Цель: проверить закрепить знания учащихся по изученному ранее материалу; развивать мыслительную деятельность, сообразительность, смекалку; прививать интерес к биологии, воспитывать бережное отношение к цветам.
Оборудование: комнатные цветы, букеты засушенных цветов. Таблица «Строение цветка». Табло с названием игр.
Ход урока
— Здравствуйте ребята. Мы с вами изучали одно из самых прекрасных созданий природы — цветок. Сегодняшний наш урок — игра, который мы начнем с Вами с загадок о цветах.
На воде увидел ты,
Это жители реки
На ночь прячут лепестки. , (Лилия водяная)
Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит. (Колокольчик)
Кувшинки и блюдца
Не тонут и не бьются. (Кувшинки)
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка.
Был цветок — и нет цветка. (Одуванчик)
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все обижают:
Шкурку тонкую сдирают (Липа)
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала,
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна (Черемуха)
Эй, звоночки,
Синий цвет –
С языком,
А звону нет. (Колокольчик)
На травинке Солнцем бьется,
С ветерком На небо рвется.
Но совсем не горячи
Солнца этого лучи. (Ромашка)
Какой-то серенький букетик
Домой я утром принесла,
Другой пройдет, и не заметит,
Ни дать ни взять — одна метла.
В стакан из любопытства ткнула
С холодной ключевой водой.
Под вечер на него взглянула…
А мой букетик-то живой! (Багульник)
Будто нарисован мелом,
Из-под снега, наконец
Вылез он в берете белом,
Хоть и мал, да удалец! (Подснежник)
— Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием, а теперь давайте поиграем в игры.
Игра «Догадайся»
В зашифрованном здесь предложении все слова стоят на своих местах, а вот буквы в них переставлены. Поставьте перепутанные буквы на свои места.
(Котцев — воздымниейни урокчонейны пегбо.)
Ответ: цветок - видоизмененный укороченный побег.
Игра «Три ноты»
С помощью трех нот здесь зашифровано биологическое понятие. Расшифруйте.
(Цветоодкре — ормиган седоменреномиго раздомнорежеминия.)
Ответ: Цветок - орган семенного размножения.
Игра «Цветок»
Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.
| 1. | —вяз — | Завязь |
| 2. | Л-п-ст -к | Лепесток |
| 3. | Лобикст | Столбик |
| 4. | нож — | Цветоножка |
| 5. | Чеклитос | Листочек |
| 6. | Китпес | Пестик |
| 7. | Ок — л- цв- тн — к | Околоцветник |
| 8. | — — чин — — | Тычинка |
| 9. | П-льн-к | Пыльник |
| 10. | Кичвен | Венчик |
| 11. | Ч- ш- DK- | Чашечка |
Игра «Третий лишний»
Найдите лишнее растение. Почему вы считаете, что именно оно лишнее. Укажите признаки сходства двух оставшихся растений. Яблоня, вишня, шалфей Шалфей, капуста, горох
Игра «Найдите родственников»
Распределите растения по сходным признакам цветов: кукуруза, ива, огурец, конопля, тополь, тыква
Игра «Угадай»
Выбери правильный ответ:
1. Большинство растений имеют цветки, в которых есть как тычинки, так и пестики. Это цветки… .
а) голые; б) правильные; в) обоеполые
2.У некоторых растений одни цветки имеют только пестики — пестичные цветки, а другие - только тычинки - тычиночные цветки. Такие
цветки называют…
а) правильными; б) раздельнополыми; в) неправильными
3. Роза имеет околоцветник…
а) простой; б) двойной; в) тройной.
4. Лилия имеет околоцветник…
а) двойной; б) сложный; в) простой.
5. Цветки ясеня не имеют околоцветника, их называют…
а) голыми; б) пестичными; в) тычиночными.
6. Цветки капусты называют…
а) правильными; б) обоеполыми; в) раздельнополыми.
7. Цветки гороха называют …
а) голыми; б) пестичными; в) неправильными.
8. Огурцы называют растениями…
а) однодомными; б) двудомными; в) тредомными.
9. Иву называют растением…
а) двудомным; б) тредомным; в) однодомным.
Учитель. Некоторые цветы, занесенные в Красную книгу, могут встретиться нам в лесу или в поле. Чтобы охранять и не повредить их, такие цветы нужно хорошо знать в «лицо». А вы знаете охраняемые цветы нашей Родины? Попробуем определить их, используя хорошо известную вам игру «Крестики — нолики».
Найдите выигрышный путь на таблице, определив цветы, занесенные в Красную книгу.
РОЗА ЛАНДЫШ МАЙСКИЙ ГЛАДИОЛУС
ПРОСТРЕЛ КУПАЛЬНИЦА ХРИЗАНТЕМА
ЛИЛИЯ КУБЫШКА ЖЕЛТАЯ КУВШИНКА БЕЛАЯ
Учитель. Вспомните, не эти ли цветы еще совсем недавно украшали ваши букеты. Берегите их, не собирайте сами и не позволяйте собирать другим людям.
А теперь проведем с вами викторину, в которой вам предлагаются вопросы на смекалку.
