Задачи:
Образовательные:
1. Обучать созданию игрушки на основе готового бумажного шарика, (раннее изготовленного детьми в свободное время) .
2. Закреплять знания о свойствах шерсти и ваты.
3. Сформировать знания о сходстве и отличии шерсти и ваты.
4. Закреплять знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.
Развивающие:
1. Развивать творческие способности, воображение, внимание.
2. Развивать логическое мышление (анализ, синтез) ;
3. Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.
4. Развивать конструкторские способности.
5. Развивать самостоятельность.
Воспитательные:
1Воспитывать эстетическое восприятие.
2. Рациональное отношение к вещам.
3. Воспитывать бережное отношение к своей поделке.
4. Воспитывать культуру общения в процессе работы над поделкой.
5. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, желание довести работу до конца.
Оборудование:
Бумажные основы в виде шариков, шерстяные нитки длиной 1 метр, ватные палочки, разрезанные пополам, кусочек картона черного цвета размером 5х5см. шаблон «голова», вата для ватных шариков, атласные ленточки длиной 10 см. белые кружки «глазки».
Бумажные салфетки, ёмкости для клея, ножницы, черный фломастер, кисточки для клея, клей, простой карандаш.
Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, социализация, труд, безопасность.
Предварительная работа: Опыты по сравнению свойств шерсти и ваты, изготовление бумажной основы для игрушки, изготовление ватных шариков. Беседа о способах использования шерсти, бумаги и ваты в быту. Создание композиций с использованием этих материалов. Рассматривание иллюстрации с изображением барана, просмотр мультфильма «барашек»
Ход НОД:
Организационный момент: - Ребята, сейчас я вам расскажу для чего же мы готовили такие вещи, как эти необычные бумажные и ватные шарики! Сегодня мы с вами будем делать своими руками очень милую и забавную игрушку «Барашка» Нам для этого понадобится много разных нужных предметов. Давайте проверим всё ли на месте?
(Перечисляю материалы и оборудование, напоминаю правила работы с ножницами и клеем.)
Всё на месте, можем начинать.
Вступительная беседа:
Отгадайте загадку: - По горам по долам ходит шуба, да кафтан? (баран) . Правильно. Люди с давних времен используют шерсть этих животных для изготовления одежды, она получается мягкая и тёплая. Вы видите на столе моточек шерстяной нити, потрогайте её и скажите какая она на ощупь. (Ответы детей). На какой материал похожа шерсть? (На вату). Поэтому шубку для нашего барашка мы будем делать из ватных шариков. А из чего сделаем ноги? (Из ватных палочек). Мордочку барашку сделаем по шаблону, как работать с шаблоном вы знаете.
Анализ образца: Посмотрите, какой барашек получился у меня.
Рассматривание по вопросам: - Что есть у барашка? (Туловище, ноги, мордочка.)
Сколько ног? (Четыре.)
Какого цвета шерсть? (Белого); - Что у него на мордочке? (глаза и рот) .
Молодцы, а теперь давайте выделим этапы работы.
Планирование работы:
Что мы сделаем в первую очередь? (Обматаем бумажный шарик шерстяной ниткой, закрепим концы нитки клеем. После этого наметим простым карандашом места, где будут ножки. Воткнём ватные палочки в намеченные места. Пользуясь шаблоном изготовим мордочку, наклеим глазки. После этого, отложив мордочку на время в строну, обклеим бумажную основу ватными шариками, приклеим мордочку, приклеиваем ленточку и наш барашик готов. А чтобы не перепутать я предложу вам схему работы.
Если вам всё понятно, то приступаем к работе.
(В процессе работы помощь, указания, наводящие вопросы.)
По окончанию работы предложить детям убрать своё рабочее место.
Подведение итогов:
Все справились с работой, очень старались, просто молодцы! Что новое вы сегодня узнали? (Узнали о свойствах шерсти и ваты, познакомились с этапами выполнения игрушки, и сами её смастерили.) Если вам понравилось делать игрушки из подручных материалов, то дома вместе с родителями постарайтесь сделать пушистых друзей для Барашка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ручному труду. Подготовительная группа (ткань) «Лебедь на пруду»
На занятии дети проявляю фантазию, развивают мелкую моторику рук. Учатся работать с тканью.Закрепляют умение экономно и рационально расходовать материал....
Конспект занятия по ручному труду подготовительная группа Тема: «Волшебный клубок»
Конспект занятия по ручному труду подготовительная группаТема: «Волшебный клубок» Программное содержание. Учить детей делать поделки из ниток путем наматывания их на картон-основу, ск...
