью создаются архитектурные проекты, игры, спецэффекты в кино и многое другое! Моделирование способствует развитию пространственного мышления, необходимое детям при освоении математических и технических дисциплин. На наших занятиях ребята попробуют себя в роли модераторов и создадут свои неповторимые 3D игрушки, которые смогут затем забрать с собой.

Роботехника

Роботостроение - увлекательнейшая штука: сконструировать робота значит почти что создать новое существо, пусть и электронное. На наших мастер-классах дети изучают основы программирования, электроники и электротехники. Ребята учатся работать в команде, креативно мыслить и выходить за рамки инструкций, а также получают первый опыт защиты проекта. Если ребенок решит связать жизнь с робототехникой, курсы станут его базой и преимуществом в профессиональном развитии.

Art-студия

Когда за окном вьюга и погода не позволяет вволю порезвиться на улице или после активного дня хочется спокойно посидеть и сделать красивую вещь своими руками, или просто есть море креативных идей и желание сделать подарок маме, приходит время творческих мастерских. Наша Art-студия включает мастер-классы по оригами, марморированию и декупажу. Своими руками ребята сделают необычных снеговиков из ниток, сварят мыло или создадут ледяные свечи. А еще вместе с вожатыми испекут печеньки с секретом и Суперпиццу!

Молодежная программа

Подростково-молодежная программа ориентирована не только на отдых, но и на личное развитие взрослеющих ребят. Ведь сейчас старшим подросткам нужно разобраться с огромным количеством учебных задач, сориентироваться в выборе будущей профессии, научиться разбираться в своих желаниях, ставить личные цели и достигать их. Поэтому мы подготовили для молодежи целый цикл увлекательных, но полезных игр и тренингов.

• Тренинги по профориентации. Тренинги сопровождаются играми, кейсами, практическими заданиями, что позволяет лучше и быстрее разобраться в мире профессий и не даст заскучать на занятиях!
• Дискуссионный клуб. Это место обсуждения острых проблем в комфортном формате. В ходе обсуждений ребята научатся разбираться в актуальных вопросах современности, получать информацию из различных источников, логически мыслить и критически оценивать свои действия, становиться на позицию других участников.
• Деловые игры. Именно на этих играх будут смоделированы ситуации, включающие множество факторов, направленных на развитие совокупности навыков. Особенность деловых игр состоит в том, что они всегда имеют исход – чью-то победу и чей-то проигрыш. В результате победившие участники убеждаются в эффективности выбранных способов поведения, а проигравшие знакомятся с примерами успешного поведения, анализируют свои ошибки.
• Робототехника. Именно на этих занятиях ребята погрузятся в мир инженерного творчества, собственными руками попробуют создать техническое устройство, и научат его действовать по собственным правилам.
• Тренинги личностного роста. Участники попробуют научиться разбираться в своих желаниях, ставить долгосрочные цели и намечать реальные пути их достижения, оценивать имеющиеся ресурсы и находить новые способы их привлечения, критически мыслить и извлекать уроки из ошибок.
• Проектная работа "Защита личного выбора". Изюминкой нашей смены станет проектная работа участников. В течение всей смены участники программы будут собирать и анализировать информацию, исследовать вопросы, готовить презентации выбора той профессии, которую выберут в начале смены. Это поможет ребятам лучше понять, чего же они хотят в жизни.

В программе:

• активный зимний отдых: катание на тюбингах, лыжах и коньках;
• cтроительство снежных укреплений и тактический пейнтбол;
• катание на снегоходе;
• ролевые психологические игры;
• Тесла шоу;
• мастер-классы по астрономии и занимательной химии;
• Art-студия и танцевальная мастерская;
• Рождественский карнавал и ночной костер в лесу;
• игровая программа;
• онлайн трансляция событий на сайте;
• ежедневные фотоотчёты;
• по желанию – вечерняя поездка в открытый бассейн с подогревом;
• по желанию – катание на санях.