1.Какой цветок, занесенный в Красную книгу, частично является главной рекой Донского края? (Адонис весенний)
2.Какая часть цветка состоит из двух предлогов и пресноводной рыбы семейства карповых? (Завязь — предлоги: за, в, рыба-язь)
3.Какая часть цветка начинается с местоимения? (Тычинка)
4.Какая главная часть цветка иногда может «лаять»? (Пестик)
5.Какая удлиненная часть пестика, хотя и частично, может находиться на кухне? (Столбик)
6.Какие названия части цветка включают названия животных? (пестик, лепесток, чашелистик, листочек)
7.Какой самый распространенный цветок постоянно твердит про себя, что он состоит из 2 -х одинаковых названий реки? (Лилия)
8.В состав какой части пестика входит название дерева? {Завязь -дерево - вяз)
9.Какая часть цветка может «резать»? (Цветоножка)
10.Какие части тычинки «поднимают» пыль? (Пыльник, пыльца)
11.Какая часть цветка начинается с города, расположенного в Океании? (Венчик — город Be)
12.Вставкой только одной буквы превратите связку веток, прутьев, сухих длинных стеблей в часть цветка. (Веник — венчик)
13.Какая удлиненная часть пестика является текстом, цифрами, написанными в виде столбца? (Столбик)
14.Какой орган размножения с венчиком из лепестков вокруг пестика и тычинок частично может быть местом, где токуют птицы? (Цветок)
15.Какой составной элемент чашечки цветка частично является органом воздушного питания и газообмена растений в виде тонкой зеленой пластинки? (Чашелистик)
16.Превратите орган размножения, зерно в часть завязи пестика цветка (семя - семязачаток)
17.Какой цветок, занесенный в Красную книгу, частично может быть правильным многогранником, имеющим шесть граней? (Кубышка желтая)
Игра «Путаница»
В предложениях слова перепутались. Помогите предложениям вернуть первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке:
1.Цветочек, чтобы маленький, жить, и, нужно, свобода, солнце. (Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветочек)
2.Планеты, нашей, цветам, любым, к, бережно, относиться. (Бережно относиться к любым цветам нашей планеты)
4.Растения, жизни, с, вами, нашей, залог, и, земле, на, жизни, источник. (Растения — источник жизни на земле и залог нашей с вами жизни)
5.Цветы, кто, тот, выращивает, радость, и, людям, себе, приносит. (Тот кто выращивает цветы приносит радость и себе и людям)
Учитель. А теперь первая группа учеников решает кроссворд «Знаете ли вы строение цветка?»; вторая — чайнворд «Цветы»; третья — головоломку «Надо подумать»; четвертая — кроссворд «Ботаника»
Кроссворд «Знаете ли вы строение цветка?»
1.Совокупность чашечки и венчика (околоцветник).
3.Расширенная осевая часть цветка (цветоложе)
4.Часть стебля, на котором расположен цветок (цветоножка)
5.Мужской орган цветка, содержащий пыльцу (тычинка)
7.Верхняя часть тычинка цветка, содержащая пыльцу (пыльник)
8.Нижняя расширенная часть пестика цветка (завязь)
9.Часть цветка, состоящая из отдельных или сросшихся лепестков (венчик)
10.Женский орган цветка, из которого образуется плод после оплодотворения пыльцой (пестик)
11.Составная часть чашечки цветка (чашелистик)
Ключевое слово: колокольчик
Чайнворд «Цветы»
1.Внутренние листочки цветка (венчик)
2.Венчик розовый или темно- красный (клевер)
3.Верхняя часть пестика (рыльце)
4.Кустарник семейства розоцветных (ежевика)
5.Цветки одиночные, золотисто — желтые (адонис)
6.Удлиненная часть пестика (столбик)
7.Цветки мелко розовые (кишнец)
8.Часть стебля, на которой расположен цветок (цветоножка)
9.Цветки бледно — желтые, мелкие (астрагал)
10.Составной элемент венчика цветка (лепесток)
11.Южное растение с видоизмененными листьями колючками (кактус)
12.Часть завязи пестика цветка (семязачаток)
13.Мелкие, желтые цветки, собранные пучками (кизил)
Головоломка «Надо подумать»
В клетки вставьте название частей цветка, которые оканчиваются на букву «К».
1. Околоцветник. 2. Чашелистик. 3. Лепесток. 4. Столбик. 5. Пыльник. 6. Пестик. 7. Венчик. 8. Листочек. 9. Семязачаток.
Кроссворд «Ботаника»
1.Верхняя расширенная часть пестика, управляющая пыльцой (рыльце).
2.Расширенная часть цветоножки, несущая все органы цветка (Цветоложе).
3.Часть цветка, несущая семяпочки (Пестик).
4.Удлиненная часть пестика (Столбик).
5.Совокупность чашечки и венчика цветка (Околоцветник).
6.Наружные листочки цветка (Чашечка).
Ключевое слово — цветок.
Учитель. А теперь, ученики нашего класса расскажут нам о значении цветов.
1-й ученик. Некоторые цветы люди употребляют в пищу, например, цветную капусту, капусту брокколи. Чтобы придать салатам особый аромат, в
них иногда кладут лепестки настурции или ноготков. Из цветов получают и некоторые специи; ярко окрашенный шафран (это тоже специя) делается из высушенных цветов крокуса. Из цветов ромашки делают лечебные настои.
В лепестках казанлыкской розы содержится розовое масло, его ценят на вес золота, так как для одного литра масла нужно 500 кг. Лепестков, но всего 2-х капель достаточно для приготовления целого литра духов.