Занятие на тему: «Домовенок»
Продолжить знакомство с новым видом работы — изготовление оберегов. Познакомить детей с новым образом в славянской культуре – домовым. Создать условия для реализации образного мышления. Учить красиво, составлять композицию из природного материала, закреплять его. Воспитывать у детей бережное отношение к природному материалу. Вырабатывать умение анализировать свою работу и работы друзей. Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать любовь.
Материал:
Кисточки, мешковины набитые синтепоном; готовые пучки, собранные из малярной щетки (усы, волосы), природный материал (орехи, каштаны, крупа, ягоды, сухоцветы, лекарственные травы, семечки тыквы, семечки подсолнечника, кукуруза, фасоль, горох) глаза домовят, ленты, тесьма.
Итак, туловищем для домовенка у нас будет мешок, как вы думаете почему? (ответы детей)
Правильно – мешок это символ богатства, чтобы в доме было много зерна, муки, крупы, и т. д. А теперь сделаем ему причесочку, приклеим волосы. Смажем обильно клеем, и прижмем к верхней части мешочка. Дальше приклеиваем глазки. Вот уже и лицо выходит! Для носика возьмем каштан или орех, выбирайте сами, какой у вас будет нос домовенкаю. Фасолька красная – это ротик. Можно приклеить усики.
Ну вот и домовенок – посмотрите. У каждого свое лицо и характер. Вот молодцы. Как у вас здорово получается.
Пальчиковая гимнастика «Домовенок»
Замечательный денек-
Праздник домового.
Мы хотим, чтоб вы друзья
Были все здоровы.
Чтобы счастье в доме было,
Чудо и улыбки.
Чтоб желанье исполняли
Золотые рыбки.
А еще – желаем денег.
И вообще – достатка.
Чтоб жилось, вам дорогие
И тепло, и сладко!
Пусть домашний домовенок
Радость принесет.
Навсегда на свете этом
От проблем спасет.
А теперь. (Демонстрирует домовенка)
Познакомьтесь – это мой
Личный добрый домовой
Помогает по хозяйству
Без зазнайства и коварства
Охраняет, бережет, дом как следует, ведет
Весь в делах, заботах, он варит, моет, чистит
Да, конечно же, шучу
Так поздравить я хочу
Радости тебе желаю
Домового привечаю
Чтобы был порядок в доме
И спокойствие и лад
Поздравляйте домового
Будет он ужасно рад
И тебя я поздравляю
И советую дружить
С тем, кто дом твой охраняет
Безмятежно в нем чтоб жить
Приготовь ему на праздник
Поздравительный пирог
Чтоб невидимый проказник
Приносил и дальше прок.
Живет в нашем доме
Тихонечо где — то
От бед защищает и дарит покой
Не тьмы пораждение, посланник от света
Хороший и светлый, родной домовой
Пусть ваши дома от невзгод ограждает
Незримо пускай свое дело вершит
И только добро в ваши семья пускает
Пусть счастье и лад в вашем
Мире хранит.
Прежде всего, приклеим на домовенка хлеб – поделки из соленого теста, те, что мы приготовили на прошлом занятии. Хлеб всему голова. Достаток в доме, гостей всегда встречали хлебом и солью.
Ну а теперь надо украсить и задобрить наших домовых. Во первых, давайте оденем его: для этого внизу приклеим яркую ленточку — рубашку.
Приклеим денежку, чтобы был успех во всех делах, богатство в доме.
А накормим мы его крупой. А ну-ка глянте-ка на столе у нас разная крупа. Кто знает, как она называется? (Ответы детей). Вот давайте сделаем кружочек клеем и посыпаем его крупой. Ну а теперь у нас много природного материала, давайте и украсим домовенка.
Колоски – для урожая в хозяйстве.
Ягодки – это молодость и красота, чтобы девушки в семье были красивые.
Лекарственные травы – чтобы здоровье было крепкое.
А теперь на свободное место семена.
Тыква – это плодородие.
Кукуруза – чтобы деток в доме было много – это богатство.
Подсолнечник семечки – здоровье деток в доме.
Какие красивые домовые у вас получились, да все разные.
Вот хитренький, а вот у Даши серьезный, а у Никиты какой веселый и яркий. Молодцы ребята.
Символика оберегов.
Материал для основы.
1. Мешковина – изобилие. Мешок – символ богатства.
2. Плетение – символизирует знакомство, дружбу.
3. Лапти – символизирует домашний уют, семейное счастье.