Восхитительные духи получаются из благородных цветов кананги душистой. Это дерево произрастает на маленьком острове в Индийском океане, у побережья Мадагаскара, поэтому остров получил название «благоуханный остров».
2-й ученик. Цветы могут быть символами могущества и королевской власти. Как эмблема королевской власти во Франции лилия используется с 10 века, с 12 века изображается на гербе и флаге французских королей. Изображение лилии было «также на королевской печати и монетах. До сих пор во Франции любят лилии, поэтому страну часто называют королевством лилий.
Учитель. Ребята, наш интересный урок — игра подошел к концу, Вы молодцы!
; формировать положительное эмоциональное отношение к ней; воспитывать ответственность за состояние ближайшего окружения.
Игровой сюжет: «Тропою Луговичка»
- Подготовка к путешествию
- Выполнение заданий
- Постройка домика для Луговичка
- С/р игра «В гостях у Луговичка»
Игровой персонаж — Луговичок
Роли: различные персонажи насекомых и цветов (по желанию детей).
Игровое оснащение: Игровое оборудование, необходимое для с/р игры «В гостях у Луговичка»: самовар, чайный сервиз, чай мятный, варенье земляничное и т.д.; дидактические игры и атрибуты к ним; фломастеры; карта-схема маршрута.
Проблемная ситуация:
Звонит телефон. Воспитатель разговаривает. Сообщает детям, что звонил Луговичок (персонаж живущий на лугу и охраняющий его). Луговичок хочет поселиться на лугу, чтобы его охранять. Но вот беда, когда он шел по лугу к месту, где хочет построить дом, растерял камушки для постройки фундамента. Луговичок просит помочь их собрать. Но дело в том, что на лугу под землей живут злые Тролли. Они спрятали камушки и отдадут их лишь друзьям Луговичка. И отдадут только тогда, когда они выполнят все задания Троллей. Кроме этого Тролли разбросали все бревна для дома, и Луговичок не может никак справиться. Отправимся на помощь Луговичку? (Ответ детей).
Идет беседа. Луг - это большое открытое место, где растут разные травы (ромашка, колокольчик, одуванчик, Иван-да-Марья, лютик, медуница и др.). Луг - это место, где растут травянистые растения. Здесь в избытке солнца, влаги, поэтому растения себя очень хорошо чувствуют. На лугу много насекомых (бабочки, мухи, пчелы, шмели и др.) Они очень маленькие, многих совсем не видно и если мы такие большие попадем на луг, то, ступая по нему, мы можем нечаянно наступить на маленького насекомого или маленькое растение, повредить их. Поэтому, чтобы не навредить лугу, нам нужно стать тоже маленькими. Подумайте, кто кем хочет стать, чтобы попасть на луг. (Дети выбирают необходимую шапочку и со словами - например, «Шапку пчелки надеваю и в нее я превращаюсь» и т.д.). Вот мы стали сами жителями луга и поэтому можем спокойно отправляться на помощь Луговичку. Только сначала нам нужно рассмотреть карту-схему движения.
Путь следования представляет собой дорогу от цветка к цветку (например, 1 - василек, 2- колокольчик, 3- лютик, 4- медуница, 5- ромашка и т.д.), где находятся задания, и камушек, вырезанный из картона, и с наклеенной на обратной его стороне липучкой, чтобы его можно было прикреплять на тафтинг. Дети рассматривают карту, на которой нарисован путь следования от одного задания к другому. Каждое задание и камушек находятся под определенным цветочком
Дидактическая игра «Сбор лекарственных растений»
Цель: знакомить детей с буквами как знаками для обозначения гласных и согласных звуков.
Материал: , конверты с нарисованными на них буквами.
Правила игры: На полянке «растут» растения. Каждый ребенок должен взять одно из этих растений, выделить первый звук в названии этого лугового лекарственного растения и положить картинку в конверт с соответствующей буквой. Например - зверобой в конверт, где написана буква - з.
Роль воспитателя в процессе проведения игр: отследить правильность выполнения задания, вручение камушков.
Дидактическая игра «Слепой ботаник»
Цель: Учить распознавать растения по запаху.
Материалы: луговые растения (клевер, валериана, одуванчик, ромашка и др.)
Правила игры: Детям предлагается понюхать цветы. Затем завязываются глаза, к носу подносятся по очереди растения. Ребенок должен распознать растения по запаху и назвать его.
Дидактическая игра «Дорисуй цветок»
Цель: Закреплять умение быстро ориентироваться на листе бумаги в клеточку, дорисовывать по образцу симметричные предметы, подбирать нужный оттенок фломастера.
Материал: Карточки в крупную клетку с изображением нарисованных половинок цветов (ромашка, колокольчик, василек, лютик, Иван-чай и др.)
Правила игры: Детям предлагается дорисовать по клеткам симметричные половинки предметов, раскрасить и назвать их.
Дидактическая игра «Цветочные полянки»
Цель: расширять познания в области количественных представлений; формировать навыки словообразования прилагательных (ромашка - ромашковая поляна и т.д.); закреплять умение согласовывать числительные с существительным во множественном числе.
Материал: обручи по количеству детей, в каждом из них разложены те или иные луговые растения (в одном - 5 ромашек, во втором - 10 колокольчиков и т.д.)