4. Веник, направленный вниз – выметает ссоры из избы.
5. Домик – символ семьи.
6. Коса, венок – символы бесконечности и непрерывности рода, возрастания благополучия.
Элементы.
1. Подсолнух – главный славянский оберег, славяне – дети солнца.
2. Полотенца и каравай – согласие и достаток в доме, хлебосольность. Хлеб – всему голова.
3. Бублик – символ крепкой семьи.
4. Тесьма, рубашка домового – счастье в доме.
5. Монетка – успех в делах.
6. Колосья – урожай в хозяйстве.
7. Шишка – символ трудолюбия и достижения успеха.
8. Орех – символ умственной силы и здоровья.
9. Гнездо и яйцо – продолжение рода.
10. Лекарственные травы – символ крепкого здоровья.
11. Бессмертник – символ долголетия.
12. Сухоцветы – уют и красота.
13. Ягоды – символ женской молодости и красоты.
14. Перей красный горький – мужское начало в доме.
15. Крупа – лад в доме.
16. Узелок – оберегает от скандалов в доме.
17. Тыква – символ плодородия.
18. Семя – зарождение новой жизни.
19. Фасоль, горох – мир и дружба.
20. Семена подсолнуха – здоровье детей в доме.
21. Кукуруза – дети, продолжение рода, сплоченность семьи.
Предлагаю вашему вниманию конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы на тему «Ёлочные игрушки». Данный материал будет полезен для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования.
Конспект НОД по аппликации и ручному труду в подготовительной группе.
Тема: "Ёлочные игрушки"
Задачи:Обучающие: учить самостоятельно конструировать игрушки-поделки из бумаги, картона и бросового материала, предварительно продумывая последовательность своих действий.
Развивающие: развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику.
Технические: закрепить навыки правильного пользования ножницами, умение работать с бумагой и клеем, подручным бросовым материалом.
Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, отзывчивость, умение сострадать попавшим в беду.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, конверт с CD-диском, изображение елочки, цветная бумага и картон, клей, ножницы, кисточки для клея, клеёнки, салфетки, бросовый материал (нитки, бусины, тесьма, ленты).
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Методические приемы:
1.Игровая мотивация.
-Ребята, шла я сегодня на работу в детский сад, а навстречу мне – почтальон. «Получите письмо»,- говорит он мне и протягивает конверт. Взяла я конверт, а он холодный - холодный. Как вы думаете, от кого может быть это письмо?
Воспитатель открывает конверт и обнаруживает в нем диск.
- Да это не простое письмо, а видеописьмо. Давайте, скорее посмотрим, что в нем.
Педагог вставляет диск в компьютер и проецирует изображение на экран. На экране появляется изображение Деда Мороза, который рассказывает детям историю: «Жила-была на свете большая и дружная семья. – Что значит «дружная семья»? (Ответы детей.) А под полом в теплой норке жил маленький мышонок. Был он очень шустрый и шаловливый. Звали мышонка Шу-Шу. Вчера папа принес в дом пушистую ёлочку, и вся семья дружно принялась её украшать. К вечеру ёлочка стала очень нарядной. Мышонку захотелось посмотреть на ёлочку, и ночью он вылез из своей норки. Ему так понравились елочные игрушки, что он не удержался и начал играть с ними. Шу-Шу так расшалился, что… уронил елочку. Игрушки разбились, а мышонок очень испугался…»
2.Мимические этюды.
Предложить детям с помощью мимики изобразить:
- Испуганного мышонка;
- Сердитого папу;
- Расстроенных детей.
3. Беседа с детьми.
- Ребята, как вы думаете, почему Дедушка Мороз прислал нам это письмо? (Ответы, предположения детей.)
- Я тоже думаю, что Дед Мороз хотел, чтобы мы помогли мышонку. А как же мы можем ему помочь? (Ответы детей.)
- Вы правы, мы можем смастерить для елочки новые игрушки и тогда, папа не будет сердиться, дети не расстроятся, а мышонок больше не будет переживать. Ребята, я предлагаю смастерить такие игрушки, которые не смогут разбиться. Как вы думаете, из чего можно сделать такие игрушки? (Ответы детей.)
4. Толкование пословицы.
- Только помочь мышонку смогут те дети, у которых золотые руки. Что это значит? (Ответы детей.)
5. Пальчиковая гимнастика.
Наши руки умелые такие, ( Поднять ладони вверх на уровне груди,пошевелить пальчиками.
)
Наши руки – руки золотые. (Вытянуть руки вперед, поворачивать ладони вверх и вниз.}