Правила игры: Дети под музыку танцуют на общей полянке. С окончанием музыки, дети должны забежать на определенную полянку. Воспитатель спрашивает «На какую полянку ты попал? Что на ней растет и сколько. (Я попал на васильковую полянку, на ней растет 6 васильков и т.д.)
Дидактическая игра «Домик для Луговичка».
Цель: расширять и закреплять знания о цифрах от 0 до 10, упражнять в их назывании, определении соседей числа, знакомить с составом числа из двух меньших чисел (до 10)
Материал: Недостроенный домик из бревнышек, все разборное (фундамент, крыша, бревна), на каждом бревне написана цифра или бревна - цветные счетные палочки (полоски) Кюизенера, которые можно закреплять на тафтинг.
Правила игры:
Дети сначала делают фундамент дома из камушек, которые собрали по дороге: Весь дом выкладывается на тафтинге. Строить дом нужно, например, так: длина одного венца должна быть 9 единиц, венец может состоять из 1 или 2-х бревнышек. Каждый ребенок должен выбрать и предложить свой вариант. Высота дома, т.е количество венцов дома, зависит от количества детей, участвовавших в игре. Чтобы выложить свой венец, нужно еще ответить на вопрос.
- У каких растений семена снабжены парашутами? (Одуванчик, чертополох, осот, мать-и-мачеха ).
- Для чего создана Красная книга? Какие растения занесены в Красную книгу? (Для того, чтобы охранять исчезающие виды растений и животных. Ландыш, валериана, первоцвет.)
- Правила сбора лекарственных растений. (Собирать можно в экологически чистой зоне, в солнечную погоду, когда высохнет роса и нужно обязательно оставлять в природе, чтобы они размножались т.е не все срывать и немного .).
- Какое растение встречается на сухих лугах, возвышенных местах, в кустарниковых зарослях и лесах (Буквица лекарственная).
- Лекарь вырос у дороги - он больные лечит ноги. (Подорожник ).
- Какие знаете группы растений? (Деревья, кустарники, трава, цветы, грибы, лишайники и мхи ).
- Какое растение называют «цветок-букетик» (Медуница. Сначала все цветки розовые, через несколько дней на стебле можно увидеть голубые, синие, фиолетовые. Отцветая, цветки меняют окраску.)
Возвращение домой. Снимаем шапочки и оказываемся в детском саду. Делимся впечатлениями.
Детям нравятся цветы: Гоше - ГЕОРГИНЫ,
Потому что он - Георгий, в этом вся причина;
Роза - РОЗЫ обожает, Лиля любит ЛИЛИИ.
Любит Ромка лишь РОМАШКИ, в диком изобилии.
Мил Максиму алый МАК, а ЖАСМИН - Жаннетте.
Любит ИРИСЫ Иринка, больше всех на свете.
Симпатичен ЛЮТИК Любе, цветик АСТРА - Асеньке.
Лёве мил цветок ЛЕВКОЙ, ВАСИЛЁЧКИ - Васеньке;
Наде с Натою - НАРЦИСС, солнышко апреля.
А МИМОЗЫ любит Миша, НЕЗАБУДКИ - Нелля.
По душе ФИАЛКИ Филе, ОДУВАНЧИК - Оленьке,
Маргарите - МАРГАРИТКИ, КОЛОКОЛЬЧИК - Коленьке.
Нонна любит НОГОТКИ, ГЛАДИОЛУС - Глаша.
Сидор - белую СИРЕНЬ, розовую - Саша.
От НАСТУРЦИИ в восторге Настя до безумия,
ЛАНДЫШ нравится Ларисе, Пете же - ПЕТУНИЯ.
Любит Эдик ЭДЕЛЬВЕЙС, Эля любит тоже,
Он ведь цветик гор и скал, на звезду похожий!
Поле по сердцу ПОДСНЕЖНИК - любит, рвать не смея;
Кузе - милые КУВШИНКИ, Косте же - КОСМЕЯ.
А Прасковья влюблена в синие ПРОЛЕСКИ,
Мальчик Гия - в ГИАЦИНТЫ, в солнца вешнем блеске.
Любит Аннушка АНЮТКИ - цветики-трёхцветики...
Любят мамы нас, детишек, мы для них - БУКЕТИКИ!
(Н. Самоний)
Речевой материал для развития речи и координации движения
На клумбе под окошком (дети сидят на корточках лицом в круг),
Поднялись цветочки (медленно встают).
К солнцу потянулись (тянутся на носочках, руки вверх),
Солнцу улыбнулись (широко в стороны).
К солнышку листочки (ладошки развернуть вверх),
Повернут цветочки.
Развернут бутоны (руки соединить над головой).
В солнышке утонут (медленно развести руки в стороны).
Цветы.
Возле дома у калитки,
Там, где ползают улитки –
Идут по кругу, взявшись за руки.
Зацвели у нас цветы
Останавливаются, приседают.
Разноцветной красоты:
Медленно поднимаются – руки вверх.
Розы, астры и дубки,
Хризантемы, ноготки.
Загибают пальцы обеих рук, перечисляя цветы.
Пышный мы букет нарвем,
Обхватить себя скрещенными руками за плечи.
В детский садик отнесем.
Маршируют, высоко поднимая колени.
Одуванчик
Одуванчик, одуванчик!
Стебель тоненький, как пальчик
(присесть, медленно поднимаясь, показывая, как растет маленький цветок),
Голова, что шар пушистый
(руками показать большой круг).
Если ветер быстрый-быстрый
На полянку налетит
(быстрые повороты в сторону с распростертыми руками),
Все вокруг зашелестит
(потереть ладошки на вытянутых руках),
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом
(дети кружатся и медленно бегают в одном направлении)
И сольются с небосводом
(остановиться, прямые руки поднять вверх).
Цветы
(Дети присели, имитируя нераскрывшиеся бутоны цветов).
Раз, два, три, выросли цветы
(медленно приподнимаются, поднимают руки вверх и раскрывают ладони с растопыренными пальцами, имитируя цветы).
К солнцу потянулись —
Высоко:
(тянутся на носочках, смотрят вверх).
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебелечки качал
(бегают на носочках по кругу, плавно махают руками).
Влево качнулись, низко пригнулись
(наклоняются влево, наклоняются вперед).
Вправо качнулись, низко пригнулись
(наклоняются вправо, наклоняются вперед).
Ветерок, убегай, ты цветочки не сломай
(грозят пальцем правой, потом левой руки),
Пусть они цветут, растут,
(хлопают в ладоши),
Детям радость несут
(кивают головой, улыбаются).
Колокольчик
Дон-дон-дон, — колокольчик звенит
(дети покачивают головой из стороны в сторону).
Ля-ля-ля, — что-то он говорит
(исполняют пружинку).
Динь-динь-динь, — наклоняет головку
(покачивают головой вперед).
Бом-бом-бом, — растрепал всю прическу
(легонько хлопают ладонями по волосам).
Дзынь-дзынь-дзынь, — солнцу он улыбнулся
(поднимают руки вверх, хлопают).
Дили-дон — наконец-то он проснулся
(стучат пальцами одной, потом другой руки).
Васильки
Утром солнышко проснулось
(дети трут глазки),
Улыбнулось, потянулось
(улыбаются, потягиваются),
Раскрывают лепестки
(разводят руки в стороны)
Голубые васильки
(складывают ладошки вместе).
Ветер в поле прилетел
(бегают на носочках),
Закружился, засвистел
(кружатся, свистят),
Закачались васильки,
Голубые лепестки
(качаются из стороны в сторону).
Дождь на облаке приплыл
(протягивают руки вверх),
Все вокруг он намочил.
Пьют водичку васильки,
Голубые лепестки
(причмокивают губами).
Вот и вечер пришел,
С неба солнце увел
(машут рукой).
Закрывают лепестки
Голубые васильки
(складывают руки на груди, наклоняют голову в сторону).
Цветочный сок
Пьет из чашечки жучок
(дети изображают чашку, складывая ладоши)
Колокольчиковый сок
(сжимают и разжимают пальчики на двух ладошках),
Пьют веселые букашки
(хлопают в ладоши)
Сок пахучий из ромашки
(раскрывают ладошки).
А нарядный мотылек
(машут руками-«крылышками»)
Земляничный любит сок
(потирают рукой живот).
Сока хватит всем в лесу
(разводят руки в стороны)!
Угощает шмель осу:
— Вот вам два стаканчика —
Сок из одуванчика
(показывают два пальчика на правой руке, потом на левой)!
Пальчиковые гимнастики
У нас в саду расцвел цветок (Соединяем пальчики в бутон).
Чтоб стал красив он и высок (Разъединяем пальчики).
Раскрыл наутро лепестки (ритмичные движения пальцами врозь, вместе).
Должны работать корешки (кисти вниз, пальцы врозь).
А теперь понюхаем наш цветочек - вдох носом, на выдохе длительно произносить «А-а-а-х!».
«Солнце»
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(Ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами».)
«Цветок»
Набухай скорей, бутон,
Распусти цветок-пион.
(Подушечки пальцев обеих рук сомкнуть; ладошки немного округлые —
получается «бутон»; нижние части ладоней прижать друг к другу, а пальцы
широко раздвинуть по кругу и немного прогнуть; получается большой,
раскрытый «цветок».)
«Оса»
Оса села на цветок,
Пьет она душистый сок.
(Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое — с пальцем левой руки.)
«Цветки»
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
(Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивать кистями рук
вправо-влево, медленно сжимать пальцы в кулаки, покачивать кулачками
вперед-назад.)
Диалоги, игры и драматизации
Черемуха
— Черемуха, черемуха, ты что стоишь бела?
— Для праздника весеннего, для мая расцвела.
— А ты, трава-муравушка, что стелешься мягка?
— Для праздника весеннего, для майского денька.
Скучать некогда
Села пчелка на цветок,
Опустила хоботок,
Подлетает к ней комар:
— Что ты ищешь там?
— Нектар!
— А тебе не надоело, не наскучило искать?
— Нет, тому, кто занят делом,
просто некогда скучать.
Пчела
— Где ты была?
— Тут и там.
— Где ты летала?
— По цветам.
— Что домой ты принесла?
— Мед, — ответила пчела.
ЦВЕТЫ ВЕСНЫ
Весна
Из-за гор, из-за морей
Мчится стая журавлей.
Ручейки в лесу поют.
И подснежники цветут.
Пробудилось все от сна —
Это я пришла — весна...
Тюльпаны
Нарядились все тюльпаны
В разноцветные кафтаны,
И у каждого наряд
Очень ярок и богат.
Гвоздики
Мы — гвоздички красные,
Лепестки атласные,
Стройные ножки,
Зеленые сапожки.
Одуванчик
Насмешил всех одуванчик:
Влез в пушистый сарафанчик,
Как юла он завертелся,
Сарафанчик разлетелся.
Три бабочки
(игра-драматизация по мотивам венгерской сказки)
Ведущий (В.).
Жили на свете три бабочки: белая,
красная и желтая. Они порхали с цветка на цветок и собирали пыльцу.
Однажды солнышко исчезло. Небо заволокли грозовые тучи. Бабочки очень
испугались.
Белая бабочка.
Я так боюсь дождя.
Желтая бабочка.
Если намокнут наши крылья, то мы не сможем летать.
Красная бабочка.
Давайте спрячемся в чашечке тюльпана и переждем там дождь.
В.
Тюльпан тоже боялся дождя и плотно сложил лепестки.
Желтая бабочка.
Впусти нас, тюльпан; дождь начинается, а дом далеко.
Тюльпан.
Желтую и красную я впущу. Но уж белую — ни за что.
Желтая бабочка.
Мы же не можем бросить нашу подружку одну.
В.
Но тюльпан закрыл глаза и ничего не ответил.
Красная бабочка.
Что же нам делать?
Белая бабочка.
Летим к лилии.
В.
С трудом взмахивая крыльями, бабочки наконец добрались до озера, где жила лилия.
Белая бабочка.
Впусти нас, лилия, мы мокнем под дождем.
Лилия.
Белую я впущу, но желтую и красную — ни за что.
Белая бабочка.
Как же я брошу подруг?
Лилия.
Ну, как хочешь (и закрыла свои лепестки).
В.
Бабочки горько заплакали. Их услышало солнышко и
посмотрело вниз. Оно высушило слезы бабочек, улыбнулось им. Бабочки
обрадовались и полетели играть в поле.
Рассказы для чтения
Одуванчики
Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучиками. А рядом белеет
пушистый шарик. Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Поэтому и
называется одуванчик. Танюша пришла домой с золотым венком на голове.
Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра. (По
Соколову-Микитову)
В.
Нарисуйте, дети, одуванчик. С чем сравнивают одуванчик?
Колокольчик
Вышел я из лесу на луг и удивился. Сколько цветов! Они похожи на праздничный хоровод.
По зеленому лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, синеет горошек. А
выше всех, веселее всех — лиловые колокольчики. Они колышутся,
кланяются от летнего ветерка. Это они радостно приветствуют меня. Все
лето цветут эти милые цветы наших лугов.
Ландыши
В тени деревьев спрятался цветок. Между двумя листьями высокая ножка.
На ней несколько белых колокольчиков. Это ландыш. Мы любим ландыш за
красоту, за нежный запах.
Плоды ландыша созревают осенью. Это большие красные ягоды. Они ядовиты. Из ландышей делают лекарство. (По Ю.Дмитриеву)
лексическая тема
цветочная азбука с фото и стихами
загадки о цветах и карточки с цветами
Демонстрационный материал
карточки "Цветы" с названиями и заданием найти такой же цветок среди других
карточки Домана
"Цветы и деревья" тематический словарь в картинках с заданиями
карточки "Весенние цветы"
"Цветы" 16 карточек
мультфильм с музыкой Р. Шумана "Цветы"
видео "Вальс цветов" Чайковского
видео распускающиеся цветы под релаксирующую музыку
Игры - занятия
конспект в подготовительной группе "Ромашки"
конспект занятия "Летние цветы"
конспект занятия "Весенние цветы"
лабиринт "Растение в горшке"
рисуем по клеточкам василёк, ёлка, земляничка
прописи- обводилки-раскраски с загадками
по клеточкам "Василёк"
разрезные карточки- лото 2 для чтения и классификации, с названиями "Мир растений" (+ грибы, цветы и деревья) карточки- лото 1
настольная игра - бродилка "Цветики - цветочки"
развивающее лото "Растения"
лото "Азбука растений"
дид. игра "Необычные цветы"
дид.игра "Что где растёт"
дид. игра "Что лежит в лукошке?"
настольная игра - бродилка "Цветики- цветочки" и "В лесу"
"Соотнеси цветок с букетом"
Подвижные игры
Игра "Я садовником родился"
Каждый играющий называется
каким-нибудь цветком. Водящий говорит:
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Все цветы мне надоели,
Кроме... тюльпана
Названный цветок должен быстро откликнуться:
- Ой!
- Что с тобой?
- Я Влюблен!
- В кого?
- В розу!
Теперь аналогичным образом откликается "роза", и игра продолжается.
Украинская народная игра "Мак"
Играющие стоят по кругу плечо к плечу. Один из них в середине круга — это огородник. Он поет:
Ой, на горе мак, Под горою так!
Играющие берутся за руки и, отступая назад, увеличивают круг на ширину отведенных в стороны рук. На слова:
Маки, маки, маковочки,
Золотые головочки!—
все участники делают шаг на месте, размахивая руками вперед-назад. На слова:
Станьте вы так,
Как на горе мак —
все приседают и показывают руками, вытянутыми перед грудью, какой вырос мак. Затем стоя спрашивают:
Огородник, огородник,
Поливал ли мак?
Огородник отвечает: «Поливал».
На припев:
Маки, маки, маковочки,
Золотые головочки! —
все делают шаг на месте, размахивая руками, а огородник в это время ходит в середине круга и имитирует действия поливки мака. На слова:
Станьте вы так,
Как на горе мак —
все стоя показывают, как вырос мак: поднимают руки в стороны, ладони поворачивают вверх, пальцы рук немного согнуты — имитируют цветок мака. На припев:
Маки, маки, маковочки,
Золотые головочки! —
все играющие опускают руки и делают шаг на месте, размахивая руками. Потом спрашивают:
Огородник, огородник,
Поспел ли мак?
Огородник отвечает: «Поспел!»
Все
участники игры повторяют песню сначала, мелкими шагами сужают круг,
берутся за руки и медленно поднимают руки вверх. На слова: «Станьте
так!» — показывают, какая спелая головка у мака.
Правила игры. Движения выполняются в соответствии с текстом песни.
С использованием вырезалки с яблоком и снежинкой
Татарская игра «Продаем цветы»
(«Чулмак цены»)
Играющие («продавцы») образуют круг, водящий - за кругом.
Водящий, подходя к одному из «продавцов», начинает вести торг:
Эй, дружок, продай цветок.
Покупай…
Сколько дать тебе рублей?
«Продавец» называет цифру не больше 3.После этого водящий касается
рукой хозяина цветка столько раз, за сколько «продавец» согласился
продать цветок; затем и водящий, и «продавец» обегают круг навстречу
друг другу соответствующее количество раз. Кто быстрее добежит до
свободного места, становится «продавцом», а игрок, оставшийся без места,
- водящим
.
Русская народная игра "Первоцвет"
Валентина Воскресенская
В рамках экологического проекта «Береги первоцветы» были изготовлены дидактические игры, цель которых:
1. Закреплять знания детей о первоцветах, упражнять в классификации, сравнении, обобщении.
2. Развивать связную речь, активизировать словарный запас.
3. Уметь разгадывать загадки, выразительно читать стихотворения, чётко произнося все звуки.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Изготовление .
По конвертам разложены карточки с изображением цветов – первоцветов (они наклеены на плотный картон). Одни картинки разрезаны на части для последующего сбора, на других – написаны первые печатные буквы слова.
Дидактическая игра «Узнай цветок по описанию".
Дети получают красивые картинки.
1. Воспитатель даёт описание, дети находят нужную картину и показывают её.
2. Ребёнок может дать описание.
Дидактическая игра «Собери цветок».
Дети получают разрезные картинки цветов и по принципу сбора пазлов, составляют целую. Можно предложить ребёнку прочитать стихотворение о данном цветке.
Дидактическая игра «Отгадай загадку и найди цветок».
Воспитатель предлагает детям загадки (из интернета).
1.В белой шапке стоит дед, если дунешь – шапки нет! (Одуванчик)
2.Он и мачеха, и мать, как цветочек этот звать? (Мать и мачеха)
3. Цветёт он только лишь весной, его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд, цветы душистые висят. (Ландыш)
4. Шмель цветочку очень рад, ах, медовый аромат!
И цветки красивые – розовые, синие. (Медуница)
На столе лежат перевёрнутые карточки. Отгадавший загадку,
подходит к столу и ищет нужную картинку, когда находит, показывает её детям и читает стихотворение про данный цветок.
А стихов мы выучили много (подборка из интернета).
1. Уронило солнце лучик золотой.
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет.
2. Свистят весёлые скворцы, на каждом дереве певцы.
И под кустом в траве пчела фиалку синюю нашла.
3. Фиалки, медуницы весной в лесу цветут
И звёзды ветреницы белеют там и тут.
А маленький подснежник – весны сынок родной,
Доверчиво и нежно глядят на нас с тобой
Дидактическая игра «Дополни словечко».
1. Из-под снега вышел друг – и весной запахло вдруг.
Он весны – красны разведчик, нежный, крохотный…(подснежник)
2. Замечательный цветок, словно яркий огонёк,
Пышный, важный, словно пан, нежный, бархатный….(тюльпан)
3. Он цветочный принц - поэт, в шляпу жёлтую одет.
Про весну сонет на бис прочитает нам…(нарцисс)
4. Жёлтый, белый, голубой на земле растут пустой.
У весны есть фокусы: распустились….(крокусы)
Дидактическая игра «Назови первоцвет на заданный звук»
Воспитатель называет звук, а дети должны показать карточку с изображением цветка, название которого начинается с данного звука.
Данные дидактические игры помогают развивать связную речь, расширяют, активизируют словарь детей.
Публикации по теме:
«Путешествие к первоцветам» Конспект НОД по теме «Путешествие к первоцветам» (Ручной труд и ознакомление с природой). ЦЕЛЬ: Расширять и углублять знания детей о первоцветах.
Какие подарки наиболее дороги для ребенка, а равно для человека вообще? Те, которые служат ему средством наиболее чисто развертывать его.
Ловишка,бери ленту. Играющие строятся по кругу. Каждый участник игры получает полоску цветного материала или ленточку, которую он закладывает.
Обозначь предметы цифрой Цель игры: формирование элементарных математических представлений, развитие внимания, памяти, мышления, а также.
Дидактические игры по ПДД Дидактическая игра по правилам дорожного движения Игра «Теремок» Цель: Учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для.
Интегрированное занятия «В гости к первоцветам» подготовительная группа вопитатель высшей категории Третьякова С. Н. Цель: расширять.
1. Приветствие.
Пришел к нам волчек. Очень обрадовалась после долгой разлуки. К занятию я повесила плакат с полевыми и садовыми цветами. Она сразу побежала показывать Волку этот плакат и еще до занятия мы познакомились со всеми цветами. После этого прослушали и попели под музыку Железновой "Начнем урок". Эту музыку я первый раз вставила в занятие. Потом мы еще раз поздоровались с Волком, но уже на английском. Тяжеловато Машуле было выговаривать английские слова, но старалась и с интересом. Несколько раз повторила.
Написали кубиками слова Маша, роза, гора, луг, дом. До этого писали карточками, кубиками гораздо интереснее.
Сделали четыре дорожки на А, О, У, Ы в разные стороны, получился крест. Машуля сидела в центре креста. Посмотрела направо, там лужайка. Пальчиками по кубикам пробежали на лужайку при этом называя склады. Налево - лес. Также пробежали пальчиками. Прямо - горы, назад - сад.
2. Карточки «Цветы».
После этого мы пошли путешествовать. Поднялись в горы по доске на диван. И посмотрели какие цветы растут в горах. Рассказала вкратце про то что им нужно с одной стороны тепло от камней, а для корней прохлада камней. Обратили внимание на эдельвейс, то что он занесен в красную книгу.
Потом пошли в лес. Перепрыгивали через болото. Посмотрели какие цветочки там растут. Машу рассмешило название "прострел".
В сад мы попали по мостику. Несколько кругов сделали по обручу.
Тоже посмотрели на цветы. Садовые цветы из 6 карточек 4 назвала сама. Новые для неё оказались Ирис и Гвоздика.
По лугу мы прошлись как коровки. Мычали и кушали цветочки. Я называла какой скушать, а Маша брала их. Полевые цветочки она тоже все узнала без запинки.
После этого еще посмотрели карточки с комнатными цветами. Обратили внимание что в отличие от остальных, они растут в горшочках.
Выбрали четыре карточки ромашка, василек, роза, мак. Поиграли с этими карточками в Ку-ку. Сначала я перевернула, но не перемешивала. Потом перемешала, но Машуля сразу нашла. Она просто визуально запомнила как пишутся названия, а еще обращает внимание с какой буквы начинается слово.
3. Подвижные игры.
Отдохнули, размялись. Машулька все повторяет без проблем.
На клумбе под окошком (дети сидят на корточках лицом в круг),
Поднялись цветочки (медленно встают).
К солнцу потянулись (тянутся на носочках, руки вверх),
Солнцу улыбнулись (широко в стороны).
К солнышку листочки (ладошки развернуть вверх),
Повернут цветочки.
Развернут бутоны (руки соединить над головой).
В солнышке утонут (медленно развести руки в стороны).
4. Попевка. Таблица.
Спели попевку по говорящему плакату.
Ад-ад-ад- побежали быстро в сад.
Ты-ты-ты- посадили мы цветы.
Лю-лю-лю - все цветочки я люблю.
Гу-гу-гу- я цветочки берегу.
Потом Маша назвала Розу, мы её написали. Несколько раз сама нажимала и говорила. Если ошибалась, то сразу исправлялась. Ну и еще несколько цветочков посадили, но уже я сама называла какие, а Маша нажимала и проговаривала.
5. Игра.
Потом мы поиграли в игры, которые принес Волчек.
Игра "Кому подарю цветочек" Машуля назвала цветы в букете у девочки и подарила их маме, папе, бабушке и дедушке. Провела пальчиком по дорожкам. Суть игры в том чтоб ребенок правильно составлял предложения.
Игра "чем это делают". Та же суть, правильно сформулировать фразу: "Из колодца воду достают ведрОМ", "Сухие листья сгребают граблЯМИ" и т.д.
6. Пальчиковые игры и зарядка для языка.
Сделали пальчиковую гимнастику и дыхательную гимнастику.
У нас в саду расцвел цветок (Соединяем пальчики в бутон).
Чтоб стал красив он и высок (Разъединяем пальчики).
Раскрыл наутро лепестки (ритмичные движения пальцами врозь, вместе).
Должны работать корешки (кисти вниз, пальцы врозь).
А теперь понюхаем наш цветочек - вдох носом, на выдохе длительно произносить «А-а-а-х!».
После этого посмотрели части Цветка. Все назвала сама. Наверно надо вводить шипы и пестики.
7. Игра.
Сложили карточки в нужной последовательности и рассказала почему.
Тут уже Машулька устала. Сил хватило только чтоб поиграть в лото. Я называла карточку, Машулька говорила название на русском, а я на английском. Маша запомнила перевод Мака (poppy). И еще сразу вспоминали какой это цветок садовый или полевой.
На физразминку уже совсем не было сил и решили не делать.
По изодеятельности смогли только рассмотреть картины на стене. Рассказала что такое натюрморт. Машульке больше всего понравилась картина Толстого "Букет цветов бабочка и птичка". Она даже гусеницу там рассмотрела, а я сколько делала, ни разу не заметила эту гусеницу. А еще картина с полевыми цветами тоже ей понравилась.